BELGIAN BASKETBALL COACHES GENT X REBOUND€¦ · en regardant son CV, le nombre de clinics ( et...

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B E L G I A N B A S K E T B A L L C O A C H E S

België-BelgiqueP.B. P.PGENT X

BC 17080

Afgiftekantoor Gent X3-maandelijks - december 2010 - V.U. Jacques RINGLETRue Mazy 158/B8 - 5100 JAMBESP 708626

44/2010D R I E M A A N D E L I J K S M A G A Z I N E

REBOUND

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BEHEERCOMITE - COMITÉ DE GESTION

WIM CLUYTENS Auwegemvaart 52 2800 Mechelen

Voorzitter/Président � 015/26 01 91 � 015/26 01 [email protected] GSM 0032/486 212 422

RAYMOND VAN EECKHOUT Dijle 30-bus 302 2800 Mechelen

Ondervoorzitter/vice President � 015/26 11 31

[email protected]

MICHEL GOFFART Franchommelaan 72/9 8370 Blankenberge

Secretaris/Secrétaire �/� 050/67 33 60 GSM 0032/475 290 [email protected]

JEAN MARIE FIVET Rue des Charmes 6 6840 Neufchâteau

penningmeester � 061/27 10 46 � 061/27 10 47Trésorier [email protected] rekeningnr: 310-1514793-30

LEDEN - MEMBRES

ANDRÉ BARBIEUX Rue de Ciply 380 7033 Mons � 065/[email protected] GSM 0032/475 879 914

BOB DROESSAERT Prins Boudewijnlaan 4 3970 Leopoldsburg � 011/34 51 [email protected] � 011/34 51 37

FRANÇOIS SOMERS Berlarij 106 B3 2500 Lier � 03/480 26 [email protected] GSM 0032/497 255 631

JACQUES RINGLET Rue Mazy 158/B8 5100 Jambes GSM 0032/497 998 [email protected]

LUC DARA � 0033/3 2749 02 39

RON HEESTERMANS Aan de bocht 1/B1 9840 De Pinte GSM 0032/473 370 [email protected]

VIDEONEWS

verkoop cassetten en dvd

zie blz. 34 van de kaft.

vente cassettes et dvdvoir page 34

de la couverture

REBOUND2011

lidgeld onveranderd:

30 eurosbetaling voor 1 februari 2011

AANDACHT!!voor betaling na 31 januari

verhoging met 5 euro voor verzendingskosten

cotisation inchangée:

30 eurospaiement avant 1 janvier 2011

ATTENTION!!paiement après 31 janvier 2011

majoration de 5 euros pour frais d’envoi

bezoek onze site:

www.bbca-66.be

REDACTIE

REDACTION

WIM CLUYTENSRON HEESTERMANSJACQUES RINGLETFRANS SOMERS

MICHEL GOFFAERT

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REBOUNDBLZ 2-3 INFO

BLZ 4 EDITO

BLZ 5 HOE LID WORDEN?

COMMENT DEVENIR MEMBRE?

BLZ 6-15 PHILIPPE HOORNAERT: TOWER AND ONE

VERVOLG VAN/SUIVI DU REBOUND 43

BLZ 16-17 ‘SUICIDES’

BLZ 18 VOORZITTERS

BLZ 19-21 VERDEDIGING OP BALDRAGER (DEEL 1)

DEFENSE SUR PORTEUR DU BALLON (PARTIE 1)

BLZ 22 PRESIDENTS

BLZ 23-25 VERDEDIGING OP BALDRAGER (DEEL 2)

DEFENSE SUR PORTEUR DU BALLON (PARTIE 2)

BLZ 26-30 TIPS/CONSEILS - COACH JACQUES VERNEREY

BLZ 31-32 OUT OF BOUNDS PLAYS

BLZ 33 SPECIAAL AANBOD - OFFRE SPECIALE

BLZ 34 INFO

OPMAAK/DRUK: DRUKKERIJ VAN DAELE - WWW.VANDAELEONLINE.COM

EDITEUR RESPONSABLE: TOUTE RÉPRODUCTION EST INTERDITE

VERANTWOORDELIJKE UITGEVER: JACQUES RINGLET

ALLE NADRUK OF REPRODUCTIE IS VERBODEN.ELKE AUTEUR IS VERANTWOORDELIJK VOOR DE INHOUD

VAN ZIJN EIGEN TEKST.CHAQUE AUTEUR EST RESPONSABLE DU

CONTENE DE SON PROPRE TEXTE.

LIDGELD 2011HET JAAR IS WEER VOORBIJ.

INGESLOTEN VIND JE EEN OVERSCHRIJVINGSFORMULIER

BETAAL TIJDIG EN BESPAAR 5 EURO.STORTEN VÓÓR 31 JANUARI 2011.

COTISATION 2011ENCORE UNE ANNÉE DE PASSÉE.

INCLUS UN BULLETIN DE VIREMENT.VIREZ AVANT LE 31 JANVIER.VOUS ÉCONOMISEZ 5 EURO.

INFO: PRIJS / PRIX PEAKDe onschuldige hand van de voorzitter heeft deze keer

TWEE winnaars mogen trekken. Hun waardebon PEAK werd ondertussen

opgestuurd de gelukkigen zijn.

La main innocente du président a tiré DEUX gagnants.

Le bon de valeur (50 euro) PEAK leur a été envoyé. Les heureux sont:

EDDY MENSSint-Margrietstraat 15/A

9140 ELVERSELE

ARMAND VAN HOOFNieuwstraat 15/A

1730 ASSE

REBOUND

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Beste vrienden,

Wanneer deze Rebound verschijnt, zit de triomftocht reeds diep in ons ach-

terhoofd , maar we zijn zeker de prestaties van onze internationals , coach

Eddy Casteels en zijn staf en teammanager Ledure niet vergeten. Wij willen

hier , laattijdig dus, maar echt uit de grond van ons hart, allen oprecht felici-

teren! Eindelijk gaan we dus opnieuw, al is het maar een klein beetje,

Europees meetellen. Wij hopen dat de KBBB ermee zal voor zorgen, dat er een

krachtig verlengstuk aan komt…Van de nationale damesploeg , met al die

geweldige speelsters en zelfs top-Europese en wereldsterren - hadden wij

, zoals iedereen, veel meer verwacht. We willen hier niet uitleggen waarom

het , na een veelbelovende start, misgelopen is. We hopen alleen dat de ver-

antwoordelijken serieus in eigen boezem (sorry voor deze uitdrukking hier)

durven kijken…Als een land degelijke basketters voortbrengt , is dit het

gevolg van degelijke trainingen door degelijke trainers. Degelijke trainers

worden gevormd door het volgen van degelijke trainerscursussen gegeven

door ervaren trainers èn door het zich voortdurend bijscholen . Het volgen van

cursussen werd verplicht gemaakt (al zijn er heel wat achterpoortjes) , maar

daarmee houdt het op. Mocht ik sportbestuurder van een club zijn en een

coach zoeken, zou ik bij zijn referenties ook vragen naar het aantal clinics (en

welke) hij/zij gevolgd heeft, welke DVD's en boeken de kandidaat bezit, of

hij/zij lid is van een coachesvereniging… Ik zou niemand aanwerven op zijn

referenties als speler alleen , ik zou willen dat mijn ploeg basket van nu zou

spelen en niet dat van decennia terug…We hopen, dat de Bond hierover eens

ernstig nadenkt. Net zoals we hopen, dat er een “numerus clausus” komt op

het aantal vreemde (ook de genaturaliseerde ) spelers: zouden acht ècht

Belgen en vier niet-Belgen de nationale ploeg niet ten goede komen? En mis-

schien de toeschouwers ook meer ècht doen supporteren voor hun ploeg .Wij

dromen nog altijd van een ploeg waarvan we de spelers kennen omdat ze al

enkele jaren hetzelfde clubtruitje aantrekken en van wie we de namen fout-

loos kunnen uitspreken. Of is dit ook nostalgie van decennia terug? De

B.B.C.A. is steeds bereid mee te werken aan alle projecten die een verbete-

ring van ons basketbal nastreven. Gratis . Ondertussen hopen wij op een

schitterend 2011 en wensen al onze leden het allerbeste toe. Van harte!

Wim Cluytens, Voorzitter

Chers amis,

Quand ce Rebond paraîtra, la tournée triomphale sera déjà bien loin, mais

nous n’aurons pas oublié certainement les prestations de nos internationaux,

du coach Eddy Casteels , de son staff et du team-manager Ledure. Nous vou-

lons ici, avec un peu de retard mais vraiment du fond du cœur, les féliciter sin-

cèrement ! Nous allons enfin de nouveau, bien que ce ne soit qu’un petit peu,

compter parmi les Européens. Nous espérons que la FRBB se chargera d’y

donner une suite efficace…. A propos de l’équipe nationale féminine, avec

toutes ces joueuses formidables, et même top-européennes et stars mon-

diales – nous en avions, comme tout le monde, attendu beaucoup plus. Nous

n’avons pas l’intention ici d’expliquer pourquoi cela a mal tourné, après un

départ prometteur. Nous espérons seulement que les responsables osent

regarder sérieusement en leur âme et conscience… Quand un pays

engendre des joueurs de bonne qualité, c’est grâce à de bons entraînements

par des entraîneurs de bonne qualité. Ces bons entraîneurs sont formés par

le suivi de bons cours d’entraîneurs donnés par des entraîneurs expérimen-

tés et par un recyclage permanent. Le suivi des cours fut rendu obligatoire

(bien qu’il y ait des moyens d’y échapper), mais n’en parlons plus. Si j’étais

dirigeant sportif d’un club et en quête d’un coach, je lui demanderais aussi,

en regardant son CV, le nombre de clinics ( et lesquels) il/elle a suivis, quels

DVD et livres le candidat possède, s’il/elle est membre d’une association de

coaches…. Je ne recruterais personne seulement sur ses références comme

joueur, je veux que mon équipe de basket joue comme maintenant et non

comme les décennies précédentes… Nous espérons que la Fédération y

réfléchira sérieusement. Tout comme nous espérons que viendra un « nume-

rus clausus » sur le nombre de joueurs étrangers (aussi naturalisés) : le fait

d’avoir 8 vrais belges et 4 non belges ne servirait-il pas la cause de l’équipe

nationale ? Peut-être que les spectateurs supportaient plus fort pour leur

équipe. Nous rêvons encore toujours d’une équipe dans laquelle nous

connaissons les joueurs parce qu’ils ont porté depuis quelques années le

même maillot et desquels nous pouvons prononcer les noms correctement.

Est-ce aussi la nostalgie des décennies précédentes ? La B.B.C.A. est tou-

jours disposée à collaborer à tous les projets qui visent une amélioration de

notre basketball. Gratis. Entretemps nous espérons une brillante année 2011

et souhaitons à tous nos membres le meilleur possible. De tout cœur !

Wim Cluytens, Président.

E D I T O R I A A L / E D I T O R I A L

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BELANGRIJK!IMPORTANT!

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membre?Lidgeld 30 euro - 35 euro (na 31 jan)

Storten op rek: 310 - 1514793-30

van JM Fivet - Neufchâteau

Cotisation 30 euro - 35 euro (après 31 jan)

Sur compte: 310 - 1514793-30

de JM Fivet - Neufchâteau

Aanbod voor clubs - Offre pour les clubs

5 abonnementen - 5 abonnements

5 x 20 euro = 100 euro

5 x 25 euro = 125 euro (na/après 31 januari)

3 abonnementen - 3 abonnements

3 x 25 euro = 75 euro

3 x 30 euro = 90 euro (na/après 31 januari)

REBOUND

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DE VERDEDIGING / LA DEFENSE

“TOWER AND ONE”GEPRESENTEERD DOOR / PRESENTE PAR

PHILIPPE HOORNAERTVervolg van R 43/Suite de R 43

B. de regels van „Tower And One“ 1.Initiële positie en kwaliteiten van de spelers.I. Vertrek positie diag. 8

II. Kwaliteiten van spelers. Diag.9 a) De „One“: De verdediger die in “one” speelt moet een zeer agressieve, enmentaal sterke speler zijn. Hij moet in staat zijn om de beste spe-ler van de tegenstrever van de bal te houden. Ik verkies op de “one” een van mijn twee kleinste spelers te plaat-sen, teneinde een maximum aan gestalte in de bucket te behou-den. In het gebruikte voorbeeld, zal X1 mijn “one” zijn.

b) The „Tower“: X2 is de kleinste vleugelspeler. Het is een beweeglijke speler, metzeer sterk voetenwerk. Hij moet in staat zijn naar een spot te dui-ken. Hij is zeer agressief, want hij zal ertoe aangezet worden omvoor een post te spelen. X3 is de grootste van de vleugelspelers.Hij moet snel kunnen uitgaan op een pass. X4 en X5 zijn de beide pivots. Zij zijn goede rebounders. Zij zijnbeweeglijk en moeten kunnen uitgaan naar de hoek of de vleugel.

X1 neemt zijn man op over het hele terrein. X2 neemt de baldrager op in de verdedigende zone ter hoogte vande centrale cirkel. X3 - X4 - X5 bezetten de bucket in een driehoek. X3 is de top van driehoek. ter hoogte van de VW-lijn. X4 en X5 zijn de basis in de driehoek.

B. Les règles de la “Tower And One”1. Position initiale et qualités des joueurs.I. Position de départ diag. 8

II. Qualités de joueurs. Diag.9a) Le “One”:Le défenseur qui joue en one doit être un joueur très agressifavec un mental très fort. Il doit être capable de priver le meilleuradversaire du ballon. Je préfère placer en one un de mes deuxjoueurs les plus petit en taille, de façon à garder un maximum detaille dans la raquette. Dans le cas présent, X1 sera mon one.

b) The “Tower”:X2 est le plus petit ailier. C'est un joueur mobile et très fort surses jambes. Il est capable de plonger vers un spot. Il est trèsagressif, car il sera amené à jouer devant un pivot.X3 est le plus grand des ailiers. Il doit pouvoir sortir rapidementvers l'homme. X4 et X5 sont les deux pivots. Ils sont de bonsrebounders. Ils sont mobiles et doivent pouvoir sortir vers le coinou l'aile.

X1 prend son homme sur tout le terrain.X2 prend le porteur de balle en zone défensive au niveau du cer-cle central.X3 - X4 - X5 occupent la raquette en triangle.X3 est le sommet du triangle à hauteur de la ligne des L.F.X4 et X5 sont la base du triangle.

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2. Als de 1ste pass naar de vleugel gaat: diag. 10 X3 gaat uit in close out op de pass ontvanger. X2 duikt in het racket voor de high post van de tegenstrever.

3. Pass van de vleugel naar de hoek: diag. 11 X5 gaat uit naar de hoek. X2 duikt voor de low post. X3 valt terug in de bucket voor de high post. X4 dekt X2 in de rug in geval van lob pass naar de low post. X2 zal bijna altijd kleiner zijn dan O5 = het nemen van risico's. Het is dus absoluut noodzakelijk dat hij op zeer agressieve wijzevoor O5 speelt met de hulp van X4 in zijn rug

2. Si la 1ère passe va à l'aile: diag. 10X3 sort sur le porteur de balle en close out.X2 plonge dans la raquette devant le high post adver-se.

3. Pas de l'aile vers le coin: diag. 11X5 sort dans le coin.X2 plonge devant le low post.X3 redescend dans la raquette devant le high post. X4 couvre X2 en cas de passlobée au low post. X2 sera presque toujours plus petit que O5 = prise de risque. Il est donc indispensable qu'il joue de manière trèsagressive devant O5 en demandant l'aide de X4 dansson dos.

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4. Passe du coin vers l'aile: diag. 12X3 sort sur le porteur de balle.X2 remonte devant le high post.X5 reprend sa place dans la raquette.

5. Passe de l'aile vers le meneur: diag. 13X2 remonte sur le porteur de balle.X3 descend vers le high post.

6. Passe du meneur vers le coin:diag. 14X5 sort sur le ballon.X3 descend devant le low post.X2 descend au high post.X4 couvre X3 en cas de passe lobée vers le low post.

7. Passe de l'aile vers le coin opposé: diag. 15X5 sort sur le porteur du ballon.X2 descend devant le low post.X3 descend dans la raquette en passant derrière le high post.X4 couvre X2.

4. Pass van de hoek naar de vleugel: diag. 12X3 gaat uit op de pass ontvanger.X2 komt hoog voor de high post.X5 herneemt zijn plaats in de bucket

5. Pass van de vleugel naar de spelverdeler: diag. 13X2 gaat uit op de pass ontvanger.X3 valt terug naar de high post.

6. Pass van de spelverdeler naar de hoek: diag. 14 X5 gaat uit op de pass ontvanger. X3 gaat laag voor de low post. X2 gaat naar de high post. X4 dekt X3 in geval van lob pass naar de low post.

7. Passe de l'aile vers le coin opposé: diag. 15X5 sort sur le porteur du ballon.X2 descend devant le low post.X3 descend dans la raquette en passant derrière le high post.X4 couvre X2.

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8. Passe de l'aile vers l'aile opposée: diag. 16a) Si l'adversaire joue avec un high post:X2 pouvant être bloqué par l'écran du high post, il risque d'êtreen retard sur le ballon.C'est donc X4 qui sortira et X2 qui plongera devant le low post(qu'il soit déjà en place, ou qu'il coupe à partir de l'opposé).X5 couvre la passe lobée au-dessus de X2

b) Si l'adversaire joue sans high post: diag. 17Dans ce cas, c'est X2 qui sort sur le ballon.X3 reprend sa place dans la raquette au sommet du triangle.

9. Dribble de l'ailier vers le coin: diag. 18X3 reste en pression sur le ballon.X2 - X4 - X5 restent dans la raquette.

En cas de passe en retour vers l'aile: diag. 19X2 sort sur le ballon.X3 descend devant le low post.X5 prend le high post.

8. Pass van de vleugel naar de tegengestelde vleugel: diag.16 a) Als de tegenstrever met een high post speelt: X2 die door het scherm van de high post kan gehinderd wordenriskeert te laat te zijn op de bal. Het is dus X4 die uitkomt opde pass ontvanger en X2 zal voor de low post duiken, ongeachtof deze er al staat of dat hij van de weakside gesneden komt.X5 dekt X2 bij lob pass.

b) Als de tegenstrever zonder high post speelt: diag. 17 In dit geval is het X2 die op de bal uitgaat . X3 herneemt zijn plaats in het bucket aan de top van de drie-hoek.

9. Dribbelt van de vleugelspeler naar de hoek: diag. 18 X3 blijft in druk op de bal. X2 - X4 - X5 blijven in de bucket

In geval van terugpass naar de vleugel: diag. 19 X2 gaat uit op de bal. X3 gaat voor low post. X5 neemt high post.

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10. Ecran pour l'homme tenu en individuelle:I. Le joueur tenu en individuelle n'a pas le ballon:a) diag. 20Le high post place un écran pour le joueur tenu:SwitchX3 se met devant le joueur à tenir.X1 recule pour éviter le roll in et plonge à la place de X3

b) diag. 21Le meneur place un écran pour le joueur tenu et il n'y a pas dehigh post:Switch X2 switch avec X1.X1 prend la place de X2 en passant par derrière.

c) diag.22Le meneur place un écran pour le joueur et il y a un high post:Pas de switch

10. Screen voor de speler waarop individueel verdedigdwordt: I. de speler waarop individueel verdedigd wordt, is niet in bal-bezit: a) diag. 20 De high post plaatst een screen voor de speler waarop individueel verdedigd wordt:Switch X3 neemt de speler die over het screen komt. X1 stapt achteruit om roll in te vermijden en duikt naar de plaatsvan X3.

b) diag. 21 De spelverdeler plaatst een screen voor de speler waarop indi-vidueel verdedigd wordt en er is geen high post:Switch X2 switcht met X1.X1 neemt de plaatst van X2 door achter de screener te gaan.

c) diag.22 De spelverdeler plaatst een screen voor de speler waarop indi-vidueel verdedigd wordt en er is een high post:Geen switch

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II. Le joueur tenu en individuelle a le ballon:L'objectif premier est de priver l'homme le plus dangereux duballon, mais il se peut dans certain cas qu'il entre en sa posses-sion.En toutes circonstances, on choisit de switcher avec X2 et X3,mais pas avec X4 et X5.Si le joueur tenu en individuelle a le ballon, le jouer du sommetde la tour se tient à proximité du joueur le plus proche du bal-lon.a) diag. 23X2 switch avec X1.X2 prend le sommet de la tour.

b) diag. 24X3switch avec X1.X1 prend le sommet du triangle.

c)diag. 25 X4 ne pouvant pas sortir de la raquette, il n'y a pas d'aide pos-sible en hedging.On demande donc à X1 de se placer // à la ligne de fond defaçon à pousser son homme vers l'intérieur.

II. De speler waarop individueel verdedigd wordt , heeft bal-bezit: Het eerste doel is de gevaarlijkste man van de bal te houden,maar in sommige gevallen zal hij toch in balbezit zijn. In alleomstandigheden, zal men bij het switchen kiezen om dit te doenmet X2 en X3, maar niet met X4 en X5.Als de speler waarop individueel verdedigd wordt, in balbezit is,moet de speler van de top van de toren zich dicht bij de spelerbevinden het dichtst bij de bal.a)diag. 23 X2 switch met X1.X2 neemt de top van de toren.

b)diag. 24 X3 switch met X1.X1 neemt de top van de driehoek.

c)diag. 25 X4 die niet uit de bucket mag weggaan, is geen mogelijke hulpin hedging. Men vraagt dus aan X1 om zich // aan de zijlijn te plaatsen omzijn man naar binnen te duwen.

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Si l'écran est dans le dos: diag. 26X1 reste sur son homme qui butera contre le triangle.

Si l'écran est latéral: diag. 27Switch entre X3 et X1

REMARQUE:Placement du défenseur par rapport au low post.

1) Ballon au meneur: diag. 28X5 joue derrière le low post = meilleure position pour le rebond.

2) Ballon à l'aile: diag. 29X5 joue au-dessus du low post= empêche le seal off.= permet de sortir dans le coin.

Als het scherm in de rug is: diag. 26 X1 blijft bij zijn man die op de driehoek zal botsen.

Als het scherm lateraal is: diag. 27 Switch tussen X3 en X1

OPMERKING: Plaatsing de verdediger ten opzichte van van de low post.1)Bal bij de spelverdeler: diag. 28 X5 speelt achter low post = beste rebound positie.

2)Bal bij de vleugel: diag. 29 X5 speelt voor low post = verhindert seal off.= maakt het mogelijk om naar de hoek uit te gaan.

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C. BREAK DOWN DRILLS

3)Bal in de hoek: diag: 30 X2 speelt voor de low post en houdt contact.

De plaatsing ten opzichte van middle post: diag. 31 Achter blijven en langs achter uitgaan naar de hoek

1. diag. 32“Move on the pass, not on the catch”

2. diag. 33 Close out.

3) Ballon dans le coin: diag: 30X2 joue devant le low post et reste en contact.

Placement par rapport au middle post: diag. 311) Rester derrière et sortir dans le coin par derrière.

1. diag. 32“Move on the pass, not on the catch”.

2. diag. 33 Close out.

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3. diag. 34 en 35 Verdediging op pass van de vleugel naar de hoek en van de hoek naar de vleugel.

4. diag. 36 en 37 Verdediging op pass van de spelverdeler naar de vleugelspeleren van de vleugelspeler naar de spelverdeler.

5. diag. 38, 39 en 40 Verdediging op skip pass. Zonder high post:X2 en X3 werken in “tandem principe”Met high post:X4 en X5 blijven niet hoog

5. diag. 38, 39 et 40Défense sur skip pass.Sans high postX2 et X3 travaillent en tiroirAvec high postX4 et X5 ne restent pas en haut

3. diag. 34 et 35 Défense sur passe de l'aile vers le fond et du fond vers l'aile.

4. diag. 36 et 37Défense sur passe du meneur vers l'ailier et de l'ailier vers le meneur.

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6. diag. 41 Switch: Situation “Backscreen”

7. diag 42Switch: Situation “Screen away”

8. diag 43Switch: Situation “Screen on the ball”

9. 5 c 5 sur _ terrain diag. 44Match en 15 pts. - inverser les rôles.Si l'attaque marque = 2 Pts.Si la défense récupère le ballon = 1Pt.Si la défense marque en contre-attaque = 1 Pt.

6. diag. 41 Switch: Situatie „Backscreen“

7. diag 42 Switch: Situatie „Screen away“

8. diag 43Switch: Situatie “Screen on the ball”

9. 5 c 5 op _ terrein diag. 44 Wedstrijd naar 15 ptn. - de rollen omkeren. Als de aanval scoort = 2 Pts. Als de verdediging de bal recupereert = 1Pt. Als de verdediging scoort in tegenaanval = 1 Pt.


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SUICIDES TOT JE ER BIJ NEERVALT…

Een tijdje terug zag ik op t.v. een film over de voorbereiding van hetAmerikaanse ijshockeyteam voor de Olympische Winterspelen van1980. De Russische ploeg was de uitgesproken favoriet (ze had injaren geen wedstrijd meer verloren), het Amerikaanse team wasgekozen uit goede, jonge spelers,, maar zonder supervedetten enmiste ervaring. De coach was een typische Amerikaanse trainer, diegeen tegenspraak duldde en voor wie totale fysieke inzet , disci-pline en teamgeest primordiaal was. De oefenwedstrijden gaven decriticasters gelijk: Amerika zou een van de zwakste deelnemerszijn, en dit in het eigen land! Na een zware nederlaag in de laatsteoefenwedstrijd was de coach zo woest, dat hij zijn spelers direct nade match opnieuw het ijs opstuurde en hen (ijshockey-)suicidesdeed schuiven: één, vijf, tien…Zijn assistant en de ploegartssmeekten om te stoppen, maar de coach liet zijn uitgeputte spelersherbeginnen en herbeginnen… Eindelijk begreep de trainer dat zijnspelers op het punt stonden dood te vallen en gaf het bevel de“straftraining” te beëindigen.Om het verhaal kort te maken: de Yankees geraakten (weliswaarmet enig geluk, maar ook door karakter en fysieke conditie) in definale , die ze dan ook nog wonnen tegen de onklopbare Russen. Defilm heet –terecht- “The Miracle.”Suicides dus het wondermiddel om kampioen te spelen?

Als je aan basketspelers en -trainers vraagt naar de meestgebruik-te (en –gehate) drill hoor je bijna altijd “suicide-drill” brullen.Iedereen kent de oefening en heeft hem zeker tientallen, misschienhonderden of duizenden keren gelopen. Als ik jeugdtrainers bezigzie , komt bijna elke training (en dit het ganse seizoen door) deze“leuke” oefening voor. Vraag de coach waarom hij de oefeninggebruikt, dan hoor je allerlei redenen:Voor de conditie, voor de snel-heid, voor de reactie en de uithouding, als straf…tot: iedereen doethet! Voor de tucht, opperen sommigen, omdat ik geennieuwe basketstof meer heb, denken anderen.

De “suicide” (what’s in a name?) “moet” de spelers (of spelertjes,want geen leeftijd ontkomt eraan) pijn doen. Coaches hanterensoms eigen normen: iedereen loopt de afstanden binnen de 35 of 30sec, of 26 sec voor de guards en 32 voor de grote centerspelers, wiete laat aankomt loopt direct opnieuw de lijnen, en opnieuw…ofwel

EXERCICE «SUICIDE» JUSQU'A PERTEDE CONSCIENCE …

(Traduction Luc PLATEUS)

Il y quelque temps j’ai vu à la télé un film au sujet de la préparationaux Jeux Olympiques d’Hiver 1980 de l’équipe Américaine de hoc-key sur glace. Les Russes étaient nettement favoris (ils n’avaientplus perdu depuis des années), par contre l’équipe Américaine étaitcomposée de bons jeunes joueurs, sans grandes vedettes, et man-quant d’expérience. Le coach, typiquement Américain, ne supportaitaucune contestation, pour lui l’engagement physique total, la disci-pline et l’esprit d’équipe étaient les valeurs primordiales. Lesmatches de préparation donnaient raison aux critiques : les EtatsUnis seraient parmi les participants les plus faibles, et cela précisé-ment dans leur propre pays ! Après la sévère défaite dans leur der-nière rencontre de préparation le coach était tellement furieux qu’ilrenvoya ses joueurs sur la glace, immédiatement après le matche,pour exécuter des «suicides hockey» : une, cinq , dix fois, …Malgré les supplications de son assistant et du médecin de l’équi-pe, il les faisait recommencer à chaque fois. Jusqu’à ce qu’enfin ilse rendit compte que ses joueurs étaient sur le point de succomberet mit fin à cet entrainement punitif.En bref, les Américains se sont retrouvé en finale (certes avec unbrin de chance, mais aussi grâce à leur force de caractère et leurcondition physique). Finale qu’ils ont d’ailleurs remportée contre lesRusses. Le film s’intitule - à juste titre - «The Miracle».

L’exercice « suicide » serait donc le produit miracle pour jouerchampion?

Demandez aux joueurs et entraineurs de basketball quel est l’exer-cice le plus courant (et le plus détesté), ils vous répondront en unis-son : « le suicide ». Tout le monde connait cet exercice pour l’avoirexécuté des dizaines, des centaines ,et peut être même des milliersde fois. En observant des entrainements de jeunes, je constate quecet exercice revient presque à chaque session, et ce pendant cha-que période de la saison. Quand on demande aux coaches pourquoiils utilisent cet exercice, on reçoit différentes réponses : Pour lacondition physique , pour la vitesse , pour l’endurance et la vitessede réaction , pour punir , … et même : parce que tout le monde lefait ! Certains suggèrent que cela forme la discipline, et d’autres lefont peut-être par manque de nouvelles idées.Le « suicide » (what’s in a name?) est supposé faire mal aux jou-

B E L G I A N B A S K E T B A L L C O A C H E SB E L G I A N B A S K E T B A L L C O A C H E S

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loopt iedereen opnieuw als er één “trage” is….Of men maakt dedrill nog zwaarder door niet alleen de voet op de gevraagde lijnente zetten, maar die ook met één hand te raken…

Is deze “zelfmoorddrill” nu echt dè drill der drills? We wilden hetfijne ervan weten en schreven 25 (vijfentwintig) specialisten aan,allen les-gevers in de VTS -trainerscursussen. We kregen van dezeheren en dames 2 (twee)! antwoorden terug.We danken dan ook van harte de ervaren coaches (en licentiatenl.o.) XAVIER VAN DE WOESTIJNE en JORIS SWILLEN voor hun ant-woord. Mogen we hieruit afleiden , dat de andere lesgevers geenmening hebben? Of gewoon enkel hun kennis tijdens hun cursus-opdracht uiten? Dit zou spijtig zijn..

Wij volgen dan ook de gedachtegang van beide coaches, die steu-nen op hun wetenschappelijke kennis en op hun jarenlange trai-ningservaring.

Beide heren zeggen heel duidelijk: GEEN SUICIDES LOPEN!

eurs (ou aux enfants, parce qu’aucun âge n’y échappe). Lescoaches ont leurs propres normes : tout le monde doit avoir ter-miné endéans les 35 ou 30 sec, ou bien 26 sec pour les meneurs et32 pour les pivots , celui qui arrive hors du temps recommence…outout le groupe recommence quand il y a un retardataire… Certainsalourdissent encore le drill en obligeant les joueurs à toucher leslignes non seulement avec le pied, mais aussi avec une main…

Le suicide est-il vraiment le drill des drills ? Nous voulions ensavoir plus et avons consulté par écrit 25 (vingt cinq) spécialistes ,tous enseignants aux cours d’entraineurs de la VTS (école flaman-de des entraineurs). Pas moins de 2 (deux !) de ces messieurs-dames ont pris la peine de nous répondre. Nous remercions doncchaleureusement les coaches expérimentés (et licenciés enEducation Physiques) Xavier VAN DE WOESTIJNE et Joris SWILLENpour leur réponse. Devons nous en conclure que les autres enseig-nants n’ont pas d’opinion ? Ou qu’il ne veulent la ventiler que dansleur cours ? Ce serait en tout cas dommage…Nous sommes d’accord avec les deux coaches qui, se basant surleur acquis scientifique et leurs années d’expérience dans le bas-ket, sont tous deux formels dans leurs conclusion : OUBLIEZ LESSUICIDES !

Coach Van de Woestijne ne fait JAMAIS courir un suicide, parfois ilexige de ses joueurs 10 longueurs endéans la minute (p.ex. aprèsune série négative de lancers francs). Il fait alors suivre cet effortviolent d’une courte pause boisson.Coach Swillen n’impose jamais de suicides à ses joueurs jeunes ouadultes. Depuis l’introduction de la règle des 24 sec, il n’y a plusd’effort maximums excédent cette durée (pourquoi les meneursdevraient-ils alors courir la distance en 26 sec et les pivots en 32sec?)Coach Swillen est d’avis que le suicide, même comme «punition»,n’a aucun sens: il existe de meilleurs exercices pour faire courir lesjoueurs dans le cadre de sa manière de jouer.

Conclusion finale: travaillez et entretenez la condition physique devos joueurs avec des EXERCICES DE BASKETBALL, ce qui est plusagréable et plus efficace. Vos joueurs vous en seront éternellementreconnaissant…

We vernamen zopas een betreurenswaardig feit.Een zeer bekwame Waalse coach werd door devoorzitter van zijn Waalse club ontslagen omdat hijhet aangedurfd had basketbaltraining te geven opeen sportkamp in Vlaanderen!Als nationale vereniging vinden wij dit ongehoord:laat ons sport en politiek a.u.b. gescheiden houden,zeker in ons kleine landje en zeker in deze moeilij-ke tijden.Ik weet het , sinds de Olympische Spelen van l936is de sport een propagandamiddel geworden . Doorde sportieve prestaties en organisaties wil eennatie aan de wereld tonen hoe rijk en machtig ze is,hoe gezond en gelukkig de mensen er leven…Demagogie en politiek zijn publicitair niet meer vande sport te scheiden. Spijtig, al worden de sportie-ve prestaties misschien daardoor ook opgedreven?

Maar dat een fanatieke (lees: domme) voorzitter zijncoach om een taalkwestie aan de deur zet , gaat tever. Een man die het niet kan hebben , dat zijn trai-ner Vlaamse kinderen leert basketten (of andersom), zou door de nationale Tuchtraad met pek en plui-men moeten worden ingesmeerd.

Ik ken de situatie in zijn club niet , maar het is eenfeit dat sommige clubvoorzitters zo machtig zijn–zeker als ze ook nog voor de noodzakelijke geldenzorgen- dat ze in eigen huis geen tegenspraak dul-den! Als de voorzittersponsor roept:”Het moet zogebeuren, omdat IK het zeg!” knikken de mensenvan het hoofdbestuur. En als de grote leider basket-

kundig dan ook nog een leek is en een narcistischedictator loopt het na enkele jaren zeker faliekant afmet de club. Enkel een democratisch bestuur is eengoed bestuur (maar nu ben ikzelf aan politiek aanhet doen, Sorry)

Neen, dan is de Voorzitter van de basketclub uitBertem een veel wijzer man. Hij sloot al zijncoaches aan bij BBCA. Hij weet immers , dat veeltrainers –dus ook in zijn club- zelfs na het volgenvan trainerscursussen – onvoldoende kennen omop een moderne manier “bij te blijven” en geeft henzo de kans om in Rebound nieuwe stof en drills teleren en hij zal hen ook aanraden geregeld clinics tevolgen!Enkele clubs namen reeds een collectief abonne-ment, nog geen enkele echter voor 10 coaches. Eenna te volgen initiatief! Iedere voorzittersportbe-stuurder zou moeten eisen dat zijn trainers blijvenbij studeren. Enkel zo kan ons basketbal erop voor-uitgaan.

Ik weet het: ik heb het reeds dikwijls gezegd engeschreven, en zal het nog dikwijls herhalen . TotALLE coaches , Vlaamse en Waalse, het begrepenhebben, tot ALLE clubvoorzitters het gehoord heb-ben. Wij willen geen Vlaams basket, geen Waalsnoch Brussels basket, wij willen alleen maar goedbasket!

WIM

VAN GOEDE VOORZITTERS EN VAN MINDER GOEDE

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VERDEDIGING OP BALDRAGER:HOUDING EN BELANGRIJKSTE

VERPLAATSINGEN (DEEL 1)DOOR JACQUES COMMERES

NATIONAAL TRAINER

DEFENSE SUR PORTEUR DU BALLON :ATTITUDES ET DÉPLACEMENTS

FONDAMENTAUX (PARTIE 1)PAR JACQUES COMMERES

ENTRAÎNEUR NATIONAL

Het observeren van de beste Europese mannenploegen leert ons dateen van hun voornaamste doelstelling in verdediging erin bestaat eenverzwakking van de collectieve organisatie door veelvuldige verdedi-gende rotaties te vermijden. En dit omdat, ondanks de goed georgani-seerde defensieve rotaties, de tegenpartij teveel “open” shotkansenkrijgt dank zij een efficiënte passing nadat de baldrager te gemakke-lijk zijn bewaker heeft kunnen verschalken.Het is dus van essentieel belang om in de opleiding van de jonge spe-lers te streven naar de beheersing van kwalitatieve houdingen endefensieve verplaatsingen. Het is een van de belangrijke aanbevelin-gen in de trainingsprogramma's voor 13-15 en 15-18 jarigen die doorde “Direction Technique Nationale” werd op punt gezet.Om deze Fundamentals beter te laten uitkomen, heb ik nadrukkelijkgekozen om eerder gebruik te maken van beelden dan van tekst.Opdat de technische eisen van de trainers niet zouden ingaan tegen despelregels, heb ik aan de “Direction Nationale de l'Arbitrage” (D.N.A.)gevraagd om in het tweede gedeelte van deze uiteenzetting ons destandpunten van de scheidsrechters mede te delen.Ik hou eraan de Persdienst van de FFBB te bedanken voor de terbeschikkingsstelling van fotografische documenten van spelers vanhoog niveau in spelsituaties.

1. DE FUNDAMENTELE HOUDINGEen algemeen evenwicht wordt bereiktwanneer men half door de knieën gaat,armen wijd, voeten stevig op de vloer.(cf. foto 1)

Men verdedigt “met de benen”!(cf. foto 2)

1. L'ATTITUDE FONDAMENTALEL'équilibre général correspond à uneposition semi-fléchie, les bras sont ouver-ts, l'ancrage au sol est solide.(cf. Photo 1)

On défend « avec les jambes » !(cf. Photo 2)

L'observation des meilleures équipes masculines européennes mont-re qu'un des objectifs majeurs en défense est d'éviter de fragiliser l'or-ganisation collective par le recours excessif aux rotations défensives.La qualité du jeu de passes adverse, dans le cas où le porteur du bal-lon déborde trop facilement son vis-à-vis, procurant trop d'occasionsde tirs « ouverts » malgré les déplacements organisés des défenseurs.Dans la formation du joueur, maîtriser des savoir-faire liés à la qualitédes attitudes et déplacements défensifs est donc essentiel. C'est unedes préconisations importantes développées dans les programmesd'entraînement pour les 13-15 ans et 15-18 ans mis en place à laDirection Technique Nationale. Pour mettre en évidence ces fonda-mentaux, j'ai choisi délibérément de privilégier l'image au texte. Afinque l'exigence technique des entraîneurs soit en phase avec le respectdu code de jeu, j'ai demandé également à la Direction Nationale del'Arbitrage, dans une deuxième partie à paraître dans le prochainnuméro de la revue Basketball, de nous faire part du point de vue d'ar-bitre. Je tiens à remercier le Service Presse de la FFBB pour la mise àdisposition de documents photographiques nous permettant d'obser-ver des joueurs de haut niveau en situation de match.


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2. DE STAND VAN DE ARMENDe armbewegingen moeten in eersteinstantie het shot ontraden (betwisten).(cf. foto 3)

De armen moeten ook het passen kunnenhinderen.(cf. foto 4)

De beïnvloeding van het dribbelen moetgebeuren zonder contact met de aanvaller.(cf. foto 5)

Onder de basket moet men streven naar“verticaliteit” bij de betwisting van doel-pogingen(cf. foto 6)

Tegen het inside spel rug naar doel,omkaderen de voeten van de verdedigerdie van de aanvaller, contact wordtgemaakt door middel van de voorarm, deverdediger blijft in zijn “cilinder”.(cf. foto's 7 , 8)

2. ATTITUDE DE BRASL'action des bras doit dissuader prioritai-rement la prise de tir.(cf. Photo 3)

La disponibilité des bras doit permettreaussi de gêner les passes.(cf. Photo 4)

L'intervention sur le dribble doit évitertout contact avec l'attaquant.(cf . Photo 5)

Dans le jeu intérieur, la notion de vertica-lité dans la lutte contre les tirs est àrechercher.(cf . Photo 6)

Contre le jeu intérieur dos au panier, lesappuis de l'attaquant sont encadrés, lecontact est pris au moyen de l'avant-bras,le défenseur est dans son « cylindre ».(cf. Photos 7, 8)

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3. VOETENWERK EN SNELHEID a. Voeten kruisen :Over een lange afstand, en ver van doel,laten de “gekruiste stappen” gemakkelij-kere en snellere laterale verplaatsingentoe. De armen moeten breed staan.(cf. foto's 9, 10)

b. Het verdedigend voetenwerk bij eenvertrek in dribbel :Wanneer de baldrager explosief in dribbelvertrekt is het eerste aangewezen verde-digend voetenwerk de step-slide. Devoet in de richting van het vertrek in drib-bel wordt eerst gebruikt.(cf. foto's 11, 12)

Om, bij de start, de verdedigende oriënta-tie (“push”) te kunnen behouden, kan eenscherend (laag) achterwaarts sprongetjeaangewezen zijn alvorens met het defen-sief voetenwerk te beginnen.(cf. foto 13)

c. Over het screen op de baldrager gaan :De verdedigende druk op de baldragermoet zeer hoog zijn. Noteer (foto 14) derichting van het verdedigend voetenwerk.

3. DISPONIBILITE DES APPUISET VITESSE DE PIED a. Les pas croisés :Les pas croisés utilisés loin du panier,favorisent la vitesse et l'aisance dudéplacement latéral défensif sur une lon-gue distance. Le volume pris par les brasdoit être important.(cf. Photos 9, 10)

b. Le jeu de jambes défensif contre ledébordement :Lutter contre un débordement vers lepanier demande une réaction défensiveen pas chassés. Le pied en direction dudépart en dribble est mobilisé en premier.(cf. Photos 11, 12)

Afin de maintenir l'orientation défensiveun saut de recul (saut rasant) peut précé-der le jeu de jambes défensif en paschassés.(cf. Photo 13)

c. Passer au dessus de l'écran sur le por-teur du ballon :La pression du défenseur sur le porteurdu ballon doit être forte. A noter (cf. Photo14), l'orientation du jeu de jambes défen-sif.

Basketball Magazine - Juillet 2009 - n°749 Vertaling Luc Plateus

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Un fait déplorable nous est venu à l'oreille. Un coach

Wallon très compétent a été licencié par son président

de club pour avoir osé participer en tant qu'entraineur

à un camp de basket en Flandre !

La BBCA, association nationale, ne peut être que scan-

dalisée par cette nouvelle : ne mélangeons svp pas le

sport et la politique, surtout en cette période difficile

pour ce petit pays qu'est le nôtre.

Je suis conscient du fait que depuis les Jeux

Olympiques de 1936 le sport est devenu un instrument

de propagande. Certaines nations veulent, avec leurs

prestations sportives et organisatrices, montrer au

monde leur richesse et leur puissance, et par là le bon-

heur et la santé de leurs citoyens…

Il est en effet devenu impossible de séparer le sport du

contexte démagogique et politique. Dommage, …bien

que les prestations sportives en profitent peut-être ?

Mais le fait qu'un président fanatique (lisez : stupide)

mette un coach à la porte pour une question linguis-

tique, dépasse vraiment les bornes. Un homme qui ne

supporte pas que son entraineur enseigne le basket à

des enfants Flamands (ou vice versa) , mérite que le

Conseil Disciplinaire National le couvre de poix et de

plumes.

Je ne suis pas au courant de la situation dans son club,

mais il est un fait que certains présidents de club sont

tellement puissants - surtout quand ils sont en plus

fournisseur de fonds - qu'ils ne supportent aucune

contestation dans leur entourage ! Quand le président-

sponsor crie : « Cela se passera ainsi, parce que Moi je

le dis ! » tous les membres du conseil d'administration

baissent la tête. Si le « grand dirigeant » est en plus un

profane du basket et un dictateur narcissique, l'avenir

du club est menacé. La seule bonne gestion est la ges-

tion démocratique (mais voila que je me mets aussi à

faire de la politique, mes excuses).

Le président du club de Bertem par contre est un

homme sage. Il a affilié tous ses coaches à la BBCA. Il

est conscient du fait que beaucoup de coaches - et par

conséquence aussi dans son propre club - ne connais-

sent pas assez que pour rester complètement à jour de

l'évolution du basket moderne - même après avoir

suivi les cours d'entraineur. C'est pourquoi il leur

donne l'occasion de rester au courant de matières

nouvelles et exercices innovateurs dans le Rebond, et

il leur conseille de suivre régulièrement des clinics !

Certains clubs avaient déjà souscrit un abonnement

collectif, mais encore aucun pour 10 coaches. Une ini-

tiative à suivre ! Chaque « président - responsable »

sportif devrait exiger de ses entraineurs une formation

constante. Notre basket ne pourra connaître une évo-

lution positive qu'à cette condition.

Je sais, je l'ai déjà mainte fois dit et écrit, et je le répé-

terai encore souvent, jusqu'à ce que tous les coaches,

tous les présidents de club, Wallons et Flamands,

l'aient entendu et compris : « Nous ne voulons pas un

basketball Flamand, ni un basketball Bruxellois ou

Wallon, nous ne voulons que du BON basket ! »

WIM

A PROPOS DE BONS PRESIDENTS ET DE MOINS BONS

Traduction Luc PLATEUS

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LE POINT DE VUE DE L'ARBITRE :Commentaire du DNA, notamment surl'utilisation des bras en défense sur leporteur du ballon?Les antennes sont interdites car ellespermettent au défenseur de diriger, retar-der la progression de l'attaquant. De plus,elles permettent de se replacer pour ledéfenseur.Nous les autorisons lorsqu'elles sontponctuelles, mais dès qu'elles sont pro-longées ou répétées, nous sanctionnons.(cf. Photo 15)

Commentaire du DNA, notamment sur leplacement des bras du défenseur?L'utilisation du bras, à l'intérieur ducylindre de l'attaquant, en cas de contactpeut entrainer la perte de balle ou undéséquilibre de l'attaquant = faute dudéfenseur.(cf. Photo 16)

HET STANDPUNT VAN DE REFEREE:Wat zegt de D.N.A. over het gebruik vande armen in de verdediging op de bal-drager ?Antennes zijn verboden want deze gevende verdediger de mogelijkheid om deaanvaller in een richting te duwen of omzijn progressie af te remmen. Daarbijmaken ze het de verdediger mogelijk zijnpositie te herschikken.Wij laten dit enkel heel kort toe, maar alshet te lang duurt of te dikwijls gebeurt,bestraffen wij het.(cf. foto 15)

Wat zegt de D.N.A. over houding van dearmen van de verdediger ?Het gebruik van de (voor)arm in de cilin-der van de aanvaller kan in geval van con-tact tot balverlies leiden of de aanvalleruit evenwicht brengen = verdedigendefout. (cf. foto 16)

foto/photo 15

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VERDEDIGING OP BALDRAGER:HOUDING EN BELANGRIJKSTE

VERPLAATSINGEN (DEEL 2)DOOR JACQUES COMMERES

NATIONAAL TRAINER

In het voorgaand artikel beschreef Jacques COMMERES - NationaalTrainer - De fundamentele houdingen en verplaatsingen van de verde-diger op de baldrager.Het kwalitatief aanleren van deze technieken is van het grootstebelang in de opleiding van de jonge basketter.Voor de scheidsrechter moet de toepassing van het reglement samen-gaan met zijn bekwaamheid om zowel een spelsituatie als de indivi-duele techniek van een speler te ontcijferen.De D.N.A. zal in dit tweede deel, heel belangrijke verduidelijkingenaanbrengen , verbonden aan de criteria die de scheidsrechter gebruiktom een beslissing te nemen.Hier ook zullen wij de voorkeur geven aan beeldmateriaal om hetstandpunt van de arbiter te vergelijken met de richtlijnen van de trai-ner die aan de vervolmaking van zijn speler werkt.Nogmaals houden wij eraan de Persdienst van de FFBB te bedankenvoor de ter beschikkingsstelling van fotografische documenten vanspelers van hoog niveau in spelsituaties.

DEFENSE SUR PORTEUR DU BALLON :ATTITUDES ET DÉPLACEMENTS

FONDAMENTAUX (PARTIE 2)PAR JACQUES COMMERES

ENTRAÎNEUR NATIONAL

Dans le numéro précédent, Jacques COMMERES - Entraîneur National- a décrit des attitudes et déplacements fondamentaux de défense surle porteur du ballon.Dans la formation du joueur, la qualité de l'enseignement de cessavoir-faire spécifiques est primordiale.Pour l'arbitre, l'application du respect du règlement va de pair avecl'aptitude à décrypter à la fois la situation de jeu et la technique indi-viduelle des joueurs.La Direction Nationale de l'Arbitrage, dans cette 2e partie de cet arti-cle consacré aux fondamentaux individuels défensifs sur le porteur duballon, apporte des précisions très importantes liées aux critères quiconduisent l'arbitre à prendre ses décisions.Le recours à l'image sera encore une fois privilégié dans ce documentqui associe le point de vue de l'arbitre aux préoccupations de l'entraî-neur œuvrant pour le perfectionnement technique de ses joueurs.Merci encore au Service Presse de la FFBB pour la mise à dispositionde documents photographiques nous permettant d'observer des jou-eurs de haut niveau en situation de match.

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Commentaire du DNA sur l'attitudegénérale du défenseur ?Les appuis du défenseur cadrent ceux del'attaquant. La verticalité est respectéeainsi que le cylindre.La difficulté pour le défenseur est demaintenir le cadrage des appuis. Laréduction de distance est du fait de l'at-taquant. (cf. Photo 17)

Commentaire du DNA sur ce type d'in-tervention défensive sur le ballon ?Le danger en utilisant le bras gauche,c'est d'avoir l'épaule du défenseur encontact avec l'attaquant et de ce fait decommettre une faute.(cf. Photo 18)

Commentaire du DNA sur ce type d'in-tervention défensive sur le ballon?Le défenseur, même étant derrière, utili-se la bonne main pour dévier le ballon,avec moins de risques de contact car ilpeut contourner le corps de l'attaquant.Cette action est légale.(cf. Photo 19)

Peut-il y avoir faute anti-sportive ?Deux critères : Joue-t-il le ballon ?Contact rude ou pas ?L'un ou l'autre = Faute anti-sportive.Sur cette photo, le défenseur joue le bal-lon, en intervenant au plus près de celui-ci.Pour autant, il commet une faute.Par ailleurs, une photo ne permet pas dedéterminer la rudesse de l'action réa-lisée par le défenseur.(cf. Photo 20)

Wat zegt de D.N.A. over de algemenehouding van de verdediger ?De voeten van de verdediger omkaderendie van de aanvaller. Hij moet wel zijnloodrechte stand (“verticaliteit”) en zijn“cilinder” eerbiedigen.De moeilijkheid voor de verdediger is deomkadering van de voeten te behouden.De vermindering van de afstand wordtdoor de aanvaller veroorzaakt.(cf. foto 17)

Wat zegt de D.N.A. over deze verdedi-gende tussenkomst op de bal ?Het gevaar bij het gebruik van de linkerarm is dat de schouder van de verdedigercontact maakt met de aanvaller waardoorhij een overtreding zou begaan.(cf. foto 18)

Wat zegt de D.N.A. over deze verdedi-gende tussenkomst op de bal ?De verdediger, alhoewel hij achter de bal-drager is, gebruikt hier de juiste hand omde bal weg te slaan, met minder risico opcontact met de aanvaller, aangezien hij errond kan. Deze interventie is correct.(cf. foto 19)

Kan er hier sprake zijn van een onspor-tieve fout ?Er zijn twee criteria : Speelt hij de bal ? Iser sprake van ruw contact of niet ? Het een of het ander betekent altijd eenonsportieve fout. Op deze foto, speelt deverdediger de bal door zo dicht mogelijktussen te komen. Desondanks begaat hijhier en overtreding. De foto laat ons ech-ter niet toe te oordelen over de ruwheidvan de verdedigende actie. (cf. foto 20)

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Peut-il y avoir faute anti-sportive ?Sur ce genre de situation, le défenseurjoue la balle.Pour autant, il commet une faute.Par ailleurs, une photo ne permet pas dedéterminer la rudesse de l'action réa-lisée par le défenseur.(cf. Photo 21)

Comment l'arbitre évalue-t-il ce contact ?Les appuis du défenseur cadrent ceux del'attaquant = le défenseur est placé enpremier.La verticalité du défenseur estrespectée. Pas de réduction de distancedu défenseur. La responsabilité est cellede l'attaquant qui réduit clairement ladistance.(cf. Photo 22)

Commentaire du DNA sur cette actionde défense.Nous regardons si les appuis du défen-seur cadrent ceux de l'attaquant, si saverticalité est respectée et si le défen-seur n'avance pas dans le cylindre del'attaquant.Si le défenseur utilise 1 bras ou 2 brastendus = Faute.Si le défenseur utilise l'avant-bras repliéen continuant à respecter la verticalité,la défense sera légale.Nous regardons aussi si le défenseur sedéplace latéralement, avance vers l'at-taquant ou recule.(cf. Photo 23)

Basketball Magazine - Août 2009 - n°750

Kan er hier sprake zijn van een onspor-tieve fout ?De verdediger speelt op dit soort inter-ventie wel degelijk de bal.Maar begaat desalniettemin een fout.De foto laat ons echter niet toe te oorde-len over de ruwheid van de verdedigendeactie.(cf. foto 21)

Hoe beoordeelt een scheidsrechter ditcontact ?De voeten van de verdediger omkaderendie van de aanvaller = de verdediger waser eerst.De loodrechte stand wordt eerbiedigt. Deverdediger verminderd de afstand met deaanvaller niet. Hier is het duidelijk deaanvaller die de afstand verkleint.(cf. foto 22)

Wat vindt de D.N.A. van deze verdedi-gende tussenkomst ?Wij kijken of de voeten van de verdedigerdie van de aanvaller omkaderen, of zijnverticaliteit wordt gerespecteerd, en ofde verdediger niet in de cilinder van deaanvaller binnendringt.Als de verdediger één of twee gestrektearmen gebruikt = fout.Als de verdediger met gebogen arm,enkel zijn voorarm gebruikt, terwijl hij zijnverticaliteit behoudt, zal de verdedigingals correct worden beschouwd.Wij trachten ook te onderscheiden of deverdediger zich lateraal verplaatst, naarde aanvaller toe gaat, of achteruit loopt.(cf. foto 23)

Basketball Magazine - Août 2009 - n°750 Vertaling Luc Plateus

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TIPS/CONSEILS NATIONAAL EN INSEP TRAINER 1989 - 93/ENTRAÎNEUR NATIONAL ET INSEP 1989-93TRAINER MULHOUSE IN PRO B/ENTRAÎNEUR PRO B MULHOUSEFINALIST EUROPA CUP 1998 (ASPTT AIX-EN-PROVENCE)/FINALISTE COUPED'EUROPE 1998 (ASPTT AIX-EN-PROVENCE)

1) OM TE WETEN WAAR JE STA IN JE AANPAK- Verwacht kritiek- Geen compromissen- Zorg ervoor dat je altijd meer positiefs doet dan negatiefs- Wees jezelf- Herinner je eraan dat een goede coaching wordt geëvalueerd:• In het licht van de ontwikkeling, persoonlijkheid en het gedrag van despelers• Op de effectieve toepassing van de aangeleerde fundamentals• Op de samenhorigheid van het collectief werk• Op het agressieniveau ontwikkeld in het spel• Op de emotionele stabiliteit in kritieke situaties• Op het gebruik van methodes en tactieken tijdens wedstrijden.

2) ALVORENS DOELSTELLINGEN VAST TE STELLEN- De prestatiedoelstellingen zijn vaak de eersten die voor de geestkomen, je moet ze echter als laatst in aanmerking nemen!- Vergeet nooit dat het spel er is voor de spelers, al moet de coach eenleider zijn, het zijn de spelers die ondanks alles in het centrum van hetproject moeten blijven!

TIPS VOOR DE JEUGDCOACH- Het spel blijft de prioriteit!- We moeten de jeugd leren zich te ontwikkelen in overeenstemming met de regels!- Het leren gebeurt in fasen, niet overhaast te werk gaan!- Laat een spoor na van wat je hebt willen aanleren!

TIPS VOOR REGIONALE COACH- Met 2 trainingen per week zijn de doelstellingen uiteraard veel meer beperkt!- Daarom: verduidelijk en onderhandel je prioriteiten met de groep!- Probeer niet een beetje van alles in uw programma te wringen, je kan beter weinig doen maar wel goed en sterk!

3) EEN MANIER OM TE COMMUNICEREN DEFINIËRENIn alle gevallen:- Wees enthousiast- Altijd beschikbaar- Wees eerlijkOp training:- Discipline moet een motivatie zijn, geen straf- Stel gemeenschappelijke regels op, die als herkenningspunten kunnen dienen- Stel geen sancties voorop die je niet zou kunnen waar maken. Handel geval per geval- Je moet kunnen demonstreren- Vergeet niet te belonen

In moeilijke omstandigheden- Besef dat je niet alles kan weten! Het wordt ook niet van je verwacht- Breng geen mensen in verlegenheid

1) POUR SAVOIR OÙ TU EN ES DANS TA DÉMARCHE- Attends toi à la critique- Pas de compromission- Sois sûr que tu fais toujours plus de positif que de négatif- Sois toi même- Rappelle toi qu'un bon coaching s'évalue :• Au regard du développement, de la personnalité et des habitudes des joueurs• A l'application efficace des fondamentaux enseignés• A l'harmonie du travail collectif• Au degré d'agressivité développé en jeu• A la stabilité émotionnelle en situations critiques• A l'utilisation des méthodes et des tactiques pendant les matches.

2) AVANT DE FIXER DES OBJECTIFS- Les objectifs de résultats sont souvent les premiers à venir à l'esprit, il fautles pointer en dernier !- Ne jamais oublier que le jeu est pour les joueurs, si le coach doit être unleader ce sontmalgré tout les joueurs qui doivent rester au centre du projet !

CONSEILS POUR L'ENTRAÎNEUR DE JEUNES- La priorité c'est le jeu !- Il faut apprendre aux jeunes à s'épanouir dans le respect des règles !- Les apprentissages se font par paliers, il ne faut pas brûler les étapes !- Laissez une trace de ce que vous avez voulu enseigner !

CONSEILS POUR L'ENTRAÎNEUR RÉGIONAL- A 2 entraînements par semaine, les objectifs sont forcément beaucoup plus limités !- De ce fait précisez, négociez vos priorités avec le groupe !- Ne saucissonnez pas un peu tout, faîtes peu mais bien et fort !

3) POUR SE DÉFINIR UNE FAÇON DE COMMUNIQUERDans tous les cas

- Soyez enthousiaste- Restez accessible- Soyez juste

A l'entraînement- La discipline est une motivation pas une sanction- Instaurez des règles communes qui servent de repères- Ne fixez pas de sanctions que vous ne pourriez tenir.

Avisez au cas par cas- Sachez démontrer- Pensez à récompenser

En situation difficile- Dîtes vous que vous ne savez pas tout ! Ce n'est d'ailleurs pas ce qu'on attend de vous- Ne mettez pas les gens dans l'embarras- Gardez votre coaching à un niveau le plus simple possible- Restez fidèle à votre personnalité et à vos convictions- Essayez d'être le coach que vous aimeriez que vos enfants aient..

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- Houd uw coaching op een zo eenvoudig mogelijk een niveau- Blijf trouw aan je persoonlijkheid en je overtuigingen- Probeer de coach te zijn die je je kinderen zou toewensen

4) BIJ HET KIEZEN VAN EEN STIJL- Zorg ervoor dat je aanvallende stijl compatibel is met je defensieve stijlen andersom (zo past een opdracht tot constante snelle fastbreak beterbij een agressieve verdediging, terwijl balcontrole beter bij een passieve-re vorm van verdedigen past…)- Selecteer één aanval, één verdediging als referentie en hou eraan vast !(Vergeet niet dat als er geen vooruitgang is zonder verandering, verande-ring niet altijd een vooruitgang betekent)- Wees bereid om de nadelen te accepteren! (Bijvoorbeeld een agressievespeelstijl zal voor meer “afval” zorgen, meer balverliezen en fouten)- Zorg voor duidelijke signalen voor je opties (tekens, visuele- , geluids-signalen....)- Zet jezelf in de positie van je spelers om te weten of ze in staat zijn omaan je eisen tevoldoen! (Benadruk je hun kwaliteiten, of leg je de nadruk op hun gebre-ken?)

5) OM GOED TE TRAINEN- Voel je goed betrokken bij de plaats waar je de traint, proberen deze teverbeteren, al heb je zelden alleen hierover de controle.- Discipline is geen straf, het is een bron van motivatie en een teken vanlidmaatschap.Gebruik het, maar zorg ervoor dat je niet meer sanctioneert dan dat jeaanmoedigt!- Uniformiteit (kledij, attitudes, instructie) is een teken van verbintenis,een identiteitsymbool.Een succesvol team functioneert zelden ongeordend!- Het collectief, het groepsconcept moeten sluiten niet uit :

. de aanwezigheid van gasten, partners die een andere kijk op de zaakkunnen geven. vervolmaking volgens niveau die een bron van vooruitgang is. concurrentie die de motivatie kan onderhouden

6) BIJ HET OPSTELLEN VAN EEN TRAININGSPLAN- De programmering in cyclussen kan opgemaakt worden per maand, perkwartaal of per periodes (bijv.: voorbereiding - kampioenschap - play off).- Bij de planning van het seizoen, voor dat je wat gaat veranderen, hou jebest rekening met het aantal "ouderen" die overblijven en die een basisaan uw programma kunnen geven.- Bij de jeugd, besteed je 2/3 van de tijd aan Fundamentals en aan 2- en3-mansspel, en 1/3 aan de collectieve organisatie.- Alhoewel je evenveel nadruk leg op het een als op het ander, zal jetweemaal meer tijd besteden aan de aanval dan aan de verdediging- De keuze van de trainingsmethode (van deel naar geheel, of van geheelnaar deel) kan een persoonlijke overtuiging zijn en dus nooit veranderen,maar kan ook variëren in termen vanmomenten van seizoen.- De definitie van je speelstijl moet een antwoord kunnen geven op vierbelangrijke types van situaties (transitie, man tot man, zone, gecombi-neerde vormen).- Je moet prioriteiten stellen in de tijd (van de ene cyclus naar de andere,van het ene seizoennaar het andere ....) en afhankelijk van uw niveau (potentiële waarde vanje team en van jetegenstanders).- Je keuze van speelstijl zal je verplichten om, uit het hele gamma aanFundamentals, degeneuit te halen die er het best bij passen, om daaraan meer tijd te spenderenen preciezer te werken.FAIL TO PREPARE , IS PREPARE TO FAIL

4) AU MOMENT DE CHOISIR UN STYLE- Assurez vous que votre style offensif soit bien compatible avec votre styledéfensif et réciproquement (ainsi la recherche de contre attaque complèteplutôt bien une défense agressive, le contrôle du ballon s'apparente, lui, plusfacilement à une défense passive ...)- Sélectionnez une attaque, une défense de référence et accrochez vous à elles! (Rappelez vous que s'il n'y a pas de progrès sans changement, les change-ments n'impliquent pas toujours les progrès)- Soyez prêt à accepter les revers de la médaille ! (par exemple un style de jeuagressif procurera davantage de déchets)- Donnez une signalétique à vos choix (repères gestuels, visuels, sonores ....)- Mettez vous à la place de vos joueurs pour savoir s'ils seront capables derépondre à vos demandes ! (Est-ce que vous valorisez leurs qualités ou mettezen avant leurs défauts ?)

5) POUR BIEN S'ENTRAINER- Sentez vous bien concerné par le lieu où vous vous entraînez, tentez del'améliorer même si vous contrôlez rarement le sujet à vous seul.- La discipline n'est pas une sanction, c'est une source de motivation et unsigne d'adhésion.Servez vous en mais ne punissez pas plus que vous encouragez !- L'uniformité (des tenues, des attitudes, des consignes) est une marque d'atta-chement, un symbole d'identité. Une équipe qui réussit fonctionne rarement enordre dispersé !- Le collectif, la notion de groupe ne doivent pas exclure :

. des invités, d'autres partenaires qui peuvent donner un autre regard

. le perfectionnement par niveaux qui est source de progrès

. la concurrence qui entretient les motivations

6) AU MOMENT DE RÉDIGER UN PLAN D'ENTRAINEMENT- La programmation par cycles peut se faire par mois, par trimestre ou en fonc-tion des échéances (ex : championnat + play off).- Au moment de planifier et avant de changer, prenez en considération le nom-bre “d'anciens” qui restent et qui donneront de l'assise à votre programme.- Pour les jeunes, consacrez 2/3 de temps aux fondamentaux et aux manœu-vres à 2 et 3 joueurs, 1/3 à l'organisation collective.- Tout en mettant autant l'accent sur l'un que sur l'autre, il faudra consacrerdeux fois plus de temps à l'attaque qu'à la défense- Le choix de la méthode d'entraînement (méthode partielle ----> méthode glo-bale ou méthode globale ----> méthode partielle) peut être une convictionpersonnelle et donc ne jamais changer mais elle peut aussi fluctuer en fonctiondes moments de la saison.- La définition d'un style de jeu doit permettre de répondre à quatre grandstypes de situations (transition, homme à homme, zone, combinée). - Vous devez vous fixer des priorités dans le temps (d'un cycle à l'autre, d'unesaison à l'autre ....) et en fonction de votre niveau (potentiel de votre équipe etvaleur des adversaires).- De la gamme générale des fondamentaux, votre choix de style de jeu vousamènera à en extraire les plus importants afin d'y consacrer plus de temps oude précision.FAIL TO PREPARE , IS PREPARE TO FAIL

7) LES PASSES- Faîtes vos passes sur la cible (les mains) la plus éloignée du défenseur- Faîtes vos passes avec des appuis équilibrés (arrêts, pivotés ...)- Les passes à terre sont plus sûres pour donner à l'intérieur- Donnez la priorité aux passes faciles et aux passes qui fixent les défenses (transfert, en sortie d'écran, à l'intérieur )- Utilisez les feintes de passe

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7) PASSEN- Geef je passen op de target (hand) het verst van de verdediger- Geef je passen in evenwicht (voetwerk verzorgen: stoppen, pivoteren ...)- Botspassen zijn de veiligste om inside te geven- Geef de voorkeur aan gemakkelijke passen en aan passen die verdedi-gers onder druk zetten (skippass, passen bij het uitkomen van eenscreen, inside passen)- Gebruik schijnbewegingen

8) DRIBBELEN- Dribbel enkel met een bedoeling : naar de basket gaan of een pashoek te openen (verbeteren), of om aan de druk te ontsnappen- Bescherm je bal, hou je hoofd recht, werk met tempo wisselingen- Werk aan je zwakke hand- Val de verdediger aan, probeer hem niet te ontwijken

9) SHOTTEN- Werk veel op het voetenwerk, het is daar dat de kracht van het shot ontstaat- De bal wordt gedragen door de vingers en de muis van de hand,niet in de palm- Tijdens het wapenen, breng je ellebogen en knieën tegelijk naar beneden- Geef de bal een backspin effect- Verhoog geleidelijk de afstand waarvan je shot- Varieer de hoeken waaruit je shot- Gebruik het bord op 45 ° (bank shots)- De stappen van het shot: evenwicht door goed voetenwerk en bal cor-rect vasthouden naar de basket kijkenwapenen (schouder - elleboog - pols) afwerking (hou je positie)

10) VRIJSPELEN- Om je tegenstander te verslaan moet je trachten hem uit evenwicht te brengen- Ga eerst in de tegenovergestelde richting dan die waar je naartoe wil- Gebruik je voordelen: gestalte, snelheid, gewicht- Gebruik schijnbewegingen- Kijk hoe hij verdedigt: verdedigt hij hoog, ga je een beetje hoger en snijdlaag, blijft hij laag, breng je hem dan wat lager en snij je hoog- Denk er eerst aan om je van je tegenstander te ontdoen alvorens de bal te vragen- Zorg voor een target (flash) wanneer je de bal wil ontvangen- Werk altijd met hoeken om je vrij te spelen- Open een pas lijn wanneer de bal wordt opgenomen

11) SCREENS- Na een screen, kunnen zowel de ontvanger als de zetter mogelijk de balkrijgen- Als ik een screen zet :Zet ik het kortbij als de screen zichtbaar is voor de verdediger, iets verdervoor eenonzichtbaar screen, zoals een backscreen.Zet ik het met een welbepaalde hoekIk houd mijn positieNa gebruik open ik naar binnen, naar buiten, met een roll- Wanneer ik een screen krijgBreng ik mijn verdediger naar boven of naar onder, waarna ik het screengebruik- Of ik snij er voor- Of ik snij er achter- Of ik open naar de perimeter

8) LES DRIBBLES- Ne dribbler qu'avec un but : pour aller au cercle ou pour ouvrir un angle de passe ou pour éviter la pression - Protège ton ballon, lève la tête, change de rythme- Travaille ta main faible- Attaque ton défenseur, ne cherche pas à l'éviter

9) LES TIRS- Multipliez le travail des appuis, c'est de là que vient la force du tir- La balle est tenue dans la palme pas dans la paume- Pendant l'armer, coudes et genoux descendent simultanément- Donnez un effet rétroactif au ballon- Augmentez progressivement vos distances de tir- Variez les angles de tir- Cherchez la planche à 45°- Les étapes du tir :équilibre des appuis et bonne tenue de balle accrochage visuel du cerclearmer (épaule - coude - poignet)finition (tenir sa position)

10) LES DÉMARQUAGES- Pour battre votre adversaire, il faut chercher à le déséquilibrer- Emmenez le d'abord à l'opposé d'où vous voulez vous rendre- Utilisez votre avantage de taille, de vitesse, de poids- Servez vous des feintes- Regardez comment il défend sur vous: s'il monte haut montez un peu plus haut et coupez bas, s'il reste bas descendez un peu et coupez haut- Pensez d'abord à vous débarrasser de votre adversaire avant de vouloir rece-voir la balle- Faîtes cible (flash) quand vous voulez recevoir la balle- Donnez un angle à tous vos démarquages- Ouvrez votre angle de passe lorsque balle en main

11) LES ÉCRANS- Sur un écran, le receveur et le poseur sont tous les 2 susceptibles de recevoirla balle- Quand je pose un écran j'établis ma position près si l'écran est visible, plusloin si l'écran est aveugleje donne un angle à l'écranje tiens la positionj'ouvre après utilisation vers l'intérieur, vers l'extérieur, en enroulant- Quand je reçois un écran j'oriente en haut ou en bas puis je rentre dans l'écran- soit je coupe devant -soit je coupe derrière- soit j'ouvre vers l'extérieur


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12) DE AANVALSPRINCIPES BIJ DE JEUGD:- De beste aanvalsorganisatie is eerst de gewone toepassing van funda-mentele principes (Spacing, ...) en vervolgens de uitvoering van 2 of 3-mansspel (give & go, ...).Pas daarna komt de toepassing van systemen.- De specialisatie naar spelposities kan enkel na de beheersing van alge-mene technische vaardigheden. Vanaf het begin van de opleiding, leertmen om op alle posities te spelen, waarbij men de bal ontvangt metgezicht of met rug naar doel, maar zonder de jonge spelers vast te zettenin een onveranderlijke rol.

13) VERDEDIGING: DE BASISHOUDINGEN- Voeten gespreid tot over de schouderbreedte- Hoek van 45 ° in de knieën- Laag blijven, rug recht, hoofd omhoog- De aanvaller met de voorste voet in een bepaalde richting duwen- De bal met de handen aanvallen- Met de handen zien: een hand op de bal, een hand op de speler

14) DEFENSIEVE REBOUND- De vijf spelers moeten zich betrokken voelen- Het moeilijkste is om contact te maken met zijn tegenstander alvorensnaar de bal te gaan- De rebound is niet noodzakelijk voor de grootste, maar voor degenendie het beste technieken energie combineren

15) VERDEDIGING OP DE BALDRAGER- Goed druk op de bal maakt een goede pass moeilijk en belet de directedrive naar de basket- Je kan verslagen worden, maar het is daarmee niet gedaan, je moet jeherpakken, achtervolgen en sluiten- De afstand t.o.v. de baldrager wordt bepaald door je reactiesnelheid(snelle voeten)

16) VERDEDIGING OP DE NIET-BALDRAGERS- Maak werk van snelle korte hoofdrotaties- De handen zijn hier ook de ogen van de verdediger- De nadruk ligt op een arm om de pass te (ver)hinderen en een arm omde verplaatsing van de speler te betwisten- Kunnen ageren en niet reageren in verdediging, dat is anticiperen opdribbel, pass of shot- Helpdefense is springen met de bal: soms zal je moeten rennen, somszal op je tegenstander moeten blijven plakken- Leer de spelers om gevaren en afstanden te beoordelen- Een cutter “pushen” is niet een obstructie plegen, je voeten moeten ereerst staan

17) DE COLLECTIEVE VERDEDIGING- Helpdefense komt tussen op een speler die drivet,op een inside pass, of wanneer een speler in snelheid wordt genomen- Het is heel belangrijk dat de verdediger op de screener het screen tijdigaankondigt- Aanleren waar, hoe en hoelang tijdelijke hulp te geven tijdens hetgebruik van het screen- Run & Jump en Trapping zijn een geweldige manier om de verdediginghet initiatief te laten overnemen. En hier ook is de communicatie tussenploegmaten heel belangrijk.

Fragment uit: “BASKETBAL COACH: EEN HEEL PROGRAMMA!”Door Jacques VernereyVertaling en bewerking Luc PLATEUS

12) LES PRINCIPES D'ATTAQUE CHEZ LES JEUNES :- La meilleure organisation d'attaque c'est d'abord l'application des principesfondamentaux (spacing, ...) puis la mise en œuvre de manœuvres à 2 ou 3 jou-eurs (passe et va, ...). Seulement ensuite arrive l'application des systèmes.- La définition des postes de jeu ne peut se faire qu'avec la maîtrise du bagagetechnique général. Dès le début de la formation, on apprendra à jouer à toutesles positions, en recevant le ballon face ou dos au panier, sans trop coincer lejeune joueur dans un rôle immuable.

13) DÉFENSE : LES ATTITUDES DE BASE- Ecartement des appuis supérieur à la largeur des épaules- Flexion à 45°- Rester fléchi, dos droit, tête haute- Orienter avec l'appui avant- Attaquer le ballon avec les mains- Voir avec les mains : 1 main sur la balle , 1 main sur mon joueur

14) LE REBOND DÉFENSIF- Les cinq joueurs doivent se sentir concernés- Le plus dur c'est de contacter son adversaire avant d'aller au ballon- Le rebond n'est pas forcément pour les plus grands mais pour ceux qui com-binent le mieuxtechnique et énergie

15) LA DÉFENSE SUR PDB- La bonne pression sur la balle rend difficile toute option de passe et interditl'accès direct au panier- On peut se faire dépasser, ça n'est pas fini, il faut reprendre, poursuivre et fer-mer- Votre distance de garde dépend de votre vitesse d'appuis

16) LA DÉFENSE SUR NON-PORTEURS- Faites travailler les rotations de tête- Les mains sont aussi les yeux du défenseur- On insiste sur un bras en contestation de passe et un bras en contestation dedéplacement- Savoir agir et non pas réagir en défense, c'est anticiper dribbles, passes outirs- Aider c'est sauter à la balle : parfois il faudra courir, parfois il faudra restercollé à sonadversaire.- Apprenez aux joueurs à évaluer dangers et distances- Repousser n'est pas faire obstruction, les appuis doivent être placés avant

17) LA DÉFENSE COLLECTIVE- Les aides s'utilisent sur joueur qui dribble, sur passe intérieure ou quand unjoueur s'estfait déborder - Il est très important d'annoncer l'écran par le défenseur du poseur- Faire marquer les temps d'un aide transitoire pendant l'utilisation de l'écran- Les sauts et les traps sont une excellente manière de prendre l'initiative endéfense. Làencore il faudra parler pour informer ses partenaires.

Extrait de: “BASKETBALL COACH: TOUT UN PROGRAMME !”de Jacques Vernerey


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Out - of - Bounds playsNOTA'S: WIM CLUYTENS TRADUCTION: LUC PLATEUS

Sideline Out- of boundsTEGEN M/M ‘VIJF/CINQ’ CONTRE H/H

Een inworp is een geschikt moment om een “play” te organiseren,men krijgt immers de tijd om zich op te stellen. De inworp kan gebeu-ren aan de zijlijn of aan de beide eindlijnen. We tonen hier enkel enke-le plays in de aanvalshelft. Er zijn veel meer mogelijkheden dan ercoaches zijn. Sommige coaches verkiezen alleen de bal veilig in hetspel te brengen, andere zien het als een manier om “gemakkelijk “ tescoren. (maar voorzien hier telkens ook de mogelijkheid om “op safe”te spelen als de shotoptie niet lukt). Belangrijk is de spelers op hunbeste plaatsen te zetten (wie kan in de bucket scoren, wie is de bestedriepuntshotter, enz…) Voorzie in je play meer dan één shotoptie enalsook een variante als de tegenstrever in zone terugvalt(wat vaak gebeurt bij een inworp).

D 1 a: 4 downscreen voor 2Als 2 voorbij is, stapt 4 naar de bal voor inletpass van 1

D1 b: 3 naar de vleugel5 sealt zijn verdediger en stapt dan in voor pass van 4

D2: Variante: “Eén”Zelfde begin als D1 aInworp 1 naar 2 die doorstuurt naar 3 die uitstapte1 over screen van 4 voor pass van 3

D 1 a: 4 pose un écran descendant pour 2 Dès que 2 le passe, 4 va vers le ballon pour recevoir la passe d'entrée

D1 b: 3 va à l'aile5 cale son défenseur et entre dans la raquette pour recevoirla passe du 4

D2: Variante: “Un”Même début que D1 aMais la passe d'entrée est faite de1 à 2, qui prolonge vers 3 sorti à l'aile1 utilise l'écran de 4 pour pénétrer et recevoir la passe du 3

La rentrée en touche est une situation idéale pour organiser une atta-que, précisément parce qu'on a l'occasion de s'organiser. La remise enjeu peut avoir lieu à partir de la ligne de touche ou d'une des lignes defond. Nous vous montrerons ici quelques exemples offensifs. Il existeautant de systèmes de remise en jeu qu'il y a de coaches. Certainsd'entre eux sont surtout concernés par le soucis de remettre la balleen jeu en toute sécurité, tandis que d'autres y voient une manière demarquer « facilement » (tout en prévoyant une « valve de secours » sil'option de score n'a pas pu être exploitée). Il est important d'arriver àmettre les joueurs sur leur positions préférentielles (qui peut marquersous l'anneau, qui tire à trois points, etc.…). Prévoyez dans votre «play » plus d'une option de tir, ainsi qu'une variante pour le cas où l'ad-versaire se replierait en défense de zone (ce qui arrive de plus en plussouvent).

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D1: 1 snijdt weg van stack2 naar hoek kant stack3 naar beneden in bucket4 eerst naar VW-lijn dan achteruit als safety

D2: 5 kan inwerpen naar 1 of 2 voor jumpshotSoms naar 3 die dikwijls open is (of groter dan zijn verdediger)Of naar 4 die hem de bal kan terugpassen als hij binnen stapt

D3: Variante:2 over 3 naar links3 dan naar rechts

D1: 1 va côté faible loin du stack 2 va dans le coin côté fort3 coupe vers l'anneau4 attaque d'abord la ligne des LF puis recule (« valve de secours »)

D2: 5 peut passer à 1 ou 2 pour un tirEt parfois à 3 qui est souvent ouvert (ou plus grand que son défenseur)Ou encore à 4 qui lui renverra le ballon quand il montera en jeu

D3: Variante:2 va autour de 3 vers la gauche3 va alors vers la droite

Baseline Out -of -BoundsTEGEN M/M EN ZONE “STACK” CONTRE H/H ET ZONE

D1: De inwerper 3 is de goede schutter2 zet diagonaal up -screen voor 5 die naar de basket stapt

D2: 2 krijgt screen van 4 (screen the screener)3 werpt in naar 2, die doorstuurt naar 1 op de top gekomen

D3: Zodra 1 de bal ontvangt, neemt 3 de staggered screen van 5 en 2 Voor pass van 1 en shot

D1: 3, qui fait la rentrée, est un bon tireur2 pose un écran diagonal montant pour 5 qui coupe vers l'anneau

D2: 2 à son tour reçoit un écran de 4 (screen the screener)3 fait la passe d'entrée vers 2 , qui prolonge vers 1 qui estmonté en tête de raquette

D3: Dès que 1 reçoit la passe, 3 utilise les écrans successifs de 5 et 2 1 passe 0 3 pour un tir (à 3-pnt)

Baseline Out -of -Bounds“3 -PUNTER/3-POINTS”

WORDT VERVOLGD/Á SUIVRE

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1. L.V.K. - Zone aanval 21. GILBERTI - Zone offence + fundamentels

2. B. MERTENS - Building an offense 22. DEFRAIGNE - 1 tegen 1 perimeter

3. L.V.K. - Zone press 23. M. VOJVODIC - Defence against screen

4. L.V.K. - Grote spelers 24. E. CASTEELS Fast break work out

5. J.P. FRANSQUET - Joueurs haut niveau 25. M. VOJVODIC - off 1-3-1

6. P.D.F. - Rebounds 26. M. VOJVODIC - Zone press 2-1-2

7. G BOZZI - Secundary break 27. M. VOJVODIC - Secondary break

8. E. CASTEELS - High - low 28. J. SANGO - Plymetric training

9. PTKA - Fysiek 29. VAN DER WIELEN - Transition off en def

10. Entrainement Jeunes AFEB jeugd 30. G. JACOBS - Funnel Defence

11. P. ROWE - Reageer drills 31. F. WILMOT - Strategie equipe U 18

12. J. SANGO - Conditioning training 32. D. BECK - Man to man defence

13. Skill Fundamentals voor de jeugd 33. PH. WINTEIN - Shooting drills

14. J. VAN MEERBEECK - Kracht training 34. Wintein: Off drills players development

15. Bastianini: Offensieve rotatie – rotation offensive 35. Caredo: pressure def

16. Marlon Sears: jeugtraining – entrainement jeunes 36. Blumentahl: fundamentals under pressure

17. Walter Van Mieghem: Oiler drills 37. Allocco: off-del van A tot Z (1)

18. Meindert Van Veen: Team offence 38. Alloco: off-def van A tot Z (2)

19. PH.HOORNAERT - Defence on screen 39. Allocco: off-def van A tot Z (2)

20. J.P. FRANSQUET - Match up zone 2-3 40. Fassotte: le match

Travail spécifique avec joueurs de haut niveau . . . . . . . . . . . . . . . . . .J.P. FRANSQUET

Building a man to man defence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .B. MERTENS

Secondary break . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G. BOZZI

Zone press 2-1-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .M. VOJVODIC

Offence 1-3-1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .M. VOJVODIC

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BELGIAN BASKETBALL COACHES GENT X REBOUND€¦ · en regardant son CV, le nombre de clinics ( et...

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