Bass Trombone Craft

Sample pages from … Brad Edwards

Bass Trombone Craft

A musical approach to building tone and technique

Bass Trombone

© Brad Edwards, 2012, All rights reserved.

Free sample pages - Bass Trombone Craft

iii.

About This Book: Why write another technique book? I’ve seen many books of technical studies but have yet to encounter one that builds technique in a way that is both methodical and musically satisfying. Technique only has value in serving a musical goal. Another concern with many of the existing technical studies, such as the revered Arban’s Method, is that they were originally written for other instruments and don’t always address the specifics of our instrument, such as alternate positions or optimal tessitura. A number of tenor trombone books have been adapted for bass trombone with varying degrees of success. My goal: Create musically satisfying material specifically designed to build bass trombone technique.

Bass Trombone Craft is designed as a progressive method targeted to high school or college trombone students but can also be useful for professionals as well. Bass Trombone Craft represents the conclusion of a ‘trilogy’ of sorts:

1. Lip Slurs 2. Simply Singing for Winds 3. Trombone Craft These books are meant to complement each other in helping bass

trombonists build a solid, well-rounded technical and musical foundation.

How to Use this Book: Here are some general guidelines:

1. Technique serves the musical goal. With any of these studies, make a musical statement. Be a performer, not a machine.

2. Tension is the enemy. Don’t just play fast and tense; be very aware of your tension level. Seek to play effortlessly.

3. Be Patient. Start slowly and build up. Don’t choose a tempo that leads to a sloppy outcome. It takes as long as it takes.


iv

Table of Contents:Part One #1.0 Tech Builder: Getting to Know Your Valves ................................................................ 1

#1.1 Two Pieces in B-flat Major ......................................................................................... 3

#1.2 Tech Builder: Getting Ready for E-flat ...................................................................... 4

#1.3 Two Pieces in E-flat major ......................................................................................... 5

#1.4 Tech Builder: Using Natural Slurs in Legato ............................................................ 6

#1.5 Two Legato Pieces ...................................................................................................... 7

#1.6 Tech Builder: Getting Ready for F ............................................................................. 8

#1.7 Two Pieces in F major ................................................................................................ 9

#1.8 Tech Builder: Chromatic Scales .............................................................................. 10

#1.9 Tech Builder: Preparing for C and G ........................................................................ 11

#1.10 Two Pieces in C major .............................................................................................12

#1.11 Two Pieces in G Major .............................................................................................. 13

#1.12 Intervals: Expanding Patterns up to One Octave ................................................... 14

#1.13 Tech Builder: Preparing for A-flat ........................................................................... 15

#1.14 Two Pieces in A-flat Major ...................................................................................... 16

#1.15 Rhythm Builder: The Dotted Eighth-Sixteenth Rhythm ........................................ 17

#1.16 Two-Line Tunes: Dotted Eighth-Sixteenth Rhythms ............................................ 18

#1.17a Memorize This: Flowing Major Scales (edited) ..................................................... 19

#1.17b Memorize This: Flowing Major Scales (unedited) .................................................21

#1.18 Rhythm Builder: Varied Sixteenth-Note Pick-Ups ................................................ 22

#1.19 Two-Line Tunes: Varied Sixteenth-Note Pickups .................................................. 23

#1.20 Tech Builder: Preparing for D-flat ......................................................................... 24

#1.21 Two Pieces in D-flat Major ..................................................................................... 25

#1.22 Intervals: Accuracy on the Overtone Series ........................................................... 26

#1.23 Memorize This: Major Arpeggios ........................................................................... 27

#1.24 Two-Line Tunes: Major Arpeggios ......................................................................... 28


Table of Contents (continued):

Part Two

#2.1 Two Pieces in D Major ............................................................................................. 29

#2.2 Memorize This: Major Scales in Rapidly-Changing Keys ...................................... 30

#2.3 A Piece in Two Keys: A-flat and A major ................................................................. 31

#2.4 Rhythm Builder: Eighth-Note Syncopations .......................................................... 32

#2.5 “Two-Line” Tunes: Eighth-Note Syncopations ....................................................... 33

#2.6 A Piece in Two Keys: E-flat and E Major ................................................................ 34

#2.7 Rhythm Builder: 6/8 Syncopations, Quarter Note Triplets, Half Note Triplets .... 35

#2.8 "Two Line" Tunes: Syncopations Using Triplets ..................................................... 36

#2.9 Memorize This: Natural and Harmonic Minor Scales ........................................... 37

#2.10 "Two-Line" Tunes: Natural and Harmonic Minor Scales ...................................... 38

#2.11 Tech Builder: Accuracy with Leaps ......................................................................... 39

#2.12 Tech Builder: Building Valve Technique ................................................................ 40

#2.13 Two Line Tunes: Valve Facility ............................................................................... 42

#2.14 Memorize This: Melodic Minor ............................................................................. 43

#2.15 "Two-Line" Tunes: Melodic Minor ......................................................................... 45

#2.16 Memorize This: Minor Arpeggios .......................................................................... 46

#2.17 Two-Line Tunes: Minor Arpeggios ........................................................................ 47

#2.18 Rhythm Builder: Sextuplets ................................................................................... 48

#2.19 Two-Line Tunes: Sextuplets ................................................................................... 49

#2.20 Tech Builder: Chromatic Scales Using Sextuplets ................................................ 50

#2.21 "Two-Line" Tunes: Two-Octave Scales .................................................................... 51

#2.22 Memorize This: Dominant 7th Chords ................................................................... 52

#2.23 One-Line Tunes: Dominant 7th Chords with Syncopation ................................... 54

#2.24 Concert Piece in E-flat ........................................................................................... 55

Duet Part ........................................................................................................................ 56

v



Part Three

#3.1 Two Pieces in C Major ............................................................................................. 57

#3.2 Rhythm Builder: The Dotted Rhythm in 6/8 ......................................................... 58

#3.3 Two-Line Tunes: Dotted Rhythms in 6/8 .............................................................. 59

#3.4 “Two-Line” Tunes: Two-Octave Scales with Syncopation ...................................... 60

#3.5 Tech Builder: Preparing for Added Sharps/Flats ..................................................... 61

#3.6 Two Pieces in G-flat Major ...................................................................................... 62

#3.7 Two Pieces in B and F-sharp Major ........................................................................ 63

#3.8 Rhythm Builder: Beat Subdivisions ....................................................................... 64

#3.9 "Two-Line" Tunes: Beat Subdivisions ...................................................................... 65

#3.10 Memorize This: Two-Octave Arpeggios ................................................................. 66

#3.11 Three Short Pieces with Two-Octave Arpeggios .................................................... 67

#3.12 Rhythm Builder: Metric Challenges ....................................................................... 68

#3.13 Two-Line Tunes: Metric Challenges ...................................................................... 69

#3.14 Tech Builder: Broken Arpeggios ............................................................................ 70

#3.15 “Two-Line” Tunes: Broken Arpeggios ...................................................................... 71

#3.16 Tech Builder: Developing Accuracy in the High Range ......................................... 72

#3.17 Two Line Tunes: High Range Security ................................................................... 73

#3.18 Tech Builder: Improving the Lower Pedals ............................................................ 74

#3.19 Two-Line Tunes: Improving the Lower Pedals ...................................................... 75

#3.20 Tech Builder: Diminished 7th Chords .................................................................... 76

#3.21 Three Short Pieces with Diminished 7th Chords .................................................... 77

#3.22 Tech Builder: Dissonant Leaps .............................................................................. 79

#3.23 Two Fanfares .......................................................................................................... 80

#3.24 Concert Piece .......................................................................................................... 82

vi


Table of Contents (continued): Appendix 1: Developing the Legato Tongue

App 1.1: First Exercises .......................................................................................... 83

App 1.2 Integrating with Slide Movement ............................................................. 84

Appendix #2: Double-Tonguing

App 2.1: Developing the "kah" Tongue .................................................................. 85

App 2.2: Developing the "taka" Alternation with Some Slide Movement ............ 86

App 2.3: Gliding Through Positions ...................................................................... 87

App 2.4: Two-Note Patterns .................................................................................. 88

App 2.5: Speeding Up and Slowing Down ............................................................. 90

App 2.6: Longer Patterns ....................................................................................... 91

App 2.7: Scale Patterns .......................................................................................... 92

Appendix #3: Triple Tonguing

App 3.1: Developing the Triple Tongue ................................................................. 94

App 3.2: Gliding Through Positions ...................................................................... 96

App 3.3: Scale Patterns .......................................................................................... 97

Appendix #4: Pattern-Building

App 4.1a: Vade Mecum (edited) ............................................................................. 98

App 4.1b: Vade Mecum (unedited) ...................................................................... 100

Table of Major Scales - stepwise sequence ...................................................... 102

App 4.2: Major Scales - stepwise sequence ......................................................... 103

App 4.3: Major and Melodic Minor Scales, Two Octaves ..................................... 112

App 4.4: Two-Octave Major and Chromatic Scales .............................................. 116

App 4.5: Varied Scale Patterns ............................................................................. 120

App 4.6: Varied Arpeggio Patterns ...................................................................... 123

App 4.7: Patterns from Selected Repertoire ......................................................... 127

Appendix #5: Interval Accuracy

App 5.1: Centering Leaps ..................................................................................... 133

App 5.2: Octave Scales ......................................................................................... 134

App 5.3: Expanding Scales .................................................................................... 135

App 5.4: Interval Practice from Selected Repertoire ............................................ 137

App 5.5: Wide Leaps in Legato ............................................................................. 141

App 5.6: Varied Fifths .......................................................................................... 143

App 5.7: Varied Leaps .......................................................................................... 144

vii



Appendix #6: Developing the High Range

Introduction .......................................................................................................... 145

App 6.1: Glisses and Slurs ..................................................................................... 147

App 6.2: Glissando Scales .................................................................................... 148

App 6.3: Arpeggios ............................................................................................... 150

Appendix 7: Tone and Tuning

App 7.1: Opening Up the Sound ............................................................................ 151

App 7.2: Working with a Tuner ............................................................................. 152

App 7.3: Working with a Drone ............................................................................ 154

App 7.4: A Variation on the Remington Long Tones............................................ 155

App 7.5: Expanding Scales .................................................................................... 156

App 7.6: Tonic-Dominant Patterns in Different Musical Contexts ...................... 157

App 7.7: Tuning Fifths and Octaves Over a Drone ............................................... 159

App 7.8: Tuning Major Thirds Over a Drone ....................................................... 160

App 7.9: Drone Melodies ...................................................................................... 161

App 7.10: Chord Progressions (two players) ........................................................ 165

App 7.11: Two-Voice Chorale: “Nun Danket all Gotte” ........................................ 166

App 7.12: Two-Voice Bordogni Reductions ......................................................... 167

Appendix 8: Tenor and Alto Clef

App 8.1: Getting Started with Tenor Clef .............................................................. 172

App 8.2: Reading Bass as Tenor Clef Down an Octave ........................................ 174

App 8.3: Alto Clef for Bass Trombone .................................................................. 176

Appendix 9: Flow Exercises (sing, buzz, play)

Introduction ..........................................................................................................178

App 9.1: Neighbor Tones ....................................................................................... 179

App 9.2: A Singing Scale Pattern ......................................................................... 180

App 9.3: An Octave Neighbor Tone Pattern ......................................................... 181

App 9.4: Arpeggiating a Tonic-Dominant Progression ....................................... 182

App 9.5: Diatonic Intervals .................................................................................. 183

App 9.6: Quartal Intervals ................................................................................... 184

App 9.7: Ten Other Flow Patterns ....................................................................... 185

About the Author .................................................................................................. 186

viii


? 44 Ó Œ œ

Centering the B The B natural tends to be a problem with centering and pitch. Much of this trouble arises fromincorrect slide placement. Although the different valve versions will be used most often, don't give up on the B in 7th position. Too many young bass trombonists start to think that, because they have all those valves, they no longer need to bother with the longer positions. This is a mistake.

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Valve Choices

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#1.9 Tech Builder: Preparing for C and G11.


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? œ œ œ œ œSee also: Fink Studies in Legato for Bass Trombone, #6; Blume/Fink 36 Studies for Trb. with F Attachment, #1; Aharoni New Method, #105; Bordogni/Ostrander Melodious Etudes for Bass Trb. #22; Gillis 70 Progressive Studies, #20, #60; Tyrell 40 Advanced Studies (for tuba), #10 (Scales)

œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œcresc.

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#1.10 Two Pieces in C major12.


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Basic rhythm exerciseTry this at a variety of tempos. Make sure the sixteenth note is accurate.

Few rhythms are performed incorrectly as often as the dotted-eighth sixteenth. The most common error is a "one-size-fits-all" sixteenth note which ends up being too fast in slow tempos and too slow in fast tempos

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Accuracy DuetHave a partner play the bottom line to ensure accuracy.

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q = 104

EtudeIt is often harder to maintain accuracy on longer strings of dotted rhythms.

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#1.15 Rhythm Builder: The Dotted Eighth-Sixteenth Rhythm17.


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It seems there are two schools of thought with double valve usage: 1. Make the most of the natural valve slurs ("You've got two valves, use them") 2. Avoid extensive valve changes; legato tongue more, ("Keep things simple")

It is possible to find excellent players following either approach. For that reason, I have also provided an unedited version of these scales (#1.17b).

For some of the scales below, you will find two versions of the same scale: (a) and (b). One has greater valve changes and one has fewer. Try both, consult a good teacher, and make your best choice based on your instrument and your teacher's recommendations.

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#1.17a Memorize This: Flowing Major Scales (edited) 19.


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? ## œ jœ œ œ œ#See also: Fink Studies in Legato for Bass Trb., #23, #25; Gillis 70 Progressive Studies, #13, #33

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#2.1 Two Pieces in D Major

29.


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Use a metronome!q k = 88 œa.

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The trick to placing the second and third notes of these longer triplets is simply to know where each note falls in relation to the beat. Some fall as triplet pick-ups to a downbeat ("ba-oom") and others fall as the triplet after the downbeat ("oom-ba"). Notice in the Basic Rhythm Exercise above that letter "a" is thesame as a quarter note triplet and letter "b" is the same as a half note triplet.

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Developing the Quarter Note and Half Note Triplets

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q = 883

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#2.7 Rhythm Builder: 6/8 Syncopations, Quarter Note Triplets, Half Note Triplets35.


? bb 44 œa. œ œ œœ Œ

q = 72-120

Simple rule: if you miss a note, you must slow down. Make sure those bottom "money" notes arerock solid.

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39.#2.11 Tech Builder: Accuracy with Leaps

For additional practice, look at the exercises in Appendix #5, "Interval Accuracy."Free sample pages - Bass Trombone Craft

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q = 80

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#2.15 "Two-Line" Tunes: Melodic Minor45.


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q = 80

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? ‰ œF œ œ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ

fœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

#2.21 "Two-Line" Tunes: Two Octave Scales51.

Slide positions are not indicated. Look these through and mark some in. For additional scale practice, see Appendix #4: Scale Pattern-Building.


? bb 44 œa. Fœ œ œ œ œ œq = 120-160

These lend themselves well to swung eighth notes and semi-legato tonguing. You can also substitute key signatures for extra practice (for example, line 2 in E instead of E-flat)

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œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ Œ œ^œ^ Œ

#2.23 One-Line Tunes: Dominant Seventh Chords with Syncopation

54.


? 86 œPa. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ ‰ œp œ# œ œœ

œ œ œ# œ œ ‰ œp œ œ? œœœ œ œ# œ œF

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q = 84

œ œ# œ œ œœ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œn œ œ

œ? ‰ jœ> œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ

See also: Aharoni New Method, #93, #105; Blume/Fink 36 Studies for Trb. with F Attachment, #13, #14, #29; Bordogni/Ostrander Melodious Etudes for Bass Trb. #22; Gillis 70 Progressive Studies, #6, #20, #15, #60; Tyrell 40 Advanced Studies (for tuba), #6, #10, #13

Jœ œ> Jœ œ Œ ≈ œ>p œ

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jœ ‰ Œ ˙̇

#3.1 Two Pieces in C Majorq k = 100

57.


? bb b 44 œP

a. œ œ œ œ 5œ œ œ œ œ œq = 60 5œ œ œ œ œ 5œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ

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‰ œpœ œ œ# 3œ œ œ œ œ œ œ 5œ œ œ œ œ 6œ œ œ œ œ œ . .œ# œ œ œ ˙

#3.9 "Two Line" Tunes: Beat Subdivisions65.


? # 42 83 42 85 42œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

? # 82 163 82 165 82œ œ œ œ For some reason, composers often notate in a manner that is impressive to the eye but hard on the brain. Here is the exact same rhythm notated differently. It looks more sophisticated but won't sound different.œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Jœ ‰

? # 166 82 166 ˆ82 82œa. œ œ œ œ œ Compound time signatures are a conveniant shorthand to make the page less crowded. "A" and "B" sound the same.

Jœ Jœ Jœ ‰ œb. œ œ œ œ œ œ œ Jœ ‰

? 82 166 82 166 82 165‰ jœF

Etude

e = 120-144

If you're confused, write in vertical lines for groups of two and triangles for groups of three. Professionals do this, why not you?

œ œ œ œ œ œ# œb> œn> œœœœb œœ œb> œb> œ>

fœ œ jœb

? 167 166 42œ> œ œ jœb jœ œ> œ œ œb œ œ .œPœ .œ œ œ œ œ œ œb .œ œ .œ œ œ œ œ œb œ

? 82ˆ166 166 165 166œ#>fœ>œ> ‰ ≈ œ>œ>œ> œ#>œ>œ> ‰ ≈ œ>œ>œ> œn

Fœ œ œ œ œ# .jœb> jœn> œ œ œ

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? 165 167 169 82ˆ163.Jœb> Jœb> œ> œ œ jœb œ>œ œ œb œ œ œœœœœ œb œb

œb Jœf‰ œn œn œn Jœ# ‰ œb œb œb

? 42 166.œ œ .œ œ œ œ œ œb œb .œ œ .œ œ œ œ œ œb œ œb>ƒœ>≈ œb>œ> ≈ œb> œ>

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? 166 ˆ82 166 82œFœ œ œ œ œ# œb> œn> œ œ

œ œ œ œ# œb> œn> œ# œ# œ œ œ œ œ œœ œb œb œb Jœ> j

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#3.12 Rhythm Builder: Metric Challenges Newer compositions often use unusual and/or changing time signatures. The assumption with shifting meters is a constant subdivision throughout, such as steady eighth or sixteenth notes.

68.


? 812œ

a. Fœ œ œœœ œ œœ œ œ œ

Irish Jig (q k = c.80)

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œœœœœ‰œ œ#

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fœ .œ ‰ œ œ .œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙ Ó.

? b b b 42 œb.

Fœ œ œ œ

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œ Jœ>Swing (q = 120)

Jœ œ Jœ œ œ ‰ Jœ> Jœ œ Jœ# J

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œ> jœ œœ œ œ> œ œ œ Œ

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You can practice these fast and sloppy or slow and accurate. Which do you think yields more benefit?

#3.15 "Two-Line" Tunes: Broken Arpeggios71.


? bb b b 44 .œfa. œ œ œ œ œ

#3.19 Two-Line Tunes: Improving the Lower Pedals

q = 80

Some passages are marked in octaves. This is mostly done for ease of reading. It may also help to play those upper octaves to clarify the pitches for your ear. These pieces roughly parallel the tenor trombone version of Trombone Craft #2.13.

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? # 86 œb. F jœ œ jœq k = 63

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? b b b b b 43 œc.

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f œ œ œq = 84

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Œ ‰ œ# œ œ œ œŒ œœ ˙̇

75.


? 44 œa.œ# ‰ Jœ

œb ‰ Jœq = 60-96 œ# œ œb œ Jœ ‰ j

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? œb œn œ œbœ œn œb œb

Yes, I know these are a pain. Learn them patiently and you will be a stronger player. Watch out for tension!

‰ Jœjœ# ‰œnœb Œœ œ# œbœ# œnœ#jœn ‰ œ œ œb œ

œœ# jœ# ‰U

The main challenge is being able to hear the arrival note in your ear before you play it. Look for connections between that "target note" and some previous note. Both examples have intervallically identical pairs of lines (1st and 3rd, 2nd and 4th). Also, each line has a clear "tonic" note in mind, following an ascending sequence. If you are struggling with some of the leaps, try octave transposition to bring the notes closer together.

#3.22 Tech Builder: Dissonant Leaps79.


? 44 œDa.œG œD œG œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

The slowest notes should be slower than your fastest single tongue. The exact number of notes isn't important. The main thing is to achieve a smooth change of tempo. Slowing down is trickier than speeding up. Keep the speed change smooth.

˙ Ó

? œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó

? œb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙b Ó

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Appendix #2: Double TonguingApp 2.5: Speeding Up and Slowing Down

90.


? 86œT

a.œT œT œT ‰

q = 108-144

Put the "kah" on the third note of the triplet, not the second. This makes the downbeat stronger.

Appendix #3: Triple TonguingApp 3.1: Developing the TripleTongue

œT œT œK œT ‰ œT œT œK œT œT œK .œT Œ .

? œT œT œT œT ‰ œT œT œK œT‰ œT œT œK œT œT œK .œT Œ . œb

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Don't try to go too fast. Make the notes clear and even.

œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ .œ Œ . œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ .œ Œ .

? b 86 œTb.œTœK œœ œq k = 108-176 œ œœ œœ œ .œ Œ . œ œœ œœ œ œœœ œ œ œ .œ Œ . œ œœ œœ œ œ œœ œ œ œ

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? b b b 86 œc. œœœœœ œœœœœœ .œ Œ . œœœœœœ œœœœœœ .œ Œ . œœœœœœ œœœœ œ œ

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? bb b œ œ œ œ œ œ .œ Œ .œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ .œ Œ . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ Œ .

94.


? 44 œV œ œ œ

Γ

œΓ œ œ

Γ

œΓ

"Vade mecum" means "go with me" in Latin. These exercises will help you improve valve techninque. Two versions are presented, one edited and one unedited. Many bass trombonists risk injury to their left arms because of the weight of the instrument combined with the double valves. To do these correctly, you must rest frequently. At each fermata marked "RELAX," let your left arm hang limp at your side for a few seconds. Shake it out gently before resuming. I know you want to play the 16th notes really fast. If you find yourself stopping and starting, you're simply trying to go too fast. Slow it down, keep it clean and easy. Be patient: the speed will come in time. The suggested valve combinations show a preference for "simple" over "fancy." The next section offers an unedited version of these.

C

rit.

œ œV œV œ ˙

U œ œstart slowly...then get faster

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œU

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œ œ œ œV œV œ œ

V œ œV œ ˙UV œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ .˙

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U? # # # # # œ

V œ œ œV œ

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1

B

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start slowly...then get faster

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œUœ

? # # # # # œ œV simile

œ œ œ œV œ1

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1

˙UV œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

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RELAX

U? b b œ

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œ œΓ

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rit.

œ œV œ œ ˙U

6( ) œ œstart slowly...then get faster

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œU

œ? b b œ

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œ œV œ œ ˙UΓ œ œ

start slowly...then get faster

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œU

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ.˙

U ∑RELAX

U

Appendix 4: Scale Pattern-Building App 4.1a: Vade Mecum (edited)

98.


? b 44 œœœœœœœœœœœœœœœq = 60-88

1. F

Appendix 4: Scale Pattern-Building App 4.2: Major Scales - stepwise sequence

œœœœœœœ œœœœœœœœ œœœœœœœ œ œœœœœœœ œœ œœ œ œ œœ Œ

? b œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œœ œ œ œœœ œ œœ œ œ œœ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ

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? bœ œ œ œ œœœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

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œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

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? # œ œœœœœœœœœœœœœ œ œœœœœœœœ œœœœœœœ œœœœœœœœ œœœœœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

103.


? 42 ‰ œa. œ œ œ œ œ"Legato Thirds" œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ? bb b b b # #

Play first in D-flat, then D

‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

? bb b # # # # ‰ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

? b ‰ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

? b 44 œb. œ œ œ œ œ œ œ ‰œ œ

Play first in E, then E-flat.

"Descenders" œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ≈œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó

? ## # # b b b œ œ œ œ œ œ œ œ ‰œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ≈

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Remember that the lower notes thrive on warmer, less forceful air.

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó

? ## # # # b b œ œ œ œ œ œ œ œ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ≈

œ œœœœœœœœœœœ œ œ œ ˙Ó

Appendix 4: Pattern BuildingApp 4.5: Varied Scale Patterns

120.


? 812 œœ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œœ .œ ‰œ œ œ œ œ .œ Œ .

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Œ .

Appendix 4: Pattern Building, App 4.5: Varied Scale Patterns122.

These can be especially useful for building slide technique. Make them sound smooth and effortless.

"Low Triplets"


? 86 œa. œ œ œ œœ"Chord Sequence" œ œ œ œ œ œ .œ Œ . œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ .œ Œ .

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œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ .œ Œ .? b b b b b # # 86Play first in D-flat, then D

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Appendix 4: Pattern BuildingApp 4.6: Varied Arpeggio Patterns

123.


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Play first in bass clef (A-flat), then in tenor down (E-flat)

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? 42 œh. œ œ œ œ œ œ œPlay first in bass clef (C), then in tenor (G) [B-flat will become F natural]

œ œ œ œ œ œ œb œ œ œ œ œ œ œ œ œC.P.E. Bach, Flute Sonata

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Appendix 4: Pattern-Building, App 4.7 Patterns from Selected Repertoire.131.


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Telemann, Flute Fantasia No. 2, Mvt 1 (adapted)

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Appendix 5: Interval Accuracy, App 5.4: Interval Practice from Selected Repertoire.140.


??4444

∑Free in tempo

Appendix 7: Tone and TuningApp 7.3: Working with a Drone

Ó ˙œ slow gliss

Studentœ œ œb

As you detune, you will hear "beats." Faster beats mean you are farther out of tune. Gliss slowly enoughthat you can really hear the beats change. Listen for that moment when the two notes lock into place.

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154.


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Each example presents a simple tuning exercise followed by a musical passage stressing the samestructural notes. Be expressive and mindful of solid intonation. These can also be done over a tuning drone.

Appendix #7: Tone and TuningApp 7.6: Tonic-Dominant Patterns in Different Musical Contexts

C major .U̇ œ .U̇ ŒMaestoso

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157.


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These lyrical melodies provide good intonation practice when played along with a tuning drone. Each melody is intended to go over a Perfect 5th drone but can also work over a unison or octave drone. It is possible to create tuning drones electronically or along with a (very) patient partner. As of 2012, my website, BoneZone.org, has a set of tuning drones that work will with these etudes.

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Appendix 7: Tone and TuningApp 7.9: Drone Melodies

161.

I didn't include dynamics because these can be done in a variety of ways. Make them musically interesting.


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Appendix 7: Tone and TuningApp 7.11: Two-Voice Chorale, "Nun danket alle Gott"

This can be done in A or in A-flat. The small accidentals in parentheses are for the key of A major.

This page is also identical to the tenor version of Trombone Craft.Play these slowly enough to really hear the intonation!

166.


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a. ƒBased on Bordogni/Rochut #2 (originally Bordogni, Vol. 1 #2)

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Appendix 7: Tone and TuningApp 7.12:Two-Voice Bordogni Reductions These duets have a variety of applications. They can stand alone as simple duets to provide intonation practice or the bass line can work as an accompaniment to the corresponding "Rochut" etude. If you wish to play along with the existing "Rochut" etude, you will find references to line numbers: L1, L2, etc. As of 2012, Carl Fischer has released a newer version of these vocalises. The new edition sometimes places the music on different lines. In the line number references below, the small italic numbers (L1) refer to the older edition. The larger, bold numbers (L1) refer to the newer edition. This new edition sometimes includes additional measures rest or even doubles certain measures. Those changes are marked with an asterisk.

167.


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? b b 44 œ Jœ œ Jœ Because the notes are transposed up a perfect fifth by the clef change, the key signature must also change. You have to TAKE AWAY ONE FLAT (OR ADD ONE SHARP) to obtain the correctkey signature. Once this passage is transposed down an octave, it falls into a very nicebass trombone register...

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With only two exceptions, all the accidentals can be read as they appear. The exceptions: a B-natural in bass clef becomes an F-sharp when transposed. A B-flat in bass clef will transpose to an F-natural...

Appendix 8: Tenor and Alto ClefApp 8.2: Reading Bass as Tenor Clef Down an Octave Many trombonists like to read bass clef etudes as if they were in tenor clef and then transpose them down an octave. Thus the music is transposed down a perfect fourth (up a fifth then down an octave). This places these etudes into a comfortable middle to low range. This transpositionhas been especially popular with the Bordogni vocalises (also known as the Rochut etudes).

Therefore, a passage written like this ... ....becomes this if you pretend it's in tenor clef:

174.


Appendix 9: Flow Exercises (sing, buzz, play)

The essential thing when you play any instrument is to keep your "singing mind" awake. As Arnold Jacobs put it, be a great singer in your mind and let your instrument reflect this.Pick any tune and sing or buzz it before playing it on your instrument. Don't worry if it doesn't feel the same as when you play; that's not the important thing. Instead, focus on how you want it to sound. By going back and forth between your instrument and singing/buzzing, you can develop a more natural singing approach without focusing too much on mechanics.

When buzzing, take a deep relaxed breath and buzz with an easy sound. Don't force. A good buzz is a happy balance between the extremes of tight/constricted and loose/airy. In legato, keep a nice steady stream of air flowing. You can get feedback by holding tissue paper or a pinwheel in front of the mouthpiece (an incentive spirometer is also useful for this). I prefer not to tongue when buzzing legato.

Here is a useful trick: as you are taking the mouthpiece out or putting it back into the trombone,use that 'transition time' to sing a few notes. This is very good for the ear. Below each sing/buzz/play line you will see chord changes which can be played on the piano. If you have a keyboard available, play the chords while singing or even while buzzing. Hearing those chords provides an excellent reference to train your ear.

The patterns presented are relatively simple. However you can be creative and make up your own patterns. A wonderful exercise is to simply play a chord on the piano and then make up melodies that fit within that harmony.

At times, these patterns may not fit within your vocal range. For female voices, simply sing up an octave as needed. However, continue to buzz/play in the printed octave. For male voices, learn to use your falsetto or "head voice" to extend your range higher without straining.

These kinds of patterns can also be useful in a warm-up or warm-down routine.

I have written another book, Simply Singing for Winds, which is a large collection of simple tunes, most of which are ideally suited to this "sing, buzz, play" approach.

178.


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181.Appendix 9: Flow Exercises (sing, buzz, play)App 9.3: An Octave Neighbor Tone Pattern

Make use of natural slurs whenever possible. Any glissandi should be quick and unobtrusive. Although this is notated in 6/8, it should not be played too quickly.


This is a free sample of a book by Brad Edwards (I sure hope you didn’t pay for it!).

Mostly likely it was copied from TromboneZone.org or HornbonePress.com

At any rate, if you like the sample and would like to purchase the book, you can link to

either website to make a purchase.

And, also, please don’t make complete illegal copies of books. I work hard on these and

somehow, it just feels wrong that someone else should just offer up a pdf copy after all

the time and effort I’ve put in.

Thanks.

- Brad Edwards

TromboneZone.org

HornBonePress.com


https://www.trombonezone.org/

https://www.hornbonepress.com/

https://www.trombonezone.org/

https://www.hornbonepress.com/

Books by Brad Edwards

The Intermediate Trombonist (132 pages)

Building blocks for Tone and Technique

Simply Singing for Winds (114 pages)

A wellspring of simple melodies to sing, buzz, play.

Trombone Craft (169 pages) / Bass Trombone Craft (185 pages)

A musical approach to building tone and technique.

Lip Slurs (84 pages)

In three sections: slow slurs, fast slurs and lip slur melodies.

Lip Slur Melodies (132 pages)

Lyrical melodies and duets, using just natural slurs.

Patterns and Snippets (180 pages)

A musical approach to scales and arpeggios.

Tuning Drone Melodies (134 pages)

Music to be played over tuning drones; for one or more instruments.

Introductory Studies in Tenor and Alto Clef (56 pages)

A good first clef book to precede the Blazhevich Clef Studies.


New!

24 Concert Pieces by Brad Edwards

● A collection of solos starting at the intermediate level and progressing in difficulty.

● Currently available for tenor trombone, bass trombone, tuba and horn (and maybe even

trumpet someday)

● Each piece has a reasonable piano part.

● Each piece presents a variety of musical styles.

● Useful for solo and ensemble festivals.

● Free samples available on the TromboneZone.org and HornbonePress.com websites.

Volume One

[approximate timings shown in brackets]

#1 Andante con moto [3:30]

#2 Allegretto - Andante - Allegro giocoso [3:40]

#3 Noble - Lyrical [4:00]

#4 March [3:20]

#5 Alla Tango [3:40]

#6 Singing - Driving – Dancing [4:10]

#7 Scherzando – Tranquillo [3:30]

#8 Mysterioso – Giocoso [3:40]

#9 Piacevole – Vigoroso [3:40]

#10 With Confidence – With Yearning [4:20]

#11 Expansive – Carefree [3:40]

#12 Wistful – Playful – Joyful [3:30]

Volume Two

#13 Scherzando - Cantabile [3:30]

#14 Espressivo - Dramatico [4:10]

#15 Floating – Dancing [4:15]

#16 Relentless - Wistful – Impish [4:30]

#17 Impetuoso – Serioso [3:50]

#18 Grooving – Haunting [4:00]

#19 Pesante - Scherzando – Waltz [4:00]

#20 Dream Scene - Chase Scene [4:15]

#21 Spirited gallop - Woeful lament (Ironic Waltz) [5:10]

#22 Insistently – Tenderly [4:45]

#23 Funebre – Imponente [4:45]

#24 Driving – Dreaming [5:15]

Keep an eye out for recordings and videos of these pieces (including the piano part alone). On

Youtube, search for Hornbone Press.


Bass Trombone Craft

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Transcript of Bass Trombone Craft