BXSUIHBX Ros
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7/21/2019 BXSUIHBX Ros
http://slidepdf.com/reader/full/bxsuihbx-ros 1/1
Adaptado de J. Light, D McNaughton, & P. Parnes (1986). A Protocol for the Assessment of Communicative Interaction ;
Manolson, A. (1992). It Takes Two to Talk. For Canada Thailand Assistive Technology Project – N. Rothschild, J. Swaine &L. Norris (2001) – Revisado em Julho 2004. Traduzido por Miryam Pelosi, 2005. 4
AAMMBBIIEENNT T EE EE PPAARRCCEEIIRROOSS
Tarefas observadas: __________________________ Hora: _____________________________
Preenchido por ____________________________________________
Para marque com um todos os itens observados no quadro abaixo.
[Use uma folha por parceiro – compare as interações do aluno com cada parceiro – anote as diferenças]
ESTRATÉGIAS DO PARCEIRO Observada Não
Observada EXEMPLOS E COMENTÁRIOS
1.
Estrutura o ambiente
2.
Segue o raciocínio do aluno.
3.
Pede opinião.
4.
Oferece oportunidade parainteração comunicativa.
5. Esperacomunicação/interação de
acordo com a capacidade doaluno.
6.
Auxilia o aluno.
7.
Há diálogo.
8.
Faz uso de linguagemapropriada.
9.
Dá modelos comunicativospara o aluno.
10.
Faz uso apropriado dosrecursos de comunicação9objetos, pranchas,comunicadores).
11.
Dá feedback para confirmarmensagem.
12.
Interage funcionalmente e sediverte – não testa.