EL HUMANISMO

UNIVERSIDAD “SAN PEDRO”

INTEGRANTES: GARCÍA ZAVALETA EVERT MENDOZA VARGAS JORGE

HISTORIASe denomina humanismo a una corriente dentro de la psicología, que nace como parte de un movimiento cultural más general, surgido en Estados Unidos en la década de los sesenta del siglo XX.El humanismo es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano.Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos pero que predominaban en ese momento. Por esto, uno de los teóricos humanistas más importantes de la época, Abraham Maslow ,denominó a este movimiento La Tercera Fuerza para mostrar lo que se proponía con esta corriente: integrar las formas (aparentemente opuestas) en que se expresaba el quehacer psicológico de la época (conductismo y psicoanálisis).

ABRAHAM MASLOW

Abraham Maslow (Nueva York, 1908 - California, 1970) Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización, los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre.

TEORÍA DE MASLOW

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Sólo las necesidades no satisfechas influyen en el

comportamiento de las personas.

Las necesidades básicas requieren para

su satisfacción un ciclo motivador

relativamente corto y las necesidades

superiores requieren de un ciclo más largo.

Las necesidades fisiológicas nacen con la

persona.

A medida que la persona logra controlar sus necesidades

básicas aparecen gradualmente necesidades de

orden superior.

La pirámide de MaslowLa Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por él, en su obra: “Una teoría sobre la motivación humana” en 1943. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas .

Las necesidades Según Maslow

NECESIDADES FISIOLÓGICAS

Estas necesidades constituyen la primera prioridad del

individuo y se encuentran relacionadas con su

supervivencia. Dentro de éstas encontramos, necesidades

como la homeóstasis, la alimentación, el saciar la sed, el

mantenimiento de una temperatura corporal adecuada,

sexo, la maternidad.

NECESIDADES DE SEGURIDAD

Con su satisfacción se busca la creación y mantenimiento de un

estado de orden y seguridad. Dentro de estas encontramos la necesidad de estabilidad, la de

tener orden y la de tener protección. Estas necesidades se relacionan con el temor de

los individuos a perder el control de su vida y están

íntimamente ligadas al miedo, miedo a lo desconocido, a la

anarquía.

NECESIDADES SOCIALES

Estas tienen relación con la necesidad de compañía del ser

humano, con su aspecto afectivo y su participación

social. Dentro de estas necesidades tenemos la de

comunicarse con otras personas, la de establecer

amistad con ellas, la de manifestar y recibir afecto, la de

vivir en comunidad, la de pertenecer a un grupo y

sentirse aceptado dentro de él.

NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO

También conocidas como las necesidades del ego o de la

autoestima. Este grupo radica en la necesidad de toda persona de sentirse

apreciado, tener prestigio y destacar dentro de su grupo

social, de igual manera se incluyen la autovaloración y

el respeto a sí mismo.

NECESIDADES DE AUTO-SUPERACIÓN

También conocidas como de autorrealización, que se convierten en el ideal para

cada individuo. En este nivel el ser humano

requiere trascender, dejar huella, realizar su propia

obra, desarrollar su talento al máximo.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓNHUMANISTA EN LA ACTUALIDAD

EDUCACIÓN HUMANISTAHablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales , a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la Sociedad.

Es por eso que pone énfasis, además de los temas curriculares, en la ENSEÑANZA DE NORMAS, VALORES y CREENCIAS QUE FOMENTEN EL RESPETO Y LA TOLERANCIA entre las personas.

Ninguna persona, sea cual sea su función en

esta vida, podría considerarse como tal,

sino tiene en cuenta estos principios éticos

fundamentales.

¿Qué sería de nosotros si los científicos no tuvieran un código ético compartido?

Lo importante que es tener una preparación adecuada y competente de acuerdo al momento en que vivimos, pero nada de esto sería valioso, si el ser humano no aprende a ser humano.

Hablar de una Educación Humanista es hablar de un proceso educativo amplio, dinámico, que engloba todos los aspectos de las personas, académicos por supuesto, pero muy especialmente normativos, y que debería tener en cuenta los siguientes principios:

PRINCIPIOS

Debe ser una educación de

calidad

Debe brindar un aprendizaje significativo

Debe dar una formación integral

La educación debe ser

democrática

JERARQUÍA DE NECESIDADESDE MASLOW

JERARQUÍA DE NECESIDADES

La jerarquía de las necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como «necesidades de déficit» ; al nivel superior lo denominó «autorrealización», «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser».

La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo cuando se han satisfecho las necesidades inferiores de la jerarquía.

JERARQUÍA DE NECESIDADES

NECESIDADES BÁSICAS

Son necesidades fisiológicas básicas para mantener la homeostasis (referente a la salud); dentro de estas, las más evidentes son:Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse.Necesidad de mantener el equilibrio del pH y la temperatura corporal.Necesidad de dormir, descansar y eliminar los desechos.Necesidad de evitar el dolor.Necesidad de amar y ser amado.

NECESIDADES DE SEGURIDADY PROTECCIÓN

Estas surgen cuando las necesidades fisiológicas se mantienen compensadas. Son las necesidades de sentirse seguro y protegido, incluso desarrollar ciertos límites en cuanto al orden. Dentro de ellas se encuentran:

Seguridad física y de salud.Seguridad de empleo, de ingresos y recursos.Seguridad moral, familiar y de propiedad privada.

NECESIDADES AFILIACIÓN Y AFECTO

Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de:Asociación, participación, aceptación.Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. El ser humano por naturaleza siente la necesidad de relacionarse, ser parte de una comunidad, de agruparse en familias, con amistades o en organizaciones sociales. Entre estas se encuentran: la amistad, el compañerismo, el afecto y el amor.

NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO

Maslow describió dos tipos de necesidades de estima, una alta y otra baja.La estima alta, concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad.La estima baja, concierne al respeto de las demás personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.

LA AUTOREALIZACIÓN

Este último nivel es algo diferente y Maslow utilizó varios términos para denominarlo: «motivación de crecimiento», «necesidad de ser» y «autorrealización».Son las necesidades más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, y a través de su satisfacción, se encuentra un sentido a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad. Se llega a ésta cuando todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados, al menos, hasta cierto punto.

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