STEM Challenge Cup 2019「 STEM x 職業探索」遊戲程式設計比賽作品提交核對表

請準備好以下提交項目，並於 2019 年 4 月 6 日 13:00 前於賽會提供的 Google Form 進行作品提交:

提交項目 相關資料 A) 參賽作品計劃書連結 完成制作的作品計劃書 Word 文檔(.doc 或

.docx)，不限頁數，計劃書格式可以參考賽會提供的範本，上載到個人雲端網盤，完成分享連結，可供賽會下載。

B) 參賽作品視頻短片連結 完成制作的作品視頻短片，該片不長於 2 分鐘，主要介紹遊戲作品的特色，玩法及操作示範等，上載到個人雲端網盤， 完成分享連結，可供賽會下載。

C) 參賽遊戲軟件檔案連結 完成制作的遊戲軟件項目檔案，包括程式代碼及遊戲執行檔 .exe (如有)，把所有檔案壓縮到一個 Zip 檔，上載到個人雲端網盤， 完成分享連結，可供賽會下載。

D) 作品授權同意書連結 請所有參賽隊伍成員填寫姓名及親筆簽署 “作品授權同意書”，並將同意書正本掃描成電腦檔案並上載到個人雲端網盤， 完成分享連結，可供賽會下載。

作品提交 Google Form:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSen5dp9DY2YYKMYOYElupMpRivE1Hi6Y5-Jkp8nXKqOJYuwZw/viewform?vc=0&c=0&w=1

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參賽作品計劃書

工程雙熊參賽學校： 伯裘書院帶隊老師： 伍卓鍵老師隊伍成員： 馮琬晴、金明月、陳海怡、曾晴

主辦單位：VTC STEM 教育中心

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目 錄目錄..........................................................................................3

1) 計劃書摘要................................................................4

2) 作品靈感..........................................................4 - 5

2.1) 計劃書隊伍成員分工..........................................................................4

2.2) 行業參觀..........................................................................................5

2.3) 遊戲理念...................................................................5

3) 設計意念..........................................................6 -

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3.1 遊戲思路設計................................................................6

3.2 遊戲角色設計................................................................6

3.3 場景簡介....................................................................7 - 10

4) 作品主題訊息.............................................................11

5) 授權同意書................................................................12

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參賽作品計劃書1) 計劃書摘要

「工程雙熊」為雙人競技動作遊戲，兩名主角是可愛的熊貓和棕熊。玩法是兩位玩家透過挑戰三個迷你遊戲，爭取分數，勝過對方。

三個迷你遊戲主題分別是貨櫃業的吊機分類、建築業的工業安全、及飛機工程業的機翼部件介紹。這些行業在日常生活中甚少接觸，行業術語艱深乏味，令人感到陌生。我們將這些術語加入到遊戲中，以競技形式鼓勵玩家認識或猜想，深入淺出，富教育意味。遊戲結束後，玩家或多或少增長了一些知識。

本作品利用 CLICKTEAM FUSION 2.5 製作遊戲程式，利用 ADOBE FLASH CS3 設計角色動畫，利用 ADOBE PHOTOSHOP CS6 製作圖像。

2) 作品靈感2.1 計劃書隊伍成員分工

本遊戲由四名中三女同學設計而成，分工如下：組員 分工

馮琬晴 圖像設計、文字編寫、關卡「建築是非精」內容設計金明月 角色設計、美術及多媒體設計陳海怡 圖像設計、文字編寫、關卡「解構飛機翼」內容設計

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曾晴 遊戲編程、關卡「吊機我是誰」內容設計

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2.2 行業參觀

經過今次大會提供的行業參觀，我們加深了對貨櫃運輸業的認識。

在參觀的過程中，我最深刻的印象是貨櫃碼頭的吊車，覺得非常神奇。因為該處的吊車設計方便，不需要某些零件時，可以把它拿走；需要某些零件時，就立刻擺上去。而且吊車的操控方法毋須親自走到貨櫃碼頭那邊現場監察，而是由工作人員坐在辦公室內控制貨櫃碼頭所有吊車的運作。

透過本次參觀，加深了我對吊車的認知，亦成為本作品其中一個迷你遊戲的創作基礎。

2.3 遊戲理念

我們還是小學生的時候，經常會問「這是甚麼？」。

那是學習詞彙的黃金時期，求知慾得到滿足，對該課題自然感到興趣。不過，與 STEM

相關的工程行業，往往會用許多艱深難明的名詞講解，雖然給人專業感覺，但令人難以理解，對該行業失去興趣。我們希望打破這觀感，特意搜集這些專門用語或規則，深入淺出，讓玩家在刺激的競爭氣氛下遊戲，從中學習判別這些專業用語，並發現學習STEM 過程只是工多藝熟，不論男女均可掌握。

本作品涉及三個行業，包括「貨櫃業」、「建築業」及「飛機工程業」。我們希望將簡單的配對及是非題，加入可愛角色及動作元素，融合日常不會有興趣認識的工程行業，成為有趣的雙人競技遊戲，從中學習一些貌似艱深但實質簡單的工程知識。

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3) 設計意念3.1 遊戲思路設計

本遊戲以透過三款迷你遊戲進行雙人競技的形式進行，遊戲提供遊戲選單供玩家自由選取關卡，兩位玩家於各款迷你遊戲內爭取最高分數，從中增加對各種 STEM相關行業的小知識。

每個迷你遊戲均設時限，限時內完成任務，獲取分數。完成各迷你遊戲後，累積分數最高的玩家勝。當玩家完成全數三個迷你遊戲，遊戲結束並宣佈勝出者，之後進入介紹工作人員名單畫面。

3.2 遊戲角色設計我們的遊戲主要有兩個角色：熊貓和棕熊，因為許多女生都喜歡熊。我們嘗試把牠們畫得很可愛，並且容易分辨。我們多次修訂造型，直至每位隊

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首頁

吊機我是誰 建築是非精 解構飛機翼

遊戲選單

友都喜歡。

3.3 場景簡介

遊戲首頁介紹遊戲名稱及工作人員。按「開始遊戲」進入遊戲選單。

遊戲選單8

玩家可按「左」或「右」鍵，選擇迷你遊戲。下方附有相關遊戲介紹。當完成任何一個迷你遊戲後，遊戲畫面會返回本選單，並顯示該遊戲的完成次數。當全數三個迷你遊戲都已通關，會跳至工作人員名單及公佈總成績。

迷你遊戲「吊機我是誰」把各款吊機與正確名稱配對。玩家遊走迷宮，控制角色拾起答案，放在相應的吊機上得分。避開對手，限時內爭取分數。失去所有生命值或時間結束則會 GAME

OVER。當走到吊機的圖片上會出現各吊機的相關介紹，作為提示。

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迷你遊戲「建築是非精」判別建築業的是與非。玩家閱讀有關建築業的句子，判別對錯後，把音符發射向正確的「是」或「非」，獲取金幣。答錯會受到電擊的懲罰。時間結束則 GAME

OVER。

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迷你遊戲「解構飛機翼」把各款飛機機翼部件與正確名稱配對。玩家躍動角色，拾起答案，放在相應的飛機機翼得分。避開對手，限時內爭取分數。失去所有生命值或時間結束則 GAME

OVER。下方提供各飛機機翼部件的相關介紹，作為提示。

勝利畫面11

顯示兩位玩家累積得分。按「離開遊戲」返回遊戲選單。

GAME OVER 畫面當兩位玩家在關卡中均失去所有生命值，或者限時內無法完成任務，便會進入本GAME OVER 畫面。玩家可選擇「重玩遊戲」重玩一次關卡，或按「離開遊戲」返回遊戲選單。

工作人員名單展示兩位玩家總成績及勝出者。同時展示工作人員名單及分工。結束後自動返回遊

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戲首頁，重置所有分數記錄。

4) 作品主題訊息

與 STEM相關的工程行業，用上許多艱深難明的名詞講解，雖然給人專業感覺，但令女生感到無聊乏味，對該行業失去興趣。

我們希望打破這觀感，特意搜集這些專門用語或規則，以可愛的角色作為主角，以動作遊戲為骨幹，希望吸引低年齡層的玩家 (小學至初中)，透過競技遊戲學習 STEM相關工程術語的同時，增加對 STEM 行業的認識及興趣。這就是我們的作品「工程雙熊」。

玩家在刺激的競爭氣氛下進行遊戲，從中學習判別這些專業用語，並發現學習過程其實只是工多藝熟，不論男女均可以掌握。

各迷你遊戲所帶出的知識：1.吊機我是誰：旨在讓大家認識到在貨櫃碼頭裏有什麼機械及其作用。2.建築是非精：旨在讓大家認識有關建築的安全問題，例如涉及工業安全的法規等。3.解構飛機翼：旨在讓大家認識飛機的外部結構，透過配對日常不會接觸的部件，加深對飛機結構的認識。

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5) 授權同意書STEM Challenge Cup 2019「 STEM x 職業探索」遊戲程式設計比賽

【授權同意書】1) 凡入圍之參賽作品，若有任何侵權行為、並非自行製作或違反比賽規則，主辦單位有權取消作品參賽資格，並追繳其頒發之獎金與獎狀。

2) 所有參賽者於報名時同意授權主單位，供重製、出版、或於本活動相關之一切活動中發表其參賽作品。主辦單位並擁有將該參賽作品編製成任何形式的專輯，以非營利方式推廣之權利。

3) 比賽作品遊戲軟件內嚴禁標明指導或帶隊老師姓名，以免影響比賽公平性。4) 所有參賽作品的資料概不歸還。5) 參賽者對上述各項之約定及條款均無任何異議，並於下方姓名及授權簽名欄位中簽署

您的姓名與相關資料，謝謝！

參賽學生姓名 授權簽署馮琬晴金明月

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請支持工程雙熊！

陳海怡曾晴

※未有依規定簽名之參賽者視為資格不符，謝謝各同學合作!

日期：____4/4/2019____

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