El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica,

el software y las infraestructuras de telecomunicaciones.

Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a raíz de la invención del

telégrafo (1833) y el posterior despliegue de redes telegráficas por

la geografía nacional, que en España se desarrolla entre los años 1850 y 1900.

A lo largo de la historia las señales han ido evolucionando en cuanto a su

variedad y complejidad, para ajustarse a las necesidades de

comunicación del hombre.

1876 (10 de marzo): Grahan Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras

Thomas Watson construye el primer aparato.

1948 (1 de Julio): Tres ingenieros de Bell Laboratorios inventaron el transistor, lo

cual, sin ninguna, supuso un avance fundamental para toda

la industria de telefonía y comunicaciones.

1951 (17 de Agosto): Comienza a operar el primer sistema transcontinental

de microondas, entre Nueva York y San Francisco

La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto

de partida para el desarrollo creciente de la Era Digital.

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han

evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas

especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red.

Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías

plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad

que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

1) Exige nuevas destrezas. Así que hay que capacitar a las personas para que

también pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.

2) Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando

las funcionalidades que ofrecen las TIC.

3)Demanda un nuevo sistema educativo (una política tele educativa) las redes

telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistema (allí los

estudiantes aprenderán a moverse e intervenir en el nuevo entorno

4)Exige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el

"tercer entorno". Toda persona tiene derecho a poder acceder a estos escenarios y

a recibir una capacitación para utilizar las TIC

-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)

-Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,

comunicación, gestión y proceso de datos...

Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

-Comunicación con las familias a través de la web

-Comunicación con el entorno

. Entre los instrumentos más utilizados en el contexto escolar destacamos:

tratamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos o de información,

programas didácticos, de simulación.