La biblioteca académica,

laboratorio de innovación social

Lourdes Epstein Cal y MayorFebrero 2016

Libraries need to protect the culture of learning,

not just its resources

(@JGrobelny, all these birds with teeth)

¿Una crisis de competencias?

¿Un abismo entre las

hard skills y las soft skills?

Contenido

• Entorno de las bibliotecas en las sociedades del conocimiento

• Las tecnologías y la información

• Biblioteca centrada en la producción: laboratorios y co-laboratorios

• Impacto social de las bibliotecas como laboratorios

La Sociedad de la información emerge de la implantación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones

sociales, culturales, políticas y económicas en el seno de una

comunidad.

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Mas de 3 billones de búsquedas en Google son realizadas diariamente http://www.internetlivestats.com/google-search-statistics/

Según la UNESCO

La Sociedad de la Información está relacionada con la idea de la innovación tecnológica y es la piedra angular de las

sociedades del conocimiento.

El concepto de sociedades del conocimiento incluye una dimensión de

transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva de desarrollo y

pluralidad.

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

DatosInformación

Conocimiento

El sistema orgánico de la información

¿Una segunda Ilustración?

Emergencia de Nuevas tecnologías

Nuevos mediosNuevos actores

Manifestaciones culturales

Abiertas

ComunesInformales

http://medialab-prado.es/article/unasegundailustracion

Cie

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Cie

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Información vs Conocimiento

• De Gutenberg a Internet: la democratización de la información

• Formas de consumo en la era digital

• Producción y distribución horizontal

El problema no es ya el acceso

¿Qué hacemos con la información

• Tecnologías de información: ¿dónde está el énfasis?

• Solucionismo tecnológico

• ¿Nos encaminamos a una pseudo innovación?

Evolución de la información registrada

Manuscrito

Producción colaborativa reducida

Consumo de una élite

El reto es el acceso

Evolución de la información registrada

Libro impreso

Aumento de producción

La tecnología permite un avance del conocimiento

Diversificación de autores y editores

Distribución masiva

El reto es la selección

http://espanafascinante.com/feria-del-libro-antiguo/

Evolución de la información registrada

Objeto digital

Producción masiva de información interconectada

Prosumidores

Prácticas informales, tecnologías distribuidas y procesos deslocalizados

El reto es la evaluaciónhttp://www.digitalbookworld.com/2012/sourcebooks-continues-to-%E2%80%98experiment%E2%80%99-with-2go-enhanced-e-book-series/

Uno de los sectores editoriales en alza es el de la autopublicación. Los libros “no publicados tradicionalmente” representan casi el 60% de todos los libros electrónicos de Kindle comprados en los EE.UU., y acaparan el 40% de todos los ingresos por ventas que los consumidores gastan en libros electrónicos.

Author Earnings Report, septiembre 2015

La biblioteca como editora de contenidos http://universoabierto.com/2015/12/15/la-biblioteca-como-editora-de-contenidos/

Nueva taxonomía de Bloom

Conocimiento Recordar

Comprensión Entender

AplicarAplicación

Análisis Analizar

Síntesis Evaluar

Evaluación Crear1956 2000

http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html#revised

Sust

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Verb

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De almacén a laboratorio

• La monumentalización de la propiedad intelectual

• Publicación horizontal

• Integración de voces diversas

Creación y colaboración

Del outsourcing al crowdsourcing

De lo unidireccional a lo matricial

The fundamental idea is to put all knowledge

acquisition virtually online. …

What I’m thinking of is huge project spaces.

… Large centralized

laboratories.

http://chronicle.com/article/MIT-Dean-Takes-Leave-to-Start/235121#sthash.ZQJ63JMs.dpuf

Recursos Espacios

Servicios

Un nuevo ecosistema que requiere vinculación y equilibrio

La biblioteca académica del siglo XXI

Es un centro de gestión de información que provee recursos, servicios y espacios para los procesos de aprendizaje, investigación y difusión de la cultura.

Para afrontar los retos que representan las sociedades del conocimiento, debe organizarse como un:

laboratorio para la construcción del conocimiento

¿A qué vas a la biblioteca?

Recobrar la curiosidad

Diversificar la investigación

Contextualizar la información

Vinculación interinstitucional

Actualización académica

Escuchar y compartir

participación

conversación

contenidos

interacciónSocializar el conocimiento

Reconquistar el espacio

El espacio físico de las bibliotecas es fundamental en virtud de que posibilita la formación de

comunidades de aprendizaje.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tec-de-monterrey-student-activities-in-wikimedia.webm

Actividades de estudiantes del Tecnológico de

Monterrey en Wikimedia

Engrandecer nuestra voz permitiendo la de otroPublicación bianual de estudiantes del Tecnológico de Monterrey

http://sitios.itesm.mx/eehcs/sanaitesm/

Posibilitar opciones en la construcción común del conocimiento

Siguen siendo muy importantes

Pero esto es imprescindible

Colaboratorio: cruzar fronteras

• De lo individual a lo colectivo

• De consultar a producir

• De los recursos a los procesos

• De lo institucional a lo extitucional

Esto también es construcción de conocimiento

Exposición de los talleres de las Comunidades de Adolescentes en Conflicto con la LeyTecnológico de Monterrey. Noviembre 2015

El bibliotecario como community manager

Lourdes Epstein lepstein@itesm.mx @lourdesepstein

Referencias• Rankin, B (2010) CODE/X. Considering the Future of Publishing & Learning in a Converged World.

Abilene Christian University

• Lafuente, A. (2014). Laboratorio de la palabra abierta. Aprendizajes Comunes. LADA. https://aprendizajescomunes.wordpress.com/2014/08/20/laboratorio-de-la-palabra-abierta/

• Gorman, M. (2015). Our enduring values revisited. ALA Editions. Chicago.

• United Nations specialized agency for information and communication technologies http://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Documents/facts/ICTFactsFigures2015.pdf

• The state of the Internet 2015 http://www.slideshare.net/MDGadvertising/the-state-of-the-internet-2015-content-trends-infographic

• Information [recurso electrónico] : getting, protecting and using data. (2003). Boston, Mass. : Technology Research News, 2003.

• Kornwachs, K., & Jacoby, K. (1996). Information : new questions to a multidisciplinary concept / edited by Klaus Kornwachs, Konstantin Jacoby. Berlin : Akademie Verlag, c1996.

• Servaes, J. & Hoyng, R. The tools of social change: A critique of techno-centric development and activism. New Media & Society. September 9, 2015

FotografíaProyecto Voces Anónimas 2010

Lourdes Epstein Cal y Mayor https://www.facebook.com/pages/Biblioteca-ITESM-CCM/155960487751245?fref=ts