Cycle 3 / CM2 : On board the Hermione

• Objectifs culturels:• L’histoire de l’indépendance des EU et le rôle de la France à travers les escales de

l’Hermione e e marquis de La FayetteDécouvrir le trajet de l'Hermione et ses différentes escales, la nourriture à bord, chanter des comptines sous forme de trains, apprendre la mélodie d'une chanson traditionnelle et quelques formules de politesse.

(Le 21 mars 1780, le général de La Fayette embarque à bord de l'Hermione. Il part combattre aux côtés des insurgés américains qui luttent pour leur indépendance.)• Objectifs lexicaux:- Food on board: rice, steak, fish, bacon, bread, chicken, cake, water, peas, beans, biscuits.- Numbers and dates- Geography: the stopovers• Objectifs grammaticaux: : there is there are, where? Would you like?• Objectifs phonologiques: les diphtongues: /ei/ steak, bacon, cake//:I/ &/i:/• Tâche possible: jouer au jeu « fill in my boat for the journey.

Going to school in the USA /CE2/Cycle 2

• Objectif culturel : léger, mais permet de comparer les écoliers américains et français avec leurs spécificités en travaillant sur le trajet et sur la salle de classe (drapeau Américain présent dans la classe / pledge of allegiance)

• Objectifs lexicaux:Les spécificités: lunch bag/ schoolbus/Le matériel scolaire : a pen / a pencil / a ruler / a rubber / a colouring pencil / a pair of scissors / some glue / a pencil case / an exercise book/ a schoolbag / a pencil sharpenerLes actions : fold – colo(u)r – stick – draw – sing – play--shut – sit down – read – write – listen – repeat - stand up – open – be quiet• Objectifs grammaticaux :

- le modal CAN- l’impératif- la phrase interrogative : Can I have…, please? What’s in your schoolbag? (Introduction très simple)

• Objectifs phonologiques:- bonne réalisation de l’occusive [p] pen / pencil- bonne réalisation de la voyelle « o » [c:] draw- bonne réalisation des sons [ɪ] (sit) et [i:] (read – repeat)

• Tâche possible: réaliser des cartes pour jouer à « pick and point ».

Let’s celebrate Halloween/ cycle 3/ CM2

• Objectifs culturels

• Objectifs lexicaux:

• Objectifs sociaux linguistiques:• Objectifs grammaticaux:

• Objectifs phonologiques:

Hamish’s castle/ cycle 2/ CE1

Basée sur la vidéo d’une méthode de 2007, la vidéo reste très exploitable.

Hamish’s castle /Cycle 2/CE1

• Objectifs culturels: l’écosse et ses fantômes, ses spécialités (le tartan, le fish and ships, les fantômes et les châteaux)

• Objectifs lexicaux: les fantômes (fear), les pièces de la maison, les couleurs, la nourriture anglaise (fish and ships)

• Objectifs grammaticaux: la question en what et where. ( what color is it? Where isthe ghost? Where is the castle? where is the cat? what’s for dinner)

New year’s resolutions/Cycle 3/CM2• Objectifs culturels• Objectifs lexicaux:

• Objectifs grammaticaux :

• Objectifs phonologiques :

• Tâche possible:

Let’s celebrate thanksgiving/cycle 3/CM2

• Objectif culturel

• Objectifs lexicaux:

• Objectifs grammaticaux: questions en

• Support possible:https://www.youtube.com/watch?v=1CfS1A-ILI4

• Objectif culturel : l’origine des cookies, le tea time en Angleterre, les horaires de repas en Angleterre.

• Objectifs lexicaux:

Food: tea time (tea, milk, cookies, biscuits,cheesecake, scones, muffins, marmelade, jam, butter..) lunches in Great Britain, les verbes pour faire des gâteaux (mix, pour, take, beat, melt)

• Objectifs grammaticaux: Would you like? I would likeL’impératif pour faire une recette

• Tâche possible:mettre en voix une recette vidéo dont on a retiré la bande son

Let’s have Cookies? Cycle 3 CM1.

What’s the weather like in the USA? Cycle 2, CE2

• Objectifs culturels:

• Objectifs lexicaux:

• Objectifs grammaticaux:• Objectifs phonologiques:• Tâche possible: • Supports possibles:

• Objectif culturel :

• Objectifs lexicaux: les pièces de la maison, les objets de la maison, donner son avis(I think,to my mind…), maybe

• Objectifs grammaticaux : It could be, it may be, maybe it is

I am late, I am late/ Cycle 3 /CM1

• Objectif culturel :

• Objectifs lexicaux:Lire l’heure/ • Objectifs grammaticaux : What time is it? It’s• Support possible: séquence Eléa

Fairy tales: cycle 3/ CM2• Objectif culturel : les contes de fées adaptés, faire comprendre que les

contes de fées sont européens et que les américains les ont adaptés.• Objectifs lexicaux : le lexique des contes: prince, princess, castle,

dragon…once upon a time, les animaux.• Objectifs grammaticaux : la narration• Support possible: les trois petits cochons, Shrek….