NELSON ROA

NATALIA RÍOS

DIEGO ROMERO

WENDY PÉREZ

Sistema humano participativo, en el que cada uno de los miembros que lo componen tiene funciones específicas, interdependientes y convergentes con las de los demás, orientadas hacia el cumplimiento de actividades de interés común.

Trabajar en equipo implica integrar a personas con sus diferencias. La influencia de un líder debe provocar resultados positivos y el objetivo central de la empresa debe representar lo que cada uno de sus integrantes debe y desea alcanzarREQUISITOS:

Planificación Organización Comprensión Dirección Control Complementación Crear un clima

agradable Compromisos

Intercambiar conocimientos y destrezas

Objetivos claros Confianza reciproca Optimismo Voluntad Creatividad Comunicación

Caminos que orientan al equipo sobre cómo debe trabajar, y que le indican la ruta a seguir, pues facilitan la consecución de los objetivos a lograr.

Las maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar las actividades del equipo.

Los medios o los métodos empleados en situaciones grupales, buscando la interacción de todos los miembros de un equipo a fin de lograr los objetivos propuestos.

Se establece un diálogo líder-equipo aprovechando el intercambio de preguntas y respuestas que se formulan dentro de la sesión.

Atrae mucho la atención de los individuos y estimula el raciocinio haciéndoles comparar, relacionar, juzgar y apreciar críticamente las respuestas

Cuando el interrogante se convierte en un medio para calificar

Que el individuo aprenda a expresar sus propias ideas. Que el individuo aprenda a defender su punto de vista. Inducir a que el individuo investigue.

Enseña a las personas a discutir, escuchar argumentos de otros, a reflexionar acerca de lo dicho y aceptar opiniones ajenas.

Enseña a los conducidos a defender sus propias opiniones con argumentos adecuados y con una exposición lógica y coherente.

Como los resultados no son inmediatos, dan la sensación de que es una pérdida de tiempo y que se fomenta la indisciplina.

Exige mucho tiempo para ser llevada a cabo.

Enseñar a sistematizar los hechos observados y a reflexionar sobre ellos.Intercambiar opiniones entre lo investigado con el especialista en el tema.

Favorece y desarrolla la capacidad de razonamiento. Despierta el espíritu de investigación.

Se aplica sólo a equipos pequeños

Aplicar conocimientos teóricos de la disciplina estudiada en situaciones reales. Realizar tareas de fijación e integración del aprendizaje. Llevar a la vivencia de hechos. Habituar y analizar soluciones bajo sus aspectos positivos y negativos. Enseñar al miembro a formar juicios de

realidad y valor.

El caso se puede presentar en diferentes formas

Si se quiere llegar hasta el fin, requiere mucho tiempo. El problema no puede tener el mismo significado para todos los miembros

Permite la libre expresión de ideas de todos los miembros del equipo. Propicia la integración, el espíritu crítico y participativo.

Se propicia la participación de todos los miembros del equipo.Se profundiza en el tema.No requiere de materiales didácticos y planeación exhaustiva

No es útil cuando el equipo no está preparado para dar opiniones.Se puede aplicar sólo a equipos pequeños.

Se trabaja con menos tensión Se buscar soluciones desde diferentes puntos de vista. Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos

profesionales. Puede influirse mejor en los demás ante las soluciones individuales

que cada individuo tenga. Hay una sensación más positiva de un trabajo bien hecho. Las decisiones que se toman con la participación de todo el equipo

tienen mayor aceptación que las decisiones tomadas por un solo individuo.

Se dispone de más información que cualquiera de sus miembros en forma separada.

El trabajo en equipo se ve distintos puntos de vista a la hora de tomar una decisión. Esto enriquece el trabajo y minimiza las frustraciones.

Podemos intercambiar opiniones respetando las ideas de los demás:

Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso.

Se disminuyen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir en grupo las soluciones.

Disminuyen los gastos institucionales. Existe un mayor conocimiento. Se establecen nuevas formas de abordar

un problema. Se comprenden mejor las decisiones. Distintos puntos de vista. Hay una mayor aceptación de las soluciones.

Tomar las decisiones de forma prematura. El dominio de pocos individuos, en particular el de un

líder. Consumir mucho tiempo discutiendo soluciones y

acciones. Que existan presiones sobre miembros del equipo

para aceptar soluciones. El desprecio, el acoso, la hostilidad y la indiferencia. La división, el exceso de llamado de atención, la

necesidad de atraer simpatía y de exhibir los éxitos.

Para formar un equipo de trabajo es necesario considerar no sólo las capacidades intelectuales de sino también los componentes de cada uno.

Estrategias de intervención gerencial. Equipos de trabajo. http://www.aulafacil.com/Trabequipo/CursoTrabequipo.htm http://www.aiteco.com/quequip.htm http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/37/

equipo.htm http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/

tequip.shtml#tecnicas http://www.reddiscapacidad.orgppt+trabajo+en+equipo