Blick über den Zaun Austausch Zürich – Prag 2012 / 13.

„Blick über den Zaun“

Austausch Zürich – Prag2012 / 13

Inhalt

1. Von der Fremdperspektive zur Eigenperspektive2. Tagesstrukturen3. Raumnutzung4. Selbstbewusstsein von Lehrpersonen und

Schulleitungen5. Gastfreundschaft

Supported by a grant from Switzerland through the Swiss Contribution to the enlarged European Union

1. Besucher/innen aus andern Ländern schärfen den eigenen Blick!• Besuche aus Japan, Polen, Finnland, den

Niederlanden, Dänemark und jetzt Tschechien regen an zum Nachdenken über die eigene Schule und ihre Entwicklung

• Jeder Besuch hat einen andern Fokus und stellt dementsprechend neue Fragen– Was ist wichtig?– Was können wir lernen?

Wir lernen immer! Physik und Mathematik attraktiver gemacht!

Physik und Mathematik attraktiver gemacht!

Gemeinsame Nutzung

Betreuung und Kindergarten

Gemeinsame Nutzung

Betreuung und Kindergarten

Besuche in anderen Schulen und Ländern

• Schweiz: Alternative SchulmodelleDeutschland: Bielefelder LaborschuleFinnland: PISA grüsstTschechien: Tagesstrukturen

• Grundhaltung ändern von: „Das funktioniert bei uns sowieso nicht!“ zu

„Wie könnte das bei uns umgesetzt werden?“

Wir haben gelernt!• Alternative Schulmodelle Schweiz:– Kompetenzraster– Gemeinsame Werte

• Bielefelder Laborschule:– Die Schule neu denken!– Schule als Polis– Lernen durch Erfahrung

• Finnland:– Frühförderung, Umgang mit Literalität– Vertrauen, Autonomie

• Prag:

2. Tagesstrukturen in Zürich

• Noch vor 10 Jahren:

• 20% der Kinder brauchen einen Betreuungsplatz!

• Heute:

• Ca. 60% der Kinder brauchen einen Betreuungsplatz!

8

Schule, ca. 200 Kinder

Hort 1, ca. 20 KinderHort 1, ca. 20 Kinder


Schule, ca. 200 Kinder





Entwicklung Tagesstrukturen

• Bis jetzt:– Betreuung versteht sich

familienergänzend!– Die Hortleiterinnen

prägen ihre Horte durch die individuelle Begleitung und Betreuung jedes einzelnen Kindes

• Neu:– Neues

Berufsverständnis: Betreuung wird schulergänzend!

– Mit steigenden Kinderzahlen ist die familiäre Atmosphäre nicht mehr möglich

Ideen aus Prag 4!

• Schulergänzende Betreuung ist für Kinder, Eltern und Schulpersonal eine Selbstverständlichkeit!

• Die Qualität bezüglich Verpflegung und Atmosphäre ist super!

Umsetzungsmöglichkeiten in Zürich• Mittagsverpflegung in Grossgruppen • Keine Grossküchen, aber zusätzliches

Küchenpersonal• Anschliessende Nachmittagsbetreuung ergänzt mit

Wahlfachangebot• Zusammenarbeit Schul- und

Betreuungspersonenl

3. Raumnutzung• Ideen aus Prag:– Oase (Innenraum) für Kinder, die Ruhe brauchen während

den Pausen– Arbeitsplätze / Räume für Lehrpersonen • Work – Life- Balance!

– Betreuungsräume und Kindergärten durch Spannteppiche in Bereiche unterteilen

4. Selbstbewusstsein von Lehrpersonen und Schulleitungen!• In Prag: Wir sind stolz auf unsere Schule!

• In Zürich: Wir könnten besser sein?!

Aber wir sind natürlich auch

die Besten!

Aber wir sind natürlich auch

die Besten!

5. Gastfreundschaft

Vielen herzlichen Dank!Ihr seid Spitze!

Vielen herzlichen Dank!Ihr seid Spitze!

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