壹、課程說明...
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壹、課程說明 單元名稱 玩邏輯辨真假之亮不亮有關係 單元摘要 1. 邏輯漫談。 2. 基本邏輯運算及布林代數簡介。 3. 數位邏輯電路實務。 4. 基本邏輯閘應用_組合邏輯設計與實作。 5. 實作與評量。 設計者 第三組 學習目標 1. 介紹數位邏輯在生活及資訊科技上的應用及其重要性。 2. 認識基本邏輯閘定義與類別。 3. 了解數位邏輯電路實務操作。 4. 基本邏輯閘應用_組合邏輯設計與實作。 5. 學習簡單數位邏輯的設計與應用。 課綱範圍 資訊科技概論_基本數位邏輯處理_核心知識（必修） 教學節數 6 節(300 分鐘) 先備知識 1.國、高中數學、二進制運算、基本邏輯及布林代數概念 評量方法 1.口頭問答及課堂觀察 2.實務操作及體驗 3.專題製作 分享方式 參考資源 1. 數位系統設計，王炳聰，全威圖書有限公司。 2. 邏輯系統實習實驗一 _麵包板(一):基本邏輯閘實作_國立成功大學電機系。 http://caslab.ee.ncku.edu.tw/course/101B/lsp/01_Laboratory%201.pdf 3. 布林函數的實作~ 。 4. 邏輯-维基百科~http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%BB%E8%BE%91 。
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6(300 )
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http://caslab.ee.ncku.edu.tw/course/101B/lsp/01_Laboratory%201.pdf
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4. -~http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%BB%E8%BE%91
http://120.114.77.133/notes/Digital_Logic/ch02/ch02.ppt -
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300
30
1-1.
logic
logique logic
1-2.
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%97%E6%A0%B9http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%B8%8C%E8%87%98http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%B8%8C%E8%87%98http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%B8%8C%E8%87%98http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B8%8C%E8%85%8A%E8%AF%ADhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A9%9E%E8%AA%9Ehttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%80%9D%E6%83%B3http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A6%82%E5%BF%B5http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E8%AB%96%E9%BB%9E&action=edit&redlink=1http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%8E%A8%E7%90%86http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%95%E8%AF%ADhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E6%96%87%E6%98%8Ehttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%B0%E5%BA%A6http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%9C%8Bhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%B8%8C%E8%87%98http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%9E%E9%87%8C%E6%96%AF%E5%A4%9A%E5%BE%B7http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%93%B2%E5%AD%A6http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%81%E4%B9%9D%E4%B8%96%E7%B4%80http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%95%B0%E5%AD%A6http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%95%B0%E5%AD%A6http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E7%A7%91%E5%AD%A6http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BD%A2%E5%BC%8F%E7%A7%91%E5%AD%B8http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%8E%A8%E8%AE%BAhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BD%A2%E5%BC%8F%E7%B3%BB%E7%BB%9Fhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%B0%AC%E8%AE%BAhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%82%96%E8%AE%BAhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A6%82%E7%8E%87http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9B%A0%E6%9E%9C%E5%85%B3%E7%B3%BBhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9B%A0%E6%9E%9C%E5%85%B3%E7%B3%BBhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%88%B0%E5%9C%8Bhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B9%B3%E5%8E%9F%E5%90%9B -
1~ http://www.sxzyd.net/Item/679.aspx
2~ http://www.guoxue.com/book/gslz/0002.htm
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1-3.
10
10
YYA
BC Y=A AND B AND C
()
Y
YYYY Y=Y OR Y
Y
Y Y Y = NOT Y
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2-1.
1. 1 1 1
(i/p) (o/p)
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(Logic Gates)
NOT()
NOT
NOTNOT(Inverter)
NOT
AND()
AND1
10
AND
OR
OR
1100
OR
-
ANDORNOT
NAND
NAND1
01NANDNOT-AND
NAND
NOR
NOR0
10NORNOT-OR
1
1
-
ORNOT
NOR
Exclusive-OR (XOR)
Exclusive-OR (XOR)
110XOR
(odd function)
XOR
-
50
~3(0~7)
3 : ~3(0~7)
:
1. USB
2. IC
3. LED ()
4. 100~300
5.
6. ()
7.
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9.
10.
-
3-1.IC
3-2.
-
3-3. TTLIC
-
3-4.
3-5. LED
LEDGNDLED
1LED0LED
-
3-6.
IC
IC IC
VCCGND
IC
ICIC IC
-
: IC
:
:
: VCC()GND()
:
3-7.
A(NOT)
-
B(AND)
C(NOT)
C-1- 0 : - 1
C-2- 1 : - 0
-
D(AND)
D-1- 0 ,0: - 0
D-2- 0 ,1: - 0
D-3- 1 ,0: - 0
-
D-4- 1 ,1: - 1
E(OR)
E-1- 0 ,0: - 0
E-2- 0 ,1: - 1
-
E-3- 1 ,0: - 1
E-4- 1 ,1: - 1
F(XOR)
F-1- 0 ,0: - 0
-
F-2- 0 ,1: - 1
F-3- 1 ,0: - 1
F-4- 1 ,1: - 0
-
_50
4-1
4-1-1- A=0 ,B=0,C=0: - S=0,C=0
4-1-2- A=0 ,B=1,C=0: - S=1,C=0
-
4-1-3- A=1 ,B=1,C=0: - S=0,C=1
4-1-4- A=1 ,B=1,C=1: - S=1,C=1
-
4-2 (3 bits 0~7)
4-2-1 :
4-2-2 :
4-2-3 0~9:
-
4-2-3 0~9:
4-2-4- C=0,B=0,A=0 - 0
4-2-5- C=0,B=0,A=1 - 1
-
4-2-6- C=0,B=1,A=0 - 2
4-2-7- C=0,B=1,A=1 - 3
4-2-8- C=1,B=0,A=0 - 4
-
4-2-9- C=1,B=0,A=1 - 5
4-2-10- C=1,B=1,A=0 - 6
4-2-11- C=1,B=1,A=1 - 7
-
100
(NAND)
(NOR)
(XOR)
-
LED
LED
2bits
1.
2. _():_
http://caslab.ee.ncku.edu.tw/course/101B/lsp/01_Laboratory%201.pdf
3. ~
4. -~http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%BB%E8%BE%91
http://120.114.77.133/notes/Digital_Logic/ch02/ch02.ppt
