ESCUELA SECUNDARIA Of. No . 0561 “ LIC. MIGUEL ALEMAN “ TOLUCA, MEXICO TURNO MATUTINO

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ESCUELA SECUNDARIA Of. No . 0561 “ LIC. MIGUEL ALEMAN “ TOLUCA, MEXICO TURNO MATUTINO DISEÑA EL CAMBIO PREVENCIÓN DE ACCIDENTES: EVITEMOS EL BULLYING Objetivo: Evitar accidentes sin discriminar a las personas por su cultura, religión etnia y sin agresiones físicas ni psicológicas, actuando responsablemente dentro y fuera de la escuela. Equipo diseña 2014: Leticia Samantha Rosas Pérez 2° “ B “ Mariana González Flores 2° “ B “ Abigail Pamela Estrada Valle 2° “ B “ Angela Michel Gómez Hernández 2° “ B “ Amayrani Daniela Malváez Cuenca 2° “ B “ Maestro guía: María de Lourdes Rodríguez y Medina Directora: Mónica Esquivel Nápoles 2013 - 2014

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ESCUELA SECUNDARIA Of. No . 0561“ LIC. MIGUEL ALEMAN “

TOLUCA, MEXICOTURNO MATUTINO

DISEÑA EL CAMBIO

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES: EVITEMOS EL BULLYING

Objetivo: Evitar accidentes sin discriminar a las personas por su cultura, religión etnia y sin agresiones físicas ni psicológicas, actuando responsablemente dentro y fuera de la escuela.

Equipo diseña 2014:Leticia Samantha Rosas Pérez 2° “ B “ Mariana González Flores 2° “ B “ Abigail Pamela Estrada Valle 2° “ B “Angela Michel Gómez Hernández 2° “ B “Amayrani Daniela Malváez Cuenca 2° “ B “

Maestro guía: María de Lourdes Rodríguez y Medina

Directora: Mónica Esquivel Nápoles2013 - 2014

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Etapa 1: SIENTEContinuando con las acciones del curso pasado, detectamos que el Bullying entre

alumnos, afecta directamente la confianza de la población, por lo que su atención oportuna y que

la participación responsable de la comunidad escolar dará como resultado la mejora de la

convivencia, al poner en práctica medidas de seguridad, y reforzamiento de conductas positivas.

También observamos que en la comunidad escolar tenemos accidentes por diferentes causas, entre

ellas:

1.- Bajar corriendo las escaleras

2.- Empujarse dentro de los salones y anexos escolares.

3.- Resbalarse por caminar sin precaución en pasar los pasillos mojados.

4.- Bullying físico, verbal y cibernético.

5.- Pisar comida o líquidos dentro y fuera del salón

6.- Discriminar a las personas llegando a y agresiones físicas y/o psicológicas,

7.- Agresión física y psicológica entre pares

8.- Pintas con lenguaje ofensivo en mobiliario escolar y paredes.

9- Ofensas por Facebook

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Etapa 2: IMAGINA Nosotras imaginamos que en la escuela:

1.-Se establecen diálogos entre alumnos, maestros, padres de familia y Comités de apoyo escolar para ser un solo equipo de trabajo.2.- Se Evita que los alumnos corran y se empujen en su paso por las escaleras . 3.- Existe apoyo de maestros, padres de familia y alumnos, para reducir conflictos y peleas.4.- Se Colocan letreros de piso mojado en donde es necesario.5.- Se apoya a la comunidad escolar con la cultura de la prevención.6.- Se Promueve la cultura de la estimulación afectiva en Facebook por medio de mensajes positivos. 7.- Se Festejan los cumpleaños de los amigos. 8.- La escuela está libre de pintas en mobiliario y paredes.9. Hay material de seguridad y prevención de accidentes. 10.- Se realizan pláticas y se distribuye material sobre prevención del Bullying .

Al inicio pensamos que la tarea era fácil, sin embargo, hoy sabemos que lo que parece tan simple puede ser más difícil.

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Etapa 3: HAZLas acciones que realizamos con el apoyo de la comunidad escolar fueron:

1.- Platicar con los alumnos, maestros, padres de familia y Comités de apoyo escolar para ser un solo equipo

de trabajo.

2.- Evitar que los alumnos corran y se empujen en las escaleras . Por lo que se pensó en regular la salida de

los alumnos para que no bajaran al mismo tiempo.

3.- Con el apoyo de maestros, padres de familia y alumnos, hacer reuniones para reducir conflictos y peleas

entre alumnos.

4.- Colocar letreros de piso mojado en donde sea necesario.

5.- Seguir apoyando a la comunidad escolar con la cultura de la prevención.

6.- Promover la cultura de la estimulación afectiva en Facebook por medio de mensajes positivos.

7.- Festejar los cumpleaños a través de detalles que se colocaron en el descanso de la escalera.

8.- Evitar grafitis en mobiliario y paredes, por medio de la cultura de la denuncia y reparación del daño.

9. Adquirir material de seguridad que sirviera de apoyo (luces de emergencia, chalecos, señalamientos).

10.- Pláticas y distribución de material sobre prevención del Bullying concientizando de la importancia de

buscar apoyo con la familia, maestros e instituciones públicas del entorno.

11. Promover el Decálogo del estudiante, se elaboró y colocó en cada salón de clases.

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TRABAJAMOS EN EQUIPO: ALUMNOS, PADRES, MAESTROS

Etapa 4 COMPARTE

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TEXTOS POSITIVOS FORMAN GENTE POSITIVA

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LA SEGURIDAD ES EN TODO

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UNA ACTITUD BELLA PUEDE CAMBIAR UNA MALA

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CORROBORAR EL CAMBIO DA CONFIANZA Y …. ESTIMULA EL TRABAJO

EQUIPO QUE OBTUVO EL COMITÉ DE SEGURIDAD

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RESPETO Y SEGURIDAD

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CONVIVIMOS CON ARMONÍA

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EDUCAR NO ES SOLO DE ADULTOS…

PODEMOS HACERLO ENTRE NOSOTROS

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¡CLARO QUE SÍ QUEREMOS !!!!

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PODEMOS TRABAJAR JUNTOS

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NOS COMPROMETEMOS A CUMPLIR

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DECÁLOGO DEL BUEN MAESTRO

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UNA HISTORIA PARA OLVIDAR

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VIVA EL CAMBIO

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EQUIPO DISEÑA EL CAMBIO 2014