El universitario 28 - Editorial EduQuil U.G.

Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011 Circulación gratuitaEDICIÓN28Periódico Oficial de la Universidad de Guayaquil

» ¡URGENTE!

En menos de 30 meses, según la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) vigente, nuestra universidad deberá ha-ber culminado en con-diciones satisfactorias dos grandes procesos de acreditación, estos son: la Acreditación institu-cional y la Acreditación de cada una de las carre-ras en las que se otorgan títulos profesionales.

Sobre la Acreditación Institucional

Esta obligatoriedad fue establecida desde la an-terior Ley de Educación Superior en el año 2000 y para su cumplimiento el Consejo Universita-

rio constituyó una Co-misión de Evaluación Interna, presidida por el Vicerrector General, la misma que elaboró el in-forme de autoevaluación y no logró concluir el proceso de acreditación debido a que el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (Conea), organismo acreditador según la anterior Ley de Educación Superior, cesó en sus funciones.

El largo proceso de autoevaluación institu-cional permitió diseñar un plan de mejoras so-bre aquellos aspectos que nuestra universidad necesitaba perfeccionar para cumplir los están-

dares de calidad, plan de mejoras cuyo grado de cumplimiento deberá ser incorporado, junto a otros indicadores es-tablecidos en la nueva LOES, para la urgente ejecución del nuevo pro-ceso de Acreditación ins-titucional.

La comunidad univer-sitaria resiente todavía el impacto negativo de la Evaluación por Des-empeño realizada por el Conea hace dos años en cumplimiento del “Man-dato 14”, en la que por la falta de información ade-cuada fuimos ubicados en el grupo de universi-dades de categoría B, de las que el informe final,

en relación a las univer-sidades de categoría A, expresa “…la brecha es notoria especialmente en las dimensiones de in-vestigación y academia. El nivel académico de la planta docente y su mo-dalidad de dedicación, en general, están por deba-jo de las exigencias de la LOES….”

Sobre la Acreditación de Carreras

Se encuentra en circu-lación el “Modelo Ge-neral para la Evaluación de Carreras con fines de Acreditación”, docu-mento elaborado por el Consejo de Evaluación, Acreditación (Ceaaces),

en el que se establecen con precisión los linea-mientos para el proceso. Son mas de 80 indica-dores con alto grado de complejidad, que debe-rán ser cumplidos por cada una de las 83 carre-ras que se imparten en nuestra universidad, de los cuales cerca del 90% son procesos bajo la di-rección del Vicerrectora-do Académico; estos re-ferentes de calidad serán evaluados en cada carre-ra con el fin de permitir o no su permanencia den-tro del sistema.

La acreditación es compromiso de todos quienes hacemos la Uni-versidad de Guayaquil

y las autoridades se en-cuentran trabajando ar-duamente para cumplir esta responsabilidad his-tórica con nuestra casi sesquicentenaria univer-sidad, cuyos legendarios logros y fortalezas per-mitirán su calificación con los mas altos están-dares de calidad.

En nuestras próximas ediciones publicaremos aspectos relevantes de los diferentes documen-tos relacionados con los procesos de acreditación con el propósito de cum-plir necesarios procesos de socialización y análi-sis, fundamentales para generar una sólida cultu-ra de autoevaluación.

Acreditación universitaria, un proceso de inmediata atención

La Comisión Ad-ministrativa crea-da para reformar

el Estatuto Orgánico de la Universidad de Gua-yaquil no cumplió con el plazo establecido para este documento sea ana-

lizado, aprobado y pre-sentado a tiempo ante el Consejo de Educación Superior (CES).

El articulado debió ser entregado ante el CES el pasado 12 de abril, por lo se convocó a sesión ex-

traordinaria del Consejo Universitario el miérco-les 13 de abril para tratar el tema.

Enérgica decisiónEl rector de la institu-

ción, Carlos Cedeño Na-

varrete, quien presidió la reunión, propuso que el texto elaborado sea estu-diado y corregido por dos decanos: Alfredo Ruíz y Washington Aguirre, de Jurisprudencia y Econo-mía, respectivamente.

Ante tal circunstancia, 38 de los 41 miembros del consejo, presentes al momento, dieron luz ver-de a la propuesta de Car-los Cedeño.

La responsabilidad fue aceptada sin objeciones

por los mencionados, to-mando en cuenta que la ardua labor gozará de la autonomía ejecutiva im-prescindible.

Acciones a tomarPor tal motivo, se con-

certó que a más tardar el 18 de abril, todos los miembros del consejo tendrán un borrador en sus manos para socializar el documento y ratificarlo con mayor conocimiento de causa.

El Rector expresó que se convocará a otra se-sión extraordinaria, el próximo miércoles 20 abril y, en caso de no tener aún el Estatuto co-rrectamente reformado, el Consejo Universitario se mantendrá en asam-blea permanente hasta concluir con su elabora-ción, independientemen-te de si se pasa por alto el próximo feriado de Semana Santa.

Luego de concluido el plazo para la entrega del informe final sobre las reformas al Estatuto Orgánico de la Universidad de Guayaquil, Rector toma cartas en el asunto

» No estuvo listo a tiempo De ser necesario

se trabajará durante el feriado de Semana Santa

¡URGENTE!

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Pocos años hace, la muerte de casi tres decenas de recién nacidos en el hospital público de la ciudad de Chone, produjo un estado de conmoción a una sociedad aletargada, inexpresiva, no participativa, secuestrada por sus dirigentes políticos y go-bernantes. A la postre, el Dr. Palacio, -cardiólogo-, Presidente del Ecuador, reaccionó de forma inmediata cancelando a su ministro de área, a las autoridades locales e inició una investigación; algunos correctivos se hicieron en el citado hospital, pero, el siste-ma continuó igual.

Adviene el Presidente Correa al frente de la Revolución Ciudadana con una visión de país diferente y la inquebrantable decisión de realizar cambios en el servicio públi-co, particularmente, en el campo de la salud, uno de los más sensibles y mal califica-dos. Erróneamente, se consideró que para mejorarlo, únicamente se debía dotarlo de insumos, ambulancias, atender el componente físico y técnico de sus hospitales por décadas en atraso y abandono. Con la gratuidad, la situación empeoró.

En las semanas próximas pasadas, en el Hospital de Niños Francisco de Icaza Bus-tamante de la ciudad de Guayaquil, ocurre y se hace público un grave incidente si-milar al ocurrido en Chone: la muerte de recién nacidos en número alarmante cuya causa se focaliza en un microorganismo, pero que las investigaciones demuestran es de naturaleza multifactorial. Pronto se descubre en otras ciudades la carencia de los principios elementales de atención médica a los neonatos en los hospitales públicos del país que, nuevamente, revelan las fallas del sistema.

Este nuevo episodio lamentable y vergonzoso es un ejemplo de lo que ocurre en el Sistema de Salud Pública del Ecuador, carente de organización y planificación. El Mi-nisterio que lo atiende y las autoridades que lo han dirigido respondieron casi siempre al momento político, como cuota de poder o tráfico de influencias. Temporales todos, algunos con apenas tiempo para sentarse en sus cargos, unos más desubicados que otros, con personales visiones y acciones, sin objetivos ni metas claras, no tocaron ni cambiaron nada, aupando el caos, el desastre.

Lo que pasa en los subcentros, centros y hospitales de Salud Pública no es sino reflejo de lo que ocurre en la administración central, cada quien operando a su libre arbitrio, sin control ni rendición de cuentas, actuando por episodios, con soluciones parches, atendiendo crisis y paliando emergencias. Ausentes la crítica y la autocritica; presente la solidaridad mal entendida, el espíritu de cuerpo con los irresponsables, con los insensibles burócratas de la salud, aquellos carentes de conciencia social que actúan bajo el signo del interés personal y monetario.

La calidad y calidez de la salud que reciban los ecuatorianos no dependerá exclusiva-mente de los recursos que el gobierno aporte, también de las decisiones comprometidas y oportunas de arreglo al caos actual imperante, de la visión de futuro y proyección en el mediano y largo plazo, con la organización y planificación correspondiente; dependerá y mucho de lo que cada actor de la salud vea, sienta y tome como responsabilidad -en su puesto de trabajo- con compromiso ético compasivo frente al dolor, la incertidumbre y la angustia.

Punta del iceberg

2 Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011

EditorialEditorial

Iguana universitaria

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Hasta el 2015, la Universidad de Guayaquil será un centro de formación superior con liderazgo y pro-yección nacional e internacional, integrada al desarrollo académico, tecnológico, científico, cultural, social, ambiental y productivo; comprometida con la innovación, el emprendimiento y el cultivo de los valores morales, éticos y cívicos.

La Universidad de Guayaquil es un centro del saber que genera, difunde y aplica el conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, éticos y cívicos, a través de la docencia, investigación y vinculación con la colectividad, promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable y sostenible del país, para mejorar la calidad de vida de la sociedad. *Aprobado por el Órgano Colegiado Superior en Sesión del 4 de Julio de 2004

MISIÓN VISIÓN » MISIÓN » VISIÓN

FOTO: GEOVANNY JURADO PUENTE /EL UNIVERSITARIO

“Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’ singular”

Olivier Reboul

EDITORCarlos Cedeño Navarrete

DIRECTORAMaría Coloma Montenegro

COORDINADORJulián Aguayo Díaz

JEFE DE REDACCIÓN Y EDICIÓNGeovanny Jurado Puente

Es unaproducción de:

No sólo imprimimos... Creamos.

La Opinión de EL UNIVERSITARIO se expresa exclusivamente en la nota editorial.

El contenido de los demás artículos es el punto de vista de sus autores y no refleja necesariamente la posición del periódico.

Año 5 Tiraje: 10.000 ejemplaresEdición #21 Distribución: Gratuita Cartas» Cartas de lectores

OficinaDe EL UNIVERSITARIO en EDUQUILCorreo electró[email protected]

ESTA PÁGINA FUE CREADA PARA USTEDESEnvíenos sus temas con su foto y datos personales completos para que forme parte de nuestro cuerpo de articulistas a:

REDACCIÓN Y FOTOGRAFÍARuy Villao Bailón

COLABORADORESManuel Costa ZambranoCarlos Bravo RodríguezDamian Luz VillegasMónica Vivas Villena

EDITOR GRÁFICOJosé Antepara Basurto

COMERCIALIZACIÓNEnrique Castillo LucasAndrés Rodríguez VenturaGregorio Quintana Montiel

DR. CÉSAR BRAVO BERMEO MEDICO- PEDIATRA

Este año se perderá el 50% de los cultivos de arroz y maíz en 200 mil hectáreas en la Costa Ecuatoriana

por falta de lluvias, quebrando la preca-ria economía de los campesinos pobres que viven en lomas o terrazas vecinas a los ríos. Este desastre no tendrá grandes titulares para la prensa privada ya que no es crónica roja o escándalos públicos. Solamente se notará en las ciudades por el aumento silencioso de las invasiones, la delincuencia urbana y rural, y el desem-pleo. Porque solamente los pobres no tie-nen agua ni bombas para regar.

El debate sobre la solución para la se-quía ha quedado en tercera prioridad para los burócratas planificadores de la Segu-ridad Alimentaria y Ciudadana, a la cola de las inundaciones y el tsunami, y se la quiere distraer con el espantapájaros del cambio climático. Pero los hechos indi-can que entre 1950 y 2011 hubo 41 años secos, y 25 donde la lluvia no alcanzó ni para que puedan crecer los cultivos, se-gún los registros de INAMHI en Guayaquil. En otras palabras, la Costa, es una región seca la mayor parte del tiempo.

Las lluvias que entusiasmaron tanto a sembrar maíz y arroz, a comienzos de este año 2011, a los campesinos pobres, vinie-ron del Caribe pasando por Colombia a las que se sumaron de la Amazonía que pasan a la Costa por las abras, empujadas por los vientos predominantes del Este. Como

golondrinas de un solo verano, un día ce-saron esas lluvias y, descubrimos que el clima ecuatoriano proveniente del Pacifico estaba en crisis, esto es, se había instalado la sequía. Esto comenzó aproximadamen-te a fines de febrero con chubascos aisla-dos y tardíos.

Todos no sabemos esta triste historia, ni peor ni mejor contada. Pero ya es tiempo que tengamos una visión global del clima, no entre las estrechas fronteras del país, sino, sujeto a todas las variables que jue-gan en el Norte de América del Sur y en el Pacífico Oriental, como lo llaman los “grin-gos”. Tal vez así reduciremos un poco el riesgo hidrológico en la agricultura, si las tendencias diarias del clima llegaran como noticias profundamente al sector agrícola.

Por otro lado, los recursos seguros de agua que tenemos son dos: Daule Peripa y los grandes acuíferos, que se ubican al pie de la Cordillera a todo lo largo de la costa ecuatoriana. Solamente el de los ríos Chimbo y Bulubulu dispone de 6000 millones de m3, tanto como el embalse de Daule Peripa totalmente lleno. En otras palabras, disponemos en este momento de agua para regar esas 200 mil hectáreas. Pero todo esto debe ser adoptado por el Estado como una política para la Pequeña Irrigación, destinada a beneficiar a millo-nes de campesinos pobres sin agua se-gura, para el cultivo y abastecimiento de agua potable.

LA SEQUÍA

3Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011

REDACCIÓN Y FOTO: RUY VILLAO BAILÓN

Nueva oportunidad de la Universidad de Guayaquil para crear espacios de propuestas sobre temas que generan gran polémica.

» SÍ vs. NO, una decisión que necesita reflexión

A las puertas de un nuevo proceso electoral actores

políticos y sociales, entre estos los universitarios, buscan ponderar crite-rios que difícilmente ha-llan consenso.

Todo parece señalar que la tendencia del voto en plancha será la nor-ma, aunque la mayoría de la población aún ex-presa desconocimiento casi total sobre los temas a consultar.

Pese a tan compleja situación los pronuncia-mientos de ambos fren-tes plantean señalamien-tos puntuales, buscando todavía una estrategia de comunicación eficaz.

¿Por qué SÍ?Varias autoridades de

la Alma Máter -entre ellos César Romero, vi-

cerrector administrati-vo- se adhirieron a la MASA (Movimiento de Agrupaciones Sociales Autóctonas) a través del FUP-UG (Frente Uni-versitario País de la Uni-versidad de Guayaquil) y el FIS (Frente de Inte-gración Socialista).

En rueda de prensa convocada el pasado 16 de marzo, en el auditorio principal de la Facultad de Jurisprudencia, de-clararon “estar identifi-cados con las propuestas más progresistas y de iz-quierda del gobierno de Rafael Correa…”.

El frente político así conformado surge del “análisis exhaustivo y profundo de las pregun-tas de la consulta o re-feréndum” advertía el primer expositor, Ángel Tapia, docente univer-sitario y profesional del derecho.

Añadía que la decisión de respaldar la gestión presidencial es un com-

promiso con la sociedad antes que con la figura del primer mandatario, por lo que al momento el objetivo es “hacer con-ciencia en la ciudadanía para explicarles los be-neficios de votar SÍ…”, concluyó.

Aliados por el SÍ La participación estu-

diantil se expresó a tra-vés de Francisco Eduarte quien, en representación de la Facultad de Ciencias Administrativas, invitó a los discentes y profesiona-les a formar parte de esta iniciativa del cambio.

¿Por qué NO?Por otro lado, el Fren-

te Revolucionario de Izquierda Universitaria (FRIU) es el primero en manifestar su postura de rechazo en tanto al ma-nejo del referéndum.

Una de sus represen-tantes y actual vicepresi-denta de la FEUE-Gua-yas, Andrea Becerra, se

expresa sobre la trascen-dencia del contenido de las diez preguntas de la consulta popular.

“Mañosa e inconstitu-cional”, según ella men-cionó, son las considera-ciones por las cuales cree que es necesario iniciar toda manifestación por un NO rotundo en las urnas.

De las enmiendas“Las cinco enmiendas

resultan lesivas e incons-titucionales; burlan en todo sentido la consti-tución de Montecristi y utiliza elementos que no son los llamados a refor-mar la constitución, para eso se necesitaría de una nueva asamblea consti-tuyente”, acotó Becerra.

Del segundo bloque del documento plebisci-tario al que correspon-den las cinco últimas preguntas dijo que en realidad no resuelven los problemas de la pobla-ción ecuatoriana.

Consulta popular propicia debate universitario

Universidad de Guayaquil también vive la efervescencia política. Posturas contrarias aprovechan toda ocasión para revalidar sus convicciones

La coalición universitaria conformada por frentes de iz-quierda que pugnan por el NO posee una nutrida agenda a cumplir con motivo de manifestaciones a nivel nacional.

Considerar a la Constitución como

un documento perfectible es la

principal motivación de quienes conforman

el frente por el SÍ.


La Comunidad Univer-sitaria asistió a dos sesio-nes para la discusión so-bre el nuevo marco legal que regirá sus funciones.

Si bien es cierto que el incurrir en situación de nepotismo no plantea mayores dudas, no ocu-rre así al iden-tificar alguna situación de conflicto de intereses. En-tonces las in-habilidades y prohibiciones para ejercer un cargo público dictan que:

Toda autori-dad nominado-ra, miembros de cuerpos colegiados directores de alguna ins-titución pública deter-minada (en este caso la UG), no podrá nombrar, designar, posesionar y/o contratar bajo la figura de servicios ocasionales, ni tampoco profesiona-les a personas con algún grado de familiaridad cercana, aún cónyuges o con quienes mantengan

unión de hecho. No obstante, se prevee

la exoneración de aque-llos servidores y servido-ras públicos de carrera nombrados con anterio-ridad a la elección y po-sesión de la autoridad nominadora.

Este aspecto fue tal vez el más impor-tante para tra-tar en el semi-nario, así como las licencias para el plu-riempleo y lo que abarca ya que algunas de los asistentes coincidieron en que existe personal do-cente que rea-

lizando varias actividades enmarcadas dentro de la enseñanza, pero que son devengadas por separado.

Esclarecer estas dudas permitirá a la adminis-tración financiera en las diferentes dependencias universitarias eviten erro-res por omisión que ter-minen menoscabando la gestión operativa de las mismas.

» Alcances no están claros

Continúa análisis de la LosepLa complejidad del documento genera objeciones y presunciones, etc

Una de las situaciones

que más polémica

generó en el foro fue el

nepotismo y conflicto de

intereses

Marzo 28 y abril 1, fueron los días en que gran parte de la comunidad universitaria asistió al seminario para el estudio de la Losep en horarios de 9h30 a 17h30.

El conferencista invitado al seminario de socialización de la Losep, Andrés Páez,

estuvo a cargo durante los dos días de charlas.



Con lleno total, en el auditorio prin-cipal de Fedena-

dor cerca de 245 profesio-nales de la Cultura Física recibieron sus investi-duras como profesores, licenciados y tecnólogos deportivos.

A la velada acudieron

las principales autoridades de la facultad presididas por Napoleón Gamboa y Fanny Flores, decano y subdecana de la unidad académica.

La preparación del evento cuidó sobremane-ra cada detalle obtenien-do como resultado una articulación armónica

entre algarabía y solem-nidad, propias del acto.

Proceso continuo Feder, ofrece a la comu-

nidad universitaria cons-tantes demostraciones de su capacidad en la forma-ción de profesionales del más alto perfil.

“La tarea no ha sido

fácil” comentaba Napo-león Gamboa al momen-to de su alocución como decano de la entidad. Añadió que desde inicios de la vida institucional de Feder (mayo de 1936) va-rios fueron los obstáculos superados.

“Nuestra oferta acadé-mica crece en demanda y tenemos la obligación de estar preparados para sa-tisfacer los requerimien-tos que los estudiantes planteen respecto de las competencias profesiona-les que necesitan”, mani-festó al señalar alguno de esos obstáculos.

Desde 1990 se erige como facultad en concor-dancia con los méritos acumulados a lo largo de su historia. Hoy en día el trabajo desempeñado por quienes fueron sus estu-diantes es muy apreciado en el competitivo mundo de los deportes.

DesarrolloEl abordaje de la meto-

dología académica siem-pre contempló el cultivo de valores éticos, morales y cívicos en la formación de sus profesionales; no obstante, el uso de las nuevas tecnologías es un recurso muy necesario en su preparación.

La actualización del centro de cómputo, reade-cuación de la infraestruc-tura mobiliaria, compra y mantenimiento de imple-mentos para la práctica deportiva y gimnástica, derivan de las gestiones emprendidas por las auto-ridades de la facultad y la cooperación intra y extra institucional.

El asesoramiento de científicos del deporte, tanto extranjeros como nacionales, en varias de las actividades que Feder emprende y la especial atención a la malla curri-cular le permite mante-nerse a la vanguardia en educación superior.

La Cultura Física, Deportes y Recreación del país ya cuenta con profesionales de primer nivelLa entrega de una nueva promoción de egresados de Feder al país es muestra de la firme decisión de sus autoridades por ser referentes de calidad académica pese a las dificultades que enfrenta

INGRESO

AV. K

ENN

EDY

ESTADIODE FEDER

ESTAMOS AQUÍ

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

BIENESTARUNIVERSITARIO

FACULTADEDUCACIÓN FÍSICA

ANETA

se invita a los docentes a retirarla en la Editorial de la Universidad de Guayaquil

ya está en circulación

“Llegar hasta esta etapa de su formación constituye un momento inolvidable en vuestras vidas; auguramos éxitos en su vida profesional y de igual manera no olviden continuar con su preparación” Fanny Flores, sudecana de Feder.

» Gala por los 21 años de Feder Muy contento el decano de Feder, Napoleón Gamboa, felicita-ba a sus estudiantes, hoy profesionales de primera categoría en el quehacer de la Cultura Física.

Feder avanza y espera que a mediano y largo plazo

se obtenga lo necesario para

desarrollar mejor su actividad

académica


RUY VILLAO BAILÓN

CORTESÍA/EL PAÍS - INTERNET

“A veces las cosas que menos llaman la atención son las más interesantes…; soy de la idea de que los trabajos de investigación propuestos deben desafiar la imaginación de los estudiantes”, Galo Vélez, docente de la Facultad de Ciencias Naturales.

» Nueva instancia para la protección ambiental

La contaminación por CO

2 (dióxido

de carbono), con-trario a lo que suele creer-se, no es solo consecuen-cia de la industrialización y el avance tecnológico.

La investigación em-prendida por un grupo de entusiastas jóvenes ambientalistas así lo de-muestra; encender una vela, puede generar una cantidad considerable de daño ambiental.

Galo Vélez, profesor de Química Aplicada en la Facultad de Ciencias Na-turales fue quien propuso el singular tema.

Las velasEl momento más em-

blemático del protocolo religioso de la venera-ción, ocurre al encender

una vela, acto que por lo general se realiza al pie de algún altar.

Este hecho no es ex-traño para los feligreses, pues su práctica se asume como una evidencia de su devoción espiritual.

Por otro lado existen quienes se dedican al co-mercio de estos enseres en las afueras de las igle-sias y demás centros re-ligiosos, y tienen en esta actividad parte de su sus-tento diario.

Es por esa razón, entre otras consideraciones, que no existe prohibición ni en la venta, ni mucho menos el consumo de las velas de parte de las auto-ridades competentes.

La nueva era En un tiempo estima-

do de más o menos diez

años los temas ecológicos tomaron especial impor-tancia en la vida de los seres humanos.

Muy aparte de que la discusión esté “en boga” para la humanidad es preocupante atestiguar el deterioro progresivo del ecosistema planetario.

El más relevante de esos aspectos es el cono-cido Calentamiento Glo-

bal, cuyas afectaciones todavía no están del todo resueltas.

Las observaciones rea-lizadas sobre el tópico, en buena parte ayudaron en la concienciación de la mayoría de personas del mundo en cuanto al perjuicio que la inje-rencia desatinada que el hombre provoca en la naturaleza.

AlcanceLa sustancia de que es-

tán fabricadas las velas es la parafina. Esa presen-tación material corres-ponde al estado sólido de la familia de las ceras de parafina.

La manera en que así se identifican o agrupa, se debe al alto contenido de Carbono (C), cuyo gas es responsable principal

del efecto invernadero y la alza de la temperatura global.

De entre 228 iglesias católicas de la ciudad de Guayaquil se tomó una muestra significativa que revela la incidencia de contaminación ambien-tal a consecuencia del consumo de velas.

35 fueron las iglesias evaluadas de octubre a diciembre de 2010; un total de 12 de ellas están ubicadas en el sector nor-te de la ciudad, derivan-do en 900.875 Kg de pro-ducción de CO

2.

Estudiantes de Ingeniería Ambiental revelan niveles de contaminación en IglesiasEl estudio buscaba verificar la contaminación provocada por la quema o combustión de las velas en las iglesias católicas

No es ajena a la cultura religiosa del

Ecuador expresar la

fe y devoción espiritual con el tradicional

ritual de encender velas

Biotecnología de las Plantas y la Micropropa-gación de Especies Vege-tales se denominó el se-minario-taller dictado en la Facultad de Ciencias Naturales de la Universi-dad de Guayaquil.

Es una técnica de re-producción botánica in vitro (en el laboratorio) de especies de interés co-mercial o ambiental que tiene por fin crear répli-cas exactas de varieda-des de plantas.

A partir de esta etapa también se conformará la instalación de una bio-fábrica que “almacenará recursos fitogenéticos que los podemos perder y que son importantes para el país”, sostuvo Xavier Álvarez, docente responsable del desarro-llo del curso.

Limitaciones Los laboratorios de

la facultad cuentan con todos los implementos necesarios para su co-rrecto funcionamiento, sin embargo no ofrece posibilidades para una productividad a niveles industriales.

Álvarez dijo que aun-que “el laboratorio es básicamente de investi-gación, actividades de este tipo sentarán bases para que los estudiantes y también algunos egre-

sados generen proyectos a mayor escala”.

Se estima que en un determinado tiempo po-dría plantarse en la fa-cultad una cantidad de especies vegetales que oscilaría entre 100 ó 200 mil plantas; aunque eso dependerá de la ne-cesidad que se tenga al momento de ejecutar el proceso.

A posterioriPor ahora la interven-

ción de la unidad acadé-mica en el desarrollo de las Ciencias Naturales busca orientar su produc-ción científica a la partici-pación constante en pro-

yectos similares, como lo es la creación de un ban-co de germoplasma.

El germoplasma o ADN de las especies, no es más que el registro ge-

nético de éstas que será preservado en un eco-sistema artificialmente creado y controlado.

Para ello, ejecutar ta-reas de actualización y perfeccionamiento en las técnicas de investigación dentro del campo de la experimentación bioló-gica, le representará re-cursos a la facultad para seguir preparando nue-

vos estudios. “Ganamos recursos a

través de la sustentación de proyectos de investi-gación que hemos gana-do” añadió Álvarez al respecto, situación que implica el decidido apo-yo de Carmita Bonifaz, decana de la institución, a docentes y estudiantes siempre ávidos de nue-vos conocimientos.

Innovadora técnica para preservación de especies botánicasEl método sirve como base para la reproducción exacta de especies genéticamente modificadas

“Producir entre 1.5 a 2 millones de plantas al año requeriría de otras instalaciones y otros

protocolos”. Xavier Álvarez


6 Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011“Cuido de mi salud de manera balanceada; no soy del todo vegetariano, tomo un poco de cada cosa con la debida mesura…”, Jaime Núñez del Arco, Químico-Farmacéutico, especialista en Alimentos.

REDACCIÓN Y FOTOS: RUY VILLAO BAILÓN

» Lecciones del ayer y hoy

Ex-docente universitario se resiste a “colgar los guantes”Luego de varios años comprometidos con la docencia sigue atento a hechos y acontecimientos que despiertan su curiosidad

En medio de un mon-tón de libros y hojas de apuntes, se encontraba Jaime Núñez del Arco, doctor en Ciencias Quí-micas y Farmacéuticas de la Universidad de Guayaquil.

Creer que con el paso de los años pueden olvi-darse las actividades que más satisfacción produ-cen es una grave equivo-cación.

Esa es la impresión que se llevarían aquellos que tuvieran la oportunidad de compartir un día en la vida de un hombre de-dicado al estudio de las ciencias.

Incansable laborDe especial atención

para él son los temas científicos, puntualmente en lo que atañe a la nutri-ción “aunque por eso no me considero un investi-gador en todo rigor; soy solo un estudioso más”, mencionó.

El interés del entrevis-tado de mantenerse al día en las noticias publicadas por la prensa y preservar algunas informaciones, le sirve para ampliar sobre nuevos enfoques de estu-dio en temas de su parti-cular provecho.

Este buen hábito lo vie-ne fomentando casi toda una vida en la que abrazó

a los libros y el saber con gran fervor.

La nueva visiónUno de sus logros, fue

su visita a Israel, donde se especializó en Tec-nología de Alimentos. Notó que sus habitantes afrontaron algunas si-tuaciones que hoy tam-bién aquejan al Ecuador, como la calidad de nues-tros productos agrope-cuarios.

Dichas situaciones son preocupación permanen-te de Núñez, quien tuvo la oportunidad de expo-ner su opinión al respecto en varias publicaciones en diarios nacionales donde manifestó sus ob-servaciones a la manera en que los ecuatorianos se alimentan.

“El consumo de leche materna en la edad neo-natal, no es algo que me inventé, y su importan-

cia está en las repercusiones que tendrán en la salud de esos ni-ños, que no la consumieron, debidamente, cuando sean adultos”, men-cionó.

Añadió que la diabetes, problemas cardíacos, el sobrepeso las discapaci-dades intelectuales son enfermedades que van tomando repunte de ma-nera alarmante. “En unas comunidades es más no-torio que en otras” dijo al

referirse a dichas eviden-cias…

AtenciónEs conocido que el

Ecuador es rico en diver-sidad de recursos natura-les; pero su explotación indiscriminada, aparte de afectar al entorno am-biental, altera la calidad del producto final que lle-ga a la mesa de los consu-midores.

El hecho preocupa so-bremanera al ex-catedrá-tico al descubrir que el errado manejo en el tra-tamiento y exportación, por ejemplo del café, in-ciden en su calidad al no seguir ciertas normas de bioseguridad.

“Cuando ese café llega a Europa y se verifica que no cumple las debidas normas de calidad, es rechazado y devuelto al Ecuador para luego ex-penderse en el mercado nacional”.

De su profesión expresa en que es grande el apor-te que pudiera hacerse a

la sociedad, pese al desa-rrollo que aún no consigue.

Universidad Como pro-

fesor de la Facultad de Ciencias Quí-

micas, laboró por poco más de una década; en-tabló amistad con varios colegas, alguno de ellos estudiantes suyos en su momento, lo que hace que se sienta satisfecho en referencia a su deber para con la sociedad.

“Lo malo es que el es-tudiante de ahora difícil-mente lee; ni siquiera lo que tiene que ver con su profesión como químico-farmacéutico. Son más de la práctica, y está bien, pero a veces eso no les permite ver otras formas en las que pudieran apor-tar al país como profesio-nales”, dijo.

A pesar de atravesar por una circunstancia no del todo alentadora para él (recibe una pensión ju-bilar de $20.00) mantiene buenos recuerdos de su paso por la universidad como estudiante y do-cente. “Después de todo la universidad me dio un título a cambio de que estudiara solamente”, fi-nalizó.

“Aunque, en base a mi experiencia me atrevería a decir que los estudiantes tienen una visión un poco limitada solo orientada al

análisis clínico…”

Telf.: 042-390941

7Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011“Al portal se podrá agregar información de programas informáticos, documentos de utilitarios como Word, Excel, PowerPoint, Blogs, etc., además de fotos y videos”. Alexis Polo, estudiante de primer año de Sistemas Multimedia.


» Portal virtual alterno para la Alma Máter

Luego de tres me-ses, aproximada-mente, de trabajo

e investigación Alexis Polo, joven estudiante de la carrera Sistemas Mul-timedia de la Facultad de Filosofía, Letras y Cien-cias de la Educación, está muy cerca de ubicar en mapa virtual a la Univer-sidad de Guayaquil.

Si bien es cierto que la institución posee su pro-pia página en internet, pocos son los estudiantes

que la visitan ya que en ella no hay elementos que capten su atención, sino que ofrecen información general de la institución.

Partiendo de esa reali-dad y del boom del uso del internet como he-rramienta polifuncional, Polo decidió crear un portal virtual que brin-de una nueva experien-cia de interacción entre usuarios.

Para todosLa evolución de los

mensajes de textos cortos fue posible gracias a la ma-gia de la imagen, el sonido y el movimiento. Aquello significó la génesis de una nueva forma de interrela-cionarnos con otras perso-nas; ahora, a través de una computadora.

Tanto él como sus compañeros no pierden oportunidad de acceder a medios de comunicación alternos denominados Redes Sociales, tan po-pular entre los jóvenes y demás personas.

Las bondades del pro-yecto, en realidad no son tan diferentes de otros de similar repercusión. “Lo que busco es un medio para unir a la comunidad universitaria”, mencionó Alexis al considerar el hecho.

De momento el nombre tentativo para la página es Estatal Face; aunque las confusiones saltan a la vista, por lo que su ges-tor pretende cambiarlo a UG City.

PropiedadesSe estima que con un

espacio de alojamiento (30.000 megabites por mes) es suficiente capa-cidad para el adecuado funcionamiento en el flujo de datos, para apli-caciones como álbumes fotográficos, carpetas de almacenaje de videos, sa-las chat, blogs, etc.

Los costos de opera-tividad del proceso son significativos; aunque se prevé tener enlaces con empresas públicas y pri-vadas que deseen ofertar-se en el sitio web, claro está que eso depende en buena parte de la acogida que tenga la página.

Conseguir patrocinado-res es una tarea complica-da; si bien ya cuenta con el auspicio de algunos. “Creo que máximo en el mes de junio ya estará funcionan-do el portal, entonces ten-dré el panorama más cla-ro”, concluyó Polo.

No obstante, Alexis continúa trabajando en el diseño de su red, el enla-ce y dominio, por lo que está dispuesto a escuchar sugerencias de amigos.

El enfoqueEl proceso de avance

tecnológico cuasi perfecto y del que aún no se ago-tan innovaciones, conlle-va a las sociedades a ser testigos de un aconteci-miento muy particular “que cabe en un sedal de fibra óptica”.

Con estos anteceden-tes, la ejecución del plan demuestra ser factible. Alexis manifestó que se encuentra muy motiva-do pues considera que su proyecto es diferen-te por crear un nuevo vínculo de proximidad y comunicación casa adentro.

Una vez establecido el nombre de la página se dará a conocer su direc-ción en internet.

Universitario diseña red social para la Universidad de Guayaquil Su proyecto busca ser un nuevo espacio de comunicación entre docentes y discentes

Poner a la comunidad universitaria en contacto permanente es el objetivo


ACTIVIDADES DEL 2010

* Bolsa de trabajo virtual de la Universidad de Guayaquil (BTUG).

* Estudio socioeconómico para los recolectores de chatarra ferrosa y no ferrosa.

* Plan estratégico en Bastión Popular.* Estudio sobre emprendimiento en la

Universidad de Guayaquil.

FOTOS: RUY VILLAO BAILÓN/EL UNIVERSITARIO

KARLA MEDINA MORALES

“Se hace lo que esté al alcance con lo que respecta a presupuesto, nuestra misión es fortalecer y apoyar el desarrollo de la investigación para crear nuevas tecnologías”. Emilio Calle, director del CTT-UG.

» En el 2010 lograron avances en la vinculación con el sector productivo del país

E-mail: [email protected].: 042-390941

El Centro de Trans-ferencia y Desa-rrollo de Tecno-

logías de la Universidad de Guayaquil (CTT-UG) realizó ante su directorio sus jornadas de rendición de cuentas de las activi-dades desarrolladas du-rante el año 2010.

El encuentro se dio en el Salón del Consejo Uni-versitario con la presen-cia de varias autoridades de la institución entre ellos Carlos Cedeño, rec-tor de la Universidad de Guayaquil, Oswaldo Pa-checo, vicerrector general y otras autoridades de las facultades.

El objetivo de la jorna-da se basó en dar a co-nocer el informe anual de labores del CTT-UG, además de la elaboración del plan y presupuesto para el 2011.

Emilio Calle, director del centro resaltó grandes avances logrados durante el 2010, entre ellos está la actualización de la bolsa de trabajo de la Universi-dad de Guayaquil, que se logró gracias al convenio establecido con la empre-sa multitrabajos.com.

“Para nosotros el 2010 fue un año de logros, ade-más de que el centro aca-ba de cumplir 10 años de funciones, esto hace que sea uno de los pioneros en el país y seguiremos en la labor de impulsar el desarrollo de la investiga-ción” comentó el director del CTT-UG.

De las actividades pro-gramadas para el 2010, afirma su director, se cumplió con la Bolsa de Trabajo, empresas pú-blicas; apoyó e impulsó a la investigación, acre-ditación de laboratorios ante el Organismo de Acreditación Ecuatoria-no (OAE) y el apoyo a las iniciativas de la Cámara de Industrias.

Además se mencionó que entre los planes para el 2011, está actualizar el catálogo de los servicios

no académicos, así como definir el Concurso de Emprendedores en base al estudio de emprendi-miento que se realizó en la universidad.

El CTT-UG rinde cuentasDurante el encuentro se abordó la elaboración del plan anual y el presupuesto asignado al centro para el año 2011

“Existe una fuerte

vinculación entre la

universidad y el sector

productivo, en el 2010 se obtuvieron

buenos resultados”. Emilio Calle, director del CTT-UG



“Lo que se busca es que los artistas puedan acceder a un mejor estilo de vida, y eso les permita trabajar con mayor libertad en su producción artístico-cultural…”. Armando Sierra, arquitecto de la Ciudadela de las Artes.

» Nueva gran ciudad

Marco Martínez, es el mentalizador del pro-yecto. Él, quién además es pintor y presidente de la Asociación de Artis-tas Plásticos del Guayas, junto a otros colegas, y entidades como el De-partamento de Cultu-ra de la Universidad de Guayaquil y el Colegio de Bellas Artes, impulsan el desarrollo del plan.

“Todo surgió al perca-tarnos de que nuestros colegas artistas no tienen ningún tipo de beneficio social, entre esos el ac-ceso a comprar vivien-da; aparte, creo que en Guayaquil hay bastante actividad cultural; esa de-manda turística no siem-pre es bien explotada…”, mencionó.

La casa está provista de dos plantas; en la planta baja habrá una galería (4 m de ancho por 8 m de fondo) para la expo-sición de toda la produc-ción de sus propietarios; el espacio de arriba será habilitado como lugar de vivienda, con sala, come-dor, cocina, dos baños y tres dormitorios.

El lugar donde se em-pezarán las obras de construcción está ubica-do al interior en la Ciu-dadela Santa Lucía, en un área aproximada de 30 hectáreas. La multina-cional de origen español, Promaga, especializada en proyectos inmobilia-rios de índole social es la constructora elegida para el desarrollo del conjunto residencial.

ProcesoPara acceder al plan de

vivienda se puede aplicar al bono de $5.000 que otorga el Miduvi. Ade-más se está acudiendo a centros de distribución de material de construcción para conseguir mediante convenios abaratar los costos en la edificación de las casas.

El valor a pagar por las casa es de $34.000 (sin in-cluir el bono del Miduvi). La entrada será de $800. Se analiza que el plazo sea de 5 a 8 años para cancelar las casas. La vi-vienda tendrá un espacio de 110 mts2 y el terreno 120 mts2. Cada piso ten-dría unos 32 mts2.

Como requisito pri-mordial para adquirir la vivienda, el propietario debe presentar un cro-nograma de actividades artísticas anual, indistin-tamente de cuál sea su es-pecialidad (danza, teatro, música, pintura, poesía, etc.).

La actividad antes des-crita permitirá el pago módico de entrada a la ciudadela y así disfrutar de la programación de

espectáculos que ahí se genere.

EntretantoSe espera que el Minis-

terio de Cultura apadri-ne el proyecto, pues “se baraja la posibilidad de que las casa sean parte del patrimonio cultural, pero no podrían cam-biarse las fachadas…” señaló Armando Sierra, arquitecto a cargo del di-seño de la Ciudadela de las Artes.

También se propuso la creación de la Fundación Cultura y Vida para la construcción un centro cultural dentro de la ciu-dadela en la que se rea-lizarán talleres y confe-rencias para la formación permanente de la comu-nidad artística del lugar.

El trámite para consti-tuir la personería jurídi-ca ya se inició, pero para gastos de operatividad se

requiere un estimado de $6.000 con el aporte de $20 de cada uno de los 300 beneficiarios del plan.

Propósitos- Brindar a los artistas

un entorno en el cual se encuentren con per-sonas ligadas al arte y puedan juntos desarro-llar proyectos de interés mutuo.

- Realizar festivales, ca-sas abiertas, seminarios y conciertos abiertos al público en general

- Propiciar el desarrollo de la apreciación de las artes.

- Fomentar el desarrollo creativo de los benefi-ciarios del plan habita-cional.

- Apreciar el trabajo indi-vidual, formulando cri-terios elaborados sobre el arte.

- Estimular el desarrollo del universo creativo no

solo en la pintura, sino también en la música, el teatro y la danza.

Objetivos- Desarrollar una co-

munidad que brinde al público un espacio para ampliar la visión del colectivo social respec-to al arte.

- Mejorar el concepto que se tiene sobre el artista y sus producciónes.

- Construir una estancia de encuentro entre ar-tistas nuevos y los de acreditada trayectoria por ser ellos represen-tantes de la cultura en el Ecuador.

- Ubicar un punto de ex-posición y encuentro de las diferentes técnicas y corrientes artísticas.Si usted pertenece a la

comunidad de artistas guayaquileños acérquese por mayor información a: Pichincha 406 y Lu-que (Edif. Bancopark, Local. 12). Tlf: 2-533510; 2-533508.

Kennedy Norte Av. Mi-guel H. Alcívar (frente al Parque Japonés) Tlf: 2- 681835; 2-681665.

Obra-Caseta de ventas:

Km. 7 ½ vía Durán Boli-che (abierto 7 días). Cel: 090443230. www.proma-ga.ec.

En contextoA través de la historia

de la civilización, la la-bor artística representó la expresión de los más sublimes y misteriosos sentimientos.

La génesis de la escri-tura en su mayoría esta-ba basada en símbolos e imágenes que desper-taban la curiosidad del hombre las cuales eran copiadas del mundo tan-gible.

Este singular ejercicio posibilitó a la posteridad conocer a grosso modo los acontecimientos de entonces, y la ocasión de elucubrar hipótesis acer-ca de la verdadera misión de la existencia de la hu-manidad.

La contribución cultu-ral de quienes están do-tados de esa “curiosidad prodigiosa”, que adop-tan el oficio de artistas, aún en nuestros días es motivo de “pugna por la dignidad”; no solo como personas, sino también como profesionales.

Por ello un grupo de gestores culturales bus-ca impulsar la construc-ción de la Ciudadela de las Artes, proyecto urbanístico que busca beneficiar a la creciente población de artistas de Guayaquil.

Un espacio en la so-ciedad que les dignifique no sólo como personas sino también profesio-nalmente, ya que actual-mente la Universidad de Guayaquil posibilita su formación académica, es el eje en el que estriba el proyecto.

Gestores culturales desarrollan plan habitacional para artistas nacionales Dedicarse al cultivo de las artes no es del todo fácil; conlleva enfrentar carencias y sacrificios varios

Nuevo punto de encuentro

cultural y turístico para el Ecuador

Pintores, músicos, artesanos y demás artistas

guayaquileños podrán acceder a vivienda y desarrollar mejor

sus producciones


PARTICIPARON- Departamento de Planificación de la

Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil

- Escuela de Medicina (EM) - Ministerio de Salud Pública (MSP)- Colegio de médicos Provincial del Guayas

(Comeprog)- Frente Nacional por la Salud de los

Pueblos del Ecuador (Fnspe)- Asociación Nacional de Estudiantes de

Medicina del Ecuador (Aneme)

» Estudiantes de Medicina al tanto de la problemática del sector salud

“Debemos avanzar hacia un modelo de salud preventiva, eso permitiría una mejor racionalización y logística en el expendio de servicios de salud para el tratamiento de las enfermedades”. Luis Serrano Vicepresidente del Comeprog.


Autoridades de la Fa-cultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil y la Uni-dad de Producción Tec-nológica, dirigidas por Héctor Chávez Villao y Xavier González Cobo; decano y director, en su orden; su personal do-cente, administrativo y de servicio, colegas de actividad periodística y publicitaria en medios de comunicación y re-presentantes de institu-ciones, dieron el último adiós al catedrático uni-versitario Tito Velarde Cruz, quien falleció a la respetable edad de 87 años, el pasado 12 de marzo.

Velarde Cruz, fue el pionero de la publicidad en el país y en la televi-sión ecuatoriana. Con la experiencia de haber tra-bajado en Tv.Tupi canal

6 de Río de Janeiro-Bra-sil, llegó al Ecuador en el año 1964, para luego ser director y productor de la primera televisión ecuatoriana, Canal 4, hoy RTS.

Dirigió las primeras telenovelas hechas en nuestro país, convirtién-dose en baluarte de artis-tas nacionales a quienes apoyó e impulsó, produ-ciendo y dirigiendo tam-bién programas de varie-dades.

Fue uno de los prime-ros creativos, su don de gentes y la facilidad de relacionarse con las personas, hizo que se convirtiera en Director de Cuentas y Medios de Agencias de Publicidad como Norlop Thopson, Veritas, Publicitas, entre otras. Por su responsa-bilidad y honestidad fue nombrado Director de la Asociación Ecuatoria-

na de Agencias de Publi-cidad de Guayaquil.

Reconocido como pe-riodista deportivo y por su gran pasión por los deportes, Tito Velarde Cruz fue Juez de Box y comentarista deporti-vo de algunas emisoras y cadenas radiales del país.

Fue el primer coordi-nador de transmisión simultanea del mundial de fútbol, para la televi-sión y la radio, junto a Fortuni de Ecuatronix transmitieron el primer partido vía microondas.

Formador de formado-res, docente impecable, nunca dudó en entregar sus conocimientos y ex-periencias a sus alumnos de varias promociones de las carreras de perio-dismo y publicidad que hoy son profesionales, siempre actuó sin egoís-mo, leal a la Facultad de

Comunicación Social, proponente de la crea-ción, impulsor y forjador de la Escuela de Publici-dad y Mercadeo de esta Facultad a la que se en-tregó por completo.

Dejó un gran legado para todos los que le co-nocieron, sus alumnos, sus amigos y colegas, con la edición del libro didáctico “La Creativi-dad Publicitaria al al-cance de todos”.

La segunda parte de este libro, le correspon-

de a la Facso editarlo y ponerlo en circulación, como un homenaje a este hombre, peruano de nacimiento pero orgullo-samente ecuatoriano de corazón, por haber en-tregado parte de su vida a esta institución acadé-mica universitaria.

Además, escribió va-rias novelas inéditas, ya que siempre mantuvo su mente trabajando hasta pocos meses antes de su fallecimiento.

Tito Velarde fue un

gran señor, un maes-tro de vocación, un leal amigo, por eso siempre será recordado en la Facso, por haber sido un apóstol destacado de su profesión duran-te las tres décadas que enseñó en esta unidad académica.

Estuvo casado con la periodista profesional Nury Pinargotte. Son sus hijos Juan Carlos y Ma-ritza a quienes presen-tamos nuestras sinceras condolencias.

CORTESÍA: WALTER GONZÁLEZ ÁLVAREZ/FACSO

» Pionero de la Publicidad en el país

Murió Tito Velarde Cruz

Representantes de la Facultad de Ciencias Médi-

cas de la Universidad de Guayaquil realizaron un análisis sobre la situación que viven los hospitales públicos en las salas de Neonatología y Cuida-dos Intensivos.

Durante las últimas semanas, serios cuestio-namientos se plantearon

sobre la calidad del servi-cio de salud pública en el Ecuador y su responsabi-lidad en el cuidado de los procedimientos de biose-guridad que ejecuta.

Docentes y estudiantes estuvieron presentes para aportar positivamente a una temática que preocu-pa a la ciudadanía en ge-neral puesto que la aten-ción en salud es cada día más solicitada.

SaturaciónEl acceso a la salud es

un derecho ciudadano y deber del estado proveer-lo. Para el cumplimiento de esta norma constitu-cional se destinaron ma-yores recursos al sector y con ello creció la deman-da del servicio público por atención médica.

Quienes acuden a hos-pitales públicos en su mayoría son personas de economía limitada con un amplio historial clíni-co de dolencias que antes no trataron debido a los costos en que debían in-currir.

El hecho merma la atención de los directivos en la distribución de esos recursos; la situación im-pide que se administren como es debido, causan-do daños irreparables en los procesos de bioseguri-dad y generando conmo-

ción social, tal es el caso de los neonatos fallecidos.

PlanEl vicepresidente del

Comeprog, Luis Serrano, dio a conocer al foro la propuesta del organismo, denominada Médico del Barrio.

La oferta consiste en la ejecución de acciones en salud preventiva en la comunidad o sitio de trabajo de la persona, en el caso de que éste se en-cuentre en su domicilio.

“Los EBAS (Equipos Básicos de Atención en Salud) tienen el problema de que a veces alguno de sus integrantes no viven cerca de la comunidad donde les toca trabajar”,

mencionaba Serrano al señalar que ese detalle no cabe en el proyecto Médi-co del Barrio.

Con este sistema se pre-tende “evitar la saturación de los hospitales públicos del país que ante la oferta gubernamental de entre-ga de atención de salud gratuita, colapsan y se transforman en centro de recepción de bacterias que contaminan las instalacio-nes de los hospitales” dijo.

Fines Muchos de los egresa-

dos de las escuelas de me-dicina del país en algún momento asumirán las funciones de dirección y gerencia de centros de salud, por lo que acercar-

se a realidades palpables ampliará su conocimien-to acerca de las contin-gencias que tendrán que resolver.

Desde ese punto de vista es valiosa la opor-tunidad, emanada de las autoridades de la facul-tad, al dar carta blanca para que sus estudiantes promocionen activida-des académicas, propias de la profesión, que su-marán las competencias.

El Auditorio Carlos Morlás es centro de con-grabación para profesio-nales prestos siempre a brindar su colaboración en eventos científicos de alto nivel dirigidos en su mayoría a sus próximos colegas médicos.

Foro científico-socialCausas y soluciones de la crisis de los servicios de neonatología de los hospitales públicos en el marco del sistema nacional de salud

11Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011“Cuando se empieza a conocer al otro se llega a la conclusión de que no somos tan diferentes”. Svetlana Oganova, directora de Russkiy Mir.


» En la Casona Universitaria

Centro Ruso abrió sus puertas

Familiares, amigos, do-centes, empleados y tra-bajadores de la Facultad de Comunicación Social (Facso) de la Universidad de Guayaquil, se congre-garon el pasado 19 de marzo en el cementerio Parque de la Paz, para recordar un aniversario más del fallecimiento de Carlos Alvarado Loor, fundador de esta unidad académica.

Alvarado Loor falleció en La Habana-Cuba el 19 de marzo de 1992 y a los 19 años de su desapa-rición, la comunidad uni-versitaria lo recuerda por su permanente lucha, por su entrañable Facso que hoy se levanta airosamen-te en los predios que él consiguió junto a todo el personal que conformaba esta institución.

Recibió su título de Li-cenciado en Ciencias de la Comunicación Social con los más altos hono-res. Obtuvo el Premio Contenta mención que la Universidad de Guaya-quil otorga a los alumnos sobresalientes, además del Premio La Filantró-

pica en varias oportuni-dades.

Como dirigente estu-diantil y posteriormente como autoridad, exigió la construcción de un edi-ficio para esta “escuelita de periodismo” que por muchos años estuvo olvi-dada por directivos y au-toridades universitarias de aquella época, consi-guiéndolo años después y que al pasar el tiempo se convirtió en una Ciu-dadela de Comunicación Social de prestigio, con alto nivel docente.

Autor de varios libros , ex.Presidente de la Unión Nacional de Periodistas Núcleo del Guayas, Pre-sidente de la Comisión de Deportes de la Uni-versidad de Guayaquil, Subdecano y Decano de la Facultad de Comuni-cación Social, “Coquín”, siempre será recordado por haber sido un inolvi-dable amigo, compañero solidario y un trabajador incansable por el engran-decimiento de esta ins-titución llamada Facso, ejemplo que servirá de guía para las presentes y futuras generaciones .

CORTESÍA: FACSO

Como muestra del apoyo a la difu-sión cultural, la

Universidad de Guaya-quil inauguró en la Ca-sona el Centro Mundo Ruso (Russkiy Mir).

La primera actividad a realizar será la imple-mentación de clases para aprender la lengua rusa con una metodología innovadora para lo cual cuentan con herramien-tas del caso (biblio y vi-deotecas)

Además se efectuará una variada opción de eventos culturales: cines foro, conmemoración de fechas cívicas y festiva-les gastronómicos, todos con temáticas alusivas a la nación soviética.

Sueño hecho realidad Así fue como Ogano-

va, catalogó a la apertu-ra del centro. “Así como el aprendizaje del inglés es destreza necesaria en lo académico y laboral, también lo sería la prác-tica de un lenguaje dife-rente a este”.

Ella es de origen ruso y lleva más ó menos 35 años de residencia en Ecuador. Comenta que como muchos de sus compatriotas llegó casa-da con un ecuatoriano y

tenía escaso conocimien-to del habla hispana.

“Adaptarme a una patria diferente no fue fácil, pero una vez que aprendí el español, se presentaron nuevas oportunidades y se di-sipó toda idea sobre lo que me diferenciaba de mis nuevos congéneres, entonces concluí que en realidad somos no tan diferentes”.

Partiendo de esta vi-vencia decidió empren-der la promoción de uno de los mayores patrimo-nios rusos: su idioma. Adicionó que en algún momento en la univer-sidad existió un centro ruso del cual fue gestora.

“Funcionó durante 15 años, pero por situacio-nes adversa tuvo que ce-rrar…”.

AntecedentesLa fundación Russkiy

Mir fue creada por de-creto del presidente Vla-dimir Putin en 2007 con el objeto de la enseñan-za del idioma y la cul-tura rusa. Parte de esa

iniciativa contempla la búsqueda de interesados en la creación de nuevos centros.

Fue así que en sep-tiembre de 2009 Oga-nova, ante el visto bue-no del rector Cedeño, comenzó a trabajar en los preparativos preli-minares del proyecto. El aporte de la universidad sería solo el espacio fí-sico, que corresponde al espacio ubicado en primer piso de la casona universitaria.

“El resto viene de Moscú”, agrega la direc-tora Oganova al referirse al inmobiliario y demás bienes.

AgendaSe espera iniciar clases

de ruso muy pronto, de acuerdo a la demanda que se tenga del mismo. Una vez entendida esta situación se procederá a la elaboración de hora-rios y determinación de las metodologías para enseñar en cada grupo.

“Los adultos somos más lógicos; los chicos

no tanto; aunque la di-dáctica actual estima que tanto niños como adul-tos aprenden mejor un nuevo idioma a través de la estimulación lúdica”, acotó la directora quien también dijo que luego de esto se podrá fijar un pago por las clases.

Mientras tanto el próximo 12 de Abril es el Día de la Cosmonáu-tica y conmemorarán 50 años del primer hombre en el espacio: Yuri Ga-garin. También se tiene previsto realizar un Fes-tival de Comida Típica Rusa, esto el próximo 12 de Junio, Día de la Sobe-ranía Rusa.

La primera intención del centro es dar a conocer la cultura rusa desde diferentes ámbitos pero primero a través de la popularización del aprendizaje del idioma

La biblioteca tiene 890 libros de temas varios y

110 unidades multimedia, además de 8 computadoras

Facso recordó a “Coquín” Alvarado

» Murió hace 19 años

Carlos Alvarado Loor, fundador de Facso, fue recordado por familiares y amigos.

12 Año 5 | 1ra. quincena de abril de 2011“Creo que la clave está en la concatenación de la malla curricular de asignaturas que desarrollan competencias similares, como por ejemplo el dibujo artístico con la practicidad del diseño gráfico”. Leyla Velarde, Coordinadora académica de la UPT.

» Interesante muestra artística


La Unidad de Pro-ducción Tecnoló-gica (UPT) de la

Facultad de Comunica-ción Social (Facso), rea-lizó la exhibición de los trabajos elaborados por los estudiantes de Funda-mentos del Diseño.

Sus visionarias pro-puestas de arte lograron captar la atención de los asistentes.

La delicada fusión de colores, texturas y ma-teriales es resultado de la efectividad de la me-todología de enseñanza adoptada por este centro académico: aprender ha-ciendo “la teoría es im-portante, pero hay que saber dosificarla”, reseña un popular adagio.

Leyla Velarde, coordi-nadora académica, co-mentó que para formar parte del cuerpo docente de la UPT es necesario tener un alto nivel de ex-perticia lo cual no siem-pre estará reflejado en un exceso o supremacía de la teoría sobre la prác-tica.

“Los chicos, necesitan cercanía con lo que les guste hacer y con lo que necesiten para sentirse libres cuando se ponen a crear”, añadió Velarde.

Profesor o amigoEs común que algunos

de los docentes de la insti-tución luzcan informales, tal vez al punto de que bien pudieran confundir-se con los estudiantes; al

parecer esa es la clave de su método de enseñanza.

No por ello los estu-diantes se extralimitan en el trato con sus profe-sores; el respeto, y hasta admiración, se refleja en el cuidado y dedicación con el que realizan las actividades que les enco-miendan.

En eventos como este, los estudiantes se sien-ten motivados porque la oportunidad de poner en vitrina sus obras los lleva a un estado de singular satisfacción. “Claro que es a menor escala, pero ellos trabajaron con los profesores hasta en el mínimo detalle”, señaló Velarde.

Hasta aquí nada se improvisó; todo fue tra-bajado poco a poco; en la implementación de ta-lleres, en las actividades extracurriculares desa-rrolladas, como pueden ser la visita programada a muestras pictóricas, proyecciones audiovisua-les, etc.

El toque personalFue curioso ver a los

jóvenes productores jun-to a sus trabajos; aunque era evidente la huella in-deleble que identificó a sus trabajos, también se apreció la intensión de

una búsqueda artística incipiente e imparable.

Esa aventura de encon-trarse, asimilar y adoptar nuevas tendencias ensa-yadas por ellos en esta etapa de formación aca-démica con artes plásticas representa un proceso de evolución en el que nada está escrito; del que sólo sabe que existe un largo camino por recorrer.

La UPT espera siempre el advenimiento de una

nueva y mejorada ola de color y fantasía desarro-llada por sus estudiantes y que, casi con extraña certeza, acaparará la atención de propios y vi-sitantes en una no muy lejana ocasión.

Unidad de Producción Tecnológica, gran potencial de imagen y arte modernoLos trabajos están realizados bajo criterios de originalidad y creatividad, además de la solvencia en el manejo de la luz y el color

La muestra artística corresponde a la evaluación

preliminar de la materia Fundamentos del Diseño

Tutores y estudiantes

asistían ansiosos a los stands

para ver las reacciones

que provocaban sus obras

en los espectadores


» Acción silenciosa al servicio de la comunidad

“Para nosotros los médicos el trabajo de los tecnólogos es de fundamental importancia en el cuidado y evaluación clínica de los pacientes; considero que su labor es complemento ineludible en las ciencias médicas”. Sara Velásquez, directora de la escuela de Tecnología Médica.

COSTOS:Valoración para Terapia Física o de Lenguaje $5.00 (estudiantes y docentes)Valoración para Terapia Física o de Lenguaje $9.00 (público en general)Terapias (estudiantes, docentes y público en general) $5.00.

*Pacientes de Terapia Física a ser atendidos por primera vez traer orden del traumatólogo o del fisiatra.


Tecnomedic, más allá del diagnósticoAtención de primera en el tratamiento de capacidades diferentes

Buscar los medios para que ningún individuo se sienta

limitado en su interrelación

con la sociedad y

satisfacer ese requerimiento

es la razón de ser de

Tecnomedic

Tecnología Médi-ca junto al res-paldo y apoyo de

la Universidad de Gua-yaquil, concibió hace 6 años el Tecnomedic, centro de atención para personas con capacida-des diferentes.

Brindar un servicio per-sonalizado con atención de primera es la tarea impuesta desde su funda-ción y lo que enmarca su mística de trabajo.

Además, el servicio que se provee al usuario se constituye en otro de los valiosos aportes que a través de esta dependen-cia se ofrece a la colecti-vidad.

El centro ofrece a los estudiantes la oportu-nidad a sus estudiantes de poner en práctica los conocimientos y com-petencias profesionales obtenidas durante su pre-paración.

La atención médico-te-rapéutica, especializada en el tratamiento de afec-taciones motrices, foné-ticas, oftalmológicas, así como la fabricación de prótesis, fueron los ser-vicios que inicialmente prestaba el centro.

No obstante, aquello está sujeto a la oferta aca-démica de la escuela, por lo tanto la atención se rea-

lizará en las especialida-des con las que cuente al momento.

Inclusión efectiva

Muchas son las perso-nas que, por situaciones ajenas a su voluntad, es-tán impedidas de ejecutar algunas de sus habilida-des corporales y/o psí-quicas. Ellas están con-templadas en lo que hoy conocemos por grupos vulnerables.

Claro está, que las afectaciones no merman otras capacidades, pues al brindarles las facili-dades del caso, pueden desarrollar funciones específicas permitién-doles desenvolverse ple-

namente en el cotidiano vivir.

En algunos casos, vol-ver a las actividades ha-bituales, es resultado del alivio total de las do-lencias del paciente; en otros, la complejidad es mayor, pues la situación es de orden congénito y no adquirido.

Además, en la evalua-ción médica, pueden observarse niveles de re-tardo mental, Síndrome de Down, Autismo, epi-sodios de hiperactividad, etc., condición diligente-mente abordada gracias al valioso aporte y sol-vencia científica del con-junto multidisciplinario que ahí labora.

No hay que dejar de lado, que en ocasiones las secuelas de traumas adquiridos (consecuen-cias de algún accidente) son permanentes, cir-cunstancia también pre-vista por los profesiona-les del centro.

MisiónComprender que la so-

ciedad es un conjunto heterogéneo, y que no puede prescindirse de ninguno de los elementos que la conforman, no es cuestión antojadiza; es buscar una oportunidad de hacer efectivo el valor de la inclusión en la so-ciedad.

Para “ir del dicho al

hecho” y superar lo diag-nóstico hay que crear espacios de interacción social en el que todos los individuos puedan desa-rrollar todas sus poten-cialidades físicas y men-tales.

Trabajar en el derecho a la igualdad de oportu-nidades, procurando para ello el conocimiento de los propios impedimentos

en el

de-sempe-

ño social y luego poten-

cializar las habilidades suplementarias es la meta que busca alcanzar esta dependencia.

El servicio que brindan se especializa en Terapia Física y del Lenguaje, con el apoyo de profesio-nales de la Neurología y la Psicología. Atención de Lunes a Viernes de 8h30 a 17h00.

Para mayor informa-ción llamar al 2282202 ext. 207 o comuníquese vía correo electrónico a la dirección [email protected].

Secuelas de

accidentes, como dificultad para la lectura son tratadas en el

centro con personal de apoyo, generalmente estudiantes de

los últimos niveles.


TEXTO Y FOTOS: FACULTAD DE FILOSOFÍA

» Carrera de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

La carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación y Desarrollo Comunitario Ambiental, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, es una de las más recientes en la Universidad de Guayaquil.

La Facultad de Fi-losofía, Letras y Ciencias de la

Educación en respuesta a las exigencias actuales del medio en estos últi-mos años y la preocupa-ción por la conservación del medio ambiente, creó la Carrera en Ciencias de la Educacion y Desa-rrollo Comunitario Am-biental.

Forma parte de la ten-dencia de regulaciones y/o leyes en conjunto con la ejecución de procesos de participación ciuda-dana que controlan la producción de desechos y emisiones; así como la concienciación dentro de los diferentes estamentos públicos y privados.

El tiempo de estudio es de 4 años para alcanzar el título de tercer nivel: Licenciado en Ciencias de la Educación y Desa-rrollo Comunitario Am-biental.

ActividadesLos estudiantes hasta

la presente fecha han eje-cutado varias actividades en los siguientes ámbitos y temáticas:• Capacitación a la co-

munidad en Manejo y Clasificación de De-sechos Sólidos en la escuela fiscal Mixta Herman Bravo Castillo, Asociación-Movimien-to Mi Cometa.

•Manualidades y Reci-claje en escuelas públi-cas.

• Desarrollo de talleressobre Elaboración de Manualidades con De-sechos Sólidos Inorgáni-cos, en la Escuela Fran-cisco García Avilés.

• Talleres sobreHuertosFamiliares.

• Talleres sobre Alimen-tación Infantil en la Es-cuela Perla Pantaleón de León.

• Elaboración de AbonoOrgánico a través de la Crianza de La Lombriz Roja Californiana.

• Participación en CasaAbierta

• Visitas técnicas al Re-lleno Sanitario Las Iguanas, Botadero de Yaguachi; Areas Pro-tegidas ubicadas en Bu-cay, y Ecosistemas en Naranjito, Milagro, La-tacunga y Yaguachi.

• Campañas de concien-ciación sobre acciones públicas a favor del me-joramiento de salud, sa-neamiento ambiental, reforestación, mingas de limpieza y ordena-miento de animales en granjas rurales. Cam-pañas desarrolladas en la Parroquia el Progre-so y el Recinto Bajada de Chanduy

AntecedentesEsta carrera nace con

la especialidad Promo-tor Docente Comunitario Ambiental aprobada el año 1995 con una dura-ción de 2 años y luego reestructurada curricu-larmente en el año 2003

mediante Comisión Aca-démica conformada por: Francisco Morán Már-quez, decano; Ernestina Pescarolo de Maridue-ña, subdecana; Alfredo Baquerizo Vera, coordi-nador Académico; Olga Barrionuevo de Castro, directora; y, Jéssica Gue-vara Sáenz de Viteri, sub-directora.

La reestructuración a ni-vel de licenciatura de esta especialidad fue aprobada bajo resolución del Cone-sup con Of Nº 003193 Conesup PA fechado en la ciudad de Quito, 25 de julio de 2006.

El contenido curricu-lar de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y Desarrollo Comunitario Ambiental comprende un total de 34 materias.

Las asignaturas están agrupadas en tres áreas bases: Humanista, Forma-ción Básica y Formación Profesional relacionadas a los sectores Pedagógico, Socio-Productivo y Técni-co-Ambiental.

VisiónVelar por la conserva-

ción y protección de los ecosistemas naturales y su interrelación con los sistemas culturales, en el ámbito local y nacional con dedicación, conoci-miento y transparencia, a través de la participación en los procesos de forma-ción educativa, social y técnica de nuestros estu-diantes, en busca de un ambiente sano y un de-sarrollo sostenible, para

aportar a una mejor cali-dad de vida de las genera-ciones presentes y futuras y al disfrute que ellas ha-gan de su entorno.

MisiónSer una plataforma de

apoyo académico y so-cio-técnica sobre la que se apoye la Facultad de Filosofía, Letras y Cien-cias de la Educación y cualquier otra institu-ción externa que requie-ra de una infraestructura analítica de asesoría de primer nivel para la rea-lización de proyectos de investigación básica entorno al área educati-va, para la resolución de problemas reales en los sectores educativos y so-cio- productivos, en los sectores gubernamental, educativo y empresarial, para la formación de pro-fesionales que participen en el crecimiento y desa-rrollo sustentable global del Ecuador, con una conciencia ambiental

PolíticaLa Facultad de Filoso-

fía, Letras y Ciencias de la Educación; y en parti-cular la Carrera de Cien-cias de la Educación y

Desarrollo Comunitario Ambiental concibe su po-lítica de carrera como un conjunto de estrategias, lineamientos y acciones que permitan cumplir los objetivos curriculares y de la Facultad. Estos son:- Estrategia de estableci-

miento de vínculos di-rectos con el sector co-munitario, productivo y la sociedad en general, para mantener la carre-ra en el contexto de la realidad local.

- Política de revisión periódica de los con-tenidos curriculares y objetivos de las asigna-turas, y ajuste en lo que se considere necesario.

- Acción de evaluación continua del plantel do-cente, en términos que midan representativa-mente la capacidad de transmitir conocimien-tos de manera asimila-ble y utilizable.

- Política de disemina-ción de logros de la Ca-rrera a través de Ferias de exposición y eventos similares.

- Acción de exponer a los aspirantes a gra-duarse a realidades del sector externo por me-dio de casos de estudio.

Licenciatura en Ciencias de la Educación y Desarrollo Comunitario Ambiental

EL ESTUDIANTE AL FINALIZAR EL PROGRAMA CURRICULAR ESTARÍA CAPACITADO PARA:

• Enseñarlaproblemáticaambientalentodos los niveles del Sistema Educativo

• Planificarlafactibilidaddeproyectossociales vinculados a parques industriales y asentamientos humanos.

• Participarenelasesoramientoodirecciónde organismos estatales y privados, destinados a las políticas y gestión ambiental (ej: industrias, empresas varias, obras públicas, transporte, comercio, inversiones).

• Participaciónenlatomadedecisionespara el mejoramiento de la calidad de vida en nuestro planeta y procesos de participación ciudadana.

• Participarenlaevaluacióndelosefectosque producen los impactos ambientales y planificar los medios de prevención, protección y conservación de diferentes ecosistemas.

• Capacitareintegrarunidadesambientalesen las empresas para adecuar su acción a los requerimientos exigibles en ese campo.

Tiene como política un conjunto de estrategias, lineamientos y acciones que permitan cumplir sus objetivos curriculares


TEXTO Y FOTO: RUY VILLAO BAILÓN

» Atención padres de familia

La actividad física en los niños debe fomentarse en los infantes a partir de los cinco años de edad aproximadamente, pero gradualmente de forma que lo asuman como un juego.

En las primeras etapas del creci-miento, entrenar

la movilidad de los niños es una tarea primordial a realizar por sus padres para ayudar a su creci-miento físico y espiritual. Estudios demuestran que a partir de los 5 años los chicos ya están prepara-dos para hacerlo.

En la Universidad de Guayaquil varias depen-dencias desarrollaron cur-sos vacacionales para los hijos de quienes forman parte de su comunidad y de igual manera para el público en general.

Los menores gustan mucho de estas activi-dades más aún si son la oportunidad de distraer-se, aprender algún de-porte en especial y hacer nuevas amistades; pero hay que tomar ciertas recomendaciones de los expertos para no causar lesiones permanentes

Lo formativoLa práctica deportiva

es una buena herramien-ta para alejar a los meno-

res de las tentaciones de las drogas, la violencia, y el alcohol.

No debe olvidarse que también es una buena te-rapia para el tratamiento psicológico de desórde-nes como la hiperactivi-dad, el retraimiento, la superación de miedos propios de todo infante, y el autoconocimiento.

Otro aspecto importan-te a señalar es la ocasión para realizar ejercicios de sociabilidad, coope-ración en el trabajo de equipo.

VersatilidadCada deporte propone

desafíos diferentes en su práctica, siendo el factor versatilidad el que los une y deja libre la posibilidad de ejecutarlos de acuerdo a los propios intereses del ejecutante.

Por ejemplo el voleibol es una buena modalidad deportiva en la cual los niños aprenden a traba-jar en equipo, moverse y ejercitarse con rapidez pues es una actividad con escaso contacto físico

con un índice de lesiones bajo.

Por otro lado el fútbol sociabiliza a los niños, les inculca el valor del com-pañerismo y la generosi-dad.

Las artes marciales a pe-sar de ser entendidas como deportes de contacto son exclusivamente para la defensa más no para la ex-posición al peligro en to-das sus presentaciones (el kárate, el judo o el aikido, etc). En este sentido, apor-tan madurez psicosocial, por ello también son acon-sejables para los niños re-servados y tímidos.

Finalmente, los distin-tos movimientos ana-tómicos realizados en cualquier deporte son excelente aproximación a la coordinación moto-ra adquiriendo principios de lateralidad corporal (delantera, posterior, de-recha e izquierda).

Natación:- Coordinación motora.- Mejora del sistema cir-

culatorio.- Ayuda a un mejor con-

trol de la presión y del sobrepeso.

- Contribuye al desarro-llo de la independencia y autoconfianza.

- Mejora las capacidades cardiorespiratorias.

- Favorece la alineación postural y la condición muscular, desarrollan-do capacidades senso-riales y psicomotrices.

Voleibol:- Capacidad de combi-

nar movimientos rápi-dos y de reacción.

- Adaptación a situa-ciones que se cambian continuamente.

- Habilidades motoras automatizadas (correr, saltar, etc.).

- Capacidad de equili-brio y control.

- Motivación a la inte-gración, cooperación y al trabajo en equipo ya que es un juego con alto contenido sociali-zador.

- Resistencia física y con-centración.

Fútbol:- Incrementa la potencia

muscular de las pier-nas.

- Mejora la capacidad cardiovascular.

- Estimula la velocidad de reacción, la coordi-nación motora y la vi-sión periférica.

- Aporta un aumento de la densidad ósea a nivel del fémur.

- Aumenta la potencia del salto.

- Incrementa los niveles de testosterona, lo que hará con que se forme más tejido muscular.

- Oxigena la sangre.

Artes Marciales:- Mejora de las capacida-

des de autocontrol eva-luando la situación para reaccionar debidamente.

- Concienciación sobre mal comportamiento, a controlarse y a con-centrarse para pensar en sus movimientos, ataque y técnicas de de-fensa.

- Actividad para niños indisciplinados o con dificultad para canali-zar su energía.

- Desarrollo del sentido

de la seguridad y auto-confianza.

- Ayuda a liberar tensio-nes, vencer, miedos y la timidez.

- Desarrolla la percep-ción del centro de gra-vedad, lo que le permi-te desplazar el peso de su cuerpo de una parte a otra dándose cuenta de su propia fuerza en el movimiento.

Gimanasia OlimpicaLa gimnasia olímpica

es buena siempre y cuan-do estén en manos de un profesional de la educa-ción física que conozca la evolución de las capa-cidades anatómicas; so-meter a los niños a un in-tenso plan de adecuación deportiva, puede generar lesiones en cartílagos, tendones, ligamentos, ar-ticulaciones y columna vertebral.

Esas actividades deben dosificarse de manera que no afecten el desa-rrollo del crecimiento del niño, siempre de una manera paulatina y deta-lladamente programada.

Hay que dar inicio a trabajos sencillos de flexi-bilidad yendo de menos a más, luego trabajar la fuerza, ritmo, velocidad y resistencia.

Las capacidades físi-cas como el equilibrio, el ritmo, la flexibilidad, velocidad, fuerza y resis-tencia deberán iniciarse en forma progresiva y posteriormente intensifi-carlas y mantenerlas de acuerdo a la edad de los niños.

Deportes, complemento para una vida plenaLa práctica deportiva desde temprana edad ayuda a que los menores maduren a nivel psicológico, corporal y espiritual


» Naturaleza, manglar, mar, playa y calidez de gente

Jambelí brinda grandes aventuras ecológicas. En este lugar se observan hermosos paisajes de las islas e islotes que entre esteros, manglares, crustáceos y aves se complementa la tranquilidad del Archipiélago.

REDACCIÓN Y FOTOS: GEOVANNY JURADO PUENTE

El Archipiélago de Jambelí se localiza frente a la costa de la provincia de El Oro, al sur del Gol-fo de Guayaquil, cantón Santa Rosa, parroquia Jambelí, a 40 minutos de recorrido en lancha des-de Puerto Bolívar.

Mide 293 km2 y Forma parte de la Zona Especial de Manejo (ZEM) defi-nida por el Programa de Manejo de Recursos Cos-teros (PMRC).

Están rodeadas de manglares, donde se ex-tienden acogedoras pla-yas de diferentes tama-ños, limpias y ricas en vegetación.

La Playa de Jambelí cuenta con una buena planta hotelera, donde la calidez de la gente y las delicias de la gastro-nomía, suplen de largo el confort de los grandes hoteles.

El contacto con la na-turaleza y la cálida aten-ción que brindan sus habitantes hacen de esta visita una experiencia de turismo folclórico, ecoló-gico y comunitario.

FaunaMás de 20.000 aves

acuáticas están presentes regularmente en el sitio.

Se han registrado alre-dedor de 75 especies, en-tre las que se cuentan 42 acuáticas o playeras con-gregatorias

La fauna marina, se muestra exuberante: ga-viotas, garzas, pelícanos, martín pescador, además de las aves migratorias como el piquero y la fra-gata.

Entre las raíces del manglar y el fango pue-den observarse cangre-jos, jaibas, concha prieta, concha pata de mula y ostiones.

FloraEn el lugar encontra-

mos gran variedad de flora siendo el árbol de coco, con sus variados tamaños, considerado como su principal flora.

También se localiza el mangle negro, canavalia marítima, mangle rojo, muyuyo, entre otros.

GastronomíaLa comida típica de este

sector se basa netamen-te en mariscos, entre los que se destacan la concha asada, el arroz marinero y los ceviches de concha, camarón o cangrejo.

Asimismo, existen otros platos preferidos como el arroz con menes-tra, el bolón de verde o los famosos tigrillos, pre-parados a base de plátano verde, huevo y queso.

FiestasAño a año la playa de

Jambelí es visitada por sus actividades festivas, tales como la elección de la Reina del Carnaval, Miss Jambelí, Miss Tan-ga, Miss Piernas Bonitas, camisetas mojadas, el bi-kini mas pequeño y con-cursos bailables.

AtractivosEntre sus principales

atractivos se encuentran los centros históricos culturales de las zonas arqueológicas, especial-mente La Loma y Guay-quichuma, y las antiguas ciudades de Zaruma y Picas.

El museo marino, lugar donde el visitante puede conocer la fauna marina en una muestra que in-cluye corales, moluscos, hueso de ballenas, crustá-ceos, entre otras.

Este rústico centro está compuesto por más de mil moluscos, crustáceos y fósiles marinos.

El objetivo es mostrar la variedad de los recur-sos marinos de El Oro y de todo el país para pro-mover su conservación.

Muchos de los ejempla-res en exhibición provie-nen de la isla Santa Cla-ra, un santuario marino ubicado a 45 kilómetros de Puerto Bolívar.

En ese lugar existen moluscos disecados que forman parte de una co-lección que tomó 40 años de compilación.

En los paseos ecológi-cos en lancha se puede recorrer todas las islas e islotes del Archipiélago de Jambelí: Chupadores, Payana, Costa Rica, Bo-cas, Callejones, El Gato, De los Ojos, La Plata, Patria, Playón, Pollos, Pangol, Tembleque y Jambelí.

Aquí disfrutará del sol, agua, manglares, avifau-na, historia y mitología.

En la isla Jambelí, los comuneros ofrecen pa-seos en caballo para co-nocer sus pequeñas par-celas.

Jambelí, una encantadora isla al sur del EcuadorEsta es la playa de mar abierto más grande del archipiélago de Jambelí y también la más poblada

CIFRAS:Alquiler de carpas: $5.oo todo el día, incluye carpa, parasol y sillas.Pasaje de lancha:$3.oo por persona ida y vuelta.Capacidad de pasajeros:25 personas por embarcación.Hospedaje:Desde $5.oo la noche por persona.Almuerzos:Desde $2.oo

Diversas especies de aves se pueden observar posando en los ramales de los manglares, entre ellas está el pelícano.

El universitario 28 - Editorial EduQuil U.G.

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