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De acuerdo con

el nuevo libro de

texto oficial 2014

Historia

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Historia

Del poblamiento de América al inicio de la agriculturaBloque 1

Panorama del periodo

Página 14

Para iniciarRespuesta libre (R. L.)

Página 16

Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde...

De acuerdo con la línea de tiempo:1. En el periodo neolítico2. Entre los años 9000 a. de C. y 6000 a. de C.3. Respuesta modelo (R. M.) Durante el mismo periodo que se descubrió la agricultura.

De acuerdo con el mapa:1. El norte y el sur de América, así como el norte de Europa y Asia2. R. M.

Ruta Causas

Por el estrecho de Bering Habitantes del norte de Asia cruzaron el estrecho de Bering, que se encontraba congelado debido a la glaciación.

Por el océano Atlántico Pobladores de Europa Occidental atravesaron por el norte del océano Atlántico, que estaba parcialmente congelado.

Polinésica Grupos del sureste de Asia llegaron a América navegando por el océano Pacífico.

Página 18

Para observadoresR. L.

Página 19

Leo y comprendoR. L.

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Historia

Página 25

Comprendo y aplicoCon la información de las imágenes y los textos de los temas anteriores…R. M.

Características Grupos nómadas Grupos sedentarios

Actividades cotidianas Se dedicaban a la caza de animales y a la recolección.

Se dedicaban a la agricultura y algunos a la pesca y recolección de moluscos y crustáceos.Recipientes para almacenar granos y líquidos.

Instrumentos empleados Agujas de hueso, navajas y hachas de madera y piedra, cuerdas, redes y pieles de animales.

Recipientes para almacenar granos y líquidos.

Tipos de vivienda Sus viviendas eran cuevas y refugios hechos con pieles, hojas y ramas.

Sus casas estaban hechas de materiales más resistentes como barro o paja.

Página 31

Investigo y valoroR. L.

Página 33


Página 34

Lo que aprendíR. L.

Página 35

EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. a)2. a)3. b)4. b)5. c, a, b

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Historia

MesoaméricaBloque 2


Página 38

Para iniciarR. L.

Página 40


De acuerdo con la línea de tiempo:1. Antes de Cristo: olmeca y maya.

Después de Cristo: teotihuacana, maya, zapoteca, mixteca, tolteca, purépecha y mexica.

2. Zapoteca, maya y teotihuacana durante el periodo clásico. Mixteca, purépecha, tolteca y mexica durante el periodo posclásico.

3. Doscientos cincuenta años.4. Tres siglos.

De acuerdo con el mapa:R. L.

Página 42


Página 43


Página 51

Comprendo y aplico1. R. L.2. Palenque, Teotihuacán, Chichén Itzá.

Página 56

Comprendo y aplico1. Tolteca, maya, mexica, purépecha.

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Historia

Página 59

Comprendo y aplicoR. L.

Página 71


Página 72

Investigo y valoro1. a) Oaxacab) Náhuatlc) R. L.2. R. L.

Página 74


Página 75

EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. c)2. b)3. a)4. c)5. b)

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Historia


Página 78

Para iniciarR. L.

Página 80

Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

De acuerdo con la línea de tiempo:1. Viajes de Cristóbal Colón; Expediciones españolas en México; Conquista de México-

Tenochtitlán; Conquista y colonización2. Veintinueve años3. Dos años. R. L.4. Cincuenta y seis años. R. L.

De acuerdo con el mapa:1. De Santiago de Cuba2. La expedición de Hernán Cortés

Página 82


Página 83


Página 87

Comprendo y aplico1. R. L.2.❖❖ Debían tomar la ruta de Vasco de Gama.❖❖ Debían viajar por mar para no pasar por el territorio conquistado por los turcos-

otomanos.3. R. M. Porque permitieron que los viajes fueran más rápidos y precisos.

Página 95


El encuentro de América y EuropaBloque 3

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Historia

Página 101

Investigo y valoro1. R. M. Según los mesoamericanos, la guerra era sagrada y necesaria para alimentar a

los dioses. Según los españoles la guerra significaba el exterminio del enemigo.2. R. L.3. R. L.

Página 103


Página 104 y 105 Lo que aprendíR. L.

Página 106 EvaluaciónRealiza lo que se te pide.1. a)2. 1, 3, 2, 5, 6, 43. 1 y 3 4. a)5. ❖❖ 23. 9 millones❖❖ Entre 1532 y 1548

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Historia

La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva EspañaBloque 4


Página 112

Para iniciarR. L.

Página 114

Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde…

De acuerdo con la línea de tiempo:1. Siete años2. Tres siglos3. Tres rebeliones: africanos en Veracruz, motín en la Ciudad de México

y la rebelión encabezada por Jacinto Canek.

De acuerdo con el mapa:1. R. L.2.❖❖ Cuarenta y dos años❖❖ Cincuenta y seis años❖❖ Setenta y siete años❖❖ Ciento setenta y siete años❖❖ Ciento setenta y nueve años

3. En el centro y sur del país. R. L.

Página 116


Página 117


Página 121


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Historia

Página 125

Comprendo y aplicoRey: Era la autoridad suprema. Gobernaba y nombraba autoridades desde España.Consejo de Indias: Elaboraba leyes y actuaba como tribunal.Casa de Contratación de Sevilla: Regulaba el comercio entre España y Nueva EspañaVirrey: Dirigía la política, la economía y la justicia de Nueva EspañaAudiencias: Eran tribunales civiles y judicialesGobernadores: Administraban los reinos novohispanosCabildo o ayuntamiento: Se encargaba de resolver los problemas políticos, económicos, administrativos y judiciales de una región

Página 135

Comprendo y aplico1. R. L.2. R. M.❖❖ Porque se intensificaron la agricultura y el comercio, y se introdujeron la ganadería

y la minería.❖❖ Ganadería: Se introdujeron nuevas especies. El caballo fue el animal que influyó más

en la vida cotidiana.Agricultura: Los españoles introdujeron nuevas semillas y técnicas de cultivo.Minería: Se desarrolló en el centro y el norte de Nueva España y fue la actividad más importante del Virreinato.Comercio: Había un intenso intercambio de mercancías con Europa y Asia. Los puertos de Veracruz y Acapulco eran los puntos comerciales más importantes.

Página 138


Página 147


Página 148

Investigo y valoro1. R. L.

Personajes Escenarios Sucesos principales

Gran serpienteDon Pedro CarvajalNiñoTeodoraJuan Luis

Patio de la casonaPlaza de la ciudad

Cuando la serpiente devoró al niño La promesa de don PedroLa lucha entre la serpiente y Juan LuisLa premiación de Juan Luis

❖❖ R. M. Los personajes son criollos. Elementos de la vida cotidiana: la religión católica, el uso de armas, la sumisión de las mujeres y la distinción de clases sociales.

2. R. L.

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Historia

Página 150 y 151


Página 152 y 153Subraya la respuesta correcta.1. a)2. c)3. a)4. b)5. b)

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Historia

El camino a la IndependenciaBloque 5


Página 156

Para iniciarR. L.

Página 158


De acuerdo con la línea de tiempo:1. Once años2. Siglo XIX3. Hidalgo y Allende: un año; Morelos: cuatro años; Guerrero: seis años4. En 1821

De acuerdo con el mapa:1. Guanajuato, estado de México, San Luis Potosí, Michoacán, Querétaro, Hidalgo,

Morelos, Guerrero, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Tamaulipas, Zacatecas, Jalisco, Aguascalientes, Coahuila y Distrito Federal.

2. Apatzingán, Iguala y Córdoba

Página 160


Página 161


Página 166

Comprendo y aplico1. R. M. Están reunidos conversando.2. R. M. Seriedad y preocupación. Como campesinos, soldados y sacerdotes3. R. M. Mestizos, indígenas y criollosR. L.

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Historia

Página 167

Comprendo y aplicoPolíticas: Invasión napoleónica a España. Reducción del número de criollos en la Real Audiencia. Conspiraciones.Económicas: Creación de más impuestos. Exigencia de préstamos por parte de la Corona española.Sociales: Desigualdad social entre novohispanos. Descontento creado por las reformas borbónicas.Culturales: Ideas de la Ilustración. Nacionalismo criollo.

R. M. Porque estos acontecimientos provocaron el descontento y hartazgo de la mayoría de la población novohispana, sobre todo de los criollos.

Página 173

Comprendo y aplicoR. M.Miguel Hidalgo: Abolición de la esclavitud, igualdad social, autonomía de Nueva EspañaJosé María Morelos: Independencia de América, abolición de la esclavitud y de la distinción por castas, igualdad ante la leySemejanzas: Abolición de la esclavitud e igualdad social

Página 179

Comprendo y aplico1. España es ocupada por los franceses en 1808.2. Se elabora la Constitución de Cádiz, que limitaba el poder del rey.3. Fernando VII regresa al trono y suspende la Constitución.4. Un movimiento liberal restablece la Constitución de Cádiz.5. Novohispanos ricos temen perder sus privilegios.6. Iturbide establece un pacto con Guerrero para finalizar el movimiento de

Independencia.7. O´Donojú firma los tratados de Córdoba, reconociendo la Independencia de Nueva

España.8. El 27 de septiembre de 181 entra triunfante el Ejército Trigarante a la Ciudad de

México.

Página 180


Página 183


Página 184 y 185


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Historia

Página 186

EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. c) 2. a)3. b) 4. b) 5. b)

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