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编写说明**************************************************

本书根据O-LEVEL华文最新试题样本编写，内容包括试卷一和试卷二，是

专门为中四/中五学生参加校内考试与O-LEVEL华文会考而编写的实用复

习资料。

本书精心设计的每一套考题，与教育部颁布的最新课程考试纲要、最新华

文教材内容相吻合。其设题样式与难易程度，与O-LEVEL华文实际考题也

非常接近。

试卷一的实用文与作文都附有范文，取材贴近学生生活和会考考题，内容

充实，文笔流畅，可供学生参考学习。试卷二的答案附于书后，学生完成

试卷后可对照参考。

本书可用于教师检验教学效果，学生也可用来自我检测学习成绩。它对教

师指导学生考前复习，以及学生准备应考，都能起到重要的辅助作用。

欢迎教师和学生采用本书，如发现不妥之处，望不吝指教，提出意见，以

便我们做出修改。

·若飞·

O-LEVEL华文模拟试卷(10份).indb 1 4/1/2016 AM 9:00:45

目录

试卷考查内容考查目的页数

第 1 份试卷试卷一

一实用文

二作文

电子邮件的写作能力

作文的写作能力

2

2

6

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二

词语和语文的理解与应用

篇章和语文的理解与应用


11

11

12

16


一实用文

二作文



24

24

28

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




33

33

34

38


一实用文

二作文



44

44

48

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




53

53

54

58


一实用文

二作文



66

66

70

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




75

75

76

80


目录

第 5 份试卷试卷一 75-81

一、实用文电子邮件的写作能力 76

二、作文作文的写作能力 79

试卷二 82-92

一、综合填空词语和语文的理解与应用 83

二、阅读理解一篇章和语文的理解与应用 84

三、阅读理解二篇章和语文的理解与应用 88

第 6 份试卷试卷一 93-99



试卷二 100-110




第 7 份试卷试卷一 111-117



试卷二 118-128




第 8 份试卷试卷一 129-135



试卷二 136-146






一实用文

二作文



88

88

92

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




97

97

98

102


一实用文

二作文



110

110

114

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




119

119

120

124


一实用文

二作文



132

132

136

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




141

141

142

146


一实用文

二作文



152

152

156

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




161

161

162

166




一实用文

二作文



172

172

176

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




181

181

182

186


一实用文

二作文



192

192

196

试卷二

一综合填空

二阅读理解一

三阅读理解二




201

201

202

206

参考答案 ……………………………………………………………………………………………………… A1 - A9

目录


分数记录表**************************************************

试卷日期分数得分总得分

第 1 份试卷试卷一 60分

试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


分数记录表**************************************************

试卷日期分数得分总得分


试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


试卷二 70分


第1份试卷

1O-LEVEL 华文模拟试卷©Singapore Asia Publishers Pte Ltd

O-LEVEL 华文O-LEVEL 华文

第 1 份试卷

华文

试卷一(2小时，60分)

考生须知:

1. 本试卷分为实用文和作文两项。

2. 细读每一项的说明后才作答。

3. 答案必须写在所提供的作答簿内。

4. 不必抄题，但必须写明题目号数。

5. 写作时可以使用考评局规定的华文词典。

华文

试卷二(1小时30分钟，70分)

考生须知:

1. 本试卷有三项试题：综合填空、阅读理解一和阅读理解二。

2. 细读每一项的说明后才作答。

3. 答案必须写在作答纸上。


2第1份试卷

O-LEVEL 华文模拟试卷©Singapore Asia Publishers Pte Ltd

一实用文

任选一题，字数在150以上，占20分。

Q1 根据以下电子邮件的内容，写一个回复电邮。

File Edit View Tools Message Help

发件人： [email protected]

收件人： [email protected]

日期： 2016年1月10日

主题：出国留学的利与弊

立民：

最近还好吗？好久没有收到你的电邮了，希望你一切都好。

上个月，我获得教育部颁发的奖学金，将要出国留学，条件是毕

业后至少要为教育部服务三年。说心里话，我对此有些犹豫，既觉

得机会难得，希望出国继续深造，但又不知出国之后将面临什么问

题，理想与现实是否一致。

你曾经在国外求学，希望你给我回个电邮，谈谈出国留学有什么

好处和坏处。望早日接到回复，谢谢！

祝学业进步！

晓明

试卷一(2小时，60分)


第1份试卷


Q2 几天前，你看到你住家附近有一段路路面损坏，再加上排水系统不完

善，下雨天造成大量积水。同时，这条路的路灯与路灯之间距离太远，

路灯亮度不够，因此到晚上路面昏暗。

根据以上的材料写一个电邮给市镇理事会经理，向他反映这个情况给

居民带来怎样的不便，并要求修理路面，完善排水系统。同时，也要

求改善这段路的路灯照明情况。

发件人的姓名用黄宗泽(邮址：[email protected])。

收件人的姓名用王晓东(邮址：[email protected])。


4第1份试卷


Q1




日期： 2016年1月11日

主题：出国留学的利与弊

晓明：

你好！

首先祝贺你获得奖学金，即将出国留学。我写这个电邮，是想与

你谈谈出国留学的好处和坏处，供你参考。

你出国留学，优势是你适应能力和学习能力都比较强，能够比较

快地融入到外国人的学习和生活中；良好的双语能力，也会使你与

人的交往如鱼得水。外国的大学更注重培养学生的综合能力，在注

重学习的同时，也要求学生必须参加各种活动，培养团队精神和领

导能力。学校还设有各种俱乐部，让学生培养多方面的兴趣，得到

全面发展，这些对你成长为一个优秀的人才都非常有利。

但是，我比较担忧的是，你家生活条件很好，你在国内一直过着

养尊处优的生活。如果离开家的庇护，怕你会不习惯。外国有些学

校的自由度也比较大，年轻人面临的诱惑很多，如果个人的自制力

不强，也没有恰当的引导，你可能处于无人约束的状态，容易染上

一些不好的习惯。出国后，如果能不断强化自己独立生活的能力和

自制力，就可以避免以上问题的出现。

凡事有利也有弊，重要的是学会兴利除弊，出国留学也一样。希

望你认真征求一下你父母的意见，再慎重考虑，一旦有结果，望电

邮告诉我。

祝心想事成！

立民


第1份试卷


Q2




日期： 2016年1月5日

主题：改善路面积水和照明情况

王经理：

我是新搬到德义路居住的一名居民。我发现我家附近的一段路，

不但下雨时严重积水，而且到晚上路面昏暗。因此，写电邮给您，

希望您尽快解决这些问题。

这段路是我们这个组屋区通往附近地铁站的必经之路，约五百

米。可能是路面受到损坏，也可能是排水系统不完善，每逢下雨，

路面总是出现几处积水，有时下大雨，连路边的草地也成一片汪

洋。由于这条人行道是很多上班族和学生去地铁站的捷径，每逢下

雨积水，无法通行，他们不得不绕很远的路，耽搁很多时间；有时

不得不从旁边草地走过，鞋子粘满了黄黄的泥巴。这些都给他们造

成了很大的不便。

另外，这段路路灯与路灯之间距离太远，路灯的亮度也不够，因

此到晚上十分昏暗，让人看不清路面。晚上一直到十一点，这条路

还有很多晚归的人来来往往，我曾看到有人因看不清路面而跌倒，

更多人则放慢脚步，小心翼翼地走。

为了行人的安全，希望您尽快派人前来调查，找出问题所在，

更希望能在最短时间内，改善这段路的积水和灯光昏暗的状况。谢

谢。

黄宗泽启


6第1份试卷


二作文

任选一题，字数在300以上，占40分。

Q3 你上了一堂生动有趣的作文课。试写出这堂课的经过和你的感受。

Q4 有人建议增加学生与华文接触的时间。你赞成吗？试说明你的理由。

Q5 根据以下材料，写一篇记叙文。

我参加了由资讯通信管理局、人民协会和学校共同举办的“跨代资讯

科技训练班”，教年长者如何上面簿、玩电脑游戏等一些基础的电脑

技能。这次活动很有意义，我们不仅给予了年长者关怀，还帮助他们

与时俱进。


第1份试卷


Q3

这一天上华文课，吴老师高兴地对同学们说：“今天我们做个游戏，

名字叫‘给胖娃娃画鼻子’。”同学们一听做游戏，教室里一下子沸腾起

来。

“嘘——，不过，今天的重点不在做游戏本身，而是要让你们学会观

察，在写作文时不要再闭门造车，以免所写的内容与生活相差十万八千

里。”吴老师接着说。

吴老师在白板上画了两个可爱的胖娃娃头像，一男一女，都没有鼻

子。她又强调：“我请两个同学上来帮胖娃娃画上鼻子。不过，你们要仔

细观察两个同学画鼻子的动作和表情，而且要特别注意这两个同学在动作

和表情上有什么不同。”这时，大家把手举得高高，结果吴老师点了思汉

和秀琴两人。

思汉先上去。吴老师把思汉的眼睛蒙上，让他自己走到白板前。只见

思汉“腾腾腾”地就往前闯，他撞到一张桌子，差点跌倒。到了白板前，他

用手掌不断地在那个胖娃娃头上摸来摸去，最后一笔画下去。哎呀呀，真

糟糕！他竟然把鼻子画在了头顶上，“轰！”同学们大笑起来。思汉把蒙

眼的布一把拉下，直骂自己“笨”。

轮到秀琴了。秀琴的双眼被布蒙上后，不敢迈步。她扶着桌子小心翼

翼地往前走，最后还是吴老师把她拉到了白板前。她在女娃娃的脸上左摸

摸，右摸摸，就是下不了手。同学们这时开始起哄：“左边一点，再移一

点！”她无所适从，不时地弯下身子笑。终于，她战战兢兢地把鼻子画了

上去，却再次引起哄堂大笑。原来，她把鼻子画成了胡子，而且还是三角

形的。

喧闹声过了，吴老师开始讲话：“今天作文题目就叫《给胖娃娃画鼻

子》。每个同学把你刚才看到的写下来，描写要真实细致。”

一堂生动而有趣的作文课，在同学的喧闹声中结束了。我想：只要老

师肯动脑筋，就可以让课堂活起来，令学生更有兴趣学习，教学更有效

果。


8第1份试卷


Q4

有人建议增加学生与华文接触的时间，对这一建议我举双手赞成。尽

管政府已经意识到华文的重要，想通过灵活的制度，确保不同家庭用语背

景的华族学生能尽量掌握华文，但还是有学生对华文缺乏兴趣，造成我国

华文水平持续低落。

造成以上状况的原因，我认为主要有两个：一是对学习华文没有正确

的心态。他们总认为英语是我国的通用语，华文没有实用价值，因而产生

排斥感。二是与华文接触时间太少。要想对一种语言产生兴趣，必须多说

多用。而现在有些学生只在上华文课时用华文，华文课结束了，也就不再

用华文了。

怎么改变这种现状呢？我认为，根本方法是增加学生接触华文的时

间。

第一，学校增加华文课的节数。这样，既可以让教师教学生多学华

文，也可以创造机会，让学生多讲华文。另外，就是把其他科目，如音

乐、手工、好公民的教学媒介语改成华文，这样就给学生提供了练习听、

讲的机会，具有强化效果，能增强华文的学习。

第二，学校制造机会。学校设法让学生多接触及活用华语。比如，利

用华族节日和学校庆典，如端午节、中秋节、春节以及毕业典礼、颁奖礼

等，都应该在英语中适当加进华语。上音乐课，教师也可以教学生多学唱

华语歌曲。

第三，也是最重要的一点，就是使华文逐渐成为家庭主要语言。华文

好的学生，一般都生长在华文背景的家庭。每天讲，每天用，耳濡目染，

潜移默化，华文水平自然而然就高。因此，家长应该明确支持孩子在家说

华语。另外，如果孩子的华文成绩不错，也应鼓励孩子修读高级华文，使

其华文水平得到更大的提高。


第1份试卷


最后，我想说，如果不创造条件让学生多接触华文，华文教学法不论

多么灵活有趣，所起的作用也是有限的。只有推广华文在家庭、学校和社

会上的使用范围，再辅助富有创意的华文教学法，我国学生华文水平的上

升还是大有希望的。

Q5

自2010年起，资讯通信发展管理局、人民协会就与本地各中小学合

作，开办了“跨代资讯科技训练班”。在训练班上，由10至16岁的学生充

当“小老师”，帮助年长者掌握一些基础的电脑技能。一般情况下，年长

者通过几次课程后，都能学会如何上面簿、玩电脑游戏……

受老师推荐，我也有幸加入其中，成为一名“小老师”。

这些训练课程采用一对一的教学方式。与我配对的是一位大约六十多

岁的阿嬷。她告诉我，自从退休后，她就觉得生活格外空虚。看着儿孙经

常摆弄电脑，她也萌生了学习电脑的想法。为此，阿嬷还特意花了500元买

了一台迷你电脑，想尽快学会使用电脑后，用来更新面簿和观看视频。

看着阿嬷兴奋的样子，我迫不及待想对她倾囊相授。但学习讲究循序

渐进，不能操之过急。阿嬷从来没有接触过电脑，想让她在短时间内学会

使用电脑是不可能的。

首先，我教阿嬷最基本的电脑技能——打字。因为阿嬷年纪大了，把

拼音和字母都忘了，我只得从头教。不过，年长者的记忆力已经衰退，

无法与青少年相比。阿嬷虽然学得很认真，可是打字速度确实不敢恭维，

一分钟只能打三个字。但她并不气馁，她说只要勤加练习，一定会越来越

快。果然，经过反复练习，阿嬷的打字速度越来越快了，达到了一分钟五

个字。我被阿嬷的勤奋精神感动了，同时也坚定了我一定要教会阿嬷的决

心。


10第1份试卷


看阿嬷练习了几个小时的打字，我有点儿心疼。学习需要劳逸结合，

为了给阿嬷放松一下，我决定教她上网看视频。阿嬷说她最想看昆曲，于

是我教她如何找昆曲的视频。找到后，阿嬷津津有味地看了起来，看到精

彩之处，还开怀大笑。接着，我又教她怎样听音乐，她学得很刻苦，每次

教完，阿嬷都说：“现在的电脑太棒了，想知道什么，网上都能查到。”

后来，我教阿嬷怎样上网聊天，并帮她申请了MSN号。

阿嬷的打字速度实在是太慢了，往往一句话要打上好几分钟，许多网

友都不肯和她聊天，阿嬷显得很气馁。我想：怎么办呢？忽然，我想到了

有一个方法，就是打五笔字，但要背字根。我告诉阿嬷后，原以为她会拒

绝，没想到她信心满满地对我说：“没问题，我行。”于是，我就教她五

笔字了。

后来每次课程，我每天都能感觉到阿嬷的进步。就这样，阿嬷通过自

己的努力，打字速度突飞猛进，许多网友都愿意和她聊天了，我不禁说

道：“阿嬷，你真棒！”

我觉得这次活动很有意义，不仅给予了年长者关怀，还帮助他们与时

俱进。当下很多年轻人工作忙碌，没有太多的精力和时间陪伴年老的家

人。“跨代资讯科技训练班”关注年长者的精神生活，同时给他们创造了

学习平台，让他们有机会接触到年轻人的世界，模糊化代沟，增进彼此的

感情。


O-LEVEL华文模拟试卷©Singapore Asia Publishers Pte Ltd

A1

第 1 份试卷

一综合填空

Q1(2) Q2(4) Q3(1) Q4(2) Q5(1)

Q6(4) Q7(3) Q8(1) Q9(2) Q10(1)

二阅读理解一

Q11(2) Q12(2) Q13(1) Q14(3) Q15(3)

Q16(4) Q17(2) Q18(3) Q19(3) Q20(4)

三阅读理解二

A组

Q21因为作者口袋里装着各式各样的卡，这

些卡帮他解决生活中的不同问题。(2分)

没有卡，他将无法生活。比如，没有提

款卡，他取不出现金；没有现金卡，他

驾车进不了市区；没有车卡，他无法搭

乘地铁和巴士。(2分)

Q22作者使用各种卡时最大的麻烦是，没有

办法记住这些卡的密码，只好把密码写

在一个小本子上，每次用到时，还得翻

看小本子。(2分)

造成这一状况的原因是各色各样的卡太

多了，而且作者记性不好，记不住密

码。(2分)

Q23因为作者记不住密码，取钱需要输入密

码时，就得小心地翻开小本子；(2分)查

看密码时又怕被旁边的人看到，因此趁

四周没人注意时，他才小心翼翼地打开

小本子。(2分)因此搞得好像做贼一样。

Q24查看密码时，作者的心情很矛盾：他既

想在别人面前表现得光明磊落，但又无

法改变查阅密码时鬼鬼祟祟的样子。

(2分)

产生这种心情的原因是，作者本来是个

大方的人，很少跟别人计较什么，但在

查看密码这件事上，总担心被别人偷看

到。(2分)

Q25我同意他的说法。(1分)

因为现今社会需要用到卡的地方确实太

多了，可以说没有卡就寸步难行；因此

需要记的密码也太多了，很难全部记

住，给生活带来很多不便。(2分)而且，

如果这些卡丢失一张，被别人捡了去，

也许会惹出更大的麻烦。(1分)所以，

我认为这些卡是带给作者烦恼的罪魁祸

首。(学生自由发挥，只要言之有理，便

可酌情给分。)

B组

Q26花儿在飘落之前，失去了水分和芬芳，

(1分)枯萎的花瓣像一张陈年的黄纸，有

点点黄斑和丝丝残红。(1分)

Q27落花与老人的相似之处是：两者都快走

到了生命的尽头，即将结束这一生。

(2分)

因为他感叹时光匆匆，自己没有很好地

利用年轻时的大好时光去实现理想，以

致无所作为。(2分)

Q28(a)意思是屏住呼吸聚精会神地看着那

已失去水分的花。(2分)

(b)意思是我没有好好珍惜人生的大好

时光来做出一些成绩。(2分)

Q29老人告诫作者不要轻浮和虚度光阴，而

应该珍惜时光，脚踏实地地落实自己的

人生计划。(2分)否则，白白浪费了大好

时光再来悔恨，已经太晚了。(2分)

Q30老人的那句“珍惜啊”对作者起着鞭策

和警醒的作用，让作者随时提醒自己，

要珍惜青春时光，把握人生的方向，努

力读书学习，争取有所作为。(6分)(学

生自由发挥，只要言之有理，便可酌情

给分。)

第 2 份试卷

一综合填空

Q1(1) Q2(3) Q3(2)Q4(4)Q5(1)

Q6(3)Q7(2)Q8(4)Q9(1)Q10(1)

二阅读理解一

Q11(1)Q12(1)Q13(2)Q14(2)Q15(3)

Q16(1)Q17(1)Q18(4)Q19(3)Q20(4)

三阅读理解二

A组

Q21因为作者小时候所生活的环境，在十几

年后发生了很大的变化，(1分)很多树木


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