INTERCULTURALIDAD DE BOLIVIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRÍA LINGÜÍSTICA ANDINA Y EDUCACIÓN

TEMA:

DOCENTE: Mgs. Enrique RIVERA VELA

INTEGRANTES: • César N. Elguera Barrios• Nelly Quintanilla Loayza• Mery Luz Condori Caucha• José Gabriel Machicao Vizcarra•Jose Antonio Latorre Llanos

BOLIVIA: UBICACIÓN GEOGRÁFICA Bolivia (quechua: Bulibya; aimara: Wuliwya;

guaraní: Volívia), oficialmente Estado Plurinacional de Bolivia.

Es un país sin litoral marítimo situado en el centro-oeste de América del Sur que cuenta con una población de cerca de 10,1 millones de habitantes.

Limita al norte y al este con Brasil, al sur con Paraguay y Argentina, y al oeste con Chile y Perú.

Su superficie es la sexta más extensa de América Latina por lo que comprende distintos espacios geográficos como la Cordillera de los Andes, el Altiplano, la Amazonía, los Llanos de Moxos y el Chaco, siendo así uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo.

Políticamente, se constituye como un estado plurinacional, descentralizado y con autonomías.

Se divide en 9 departamentos y mantiene una reclamación territorial a Chile por una salida soberana al Océano Pacífico.

Sucre es la capital y sede del órgano judicial, mientras que La Paz es la sede de los órganos ejecutivo, legislativo y electoral.

En su territorio se desarrollaron civilizaciones antiguas como Tiwanaku y la Cultura Hidráulica de las Lomas.

Los incas y los conquistadores españoles dominaron el territorio hasta que el país se independizó en 1825.

Al haber heredado las tradiciones del mestizaje de las culturas precolombinas con la colonial es un país multiétnico y pluricultural, rico en la mezcla y sincretismo de costumbres y tradiciones recibidas de los pueblos indígenas y los colonizadores españoles.

TOPONIMIA DEL NOMBRE DE BOLIVIA

El nombre Bolivia es una derivación del apellido paterno del Libertador Simón Bolívar.

Durante el período virreinal, la zona geográfica era denominada el Alto Perú, tras la proclamación de la independencia del Imperio Español el 6 de agosto de 1825, al independizarse de España y separarse del Perú, la Asamblea Deliberante aprobó el 11 del mismo mes la ley de Premios y Honores a los Libertadores.

El primer artículo de esta ley indicaba que el nuevo Estado recibiría el nombre de "República de Bolívar"

13 Meses más tarde el nombre fue modificado, sin una resolución de la Asamblea Deliberante, al aceptarse el argumento propuesto por el diputado de Potosí, Presbítero Manuel Martín Cruz, que dijo lo siguiente: "Si de Rómulo, Roma; de Bolívar, Bolivia".

La nueva República adoptó oficialmente el nombre de Bolivia el 3 de octubre de 1825.

Bolívar, al aceptar el honor de que el nuevo país lleve su nombre, y tras ser designado primer Presidente por la Asamblea Deliberante, bautizó a Bolivia como su «Hija Predilecta»

ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE BOLIVIA

Beni BO-B / BNI 421.196 213.564 1,97 Trinidad (106.422)

Chuquisaca BO-H / CHQ 576.153 51.524 11,18 Sucre (259.388)

Cochabamba BO-C / CBA 1.758.143 55.631 31,6 Ciudad de Cochabamba (630.587)

La Paz BO-L / LPZ 2.706.351 133.985 20,20 Nuestra Señora de La Paz (764.617)

Oruro BO-O / ORU 494.178 53.558 9,22 Ciudad de Oruro (264.683)

Pando BO-N / PND 110.436 63.827 1,73 Cobija (46.267)

Potosí BO-P / PSI 823.517 118.218 6,97 Ciudad de Potosí (189.652)

Santa Cruz BO-S / SCZ 2.655.084 370.621 7,16 Santa Cruz de la Sierra (1.453.549)

Tarija BO-T / TJA 482.196 37.623 12,82 Ciudad de Tarija (205.346)

PUEBLOS INDÍGENAS

Los pueblos indígena-originarios de Bolivia se dividen en dos ramas:

Las Etnias de los Andes asentadas en mayor parte en las regiones altiplanicas y valles.

Las Etnias de los Llanos Orientales que se localizan en las regiones cálidas al nororiente de la cordillera central y las regiones del sudeste (Gran Chaco).

• ETNIAS DE LOS ANDES

Aymaras: Ocupan fundamentalmente la alta meseta de los departamentos de La Paz, Oruro y Potosí y algunas cabeceras de los llanos tropicales.

Quechuas: Se desarrollan principalmente en los valles de Cochabamba y Chuquisaca. También ocupan zonas cordilleranas de Potosí y Oruro.

Existen enclaves quechuas en las provincias de Inquisivi, Camacho y Muñecas del departamento de La Paz.

Pertenecen a la nación quechua los Tarabucos (provincia Yamparaes del departamento de Chuquisaca), los Ucumaris (Provincias Chayantas y Bustillos del departamento de Potosí), los Calchas, Chaquies, Yralipes, Tirinas, etc.

• ETNIAS DE LOS LLANOS ORIENTALES

Guaraníes: Formado por: Guarayos, Pausernas, Sirionós, Chiriguanos, Matacos, Chulipis, Taipetes, Tobas y Yuquis.

Tacanas: Formado por: Lecos, Chimanes, Araonas y Maropas.

Panos: Formado por: Chacobos, Caripunas, Sinabos, Capuibos y los Guacanaguas.

o Aruacos: Formado por: Apolistas, Baures, Moxos, Chanés, Movimas, Cayabayas, Carabecas, Paiconecas o Paucanacas.

Chapacuras: Formado por: Iténez o Moré, Chapacuras, Sansinonianos, Canichanas, Itonamas, Yuracarés, Guatoses y Chiquitos.

Botocudos: Formado por: Bororos y Otuquis.

Zamucos: Formado por: Ayoreos.

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN BOLIVIA Y SU RELACIÓN CON ESTAS CIENCIAS

a) LA EDUCACIÓNLa Constitución del Estado Boliviano tiene tres artículos preciso y claros frente a la educación boliviana.

Art. 78.I “La educación es unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria descolonizadora y de calidad

Art. 78.II “La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema.

b) LA LINGÜÍSTICA

1Perfil del egresad

o

2Competencias por

año o por ciclo

3Resultado

s de aprendiza

je

4Unidades

de aprendizaj

e

5Habilidad

es

José V. Stalin, El marxismo y los problemas de la lingüística “La base es el sistema económico de la sociedad en una etapa dada de su desarrollo. La superestructura la constituyen las concepciones políticas, jurídicas, religiosas, artísticas y filosóficas de la sociedad”

C) POLÍTICA

d) FILOSOFÍA

Raúl Fornet – Betancourt

“Poner las cartas sobre la mesa”

CARACTERÍSTICASJuan de Dios Yapita y Denise Arnold

Percibe la interculturalidad en la educación, considerando el área rural (Bolivia)

De acuerdo al antropología andina, de “persona de adentro” a “persona de afuera” a través de su ropa.

El guardapolvo blanco

•Nube cargada de agua

•Un angelito inocente

•Hoja de papel blanco en la que el estado escribirá su ley.

El gorro, talega, maletín…

Mundos en conflicto mediante un lenguaje

Los autores contrapones dos elementos

Los investigadores denominan interculturalidad a la relación del Estado con el niño donde el 1º subyugaría al 2º, por lo tanto la relación ESTADO / COMUNIDAD, es una relación intercultural victoriosa y conquistada.

Estado : niños

El Estado boliviano

Las culturas no

occidentales

Las culturas occidentales

ESPACIO

TIEMPO

como

ORGANIZADOR DE SU CULTURA

como

ORGANIZADOR DE SU COMPRENSIÓN DEL MUNDO

Son sistemas sociales autorregulados y por consiguiente, sistémicas con visión holística del mundo.

Comprende que la realidad es una TOTALIDAD, que no está fragmentada.

Se basa en la integración del conocimiento ciencia, arte, espiritualidad y las tradiciones que se articulan para crear una cultura.

Según Medina:

CARACTERÍSTICAS

Es transdiciplinaria por naturaleza.

Se basa en principios: unidad, desarrollo cualitativo con procesos dinámicos e interrelaciones no lineales, por medio de desequilibrios, es transformativo, integrativo y con sentido.