Elena García Recuenco - Narrativa Audiovisual - El Síndrome de Asperger a Través de Sheldon...

8/18/2019 Elena García Recuenco - Narrativa Audiovisual - El Síndrome de Asperger a Través de Sheldon Cooper.

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EL SÍNDROME DE ASPERGER

A TRAVÉS DE SHELDONCOOPER

Elena García Recuenco

7 DE ENERO DE 2016

NARRATIVA AUDIOVISUALCurso 2015-2016


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El Síndrome de Asperger a través de Sheldon Cooper 7 de enero de 2016

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ContenidoIntroducción: ................................................................................................................................. 3

1. El Síndrome de Asperger ........................................................................................................... 4

1.1. ¿Qué es el Síndrome de Asperger? .................................................................................... 4

1.2. Características. ................................................................................................................... 5

1.3. Historia. .............................................................................................................................. 5

2. The Big Bang Theory ................................................................................................................ 10

2.1. El personaje de Sheldon Cooper. ..................................................................................... 11

2.2. Otros personajes de la serie: ............................................................................................ 12

3. Comparación entre las características del Síndrome de Asperger con la personalidad de

Sheldon Cooper. .......................................................................................................................... 13

3.1. Análisis. ............................................................................................................................. 13

3.2. Cómo es tratado el Síndrome de Asperger en la sitcom. ................................................. 16

3.3. ¿En realidad Sheldon Cooper padece Síndrome de Asperger? ........................................ 20

4. Conclusión. .............................................................................................................................. 22

Bibliografía y Referencias. ........................................................................................................... 24


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Introducción:

El presente trabajo desarrollará la temática del Síndrome de Asperger en una de las

comedias de situación más populares de los últimos tiempos, The Big Bang Theory. El

motivo por el cual se decidió realizar este trabajo es el análisis del Síndrome de Asperger

a través de uno de los personajes de la serie, el científico Sheldon Cooper. Desde que se

conoce (o se rumorea) de que Sheldon Cooper padezca Síndrome de Asperger, surge la

idea de analizar el personaje y cómo su Síndrome de Asperger se refleja en las diversas

situaciones cómicas que plantea el guion de la serie. Aquí se estudiará cómo se lleva esa

condición en un género como la comedia y si esa representación es fiel o sólo una parodia.

El trabajo se estructura en tres partes. En la primera se tratara de una manera más abstractael Síndrome de Asperger, sus características más importantes y la historia de su

diagnóstico a través de las aportaciones de numerosos científicos que profundizaron en

su estudio y obtuvieron datos que facilitasen su posterior diagnóstico. Luego, en la

segunda parte se hablará en resumidas cuentas de la serie y de sus personajes más

destacados, resaltando la presencia de Sheldon Cooper. De hecho, Sheldon es el personaje

más importante de la serie y el que analizaremos aquí. Además, se hablará brevemente de

los otros personajes de la serie, ya que son cruciales para estudiar cómo se relaciona

Sheldon con ellos y cómo esto puede afectar a su condición de persona con Síndrome de

Asperger. A continuación, la tercera parte será un apartado mucho más amplio donde se

hará una pequeña introducción en la que se habla del enfoque de las enfermedades

mentales en la ficción. Asimismo, se hará un análisis a través de los capítulos de la serie

de los rasgos más comunes del Síndrome de Asperger que puedan presentarse en el

personaje de Sheldon. Además, dentro de la tercera parte se analizarán cuestiones como

el tratamiento del Síndrome de Asperger en la comedia y sus efectos en la vida real. No

obstante, se incluye también el tratamiento de una cuestión polémica sobre si Sheldon

padece Síndrome de Asperger o si es sólo una estrategia para realzar la comicidad del

personaje. Por último, el presente trabajo se cierra con las conclusiones derivadas del

análisis del presente trabajo.


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1. El Síndrome de Asperger

1.1. ¿Qué es el Síndrome de Asperger?

El Síndrome de Asperger es una patología psicológica clasificada dentro de la categoríade los Trastornos Generales del Desarrollo, según el manual DSM – IV. Más

recientemente, la última versión del DSM, el DSM – V, lo denomina Trastorno del

Espectro Autista (TEA). No obstante, dado a su reciente descubrimiento, es difícil definir

de forma exacta, y más abstractamente, qué es en realidad el Síndrome de Asperger.

Normalmente, el Síndrome de Asperger se relaciona con frecuencia con el autismo,

aunque sus características varían mucho de un trastorno a otro. Por lo general, el

Síndrome de Asperger es un tipo de trastorno del espectro autista al que denominan«autismo inteligente». Si el autismo en general se caracteriza por la alteración de la

interacción social y de la comunicación verbal y no verbal, aparte de seguir unos

comportamientos restrictivos, el Síndrome de Asperger suele consistir en dificultades

para las relaciones sociales, problemas en la comunicación no verbal – aunque no existe

ningún impedimento en la comunicación verbal – y seguimiento de unas rutinas e

intereses determinados. En cuanto al desarrollo intelectual, en el autismo podemos

encontrar diversos niveles de desarrollo intelectual, ya sea bajo o en la media, o incluso

superior; mientras que en el Síndrome de Asperger, la inteligencia suele ser acorde a la

media o superior, encontrando en numerosas excepciones casos de personas con

Síndrome de Asperger con superdotación intelectual.

El Síndrome de Asperger debe su nombre al médico austriaco Hans Asperger, su

descubridor. Consiste en un trastorno emocional en el que las personas que lo padecen

sufren problemas de comprensión de las normas sociales, incapacidad para entender el

sarcasmo o las metáforas, suelen absorberse de forma obsesiva en un determinado númerode temas de interés y poseen un nivel de inteligencia normal o superior a la media.

Fue descubierto por primera vez por Hans Asperger en 1944, pero no será hasta la década

de 1980 cuando Lorna Wing da a conocer por primera vez el Síndrome de Asperger ante

la comunidad científica internacional.


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1.2. Características.

Para empezar, si bien hay unos criterios científicos válidos para establecer un diagnóstico

específico del Síndrome de Asperger, no todas las personas diagnosticadas con el

Síndrome de Asperger presentan los mismos síntomas. De hecho, las categorías de

diagnóstico han ido variando a medida que salen a la luz nuevas investigaciones acerca

del autismo y del Síndrome de Asperger, desde los años 40 hasta nuestros días.

Las características más comunes del Síndrome de Asperger, según establece Tony

Attwood a partir de las tesis de Lorna Wing1, son:

Falta de empatía.

Problemas de interacción.

Falta de habilidad para formar amistades.

Conversación repetitiva.

Pésima comunicación no verbal.

Obsesión por ciertos temas.

Falta de coordinación en movimientos y posturas.

1.3. Historia.

Hacia la década de 1940, en plena Segunda Guerra Mundial, el Síndrome de Asperger

fue descrito por primera vez por el pediatra vienés Hans Asperger, cuyo apellido da

nombre a este trastorno. Lo descubrió mientras trabajaba con un grupo de niños a los que

denominó como «pequeños profesores» debido a que reunían ciertas características que

los hacía diferentes de los demás niños. De uno de los niños a los que analizó, sacó la

conclusión de que poseían ciertas características como deficiencia en las relaciones

sociales, torpeza motriz, desarrollo lingüístico avanzado, incapacidad para entender ellenguaje no verbal o inteligencia normal o superior a la media. Describió estas

características como «psicopatía autista». Los criterios de diagnóstico establecidos por el

Dr. Asperger apenas sufrieron modificaciones hasta nuestros días.

Por otra parte, el predecesor sería Leo Kanner, contemporáneo de Hans Asperger, quien

era un psiquiatra austriaco que residía en EE. UU. En 1943, un año antes de que Hans

Asperger realizara sus tesis sobre la «psicopatía autista», Kanner analizó también a un

1 Vid. El Síndrome de Asperger (Tony Attwood, 1998), pág. 20.


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grupo de niños que compartían las mismas características, concluyendo que éstos

presentan anomalías en el contacto social, un desarrollo emocional y afectivo atípico y,

por último, déficit en las habilidades comunicativas.

Sin embargo, existen notables diferencias entre las tesis sostenidas por Asperger y porKanner, a pesar de que ambos empleaban el término «autismo» para hacer referencia al

conjunto de condiciones clínicas que reúnen ciertos rasgos como incapacidad de contacto

social, tendencia al aislamiento e indiferencia ante las emociones ajenas. En primer lugar,

Asperger considera su «psicopatía autística» como un trastorno de la personalidad que no

se manifiestan hasta una edad más avanzada, es decir, hacia los 6 u 8 años de edad,

aproximadamente. En segundo lugar, Kanner parte del hecho de que el autismo infantil

es un trastorno del desarrollo que se manifiesta hacia los tres años de edad. En cuestionesrelacionadas con el lenguaje, Kanner observa cierto retraso en las habilidades lingüísticas

de los niños, mientras que Asperger detecta un avance en la adquisición de las habilidades

lingüísticas. En realidad, Asperger nunca llegó a definir unos criterios concretos de

diagnóstico.

Cuatro décadas después, hacia la década de los 80, la psiquiatra británica Lorna Wing,

una de las mayores exponentes en materia de estudio del autismo, rescata del olvido la

obra de Hans Asperger y comienza una ardua investigación sobre el autismo infantil por

parte de la comunidad científica internacional. De hecho, Wing introducirá cambios

importantes dentro de la definición de «psicopatía autista»:

1. En lugar de denominarlo «psicopatía autista», reemplaza dicho término por Síndrome

de Asperger, en homenaje a Hans Asperger. De hecho, Wing decidió denominarlo

Síndrome de Asperger en lugar de psicopatía. La razón por la cual descartó el término

«psicopatía autista» era debida a las connotaciones peyorativas del término

«psicopatía».

2. Según Wing, la edad en la que se pueden manifestar los primeros síntomas del

Síndrome de Asperger suelen ser hacia el primer año de vida, a diferencia de Hans

Asperger, quien solía establecer que la aparición de los primeros síntomas se daba

hacia los tres años de edad.

3. En cuanto al desarrollo lingüístico de los afectados, Wing detecta un retraso inicial

del lenguaje, pero luego el individuo adquiere y domina rápidamente las habilidades

lingüísticas relacionadas con la gramática, la sintaxis y la fonología.


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4. Destaca asimismo las habilidades cognitivas de los afectados. Los afectados con

Síndrome de Asperger suelen tener una inteligencia normal o por encima de la media,

capaces de ser creativos y de generar ideas propias. Sin embargo, pueden presentarse

dificultades para resolver problemas, tomar decisiones o mostrar un cierto nivel de

sentido común. Esto significa que la persona con Síndrome de Asperger posee una

visión particular de ver el mundo. También destaca la capacidad memorística de estos

individuos, si bien usan más sus capacidades memorísticas para temas de su propio

interés que para adaptarse al medio.

5. A diferencia de Asperger, Wing considera que las personas con Síndrome de Asperger

presentan dificultades a lo largo de su vida para adaptarse e integrarse en la

comunidad y la tendencia a sufrir otro tipo de enfermedades mentales como depresión,

esquizofrenia o ansiedad, entre otras.

6. Además, expone que el Síndrome de Asperger no es una categoría diferente al autismo

infantil, sino que la incluye dentro del mismo.

A partir de finales de los 80 y los 90, psiquiatras como Christopher Gillberg o Peter

Szatmari profundizarán en el estudio del Síndrome de Asperger y aportarán nuevos datos

a las investigaciones previas. En primer lugar, el psiquiatra sueco Christopher Gillberg

muestra las relaciones entre Síndrome de Asperger y autismo y establece un nuevosistema de diagnóstico en el que emplea criterios como los problemas de interacción

social, las alteraciones en el lenguaje, el seguimiento de rutinas monótonas y de intereses

cerrados, los problemas en la comunicación no-verbal o la torpeza motriz.

Por otra parte, el canadiense Peter Szatmari sostiene que junto con el Síndrome de

Asperger también pueden coexistir otras enfermedades mentales como las conductas

antisociales, la ansiedad, la depresión o el trastorno obsesivo-compulsivo. Además,

descarta la posibilidad de que el Síndrome de Asperger pueda ser considerado comoautismo según el manual DSM – III.

A diferencia de sus predecesores, el psiquiatra británico Digby Tantam estudiará la

evolución del Síndrome de Asperger en la adolescencia y en la edad adulta. Manifiesta

que el Síndrome de Asperger suele aparecer en los primeros años de la infancia, pero a

medida que la persona se hace mayor, los síntomas del Síndrome de Asperger se hacen

más visibles y más latentes.


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En los últimos años, el manual DSM – IV de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría

y el CIE – 10 de la Organización Mundial de la Salud incluyen el Síndrome de Asperger

dentro de sus categorías de diagnóstico. El proceso de inclusión se presenta con varias

dificultades de precisión en el diagnóstico, lo cual se ha decidido revisar todos los

proyectos de investigación anteriores con el fin de obtener datos empíricos que faciliten

un diagnóstico exacto y superar las ambigüedades en la diagnosis. Este proceso fue

llevado a cabo por Vokmar y otros investigadores, quienes dan a conocer la diversidad de

variables clínicas discriminativas entre el Síndrome de Asperger, el autismo y otros

trastornos del desarrollo no especificados. A partir de estos estudios, se inicia la inclusión

del Síndrome de Asperger en los manuales DSM – IV y el CIE – 10.

El manual DSM – IV establece los siguientes criterios2

:

A. Trastorno cualitativo de la interacción social.

B. Patrones restrictivos de comportamientos, intereses y actividades repetitivos y

estereotipados.

C. Deterioro clínico de la actividad social, laboral y otras áreas de actividad del

individuo.

D. No hay retraso general del lenguaje.

E.

No hay retraso del desarrollo cognitivo ni en el desarrollo de las habilidades de

autosuficiencia y comportamiento adaptativo.

F. No se cumplen con los criterios de otros trastornos generalizados del desarrollo ni

con la esquizofrenia.

G. Sin embargo, la definición que este manual aporta sobre el Síndrome de Asperger

Esta definición del DSM – IV ha recibido críticas variadas debido a la falta de bases sobre

las que establecer su definición. De hecho, sus críticos consideran que no hay un sistema

único de diagnóstico y el empleado por el DSM carece de precisión diagnóstica. Por tanto,

las definiciones dadas por el DSM – IV y el CIE son de carácter provisional y ampliables

en caso de que salgan a la luz nuevas investigaciones.

La última versión del DSM, el DSM – V, considerará al Síndrome de Asperger como un

Trastorno del Espectro Autista (TEA) en lugar de Trastorno Generalizado del Desarrollo.

En cuanto al autismo, si el DSM – IV lo clasifica en cinco subtipos: autismo, Síndrome

2 Vid. El Síndrome de Asperger: ¿Excentricidad o Discapacidad Social? (Pilar Martín Borreguero, 2004)Pág. 44.


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de Asperger, trastorno desintegrativo infantil, TGD no especificado y Síndrome de Rett,

el DSM – V especifica tres niveles de gravedad del autismo. De hecho, la definición de

autismo dada por la nueva versión del DSM ha generado mucha polémica alrededor

debido a que los criterios empleados llevan a excluir de la categoría de autismo a muchas

personas que presenten rasgos de autismo. Otra crítica realizada fue que los

diagnosticados con autismo mediante la versión del DSM – IV no encajan en los patrones

de diagnóstico del DSM – V. Por otra parte, es complicado considerar hasta qué punto

los problemas de comunicación pueden ser considerados autismo, dependiendo del

contexto clínico y de las circunstancias personales del paciente. Por último, otra de las

críticas que se le realiza a la definición de TEA en el DSM – V es que incluye a todos los

tipos de autismo como si fuese una categoría homogénea y monolítica, sabiendo que

pueden existir variables entre las personas con Trastorno del Espectro Autista.

Por lo tanto, los criterios de diagnóstico establecidos en el DSM – V son los siguientes:

Figura 1. Criterios de diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (Fuente: http://www.autismogalicia.com).

http://www.autismogalicia.com/http://www.autismogalicia.com/


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2. The Big Bang Theory

La serie The Big Bang Theory es una sitcom norteamericana emitida por la cadena CBS

desde el año 2007. Fue creada por Chuck Lorre y Bill Prady y sus productores son Steve

Molaro. Mike Collier y Faye Oshima Belyeu. Está protagonizada por Jim Parsons

(Sheldon Cooper), Kunal Nayyar (Rajesh Koothrappali), Kaley Cuoco (Penny), Johnny

Galecki (Leonard), Simon Helberg (Howard) y Mayim Bialik (Amy Farrah Fowler).

Lleva 9 temporadas en televisión y cada capítulo suele tener una duración de 20 minutos

aproximadamente. En cuanto a los ambientes, predominan los interiores y los decorados

más frecuentes son el salón de la casa de Sheldon y Leonard, los bares que frecuentan

(sobre todo el The Cheesecake Factory, donde trabajan Amy y Penny), el rellano de la

escalera y la casa de Penny.

La historia que narra la sitcom trata sobre Penny, una aspirante a actriz que vive al lado

del piso de Leonard y Sheldon, dos científicos dedicados a la Física y amigos de Howard

y de Rajesh. Penny se enamora de Leonard, pero verá que los protagonistas masculinos

tienen dificultades para relacionarse con el sexo contrario, lo que causará diversas

reacciones cómicas.

Su temática principal son las relaciones amorosas, la tecnología o el mundo «friki». Enella, hay muchas referencias a iconos de la cultura popular como Star Wars, Super Mario

Bros, Star Trek o los cómics de la Marvel. Dada su temática, la sitcom puede clasificarse

dentro del subgénero de la Nerd Com o Geek Com. Por una parte, tenemos a dos

personajes que trabajan como físicos (Sheldon y Leonard) que se corresponden con el

estereotipo del nerd y, por otra, a dos personajes geeks (Rajesh y Howard), aunque

Sheldon y Leonard también tienen cierto componente geek. El Nerd es el nombre con el

que se etiqueta a una persona que es muy estudiosa y comúnmente se dedica al ámbitocientífico y tecnológico, es decir, el “empollón” o aquella persona con alta capacidad

intelectual que dedica muchas horas al estudio académico; mientras que el geek es aquella

persona – también con alta capacidad intelectual – aficionada a la tecnología y la

informática.

La introducción del Nerd y del Geek es algo novedoso en este tipo de producciones de

ficción. En la ficción televisiva norteamericana, se describen a estos individuos como

personas inteligentes y poco interesadas por actividades como los deportes. En cambio,


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los nerds y geeks prefieren las actividades culturales y científicas. En cuanto a la

apariencia física, estos personajes se caracterizan por su desaliño y por vestir con ropa

pasada de moda y/o de manera risible. En la serie, Sheldon, Leonard, Raj y Howard no

muestran desaliño ni mala higiene, pero la forma de vestir es sobria y comúnmente visten

pantalones y sudadera.

2.1. El personaje de Sheldon Cooper.

En el presente trabajo iremos analizando a uno de los personajes más importantes de la

sitcom, el científico Sheldon Cooper.

Sheldon Cooper nació en Texas en el seno de una familia cristiana muy conservadora

donde él es el único superdotado. Tiene una hermana melliza llamada Missy, que esmenos inteligente que él, además de un hermano no tan inteligente como él. De niño, no

era muy sociable y solía rodearse de amigos imaginarios, a los que llama «colegas

imaginarios». Además, odiaba las fiestas de cumpleaños y solía enfermar con mucha

frecuencia. Cuando él enfermaba, su madre solía leerle el cuento de El Mono y la

Princesa. Desde muy pequeño ya mostraba su talento en el campo científico y convirtió

la cocina de juguete de su hermana en un horno donde realizaba sus experimentos. Con

13 años, tenía la idea que construir un reactor nuclear, que al final fracasó por falta derecursos. Con 14 años gana un premio científico y a los 15 años acudió al Instituto

Heildeberg de Alemania como profesor invitado. En la universidad pasó cuatro años

elaborando su tesis doctoral.

Sheldon posee un coeficiente intelectual de 187 y se dedica a la física teórica y sus

especialidades son la energía oscura, la materia oscura y la teoría de las cuerdas. En

cuanto a sus gustos y aficiones, a Sheldon le encantan los cómics de superhéroes – siendo

su favorito Flash Gordon – y es fanático de la serie de televisión Star Trek.

En cuanto a su personalidad, Sheldon es muy inteligente y es un experto en física. De

hecho, es el personaje más inteligente de la serie. Durante la serie, sus diálogos hacen

referencia a cualquier fenómeno de la física como la atracción de los cuerpos, la Ley de

Newton o los agujeros negros, mezclándolos con buenas dosis de humor y sarcasmo. Es

poco sociable y suele tener muchas discusiones frecuentes con Leonard. Asimismo, no

sabe meterse en la piel de los demás y no comprende los sentimientos de los demás.

Además, no soporta los ruidos excesivamente agudos y suele tener bastantes manías y


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obsesiones. Por ello, se dice que padece Síndrome de Asperger, aunque no esté del todo

clarificado. Por tanto, es lo que se analizará en el presente trabajo.

2.2. Otros personajes de la serie:

Aparte de Sheldon Cooper, otros personajes son:

Leonard Hofstadter: Es el compañero de piso de Sheldon y su mejor amigo. Es

experto en física experimental. A diferencia de Sheldon, Leonard es mucho más

sociable aunque algo tímido. Se enamora de Penny, su vecina, pero ella tendrá

que adaptarse a las costumbres de Leonard y sus amigos. Es asmático, miope y

sufre intolerancia a la lactosa. Aunque es una persona de carácter amable y

pacífico, suele tener discusiones esporádicas con Sheldon. Rajesh “Raj” Koothrappali: Es el compañero de piso de Howard. Es de origen

indio y trabaja como astrofísico. Tiene cinco hermanos y tres hermanas. Es muy

amigo de Leonard, de Sheldon y de Howard. Suele padecer mutismo selectivo y

tiene miedo a relacionarse con las mujeres, aunque también se relaciona con ellas

cuando está borracho.

Howard Wolowitz: Convive con Raj. Trabaja como ingeniero y es de origen judío.

Se dedica a la construcción de artefactos para la Estación Espacial Internacional.Al contrario que Raj, Howard tiene muchas más facilidades para relacionarse con

las mujeres. Es muy amigo de Sheldon, de Leonard y de Raj. En cuanto a sus

manías, tiene alergia al maní. Además, la relación con su madre no es buena.

Penny: Penny es una aspirante a actriz y es vecina de Sheldon y de Leonard. Se

enamora de Leonard, pero comprueba que ambos y sus amigos Howard y Rajesh

son incapaces de relacionarse con las mujeres. Por casualidad, acaba siendo amiga

de Sheldon, de Howard, de Rajesh y de Leonard, a pesar de su falta de interés porel mundo científico. Su sueño es ser actriz, razón por la cual se traslada a vivir a

Pasadena (California) con el objetivo de cumplir su sueño, pero al final acaba

trabajando de camarera en un restaurante llamado The Cheesecake Factory. Es

muy desordenada y tiene su apartamento hecho un desastre, algo que incomoda a

Sheldon Cooper.

Amy Farrah Fowler: Es la novia de Sheldon Cooper y es compañera de trabajo de

Penny en The Cheesecake Factory. Se le considera la versión femenina de Sheldon

Cooper y le conoció a través de Howard y Raj.


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3. Comparación entre las características del Síndrome de

Asperger con la personalidad de Sheldon Cooper.

El tratamiento de los asuntos psiquiátricos en la ficción suele ser muy diferente a cómoson tratados desde un punto de vista profesional y científico. En la ficción, tanto literaria

como cinematográfica, los creadores han mostrado fascinación por las enfermedades

mentales y las han reflejado en sus obras. Pero este reflejo de las enfermedades mentales

suele estar basado en clichés y tópicos, lo cual puede entrar en contradicción con los casos

presentes en la realidad estudiados por científicos. A mi juicio, las representaciones de

las enfermedades mentales en la ficción, ya sea literaria o audiovisual, tienden a estar

sesgadas y pueden crear a nivel colectivo una imagen distorsionada y simplista de los

diversos trastornos mentales. Esto lo explica Beatriz Vera Poseck en su artículo Locura y

Cine: claves para entender una historia de amor reñido:

En general, el cine ha seguido una doble tendencia a la hora de representar los trastornos

mentales. De un lado, ha edulcorado y suavizado algunos trastornos, llegándolos a presentar incluso

como una cualidad que convierte a quien los padece en un ser mejor y superior que el resto. De otro,

ha llevado otros trastornos a extremos asociados con el delito, la criminalidad y el terror,

contribuyendo a perpetuar el mito que asocia violencia y enfermedad mental. La primera de estas

tendencias la podemos ver claramente en trastornos como el retraso mental o el autismo, en los quese presenta una imagen dulce y afectiva hasta el límite de aquellos que lo padecen. La segunda de

ellas se asocia normalmente a trastornos psicóticos, en especial a la esquizofrenia, y al trastorno de

identidad disociativo, presentando personajes siniestros y escalofriantes que comenten asesinatos y

crímenes.

Locura y Cine: claves para entender una historia de amor reñido (Beatriz Vera Poseck, 2006)

Se ve que el cine, la literatura y la televisión han creado en el imaginario colectivo una

imagen determinada y cuasi estática de los trastornos y enfermedades mentales. De hecho,

se puede decir que el cine, la televisión y la literatura «han ganado el relato». Éstas poseen

un poder enorme poder de influencia sobre las mentes humanas que es capaz de

configurar nuestra propia visión de la realidad.

3.1. Análisis.

Como la serie tiene 9 temporadas y no hay tiempo material para visualizar todos los

capítulos, se ha decidido hacer una selección de los momentos más destacados de la


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presencia de Sheldon Cooper. Se quiere mostrar aquí cómo están reflejadas las

características principales del Síndrome de Asperger a través de los gags y de la relación

que establece Sheldon con el resto de sus compañeros. Para ello, emplearemos las

características dadas por Tony Attwood y los criterios de diagnóstico de los manuales

DSM-IV y DSM-V, sin olvidarnos tampoco de los aportes de otros científicos.

En el capítulo piloto de la primera temporada de la serie, donde se hace una presentación

general de la historia y de los personajes. En la escena donde Sheldon y Leonard se dirigen

hacia la sala de espera de un banco de esperma, Sheldon expone una teoría sobre física y

no tiene otro tema de conversación. Aunque una persona con Síndrome de Asperger

socialice, siempre tendrá como temas de conversación aquellos que sean exclusivamente

de interés. En la serie, esto se emplea como introducción y como sugerencia de la temáticade la serie. Cuando Sheldon se presenta ante su vecina Penny, él le enseña su casa y le

explica dónde están las cosas empleando tecnicismos y términos cultos. Las personas con

Síndrome de Asperger no presentan ninguna dificultad en el lenguaje verbal. Siempre

hablan empleando una variedad más culta que la empleada por el resto de las personas,

que es la variedad estándar. Por el contrario, si bien su expresión verbal es correcta, tienen

problemas en el manejo y comprensión del lenguaje no verbal, es decir, el lenguaje de los

signos y de los gestos. Los diálogos de Sheldon combinan tecnicismos científicos conchistes y sarcasmo. Una vez, Penny cuenta sus penas a Leonard y a Sheldon y Sheldon se

queda estupefacto preguntándole qué le pasa. Sheldon se extraña cuando ve llorar a

Penny. Esto define la falta de comprensión de los sentimientos que padecen las personas

con Síndrome de Asperger. Las personas con Síndrome de Asperger tienen una capacidad

intelectual alta, pero fallan en la inteligencia emocional. Este fallo de inteligencia

emocional se crea como efecto para hacer más livianos los pequeños dramas cotidianos.

En el segundo episodio de la primera temporada, Sheldon le pregunta a Penny si está bromeando cuando Penny hablaba sobre una película de Superman. Aunque Sheldon haya

sido construido como un personaje sarcástico, se comprueba su incapacidad para entender

las bromas, el sarcasmo o el sentido figurado, lo que suele ocurrir en la mayoría de las

personas con Síndrome de Asperger. De hecho, los Asperger tienden a interpretar

cualquier expresión o refrán de forma literal, sin analizar profundamente sus diversos

significantes. Tampoco saben identificar si su interlocutor está gastándole una broma o

simplemente habla en serio. Se diría que Sheldon es sarcástico de cara al público, peroincapaz de interpretar a la vez el sarcasmo. Se utiliza el recurso de la incomprensión del


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sarcasmo para reforzar aún más el propio sarcasmo, creando efectos cómicos totalmente

novedosos para el espectador. Además, se muestra que Raj no saluda a Penny porque Raj

sufre fobia a relacionarse con las mujeres. Aquí, Sheldon no es el único que tiene

problemas de socialización.

En el episodio 12 de la primera temporada, en el primer acto del episodio, Sheldon se

entrevista con Dennis Kim, un joven coreano de 15 años que se sorprende ante la

sabiduría científica de Sheldon Cooper. Dennis Kim es un superdotado, al igual que

Sheldon, pero la única diferencia es que Dennis Kim no tiene Síndrome de Asperger. Tal

vez los superdotados y las personas con Síndrome de Asperger puedan compartir como

rasgo común una inteligencia superior a la media, pero hay grandes diferencias entre la

superdotación y el Síndrome de Asperger, como por ejemplo que los superdotadosentienden mejor el sarcasmo y suelen comprender mejor las relaciones sociales. En

segundo lugar, Howard le recuerda a Sheldon que tiene pocos amigos y que no debe

meterse en problemas con ellos. Otra dificultad social que padecen las personas con

Síndrome de Asperger es su incapacidad para entablar amistades y para mantenerlas.

Suelen tener pocos amigos, pero a veces no muestran interés en tener amistades y

prefieren la soledad.

En el episodio 7 de la segunda temporada se ve que Sheldon tiene mejores relaciones con

su madre que con sus amigos. Sheldon le dice a Penny que se acostumbre a las normas

que hay en la casa, pero ella no hace caso. En este mismo episodio, Sheldon rechaza lavar

la ropa los sábados por la noche, tal y como le dice Penny. Esto se compara a cómo las

personas con Síndrome de Asperger rechazan seguir las rutinas que se imponen desde el

exterior y prefieren seguir las suyas propias.

En el episodio 22 de la tercera temporada, se ve que Sheldon discute con Leonard porque

la temperatura de la casa está muy alta. A través de los chistes, donde combina humor y

sabiduría científica, Sheldon se muestra inflexible ante Leonard, quien acaba diciéndole:

« ¡Vete al infierno!». Otro rasgo detectado es la inflexibilidad en las acciones y en el

pensamiento en las personas con Síndrome de Asperger, sumado a la falta de empatía y

de falta de comprensión de los sentimientos ajenos.

En el episodio 19 de la cuarta temporada, Sheldon pasa por una situación bastante

absurda: denuncia ante la policía que le hackearon su cuenta de World of Warcraft y lerobaron varios objetos mágicos como su avestruz de batalla o su armadura de gladiador.


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Sheldon tiene una rabieta. Esta situación cómica ilustra, con gags exagerados, cómo las

personas con Síndrome de Asperger siempre tienden a seguir unas rutinas determinadas

y se pueden alterar si hay cambios que afectan a su rutina. A veces, se pueden alterar por

situaciones nimias y darles la importancia que en realidad no tienen. En la serie, este rasgo

se exagera a través del llanto simulado y los gritos de histeria de Sheldon. El policía le

dice a Sheldon que no puede hacer nada por recuperar lo robado, pero Sheldon salta con

un chiste en el que pide si un policía corrupto podría ayudarle a recuperar sus objetos

mágicos del World of Warcraft.

El episodio 22 de la séptima temporada es el más característico, ya que refleja cómo

Sheldon es reticente a participar en actos sociales como fiestas de cumpleaños o funerales.

En este caso, en clave de humor negro, Leonard anuncia a Sheldon que el Profesor Protónacaba de fallecer. Sheldon se niega a asistir a su funeral poniendo como excusa que se

celebra el día de Star Wars. Esto muestra que, en caso de que fuera Asperger, se preocupa

más por temas de su propio interés personal que por la gente que le rodea. Además,

Sheldon explica a Amy que los funerales son innecesarios porque considera que llorar

por un fallecido es una pérdida de tiempo. Acaba celebrando el día de Star Wars con

Howard y Raj. Los únicos que acuden al funeral son Leonard y Penny, aunque Penny

asegura que se aburre en el funeral. En el momento del anuncio del fallecimiento del profesor Protón, Leonard abraza a Sheldon con la intención de consolarle, pero Sheldon

no muestra ni una expresión de tristeza en su rostro. De acuerdo a muchos manuales de

diagnóstico, las personas con Síndrome de Asperger, aparte de su incomprensión de la

comunicación no verbal, no se comunican frecuentemente con gestos ni con expresiones

faciales.

En todos los capítulos de la serie, Sheldon suele emplear un tono de voz monótono y en

un tono casi siempre elevado y sin modular. Uno de los gestos más recurrentes de Sheldones cuando pica a la puerta de la casa de Penny, su vecina, siempre maneja el mismo patrón:

– Sheldon: (Toc, toc, toc) Penny.

– Penny: (Toc, toc, toc) Sheldon.

3.2. Cómo es tratado el Síndrome de Asperger en la sitcom.

Tratándose de una sitcom, lo más probable es que la representación que hace SheldonCooper del Síndrome de Asperger sea una caricatura o una parodia. Por lo general, en las


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comedias, desde Aristófanes y Plauto hasta nuestros días, pasando por la Commedia

Dell’Arte italiana, se presentan personajes estereotipados, con unas características

psicológicas determinadas que se exageran con el fin de generar cierto tipo de situaciones

cómicas. Esto es lo que denominamos arquetipos. En The Big Bang Theory, el personaje

de Sheldon Cooper posee una capacidad intelectual prodigiosa, se expresa con frases del

tipo « ¿Era un sarcasmo?» y mantiene posturas faciales y corporales estáticas. De esta

manera, se crea un arquetipo del Síndrome de Asperger. A través de los ojos de Sheldon,

el espectador se imagina cómo podría ser una persona con Síndrome de Asperger, si bien

las vivencias reales de una persona con Síndrome de Asperger no se corresponden a las

mostradas en la famosa sitcom. En realidad, tampoco se puede decir que Sheldon Cooper

represente a las personas con Síndrome de Asperger. En la serie se emplea (y también se

exagera) el Síndrome de Asperger como recurso para crear un personaje cómico y hacer

que la gente se ría a través de sus gags y chistes. Para conseguir la risa con un personaje

Asperger, a Sheldon le hacen pasar por situaciones estrambóticas y delirantes en las que

se muestra alterado y nervioso ante cambios inesperados. Reacciona de manera que el

espectador se ría.

Como bien se expresa en la cita de Beatriz Vera Poseck, en la ficción se han tratado

algunas enfermedades mentales de forma más dulcificada y otras veces muestran a las personas que lo padecen como personas frías y crueles y asocian su condición a la

criminalidad o al terror. A nivel social, esta concepción en el imaginario colectivo de la

enfermedad mental como sinónimo de delincuente puede confluir en la creación de

prejuicios y estigmas. Por ejemplo, en las películas de terror o policiacas se tiende mucho

a perpetuar el estereotipo del enfermo mental (un esquizofrénico o un bipolar) como

criminal y peligroso. Sin embargo, en el caso del autismo o del Síndrome de Asperger, su

representación está más idealizada y presenta a las personas que lo padecen como seres

especiales y con algún don “divino”. Esta representación, según declara José Antonio

Peral, psicólogo de la Fundación Asperger España, en una entrevista al medio digital

teinteresa.es3, tiende a ser frivolizada y poco fiel a la realidad. Además, Peral argumenta4:

3 «Les llaman los pequeños profesores, pero el síndrome Asperger no es un don», entrevista al doctorJosé Antonio Peral en el diario digital teinteresa.es publicada el 13 de septiembre de 2013.

http://www.teinteresa.es/salud/Asperger-don-sufre_0_992302130.html [Consultado el 4 de enero de2016]4 Ídem.

http://www.teinteresa.es/salud/Asperger-don-sufre_0_992302130.htmlhttp://www.teinteresa.es/salud/Asperger-don-sufre_0_992302130.htmlhttp://www.teinteresa.es/salud/Asperger-don-sufre_0_992302130.html


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« Que una persona sea introspectiva, que tenga dificultades en las relaciones, que se aísle, que

no busque el contacto con otros no tiene nada de glamuroso porque son personas que sufren. Viven

con una discapacidad social tremenda con el agravante de que ellos desean tenerlas pero no

saben cómo».

Este sería un aspecto que se ignora en The Big Bang Theory: el hecho de que las personas

con Síndrome de Asperger viven con dificultades en las relaciones sociales, que son

vitales en la existencia humana, puede tener consecuencias negativas en la estabilidad

emocional y espiritual de las personas con Síndrome de Asperger. El Síndrome de

Asperger no es ajeno al padecimiento de otro tipo de enfermedades mentales como la

depresión o la ansiedad, tal y como Szatmari sostenía en sus tesis. A nivel social, se

percibe a las personas con Síndrome de Asperger como «seres extraños que viven aislados

en su mundo interior». Además, Peral opina sobre cómo se está reflejando el Síndrome

de Asperger en la cultura popular y de qué manera se emplea como estrategia de

marketing para llegar a una audiencia más amplia. Peral lo argumenta así5:

“Entendemos que el Asperger llame la atención en los medios de comunicación, en series de

televisión, en novelas, porque tiene condiciones para ser muy vendible en muchos aspectos, pero no

es un don. Tampoco es una enfermedad, porque uno nace con el síndrome y no puede ser curado.

Yo creo que el síndrome de Asperger nos puede enseñar mucho sobre la diversidad humana y

sobre la aceptación del que es distinto”, concluye el psicólogo.

Peral entiende el hecho de que el Síndrome de Asperger tenga un componente que pueda

ser vendible, ya que pasa de ser un desconocido a formar parte de la realidad cotidiana.

Se extiende la curiosidad por conocerlo y se convierte en fuente de inspiración para

muchas obras de ficción. Sheldon Cooper no es el único caso de Síndrome de Asperger

en la ficción. También podemos encontrar otros referentes en la cultura popular que

padecen este síndrome y/o poseen algunas características de él. Ejemplos ilustrativos

podrían ser la hacker Lisbeth Salander, protagonista de la saga Millenium del fallecidoStieg Larsson, o Mateo San Cristóbal, protagonista de la serie española Doctor Mateo6 .

5 Ídem.6 Visto en http://www.fundasperven.org.ve/2012/11/personajes-de-ficcion-con-sindrome-de.html.

http://www.fundasperven.org.ve/2012/11/personajes-de-ficcion-con-sindrome-de.htmlhttp://www.fundasperven.org.ve/2012/11/personajes-de-ficcion-con-sindrome-de.htmlhttp://www.fundasperven.org.ve/2012/11/personajes-de-ficcion-con-sindrome-de.htmlhttp://www.fundasperven.org.ve/2012/11/personajes-de-ficcion-con-sindrome-de.html


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Desde el punto de vista de los afectados, en un artículo de prensa titulado «No todos

somos Sheldon Cooper», escrito por Daniel Ardid7, relata las dificultades del día a día de

las personas con Síndrome de Asperger:

No es fácil darse cuenta de que eres diferente de los que te rodean, de que no interpretas larealidad como ellos. Quieres tener una vida normal, ser normal pero te han dicho que nunca lo serás.

Es duro. Nosotros tenemos una gran dificultad para interpretar nuestras propias emociones y también

para expresarlas; las situaciones sociales suponen una angustia a veces insuperable — yo mismo dejé

la universidad porque no podía con la ansiedad que me provocaba exponer mi trabajo delante de

setenta personas; necesitamos rutinas y hábitos, porque estos nos tranquilizan, y somos capaces de

obsesionarnos hasta el infinito con aquello que nos atrae, que nos hace felices… Necesitamos

soledad, nos gusta estar solos, y la empatía no es nuestro fuerte.

Además, no es fácil convivir con una hipersensibilidad tan extrema que hace que vista, oído,tacto, gusto y olfato te impidan comportarte como una persona normal, un neurotípico, así os

llamamos (al menos yo). Por poneros algún ejemplo, cualquier olor un poco más fuerte de lo normal

hace que me tenga que ir inmediatamente del foco que lo provoca; en un día soleado no puedo

separarme de mis gafas de sol; los ruidos fuertes y también los intermitentes y constantes, por flojos

que sean, me sacan de quicio, y los sabores que se salen de mi limitada gama…, bueno, decir que

cuando me quedo sin la marca de leche que tomo siempre no desayuno.

Esa es la realidad del Asperger, y no la de las películas y las historias bonitas de superación.

Esa es la realidad de personas que, como yo, se enfrentan muchas veces a la incomprensión de losdemás. Por algo el Asperger se conoce como el trastorno invisible: somos autistas pero no lo somos

del todo, y más bien parecemos unos tíos raros. Muy raros.

No todos somos Sheldon Cooper (Daniel Ardid, 2014).

Esta visión rompe con la concepción romántica del Síndrome de Asperger como algo

extraño y especial para las personas neurotípicas8. Incluso Ardid argumenta que el hecho

de padecer el Síndrome de Asperger puede ser doloroso, tanto para la persona que lo sufre

como para los que conviven con él. En definitiva, el Síndrome de Asperger, por mucho

que se quiera mostrar como algo excepcional y extravagante en la ficción, puede ser muy

triste en la vida real. Muchas personas con Síndrome de Asperger, al tener unas

características de la personalidad muy distintas al resto de las personas y por ende tener

7 «Otras voces: No todos somos Sheldon Cooper», por Daniel Ardid. Publicado en el diario digitaleldiario.es el 2 de octubre de 2014. http://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.html [Consultado el 4 de enero de 2016]

8 Se denomina “neurotípico” a toda aquella persona considerada “normal” y que no padece ningúntrastorno relacionado con el autismo, ni con el Síndrome de Asperger ni con otros Trastornos Generalesdel Desarrollo.

http://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.htmlhttp://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.htmlhttp://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.htmlhttp://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.html


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dificultades para desenvolverse en las relaciones sociales y humanas, pueden enfrentarse

a situaciones de incomprensión, de rechazo social y de discriminación. Es decir, por

mucho que The Big Bang Theory se empeñe en presentar una imagen cómica del

Síndrome de Asperger, las personas que lo sufren no tienen las mismas características

que Sheldon Cooper. Si bien los psiquiatras y psicólogos establecen unos criterios de

diagnóstico específicos susceptibles de cambio, no todas las personas con Síndrome de

Asperger comparten los mismos rasgos de personalidad ni los mismos intereses

personales.

3.3. ¿En realidad Sheldon Cooper padece Síndrome de Asperger?

Es una cuestión bastante polémica, ya que el hecho de que Sheldon Cooper padezca

Asperger no está ni siquiera confirmado por los guionistas de la serie. Se pueden apreciar

ciertos rasgos del Síndrome de Asperger en la personalidad y en las actitudes de Sheldon,

pero no se puede establecer a ciencia cierta que pueda padecer Síndrome de Asperger.

Por una parte, en la serie nunca se hace mención al Síndrome de Asperger, si bien Sheldon

Cooper presenta algunas señales de este síndrome, como por ejemplo la falta de empatía,

su intransigencia, su inflexibilidad cuando conversa con otras personas y su obsesión por

las películas de ciencia ficción o sus amplios conocimientos de Física. De hecho, losguionistas de la serie no consideran que Sheldon padezca Síndrome de Asperger, sino que

sufre de “sheldonismo”. Es decir, que el personaje tiene una serie de manías y de

obsesiones muy típicas que configuran su forma de ser y que los guionistas emplean para

la construcción del personaje. Esas manías se exageran mediante recursos cómicos como

los gags, los gestos divertidos y los chistes.

Por otra parte, Jim Parsons, el actor que da vida a Sheldon Cooper, desmintió en varios

medios de comunicación que su personaje pudiera padecer Síndrome de Asperger. En una

concedida a la revista TIME9, Parsons asegura que, antes de rodar la sitcom, no tenía

conocimiento de que el personaje pudiera tener Síndrome de Asperger y comenta que los

guionistas omitieron tal aspecto en la creación del personaje. En otra entrevista, esta vez

concedida al portal A.V. Club.com10, el actor explica que nunca investigó sobre el

9 Entrevista a Jim Parsons en la revista TIME, publicada el 21 de febrero de 2011. Link:http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2048322,00.html [Consultado el 6 de enero de

2016].10 Entrevista a Jim Parsons en el portal digital AVClub.com, publicada el 1 de mayo de 2009. Link:http://www.avclub.com/article/jim-parsons-27415 [Consultado el 6 de enero de 2016].

http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2048322,00.htmlhttp://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2048322,00.htmlhttp://www.avclub.com/article/jim-parsons-27415http://www.avclub.com/article/jim-parsons-27415http://www.avclub.com/article/jim-parsons-27415http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2048322,00.html


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Síndrome de Asperger ni los guionistas le comentaron nada al respecto, aunque explicó

también que entendía muchos de los aspectos por los cuales Sheldon Cooper podría estar

incómodo socialmente, como por ejemplo una fiesta de cumpleaños con globos y payasos.

Además, Parsons asegura que Sheldon disfruta con lo que más le gusta.


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4. Conclusión.

Se extrae como conclusión principal que los síntomas expresados en la serie no se

corresponden de ninguna manera a cómo se vive el Síndrome de Asperger en la vida real.

Si apreciamos ciertas características del Síndrome de Asperger en la serie, éstas se

exageran y se ilustran a través de los gestos, de los diálogos y de los gags.

A partir de los capítulos analizados, de las características de la personalidad de Sheldon

Cooper podemos extraer aquellas que coincidan con los rasgos más frecuentes del

Síndrome de Asperger. Estos rasgos comprobados en la personalidad de Sheldon Cooper

pueden ser:

Falta de empatía e incomprensión de los sentimientos ajenos.

Expresión lingüística perfecta y sin errores.

Incapacidad para interpretar los dobles sentidos, las metáforas, las bromas o el

sarcasmo.

Expresiones faciales y corporales estáticas que no transmiten ningún sentimiento.

Tono de voz monótono y falta de coordinación en la prosodia.

Torpeza en las relaciones sociales e incapacidad para entablar amistades.

Alta capacidad intelectual.

Irritabilidad y conductas inadecuadas.

Alteración emocional ante cambios que afecten a su rutina.

Seguimiento de rutinas monótonas.

Falta de interés por la vida social.

Absorción absoluta por temas de su propio interés.

A pesar de esto, no se puede confirmar a ciencia cierta si Sheldon Cooper pueda padecerSíndrome de Asperger. Es una hipótesis muy difundida entre los fans de la serie y algunos

expertos en psicología, pero los guionistas aún no han confirmado el diagnóstico. De ser

así, puede que padezca Síndrome de Asperger, mas el Síndrome de Asperger es

representado de forma paródica y a través de gags como los tics, la inexpresión facial y

el tono de voz elevado que Sheldon emplea cada vez que conversa con sus amigos. De

hecho, se puede decir que Sheldon Cooper es el primer personaje de comedia con

Síndrome de Asperger, aunque lo llamen sheldonismo.


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Otra conclusión que se puede sacar es cómo el Síndrome de Asperger, que hasta los años

ochenta era un síndrome desconocido para la comunidad científica, pasa a ser

ampliamente estudiado y cada vez aumenta el número de diagnósticos, mayoritariamente

en la edad adulta. La ficción narrativa, ya sea en formato literario, televisivo o

cinematográfico, empieza a incluir personajes con rasgos propios de este síndrome en sus

historias y cómo va a influir esto en el desarrollo de las mismas.

Sin embargo, se demuestra que Sheldon no es el único personaje que se comporta de una

manera distinta a los demás. Cada personaje tiene sus propios problemas y sus propias

obsesiones, todas ellas tratadas de manera cómica y ridiculizada. Por ejemplo, Raj tiene

como hándicap su incapacidad para relacionarse con las mujeres, aunque en la serie se

muestre más como un temor que como una dificultad. También podemos encontrar, comoen toda sitcom que se precie, que los personajes tienen deseos materiales que no se

cumplen, lo cual acaba generando una reacción totalmente cómica. Es el caso, por

ejemplo, de Penny. Ella es una aspirante a actriz que quiere triunfar en Hollywood y se

traslada a vivir a Los Ángeles (California), pero nunca llega a lograrlo y acaba trabajando

de camarera. Se hace vecina de Leonard y Sheldon y acaba conviviendo con ellos. Esta

situación se resuelve de manera feliz con el enamoramiento entre Leonard y Penny.

Por último, la serie presenta unos prototipos muy diversos de personajes de comedia cuya

interacción produce grandes efectos cómicos. Se juega con la diferencia de personalidad

y con los diferentes arquetipos a través de los gags que surgen y de los chistes que se

cuenten de forma ingeniosa, nunca desde la risa fácil. Si en las comedias clásicas de

Aristófanes, Menandro, Plauto y Terencio ya se presentaban modelos de personajes como

el parásito, la doncella o el soldado fanfarrón, entre otros, The Big Bang Theory presenta

arquetipos como el nerd antisocial, que sería Sheldon; el inmigrante indio que trabaja

como ingeniero, rol que corresponde a Rajesh; el joven que tiene una relación conflictivacon su madre, personificado por Howard; el nerd tímido que se enamora, que es lo que

hace Leonard; la nerd femenina, que sería Amy Farrah Fowler o la chica aspirante actriz

que acaba trabajando de camarera, lo que representa Penny.


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Bibliografía y Referencias.

Bibliografía:

ATTWOOD, TONY: El Síndrome de Asperger (1ª edición en castellano). Madrid, Paidós, 1999.

MARTÍN BORREGUERO, PILAR : El Síndrome de Asperger, ¿Excentricidad o Discapacidad Social?Madrid, Alianza Editorial, 2004.

Bibliografía online:

LÓPEZ R ODRÍGUEZ, FRANCISCO JAVIER : «Nerds y Geeks como protagonistas de las nuevassitcoms» publicado en Previously On: Estudios interdisciplinarios sobre la ficción televisivaen la Tercera Edad de Oro de la Televisión. Universidad de Sevilla, 2011. Link:http://fama2.us.es/fco/previouslyon/51.pdf [Consultado el 5 de enero de 2016].

VERA POSECK , BEATRIZ: « Locura y Cine: claves para entender una historia de amor reñido», publicado en Revista de Medicina y Cine nº3. Universidad de Salamanca, 2006. Link:http://campus.usal.es/~revistamedicinacine/Volumen_2_1/n3/esp_3_pdf/psicopat.pdf [Consultado el 4 de enero de 2016].

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3.pdf [Consultado el 6 de enero de 2016]).

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Leonard Hofstadter, entrada en The Big Bang Theory Wikia. Link:http://es.thebigbangtheory.wikia.com/wiki/Leonard [Consultado el 5 de enero de 2016].

Rajesh Ramayan Koothrappali, entrada en The Big Bang Theory Wikia. Link:http://es.thebigbangtheory.wikia.com/wiki/Rajesh_Ramayan_Koothrappali [Consultado el5 de enero de 2016].

Howard Wolowitz, entrada en The Big Bang Theory Wikia. Link:http://es.thebigbangtheory.wikia.com/wiki/Howard [Consultado el 5 de enero de 2016].

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Noticias y artículos de prensa:

ARDID, DANIEL: «Otras voces, no todos somos Sheldon Cooper», publicado en el diario digitaleldiario.es el 2 de octubre de 2014. Link: http://www.eldiario.es/retrones/Sheldon-Cooper_6_307679235.html [Consultado el 4 de enero de 2016].

COLLINS, PAUL: «Is the world ready for an Asperger's sitcom?», publicado en el portal digitalSlate.com el 6 de febrero de 2009. Link:https://web.archive.org/web/20090210061649/http://www.slate.com/id/2210635/pagenum/all/ [Consultado el 6 de enero de 2016].

Entrevista a José Antonio Peral, psicólogo clínico y director técnico de la Fundación AspergerEspaña: « Les llaman los pequeños profesores, pero el síndrome Asperger no es un don », publicada en el periódico digital teinteresa.es el 13 de septiembre de 2003. Link:http://www.teinteresa.es/salud/Asperger-don-sufre_0_992302130.html [Consultado el 4 deenero de 2016].

Entrevista a Jim Parsons, actor que interpreta a Sheldon Cooper en la serie: «10 Questions for JimParsons», publicada en la versión electrónica de la revista TIME el 21 de febrero de 2011.Link: http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,2048322,00.html [Consultadoel 6 de enero de 2016].

Entrevista a Jim Parsons: « Jim Parsons», publicado en el portal A.V.Club.com el 1 de mayo de2009. Link: http://www.avclub.com/article/jim-parsons-27415 [Consultado el 6 de enero de2016].
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Elena García Recuenco - Narrativa Audiovisual - El Síndrome de Asperger a Través de Sheldon...

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