Corrientes Educativas y Panorama Actual Educativo Ultimo
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA“JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO”
IUTEPALAMPLIACIÓN SAN FRANCISCO
CONVENIO UPEL – IUTEPAL
Corrientes Educativas y panorama actual educativo
Integrantes:
Bohórquez ElizabethCastellano Mayela González Marbelis
Palmar Dexy Silva Gregoria
Villasmil Daniela Zambrano Rosabel
Profesora:Senovia Urdaneta
San Francisco, Enero de 2015
CORRIENTES EDUCATIVAS
CORRIENTES EDUCATIVAS
Objetivo básico
Secuencial
Época
Rosselló P, “Es un conjunto homogéneo de acontecimientos de carácter educativo cuya importancia, a través del tiempo y del
espacio crece, se estabiliza, disminuye o desaparece’’.
Formas evolutivas
Contextos y conceptos educativos
Dimensión histórica
Situación actual
TIPOS DE CORRIENTES EDUCATIVAS
Tradicional
Conductual
Conceptual
Constructivista
Personalizada Activa o Escuela Nueva
TRADICIONAL
Método
Evaluación
Memorizar conocimientos
Maestro - Alumno
Finalidad
Saberes específicos
CONDUCTUAL
Comprobación
Evaluación
Técnica
Metodología
Extremo
Estimulo
ACTIVA O ESCUELA NUEVA
Proceso
Orientado
Metodología Inductiva
Estrategias
Adaptadas
PERSONALIZADA
Características
Contenidos
Compromiso
Valoración
Persigue
Experiencias
CONSTRUCTIVISTA
Aprendizaje
Investigación
Pedagógico
Alumno
Maestro
Estructura
CONCEPTUAL
Formación
Profesión
Sabiduría
Desarrollo
Investigador
Libertad y humildad
PANORAMA ACTUAL EDUCATIVO
Transmisión de conocimientos
Nuevo currículo
Grandes cambios
Época contemporánea
Comprensión y aplicación
Otros males
PANORAMA ACTUAL EDUCATIVO
Adquisición y difusión
Nuevas corrientes educativas
Políticas educativas
Educación de altura
Síntesis curricular
Sistema educativo
Misi
ones
Edu
cativ
as Becas Educativas
¨OIGO Y OLVIDOVEO Y RECUERDO
HAGO Y ENTIENDO¨
Aristóteles