Instituto de Formación Docente Paraguarí

APRENDIENDO A EDUCAR MEJOR A NIÑAS Y NIÑOS PEQUEÑOS

Curso de Habilitación para Agentes Educativos de Educación Inicial - No Formal

TUTORA: Lilian Victoria Mendoza de Ferreira

2011

Este módulo se basó en comprender y valorar las normas fundamentales de convivencia que emanan de la declaración de los derechos del niño, asumiendo que todo niño y niña es objeto de derechos y deberes.

Las actividades realizadas fueron prácticas, preparamos afiches, slogan y también realizamos charlas con otros padres de familia sobre la relevancia del tema

El objetivo principal de éste módulo Conocer y valorar la importancia del Crecimiento, del desarrollo integral y del aprendizaje en los primeros años de vida que favorece el potencial del niño como persona perteneciente a una determinada cultura.

En este sentido trabajamos clases sobre crecimiento y desarrollo, alimentación, vacunas y enfermedades y con ayuda del Dr. Cristino Sánchez que fue muy provechoso teniendo en cuenta que el mismo hizo aclaraciones de muchas dudas y proporcionó diversos materiales informativos a los participantes (materiales didácticos)

Este módulo busca apoyar a los agentes educativos en su tarea como educadora o educador de la niñez de 0 a 6 años, la que idealmente debe desarrollarse en un esfuerzo conjunto con las familias de los niños que atienden y educan.

En este contexto trabajamos con mayor profundidad la enorme influencia que las familias y comunidades tienen en el desarrollo infantil, de cómo potenciarla y la formas de apoyar en su labor educativa hacia la niñez.

Aquí se expone las características de un ambiente potenciador que permite desarrollar un currículo de calidad para niños pequeños, donde se requiere integrar principios y criterios en sus diferentes componentes.Para el desarrollo de los capítulos de este módulo comentamos la influencia que tiene los ambientes en el aprendizaje de los niñosTrabajamos los diferentes principios de la educación inicial los cuales deben estar presentes en cualquier situación de aprendizaje de manera que todas la experiencias realmente aporten al desarrollo y aprendizaje de los niños.

Discos y cubos trabajados con cartones

Títeres hechos con retazos de tela

construyendo materiales

Con este módulo enfatizamos la importancia de la organización del quehacer pedagógico, así como detectar los avances y dificultades de aprendizaje que presentan los niños/as

Para trabajar estos temas comenzamos trabajando diferentes situaciones cotidianas del contexto tales como:

Planificar el menú de la semana Planificar la distribución de donaciones en efectivos Organizar el trabajo de la semana en el centro Estas actividades se realizaron en forma dual, de las cuales pude captar algunos momentos

de la actividad:

La tutora orientando la planif icación

Elaborando la planif icación

Explicando el proceso de la la planificación

Los ejes trabajados se centraron en la importancia de la comunicación y diferentes estrategias que favorecen el desarrollo del lenguaje de los niños.

En este contexto de la comunicación es de vital importancia comprender las funciones que cumple el lenguaje y lo trabajamos a través de actividades experienciales recordando juegos, cuentos, canciones de la infancia que nos producen diferentes emociones

Aquí se representa las diferentes actitudes que adquieren los niños estimulados en su lenguaje: espontaneidad, libertad, cooperación, sensibilidad, amor, deshinibisión

En este afiche se expresa que el estimulo para el desarrollo del lenguaje se inicia en el vientre materno

Otro grupo expresó que los niños se comunican realizando diferentes actividades

En el desarrollo de éste modulo recalcamos que si el niño no está en contacto con la enseñanza artística como un objetivo necesario para su desarrollo psicomotor, sensitivo e intelectual, esto ocasiona dificultades tanto del manejo psicomotor de las habilidades físicas, como en el desarrollo de su pensamiento. Se vuelve un reproductor de esquemas, sin propuestas ni iniciativas, ya que el entusiasmo que desprendía del hecho de ser niño en el campo del conocimiento del mundo se transformó en desinterés del saber porque ha perdido el elemento más importante: la creatividad.

Aquí momentos de la creación donde se destacan las capacidades que se desarrollan el arte y la creatividad