AP Lesson Plan Whole Year
-
Upload
jonalyn-mico -
Category
Documents
-
view
813 -
download
13
Transcript of AP Lesson Plan Whole Year
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 1/476
FIRST GRADING PERIOD
Araling Panlipunan
Oras: Yunit: Ang Kinalalagyan ng Mgalalawigan sa Aking rehiyon
I. Layunin:Naipapaliwanag angkahulugan ng mgasimbolo na ginagamitsa mapa sa tulong ngpanuntunan
II. Aralin:Ang Mga simbolo ngMapaKagamitan:AP3LA!Ia!"LMp."!#Mapa$ Mga %imbolo saMapa
III. Pamamaraan:A. Pagganyak
Ipaalala na noongnasa
unang baiting silanapag!aralan atnatutuhan nila angtungkol sakapaligiran. Ngayonang mga laalwigannaman sa N& oNationala &apitalegion ang knilangmapag!aaralan.
'. Paglalaha( ng Aralin). Ipakita ang mapa .Iatanong ano anggamit nito. Ipakitaang mga simbolo nanasa mapa.
Ito ay simbolo ngkabun(ukan.
Lawa
Kagubatan
Kabun(ukan
*alampas
hoospital+ilog
paaralan
kabahayan
burol
bulkan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 2/476
,. Pagtalakay saAralin3. Paglalapat-awain "Pagtatapat ng
simbolo at pangalannito.
#.Pagbubuo ng KaisipanAno ang gamit ng mgasimbolo sa mapa'akit kailangan ang mgasimbolo sa mapa
I/. Pagtataya:Iguhit ang mgasumusuno( na simbolong mapa .". 0ospital+,. 'ulubun(ukin3. Lawa#. Ilog1. 'urol2. *alampas. Kabahayan4. Paaralan5. Kagubatan"6. 'ulkan
/. *ak(ang!Aralin:Iguhit ang Mapa ngPaso (e 'las at iguhitang mga simbolo.0al. Paaralan'arangay 0all
FIRST GRADING PERIOD
Araling Panlipunan
7:00-7:40
I. Layunin :
Natutukoy ang
kinalalagyan ng bawat
lalawigan sa rehiyon gamit
ang mga pangunahin atpangalawang direksiyon
II.
Aralin 2: Kinalalagyan ng
mga Lalawigan sa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 3/476
Paano natin
matutukoy ang mga
lugar sa
pamamagitan ng
distansya at mgadireksyon?
Ano- ano ang
pangunahin at
pangalawang
direksiyon?
Rehiyon Batay
sa Direksyon
LMpp.10-14
Kagamitan: Mapa ng
NCRIII. Pamamara
an:
A.Balik-
aral:
1.Pagtukoy ng 17
Lungsod ng NCR
2.Pagtukoy ng
pangunahing
direksyon ng mapa
B.Panlinang Na Gawain
1.Pagganyak
Maliban sa
pangunahing
direksyon may iba
pang direksyon na
maaring magamit sa
pagtukoy ng lugar samapa.
2.Paglalahad ng aralin
a.Pag-usapan ang sinasabi ng
bata sa larawan.
b.Anu-ano ang gagamitin sa
pagtukoy ng direksyon ? Ipaliwanag ang
Pangunahin at
Pangalawang
direksyon
. May mga mapa naman na ganito
ang ginagamit na pananda.Compass
rose ang tawag dito. Ipinapakita nito
ang kardinal na direksyon o ang
primaryang direksyon, ang hilaga,
kanluran, timog at silangan. Nakaturo
ito sa hilaga. Ang gawing kanan nito
ay silangan at ang dakong kaliwa ay
kanluran. Timog naman ang katapat
ng hilaga. Ito ang mga cardinal o
pangunahing direksiyon.
May mga
mapa naman na gumagamit ng
North Arrow upang ituro kung
saan ang hilaga.
Ito naman
ang
compass.Ito ay
laging nakaturo
sa hilaga.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 4/476
Nakikita mo ba
ang mga
pangunahing
direksiyon na
nakalagay rito?
Nakagamit ka na
ba nito? Ito ay
isang kagamitan
upang matukoyang tiyak na
lokasyon.
Ginagamit ito ng
mga iskawts at
mga Compass
manlalakbay
upang hindi sila
maligaw.
Kung ang lugar ay
nasa pagitan ng hilaga at silangan,
sinasabing ito ay nasa
hilagang-silangan
(HS). Kung ang lugar ay
nasa pagitan ng timog
at silangan, ang
kinaroroonan nito ay
nasa timog-silangan
(TS). Samantala, ang
direksiyon sa
pagitan ng timog at kanluranTK TS
ay
timog-
kanluran (TK). Hilagang-
kanluran (HK)
naman ang nasa
pagitan ng hilaga
at kanluran.
Masdan ang
compass rose na
may pangunahinat pangalawang
direksyon
3.Paglala
pat:
Pagtuk
oy ng
lugar
sa
mapa
gamit
ang
mgapan
gunahi
n at
pangala
wang
direksy
on
4.Paglala
hat:
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 5/476
Anu-
ano ang
gamit
sa
pagtuko
y ng
pangun
ahin at
pangal
wang
direksy
on sa
mapa?
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang
direksyon
gamit ang
pangunahin
at
pangalawang
direksyon ngmga lugar
malapit sa
Marikina
City.
Hilaga:
Timog:
Silangan:
Kanluran:
Hilagang
Kanluran:
Timog
Silangan
V. Takdang
Aralin:
Alamin ang
mga lugar
malapit sa
Valenzuela
City batay s
apangunahin
at
pangalawang
direksyon.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 6/476
FIRST GRADING PERIOD
Araling Panlipunan
7:00-7:40
I. Layunin
Nailalarawan mo ang
kinalalagyan ng iba’t ibang
lalawigan sa rehiyon gamit
ang mapa
II.
Aralin 2: Kinalalagyan ng
mga Lalawigan sa
Rehiyon Batay
sa Direksyon
LMpp.10-14
Kagamitan: Mapa ngNCR
III, Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral:
Anu-ano ang mga
kagamitan sa pagtukoy
ng distansya at
direksyon?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Kaya ba o maari bang
ilagay ang tunay na
distansya ng isang
lugar
sa mapa?
2.Paglalahad ng aralin
1.Ipakita ang mapa at
ituro ang bandang
baba gaya ng na
salarawan.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 7/476
2.Talakayan
1.Kapag tumingin sa mapa, hindi
naman maaring ilagay ang
totoong distansya ng bawat lugar
sa isa’t isa. Ang mga gumagawang mapa ay gumagamit ng
pananda upang ipakita ang
distansya ng mga lugar sa isa’t
isa sa mapa. Nakikita ang
2.Masdan at basahin ang
nakasulat
3.Ipaliwanag na ang tawag ditto ay
iskala. Inilalarawan nito ang layo
ng sukat ng lugar sa mapa. 3. Paglalahat
Anu-ano ang mga tanda san a
tumutukoy sa distansya at
direksyon ng lugar sa mapa?
4. Paglalapat
Ilarawan ang
direksyon ng mga lugar sa mapa
IV. Pagtataya:
Sabihin ang hinihingi ng bawat
instrumento na nakatala sa kolum.
1.Ano-ano ang pangunahing at
pangalawang direksiyon? Paano
natutukoy ang distansya sa
mapa?
2.Anong pananda ang ginagamit sa
mga mapa upang malaman kung
ano ang kinaroroonan ng isang
lugar?
Tanong No
Ar
3. Anong direksyon ang ipinapakita?
4. Ano ang kahalagahan ng mga ito?
V. Takdang Aralin : Magdala ng
mapa ng Pilipinas.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 8/476
FIRST GRADING PERIOD
Araling Panlipunan
7:00-7:40
II. Layunin
Nailalarawan mo ang
kinalalagyan ng iba’t ibang
lalawigan sa rehiyon gamit
ang mapa
II.
Aralin 2: Kinalalagyan ng
mga Lalawigan sa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 9/476
Rehiyon Batay
sa Direksyon
LMpp.10-14
Kagamitan: Mapa ng
NCRIII, Pamamaraan:
C.Panimulang Gawain
2.Balik-aral:
Anu-ano ang mga
kagamitan sa pagtukoy
ng distansya at
direksyon?
D.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Paano natin
matutukoy ang mga
kalapit na lugar at ang
direksyon ng mga ito ?
2.Paglalahad ng aralin
Ipakita ang mapa ng Pilipinas.
Sabihin na ang NCR ay isa
lamang sa mga rehiyon nito. Tingnan ang mapa ng ilang
lalawigan ng bansa. Sagutin ang mga
tanong sa ibaba ng mapa.
1.Ayon sa mapa, aling isla ang nasa
pinaka kanlurang bahagi ng
bansa?
a.Palawan c.
Samar
b.Panlillo Islands d.
Basilan
2.Ilan pang mga isla ang
napangalanan sa mapa na nasa
kanlurang bahagi ng Siquijor?
a.11 c. 12
b.5d. 7
c.Paglalapat:
Tingnan ang mapa
ng iyong rehiyon (NCR). Punan ang
bawat patlang ng angkop na lalawigan
upang maging wasto ang bawat
pangungusap. Gawin ito sa sariling
sagutang papel.
1.Ang ______________ ay nasa
gawing hilaga-kanluran ng
_______________.
2.Ang lalawigan ng
__________________ ang nasa
pinaka silangan ng lalawigan.
3.Ang ______________ ay nasa
gawing timog-silangan ng
___________________.
4.Ang _________________ ay nasa
direksiyong kanluran ng rehiyon.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 10/476
matatagpuan sa mga pangunahin at pangalawang direksiyon.
Isulat ang mga ito sa kaukulang talulot sa bulaklak.
5.Ang ______________ ay nasa
direksiyong timog-kanluran ng
rehiyon.
IV. Pagtataya:
Gamitin muli ang mapa na
nagpapakita ng ilang lalawigan ng
bansa. Tukuyin ang ilang mga
lalawigan, bayan o lungsod na
V. Takdang Aralin : Pag-aralan ang
mga aralin na napag-aralan na.
Maghanda para sa Summative Test.
Araling Panlipunan
7:00-7:40
I. Layunin
Nakasasagot sa
lingguhang pagsusulit
sa Araling Panlipunan
II. Summative Test
III. Pamamaraan:
Ipaliwanag ang
direksyon ng malinaw.
A. Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng mga simbolo sa
Hanay
A. Isulat sa patlang ang titk
ng tamang sagot.
HANAY A HANAY
B A. Ilog
B. Hospital
C. Bulubundukin
D. Kagubatan
. Bulkan
!. Paaralan
". #awa
H. $alampas
I. Kabahayan
%. burol
&.
'.
(.
).
*.
+.
,.
.
.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 11/476
B. Iguhit ang mga
panandang ginagamit sa
pagtukoy ng direksiyon
1.Compass
2. Compass rose ng pangunahin
at pangalawang direksiyon
3.North Arrow, ilagay kung
saang direksiyon ito
nakaturo.
C.Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1. Alin dito ang pananda
para sa hilagang-kanluran?
a.TS c. HK
b.HS d. TK
2. Bawat mapa ay may
simbolo o sagisag na palaging
nakaturo sa direksiyong
__________.
a.timog c.
silangan
b.hilaga
d. kanluran
3. Madaling hanapin ang
kinaroroonan ng isang lugar
sa pamamagitan ng paggamit
ng ________________.
a.panturo c.
larawan
b.mapa d.
guhit
4. Ano ang ibang tawag sa
pangunahing direksiyon?
a.North Arrow
c. cardinal na direksiyon
b.bisinal na direksiyon
d. ordinal na direksiyon
Kung ilalarawan ang
pangalawang direksiyon,
binabanggit muna ang
direksiyong ________________.
c.kardinal c.
relatibo
d.bisinal d.
silangan
D...Pag-aralan muli angmapa ng sariling
rehiyon at sagutin ang
mga sumusunod na
tanong gamit ang
pangunahin at
pangalawang
direksiyon:
5. Anong mga lalawiganang nasa Timog na bahagi ng
rehiyon?
6. Anong mga lalawigan
ang nasa Timog-Kanluran na
bahagi ng rehiyon?
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 12/476
7. Anong mga lalawigan
ang nasa Hilaga-Silangan na
bahagi ng rehiyon.
8. Anong lalawigan ang
nasa pinaka Hilaga na bahagi
ng rehiyon?
Anong mga lalawigan ang
nasa Silangan?
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 13/476
Basahin ang halimbawang mapa sa ibab
Hulyo 4
ARALING PANLIPUNAN
Yunit: Ang Kinalalagyan ng Mga lalawigan
sa Aking rehiyon
VI. Layunin:
Naipapaliwanag ang kahulugan
ng mga simbolo na ginagamit sa
mapa sa tulong ng panuntunan
VII. Aralin:
Ang Mga simbolo ng Mapa Kagamitan:AP3LA!Ia!"
LMp.#!$
Mapa% Mga &imbolo sa MapaVIII. Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
".'alik!aral:
Anu!ano ang mga simbolo ng mapa na
napag!aralan ninyo(
). Pagganyak
Paano natin matutukoy ang isang lugar sa
mapa s apamamagitan ng simbolo(
A. Panlinang na *awain". Pag!alis ng sagabal
•
•
•
•
Anyong lupa
• Anyong tubig
• Istruktura
). Paglalaha+ ng Aralin
Ipakita ang mapa sa LM
3. ,alakayin ang mga simbolong
matatagpuan +itto
-. Pagsasanay Punan ang ,alahananyan:
&imb
olo
ng
Mapa
Kahulug
an ng
&imbolo
Pangalan ng
Anyong
Anyong
,ubigistrukt
ura
Lugar
kung
saan
ito
matat
ag!
puan
IV.,ukuyin ang mga kahulugan ng simbolo
sa mapa ng Paso +e 'las.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 14/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 15/476
I/. ,ak+ang 0Aralin:Itala ang mga
istruktura sa Paso +e 'las.
*umamit ng simbolo.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 16/476
ARALING PANLIPUNAN
Yunit: Ang Kinalalagyan ng Mga lalawigan
sa Aking rehiyon
/. Layunin:
Naipapaliwanag ang kahuluganng mga simbolo na ginagamit sa
mapa sa tulong ng panuntunan /I. Aralin:
Ang Mga simbolo ng Mapa
Kagamitan:AP3LA!Ia!" LMp.#!$
Mapa% Mga &imbolo sa Mapa
/II. Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
".'alik!aral:
Anu!ano ang mga simbolo ng mapa na
napag!aralan ninyo(
). Pagganyak
Paano natin matutukoy ang isang lugar sa
mapa s apamamagitan ng simbolo(
'. Panlinang na *awain
#. Pag!alis ng sagabal
• Anyong lupa• Anyong tubig
• Istruktura
$. Paglalaha+ ng Aralin
Ipakita ang mapa sa LM
1. ,alakayin ang mga simbolong
matatagpuan +itto
2. Pagsasanay
Punan ang ,alahananyan:
&imb
olo
ng
Kahulug
an ng
&imbolo
Pangalan ng
Anyong
Anyong
Lugar
kung
saan
Mapa ,ubigistrukt
ura
ito
matat
ag!
puan
IV.,ukuyin ang mga kahulugan ng simbolo
sa mapa ng Paso +e 'las.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 17/476
Basahin ang halimbawang mapa sa ibaba.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 18/476
IV. ,ak+ang 0Aralin:Itala ang mga
istruktura sa Paso +e 'las.
*umamit ng simbolo.
A/A#I0" PA0#IP10A0
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 19/476
,233-,2)3i. #ayuinin2
&. 0akapagbabasa nginterpretasyon tungkol sakinalagyan ng ibat4ibanglalawigan sa rehiyon bataysa mga nakapaligid sarehiyon gamit angmgabatayang heograpiya tuladng distansya at direksyon
II. Paksang Aralin
Aralin 2: Kinalalagyan ng mga Lungsod
sa
Rehiyon NCR) Batay sa Direksyon
AP3LAR
LM !Kagamitan :
"sart# lara$an ng %atang nagsasalita
Maa
&&&! Pamamaraan:
A! Panimulang 'a$ain
(!Balikaral:
Anuano ang mga sim%olo ng maa*B! Panlinang na 'a$ain
(! Pagganyak:
+aan kaya matataguan ang
kinaroroonan ng ,alen-uela City*2! &akita ang lara$an ng %ata na nagsasalita!
(. Pagtalakay sa paksa
Ipakita ang larawang ito.56ompass 7rose
• Ipaliwanag at
ituro ang apatna pangunahingdireksyon samapa
• H-hilaga 50orth7
• $-timog58outh7
• 8-silangan5ast7
• K-
Kanluran59est7
). Pagsasanay2"amit ang 6ompass rose . $ukuyin ang mga lungsod ng0C/ at ang direksyon atdistansya nito sa :alen;uelaCity.
• #ungsod sa 8ilangan
ng :alen;uela• #ungsod sa Hilaga ng
:alen;uela• #ungsod sa $imog ng
:alen;uela• #ungsod sa kanluran
ng <alen;uela.*.Paglalahat2 Anu-ano angmga pangunahing direksyonsa mapa.I:. Pagtataya2Hanapin ang =akati City.
$ukuyin ang mga #ungsodsa2&. Hilaga'. silangan(. Kanluran). $imog
I:. $akdang Aralin2 Alamin ang mgapangalawang direksyon samapa.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 20/476
Araling Panlipunan,233-,2)3
ARALIN 4. Katangian ng mga Lalawigan
sa Rehiyon
I. Layunin:
1.Natutukoy ang mga katangian
ng lalawigan sa sariling rehiyon
batay sa lokasyon, direksyon,
laki at kaanyuan
2.Naipaghahambing ang mga
lalawigan sa sariling rehiyon
ayon sa lokasyon, direksyon,
laki at kaanyuan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 21/476
II. Paksang Aralin:
Paksa: Katangian ng mga Lungsod
sa Sariling Rehiyon
Kagamitan: Concept map ng katangian
ng mga lungsod sa isangrehiyon (NCR), mapa ng
sariling rehiyon, puzzle
ng sariling rehiyon
Sanggunian: Modyul 1, Aralin 4
K to 12- AP3LAR-Ic-4
Unang Araw
III. Pamamaraan:
A. Panimula:
1. Maghanda ng limang set ng mapa
ng sariling rehiyon(Maaring
dagdagan ang set ng puzzles batay
sa dami ng lalawigan sa sariling
rehiyon). Kasama na sa set ang
buong mapa na gagayahan at ang
mga puzzle pieces na ang mga
hugis ay katumbas ng mga hugis ng
iba’t ibang Lungsod ng Rehiyon
• Anong mapa ang nabuo mula sa
puzzle?
• Ilang bahagi/ kulay ang bumubuo
sa puzzle? Ano-ano kaya ang mga
ito?
• Paano nagkakaiba ang mga
bahaging bumubuo sa mapa?
4.Ituon ang pansin ng mga mag-aaral sa
Panimula sa kanilang LM. Talakayin
ang inaasahang matutunan ng mga
mag-aaral sa Aralin 4.
5.Ipabasa ang mga tanong sa Alamin Mo
ang LM. at sabihin na sasagutan nila
ang mga tanong pagkatapos ng aralin.
B. Paglinang1.Ipabasa ang aralin saTuklasin mo ng
kanilang LM at pasagutan ang mga
sumusunod na tanong sa kanilang
sagutang papel
Talakayin ang sagot ng mga bata. Sa
pagtalakay ng mga sagot, maaring
magsagawa ng sariling stratehiya katulad
ng paunahan ng mga pagsagot ng mga
pangkat o pakontest.( Paalala: Sa
pagtalakay ng mga sagot, ituon ang pansin
ngmga mag-aaral sa nabuong mapa lalo
sa direksyon at ang relatibong lokasyon
ng mga lalawigan sa rehiyon)
2.Magpakopya ngGawain A at ipagawa sa
bawat mag-aaral.
Maaring gawing pangkatan ayon sa
kakayahan ng mga mga-aaral.
3. Pangkatin ang klase sa lima (ayon
sa dami ng lungsod sa
sariling rehiyon)at ipagawa ang
Lungsod Lokasyon Direksyon Laki Anyo
3. Ipaulat sa bawat pangkat ang mga
katangian ng mga sumusunod na
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 22/476
lalawigan batay sa lokasyon, direksiyon,
laki at kaanyuan na makikita sa
Tuklasin MoLM p. ____
Pangkat 1: Lungsod ng _______Pangkat 2: Lungsod n ng _______
Pangkat 3: Lungsod ng ________
Pangkat 4: Lungsod ng ________
Pangkat 5: Lungsod ng ________
Paghahambing ng dalawang lalawigan
ayon sa lokasyon nila sa rehiyon.
Halimbawa: Ang ______ ay nasa pinaka
Timog na
bahagi ng rehiyon kaysa sa lalawigan ng
____________.
Pagkatapos magsagot, ipabuod ang aralin
sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga
sumusunod:
• Anu-ano ang mga katangian ng mga
lalawigan sa ating sariling rehiyon?
• Anu-ano ang mga pagkakapare-pareho ng
sariling nating lalawigan sa ibang
lalawigan sa ating rehiyon batay sa
lokasyon, direksyon, laki at kaanyuan?
• Anu-ano ang mga pagkakaiba-iba nga
sarili nating lalawigan sa ibang lalawigan
sa ating rehiyon batay sa lokasyon,
direksyon, laki at kaanyuan?
4. Talakayin ang mga kasagutan at
magbigay ng pagwawasto sa mga sagot.
5. Bigyang diin ang mga kaisipan sa
Tandaan Mo LM p.___
IV. Pagtataya
Pasagutan angNatutuhan Ko
V. Takdang Gawain
Iguhit ang mapa ng sariling rehiyon saputing papel, bigyan ng pagkakakilanlan
ang bawat lalawigan sa pamamagitan ng
pagiiba-iba ng kulay na gagamitin sa
bawat isang lalawigan. Isulat ang detalye
ng bawat lalawigan ayon sa lokasyon,
direksyon, laki at kaanyuan.
Rubric Para sa Pagbibigay ng Puntos sa
Drawing Activity
Kate
Gorya
3
2
1
Nila-
La
man 40%
Kinapapaloo
Ban ng magandang
konsepto tungkol sa mapa at detalye ng mgalalawigan
Kinapapalooban ng konsepto na
ngunit hindi
gaanong
detalyado ang mga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 23/476
impormasyon sa
mapa
Malayo ang impormasyon
inilagay sa mapa
Pagkmalikhain 30%
Kinakikitaan ng kulay at
kakaibang
konsepto sa
pagguhit ng mapa
Kinakikitaan ng kulay ngunit payak ang
konsepto sa
pagguhit ng mapa
Walang kulay at payak ang
konsepto ng mapa
Kalinisan 30%
Malinis ang gawa at walang bura ng lapis at
lampas ng pangkulay
Malinis ang gawa ngunit my
kaunting bura ng lapis at lampas ng pangkulay
Marumi ang pagkakagawa, puro bura ng
lapis at lampas na pangkulay
Araling Panlipunan,233-,2)3
ARALIN 4. Katangian ng mga Lalawigan
sa Rehiyon
I. Layunin:
1.Natutukoy ang mga katangian
ng lalawigan sa sariling rehiyon
batay sa lokasyon, direksyon,
laki at kaanyuan
2.Naipaghahambing ang mga
lalawigan sa sariling rehiyon
ayon sa lokasyon, direksyon,laki at kaanyuan
II. Paksang Aralin:
Paksa: Katangian ng mga Lungsod
sa Sariling Rehiyon
Kagamitan: Concept map ng katangian
ng mga lungsod sa isang
rehiyon (NCR), mapa ng
sariling rehiyon, puzzleng sariling rehiyon
Sanggunian: Modyul 1, Aralin 4
K to 12- AP3LAR-Ic-4
Pangalawang Araw
III.Pamamaraan:
A. Panimula:
Pangkatin ang mga mag-aaral ayonsa dami ng set at ipabuo ang mapa
ng rehiyon.
1. Pagkatapos mabuo ang puzzle,
itanong ang mga sumusunod sa
mga mag-aaral:
• Anong mapa ang nabuo mula sa
puzzle?
• Ilang bahagi/ kulay ang bumubuo
sa puzzle? Ano-ano kaya ang mga
ito?
• Paano nagkakaiba ang mga
bahaging bumubuo sa mapa?
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 24/476
#ungsod
Ituon ang pansin ng mga mag-aaral sa
Panimula sa kanilang LM p. ____.
Talakayin ang inaasahang matutunan
ng mga mag-aaral sa Aralin 4.
Ipabasa ang mga tanong sa AlaminMo ang LM. p._____ at sabihin na
sasagutan nila ang mga tanong
pagkatapos ng aralin.
B. Paglinang
3.Ipabasa ang aralin saTuklasin mo ng
kanilang LM p. ____ at pasagutan ang
mga sumusunod na tanong sa kanilang
sagutang papelTalakayin ang sagot ng mga bata. Sa
pagtalakay ng mga sagot, maaring
magsagawa ng sariling stratehiya katulad
ng paunahan ng mga pagsagot ng mga
pangkat o pakontest.( Paalala: Sa
pagtalakay ng mga sagot, ituon ang pansin
ngmga mag-aaral sa nabuong mapa lalo
sa direksyon at ang relatibong lokasyon
ng mga lalawigan sa rehiyon)
ipagawa angGawain B sa LM Ipakita
ang halimbawa sa ibaba:
Lokasyon Direksyon Laki Anyo
4. Ipaulat sa bawat pangkat ang mga
katangian ng LUngsod ng valenzuela
batay sa lokasyon, direksiyon, laki at
kaanyuan na makikita sa
Tuklasin MoLM
Pangkat 1: Lungsod ng _______
Pangkat 2: Lungsod n ng _______
Pangkat 3: Lungsod ng ________
Pangkat 4: Lungsod ng ________
Pangkat 5: Lungsod ng ________
5. Gabayan ang paguulat ng mga
pangkat sa pamamagitan ng iba’t ibang
istratehiya katulad ng “news reporting”.
Talakayin ang mga sagot ng mga mag-
aaral sa
pamamagitan ng pagtanong ng mga
sumusunod:
• Paano mo nailarawan ang bawat Lungsod
sa iyong rehiyon?
• Ano anong mga katangiang pisikal ang
ginamit mo upang ilarawan ang mga
Lungsod ?
• Kung kayo ay maghahambing ng mga
Lungsod paano ninyo paghahambingin
ang mga ito? makapaghambing?
Magbigay nga nag halimbawa ng
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 25/476
• Ano anong mga salita ang gagamitin
ninyo upang
paghahambing ng dalawang lalawigan
ayon sa lokasyon nila sa rehiyon.
Halimbawa: Ang ______ ay nasa pinaka
Timog na
bahagi ng rehiyon kaysa sa lalawigan ng
____________.
• Anu-ano ang mga pagkakapare-pareho ng
sariling nating lalawigan sa ibang
lalawigan sa ating rehiyon batay sa
lokasyon, direksyon, laki at kaanyuan?
• Anu-ano ang mga pagkakaiba-iba nga
sarili nating lalawigan sa ibang lalawigan
sa ating rehiyon batay sa lokasyon,direksyon, laki at kaanyuan?
6.Talakayin ang mga kasagutan at
magbigay ng pagwawasto sa mga sagot.
9.Bigyang diin ang mga kaisipan sa
Tandaan Mo LM
I/. PagtatayaItala ang detalye ng :alen;uela
#okasyon>>>>>>>>>> Direksiyon#aki>>>>>> Anyo>>>>>>>>>>>>>
VI. Takdang Gawain
Iguhit ang mapa ng Lungsod ng
Valenzuela sa puting papel, Isulat ang
detalye ng ayon sa lokasyon, direksyon,
laki at kaanyuan.
Rubric Para sa Pagbibigay ng Puntos sa
Drawing Activity
ate
rya3 2 1
ila-
a
an 40%
Kinapapaloo
Ban ng
magandang
konsepto
tungkol sa
mapa at
detalye ng
mga
lalawigan
Kinapapalooban ng
konsepto na
ngunit hindi
gaanong
detalyado ang mga
impormasyon sa
mapa
Malayo
ang
impormasy
on
inilagay sa
mapa
gkmali
ain
%
Kinakikitaan
ng kulay at
kakaibang
konsepto sa
pagguhit ng
mapa
Kinakikitaan ng kulay
ngunit payak ang
konsepto sa
pagguhit ng mapa
Walangkulay at
payak ang
konsepto
ng mapa
alinisan
30%
Malinis ang
gawa at
walang bura
ng lapis at
lampas ng
pangkulay
Malinis ang gawa
ngunit my
kaunting bura ng lapis
at lampas ng
pangkulay
Marumi
ang
pagkakaga
wa, puro
bura ng
lapis atlampas na
pangkulay
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 26/476
About Valenzuela
Vibrant ValenzuelaThis vibrant city,once a quaint provincial town during the
colonial times, now stands as a modern and
bustling hub of wide array of industries.
Known as the northern gateway to MetroManila, a distinction which stems from having
two major highways traversing the city,
MacArthur Highway and the North Luzon
Expressway, Valenzuela is regarded as one of
the country's top residential, cultural and
business destinations.
Araling Panlipunan
Hulyo 15, 2015 Miyerkules
I. Layunin:
1.Makapagtukoy ng
kinalalagyan ng bawat
lungsod sa rehiyon (NCR)gamit ang mga pangunahin
at pangalawang direksiyon
2. Mailalarawan ang
kinalalagyan ng iba-ibang
lalawigan sa rehiyon gamit
ang mapa
II.Paksa:
Paksa: Lokasyon ng mgaLalawigan sa Rehiyon
Batay sa
Direksiyon
Kagamitan: mapa ng sariling
rehiyon, mapa ng ibang
rehiyon,
Larawan o totoong compass, compass
rose, north arrow
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1.Tumawag ng isang
bata at patayuin sa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 27/476
gitna ng klase habang
nakaharap sa pisara.
2.Itanong sa mga bata
ang sumusunod:
a.Ano-ano ang
mga bagay sa
harapan ng
inyong kaklase?
Sa kanyang
likuran? Sa
kanan? Sa
kaliwa?
b.Sa anong
direksiyon
naroon ang
__________
(magbanggit ng
mga bagay na
nasa silid-
aralan)?
3.Paupuin na ang bata.
4.Itanong sa mga mag-
aaral, “Batay sa
maikling gawain, ano-
ano ang mga salitang
ating ginamit upang
tukuyin ang iba-ibang
direksiyon? (harapan,
likuran, kanan,kaliwa)
5.Sabihin sa mga bata
na maliban sa mga
nabanggit na tawag sa
direksiyon,
matututuhan nila sa
araling ito ang
wastong tawag sa mga
direksiyon.
6.Itanong sa mga mag-
aaral, “Ano-ano ang
makikita sa mapa
maliban sa mga
simbolo o pananda na
napag-aralan na natin?
Mayroon ba?
7.Tumawag ng ilang
bata at ipaturo samapa ang kanilang
sagot.
8.Itanong ang mga nasa
Alamin Mo LM p ___.
9.Tumawag ng ilang
mag-aaral upang
sagutin ang mga
tanong. Isulat ito sa
pisara. Sabihin sa
kanila na babalikan
nila ang mga sagot na
iyon pagkatapos ng
aralin.
B. Paglinang:
1.Ipabasa ang Tuklasin
Mo LM p _____.
Gamitin ang mga
susing tanong 1-4 sa
pagtalakay ng mga
pangunahin at
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 28/476
pangalawang
direksyon.
2.Magpakita ng mapa ng
sariling rehiyon sa
klase. Ipatukoy ang
mga lalawigan sa iba’t
ibang direksyon sa
mapa.
3.Ipaliwanag ang
pamamaraan ng mga
Gawain.
Gawain 1: Mga
Lalawigan sa Rehiyon
• Hatiin ang klase
sa limang
pangkat.
• Magbigay ng mga
pamantayan sa
paggawa upang
mapanatili ang
kaayusan ng
klase.
• Gawin muna ng
buong klase ang
Gawain A LM
p.____. Talakayin
ang pagtukoy ng
mga lugar sa
mapa.
• Ipamahagi ang
pinalaking kopya
ng mapa ng
inyong rehiyon.
Kung wala,
maaari mong
ipasangguni ang
mga
mag-aaral sa mapa ng sariling
rehiyon.
Sabihin sa mga bata na isulat
ang kanilang mga sagot sa
katanungan sa isang manila paper
at maghanda sa gagawing pag-
uulat pagkatapos ng Gawain.
• Bigyan ng sapat
na panahon ang
mga pangkat sa
paggawa ng
kanilangoutput.
• Ipaulat ang gawa
ng mga pangkat.
C.Pagbubuo ng kaisipan
IV. Pagtataya:
Gamit ang mapa.at MakatiCity ang relatibong lokasyon,
tukuyin ang mga lungsod sa
mga sumusunod na direksyon.
Araling Panlipunan
Hulyo 20, 2015 Lunes
=akatiCity
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 29/476
II. Layunin:
1.Makapagtukoy ng
kinalalagyan ng bawatlungsod sa rehiyon (NCR)
gamit ang mga pangunahin
at pangalawang direksiyon;
IV.Paksa:
Paksa: Lokasyon ng mga
Lalawigan sa Rehiyon
Batay sa
Direksiyon
Kagamitan: mapa ng sariling
rehiyon, mapa ng ibang
rehiyon,
Larawan o totoong compass, compass
rose, north arrow
V.Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
Balik-aral
Pagtukoy ng mga
pangunahin at
pangalawang
direksyon .na
ginawa s
anakaraang
pangkatangGawain.
A.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak :
Magagawa kaya
ninyong tukuyin ang
mga lokasyon ng ibat
ibang lungsod san CR
gamit ang relatibong
lokasyon?
2.Paglalahad ng Aralin
Gawain 2: Pagtukoy ng mga
Lungsod sa NCR gamit ang
Direksiyon
• Gamitin ang
kaparehang
pangkat sa unang
gawain at ang
nabuong
pamantayan sa
paggawa.
• Ipalabas muli ang
mapang ginamit
sa Gawain 1.
• Ipagawa ang
Gawain 2 batay sa
mapa ng rehiyon.
• Iwasto ang sagot
ng mga pangkat
pagkatapos ng
Gawain.
• Gabayan ang mga
bata sa pagsagot
kung ang mga ito
ay nahihirapan.
3.Talakayan
4.Pagbubuo ng kaisipan:
Paano ninyo natukoy
ang lokasyon ng mga
lungsod sa NCR?
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 30/476
IV. Pagtataya: Punan ng
sagot ng talaan:
Lungsod H S K
1.Valenzuela
2.Marikina
3.Quezon
4.Paraaque
5.Mandaluyong
VI.Takdang Aralin:
Gumawa ng sariling talahanayan ng
lokasyon gamit ang mga napiling
lungsod sa NCR.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 31/476
Araling Panlipunan
Hulyo @ '3&*=iyerkules
I. #ayunin
0atutukoy ang populasyon ng iba4tibang pamayanan sa sarilinglungsod.
II. Paksa2
Populasyon sa Aking Pamayanan
Kagamitan2
Populasyon ng Mga 'arangay sa 7istrito ,
Mga 'arangay
Populasyon
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 32/476
$alahanayan ng populasyon ngmga pamayanan sa sarilinglungsod@ bar grap ng populasyonng iba4t ibang pamayanan sasariling lungsod@
8anggunian2 =odyul & Aralin*
K to &'
AP(#A/-Id-*
I. Pamamaraan:
A. Panimula:
=agpalaro ng the boat is sinkingupang pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa2 unang titik ngpangalan@ buwan ng kaarawan oedad 5maaring magdagdag ng iba pang batayan ayon sanakagawiang pagpangkat pangkat).
&. Iproseso ang gawain sapamamagitan ng pagtanong ngmga sumusunod2
• Ilan ang pangkat na nabuo?
• Ano ang pangkat napinakamarami?
• Ano naman ang pinaka-kaunti?
Ilan miyembro ang bawat pangkat?
Ilan ang babae sa bawat pangkat
at ilan naman ang mga lalaki?Anong iba pang tawag sa bilang ngbata sa bawat pangkat?
'. Ipakita ang simpleng bar graph.8abihin na maaring maipakita angpagkakaiba iba o pagkakaparehong dami ng kasapi sa bawatpangkat sa pamamagitan ng bar
graph. Ipaliwanag kung ano angnasa -ais at kung ano ang nasay-ais. Ipaguhit sa mga mag-aaralsa pisara ang dami ng mga bata sabawat pangkat batay sa katataposna gawain. =agbigay ng batayanghalimbawa bago ipagawa sa ilangpiling mga magaaral.
B. Panlinang na "awainPag-usapan ang bar graph ng
populasyon ng Distrito' ng:alen;uela
• Alamin ang populasyonng bawat isa ayon sanakatala sa graph
• Ipakita pa ang ibangbarangay sa #ungsodng :alen;uela
Distrito 'Bagbaguin &'@))&Mapulang Lupa '(@+&,
Parada &*@(,,Gen. T. de Leon @'3Marulas *'@&,3Paso de Blas &(@,('Karuhatan (,@,)Maysan ')@'*&Ugong '*@33
• $ukuyin ang laki odami ng tao sa mga
barangay sa Distrito 'kung saan kabilang angBarangay Paso de Blas
• C. Pag-usapan ang katangian
ng populasyon batay sa graph
I:. Pagtataya2
Integrasyon2 8ining@Pagbasa@ =athemati6s
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 33/476
Isulat ang titik tamangpopulasyon mula sa Hanay B ngmga barangay nakatala sa HanayA.
A BBarangay Populasyon&. "en.$ de#eon
A. &*@(,,
'. =aysan B. '(@+&,(. 1gong C. &(@,('). Parada D. ')@'*&*. Paso de Blas . (*@33+.=apulang#upa
!. @'3
:. $akdang AralinAlamin ang mga barangay sa
Distrito & ng :alen;uela atpopulasyon ng mga barangay dito.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 34/476
Valenzuela City: Annual Population Growth Rate Down to 2.27
Percent
Reference Number:
2002-017
Release Date:
Wednesday, October 9, 2002
Population to double in 31 years
The total population of Valenzuela City, as of ay 2000 !as "#$,"%% persons& This !as up
by "#,2'# persons o(er the 199$ census fi)ure&
*or the period 199$ to 2000, the a(era)e )ro!th rate of Valenzuela !as 2&27 percent, do!n
by 2&$" percenta)e points fro+ the 1990 to 199$ period& f the current )ro!th rate
continues, the population of Valenzuela City is epected to double in %1 years&
The nu+ber of households increased to 10',%#2 as co+pared to 9",%77 households in
199$& The a(era)e household size recorded !as "&$' persons, sli)htly lo!er than the 199$
fi)ure of "&'2 persons and the national a(era)e of fi(e persons&
City of Valenzuela ranked fifth in the National Capital Region (NCR)
Valenzuela City ran.ed fifth in ter+s of population size a+on) the 12 cities and fi(e
+unicipalities in the /C& This city contributed "	 percent to the 9&9% +illion population in
the re)ion& t the national le(el, Valenzuela city shared 0&'% percent to the total population
of 7'&$ +iilion&
Barangay Hen ! de "eon #as the largest in ter$s of population
Out of the %2 baran)ays in the city of Valenzuela, en& T& de 3eon !as the bi))est in ter+s
of population size, constitutin) 72,2%" persons or 1"&## percent& arulas and alinta
follo!ed !ith 11&'% percent and 9&02 percent, respecti(ely& 4aran)ay 5oblacion !as the
s+allest in ter+s of population !ith 2'7 persons&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 35/476
Valenzuela City had a $edian age of %3 years
City of Valenzuela had a +edian a)e of 2% years in 2000 and 22 years in 199$& This +eant
that half of the population !ere belo! 2% years old&
&e' ratio #as reorded at 113*
ales outnu+bered their fe+ale counterparts !ith se ratio of 101&%7 +ales for e(ery 100
fe+ales& n 199$, the ratio !as 100&#%& There !ere +ore +ales than fe+ales in the a)e
)roups 0 to 1" and 2$ to $" years& On the other hand, fe+ales do+inated in the rest of the
a)e )roups&
+ependeny ratio do#n to ,-1.
The percenta)e of the total population belon)in) to a)e )roup 0 to 1" years !as %2&7"
percent& The oldest )roup 6'$ years and o(er accounted for 2&%9 percent, !hile '"
percent !ere in 1$ to '" years a)e )roup 6econo+ically acti(e population&
The o(erall dependency ratio in 2000 !as $"&1'& This +eant that for e(ery 100 persons
a)ed 1$ to '" years,
there !ere about $" dependents 6$0 persons a)ed 0 to 1" years - youn) dependents, and
four persons a)ed '$ years and o(er - old dependents&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 36/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 37/476
Distrito &Arkong Bato @Bisig &@'*Dalandanan &,@()#ingunan &,@)(+
=alinta )+@'(&Pasolo +@'&,Punturin &@+*+Balangkas &3@,)Canumay astIsla )@*'*=abolo &@(,Palasan *@(+Pobla6ion )&'/in6on +@)&Bignay ''@)+'Coloong &3@),+#awang Bato &+@(*=alanday &,@3,*Parian6illo :illa &@'(Polo &&@+' $agalag (@'&':einte /eales ''@&9awang Pulo '@,*'Canumay 9est '@'&(=arulas *'@&,3
Distrito 'Bagbaguin &'@))&Mapulang Lupa '(@+&,Parada &*@(,,Gen. T. de Leon @'3
Marulas *'@&,3Paso de Blas &(@,('Karuhatan (,@,)Maysan ')@'*&Ugong '*@33
Araling Panlipunan
Hulyo &3@ '3&*Biyernes
,233-,2)3
I. #ayunin
&. 0atutukoy ang populasyon ngiba4t ibang pamayanan sa sarilinglungsod.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 38/476
'. 0aihahambing ang mgapopulasyon ng iba4t ibangpamayanan sa sariling lungsod
II. Paksa2 Populasyon sa AkingPamayanan
Kagamitan2 $alahanayan ngpopulasyon ng mga pamayanansa8ariling lungsod@ bar grap ngpopulasyon ng iba4t ibangpamayanan sa sariling lungsodDistrito & at '@
8anggunian2 =odyul & Aralin*
K to &'
AP(#A/-Id-*
II. Pamamaraan:
A. Panimula:
&. Balik-aral
Anu-ano ang populasyon ng mgabarangay sa distrito &?
E "en.t. de leonE =aysanE =apulang #upaE 1gongE ParadaE Bagbaguin
Alin ang pinakamaraming tao?
B. Panlinang na "awainPag-usapan ang talahanayan
ng populasyon ng Distrito & ng:alen;uela
• Alamin ang populasyonng bawat isa ayon sanakatala satalahanayan
• Distrito &Arkong Bato @Bisig &@'*Dalandanan &,@()#ingunan &,@)(+
=alinta )+@'(&Pasolo +@'&,Punturin &@+*+Balangkas &3@,)Canumay astIsla )@*'*=abolo &@(,Palasan *@(+Pobla6ion )&'/in6on +@)&Bignay ''@)+'Coloong &3@),+#awang Bato &+@(*=alanday &,@3,*Parian6illo :illa &@'(Polo &&@+' $agalag (@'&':einte /eales ''@&9awang Pulo '@,*'Canumay 9est '@'&(=arulas *'@&,3
• Ipakita pa ang ibangbarangay sa #ungsodng :alen;uela
• Paghambingin angdami ng populasyon saDistrito & at '
C. Pag-usapan ang katangianng populasyon batay satalahananayan
I:. Pagtataya2Isulat ang titik tamang
populasyon mula sa Hanay B ngmga barangay na nakatala saHanay A.
A B
Integrasyon2 8ining@Pagbasa@ =athemati6s
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 39/476
Barangay PopulasyonArkong Bato A. +@'&,Bisig B. )+@'(&Dalandanan C. &,@)(+#ingunan D. &,@()
=alinta . @Pasolo !. &@'*
:. $akdang AralinAlamin ang Populasyon ng
mga lungsod sa 0C/
Araling Panlipunan
Hulyo 15, 2015 Miyerkules
I. #ayunin
0atutukoy ang populasyon ng iba4tibang lungsod sa 0C/.
'. 0aihahambing ang mgapopulasyon ng iba4t ibangpamayanan sa sariling /ehiyon
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 40/476
II. Paksa2 Populasyon sa AkingPamayanan
Kagamitan2 $alahanayan ngpopulasyon ng mga pamayanan sa8ariling lungsod@ bar grap ng
populasyon ng iba4t ibangpamayanan sa sariling lungsod@
8anggunian2 =odyul & Aralin*
K to &'
AP(#A/-Id-*
III. PamamaraanA. panimulang "awain&. Balik-aral2Anong Distrito ng :alen;uela angpinakamarmaing tao opinakamalaki ang populasyon?'. Anong barangay ang maypinakamalaking populasyon saDistrito &? 8a Distrito '?(. Ang may pinakamaliit na
populasyon sa Distrito &? 8aDistrito '?B. Panlinang na "awain&. Ipakita ang talahanayan ng mgalungsod sa 0C/
'. Pangkatang "awainE Alamin ang lungsod na
may pinakamalakingpopulasyon
E Pinakakauntingpopulasyon
E Ihambing angpopulasyon ng #ungsodng :alen;uela s amgaito
E Pag-uulat ng bawatpangkat
(. $alakayan). Paglalahat
Ano ang ipinakikita ngtalahananyan?Bakit mahalagang pag-aralan
ang populasyon ng isang lungsod?
I:. PagtatayaPag-aralan ang bar graph.
Integrasyon2 8ining@Pagbasa@ =athemati6s
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 41/476
E $ukuyin ang populasyon ng mgasumusunod na lungsod
&. Fue;on City'. Caloo6an City(. =akati CityE Paghambingin). Pinakamalaking populasyon*. PinakamaliitI:. $akdang Aralin
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 42/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 43/476
1.Araling Panlipunan
2.Hulyo 20, 2015
Lunes
(. I. #ayunin
). 0ailalarawan ang populasyonng mga pamayanan sa lalawigangkinabibilangan gamit angtalahanayan
*. II. Paksa2
+. Populasyon sa AkingPamayanan
,. K to &' AP(#A/-Id-*
. P"GK=
.&3. III. Pamamaraan
&&. A. panimulang "awain
&'. Balik-aral
&(. &. Anong lungsod angmay pinakamalakingpopoulasyon?
&). '. Pinakamaliit napopulasyon?
&*. (. Anong mangyayari sapangngailangan ng taokapag =alaki angpopulasyon?
&+. B. Panlinang na "awain
&,. Pag-aralan angtalahanayan ng populasyonng :alen;uela ayon sakasarian
&.
E Pangkatang "awain
E Paghambingin ang populasyon ng
mga bataGbabaeGlalakiGatmatatanda
E Anong paangkat ayon sa kasarianang pinamalaki ang populasyon?
E Pinakamaliit?
&.'3. Pag-uulat ng mgapangkat
'&. (. Paglalahat
''. 8a anong mga kasariannahahati ang populasyon ng bawat#ungsod?
'(.'). I:. Pagtataya
'*. Punan ng tamang sagot.
'+. &. Ang mga >>>>>>>>>>>ang pinakamalakinggrupo ayon sa talahanayan.
)(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 44/476
',. '. >>>>>>>>>>>angsususunod na pinakamalaki.
'. (. Ang mga edad ngpangkat na pinakamaliit angpopulasyon.
'. ). dad ng pangkat namay katamtaman ang laki ngpopulasyon nila.>>>>>>>>>>>>>
(3. :. $akdang-Aralin
(&. Alamin ang populasyonayon sakasarian sa buong 0C/
('.((.().(*.
(+.(,.(.(.)3.)&.)'.)(.)).)*.)+.),.).).*3.*&.*'.
53.Araling Panlipunan
54.Hulyo 21, 2015
Martes
55.
*+. I. #ayunin
*,. 0ailalarawan ang populasyonng mga pamayanan sa lalawigang
kinabibilangan gamit angtalahanayan
*. II. Paksa2
*. Populasyon sa AkingPamayanan
+3. K to &' AP(#A/-Id-*
+&. P"GK=
+'. Kagamitan
+(. $alahanayan ngPpulasyon ng 0C/ ayonsa Kasarian
+). III. Pamamaraan
+*. A. Panimulang "awain
++. Balik-aral2
+,. Anong kasarian angpinakamalakingpopulasyon sa :alen;uela?
+. Pinakamaliit angpopulasyon?
+. B. Panlinang na "awain
,3. Ipakita ang tahanayan ngpopulasyon ng buong 0C/ayon sa kasarian
71&
))
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 45/476
72&
7%&
7"&
,*.E Itala ang pangkat na may
pinakamalaking populasyon sabuong 0C/
E Pinamaliit na populasyon
E dad ng mga babaingpinakamalaki ang populasyon
E dad ng lalaking pinamalakingpopulasyon
E dad ng karamihang batangbabaeGlalaki
,+. C. $alakayan at pag-uulatng bawat pangkat
,,. D.Paglalahat
E Anong kasarian angpinakamalaking populasyon sabuong 0C/?
E Pinakamaliit?
,. I:. Pagtataya
,. 8agutin ang mga tanongbatay sa talahanayan.
3. &. Ang lungsodng>>>>>>>ang may pinakamalakingpopulasyon ng lalaki.
&. '. Pinakamalaki namnang populasyon ng mga babae sa#1ngsod ng >>>>>>>>>>>>>
'. (. Ipinapakita ngtalahanayan ang mga populasyon
ng babae at lalaki ayon sa >>>>>>>>>>>>>>>.
(. ). Pinakamarami angbatang lalaki sa #ungsod ng
>>>>>>>>>>>.
). *. Pinakamaramingmatatandang lalaki sa lungsod ng
>>>>>>>>>>.
*.+.,.
)*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 46/476
.
.3.&.'.(.).*.
+.,...
&33.&3&.&3'.&3(.&3).&3*.&3+.&3,.&3.&3.
&&3.&&&.&&'.&&(.&&).&&*.&&+.&&,.&&.
&&.&'3.&'&.&''.&'(.&').&'*.&'+.&',.&'.&'.&(3.&(&.&('.&((.&().
)+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 47/476
&(*.&(+.&(,.&(.
&(.&)3.141.Araling Panlipunan
142.Hulyo 22, 2015
Miyerkules
143.
&)). I. #ayunin
&)*. =akagagamit ng
mapa upang mailarawanang populasyon ng mgallungsod sa sarilingrehiyon.
&)+.&),. II. Paksa2
&).Aralin +2 Populasyon ngmga #ungsod sa/ehiyon5 0C/7
&).
&*3. K to &' AP(#A/-Id-*&*&.Kagamitan2 =apa ng0C/
&*'.III. Pamamaraan2
&*(. A. Panimulang"awain2
&. Balik-Aralan ang Populasyon ngmga barangay sa :alen;uela.
&*).Aling barangay ang
pinakamalaki?&**. Pinakamaliit?
&*+.B. Panlinang na "awain
&*,. Alamin =o
&*.Ipakita ang simplengtalahananyan ngpopulasyon halimbawa
bago ipagawa angsusunod na "awain.
&*.#ungsod ng =aynila
1'0&
&+&.&+'.&+(.&+).&+*.&++.&+,. $uklasin =o&+. "amitin ang mapa atalamin ang mga sumusunodna datos
&+.&,3.
#u
&,&. &,'. &,(.
H
&,*.=a &,+. &,,. &,.
&3.Fu &&. &'. &(.&*.=a &+. &,. &.
&3.=a &&. &'. &(.
&*.:al &+. &,. &.
),
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 48/476
'33.C. $alakayan atPangakatang pag-uulat.
'3&.'3'.D. Paglalahat
'3(. 0agagamit ang mapa
upang malaman ang mga datosukol sa populasyon ng lungsod.
'3).'3*.I:. Pagtataya'3+."amitin ang mapa at
alamin ang mga datostungkol sa populasyonng iba pang lungsod sa0C/.
207. &. Para aque208. 2. Marikina
209. 3. Malabon210. 4. Navotas211. 5. Caloocan
212.213. Takan! "#ralin$'&).Itala ang populasyon
ng bawat lungsod ayonsa datos sa mapa.
'&*.'&+.
'&,.'&.'&.''3.''&.
222. Araling Panlipunan
3
223.Hulyo 28, 2015
224.2:30- 3:10
225.
,,2. I. Layunin
'',. =akapaghambing ng mgapopulasyon ng iba4t ibang kasariansa sariling lungsod.
''.,,5. II. Paksa:
'(3.Aralin +2 Populasyon ngmga #ungsod sa/ehiyon5 0C/7
'(&.'('.K to &' AP(#A/-Id-*'((.Kagamitan2 =apa ng
0C/'().$alahanayan ng
Populasyon ng:alen;uela
,31. III.Pamamaraan
'(+.A. Panimulang "awain
'(,.'(.
Alamin =o
'(.
')3. "aano')&.')'.')(.')).')*.')+.'),.').
').'*3.'*&.'*'.'*(.'*).'**.
)
"aano karaming taoang naninirahan salugar ninyo?
Kung ihahambing sakaratig barangay@ anang masasabi mo sapopulasyon ngBarangay Paso de
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 49/476
8 %ing at Ding@ eto ang kailanganinyong isaliksik. Alamin ninyo ang
populasyon ng iba- ibangpamayanan dito sa atin. $ayo4ypupunta sa bahay pamahalaanupang makuha ang mga datus nkailangan natin. $andaan angmga bilin ko
po@ "inang/eyes
*uklasin Mo
'*+.'*,.'*.,15.
Martes
'+3.'+&.'+'.
'+(.'+).
'+*.'++.'+,.'+.
'+.
)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 50/476
',3.',&.','.
',(.
',).',*.=ga kailangang impomasyono datus
',+. Ilan ang populasyon buong:alen;uela
',,. Ilan ang mga 2
• Babae
• #alaki
• Bata
• matatanda
',.
',. Itala sa sariling talahanayanang datus na nakalap sa ganitongJormat
'3.dad
'&.babae
''.#alaki
'(. K abuuan
'). '*. '+. ',.
&-)
'.
'.
'3.
'&.''.
'(.
').
'*.
'+.
',.'. Pag-uulat at $alakayan
'. Paglalahat(33. Ang mga lalaki angpinakamalaking populasyon sa:alen;uela samantalang ang mgamatatandang babae naman angpinakamalaking populasyon .
(3&.(3'. I:. Pagtataya
(3(. Isulat ang $ama o =ali.
(3). >>>>>>>>>&. Pinakamalaking
populasyon ang mga lalaki sa<alen;uela.
(3*. >>>>>>>>>'. =as maramingmga matatandang babae sa:alen;uela.
(3+. >>>>>>>>>(. =as maramingkabataang lalaki kaysa mgakabataang babae.
(3,. >>>>>>>>>). =as maramingsanggol na lalaki.
(3. >>>>>>>>>*. Halos dimagkalayo ang populasyon nglalaki at babae sa edad na '*-'.
(3.
(&3.
(&&.
(&'.
*3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 51/476
(&(.
(&).
(&*.
(&+.
(&,.(&.
(&.
('3.
('&.
(''.
('(.
(').
3,1. Araling Panlipunan 3
326.
327.Hulyo 29, 2015
('. 2:30- 3:10
('.((3.I. #ayunin2((&.makagagawa ng talata
tungkol sa iba4t ibang
pangkat ng tao at kungpaano silamapapahalagahan
(('.II. Paksa(((.II. Paksa2(().Aralin +2 Populasyon ng
mga #ungsod sa/ehiyon5 0C/7
((*.((+.K to &' - #%3&#'()(* ((,.Kagamitan2 =apa ng
0C/((. III. Pamamaraan
((. A. panimulang "awain
()3. Balik-aral2
()&. Populasyon ng mga babae atlalaki sa :alen;uela ayon sa edad
()'. B. Panlinang na "awain
()(. &. Pagganyak
()). Pareho ba ang pinagmulan atwikang sinasalita ng mga tao saating lungsod?
()*. '. "awain &
()+. Bawat pangkat aymagkaroon ng pagtatala kung anu-anong pangkat ng tao sila kabilangkung Bisaya@ $agalog @kapmpanganat iba pa.
(),. Iulat ang naitalang datus.
(). (. "awain (
(). Pagawin ng talata ang bawatbata sa papel kung paanopahahalagahan ang bawat pangkat
ng tao.(*3.(*&. C. Paglalahat2
(*'.
(*(.
(*).
(**.312.
Miyerkules
(*,.
(*.
(*.(+3. Dapat bigyang halaga atrespeto ang bawat pangkat ng taosa ating pamayanan.
(+&. I:. Pagtataya
(+'. #agyan ng $sek ang bawatpangungusap na nakatala na
isinasagawa@ ekis kung hindiisinasagawa.
(+(. >>>&. Binabalewala ang ibangpangkat ng tao.
(+). >>>'. Pinapahalagahan kahitanong pangkat ng tao siyakabilang.
*&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 52/476
(+*. >>>(. Inaaway ang batang dikabilang sa pangkat nanakakarami.
(++. >>>). Iginagalang ang pasiyang mga taong kabilang sa ibang
pangkat.(+,. >>>*. Pinagtatawanan sila.
(+. :. Kasunduan2
(+. =agtala ng ibat ibangpangkat ng tao na mayroon sakabahayan malapit sa inyo.
(,3.
(,&.
(,'.
(,(.(,).
(,*.
(,+.
(,,.
(,.
(,.346. Araling
Panlipunan 3
34". 0ulyo 36$ ,6"1
34,. ,:36! 3:"6
((.().341. I. Layunin:(+.0asasabi ang mga
katangiang pisikal ngmga lungsod sa rehiyon.
(,.
344. II. Paksa:(.Katangiang Pisikal atPagkakakilanlangHeograpikal ngKagamitan2 mapangtopograpiya ng mgalalawigan sa rehiyon@
(3. #alawigansa /ehiyon
(&.mga simbolo sa mapa@blankong mapa ng mgalalawigan@
('.Lash6ard ng simbolo samapa((.8anggunian2 =odyul &@
Aralin , K to &'-AP3LA!Ie!
().(*.
(+.I. Pamamaraan:
(,.
(. A. Panimula:
(. &. =agpalaro tungkolsa populasyon ng tao sa8an 0ar6iso gamit ang bargrap na pinamagatang“Number heads”5Pangkatin ang klase saapat@ bawat miyembro ngpangkat ay magkakaroonng sariling numerong
itatalaga ng lider@ maaring&-,. $atawag ang guro ngisang numero at tatayoang miyembro ng bawatpangkat ng tinawag nanumero para sumagot satanong ng guro.
)33.
)3&.#6,.
0uwebes
)3(.
)3).
)3*.
*'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 53/476
)3+. =atatapos ang larokapag natawag na lahatng
)3,.
)3.
)3. numberG miyembro sabawat pangkat. Angpangkat na maypinakamaraming nasagotang siyang panalo salaro.7
)&3.
3
'3@333
)3@333
+3@333
-3@333
&33@333&'3@333
Populasyon ng =alalaking Barangay sa :alen;uela Dist
)&&.)&'.
)&(. Ipakita ang bargrap tungkol sapopulasyon ng iba4tibang
)&). barangay saDistrito ' ng :alen;uela.Ipaunawa muna kung
ano ano ang nakikita sabar graph. =agtalakayantungkol sa mgaipinapakita
)&*. =agtanong ngmga sumusunod2
)&+. Aling barangaysa Distrito ' ang
pinakamalaki angpopulasyon?
)&,. Alin naman angpinakamaliit?
)&. Pag pinagsama
ang mga populasyon ngmga barangay@ gaanokaraming tao lahat?
)&. 8aang barangaykaya angpinakamaramingpamilihan? Bakit monasabi ito?
)'3.
)'&. '.=agsanay sa pagbuo ngisang bar graph gramit ang sarilinglikhang datos. 5=ahalang malamanng mga bata ang konsepto nanagpapakita ng impormasyon anggraph7
)''. B. Paglinang:
)'(.
&. Ipabasa ang nasa*uklasin Mo #= p.>>>>>.
"awin ito sa malikhaingparaan sa pangungunang guro kasunod angmga mag-aaral atpasagutan ang mgatanong sa kanilangsagutang papel.
'. Ang pinagkunan ay ayonsa kapal ng populasyon obilang ng mga taongnaninirahan sa isang
kilometro kuwadrado5km'7. Ipaliwanag mabutina ang ginamit nabatayan ay ayon saPhilippine Census '3&3@Population Density5Approimated :alue7.
*(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 54/476
(. $alakayin ang mapa ngpopulasyon ng mgalalawigan sa sarilingrehiyon at angtalahanayan nito. Itanong
ang sumusunod2• Ano ang katumbas ng
isang larawan ng taoayon sa mapa ngpopulasyon?
• Ano sa palagay mo angdahilan kung bakitganito ang distribusyonng populasyon sa mgabarangay sa atingsariling #ungsod?
5$anggapin lahat angsagot sa anong paraanng paghinuha ng mgabata7.
• Anong barangayangmasikip dahilmaraming tao?
• Anong barangay angmaluwag dahil kakauntiang populasyon?
lokasyon ng bawatlalawigan@ angpangunahinghanapbuhay at
)').#,1. -awain A
)'+. Pangkatanggawain
)',. "amitin ang mgadatos sa Distrito & "umawa ng bar
graph ng populasyon#,4. *uklasin Mo
)'. $ama kaya angmga graph ninyo sa mgapopulasyon ng bawat barangay ditosa ating Distrito?
• Ipaliwanag nganinyo ang mganaunang hula ninyotungkol sa mgapopulasyon?
• Ano ano sa palagayninyo ang mgadahilan kung bakitmagka iba iba angdami ng tao sa mgabarangay?
,. Ipaliwanag ang panuto at ang mgadapat na isama sa iyong talata.8umangguni sa rubri6 para sapamantayan sa pagpupuntos.Bigyan ng sapat na pagkakataonang mga bata na makatapos ng"awain s apaggawa ng graph.
)(3.
)(&.
)('. )((.
)(). K
ategory
a
)(*.
3
)(+.
,
)(,.
"
)(.
N
)(.
))3.
))&.
Ki
))'.
tu
))(.
K
))).
p
))*. p
angkap
aligiran
))+.
=
)),.
p
)). p
angkapa
ligiran
)). P
agkam
alikhai
n
)*3.
Ki
)*&.
k
)*'. K
inakikita
an ng
kulay
ngunit
payak
angkonsepto
)*(. 9
alang
kulay at
payak
ang
konsepto
)*).
K
)**.
=
)*+.
=
)*,. kauntingbura ng
)*.
l
)*.
=
)+3. p
uro bura
ng lapis
at
lampas
*)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 55/476
na
pangkula
y
)+&.
)+'.
)+(.
)+).
)+*.
)++.
)+,.
)+.
)+.
),3.),&.
),'.
),(.
),).
),*.
),+.
),,.
),.),.
)3.
)&.
)'.
)(.
)).
)*.
)+.),.
).
).
)3.
)&.
)'.
)(.
)).
)*.
)+.),.
).
).
*33.
*3&.
*3'.
*3(.
*3).*3*.
*3+.
*3,.
*3.
*3.
*&3.
*&&.
*&'.*&(.
*&).
*&*.
*&+.
*&,.
*&.
*&.
*'3.*'&.
*''.
*'(.
*').
*'*.
**
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 56/476
1,2. Araling Panlipunan
1,. 0ulyo 3"$ ,6"1
1,4. ,:36! 3:"6
*'.
136. I. Layunin• 0asasabi ang mga
katangiang pisikal ng mgalungsod sa 0C/
• 0asasabi ang mga anyong tubig at anyong lupa nanagpapakilala sa Iba4t ibanglungsod sa 0C/
13". II. Paksa:
*('.Aralin ,2 Katangiang
Pisikal na 0agpapakilalasa Iba4t Ibang #ungsodsa /ehiyon5 0C/7
*((. Paksa2 Katangiang Pisikal atpagkakakilanlang Heograpikal ng#ungsod sa /ehiyon
*(). 8anggunian2
131. K to ", 9AP3LA!Ie!
132. P-KM*(,.Kagamitan2 =apa ng
0C/*(.
135. III. Pamamaraan:
*)3. A. Panimulang"awain2
'. Balik-Aralan ang Populasyon ngmga barangay sa :alen;uela.
*)&.Aling barangay angpinakamalaki?
*)'. Pinakamaliit?*)(.B. Panlinang na "awain
*)). Alamin =o
• Ipalabas ang mapa ng 0C/
• Ipatukoy ang mga lungsoddito
• Paglalakbay sa pamamagitanng Isipan sa saliw ng musika
• Ipakita ang powerpointpresentatation ng 0C/
*)*.*)+.
*),.1#4. 'iyernes
*).
**3.
**&.
**'.**(.'. Pag-usapan ang
ginawang paglalakbay
**).
***.112.
**,.
**.
**.*+3.
*+&.*+'.(. $alakayan
*+(.
*+).
*+*.122. I/. Pagtataya:
*+,.Itala ang mga anyong
tubig sa mga sumusunodna lugar.
*+.&. Pasig
*+.'. =anila
*,3.(. :alen;uela
*,&.). =alabon
*+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 57/476
*,'.*. Pasay
13. /. *ak(ang 9Aralin:
*,).Pag-aralan ngKatangiang pisikal ng
mga lungsod sa 0C/.*,*.*,+.*,,.*,.*,.*3.*&.*'.*(.*).**.*+.*,.*.*.*3.*&.*'.
*(.*).**.*+.*,.*.*.+33.+3&.
+3'.+3(.+3).+3*.
262. Araling Panlipunan
26. :66!:#6
+3.
265. I. Layunin• 0aihahambing ang mga
lungsod sa rehiyon batay sakatangiang pisikal atpagkakakinlang heograpikal
nito heograpikal• 0akapagpapakita ng
pagpapahalaga sa iba4t ibanganyong tubig at anyong lupana nagpapakilala ng pilinglungsod sa sariling rehiyon
2"6. II. Paksa
+&&.Aralin ,2 KatangiangPisikal na 0agpapakilalasa Iba4t Ibang #ungsod
sa /ehiyon5 0C/7+&'. Paksa2 Katangiang Pisikal atpagkakakilanlang Heograpikal ng#ungsod sa /ehiyon
+&(. 8anggunian2
2"#. K to ", 9AP3LA!Ie!
+&*.Kagamitan2 =apa ng0C/
+&+.II. Paksa2+&,.Aralin +2 Populasyon ng
mga #ungsod sa/ehiyon5 0C/7
+&.K to &' AP(#A/-Id-*+&.Kagamitan2 =apa ng
0C/+'3.$alahanayan ng
Populasyon ng:alen;uela
+'&.III. Pamamaraan+''.A. Balik-Aral2+'(.$ukuyin ang mga
anyong-tubig at anyonglupa s amga ilanglungsod ng rehiyon.
+').Hal. Pasig /i<er+'*.B. Panlinang na "awain+'+.A. Panimulang "awain+',.Alamin =o
*,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 58/476
• Ang mga pisikal atheograpikal napagkakikilanlan ng mgalungsod sa 0C/
• =uling pag-usapan ang mga
simbolo na ginamit sa mapa• Ha. Bulubundukin
+'.
+'.+(3.C. Pgtalakay+(&.D. Pagsasanay+('. Pangkatang "awain
• "amitin ang mapa+((. sa pagtukoy atpaghahambing ng
katangiang pisikal atpagkakakilanlang heograpikalng bawat lungsod
• Pag-uulat ng bawat pangkat+(). "amitin ang ganitongJormat
+(*. +(+.#
+(,.8i
+(.Ipinahihi
watigngkatangia
ngpisikal
+(. +)3. +)&. +)'.
+)(. +)). +)*. +)+.
+),. +). +). +*3.
+*&. +*'. +*(. +*).
+**.+*+.Paglalahat2+*,.=ay iba4t ibang pisikal
na katangian ang bawatlungsod sa 0C/.
214. I/. Pagtataya+*.Isulat ang mga simbolo
sa mapa ng * lungsodsa 0C/.
226. /. *ak(ang!Aralin:
++&.Paghambingin angmga katangiang pisikalng ( lungsod sa 0C/.
"1mawa ng maiklingtalata.
++'.++(.++).++*.
222. Araling Panlipunan
22. :66!:#6
++.
225. I. Layunin+,3.0atutukoy ang ilang
sining mula sa iba-ibanglalawigan tulad ng tula@awit at sayaw
+,&.0ailalahad ang mgaparaan ngpagpapahalaga at
pagsulong ng pagunladng sining sa iba4t ibangungsod ngkinabibilangan narehiyon
+,'.Aralin 2 Ang =gaAnyong-$ubig at Anyong-#upa sa Aming /ehiyon
+,(. Paksa2 Katangiang Pisikal atpagkakakilanlang Heograpikal ng#ungsod sa /ehiyon
*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 59/476
+,). 8anggunian2
+,*. K to &' AP(#A/-Ie-,+,+.Kagamitan2 =apa ng
0C/2. III.
Pamamaraan+,. A. Panimulang "awain
+,. Balik-Aral2
+3. Ipasabi muli ang mgakatangiang pisikal ng mga lungsodsa :alen;uela
+&. B. Panlinang na "awain
+'. Alamin
+(. &. =ga siningGtula at awit salungsod na napili
+). '. pag-uulat+*. (. Paghahambing sapamamagitan ng mga datus samapa
++. ). Ipakita ang mga larawantungkol sa paksa
+,. C. $alakayan
+. D. Paglalahat
+. Ang bawat lungsod ay maynatatanging sining awit at tula.
+3.
+&.
+'.253. I/. Pagtataya
+). Isulat ang $ama o =ali.
+*. >>>>>>>>>&. Ang up oblationay likhang iskultura ni 0apoleonAbue<a sa Fue;on City.
++. >>>>>>>>>'. =atatagpuan
naman ang bantayog ni /i;al sa#uneta Park sa =aynila.
+,. >>>>>>>>>(. Ang Bantayog niBoniJa6io ay matatagpuan namansa #ungsod ng Caloo6an.
+. >>>>>>>>>). =ay kanya-kanyang himig o awit ang bawatlungsod sa =etro =anila.
+. >>>>>>>>>*. Ang =anila6athedral at Intramuros ay
magagandang arketekturang siningsa =aynila.
66. /. *ak(ang!Aralin
,3&. 8umulat ng talata tungkol samagagandang siningGawit ng atinglungsod.
,3'.
,3(.
,3).
,3*.,3+.
,3,.
,3.
,3.
,&3.
,&&.
,&'.
,&(.,&).
,&*.
,&+.
,&,.
,&.,&. =ga HImno ng =" allungsod sa=etro =anila
,'3. &.Awit ng =aynila
,'&. ,''. tanging lungsod namingmahaltampok ng silangananpatungo sa kaunlaran atkaligayahannasa kanya ang pangarapdunog@ lakas@ pag-unladang =aynila tanging perlas
*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 60/476
ng bayan ngayoMt bukas.
=aynila@ o =ayniladalhin mo ang bandila=aynila@ o =aynilaat itanghal itong bansa
=aynila@ o =ayniladalhin mo ang bandila=aynila@ o =aynilaat itanghal itong bansa
,'(.,'). '. Himig :alen;uela
,'*.,'+. (.=arikina Hymn
,',.,'. =arikina Aking HirangBayan naming minamahal8a Myong puso ay may buhayAng paglayaMt angking dangal
=arikina@ ikaMy dakilaHiyas na tangi nitong bansa=arikina idadambanaAng giting moMy di mawawala
,'. ).Pasig HNmn
,(3.
,(&. Mahal namin ang lungsod PasigPook ng aming tahananBantayog ng kadakilaan
At kagandahang asal
Na handog din ng puhunanDugo at buhay inialay Sa panig ng KatipunanNg panahong himagsikan
Pagmasdan ang ating paligid Kayganda ng lungsod Pasig
At ganap na ating pag-asa
Pag-unlad at ginhawa
Kami ngayon ay nagpupugay At sama-samang umaawit tunay na ligaya natinDangal nitong lungsod Pasig
Pagmasdan ang ating paligid
Kayganda ng lungsod Pasig At ganap na ating pag-asa pag-unlad at ginhawa
Kami ngayon ay nagpupugay At sama-samang umaawit
Tunay na ligaya natinDangal nitong lungsog Pasig.....
,('. *. Fue;on City Hymn
,((. #ungsod Fue;on@ amingmahal@Araw =o ay saganang tunay@8a amin ang alab moMy buhay@8a ONo buong sigla kamingnagpupugay.IIDito4y ilaw ang diwa =o@Hiyas Ka ng Bayang sinisinta@
Dito4y nupli mithiing banal@8a ONo ang pag-ibig namin atdangal.III#ungsod Fue;on@ amingmahal@Pugad ka ng laya4t kagitingan@Dito4y nupli mithiing banal8a ONo ang pag-ibig namin atdangal8a ONo ang pag-ibig naming atbuhay.
=usi6 by2 Dr. liseo Paaro#yri6s by2 #igaya Pere;
,(). =arikina Hymn
,(*. =arikina Aking HirangBayan naming minamahal8a Myong puso ay may buhayAng paglayaMt angking dangal
=arikina@ ikaMy dakilaHiyas na tangi nitong bansa
=arikina idadambanaAng giting moMy di mawawala
7%'&7%7&*3/ 0ga sining
,(.,)3.
+3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 61/476
,)&.
+&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 62/476
,)'.
+'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 63/476
#3.
,)). Napoleon Abue;a
+(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 64/476
,)*. <ernan(o Amorsolo
,)+.
,),.
,).
,).
,*3.
,*&.
,*'.
,*(.
,*).
,**.
,*+.
,*,.
,*.
,*.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 65/476
,+3.
,+&.
,+'.
23. AralingPanlipunan 3
2#. ,:36! 3:"6
,+*.
22. I. Layunin:
,+,. 0atutukoy ang
iba4t ibang angyong tubigat anyong lupa ng mga
lungsod sa 0ational Capitalregion
24. II. Paksa,+.Aralin 2 Ang =ga
Anyong-$ubig at Anyong-#upa sa Aming /ehiyon
,,3.Paksa2,,&.Ang =ga Anyong $ubig
at Anyong-#upa sa mga#ungsod sa 0C/
,,'.K to &' - AP(#A/-Ie-,,(.Kagamitan2 =apa ng0C/
#. III. Pamamaraan
,,*. A. panimulang "awain
,,+. Balik-aral2
,,,. Balik-Aral2
• =ga sining iskultura atistruktura sa mga lungsod sa0C/.
• Ipaawit ang Himig:alen;uela.
,,. B. Panlinang na "awain
,,. &. Pagganyak
,3. =ayroon bang mga anyong-tubig at anyong lupa sa =etro=anila o mg alungsod sa 0C/?
,&. '. "awain &,'. "amit ang mapa ipatala angmga anyong tubig at anyong lupa sa 0C/
,(. (. Pag-uulat
,). ). $alakayan
,*. $alakayin ang mgasumusunod2
,+. Anyong-$ubig
,,. Ilog Pasig
,. =anila Bay o #awa ng=aynila
,.
,3.
5". Miyerkules
,'.
,(.,). $ullahan /i<er sa :alen;uela
,*. =alabon /i<er,+. =arikina /i<er
,,. Anyong #upa
,. Ang =etro =anila ay isangmalawak na kapatagan.
,. C. Paglalahat2
33. Dapat alagaan at panatilihingmalilinis ang mga anyong-tubig atlupa sa 0C/.
46". I/. Pagtataya+
3'. #agyan ng $sek ang bawatpangungusap na nakatala na aywasto@ ekis kung hindi.
3(. >>>&. Ang Pasig /i<er ayisang mahabang ilog sa =etro=anila. >>>'. =ababaho ang mgailog sa =etro =anila.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 66/476
3). >>>(. =aganda pagmasadanang pagsikat at Paglubog ng arawsa #awa ng =aynila.
3*. >>>). Ang $ullahan /i<er aynapakalinis na ilog sa :alen;uela.
3+. >>>*. =alinis ang ilog ng=arikina.
46. /. Kasun(uan:
3. Basahin ang mga nayong-tubig at lupa sa 0C/. Alamin kungpaano ito pinangangalagaan nglo6al na pamahalaang lungsod.
3.
&3.
&&.&'.
&(.4"#. Araling
Panlipunan 3
&*.4"2. %etyembre 6$ ,6"1
&,.4"4. ,:36! 3:"6
&.4,6. I. Layunin:'&.0asasabi ang mga
katangiang pisikal ngmga lungsod sa rehiyon.
''.4,3. II. Paksa:
').0apaghahambing angmga pangunahinganyong-lupa at anyong
tubig sa mga lungsod sa0C/
'*. 8anggunian2
'+. AP3LA!Ie!4 ',.K=GP"'.Kagamitan2'.=ga larawan
(3. =apa
(&.
('. III. Pamamaraan:
((.
(). A. Panimulang "awain2
(*. Balik-Aral2
(+. =ga anyong-tubig atanyong lupa sa 0C/
(,. B. Panlinang na "awain
(. Pagganyak2Anu-anongmga anyong-tubig angmatatagpuan sa:alen;uela?
(. "awain &)3. Pangkatang "awain
• Paghambingin ang mgaanyong tubig sa mgalungsod ng 0C/.
)&.)'.)(.)).
)*.
)+.),.).).
*3. "amitin ang mapa sapaghahambing ng mga datus.
*&. C. Pag-uulat ng mga pangkatat pagtalakay sa paksa
*'.
*(.*).
**.
*+.
*,.
*.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 67/476
*.
+3.
+&.
+'.
+(.+).
+*.
++.
+,.
+.
+.
,3.
,&.,'.
,(.
,).
,*.
,+.
,,.
,.
,.3.
&.
'.
(.
).
*.
+.
,..
.3. Araling Panlipunan
&. ,233-,2)3
'.
(.I. #ayunin2).0asasabi ang mga
katangiang pisikal ngmga lungsod sa rehiyon.
*.
+. II. Paksa2,.Katangiang Pisikal at
PagkakakilanlangHeograpikal ngKagamitan2 mapangtopograpiya ng mgalalawigan sa rehiyon@
. #alawigansa /ehiyon
.mga simbolo sa mapa@blankong mapa ng mgalalawigan@
33.Lash6ard ng simbolo samapa
3&.8anggunian2 =odyul &@Aralin , K to &'-AP3LA!Ie!
3'.3(.
3).II. Pamamaraan:
3*.
3+. A. Panimula:
3,. &. =agpalaro tungkolsa populasyon ng tao sa8an 0ar6iso gamit ang bargrap na pinamagatang“Number heads”5Pangkatin ang klase saapat@ bawat miyembro ng
pangkat ay magkakaroonng sariling numerongitatalaga ng lider@ maaring&-,. $atawag ang guro ngisang numero at tatayoang miyembro ng bawatpangkat ng tinawag nanumero para sumagot sa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 68/476
tanong ng guro.=atatapos ang laro kapagnatawag na lahat ngnumberG miyembro sabawat pangkat. Ang
pangkat na maypinakamaraming nasagotang siyang panalo salaro.7
3.
Canumay 9est =alinta #ingunan3
&3333
'3333
(3333
)3333
*3333
Populasyon ng =alalaking Barangay sa :alen;uel
3.
&3.
&&. Ipakita ang bar
grap tungkol sapopulasyon ng iba4tibang
&'. barangay saDistrito & ng :alen;uela.Ipaunawa muna kungano ano ang nakikita sabar graph. =agtalakayantungkol sa mgaipinapakita
&(. =agtanong ng
mga sumusunod2&). Aling barangay
sa Distrito & angpinakamalaki angpopulasyon?
&*. Alin naman angpinakamaliit?
&+. Pag pinagsamaang mga populasyon ngmga barangay@ gaanokaraming tao lahat?
&,. 8aang barangay
kaya angpinakamaramingpamilihan? Bakit monasabi ito?
&.
&. '.=agsanay sa pagbuo ngisang bar graph gramit ang sarilinglikhang datos. 5=ahalang malamanng mga bata ang konsepto na
nagpapakita ng impormasyon anggraph7
'3.
'&.
''. B. Paglinang:
'(.
). Ipabasa ang nasa*uklasin Mo #= p.>>>>>."awin ito sa malikhaingparaan sa pangunguna
ng guro kasunod angmga mag-aaral atpasagutan ang mgatanong sa kanilangsagutang papel.
*. Ang pinagkunan ay ayonsa kapal ng populasyon obilang ng mga taongnaninirahan sa isangkilometro kuwadrado5km'7. Ipaliwanag mabutina ang ginamit nabatayan ay ayon saPhilippine Census '3&3@Population Density5Approimated :alue7.
+. $alakayin ang mapa ngpopulasyon ng mga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 69/476
lalawigan sa sarilingrehiyon at angtalahanayan nito. Itanongang sumusunod2
• Ano ang katumbas ng
isang larawan ng taoayon sa mapa ngpopulasyon?
• Ano sa palagay mo angdahilan kung bakitganito ang distribusyonng populasyon sa mgabarangay sa atingsariling #ungsod?5$anggapin lahat angsagot sa anong paraan
ng paghinuha ng mgabata7.
• Anong barangayangmasikip dahilmaraming tao?
• Anong barangay angmaluwag dahil kakauntiang populasyon?lokasyon ng bawatlalawigan@ ang
pangunahinghanapbuhay at
').5,1. -awain A
'+. Pangkatanggawain
',. "amitin ang mgadatos sa Distrito & "umawa ng bargraph ng populasyon
5,4. *uklasin Mo
'. $ama kaya angmga graph ninyo sa mgapopulasyon ng bawat barangay ditosa ating Distrito?
• Ipaliwanag nganinyo ang mganaunang hula ninyo
tungkol sa mgapopulasyon?
• Ano ano sa palagayninyo ang mgadahilan kung bakit
magka iba iba angdami ng tao sa mgabarangay?
. Ipaliwanag ang panuto at ang mgadapat na isama sa iyong talata.8umangguni sa rubri6 para sapamantayan sa pagpupuntos.Bigyan ng sapat na pagkakataonang mga bata na makatapos ng"awain s apaggawa ng graph.
(3. (&.
('. ((.
(). K
ategory
a
(*.
3
(+.
,
(,.
"
(.
N
(.
)3.
)&.
Ki
)'.
tu
)(.
K
)).
p
)*. p
angkap
aligiran
)+.
=
),.
p
). p
angkapa
ligiran
). P
agkam
alikhai
n
*3.
Ki
*&.
k
*'. K
inakikita
an ng
kulay
ngunit
payak
ang
konsepto
*(. 9
alang
kulay at
payak
ang
konsepto
*).
K
**.
=
*+.
=
*,. kauntingbura ng
*.
l
*.
=
+3. p
uro bura
ng lapis
at
lampas
na
pangkula
y
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 70/476
+&.+'.+(.+).
+*.++.+,.+.+.,3.,&.,'.,(.,).
,*.,+.,,.,.,.3.&.
'.(.).*.
+.,...3.&.'.(.).*.
+.,...&333.&33&.&33'.
1003. +irst istrict[edit]
1004.
1005.
100*. Ma, o- alen/uela i!li!tin! its 1st le!islative istrict
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 71/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 72/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
n
!
k
a
s
32
8
1022.
i!n
a
1023.
2*81024.4
109
1025.9
5
0
102*.Mar #nn '.
ictoriano
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 73/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
1027.
isi!
1028.
45.1029.1
173
1030.2
3
1
1031.ienvenio .
artoloe6 r.
1032.
Canu
a
e
1033.
29*
1034.2
5323
1035.*
07
0
103*.'enalo .
Trinia
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 74/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
s
t
1037.
Colo
on
!
1038.
223
1039.8
93*
1040.1
9
2
5
1041.il-reo M.
'aos
1042.
ala
1043.
93.
1044.2
181
1045.4
7
104*.'aon C.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 75/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
n
a
n
a
n
07
*:ncarnacion
1047.
)sla
1048.
39.1049.3
443
1050.7
3
2
1051.oel . #n!eles;2<
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 76/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
1052.
&a=a
n
!
a
t
o
1053.
287
1054.1
323
7
1055.3
1
*
8
105*.'oeo . #cuna
1057.
&in!
1058.
115
1059.1
187
10*0.2
*
10*1.anilo ..
eleso
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 77/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
u
n
a
n
5*
7
10*2.Mab
o
l
o
10*3.
11510*4.1
438
10*5.3
1
0
10**.ose, illia .
&ee
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 78/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
10*7.
Mala
n
a
10*8.
295
10*9.1
487
5
1070.3
3
3
3
1071.+ortunato %.
#ravilla6 r.
1072.
Malin
t
a
1073.
174
1074.4
377
0
1075.9
2
3
2
107*.'oelio M.
>ernane/
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 79/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
1077.
%ala
s
a
n
1078.
15.1079.5
195
1080.1
0
8
8
1081.:velina .
#le?anrino
1082.
%aria
n
c
ill
1083.
5.0
1084.1
43*
1085.1
4
3
*
108*.#lberto &.
Cristobal
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 80/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
o
ill
a
1087.%aso
l
o
1088.
79.1089.3
770
1090.92
3
2
1091.'icaro 'icarr C.
:nrique/
1092. 1093. 1094.2 1095.5 109*.on %. #renas
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 81/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
%obl
a
c
i
o
n
3.4*7 8
1097.
%olo
1098.
5.21099.1
001
1100.2
2
0
1101.'oel +. e
u/an
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 82/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
1102.
%unt
u
ri
n
1103.
1*21104.8
525
1105.1
8
5
1
110*.#le@aner .'.
%aceco
1107.
'inc
o
n
1108.
24.1109.5
009
1110. 1
0
5
*
1111. >enr %.
:van!elista
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 83/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
1112.
Ta!al
a
!
1113.
1011114. 2
*87
1115. 5
2
*
111*. 'enato +.
ernaro
1117.eint
e
'
e
a
1118.192
1119. 1780
0
1120.38
9
2
1121.%io Ao?oA . anie!o6 r.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 84/476
1007.
B
1008.
A
1009.
Pop
u
la
t
i
o
n
(
2
0
0
7
c
e
n
s
u
s
)
1010.
Ho
1011.Baan!a"
#aptain (2010$
201%)
l
e
s
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 85/476
1122. econ istrict[
1123.
1124.
1125. Ma, o- alen/uela i!li!tin! its 2n le!islative istrict
112&.Baan!a"
1127.
A
1128.
Po1129.
Ho
11%0.Baa
n!a"
#aptai
n (201
0$
201%)
1131. a!ba!uin
1132.
1
1133.12
4
*
8
1134.2
9
*
*
1135.ose .
re!orio6
r.
113*. en. T. e
&eon;3<
1137.
3
1138.9
56
5
3
*
1139.1
5
5
3
7
1140.'i/alino
. +errer6
r.
1141.BaruatanCa 1142.
1
1143.3
7
1144.7
*
1145.'icaro
AoA e
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 86/476
112&.Baan!a"
1127.
A
1128.
Po1129.
Ho
11%0.Baa
n!a"
#aptai
n (2010$
201%)
ruatan
7
5
0
1
3ula
114*. Ma,ulan!
&u,a
1147.
1
1148.1
9
2
9
4
1149.4
3
5
3
1150.+ernan
o C.
+rancisco
1151. Marulas
1152.
2
1153.5
*
45
4
1154.1
2
17
8
1155.:rnesto
%. eu/an
115*. Masan
1157.
2
1158.2
96
0
0
0
1159.4
8
3
1
11*0.anilo
M.
Cantillon
11*1. %araa 11*2.
3
11*3.1
1
9
7
11*4.2
*
3
4
11*5.Marcelo
. e
u/an
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 87/476
112&.Baan!a"
1127.
A
1128.
Po1129.
Ho
11%0.Baa
n!a"
#aptai
n (2010$
201%)
4
11**. %aso e las
11*7.
1
11*8.1
2
*
2
3
11*9.2
7*
7
1170.+ernan
o M.
:steban
1171.D!on!
1172.
3
1173.2
4
9
1
8
1174.5
5
9
0
1175.:
117*. 1177.1178. 1179.
1180.
Tis ,a!e =as last
oi-ie on 11 Ma 2014 at 14$24.
1181.
1182.1183. 1184.
1185.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 88/476
&&+.
&&,.&&.&&.
&&3.
&&&.
&&'.&&(.&&).
&&*.&&+.&&,. Araling Panlipunan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 89/476
&&. ,233-,2)3
&&. I. #ayunin
&'33. 0ailalarawan angpopulasyon ng mga pamayanan salalawigang kinabibilangan gamit
ang talahanayan
&'3&. II. Paksa2
&'3'. Populasyon saAking Pamayanan
&'3(. K to &' AP(#A/-Id-*
&'3). P"GK=
&'3*.&'3+. III. Pamamaraan
&'3,. A. panimulang"awain
&'3. Balik-aral
&'3. &. Anong lungsodang may pinakamalakingpopoulasyon?
&'&3. '. Pinakamaliit napopulasyon?
&'&&. (. Anongmangyayari sapangngailangan ng tao
kapag =alaki angpopulasyon?
&'&'. B. Panlinang na"awain
&'&(. Pag-aralan angtalahanayan ng populasyonng :alen;uela ayon sakasarian
&'&).
E Pangkatang "awain
E Paghambingin ang populasyon ng
mga bataGbabaeGlalakiGatmatatanda
E Anong paangkat ayon sa kasarianang pinamalaki ang populasyon?
E Pinakamaliit?
&'&*.&'&+. Pag-uulat ng mgapangkat
&'&,. (. Paglalahat
&'&. 8a anong mga kasariannahahati ang populasyon ng bawat#ungsod?
&'&.&''3. I:. Pagtataya
&''&. Punan ng tamang sagot.
&'''. &. Ang mga >>>>>>>>>>>ang pinakamalakinggrupo ayon sa talahanayan.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 90/476
&''(. '. >>>>>>>>>>>angsususunod na pinakamalaki.
&''). (. Ang mga edad ngpangkat na pinakamaliit angpopulasyon.
&''*. ). dad ng pangkat namay katamtaman ang laki ngpopulasyon nila.>>>>>>>>>>>>>
&''+. :. $akdang-Aralin
&'',. Alamin ang populasyonayon sakasarian sa buong 0C/
&''.&''.&'(3.&'(&.
&'('.&'((.&'().&'(*.&'(+.&'(,.&'(.&'(.&')3.&')&.&')'.&')(.&')).&')*.&')+.&'),.&').&'). Araling Panlipunan
&'*3. ,233-,2)3
&'*&. I. #ayunin
&'*'. 0ailalarawan angpopulasyon ng mga pamayanan salalawigang kinabibilangan gamitang talahanayan
&'*(. II. Paksa2
&'*). Populasyon saAking Pamayanan
&'**. K to &' AP(#A/-Id-*
&'*+. P"GK=
&'*,. Kagamitan
&'*. $alahanayan ngPpulasyon ng 0C/ ayonsa Kasarian
&'*. III. Pamamaraan
&'+3. A. Panimulang"awain
&'+&. Balik-aral2
&'+'. Anong kasarianang pinakamalaking
populasyon sa :alen;uela?&'+(. Pinakamaliit angpopulasyon?
&'+). B. Panlinang na"awain
&'+*. Ipakita angtahanayan ng populasyonng buong 0C/ ayon sakasarian
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 91/476
12''&
12'7&
12'#&
12'9&
&',3.E Itala ang pangkat na may
pinakamalaking populasyon sabuong 0C/
E Pinamaliit na populasyon
E dad ng mga babaingpinakamalaki ang populasyon
E dad ng lalaking pinamalakingpopulasyon
E dad ng karamihang batangbabaeGlalaki
&',&. C. $alakayan at pag-uulatng bawat pangkat
&','. D.Paglalahat
E Anong kasarian ang
pinakamalaking populasyon sabuong 0C/?
E Pinakamaliit?
&',(. I:. Pagtataya
&',). 8agutin ang mga tanongbatay sa talahanayan.
&',*. &. Ang lungsodng>>>>>>>ang may pinakamalakingpopulasyon ng lalaki.
&',+. '. Pinakamalaki namnang populasyon ng mga babae sa
#1ngsod ng >>>>>>>>>>>>> &',,. (. Ipinapakita ngtalahanayan ang mga populasyonng babae at lalaki ayon sa
>>>>>>>>>>>>>>>.
&',. ). Pinakamarami angbatang lalaki sa #ungsod ng
>>>>>>>>>>>.
&',. *. Pinakamaramingmatatandang lalaki sa lungsod ng
>>>>>
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 92/476
&'3.",4". Araling
Panlipunan 3
&''.
&'(.",4#. %etyembre 65$ ,6"1
&'*.
&'+.",4. ,:36! 3:"6
&'.
&'.
&'3. I. Layunin:
&'&.
&''. 0atutukoy angpagkakaugnay-ugnay ng mgaanyong tubig at anyong lupa sasariling lalawigan at rehiyon.
&'(.
&'). II. Paksang Aralin:
&'*.
&'+.Paksa2
&',. Pagkakaugnay-ugnay
ng mga Anyong $ubig at Anyong#upa sa 8ariling #alawigan at/ehiyon Kagamitan2 mgalarawan ng magkakaugnay anyonglupa at anyong
&'. nilikhang tula
&'. tubig@talahanayan o talaan@manila paper@ pentelpen@ rubri6@
&(33. 8anggunian2 Kto &'@ AP3LA!I=!5
&(3&.
"36,.
III. Pamamaraan:
&(3(. A. Panimulang"awain2
(. Balik-Aralan ang Populasyon ngmga barangay sa :alen;uela.
&(3). Aling barangayang pinakamalaki?
&(3*. Pinakamaliit?
&(3+.
&(3,.
&(3.
&(3."3"6.
Miyerkules
&(&&.&(&'.
&(&(.
&(&).
&(&*.&(&+. B. Panlinang na
"awain
&(&,. Alamin =o
• Ipalabas ang mapa ng 0C/
&(&.
• Ipatukoy ang mga lungsoddito.
&(&.• IPakita ang tsart ng mga
bahagingGAnyong tubig nanag-uugnay s amga lungsodng=etro =anila sa 0C/
&('3. '. Pag-usapan
ang nilalaman ng tsart"3,". Pagsasanay
&(''. Hanapin samapa ang mga iyon.
&('(. (. $alakayan
"3,#. Paglalahat
'
&. Integrasyon2
8ining@ !ilipino
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 93/476
&('*. Ang mga ilog sa=etro =anila aynagkakaugnay-ugnay saisa4t isa
"3,2. I/. Pagtataya:
&(',. Itala ang mgaanyong tubig na nag-uuganay sa mgasumusunod na lungsodsa mga sumusunod nalugar.
&('. &. 0a<otas-=alabon 5Batasan /i<er7
&('. '. =anila-0a<otas-Caloo6an
5stero de =aypad7&((3. (. =anila-=akati-
ParaaQue 5stero de $ripa de gallina7
&((&. ). #as Pias =anila Bay5#as Pias/i<er7
&(('. *. =arikina-Fue;on City-Pasig5=arikina /i<er7
"333. /. *ak(ang 9Aralin:
&((). Pag-aralan ngKatangiang pisikal ngmga lungsod sa 0C/.
&((*.&((+.&((,.&((.&((.
&()3.&()&.&()'.&()(.&()).&()*.
&()+.&(),.&().&().
&(*3.&(*&.&(*'.&(*(.&(*).&(**.&(*+.&(*,.&(*.&(*.
&(+3.&(+&.&(+'.
(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 94/476
1%&%.
' 1%&.esciption
13*5.
ata
s
a
n
'
i
v
e
r
13**.rains =ater -ro Malabon an Navotas. u,s =ater to Tan/a
'iver =ic leas to Manila a via Tan!os 'iver.
13*7.
aa
n
a
n
C
r
e
e
k
13*8.rains =ater -ro Muntinlu,a. u,s =ater into &a!una e a.
13*9.
Can
al
e
l
a
'
1370.rains =ater -ro Manila as -ar as Tauan treet6 Claro M. 'ecto
#venue6 an inono. :ns in inono an tere is
a-loo!ate or ,u,in! station in tat en at Muelle e inono.u,s =ater into %asi! 'iver at its soutern ti,. u,s =ater into
Manila a via :stero e itas in its nortern ti,.
)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 95/476
1%&%.
' 1%&.esciption
e
i
n
a
1371.
a
,
a
li
t
'
i
v
e
r
1372.rains =ater -ro Malabon an Navotas an u,s it to Tan!os
'iver.
1373.
:ste
r
o
e
#
vil
e
s
1374.
*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 96/476
1%&%.
' 1%&.esciption
1375.
:ste
r
o
e
i
n
o
n
o
137*.
1377.
:ste
r
o
e
M
a
,
a
1378.rains =ater -ro Manila6 Navotas an Caloocan. u,s =ater to
Navotas 'iver.
1379.
:ste
r
o
1380.rains %aco an %anacan. &eas to %asi! 'iver .
+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 97/476
1%&%.
' 1%&.esciption
e
%
a
c
o
1381.
:ste
r
o
e
%
a
n
a
c
a
n
1382.rains %anacan an %aco. u,s =ater into %asi! 'iver.
1383.
:ste
r o
e
a
1384.
,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 98/476
1%&%.
' 1%&.esciption
,
a
l
o
c
1385.
:ste
r
o
e
a
n
e
b
a
s
ti
a
n
138*.
1387.:ste
r
o
e
1388.rains =ater -ro Manila. u,s =ater to Manila a via :stero eitas.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 99/476
1%&%.
' 1%&.esciption
u
n
o
!
#
,
o
!
1389.
:ste
r
o
e
D
li
(
D
li
1390.
1391.
:ste
r
o
e
T
ri
,
a
1392.rains =ater -ro Manila E%aco an an #nresF6 Makati as -ar
as +orbes %ark an +ort oni-acio an ten trou! uenia #ve in
Makati an %asa Eincluin! an!kal an on osco MakatiF an
ten in %araGaque. u,s =ater into Manila a via te %araGaque'iver at an intersection near =estern sie o- te N#)# run=a.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 100/476
1%&%.
' 1%&.esciption
e
a
ll
i
n
a
1393.
:ste
r
o
e
H
u
i
a
,
o
1394.
1395.
:ste
r o
e
a
l
139*.
&33
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 101/476
1%&%.
' 1%&.esciption
e
n
c
i
a
1397.
:ste
r
o
e
it
a
s
1398.rains =ater -ro Manila Eas -ar as TauanF. u,s =ater irectl
to Manila a.
1399.
&a!u
n
a
'
i
v
er
1400.Ma?or cannel. rains =ater -ro Makati6 %ateros an Ta!ui!.
u,s =ater into &a!una e a.
1401.
&as
%
1402.Ma?or cannel. rains =ater -ro &as %iGas an u,s it irectl to
Manila a.
&3&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 102/476
1%&%.
' 1%&.esciption
i
G
a
s
'
i
v
e
r
1403.
Ma!
a
o
n
!
'
i
v
e
r
1404.rains =ater -ro Muntinlu,a. u,s =ater into &a!una e a.
1405.
Marik
i
n
a
'
i
140*.Ma?or cannel. rains =ater -ro Marikina6 Cainta6 'ori!ue/6 an
Mateo an #nti,olo in 'i/al. as =ell as soe ,arts o- Hue/on Cit. )tleas to %asi! 'iver.
&3'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 103/476
1%&%.
' 1%&.esciption
v
e
r
1407.
Maril
a
o
'
i
v
e
r
1408.Ma?or cannel. rains =ater -ro Marilao6 Mecauaan an as -ar
as te nort=estern sie o- te &a Mesa a area. T=o oter rivers6te Mecuaan 'iver an %olo 'iver tat rains Malabon
an alen/uela u, teir =ater ere. #noter !reat rivers6 te anta
Maria 'iver an ala!tas 'iver eet u, =it te Marilao 'iver in
te Ibano area be-ore reacin! Manila a.
1409.
Matu
n
a
s
C
r
e
e
k
1410.rains Manaluon! an an uan. u,s =ater into an uan
'iver .
1411.
Me
c
a
1412.Ma?or cannel. rains =ater -ro alen/uela an Mecauaan
in ulacan. u,s =ater into Manila a via Marilao 'iver.
&3(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 104/476
1%&%.
' 1%&.esciption
u
a
a
n
'
i
v
e
r
1413.
Mu/
o
n
'
i
v
e
r
1414.rains =ater -ro Malabon an ulacan. u,s =ater to Manila
a via te entrance o- Marilao 'iver in ulacan.
1415.
Nav
o
ta
s
'
i
v
e
141*.Ma?or cannel. rains =ater -ro Navotas6 Caloocan an Manila.
)ntersects =it Tullaan 'iver at te ile. u,s =ater irectl to
Manila a Esoutern enF an to Tan!os 'iver Enortern enF.
&3)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 105/476
1%&%.
' 1%&.esciption
r
1417.
%ara
G
a
q
u
e
'
i
v
e
r
1418.Ma?or cannel. rains %araGaque6 %asa an Manila areas. u,s
=ater irectl into Manila a.
1419.%asi
!
'
i
v
e
r
1420.Ma?or cannel. rains =ater -ro &a!una e a an Marikina
'iver 6 an also Hue/on Cit6 Makati6 Manaluon!6 Manila an an
uan Eincluin! an uan 'iver F. u,s =ater irectl to Manila a.
1421.
%aso
n
!
i
1422.rains =ater -ro #laban!6 Muntinlu,a. u,s =ater into &a!una
e a.
&3*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 106/476
1%&%.
' 1%&.esciption
a
b
l
o
'
i
v
e
r
1423.
%ate
r
o
s
'
i
v
e
r
1424.Ma?or cannel. rains =ater -ro %ateros an Makati area
Euaalu,e an +ort oni-acioF. u,s ost o- its =ater into &a!una
e a via &a!una 'iver at its souteastern ti,. u,s soe o- its
=ater into %asi! 'iver in uaalu,e.
1425.
%obl
a
ci
o
n
'
i
v
142*.rains =ater -ro Muntinlu,a E%oblacionF. u,s =ater into
&a!una e a.
&3+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 107/476
1%&%.
' 1%&.esciption
e
r
1427.
%olo
'
i
v
e
r
1428.rains =ater -ro Malabon6 alen/uela an ulacan. u,s =ater
irectl to Manila a.
1429.
an
u
an
'
i
v
e
r
1430.Ma?or cannel. rains =ater -ro Hue/on Cit Eincluin! Tanan!ora an as -ar as auo an +airvie=F6 an uan an Manila.
u,s =ater into %asi! 'iver.
1431.
uca
t
'
i
v
e
1432.Ma?or cannel. rains =ater -ro %araGaque an Muntinlu,a.
u,s =ater into &a!una e a.
&3,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 108/476
1%&%.
' 1%&.esciption
r
1433.
Ta!u
i
!
'
i
v
e
r
1434.
1435.
Tan!
o
s'
i
v
e
r
143*.rains =ater -ro Navotas. u,s =ater irectl to Manila a.
1437.
Tan/
a
'
i
v
e
1438.rains =ater -ro Navotas. Connects =it a,alit 'iver. u,s
=ater to Tan!os 'iver.
&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 109/476
1%&%.
' 1%&.esciption
r
1439.
Tulla
a
n
'
i
v
e
r
1440.Ma?or cannel. rains =ater -ro &a Mesa a6 as =ell as te
nortern ,art o- Hue/on Cit6 alen/uela6 Novalices6 Malabon anNavotas. Mout is at Navotas.
1441.
Tuna
sa
n
'
i
v
e
r
1442.rains =ater -ro Muntinlu,a. u,s =ater into &a!una e a.
"##3. Araling Panlipunan 3
&)))."##1. %etyembre "6 $
,6"1
&))+."##. 0uwebes
&)).&)).
&)*3.&)*&.&)*'.&)*(."#1#. I. Layunin
&)**.0akagagawa ng payak namapa na nagpapakita ng
&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 110/476
mahahalagang anyong lupa attubig sa sariling lalawigan at
"#12. II. Paksa
"#1. Aralin:"6
"#14. Paggawa ng mapa nanagpapakita ng =ahahalagang
&)*. Anyong $ubig sasariling #ungsod at mgakaratig #ungsod
&)+3. 8anggunian2&)+&. AP $" pp.&-)&)+'. K to &' -
AP3LA!I=!"6 &)+(. Kagamitan2 =apa
ng 0C/
&)+). III. Pamamaraan&)+*. A. Balik-Aral2&)++. $ukuyin ang mga
anyong-tubig at anyonglupa s amga ilanglungsod ng rehiyon.
&)+,. Hal. Pasig /i<er&)+. B. Panlinang na
"awain&)+. A. Panimulang
"awain
&),3. Alamin =o• Ang mga pisikal at
heograpikal napagkakikilanlan ng mgalungsod sa 0C/
•
&),&.&),'.&),(.&),).
&),*.&),+.
&),,.&),.&),.&)3.
• =uling pag-usapan ang mgasimbolo na ginamit sa mapa
&)&.• Hal. Ilog
•
&)'. Ipahanap angmga ilog na nag-uugnay
sa mga barangay sa:alen;uela at sa iba
pang #ungsod.
&)(.
&)).&)*. C. Pgtalakay&)+. D. Pagsasanay
&),. Pangkatang"awain
• "amitin ang mapa&).sa pagtukoy ng mgailog sa&).Pangkat &-:alen;uela.&)3.Pangkat'-=arikina&)&.Pangkat (-Pasig&)'.Pangkat )-0a<otas-=alabon&)(.$untunin ang mga ito
kung anong lungsod angkaugnay nito.Iguhit angmapa ng #ungsod na iniatas sapangkat at ang lugar nakaugnay nito sapamamagitan ng simbolo ngdaloy ng ilog na nakalarawansa mapa.
• Pagtatanghal ng mgaginawang =apa.
&)). Paglalahat2&)*. 0aipapakita sa
ginawang mapa angpag-uugnay ng ilog saisang lungsod sa ibapang lungsod ng 0C/.
"#52. I/. Pagtataya
&&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 111/476
&),. Pamantayan saPaggawa
&). *-0aipakita nangwalang mali angpagkakaugnay ng ilog sa
lugar na itinakda sapangkat&). )- =ay kaunting
mali&*33. (-=ay ' mali&*3&. '- =ay ( mali&*3'. &- Hindi naiguhit
nang wasto
"163. /. *ak(ang!Aralin:
&*3). Paghambinginang mga katangiangpisikal ng ( lungsod sa
0C/. "1mawa ngmaikling talata.
&*3*.&*3+.&*3,.&*3.
&*3.
&*&3.
&*&&.&*&'.
&*&(.
&*&).
&*&*.
&*&+.
&*&,.
&*&.
&*&.&*'3.
&*'&.
&*''.
&*'(.
&*').
&*'*.
&*'+.
&*',.&*'.
&*'.
&*(3.
&*(&.
&*('.
&&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 112/476
&*((.
&*().
&*(*.
&*(+.
&*(,."134. Araling Panlipunan 3
&*(."1#6. %etyembre "" $
,6"1
&*)&."1#,. ,:36! 3:"6
&*)(."1##. 'iyernes
&*)*.
&*)+.&*),.&*)."1#5. I. Layunin
&**3. 0akagagawa ng payakna mapa na nagpapakita ngmahahalagang anyong lupa attubig sa sariling lalawigan atrehiyon
"11". II.Paksa:
"11,. Aralin:"6"113. Paggawa ng mapa nanagpapakita ng =ahahalagang
&**). Anyong #upa sasariling #ungsod at mgakaratig #ungsod
&***. 8anggunian2&**+. AP $" pp.&-)&**,. K to &' -
AP3LA!I=!"6
&**. Kagamitan2 =apang 0C/"115. III.
Pamamaraan&*+3.A. Panimulang "awain
&*+&.Balik-Aral2
&*+'.Ipasabi muli ang mgakatangiang pisikal ng mga lungsodsa :alen;uela
&*+(.B. Panlinang na "awain
&*+).Alamin
&*+*.&. Ang mga anyong lupa sarehiyon ng 0C/ 5=alawak nakapatagan ang =etro =anila7
&*++.'. Ipatukoy ang *samagkakadikit na #ungsod
&*+,.C. $alakayan
&*+.D. Pagsasanay
&*+.
&*,3.
&*,&.
&*,'.
&*,(.&*,).
&*,*.
&*,+.
&*,,.&*,.Pangkatrang "awain
&*,.Iguhit ang mapa ng 0C/
&*3.D. Paglalahat
&*&.Ang bawat lungsod ay sa
0C/ ay magkakaugnay atmagkakadikit ayon s alokasyonnila sa mapa.
&*'.
&*(.
&*)."141. I/. Pagtataya
&&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 113/476
&*+.Pamantayan
&*,.*-naipakikita angpagkakaugnay ng mga lungsod sa0C/
&*.)- =ay isang mali lamang
&*.(- =ay ' mali&*3.'- =ay ( mali
&*&.&- Hindi naipakita angpagkakadikit ng mga lungsod
"15,. /. *ak(ang!Aralin
&*(.8iyasatin at pag-aralang muli ang mapa ng 0C/. Alamin angmga anyong lupa at tubig namagkakaugnay sa lungsod.
&*).&**.
&*+.
&*,."154. Araling Panlipunan 3
&*."266. %etyembre "# $
,6"1
&+3&.
"26,. ,:36! 3:"6&+3(."26#. Lunes
&+3*."262. I. Layunin:
&+3,. 0agagamit ang mapasa pagtukoy ng mahahalaganganyong lupa at anyong tubig sasariling lalawigan at rehiyon..
"264. II. Paksa"265. Aralin:"6
"2"6. Paggawa ng mapa nanagpapakita ng =ahahalagang
&+&&. Anyong #upa sasariling #ungsod at mgakaratig #ungsod
&+&'. 8anggunian2&+&(. AP $" pp.&-)&+&). K to &' -
AP3LA!I=!"6
&+&*. Kagamitan2 =apang 0C/
"2"2. III. Pamamaraan
&+&,.A. panimulang "awain
&+&.Balik-aral2
• =ga anyong tubig sa 0C/
• Ipaawit ang Himig 0C/.
&+&.B. Panlinang na "awain
&+'3.&. Pagganyak
&+'&.=ayroon bang mga anyong-tubig at anyong lupa sa =etro
=anila o mgal ungsod sa 0C/?&+''.'. "awain &
&+'(."amit ang mapa ipatala angmga anyong tubig at anyong lupa sa 0C/. Ipatukoy ang mgalugar na inuugnay ng mga anyonglupaGtubig sa 0C/.
&+').(. Pag-uulat
&+'*.). $alakayan
&+'+.
&+',.
&+'.
&+'.
&+(3.
&+(&.
&+('.&+((.$alakayin ang mgasumusunod2
&+().Anyong-$ubig&+(*.Ilog Pasig
&+(+.=anila Bay o #awa ng=aynila
&+(,.$ullahan /i<er sa :alen;uela
&+(.=alabon /i<er
&+(.=arikina /i<er
&&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 114/476
&+)3.Anyong #upa
&+)&.Ang =etro =anila ay isangmalawak na kapatagan.
&+)'.C. Paglalahat2
&+)(.=agagamit natin ang mapaupang matukoy ang mgaanyonglupa at anyong tubig nanag-uugnay sa mga lungsod sa0C/
"2##. I/. Pagtataya+
&+)*.#agyan ng $sek ang bawatpangungusap na nakatala na aywasto@ ekis kung hindi.
&+)+.>>>&. Ang Pasig /i<er ayisang mahabang ilog na nag-
uugnay sa maraming lungsod sa=etro =anila. >>>'. Ang =arikina/i<er ay ilog na karatig ng Pasig.
&+),.>>>(. Ang $ullahan /i<er sa:alen;uela ay kaugnay ng 0a<otasat =alabon.
&+).>>>). Ang #as Pias /i<er aynag-uugnay sa kapatagan ng Pasayat =anila.
&+).>>>*. Ang 8an %uan /i<er
naman @ ang tubig nito ay mula saFue;on City at =anila dumadaloysa 8an %uan.
"216. /. Kasun(uan:
&+*&.Basahin ang mga anyong-tubig at lupa sa 0C/. Alamin kungpaano ito pinangangalagaan nglo6al na pamahalaang lungsod.
&+*'.
&+*(.
&+*).&+**.
&+*+.
&+*,.
&+*.
&+*.
&++3.
&++&.
&++'.
&++(.
&++).&++*.
&+++.
&++,.
&++.
&++.
&+,3.
&+,&.
&+,'.&+,(.
&+,).
&+,*.
&+,+.
&+,,.
&+,.
&+,.
&+3.&+&.
&+'.
&+(.
&+).
&+*.
&++.
&+,.
&+.&+.
&+3.
&+&.
&+'.
&+(.
&&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 115/476
&+).
&+*.
&++.
&+,.
&+.&+.
&,33.
&,3&.
&,3'.
&,3(.
&,3).
&,3*.
&,3+.&,3,.
&,3.
&,3.
&,&3.
&,&&.
&,&'.
&,&(.
&,&).&,&*.
&,&+.
&,&,.
&,&.""5. Araling Panlipunan
",6. :66!:#6
&,'&.
",,. I. Layunin:&,'(. 0akapagtukoy ang mgalugar na sensitibo sa panganib sasariling lalawigan at rehiyon gamitang ha;ard map",#. II. Paksa:
",1. =ga #ugar na8ensitibo sa Panganib
&,'+. Kagamitan2 =galarawan ng mgakalamidad o sakuna nadulot ng kalikasan@R#andslide and !lood
8us6eptibility =ap@RR!lood Ha;ard =ap@RR"eoha;ard =apR ngR=arikina !ault #ine.R
&,',. K to &' -AP3LA!Ig!""."
&,'. $"GK=&-)&,'. Integrasyon2
Disaster /isk /edu6tion=anagement
&,(3
&,(&. III. Pamamaraan:
&,('. A. Panimulang"awain2
&,((.Balik-Aral2
&,().=ga anyong-tubig atanyong lupa sa 0C/
&,(*.B. Panlinang na "awain
&,(+.Pagganyak2Anu-anongmga panganib na maaring
maranasan ng mgalungsod sa 0C/?
&,(,."awain &
&,(.Pangkatang "awain
• Ipakita ang Ha;ard maps
• $alakayin ang lawak ng maaringpinsala ng lindol sa =arikina!ault line sa buong 0C/. Italaang mga lugar na mapipinsala.
• "amitin ang mapa sapaghahambing ng mga datus.
&,(. Pag-usapan ito sapangkat
&,)3.C. Pag-uulat ng mga pangkatat pagtalakay sa paksa
&,)&.D. Paglalahat2
&&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 116/476
&,)'. =alawak na panganibang maaring idulot ng pagyanig nglindol sa =arikina Jault line ayon saha;ard maps.
"#3. I/. Pagtataya
&,)). =agtala ng *lugar na maaringmapektuhan sa pagyanigng lindol sa =arikina!ault.
"#1. /. *ak(ang!Aralin
&,)+. 8aliksikin angdatus tungkol sapaghahanda sakaling
may lindol o kalamidadsa =etro =anila.
&,),.
&,).
&,).
&,*3.
&,*&.&,*'.
&,*(.
&,*).
&,**.
&,*+.
&,*,.
&,*.
&,*.&,+3.
&&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 117/476
&,+&. &,+'.
&&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 118/476
&,+(. &,+).
&,+*.
&,++.
&,+,.
&,+.
&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 119/476
&,+.
&,,3.
&,,&.
&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 120/476
5
dk # i
&,,'.
&,,(."#. Araling Panlipunan
"1. ,:36! 3:"6
&,,+. I. Layunin:&,,,.
&,,. 0akagagawa ngmga hakbang ngpagtugon bilangpaghahanda sa mgaposibling sakuna sasariling lalawigan atrehiyon .
&,,.
&,3. II. Paksang Aralin:&,&.
&,'.Paksa2
&,(.&,). Paksa2 =ga
#ugar na 8ensitibo saPanganib
&,*. Kagamitan2 =galarawan ng mgakalamidad o sakuna na
dulot ng kalikasan@R#andslide and !lood8us6eptibility =ap@RR!lood Ha;ard =ap@RR"eoha;ard =apR ngR=arikina !ault #ine.R
&,+. 8anggunian2
=odyul &@ Aralin &&.& K
to &' - AP3LA!Ig!""." &,,. III. Pamamaraan2&,. A. Panimulang
"awain2
). Balik-Aralan ang mga lungsod sa0C/ na tatamaan ng =arikina!ault.
&,. B. Panlinang na"awain
&,3. &. Alamin =o
&,&. Ilahad ang mga
larawan ng mgakalamidad na dulot ngkalikasan tulad ng baha@pagguho ng lupa@ lindol@
tsunami at storm surge."umamit ng 6on6eptmap na ipinakikita angmga kalamidad tulad ngnasa baba.
&,'.&,(.&,).&,*.&,+.&,,.
&,.&,.&33. Papunian ang
mga titik sa kahon&3&. upang mabuo
ang salitangKALAMIDAD)
&3'.
&'3
'. Integrasyon2 Disaster/isk /edu6tion =anagement
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 121/476
&3(. Ano angipinahahayag ng mgalarawan?
&3). Itanong ang mgasumusunod2
&3*. Aling sa mgakalamidad ang inyongnaranasan?
&3+. =ay kaugnayanba ang mga kalamidadsa lokasyon attopograpiya ng lalawigano rehiyon? bawatkalamidad?
&3,. Bigyang diin angkaugnayan ng mga
kalamidad na dulot ngkalikasan sa mga anyonglupa at anyong tubig ngsariling lalawigan atrehiyon. =agbigay nghalimbawa batay sanaranasan na kalamidadsa sariling lalawigan atrehiyon.
,. aglalahad&3.
&3. Ipaliwanag samga bata na may iba4t-ibang uri ng mapa. 8ilangayon ay gagamit ng0a>ar( Map?.Ipaliwanag kung ano itoat ano ang gamit nito sapamamagitan ngsumusunod naimpormasyon2
&&3. Ito ay isang uri
ng mapa na nagpapakitang mga lugar namaaaring maapektuhanat mapinsala ng mgakalamidad tulad ng pagbaha! bagyo! pagguho ng lupa atlindol."inagamit ito
upang matukoy ang mgalugar na maaringmanganib sa iba#t$ibanguri ng kalamidad.
&&&. =aghanda ng
!lood Ha;ard =ap ngsariling lungsod atrehiyon. =aaringsumangguni sa lokal naPlanning S6e upangmakakuha ng aktual namapa. Ipakita ito sa mgabata at talakayin angaktual na datos ngsariling lungsod. =aaringitanong ang mga
sumusunod2&&'. Ano-ano ang mganatural na panganib nakaraniwang nararanasanng lalawiganG lungsod?/ehiyon?
&&(. Aling mga lugarsa rehiyon ang sensitibosa mga sumusunod napanganib?
&&).
Bagyo at
pagbaha&&*.
(. $alakayan&&+.Paghahanda ng bawatpamahalaan ng mga lungsod sa=etro =anila sa pagbaha sapamamagitan ng mga Lood 6ontrolproe6ts. =ga
"4". Paglalahat
&&. Ang :alen;uela
at karamihan ng mgalungsod sa =etro =anilasa rehiyon ng 0C/ aynakakaranas ng pagbahasa panahon ng tag-ulanat malalakas na bagyo.
"4"5. I/. Pagtataya:
&'&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 122/476
&'3. Isulat ang $ama o=ali
&. =araming lugar sa =etromanila ang binabaha.
'. Pinaghahandaan ng lo6al n
apamahalaan ng bawaylungsod ang mga kalamidad.
(. Ang mga naninirahan sapaligid ng mga ilog atmabababang lugar aypinalilikas.
). =abuting pag-aralan angha;ard map ng rehiyon.
*. Dapat lagging handa sa mgakalmidad .
"4,". /. *ak(ang 9Aralin:&''. Pag-aralan ng
Katangiang pisikal ngmga lungsod sa 0C/.
&'(.&').&'*.&'+.&',.
&'.&'.&(3.&(&.&('.&((.&().&(*.&(+.&(,.
&(.&(.&)3.&)&.&)'.&)(.
&)).&)*.&)+.&),.
&).189. P*
Hi+ple+ents u!ent
,loodcontol+easues
18-0. /usda" 1t/ o, 'oe+be 201%
1851. "$ 0 0 0 0
&*'. =A0I#A@ 0o< &)-- $he Department oJ Publi6 9orks andHighways with Jundreleases in theDisbursementA66eleration Program5DAP7 Jor '3&' allo6atedP* Billion Jor urgentJunding oJ mitigationmeasures under the
!lood =anagement=aster Plan Jor =etro=anila and 8urroundingAreas.
&*(.&*). 8e6retary /ogelio
#. 8ingson said thatutili;ing the Trst si 5+7
&''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 123/476
bat6hes oJ allo6ationreleases Jrom theDepartment oJ Budgetand =anagement in thetotal amount oJ P(.)3
Billion@ the DP9Ha6hie<ed an o<eralla66omplishment oJ ,*.(per6ent 6ompletion Jorthe identiTed eight 57priority proe6ts in the0ational Capital /egion@T<e 5*7 proe6ts inCentral #u;on@ two 5'7proe6ts in 8outhern $agalog /egion
spe6iT6ally lo6ated in thePro<in6e oJ #aguna andJor the pro6urement oJ dredging eQuipment andJor the operation andmaintenan6e oJ dredgingeQuipment Jor Pasa6-Delta 9aterway in"uagua and 8asmuan@Pampanga.
&**.
&*+. $he se<enthbat6h allo6ationamounting P&.3* Billionwas released last August'3&( to 6omplete theP*.3 Billion Jundreleases.
&*,.&*. In 0C/@ the
P&.*(& Billion:alen;uela-bando-
=ey6auayan Proe6t witha total oJ )' 6omponentproe6ts has an a<erage6ompletion oJ ,'.'per6ent Jor initial '&proe6ts Junded underthe P'3 =illion &st to+th bat6hes oJ released
allo6ation while si 5+7additional proe6ts in theP,&&.3'* =illion ,thbat6h are Jor bidding and&* others with plans and
programs oJ work Jorappro<al.&*.&+3. $he proe6t
in<ol<es the 6onstru6tionoJ Lood 6ontrol wall withan ele<ation oJ &(.*lineal meter Jorapproimately (.' kmstret6h along=ey6auayan /i<er in
:alen;uela City topre<ent entry oJ Loodwaters during high tideand hea<y Lows@6onstru6tion oJ Lood6ontrol wall at ele<ation&(.* m Jor approimately.3 km stret6h alongPalasan and =ey6auayan/i<ers in bando@Bula6an to pre<ent entry
oJ Lood waters duringhigh tide and hea<yLows in6luding stormsurge Jrom =anila Bay@and the desilting oJ =ey6auayan /i<er inbando@ Bula6an toimpro<e 6on<eyan6e6apa6ity as well asimpro<ement oJ ri<erwall.
&+&.&+'. $he proe6t
in<ol<ing therehabilitation oJ CatmonCreek@ and ri<erwallalong =alabon-$ullahan/i<er@ and 6onstru6tionoJ pumping stations and
&'(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 124/476
Loodgates under theP+33 =illion KA=A0A:AProe6t-Phase I has ana66omplishment oJ +.()per6ent Jor the se<en 5,7
proe6ts in6luded in theinitial releases whilethree 5(7 proe6ts are Jorbidding and '' withplansGprogram oJ workJor appro<al.
&+(.&+). DP9H has
already a66omplished.,( per6ent oJ worksJor the P'&& =illion
=anila Bay 8eawallProe6t whi6h in<ol<esthe strengthening oJ eisting seawall@6onstru6tion oJ Loodgates 5/emediosand 8alas7 andrepairGrehabilitation oJ #uneta Pumping 8tationand 6onstru6tion oJ breakwater.
&+*.&++. About & per6ent
a66omplishment wasposted under the P'''.*=illion 1pper =arikina/i<er Impro<ementProe6t at 0angka /i<erwith Jour 5)7 oJ its si 5+76omponent proe6tswhi6h in<ol<e6onstru6tion oJ
reinJor6ed 6on6rete slopeprote6tion@ parapet andgra<ity 6ompleted.
&+,.&+. Dredging
a6ti<ities at =arikina/i<er and =angahanLoodway to hasten waterLow were also6ompleted at a 6ost oJ P&*3 =illion while the6onstru6tion oJ slopeprote6tion along Caintaand $aytay /i<ers underthe ast 8ide oJ =angahan !loodway
Proe6t was also6ompleted.&+.&,3. Dredging oJ
#abangan Channel inHagonoy Bula6an is on-going while the designsand plans Jor permanentworks Jor brea6hes in the8an !ernando-8to $omas=inalin $ail Dike is
undergoing re<iew.5DP9H-PID7
&,&. ( ee ore at$
tt,$ne=s.,ia.!ov.,ine@.,,JarticleK2131384*78291Lstas.5=?>B=.,u-
&,'.&,(.&,).&,*.&,+.
&,,.&,.&,.
&')
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 125/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 126/476
&(.&).
&*. http2GGwww.umbodumbothoughts.6omG'3&(G3Gon-tra<elling-in-metro-manila-Loods.html
&+. http2GGwww.go<.p
hG'3&(G3+G&Gdpwh-report-Lood-management-master-plan-Jor-metro-manila-and-surrounding-areasG
&'+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 127/476
&,.
&.
&."456. Araling Panlipunan
"45". :66!:#6
&'."453. I. Layunin
&. 0atutukoy ang maagap at wastongpagtugon sa mga panganib namadalas maranasan ng sarilingrehiyon
"45#. II. Paksa
&*.Aralin2&'
&+. =aagap at9astong Pagtugon samga Panganib na=adalas =aranasan ng
8ariling /ehiyonKagamitan2=ga
larawan ng mga sakunana dulot ng
&,. kalikasan@ manilapaper@ krayola@ mapa ng0C/
&.AP $" pp.&-)
&. 8anggunian2 =odyul &@Aralin &&.'
&33. K to &' -AP(#A/-Ig-&&.'
&3&. III. Pamamaraan&3'. A. Balik-Aral2&3(. Pag-usapan muli
ang epekto ng pag-ulanat pag-apaw ng ilog $1llahan sa:alen;uela.Paabotumutugon angpamahalaang lo6al ditto.
&3). B. Panlinang na"awain
&3*. A. Panimulang"awain
&3+. Alamin =o
&3,. &. Paglalahad ngmga mag-aaral ng mgalarawan ng mga
&',
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 128/476
kalamidad na naganapsa kanilang lalawigan orehiyon at sa ibangrehiyon. Idikit ang mgalarawan ayon sa tamang
hanay.&3.
&3. K A#A=IDAD 0A0A"A0AP 8AAKI0"#10"8D
&&3. K A#A=IDAD 0A0A"A0AP 8AIBA0"#10"8D
&&&. 0C/ pagbaha noong
&&'. Bagyongndoy G"lenda
&&(. Pag-apawng=arikina/i<er atiba pangilogG6reek sa=etro=anila
&&).
&&*. $anong2&&+.&&,. Ano ang
napansin ninyo sa mgasakunang naranasannatin
&&. sa ating lungsodat mga karatig nalungsod sa =etro =anila?
&&. Ano angpagkakatulad ng mga
sakunang naganap saating lungsod at ibanglungsod? Ano naman angpagkakaiba?
&'3. Bakit maypagkakaiba atpagkakatulad ang mgasakunang nagaganap sa
iba4t ibang lungsod saating rehiyon?
&'&. B. Paglalahad ngAralin
&''.
&'(. Basahin ang ulatng =anila $imes sanakaraang bagyong"lenda at ang epektonito sa =etro =anila samga bata at isalin sawikang !ilipino.
&').192-. "p/oon
lenda s/uts don
3eto 3anila(.2/! July 16, 2014 10:46 pm
1927.by Anthony Vargas,
Robertzon Ramirez, PNA and
AFP
1928.
1929. A flimsy umbrella provides no protection
to a father and his dauhter runnin to an
evacuation shelter at the heiht of the typhoon
early !ednesday.
1930.T%>IIN lena6 te -irst
stron! t,oon to it te
%ili,,ines tis ear6 sut o=n
Metro Manila =en it slae
into &u/on on enesa6
&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 129/476
leavin! a trail o- eat an
estruction an -orcin! unres
o- tousans to evacuate.
1931.#t least 14 ,eo,le =ere
re,orte ea6 t=o o- te inMetro Manila. oe o- te
victis =ere cruse to eat b
-allin! trees an electric ,osts.
1932.Te National isaster 'isk
'euction an Mana!eent
Council EN''MCF sai tree
,ersons ie in Cavite an tree
in Hue/onOa ,re!nant oter
an er t=o cilren =o =ere
kille =en a =all colla,se on
te =ile te =ere slee,in!.
1933.Te N''MC ae tat
336802 -ailies =ere -orce to
evacuate nation=ie.
1934.i@ areas =ere ,lace uner a
state o- calaitO#lba6
Caarines Norte6 Caarines
ur6 Cavite6 uaca to=n
EHue/onF an Muntinlu,a Cit
EMetro ManilaF.
1935.Te t,oonPs -erocious =ins
tore roo-s o-- ouses6 overturne
cars an ri,,e trees out o- te
!roun in te e!acit o-
Manila6 as =ell as reote -isin!
villa!es unres o- kiloeters
a=a.
193*.'aasun ElenaPsinternational coenaeF6 =ic
in Tai eans Qo o- Tuner6R
roare in -ro te %aci-ic Icean
=it =in !usts o- about 250
kiloeters an our an sase
into ,oor -isin! counities on
Tuesa ni!t.
1937.Te ee o- te stor ?ust
isse Manila6 oe to ore
tan 12 illion ,eo,le6 but teu!e =ins an bursts o- eav
rain brou!t te cit to a virtual
stanstill.
1938.%o=er in an areas6
incluin! te business istrict o-
Makati Cit EMetro ManilaF6 =as
cut ?ust a-ter a=n as brances
=ere torn o-- trees an electricit
lines sna,,e.
1939.Te =ins also tore o=n
sant oes in slu areas
=ere unres o- tousans o-
,eo,le live alon! Manila a.
1940.QIur ouse =as estroe an
=e lost an o- our belon!in!s6R
ouse=i-e aan! ansuan sai
as se reste in a scool tat
a been turne into an
evacuation
center -or ,eo,le livin! in te
coastal Manila slus.
1941.Qe -le our oe ?ust be-ore
a=n =en te =ater starte
risin! u, to our ankles.
1942.) =as reall -ri!tene6 te
;nei!bors< =ere sain! te
=ins =ere !ettin! stron!er.
Te =ere tellin! us toevacuate.R
1943.Q) tou!t ) =as !oin! to ie. )
=ent out to look -or !asoline in
case =e neee to evacuate6
but it =as a istake6R sai
triccle river %ero 'o?as6 356
&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 130/476
as e nurse a cut ea =ile
selterin! at a to=n all on te
outskirts o- Manila.
1944.QM triccle rolle over t=ice
a-ter ) slae into seets o-rain. )t =as like ittin! a =allS
u!e tin roo-in!s =ere -lin!
ever=ere.R
1945.'o+alc"
)n MalacaGan!6 %resient
eni!no #quino 3r orere te
s=i-t clearin! an recover
o,erations in areas a--ecte b
te t,oon.
194*.%resiential Counications
ecretar >erinio Coloa r.
sai #quino irecte te
N''MC an its local councils
to e@,eite its o,erations Qto
ensure an earl return to
noralc.R
1947.%ublic orks an >i!=as
ecretar 'o!elio in!son sai
tere =as inial -looin! in
Metro Manila.
1948.Coloa sai teas -ro te
Metro,olitan Manila
evelo,ent #utorit Q=orke
roun te clock to clear a?or
roas o- ebris an -allen
electric an cable ,osts.R
1949.Manila Maor ose, :straa
also is,atce 2* trucks toclear roas o- to,,le trees.
1950.Te t,oon brou!t little rain
in te cit but ,o=er-ul =ins
to,,le trees an ,o=er lines
tat cause blackouts.
1951.Coloa sai te e,artent
o- Trae an )nustr -iele
teas to ensure tat ,rices o-
basic !oos reain stable.
&*'.&*(. C. Pgtalakay&*). Anu-anong
lungsod angnaapekyuhan ngbagyong "lenda?
&**. Anong pinsalaang dulot nito sa mgalungsod?
&*+. Anu-ano ang mgahakbang ng lo6al na
pamahalaan paramalutas ang mgasuliranin?
&*,. Anong ahensyang pamahalaan angtumututgon sa ganitongkalamidad? 5$he 0ationalDisaster /isk /edu6tionand =anagementCoun6il o 0D//=C7
&*. D. Pagsasanay
&*. Pangkatang"awain• Pagbatayan ang ulat ng
manila $imes• Pag-usapan ang pangyayari .
• Ihambing ang mgaapektadong lungsod
• Alin ang madalas manyari sa:alen;uela.
• Pag-isipan kung sino angtumutugon sa mga ganitongsuliranin sa sariling lungsod.5#okal na pamahalaan@ /edCross at =ayor7
• Paguulat ng mga pangkat&+3. Paglalahat2&+&. =aagap at
wastong pagtugon ng
&(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 131/476
mga ahensya ngpamahalaan at mga lo6alna pinuno angisinasagawa s apanahonng kalamidad sa mga
lungsod ng 0C/."52,. I/. Pagtataya&+(. Isulat kung $ama
o =ali.&. Ang 0D//=C ay ahensyang
tumutugon sa mgakalamidad.
'. Ang =ayor o pinuno nglungsod ay tumutugon din.
(. 9alang pumapansin sa mgabiktima ng kalamidad.
). =aagang nililikas ang mgatao sa mga binabahang lugar.
*. =araming napinsala sa
hangin ng bagyong "lenda."52#. /. *ak(ang!Aralin:
&+*. =agbasa ng mgabalita tungkol sa epektong bagyo sa 0C/.
&++.&+,.&+.
&+.
&,3.&,&.
&,'.
&,(.
&,).
&,*.
&,+.
&,,.
&,.&,.
&3."54". Araling
Panlipunan 3
&'."543. Agosto ",$ ,6"1
&)."541. ,:36! 3:"6
&+."54. I. Layunin
&. 0akagagawa ng payakna mapa na nagpapakita ngmahahalagang anyong lupa attubig sa sariling lalawigan atrehiyon
"545. II.Paksa:"556. Aralin:"6
"55". Paggawa ng mapa nanagpapakita ng =ahahalagang
&'. Anyong #upa sasariling #ungsod at mgakaratig #ungsod
&(. 8anggunian2&). AP $" pp.&-)&*. K to &' -
AP3LA!I=!"6 &+. Kagamitan2 =apa
ng 0C/"55. III.Pamamaraan
&.A. Panimulang "awain
&.Balik-Aral2
'333.Ipasabi muli ang mgakatangiang pisikal ng mga lungsodsa :alen;uela
'33&.B. Panlinang na "awain
'33'.Alamin
'33(.&. Ang mga anyong lupa sarehiyon ng 0C/ 5=alawak nakapatagan ang =etro =anila7
'33).'. Ipatukoy ang *samagkakadikit na #ungsod
'33*.C. $alakayan
'33+.D. Pagsasanay
&(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 132/476
'33,.Pangkatrang "awain
'33.Iguhit ang mapa ng 0C/
'33.D. Paglalahat
'3&3.
'3&&.'3&'.
'3&(.
'3&).,6"1.
MIyerkules
'3&+.
'3&,.
'3&.'3&.Ang bawat lungsod ay sa0C/ ay magkakaugnay atmagkakadikit ayon s alokasyonnila sa mapa.
'3'3.
'3'&.
'3''.,6,3. I/. Pagtataya
'3').Pamantayan
'3'*.*-naipakikita angpagkakaugnay ng mga lungsod sa0C/
'3'+.)- =ay isang mali lamang
'3',.(- =ay ' mali
'3'.'- =ay ( mali
'3'.&- Hindi naipakita angpagkakadikit ng mga lungsod
,636. /. *ak(ang!Aralin
'3(&.8iyasatin at pag-aralang muli ang mapa ng 0C/. Alamin angmga anyong lupa at tubig namagkakaugnay sa lungsod.
'3('.
'3((.
'3().
'3(*.
'3(+.
'3(,.
'3(.
'3(.
'3)3.
'3)&.
'3)'.
'3)(.
'3)).
'3)*.
'3)+.
'3),.
'3).
'3).
'3*3.
'3*&.
,61,. Araling
Panlipunan
,613. :66!:#6
,61#. I. Layunin:
'3**. 0agagawa angmaagap at wastong
pagtugon sa mgapanganib
'3*+. II. Paksa'3*,. =aagap at
9astong Pagtugon sa
mga Panganib na=adalas =aranasan ng8ariling /ehiyon
Kagamitan2=galarawan ng mga sakunana dulot ng
&('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 133/476
'3*. kalikasan@ manilapaper@ krayola@ mapangpolitikal ng bansa
'3*. 8anggunian2=odyul &@ Aralin &&.'
'3+3. K to &' -AP(#A/-Ig-&&.''3+&. Kagamitan2
=anila paper@ panulat
'3+'. Integrasyon2 Disaster /isk /edu6tion=anagement #esson
,623. III. Pamamaraan
'3+).A. Panimulang "awain
'3+*.Balik-aral2
•
Pag-usapan ang nakaraangaralin.
'3++.B. Panlinang na "awain
'3+,.&. Pagganyak
'3+.Ano ang maaring isagawbago at pagkatapos ng baha?
'3+.'. "awain &
'3,3. Pangkatang"awain
'3,&. Paksa2
=aagap at 9astongPagtugon sa Bagyo atBaha
'3,'. "raphi6rgani;er2 $ree Diagram
'3,(. stratehiya saPag-uulat2 Dula-dulaan o0ews Casting Pumiling pinuno ng pangkat.
'3,). =aglunsad ngBrain 8torming ukol sa
maagap at wastongpagtugon sa baha.'3,*. "awin ang
graphi6 organi;er atihanda ang dula-dulaan.
'3,+. • Bago =angyari ang Bagyo at
Baha
'3,,. =aghanda ngemergen6y kit na maylaman na pagkain@Lashlight@ radyong debatirya@ kapote at mga
damit@ gamot.'3,. Alamin ang antasna makaranas ngpagbaha sa inyong lugar.
'3,. =akinig sa balitaukol sa pagbaha sainyong lugar.
'33.• 8a Panahon ng Bagyo at
Baha'3&. =akinig sa radyo
ng balita tungkol sakalagayan ng pagbahasa inyong lugar.
'3'. Huwag lulusongsa baha upang makaiwassa sakit.
'3(.• Pagkatapos ng Bagyo at Baha
'3). =akinig sa radyong balita tungkol sa mgalugar na apektado pa
'3*. ng baha.'3+.'3,.'3.'3.'33.'3&.'3'.'3(.
'3).'3*.'3+.'3,.
'3.(. Pagsasadula
'3.). $alakayan
'&33.*. Paglalahat
&((
=aagap at 9astongPagtugon sa Bagyo at
Bago=angyari
Kasalukuyang
Pagkatapos
&.
'.
&.
'.
&.
'.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 134/476
'&3&.Ang kahandaan sa bagyo atpagbaha ay dapat isaisip atisagawa.
'&3'.,"63. I/. Pagtataya+
'&3).#agyan ng 'ago@Panahon@Pagkatapos ng bagyoat baha sa unahan ng bawatpangungusapi.
'&3*.>>>&. Alamin ang antas namakaranas ng pagbaha sa inyonglugar.
'&3+. >>>'. =akinig sa radyo ngbalita tungkol sa kalagayan ngpagbaha sa inyong lugar.
'&3,.>>>(. =aghanda ngemergen6y kit na may laman napagkain@ Lashlight@ radyong debatirya@ kapote at mga damit@gamot.
'&3. >>>). =akinig saradyo ng balita tungkolsa mga lugar naapektado pa ng baha.
'&3. >>>*. Huwaglulusong sa baha upangmakaiwas sa sakit.
,""6. /. Kasun(uan:
'&&&.Alamim ang gagawin sapanahon ng lindol.
'&&'.
'&&(.
'&&).
'&&*.
'&&+.
'&&,.
'&&.
'&&.
'&'3.
'&'&.
'&''.
'&'(.
'&').
'&'*.
'&'+.'&',.
'&'.
'&'.
'&(3.
'&(&.
'&('.
'&((.
'&().'&(*.
'&(+.
'&(,.
'&(.
'&(.
'&)3.
'&)&.
'&)'.'&)(.
'&)).
'&)*.
'&)+.
'&),.
'&).
'&).
'&*3.'&*&.
'&*'.
'&*(.
'&*).
'&**.
&()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 135/476
'&*+.
'&*,.
'&*.
'&*.
'&+3.'&+&.
'&+'.
'&+(.,"2#. Araling Panlipunan
,"21. :66!:#6
'&++.,"2. I. Layunin:'&+. 0agagawa ang
maagap at wastongpagtugon sa mgapanganib
'&+. II. Paksa'&,3. =aagap at
9astong Pagtugon samga Panganib na=adalas =aranasan ng8ariling /ehiyon
Kagamitan2=galarawan ng mga sakunana dulot ng
'&,&. kalikasan@ manilapaper@ krayola@ mapangpolitikal ng bansa
'&,'. 8anggunian2=odyul &@ Aralin &&.'
'&,(. K to &' -AP(#A/-Ig-&&.'
'&,). Kagamitan2=anila paper@ panulat
'&,*. Integrasyon2 Disaster /isk /edu6tion=anagement
'&,+. III.Pamamaraan:
'&,,. A. Panimulang"awain2
'&,.Balik-Aral2
'&,.=ga dapat gawin bago@sa panahon at pagkataposng bagyo at baha.
'&3.B. Panlinang na "awain
'&&.Pagganyak2Anong
kalamidad pa angmaaaring maranasan sa=etro =anila?
'&'."awain &
'&(.Pangkatang "awain
'&). Paksa2 =aagap at9astong Pagtugon sa #indol
'&*. "raphi6rgani;er2 Con6ept map
stratehiya sa Pag-
uulat2 0ews Casting Pumili ng lider ngpangkat.
'&+. =aglunsad ngBrain 8torming tungkolsa maagap at wastongpagtugon sa #indol.
'&,. "awin anggraphi6 organi;er atihanda ang news 6astingsa pag-uulat.
'&.• Paghahanda sa #indol
'&. &. =aghanda ngemergen6y kit na maylaman na pagkain@ Lashlight@ radyong de batirya@pito at mga damit@gamot.
'&3. '. =akilahok samga earthQuake drills.
• 8a Panahon ng #indol&. Isagawa ang Du6k@ Co<er
and Hold.• '.Iwasan ang pagkataranta
5pani67. Pagkatapos ng #indol'&&. &. =abilis at
maayos na lumabas nggusali o bahay.
&(*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 136/476
'&'. '. 8iguraduhingligtas ang gusali o bahaybago pumasok ulit dito.'&(. =AA"AP A$9A8$0" PA"$1"0
8A #I0D#'&).'&*.'&+. BA" A0"
#I0D# '&,.
'&.'&.
''33. HABA0"#1=I#I0D#
''3&.
''3'.''3(. ,,6#.''3*. PA"KA$AP 8
0" #I0D#
''3+.''3,. Pag-usapan ito sa
pangkat''3.C. Pag-uulat ng mga pangkatat pagtalakay sa paksa
''3.D. Paglalahat2
''&3. =alawak na panganibang maaring idulot ng pagyanig nglindol sa kaya dapat isagawa angibayong pag-iingat.
,,"". I/. Pagtataya
''&'. Isulat angkung gagawin bago@panahon o pagkataposng lindol
''&(. >>>>&.Isagawaang Du6k@ Co<er andHold.
''&). >>>>'. =akilahoksa mga earthQuake drills.
''&*. >>>>(. =abilis atmaayos na lumabas nggusali o bahay.
''&+. >>>>). =aghandang emergen6y kit namay laman na pagkain@Lash light@ radyong debatirya@ pito at mga
damit@ gamot.''&,. >>>>*.8iguraduhing ligtas anggusali o bahay bagopumasok ulit dito.
,,"4. /. *ak(ang!Aralin
,,"5. Alamin ang mgagawiang pangkaligtasansa panahon ng pagguhong lupa sa matataas na
bahagi ng lungsodGmgalungsod sa 0C/.
'''3.'''&.
''''.
'''(.
''').
'''*.
'''+.
''',.'''.
'''.
''(3.
''(&.
''('.
''((.
''().
''(*.''(+.
''(,.
''(.
''(.
'')3.
&(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 137/476
'')&.
'')'.
'')(.
'')).
'')*.'')+.
''),.
'').
'').
''*3.
''*&.
''*'.
''*(.''*).
''**.
''*+.
''*,.
''*.
''*.
''+3.
''+&.
''+'.''+(.
''+).
''+*.
''++.
''+,.
''+.
''+.
'',3.'',&.
'','.
'',(.
'',).
&(,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 138/476
,,1. Araling Panlipunan
,,2. :66!:#6
'',,.,,4. I. Layunin:'',. 0agagawa ang
maagap at wastongpagtugon sa mgapanganib
''3. II. Paksa''&. =aagap at
9astong Pagtugon samga Panganib na=adalas =aranasan ng8ariling /ehiyon
Kagamitan2=ga
larawan ng mga sakunana dulot ng'''. kalikasan@ manila
paper@ krayola@ mapangpolitikal ng bansa
''(. 8anggunian2=odyul &@ Aralin &&.'
''). K to &' -AP(#A/-Ig-&&.'
''*. Kagamitan2=anila paper@ panulat
''+. Integrasyon2 Disaster /isk /edu6tion=anagement
'',. III.Pamamaraan:
''. A. Panimulang"awain2
''.Balik-Aral2
''3.=ga dapat gawin bago@sa panahon at pagkatapos
ng lindol.''&.B. Panlinang na "awain
'''.Pagganyak2
''(.Anong kalamidad paang maaaring maranasan sa =etro=anila amilban sa lindol?
''). Pangkat (2
''*. Paksa2 =aagap at9astong Pagtugon saPagguho ng #upa@"raphi6
''+. rgani;er2
6on6ept map'',. stratehiya saPag-uulat2 Dula-dulaan Pumili ng lider ngpangkat.
''. =aglunsad ngBrain 8torming tungkol
''. sa maagap atwastong pagtugon sapagguho ng lupa.
'(33. "awin ang
graphi6 organi;er atihanda ang dula-dulaansa pag-uulat.
'(3&.• Bago ang pagguho ng #upa
'(3'. $ukuyin ang mgalugar na mataas angposibilidad ng pagguhoat iwasang magtayo nganumang istruktura rito.
'(3(. =aging alerto
kung nakaroon ng lindolo kaya ay malakas atmatagal na pag-ulan namaaring maging sanhing pagguho
'(3). "umawa ngmaayos na plano sapaglikas kung gumuhoang
'(3*. lupa.'(3+.
• 8a Panahon ng pagguho nglupa
'(3,. Agad na lisaninang lugar patungo samas mataas na pwesto.
'(3.
&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 139/476
Panahon ng Pagguho ng lupa
Pagkatapos ng pagguho ng lupa
aaaaaaaaap
Bago ang pagguho ng lupa
upa
• Pagkatapos ng pagguho nglupa =akinig sa balita tungkolsa naganap na kalamidad
'(3. #umayo muna salugar na gumuho dahil
baka may kasunod pangpagguhong mangyari
'(&3. =agpatulong samga res6uers kung maynangangailangan ngtulong sa gumuhonglupa.
'(&&. =aagap at9astong Pagtugon sa pag-guho ng #upa
'(&'.
'(&(.
'(&). Pag-uulat ng mgaPangkat
'(&*. Bigyan ng sapatna panahon ang bawatpangkat na makapag-ulat.
,3"2. Paglalahat'(&,. Anong
paghahanda ang dapatgawin bago angkalamidad? Habang may
kalamidad? Pagkataposng kalamidad?
,3"4. I/. Pagtataya'(&. Isulat ang
kung gagawin bago@panahon opagkatapos ng pagguhong lupa.
'('3. >>>>&. =agingalerto kung nakaroon nglindol o kaya ay malakasat matagal na pag-ulanna maaring maging
sanhi ng pagguho'('&. >>>>'. Agad nalisanin ang lugarpatungo sa mas mataasna pwesto.
'(''. >>>>(. #umayomuna sa lugar nagumuho dahil baka maykasunod pangpagguhong mangyari
'('(. >>>>). "umawa
ng maayos na plano sapaglikas kung gumuhoang
'('). lupa.'('*. >>>>*.
=agpatulong sa mgares6uers kung maynangangailangan ng
'('+. $ulong sapagguho ng lupa.
,3,. /. *ak(ang!
Aralin,3,4. Alamin ang mga
gawiang pangkaligtasansa panahon ng pagguhong lupa sa matataas nabahagi ng lungsodGmgalungsod sa 0C/.
'('.'((3.
'((&.
'(('.'(((.
'(().
'((*.'((+.'((,.'((.
&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 140/476
'((.'()3.'()&.'()'.
'()(.'()).'()*.'()+.'(),.'().'().'(*3.'(*&.'(*'.
'(*(.'(*).'(**.'(*+.'(*,.'(*.'(*.'(+3.'(+&.
'(+'.'(+(.'(+).'(+*.'(++.'(+,.'(+.'(+.'(,3.'(,&.'(,'.'(,(.'(,).'(,*.'(,+.'(,,.
'(,.'(,.'(3.'(&.
'('.'((.'().'(*.'(+.'(,.
,344. AralingPanlipunan 3
'(.,356. %etyembre "4$ ,6"1
'(&.,35,. ,:36! 3:"6
'((.,35#. <ri(ay
'(*.
'(+.
'(,. I. Layunin:
'(. 0atutukoy ang
mga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
'(. II. Paksang Aralin:
')33. Paksa Pinagmulanng #ungsod ng :alen;uela
')3&. 8anggunian2=odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon&&.& K to &' - AP(#A/-IIa-&
')3'. $" p. '&-''')3(. III. Pamamaraan2
&)3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 141/476
')3). A. Panimulang"awain2
')3*. Balik-Aral
')3+. Pag-usapan ang
mga #ikas na Naman atPangangalaga nito
')3,. B. Panlinang na"awain
')3. &. Alamin =o
')3. Pag-usapan kungalamin nila angpinagmulan ng:alen;uela.
')&3. '. Basahin angKasaysayan ng #ungsod
ng :alen;uela.,#"". Paglalahad ')&'. =ga Bago
0aging #ungsod
')&(. 8InaunangKasaysayan
• Bahagi ng malawak nasakahan kasama angFue;on@0o<ali6hes atbando@ B1la6an.
')&).')&*.')&+.')&,.')&.')&.')'3.')'&.')''.')'(.
• 0apapaligiran ng mga bahaging tubig gaya ng $ullahan/i<er na nakarugtong saPasig s a$imog at /io "randesa Pampanga kayatinaguriang pulo.
• Kabilang sa mga labananmula pa kay "obernador heneral #ega;pi kasama ang $ambobong 5=alabon atkabundukan ng 8an
=ateo7.Isinama saCatangalan 5=e6auayan7
• Ipinangalan kay Dr. Pio:alen;uela na kasapi ngkatipunan
• 0oong Hulyo '&@&+3 ayhinati ni Pangulong Carlos P."ar6ia sa ' ang bayan ngPolo .nanatiling Polo angbandnag silangan at:alen;uela hango s angalan
ni Dr. Pio :alen;uela angkanluran.
• Pagkatapos ng kulang-kulang( taon @ pinag-isa muli ang 'bayan na sakop nan glalawigan ng B1la6an ayon sae6uti<e rder0o.)+ niPang. Diosdado ma6apagalnoong 8etyembre &&@ &+(.Ang Polo nman ay naggingmuni6ipalidad.
• Ang P.D. 0o. ') nilikha ang=etropolitan =anila oKlakhang =aynila at inalis saBula6an ang :alen;uela .=ulanoon bumilis ang pag-unladng :alen;uela.
• Pebrero &)@ & pinirmahanni pang. !idel :. ramos angpagsasagawangPinakamaunlad na #ugar ang
muni6ipalidad ng :alen;uela• 8etyembre ,@ '&&3
pinirmahan ang 0obyembre ,na siyang Araw ngpagkatatag ng :alen;uela.Ang :alen;uela ay ganap nanaggng #ungsod noongPebrero &)@ &.
&)&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 142/476
• Kinilala ang 0obyembre , naAraw ng :alen;uela dahil itoang makasysayang araw na
')'). nahiwalay sa#alawigan ng Bula6an
ang :alen;uela.,#,1. Pagtalakay')'+. &. Ano ang uang
pangalan ng:alen;uela ?
')',. '. sa anonglalawigan ito kabilang?
')'. (. Kaninoipinangalan ang #ungsodng :alen;uela?
')'. ). Kailan nagging
ganap na #ungsod ito?')(3. *. Anong uri ng
#ungsod na ang:alen;uela?
')(&. Pagsasanay2Pangkatang gawain
')('. =agtala ng * mgakatangangnaglalarawan sa lungsodng :alen;uela.
')((. Iulat sa klase
kung bakit napili angmga katagang iyon.
,#3#. Paglalahat')(*. Ang :alen;uela
ay isang lungsod sa=etro =anila rehiyon ng0C/ na maunlad atmasigla ang ekonomiya.
')(+. Pagtataya2')(,. #agyan ng $ama
ang mga pahayag na
tumutukoy sa mgapangyayari sa:alen;uela. =ali kunghindi.
')(. >>>>>>&. Datingsakop ng B1la6an ang:alen;uela.
')(. >>>>>>'. Polo angdating pangalan nito.
'))3. >>>>>>(. Ibinaliksa 0obyembre , angAraw ng :alen;uela dahil
ito ang araw nanahiwalay angmuni6ipalidad saBula6an.
'))&. >>>>>). Pebrero&)@ & naging ganapna #ungsod ang:alen;uela.
'))'. >>>>>*. Hindi parin maunlad ang:alen;uela.
'))(. $akdang- Aralin'))). =aghanap nglarawan ng isa mgamakasaysayang lugarsa:alen;uela.
'))*.'))+.')),.')).')).
')*3.')*&.')*'.')*(.')*).')**.')*+.')*,.')*.')*.')+3.')+&.')+'.')+(.')+).')+*.
&)'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 143/476
')++.')+,.')+.')+.
'),3.'),&.'),'.'),(.'),).'),*.'),+.'),,.'),.'),.
')3.')&.')'.')(.')).')*.')+.'),.').
').')3.')&.')'. $ea6her4s
/eJeren6e InJormation
')(.')). 4al" Histo"
2495.
')+. :alen;uela4s long
and 6olorJul history datesba6k to the pre-6olonial era@and tra6es the 6ity4s e<olutionJrom a rural pro<in6ial town toa <ibrant 6ity@ as well as itsimportant role in thede<elopment oJ northern=etro =anila.
'),. Prior to 8panish rule@and Jor 6enturies beJore:alen;uela4s urbani;ation@ the6ity was lo6ated in aLourishing agri6ultural andTshing town@ and part oJ a
large land area that in6ludedparts oJ present-day Fue;onCity@ 0o<ali6hes@ and bando@Bula6an.
'). 8e<eral bodies oJwater bound the areaUthe
$ullahan /i<er@ whi6h6onne6ts to the Pasig /i<er onthe south@ and a number oJ6onne6ting ri<ers@ in6ludingthe /io "rande de Pampanga
on the north. Be6ause oJ theuniQue geography oJ the area@early inhabitants 6onsidered itas a separate island or RpuloR@whi6h be6ame the area4snamesake until it was6hanged to the more Hispani6RPoloR during 6olonial rule.
'). A @all to arms
'*33. !or a long time@ the
early settlers oJ Polo resisted8panish rule@ taking part in aseries oJ epi6 battles againstthe 8panish Jor6es oJ =iguel#ope; de #ega;pi. $he8paniards were dead set on6onQuering /aah 8ulayman4s=aynila kingdom@ whi6hin6luded Polo@ $ambobong5now =alabon City7@ and themountains oJ 8an =ateo.
'*3&. In the inJamousBattle oJ Bangkusay on %une(@ &*,&@ 8ulayaman enlistedlo6al warriors and seaJarersJrom his kingdom andneighboring Bula6an pro<in6e@and battled the 8paniards.8ulaymanMs Jor6es were<anQuished@ with the =aynila
&)(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 144/476
king killed in battle. AJterdestroying 8ulaymanMs armyand Jorging Jriendly ties with/aah #akandula@ the8paniards 6aptured =aynilaand its neighboring towns@
in6luding Polo. $he <ast sitiowas then in6orporated intothe township oJ Catangalan5now =ey6auayan7 in theBula6an al%aldia.
'*3'. *he rstre;olution
'*3(. 8e<enteen yearslater@ lo6al leaders plottedwhat was 6onsidered as the
Trst !ilipino re<olution against8pain. In &*,@ the Cabe;a deBarangay oJ Catangalan@ $assiBassi@ and Polo ChieJ !elipe8alonga oined there<olutionary Jor6es oJ =agat8alamat@ in an allian6edubbed as the $ondoConspira6y oJ the =aharlikas.
'*3). $his plannedinsurre6tion in6luded kin-
related noblemen@or maharlikas@ who werebased in $ondo@ Polo@Panda6an@ Candaba@ $aguig@=isil@ Caranglan@ 0a<otas andother lo6alities in =anila.Howe<er@ an inJormant leakedthe se6ret to the 8paniards@unra<eling the plot andQuelling the uprising.
'*3*. Interestingly@ history
would unwittingly repeat itselJ three 6enturies later@ whenAndres BoniJa6io establishedthe Katipunan this re<eredmo<ement was alsodis6o<ered and Quashed bythe 8paniards. And ust likethe $ondo Conspira6y@ theKatipunan re<olution was also
supported by the lo6alinteligen6ia and politi6alleaders@ in6luding Dr. Pio:alen;uela@ whom thepresent-day Polo is namedaJter.
'*3+. An in(epen(enttown
'*3,. AJter the 8paniardsestablished the =anilaar6hdio6ese on August &)@&**@ the Jriars who had setup 6hur6hes in Catangalan6alled Jor Jurther di<ision oJthe <ast town@ to enhan6eeVorts to 6on<ert lo6als into
the Catholi6 Jaith.
'*3. In &+'(@ 8panish"o<ernor-"eneral Alonso!aardo de nten;a orderedthe separation oJ sitio PoloJrom Catangalan and itsestablishment as anindependent town. Both oJthese towns@ howe<er@ still Jellunder the Bula6an al6aldia.!rom the time oJ its
establishment@ the town oJPolo ser<ed as a 8panishgarrison@ Jriar ha6ienda@ andpoliti6al settlement.
'*3. $he Trst Polo Cabe;ade Barangay was Don %uan=onsod@ who worked with8panish Jriar %uan $aran6o tomake the separation JromCatangalan possible. $aran6ooperated the parish oJ 8an
Diego de Al6ala@ and the6hur6h stood in what ispresent-day BarangayPobla6ion@ the 6enter oJ theold town oJ Polo.
'*&3. $he ruins oJ the6hur6h that remain todayUthe belJry and entran6e ar6h
&))
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 145/476
User<e as a reminder oJ thelong and ri6h history oJ thetown@ and a reli6 oJ a bygoneera.
'*&&. Philippine
e;olution
'*&'.A narrati<e oJ :alen;uelaMshistory would not be 6ompletewithout an o<er<iew oJ thePhilippine /e<olution against8pain@ be6ause the manwhom the 6ity is named aJterwas one oJ the key players inthe uprising. It was@ in Ja6t@this manMs signiT6ant role inthe re<olution that made him
the Ttting 6hoi6e to be thetownMs namesake.
'*&(. Pio :alen;uela wasborn to parents !ran6is6o:alen;uela@ a Polo kapitanmayor@ and #oren;aAleandrino. AJter years underhis parentsM tutelage@:alen;uela enrolled atthe &olegio de 'an (uan deLetran Jor his basi6 edu6ationand e<entually entered the A
La eal *ni+ersidad de 'anto,om-s de Auino 51ni<ersityoJ 8to. $omas7@ where hebe6ame a Li%en%iado enMedi%ina in &*.
'*&). 9hile :alen;uelawould go on to be6ome a Jull-Ledged and su66essJulphysi6ian@ Jate had alreadypresented him with a parallel@yet starkly diVerent path totake. In &'@ in only hissophomore year at the 18$College oJ =edi6ine@:alen;uela oined a se6retorgani;ation that aimed to putan end to 8panish rule. $his6o<ert group e<entuallytransJormed into the mostsigniT6ant re<olutionarymo<ement in Philippine
6olonial history2the Katipunan.
'*&*. A li=e ma(ere;olutionary
'*&+. :alen;uela played ane<er-in6reasing role inthe Katipunan4s operations@being part oJ theorgani;ation4s trium<irate orthe dreaded &amaraNegra 5Bla6k Chamber7@together with Jounderand 'upremo AndresBoniJa6io and strategist milio
%a6into@ and ser<ing as thegroup4s physi6ian-general.
$his trium<irate@ along with
the 'upremo4s brotherPro6opio BoniJa6io@ Jormedthe 6entral Katipunan Coun6il@whi6h de6ided on strategyand poli6y Jor there<olutionary group.
'*&,. Dr. :alen;uela editedthe Katipunan publi6ation Kalayaan@ whose maiden issuewas published in %anuary&+. $he Kalayaan wouldonly see one more published
issue howe<er@ aJter 8panishauthorities un6o<eredthe Katipunan4s eisten6e.
'*&. *aking up arms
'*&. :alen;uela be6ameJamous and 6ontro<ersialwhen he was tasked bythe Katipunan to smugglearms Jrom %apan. During ageneral meeting on =ay &@&+ in Pasig@ :alen;uela
proposed to soli6it6ontributions Jor the 6ause.
$he Katipunan appro<ed:alen;uelaMs proposal@ on the6ondition that %ose /i;al@ theJoremost Tgure in the reJormmo<ement@ endorse theirre<olt against 8pain.
&)*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 146/476
'*'3. A =ate=ul meeting
'*'&. 9ith his orders@:alen;uela departed JorDapitan@ Wamboanga del0orte@ on board the ship
:enus with two other6ompanions to <isit the eiledreJormist on %une &*@ &+. Inhis memoir@ :alen;uela said/i;al told him that nore<olution against 8painshould 6ommen6e not untilthe support oJ wealthy!ilipinos is se6ured andsuS6ient arms were a6Quired.
'*''. 1pon his return to=anila@
many Katipuneros sought:alen;uela Jor /i;alMs reply. Asthe results oJ his Rse6retmissionR had be6ome moretalked about@ the risk oJalerting 8panish authoritiesran greater and greater.Be6ause oJ this@ BoniJa6ioad<ised :alen;uela to stay oV the streets and go into hiding.He mo<ed Jrom house tohouse@ 6ontinuing to pra6ti6ehis proJession under assumed
names and disguises.
'*'(. *he Katipunan unmaske(
'*'). A day aJter the8paniards 6onTrmed theeisten6e oJ the Katipunan onAugust &@ &+ and roundedup and imprisoned !ilipinosthey suspe6ted as membersoJ the re<olutionarymo<ement@ :alen;uela Led to
Balintawak. Be6ause oJ the8panish 6lampdown@ BoniJa6iode6lared armed re<olutionagainst 8pain on August '@&+ in the Cry oJ Pugadlawinin Caloo6an.
'*'*. $his led to a series oJ atta6ks in =anila@ in6luding
those in =andaluyong@=arikina@ =akati@ Panda6an@Pateros@ 8ampalo6@ 8antaAna@ and $aguig@ withBoniJa6io personally leadingthe 6harge in 8an %uan del
=onte. Howe<er@ due to thela6k oJ arms and lo6al supportJrom inLuential !ilipinos@these battles were lost by theend oJ AugustUust as /i;alhad Jeared.
'*'+. :alen;uela a<ailedan oVer oJ amnesty Jrom the8panish go<ernment andsurrendered on 8eptember &@&+. He was eiled in 8pain@where he was tried and
imprisoned. !or the net twoyears@ :alen;uela JoundhimselJ detained in se<eralprisons2 in =adrid@ =alaga@Bar6elona@ and at a 8panishoutpost in AJri6a.
'*',. *he re;olution=alls
'*'. 9hile :alen;uela wasin6ar6erated@ BoniJa6ioMsre<olution endured Jor
another nine months. $heirnoble 6ause was dealt ase<ere blow@ when %ose /i;alwas ee6uted on De6ember(3@ &+ in Bagumbayan@=anila@ Jor his alleged ties tothe re<olutionary Jor6es.
'*'. $he already waningstrength oJ the Katipunan wasJurther dampened byinTghting between the !ilipinoleaders themsel<es@ with
BoniJa6io be6oming one oJ the6asualties. $he 8upremo oJthe Katipunan was ee6utedon =ay &3@ &, aJterreJusing to re6ogni;e there<olutionary go<ernment oJmilio Aguinaldo@ whom hea66used oJ 6onspiring with
&)+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 147/476
the 8panish authorities to endthe re<olution.
'*(3. Aguinaldo enteredinto a tru6e with the 8panishto end the re<olution and
pla6e his go<ernment in eilein Hong Kong@ in e6hange Jorgeneral amnesty andmonetary indemnity.
2531.A new regime, a new path
2532.Aguinaldo pursued his cause
while in exile. On May 1898, when
American naval troops defeated
the Spanish armada in the Battle
of Manila Bay, US Admiral GeorgeDewey brought Aguinaldo back to
Manila and re-energized his cause
to establish a Philippine republic.
But the Americans did not
recognize Aguinaldo's government
and in turn colonized the
Philippines.
2033! 5apanese 6ccupation
2534.During World War II, the
Japanese invaded Polo without
resistance. And while the period
can, from the surface, be
considered as prosperous and
cooperative with the new rulers,
this came about due to immense
fear of reprisals from Japanese
forces. The area became a place
of unfathomable terror, as
Japanese soldiers murderedcountless Filipino civilians.
2535.In spite of the constant fear and
danger, Polo, true to its history of
revolting against oppression,
became a home ground for
Makapilis (Makabayan Katipunan
ng mga Pilipino), masked
informers of guerillas fighting
against Japan.
2536.
2537.On December 10, 1944, the
Japanese massacred 100 malesfrom Polo and neighboring
Obando suspected of rebellion.
These males, which included Polo
Mayor Feliciano Ponciano, were
herded onto the municipal building
from the early morning until the
late afternoon, where they were
tortured to death.
2538.
2539.When liberation came, almost
half of the town was razed after
approaching American and
Filipino forces torched and shelled
houses and other structures,
including the 300-year-old San
Diego de Alcala church, which
they believed to have Japanese
occupants.
2540.
2541.With the war over, the townsfolk
of Polo heaved a collective sigh ofrelief, and the rebuilding of the
town went underway. In less than
two decades, the signs of
recovery and progress began to
show.
2012! 3oden Histo"
2543.From Polo to Valenzuela
2544.On July 21, 1960, President
Carlos P. Garcia signed ExecutiveOrder No. 401, which divided the
town of Polo into two. The eastern
side retained the name Polo, while
the western side would become a
new town, bearing the name of its
most famous son--Dr. Pio
Valenzuela.
&),
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 148/476
2545.Less than three years later,
these two towns would once again
merge, as Executive Order No.
46, signed by President Diosdado
Macapagal on September 11, 1963,
paved the way for Polo being annexedto Valenzuela, now a municipality.
2546.During that time, the reunited towns
were still part of the province of
Bulacan. But in 1975, owing to the
rapid growth of the Greater Manila
Area in terms of population, the social
and economic requirements of the
early seventies, and Valenzuela's
proximity to the GMA, Presidential
Decree Number 824 was issued on
November 7.
2547.P.D. No. 824 created the
Metropolitan Manila Commission and
led to the separation of the
Municipality of Valenzuela from the
Province of Bulacan. As part of the
Greater Manila Area, Valenzuela's
economy flourished and its population
swelled significantly.
2548.
2549.The Dawn of a Vibrant City
2550.The social and political upheavals
of the seventies and early eighties did
not dampen the pulsating economy of
the Municipality—it was, in fact, a
golden age in the History and Culture
of Valenzuela when businesses and
industries in the Municipality grew
rapidly.
2551.In 1986, a new socio-political order
swept the entire country. The four
days of the EDSA People Power
Revolution were marked by an
outpouring of love, anger, hysteria and
courage by a people fighting for
change and renewal. The restoration
of democracy in the country also
brought about a paradigm shift in
national and local government
relations.
2552.The passage of the Local
Government Code in 1991 unlocked
the repressed energies of local
communities, as the Code provided
genuine and meaningful autonomy to
enable local governments to attain
their fullest development as self-reliant
communities. It was during this time
that Valenzuela began charting its
own destiny and moved the local
economy into the direction it chose.
2553.On February 14, 1998, then
President Fidel V. Ramos signed theRepublic Act No. 8526, converting the
Municipality of Valenzuela into a
highly-urbanized city, making the once
rural fishing town the 12th City in
Metro Manila and the 83rd in the
Philippines.
2554.The Municipality of Valenzuela, the
gateway to the north, is now
Valenzuela City—one of the country's
premiere business and industrial
centers.
2555.
2556.Araw ng Valenzuela
2557.On September 27, 2010, an
Ordinance was signed declaring
November 7 as the new Valenzuela
Foundation Day, or "Araw ng
Valenzuela." This date holds great
significance to the city and its people.
While Valenzuela's cityhood was
declared on February 14, 1998, and
July 2, 1960 marked the date when
the town became Dr. Pio's namesake,
it was on November 7, 1975 that
Valenzuela first rose on its own feet
as a municipality separate from
Bulacan.
&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 149/476
2558.But more importantly, November 7
marks the historical birthday of
Valenzuela, as a rural town given the
name Polo during the Spanish Era. It
was on November 7, 1621, 377 years
before Valenzuela became a city, that
the very first parochial signature was
recorded recognizing Polo's township.
2559.This date marks the birth of Polo,
the once sleepy town we now know as
the vibrant city of Valenzuela, a fact
confirmed and established by
Ordinance No. 03 Series of 2010.
Thus, November 7 is now declared as
"Araw ng Valenzuela," a special day to
celebrate the city's rich history and
culture, its people, and its rise to
urban progress.
'*+3.
'*+&.
'*+'.
'*+(.
'*+).
'*+*.
'*++.'*+,.
'*+.
'*+.
'*,3.
'*,&.
'*,'.
'*,(.
'*,).'*,*.
'*,+.
'*,,.
'*,.
'*,.
'*3.
'*&.
'*'.
'*(.
'*).'**.
'*+.
'*,.
'*.
'*.
'*3.
'*&.
'*'.'*(.
'*).
'**.
'*+.
'*,.
'*.
'*.
'+33.'+3&.
'+3'.
'+3(.
'+3).
'+3*.
'+3+.
'+3,.
'+3.'+3.
'+&3.
'+&&.
'+&'.
'+&(.
&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 150/476
'+&).
'+&*.
'+&+.
'+&,.
,2"4. AralingPanlipunan 3
'+&.,2,6. %etyembre "$ ,6"1
'+'&.,2,,. ,:36! 3:"6
'+'(.
'+').
'+'*.'+'+.'+',. I. #ayunin'+'. 0aisasalaysay
ang mga pagbabago ngsariling lungsod at mgakaratig na lungsod tuladng laki nito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at iba pa.
'+'. II. Paksa'+(3. Paksa
Pinagmulan ng #ungsodng :alen;uela
'+(&. 8anggunian2=odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon&&.& K to &' - AP(#A/-IIa-&
'+('. $" p. '&-'''+((. Kagamitan2 =apa
ng 0C/'+(). III. Pamamaraan'+(*. A. Balik-Aral2'+(+. Pag-usapan ang
pinagmulan ng #ungsodng :alen;uela
'+(,. B. Panlinang na"awain
'+(.'+(.'+)3.
'+)&.'+)'.'+)(.'+)).'+)*.'+)+.'+),.'+).'+).
'+*3.26!.
"uw#b#s
'+*'.'+*(.'+*).'+**.'+*+.'+*,.'+*.'+*. A. Panimulang
"awain'++3. Alamin =o'++&. (. Paghambingin
ang mga datus'++'. Paglalahad ng
Aralin'++(. Pag-uulat ng mga
pangkat sa natalangdatus.
'++). Paghahambing
ng laki@ lokasyon atpopulasyon
'++*. I:. Pagtataya'+++. #agyan ng tsek5G7
ang tamang tala at ekis5X7 ang mali.
'++,. Batay sa =apa ng0C/
&*3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 151/476
'++. >>>>&. Ang:alen;uela ay masmaraming tao kaysa=aynila.
'++. >>>>'. =as
malawak ang lupain ng#ungsod ng Fue;onkaysa :alen;uela City.
'+,3. >>>>(. =asmalawak naman anglupain ng :alen;uelakaysa =alabon.
'+,&. >>>>). =aunladang kalakalan ng
lungsod ng :alen;uelagaya ng Fue;on City.
'+,'. >>>>*. Ang =akatiang maypinakamatatayog na
istruktura.'+,(. :. $akdang-Aralin2'+,). =agdikit ng mga
larawang nagpapakitang mga istruktura sa (mga lungsod ng 0C/.
'+,*.'+,+.
&*&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 152/476
'+,,.'+,.'+,.'+3. &. =agpatala ng
mga #ungsod na malapit
sa :alen;uela'+&. '. Ipatala ang
laki@ lokasyon atpopulasyon namatatagpuan sa datosng mapa ng 0C/.
'+'.'+(.'+).'+*.'++.'+,.'+.'+.'+3.'+&.'+'.
'+(.'+).'+*.'++.'+,.'+.'+.
',33.',3&.
',3'.
',3(.
',3).',3*.
',3+.
',3,.
',3.
',3.
',&3.
',&&.
',&'.',&(.
',&).
',&*.
',&+.
',&,.
',&.
',&.
','3.','&.
',''.
','(.
',').
','*.
','+.
',',.
','.','.
',(3.
',(&.
',('.
',((.
&*'
(.#u
). Pop
ulasyon
*.#a
+.Ist
,. . . &3.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 153/476
',().
',(*.
',(+.
',(,.
',(.',(.
',)3.
',)&.
',)'.
',)(.
',)).
',)*.
',)+.',),.
',).
',).
',*3.
',*&.,1,. AralingPanlipunan 3
',*(.,1#. Oktubre 62$ ,6"1
',**.,12. ,:36! 3:"6
',*,.
',*.,15. I. Layunin
',+3. 0akabubuo ng timelineng mga makasaysayang
pangyayari sa rehiyon sa ibat-ibang malikhaing paraan
,2". II.Paksa:,2,. Aralin:"6
',+(. II. Paksa',+). Paksa2
',+*. Paggawa ng $imeline ng=akasaysayangpangyayari sa mga#ungsod sa 0C/
',++. 8anggunian2=odyul & A/A#I0 &.'Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
',+,. K to &' - AP(#A/-IIb-&
',+. $" p. '&-''',+. Kagamitan2',,3. =apa ng
0C/Gkard ng mga
nakatalang kasaysayanng bawat lungsod',,&. $imeline sa tsart,,. III.
Pamamaraan',,(.A. Panimulang "awain
',,).Balik-Aral2
',,*.Ipasabi muli ang mganaitalang datus sa laki@ populasyonat istrutura ng mga #ungsod sa0C/.
',,+.B. Panlinang na "awain
',,,.Alamin
',,.
',,.
',3.
',&.
','.
',(.
',).',*.,42.
Martes
',,.
',.
&*(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 154/476
',.&. Anu-ano kaya angmahahalagang kasysayang naitalasa bawat lungsod?
',3.'. Ipamahagi ang mga kardskung saan nakatala ang mga
makasaysayang pangyayari sabawat lungsod.
',&.Paglalahad
• Ipakita ang halimbawa ngtimeline ng maksaysayangpangyayari sa :alen;uela.
','.
',(.Pangkatang "awain
',).Paglikha ng sariling timelineng nakatalang lungsod sa kard
',*.C. $alakayan
',+.D. Paglalahat
',,.Ang bawat lungsod ay sa0C/ ay ay may kanya-kanyangmakasaysayang pangyayari.
',.
',.
'33.
'3&.,46,. I/. Pagtataya
'3(.Pamantayan
'3).*-0aipakikita nang wasto atmalinaw ang mga pangyayari satimeline ng nakatalang #ungsod sa6ard
'3*.)- =ay isang mali lamang
'3+.(- =ay ' mali'3,.'- =ay ( mali
'3.&- Hindi naipakita ang mgamaksaysayang pangyayari salungsod
,465. /. *ak(ang!Aralin
'&3."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ngkasysayan ng :alen;uela.
'&&.
'&'.
&*)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 155/476
'&(.
'&).
'&*.'&+.'&,.
'&.'&.''3.''&.
'''.''(.'').''*.''+.'',.''.''.'(3.'(&.
'('.'((.
,43#. AralingPanlipunan 3
'(*.
&**
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 156/476
,432. Oktubre ",$ ,6"1
,43. ,:36! 3:"6
'(.,435. Lunes
')3.')&. I. Layunin:
')'. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
')(. II. Paksang Aralin:
')). Paksa Pinagmulanng #ungsod Fue;on
')*. 8anggunian2=odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
')+. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
'),. $" p. '&-'''). III. Pamamaraan2
'). A. Panimulang"awain2
'*3. Balik-Aral
'*&. Balik-aralan angpinagmulan ng:alen;uela City at mgamahahalagang pets atapangyayari s apagkabuonito.
'*'. B. Panlinang na"awain
'*(. &. Alamin =o
'*). Ano kaya angpinagmulan ng Fue;onCity?
'**. '. Basahin angKasaysayan ng #ungsodng Fue;on .
,412. Paglalahad '*,. 8Inaunang
Kasaysayan• Binubuo ng maliliit na bayan
• 8an !ran6is6o del =onte@0o<ali6hes at Balintawak.
• 8a Bahay ni $andang 8ora saPugad #awin ngayon ay Bahay $oro proe6t nagpupulong sila
'*.'*.'+3.
'+&.'+'.'+(.'+).'+*.'++.'+,.
• Andres BoniJa6io noon panahonng Katipunan@ .
• Binili ni Pangulong Fue;on para
sa pabahay ng mga nasa middle6lass na mga Pilipino ang Barriobrero mula sa pamilya $ua;onngayon ay naging Fue;on City.
• Ipinasa ng 0ational Assembly oJ the Philippine Commonwealthang Commonwealth A6t *3' nakilala sa tawag na Charter ngFue;on City sa nais ipalit napangalan na Balintawak ginawaitong Fue;on City hango sapangalan ni Pang. =anuel #.Fue;on.
• Pagkatapos ng Digmaan ayipinasa ang Atas ng Pangulo oPD((( at isinama sa Fue;onCity at naging hangganan nitoang Caloo6an@ang mga
&*+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 157/476
sumusunod na lugar Baesa@ $alipapa@ 8an Bartolome@ Pasong $amo@ 0o<ali6hes Pobla6ion@Banlat@ Kabuyao@ Pugad #awin@Bagbag@ Pasong Putik na dating
sakop ng 0o<ali6hes• Ito din ay napakaunlad at
pinakamalaking lungsod sa=etro =anila rehiyon ng 0C/.
,424. Pagtalakay'+. &. Ano ang unang
pangalan ng FC ?',3. '. Kanino
ipinangalan ang #ungsodng Fue;on?
',&. (. kanino binili ni
Pang. Fue;on ang lupainng FC?
','. (. 8aannagtitipon sila BoniJa6ionoon?
',(. ). Anong uri ng#ungsod na ang Fue;onCity?
',). Pagsasanay2Pangkatang gawain
',*. =agtala ng mga
katagang naglalarawansa FC
',+. Iulat sa klasekung bakit napili angmga katagang iyon.
,4. Paglalahat',. Ang Fue;on City
ang pinakamalaki at isasa pinakamaunlad nalungsod sa =etro manilarehiyon ng 0C/.
',. Pagtataya2'3. #agyan ng $ama
ang mga pahayag natumutukoy sa mgapangyayari sa:alen;uela. =ali kunghindi.
'&. >>>>>>&. Barriobrero ang datingngalan ng FC..
''. >>>>>>'. 8a Pugad#awin ngayon ay Bahay
$oro Proe6t nagpupulong silaBoniJa6io.
'(. >>>>>>(. Isinamasa FC ang ibang lugar ng0o<ali6he; kaya lumakiat lumawak ito.
'). >>>>>). =ahinaang kalakalan sa FC.
'*. >>>>>*. Pinalitanng Fue;on City ang
ngalan ng FC hango sangalan ni pang. Fue;on.'+. $akdang- Aralin',. =aghanap ng
larawan ng isa mgamakasaysayang lugar saFC
'.'.'3.
'&.''.'(.').'*.'+.',.'.'.'33.
'3&.'3'.'3(.'3).'3*.'3+.'3,.
&*,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 158/476
'3.'3.'&3.'&&.
'&'.'&(.'&).'&*.'&+.'&,.'&.'&.''3.''&.
'''.''(.'').''*.''+.'',.''.''.'(3.
'(&.'('.'((.'().'(*.'(+.'(,.'(.
,535. AralingPanlipunan 3
')3.,5#". Oktubre ,6$ ,6"1
,5#,. ,:36! 3:"6
')(.,5##. Martes
')*.')+.'),.,5#4. I. Layunin'). 0aisasalaysay
ang mga pagbabago ngsariling lungsod at mgakaratig na lungsod tuladng laki nito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at iba pa.
'*3.'*&. II. Paksa'*'. Pagbabago sa
Fue;on City'*(. 8anggunian2
=odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon&&.& K to &' - AP(#A/-IIa-&
'*). $" p. '&-'''**. Kagamitan2 =apa
ng 0C/,512. III.
Pamamaraan'*,.'*. A. Panimulang
"awain
'*.'+3. A. Balik-Aral2'+&. Pag-usapan ang
pinagmulan ng #ungsodng Fue;on
'+'. Paghambinginang mga datus
'+(. 0g #ungsod ng:alen;uela at FC
'+). Pag-uulat ng mgapangkat sa natalangdatus.
'+*.'++.
&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 159/476
'+,.'+.'+.',3.
',&.','.',(.',).',*.',+.',,.',.',.'3.
'&.''.'(.').
'*. Paghahambingng laki@ lokasyon atpopulasyon
'+. Paglalahat',. Ang FC ay isa sa
pinakamaunlad nalungsod sa =etro =anila
'.,545. I/. Pagtataya'3. &-( =agtala ng
halimbawa ng 8hopping=alls sa FC
'&. )-* =ga $:networks
''. :. $akdang-Aralin2'(. =agdikit ng mga
larawang nagpapakitang mga istruktura sa FC
').'*.
&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 160/476
'+. konomiya ngFC
,55. '. Panlinangna -awain
'. Alamin =o
'.• =araming shopping malls
sa !armer4s Pla;a@ 8m@ $rinoma Araneta Center atiba pa
• =araming 0etworks ngtelebisyon2 "=A@ AB8-CB0@ $:*@ Ch@ at )
• Cellular 0etworks
• =/$
•
dukasyon(333.=araming paaralansa FC(33&. )lan sa !a ito a
1ni<ersity oJ thePhilippines Diliman atAteneo de =anila1ni<ersity@#!1@!1 atA=A.
(33'.(33(.(33).(33*.(33+.(33,.
(33.(33.(3&3.(3&&.
(3&'.(3&(.(3&).(3&*.
(3&+.(3&,.(3&.(3&.(3'3.
(3'&.
(3''.(3'(.
(3').
(3'*.
(3'+.
(3',.
(3'.
(3'.
(3(3.(3(&.
(3('.
(3((.
(3().
(3(*.
(3(+.
(3(,.
(3(.(3(.
(3)3.
(3)&.
(3)'.
(3)(.&+3
&&.
#u
&'. &(. P
opulasyon
&).
#a
&*.
Ist
&+. &,. &. &. '3.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 161/476
(3)).
(3)*.
(3)+.
(3),.
(3).(3).
(3*3.
(3*&.
(3*'.
(3*(.
(3*).
(3**.
(3*+.(3*,.
(3*.3615. AralingPanlipunan 3
(3+3.362". Nobyembre 6#$,6"1
362,. ,:36! 3:"6
(3+(.362#. Miyerkules
(3+*.(3++.(3+,.3624. I. Layunin
(3+. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sa
pinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
(3,3. II. Paksang Aralin:
(3,&. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng Caloo6an
(3,'. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod sa
Kinabibilangang /ehiyon(3,(. &&.& K to &' -
AP(#A/-IIa-&(3,). $" p. '&-''361. III.
Pamamaraan(3,+.A. Panimulang "awain
(3,,.Balik-Aral2
(3,.Anu-ano ang mga sikat namalls at $: networks sa FC?
(3,.B. Panlinang na "awain
(33.Alamin
(3&.Paglalahad
• Ang salitang &aloo%an aymula sa $agalog na salitangugat na lo$ok kalook$lookan 5or kaloob$looban7na ibig sabihin kaloob-looban na lugarR. Ito anghangganan ng maraminglungsod gaya ng Fue;on
City@ =anila@ =alabon@
(3'.
(3(.
(3).
(3*.
(3+.
(3,.
(3.
(3.(33.
(3&.
(3'.
(3(.
(3).&+&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 162/476
• 0a<otas@ :alen;uela and8an %ose del =onte saHilaga. Dating kabilang itosa lalawigan ng /i;alhanggang &,*.
Pinagmulan ng Caloo6anCity
• 0ahahati ito samagkahiwalay na bahagisa Hilaga at $imog bahagi
• 8a $imog ang mgabarangay na malapit sa=anila@ =alabon@:alen;uela at FC sa Hilaganaman ang mas malapit sa
Bula6an mas malawak angbahaging ito.
• =ayroon itong &barangay
• Dahil sa /.A.((( ang mgabaryo ng Baesa@ $alipapY@8an BartolomZ@ Pasong $am[@ 0o<ali6hes@ Banlat@Kabuyao@ Pugad #awin@Bagbag@ Pasong Putik@ nadati sakop ng 0o<ali6hes
ay kinuha mula saupain ngCaloo6an kaya nahati ito samagkakahiwalay nalokasyon
(3*.Pangkatang "awain
(3+."awan ng maikling buod osalaysay ang pinagmulan ng#ungsod ng Caloo6an.
(3,.C. $alakayan
(3.D. Paglalahat
(3.Ang lungsod ng Caloo6anay nahati sa dalawang bahagiang $imog na malapit sa =anila@:alen;uela at =alabon at angHilaga na malapit sa Bula6an. Itoay isa ding maunlad na lungsodna may & barangay.
3"66. I/. Pagtataya
(&3&.8agutin ang mga tanong.
(&3'.&. 8a anong salita nagmulaang pangalan ng Caloo6an?
(&3(.'. Ilang bahagi ito nahati?
(&3).(. Ilang barangay mayroonito?
(&3*.). 8aan malapit ang timogna bahagi?
(&3+.*. 8aan malapit anghilagang bahagi?
3"6. /. *ak(ang!Aralin
(&3."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ngkasysayan ng ( #ungsod natinalakay na.
(&3.(&&3.(&&&.(&&'.(&&(.(&&).(&&*.(&&+.
(&&,.(&&.(&&.(&'3.(&'&.(&''.(&'(.(&').(&'*.
(&'+.(&',.(&'.(&'.(&(3.(&(&.(&('.
&+'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 163/476
(&((.(&().(&(*.(&(+.
(&(,.(&(.(&(.(&)3.(&)&.(&)'.(&)(.(&)).(&)*.(&)+.
(&),.(&).(&).(&*3.(&*&.(&*'.(&*(.(&*).(&**.
(&*+.(&*,.(&*.(&*.(&+3.(&+&.(&+'.(&+(.(&+).(&+*.(&++.(&+,.(&+.(&+.(&,3.(&,&.
(&,'.(&,(.(&,).(&,*.
(&,+.(&,,.(&,.(&,.(&3.(&&.(&'.(&(.(&).3"41. Araling
Panlipunan3"42. :66!:#6
(&,.3"44. I. Layunin(&. 0aisasalaysay
ang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@
mga istruktura at ibapa.
3"56. II. Paksa(&&. Pagbabago sa
Caloo6an City(&'.
8anggunian2 =odyul &A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-&
(&(. $" p. '&-''(&). Kagamitan2
=apa ng 0C/3"51. III.
Pamamaraan
&+(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 164/476
3"52. A.Panimulang -awain
(&,. A. Balik-Aral2(&. Pag-usapan ang
pinagmulan ng
#ungsod ng(&. Calo6an City3,66. '. Panlinang
na -awain('3&. Alamin =o('3'. Katulad ng mga
lungsod sa =etromanila maunlad din baang Caloo6an?
3,63. Paglalaha( ngAralin
• =araming shopping mallssa Caloo6an gaya ng:i6tory malls@ 8= @ AranetaCenter at iba pa.
• =araming pagawaan saCaloo6an City at mgaestasyon ng bus
• dukasyon('3).=araming paaralansa FC
('3*.('3+.('3,.
3,64. Agosto ,2!,5
3,65. Araling Panlipunan
3,"6. :66!:#6
('&&. I. Layunin:
('&'. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sa
pinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
('&(. II. Paksang Aralin:
('&). Paksa Pinagmulan ng #ungsodng =akati
('&*. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod sa
Kinabibilangang /ehiyon('&+. &&.& K to &' -
AP(#A/-IIa-&('&,. $" p. '&-''('&. III.
Pamamaraan2('&. A.
Panimulang "awain2
(''3. Balik-Aral
• :alen;uela
• FC• =anila
(''&. B. Panlinang na"awain
('''. Alamin =o
(''(. Ano kaya angpinagmulan ng =akatiCity?
(''). '. Basahin angKasaysayan ng
#ungsod ng =akati.3,,1. Paglalahad
•
(''+. KA8AN8ANA0 0"=AKA$I
('',. &),3(''. 5Panahon bago
dumating(''. ang mga span
yol7 Ang('(3. =akati ay pina
munuan('(&. ni#akan $agkan
at ng kanyangasawana si
('('. Bouan.('((. Ito ay isang
matubig at madamonglugar na kung saan
&+)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 165/476
makikita ang pampangng Ilog Pasig.
('(). &*,&('(*. 8i Don =iguel
#ope; de #ega;pi@ ang
nagtatag ng=aynila at unang "obernador Heneral ng Pili-
('(+. pinas@ angnakatuklas sa =akati. $inanong ni #egaspi ang pangalan ng lugar sa mgakatutubongnaninirahan dito noonat dahil sahindipagkakaintindihan ng
mga salita@ ito ay dinaunawaanng mgakatutubo. Itinuro nilaang Ilog Pasig atsumagot ng makatina@ kumakati na naang ibig sabihin aykumakati naang tubig.
('(,. &*,-&+,3('(. Isang paring
pranses sa isang
distrito sa8ta.Ana de 8apa ang nagbigay ng pangalang
('(. 8an Pedro de=akati
(')3. na hango sa kanilang patron. =insan@tinawag din itong8ampiro.
(')&. &+3(')'. Ang 8an
Pedro de =akati o8ampiro ay kumikitasapaggawa atpangangalakal ng mgapaso o pottery making.
(')(. &3(')). Ang 8an Pedr
o de =akati ay pinagpa
siya hangmagingpangunahing bayan ng=aynila.
(')*. &33(')+. 0ang matapo
s ang digmaan ng mgaPilipino atAmerikano@ ang =akati ay nasa ilalim ng panguluhan ngmunisipal.
('),. Hunyo &&@ &3&('). Itinalaga
ngPhilippineCommonwealth A6t 0o.&(,
('). ang 8an Pedro
De =akati bilanglalawigan ng/i;al. =akalipas ang dalawang taon@ isang administradorang hinirang upang mamahala samga "awain
('*3. sa komunidad.('*&. Pebrero '@
&&)('*'. Pinalitan ng
Philippine #egislatureA6t 0o. '(3
('*(. ang pangalang8an Pedro =akati
('*). ng =akati@ nasiyang nanatilingpangalan hanggang sakasalukuyan
3,11. Pagtalakay('*+. &. Ano ang
unang pangalan ng
=akati?('*,. '. 8ino ang
mga pinuno nito?('*. (. Anong
lalawigan ito kabilang?('*. (. 8ino ang
nakatuklas sa makati?
&+*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 166/476
('+3. ). 8aan hangoang salitang =akati?
('+&. *. Ano angibang tawag sa=akati?
('+'. Pagsasanay2Pangkatang gawain('+(. =agtala ng
mga katagangnaglalarawan sa FC
('+). Iulat sa klasekung bakit napili angmga katagang iyon.
3,21. Paglalahat('++. Ang =akati City
ang kabisera ng
kalakalan sa 0C/ at isasa pinakamaunlad nalungsod sa =etromanila rehiyon ng0C/.
('+,. Pagtataya2('+. #agyan ng
$ama ang mgapahayag na tumutukoysa mga pangyayari sa=akati. =ali kung
hindi.('+. >>>>>>&.
Pinamumunuan ito nilakan $agnan at angasawang si Bouan
(',3. >>>>>>'.0atuklasan ito ni=iguel #ope; De#ega;pi.
(',&. >>>>>>(. Ang=akati ay hango sa
salitang =akati na ibigsabihin ay bumabawna ang tubig sa ilog.
(','. >>>>>). Kasamaito sa lalawigan ng/i;al.
(',(. >>>>>*.Pinalitan ang 8an
pedro de =akati ng=akati lamang.
(',). $akdang- Aralin(',*. =aghanap ng
larawan ng =akati
ngayon.(',+.(',,.(',.(',.('3.('&.(''.('(.(').('*.('+.(',.('.('.('3.('&.(''.('(.
(').('*.('+.(',.('.('.((33.((3&.((3'.
((3(.((3).((3*.((3+.((3,.((3.
&++
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 167/476
3365. AralingPanlipunan
33"6. :66!:#6
((&&.33",. I. Layunin
((&(. 0aisasalaysayang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at ibapa.
33"#. II. Paksa((&*. Pagbabago sa
=akati City((&+. 8anggunian2
=odyul & A/A#I0((&,. Pinagmulan ng
#ungsod saKinabibilangang/ehiyon
((&. K-&'-AP(#A/-IIa-& $" p. '&-''
((&.(('3. &.&.
Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-& $" p.'&-''
(('&. Kagamitan2=apa ng 0C/
33,,. III.Pamamaraan
33,3. A.Panimulang -awain
33,#. 'alik!Aral:(('*. konomiya at
mga paaralang kilalasa
(('+. :alen;uela((',. Caloo6an
(('. =anila(('. Fue;on City3336. '. Panlinang
na -awain(((&. =ga negosyo
sa =akati((('. Alamin =o((((. Ang =akati ang
pinakamayamang #"1sa bansa
(((). 0oong '&'mayroong +'@333rehistradong mganegosyo at mgaopisina na BusinessPro6ess utsour6ing
BP oS6es in =etro=anila at &@&*6ompanies sakasalukuyan atpinakamataas
(((*. bilang ng Phil.6onomi6 WoneAuthority PWA-a66redited I$ Parks andBuildings. Angpamahalaan ng =akati
ay hindi nagtataas ngbuwis
(((+. ngunit sobra padin ang kanilangpondo. 8a loob ng '+na taon ay tinatamasanila ang sobrang kitang lungsod. Dito dinmatatagpuan ang mgamatataas na gusali saPilipinas
(((,. Paaralan• 1ni<ersity oJ =akati City
• Ateneo ProJessional 86hools
• =apua Institute oJ $e6hnology• Asian Institute oJ
=anagement 5AI=7
&+,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 168/476
• #y6eum oJ the Philippines =akati
• Centro-s6olar 1ni<ersity=akati
• !1-=akati
• Don Bos6o $e6hni6al Institute• Assumption College
• Collegio de sanAgustin
• 8t. Paul College
• ur #ady oJ "uadalupe =inor8eminary
• Asia Pa6iT6 College3334. Pagtalakay at
pagpapahalaga(((. Paglalapat2
(()3. Anu-anop angmatatagpuan sa=akati?
(()&. Bakit itotinawag na Kabisera ng0egosyo o Kalakalan?
33#,. Paglalahat(()(. Ang =akati ang
pnakamayamanglungsod sa =etro=anila.
33##. Pagtataya(()*. &-( =agtalang ( Paaralan sa=akati
(()+. )-+ (0egosyong makikitadito
((),. $akdang Aralin2((). =agdikit ng
larawan nagpapakitang maunlad ang
=akati.(().((*3.((*&.
((*'.
&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 169/476
3313. Araling Panlipunan
331#. :66!:#6
((**.3312. I. Layunin
((*,. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
((*. II. Paksang Aralin:
((*. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng =aynila
((+3. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
((+&. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
((+'. $" p. '&-''3323. III.
Pamamaraan((+).A. Panimulang "awain
((+*.Balik-Aral2
((++.Anu-ano ang mga datingpangalan ng mga sumusunod nalungsod2
((+,.:alen;uela
((+.Fue;on City
((+.Caloo6an City
((,3.B. Panlinang na "awain
((,&.Alamin
((,'.Paglalahad((,(. Batay
sa Kasaysayan ngMaynila@ noong ika-&(siglo@ angsinaunang #ungsod ng=aynila ay binubuo ng
mga tindahan atopisinang tagatanggapsa may tabi ngbaybayin ng ilog Pasig@na nasa hilaga ng mga
makalumangpamayanan. Angopisyal na pangalan nabinigay ngmga =alay sa lungsoday %elu(ong o %elurung@ na ginamit din saisang rehiyon sa pulong #u;on@ atinimumungkahi na itoang kabisera ng
Kaharian ng $ondo.Ang lungsod aynakilala rin sapangalan na binigay ngmga pangkat etnikongmga $agalog@ ang=aynila@ unangnakilala bilangMaynilad . Angpangalan ay mula sasalitang nila@ isang uri
ng halamangmabulaklak natumutubo sa baybayinng look@ na ginagamitpara gumawa ngsabon para sapakikipagkalakalannanggaling ito sasalitang may mila@ namay unlaping ma- natumutukoy kung saan
ang isang lugar aymayroong isangmalagong bagay 5angnila ay pwedeng8anskrit na nilaRpunong indigoR7.\&] 5Ang sinasabingnaging pangalan ng
&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 170/476
halaman ay nilad aykathang isip lamang.7\']
\(] Ang lungsod ay mayhumigit sa &33 mgaparke na nakakalat sa
buong lungsod.((,). Ang =aynilaang naging upuangkolonyal napamahalaanng spanya noongopisyal napinamahalaan angmga isla ng Pilipinasng tatlong siglo simula&*+* hanggang &.
0oong inokyupa ngBritanya ang Pilipinas@ang lungsod aypinamahalaan ng "ranBritanya ng dalawangtaon simula &,+'hanggang &,+) nanaging parte sa Pitong $aong Digmaan. Anglungsod ay nanatilingkabisera ng Pilipinas sa
pamamahala ngpamahalaangprobisyonal ng mgaBriton@ na kumikilos sapamamagitan ng mgaarsobispo ng =aynilaat ng /eal Audien6ia.0asa Pampanga angkuta ng mga armadongrebelde laban sa mgaBriton.
((,*. Ang =aynila aynakilala noong maykalakalang =aynila-A6apul6o na tumagalng tatlong siglo atnakapaghatid ng mgakagamitan simula sa=ehiko papunta
ng $imog-silangangAsya. Noong !$%%&binili ng 'stados(nidos ang Pilipinassa mga 'spanyol at
pinamahalaan angbuong a)kip#lago nghanggang "5#2.0oong ikalawangdigmaang pandaigdig@nawasak ang malakingparte ng lungsod. Anglungsod ay angpangalawangpinakawasak nalungsod na sumusunod
sa9arsaw@ Polandnoong ikalawangdigmaang pandaigdig.Ang rehiyon ngkalakhang =aynila aygumanap na entidadna may kasarinlannoong &,*.
Isang pandaigdigan
lungsod ang =aynila at
kilala bilang RBeta^R ayon
sa "lobali/ation and 0orld
&ities 'tudy "roup
Pangkatang -awain
((,+."awan ng maikling buod osalaysay ang pinagmulan ng#ungsod ng =aynila
((,,.C. $alakayan
((,.D. Paglalahat((,.Ang lungsod ng =aynila aypinangalanan ng mga malay na8erudong o 8erulong at bahaging kaharian ng $ondo. Ang=aynila ay hango sa halamangnamumulaklak na kung tawaginay =aynilad.
&,3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 171/476
3346. I/. Pagtataya
((&.8agutin ang mga tanong.
(('.&. 8a anong salita nagmulaang pangalan ng =aynila bataysa bigay ng mga =alay?
(((.'. Anong kaharian itokabilang?
(().(. Anong bulaklak angpinanggalingan ng salitang=aynila?
((*.). 8a anong bansanakikipagkalakalan ang =aynila ?
((+.*. Anong bansa ang bumilisa bansang Pilipinas kung saankabisera ang =aynila?
334. /. *ak(ang!Aralin((."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ngkasysayan ng =aynila.
((.
((3.
((&.
(('.
(((.
(().
((*.
((+.
((,.
((.
((.
()33.
()3&.
()3'.()3(.
()3).
()3*.
()3+.
()3,.
()3.
()3.
()&3.
()&&.()&'.
()&(.
()&).
()&*.
()&+.
()&,.3#"4. Araling
Panlipunan3#"5. :66!:#6
()'3.3#,". I. Layunin()''. 0aisasalaysay
ang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@
mga istruktura at ibapa.
3#,3. II. Paksa()'). Pagbabago sa
#ungsod ng =aynila()'*.
8anggunian2 =odyul &A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang
/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-&
()'+. $" p. '&-''()',. Kagamitan2
=apa ng 0C/3#,4. III.
Pamamaraan
&,&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 172/476
3#,5. A.Panimulang -awain
()(3. A. Balik-Aral2()(&. Pag-usapan ang
pinagmulan ng
#ungsod ng()('. =aynila3#33. '. Panlinang
na -awain()(). Alamin =o()(*. Katulad ng mga
lungsod sa =etromanila maunlad din baang Caloo6an?
3#32. Paglalaha( ngAralin
3#3. Mga Paaralan()(. &.Pamantasang De #a8alle taJt A<enue @=anila
()(. '. Pamantasanng =alayong8ilangan 5!ar astern1ni<ersity7
())3. /e6to())&. (. Pamantasan
ng santo $omas())'. spa_a@ =anila())(. ). Kolehiyo ng
8an Beda())). =0DI#A 8$.@
8A0 =iguel =anila())*. *. Institusyong
$eknolohikal ng =ap`a Intramuros
())+. +. 1P-=anila()),. ,.Pamantasan
ng #ungsod ng =aynila()). . 0$C()). @ $1P()*3. &3. $IP()*&. &&. P01()*'. &'. 8ta. Isabel
College()*(. &(. Adamson
()*). =ga 0egosyo• 8= =anila 5ibat ibang
sangay o bran6hes7• isetann
• Central =arket sa /e6to
• Di<isoria• =ga palengke sa
BlementrittG8ta. Cru; atFuiapo
• =ga opisina
()**.()*+.3#1. Pagtalakay
3#14. Paglalahat
()*. Ang ekonomiyaat edukasyon salungsod ng =anila aymaunlad.
()+3.()+&. Pagtataya2
$ukuyin ang nakatalasa mga kahon saorgani;er.
()+'.()+(.()+).()+*.()++.()+,.()+.()+.(),3.(),&.(),'.
(),(.(),).
(),*.(),+. $akdang-Aralin2(),,. Alamin ang
Pinagmulan ng#ungsod ng =akati.
&,'
=anila
=ga 8hopping=ga Paaralan
&.
'.
(.
&.
'.
(.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 173/476
(),.3#5. %etyembre "!1
3#46. Araling Panlipunan
3#4". :66!:#6
()'. I. Layunin:()(. 0atutukoy ang
mga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
()). II. Paksang Aralin:
()*. Paksa Pinagmulan ng #ungsod
ng =alabon()+.
8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
(),. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
(). $" p. '&-''(). III.
Pamamaraan2()3. A.
Panimulang "awain2
()&. Balik-Aral
• :alen;uela• FC• =anila• =akati
()'. B. Panlinang na"awain
()(. Alamin =o()). Ano kaya ang
pinagmulan ng=alabonCity?
()*. '. Basahin angKasaysayan ng#ungsod ng =alabon.
3#52. Paglalahad
•
(),. KA8AN8ANA0 0"=AKA$I
(). Bagmula s
asalitang labong obamboo shoot. Datingbayan ng $ambobongnito. Ito ay ginawang<isita ng $ondo naitinatag ng mga paringAgustinian.
- Ang pahayagang #aIndependen6ia ay nilimbagsa =alabon sa asilo deHeurJanos isang bahay
ampunan noon.(). na na ang ibig
sabihin ay kumakatinaang tubig.
(*33. &*,-&+,3(*3&. Isang paring
pranses sa isangdistrito sa8ta.Ana de 8apa ang nagbigay ng pangalang
(*3'. 8an Pedro de=
akati(*3(. na hango sa ka
nilang patron. =insan@tinawag din itong8ampiro.
(*3). &+3(*3*. Ang 8an
Pedro de =akati o8ampiro ay kumikitasapaggawa atpangangalakal ng mga
paso o pottery making.(*3+. &3(*3,. Ang 8an Pedr
o de =akati ay pinagpasiya hangmagingpangunahing bayan ng=aynila.
&,(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 174/476
(*3. &33(*3. 0ang matapo
s ang digmaan ng mgaPilipino atAmerikano@ ang =akati ay nasa ilali
m ng panguluhan ngmunisipal.(*&3. Hunyo &&@ &3&(*&&. Itinalaga
ngPhilippineCommonwealth A6t 0o.&(,
(*&'. ang 8an PedroDe =akati bilanglalawigan ng/i;al. =akalipas ang da
lawang taon@ isang administradorang hinirang upang mamahala samga "awain
(*&(. sa komunidad.(*&). Pebrero '@
&&)(*&*. Pinalitan ng
Philippine #egislatureA6t 0o. '(3
(*&+. ang pangalang
8an Pedro =akati(*&,. ng =akati@ nasi
yang nanatilingpangalan hanggang sakasalukuyan
31"4. Pagtalakay(*&. &. Ano ang
unang pangalan ng=alabon?
(*'3. '. Anonglalawigan ito kabilang?
(*'&. (. 8aang bayanito isinama?
(*''. (. 8ino ang1nang mayor nito?
(*'(. ). 8aan hangoang salitang =alabon?
(*'). *. Kailannagging #ungsod ang=alabon?
(*'*. Pagsasanay2Pangkatang gawain
(*'+. =agtala ngmga katagangnaglalarawan sa=alabon.
(*',. "umamit nggraphi6 organi;er.
(*'. Iulat sa klasekung bakit napili angmga katagang iyon.
31,5. Paglalahat(*(3. Ang ==alabon
City ay kabilang sa=etro =anila isangmaunlad na lungsodsa rehiyon ng 0C/.
(*(&. Pagtataya2(*('. Isulat ang
$ama o =ali.(*((. >>>>>>&. Hango
ang malabon sasalitang labong.
(*(). >>>>>>'. Dating
ipinisan ito sa 0a<otas.(*(*. >>>>>>(.$ambob
ong ang dati nitongpangalan
(*(+. >>>>>). Kasamaito sa lalawigan ng/i;al.
(*(,. >>>>>*. 8imayor reta angunang pinuno nglungsod.
(*(. $akdang- Aralin(*(. =aghanap ng
larawan nglungsod ng=alabon.
(*)3.(*)&.(*)'.
&,)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 175/476
(*)(.(*)).(*)*.(*)+.
(*),.(*).(*).(**3.(**&.(**'.(**(.(**).(***.(**+.
(**,.(**.(**.(*+3.(*+&.(*+'.(*+(.(*+).(*+*.
(*++.(*+,.
(*+.(*+.(*,3.(*,&.
(*,'.(*,(.(*,).(*,*.(*,+.(*,,.(*,.(*,.(*3.(*&.
(*'.(*(.(*).(**.(*+.(*,.(*.(*.(*3.
(*&.(*'.
&,*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 176/476
3153. AralingPanlipunan
315#. :66!:#6
(**.3152. I. Layunin
(*,. 0aisasalaysayang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at ibapa.
3154. II. Paksa(*. Pagbabago sa
=alabon City(+33. 8anggunian2
=odyul & A/A#I0(+3&. Pinagmulan ng
#ungsod saKinabibilangang/ehiyon
(+3'. K-&'-AP(#A/-IIa-& $" p. '&-''
(+3(.(+3). &.&.
Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-& $" p.'&-''
(+3*. Kagamitan2=apa ng 0C/
3262. III.Pamamaraan
326. A.Panimulang -awain
3264. 'alik!Aral:(+3. konomiya at
mga paaralang kilalasa
(+&3. :alen;uela(+&&. Caloo6an
(+&'. =anila(+&(. Fue;on City(+&). =akati32"1. '. Panlinang
na -awain
32"2. Alamin Mo(+&,. =ga negosyosa =alabon aypagawaan ng asuka@sigarilyo@ kandila@pagawaan ng isda atkatas ng ilang ilangkung saan angpabango ayibenebenta sa ibangbansa.Pagawaan ng
kakaningaya ngas puto sulot@ putobumbong@ sapin-sapin@broas@ bibingka and 6ama6hile. Kilala ang0anay4s pan6it=alabon./osy4s Pan6it=alabon @Pes6adores/estaurant at Balsa sa0igan@ isanglumulutang na
restaurant na may (*3na upuan. Dito dinmatatagpuan angDolor4s Kakanin. Angbulungan sa palengkeng $a_ong.
(+&.(+&. Paaralan
• Araneta Dela 8alle 1ni<ersityang sikat na paaralan dito.
32,6. Pagtalakay at
pagpapahalaga(+'&. Paglalapat2(+''. Anu-anop ang
matatagpuan sa=alabon?
32,3. Paglalahat
&,+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 177/476
(+'). Ang =alabonay kilala sa ibat ibangindustriya at pagkain.
32,1. Pagtataya(+'+. &-( =agtala
ng ( industriya sa=alabon(+',. )-+ Kilalang
pagkain sa =alabon
(+'. $akdang Aralin2(+'. =agdikit ng
larawan nagpapakitang maunlad ang=alabon
(+(3.(+(&.(+('.
(+((.
(+().
(+(*.
(+(+.
(+(,.
(+(.
&,,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 178/476
3235. Araling Panlipunan
32#6. :66!:#6
(+)&.32#,. I. Layunin
(+)(. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
(+)). II. Paksang Aralin:
(+)*. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng =andaluyong
(+)+. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
(+),. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
(+). $" p. '&-''32#5. III.
Pamamaraan(+*3.A. Panimulang "awain
(+*&.Balik-Aral2
(+*'.Anu-ano ang mga datingpangalan ng mga sumusunod nalungsod2
(+*(.:alen;uela
(+*).Fue;on City
(+**.Caloo6an City
(+*+.=akati
(+*,.=aynila
(+*.=alabon(+*.B. Panlinang na "awain
(++3.Alamin
(++&.Paglalahad
(++'.0agmula ang pangalan ng#ungsod ng =andaluyongsa salitang $agalog na mga
daluy . Ito ay batay sa maramingmatatangkad na damo na datingtumutubo dito@ ang mga damo ayparang dumadaloy sa hangin naang ibig sabihin ay sentro ng
kalakalan na inihalintulad saproduksiyon ng pinaka produktong palitan.
(++(. Ang Man(aluyong ayisang lungsod ng Kalakhang=aynila sa Pilipinas.Pinalilibutan ito ngilang lungsod tuladng =aynila@ ang
kabisera ng bansa nanasa kanluran@ang lungsod ng 8an %uan sa hilaga@ang lungsodFue;on at lungsod ngPasig sa silangan@ atang #ungsod ng=akati sa timog.Binansagan anglungsod bilang
R8awang lungsod ngPilipinasR@ RPuso ngKalakhang =anilaR@ atang RIsang Kabisera ngmga matitinong"obyernong dinagsasalubong saPilipinasR.
(++). =atatagpuanang lungsod ng=andaluyong sa puso
ng kalakhang =aynila.Kabilang sa maramingatraksiyon ng lungsodang kalahating parteng lundayang rtigas@isa sa mgapangunahing sentro ng
&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 179/476
negosyo at komersyosa kalungsuran 5nasalungsod ng Pasig angnatitirang hati7.=atatagpuan sa
lundayang rtigas angpangunahing punong-tanggapan ng AsianDe<elopment Bank atang punong tanggapanng 8an =iguelCorporation@ angpinakamalakingkorporasyon ng bansa.=atatagpuan dito ang8= =egamall@ isa sa
pinakamalakingshopping mall sabansa pati na rin ang8hangri-la Pla;a =all at8tar =all. 8a silanganng rtigas Centermatatagpuan ang9a6k-9a6k "olJ andCountry Club@ sa hilaganito matatagpuanang #a 8alle "reenhills@
isang tanyag namataas na paaralangpanlalaki. Angestasyong ng =/$ sabulebard ng 8haw naitinuturing din isangmall@ maliban napagiging estayson@ aynagdurugtong ng tatlopang mga mall 58tar=all@ 8hangri-#a Pla;a@
at ang D8A Central7.(++*. 8a mga
nakatira dito@ anglungsod ng=andaluyong ay lagingginagamit sa mga birotungkol sa pag-iisip ngisang tao 5halimbawa2
ang isang tao na maykahinahinalangkatayuan ng pag-iisipay mula sa=andaluyong7. Ito ay
marahil ang 0ationalCenter Jor =entalHealth 5Pambansang8enter ng Kalusuganng Pag-iisip7 aymatatagpuan salungsod. =atatagpuandin sa =andaluyongang R9elJare<illeR@isang malaking pookkung saan laganap ang
kahirapan.(+++.C. $alakayan
(++,.D. Paglalahat
(++.Ang =andaluyong City ayisang maunlad na lungsod kungsaan matatagpuan ang mganaglalakaihang mga gusali@ mgamalls at iba pang negosyo.
3225. I/. Pagtataya
(+,3.8agutin ang mga tanong.
(+,&.&. 8a anong salita nagmulaang pangalan ng =andaluyong?
(+,'.'. Anong ospital sa pag-iisip ang matatagpuan dito?
(+,(.(. Anong lugar dito angsentro ng negosyo?
(+,).). Anong paaralangpanlalaki ang matatagpuan dito ?
(+,*.*. Anong bansa ang bumilisa bansang Pilipinas kung saan
kabisera ang =aynila?322. /. *ak(ang!Aralin
(+,,."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ngkasysayan ng =aynila.
(+,.
(+,.&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 180/476
(+3.
(+&.
(+'.
(+(.
(+).(+*.
(++.
(+,.
(+.
(+.
(+3.
(+&.
(+'.(+(.
(+).
(+*.
(++.
(+,.
(+.
(+.
(,33.(,3&.(,3'.(,3(.(,3).(,3*.(,3+.(,3,.(,3.
(,3.3"6. AralingPanlipunan
3"". :66!:#6
(,&'.3"3. I. Layunin(,&). 0aisasalaysay
ang mga pagbabago
ng sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@
mga istruktura at ibapa.3"1. II. Paksa(,&+. Pagbabago sa
#ungsod ng Para_aQue(,&,.
8anggunian2 =odyul &A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang
/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-&(,&. $" p. '&-''(,&. Kagamitan2
=apa ng 0C/3,6. III.
Pamamaraan3,". A.
Panimulang -awain(,''. A. Balik-Aral2(,'(. Pag-usapan ang
pinagmulan ng#ungsod ng
(,'). =aynila(,'*. :alen;uela(,'+. =alabon(,',. =akati(,'. =andaluyong(,'. F.C.336. '. Panlinang
na -awain(,(&. Alamin =o
33,. Paglalaha( ngAralin
(,((. Ang ParaaQueay itinatag noong&*,'@ sa kadahilanangang lugar ay malapitsa dagat@ ang mgaParaQueos
&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 181/476
5ParaaQuense7 aynakipagkalakalan samga Intsik@ Indones@Indians at =alayans.0oong panahong iyon
ang pangunahinghanapbuhay ay angpaggawa ng asin@pangingisda@pagtatanim ng bigas@paggawa ng sapatos@paggawa ng tsinelas atpaghahabi. Angkomunidad aypinamumunuan ng6abe;a de barangay@
isang kanluraningbersyon ng mga lokalna tagapamuno at angmga prin6ipalia bilang mga lokal naaristokrata@ isangnapaka-matibay nainstitusyon sa lipunandahil sila ay ang mgakalimitang gumaganapsa mga pampolitikang
posisyon. 8ila aymakatwiran attagapamagitan ngpangangailangan ngmga mga mananakopna spanyol. Angedukasyon ay limitadopara sa prin6ipalialamang dahil sila langang may kakayahangmagbayad para rito.
Ang naitalang simulang Palanyag aynagsimula noong &*3nang si !r. Diego despinar@ isangmisyonerongAugustinian@ ayhinirang na
tagapamahala ngkumbento orelihiyosong bahay ngbayan. Bilangresidenteng pari@ siya
ay nagtatag ng bahayng misyon doon@ namay hurisdiksyon naumaabot hanggangsa Kawit sa lalawiganng Ca<ite. AngKonseho ng DeTnitors5o konseho ng mgapinuno ng relihiyonorder7 noong ika-&&=ayo &*3@ ay
tinanggap ng Palanyagbilang isang malayangbayan. Ang larawan ngpatrona ng Palanyagna si 0uestra 8eoradel Buensu6eso@ aydinala sa 8t. AndrewMsChur6h sa #a Huertanoong &+'*.
(,(). 0asasaad sailang tala na dahil ang
Palanyag aymatatagpuan sasangang-daanng =aynila@ at ng mgalalawiganng Ca<ite atBatangas@naging daan ito paramaging importantengbahagi nangkasaysayanng Pilipinas ang mga
taong-bayan nito. 8apanahon ngpananakop ngmga Intsik namandarambong na si#imahong noong &*,)@ang mga mamamayanng ParaaQue@ lalo na
&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 182/476
yaong mulasa Barangay Dongalo@ay matapang napumigil sa pag-atakesa =aynila. Ito ay ang
kinilala bilang angRinsedente sa /ed 8eaRdahil sa mga dugo nadumaloy bilang resultang pagtatanggol naginawa ng tao mula sabaryo 8ta. =oni6a@dating pangalan ngbarangay. 0angsakupin ngmga Briton ang
=aynila noong &,+'@ang mga taong-bayanay muling naging tapatsa mga mananakop naspanyol@ lalo na samga Augustinian. Angpagsalakaygayunpaman aynagpakita na angkapangyarihan ng mgaspanyol ay hindi
masusupil at mataposang higit sa isangdaang taon@ ito aymapatunayan na totoo.Pagkatapos aydumatingang HimagsikangPilipino 5mga hulingbahagi ng ika-& nasiglo7 at angnapagtanto ng mga
spanyol na ang bayanay isang praktikal nalagusan patungongCa<ite@ ang balwarteng mgarebolusyonaryo Katipunero. "ayundin namanpara sa mga
rebolusyonaryongnakabase sa Ca<ite@nakita nila ang bayanbilang kanilanglagusan
patungong Intramuros@ang sentro ngpamahalaang spanyolsa =aynila. Ang mgakilalang ParaQueos@tulad ni =anuelFuiogue at ng sekularna pari na si PadrePedro Dandan aynaging prominentengrebolusyonaryo. 0ang
nasakop na ito ng mgaAmerikano@ isa angParaaQue samgabayan na unangnagkaroonng pamahalaan.
(,(*. Pagiging#ungsod
(,(+. Ang #ungsodng ParaaQue ay angika-&& na lungsod sa
kalakhang =aynila5sumunod sa #ungsodng #as Pinas noong&,7@ at hinirangbilang urbanisadonglungsod nidating Pangulong !idel:. /amos noong &*Pebrero &.
(,(,. Ang #ungsodng ParaaQue ngayon
(,(. 0oong =ayo ngtaong '33&@ pormal nanapasinayaan ang 8=City 8u6at 5dating 8=8uper6enter 8u6at7@ atito ang naging unang8= =all !ran6hise salungsod ng ParaaQue.
&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 183/476
(,(. 0obyembre'333@ ang ikalawang8= City mall salungsod ng ParaaQueay naitayo@ ang 8=
City Bi6utan@ na nagingisa sa pinakakilalangmall sa lungsod ngParaaQue sumunod sa1niwide Coastal =all.
(,)3. Pebrero '33(@ipinagdiwang nglungsod ang ikalimangtaon ng pagiginglungsod nito.
(,)&. %uly '33,@
naitayo ang unangstrip mall namatatagpuan sa 8u6at@lungsod ng ParaaQue@ang R8antana "ro<eR.=atatagpuan dito ang8hopwise@ %ollibee@Chowking@ 8tarbu6ks@I6ebergs@ Behrou;@"uerni6as@ Pan De=anila@ 9i-$ribe@
Ba6olod Chk-n-BbQ@8erye /estaurant@=ongkok@ $apa King@/CBC@ =#= Dental0ook@ "reenhillsChristian !ellowship@Human Heart 0atures@8outh 8upport Printingat ang $eleperJorman6e .
(,)'. Pebrero '33@
ipinagdiwang nglungsod angikasampung taon ngpagiging lungsod nito.
(,)(. Abril '33@pormal na binuksan atpinasinayaa ang
Pergola #iJestyle =allsa B! Homes.
(,)). Agosto '33@binuksan ang dakilang=all oJ Asia sa
Diosdado =a6apagalBl<d.
(,)*.3#2. Pagtalakay
3#. Paglalahat(,). Ang ekonomiya
lungsod ng Para_aQueay maunlad.
(,).(,*3. Pagtataya2
$ukuyin ang nakatalasa mga kahon saorgani;er.
(,*&.(,*'.(,*(.(,*).(,**.(,*+.(,*,.(,*.(,*.(,+3.(,+&.(,+'.(,+(.
(,+).(,+*. $akdang-Aralin2(,++. Alamin ang
Pinagmulan ng#ungsod ng=untinlupa.
(,+,.(,+.(,+.(,,3.
&(
Para_aQue
=ga 8hopping=ga
&.
'.
(.
&.
'.
(.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 184/476
(,,&.(,,'.(,,(.(,,).
(,,*.(,,+.(,,,.(,,.(,,.(,3.(,&.(,'.(,(.(,).
(,*.(,+.(,,.(,.(,.(,3.(,&.(,'.(,(.
(,).(,*.(,+.(,,.(,.(,.(33.(3&.(3'.(3(.(3).(3*.(3+.(3,.(3.(3.
(&3.(&&.(&'.(&(.
(&).(&*.34"2. Araling Panlipunan
34". :66!:#6
(&.34"5. I. Layunin
('3. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyong
lungsod at mga karatiglungsod
('&. II. Paksang Aralin:
(''. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng =untinlupa
('(. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
('). &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
('*. $" p. '&-''34,2. III.
Pamamaraan(',.A. Panimulang "awain
('.Balik-Aral2
('.Anu-ano ang mga datingpangalan ng mga sumusunod na
lungsod2((3.:alen;uela
((&.Fue;on City
(('.Caloo6an City
(((.=akati
(().=aynila
((*.=alabon&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 185/476
((+.Para_aQue
((,.B. Panlinang na "awain
((.Alamin
((.Paglalahad
()3. Ang Lungso(
ng Muntinlupa na
matatagpuan sa
timog Kalakhang
=aynila@ Pilipinas@
mahigit-kumulang '3
km ang layo mula
sa=aynila.
Pumapaligid rito ang
mga lungsod
ng $aguig@ ParaaQue a
t #as Pias sa hilagang
bahagi@ ang mga
bayan naman
ngBa6oor@ Ca<ite at
8an Pedro@ #aguna sa
timog at ang lawa ng
bay sa silangan.
Hinahati ng 8outh#u;on
pressway 58#7 ang
lungsod sa mga
bahaging kanluran at
silangan.
()&. $anyag ang
=untinlupa bilang
lungsod na kung saanmatatagpuan ang
0ational Bilibid Prison@
ang pambansang
bilangguan na kung
saan ikinukulong ang
mga mapapanganib na
taong nakagawa ng
sala ng bansa@ kaya
naman matagal rin na
naging singkahuluganng =untinlupa
o Munti ang salitang
bilangguan.
()'. 0agsimula ang
=untinlupa bilang
isang lupain na
napasailalim sa
pangangalaga ng mga
paring Agustino
noong &+3&. =ay
tatlong panig ang
pinagmulan ng
pangalang =untinlupa
bagamaMt walang
nakakatiyak kung alin
ang tama dahil sa
kakulangan ng talaan o
kasulatan tungkol dito.
=ay isang panig na
inu-ugnay ang
pangalan nito sa
manipis na luwad na
matatagpuan sa pook.
=ayroon namang iba
na nanatiling may
kaugnayan ito sa hugis
ng lupain kayaMt ang
salitang R=onteR@
bundok sa wikang
Kastila@ ay isinalin sa
=untinlupa na ang ibig
sabihin ay
&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 186/476
bulubunduking lupa.
=ayroon din
nagsasabing
nagsimula ang
pangalan dahil R=onte8a #upaR ang sagot ng
mga naninirahan nang
tanungin sila ng mga
Kastila kung ano ang
pangalan ng lugar sa
pagaakalang ang
pangalan ng kanilang
nilalaro ang siyang
tinatanong.
()(. 0aitala ni Padre
%oaQuin de Wuiga@
isang paring Katoliko@
ang pangalan ng pook
bilang *a Pobla+ion
,u# Sigu# S# *lama
Muntinlupa nuong
kaagahan ng ika-& na
dantaon. Ang barangay
Pobla6ion lamang ang
itinuturing na
=untinlupa nuong
sinauna ngunit upang
mapamahalaang
mabuti ng mga Kastila
ang lupain ay
ipinailalim rin nila rito
ang mga karatig na
pook ng Alabang@
8u6at@ $unasan at
Cupang noong taong-
&+.
()). 0aging bahagi
ng =orong@ /i;al ang
=untinlupa noong
&3& at panandaliang
naging bahagi ngbayan ng Bian@
#aguna noong &3(.
0agsampa ng pagtutol
ang mga naninirahan
kaya naman binalik
muli ito sa lalawigan
ng /i;al at naging
bahagi ng $aguig
noong &3*. 0agingganap lamang ang
kasarinlang bayan ng
=untinlupa noong
taong && sa
pamamagitan ng
e6uti<e rder &3 ni
"ob. Harrison.
()*. $aong &,*
nang hiniwalay ito
mula sa lalawigan ng
/i;al at naging bahagi
ng Kalakhang =aynila.
0aging ganap na
lungsod ang
=untinlupa at naging
ika-+* na lungsod ng
Pilipinas noong ika-&
ng ika -(
buwan@ &* sa
pamamagitan ng
/epubli6 A6t 0o.
,'+\&]. 8imula '33&@
idinidiwang na
&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 187/476
isang 'pe%ial 0orking
1oliday sa lungsod ang
ika-& ng ika-( buwan
bilang =untinlupa City
Charter Day.
()+. =gamakasaysayanglugar\baguhin]
(),. 'ureau o=
&orre@tions
A(ministration
'uil(ing 5"usaling
angasiwaan ngKawanihan ng mga
2ilangguan7 - Ito ang
harapang gusali ng
bilangguan na itinayo
noong &)& at
nagsisilbi ngayong
pangasiwaan ng
tanggapan. Ito rin ang
nakilalang Bilibid saMtelebisyonM at
MpelikulaM bagamaMt sa
kanlurang bahagi pa
ng gusaling ito
matatagpuan ang
pinaka-mahigpit na
piitan na binubuo ng
&' gusali na kung
tawagin aymga brigada.
(). Lawa ng
Bamboree - Ito ang
pinaka-maliit na likas
na lawa ng bansa. Hilig
itong tambayan ng
mga taong nais
magpalamig o
magmasid sa
kalikasan.
(). Memorial
0ill - Isa itong maliit
na burol sa loob ng
MreserbasyongM Bilibid
na kung saan
matatagpuan ang
isang lumang MkanyonM
ng Pangalawang
Digmaang Pandaigdig.
Dito rin sa burol na ito
nakalibing ang tanyag
na tagapangasiwa ng
Bilangguan noong
&(, hanggang &)
na si riberto =isa.
(*3. MDire%tor3s
4uarters *ahanan ng
C7irektor7 - Ito ang
MopisyalM na tahanan ng
tagapangasiwa ng
Bilibid na itinayong
kasabay ng gusaling
pangasiwaan noong
&)&. =amamalas sa
mahusay na
pagkakagawa nito angambag ng MarkitekturaM
ng panahong bago
mag-digmaan at
siyang nagbibigay-
&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 188/476
katangian sa malaking
gusaling ito.
(*&. Bapanese
-ar(en&emetery 51imlayang
1alamanan ng mga
1apon7 - sa halamanan
na ito nakalibing si
punong hukbo
$omoyuki Namashita na
naging tanyag noong
pananakop ng mga
Hapon sa bansa.
(*'.produksiyon ng pinakaprodukto ng palitan.
3413. Pagtalakay
341#. Paglalahat
(**. Ang =untinlupaay isang maunlad nalungsod sa =etro=anila.
(*+. kahinahinalang
katayuan ng pag-iisipay mula sa=andaluyong7. Ito aymarahil ang 0ationalCenter Jor =entalHealth 5Pambansang
341. %etyembre 4!",
3414. Araling Panlipunan
3415. :66!:#6
(+3. I. Layunin:
(+&. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
(+'. II. Paksang Aralin:
(+(. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng =arikina
(+). 8anggunian2 =odyul &
A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
(+*. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
(++. $" p. '&-''(+,. III.
Pamamaraan2(+. A.
Panimulang "awain2
(+. Balik-Aral• :alen;uela• FC• =anila• =akati• =alabon• =untinlupa• =andaluyong
(,3. B. Panlinang na"awain
(,&. Alamin =o(,'. Ano kaya ang
pinagmulan ng=arikina City?
(,(. '. Basahin angKasaysayan ng#ungsod ng =arikina.
34#. Paglalahad
•
(,*. KA8AN8ANA0 0"
=arikina342. &. Angpangalan na =arikinaay mula sa paringnagngangalang=ariQuina?
(,,. 8iya ay isangbatang pari na
&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 189/476
nagpatayo ng %esusdela Pena Chapel. 8iyadin ang nagbibinyagng mga bata noon ditokaya bilang pagkilala
ay ipinangalan sakanya ang =arikina.(,. '. =ula sa
dalagangnagngangalang =ariaCuina
(,. 0oong panahonng kastila ay mayisang matalino atmagandang dalaga naang ngalan ay =aria
Cuina. Dahil saangking talino aynapalago niya angmga negosyo atyumaman siya.Ibinibigay niya angmga bahagi ngkayamanan sakawanggawa.
(3. 0ang maybumisitang
manlalakbay atitanong nag lugar nila @inaakala ng mgamamayan doon natinatanong nila kungsino si =aria Cuinakaya yun ang sinabinila.
(&. (. Hango sasalitang =arikit na
('. 0ang matapos
na ang %esus dela Pena6hapel@ nakita ng mgakastila na maganda itokaya tinawag nilang=arit 0a ang =arikina.
((. 0oong Hunyo&&@&3& ito ay sakopng lalawigan ng
/i;al.0oong De6ember@ &+ ito ay nagginglungsod at kilala sapaggawa ng sapatos.
344#. Pagtalakay
(*. &. 8aannagmula ang pangalanng =arikina?
(+. '. Anonglalawigan ito kabilang?
(,. (. Kailan itonaging ganap nalungsod?
(. ). 8a anongprodukto ito kilala?
(. Pagsasanay2
Pangkatang gawain(3. =agtala ngmga katagangnaglalarawan sa=arikina
(&. "umamit nggraphi6 organi;er.
('. Iulat sa klasekung bakit napili angmga katagang iyon.
((.
345#. Paglalahat(*. Ang =arikina
ya isang maunlad nalungsod na kilalabilang Kabisera ngsapatos sa Pilipinas.
(+. Pagtataya2(,. Isulat ang
$ama o =ali.(. >>>>>>&. =ay
tatlong alamat na
pinagmulan angngalan ng =arikina.
(. >>>>>>'. Datingipinisan ito salalawigan ng /i;al.
(33. >>>>>>(.Dahil sanapakagandang 6hapel
&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 190/476
ito ay pinangalanang=arikit 0a na ngayonay =arikina.
(3&. >>>>>). 8apatosang pagkakakilanlan
nito.(3'. >>>>>*. Hindimaunlad ang lungsodng =arikina.
(3(. $akdang- Aralin(3). =aghanap ng
larawan nanagpapakita sa mgapook sa =arikina.
(3*.(3+.
(3,.(3.(3.(&3.(&&.(&'.(&(.(&).(&*.
(&+.(&,.(&.(&.('3.('&.(''.('(.(').('*.('+.(',.('.('.
((3.((&.(('.(((.
(().((*.((+.((,.((.((.()3.()&.()'.()(.
()).()*.()+.(),.().().(*3.(*&.(*'.
(*(.(*).(**.(*+.(*,.(*.(*.(+3.(+&.(+'.(+(.(+).(+*.(++.(+,.
&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 191/476
3524. AralingPanlipunan
3525. :66!:#6
(,3.35". I. Layunin
(,'. 0aisasalaysayang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at ibapa.
353. II. Paksa(,). Pagbabago sa
#ungsod ng =arikina(,*. 8anggunian2
=odyul & A/A#I0(,+. Pinagmulan ng
#ungsod saKinabibilangang/ehiyon
(,,. K-&'-AP(#A/-IIa-& $" p. '&-''
(,.(,. &.&.
Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-& $" p.'&-''
(3. Kagamitan2=apa ng 0C/
354". III.Pamamaraan
354,. A.Panimulang -awain
3543. 'alik!Aral:(). konomiya at
mga paaralang kilalasa
(*. :alen;uela(+. Caloo6an
(,. =anila(. Fue;on City(. =akati3556. '. Panlinang
na -awain
355". Alamin Mo
3992. Ekonomiya
((. Ang pinakamalinis napalengke ay matatagpuanlamang sa =arikina. Ang mgashopping mall dito ay ang mgasumusunod2
(). 8= City=arikina@ Blue 9a<e=all at =arQuinton@ @
CcPs Cirl6e =all@/i<erbanks Cente@ 8ta.#u6ia ast"randmall@ /obinsonsPla6e =etro ast at 8=City =asinag.
(*. =araming 6all6enters dito
(+.(,. Pagawaan ng
8apatos- kilala ang=arikina s amatibay atde-kalidad na mgasapatos.
(. =armaingindustriya na nakatayosa =arikina@ kayanabuo ang =arikinaIndustrial Wone.
(. Pagawaan ngsapatos@ porselanangmga kagamitan@sasakyan@ pabango@applian6es@ bags@ baril@at iba pa.
)333. Paaralan• Pamantasan ng =arikina
• =arikina 86ien6e High86hool.
&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 192/476
• 0ational Christian #iJeCollege@
• /oose<elt College
• ur #ady oJ Perpetual 8u66orCollege
• =arist 86hool@ 8t. 86holasti6aMsA6ademy
• Kostka 86hool
• =other oJ Di<ine Pro<iden6e86hool
• 8t. 0i6holas 86hool@ Holy $rinity 86hool
• Charis 86hool@ InJant %esusA6ademy
• 8an #oren;o /ui; de =anila
86hool
• Ingenium 86hool !oundation
• A=A Computer College ast/i;al
• 8$I College =arikina
• International le6troni6s and
$e6hni6al Institute
InJormati6s ProJessionalDe<elopment#66". Pagtalakay atpagpapahalaga
)33'. Paglalapat2)33(. 8aan
matatagpuan angpinakamalinis napalengke?
)33). Anu-ano angmga negosyo atindustriya sa =arikina?
Anu-anong paaralanang matatagpuan dito?
)33*.)33+.
#66. Paglalahat)33. Ang =arikina
ay isang maunlad nalungsod sa =etro=anila.
)33. Pagtataya)3&3. &-( =agtala
ng ( industriya sa=arikina
)3&&. )-Kilalang"inagawa o produktosa =arikina
)3&'. *- =agtala ngpaaralangmatatagpuan dito
)3&(. $akdang Aralin2)3&). =agdikit ng
larawan nagpapakitana maunlad ang=arikina.
)3&*.)3&+.
)3&,.
)3&.
)3&.
)3'3.
)3'&.
)3''.)3'(.
)3').
)3'*.
)3'+.
)3',.
)3'.
)3'.
)3(3.)3(&.
)3('.
)3((.
)3().
)3(*.
&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 193/476
)3(+.
)3(,.
)3(.
)3(.
)3)3.)3)&.
)3)'.
)3)(.
)3)).
)3)*.
)3)+.
)3),.
)3).)3).
)3*3.
)3*&.
)3*'.
)3*(.
)3*).
)3**.
)3*+.
)3*,.
)3*.
)3*.)3+3.
)3+&.
)3+'.
)3+(.
)3+).
)3+*.
)3++.
)3+,.)3+.
)3+.
)3,3.
)3,&.
)3,'.
)3,(.
&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 194/476
#6#. Araling Panlipunan
#61. :66!:#6
)3,+.#6. I. Layunin
)3,. 0atutukoy angmga mahahalagangpangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
)3,. II. Paksang Aralin:
)33. Paksa Pinagmulan ng #ungsodng 0a<otas
)3&. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
)3'. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
)3(. $" p. '&-''#64#. III.
Pamamaraan)3*.A. Panimulang "awain
)3+.Balik-Aral2
)3,.Anu-ano ang mga datingpangalan ng mga sumusunod nalungsod2
)3.:alen;uela
)3.Fue;on City
)33.Caloo6an City
)3&.=akati
)3'.=aynila
)3(.=alabon)3).B. Panlinang na "awain
)3*.Alamin
)3+.Ano ang pinagmulan ng#ungsod ng na<otas?
)3,.8aang lalawigan o lugar itodati nakapisan?
)3.Paglalahad
)3. Angpangheograpiyangpagbabago dito angnagbigay ng ngalan
nito bilang lugar naRbutasR@ Rnayon ngbutasR@or RnabutasR@atnakalikha ito nganyong tubig nangayon ay ang0a<otas /i<er. Datiitong kilala bilangha6ienda de 0a<otasna pagmamay-ari ngmga paring Domini6an
at ibinenta sa pamilyaPas6ual na ginawangresidential estate.
)&33. 8an %ose de0a<otas naman angpangalang ibinigayayon sa patron nitong 8aint %oseph. 0oong&3)@ ang bayan na itoay ipinisan sa =alabon. 8i Bernardo
Dagala@ na tagarito sa0a<otas@ ang inihalalna muni6ipalpresident.
)&3&. Ang Na;otas] ay isang lungsodsa Kalakhang=aynila sa Pilipinas.8inasakop ng bayanang isang makipot namahabang lupa sa may
silangang pampangng #ook ng =aynila.0asa diretsong hilagang =aynila ang0a<otas@ kanluranng #ungsod ng
&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 195/476
=alabon@ at timogng bando@ Bula6an.
)&3'. Isangmahalagangkomunidad ng
palaisdaan ang0a<otas. 0akasentrosa pagpapalaking isda ang karamihansa mga kabuhayan ngmga residente dito.0anghuhuli din ng mgaisda ang ilan sa #ookng =aynila.
)&3(. Kabilang ang0a<otas sa impormal
na sub-rehiyon ngKalakhang =aynila naCA=A0A:A. =aliban sa0a<otas@ kabilang ditoang mga lungsodng Kalookan@ =alabon@at :alen;uela.Inaakalang lagingbinabaha ang lugar naito ngunit sakatotohanan dahil ito
pagkati ng dagat@ atilan lamang mgabarangay angapektado hinggil samga proyekto nainumpisahan ngparehong lokal atpambansang pamahalaan. Polusyon at labisna populasyon ang ilanlamang sa mga
suliranin nasinusubukang lutasinng pamahalaan. Kilalaang 0a<otas sakanyangmga patis at bagoong at tinuturing naRKapital sa Pangingisda
ng PilipinasR. 0asa0a<otas angpinakamalaki atpinakamakabagongpwerto sa pangingisda
sa Pilipinas@ at marahilsa buong mundo.)&3). $inatag ang
0a<otas noong nero&+@ &3+ bilang isangnagsasariling bayan atnaging lungsodnoong Hulyo')@ '33+ sa bisa ngisangplebisito /epubli6 A6t
(,@ na inaprubahannoong =arso&3@ '33, sa bisa ngArtikulo +@ 8ek. ',.&ng 8aligang Batas ngPilipinas.
)&3*.)&3+.C. $alakayan
)&3,.8aan hango ang ngalan ng0a<otas?
)&3.8aan ito nakapisan dati?)&3.Anu-ano ang mga negosyoo produkto dito?
)&&3.Kalian ito naging #ungsod?
)&&&.D. Paglalahat
)&&'.0a<otas ay isang luungsodna kabilang sa CA=A0A:A. Ito aymaraming industriya at maunlad.
#""3. I/. Pagtataya
)&&).8agutin ang mga tanong.
)&&*.&. 8a anong salita nagmulaang pangalan ng 0a<otas?
)&&+.'. 8ino ang nagmamay-aridati ng lupain nito?
)&&,.(. Kanino ito ibinenta?
)&&.). Ano ang turing okatawagan sa 0a<otas?
&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 196/476
)&&.*. 8ino ang patron ng0a<otas?
#",6. /. *ak(ang!Aralin
)&'&."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ng
kasysayan ng 0a<otas.)&''.
)&'(.
)&').
)&'*.
)&'+.
)&',.
)&'.
)&'.)&(3.
)&(&.
)&('.
)&((.
)&().
)&(*.
)&(+.
)&(,.)&(.
)&(.
)&)3.
)&)&.
)&)'.
)&)(.
)&)).
)&)*.)&)+.)&),.)&).)&).)&*3.)&*&.
)&*'.)&*(.#"1#. Araling
Panlipunan#"11. :66!:#6
)&*+.#"1. I. Layunin)&*. 0aisasalaysay
ang mga pagbabagong sariling lungsod atmga karatig nalungsod tulad ng lakinito@ pangalan@lokasyon@ populasyon@mga istruktura at ibapa.
#"15. II. Paksa)&+3. Pagbabago sa
#ungsod ng Pasig)&+&.
8anggunian2 =odyul &A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang/ehiyon &&.& K to &'- AP(#A/-IIa-&
)&+'. $" p. '&-'')&+(. Kagamitan2
=apa ng 0C/#"2#. III.
Pamamaraan#"21. A.
Panimulang -awain)&++. A. Balik-Aral2)&+,. Pag-usapan ang
pinagmulan ng#ungsod ng
)&+. =aynila)&+. :alen;uela)&,3. =alabon)&,&. =akati)&,'. =andaluyong)&,(. F.C.
&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 197/476
#"#. '. Panlinangna -awain
)&,*. Alamin =o)&,+. 8aan nagmula
ang ngalan ng Pasig?
)&,,. Anu-ano angmga pangyayaringnakapaloob sa lungsodna ito?
#"4. Paglalaha( ngAralin
)&,. Ang salitangpasig ay hango mulasa 8anskrit napassed o buhanginna tutmutukoy sa mga
pamayanang tribo sabuhanganinan ng ilogPasig.
)&3. Ayon sa mgaHistorian ay hang okaylega;pi@ dati toingtinatawag na mabagsiko mapaksik na nagingpasik na ngayon ayPasig. =abagsik angilog lalo na s apanahon
na umaapaw ito kungmay bagyo. =aari dinghango sa salitangdalampasigan nanaging Pasig.
)&&. Ang ilog aytinatawag na bitukangmanok noong panahonng mga kastila.
)&'. 0oong Hulyo&) ito ay naging
lugar na urban.Pinirmahan nipangulong !idel /amosang batas na maging#ungsod ito ayon sakinalabasan ngplebisito noong nero&*.
)&(. Pagtalakay8aan hango angngalan ng Pasig?
)&). Ano ang tawagsa ilog nito noon?
#"41. Paglalahat)&+. Ang Pasig ayisa sa mga kilalanglungsod sa =etro=anila.
)&,.)&. Pagtataya2
$ukuyin ang nakatalasa mga kahon saorgani;er.
)&.
)&3.)&&.)&'.)&(.)&).)&*.)&+.)&,.)&.
)&.)'33.)'3&.
)'3'.)'3(. $akdang-Aralin2)'3). Alamin ang
negosyo at paaralanng #ungsod ng Pasig.
)'3*.)'3+.
)'3,.#,64. Araling Panlipunan
#,65. :66!:#6
)'&3.#,"". I. Layunin
)'&'. 0atutukoy angmga mahahalagang
&,
Pasig
Katawagan sailog Pasig at
Kailan naging#ungsod
=gaPInagmulan
ng ngalan nito
&.
'.
(.).
*.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 198/476
pangyayari sapinagmulan ng iyonglungsod at mga karatiglungsod
)'&(. II. Paksang Aralin:
)'&). Paksa 2Pagbabago at konomiyang #ungsod ng Pasig
)'&*. 8anggunian2 =odyul & A/A#I0 &.&.Pinagmulan ng mga#ungsod saKinabibilangang /ehiyon
)'&+. &&.& K to &' -AP(#A/-IIa-&
)'&,. $" p. '&-''#,"4. III.
Pamamaraan)'&.A. Panimulang "awain
)''3.Balik-Aral2
)''&.Anu-ano ang mga datingpangalan ng mga sumusunod nalungsod2
)'''.:alen;uela
)''(.Fue;on City
)'').Caloo6an City)''*.=akati
)''+.=aynila
)'',.=alabon
)''.Para_aQue
)''.B. Panlinang na "awain
)'(3.Alamin
)'(&.Paglalahad
)'('. 0oong &th
6entury ang pasig ay
kilala sa produkto
nilang bigas@ mga
prutas at tubo.
)'((. 8a ngayon ito
ang isa sa
pinakamaunlad na
lungsod dahil sa mga
industriya at negosyona matatagpuan dito.
)'(). Ang rtigas
6enter ay sakop nito ay
kilalang sentro ng
kalakalan sa =etro
=anila. =ga malls@
6ondominiums @ mga
gusaling
pangkalakalan at mga
paaralan ay
matatagpuan din.
)'(*. =atatagpuan
din dito ang Philippine
8to6k 6hange@
punoing tanggapan ng
8an =iguel Corporation
at iba pang opisina ng
mga dayuhang
negosyante. Ang ne
"alleon Pla6e ay isang
gusaling pinatatayo
dito na maaring
lagpasan ang mpire
8tate Building sa new
Nork @1.8.A. kung
matatapos ito.
)'(+. 0andito din ang1ni<ersity oJ Asia andthe Pa6iT6 51AcP7kilalang paaralan sabansa /i;al High
&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 199/476
86hool at pamantasanng #ungsod ng pasig.
)'(,.Pagtalakay
)'(.Anu-ano ang mganegosyong matatagpuan dito?
)'(.Ano ang produkto ng pasignoong &th Century?
#,#6. I/. Pagtataya
)')&.8agutin ang mga tanong.
)')'.&-'. Anu-ano ang mgaprodukto ng Pasig noong &th 6entury?
)')(.(-). =ga negosyongitinatayo dito
)')).*. Paaralan sa Pasig
#,#1. /. *ak(ang!Aralin
)')+."umawa ng "raphi6rgani;er na nagpapakita ngkasaysayan ng Pasig
)'),.)').)').)'*3.)'*&.
)'*'.)'*(.)'*).)'**.)'*+.)'*,.)'*.)'*.)'+3.)'+&.)'+'.
#,23. %etyembre "2!"5
#,2#. Araling Panlipunan
#,21. :66!:#6
)'++. I. Layunin:
)'+,. &.0atutukoyang mga batas nanagbigay bisa sapagbuo ng lungsod sarehiyon
)'+. '.0aisasalaysay angpagbuo ng sarilinglungsod at karatig nitosa bisa ng batas.
)'+. II. Paksang Aralin:
)',3. Pagbubuo ngmga #ungsod sa 0C/ayon sa Batas
#,". 7ay ")','. AALIN "."."
Pagbuo ng Lungso(Ayon sa 'atas &&.&K to &' - AP(K#/-IIa-b-&
)',(. $" p. '&-''#,#. III.
Pamamaraan:#,1. A.
Panimulang-awain:
#,2. 'alik!Aral• :alen;uela• FC• =anila• =akati• =alabon• =untinlupa• =andaluyong
)',,. B. Panlinang na"awain
#,4. Alamin Mo)',. Ano ang batas
na nagtatag sa 0C/?)'3. Paano nalikha
ang mga lungsod sa=etro =anila?
#,4". Paglalahad
•
&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 200/476
)''. Atas ngpangulo')@ 0obyembre,@ &,*
)'(.
)'). Pi6ture 6ourtesy
oJ slideshare by Di<ineDi;on
)'*. &. =aynila- itoay lungsod na noong&( siglo Ang Araw ng=aynila ayipinagdiriwang tuwingika-') ng Hunyo upanggunitain angproklamasyon sasiyudad noong &*,&
bilang kabisera ngkolonya ng spanyasa Pilipinas.
)'+. '. Fue;on-Pinahintulutan niPangulong Fue;on namaipasa ang naturangbill upang maging
batas ng wala angkanyang pirma noong&' ktubre &(@ atdito naitatag ang#ungsod Fue;on.
)',. (. Caloo6an-Pebrero &+@ &+')'. ). Pasay
Itinatag noongDisyembre '@ &+(naging lungsod noiongHunyo '&@ &),
)'. *. Pasig Batas/epublika bilang ,'Disyembre ng taong&)@ nilagdaan ito ni
pangulong !idel :./amos bilang isangbatas@ na sinang-ayunan naman ng mgatao sa ginanap naplebisito noong '&nero &*
)'3. +.=andaluyong-pagkatatag &)&naging #ungsod Pebreo
@ &))'&. ,. =akati-
Pagkatatag-Hunyo &@&+,3
)''. 0ilagdaan niPangulong !idel :./amos ang Batas/epublika Blg.,*) noong ' nero&* na ginawanglungsod ang =akat
)'(. .=untinlupa- $aong &,* nanghiniwalay ito mula salalawigan ng /i;al atnaging bahagi ngKalakhang =aynila.0aging ganap nalungsod ang
'33
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 201/476
=untinlupa at nagingika-+* na lungsod ngPilipinas noong ika-&ng ika -(buwan@ &* sa
pamamagitan ng/epubli6 A6t 0o. ,'+)'). . =arikina-
Pagkatatag Abril&+@&+(3
)'*. 0aging#ungsod Disyembre@&+
)'+. &3.#as Pinas-Pagkatatag &,,@naging lungsod =arso
'+@ &,#,5. *alakayan#,54. Paglalapat)'. Pangkatang
gawain)(33. Paggawa ng
organi;er ngpagkatatag ng bawatlungsod sa =etro=anila
)(3&. Pangkat &
)(3'. #ungsod &-')(3(. Pangkat ')(3). #ungsod (-))(3*. Pangkat ()(3+. #ungsod *-,)(3,. Pangkat ))(3. #ungsod -&3
#365. Paglalahat
)(&3. Ang bawatlungsod sa 0C/ aynabuo ayon sa batas.
)(&&. Pagtataya)(&'. =agtala ng *
lungsod at ang batas opetsa na natatag sila.
)(&(.
)(&).
)(&*.
)(&+.
)(&,.
)(&.
)(&.
)('3.)('&.
)(''.
)('(.
)(').
)('*.
)('+.
)(',.
)('.)('.
)((3.
)((&.
)(('.
)(((.
)(().
)((*.
)((+.)((,.
)((.
)((.
)()3.
)()&.
)()'.
)()(.
)()).)()*.
)()+.
)(),.#3#4. Araling Panlipunan
#3#5. :66!:#6
'3&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 202/476
#316. I. Layunin:
)(*&. &.0atutukoyang mga batas nanagbigay bisa sapagbuo ng lungsod sa
rehiyon)(*'. '.
0aisasalaysay angpagbuo ng sarilinglungsod at karatig nitosa bisa ng batas.
)(*(. II. Paksang Aralin2
)(*). Pagbubuo ngmga #ungsod sa 0C/ayon sa Batas
)(**. Day ')(*+. A/A#I0 &.&.'Pagbuo ng #ungsodAyon sa Batas &&.& K to &' - AP(K#/-IIa-b-&
)(*,. $" p. '&-''#314. III.
Pamamaraan:#315. A.
Panimulang-awain:
)(+3. Balik-Aral)(+&. Pagkatatag ng
mgal ungsod
• =anila• FC• Caloo6an• Pasay• Pasig• =andaluyong• =akati
• =untinlupa• =arikina• #as Pi_as
#32,. '. Panlinangna -awain
#323. Alamin Mo
)(+). Ano ang batasna nagtatag sa 0C/?
)(+*. Paano nalikhaang mga lungsod sa=etro =anila?
#322. Paglalahad 13/! )(+. Atas ng
pangulo ')@0obyembre ,@ &,*Pagkatatag ng =etro=anila
)(+.
)(,3. Pi6ture 6ourtesyoJ slideshare by Di<ineDi;on
)(,&. &&.ParanaQue- itinatag noong &*,'@Ang #ungsod ngParaaQue ay ang ika-&& na lungsod sakalakhang =aynila5sumunod sa #ungsodng #as Pinas noong
'3'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 203/476
&,7@ at hinirangbilang urbanisadonglungsod nidating Pangulong !idel:. /amos noong &*
Pebrero &.)(,'. &'. :alen;uela-0atatag-&+('@ 0aginglungsod &) Disyembre&
)(,(. &(. =alabon-pagkatatag &'&@naging lungsod-mayo,@ '33&
)(,). &). $aguig-0oong Disyembre
'33) ang $aguig ayganap nang naginglungsod.
)(,*. &*. 0a<otas-inatag ang 0a<otasnoong nero&+@ &3+ bilang isangnagsasariling bayan atnaging lungsodnoong Hulyo')@ '33+ sa bisa ng
isangplebisito /epubli6 A6t(,@ na inaprubahannoong =arso&3@ '33, sa bisa ngArtikulo +@ 8ek. ',.&ng 8aligang Batas ngPilipinas.
)(,+. &+.8an %uan0oong Hunyo&+@ '33,@ niratipika
ang pagpapalit ngbayan na sa pagigingmataas naurbanisadong lungsod@ayonsa sa /epubli6A6t. Bilang ( 5IsangA6t na nagpapalitbayan ng 8an %uan na
maging =ataas na1rbanisadong #ungsodupang kilalanin bilang#ungsod ng 8an %uan.7
)(,,. &,. Pateros
naging munisipyonoong %anuary &@ &3at ang e6uti<erder 0o. (+. n0o<ember ,@ &,*@ang Pateros ay nagingbahagi ng =etropolitan =anilaArea throughPresidential De6ree 0o.').
#34. *alakayan#35. Paglalapat)(3. Pangkatang
gawain)(&. Paggawa ng
organi;er ngpagkatatag ng bawatlungsod sa =etro=anila
)('. Pangkat &)((. #ungsod &&-&'
)(). Pangkat ')(*. #ungsod &(-&))(+. Pangkat ()(,. #ungsod &*-&+)(. Pangkat ))(. #ungsod &,
#356. Paglalahat
)(&. Ang bawatlungsod sa 0C/ aynabuo ayon sa batas.
#35,. Pagtataya
)((. =agtala ng *lungsod at ang batas opetsa na natatag sila.
)().)(*.)(+.)(,.
'3(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 204/476
)(.)(.))33.))3&.
))3'.))3(.))3).))3*.))3+.))3,.))3.))3.))&3.))&&.
))&'.))&(.))&).))&*.))&+.))&,.
))&.))&.))'3.))'&.
))''.))'(.))').))'*.))'+.))',.))'.))'.))(3.))(&.
))('.))((.))().))(*.))(+.
'3)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 205/476
##3. Araling Panlipunan
##34. :66!:#6
##35. I. Layunin:
)))3. 0akabubuo ngtimeline ng mgamakasaysayangpangyayari sa rehiyonsa ibat ibangmalikhaingpamamaraan
)))&. II. PaksangAralin2 =akasysayangpangyayari sa rehiyon
)))'.
)))(.)))).
)))*.)))+.))),.))).
###5. AP(K#/-IIa-b-&
'3*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 206/476
##16. III.Pamamaraan
))*&.A. Panimulang "awain
))*'.Balik-Aral2
))*(.=ga Batas ng pagkatatag
ng bawat lungsod sa metro=anila
))*).B. Panlinang na "awain
))**.Alamin
))*+.Anu-ano kaya ang mgamakasaysayang pangyayari sa0C/?
))*,.=aari kaya nating gawanito ng $imeline?
##14. Paglalaha(
##15. Pagganyak ))+3. Hango sa "=A
0ews))+&. 8a bawat sulok
ng =etro =anila@marami ang mgaistruktura na pipingsaksi sa atingkasaysayan.
))+'. =ay mga bahayna nagsilbingkanlungan ng mgarebolusyonaryo. =aymga gusaling unangnaging tahanan ngilang kolehiyo ng1ni<ersity oJ thePhilippines. =ay mgakalyeng hitik sa mgamansion na nagingtahanan ng mgamayayamang Pilipinoilang henerasyon naang nakararaan.
))+(. Pero ang mgaistrukturang ito@ kunghindi abandonado aynapabayaan na o kayaay giniba na para
palitan ng masmodernong mgagusali. Dahil dito@nabubura ang mgaimportanteng naging
bahagi ng atingkasaysayan.))+). 8a katunayan@
ang ilang lumangbahay sa 8ta. Ana@=aynila ngayon aysupermarket na. =aymga lumang bahay saFuiapo na ngayon ay6ondominium na.
))+*. Hindi kasi
prayoridad ng maramisa atin@ maging ngmismong mga lider ngpamahalaan angkonserbasyon ng mgamakasaysayangistruktura.
))++. Paano bamapoprotektahan nggobyerno at ng mgamamamayan ang mga
mahahalagang gusaliat bahay na nagingbahagi ng atingkasaysayan?
))+,. Hanggang samga aklat at larawanna lamang bamagugunita ng mgasusunod nahenerasyon angmakulay na kwento ng
ating pagka Pilipino?))+. Pangkatang
"awain))+. "umawa ng
$imeline sa mgasumusunod na=akasaysayangpangyayari sa 0C/.
'3+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 207/476
)),3. &. 'ALIN*ADAK MONEMFN* saBalintawak. Ito yonglugar kung saannaganap ang Philippine
/e<olution sapamumuno ni AndresBoniJa6io noong &+.'. <O*%AN*IA-O saIntramural. Ito yongnaging kuta ngspanya noong unangpanahon. At lugar itokung saan maramingmga Pilipino ang
ikinulong at pinataynoong panahon ng9ord 9ar II.(. 'ONI<A&IOMONEMFN* saCaloo6an. Ipinatayo itobilang alaala o markasa unang ingkwentrongnaganap sa pagitan ngmga sundalongespanyol at mga
rebolusyonaryonggrupo ni AndresBoniJa6io na Katipunannoong taong &+.). LI'IN-AN N- M-A'AYANI sa =akati. Itoyong nagsilbinglibingan ng mgaPilipinong umabot ng((@*'3 na namataynoong 9orld 9ar II
&)*.*. NA*IONALME%FEM sa =anila.Ito yong lugar nanagsisilbing ipunan ngmgaheritage ng atingbansa.
)),&. 2. F(sa%hrine 9ginagawanoong & mataposang dsa re<olution
)),'. Paglalahat 2
Ang ating rehiyon aymay makasysayangpangyayari na dapatalalahanin ng mgamamamayan.
)),(. Paggawa ngpamantayan
)),). * =aayosna pagkakasunud-sunod ng *maksaysayang
pangyayaring nakatala)),*. ) ) nawastongpagkakasunud-sunodsa timeline
)),+. ( tatlongwastongpagkakasunud-sunod
)),,. ' 'naitalang pangyayarisa timeline
)),. &0angangailangan ngpagbabago
)),.))3.))&.))'.))(.))).))*.
))+.)),.)).)).))3.))&.
'3,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 208/476
))'.))(.))).))*.
))+.)),.)).)).)*33.)*3&.)*3'.)*3(.)*3).)*3*.
)*3+.)*3,.
)*3.)*3.)*&3.)*&&.
)*&'.)*&(.)*&).)*&*.)*&+.)*&,.)*&.)*&.)*'3.)*'&.
)*''.
#1,3. AralingPanlipunan
#1,#. :66!:#6#1,1. I. Layunin:)*'+. 0asasabi ang
paraan ngpagtutulungan ng mgalungsod sa 0C/
#1,. II. PaksangAralin:)*'. Pagtutulungan
ng mga #ungsod sa0C/
'3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 209/476
)*'. AP(K#/-IIa-b-&
)*(3. Kagamitan)*(&. $sart@ mga
larawan#13,. III. Pamamaraan#133. A. Panimulang
-awain)*(). Balik-aral)*(*. =agbigay ng mga
makasaysayangpangyayari sa 0C/
#132. '. Panlinang na-awain
#13. Alamin mo)*(. Paano
nagtutulungan ang mgalungsod sa =etro =anila?
#135. Paglalaha()*)3. Ang Kalakhang=aynila 5Ingles2 MetroManila7@ tinatawag dinbilang PambansangPunong/ehiyon 5Ingles2 National&apital egion7@ ayisang kalakhang rehiyon na binubuong =aynila kasama ang
mga karatig lungsodng Caloo6an@ #asPinas@ =akati@ =alabon@ =andalu-yong@ =arikina@ =untinlupa@ 0a<o-tas@ ParanaQue@ Pasay@ #ungsod ngFue;on@ 8an %uan@ $aguig@
at :alen;uela kasama angbayan ng Pateros.
)*)&. Ang rehiyon aysentro ng politika@pangangalakal@ lipunan@
kultura@ at pang-edukasyon ng Pilipinas.Ayon sa iprinoklamang1tos ng
)*)'. PampanguluhanBlg. )3@ ang kabuuan ngKalakhang =aynila ayang sentro ngpamahalaan habang
)*)(.
'3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 210/476
)*)).
)*)*. ang #ungsod ng=aynila ang kabisera.Ang pinakamalakinglungsod sa Kamaynilaanay ang #ungsod ng
Fue;on@ samantalang angpinakamalaking distritongpangkalakalan ayang #ungsod ng =akati.
)*)+. Ang Kalakhang=aynila angpinakamaramingnaninirahan sa tinutukoyna &' kalakhan ngPilipinas at pang-&& sapinakamaraming
naninirahan sa buongmundo. Batay sa sensusnoong '3&3@ ito ay maypopulasyon na&&@**@,*@ katumbas ng&( populasyon ngbansa.
)*),. Ang kabuuangproduktong pampook ngKalakhang =aynila ayonnoong Hulyo '3&& ay
tinatayang &* bilyon o(( ngkabuuangproduktong pambansa.8a loob ng taong '3&&@ayonsa Pri6ewaterhouseCoopers@ ito ay pang-' sa mgapinakamalalaking
ekonomiya sapinagsamasamanglungsod sa buong mundoat pang-) sa $imog-8ilangang Asya.
#1#4. Pagtalakay#1#5.
)**3.
4551.Gsli(eshare : N& ni Dale
/obert B. Caoili)
)**'.#113. !D
P/C88I0"=A88 $/A08P/$A$I0
'&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 211/476
P/A$I0 $1/I8==ACHI0/I8 $X$I#8 and "A/=0$8HA0DIC/A!$8 and
!1/0I$1/Ilan sa mga produkto ng0C/ o 0ational Capital/egion ay mga damit attela@ gamot@ botelya@pagkaing-delata atpagkaing-dagat.
#11#. Paglalahat)***. Ang mga lungsod
sa 0C/ ay may kanya-kanyang produkto na
ipinagbibili sa lahat ngpanig ng Pilipinas magingmismo sa =etro manila.
)**+. Paglalapat)**,. "umawa ng
"raphi6 rgani;er sa mgaProdukto ng bawatlungsod.
)**. Pagtataya)**. Pamantayan sa
nagawang "raphi6
rgani;er)*+3. * pts.
0apakahusay
)*+&. )pts. =edyo=ahusay
)*+'. ( Pts. =ahusay)*+(. ' pts.
0angangailangan ng
pagbabago)*+).)*+*.)*++.)*+,.)*+.)*+.)*,3.)*,&.)*,'.)*,(.)*,).)*,*.)*,+.)*,,.)*,.)*,.)*3.)*&.
)*'.
'&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 212/476
)*(.
)*).)**.
4586. Dale /obert B. Caoili
)*,.
'&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 213/476
)*.)*.)*3.)*&.
)*'.)*(.)*).)**.)*+.)*,.)*.)*.)+33.)+3&.
)+3'.)+3(.
'&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 214/476
#26#. %etyembre ,,!,2
#261. Araling Panlipunan
#262. :66!:#6
)+3,. I. Layunin:
)+3. &.=akapagsasabi ngmga paraan ngpakikipagtulungan ngmga lungsod sarehiyon noon at sakasalukuyan.
)+3. '.=akapagsasabi angkahalagahan ngpakikipagtulungan ng
mga lungsod .)+&3. II. Paksang Aralin:
)+&&. A/A#I0&.(.Paraan ngPakikipagtulungan ngmga
)+&'. #alawigan saKinabibilangang/ehiyon
)+&(. 8aggunian2 K to&'@ AP3KL!IIb!".3
)+&). $" p. &-)#2"1. III.
Pamamaraan:#2"2. A.
Panimulang-awain:
#2". 'alik!Aral:
#2"4. Mga pro(uktong mga sumusuno(na lungso(
• :alen;uela• FC
• =anila
• =akati
• =alabon
• =untinlupa
• =andaluyong
• =arikina
)+&. B. Panlinang na"awain
#2,6. Alamin Mo
)+'&. =agkaroon ngBrainstorming tungkolsa pagtutulungan ngmga lalawigan.
622. Paglalahad )+'(. Ang =etro
manila ay isang sentrong pananalapi@komersyo at industriyasa Pilipinas.
Ito ang nagbibigay ngkabuuang (( ngbuong kita ngbansa.Ang sentro ngkalakalan ay ang=akati. Ang =anilanaman ang maypinakaabalangpantalan o port kungsaan dumadaong ditoang mga produkto
mula sa mga karatigna lugar maging mulasa ibang bansa. Angmetro =anila anglokasyon ng pang-ekonomiyang pag-angat. 0andito angmga mamamayan namalalaki ang mga kita.
)+'). 0andito angmga pangunahing
hanapbuhay atindustriya. =ay mgamalls 5sm bran6hes7salahat ng lungsod. Angprodukto ng isanglungsod ay maaringibenta sa lahat ng mgalungsod sa metro
'&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 215/476
manila o maging sabuiong Pilipinas. =aysamahan din ang mganamumuno sa =etro=anila upang tiyakin
ang pagtutulungan ngbawat isa.)+'*. Ang
=etropolitan manilaDe<elopment Authority7 Pangasiwaan saPagpapaunlad ngkalakhang maynila ayahensyangnangangasiwa nasumasakop sa mga
lungsod ng =etro=anila. Ito aynagsasagawa nggawiang maykoordinasyon sapagpapatupad atpagmamasid atpagbibigay serbisyo sabuong Kalakhang=aynila.Pinamumunuan ito ng
Chairman.#2,2. *alakayan)+',. Paano
nagtutulungan angbawat lungsod sa=etro =anila?
)+'. Ano ang==DA?
#2,5. Paglalapat)+(3. "umawa ng
graphi6 organi;er na
nagpapakita ngpagtutulungan ngbawat lungsod sa=etro =anila.
#23". Paglalahat
)+('. 0agkakaisa angbawat lungsod sa
=etro =anila upangmapaunlad ang 0C/ atang bawat lungsoddito.
)+((. Pagtataya
)+(). Pagkakaroon ngpamantayan sanagawang graphi6organi;er.
)+(*. *- kompleto atnasasaad angpagtutulungan ngbawat lungsod
)+(+. )- maykaunting pagkakamali
)+(,. (- medyo
maramingpagkakamali)+(. '-
0angnagailangan ngpag-unlad ngkaalaman.
)+(.
)+)3.
)+)&.
)+)'.
)+)(.
)+)).
)+)*.
)+)+.
)+),.
)+).
)+).
)+*3.
)+*&.)+*'.
)+*(.
)+*).
)+**.
'&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 216/476
)+*+.
)+*,.
)+*.
)+*.
)++3.)++&.
)++'.
)++(.
)++).
)++*.
)+++.
)++,.
)++.)++.
)+,3.
)+,&.
)+,'.
)+,(.
)+,).
)+,*.
)+,+.)+,,.
)+,.
)+,.
)+3.
)+&.
)+'.
)+(.
)+).)+*.
)++.
)+,.
)+.
)+.
)+3.
)+&.
)+'.
)+(.
)+).)+*.
)++.
)+,.
)+.#255. Araling Panlipunan
#66. :66!:#6
),3&. I. Layunin:
),3'. &.=akapagsasabi ngmga paraan ngpakikipagtulungan ngmga lungsod sarehiyon noon at sakasalukuyan.
),3(. '.=akapagsasabi angkahalagahan ngpakikipagtulungan ng
mga lungsod .),3). II. Paksang Aralin:
),3*. A/A#I0&.(.Paraan ngPakikipagtulungan ngmga
),3+. #alawigan saKinabibilangang/ehiyon
),3,. 8aggunian2 K to&'@ AP3KL!IIb!".3
),3. $" p. &-)#65. III.
Pamamaraan:#"6. A.
Panimulang-awain:
),&&. Balik-Aral
'&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 217/476
),&'. Pagkatatag ngmgal ungsod
• =anila
• FC
• Caloo6an
• Pasay
• Pasig
• =andaluyong
• =akati
• =untinlupa
• =arikina
• #as Pi_as
#"3. '. Panlinangna -awain
#"#. Alamin Mo
),&*. Anu-anoa ngmga produkto atindustriya sa =etro=anila
#"2. Paglalahad 4717. Ma!a &ara=an ula satt,$===.sliesare.netst=eetnational(ca,ital(re!ion(ncr 1(! Ni ivine i/on
),&.
),'3.
'&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 218/476
),'&.),''. Pagtalakay sa
nilalaman at ipinakikitang bawat larawan
),'(. Paglalapat),'). Hayaang
makagawa ng graphi6organi;er ang mgabata tungkol sapagtutulungan ng
bawat lungsod sapamamagitan ngkanilang produkto oindustriya.
),'*. Pag-uulat ngbawat pangkat
),'+. Paglalahat),',. Ang bawat
lungsod ay maysariling industriya oprodukto na
),'. tinatangkilik ngiba ring lungsod sa=etro =anila.
),'. Pagtataya),(3. $ukuyin ang
produktongnapapakinabangan ng
iabang lungsod sa=etro =anila
),(&. >>>>>>>>>>&.=alabon@ 0a<otas
),('. >>>>>>>>>-'.
:alen;uela),((. >>>>>>>>>(.=arikina
),(). >>>>>>>>>).Caloo6an
),(*. >>>>>>>>>*.pateros
),(+.),(,.),(.),(.),)3.),)&.),)'.),)(.),)).),)*.),)+.),),.),).
),).),*3.),*&.),*'.),*(.),*).),**.),*+.),*,.
),*.),*.),+3.),+&.),+'.
'&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 219/476
#23. Araling Panlipunan
#2#. :66!:#6
),+*. I. Layunin:
),++. &.=akapagsasabi ngmga paraan ngpakikipagtulungan ngmga lungsod sarehiyon noon at sakasalukuyan.
),+,. '.=akapagsasabi angkahalagahan ngpakikipagtulungan ngmga lungsod .
),+. II. Paksang Aralin:),+. A/A#I0
&.(.Paraan ngPakikipagtulungan ngmga
),,3. #alawigan saKinabibilangang/ehiyon
),,&. 8aggunian2 K to&'@ AP3KL!IIb!".3
#,. III.
Pamamaraan),,(.A. Panimulang "awain
),,).Balik-Aral2
),,*.Paano nagtutulungan angmga #ungsod sa metro =anila?
),,+.B. Panlinang na "awain
),,,.Alamin
#4. Paano 0ahahati samga distrito ang mga #ungsod sa=etro =anila?
Paglalaha(
),,.Di
),3.Alt
),&.CityGCities
),'.
),(.&st
),). $h
),*.=anila
),+.
),,.'nd
),.a
),.=an
daluyong@=arikina@Pasig@Fue;onCity@and 8
an %uan
4790.
4791.
3r
4792.
Nort
e
r
n
M
a
n
i
l
a
is
t
r
i
c
t
4793.C
alo
oc
an6
Ma
lab
on6Na
vot
as6
an
ale
n/
uel
a
'&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 220/476
E
"
A
#
A
$
A
%
A
F
4794.
4795.4t
479*.
out
e
r
n
M
a
n
il
a
i
s
t
r
ic
t
4797.&
as
%iGas6
Ma
kati
6 M
unt
inlu
,a6
%ar
aGaq
ue6
%a
sa
6 %
ate
ros
6
an T
a!
ui!
),.#55. *alaang Pang!ekonomiya ng bawat Lungso(
800.ocal
!oen
+ent
unit
801.
#
802.
n
4803.
4804.
Calo
o
c
a
n
4805.
>i!
480*
1
4807.
4808.
&as
%
iG
a
s
4809.
>i!
4810
1
4811. 4812.Maka
ti
4813.>i!
48141
4815.
481*.
Mala
b
o
n
4817.
>i!
4818
1
4819. 4820.
Man
al
u
4821.
>i!
4822
1
''3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 221/476
800.ocal
!oen
+ent
unit
801.
#
802.
n
o
n
!
4823. 4824.
Manil
a
4825.
>i!
482*.
4827.4828.
Marik
in
a
4829.
>i!
4830.
1
4831.
4832.
Munti
nl
u
,
a
4833.
>i!
4834.
1
4835.
483*.
Navo
t
a
s
4837.
>i!
4838.
1
800.ocal
!oen
+ent
unit
801.
#
802.
n
4839.
4840.
%ara
G
a
q
u
e
4841.
>i!
4842
1
4843. 4844.
%asa
4845.
>i!
484*
1
4847.4848.
%asi!
4849.
>i!
4850
1
4851.4852.
%ater
o
s
4853.
Mu
4854
1
4855. 485*.Hue/
o
n
C
it
4857.>i!
4858
''&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 222/476
800.ocal
!oen
+ent
unit
801.
#
802.
n
4859.
48*0.
an
u
a
n
48*1.
>i!
48*2.
1
48*3. 48*4.
Ta!ui
!
48*5.
>i!
48**.
1
48*7.
48*8.alen
/
u
el
a
48*9.
>i!
4870.
1
#4". Mgatransportasyon:
#4,. Mga ailways o
Mga tren
M*Manila Light Rail Transit
System, Manila Light Rail Transit System Line 1
L* Manila Light ail*ransit %ystem Line 2
, Manila Metro Rail Transit
System Line 3
Philippine Nationalailways
),(.
),).
),*.
),+.
),,.
878. oada"s:3!a
;alsada
• Ang =etro =anila ay may
malawak na mganagkakakonektang mgakalsada o kalye sa mgalungsod na umaabot sa *3'kilometro. &3,kilometro aymga pambansang kalye@'(++kilometro ay mga lungsod@munisipyo o mga kalsadangpambarangay@&+( kilometroay mga kalsada sasubdibisyon at (, kilometroang pribadongnagpapatakboo namamahala
ng mga tollways.• Aiports
),. 0inoy AQuino
international Airport o0AIA
• :illamor Air Base
• Clark Internationl Airport
)3. Pangkatang "awain
)&. Itala ang mga #ungsod
sa =etro =anila
)'. Paglalahat
)(. Ang ekonomiya ng
lungsod ay nakabatay sapagiging !irst Class o 8pe6ial
'''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 223/476
Class ng mga #ungsod dahil sakanilang re<enue o kita.
)). Isulat kung !irst Class o
8pe6ial Class ang mganagtutulungang lungsod sametro =anila
)*. >>>>>>&. Fue;on City
)+. >>>>>>'. :alen;uela
),. >>>>>>(. Pateros
). >>>>>). =arikina
). >>>>>>*. Caloo6an
)3.)&.
)'.
)(.
)).
)*.
)+.
),.
).).
)33.
)3&.
)3'.
)3(.
)3).
)3*.
)3+.)3,.
)3.
)3.
)&3.
)&&.
)&'.
)&(.
)&).
)&*.
)&+.)&,.
)&.
)&.
)'3.
)'&.
)''.
)'(.
)').)'*.
)'+.
)',.
)'.#5,5. %etyembre ,5!Oktubre 3
#536. Araling Panlipunan
#53". :66!:#6
)('. I. Layunin:
)((. &. 0atatalakayang mga pagbabagona nagpapatuloy sasariling lalawigan atkinabibilangangrehiyon
)(). II. PaksangAralin:
)(*. A/A#I0 '2 =ga
Pagbabago at0agpapatuloy sa Aking
#alawigan5=etro =anila7
)(+. 8anggunian2K to &'@
''(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 224/476
#53. AP3KL!II@!,
)(. $" p. &-)#535. III.
Pamamaraan:
#5#6. A.Panimulang-awain:
#5#". 'alik!Aral:
#5#,. Mga Eri ngbawat Lungso( saMetro Manila G&lassH
))(. B. Panlinang na"awain
#5##. Alamin Mo
))*. Itanong kunganu-ano angipinagbago ng sariling#ungsod.
))+. Paglalahad Ang KalakhangMaynila 5Ingles2 MetroManila7@ tinatawag dinbilang PambansangPunongehiyon 5Ingles2 Natio
nal &apital egion7@ ayisang kalakhang rehiyon na binubuong =aynila kasamaang mga karatiglungsodng Caloo6an@ #asPinas@ =akati@ =alabon@=andaluyong@ =arikina@ =untinlupa@ 0a<otas@ParanaQue@ Pasay@ #ungsod ng Fue;on@ 8an %uan@ $aguig@at :alen;uela kasamaang bayan ng Pateros.
%/. Ang rehiyon aysentro ng politika@
pangangalakal@lipunan@ kultura@
98. 3etopolitan 3anilamaynilaan
<;ala=/an! 3a"nila<
4949. O ;ala=/an! Poo= O
4950.
)*&. at pang-edukasyonng Pilipinas.AngKalakhang =aynila angpinakamaramingnaninirahansa tinutukoy na &'kalakhan ng Pilipinasat pang-&& sapinakamaramingnaninirahan sa buongmundo. Batay sa sensonoong '3&3@ ito ay
'')
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 225/476
may populasyon na&&@**@,*@ katumbasng &( populasyon ngbansa.
)*'. Ang kabuuang
produktongpampook ngKalakhang =aynilaayon noong Hulyo'3&& ay tinatayang&* bilyon o ((ngkabuuangproduktong pambansa.8a loob ng taong '3&&@ayonsa Pri6ewaterhouseCoo
pers@ ito ay pang-' samga pinakamalalakingekonomiya sapinagsamasamanglungsod sa buongmundo at pang-)sa $imog-8ilangangAsy
)*(.)*). 0andito ang
mga pangunahing
hanapbuhay atindustriya. =ay mgamalls 5sm bran6hes7salahat ng lungsod. Angprodukto ng isanglungsod ay maaringibenta sa lahat ng mgalungsod sa metromanila o maging sabuiong Pilipinas. =aysamahan din ang mga
namumuno sa =etro=anila upang tiyakinang pagtutulungan ngbawat isa.
)**. Ang=etropolitan manilaDe<elopment Authority
7 Pangasiwaan saPagpapaunlad ngkalakhang maynila ayahensyangnangangasiwa na
sumasakop sa mgalungsod ng =etro=anila. Ito aynagsasagawa nggawiang maykoordinasyon sapagpapatupad atpagmamasid atpagbibigay serbisyo sabuong Kalakhang=aynila.
Pinamumunuan ito ngChairman.#512. *alakayan)*,. Kung
ihahambing ang mgamga lungsod noongaraw sa ngayon@ alinang mas maunladnilang kalagayanngayon o noon?
#514. Paglalapat
)*. "umawa nggraphi6 organi;er nanagpapakita ng datostungkol sa sa =etro=anila nanagpapahayag ngpagbabago nito.
#526. Paglalahat
)+&. Ang lalawiganng =etro manila ayisang makabago at
maunlad na lalawiganna binubuo ng mgamauunlad na mgalungsod.
#52,. Pagtataya#523. Isulat kung
*ama o Mali
''*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 226/476
&. 0oon ang mga lungsod aykanya-kanya sapamamlakad.
'. 0abuo ang =etro =anilabilang lalawigan sa
rehiyon ng 0C/.(. =aunlad ang =etro =aniladahil sentro ito ng kalakal@kultuira at edukasyon ng0C/.
). =oderno ang mga gusaliat industriya sa =etro=anila.
*. =akaluma angteknolohiya sa =etro=anila.
)+).)+*.
)++.
)+,.
)+.
)+.
),3.
),&.
),'.),(.
),).
),*.
),+.
),,.
),.
),.
)3.)&.#54,. Araling Panlipunan
#543. :66!:#6
)). I. Layunin:
)*. &. 0atatalakayang mga pagbabago
na nagpapatuloy sasariling lalawigan atkinabibilangangrehiyon
)+. II. Paksang
Aralin:),. A/A#I0 '2 =ga
Pagbabago at0agpapatuloy sa Aking
#alawigan5=etro =anila7
). 8anggunian2K to &'@
#545. AP3KL!II@!,
)3. $" p. &-)
#55". III.Pamamaraan:
#55,. A.Panimulang -awain:
#553. 'alik!Aral:
#55#. Ano angmasasabi ninyo samga kagamitangpang!in(ustriya saMetro Manila
)*. B. Panlinang na"awain
#552. Alamin Mo
),. Pag-usapan angbalitang ito tungkol sapagbabago sa byaheng mga transportasyonsa =etro =anila.
). Paglalaha(
). "awan ng
reaksyon ang balitangito. Isulat sa <enndiagram ang inyongreaksyon"=A 0ews
*333. %uly &3@ '3&' f
''+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 227/476
044(! Naagasyahan ng
Metroolitan Manila
De5eloment Authority na
magsaga$a ng ilang ag%a%ago
sa anukalang nag%a%a$al sa
mga %us na dumaan sa mga
6lyo5er at tunnel! &to ay mataosang masiki na daloy ng traiko
sa unang agaatuad nito
noong Lunes!
*33'.*33(.*33).5005. MMDA,
nagsagawa ng ilang
pagbabago sa bus lanescheme
5006.GMANETWORK.COM
*33,.*33.
*33.*3&3. Pag-uulat ng
bawat pangkat
*3&&.16",. *alakayan*3&(. Ang mga
pagbabagong
isinasagawa sa =etro=anila magingtransportasyon man ohindi ay maaring maynegatibo o positibongepekto samamamayan.
16"#. Paglalapat
*3&*. "amitin angpamantayan para saginawa nilang <enndiagram.
*3&+.
*3&,.*3&.
*3&.
*3'3.
*3'&.
*3''.
*3'(.
*3').
*3'*.*3'+.
*3',.
*3'.16,5. Araling Panlipunan
1636. :66!:#6
*3(&. I. Layunin:
*3('. &.0aisasalaysay o
naisasadula angkwento ng mgamakasaysayang pook opangyayaringnagpapakilala sasariling lalawigan atmga karatig nito sarehiyon.
*3((. II. PaksangAralin:
*3(). A/A#I0 (2=ga Kuwento ng
Kasaysayan at mga
*3(*. =akasaysayangPook sa Aking#alawigan 5=etro
'',
Parehong
epekt
=akasa-sama
=akabu-butisa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 228/476
=anila7at /ehiyon50C/7
*3(+. 8anggunian2K to &'@ AP3KL!IIb!
".3
*3(,. http2GGhomeworks-eds6i.blogspot.6omG'3&&G3Ghistori6al-pla6es-in-metro-manila.html
*3(. $" p. &-)1635. III.
Pamamaraan:16#6. A.
Panimulang-awain:
*3)&. Balik-Aral*3)'. =ga
mahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
16#3. '. Panlinangna -awain
16##. Alamin Mo
*3)*. Anu-ano ang
mga makasaysayangpangyayari sa =etro=anila
16#2. Paglalahad
5047. istorical Places
in Metro Manila - NCR
1. 3endiola6 Manila
5048. &u!ar kun! saan ,inata
an! arain! !a a!sasakan!
na!sasa!a=a n! a,aa,an!
,a!titi,un(ti,on.
5049.
5050. ,. >apote
Bid!e6 &as %inas
*3*&. #ugar kung saan
nagkaroon ng ng labanansa pagitan ng mgarebolusyonaryong mgasundalo na
pinamumunuan niheneral milio Aguinaldolaban sa mga sundalongkastila noong Hunyo &(@&.
5052. 5. ?ot @antia!o6ManilaTasn!!ulan o kuta n! !ae,ensan! kastila kun!saan arain! ,ili,inon!,inata at ikinulon!. )sa sa
!a kilalan! %ili,inon!bilan!!o itto a si r6 ?ose'i/al.
). uneta Pa=6 Manila
5053. &u!ar kun! saan
binaril an! atin!
,abansan! baanin! si
r6 ose 'i/al
atin! a!ubaan.
2. Balintaa= 3onu+ent6
Caloocan Citito na!ana, an! ,asiulan!,a!(aaklas n! %ili,inas labansa kastila.&. Pina!labanan @/ine6 anuan)to an! lu!ar kun! saanna!ana, an! unan! atake n!!a rebolusonaron! !a%ili,ino laban sa sa :s,ana.7. People Poe 3onu+ent6
Hue/on Cit)to a !ina=a bilan! alaala at,a!,a,aala!a saa,aa,an! rebolusonn,,n! 198* na na!resulta sa,a!ba!sak n! reien!Marcos.
*alakayan
''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 229/476
*3*). Paglalapat*3**. Paggawa ngbawat pangkat ng graphi6organi;er o timeline ngmahalagang pangyayari
sa =etro =anila@0C/.*3*+.*3*,. Pagtataya*3*. $ukuyin ang
mga mahahalagangpangyayari nanaganap sa mgasumusunod na lugar sa=etro =anila.
*3*. >>>>>>>>>>&.#uneta
*3+3. >>>>>>>>>-'.dsa 8hrine@ F.C.
*3+&. >>>>>>>>>(. !ortsantiago
*3+'. >>>>>>>>>).=endiola
*3+(. >>>>>>>>>*.Pinaglabanan bridge
*3+).*3+*.
*3++.*3+,.*3+.*3+.*3,3.*3,&.*3,'.*3,(.*3,).*3,*.
*3,+.*3,,.*3,.*3,.*33.*3&.
*3'.*3(.*3).*3*.
*3+.*3,.*3.*3.*33.*3&.*3'.*3(.*3).*3*.
*3+.*3,.*3.*3.*&33.*&3&.*&3'.*&3(.*&3).
*&3*.*&3+.*&3,.*&3.*&3.*&&3.*&&&.*&&'.*&&(.*&&).*&&*.*&&+.*&&,.*&&.*&&.*&'3.
''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 230/476
*&'&.*&''.*&'(.*&').
*&'*.*&'+.*&',.
*&'.*&'.*&(3.*&(&.
*&('.*&((.*&().
'(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 231/476
*&(*.
*&(+.1"3. Araling Panlipunan
1"34. :66!:#6
*&(. I. Layunin:*&)3. &. 0atutukoy ng
ilang simbolo atsagisag ng atinglalawigan at makaratig nito sa atingrehiyon
*&)&. natatalakay ngilang kahulugan ngmga simbolo o sagisagna
*&)'. '. 0akikita saopisyal na sagisag nglalawigan at mgakaratig lalawigan sarehiyon
*&)(. II. PaksangAralin:
*&)). A/A#I0 )2 =ga8imbolo at 8agisag ngaking #alawigan
*&)*. 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIb!".3
*&)+. =ga 8agisag ngmga lungsod sa =etro=anila
*&),. $" p. &-)1"#4. III.
Pamamaraan:1"#5. A.
Panimulang-awain:
*&*3. Balik-Aral*&*&. =ga
mahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
1"1,. '. Panlinangna -awain
1"13. Alamin Mo
*&*). Anu-ano angmga makasaysayang
pangyayari sa =etro=anila
1"11. Paglalahad 515*. M!a sibolo n! !a
&un!so sa Metro Manila
*&*,.
*&*.
5159.
51*0.
51*1.
-1&2.un!
sod:3
unisip
"o
-1&%.Bansa!
51*4.&as
%iGas
51*5.Taanan n!
aboo Ir!an
&un!so n!
%a!aaala
n at Baunlaran
entro n! asin
sa- Metro
Manila
Babisera n!&antern sa
Metro Manila
51**.Manil
a
51*7.Batan!i(tan!i
at Mata,at
'(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 232/476
a!,akailan
an n! &un!so
ETe
istin!uisean :ver &oal
CitF
'ena sa
%asi,iko ETe
Hueen Cit o-
te %aci-icF
%erlas n!
ilan!ananET
e %earl o- te
IrientF
51*8.Maka
ti
51*9.#n! all
treet n!
%ili,inasETe
all treet o-
te
%ili,,inesF
Babisran!
,ananala,i n!
%ili,inas ETe
+inancial
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
Babisra n!
Balakalan sa
%ili,inas ETe
usiness
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
5170.Man 5171.#n! Ti!ren!
aluon
!
&un!so sa
%)li,inasETe
Ti!er Cit o-
te%ili,,inesF
Babisera n!
%ailian sa
%ili,inas ETe
o,,in!
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
5172.Marik
ina
5173.Babisera n!
a,atos sa
%ili,inas ETe
oe Ca,ital
o- te
%ili,,inesF
Taanan n!
%inaklaalakin
! a,atos sa
uon! Muno
E>oe o- te
orls
&ar!est oesF
5174.Munti
nlu,a
5175.Te :eral
Cit o- te
%ili,,ines
517*.Navo
tas
5177.#n! kabisra
n! %alaisaan
sa %ili,inas
ETe +isin!
Ca,ital o- te
'('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 233/476
%ili,,inesF
5178.%ara
Gaque
5179.#n!
Babisera n!
Basuotan sa
%ili,inas ETe
+asion
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
&un!so n!
!a )la= ETe
Cit o- &i!tsF
5180.%asa
5181.#n! aanan
%atun!o sa
)sla n!
,ili,inas ETe
ate=a to te
%ili,,ine
)slansF
&un!so n!
,a!lalakba
ETe Travel
CitF
Babisera n!
,a!lalakba sa
%ili,inas ETe
Travel Ca,ital
o- te
%ili,,inesFtaanan n!
#li=an %iesta
E>oe o-
#li=an +iestaF
%aer n!
%alitan sa
%ili,inas
ETrain! all
o- te%ili,,inesF
Babisera n!
,a!iri=an! sa
Metro Manila
E+estival
Ca,ital o-
Metro ManilaF
&un!so n!
#sano E#sian
CitF
&un!so n!
!a >a,on sa
%ili,inas
Ea,anese Cit
o- te
%ili,,inesF
5182.%ater
os
5183.#n! Maliit na
aan na Ma
Malakin! %uso
E# all To=n
=it a i!
>eartF
Babisera n!
balut sa
%ili,inasEalut
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
Taanan n!
Bilalan! alut
sa buon!
Muno E>oe
'((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 234/476
o- te orl
+aous alutF
5184.Hue/
on Cit
5185.&un!so n!
!a ituin
ETe Cit
o- tarsF
518*.an
uan
5187.%uso n!
Metro Manila
E>eart o- Metro
ManilaF
Taanan n!
!a
%resiente n!
,ili,inas
E>oe o-
%ili,,ine
%resientsF
Babisera n!
Tian!!e sa
%ili,inas
ETian!!e
Ca,ital o- te
%ili,,inesF
5188.Ta!ui
!
5189.Metro
Manilas
%robinua
5190.alen
/uela
5191.Na!ninin!nin
! na &un!so
o #ktibon!
&un!so ETe
ibrant CitF
&un!so n!
isi,lina ETe
Cit o-isci,lineF
. *alakayan*&'. Ipaliwanag ang bawatbansag sa wikang Pilipino
*&(. Paglalapat*&). Paggawa ngbawat pangkat ng graphi6organi;er sa mga bansago simbolong katawagan
sa mga #ungsod sa =etro=anila@0C/.
*&*.*&+. Pagtataya*&,. $ukuyin ang
mga #ungsod na maymga bansag na nasaibaba sa =etro =anila.
*&. >>>>>>>>>>&. $ahanan ngPinakamalaking
sapatos sa Buong=undo.
*&. >>>>>>>>>-'. $ahanan ng Bamboorgan.
*'33. >>>>>>>>>(.#ungsod ng mga Bituin
*'3&. >>>>>>>>>).Perlas ng silanganan.
1,6,. >>>>>>>>>*.#ungsod ng Disiplina.
*'3(.
*'3).
*'3*.
*'3+.
*'3,.
'()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 235/476
*'3.
*'3.
*'&3.
*'&&.
*'&'.*'&(.
*'&).
*'&*.
*'&+.
*'&,.
*'&.
*'&.
*''3.*''&.
*'''.
*''(.
*'').
*''*.
*''+.
*'',.
*''.*''.
*'(3.
*'(&.
*'('.
*'((.
*'().
*'(*.
*'(+.*'(,.
*'(.
*'(.
*')3.
*')&.
*')'.1,#3. Araling Panlipunan
1,##. :66!:#6
*')*. I. Layunin:
*')+. &. 0atutukoy ngilang simbolo atsagisag ng atinglalawigan at makaratig nito sa atingrehiyon
*'),. natatalakay ngilang kahulugan ngmga simbolo o sagisagna
*'). '. 0akikita sa
opisyal na sagisag nglalawigan at mgakaratig lalawigan sarehiyon
*'). II. PaksangAralin:
*'*3. A/A#I0 )2 =ga8imbolo at 8agisag ngaking #alawigan
*'*&. 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIb!".3
*'*'. =ga 8agisag ngmga lungsod sa =etro=anila
*'*(. $" p. &-)1,1#. III.
Pamamaraan:1,11. A.
Panimulang-awain:
*'*+. Balik-Aral
*'*,. =gamahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
1,14. '. Panlinangna -awain
'(*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 236/476
1,15. Alamin Mo
*'+3. Anu-ano angmga makasaysayangpangyayari sa =etro=anila
1,2". Paglalahad 52*2. M!a sibolo n! !a
&un!so sa Metro Manila
*'+(.
1,2#. Paglalaha(
*'+*.1,22. Mga %imbolo oLogo'a(ges ng Mga Lungso(sa metro Manila
-2&7.ocal !oen+ent unit
52*8.
52*9.Caloocan
5270.
5271.&as %iGas
5272.
5273.Makati
5274.
5275.Malabon
-2&7.ocal !oen+ent unit
527*.
5277.Manaluon!
5278.
5279.Manila
5280.
5281.Marikina
5282.
5283.Muntinlu,a
5284.
5285.Navotas
528*.
5287.%araGaque
5288.
5289.%asa
'(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 237/476
-2&7.ocal !oen+ent unit
5290.
5291.%asi!
5292.
5293.%ateros
5294.
5295.Hue/on Cit
529*.
5297.an uan
5298.
5299.Ta!ui!
5300.
5301.alen/uela
". *alakayan*(3'. Ipaliwanag ang bawatlogo o simbolo ng mgalungsod. Ilarawan ang mgaito
*(3(. Paglalapat
*(3). Paggawa ngbawat pangkat ng graphi6organi;er sa mga bansago logong bawat #ungsodsa =etro =anila@0C/.
*(3*.*(3+. Pagtataya*(3,. $ukuyin ang
mga #ungsod sa =etro=anila na may mayganitong logo..
1364. >>>>>>>>>>&.
*(3.
13"6. >>>>>>>>>>'.
*(&&.
13",. 3.
*(&(.
13"#. #.
*(&*.
13"2. 1.
*(&,.13"4. Oktubre !"6
13"5. Araling Panlipunan
13,6. :66!:#6
*('&. #ayunin2*(''. 0atatalakayang kahulugan ngoS6ial hymn nanagpapakilala ngsariling lalawigan.
'(,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 238/476
*('(. 0ailalarawanang lalawigan ayon samensahe ng awit at
*('). =aipagmamalaki ang katangian ng
lalawigan.*('*.*('+. Paksang-Aralin2*(',.*('. Paksa2 S6ial
Hymn nanagpapakilala sasariling lalawigan
*('. Kagamitan2sipi ng awit@ D:DPlayer@ =odyul
*((3. 8aggunian2 K to&'@ AP(K#/-IIg-+
*((&. Integrasyon2=usika@ 8ining@ P..*(('. $" p. &-(1333. III.
Pamamaraan:
133#. A.Panimulang -awain:
1331. 'alik!Aral:
1332. Mga 'ansagsa bawat lungso( saMetro Manila
*((,. B. Panlinang na"awain
1334. Alamin Mo
*((. Ipaawit angHimno ng :alen;uelaat 0C/
13#6. Paglalaha(
*()&. Ipapuna angmga liriko at mensaheng mga awit ng mga
sumusunod na mgalungsod.
13#,. 0imno ngManila o A wit ngMaynila
*()(. $anginglungsod naming mahal tampok ng silangananpatungo sa kaunlaranat kaligayahannasa kanya angpangarapdunog@ lakas@ pag-unladang =aynila tangingperlasng bayan ngayoMtbukas.
=aynila@ o =ayniladalhin mo ang bandila=aynila@ o =aynilaat itanghal itong bansa
0311! =aynila@ o=aynila
5345.I
Lungsod Quezon, aming
mahal,
Araw Mo ay saganang tunay,
Sa amin ang alab mo'y buhay,
Sa ‘Yo buong sigla kaming
nagpupugay.
II
Dito’y ilaw ang diwa Mo,
Hiyas Ka ng Bayang sinisinta,
Dito’y nupli mithiing banal,Sa ‘Yo ang pag-ibig namin at
dangal.
III
Lungsod Quezon, aming
mahal,
Pugad ka ng laya’t kagitingan,
'(
'&. Awit ng LungsodQuezon
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 239/476
Dito’y nupli mithiing banal
Sa ‘Yo ang pag-ibig namin at
dangal
Sa ‘Yo ang pag-ibig naming at
buhay.
Music by: Dr. Eliseo Pajaro
031/!
031!$%"#&C"22CN 0BH4 5
3ara!an +o ay .a)itin)an/anahan sa iyo an) .atipunaninilo+ an) su)at n)hi+a)si.an5u)ad .a n) 8atapan)an/asa pahina n) .asaysayan/)alan +o ay Caloocan
Caloocan, 8anlun)an n) 5a)-asa5a)nin)asin an) ta)u+pay5a)-ibi) ay ialay
Caloocan, da.ilan) lun)sod n)+)a bayanisabuhay an) +ini+ithipunla an) pa).a.aisaCaloocan abuhay .a
:a+a-sa+an) salubun)in:ipa) at tiya)a ay pa)butihinTayo;y +)a lin)cod:a +utya natin) lun)sod5a)-alabin an) da+da+inTayo na Caloocan,abuhay .a
Caloocan, 8anlun)an n) 5a)-asa5a)nin)asin an) ta)u+pay5a)-ibi) ay ialay
Caloocan, da.ilan) lun)sod n)+)a bayanisabuhay an) +ini+ithipunla an) pa).a.aisaCaloocan abuhay .a
$%"9& !it n) alabon
0304! ito ang bagong
umaga
bumangon nat magsikap
tayong lahat ay patungo
sa langit na pag unlad
sabay tayo sa paglakad
kasabay ng ating mga
yapak
habang sa iisang tinig
ito ang ating awit
malabon,mahal nating
bayan
tayo ang siyang mga kawal
walang kaba ang dibdib
pagkat ako ikaw ay kapit
bisig
malabon mahal nating
bayan
dito ay may bayanihan
isigaw natinb sa daigdig
tayoy isang bayan isang
awit isang tinig
*(*&.131,. *alakayan
*(*(. Itanong angmensahe ng bawatawit. Ano angipinahahayag ng mgaliriko ng awitin.
131#. Paglalapat*(**. "umawa ng
graphi6 organi;er nanagpapakita ng temang ng bawat awit ngmga lungsod na
tinalakay.1312. Paglalahat*(*,. Ang adhikain at
mithiin ng bawatlungsod ay nakikita sakanilang himno o awit.
1314. Pagtataya
'(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 240/476
1315. Isulat kung*ama o Mali
. Ang bawat lungsod ay maykasaysayan na nakikita saawitin. 0abuo ang =etro
=anila bilang lalawigan sarehiyon ng 0C/.. 0asa awit din ang paglalahad
ng kanilang mithiin at dangal.&3. Ang awit ay nagpapamalas
ng pagmamahal sa sarilinglungsod.
&&. 0agnanais ang bawatlungsod ng kaunlaran.
&'. Pangangalaga sakapaligiran ang isa sa mga
tema ng himig :alen;uela.*(+3.
*(+&.
*(+'.
*(+(.
*(+).
*(+*.
*(++.
*(+,.*(+.
*(+.
*(,3.
*(,&.
*(,'.
*(,(.
*(,).
*(,*.
*(,+.
*(,,.
*(,.135. Araling Panlipunan
1346. :66!:#6
134". Layunin:
&. 0atutukoy ng iba pang mgasining na pagkakakilanlan nginyong lalawigan at
'. 0aipakikita ng pagpapahalagang mga sining sa inyong
lalawigan.*('. Paksang!Aralin:
*((. Aralin +.'2 IBAPA0" 8I0I0" 0A0A"PAPAKI#A#A0"8A/I#I0"
*(). #A#A9I"A0 A$/ HIN0
*(*. Iba Pang 8iningna 0agpapakilalasa8ariling #alawigan
*(+. 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIg!2
*(,. Kagamitan: larawan nanagpapakita ng mgasining sa sarilinglalawigan@ 8ining
1344. III.Pamamaraan:
1345. A.Panimulang -awain:
1356. 'alik!Aral:
*(&. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
*('. B. Panlinang na"awain
1353. Alamin Mo
*(). Ano kaya ang
mg aiba pangpagkakakilanlan ngmga lungsod kasamaang :alen;uela.
*(*. Paglalaha(
*(+. A. Panimula• kung maari ang rehiyon
gamit ang D:D Player.
')3
''. Integrasyon2=usika@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 241/476
• Ipaawit ang awit nang maykasabay o kung kaya naipaawit ng sarili.*(,. Itanong2*(. Ano ang
pamagat ng atingpisyal na Himno nglalawigan?
*(. Ano angnaramdaman mohabang pinakikingganang awit?
*)33. =ahalaga bapara sa inyo ang atingpisyal na Himno?
*)3&. Bakit?
*)3'. *)3(. "awain A
*)3). =aghanda ng<ideo na nagpapakitang sayaw at iba pangawit o pagdiriwang nakilala ng sarilinglalawigan.
*)3*. Pangkatin angmga mag-aaral sa
limang pangkat.*)3+. Ipasagot samga pangkat ang mgasumusunod at ipaulatsa klase ang mgasagot.
*)3,. Ano ang siningna nagpapatanyag salalawigan?
*)3. Ilarawan angsining. Paano
ipinapakita ng siningna ito ang katagian ngmga tao sa lalawigan?
*)3. Paano momahikayat ang mgatao na pahalagahanang sining na ito?
*)&3. Pag-uulat ngbawat pangkat
*)&&.1#",. *alakayan*)&(. Pag-usapan ang
mga sining sa lungsodng :alen;uela at ng ibapang lungsod.
1#"#. Paglalapat*)&*. Iguhit ang ilang
sining sa :alen;uela.1#"2. Pagtataya
1#". "umamit ngpamantayan sa pag-wawasto ngmga iginuhit ng mga bata.
• * puntos =alinaw nanaipahayag ang mga siningng lungsod
• )- =ay kaunting mali saginawa
• (- =edyo marami ang mali
• &-'- 0angangailangan ngpagbabago
*)&.
*)&.
*)'3.
*)'&.
*)''.
*)'(.
*)').
*)'*.
*)'+.
*)',.
*)'.*)'.
*)(3.
*)(&.
*)('.
')&
Parehong
epekt
=akasa-sama
=akabu-butisa
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 242/476
*)((.
*)().
*)(*.
*)(+.
*)(,.*)(.
*)(.
*))3.
*))&.
*))'.
*))(.
*))).
*))*.*))+.
*)),.
*)).
*)).
*)*3.
*)*&.
*)*'.
*)*(.*)*).
*)**.
*)*+.
*)*,.
*)*.
*)*.
*)+3.
*)+&.*)+'.
*)+(.
*)+).
*)+*.
*)++.
*)+,.
*)+.
*)+.
*),3.
*),&.*),'.
*),(.
*),).
*),*.
*),+.
*),,.
*),.
*),.*)3.
*)&.
*)'.
*)(.
*)).
*)*.1#42. Oktubre "3!
Oktubre "1*),.1#44. Araling Panlipunan
1#45. :66!:#6
1#56. Layunin:(. 0atutukoy ng iba pang mga
sining na pagkakakilanlan nginyong lalawigan at
). 0aipakikita ng pagpapahalagang mga sining sa inyong
lalawigan.*)&. Paksang!Aralin:
*)'. Aralin +.'2 IBAPA0" 8I0I0" 0A0A"PAPAKI#A#A0"8A/I#I0"
*)(. #A#A9I"A0 A$/ HIN0
')'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 243/476
*)). Iba Pang 8iningna 0agpapakilalasa8ariling #alawigan
*)*. 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIg!2
*)+. Kagamitan: larawan nanagpapakita ng mgasining sa sarilinglalawigan@ 8ining
1#5. III.Pamamaraan:
1#54. A.Panimulang -awain:
1#55. 'alik!Aral:
**33. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
**3&. B. Panlinang na"awain
116,. Alamin Mo
**3(. Ano kaya ang
mg aiba pangpagkakakilanlan ngmga lungsod kasamaang :alen;uela.
**3). Paglalaha(
**3*. A. Panimula• kung maari ang rehiyon
gamit ang D:D Player.• Ipaawit ang awit nang may
kasabay o kung kaya naipaawit ng sarili.
**3+. Itanong2**3,. Ano ang
pamagat ng atingpisyal na Himno nglalawigan?
**3. Ano angnaramdaman mo
habang pinakikingganang awit?
**3. =ahalaga bapara sa inyo ang atingpisyal na Himno?
**&3. Bakit?**&&.
**&'. "awain A
**&(. =aghanda ng<ideo na nagpapakitang sayaw at iba pangawit o pagdiriwang nakilala ng sarilinglalawigan.
**&). Pangkatin angmga mag-aaral salimang pangkat.
**&*. Ipasagot samga pangkat ang mgasumusunod at ipaulatsa klase ang mgasagot.
**&+. Ano ang siningna nagpapatanyag salalawigan?
**&,. Ilarawan ang
sining. Paanoipinapakita ng siningna ito ang katagian ngmga tao sa lalawigan?
**&. Paano momahikayat ang mgatao na pahalagahanang sining na ito?
**&. Pag-uulat ngbawat pangkat
**'3.11,". *alakayan**''. Pag-usapan ang
mga sining sa lungsodng :alen;uela at ng ibapang lungsod.
11,3. Paglalapat
')(
Parehong
epekt
=akasa-sama
=akabu-butisa
'(. Integrasyon2=usika@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 244/476
**'). Iguhit ang ilangsining sa :alen;uela.
11,1. Pagtataya
11,2. "umamit ngpamantayan sa pag-wawasto ng
mga iginuhit ng mga bata.• * puntos =alinaw na
naipahayag ang mga siningng lungsod
• )- =ay kaunting mali saginawa
• (- =edyo marami ang mali
• &-'- 0angangailangan ngpagbabago
**',.**'.
**'.
**(3.
**(&.
**('.
**((.
**().
**(*.
**(+.
**(,.
**(.
**(.
**)3.
**)&.
**)'.
**)(.
**)).
**)*.
**)+.
**),.
**).
**).
***3.
***&.
***'.
***(.***).
****.
***+.
***,.
***.
***.
**+3.
**+&.**+'.
**+(.
**+).
**+*.
**++.
**+,.
**+.
**+.**,3.
**,&.
**,'.
**,(.
**,).
**,*.
**,+.
**,,.**,.
**,.
**3.
**&.
**'.'))
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 245/476
**(.
**).
***.
**+.
**,.**.
**.
**3.
**&.
**'.
**(.
**).
1151. Araling Panlipunan1152. :66!:#6
**,. I. Layunin:
1154. Layunin:**. &.0atutukoy ng
iba pang mga sining napagkakakilanlan nginyong lalawigan at
*+33. '.0aipakikitang pagpapahalaga ng
mga sining sa inyonglalawigan.
*+3&. Paksang!Aralin:
*+3'. Aralin +.'2 IBAPA0" 8I0I0" 0A0A"PAPAKI#A#A0"8A/I#I0"
*+3(. #A#A9I"A0 A$/ HIN0
*+3). Iba Pang 8iningna 0agpapakilalasa8ariling #alawigan
*+3*. 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIg!2
*+3+. Kagamitan: larawan nanagpapakita ng mga
sining sa sarilinglalawigan@ 8ining
*+3,. III.Pamamaraan:
*+3. A. Panimulang
"awain2*+3. Balik-Aral2
*+&3. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
*+&&. B. Panlinang na"awain
*+&'. Alamin =o
*+&(. Ano kaya ang
mga iba pangpagkakakilanlan ngmga lungsod kasamaang :alen;uela.
*+&). III.Pamamaraan2
*+&*. A.Panimulang "awain2
*+&+. Balik-Aral
*+&,. =ga
mahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
*+&. B. Panlinang na"awain
*+&. Alamin =o
*+'3. Anu-ano angmga sining sa =etro=anila
*+'&. aglalahad*+''. "awain B*+'(. 8a parehong
pangkat@ ipakumparaang sariling sining sasining ng ibanglalwigan batay sa mgatalakayan.
')*
'). Integrasyon2=usika@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 246/476
*+'). Bigyan ngsagutang papel nakagaya nang nasa #=.
*+'*. Papunuin ang:enn diagram sa mga
pangkat.*+'+. Kagaya ng awit@sayaw@ mga gusali atiba pa. =aaringIpaliwanag na kasamasa sining angpagdiriwang at iba
*+',. maghanda ngsining at pagdiriwangng ibang lalawigan natanyag. $alakayin ang
pagkakaiba opagkakapareho*+'. sa sariling
lalawigan 5=etro=anila7.
12,5. Paglalahat
*+(3. Pahalagahanang sining ng =etro=anila
123". Pagtataya*+('. Itala ang
sining @ gusali opagdiriwang nanakatala sa bawatkahon.
*+((.*+().*+(*.*+(+.*+(,.
*+(.
*+(.*+)3.*+)&.
5*42.*+)(.
')+
8ining
&. #as Pinas-'. =arikina-
"usaliGIstruktura
(.=anila
). Fue;on City*. :alen;uela
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 247/476
12##. Araling Panlipunan
12#1. :66!:#6
*+)+. I. Layunin:
*+),. #ayunin2*+).*+). &. 0ahihinuha
ang mga katangian ngisang bayani batay sakanilang mga nagawaat kontribusyon sabayan.
*+*3. '. 0akikilalaang mga bayani ngsariling lalawigan atrehiyon.
*+*&. (.0akakagagawa ngsimpleng pananaliksiktungkol sa isangbayani ng lalawigan atrehiyon.
*+*'. II. PaksangAralin:
*+*(. A/A#I0 ,.&2=ga Bayani ng 8ariling#alawigan
*+*). Paksang Aralin2*+**. =ga Bayani ng8ariling#alawiganG/ehiyon
*+*+. Kagamitan2larawan ng mga
bayani@ tsart@ graphi6organi;er
*+*,. 8anggunian2 Kto &'@ AP(K#/-IIh-,.&
*+*. http2GGQui;let.6o
mG'&,+Gg)-hekasi-region-n6r-at-+--mga-natatanging-pilipino-Lash-6ardsG
*+*.
1226. III.Pamamaraan:
122". A.Panimulang
-awain:
*++'. Balik-Aral*++(. =ga
mahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
122#. '. Panlinangna -awain
1221. Alamin Mo
1222. =ga
mahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
*++,. Anu-ano angmga makasaysayangpangyayari sa =etro=anila? 8inu-sino angmga bayaningnagpasimula ngpagbabago?
1224. Paglalahad
5669. Andres Bonifacio
*+,3. Ama ngKatipunan na mula $ondo@ =anila
*+,&. *+,'. osa %e;illa
(e Al;ero*+,(. 0agtatag ng
paaralan mara sa
kababaihan na mula $ondo@ =anila*+,). Fpi=anio (e
los %antos*+,*. =anunulat at
mananalumpati namula sa =alabon
'),
'*. Pagmamahal sabayan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 248/476
*+,+. Ma(re Igna@ia(el Fspiritu %anto
*+,,. 0agtatag ngunang paaralan parasa mga nais maging
madre@ mula saBinondo@ =anila*+,. Mel@hora
AJuino*+,. Ina ng
Himagsikan. 8iya aymula sa Kalookan
*+3. Mel@horaAJuino
*+&. Kahit matandana@ inaruga niya ang
mga nasusugatangkatipunero*+'. -regoria (e
Besus*+(. Asawa ni
Andres BoniJa6io
568.Gregoria de Jesus
5685.!akambini ng "a#ipunan,
mula siya sa "alookan
5686.Ester Belarmino
568$.Magaa%al na #umulong sa
mga ge%ilya
5688.Emilio Jacinto
5689.&#ak ng "a#ipunan
5690.Lydia Gellidon
569'. (umulong sa mga ge%ilya,
mula )#a.*%u+, Manila
"3. *alakayan
*+'. Ipaliwanag anggawaing ginampanan ngbawat Pilipinong bayani sa0C/.
*+(. Paglalapat
*+). Paggawa ngbawat pangkat nggraphi6 organi;er samga bayaning pinag-aralan. Ilarawan sapag-uulat ang mgabahaging ginampananng bawat isa.
*+*.*++. Pagtataya*+,. $ukuyin ang
mga bayani sa =etro=anila.
*+. >>>>>>>>>>&.Inaruga niya ang mgakatipunero
*+. >>>>>>>>>-'.Ama ng katipunan.
*,33. >>>>>>>>>(.1tak ng katipunan.
*,3&. >>>>>>>>>).#akambini ng
katipunan.*,3'. >>>>>>>>>*.
$aga 8ta. Cru; natumulong sa mgagerilyang Pilipino.
*,3(.*,3).*,3*.*,3+.*,3,.
*,3.*,3.*,&3.*,&&.*,&'.*,&(.
')
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 249/476
*,&).*,&*.*,&+.*,&,.
*,&.*,&.*,'3.*,'&.*,''.*,'(.*,').*,'*.*,'+.*,',.
*,'.*,'.*,(3.*,(&.*,('.*,((.*,().*,(*.*,(+.
*,(,.*,(.*,(.*,)3.*,)&.*,)'.*,)(.*,)).*,)*.*,)+.*,),.*,).*,).*,*3.*,*&.*,*'.
*,*(.*,*).*,**.*,*+.
*,*,.*,*.*,*.*,+3.*,+&.*,+'.*,+(.*,+).*,+*.*,++.
*,+,.*,+.*,+.
16. Oktubre ,!Oktubre 3"
1". Araling Panlipunan
1,. :66!:#6
13. Layunin:*,,). &.
0aipaliliwanag kung
ano ang ibig sabihin ngkultura at mgakaugnay na konsepto
*,,*. '. 0ailalarawanang kultura ng sarilinglalawigan batay sailang aspeto ngpagkakakilanlangkultural
*,,+.
*,,,. Paksang!Aralin:14. AALIN ".
Ano ang Kultura
')
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 250/476
'*3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 251/476
*,,.
'*&
'+.'
',.M
'.M
'.G
(3. 0
in(i
Mahu
sayG,!"H
(&.K
('.
((.0a
().m
(*.pin
(+.0
(,.k
(.
(.m
)3.m
)&.a
)'. D
i-gaanongsapatangkasagu
tangibinigaypara
)(. ang aralin.
maunawaan
)).
)*.=a
)+.ibi
),.0
).i
). Hindigaanongnakasunodsamgapanutong
*3. ib
inigayupangmabuoangisinagawangga
wain
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 252/476
Konsepto ng Kultura*,3. K to &' -
AP3PKK!IIIa!"14". Kagamitan:
mga sinaunang
kagamitan o mgakaugnay na larawan@( Tg. &G) si;e namanila paper@ lapis@krayola regional@ultural prole
*,'. Integrasyon2 Pagpapahalaga sakulturang Pilipino
143. III.
Pamamaraan:14#. A.Panimulang -awain:
141. 'alik!Aral:
*,+. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
*,,. B. Panlinang na"awain
*,. Alamin Mo:*,. 8imulan ang
aralin gamit ang mgasusing tanong saAlamin Mo #= p. >>>>>.
*,3. Paglalaha(
*,&. A. Panimula
*,'. $alakayin ang aralinsa *uklasin Mo #= p. >>>>.
*,(. -awainA:
*,). Ibigay angpanuto para sa gawain.
*,*. Ipakopya atipagawa ito sakanilang notebook o
*,+. sagutangpapel.
*,,. "abayan angmga mag-aaral sapagsagot ng semanti6
web.•
*,. $alakayin angmga kasagutan sabawat gawain. Kungmay mga malingkasagutan@ ipaliwanagat
*,.at iwasto ito. Inaaasahanna lahat ng gawain aymaisasagawa ng mga bata.
*33.Batayan ng puntos ng mgapangkat.
*3&.
*3'.
*3(.
*3).
*3*.
*3+.146. Araling Panlipunan
1464. :66!:#6
*3. I. Layunin:
&. 0aipaliliwanag kung ano angibig sabihin ng kultura at mgakaugnay na konsepto
*&3. '. 0ailalarawanang kultura ng sarilinglalawigan batay sailang aspeto ngpagkakakilanlang
kultural*&&. Paksang!Aralin:
14",. AALIN ".Ano ang Kultura
*&(. Paksa2Ang Konsepto ng
*&). Kultura
'*'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 253/476
*&*. K to &' -AP3PKK!IIIa!"
14"2. Kagamitan: mga sinaunangkagamitan o mga
kaugnay na larawan@( Tg. &G) si;e namanila paper@ lapis@krayola regional@ultural prole
*&,. Integrasyon2 Pagpapahalaga
*&. kulturangPilipino
*&. III.
Pamamaraan:*'3. A. Panimulang"awain2
*'&. Balik-Aral2
*''. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
*'(. B. Panlinang na"awain
*'). Alamin =o*'*. =agdaos ngbrainstorming kaugnay sa mgatanong at sa naging sagot ngmga bata.
*'+. Ano angpagkakaiba ngpamumuhay ng mgasinaunang Pilipino sapamumuhay natin
ngayon?*',. mga kagamitan*'. mga damit*'. mga paniniwala*(3. mga tradisyon*(&. Alin sa mga ito
ang nakikita pa rin sangayon?
*('. Anongpaniniwala o kasabihanang hangang ngayonay pinapaniwalaan parin?
1433. Anongmasasabi natin sakultura ng sinaunangPilipino? =agdaos ngbrainstormingkaugnay sa mgatanong at sa nagingsagot ng mga bata.
• $alakaying mabuti angpagkakaiba ng materyal atdi materyal na kultura.
Bigyang diin ang mga urinito.143#. Paglalahad *(*. "awain B2*(+. Pangkatin ang
mag-aaral. Ibigay angpanuto ng gawain sabawat pangkat.
*(,. Bigyan ngmanila paper atpanulat sa bawat
pangkat.*(. Ipaulat ang
kanilang gawa. Itanongkung may mgaidadagdag pa angibang pangkat sa mgainiulat ng kanilangkakalase.
1435. Paglalahat*)3. Pahalagahan
ang kultura ng
:ale;uela14#". Pagtataya*)'. Paggamit ng
rubri6s sa pagbibigaypuntos sa mga "awainng bata.
*)(.
'*(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 254/476
*)*.
*)+.
*),.
*).
*).**3.
**&.
**'.
**(.
**).
***.
**+.
**,.**.
**.
*+3.
*+&.
*+'.
*+(.
*+).
*+*.*++.
*+,.
*+.
*+.
*,3.
*,&.
*,'.
*,(.*,).
*,*.
*,+.
*,,.
*,.'*)
*&.'A
*'.Ma
husay
na
M
ahusay
G1H
*(.M
*).G#
**. 0i
n(iMahusayG,!"H
*.
0akikita
ang
*.mga
h
alimbawa
sa
+3.pina
katama
at
pi
nak
+&.
0
+'.ka
+(.
+).m
+*.m
++.ar
+,. Di-
gaanongsapatangkasagutangibinigaypara
+. ang aralin.
maunawaan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 255/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 256/476
*'+. Kolektahin angmga sinaunangkagamitan na dala ngmga bata. Idisplay saunahan ng silid aralan okung saan madali nilangmakita.
*',. Batay sa dalanila magtanong ng mgasumusunod2
*'. Ano angpagkakaiba ngpamumuhay ng mgasinaunang Pilipino sapamumuhay natinngayon?
*'. mga kagamitan
*(3. mga damit
*(&. mga paniniwala
*('. mga tradisyon
*((. Alin sa mga itoang nakikita pa rin sangayon?
*(). Anongpaniniwala o kasabihanang hangang ngayon aypinapaniwalaan pa rin?
*(*. Anongmasasabi natin sakultura ng sinaunangPilipino?
&. 8a talakayan@ tumawag ng isao dalawang bata upangkumuha ng isang sinaunangkagamitan o larawan maykaugnayan sa uri ng kulturana tinatalakay.
*(+. Halimbawa2
Ang tinatalakay aymateryalGkasuotan
'. 8abihin sa klase2 8ino anggustong kumuha ng isangkagamitan mula sa mganakadisplay na ito angtumutukoy sa kasuotan? 5Ang
mga tatawaging bata ayinaasahang
*(,. kukuha ngkimona@ saya@ putong@o kung ano pa man
ang nasa display7."awin ang prosesohanggang mataposang talakayan.
(. Ipagawa sa mga mag-aaralang mga gawain sa -awinMo
1534. Paglalahad
*(.*)3. "awain C2*)&. Pangkatin ang
mag-aaral. Ibigay angpanuto ng gawain sabawat pangkat.
*)'. Bigyan ngmanila paper atpanulat sa bawatpangkat.
*)(. Ipaulat angkanilang gawa. Itanongkung may mgaidadagdag pa ang
ibang pangkat sa mgainiulat ng kanilangkakalase.
15##. *alakayan• $alakayin ang mga
kasagutan sa bawatgawain. Kung may mgamaling kasagutan@ipaliwanag at iwasto ito.Inaaasahan na lahat nggawain ay maisasagawang mga bata.
• Ang kultura ay malawak nakonsepto kung kaya4tmaaring maipaliwanag samga mag-aaral angkonsepto sa pamamagitan
'*+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 257/476
ng mga halimbawangnakikita nila.
• Bigyang diin ang mgakaisipan sa *an(aan MoPaglalapat
*)*. Pagsalitain silasa araling tinalakayngayon
15#2. Pagtataya*),. Paggamit ng
rubri6s sa pagbibigaypuntos sa mga "awainng bata.
*).
'*,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 258/476
*).
**3.
**&.
**'.
**(.
**).
***.
**+.
**,.
**.
**.
*+3.
*+&.
*+'.
*+(.
*+).
*+*.
*++.
*+,.
*+.
*+.
*,3.
*,&.
*,'.*,(.
*,).
*,*.
*,+.
*,,.
*,.
*,.
*3.*&.
*'.
*(.
*).
**.
*+.
*,.
*.*.
*3.
*&.
*'.
*(.
*).
**.
*+.
'*
,+.'A
,,.Ma
husay
na
M
ahusay
G1H
,.M
,.G#
3. 0i
n(iMahusayG,!"H
(.
0akikita
ang
).mga
h
alimbawa
sa
*.pina
katama
at
pi
nak
+.
0
,.ka
.
.m
3.m
&.ar
'. Di-
gaanongsapatangkasagutangibinigaypara
(. ang aralin.
maunawaan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 259/476
155. Araling Panlipunan
1554. :66!:#6
1555. Layunin:+333. 0atutukoy ng
mga halimbawa ng
epekto ng lokasyon atklima sa uri ngpamumuhay ngkinabibilanganglalawigan
&. 0aipaliliwanag kung paanonakakaimpluwensya anglokasyon at klima sa uri ngpamumuhay ng sarilinglalawigan o rehiyon.
+33&. Paksang!Aralin:
+33'. AALIN ". Ano angKultura Paksa2 Impluwensiyang Klima at #okasyon saPagbuo at Paghubog ngPamumuhay sa isang #ugar
+33(. Kagamitan2larawan ng mga lugar
sa sarilinglalawiganGlungsod
+33). Pisikal na mapa
ng 0C/+33*. Climate map oJthe Philippines
+33+. 8anggunian2=odyul (@ Aralin '
+33,. K to &' -AP3PKK!IIIa!,
2664. III.Pamamaraan:
2665. A.Panimulang
-awain:26"6. 'alik!Aral
+3&&. Anu-ano angmga kagamitan@kaugaliang nagmula pasa mga sinaunang
nananahan sa:alen;uela?
26",. '. Panlinangna -awain
26"3. Alamin Mo
+3&). &. Pangkatinang mga mag-aaral salima. 8abihin namagkakaroon ngimbestigasyon samga nangyayari sa
+3&*. lugar sa sarilinglalawigan. Ibigay angsumusunod na panuto.
+3&+. =ay mga lugarna ibibigay sa bawat
pangkat. Alamin kungano ang karaniwanggawain ng mga tao samga lugar na iyon.
+3&,.• =agdaos ng
brainstorming kaugnayng tanong. $anggapin lahatang sagot ng mag-aaral.
• $alakayin ang paglalahad
sa *uklasin Mo =agbigayng iba pang halimbawa ngmga lugar@ pagusapan angklima ng mga ito at kung saanong lokasyonmatatagpuan ang mga ito.Ipakita ang 6limate map ngPilipinas. Pag-usapan angiba4t ibang uri ng klimangkaraniwang nakikita samga lugar.
+3&.+3&.
'*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 260/476
+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.
+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.
+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.
+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.+3'3.
+3'&. Paglalahad
+3''.
26,3. -awain A:+3'). Ibigay ang
panuto sa gawain.Ipaugnay ang klima sauri ng pamumuhay ngmga tao. Ito ayindibidwal na gawain.
'+3
&3&.#
&3'.K
&3(.K
&3).=
&3*.=a
&3+.P
&3,.=
&3.s
&3.k
&&3.
&&&.P
&&'.=
&&(.p
&&).m
&&*.B
&&+.=
&&,.=
&&.5
&&. $u
&'3.ka
&'&. $
&''.d
&'(.=
&').=
&'*.5
&'+. $u
&',.P
&'.r
&'.=
&(3.=
&(&.
&('.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 261/476
Ipagawa ang gawainsagutang papel.
+3'*. =agdagdag ngmga kaisipan mula sasariling lalawigan o
rehiyon.26,2. -awain ':+3',. Ibigay ang
panuto ng gawain.Ipaugnay ang aspetong kultura at katangianng lugar sa mga bata.
+3'. =agdagdag ngmga kaisipan mula sasariling lalawigan orehiyon.
26,5. *alakayan+3(3. Pag-usapan angmga isinagawang"awain at iproseso angmga sagot ng mgabata
263". Pagtataya+3('. Paggamit ng
rubri6s sapagbibigay puntos samga "awain ng bata.
+3((.+3().+3(*.+3(+.
+3(,.
+3(.
+3(.
+3)3.
+3)&.
+3)'.+3)(.
+3)).
+3)*.
+3)+.
+3),.
+3).
+3).
+3*3.+3*&.
+3*'.
+3*(.
+3*).
+3**.
+3*+.
+3*,.
+3*.+3*.
+3+3.
+3+&.
+3+'.
+3+(.'+&
&((.'
&().Ma
&(*.M
&(+.G
&(,.0
&(.K
&(.
&)3.0a
&)&.mg
&)'.pin
&)(.0
&)).k
&)*.
&)+.m
&),.m
&).a
&).D
&*3.a
&*&.
&*'.y
&*(.=a
&*).ibi
&**.0
&*+.i
&*,.H
&*.i
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 262/476
262#. Araling Panlipunan
2621. :66!:#6
2622. Layunin:&. 0atutukoy ng mga halimbawa
ng epekto ng lokasyon at
klima sa uri ng pamumuhayng kinabibilangang lalawigan
'. 0aipaliliwanag kung paanonakakaimpluwensya anglokasyon at klima sa uri ngpamumuhay ng sarilinglalawigan o rehiyon.
+3+,. Paksang!Aralin:
+3+. AALIN ". Ano angKultura Paksa2 Impluwensiya
ng Klima at #okasyon saPagbuo at Paghubog ngPamumuhay sa isang #ugar
+3+. Kagamitan2larawan ng mga lugar
sa sarilinglalawiganGlungsod
+3,3. Pisikal na mapang 0C/
+3,&. Climate map oJthe Philippines
+3,'. 8anggunian2=odyul (@ Aralin '+3,(. K to &' -
AP3PKK!IIIa!, 26#. III.
Pamamaraan:261. A.
Panimulang-awain:
262. 'alik!Aral
+3,,. Anu-ano angmga "awain ng mgamamayan sasinaunang :alen;uela?
264. '. Panlinangna -awain
265. Alamin Mo
+33. Ikumpara angmga lugar na ito sasariling rehiyon olalawigan.
+3&. Ipaliwanag ang
panuto sapagsasagawa ngbawat gawain.
+3'. ItanongGIpagawa angsumusunod2
Paglalahad 2643. -awain &+3). Ito ay
indibidwal na gawain.Ipaliwanag na ang
kanilang mga+3*.+3+.+3,.+3.+3.+33.+3&.+3'.+3(.+3).+3*.+3+.+3,.+3.+3.+&33.+&3&.+&3'.
+&3(.+&3).+&3*.+&3+.+&3,.+&3.
'+'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 263/476
+&3.+&&3.+&&&.+&&'.
+&&(.+&&).+&&*.+&&+.+&&,.+&&.+&&.+&'3.+&'&.+&''.
+&'(.+&').+&'*.+&'+.+&',.+&'.+&'.+&(3.+&(&.
+&('.+&((.+&().+&(*.+&(+.+&(,.+&(.+&(.+&)3.+&)&.+&)'.+&)(.+&)).+&)*.+&)+.+&),.
2"#4. Nobyemre "6!"#
2"#5. Araling Panlipunan
2"16. :66!:#6
2"1". Layunin:+&*'. &. 0atutukoy ng
ilang halimbawa ngilang aspeto ng kulturang sariling lalawigan akaratig na lalawigan sarehiyon@
+&*(. '. 0ailalarawanng kultura nanagpapakilala ngsariling lalawigan atrehiyon
+&*). Paksang!Aralin:2"11. AALIN 3.".Ang Kultura ngAming Lalawigan
+&*+. Paksa Paksa2PagkakakilanlangKultural ng 8ariling#alawigan
+&*,. Kagamitan2 mga larawan ngkultura sa BansaG0C/
+&*. 8anggunian2
6159.Kulturang Pilipino
Pilipino&1&0. Benadette A!uila
;ista e eon 'icole
3elo ::201%
2"2". K to ",$AP3PKK!IIIb!3."
+&+'. Patnubay ng"uro pp.&-)
+&+(. Integrasyon: Pagpapahalaga sa mgapagkakailanlangkultural ng lalawigan at/ehiyon@ 8ining
2"2#. III.Pamamaraan:
'+(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 264/476
2"21. A.Panimulang -awain:
2"22. 'alik!Aral:
+&+,. Ano angkultura?
+&+. B. Panlinang na"awain
+&+. Alamin Mo:
+&,3. Anu-ano angmga kulturangPilipinong umiiral sa0C/?
+&,&. Paglalaha(
+&,'. A. Panimula+&,(. Ang kultura ng
Pilipinas ay binubuo ngmga sumusunod
+&,). =ga Kultura saPilipinas2
+&,*. 9ika+&,+. Paniniwala+&,,. $radisyon o
Kauglian+&,. Pagkain+&,. 8ining+&3. Kasuotan+&&. /elihiyon2"4,. -awain:
+&(. Pangkat "+&). Ipatala ang
ibat-ibang wika ngbawat kasapi ngpangkat satalahanayan.2"41. Pangkat ,
• Itala ang mga
paniniwala Gtradisyon okaugalian na umiiral sakani-kaniyang pamilya ngbawat bata
2"42. Pangkat3
• Isulat sa graphi6 organi;erPagkaing Pilipino
Pangkat #
• 8iningGKasuotanGlarongPilipino
Pangkat 1+&,. /elihiyon ng bawat
kasapi+&. *alakayan2+&. Pag-uulat ng
bawat pangkat+&3. Paglalahat+&&. Ang kultura ay
nagpapakita ngpagkakakilanlan ngbawat pangkat o grupong mga tao. Dito rinnaipapakita ang
pagkakaiba-iba ngbawat pangkat. =aykani-kanila silangorihinal na talento saiba4t ibang larangan.
+&'. Pagtataya2+&(. Isulat sa
graphi6 organi;er angbumubuo sa kulturangPilipino
+&).
+&*.
+&+.
+&,.2"54. Araling Panlipunan
2"55. :66!:#6
+'33. I. Layunin:
+'3&. 0atutukoy ngiba4t ibang pangkat ngtao at pangkat etnikosa mga lalawigan sasariling rehiyon.
+'3'. Paksang!Aralin:
+'3(. AALIN 3.,.Mga Pangkat saehiyon naKinabibilangan Ko
'+)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 265/476
Paksa Ang =gaPangkat sa /ehiyon naKinabibilangan Ko
+'3). AP3PKK!IIIb!3., 2,61. Kagamitan:
mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@krayola regional@ultural prole
2,62. %anggunian:
627.Kulturang Pilipino
Pilipino
2,64. Benadette
A!uila ;ista e eon 'icole 3elo ::201%
2,65. Integrasyon2 Pagpapahalaga sa mgapagkakailanlang
kultural nglalawigan at /ehiyon@8ining
+'&3. III.Pamamaraan:
+'&&. A. Panimulang"awain2
+'&'. Balik-Aral2
+'&(. =ga bumubuosa kulturang Pilipino
+'&). B. Panlinang na"awain
+'&*. Alamin =o
&21&. Wika*217. #n! =ika a isan!
baa!i n!
,akiki,a!talastasan sa,a!aati at ,a!tan!!a,n! ensae.
*218. a %ili,inas6 ito an!!a suusuno naaliit !aitin sa ba=atreion n! bansa$
*219.
*220. ?ilipino$ a an!,an!unain! =ikan!sinasalita sa bansa. )to anakasali! sa ,an!un!unan! Ta!alo! kasuno n!
iba ,an! uiiral na !a,a!bi!kas sa %ili,inas.
*221.*222. a!alo!$ sinasalita n!
!a naniniraan saBatiu!an! baa!in! &u/on. inasalita ito n!!a nasa reion saC#&##'UIN #TM)M#'I%#. )to rin an!,an!unain! =ika
n! %abansan! %unon!'eion na sian!kabisera n! bansa.
*223.*224. locano$ ,an!unain!
=ika n! !a ta!a>)&##N &DUIN at!ina!ait in n! !ata!a nasa reion 1 at 2.
*225.*22*. Pan!!asinan$
ina!ait sa lala=i!ann! %an!asinan at ilan!baa!i n! >ila!an! &u/onat itnan! &u/on.
*227.*228. ;apa+pan!anC inasa
lita n! !a taon!naniniraan sa itnan!&u/on
*229.*230. Bi=olanoC ikan!
sinasalita n! !ananiniraan sa Tio!(ilan!an! &u/on.
*231.*232. #ebuanoC Tinata=a!
in! isaa. %an!unain!=ika n! &ala=i!an
'+*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 266/476
n! Cebu6ilan!an!Ne!ros6 ool at alakin!baa!i n! Minanao.
*233.*234. Hili!a"nonC Tinata=a!
na )lon!!o. inasalita sa!a lala=i!an sa ,ulo n!%ana at Banluran!Ne!ros.
*235.*23*. *aa"$*aa"C ikan!
!ina!ait sa !alala=i!an sa ,ulo n-
aar at &ete sailan!an! isaas.
*237.*238. ),inaskil ni V ernaette
#!uilar W Brista e &eon W NicoleMelo 2013
+'(. Anongpaniniwala o kasabihanang hangang ngayonay pinapaniwalaan parin?
2,#6. Paglalahad +')&.
+')'.+')(. Pangkatang
"awain
• Itala ang wikang ginagamit ngmga magulang sa bahay ng
bawat kasapi ng pangkat. Italaang mga ito sa manila paper
+')).+')*.
+')+.
'++
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 267/476
+'),. Ipaulat sa klaseang talaan ng bawatpangkat
2,#4. Paglalahat+'). =ayroong ibat
ibang wikang sinasalitaang mga mamamayanng 0C/.
2,16. Pagtataya+'*&. =agtala ng *
wikang sinasalita sa:alen;uela at iba pangkaratib na lungsod.
+'*'.
+'*(.
+'*).+'**.
+'*+.
+'*,.
+'*.
+'*.
+'+3.
+'+&.
+'+'.+'+(.
+'+).
+'+*.
+'++.
+'+,.
+'+.
+'+.
+',3.+',&.
+','.
+',(.
+',).
+',*.
+',+.
+',,.+',.
+',.
+'3.
+'&.
+''.
+'(.
+').
+'*.+'+.
+',.
+'.
+'.
+'3.
+'&.
+''.
+'(.+').
+'*.
+'+.
+',.
+'.
+'.
+(33.
+(3&.+(3'.
+(3(.236#. Araling Panlipunan
2361. :66!:#6
+(3+. I. Layunin:
+(3,. 0ailalarawan ng iba4tibang pangkat ng mga tao at
'+,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 268/476
pangkat etniko sa mga lalawigansa sariling rehiyon.
+(3. Paksang!Aralin:
+(3. AALIN 3.,.Mga Pangkat sa
ehiyon naKinabibilangan KoPaksa Ang =gaPangkat sa /ehiyon naKinabibilangan Ko
+(&3. AP3PKK!IIIb!3., +(&&. Kagamitan2
#iriko ng awit @ regional6ultural proTle
+(&'. %anggunian2
6!1!.Kulturang Pilipino
Pilipino&%1. Benadette A!uila
;ista e eon 'icole3elo ::201%
&%1-. AitC A=o a" Pino" n!
23"2. 6an!e and
e+ons23". Integrasyon2
Pagpapahalaga sa mgapagkakailanlang
kultural nglalawigan at /ehiyon@8ining
23"4. III.Pamamaraan:
23"5. A.Panimulang
-awain:
23,6. 'alik!Aral
+('&. Anu-ano angmga wikang ginagamit
ng mga mamayan sa:alen;uela at mgakaratig na lungsod sa0C/?
23,,. '. Panlinangna -awain
23,3. Alamin Mo
+('). Iparinig angawitin ng range at#emons. Ipakita ang lirikonitop na nakasulat sa=anila paper.
+('*.+('+.+(',.+('.+('.
+((3. PInoy Ako
+((&. 6Awit at Lirikong 7range and
Lemons)
+(('. #ahat tayomayroon pagkakaibasa tingin pa lang aymakikita na Iba4t ibangkagustuhan ngunitiisang patutunguhan
+(((. "abay atpagmamahal anghanap mo=agbibigayng halaga sa iyo0aismong ipakilala kung
sino ka man talaga+(().+((*. Koro:Pinoy
ikaw ay pinoyIpakita samundo
+((+. Kung ano angkaya moIbang-iba angpinoy
+((,. 9ag kangmatatakotIpagmalakimo pinoy akoPinoy
tayo+((.+((. Pakita mo ang
tunay at kung sino ka+()3. =ayroon mang
masama at maganda+()&. 9ala naman
perpektoBasta
'+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 269/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 270/476
+(*(.
+(*).
+(**.
+(*+.
+(*,.
+(*.
+(*.
+(+3.
+(+&.
+(+'.
+(+(.
+(+).
+(+*.
+(++.
+(+,.
+(+.
+(+.
+(,3.
+(,&.
+(,'.
+(,(.
+(,).
+(,*.
+(,+.+(,,.
+(,.
+(,.
+(3.
+(&.
+('.
+((.
+().+(*.
+(+.
+(,.
+(.
+(.
+(3.
+(&.
+('.+((.
+().
+(*.
+(+.
+(,.
+(.
+(.
+)33.+)3&.
+)3'.
+)3(.
+)3).
+)3*.',3
&*.'A
&+3.Ma
husay
na
M
ahusay
G1H
&+&.M
&+'.G#
&+(.0in(i
MahusayG,!"H
&++.
0akikita
ang
&+,.mga
h
alimbawa
sa
&+.pina
katama
at
pi
nak
&+.
0a
&,3.#a
&,&.na
&,'.ar
&,(.
Di- gaanongsapat angpaglalarawanparaangaralin.
maunawa
an
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 271/476
+)3+.
+)3,.
+)3.
+)3.
+)&3.+)&&.
+)&'.
+)&(.
+)&).
+)&*.
+)&+.
+)&,.
+)&.+)&.
+)'3.
+)'&.
+)''.
+)'(.
+)').
+)'*.
+)'+.+)',.2#,4. Araling Panlipunan
2#,5. :66!:#6
2#36. I. Layunin:+)(&. 0asasabi ang
kahalagahan ng mgawika at dialekto at angwastong paggamit nitotungo sa maayos na
ugnayan ng mga iba4tibang pamayanan sasariling lalawigan atrehiyon.
+)('. II. Paksang!Aralin:
+)((. A/A#I0 (.(.Ang =ga 9ika at
Diyalekto sa Aming#alawigan at /ehiyon
+)(). Paksa: =ga9ika at Diyalekto sa8ariling #alawigan at
/ehiyon Kagamitan2 Basahin@ "raphi6organi;er@ rubri6s@manila paper@ pentelpens
+)(*. 8anggunian2 Kto &'@ AP3PKK ! III@!3.3
2#32. III.Pamamaraan:
+)(,. A.
Panimulang "awain2+)(. Balik-Aral+)(. Anu-ano ang
mga wikang sinasalitasa :alen;uela at mgakaratig na lungsod sa0C/?
2##6. '. Panlinangna -awain
2##". &. Alamin Mo+))'. Ano ang
kaugnayan nglokasyon sapagkakaiba opagkakapareho ngmga wika samgalungsod sa 0C/.
2##3. ,. Paglalaha(• Ipagawa ang graphi6
organi;er at ipasulat angdiyalektoGwika na sinasalitasa kanilang tahanan.
• Pangatwiranan kung paanonito naiuugnay ang bawatmamamayan sa 0C/.
+))).+))*.+))+.
',&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 272/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 273/476
2#1,.#.
',(
&&.'
&'.Mah
usaynaMahu
sayG1H
&(.M
&).G
&*.0
&+.K
&.0aki
kitaan
g&.mga
halimbawasa
&3.pina
katamaatpi
nakamaayosnak
asa
&&.0
&'.k
&(.
&).m
&*.m
&+.a
&,.D
&.a
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 274/476
Pagtataya+)*(. Paggamit ng
rubri6s sapagbibigay puntos samga "awain ng bata
+)*).+)**.+)*+.+)*,.+)*. Araling
Panlipunan2#15. :66!:#6
+)+3.2#2". No; "2$,6"1
+)+'.
+)+(.2#2#. I. Layunin:
• 0asasabi ang kahalagahan ngmga wika at dialekto at angwastong paggamit nito tungosa maayos na ugnayan ngmga iba4t ibang pamayanansa sariling lalawigan atrehiyon.
+)+*. II. Paksang!Aralin:
+)++. A/A#I0 (.(. Ang =ga9ika at Diyalekto sa Aming#alawigan at /ehiyon+)+,. Paksa: =ga 9ika atDiyalekto sa 8ariling#alawigan at /ehiyonKagamitan2 Basahin@ "raphi6organi;er@ rubri6s@ manilapaper@ pentel pens+)+. 8anggunian2 K to &'@AP3PKK ! III@!3.3
2#25. III. Pamamaraan:+),3. A. Panimulang"awain2
• Balik-Aral+),&. Anu-ano ang mgawikang sinasalita sa:alen;uela at mga karatig nalungsod sa 0C/?
2#,. '. Panlinang na-awain
2#3. ". Alamin Mo• Ano ang kaugnayan ng
lokasyon sa pagkakaiba o
pagkakapareho ng mga wikasa mgalungsod sa 0C/.
2##. ,. Paglalaha(
-awain &+),*. Pangkatang
"awain.+),+. Ipaliwanag na
ang kanilang mgaisusulat kung paanonaiuugnay ng mgadayalekto ang mgananinirahan sa 0C/.
+),,. "abayanang mga bata kungkinakailangan.
2#4. *alakayan+),. $alakayin ang
mga kasagutan sabawat gawain. Kung
+)3. may mgamaling kasagutan@ipaliwanag at iwastoito. Inaaasahan nalahat ng gawain aymaisasagawa ng mgabata. . Bigyang diinang mga kaisipan sa*an(aan Mo
2#4". Pagtataya:+)'. $ama o =ali+)(. >>>>&. Ibat
ibang dayalekto ang
sinasalita ng mgamamayan sa 0C/. sa:alen;uela aybinabaha.
+)). >>>>'. Ang $agalog ang wikangnag-uugnay sa bawatmamamayan.
',)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 275/476
+)*. >>>>(. Hindisagabakl ang mgadayalekto sapakikipag-ugnayan ngbawat lungsod sa 0C/.
+)+. >>>>). Ano manang dayalekto ng mgataga-0Cr sila ay mgaPilipino pa rin.
+),. >>>>*. =aguloang 0C/ dahil sa mgaibat ibang dayalekto.
+).
+).
+)3.
+)&.
+)'.
+)(.
+)).
+)*.
+)+.
+),.
+).
+).+*33.
+*3&.
+*3'.
+*3(.
65". #ulturan$
Pilipin
o655. %a&a'o( %etye)&re
1"( 21!
&-0&. Kultura*507. #no n!a ba an! ibi! sabiin
n! QBulturaRJ
)to a na!,a,akita n!
,a!kakakilanlan n! ba=at,an!kat o !ru,o n! !a tao.ito rin nai,a,akita an!,a!kakaiba(iba n! ba=at,an!kat. Ma kani(kanila silan!oriinal na talento sa ibaPt iban!laran!an.
*508. ),inaskil ni V ernaette #!uilar W Brista e &eon W NicoleMelo 2013 sa 9$00%M alan! koento$
*509. )(eail )tolo!TisX )baa!i saT=itter)baa!i sa
+acebook )baa!i sa %interest
&-10. Ang Kulturasa Pilipinas
*511. a=at bansa a akani(kanilan!,inanini=alaan onaka!a=ian! !a=ain nai,inaana n! kani(kanilan! !a ninuno. #n!%ili,inas a tina!urian!aaan sa ibaPt iban!laran!an sa kultura at isasa !a bansan! kinikilalaan! kulturan! na!ula saatin! !a ninuno .Nai,lu=ensaan taon! atin! !a ninuno kaa
',*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 276/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 277/476
Ne!ros6 ool at alakin!baa!i n! Minanao.
*540.*541. Hili!a"nonC Tinata=a!
na )lon!!o. inasalita sa
!a lala=i!an sa ,ulo n!%ana at Banluran!Ne!ros.
*542.*543. *aa"$*aa"C ikan!
!ina!ait sa !alala=i!an sa ,ulo n-aar at &ete sailan!an! isaas.
*544.*545. ),inaskil ni V ernaette
#!uilar W Brista e &eon W NicoleMelo 2013 sa 8$00%M alan! koento$
*54*. )(eail )tolo!TisX )baa!i saT=itter )baa!i sa+acebook)baa!i sa %interest
&-7. Halina'tKumain
*548. #n! !a %ili,ino aaain! kinaiili!an. #t isana oon a an! ,a!kain.
:to an! !a aliba=a n!!a ,inakasikat na ,a!kain n!%ili,inas$
*549. &econ
*550.
*551.*552. #obo
*553.
*554.*555. Tortan! talon!
',,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 278/476
*55*.
*557.*558. icol :@,ress
*559.
*5*0.%aksi=
*5*1.
*5*2. >alo " alo
*5*3.*5*4.
*5*5.*5**. Calereta
*5*7.
*5*8. Menuo
',
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 279/476
*5*9.
*570.*571. Malala!kit $*572. ibin!ka
*573.
*574.
*575. inukani*57*.
*577.*578. a,in( sa,in
*579.
*580. Balaa
*581.
*582.ilo(bilo
*583.
*584.*585. %uto " bubon!
',
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 280/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 281/476
**05.• >arana
**0*.
**07.• iban! !abi
**08.
**09.• +lores e ao
**10.
**11.**12.
**13.
**14.**15.**1*.**17. 3adalas na ;au!alian
**18.**19. %a!aano " itoP aalas
!ina!a=a n! !a nakababatasa kanilan! !a a!ulan! o sa!a nakatatana sa kanila.
**20. %a!!ait n! Q,o at o,oR sanakatatana " itoP sibolo n!,a!res,eto sa !a
nakatatana.**21. Maili! aki,a!ka,=a(tao(ka,a! aalas silan! anakakasalauan! tao.
**22. Ma,a!kubaba " nananatili,a rin an! kanilan! !a ,aa nanakaa,ak sa lu,a.
**23.**24. 3adalas na Paniniala
**25.**2*. a Busina$
**27.
**28. a=al kuanta sa ara, n!kalan ( a asaan!an!aari.
**29. a=al kuanta sa a,a!(kainan " sibolo n! ini,a!res,eto.
**30. a=al ,a!laruan an! a,o "aaarin! luabo an! ata.
'&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 282/476
**31. >ini a,at akabasa! n!,in!!an sa ara= n! okason "ito a sibolo n! kaalasan.
**32.**33. a Basal$
**34.**35. a=al isukat an! ait
,an!kasal " Maaarin! iniatulo an! kasal
**3*. a=al a!kita an!a!ka,area ba!o an! ara=n! kasal " aaarin! aataan! isa sa kanila.
**37. a,at unaan n! babae an!lalake na luabas n! sibaan
" u,an! ini sia aliitin.**38. Ba,a! uulan sa ara= n!
kasal " sibolo n!kas=ertean.
**39.**40.**41.**42. Ba,a! a suakabilan!(
bua
**43.**44. a=al atulo! sa tabi n!
kabaon! " aaarin! ini oa,i,i!ilan an! ,a!!ala= n!ulo o.
**45. a=al a!kaot n! ulo "aaarin! a!karoon n! kuto.
**4*. %a!suutin n! ,ulan! aitan! !a bata %a!ta=i n!!a bata sa kabaon!
**47. " u,an! ini sila !uluin n!naaa,a.
**48. a,at ,utulin an! k=intas nanakakabit sa naaa,a "u,an! ini na sia asunan.
**49. a=al a!=alis sa ara= n!burol " bilan! res,eto
**50. a=al atuluan n! lua an!kabaon! " u,an! ini siaaira,an sa ,a!(akat sa
lan!it.**51.**52. )ba ,an! ,aaiin$
**53.**54. a=al a!!u,it n! kuko sa
!abi " u,an! ini alasin .**55. Q+ria te 13tR " a!(in!at
sa ara= na ion sa,a!kat a
aaarin! an!ari sa ion!asaa.
**5*. %a!!sin! n! alas tres n!aalin! ara= " aaarin! auala= sa ino. %a!!isin! n!!a is,iritu.
**57. Ba,a! a nakita kan! taon!,u!ot an! ulo " aaari sian!aata E,=ee iton!a,i!ilan basta ibaon lan! an!kanan! ait sa lu,aF
**58. ),inaskil ni V ernaette #!uilar W Brista e &eon W NicoleMelo 2013 sa 7$00 %M 10koento$
**59. )(eail )tolo!TisX )baa!i saT=itter)baa!i sa+acebook )baa!i sa %interest
&&&0. !daan natinsa "ining
***1. #n! !a %ili,ino aalikain tao. a ibat iban!klase n! sinin!6 akikita an!!a talento n! !a %ili,ino.
&&&2. aoC
***3. Tuban!(,reso
***4.
***5.
''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 283/476
****. %atintero
***7.
***8. %iko
***9.
**70.
**71.
**72.
**73.
**74.
**75.
**7*. i,a
**77.
**78. %alo(ebo
**79.
**80. Pa)&an*an$#a*uotan
**81. )to an! iae n!
,abansan! kauotan n!%ili,inas
'(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 284/476
**82.
++(.
224#. Nobyembre "!Nobyembre ,"
2241. Araling Panlipunan
2242. :66!:#6
224. Layunin:&. 0atutukoy ang ilang
makasaysayang pook nglalawigan at rehiyon
'. 0asasabi ang kahalagahan ngmga makasaysayang pookupang makilala ang kultura ng
kinabibilangang lalawigan atrehiyon
++. Paksang!Aralin:
++. AALIN #.Mga MakasaysayangLugar sa Amingehiyon
++3. Paksa2=akasaysayang #ugarng Aking #alawigan at/ehiyon
225". Enang Araw
++'. Kagamitan2 #arawan ng mgamakasaysayang pooksa 0C/ at rehiyon 6liparts@ graphi6 organi;er@dayorama@ at =odyul).
++(. 8anggunian2 Kto &'.
++). AP3PKK ! III(!# ++*. Patnubay ng
"uro pp.&-*2252. III.Pamamaraan:
225. APanimulang -awain:
2254. 'alik!Aral:
++. Ano angmgawika at dayalektosa ating rehiyon50C/7?
266. '. Panlinangna -awain
+,3&. Alamin Mo:
+,3'. =agpakita ngilang larawan ng mgamakasaysayang lugaro pook sa kanilanglalawigan at rehiyon.
+,3(. Itanong angmga sumusunod2
+,3). Ano ano angmga makasaysayanglugar na nakita ninyosa larawan?
+,3*. Alin sa mgamakasaysayang pook
')
'3,. Integrasyon: 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 285/476
h >>>>>> h >>>>>>
h>>>> h>>>>>
>>>> > > > >
>>>>>> > > > > >
ang matatagpuan saating rehiyon?
+,3+. ). Ipakitang muli
ang mga larawan ngmakaysaysayang pook
ng rehiyon+,3,. Paglalaha(+,3. Pangkatang
gawain265. -awain:+,&3. Pangkat "!,
+,&&. Ipatala angibat-ibangmakasaysayang pooksa * lungsod sa 0C/
+,&'. Ipalarawan ang
mga ito sa kanila.+,&(. Ipaulat ang
ginawa ng pangkat2"#. Pangkat 3!#
+,&*. Ipatala angibat-ibangmakasaysayang pooksa * lungsod sa 0C/
+,&+. Ipalarawan angmga ito sa kanila.
+,&,. Ipaulat ang
ginawa ng pangkat+,&.
+,&. *alakayan2+,'3. Pag-uulat ng
bawat pangkat+,'&. Paglalahat+,''. Ang mga
lungsod sa 0C/ aymay kanya-kanyangmakasaysayang pookgaya ng #uneta Park sa
=anila@ dsa 8hrine saFue;on City at ibapang nagpapakita ngmahahalagangpangyayari sa 0C/. $alakayin kung bakitmahalaga ang mga ito
2,3. Pagtataya+,'). Punan ang
"raphi6 oragani;er ngmga makasaysayanglugar o pook sa 0C/.
+,'*.+,'+.+,',.
+,'.+,'.+,(3.+,(&.+,('.+,((.+,().+,(*.+,(+.+,(,.+,(.+,(.+,)3.
+,)&.+,)'.+,)(.+,)).+,)*.+,)+.
'*
=aksaysayang #ugar
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 286/476
+,),.+,).+,).+,*3.
+,*&.+,*'.+,*(.+,*).+,**.+,*+.+,*,.+,*.+,*.+,+3.
+,+&.+,+'.+,+(.+,+).+,+*.+,++.+,+,.+,+.+,+.
+,,3.+,,&.+,,'.+,,(.+,,).+,,*.+,,+.+,,,.+,,.+,,.+,3.+,&.+,'.+,(.+,).+,*.
+,+.+,,.+,.+,.
+,3.+,&.+,'.+,(.+,).+,*.+,+.+,,.+,.+,.
2466. Araling Panlipunan246". :66!:#6
246,. Layunin:(. 0atutukoy ang ilang
makasaysayang pook nglalawigan at rehiyon
). 0asasabi ang kahalagahan ngmga makasaysayang pookupang makilala ang kultura ngkinabibilangang lalawigan at
rehiyon+3(. Paksang!Aralin:
+3). AALIN #.Mga MakasaysayangLugar sa Amingehiyon
+3*. Paksa Paksa2=akasaysayang #ugarng Aking #alawigan at/ehiyon
2462. Pangalawang
Araw+3,. Kagamitan2
#arawan ng mgamakasaysayang pooksa lalawigan atrehiyon 6lip arts@graphi6 organi;er@
'+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 287/476
dayorama@ at =odyul).
+3. 8anggunian2 Kto &'.
+3. AP3PKK ! III(!#
+&3. Patnubay ng"uro pp.&-*
24"". III.Pamamaraan:
24",. APanimulang -awain:
24"3. 'alik!Aral:
+&). Balik-aralan
ang mgamaksaysayang pook sa0Cr na tinalakaykahapon?
24"1. '. Panlinangna -awain
+&+. Alamin Mo:
+&,. =agpakita ngilang larawan ng mgamakasaysayang lugar
o pook sa kanilanglalawigan at rehiyon.
+&. Itanong angmga sumusunod2
+&. Ano ano angmga makasaysayanglugar na nakita ninyosa larawan?
+'3. Alin sa mgamakasaysayang pook
ang matatagpuan saating rehiyon?
+'&. ). Ipakitang muli
ang mga larawan ngmakaysaysayang pookng rehiyon
+''. Paglalaha(
+'(. Pangkatang"awain
24,#. -awain:24,1. Pangkat
"!,
• Isulat sa graphi6 organi;erang mga makasaysayangpook sa * pang lungsod atisang bayan
• Ipaulat ang kanilang ginawa
Pangkat 3!#+'+. IPatala ang mga"awain dapat gampanan ngmamamayan parapahalagahan ang mgamakasaysayang tanawin sa
0C/+',. *alakayan2+'. Pag-uulat ng
bawat pangkat+'. Paglalahat+(3. Ang mga
lungsod sa 0C/ aymay kanya-kanyangmakasaysayang pookgaya ng #uneta Park sa=anila@ dsa 8hrine sa
Fue;on City at ibapang nagpapakita ngmahahalagangpangyayari sa 0C/
243". Pagtataya+('. =agtala ng *
kahalagahan ng mgamakasaysayangpookGlugar sa 0C/. &-*
+((.+().+(*.
2432. Araling
',
'3. Integrasyon: 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 288/476
243. Panlipunan
2434. :66!:#6
+(. I. Layunin:&. 0aihahambing ang mgakaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
'. 0apahahalagahan ang mgakaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
+)3. Paksang!Aralin:
+)&. A/A#I0 *.Kultura Ko@ Kultura =o@=agkaiba@=agkapareho
+)'. Paksa2Pagkakatulad atPagkakaiba ng mgaKaugalian@
+)(. Paniniwala at $radisyon sa Aking#alawigan 5=etro=anila7 at
+)). Karatig#alawigan sa Aking/ehiyon
24#1. K to ",$AP3PKK!IIIe!1
24#2. Enang Araw24#. Kagamitan:
mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @
regional @ulturalprole24#4. %anggunian:24#5. %li(eshare.ne
t+*3. Integrasyon2
Integrasyon2 8ining@Pagpapahalaga
+*&. 8anggunian2 Kto &'.
+*'. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
+*(. Patnubay ng
"uro pp.&-*241#. III.
Pamamaraan:2411. A
Panimulang -awain:
2412. 'alik!Aral:
+*,. Balik-aralanang mgamaksaysayang pook sa0C/ na tinalakay
kahapon?2414. '. Panlinangna -awain
+*. Alamin Mo:
++3. Ang mgakultura s akaratig narehiyon ang Clabar;on
++&. ). Ipakitang muli
ang mga
++'. Paglalaha(
++(. Pangkatang"awain242#. -awain:
++*.Ihambing ang
kultura ng N& sa&alabar>on
+++. *alakayan2++,. Pag-uulat ng
bawat pangkat2424. Paglalahat
++. Ang wikang $agalog na ginagamitsa Calabar;on ayparehorin sa 0C/. =aypagkakatulad atpagkakaiba rin ang 'rehiyon sa kultura.
246. Pagtataya
'
'3. Integrasyon: 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 289/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 290/476
0C/ na tinalakaykahapon?
2561. '. Panlinangna -awain
+3+. Alamin Mo:
+3,. Ang mgakultura s akaratig narehiyon ang Clabar;on
+3. ). Ipakitang muli
ang mga
+3. Paglalaha(+&3. Pangkatang
"awain25"". -awain:
+&'.
Ihambing angkultura ng N& sa
&alabar>on+&(. *alakayan2+&). Pag-uulat ng
bawat pangkat25"1. Paglalahat+&+. Ang wikang
$agalog na ginagamitsa Calabar;on ayparehorin sa 0C/. =ay
pagkakatulad atpagkakaiba rin ang 'rehiyon sa kultura.
25". Pagtataya
+&. "amit ang:enn diagram itala angpagkakatulad atpagkakaiba ng 0C/ atCalabar;on . &-*
+&.+'3.
+'&.+''.+'(. $akdang-aralin+'). =agsaliksik sa
kultura ng /ehiyon (.
+'*.+'+.+',.+'.
+'.+(3.+(&.+('.
'3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 291/476
2533. Araling Panlipunan
253#. :66!:#6
+(*. I. Layunin:
+(+. 0ailalarawan ng iba4t
ibang pangkat ng mga tao atpangkat etniko sa mga lalawigansa sariling rehiyon.
253. Araling Panlipunan
2534. :66!:#6
+(. I. Layunin:
*. 0aihahambing ang mga
kaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
+. 0apahahalagahan ang mgakaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
+)3. Paksang!Aralin:
+)&. A/A#I0 *.Kultura Ko@ Kultura =o@=agkaiba@
=agkapareho+)'. Paksa2
Pagkakatulad atPagkakaiba ng mgaKaugalian@
+)(. Paniniwala at $radisyon sa Aking#alawigan 5=etro=anila7 at
+)). Karatig#alawigan sa Aking/ehiyon
25#1. K to ",$AP3PKK!IIIe!1
25#2. PangalawangAraw
25#. Kagamitan: mga larawan@ &G) si;e
na manila paper@ lapis@<enn diagram @regional @ulturalprole
25#4. %anggunian:
25#5. %li(eshare.net+*3. Integrasyon2
Integrasyon2 8ining@Pagpapahalaga
+*&. 8anggunian2 Kto &'.
+*'. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
+*(. Patnubay ng"uro pp.&-*
251#. III.Pamamaraan:
2511. APanimulang -awain:
2512. 'alik!Aral:
+*,. Ilarawan angpagkakaibaGpagkakatulad ng kultura ng 0C/sa Calabar;on o/ehiyon I: -A
2514. '. Panlinangna -awain
+*. Alamin Mo:
++3. Ang mgakultura sa karatig narehiyon ang /ehiyon (o "itnang #u;on
++&. ). Ipakitang muli
ang mga
++'. Paglalaha(
++(. Pangkatang"awain
252#. -awain:++*.
Ihambing angkultura ng N& sa
ehiyon 3+++. *alakayan2
'&
'&&. Integrasyon: 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 292/476
++,. Pag-uulat ngbawat pangkat
2524. Paglalahat++. Ang wikang
$agalog na ginagamit
sa Calabar;on ayparehorin sa 0C/. =aypagkakatulad atpagkakaiba rin ang 'rehiyon sa kultura.
256. Pagtataya+,&. "amit ang
:enn diagram itala angpagkakatulad atpagkakaiba ng 0C/ at/ehiyon ( . &-*
+,'.+,(.
+,). $akdang-aralin+,*. =agsaliksik sa
kultura ng /ehiyon (.
+,+.25. Araling Panlipunan
254. :66!:#6
+,. I. Layunin:
+3. 0ailalarawan ng iba4tibang pangkat ng mga tao at
pangkat etniko sa mga lalawigansa sariling rehiyon.
254". Araling Panlipunan
254,. :66!:#6
+(. I. Layunin:
,. 0aihahambing ang mgakaugalian@ paniniwala at
tradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
. 0apahahalagahan ang mgakaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawigan
at karatig lalawigan sa rehiyon+). Paksang!Aralin:
+*. A/A#I0 *.Kultura Ko@ Kultura =o@=agkaiba@=agkapareho
++. Paksa2Pagkakatulad atPagkakaiba ng mgaKaugalian@
+,. Paniniwala at $radisyon sa Aking#alawigan 5=etro=anila7 at
+. Karatig#alawigan sa Aking/ehiyon
2545. K to ",$AP3PKK!IIIe!1
2556. PangalawangAraw
255". Kagamitan: mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @regional @ulturalprole
255,. %anggunian:2553. %li(eshare.ne
t+). Integrasyon2
Integrasyon2 8ining@
Pagpapahalaga+*. 8anggunian2 Kto &'.
++. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 293/476
+,. Patnubay ng"uro pp.&-*
2554. III.Pamamaraan:
2555. APanimulang -awain:
666. 'alik!Aral:
,33&. Ilarawan angpagkakaibaGpagkakatulad ng kultura ng 0C/sa Calabar;on o/ehiyon I: -A
66,. '. Panlinang
na -awain,33(. Alamin Mo:
,33). Ang mgakultura sa karatig narehiyon ang /ehiyon (o "itnang #u;on
,33*. ). Ipakitang muli
ang mga larawan
,33+. Paglalaha(,33,. Pangkatang
"awain664. -awain:,33. Pangkat
&-&• Ihambing ang kultura ng
0C/ sa /ehiyon I:-A• Ihambing ang kultura ng
0C/ sa /ehiyon (• Itala sa talahanayan ang
mga impormasyon
,3&3. *alakayan2,3&&. Pag-uulat ngbawat pangkat
6",. Paglalahat,3&(. Ang wikang
$agalog na ginagamitsa Calabar;on ayparehorin sa 0C/. =ay
pagkakatulad atpagkakaiba rin ang 'rehiyon sa kultura.
6"#. Pagtataya,3&*. Itala sa
talahanan atpagkaktulad ng kulturang BC/@ /ehiyon I: Aat Calabar;on
,3&+.,3&,.,3&.,3&.,3'3.,3'&.
,3''.,3'(.,3').0
,3'*./
,3'+."
,3',.&.
,3'. ,3'.
,3(3.'.
,3(&. ,3('.
,3((.(. ,3(). ,3(*.,3(+.).
,3(,. ,3(.
,3(.*.
,3)3. ,3)&.
,3)'.,3)(.,3)). $akdang-aralin,3)*. Paghambingin
ang ( rehiuyon na
napag-aralan gamitang tatluhang <enndiagram
'(
'&'. Integrasyon: 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 294/476
,3)+.
,3),.,3).,3).,3*3.,3*&.,3*'.,3*(.,3*).,3**.
,3*+.,3*,.,3*.,3*.,3+3.,3+&.,3+'.,3+(.,3+).
,3+*.,3++.,3+,.,3+.,3+.,3,3.,3,&.
,3,'.,3,(.,3,).,3,*.
,3,+.,3,,.,3,.,3,.,33.,3&.,3'.,3(.,3).,3*.
,3+.,3,.,3.,3.,33.,3&.,3'.,3(.,3).
,3*.,3+.,3,.,3.,3.,&33.,&3&.,&3'.,&3(. Makasaysay
ang Pook sa N&,&3). <O*
%AN*IA-O0asa Intramurros@=aynila. Dito ikinulongng mga spanyolsi /i;al bago barilin saBagumbayan 5 #uneta7
')
/ehiyonCalaba
0C/
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 295/476
,&3*.,&3+.PE-A7!
LADIN=atatagpuan sa#ungsod ng Fue;on. Ditonaganap ang makasaysayan8igaw sa pugad lawin noongika-'( Agosto &+.
,&3,.
PALA%YO N-
MALA&ANAN-=atatagpuan sa =aynila. Ito ayopisyal na tirahaan ngPangulo
,&3. FD8A 8H/I0
=akikita sa dsa 8hrinesa panulukan ng rtigasA<enue at dsa.0akaharap ang dambanasa dsa.
'*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 296/476
,&3. http2GGhomeworks-eds6i.blogspot.6omG'33G3Gmga-makasaysayan-pook-sa-ating-bansa>('*,.html
((4!ng Pilipinas. Itnayo ito
noong panahon ng
(((!
((2!Andres BoniJa6io=onument
((3! Caloo7an Cit((1!1930
((0!%oto
Creit$ en!$ikiiliinas!org
711*.
7117.7118.
((.!Ar6hdio6esan 8hrine oJ8t. Anne
(24!olest catolic curces inte %ili,,ines
(2(!Ta!ui!
(22! *t centur
(23! %oto Creit$
(21!%otoCreit$ $$$!5alen-uela!go5!
h
'+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 297/476
(20!
inoy7hur7hes!%logsot!7om
,&'+.,&',.
,&'.,&'.
,&(3. Asilo deHuertanos
,&(&. =alabon City
,&('. &'
,&((. PhotoCredit2 www.Li6kr.6om
,&().
,&(*. BoniJa6io 8hrine
,&(+. =anila City
,&(,. PhotoCredit2 www.Li6kr.6om
(3!7139.
7140. Kapitan =oy/esiden6e
7141. 200rs ol resienceo- on &aureano uevarra
7142. AMarikina6 Te 'iverCit.A
',
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 298/476
7143. %otoCreit$e,ro?ectrevie=.blo!s,ot.co
,&)).7145.Carriedo !ountain
Pla>a %ta.&ru>$ Manila
1882
Photo
Credit: lizie.wordpress.com
(1/!,&),. Chinatown
,&). Binondo@ =anila
Photo
Credit: $$$!glo%eimages!net
(1.!,&*3. %esus dela Pena
Chapel,&*&. April &+@ &(3
7152. =arikina
(03! %otoCreit$ ,inocurces.=or,ress.co
7154. %otoCreit$e,ro?ectrevie=.blo!s,ot.co
,&**.
'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 299/476
715*.
7157. Kapitan =oy/esiden6e
7158. 200rs ol resience
o- on &aureano uevarra7159. AMarikina6 Te 'iver Cit.A
71*0.,&+&.
,&+'. :alen;uela City
,&+(. lan(marks http2GGwww.<alen;uela.go<.phGinde.phpGthe>6ityGpeople
,&+). esi(en@e o=7r. Pio /alen>uelaDr. Pio :alen;uela@ there<ered member oJ theKatipunan4s trium<irateand our 6ity4s namesake@was born in this house on
%uly &&@ &+. !oundalong :elilla 8treet inBarangay Parian6illo:illa@ this house hasbe6ome a touristattra6tion@ and moreimportantly@ a <aluablepart oJ the 6ity4sheritage.
'ell *ower o= %an7iego 7e Al@ala&hur@h GPolo &hur@hH
$he belJry@ or bell tower@oJ 8an Diego de Al6alaChur6h is o<er Jourhundred years old@ and isa 6ultural and religiousreli6 oJ the bygone8panish era. $he tower@along with the entran6ear6h@ is the onlyremaining stru6ture oJthe original 6hur6h builtin &+('. $he mainstru6ture oJ 8an Diego de
'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 300/476
Al6ala was destroyedduring %apanese rule andhas sin6e been rebuiltand reno<ated@ ser<ingas an aestheti66ounterpoint to the
largely un6hanged tower.,&+*.
,&++.7167.
(/! Arkong 'ato Arkong Bato
(/.! bounaries
bet=een alen/uelaCit an Malabon
(4!1910
7171.
$his stone ar6@ Joundalong =.H. Del Pilar8treet@ was built by theAmeri6ans in &&3@ andser<ed as the boundary
between /i;al andBula6an pro<in6e. BeJorethe eisten6e oJ=a6Arthur Highway and0#X@ :alen;uela wasalready the gateway tothe north@ albeit with=.H. Del Pilar being themain road to 0orthern
#u;on. $oday@ the ArkongBato marks the boundarybetween Barangay8antulan in =alabon and
the ar6h4s namesake@Barangay Arkong Bato in:alen;uela.
,&,'.,&,(.,&,).7175.Museo ng /alen>uela
=useo ng :alen;uela isone oJ the 6ity4s mainhistori6al and 6ulturallandmarks@ and houses a<ast 6olle6tion oJartiJa6ts andmemorabilia that tra6es:alen;uela4s ri6h historyand immense progress.
$he sprawling =useo@with its impressi<ear6hite6ture andpreser<ed 8panishaestheti6s@ is a shiningsymbol oJ :alen;uela4sheritage@ and is likewisea 6hoi6e <enue Jor6ultural and artisti6e<ents@ as well as publi6seminars and6on<entions.
7176.
(33
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 301/476
,&,,.,&,. National %hrineo= Our La(y o= <atima#o6ated near the ur#ady oJ !atima1ni<ersity@ this shrine isthe 6enter oJ thePhilippine !atimaapostolate. It wasde6lared a tourist site in&' by the DepartmentoJ $ourism@ and most
re6ently@ it was de6lareda pilgrimage site by theDio6ese oJ =alolos.
,&,.
,&3.
/alen>uela &ity&on;ention &enter :alen;uela4s Con<entionCenter is well-knownamong :alen;uelanos asthe 6ity4s 6enter Jor theperJorming arts@ as wellas a popular <enue Jor6on6erts@ art shows andehibits@ and
6on<entions.
,&&. /alen>uela &ity %o@ial0all #o6ated within thepremises oJ :alen;uela
(3&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 302/476
City Hall@ the=editerranean-inspired8o6ial Hall is one oJ=ayor 9in4s pet proe6ts@and
,&'.
,&(.
,&).
,&*. Legislati;e
,&+.,&,. Poli6e
,&.,&.,&3.,&&.,&'.,&(.,&).
,&*.,&+.,&,.,&.,&.,'33.,'3&.,'3'.,'3(.,'3).,'3*.,'3+.,'3,.,'3.,'3.,'&3.
(3'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 303/476
,'&&.,'&'.,'&(.,'&).
,'&*.,'&+.,'&,.,'&.,'&. Kultura 0"
KA/A$I" 0A /HIN0CA#BA/W0
7220. Kanilang
Pamumuhay0
7221. Angmga *agalog ay
nabubuhay sa
pamamagitan ng
7222. pagsasaka$
7223. pangingis(a at
7224. pagtitin(a.
7225.
7226. Masipag$
matiyaga at masikap
ang mga *agalog.
7227. %ila ay likas na
masayahin kaya
ma(alas silang
mag(aos ng mga
pagtitipon tula( ng
kasalan$ kaarawan at
kapistahan.
7228.
7229. D#mog)apiya
ng Kultu)ang Tagalog0
7230. 'umibilang
ang mga *agalog ng
may "1$42$666.
Pinagtatalunan pa rin
ang pinagmulan ng
mga *agalog$ kung
nanggaling ba sila sa
kilala ngayong aalD
Batan!as$ o mula sa
katimugan kung saan
nanirahan ang kalapit!
wika nilang
mga Bisa"a. -ayunman$
katula( ng iba mga
katutubong
kapangkatan$pinaniniwalaang mga
inanak sila ng mga
taong nagwiwika ng
wikang Awstronesyo
mula sa
sinaunang aian.
Nagsasalita ang mga
mamamayang *agalog
ng i=an! a!alo!$ na
may maraming mgasari!saring kaibahang
pang(iyalekto$
bagaman itinuturing
na mauunawaan ang
lahat ng mga
(iyalektong *agalog.
Karamihan sa mga
mamamayang *agalog
na may (ugong
Mer(ika at may!
halong Mer(ika atKastila sa
*ernate$ #aite ang
nagsasalita ng
(iyalektong *ernateo
ng #/abacano.
Pangunahing
(3(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 304/476
pananampalataya ng
mga *agalog
ang ;isti"anis+o$ na
mga o+ano ;atoli=o ang
karamihan$ maging
mga Potestante.Mayroon (ing ilang
mga 3usli+. Maraming
mga+estison! *agalog.
Marami sa mga
*agalog ang may
halong ntsi= at Pilipino$
na may maliit na
bilang na may mga
ninunong ;astila atA+ei
=ano. *inatawagna Katagalugan ang
rehiyon ng mga
*agalog.
7231.
7232. Klima0
7233. 'atangas$
&a;ite. O@@i(ental
Min(oro: ang tag!initay mula Nobyembre
hanggang Abril
samantalang tag!ulan
naman mula Mayo
hanggang Oktubre.
7234. Palawan$ i>al$
Laguna: hin(i tiyak
ang panahon
tagtuyot mula isa
hanggang tatlong
buwan.
7235.
7236. Mga makikita
sa 1#hiyon0
7237. %a Laguna
matatagpuan ang
7238. $Talon ng
Pagsanjanat Talon ng
Batocan.
7239. !Lawa ng
Lagunao *aguna d#
Bay ! sa pagitan ng
i>al at Laguna at
pinakamalaking lawa
sa bansa.
7240. !Lawa ng Taal!
sa 'atangas
7241. !Bulkang Taal!
nasa gitna ng lawa ng
*aal
7242. !Bundok ng Sierra
Madre! nasa kahabaan
ng lalawigan ng
ue>on
7243. !Bundok
Banahaw! sa ue>on
7244. !Bundok
Makiling! sa Laguna
(3)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 305/476
,')*.
,')+.,'),.,').
(3*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 306/476
,').,'*3.,'*&.,'*'.
,'*(.,'*).,'**.,'*+.,'*,.,'*.,'*.,'+3.,'+&.,'+'.
,'+(.,'+).,'+*.,'++.,'+,.,'+.,'+.
,6. Nobyembre ,#!Nobyembre,4
,". Araling Panlipunan,,. :66!:#6
,',(. I. Layunin:
. 0aihahambing ang mgakaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
&3.0apahahalagahan ang mga
kaugalian@ paniniwala attradisyon sa aking lalawiganat karatig lalawigan sa rehiyon
,',). Paksang!Aralin:
,',*. A/A#I0 *.Kultura Ko@ Kultura =o@
=agkaiba@=agkapareho
,',+. Paksa2Pagkakatulad atPagkakaiba ng mga
Kaugalian@,',,. Paniniwala at $radisyon sa Aking#alawigan 5=etro=anila7 at
,',. Karatig#alawigan sa Aking/ehiyon
,5. K to ",$AP3PKK!IIIe!1
,46. Pangalawang
Araw,4". Kagamitan:
mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @regional @ulturalprole
,4,. %anggunian:,43. %li(eshare.ne
t,'). Integrasyon2
Integrasyon2 8ining@Pagpapahalaga
,'*. 8anggunian2 Kto &'.
,'+. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
,',. Patnubay ng"uro pp.&-*
,44. III.Pamamaraan:
,45. APanimulang -awain:
,56. 'alik!Aral:
,'&. Ilarawan angpagkakaibaGpagkakatulad ng kultura ng 0C/sa Calabar;on o/ehiyon I: -A
(3+
'&(. Integrasyon:8ining@ Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 307/476
,5,. '. Panlinangna -awain
,'(. Alamin Mo:
,'). Ang mga
kultura sa karatig narehiyon ang /ehiyon (o "itnang #u;on
,'*. ). Ipakitang muli
ang mga larawan
,'+. Paglalaha(,',. Pangkatang
"awain,54. -awain:,'. Pangkat
&-&
• Ihambing ang kultura ng0C/ sa /ehiyon I:-A
• Ihambing ang kultura ng0C/ sa /ehiyon (
• Itala sa talahanayan angmga impormasyon
,(33. *alakayan2,(3&. Pag-uulat ng
bawat pangkat36,. Paglalahat,(3(. Ang wikang
$agalog na ginagamitsa Calabar;on ayparehorin sa 0C/. =aypagkakatulad atpagkakaiba rin ang 'rehiyon sa kultura.
36#. Pagtataya,(3*. Itala sa
talahanan atpagkaktulad ng kulturang 0C/@ /ehiyon I: Aat Calabar;on
,(3+.,(3,.,(3.,(3.,(&3.
,(&&.,(&'.,(&(.,(&).
,(&*.,(&+. $akdang-aralin,(&,. Paghambingin
ang ( rehiyon nanapag-aralan gamitang tatluhang <enndiagram
,(&.
,(&.,('3.,('&.,(''.,('(.,(').
(3,
/ehiyonCalaba
0C/
'&).0
'&*./
'&+."
'&,.&.
'&. '&.
''3.'.
''&. '''.
''(.(.
''). ''*.
''+.).
'',. ''.
''.*.
'(3. '(&.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 308/476
,('*.,('+.,(',.,('.
,('.,((3.,((&.,(('.,(((.,(().,((*.,((+.,((,.,((.
,((.,()3.,()&.,()'.,()(.,()).,()*.,()+.,(),.
,().,().,(*3.,(*&.,(*'.,(*(.,(*).,(**.,(*+.,(*,.,(*.,(*.,(+3.,(+&.,(+'.,(+(.
,(+).,(+*.,(++.,(+,.
,(+.,(+.,(,3.,(,&.,(,'.,(,(.,(,).,(,*.,(,+.,(,,.
,(,.,(,.,(3.,(&.,('.,((.
34#. Araling Panlipunan
341. :66!:#6
342. I. Layunin:
,(,. 0aihahambingang mga kaugalian@paniniwala at tradisyonsa aking lalawigan atkaratig lalawigan sarehiyon
,(. 0apahahalagahan ang mga kaugalian@paniniwala at tradisyonsa aking lalawigan atkaratig lalawigan sa
rehiyon345. II. Paksang!Aralin:
,(3. Paksa2Pagkakatulad atPagkakaiba ng mgaKaugalian@
(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 309/476
,(&. Paniniwala at $radisyon sa Aking#alawigan at
,('. Karatig#alawigan sa Aking
/ehiyon,((. Kagamitan2larawan ng mga o 6liparts@ graphi6organi;ers@ dayorama
,(). K to &'@AP3PKK!IIIe!1
351. III.Pamamaraan:
352. A. Panimula,(,. Pagbalik-aralan
ang mga kaugalian@paniniwala at
,(. /elihiyon.tradisyon ng sarilinglalawigan at karatiglalawigan sa
,(. Ipagawa angisang laro tungkol samga kaugalian@paniniwala attradisyon.
,)33. Itanong2 $ukuyin kung ano angmga sumusunod2
,)3&. 0akakita ka ngitim na pusa habangikaw ay naglalakad.
,)3'. 0agdaos ngkapistahan ng bayankina 0elia.
,)3(. =alaki angutang na loob ni /enesa kaibigan niya.
,)3). 0agmamanosila tuwing darating
ang kanilang mgamagulang.
,)3*. 0aniniwala namagkakaroon ng bisitakapag nakalaglag ang
tinidor habangkumakain.,)3+. (. Itanong muli
kung saan nabibilangang mga sitwasyon.Isulat sa pisara angmga sagot ng mgabata
,)3,. '. Paglinang na -awain
,)3. Ipabasa
ang isang kwento nanauukol sa kaugalian@,)3. paniniwala at
tradisyon ng dalawangrehiyon karatig ng0C/.
,)&3. =agtalakayankasama ang mga bata.
,)&&. Pasagutan angmga katanunganpagkatapos ng
talakayan. Isulat sapisara ang mgakasagutan ng mgabata.
,)&'. Ipasagot samga bata ang "awainA
,)&(. IIwasto angmga kasagutan ngmga bata sa "awain A.
,)&). Pangkatin ang
mga bata sa tatlo 5(7.Ipagawa ang Data/etrie<al Chart>. Pag-uulat ng mga Pangkat.Bigyan ng sapat napanahon ang bawatpangkat upangmakapag-ulat.
(3
'('. Integrasyon2 8ining@Pagpapahalaga
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 310/476
Paalalahananan sila sakanilang gawain sagraphi6 organi;ers ukolsa iyon.
,)&*. $alakayin ang
mga pagkakaiba atpagkakatulad ngkaugalian@ paniniwalaat tradisyon sa saringrehiyon at ibangrehiyon. Itanong angmga sumusunod2
,)&+. Bakit kayamagkakaiba angkultura ng atinglalawigan
,)&,. sa kanilanglalawigan?,)&. Ano ang
inpluwensya nglokasyon at kapaligiransa pagkakaiba iba?
,)&. =agkakaparehoo magkakaiba ba an
,)'3.,)'&. "umamit
,)''. karanasan kapagnamuhay ka sa ibang lalawigan?"umamit ng rubri6s para sagawain.
,)'(.
,)').
,)'*.,)'+.,)',.
,)'.,)'.,)(3.,)(&.,)('.,)((.,)().
(&3
'((.
'().K
'(*.3
'(+.,
'(,."
'(.N
'(.
')3.
Kinapapalooban ngmgakonseptongpaghahambing
')&. K
inapapalooban ngkonsepto
ng
')'. p
aghaham
bingngunitmay
kakulangan
')(.=ala
')).P
')*. K
inakikitaan ng
kakaibang
konsepto
')+. K
inakikitaan ng
payakang
konsepto
'),.Paya
').K
').
=
'*3.l
'*&.
=
'*'.
=ar
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 311/476
,)(*.,)(+.,)(,.,)(.
,)(.,))3.,))&.,))'.,))(.,))).,))*.,))+.,)),.,)).
,)).,)*3.,)*&.,)*'.,)*(.,)*).,)**.,)*+.,)*,.
,)*.,)*.,)+3.,)+&.,)+'.,)+(.,)+).,)+*.,)++.,)+,.,)+.,)+.,),3.,),&.,),'.,),(.
,),).,),*.,),+.,),,.
,),.,),.,)3.,)&.,)'.,)(.,)).,)*.,)+.,),.
,).,).,)3.,)&.,)'.,)(.,)).,)*.,)+.
#5. Araling Panlipunan#54. :66!:#6
#55. I. Layunin:
,*33. 0asusuri ang papelna ginagampanan ng kulturasa pagbuo ng pagkakakilanlanng aking lalawigan at rehiyon
16". II. Paksang!Aralin:
16,. AALIN 2.Nakikilala Kami saAming Kultura
,*3(. Paksa2 AngPapel na"inagampanan ngKultura sa Pagbuo ngPagkakakilanlan ngAking #alawigan
(&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 312/476
,*3). Kagamitan26on6ept map atsemanti6 web
,*3*. K to &'@AP3KL!IIg!2 162. III.Pamamaraan:
16. A. Panimula,*3. Pagbalik-aralan
ang mga kaugalian@paniniwala at
,*3. /elihiyon.tradisyon ng sarilinglalawigan at karatig
lalawigan sa,*&3. Ipagawa ang
isang laro tungkol samga kaugalian@paniniwala attradisyon.
,*&&. Isulat sa pisaraang mga sagot ng mgabata
,*&'. '. Paglinang na -awain
,*&(. =agpakita ng mgalarawan ng materyal atdi-materyal na kultura.
• =ateryal larawan ngpagkain@ kasuotan@ tirahan@alahas@ gusali at mgakasangkapan.
• Di-materyal larawan ngpamahalaan@ edukasyon@
sining@ panitikan@ sayaw@kaugalian@ tradisyon@paniniwala@ pamahiin@pagpapahalaga at saloobinng mga tao.
,*&). B. Paglinang,*&*. Ilahad ang
aralin gamit ang susing
tanong sa Alamin mo#= p.>>>>>.
,*&+. Ipagawa angisang diyalogo nanauukol sa papel na
ginagampanan ngkultura,*&,. Pangkat.
Bigyan ng sapat napanahon ang bawatpangkat upangmakapag-ulat.Paalalahananan sila sakanilang gawain sagraphi6 organi;ers ukolsa iyon.
1"4. *alakayan• Ipasuri ang kultura ng mga
mamamayan sa metromanila batay sa,*&.9ika@ tradisyon atpaniniwala.
1,6. Paglalahat:,*'&.Ang mga taga metro=anila ay may sarilingpagkakakilanlan batay sakultura.
,*''. /ubri6 ngPagwawasto
(&'
'*(. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 313/476
,*'(.1,#. Pa
gtataya:,*'*. Pun
an ang
mga
pagkakailanlan ngkultura ng bawatlungsod sa =etro=anila.
,*'+. &. =anila
,*',. '. :alen;uela,*'. (. =akati,*'. ). Fue;on City,*(3. *. Pateros,*(&. $akdang-Aralin2,*('. 8aliksikin ang
mga impormasyontungkol sa Kultura ng0C/.
133. Araling Panlipunan
13#. :66!:#6
,*(*. I. #ayunin2,*(+. 0aipagmamala
ki ang papel naginagampanan ngkultura sa pagbuo ngpagkakakilanlan ngaking lalawigan atrehiyon
13. II. Paksang!Aralin:
134. AALIN 2.Nakikilala Kami saAming Kultura
,*(. Paksa2 AngPapel na"inagampanan ngKultura sa Pagbuo ng
(&(
'*).'**.'A*AY AN
'*+.1 !MahusaynaMahu
say
'*,.# !Mahusay
'*.
'*.
'+3.3 !Me(yo
'+&.
Mahusay
'+'.
'+(.
'+)., !7i!
'+*.gaan
ong'++.Mahusay
'+,.
'+."!0in(i
'+.Mahu
say',3.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 314/476
Pagkakakilanlan ngAking #alawigan
,*)3. Kagamitan26on6ept map atsemanti6 web
,*)&. K to &'@AP3KL!IIg!2
1#,. III.Pamamaraan:
1#3. A. Panimula,*)). Balik-aral2,*)*. Kulturang
=ateryal at Di-=ateryal
,*)+. '. Paglinang na -awain
,*),. =agpakita ng mga
larawan ng materyal atdi-materyal na kultura.
• =ateryal larawan ngpagkain@ kasuotan@ tirahan@alahas@ gusali at mgakasangkapan.
•
Di-materyal larawan ngpamahalaan@ edukasyon@sining@ panitikan@ sayaw@kaugalian@ tradisyon@paniniwala@ pamahiin@pagpapahalaga at saloobinng mga tao.
,*). B. Paglinang
,*). =agtalakayankasama ang mga batasa pamamagitan ngmga sumusunod nakatanungan2
• Kapag tinatanong kayokung taga saan kayo@ anoang inyong sinasagot?
• Kapag ipinapalarawan sainyo kung ano ang itsura nglugar ninyo@ ano namanang inyong sinasagot?
,**3. sa iyon.• "umuhit ng maaring
ipakita tungkol sapagkakakilanlan ng ating
#ungsod.11". *alakayan
,**'.Iprosesoa ng gawaingisinagawa ng bawat
pangkat.,**(. Pag-usapan angkinalabasan.
11#. Paglalahat:
,***. Ang
mga taga metro =anilaay may sariling
pagkakakilanlan batay sakultura.
,**+. /ubri6 ngPagwawasto
,**,.114. Pagtataya:
,**. 8abihin angmga bagay@ pagkain@istrutura@ lugar namaaring pagkakilanlanng mga #ungsod sa=etro =anila o rehiyonng 0C/.
,*+3. &.=akati
(&)
',&. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
','.',(.'A*AY AN
',).1 !MahusaynaMahusay
',*.# !Mahusay
',+.
',,.
',.3 !Me(yo
',.Mahusay
'3.
'&.
''., !7i!
'(.gaanong
').Mahusay
'*.
'+."!0in(i
',.Mahusay
'.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 315/476
,*+&. '. Fue;on City,*+'. (. =arikina,*+(. ). Caloo6an,*+). *. :alen;uela,*+*. $akdang-Aralin
,*++. =agdala nglarawan nanagpapakilala sa mgalugar sa 0C/.
,*+,.
,*+.
(&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 316/476
,*+.
//. 1#hiyon 34-A 5A*ABA17N,*,&. Mga makikita sa 1#hiyon0
,*,'. %a Laguna matatagpuan ang
,*,(. !*alon ng Pagsanan at *alon ng 'ato@an.
,*,). !Lawa ng Laguna o *aguna d# Bay ! sa pagitan ng i>al at
Laguna at pinakamalaking lawa sa bansa.
,*,*. !Lawa ng *aal ! sa 'atangas
(&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 317/476
,*,+. !'ulkang *aal ! nasa gitna ng lawa ng *aal
,*,,. !'un(ok ng %ierra Ma(re ! nasa kahabaan ng lalawigan
ng ue>on
,*,. !'un(ok 'anahaw ! sa ue>on
,*,. !'un(ok Makiling ! sa Laguna
,*3.,*&.,*'.
,*(. AN- M-A
*A-ALO- A* AN-
PANI*IKAN- *A-ALO-
,*). Ang
ikinabubuhay ng mga
*agalog ay ang
pangangalakal$pangingis(a$ at
pagtatanim. Ang
pangangalakal ng mga
*agalog ang isa sa
itinuturong (ahilan sa
mayamang kultura
nito. 7ahil sa
nakihalubilo ang mga
*agalog sa ibat!ibang
mga kultura$
nakakuha sila ng mga
impluwensiya na
isinama nila sa sarili
nilang kultura. Ang
mga *agalog ay
namuhay ng
masagana sa mga
tabing!ilog at tabing!
(agat. Maliban saNue;a F@ia$ lahat ng
mga komuni(a( ng
*agalog sa -itnang
Lu>on ay masagana sa
mga ilog o kaya
naman ay malapit sa
(agat. 7ahil malaking
bahagi ito ng
heograpiya ng
tinitirhan ng mga
*agalog$ hin(i
nakakagulat na
kasama ang mga ito
sa kultura atpanitikan nila.
Makikita rin ito sa
kanilang hilig sa
pagkain at ang
pagkahilig nila sa mga
isa(ng matatagpuan
sa mga ilog. Ang
kasaganahan (in ng
mga ilog ay maaring
maiturong (ahilankung bakit hin(i
matipi( ang pag!
gamit ng isang
*agalog kapag siya ay
naglilinis.
,**. Isang
importanteng
karakter sa mga
*agalog ay ang
mangingis(a. Ang
kanyang buhay ay
puno ng
pakikipagsapalaran.
Ang kanyang mga
lambat ay may ibat!
(&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 318/476
ibang mga pangalan
(epen(e sa uring is(a
na gusto niyang
mahuli. 'inabasa niya
ang langit na parang
libro$ maingat na
pinapakiram(aman
ang mga pahiwatig ng
kalikasan. Para sa
mga mangingis(ang
*agalog$ ang ilog ay
isang puwersa na
kinakailangan ng
respeto (ahil
kumukuha (in ito ngbuhay. Ang huli ng
mga mangingis(a ay
(a(alhin na sa
pampang$ kung saan
ito ay hinahati o hin(i
naman kaya ay
ibinibenta. Ang
ganitong uri ng
pakikisalamuha ay
kinakailangan sakanyang propesyon.
,*+. %a panitikan$
isang halimbawa ay
ang 8%uyuan sa
*ubigan? ni Ma@ario
Pine(a ay
nagpapakita ng lokal
na kultura ng mga
*agalog. %a
kuwentong ito$ ang
panliligaw ay aniging
tagisan ng galing.
,*,. Ang isa pang
aspekto ng buhay
*agalog ay ang
pagtatanim. Nasa
Nue;a F@ia ang
pinakamalaking
kapatagan na
matatagpuan sa
bansa. At ito ay
tinatawag na i@e
'owl o=
the Philippines$ (ahil
ito ang isa sa mga
nangungunang
nagbibigay ng bigas
sa bansa.
,*. -aya ng
mangingis(a$ ang
magsasaka ay isapang karakter na
importante sa
literaturang *agalog.
%iya ay masipag at
matalino. Kinukuha
niya ang kanyang
lakas mula sa lupang
kanyang sinasaka$
binibigyang pansin
niya ang pagpapalitng panahon. Ang ani
ang nagbibigay
pagasa sa magsasaka.
Ang isang magan(ang
ani ay nagsisilbing
pag!asa laban sa
kahirapan at gutom.
,*. %a mga
bugtong$ iniisip ng
mga *agalog ang
palay bilang mga butil
ng ginto:
,*3. Nang wala
pang ginto
,*&. Ay noon nagpal
o
(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 319/476
,*'. Nang
magpakagintu!ginto
,*(. Ay saka pa
sumuko
,*). %i Lamberto
Antonio ay sumusulat
ng mga tula patungkol
sa mga palayan ng
Nue;a F@ia. 0abang
ang pagalala sa
nakaraan naman ang
nag(ala kay /irgilio
Almario sa 8Oyaying
*agalog? para
alalahanin ang buhaysa probinsya.
,**. %a 8Kung 'aga
sa Pamumulaklak?$
ipinakita ni Ma@ario
Pine(a ang pag!ikot
ng buhay sa bukirin.
Ang pagbibinata at
pag(a(alag ng mga
lalake at babae pati
na rin angpagkagising ng
kanilang mga
(am(amin.
,*+. %a prosa$
ipinakita ni ogelio
%ikat sa 8*ata %elo?
ang mga problema sa
ganitong pamumuhay.
Ang pag(anak ng
(ugo at karahasan
ang sasalubong sa
mambabasa habang
ipinapakita ni %ikat
ang galit ng isang
magsasaka sa
kanyang amo (ahil sa
pag!gasa nito sa
kanyang anak.
,*,. Kung
gugunitain natin ang
ating kasaysayan$
masasabi natin
na gaya ng
topograpiya at mga
yaman ng mga
*agalog$ malaking
bahagi (in ang mga
naganap sa
kasaysayan sa pag!
impluwensiya sa
kulturang *agalog.,*. Mula pa noong
"1,"$ masasaksihan
na ang pakikipaglaban
ng mga *agalog para
sa pananatili ng
kanilang kultura kahit
na nakuha na ng mga
tao ang ilan sa mga
gawain at kulturang
Fspanyol. Isa sapinakamalaking
epekto nito$ ay ang
pagkawala ng epikong
*agalog. -ayunpaman$
ang mga manunulat
na *agalog ay
nagsumikap para
buhayin ang larangan
at bigyan ng lokal na
kulay ay literatura.
,*. Kagaya na
lamang ni <ran@is@o
'alagtas at ang
kanyang <lorante at
Laura na nagpapakita
ng mahika$ mga
(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 320/476
prinsesa at prinsipe at
mga magigiting na
man(irigma. Ang
makapangyarihang
mga karakter at
kaganapan sa awit na
ito ay maikukumpara
sa mga pangyayari sa
Pilipinas sa panahong
iyon.
,+33.,+3&.,+3'.,+3(. Ang tulang
*agalog ay nagmulapa sa (aan!taong
tra(isyong pabigkas
na nagbigay ng
katutubong
pananalita gaya ng
mga bugtong at
salawikain$ na
nagmula pa sa
panahong bago pa
(umating ang mgaFspanyol o hin(i
naman kaya ay nabuo
(ail sa mga
pagbabagong
naganap sa ating
lipunan noong ika!"2
na siglo.
,+3). Ang bugtong
ay ka(alasang
binubuo ng (alawang
linya at nagpapakita o
nagpapahiwatig ng
isang bagay o
pangyayari na (apat
hulaan.
,+3*. Mga
0alimbawa:
,+3+. ! May Isang bayabas
,+3,. Na pito ang
butas
,+3. %agot: Mukha
,+3. ! 'umbong kung
liwanag
,+&3. Kung gabi ay
(agat
,+&&. %agot: 'anig
,+&'. ! Nagsaing si 0u(as$
kinuha ang tubig
,+&(. Itinapon ang
bigas,+&). %agot: -ata ng
Niyog
,+&*. ! Pal(a ni %anta
Maria
,+&+. Ang kulay ay
iba!iba.
,+&,. %agot:
'ahaghari
,+&. Ang mga
salawikain ay mga
kasabihan na may
malalim na kahulugan.
Karamihan sa mga
salawikain ay hin(i
alam kung saan
nagmula$ habang ang
iba naman ay bahagi
ng mas mahahabang
ak(a. %aan man silanagmula$ ang mga
salawikain ay base sa
matatan(ang
kasabihan na itinak(a
para mapanatili ang
katahimikan at
('3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 321/476
pagkakasun(o sa
lipunan.
,+&. Mga
0alimbawa:
,+'3. ! Paa na ang ma(ulas
,+'&. 7ila lamang
ang huwag
,+''. ! Pag!aasaway (i
biro
,+'(. Kanin bagang
isusubo
,+'). Iluluwa pag
napaso
,+'*. ! Kaibigang may
malasakit,+'+. 7aig ang
walang turing na
kapati(
,+',. ! Kahaba!haba man
ng prusisyon
,+'. sa simbahan
(in ang tuloy.
,+'. Isang
katutubong istilo
ng tula ay tinatawag
na tanaga ay
gumagamit ng mga
talinghaga na gaya ng
sa mga bugtong. Ito
ay nagpapakita ng
mga i(eya tungkol sa
buhay.
,+(3. 0alimbawa:
,+(&. ! Ang tubig maymalalim
,+('. Malilirip kung
lib(in
,+((. Itong bu(hing
magaling
,+(). Maliwanag
paghanapin
,+(*. Ang maikling
kuwentong *agalog
naman ay nagmula sa
tra(isyong pananalita
na ipinapasa sa mga
henerasyon. Ang mga
kuwnetong ito ay ay
ikinikuwento sa mga
mahahalagang piging
at or(inaryong
sitwasyon. Kabilang
(ito ang mga mito$
alamat at kuwentongbayan na maaring
magkaroon ng
elemento ng mahika.
,+(+. Ang
populari(a( ng
kuwentong pag!ibig
ay natulung ng mga
magasin noong "5,6s.
ang Liwayway ang
nangunguna sa mgaito$ at ito ang
naglunsa( sa karera
ng maraming mga
baguhang awtor.
23. Ang panahon
ng "526 at "56s ay
malaki ang naging
epekto sa pagbabago
ng mga istilo ng
literaturang *agalog.
Ang paglipana ng mga
rali at (emonstrasyon
ay nag(ulot sa mga
manunulat na pag!
isipan ang kanilang
kapangyarihan bilang
('&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 322/476
manunulat at ang
maaring mai(ulot na
epekto nila sa
lipunan.
234. -itnang Lu>on
ehiyon 3
,+(.,+)3. Produkto ng
#alawigan ng Aurora
,+)&. Kopra
,+)'. Produkto ng
#alawigan ng Bataan
,+)(. 8ugar6ane
,+)). =ais
,+)*. Produkto ng
#alawigan ng =alolos
,+)+. Pastilyas,+),. $inapa
,+). Produkto ng
#alawigan ng 0ue<a 6ia
,+). Produkto mula sa
"atas ng Kalabaw
,+*3. Buko Pie
,+*&. =aa Blan6a
,+*'. Nema
,+*(.Produkto ng
#alawigan ng Pampanga
,+*). =ais
,+**. $ilapia
,+*+. Produkto ng
#alawigan ng Wambales
,+*,. =ais
,+*. =angga
,+*. #ugar Pasyalan
,++3. Buhanging !alls
,++&. Balete $ree
,++'. #ugar Pasyalan
sa Aurora
,++(. #ugar Pasyalan
sa Bula6an
,++). #ugar Pasyalan
sa Pampanga
,++*. #ugar Pasyalan
sa $arla6
,+++. Kultura at
$radisyon
,++,. Kamesti;uhan8treet
,++. Barasoain
Chur6h
,++. 8andbo at
Al<iera
,+,3. Dinosaurs Island
in C#ark #and
,+,&. =onasterio de
$arla6
,+,'. Isdaan
,+,(. Karamihan ng
Kultura ng /ehiyon ( ay
depende sa mga
!esti<als. Ang mga ibang
eample nito ay2
,+,). Pawikan !esti<al
,+,*. Carabao !esti<al
,+,+. Pagoda !esti<al
(''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 323/476
,+,,. 8ingkaban
!esti<al
,+,. AraQuio !esti<al
,+,. =ud People
!esti<al
,+3.,+&. Pawikan !esti<al
,+'. Carabao !esti<al
,+(. Pagoda !esti<al
,+). =ud people
!esti<al
,+*. !esti<als2
,++. Ang Aurora ay
isa pang lalawigan ng
Pilipinas. Bahagi ngrehiyon ng "itnang
#u;on ang lalawigan.
#ungsod ng Baler ang
kabisera nito.
,+,. RAng $ulisanR
,+.
,+.,+3.
,+&.,+'.,+(.,+).,+*.,++.,+,.,+.,+.
,,33.,,3&.,,3'.,,3(.,,3).,,3*.,,3+.
,,3,.,,3.,,3.,,&3.
,,&&.,,&'.,,&(.,,&).,,&*.,,&+.,,&,.,,&.,,&.,,'3.
,,'&.,,''.,,'(.,,').,,'*.,,'+.,,',.,,'.,,'.
,,(3.,,(&.,,('.,,((.,,().,,(*.,,(+.,,(,.,,(.,,(.,,)3.,,)&.,,)'.,,)(.,,)).,,)*.
('(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 324/476
Kultura ng0C/
Di-=ater
=ateryal
,,)+.,,),.,,).,,).
,,*3.,,*&.
,,*'.
,,*(.
,,*).
,,**.
,,*+.
,,*,.
,,*.15. 7isyembre "!7isyembre1
26. Araling Panlipunan
2". :66!:#6
,,+'. I. Layunin:
,,+(. 0ailalarawanang pagtulong sa iba4tibang pangkat ng mgatao sa mga lalawigansa kinabibilangangrehiyon
,,+). Paksang!Aralin:
,,+*.A/A#I0 ,. =ga Pangkat ng $ao sa #alawigan at /ehiyonIgagalang Ko
,,++. Paksa2 =gaPangkat ng $ao ngAking #alawigan
,,+,. K to &'@ AP3PKK!III=!
24. Enang Araw25. Kagamitan:
mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @
regional @ulturalprole
6. %anggunian:,,,&. http2GGwww.slid
eshare.netGmarisolaQui
no&Gnational-6apital-region-di<erse-6ulture,,,'. Integrasyon2
8ining@ Pagpapahalaga,,,(. 8anggunian2 K
to &'.
,,,). K to &'@AP3PKK!IIIe!1
,,,*. Patnubay ng"uro pp.&-)
2. III.
Pamamaraan:. A
Panimulang -awain:
4. 'alik!Aral:
,,,. &. Balik aralan ang napag-aralantungkol sa kultura sa pamamagitanng graphi6 organi;er kagaya ng
,,3. sumusunod2,,&.
,,'.
43. '. Panlinangna -awain
,,). Alamin Mo:,,*. &. Ilahad ang
aralin gamit ang susingtanong 2 Anu- ano angmga ibat4ibang pangkatng tao sa 0C/o 6ulturaldi<ersity ? Paglalaha(
(')
'. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 325/476
,,+. Pangkatang"awain
4. -awain:
,,. Pangkat &-)
• Itala ang maaring mgapangkat ng tao sa mgalungsod ng =etro =anila o/ehiyon ng 0C/
• Ihambing nag pagkakaiba nilasa wika.
• Itala sa talahanayan ang mgaimpormasyon
,,. *alakayan2
,,3. Pag-uulat ngbawat pangkat
5". Paglalahat,,'. Ibat4ibang
pangkat ng tao angbumubuo sa 6ulturaldi<ersity ng =etro =anilao /ehiyon ng 0C/.
53. Pagtataya
,,). =agtala ng mgapangkat na tao nananinirahan sa =etro=anila
,,*. &-*
52. *ak(ang!aralin
,,,. Alamin mgarelihiyon ng 6ulturaldi<ersity o ibat ibangpangkat ng tao sa =etro=anila.
,,.,,.
,33.,3&.,3'.,3(.
46#. Araling Panlipunan
461. :66!:#6
462. I. Layunin:&. 0ailalarawan ang pagtulong sa
iba4t ibang pangkat ng mga taosa mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon,3,. '. 0akapagpakita ngpagpapahalaga ng iba4t ibangpangkat ng mga tao at pangkatetniko sa mga lalawigan sasariling rehiyon
464. II. Paksang!Aralin:
,3.A/A#I0 ,. =ga Pangkat ng $ao sa #alawigan at /ehiyonIgagalang Ko
,&3. Paksa2 =gaPangkat ng $ao ngAking #alawigan
4"". K to &'@ AP3PKK!III=! Pangalawang Araw
4",. Kagamitan: mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @regional @ultural
prole4"3. %anggunian:,&). http2GGwww.slid
eshare.netGmarisolaQuino&Gnational-6apital-region-di<erse-6ulture
,&*. Integrasyon28ining@ Pagpapahalaga
,&+. 8anggunian2 Kto &'.
,&,. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
,&. Patnubay ng"uro pp.&-)
4"5. III.Pamamaraan:
4,6. A. Panimula
('*
'3. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 326/476
,'&. Ilahad sagraphi6 organi;er angmga pangkat ng taongbumubuo sa mgamamamayan ng =etro
=anila@ rehiyon ng 0C/at ang kni-kanilangpananampalataya orelihiyon.
4,,. '. Panlinangna -awain
4,3. Alamin Mo:
,'). =aliban sa ibatibang pangkat ng tao omamamayan sa 0C/@Ano kaya ang kani-kanilang hanapbuhay opinagkakakitaan?
,'*. Paglalaha(
,'+. Pangkatang"awain
4,. -awain:
,'. Pangkat &-)
• Itala ang mga hanapbuhay ngmga ibat ibang pangkat ng
tao sa =etro =anila• 8aan sila nagtatrabaho o
naghahanapbuhay.• Itala sa graphi6 organi;er ang
mga impormasyon
,'. *alakayan2
,(3. Pag-uulat ngbawat pangkat
43". Paglalahat
,('. Ibat4ibangpangkat ng tao ang
bumubuo sa 6ulturaldi<ersity ng =etro =anilao /ehiyon ng 0C/ kayanamn ibat ibang relihiyondin ang matatagpuanditto maging ang lugarna ginaganapan ngkanilang pagsamba.
433. Pagtataya
,(). =agtala ng mgarelihiyon ng mga tao nananinirahan sa =etro=anila. Isulat ang
katawagan sa lugar nakanilangpinagsasambahan.
,(*./elihiyo
n
,(+.#ugar
ngPagsamba
,(,.&.
,(.
,(.'. ,)3.,)&.(.
,)'.
,)(.).
,)).
,)*.*.
,)+.
,),.4#4. *ak(ang!aralin
,). Alamin mgahanapbuhay opinagkakakitaan ng6ultural di<ersity o ibatibang pangkat ng tao sa=etro =anila.
,*3.,*&.,*'.,*(.,*).
,**.,*+.,*,.,*.,*.,+3.
,+&.
('+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 327/476
42,. Araling Panlipunan
423. :66!:#6
42#. I. Layunin:,+*. 0akapagpakita
ng pagpapahalaga ng
iba4t ibang pangkat ngmga tao at pangkatetniko sa mgalalawigan sa sarilingrehiyon
422. II. Paksang!Aralin:
,+,.A/A#I0 ,. =ga Pangkat ng $ao sa #alawigan at /ehiyonIgagalang Ko
,+. Paksa2 =ga
Pangkat ng $ao ngAking #alawigan
,+. K to &'@ AP3PKK!III=!
46. PangatlongAraw
4". Kagamitan: mga larawan@ &G) si;ena manila paper@ lapis@<enn diagram @
regional @ulturalprole4,. %anggunian:,,(. http2GGwww.slid
eshare.netGmarisolaQuino&Gnational-6apital-region-di<erse-6ulture
,,). Integrasyon28ining@ Pagpapahalaga
,,*. 8anggunian2 Kto &'.
,,+. K to &'@AP3PKK!IIIe!1
,,,. Patnubay ng"uro pp.&-)
44. III.Pamamaraan:
45. A. Panimula,3. Ilahad sa
graphi6 organi;er ang
mga pangkat ng taongbumubuo sa mgamamamayan ng =etro=anila@ rehiyon ng0C/.
44". '. Panlinangna -awain
44,. Alamin Mo:
,(. =aliban sa ibatibang pangkat ng tao o
mamamayan sa 0C/@Ano kaya ang kani-kanilangpananamplatayakinaaniban?
,). Paglalaha(
,*. Pangkatang"awain
442. -awain:
,,. Pangkat &-)
• Itala ang mga gawaingkultural ng mga ibatibangpangkat ng tao sa =etromanilaG0C/
• Anu-ano ang mga madalasnilang ginagawaG tradisyongipinapakkita
• Itala sa graphi6 organi;er angmga impormasyon
,. *alakayan2
,. Pag-uulat ng
bawat pangkat456. Paglalahat
,&. Ibat4ibangpangkat ng tao angbumubuo sa 6ulturaldi<ersity ng =etro =anilao /ehiyon ng .Iba-iba dinang paniniwala at
(',
'&. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 328/476
tradisyong pinapairal sakani-kanilang tahanan.
45,. Pagtataya
,(. Itala angimpormasyon sa
talahanayan.,).P
,*.Pa
niniwala
,+.K
,,.P
,. ,.
,33. ,3&.
,3'. ,3(.
,3). ,3*.
*. *. ,3+. ,3,.
,3.,3. $akdang Aralin,&3. =agdikit ng
mga larawan ngibat4ibang pangkatetniko sa =etro =anilasa inyong mgakuwaderno.
,&&.,&'.
,&(.,&).,&*.,&+.,&,.,&.,&.
,'3.,'&.,''.,'(.
,').,'*.,'+.,',.,'.,'.,(3.,(&.,('.,((.
,().,(*.,(+.,(,.,(.,(.5#6. Ikatlong
Markahan5#". Araling Panlipunan
5#,. :66!:#65#3. I. Layunin:,)). 0atutukoy ang
ilang sining mula saiba-ibang lalawigantulad ng tula@ awit atsayaw
5#1. II. Paksang!Aralin:
,)+. A/A#I0 .8ining =o@Pahalagahan =ga8ining ng #alawigan
,),. Paksa2 IbaIbang 8ining at Kulturang Aking #alawigan atmga
('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 329/476
,). Karatig#alawigan
,). Kagamitan2mga sining nglalawigan
5pagdiriwang@ awit@saya at Iba pa7
,*3. K to &'@AP3PKK!IIIg!4
,*&. P" pp. &-)51,. III.
Pamamaraan:513. A. Panimula
,*). Balik-aral2,**. Ibatibangpangkat ng tao sa 0C/
,*+. '. Paglinang na -awain
,*,. =ag-isipng mga Jolk songs nanagpapakilala nglalawigan@ halimbawabahay kubo@$ongtongtong
Pikotong kitong@=anang Biday at ibapa.
,*. 8aan ninyonarinig ang mgaawiting ito? Ano angnararamdaman ninyokapag nakarinig kayong mga awit na galingsa inyong lalawigan?Paano naiiba ang mga
awiting ito sa mganaririnig ninyo saradyo?
,*. B. Paglinang,+3. =agtala ng
$ula@ 8ayaw at Awit sa=etro =anila. Itala satalahanayan.
,+&.A
,+'. $
,+(.8
,+). ,+*. ,++.,+,. ,+.
,+. ,,3.,,&. ,,'.,,(. ,,).
,,*.• Ipaliwanag ang mga
inilagay sa talaan sapangkatang pag-uulat?
52. *alakayan,,,.Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawat
pangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
54. Paglalahat:,,.Ang mga taga metro=anila ay may sariling awit@tula at sayaw.
546. Pagtataya:,&. 8uriin ang mga
sumusunod. Isulatkung Awit@ 8ayaw o $ula.
,'. &. Bakya =o0eneng
,(. '. Cari_osa,). (. Ang $atlong
Ina,*. ). 1goy ng
Duyan,+. *. Bulaklakan,,. $akdang-Aralin,. =agdala ng
larawan na
nagpapakita ng siningsa =etro =anila.
,.,3.,&.,'.,(.
('
''. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 330/476
,).,*.,+.,,.
,.,.333.33&.33'.
33(.466#. Araling Panlipunan
4661. :66!:#6
4662. I. Layunin:&. 0atutukoy ang ilang sining
mula sa iba-ibanglalawigan tulad ng tula@awit at sayaw
'. 0ailalahad ang mgaparaan ng pagpapahalagaat pagsulong ng pagunladng sining sa iba4t ibanglalawigan ngkinabibilangan na rehiyon466. II. Paksang!
Aralin:
33. A/A#I0 .8ining =o@Pahalagahan =ga8ining ng #alawigan
33. Paksa2 IbaIbang 8ining at Kulturang Aking #alawigan atmga
3&3. Karatig#alawigan
3&&. Kagamitan2mga sining nglalawigan5pagdiriwang@ awit@saya at Iba pa7
3&'. K to &'@AP3PKK!IIIg!4
3&(. P" pp. &-)46"#. III.
Pamamaraan:
46"1. A. Panimula3&+. Balik-aral23&,. Ang mga
awitG$ula at sayaw sa=etro =anila
3&. '. Paglinang na -awain
46"5. Alamin Mo3'3. Pag-usapan ang
mga #aroG8ining namakikita sa =etro
=anila.46,". Paglalaha(
3''. Pangkatang"awain
3'(.=g
3').ng
3'*.8i
3'+.Paano
Pahahalagahan oIpagmamalaki
3',. 3'.
3'. 3(3.
3(&. 3('.
3((. 3().
3(*. 3(+.
3(,.• Ipaliwanag ang mga
inilagay sa talaan sapangkatang pag-uulat?
((3
'(. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 331/476
8ining
4634. *alakayan3(.Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
46#6. Paglalahat:3)&.Ang mga taga metro=anila ay may sariling awit@tula at sayaw magingkatutubong laro o laro nglahi at mga sining namakikita sa mga iskultura.
46#,. Pagtataya:3)(. =agtala ng
impormasyon sagraphi6 organi;er.
3)).
3)*. $akdang-Aralin
3)+. =agdala nglarawan nanagpapakita ng awit@sayaw @ tula at siningsa =etro =anila.
3),.3).3).3*3. http2GGwww.slid
eshare.netGmarisolaQui
no&Gnational-6apital-region-di<erse-6ulture• 1. National Capital Region
(NCR) Diverse Culture
• 2. Metro Manila, otherwise
known as National Capital Region, is
the center of Luzon and the capital
region of the Philippines. Unlike the
other 17 Philippine regions, NCR does
not have any provinces. N C R
Introduction
• 3. Metro Manila is bounded by
the Cordillera Mountains on the east,
Laguna de Bay on the southeast,
Central Luzon on the north and
Southern Tagalog Region on the south.
N C R Introduction
• 4. Metro Manila is composed of
almost all the cultural groups of the
Philippines. The primary language
used is Tagalog with English as the
secondary language. Introduction N CR
• 5. Metro Manila lies entirely
within the tropics and because of its
proximity to the equator, the
temperature range is very small. N C R
Introduction
• 6. The region is considered as
the political, economic, social, and
cultural center of the Philippines and is
one of the more modern metropolisesin Southeast Asia. Introduction N C R
• 7. According to Presidential
Decree No. 940, Metro Manila is the
Philippines’ seat of government but the
City of Manila is the capital. The
Malacanan Palace, the official office
and residence of the President of the
Philippines, and the buildings of the
Supreme Court of the Philippines are
based in Metro Manila. N C R
Introduction
• 8. • Metro Manila is the
shopping center of the Philippines •
Metro Manila is a place of economic
extremes • Metro Manila is rich in
historical landmarks and recreational
((&
8inin Pagpapahal#aro
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 332/476
areas • In terms of educational
institutions, there are 511 elementary
schools and 220 secondary schools in
Metro Manila. There are around 81
colleges and universities, thus it is
considered as the educational center of
the country. Many students from all
parts of the Philippines head to Metro
Manila to study. Facts About Metro
Manila N C R
• 9. Cities of Metro Manila
• 10. Caloocan City
• 11. Caloocan City Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital RegionProvince Third District Area 53.33 km²
Barangays 188 PSGC 137501000 ZIP
1408 Population - Total 1,378,856 -
Density/km² 25,855.20 Income class 1
Urbanization urban
• 12. CALOOCAN CITY or
Kalookan is one of the cities and
municipalities that comprise Metro
Manila in the Philippines. The City is
situated just north of and adjacent tothe City of Manila C A L O O C A N C I
T Y
• 13. Southern Caloocan City lies
directly north of the City of Manila and
is bounded by Malabon City and
Valenzuela City to the north, Navotas
to the west, and Quezon City to the
east; and Northern Caloocan City and
lies to the east of Valenzuela City, north
of Quezon City, and south of San Jose
del Monte City in the province of
Bulacan. C A L O O C A N C I T Y Two
Areas
• 14. North Caloocan South
Caloocan
• 15. During the Spanish era,
Caloocan used to be a small barrio
named Aromahan or Libis Espina.
Chinese, mestizos or Indians were the
first inhabitants of Caloocan. C A L O
O C A N C I T Y History
• 16. The arable portions of Libis
Espina owned by the Augustinians
were leased to the 500 inhabitants at
that time. C A L O O C A N C I T Y
History Caloocan originated from the
Tagalog word “lo- ok” meaning Bay as
the place is near Manila Bay 1802- the
residents of the barrio grew Caloocan
was converted into a town in 1815 FirstGobernadorcillo was Mariano
Sandoval, while the first curate was
Fray Manuel Vaquerro, a Recollect
• 17. February 23, 1892, the
railway project from Manila to
Mabalacat, Pampanga was
inaugurated C A L O O C A N C I T Y
History A few years later, export
products produced by Caloocan
entrepreneurs were in great demand inManila to meet the commitments of the
Philippine traders to Acapulco
November 23, 1892 the railroad line
from Manila to Dagupan was finally
opened bringing economic
opportunities for the people of
Caloocan.
• 18. In 1961, through a
plebiscite, the municipality of Caloocan
became a city. C A L O O C A N C I T
Y History
• 19. THE LAND The total land
area of Caloocan City is 55.8 square
kilometers. The land use is primarily in
residential, commercial establishments,
facilities, parks, among many other
(('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 333/476
land uses. C A L O O C A N C I T Y
Profile
• 20. THE PEOPLE Caloocan is
the country's third most populous city
with a population of 1,177,604. C A L O
O C A N C I T Y Profile
• 21. ARTS & CULTURE The
City’s Foundation Day showcases
annually the festival of “Pamaypay ng
Caloocan”, with the use of “Pamaypay”
or fan as it is showcased on techno-
modern Folk Street dancing
competition. C A L O O C A N C I T Y
Profile
•
22. RELIGION The City hasdiverse religious groups, sects or
affiliates such as Roman Catholic,
Born-Again Christians, Iglesia ni Kristo,
among many other groups. C A L O O
C A N C I T Y Profile
• 23. Las Piñas City
• 24. City Of Las Piñas Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Fourth District Area 32.69 km²Barangays 20 PSGC 137601000 ZIP
1740 Population - Total 532,330 -
Density/km² 16,284.18 Income class 1
Urbanization urban
• 25. A city in the National Capital
Region of the Philippines. The land is
bounded by Parañaque City on its
north and northeast side, Muntinlupa
City on the east and southeast, Imus
Cavite on the south side, Bacoor Cavite
on the southwest and west side, and
Manila Bay on the northwest. L a s P i
ñ a s
• 26. Spanish era, the city used
to be a small fishing port and a center
for salt-making and eventually Las
Piñas developed into a residential,
commercial and industrial town of
Metro Manila. L a s P i ñ a s
• 27. Las Piñas is known as one
of the cleanest cities in Metro Manila
and has also recently achieved a status
of the “Most Competitive City” in the
country. L a s P i ñ a s
• 28. • Las Piñas used to be a
fishing settlement on Manila Bay
Shores in between 1762 to 1797. •
Name derived from the pineapples •
Others say that it was “Las Penas” due
to excavation of stones and adobe that
was used for construction purposes inthe early years. L a s P i ñ a s History
• 29. • 1822, a unique Bamboo
Organ was built inside the St. Joseph
Church of the Parish of Las Piñas, and
was completed in 1824. • Las Piñas
was also a major site in the Philippine
Revolution in 1896 and was also
occupied by the Japanese Forces
during the World War II. • Became part
of Rizal province pursuant to PhilippineAct No. 137. L a s P i ñ a s History
• 30. Two years later, the
municipality was combined with
Parañaque and later became the seat
of a new municipal government. L a s P
i ñ a s History Las Piñas became a
separate municipality on March 27,
1907 by virtue of Philippine Act 1625.
On February 12, 1997, Las Piñas was
declared as a city by then President
Fidel V. Ramos. Then on March 26,
1997, the city formally became the 10th
city of Metro Manila.
• 31. THE LAND The city
occupies a total land area of 41.54 sq.
kilometers. Half of the land area is
(((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 334/476
developed for residential purposes and
the remaining half portion of the land is
used for industrial and commercial
which comprised of about 36.47% of
the total land area, institutional with
37.68% of the land, and the rest for
recreational or park areas. L a s P i ñ a
s Profile
• 32. THE PEOPLE • Las Piñas
City has a total population of 528,011
with a growth rate of 1.54% yearly in
104,000 households. The population
growth is due to the migration of other
people from different regions outside of
Metro Manila. • The predominantlanguage used and spoken is Tagalog;
the rest speaks Cebuano, Ilonggo,
Bicolano, Waray, Pampangueño and
other dialects. L a s P i ñ a s Profile
• 33. RELIGION 91.99% of the
city residents are Catholics, the rest
are other religious sects. L a s P i ñ a s
Profile
• 34. City of Manila
• 35. City Of Manila HighlyUrbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province First District Area 38.55 km²
Barangays 0 PSGC 133900000 ZIP
1000 Population - Total 1,660,714 -
Density/km² 43,079.48 Urbanization
Urban
• 36. MANILA CITY or in Filipino
“Lungsod ng Maynila”, is the capital of
the Philippines. The City is situated at
the mouth of the Pasig River on the
eastern shores of Manila Bay on Luzon
western side. Manila stretches
approximately 950 kilometers
southeast of Hong Kong and 2,400
northeast of Singapore. C i t y o f M a n
i l a
• 37. The city is bordered by
several cities and municipalities such
as Navotas and Caloocan City in the
north, Quezon City in the northeast,
San Juan and Mandaluyong City in the
east, Makati City in the southeast, and
Pasay City in the south side. C i t y o f
M a n i l a
• 38. Manila has been classified
as a "Gamma" global city by the
Globalization and World Cities Study
Group and Network and is also known
as the National Capital Region (NCR)since the metropolis is currently a
thriving metropolitan area which
consists of 17 cities and municipalities.
C i t y o f M a n i l a
• 39. • Manila began as a small
Muslim settlement on the banks of the
Pasig River along the shores of Manila
Bay. • The city’s name was derived
from a flowering mangrove plant “the
nilad” that grew on the shores of thebay at that time, thus, of the name
Maynilad. • The city was then a
prosperous Islamic community under
the governance of Rajah Sulayman. C i
t y o f M a n i l a History
• 40. THE PEOPLE The City of
Manila is second to the most populous
city in the Philippines with a population
of 1.5 million residents. • The main
language is Filipino. However, many
Manileños are fluent in English
language. A small percentage of the
population can also speak Spanish
owing to Manila’s Spanish heritage. C i
t y o f M a n i l a Profile
(()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 335/476
• 41. ARTS & CULTURE The city
has a lot of historical buildings
showcasing the arts and culture of its
land. It is also a home of various
colleges and universities, such as the
University of Santo Tomas, De La Salle
University – Manila, San Beda College
among many other schools. The city
also has various art houses or
buildings that show theatrical stage
plays and various cinemanila movies in
collaboration with other short film
movies in other countries. C i t y o f M
a n i l a Profile
•
42. Religion There are alsovarious notable Catholic Churches and
cathedrals in the city which some of
these are already century years old: C i
t y o f M a n i l a Profile • Archdiocesan
Shrine of St. Jude Thaddeus • Binondo
Church also known as the Basilica of
St. Lorenzo Ruiz • Malate Church •
Manila Cathedral also known as the
basilica of Immaculate Concepcion
• 43. • Quiapo Church alsoknown as the Basilica of the Black
Nazarene • San Agustin Church • San
Fernando de Dilao Parish Church • San
Sebastian Church • Santa Cruz Church
• Sto. Niño Parish Church C i t y o f M a
n i l a Profile Century Year old
Churches
• 44. • Other religions are also
present in the city due to its diverse
culture such as Buddhist, Taoist,
Chinese, Muslim, Hindu, Sikh, and
Synagogue for the small Jewish
community in the Philippines, among
many other religions. C i t y o f M a n i l
a Profile Other Religions
• 45. Makati City
• 46. City Of Makati Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Fourth District Area 21.57 km²
Barangays 33 PSGC 137602000 ZIP
1200 Population - Total 510,383 -
Density/km² 23,661.71 Urbanization
urban
• 47. Located east of the capital
Manila. The City is referred to as the
“Financial Capital” and “Wall Street” of
the Philippines since Makati is the
headquarters of various key companies
and work offices. Makati is also a home
of the Makati Business Club and thePhilippine Stock Exchange. M a k a t i
C i t y
• 48. The city today is the most
modern city in the Philippines and a
highly cosmopolitan culture since many
expatriates live and work here. Makati
also boasts of its first-class shopping
malls such as Ayala Center and
Rockwell Center, and five-star hotels.
M a k a t i C i t y• 49. The name Makati came
from the Tagalog word “kati” which
means tide that refers to the flow of the
Pasig River in the northern border of
the city. The area used to be a swamp
with cogon grass. M a k a t i C i t y
History
• 50. • During the Spanish era,
the place was also known as San
Pedro Makati in honor of the patron
saint. • 19th century upon colonization
of Americans, Fort McKinley was
established in Makati 1901 the place
became a part of Rizal province •
Philippine Act 2390 on February 28,
1914, San Pedro Makati was shortened
((*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 336/476
to Makati name instead M a k a t i C i t
y History
• 51. • 1930, the first airport,
Nielsen Airport was built in what was
now the Ayala Triangle in Makati • In
the following years thereafter Makati
became a prime real property that
eventually became a financial and
commercial capital in the Philippines.
On January 2, 1995, Makati became
an independent city. M a k a t i C i t y
History
• 52. THE LAND • The City of
Makati has a total land area of 27.36
square kilometers or 2,736 hectareswhich is 4.3% of National Capital
Region’s total land area. The city is
bounded by Pasig River on the north
side, Pasig City on the northeast,
Pateros and Taguig City in the
southeast side, Manila in the northwest
side, and Pasay City on the southwest.
• Affluent villages like Forbes Park and
the main central business district has
the biggest land area of the total landarea in Makati. M a k a t i C i t y Profile
• 53. THE PEOPLE The 2000
census estimated a 524,000 population
in 117,000 households. The population
has an increase rate of 8% and the
number of households by 16%. The
city has the highest GDP per capita in
the Philippines. • However, in daytime
Makati reaches a million populations
especially during typical work days
because of the large number of people
working in the city. M a k a t i C i t y
Profile
• 54. ARTS & CULTURE Makati
has many Spanish-era churches and at
the Greenbelt Park stands the modern-
style domed chapel. The Ayala Center
also has an Ayala Museum which
showcases series of dioramas
depicting major events in Philippine
History. Makati City stages cultural and
religious practices yearly to showcase
various Philippine and other diverse
cultures of other countries and religious
beliefs M a k a t i C i t y Profile
• 55. Malabon City
• 56. City Of Malabon Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Third District Area 15.71 km²
Barangays 21 PSGC 137502000 ZIP1470 Population - Total 363,681 -
Density/km² 23,149.65 Income class 1
Urbanization Urban
• 57. Part of the CAMANAVA sub-
region of Metro Manila. Located north
side of Manila and is primarily a
residential and industrial place, thus,
the city is largely populated.
CAMANAVA consists of Caloocan City,
Malabon City, Navotas, and ValenzuelaCity. M a l a b o n C i t y
• 58. • The Augustinian Friars
founded the town of Malabon as a
“Visata” of Tondo on May 21, 1599 and
remained under the governance of
Tondo from 1627 to 1688. • Malabon
was also an important literary center of
the Philippine Revolution during the
Spanish colonization in 1896. This is
where the “La Independencia” was
printed in Malabon’s Asilo de
Huertanos. Then on June 11, 1901 by
virtue of Philippine Act 137, Malabon
was made a municipality in the
province of Rizal. M a l a b o n C i t y
History
((+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 337/476
• 59. • Philippine Act 942, the
municipality of Malabon became a part
of Navotas governance. It was only on
January 6, 1906 when Malabon finally
became an independent municipality
upon signing of Philippine Act 1441. •
Malabon remained a municipality of
Rizal for 70 years, and by virtue of
Presidential Decree No. 824 Malabon
became a part of the National Capital
Region and no longer part of the Rizal
province. M a l a b o n C i t y History
• 60. THE LAND The city is a
coastal land situated in the northern
part of Metro Manila together withNavotas, Valenzuela, Pateros, Taguig,
Pasig and Muntinlupa. Malabon is
bounded in the north and northeast
side by Valenzuela, west and
southwest side by Navotas and
southeast side by Caloocan City
occupying a total land area of 23.4
square kilometers. The city land is
generally flat with some slopes. M a l a
b o n C i t y Profile• 61. THE PEOPLE With the
recent population census, Malabon
City has a total population of 347,484.
M a l a b o n C i t y Profile
• 62. LOCAL PRODUCTS
Malabon is a commercial fishing center
for Manila, known for “bagoong” (fish
paste) production. M a l a b o n C i t y
Profile
• 63. Mandaluyong City
• 64. City Of Mandaluyong Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Second District Area 9.29 km²
Barangays 27 PSGC 137401000 ZIP
1550 Population - Total 305,576 -
Density/km² 32,893.00 Income class 1
Urbanization Urban
• 65. One of the cities that
comprised Metro Manila in the
Philippines, bordered on the west by
Manila, San Juan in north, Quezon City
and Pasig City in the east side, Makati
City in the south side. The city is
considered as "Tiger City of the
Philippines", "Metro Manila's Heart",
and the "Shopping Mall Capital of the
Philippines". M a n d a l u y o n g C i t y
• 66. • The city derived its name
from tagalong terms “mga” meaning
many, and “daluy” which means flowingin reference to tall grasses that grow in
this land many years ago. • For some
time the town was under the
governance of San Juan Municipality
until it finally became an independent
municipality on March 27, 1907. In
1960, the municipality of Mandaluyong
became a component of Metropolitan
Manila undergoing significant
development and economictransformation, eventually becoming a
highly urbanized city. • Today,
Mandaluyong is a bustling city with
vibrant economic activities and among
many other city accomplishments. M a
n d a l u y o n g C i t y History
• 67. THE LAND The city has a
total land area of 1,124.97 hectares
which is 1.77% of the total land area of
Metro Manila. The four largest
residential lots occupying the city’s total
land area are Wack-Wack, Addition
Hills, Plainview and Highway Hills. The
land characteristic is partially flat on the
southwest portion with gentle slopes in
((,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 338/476
the rest of the area. M a n d a l u y o n
g C i t y Profile
• 68. THE PEOPLE Currently,
Mandaluyong City has a total
population of 278,474 with 275,110
households. The city also has various
ethnic origins. However, most of its
population generally speaks Tagalog,
followed by Bicol, Bisaya, Ilonggo and
Ilocano language. M a n d a l u y o n g
C i t y Profile
• 69. ARTS & CULTURE M a n d
a l u y o n g C i t y Profile Mandaluyong
has started in developing its city as a
center for arts and culture, providingcultural programs with other cities via a
“sister city” agreement in order to
promote tourism for both cities and in
exchanging cultural programs.
• 70. In “Kaban ng Hiyas” at the
City Hall Compound and in art galleries
in SM Megamall in Ortigas Center
various historical artifacts and paintings
of famous Filipino artists are on display
for public view. The city is alsoproviding hosting jobs for local and
international film festivals as well as a
favorite location for premiere showing
of blockbuster films both local and
foreign M a n d a l u y o n g C i t y
Profile
• 71. RELIGION Most of the
Mandaluyong residents are comprised
of Roman Catholics, and the rest of the
population are among other religious
denominations like the Iglesia ni Kristo,
Evangelicals, Protestants, Jehovah’s
Witness, Aglipayan, and other religious
sectors. M a n d a l u y o n g C i t y
Profile
• 72. Marikina City
• 73. City Of Marikina Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Second District Area 21.52
km² Barangays 16 PSGC 137402000
ZIP 1800 Population - Total 424,610 -
Density/km² 19,730.95 Income class 1
Urbanization Urban
• 74. • MARIKINA CITY is much
known as the “Shoe Capital of the
Philippines” or “Shoe Capital of Asia”
notably for its shoe industry. A large
pair of shoes that were created by the
shoemakers in the city was recently
recognized by the Guinness Book ofRecords. The city also boasts of its
Shoe Museum which homes the
famous shoes of the former First lady
Imelda Marcos. M a r i k i n a C i t y
• 75. The city is one of the cities
that comprise Metro Manila, the
National Capital Region in the
Philippines, located along the eastern
border of Metro Manila, bordered on
the west by Quezon City, south byPasig City, and north by San Mateo
Rizal. Approximately 21 kilometers
away from Manila, and the city is a
valley bounded by mountain ranges
and sliced by a river. M a r i k i n a C i t
y
• 76. Marikina City is now the
most industrialized city in Metro Manila.
Various malls can also be found in the
metropolis like the Sta. Lucia East
Grandmall, Robinsons Place Metro
East and many others. Marikina is very
much distinguished with its river, the
Marikina River which runs through the
center of the city. During Christmas
season, the river becomes a venue for
((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 339/476
the Christmas Festival. M a r i k i n a C
i t y
• 77. The spot known as Chorillo
in Barangay Barangka was said to be
the spot were the Augustinians first
arrived in the Marikina valley. It was
only in 1630 during the Spanish period
that the Jesuits administered the spot
and established a settlement naming it
Jesus dela Peña meaning Jesus of the
Rocks. M a r i k i n a C i t y History
• 78. 1687, the settlement
became a parish and was then known
as Mariquina and later on Marikina with
the coming of the Americans. Therewere a lot of legends told as to where
the name “Marikina” was derived, some
say the town got its name from Captain
Berenguer de Marquina during 1787
under the Spanish government; others
say the town was named after a Jesuit
priest among other foretold legends.
Profile M a r i k i n a C i t y
• 79. • Marikina officially became
a town in 1787 • June 11, 1901 duringthe American occupation, Mariquina
officially became Marikina, and the
province of Rizal was created by virtue
of Act. No.137. Then on November 7,
1975 the twelve western towns of Rizal
including Marikina were made a part of
the new Metropolitan Manila Area by
Presidential Decree No. 824. 1950
when shoe industries were built in the
city and soon waves of workers stayed
and Marikina thus the increase in the
city population. M a r i k i n a C i t y
Profile
• 80. In 1992, the city completely
became an urban city under the
direction of Mayor Bayani “BF”
Fernando who is now the Chairman of
the Metropolitan Manila Development
Authority. It was in December 8, 1996
when the Marikina municipality became
a chartered city by virtue of Republic
Act No. 8223. The twin city of Marikina
is Brampton, Ontario in Canada. Profile
M a r i k i n a C i t y
• 81. THE LAND The total land
area of Marikina City is approximately
2,150 hectares representing about
3.44% of the total land area of Metro
Manila. The land use is more on
residential, commercial, industrial,
institutional facilities, development,housing projects, and roads structure.
M a r i k i n a C i t y Profile
• 82. THE PEOPLE Currently, the
total population of Marikina is 457,722.
The original settlers of the land were
Tagalog, until other migrants settled in
the city. The people of Marikina are
called "Marikeño", but the main
language used is Filipino or Tagalog. M
a r i k i n a C i t y Profile• 83. ARTS & CULTURE Marikina
City has developed a cultural and
heritage zone with the development of
Sentrong Pangkultura ng Marikina and
Shoe Museum. The historic two-
century old Kapitan Moy Building was
converted into a Cultural Center to
serve as a venue of various activities
showcasing Filipino traditions and arts.
M a r i k i n a C i t y Profile
• 84. • Marikina River is also
Marikina’s heritage, a once polluted
and squatters settlement site it has
now been transformed into sports and
recreational park. Old Churches are
also well- maintained. The current local
((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 340/476
government initiates various efforts in
preserving the customs and heritage of
the city that would fit into the urban
development of the city. M a r i k i n a C
i t y Profile
• 85. • The city also boasts of its
official folk dance which is LERION.
The dance was found in Parang,
Marikina during the early 1950’s. Lerion
was concocted from the famous
“Leron, Leron, Sinta” song. Profile M a
r i k i n a C i t y
• 86. RELIGION In the past
centuries, Marikina used to be the base
of Roman Catholic missions. Religiousorders who arrived in Marikina were
Dominicans, Franciscans, Jesuits and
Augustinians. • The Patron Saint of
Marikina is Nuestra Señora de los
Desamparados, and old Churches
include San Jose Manggagawa Parish
Church in J. Dela Pena and
Immaculate Concepcion Church in
Concepcion Uno. • Currently, the city
has other religious groups likePentecostal, Iglesia ni Cristo, Muslim,
Buddhism, Judaism among others. M a
r i k i n a C i t y Profile
• 87. Prepared By: Marisol S.
Aquino
• 88. Navotas The City of
Navotas (Filipino: Lungsod ng Navotas)
is a 1st class city in Metro Manila,
Philippines. The city occupies a narrow
strip of land along the eastern shores
of Manila Bay. Navotas is directly north
of Manila, west of Malabon City, and
south of Obando, Bulacan.
• 89. Dubbed as the "Fishing
Capital of the Philippines," Navotas is
considered to be a very important
fishing community, with 70% of its
population deriving their livelihood
directly or indirectly from fishing and its
related industries like fish trading, fish
net mending, and fish producing,
having marginal percentage of inter-
island fish producers. Navotas
occupies a portion of Metropolitan
Manila bound in the west with shoreline
of Manila Bay, which is a strategic
coastal front and suitable for all kinds
of vessels.
• 90. Parañaque The City of
Parañaque (Filipino: Lungsod ng
Parañaque) (pop. 588,126 in 2010Census) is one of the cities and
municipalities that make up Metro
Manila in the Philippines. It is located at
121’01” longitude and 14’30” latitude
and is bordered to the north by Pasay,
to the northeast by Taguig, to the
southeast by Muntinlupa, to the
southwest by Las Piñas, and to the
west by Manila Bay. Due to its
proximity to the sea, Parañaque is oneof the major trade and business
centers in the Philippines.
• 91. Today, Parañaque is a
blossoming city. Due to its strategic
location, it is an important centre for
trade and business in Metro Manila.
Baclaran, where a large number of dry
goods stores are located, is one of the
busiest markets in the country. Small
fishing villages called “fisherman’s
wharves” are also situated alongside
Barangay La Huerta, where the famous
DAMPA, a seaside market with
numerous restaurants serving fresh
seafood, is found. The country’s
international airport as well as the
()3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 341/476
Baclaran Church, one of the most
active parishes in Manila, and the Duty
Free, where one can buy imported
goods, can be found here.
• 92. Pasay Pasay City (Filipino:
Lungsód ng Pasay) is one of the cities
and municipalities that make up Metro
Manila in the Philippines. It is bordered
on the north by the country's capital,
the City of Manila, to the northeast by
Makati City, to the east by Taguig City,
and Parañaque City to the south.
Pasay City was one of the original four
cities of Metro Manila. Due to its
proximity to Manila, it quickly becamean urban town during the American
Occupation.
• 93. .Most of the attractions in
the city are on the grounds of the CCP
(Cultural Center of the Philippines)
Complex, including Philippine
International Convention Center
(PICC), Tanghalang Francisco
Balagtas (formerly Folk Arts Theater),
Manila Film Center, Coconut Palace,Product Development and Design
Center of the Philippines (PDDCP),
Philippine Trade Training Center
(PTTC), World Trade Center Metro
Manila (WTCMM), Cuneta Astrodome,
Aliw Theater, and theme parks Star
City, Nayong Pilipino, and Boom na
Boom.
• 94. Other landmarks include:
Bay City Complex Blue Wave
Macapagal SM Mall of Asia Mall of
Asia Arena SMX Convention Center
Newport City Resorts World Manila
Ninoy Aquino International Airport
Lufthansa Technik Philippines
Macroasia Economic Zone Villamor
Airbase World Trade Center Metro
Manila Aliw Theater Star City Cuneta
Astrodome Japanese Embassy Victory
Pasay Mall Sofitel Hotel Midas Hotel
Holiday Plaza PASAY
• 95. Pateros The Municipality of
Pateros (Filipino: Bayan ng Pateros) is
a first-class municipality in Metro
Manila, Philippines. This small town is
famous for its duck-raising industry and
especially for producing balut, a Filipino
delicacy that is boiled duck egg.
Pateros is also known for the
production of red salty eggs and
"inutak", a local rice cake. Moreover,the town is known for manufacturing of
"alfombra", a locally- made footwear
with a carpet-like fabric on its top
surface. Pateros is bordered by Pasig
City to the north, Makati City to the
west, and Taguig City to the south.
• 96. As of 1834, Pateros raised
and sold duck and had a fishing
industry. Pateros is the only
municipality and the smallest, both inpopulation and in land area, in Metro
Manila, but it is the second most
densely populated at around 29
thousand people per square kilometer
after Manila.
• 97. Pasig Pasig, officially City of
Pasig (Filipino: Lungsod Pasig) is one
of the highly urbanized cities of Metro
Manila in the Philippines and was the
former capital of the province of Rizal
prior to the formation of the grouping of
cities designated as the National
Capital Region. Located along the
eastern border of Metro Manila, Pasig
is bordered on the west by Quezon City
and Mandaluyong City; to the north by
()&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 342/476
Marikina City; to the south by Makati
City, Pateros, and Taguig City; and to
the east by Antipolo City, the
municipality of Cainta and Taytay in the
province of Rizal.
• 98. Pasig is primarily residential
and industrial, but has been becoming
increasingly commercial in these recent
years. Pasig is one of the three
municipalities appointed by the diocese
of the Roman Catholic Church in the
Philippines (as the Roman Catholic
Diocese of Pasig), making the Pasig
Cathedral (formerly The Immaculate
Conception Cathedral) a landmark,coinciding to its township in the year
1573.
• 99. Prepared By: Roise Marvy
Alegado
• 100. Muntinlupa City
• 101. City Of Muntinlupa Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Fourth District Area 39.75 km²
Barangays 9 PSGC 137603000 ZIP1770 Population - Total 452,943 -
Density/km² 11,394.79 Urbanization
urban
• 102. Muntinlupa City is the
southernmost city in the National
Capital Region which belongs to Luzon
group of islands. It is setaed about 23
kilometers south of Manila, the
Philippine capital. The city is bordered
on the north by Taguig City; to the
northwest by Paranaque City; by Las
Pinas to the west; to the southwest by
the city of Bacoor, Cavite; and by
Laguna de Bay to the east, the largest
lake in the country.
• 103. Muntinlupa City is
classified as a highly urbanized city
with a population of 452,943 residents
and occupies a total land area of 39.75
km². The city is dubbed as the
"Emerald City of the Philippines" by the
tourism establishment.
• 104. Muntinlupa City was once
notoriously known as the location of the
national insular penitentiary, the New
Bilibid Prison, where the country’s most
dangerous criminals were incarcerated.
Consequently, Muntinlupa or "Munti"
became synonymous with the national
penitentiary although it has largelyshaken-off this negative image
because it is one of the most
progressive cities in the country at
present.
• 105. Muntinlupa is also home of
the best commercial establishment in
the metropolis and is also the location
of one of the country’s biggest and
most expensive residential
communities, the Ayala AlabangVillage, where many of the wealthy and
famous live.
• 106. In the 1900’s, the
development boom of Barangay
Alabang, underwent a tremendous
growth, the product of this growth were
the two large scale commercial real
estate projects, the Filinvest Corporate
City and Ayala Land’s Madrigal
Business Park, that changed the
landsape of Muntinlupa City from what
was once vast fields of cow pasture in
the late 1980’s, into a super city that
houses new residential, business,
industrial and commercial
establishments. It was a transformation
()'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 343/476
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 344/476
• 114. Quezon City is divided into
a number of areas. The northern half of
the city is called Novaliches and
contains the areas of Fairview and
Lagro while the southern portion of the
city is divided into a number of places
including Diliman, Commonwealth, the
Project Areas, Cubao, Kamias,
Kamuning, New Manila, San Francisco
del Monte and Sta. Mesa Heights. Most
of these areas are primarily residential
in nature.
• 115. In the early 20th century,
President Manuel L. Quezon, dreamt of
a city that would become the futurecapital of the country, replacing Manila,
and home to several middle workers. It
is believed that his earlier trip to Mexico
influenced his vision. In 1938,
President Quezon purchased 15.29
km² from the vast Diliman estate of the
Tuason family and created People’s
Homesite Corporation. In 1938
President Manuel L. Quezon made a
decision to push for a new capital city.Manila was getting crowded and his
military advisors told him that Manila,
being by the bay, was an easy target
for bombardment by naval guns in case
of attack and that possibility was high
in the pre war years of the late ’30s.
• 116. Nevertheless, Quezon
railroaded the idea of a totally new city
at least 15 kilometers away from Manila
Bay (beyond the reach of naval guns).
He contacted William E. Parsons,
American architect and planner, who
had been the consulting architect for
the islands early in the American
colonial period. Parsons came over in
the summer of 1939 and helped select
the Diliman (Tuason) estate as the site
for the new city.
• 117. Administratively the Highly
Urbanized City of Quezon City is
subdivided into 142 barangays. The
most populous are Mangga,
Bayanihan, Quirino 3-A, Blue Ridge B,
Damar, Dioquino Zobel, Blue Ridge A,
Escopa II, Escopa IV, Old Capitol Site,
Nayong Kanluran, Tagumpay, Saint
Ignatius, Villa Maria Clara, Escopa I.
• 118. San Juan City
• 119. City Of San Juan Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital RegionProvince Second District Area 5.95 km²
Barangays 21 PSGC 137405000 ZIP
1500 Population - Total 125,338 -
Density/km² 21,065.21 Income class 1
Urbanization urban
• 120. City Of San Juan is a
philippine highly urbanized city in
Second District in Region National
Capital Region which belongs to
theLuzon group of islands.• 121. The City of San Juan is a
city in Metro Manila in the National
Capital Region in the Philippines. The
city was a part of Rizal Province before
the creation of Metro Manila. At
present, San Juan City is the smallest
city in the region and the country in
terms of area. It occupies an area of
5.95 km² and by the end of 2007; it was
the home of 125,338 residents. This
was the site of the first battle of the
Katipunan, the Filipino revolutionary
organization, against the Spanish
colonizers.
• 122. San Juan City is located at
the approximate centre of Metro
())
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 345/476
Manila. It is bordered by Quezon City
on the north and east, Mandaluyong
City on the south, and the City of
Manila on the west. Its territory was
once much larger than it is at present,
stretching all the way to Caloocan City.
Parts of what are now Districts 1, 2 and
4 of Quezon City as well as parts of
Mandaluyong were originally within
San Juan territorial boundaries. This
explains why the San Juan Reservoir is
in the nearby Horshoe Village, a
subdivision under the jurisdiction of
Quezon City.
•
123. The name San Juan isactually a shortened version of the
city’s official name which is San Juan
del Monte (St. John of the Mountain). It
was due to the hilly terrain the city is
situated on and at the same time in
honour of the city’s patron saint, St.
John the Baptist.
• 124. The first battle of the
Philippine Revolution that achieved
independence from Spain, began inSan Juan in 1898.Although not officially
designated as such, the City of San
Juan could also be called the "Town of
Philippine Presidents." Of the last nine
presidents since the country became a
republic in 1946, four of them were
official residents of San Juan when
they assumed office. They were the
Diosdado Macapagal (1961–1965) and
his daughter Gloria (2001–2010);
Ferdinand Marcos (1965– 1986); and
Joseph Estrada (1998–2001), who also
served as mayor when San Juan was
still a municipality.
• 125. Some famous landmarks
of San Juan City are the Greenhills
Shopping Center, a haven for bargain
hunters, especially for consumer
electronics, clothing and other
merchandise and the Pinaglabanan
Shrine, where the 1896 Philippine
Revolution took place.
• 126. Every year on June 24, the
residents celebrate Basaan, wherein
the residents of San Juan City douse
and splash water at other people, a
practice similar with Songkran and Holi.
This is done in celebration and honor
of the feast of their patron saint, St.
John the Baptist.
•
127. Taguig City• 128. Taguig City Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Fourth District Area 45.21 km²
Barangays 28 PSGC 137607000 ZIP
1630 Population - Total 613,343 -
Density/km² 13,566.53 Income class 1
Urbanisation urban
• 129. Taguig City is a philippine
highly urbanized city in Fourth Districtin Region National Capital Region
which belongs to the Luzon group of
islands.
• 130. Taguig is a city in Metro
Manila in the National Capital Region in
the Philippines. It is known as the
"Emerging Supernova of the
Philippines". Its total population is
613,343 as of 2007 and has a total
land area of 45.21 km². It has 28
barangays and lies on the western
shore of Laguna de Bay.
• 131. Taguig City is an important
residential, commercial and industrial
center from a once thriving fishing
community along the shores of Laguna
()*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 346/476
de Bay. The recent construction of the
C-5 highway and the acquisition of the
Fort Bonifacio development area have
paved the way for the cityhood of the
municipality. It will also be accessed by
the future C-6 Road. The city ranked
first among Philippine cities in the Ease
of Doing Business Index, conducted by
the World Bank’s International Finance
Corporation.
• 132. Makati City and Taguig
have recently fought over the
jurisdiction of Fort Bonifacio because
the location of this Philippine military
base lies in an uncertain area. TheLibingan ng mga Bayani (Cementery
for the Heroes) and the Manila
American Cemetery and Memorial,
which is a portion of Fort Bonifacio, lies
within Taguig, while the northern
portion where the development center
is now located used to be considered
part of Makati. Taguig City however,
gained jurisdiction over the whole Fort
Bonifacio, including the Fort BonifacioGlobal City on a 2003 ruling in the
Pasig Regional Trial Court.
• 133. Some notable landmarks
of Taguig City are the Museo de Sta.
Ana, a museum at the Shrine of St.
Anne where artifacts are stored
detailing the rich religious culture and
history of Taguig since 1857;
Dambanang Kawayan, a century old
church in Tipas which is made of pure,
native bamboo; Shrine of St. Anne, one
of Philippines’ oldest churches built in
1587; Bantayog ng mga Bayani, a
tribute to the heroes of Taguig during
World War I at Fort Bonifacio; The Blue
Mosque, a socio-civic and religious
center for both Filipino and foreign
Muslims in Maharlika Village; The
Veteran’s Museum, a museum where
war stories in life-sized tableaus are
retold using all forms of art fused with
high-end technology; Department of
Science and Technology, a mini forest
and eco-tourism park in Bicutan
suitable for camping and bivouac
activity; Camp Bagong Diwa, the camp
located in lower Bicutan where NCRPO
headquarters, prison complex and drug
rehabilitation centers are located, and
lastly, the Food Terminal Inc., the
business center that has over 300medium scale companies in food
manufacturing, electronics, garments
and service industries.
• 134. Valenzuela City
• 135. City Of Valenzuela Highly
Urbanized City Island Group Luzon
Region National Capital Region
Province Third District Area 47.02 km²
Barangays 32 PSGC 137504000 ZIP
1440 Population - Total 568,928 -Density/km² 12,099.70 Income class 1
Urbanisation urban
• 136. City Of Valenzuela is a
philippine highly urbanized city in Third
District in Region National Capital
Region which belongs to theLuzon
group of islands.
• 137. City Of Valenzuela is a 1st
class highly urbanized city. Regarding
urbanization City Of Valenzuela is
classified as urban. City Of Valenzuela
occupies an area of 47.02 km². By the
end of 2007 City Of Valenzuela was the
home of 568,928 residents. Thus by
average 12,099.70 people are living on
one km².
()+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 347/476
• 138. Administratively the Highly
Urbanized City of City Of Valenzuela is
subdivided into 32 barangays. One
forms the center of the city wheras the
other 31 are in the outlying areas.
Some of them are even several
kilometers away from the center of the
Highly Urbanized City. The most
populous are Poblacion, Pulo, Bisig,
Pariancillo Villa, Mabolo, Wawang
Pulo,Tagalag, Isla, Palasan, Pasolo,
Rincon, Arkong Bato, Balangkas,
Coloong,Bagbaguin.
• 139. Among the bigger cities
and municipalities in the neigh-borhood of City Of Valenzuela there
are City Of Manila (First District) 13 km
south-south-east, Taguig City (Fourth
District) 20 km south-east, Quezon
City(Second District) 10 km east-south-
east, City Of Antipolo (Rizal) 25 km
east-south-east, City Of Pasig (Second
District) 18 km south-east,Caloocan
City 5 km south, City Of Makati (Fourth
District) 16 km south- south-east, CityOf Muntinlupa (Fourth District) 36 km
south-south-east,City Of Las Piñas
(Fourth District) 24 km south as well as
44 km south of City Of Valenzuela the
highly urbanized city City Of
Dasmariñas (Cavite).
• 140. Prepared By: Nory Aducao
3*&.3*'.3*(.3*).3**.3*+.3*,.3*.
3*.3+3.3+&.3+'.
3+(.462#. 7isyembre 4!7isyembre
4621. Araling Panlipunan
4622. :66!:#6
3+,. I. Layunin:
3+. 0atutukoy angilang sining mula saiba-ibang lalawigantulad ng tula@ awit atsayaw
3+. Paksang!Aralin:3,3. A/A#I0 .
8ining =o@Pahalagahan =o mga8ining ng #alawiganIgagalang Ko
3,&. Paksa2 IbaIbang 8ining at Kulturang Aking #alawigan atmga
3,'. Karatig
#alawigan3,(. Kagamitan2
mga sining nglalawigan5pagdiriwang@ awit@saya at
3,). Iba pa73,*. K to &'@
AP3PKK!IIIg!4 3,+. Integ
rasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
3,,. Patnubay ng"uro pp.&-)
464. III.Pamamaraan:
465. APanimulang -awain:
(),
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 348/476
4646. 'alik!Aral:
3&. &. =agpalaro samga mag-aral ngkatutubong larokagaya ng tumbang
preso@ luksong tinik atiba pa. Bigyan ngsapat na panahon paramakapaglaro ang mgamag-aral.
464,. '. Panlinang na -awain
3(. Alamin Mo:
3). &. =agpakita ngilang larawan nanagpapakita nghalimbawa ng kulturasa sariling lalawigan5mga gusali nakatutubo@ mga sayawawit@ iba pang sining7.
3*. Paglalaha(
3+. Pangkatang"awain
464. -awain:
3. Pangkat &-
)• Itala ang sining.tula o awit sa
=etro =anila o /ehiyon ng0C/
• Ihambing nag pagkakaiba nilasa dating mga awitin.
• Itala sa talahanayan ang mgaimpormasyon
3. *alakayan2
33. Pag-uulat ngbawat pangkat
465". Paglalahat
3'. =aypinahahalagahang tula@ sining atsayaw ang mgamamamayan =etro=anila o /ehiyon ng0C/.
4653. Pagtataya
3). Pag-awit ng ilangawiting sikat sa =etro=anila.
4651. *ak(ang!aralin
3+. Alamin mga
sining ng mga sikat natao sa =etro =anila.
3,.3.3.&33.&3&.&3'.
&3(.
&3).
&3*.
&3+.
&3,.
&3.
&3.
&&3.
&&&.
&&'.
&&(.
&&).
&&*.
&&+.
&&,.
&&.
&&.
&'3.4",". Araling Panlipunan
4",,. :66!:#6
4",3. I. Layunin:&'). A/A#I0 .
8ining =o@Pahalagahan =o mga
()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 349/476
8ining ng #alawiganIgagalang Ko
&'*. Paksa2 IbaIbang 8ining at Kulturang Aking #alawigan at
mga&'+. Karatig#alawigan
&',. Kagamitan2mga sining nglalawigan5pagdiriwang@ awit@saya at
&'. Iba pa7&'. K to &'@
AP3PKK!IIIg!4
&(3. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
&(&. Patnubay ng"uro pp.&-)
4"3,. III.Pamamaraan:
4"33. A. Panimula&(). =ag-isip ng
mga Jolk songs na
nagpapakilala nglalawigan@ halimbawabahay kubo@$ongtongtongPikotong kitong@=anang Biday at ibapa.
4"31. '. Panlinangna -awain
4"32. Alamin Mo:
&(,. =agtalakayankasama ang mga batasa inilahad na tula@awit at sining ?
&(. Paglalaha(
&(. Pangkatang"awain
4"#6. -awain:
&)&. Pangkat &-)
• 8umulat ng talata kung paanopapahalagahan ang tula @ awitat sining sa =etro =anila.
•
Isulat sa manila paper.&)'. *alakayan2
&)(. Pag-uulat ngbawat pangkat
4"##. Paglalahat
&)*. Ang ating tula@awit at sining ay dapatpahalagahan atipagmalaki@
4"#2. Pagtataya
&),. Punan angtalahanayan ng mgagawaing magpapahalagasa mga ito.
&). $ul
a
&).A
&*3.8ini
ng
&*&.&.
&*'. &*(.
&*).'.
&**. &*+.
&*,.(.
&*. &*.
&+3.).
&+&. &+'.
&+(.*.
&+). &+*.
&++.4"2. *ak(ang!aralin
&+. =agsanay ngisang awit o tula ang
bawat pangkat nasumikat noon at ngayon.
&+.&,3.&,&.&,'.&,(.
()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 350/476
&,).&,*.&,+.&,,.
&,.&,.&3.&&.&'.&(.&).&*.&+.&,.
&.&.&3.&&.&'.&(.&).
&*.&+.
&,.
&.
&.
'33.4,6". Araling Panlipunan
4,6,. :66!:#6
4,63. I. Layunin:'3). 0atutukoy ang
mga kaugalian@paniniwala@ attradisyon ng mgalalawigan sa sarilingrehiyon.
4,61. II. Paksang!Aralin:
'3+. A/A#I0 . =ga0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyon
ng ibaMt- ibang#alawigan sa /ehiyon'3,. Paksa2 =ga
0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
'3. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ng
iba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.8anggunian2 K to &'@AP3PKK ! IIIh!5
'3. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-
mga.html'&3.'&&. Patnubay ng
"uro pp.&-)4,",. III.
Pamamaraan:4,"3. A. Panimula'&). Hinihikayat ang
mga guro namagsaliksik ng ilangkonsepto ng
'&*. kultura katuladng kaugalian@ trasiyonat paniniwala. Angtatlo ay hindi angkabuuang konsepto ngkultura ngunit ito ayilan
(*3
'). Integrasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 351/476
'&+. lamang sanakikita at madalingintindihin ng mga bata
4,". '. Panlinangna -awain
4,"4. Alamin Mo:'&. =aglagay ng
mga kaugalian@tradisyon at paniniwalasa mga strips og paper.Ipabunot sa ilang pilingmag-aral ang ilan nanagpapakilala oginagawa sa lalawigano rehiyon.
''3. Halimbawa2• 0agsisimba ang buong
pamilya tuwing =isa de"allo
• Buong pamilya ay sabaysabay na kumakain nghapunan
''&. Paglalaha(
'''. Pangkatang"awain
4,,3. -awain:
''). Pangkat &-)
• Itala ang mgaPaniniwalaGKaugalian at
$radisyon ng mga taga =etro=anila.
• Anu-ano ang mga madalasnilang ginagawaG tradisyongipinapakita
• Itala sa graphi6 organi;er angmga impormasyon
''*. *alakayan2''+. Pag-uulat ng
bawat pangkat
4,,. Paglalahat
''. Ang =gamamamamayan ng=etro =anila ay maykaugalianGpaniniwala at
tradisyong pinaiiral sakanilang tahanan atpamayanan.
4,,5. Pagtataya
'(3. Itala ang
impormasyon satalahanayan.
'(&.K
'('.Pa
'((. $r
'(). '(*.'(+. '(,.'(. '(.')3. ')&.
&3. *. ')'. ')(.
')).')*. $akdang Aralin')+. Alamin ang
mga sining sa =etro=anila. =agdala nglarawan.
'),.').').'*3.
'*&.'*'.4,13. Araling Panlipunan
4,1#. :66!:#6
4,11. I. Layunin:
'*+. 0aipapakita saiba4t-ibang sining angpagmamalaki sa mganatatanging kaugalian@paniniwala@ tradisyon
ng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangangrehiyon.
4,1. II. Paksang!Aralin:
'*. A/A#I0 .=ga 0atatanging
(*&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 352/476
Kaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
'*. Paksa2 =ga
0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
'+3. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain at
kasabihan.8anggunian2'+&. K to &'@
AP3PKK ! IIIh!5 '+'. http2GGang-
kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
'+(.
'+).'+).'+).'+).'+).
Patnubay ng "uro pp.&-)4,21. III.
Pamamaraan:4,22. A. Panimula'+,. Balik-aral2'+. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/'+. '. Paglinang
na -awain',3.
-awain ":',&. Ipaliwanag ang
panuto sapagsasagawa.
','. =agtanghal ngdula-dulaan tungkol sakaugalian ng lalawigano rehiyon.
',(. "umamit ng
rubri6 sa pagbibigayng puntos sa lahat ngpangkatang gawain.
',). -awain,:
',*. Bigyan ngkagamitan sapagguhit@ sa pagsulatng awit o tula o talata.
',+. Ipaliwanag angindibiduwal na gawain
at bigyan ng sapat napanahon upangmatapos ang gawain.
4,. Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mgakaugalian ang atingpinagmamalaki?
• Ano ano ang mgapaniniwala ang atingpinagmamalaki?
• Ano ano ang tradisyon angating pinagmamalaki?
• Ano-ano ang mgapaniniwala@ tradisyon@ atkaugalian na nakikita padin natin sa kasalukuyan?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahanang mga ito?
4,4. Paglalahat:
',.Dapat natingipagmalaki an gatingnatatanging kaugalian@paniniwala at tradisyon.
4,46. Pagtataya:'&. 8uriin ang mga
sumusunod. Isulat
(*'
'*. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 353/476
kung Kaugalian@Paniniwala o $radisyon.
''. &. Pagmamanosa nakakatanda
'(. '. Kailangang
sama- sama bagosumapit ang Bagong $aon
'). (. Piyesta'*. ). =asama ang
pagpapakasal ngmagkapatid nangsabay.
'+. *. Paggamit ngpo at opo.
',. $akdang-Aralin
'. =agdala nglarawan nanagpapakita ngskaugalian@paninwalaat tradisyon sa =etro=anila.
'.4,56. AralingPanlipunan
4,5".:66!
:#6
4,5,. I. Layunin:&. 0atutukoy ang mga
kaugalian@ paniniwala@ attradisyon ng mga lalawigansa sariling rehiyon.
'. 0aipapakita sa iba4t-ibangsining ang pagmamalaki samga natatangingkaugalian@ paniniwala@
tradisyon ng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangang rehiyon.
4,53. II. Paksang!Aralin:
'). A/A#I0 .=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@
$radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
'*. Paksa2 =ga0atatanging Kaugalian@
Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
'+. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.
8anggunian2',. K to &'@AP3PKK ! IIIh!5
'. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
'. Patnubay ng"uro pp.&-)
4366. III.Pamamaraan:
436". A. Panimula
(3'. Hikayatin angmga bata namagkuwento ngkaranasan nila tungkol sanabasa nila sa manilapaper at magbigay nagiba pang kaugalian nilasa lalawigan.
(3(. '. Paglinang na -awain
436#. Alamin Mo
(3*. Ipaalaala sa mgabata ang mga salawikainat kasabihan na naririnignila sa mga nakatatanda.
4362. Paglalaha(
(*(
'+. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 354/476
8ining
(3,. Pangkatang"awain
(3. Hayaang matalasila ng mga kasabihan atsalawiakaing narinig nila.
(3.Kasabih
an
(&3.8alawik
ain
(&&. (&'.
(&(. Ipaliwanag angmga inilagay sa talaan sapangkatang pag-uulat?
43"#. *alakayan
(&*. Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
43"2. Paglalahat:
(&,. Pahalagahannatin an gating mgakasabihan at salawikain.
43"4. Pagtataya:
(&. Punan angtalahanayan.
('3.
('&. $akdang-Aralin
(''. =agdala nglarawan na nagpapakitang kaugalian@paniniwala @ at tradisyonsa =etro =anila.
('(. =ga $radisyono Kaugalian ng mgaPilipino
(').
('*. Ano nga ba angtra(isyon okaugalian?
('+.(',. Ito ang mga
paniniwala o opinyonna naisalin mula samga magulangpapunta sa mga anaknila.
('.('. Ang mga
Pilipino ay sadyangmahilig sumunod samga nakagawian na atsamga tradisyon. 8ila
din ay mahiligmaniwala sa mgapamahiin.
((3.((&. Kami ay
magbibigay ng mgaHalimbawa.
(('.(((. Mga
Karaniwang
*ra(isyon ng mgaPilipino((). Piyesta((*.
(*)
salawikkasabih Pagpapahal
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 355/476
((+. =ahal na arawG8enakulo
((,.
((. =amanhikan((.
()3.()&. Harana()'.
()(.()). 8imbang gabi()*.
()+.(),. !lores De mayo().
(). Ma(alas naKaugalian
(*3. Pagmamano ito4y madalasginagawa ng mganakababata sakanilang mgamagulang o sa mganakatatanda sa kanila.
(*&. Paggamit ngpo at opo sanakatatanda ito4ysimbolo ng pagrespetosa mga nakatatanda.
(*'. =ahiligmakipagkapwa-tao-kapag madalas silangmaynakakasalamuhangtao.
(*(. =apagkumbaba nananatili pa rin angkanilang mga paa na
nakaapak sa lupa.(*).(**. Ma(alas na
Paniniwala
(*+.(*,. 8a Kusina2
(*.
(**
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 356/476
(*. Bawal kumantasa harap ng kalan -may masamangmangyayari.
(+3. Bawal kumanta
sa hapag-kainan simbolo ng hindipagrespeto.
(+&. Bawalpaglaruan ang apoy maaaring lumabo angmata.
(+'. Hindi dapatmakabasag ng pinggansa araw ng okasyon ito ay simbolo ng
kamalasan.(+(.(+). 8a Kasal2
(+*.(++. Bawal isukat
ang damit pangkasal =aaaring hindimatuloy ang kasal
(+,. Bawal magkitaang magkaparehabago ang araw ng
kasal maaaringmamatay ang isa sakanila.
(+. Dapat unahanng babae ang lalake nalumabas ng simbahan upang hindi siyamaliitin.
(+. Kapag umulansa araw ng kasal simbolo ngkaswertehan.
(,3.(,&.(,'.(,(. Kapag may
sumakabilang-buhay
(,).
(,*. Bawal matulogsa tabi ng kabaong maaaring hindi momapipigilan angpaggalaw ng ulo mo.
(,+. Bawalmagkamot ng ulo maaaring magkaroonng kuto.
(,,. Pagsuutin ngpulang damit ang mgabataG Pagtawid ng mgabata sa kabaong
(,. upang hindisila guluhin ngnamayapa.
(,. Dapat putulinang kwintas nanakakabit sanamayapa upanghindi na siyamasundan.
(3. Bawalmagwalis sa araw ngburol bilang respeto
(&. Bawalmatuluan ng luha ang
kabaong upang hindisiya mahirapan sa pag-akyat sa langit.
('.((. Iba pang
pamahiin2
().(*. Bawal
maggupit ng kuko sagabi upang hindimalasin .
(+. !riday the&(th mag-ingat saaraw na iyon sapagkatmay maaaringmangyari sa iyongmasama.
(*+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 357/476
(,. Paggsing ngalas tres ng madalingaraw maaaring maydumalaw sa inyo.Paggising ng mga
ispiritu.(. Kapag maynakita kang taongpugot ang ulo maaarisiyang mamatay5pwede itongmapigilan basta ibaonlang ang kanyangdamit sa lupa7
(. 3!a ;asabi/an!Pilipino at @alai=ain!
a!alo!+ili,ino %roverbs
#n! !a kasabian at sala=ikaina na!lalaon! a!bi!a ,aoat ,atnuba sa atin! ,an!ara=(ara= na ,auua. #n! !akasabian! %ili,ino at sala=ikain!Ta!alo! a isinasaa sa !aaiiksin! ,an!un!usa, laan!subalit an! !a eto aakaulu!anat akabuluan. :to a
kaalasan! tuatalaka in sa!a karanasann! atin! !a ninuno atnakatatana at na!lalaon! itu=ian! atin!,auua n! naaaon sakanilan! !a na!in! karanasan.
>eto an! ilan sa atin! !akasabian at sala=ikain6 kasaaan!aiksin! ,a!,a,ali=ana! sa ibi!sabiin n! !a eto$
An! taon! na!i!ipitD sa patali++an a" =u+a=apit.
#n! taon! na!i!i,it a na,i,ilitaninsan na !ua=a n!a,an!aasna akban! na aaarin! a!in!ailan u,an! lalu laan! sian!a!i,it. >aliba=a6 an! taon!a abi!at na ,an!an!ailan!ansa
,era a na!a!a=an! an!utan!n! ,atubuan6 tula n! 5(*6 nana!i!in!ailan u,an! sia a abaon sautan! at lalu ,an! a!ira,.
;a/it saan! !ubatD a" +a"uon!a/as.
aan an sa atin! li,unan a a!a taon! traor na !ua!a=an! !a ba!a na nakalalason onakasisira sa saaan n! ba=atisa.
;un! ano an! itinani+D si"a inan! aani/in.
Bun! ano an! !ina=a o saka,u=a a kaalasan! !anun in
an!!a!a=in sa io. >aliba=a6 kun!na!in! atulun!in ka sa ka,u=ao a tutulun!an ka rin nila.
;un! ano an! punoD si"a in an!bun!a.
ina!ait sa ,a!aabin! n!anak sa kanan! !a a!ulan!.a,a!kat an! !a a!ulan! an!uuubo! sa ,a!katao at ,a!(uu!ali n! anak6 an! anak an!na!i!in! lara=an n! ,a!katao at
,a!(uu!ali n! kanan! !a a!ulan!.
#n! abuti Eo asaan!F anak6akarani=an! ibinubun!a n! abutiEo asaan!F !a a!ulan!.
;un! /indi u=olD /indi bubu=ol.
#n! su=erte sa bua a u=a!asaan! akakatan kun! initala!an! nakalaan ,ara sa io.
;un! +a" isinu=so=D +a"dudu=utin.Matuton! a!ti,i u,an! sa orasnan! ,an!an!ailan!an a a,eran!akukua sa sarilin! i,on u,an!ini na uasa sa tulon! n! iban!tao.
(*,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 358/476
;un! sino an! pu+uta=D si"aan! nan!ana=.Bun! insan a kun! sino ,a an!nan!an!atu=iran a sia ,ala an!ali.
#t kun! sino ,a an! na!kakaila asia ,ala an! a !a=a o a
sala.
3a!=ulan! =a na sa i"on!+a!ulan!D /uan! lan! sai"on! bi"enan.
Baalasan! i,ina,ao eto sa !ana!babalak a!,akasal at sa !aba!on! a!(asa=a u,an!a,abuti an! kanilan!,a!sasaa. #n! !aa!ulan! kase a i!it naa,a!tatak,an o a,a,ata=aan! !a
,a!kukulan! n! sarilin! anak.
3a" tain!a an! lupaD +a"pa=pa= an! balita.Ma!(in!at sa !a sinasabi ailaaarin! arinin! iba nan! inionalalaan ail a !a taon!tsisoso at aili! a!kalat o!ua=an! ku=ento sa iban! tao.
'asa tao an! !aaD nasa i"os
an! aa.
>ini sa,at na tao a uin!i n!a=a sa ios6 kailan!an in natinan! a!sika, at !ua=a u,an!
atao an! iniitin! biaa
Pa!=a/aba$/aba +an n!pusis"onD sa si+ba/an din an!tulo".
a tina!al(ta!al an n! saaann! isan! a!kasintaan6 at sakabila n!aaarin! a!in! balaki sakanilan! ,a!aaalan6 sabanan! uli aaanton! in sa kasalan an!kanilan! saaan kun! sila atala!an!nakalaan ,ara sa isat(isa.
Pa!+a=itid an! =u+otD +a!tiis=an! +a+alu=tot.
Tao a a,at aua nan!naaaon sa atin! sarilin!kakaaan. a,ata!ti,i at aua n! ,aakkun! eto lan! an! kaa n! atin!kabuaan.>u=a! natin! tularan an!,auua n! !a asnakiriri=asa sa ati
(3.(&.('.((.().(*.(+.
(*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 359/476
435. 7isyembre "1!7isyembre"
4354. AralingPanlipunan
4355. :66!:#6
4#66. I. Layunin:
)3&. 0aipapakita saiba4t-ibang sining angpagmamalaki sa mganatatanging kaugalian@paniniwala@ tradisyonng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangang
rehiyon.4#6,. II. Paksang!
Aralin:)3(. A/A#I0 .
=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
)3). Paksa2 =ga0atatanging Kaugalian@
Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
)3*. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.
8anggunian2)3+. K to &'@
AP3PKK ! IIIh!5 )3,. http2GGang-
kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-
o-kaugalian-ng-mga.html
)3.)3. Patnubay ng
"uro pp.&-)
4#"6. III.Pamamaraan:
4#"". A. Panimula)&'. Balik-aral2)&(. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/)&). '. Paglinang
na -awain)&*.
-awain ":)&+. Ipaliwanag ang
panuto sapagsasagawa.
)&,. =agtanghal ngdula-dulaan tungkol sakaugalian ng lalawigano rehiyon.
)&. "umamit ngrubri6 sa pagbibigayng puntos sa lahat ngpangkatang gawain.
)&. -awain
,:)'3. Bigyan ng
kagamitan sa pagguhit@sa pagsulat ng awit otula o talata.
)'&. Ipaliwanag angindibiduwal na gawain atbigyan ng sapat napanahon upang mataposang gawain.
4#,,. Pagtalakay sa
paksa• Ano-ano ang mga kaugalian
ang ating pinagmamalaki?• Ano ano ang mga paniniwala
ang ating pinagmamalaki?• Ano ano ang tradisyon ang
ating pinagmamalaki?
(*
',. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 360/476
• Ano-ano ang mga paniniwala@tradisyon@ at kaugalian nanakikita pa din natin sakasalukuyan?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
4#,3. Paglalahat:
)'). Dapat natingipagmalaki an gatingnatatanging kaugalian@paniniwala at tradisyon.
4#,1. Pagtataya:
)'+. 8uriin ang mgasumusunod. Isulat kungKaugalian@ Paniniwala o
$radisyon.)',. &. Pagmamanosa nakakatanda
)'. '. Kailangangsama- sama bagosumapit ang Bagong
$aon
)'. (. Piyesta
)(3. ). =asama angpagpapakasal ngmagkapatid nang sabay.
)(&. *. Paggamit ngpo at opo.
4#3,. *ak(ang!Aralin)((. =agdala ng
larawan na nagpapakita ng
skaugalian@paninwala attradisyon sa =etro =anila.
4#3#. Araling Panlipunan4#31. :66!:#6
4#32. I. Layunin:(. 0atutukoy ang mga
kaugalian@ paniniwala@ attradisyon ng mga lalawigansa sariling rehiyon.
). 0aipapakita sa iba4t-ibangsining ang pagmamalaki samga natatangingkaugalian@ paniniwala@tradisyon ng iba4t-ibang
lalawigan sakinabibilangang rehiyon.4#3. II. Paksang!
Aralin:)(. A/A#I0 .
=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
)(. Paksa2 =ga
0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
))3. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain at
kasabihan.8anggunian2
))&. K to &'@AP3PKK ! IIIh!5
))'. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
))(. Patnubay ng
"uro pp.&-)4###. III.
Pamamaraan:
4##1. A. Panimula
))+. Hikayatin angmga bata namagkuwento ngkaranasan nila tungkol sa
(+3
'. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 361/476
8ining
nabasa nila sa manilapaper at magbigay nagiba pang kaugalian nilasa lalawigan.
)),. '. Paglinang na -awain
4##4. Alamin Mo
)). Ipaalaala sa mgabata ang mga salawikainat kasabihan na naririnignila sa mga nakatatanda.
4#16. Paglalaha(
)*&. Pangkatang"awain
)*'. Hayaang matalasila ng mga kasabihan at
salawiakaing narinig nila.)*(.Kasabih
an
)*).8alawik
ain
)**. )*+.
)*,. Ipaliwanag angmga inilagay sa talaan sapangkatang pag-uulat?
4#14. *alakayan
)*. Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
4#26. Paglalahat:
)+&. Pahalagahannatin an gating mgakasabihan at salawikain.
4#2,. Pagtataya:
)+(. Punan angtalahanayan.
)+).
)+*. $akdang-Aralin
)++. =agdala nglarawan na nagpapakitang kaugalian@paniniwala @ at tradisyon
sa =etro =anila.)+,. =ga $radisyono Kaugalian ng mgaPilipino
)+.)+.),3.),&.),'.
4#3. Araling Panlipunan
4##. :66!:#64#1. I. Layunin:
),+. 0aipapakita saiba4t-ibang sining angpagmamalaki sa mganatatanging kaugalian@paniniwala@ tradisyonng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangang
rehiyon.4#. II. Paksang!Aralin:
),. A/A#I0 .=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
),. Paksa2 =ga0atatanging Kaugalian@
Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
)3. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ng
(+&
salawikkasabih Pagpapahal
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 362/476
ating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.8anggunian2
)&. K to &'@
AP3PKK ! IIIh!5 )'. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
)(.)).)).)).
)).)).
Patnubay ng "uro pp.&-)4#41. III.
Pamamaraan:4#42. A. Panimula),. Balik-aral2). Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/). '. Paglinang
na -awain
)3. -awain ":
)&. Ipaliwanag angpanuto sapagsasagawa.
)'. =agtanghal ngdula-dulaan tungkol sakaugalian ng lalawigano rehiyon.
)(. "umamit ngrubri6 sa pagbibigay
ng puntos sa lahat ngpangkatang gawain.
)). -awain,:
)*. Bigyan ngkagamitan sa pagguhit@sa pagsulat ng awit otula o talata.
)+. Ipaliwanag angindibiduwal na gawain atbigyan ng sapat napanahon upang mataposang gawain.
4#5. Pagtalakay sapaksa• Ano-ano ang mga kaugalian
ang ating pinagmamalaki?• Ano ano ang mga paniniwala
ang ating pinagmamalaki?• Ano ano ang tradisyon ang
ating pinagmamalaki?• Ano-ano ang mga paniniwala@
tradisyon@ at kaugalian nanakikita pa din natin sakasalukuyan?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
4#54. Paglalahat:
). Dapat natingipagmalaki an gatingnatatanging kaugalian@paniniwala at tradisyon.
4166. Pagtataya:
*3&. 8uriin ang mga
sumusunod. Isulat kungKaugalian@ Paniniwala o $radisyon.
*3'. &. Pagmamanosa nakakatanda
*3(. '. Kailangangsama- sama bagosumapit ang Bagong
$aon
*3). (. Piyesta
*3*. ). =asama ang
pagpapakasal ngmagkapatid nang sabay.
*3+. *. Paggamit ngpo at opo.
416. *ak(ang!Aralin
*3. =agdala nglarawan na nagpapakitang kaugalian@paninwala
(+'
'. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 363/476
at tradisyon sa =etro
=anila.4165. Fnero 1!Fnero 5
41"6. Araling Panlipunan
41"". :66!:#6
41",. I. Layunin:
*&(. 0aipapakita saiba4t-ibang sining angpagmamalaki sa mganatatanging kaugalian@
paniniwala@ tradisyonng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangangrehiyon.
41"#. II. Paksang!Aralin:
*&*. A/A#I0 .=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-
ibang #alawigan sa/ehiyon*&+. Paksa2 =ga
0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
*&,. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ng
iba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.8anggunian2
*&. K to &'@AP3PKK ! IIIh!5
*&. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-
mga.html*'3.*'&. Patnubay ng
"uro pp.&-)41,,. III.
Pamamaraan:41,3. A. Panimula*'). Balik-aral2*'*. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/*'+. '. Paglinang
na -awain*',.
-awain ":*'. Ipaliwanag ang
panuto sapagsasagawa.
*'. =agtanghal ngdula-dulaan tungkol sakaugalian ng lalawigano rehiyon.
*(3. "umamit ng
rubri6 sa pagbibigayng puntos sa lahat ngpangkatang gawain.
*(&. -awain,:
*('. Bigyan ngkagamitan sa pagguhit@sa pagsulat ng awit otula o talata.
*((. Ipaliwanag angindibiduwal na gawain at
bigyan ng sapat napanahon upang mataposang gawain.
413#. Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mga kaugalianang ating pinagmamalaki?
(+(
(33. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 364/476
• Ano ano ang mga paniniwalaang ating pinagmamalaki?
• Ano ano ang tradisyon angating pinagmamalaki?
• Ano-ano ang mga paniniwala@
tradisyon@ at kaugalian nanakikita pa din natin sakasalukuyan?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
4131. Paglalahat:
*(+. Dapat natingipagmalaki an gatingnatatanging kaugalian@paniniwala at tradisyon.
413.Pagtataya:
*(. 8uriin ang mgasumusunod. Isulat kungKaugalian@ Paniniwala o
$radisyon.
*(. &. Pagmamanosa nakakatanda
*)3. '. Kailangangsama- sama bagosumapit ang Bagong
$aon
*)&. (. Piyesta*)'. ). =asama angpagpapakasal ngmagkapatid nang sabay.
*)(. *. Paggamit ngpo at opo.
41##. *ak(ang!Aralin
*)*. =agdala nglarawan na nagpapakitang skaugalian@paninwalaat tradisyon sa =etro
=anila.*)+.
*),.*).
41#5. AralingPanlipunan
4116. :66!:#6
411". I. Layunin:*. 0atutukoy ang mga
kaugalian@ paniniwala@ attradisyon ng mga lalawigan
sa sariling rehiyon.+. 0aipapakita sa iba4t-ibang
sining ang pagmamalaki samga natatangingkaugalian@ paniniwala@tradisyon ng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangang rehiyon.
411,. II. Paksang!Aralin:
**(. A/A#I0 .=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-ibang #alawigan sa/ehiyon
**). Paksa2 =ga0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyonng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
***. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.8anggunian2
**+. K to &'@AP3PKK ! IIIh!5
**,. http2GGang-kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
**. Patnubay ng"uro pp.&-)
(+)
(3&. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 365/476
8ining
4115. III.Pamamaraan:
4126. A. Panimula
*+&. Hikayatin angmga bata na
magkuwento ngkaranasan nila tungkol sanabasa nila sa manilapaper at magbigay nagiba pang kaugalian nilasa lalawigan.
*+'. '. Paglinang na -awain
4123. Alamin Mo
*+). Ipaalaala sa mgabata ang mga salawikain
at kasabihan na naririnignila sa mga nakatatanda.
4121. Paglalaha(
*++. Pangkatang"awain
*+,. Hayaang matalasila ng mga kasabihan atsalawiakaing narinig nila.
*+.Kasabih
an
*+.8alawik
ain
*,3. *,&.
*,'. Ipaliwanag angmga inilagay sa talaan sapangkatang pag-uulat?
413. *alakayan
*,). Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
411. Paglalahat:*,+. Pahalagahannatin an gating mgakasabihan at salawikain.
41. Pagtataya:
*,. Punan angtalahanayan.
*,.
*3. $akdang-Aralin
*&. =agdala nglarawan na nagpapakitang kaugalian@paniniwala @ at tradisyonsa =etro =anila.
*'. =ga $radisyono Kaugalian ng mgaPilipino
*(.*).**.*+.*,.*.*.*3.
415". Araling Panlipunan
415,. :66!:#64153. I. Layunin:
*). 0aipapakita saiba4t-ibang sining angpagmamalaki sa mganatatanging kaugalian@paniniwala@ tradisyonng iba4t-ibanglalawigan sakinabibilangang
rehiyon.4151. II. Paksang!Aralin:
*+. A/A#I0 .=ga 0atatangingKaugalian@ Paniniwala@ $radisyon ng ibaMt-
(+*
salawikkasabih Pagpapahal
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 366/476
ibang #alawigan sa/ehiyon
*,. Paksa2 =ga0atatanging Kaugalian@Paniniwala@ $radisyon
ng ibaMt- ibang#alawigan sakinbibilangang /ehiyon
*. Kagamitan2 graphi6organi;er@larawan ngiba4t-ibang sining ngating bansa@ sipi ngsalawikain atkasabihan.8anggunian2
*. K to &'@AP3PKK ! IIIh!5 +33. http2GGang-
kulturang-pilipino.blogspot.6omG'3&(G3Gmga-tradisyon-o-kaugalian-ng-mga.html
+3&.+3'.+3'.
+3'.+3'.+3'.
Patnubay ng "uro pp.&-)4263. III.
Pamamaraan:426#. A. Panimula+3*. Balik-aral2+3+. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/+3,. '. Paglinang
na -awain+3.
-awain ":+3. Ipaliwanag ang
panuto sapagsasagawa.
+&3. =agtanghal ngdula-dulaan tungkol sa
kaugalian ng lalawigano rehiyon.
+&&. "umamit ngrubri6 sa pagbibigayng puntos sa lahat ng
pangkatang gawain.+&'. -awain,:
+&(. Bigyan ngkagamitan sa pagguhit@sa pagsulat ng awit otula o talata.
+&). Ipaliwanag angindibiduwal na gawain atbigyan ng sapat napanahon upang matapos
ang gawain. 42"1. Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mga kaugalianang ating pinagmamalaki?
• Ano ano ang mga paniniwalaang ating pinagmamalaki?
• Ano ano ang tradisyon angating pinagmamalaki?
• Ano-ano ang mga paniniwala@tradisyon@ at kaugalian nanakikita pa din natin sakasalukuyan?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
42"2. Paglalahat:
+&,. Dapat natingipagmalaki an gatingnatatanging kaugalian@paniniwala at tradisyon.
42"4. Pagtataya:
+&. 8uriin ang mgasumusunod. Isulat kungKaugalian@ Paniniwala o
$radisyon.
+'3. &. Pagmamanosa nakakatanda
+'&. '. Kailangangsama- sama bago
(++
(3'. Integr
asyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 367/476
sumapit ang Bagong $aon
+''. (. Piyesta
+'(. ). =asama angpagpapakasal ng
magkapatid nang sabay.+').+').+').+').+').
*. Paggamit ng po at opo.
42,1. *ak(ang!Aralin
+'+. =agdala nglarawan na nagpapakita
ng skaugalian@paninwalaat tradisyon sa =etro=anila.
+',.+'.+'.
4236. Araling Panlipunan
423". :66!:#6
423,. I. Layunin:+((. 0atutukoy ang
ibaMt-ibang layon ngkatawagan sa mgalungsod ngkinabibilangang/ehiyon
423#. II. Paksang!Aralin:
4231. A/A#I0 &32Mga Layon ng IbaCt!ibang Katawagan saAking ehiyon
+(+. Paksa2 Iba-ibang layon ng mgakatawagan sa mgalungsod sakinabibilangang/ehiyon
+(,. Kagamitan2 graphi6 organi;er@
gamit sa pagguhit atpagsulat
+(. 8anggunian24235. K to &'@
AP3PKK 9 IIIh
+)3. http2GGwww.slideshare.netGaFuhkHimgera/dGnational-6apital-region-n6r-(&)3,3( by
+)&. Kim "erald=ando6do6
+)'. Patnubay ng"uro pp.&-)
42#3. III.Pamamaraan:
42##. A. Panimula+)*. Balik-aral2+)+. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/+),. '. Paglinang
na -awain+).
-awain ":
42#5. Alamin angmga katawagan naginagamit sa lalawigan
at sa mga lungsod sarehiyon.
+*3. -awain ,:
+*&. Bigyan ngkagamitan sa pagguhitng mga sagisag okatawagan ng mgalungsod
421,. Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mga katawagan
o bansag sa mga lungsod sa=etro =anila?
• 8aan batay o hango ang mgakatawagan nila?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
4213. Paglalahat:
(+,
(3(. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 368/476
+*). Ang mgakatawagan ng bawat lungsoday nagpapahayag ng mgakatangian nito.
4211. Pagtataya:
+*+. $ukuyin anglungsod na may mganakatalang katawagan.
+*,. &. :ibrant City o=asiglang #ungsod
+*. '. 8hoe Capital oKabisera ng 8apatos sabansa.
+*. (. Kabisera ngKasuotan o Jashion6apital ng bansa.
++3. ). $ahanan ngBamboo rgan.
++&. *. Kabisera ngPalaisdaan sa bansa.
422,. *ak(ang!Aralin
++(. =agdala nglarawan na nagpapakitang mga produkto ngbawat lungsod sa =etro=anila.
++).++*.+++.++,.++.++.+,3.+,&.+,'.+,(.
+,).+,*.+,+.+,,.+,.+,.+3.
+&.+'.+(.+).
+*.++.+,.+.+.+3.+&.+'.+(.
425#. Araling Panlipunan
4251. :66!:#6
4252. I. Layunin:&. 0atutukoy ang ibaMt-ibang
layon ng katawagan sa mgalungsod ng kinabibilangang/ehiyon
'. 0aipaliliwanag ang mgalayunin na ito ay bahagi ngkultura ng mga lalawigan sarehiyon
425. II. Paksang!Aralin:4254. A/A#I0 &32
Mga Layon ng IbaCt!ibang Katawagan saAking ehiyon
+. Paksa2 Iba-ibang layon ng mgakatawagan sa mgalungsod sakinabibilangang
/ehiyon,33. Kagamitan2 graphi6 organi;er@gamit sa pagguhit atpagsulat
,3&. 8anggunian246,. K to &'@
AP3PKK 9 IIIh
(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 369/476
,3(. http2GGwww.slideshare.netGaFuhkHimgera/dGnational-6apital-region-n6r-(&)3,3( by
,3). Kim "erald=ando6do6
,3*.,3*.,3*.,3*.,3*.
Patnubay ng "uro pp.&-)462. III.
Pamamaraan:46. A. Panimula
,3. Balik-aral2,3. $ukuyinmuli
nag mga katawagan sabawat lungsod sa=etro =anila.
,&3. '. Paglinang na -awain
,&&. -awain ":
,&'. Iugnay angkatawagan sa mga
hanapbuhay GproduktoG0egosyo ngmga tao sa bawatlungsod.
,&(. -awain,:
,&). "umuhit ngtatak naproduktoGkagamitan ngbawat
,&*. lungsod na
nagbunsod sapagbibigay ngkatawagan.
,&+. Ipaliwanag angindibiduwal na gawain atbigyan ng sapat napanahon upang mataposang gawain.
4". Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mga produkto ohanapbuhay sa bawatlungsod?
•
Paano ito nakaapekto saekonomiya ng lungsod?• Bakit binansagan ang bawat
lungsod ayon sa tatak naprodukto nila?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
4"4. Paglalahat:
,&. Ang mga bansago katawagan ng bawat
lungsod ay nagpapahayag ngmga produktoGkagamitan ohanapbuhay sa bawatlungsod sa =etro =anila.
4,6. Pagtataya:
,'&. Isulat angproduktoGKagamitanG0egosyo na nagbigay ngnatatanging katawagn samga sumusunod nalungsod2
,''. &. =akati
,'(. '. =andaluyong
,'). (. Para_aQue
,'*. ). #as Pi_as
,'+. *. Pateros
4,. *ak(ang!Aralin
,'. Itala ang mgalungsod at tapatan nglarawan ng pangunahingproduktong nagbigay ngbansag dito.
,'.,(3.,(&.,('.,((.,().
(+
(3). Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 370/476
,(*.,(+.,(,.,(.
,(.
(,3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 371/476
,)3.,)&.,)'.
(,&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 372/476
,)(.,)).,)*.,)+.
,),.,).,).,*3.,*&.
,*'.,*(.
,*).411. Ikaapatna Markahan
412. Fnero ,6!,341. Araling Panlipunan
414. :66!:#6
415. I. Layunin:,+3. 0aiuugnay ang
kapaligiran sa uri ngpamumuhay ngkinabibilanganglalawigan o lungsod
42". II. Paksang!
Aralin:,+'. A/A#I0 &2
Kapaligiran atIkinabubuhay sa
=ga #alawigan ngKinabibilangang/ehiyon $akdangPanahon Paksa2Kapaligiran atPamumuhay sa mga#alawigan Kagamitan2
=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
,+(. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
,+). 8anggunian2=odyul )@ Aralin &
,+*. K to &'@AP3FAP!I/a!"
,++. Kagamitan
=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
,+,. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
,+. ,+. Patnubay ng
"uro pp.&-)46. III.
Pamamaraan:4". A. Panimula,,'. Balik-aral2,,(. Katawagan sa
mga lugar sa =etro=anila
,,). Pamamaraan2A. Panimula2
,,*. =agpakita ngmapa ngkinabibilangang
rehiyon.,,+. 0C/,,,. Ipatukoy ang
mga #ungsod na sakopnito. $anungin ang mgabata kung saanglungsod sila kabilang.
,,.,,. B.
Paglinang2,3. &. Ipalarawan
ang kapaligiran ngbawat lungsod sametro =anila o 0C/.
,&. '. $alakayinang kaugnayan ngkapaligiran ng bawat
(,'
(3*. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 373/476
,'. lalawigan atang uri ng pamumuhaydito.
,(. Hal. Ang=alabon batay sa
kapaligiran ano anghanapbuhay ng mgatao doon?
,). (. Pangkatang"awain
,*. Ipatala angmga uri ngpamumuhay ohanapbuhay ng mgatao sa mga lungsod sa=etro =anila kaugnay
ng kapaligiran nito.,+. ). Pag-uulat ngbawat pangkat
,,. *. talakayan,. +@ Paglalahat,. Ang kapaligiran
ng lungsod aynagpapahayag ng uring pamumuhay ngmga tao ditto.
456. Pagtataya:
,&. Punan anggraphi6 organi;er ngbawat lungsod. Itala anghanapbuhay o uri ngpamumuhay ng mga taodito.
,'.,(.,).,*.
,+.,,.,.,.33.446". *ak(ang!Aralin
3'. =agdala ng mgalarawan ng produkto ngbawat lungsod sa =etro
3(. =anila.
3).
4461. Ikaapat na Markahan4462. Araling Panlipunan
446. :66!:#6
4464. I. Layunin:
3. 0ailalarawanang uri ng pamumuhay5tirahan@ kasuotan athanapbuhay7 ayon sakapaligiran ngkinabibilanganglalawigan o lungsod
44"6. II. Paksang!Aralin:
&&. A/A#I0 &2Kapaligiran atIkinabubuhay sa
=ga #alawigan ngKinabibilangang/ehiyon $akdangPanahon Paksa2Kapaligiran atPamumuhay sa mga#alawigan Kagamitan2=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
&'. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
&(. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin &&). K to &'@AP3FAP!I/a!"
&*. Kagamitan=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
(,(
1ri n
Para_a ue=anila
=alabon at 0a<otas
:alen;uela =akati
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 374/476
8ining
&+. #alawigangsakop ng rehiyon
&,. =anila Paper&.&.
&.&.&.
Patnubay ng "uro pp.&-)
44"5. III.Pamamaraan:
44,6. A. Panimula
'&. Balik-aralan
''. Ang mga uri ngpamumuhay sa 0C/batay sa kapaligiran.
'(. Hal. :alen;uela-=araming pagawaan ditokaya ang mga tao aynagtratrabaho sapabrika.
'). '. Paglinang na -awain
44,1. Alamin Mo
'+. Ipaalala sa mgabata ang mga tirahan@kasuotan ng mga $aga-0C/.
44,. Paglalaha(
'. Pangkatang"awain
'. "awain&2
(3. Hikayatin angmga mag-aaral namaibahagi ang uri ngpamumuhay sa
kanilang lungsod sametyro =anila2 tirahan@kasuotan athanapbuhay.
(&. Ipaguhit angmga ito batay sakanilang obserbasyonat nakikita.
443,. *alakayan
((.Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
443#. Paglalahat:(*. 9alang
pagkakaiba ang mgatirahan@ kasuotan ngmga karaniwangmamamayan sa =etro=anila.
4432. Pagtataya:
(,. Punan angtalahanayan.
(.
(. $akdang-Aralin
)3. =agdala nglarawan na nagpapakitang kasuotan@ tirahan ng
mga tao sa =etro =anila.)&.)'.)(.)).)*.)+.),.).).*3.*&.*'.*(.*).**.
4412. Ikaapat na Markahan
(,)
$irahanKasuota Hanapbuha
(3+. Integrasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 375/476
441. Araling Panlipunan
4414. :66!:#6
4415. I. Layunin:+3. 0aipaliliwanag
ang iba-ibangpakinabang pang-ekonomiko ng mgalikas na yaman ngkinabibilanganglalawigan at rehiyon
442". II. Paksang!Aralin:
+'. A/A#I0 '2#ikas na Naman ngKinabibilangang
/ehiyon+(. Paksa2 #ikas Naman ngKinabibilangang /ehiyon
+). Kagamitan2=apa ng pisikalngkinabibilanganglalawigan at rehiyon@K9# 6hart@ =anila paper@pangkulay
+*. 8anggunian2
++. K to &'@AP3FAP!I/a!,
+,. http2GGwww.lakbaydiwapinas.6omGblogGla-mesa-e6o-park-its-more-Jun-in-Que;on-6ity
+.+.+.+.
+.Patnubay ng "uro pp.&-)4425. III.
Pamamaraan:446. A. Panimula,&. Balik-aral2
,'. =ga kasuotanat tirahan ng mga tagametro =anila o 0C/.
,(. '. Paglinang na -awain
,). Pangkatang"awain
,*. Ipasuri sa klasekung ano ang alam nilatungkol sa likas nayaman ng bawatlungsod ng rehiyon atang pakinabang napang-ekonomiko mulasa mga likas nayamang ito.
Halimbawa 2 Ang=anynila ay maramingdaungan ng mga barkogalling sa ibat-ibangpanig ng bansa atmundo paramakipagkalakalan.
442. Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin ang
mga gawa.
Hayaang magtanungan ang bawatpangkatPaglalahat:
,,. Ang =etro =anilaay may likas na yamankatulad ng Namang dagat atyamang tao para sa ikauunladng ekonomiya nito.
444. Pagtataya:
,. =agtala ng '#ikas na yaman sa =etro=anila.
3. =agbigay ng ' o( pakinabang nito.
444". *ak(ang!Aralin
'. =agdala nglarawan ng likas na
(,*
(3,. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 376/476
yaman sa =etro=anila.8aliksikin pa angibang likas na yaman sa=etro =anila.
(.
).*.+.,...3.&.'.(.).*.+.,...
33.3&.3'.
3(.3).
3*.3+.
3,.
3.
3.45"6. Ikaapat na Markahan
45"". Araling Panlipunan
45",. :66!:#645"3. I. Layunin:
&). 0atutukoy anglikas na yaman ngkinabibilanganglalawigan at rehiyon
45"1. II. Paksang!Aralin:
&+. A/A#I0 '2#ikas na Naman ngKinabibilangang
/ehiyon&,. Paksa2 #ikas Naman ngKinabibilangang /ehiyon
&. Kagamitan2=apa ng pisikalngkinabibilanganglalawigan at rehiyon@K9# 6hart@ =anila paper@pangkulay
&. 8anggunian2 K to
&'@ AP3FAP!I/a!#'3. http2GGwww.lakbaydiwapinas.6omGblogGla-mesa-e6o-park-its-more-Jun-in-Que;on-6ity
'&. ===.slides/ae.net
%ro-alenc (2011
''.'(. Patnubay ng
"uro pp.&-)45,#. III.
Pamamaraan:45,1. A. Panimula'+. Balik-aral2',. Ibatibang
pangkat ng tao sa 0C/'. '. Paglinang
na -awain'.
-awain ":
4536. Hayaang mag-isip at tukuyin ng mga
bata ang mga likas nayaman sa =etro=anila. Hayaang pag-usapan nila ito sapangkat.
(&. -awain ,:
('. Pagpapalitan ngkaalaman tungkol sa
(,+
(3. Integrasyon2Pagpapahalag
a@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 377/476
mga likas na yaman ngbawat lungsod sa =etromanila.
4533. Pagtalakay sapaksa
•
Ano-ano ang mga likas nayaman sa =etro =anila?• =asdan ang mapa tukuyin
ang mga kinaroronan ng mgapantalan o daungan ng mgabarko.
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
453#. Paglalahat:
(*. =ayroong mgalikas na yaman sa =etro=anila na napapkinabanganng mga industriya oekonomiya.
4532. Pagtataya:
(,. Itala ang mgapantalan na daungan ngmga kalakal sa =etro=anila.
(. $ingnan angmapa.
4535. *ak(ang!Aralin)3. =agdala nglarawan na nagpapakitang mga likas na yamanng bawat lungsod sa=etro =anila.
)&.)'.)(.)).)*.)+.),.).).*3.*&.
*'.*(.*).**.
*+.*,.*.*.+3.+&.+'.+(.+).+*.
++.+,.+.+.,3.,&.,'.,(.,).
(,,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 378/476
,*.
(,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 379/476
,+.,,.,.,.3.&.'.(.).*.
+.,..
.4556. Ikaapat na Markahan
455". Araling Panlipunan
455,. :66!:#6
4553. I. Layunin:). =akapagtutuko
y ng mga industriyang
(,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 380/476
Industriya
8aan angpinanggaling
an
Anongproduktoang mganagawa
Paanonaapektuha
n angpamumuhay ng mga
tao
Paano ito
nagingtanyag
"aanokarami angnabigyan
nghanapbuha
y
matatagpuan sasariling lalawigan atrehiyon
4551. II. Paksang!Aralin:
+. A/A#I0 (2Pinaggalingan ng mgaProdukto at Industryang Kinabibilangan#alawigan at /ehiyon50C/7
,. Paksa2Pinangalingan ng mgaProdukto ng /ehiyonKagamitan2 #arawanng produkto na
makukuha sa rehiyonmanila paper@pangkulay pangguhit
.8anggunian2 =odyul )@Aralin ( K to &'@5AP3FAP!I/b!37
. Kagamitan=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mga
pangkulay333. #alawigang
sakop ng rehiyon@=anila paper@
33&. Patnubay ng"uro pp.',-'(
566,. III.Pamamaraan:
5663. A. Panimula566#. Alamin Natin33*. =agpakita ng
Industriya sa rehiyon."umamit ng semanti6web upangmaunawaan angkonsepto ng industriya.
33+.
33,.
33. (. $alakayinang web sapamamagitan ngpagsagot sa mgatanong. =aaringpalitan ang industrya
ng industryang lokal sasariling lalawigan.
• Ano ang industriyangnagpatanyag sa inyonglalawigan?
• "aano karaming tao salalawigan angnagkatrabaho?
• Paano naapektuha angpamumuhay ng mga taodahil sa industrya?
• Paano ito nagumpisa atsaan nanggaling angproduktong ginagamitng industrya?
33. Konseptongnabubuo
3&3.
(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 381/476
3&&. B. Paglinang23&'. Pangkatang
"awain3&(. &. Ipabasa ang
datos tungkol sa
industriya na naiatassa pangkat.3&). '. $alakayin
ang grap otalahahanayan ngimpormasyon gumamitng grapi6 organi;er osemanti6 web paraitala ang mganabasangimpormasyon batay sa
ipinakitang halimbawa.3&*. ). Pag-uulat ngbawat pangkat
3&+. *. talakayan3&,. +@ Paglalahat3&. Ang industriya
sa bawat lungsod aynagbibigay ngprodukto@ trabaho atkita sa rehiyon.
56"5. Pagtataya:
3'3. Punan anggraphi6 organi;er ngbawat impormasyonbatay sa mgakatanungan na tinalakaysa pangkatang gawain.Pag-aralan ang piegraph. Kumuha ngporsiyento ng kita ditto.
3'&.
3''. ng mga tao dito.
3'(.
3').3'*.3'+.3',.3'.3'.3(3.563". *ak(ang!Aralin
3('. =agdala ng mgalarawan ng produkto ng
bawat lungsod sa =etro=anila.
3((.3().3(*.3(+.
3(,.
3(.
3(.
3)3.3)&.
3)'.
3)(.
3)).
3)*.
(&
=aramihan G$in ian
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 382/476
3)+.
3),.
3).
3).
3*3.3*&.
3*'.
3*(.
3*).
3**.
3*+.
3*,.
3*.3*.
3+3.
3+&.
3+'.
3+(.
3+).
3+*.
3++.3+,.
3+.
3+.
3,3.
3,&.56,. Ikaapat na Markahan
563. Araling Panlipunan
56#. :66!:#6561. I. Layunin:3,+. =akapagpaliwa
nag na angpaglaganap ng mganasabing industrya aynagmumula sa likas nayaman ng
kinabibilanganglalawigan at rehiyon .
56. II. Paksang!Aralin:
3,. A/A#I0 (2
Pinaggalingan ng mgaProdukto at Industryang Kinabibilangan#alawigan at /ehiyon50C/7
3,. Paksa2Pinangalingan ng mgaProdukto ng /ehiyonKagamitan2 #arawanng produkto namakukuha sa rehiyon
manila paper@pangkulay pangguhit
33.8anggunian2 =odyul )@Aralin ( K to &'@5AP3FAP!I/b!37
3&. Kagamitan=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
3'. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
3(. Patnubay ng"uro pp.',-'(
564#. III.Pamamaraan:
5641. A. Panimula
5642. Alamin Mo
3,. Balik-aralan ang
tinalakay na industriya atmga produkto at bilangng mga taongnaghahanapbuhay dito.
3. Halimbawa 2Industriya ng adobe datisa =apulang #upa at1gong
('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 383/476
3. '. Paglinang na -awain
5656. Paglalaha(
3&. Pangkatang"awain
3'. "awain&2
3(. Hikayatin angmga mag-aaral nagumamamit ng sarilingistilo sa paglalahad ngmga likas na yaman namatatagpuan sa =etro=anila.
3). Ipaguhit angmga ito batay sa
kanilang obserbasyonat nakikita.
5651. *alakayan
3+.Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
565. Paglalahat:
3. Ang mga gulaysa ibang agrikultural na
bahagi ng lungsod atmga yamang dagatGtubigna matatagpuan sa=etro =anila ay mgahalimbawa ng likas nayaman mula dito.
5655. Pagtataya:
&33. Punan angtalahanayan.
&3&.
&3'. $akdang-Aralin
&3(. =agdala nglarawan ng halimbawang industriya sa:alen;uela.
&3).&3*.&3+.&3,.&3.&3.&&3.
&&&.&&'.&&(.&&).&&*.
5""2. Ikaapat na Markahan
5"". Araling Panlipunan
5""4. :66!:#6
5""5. I. Layunin:&'3. =aisa-isa ang
mga produkto atkalakal namatatagpuan sakinabibilanganglalawigan at rehiyon .
5",". II. Paksang!Aralin:
((
Industriy
HalamanG$an Naman-dagat =ulasa 0a<otas at
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 384/476
&''. A/A#I0 )2 =gaProdukto at Kalakal ngKinabibilangan#alawigan at /ehiyon
&'(. Paksa2 Produkto
at Kalakal ng /ehiyon&'). Kagamitan2graphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon
&'*. manila paper@pangkulay pangguhit
&'+. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
&',. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin )&'. K to &'@GAP3FAP!I/@!#H
9129. ===. slides/ae .net%ro-alenc (2011
&(3. Divine Dizonhttp2GGwww.slideshare.netGmstweetyGnational-6apital-region-n6r?net>slideshow&
&(&.&('.&('.&('.&('.&('.
Patnubay ng "uro pp.'&-')
5"33. III.Pamamaraan:
5"3#. A. Panimula&(*. Balik-aral2&(+. =ga likas na
Naman ng bawat
#ungsod&(,. '. Paglinang na -awain
&(. Pangkatang"awain
&(. Pangkat &@ (@ *
&)3. Ipasuri sa klasekung ano ang alam nilatungkol produkto ngbawat lunsod.Itala sagraphi6 organi;er GTsh
bone o semanti6 webang kanilang maiisip.&)&. Pangkat ' at )
&)'. Ipaguhit angmga produkto ng mgalungsod sa =etro=anila.
5"#3. Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin ang
mga gawa.
Hayaang magtanungan ang bawatpangkatPaglalahat:
&)). Ang =etro =anilaay may likas na yamankatulad ng Namang dagat atyamang tao para sa ikauunladng ekonomiya nito.
5"#1. Pagtataya:
&)+. =agtala ng *
lungsod sa =etro =anilaat tanyag na produkto samga ito.
5"#. *ak(ang!Aralin
&). =agdala nglarawan ng mgaprodukto sa =etro=anila.
&).&*3.
&*&.&*'.&*(.&*).&**.&*+.&*,.
()
(3. Integrasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 385/476
&*.&*.&+3.&+&.
&+'.&+(.&+).&+*.&++.&+,.&+.
&+.&,3.&,&.
&,'.&,(.
&,).&,*.
5"2. Ikaapat na Markahan
5". Araling Panlipunan
5"4. :66!:#6
5"5. I. Layunin:
&3. 0atutukoy ang
likas na yaman ngkinabibilanganglalawigan at rehiyon
5"4". II. Paksang!Aralin:
&'. A/A#I0 )2=ga Produkto atKalakal ngKinabibilangan#alawigan at /ehiyon
&(. Paksa2 Produkto
at Kalakal ng /ehiyon&). Kagamitan2
graphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon
&*. manila paper@pangkulay pangguhit
&+. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
&,. 8anggunian2=odyul )@ Aralin )
&. K to &'@GAP3FAP!I/@!#H
&. ===.slides/ae.net
%ro-alenc (2011&3. Divine Dizon
http2GGwww.slideshare.netGmstweetyGnational-6apital-region-n6r?net>slideshow&
&&.&'. Patnubay ng
"uro pp.'&-')5"53. III.
Pamamaraan:5"5#. A. Panimula&*. Balik-aral2&+. =ga
produktongmatatagpuan sa =etro=anila
&,. '. Paglinang na -awain
&. -awain ":
5"55. Hayaang mag-isip at tukuyin ng mgabata ang mga likas nayaman sa =etro =anilakaugnay ngkagamitangpinanggalingan ngprodukto. Halimbawa 2isda-bagoong.Hayaang pag-usapannila ito sa pangkat.
'33. -awain ,:
'3&. Pagpapalitan ngkaalaman tungkol samga likas na yaman ngbawat lungsod sa =etromanila.
5,6,. Pagtalakay sapaksa
(*
(&3. Integrasyon2Pagpapahalag
a@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 386/476
• Ano-ano ang mga likas nayaman sa =etro =anila?
• =asdan ang mapa tukuyinang mga kinaroronan ng mgapantalan o daungan ng mgabarko.
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
5,63. Paglalahat:
'3). =ayroong mgalikas na yaman sa =etro=anila na napapkinabanganng mga industriya oekonomiya.
5,61. Pagtataya:
'3+. Itala ang mgalikas na yaman napinanggagalingan ngmga nagagawangprodukto sa =etro=anila.
'3,. $ingnan angmapa.
5,64. *ak(ang!Aralin
'3. =agdala nglarawan na nagpapakita
ng mga likas na yamanng bawat lungsod sa=etro =anila.
'&3.'&&.'&'.'&(.'&).'&*.'&+.
'&,.'&.'&.''3.''&.'''.''(.
'').''*.''+.'',.
''.''.5,36. Ikaapat na Markahan
5,3". Araling Panlipunan
5,3,. :66!:#6
5,33. I. Layunin:'(). =ailarawan ang
kahalagahan ngwastong paggamit nglikas yaman sa
pagpapatuloy ngkabuhayan ng mga taosa kinabibilanganglalawigan at rehiyon .
5,31. II. Paksang!Aralin:
'(+. A/A#I0 )2=ga Produkto atKalakal ngKinabibilangan#alawigan at /ehiyon
'(,. Paksa2 Produktoat Kalakal ng /ehiyon'(. Kagamitan2
graphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon
'(. manila paper@pangkulay pangguhit
')3. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
')&. 8anggunian2=odyul )@ Aralin )
')'. K to &'@GAP3FAP!I/@!#H
')(. ===.slides/ae.net
%ro-alenc (2011')). Divine Dizon
http2GGwww.slideshare.netGmstweet
(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 387/476
yGnational-6apital-region-n6r?net>slideshow&
')*.')+.')+.')+.
')+.')+.
Patnubay ng "uro pp.'&-')
5,#. III.Pamamaraan:
5,#4. A. Panimula'). Balik-aral2'*3. =ga likas na
yaman namatatagpuan sa =etro=anila
'*&. '. Paglinang na -awain
5,1,. -awain ":
'*(. Pangkat , at#
5,1#. Hayaang mag-isip at tukuyin ng mgabata ang mga likas na
yaman sa =etro =anilakaugnay ngkagamitangpinanggalingan ngprodukto. Hayaangmag-isip sila ng mgahakbang namapapangalagaan angmga likas na yaman.Halimbaya 2#awaGIlogGDagat.
5,11. -awain ,:5,12. Pangkat "$3$ at
1
'*,. Ipaguhit sa mgabata ang maaringisagawang pangangalagasa likas na yaman gaya
ng ilogGlawaGdagat attaniman.
'*. Pagpapalitan ngkaalaman tungkol samga likas na yaman ngbawat lungsod sa =etromanila.
5,15. Pagtalakay sapaksa
• Ano-ano ang mga likas nayaman sa =etro =anila?
• Paano pangangalagaan angmga ito?
• Bakit natin kailangangipagmalakiG pahalagahan angmga ito?
5,26. Paglalahat:
'+&. Dapat isagawaang matalinong paggamit ngmga likas na yaman sa =etro=anila.
5,2,. Pagtataya:
'+(. =agbigay ng *paraan ng pangangalagasa lika sna yaman sa=etro =anila.5DagatG#awaGilogG$animan7
5,2#. *ak(ang!Aralin
'+*. =agdala nglarawan na nagpapakitang wastongpangangalaga sa mgalikas na yaman sa =etro=anila.
'++.'+,.'+.
'+.',3.',&.','.',(.',).',*.
(,
(&&. Integrasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 388/476
',+.',,.
',.
',.
'3.'&.''.
'(.').'*.
(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 389/476
'+.',.'.'.
'3.
'&.''.'(.').
'*.'+.',.'.
(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 390/476
5,55. Ikaapat na Markahan
5366. Araling Panlipunan
536". :66!:#6
536,. I. Layunin:
&. =aisa-isa ang mgaprodukto at kalakal namatatagpuan sakinabibilangang lalawiganat rehiyon
'. =akapaguugnay angpinanggagalingan ngprodukto at kalakal ngkinabibilangang lalawiganat rehiyon mula sa likas nayaman nito
5363. II. Paksang!Aralin:
(3). A/A#I0 )2 =gaProdukto at Kalakal ngKinabibilangan#alawigan at /ehiyon
(3*. Paksa2 Produktoat Kalakal ng /ehiyon
(3+. Kagamitan2graphi6 organi;ersprodukto na makukuha
sa rehiyon(3,. manila paper@
pangkulay pangguhit(3. inpormasyon
tungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
(3.8anggunian2 =odyul )@Aralin ( K to &'@5AP3FAP!I/@!#7
(&3. Kagamitan
=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
(&&. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
(&'. Patnubay ng"uro pp.'*-',
53"3. III.Pamamaraan:
53"#. A. Panimula
53"1. Alamin Natin(&+. Panimula2
(&,. 8abihin sa mgabata na maglabas silang bond paper."umuhit sila ng isangbahagi ng kanilanglalawigan. Iguhit nilaang mga likas yamanna matatagpuan sabahagi ng kanilang
lalawigan.(&. Ipaulat sa mga
mag-aaral angkanilang iginuhit. Balikaralan ang ibig sabihinng likas yaman sapamamagitan nghalimbawa.
(&. Balik aralanang talakayan tungkol
sa industryangmakikita sa kanilanglalawigan at sa mgalalawigan ng kanilangrehiyon.
53,6. Konseptongnabubuo
('&. Paano momasasabing isa itongindustrya ng inyonglalawigan?
(''. B. Paglinang2('(. &.Pagganyak
0a tanong('). Anu-ano ang
produkto o kalakal('*. sa bawat
lungsod sa =etro=anila?
(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 391/476
('+. Pangkatang"awain
• Ipamahagi ang mga meta6ards na nagtataglay ngmga impormasyon tungkol
sa kalakal ng bawatlungsod.
• Hayaang pag-usapansabawt pangkat ang mgaprodukto sa pangkat ngmga lungsod na nakatalagasa kanilang pangkat.
• Ilahad ang gawa sa iba4tibang istilo gaya ng graphi6organi;er@ bulaklak@semanti6 web at iba pa.
• Pag-uulat ng mga "inawa(',. sa paksa.
#agumin ang iniulat ngbawat pangkat.
('. Ituon angpansin ng mga mag-aaral sa konseptongdapat nilangmaunawaan tungkol saaralin sa pamamagitanng mga sumusunod natanong2
('. Paanonapapabuti ang buhayng mga taga rehiyonmula sa mga likas nayaman ng rehiyon?Anong mangyayarikapag walang likasyaman?
((3. Ano angpakinabang ng mgaprodukto para saikaunlad ng ekonomiyang rehiyon?
((&. *. $alakayan(('. Pagsagot sa
pagganyak na tanong.(((. +@ Paglalahat
((). Ang industriyasa bawat lungsod aynagbibigay ngprodukto@ trabaho atkita sa rehiyon.
5331. Pagtataya:((+. Pagtapatin ang
#ungsod at ang produktonito.
((,.#ungsodG
Bayan
((.Produkt
o
((. >>&. #as
Pi_as
()3.A.
()&. >>'.
=alabon at0a<otas
()'.B.
()(. >>(.
8apatos at
Bag
()).C.
()*. >>).
Pateros
()+.
D.
(),. >>*.
:alen;uela
()..
(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 392/476
53#5. *ak(ang!Aralin
(*3. "umawa ng6ollage ng mga larawanng mga produkto ngbawat lungsod sa 0C/.
(*&.(*'.(*(.(*).
(**.
(*+.
(*,.
(*.
(*.
(+3.(+&.
(+'.
(+(.
(+).
(+*.
(++.
(+,.
(+.(+.
(,3.
(,&.
(,'.
(,(.
(,).(,*.
(,+.
(,,.
(,.
(,.
(3.
(&.
('.((.
().
(*.
(+.
(,.
(.
(.
(3.(&.
('.
('
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 393/476
5353. Impormasyon sa -uro
().
(*.
(+.
9%97.
ist 9%98.
Al9%99. #it":
#ities
9400.
9401.
1st
9402.
T9403. Manil
a
9404.
9405.
2n
940*.
:
9407. Man
aluon!6 Mar
ikina6 %asi!6 H
ue/on Cit6
an an uan
9408.
9409.
3r
9410.
N
9411. Calo
ocan6 Malabo
n6 Navotas6an alen/uel
a
9412.
9413.
4t
9414.
9415. &as
%iGas6 Makati6
Muntinlu,a6 %
araGaque6 %a
sa6 %ateros6
an Ta!ui!
5#"2. Mga Pro(ukto:
5#".
((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 394/476
5#"4.
5#"5. Noon! #!osto 2*6 isina!a=a n!
!a a!(aaral ni r. +ernano Uialcita6irektor n! Cultural >erita!e tuies%ro!ra6 e,artent o- ociolo! an
#ntro,olo! n! #teneo e Manila Dniversit6sa tulon! n! Maa ita +ounation6 an!isan! Q&abano! e!ustation Ni!tR sa Ca-esabel6 an uan.
'eaore$ tt,$banera.inquirer.net31*01laba
no!(ta!a(naLi@//3H>ns7I +ollo= us$ Yinquirerotnet onT=itter W inquirerotnet on +acebook
)'3.
5#,".
5#,,. Lambanog'alut!Pateros
()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 395/476
9423. Asin sa Las Pias Ghttp:ban(era.inJuirer. 8hopping =alls in Fue;onCityG0etworksGI$netles,6"#61ban(eha(o3.pgH)t is also te center o- te entertainent inustr
5#,#. . Te ne=s ,ro!ras an variet so=s seen on ever television
screen all over te countr are beae -ro #(CN6 M#Net=ork6 NN an oter T an raio stations base in te cit.
)'*.
)'+.
)',.
)'.
)'.
)(3.
)(&.
)('.
)((.
)().
)(*.
)(+.
)(,.
)(.
)(.))3.
))&.
))'.
))(.
))).
))*.
))+.
)),.)).
)).
)*3.
)*&.
)*'.
)*(.
)*).
)**.)*+.
)*,.
)*.
)*.
)+3.
)+&.
)+'.
)+(.)+).
)+*.
)++.
)+,.
)+.(*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 396/476
)+.
),3.
),&.
),'.
5#3. Ikaapat na Markahan5##. Araling Panlipunan
5#1. :66!:#6
5#2. I. Layunin:&. 0aisa-isa ang mga
produkto at kalakal namatatagpuan sakinabibilangang lalawiganat rehiyon
'. 0akapaguugnay ang
pinanggagalingan ngprodukto at kalakal ngkinabibilangang lalawiganat rehiyon mula sa likas nayaman nito
(. 0ailarawan angkahalagahan ng wastongpaggamit ng likas yamansa pagpapatuloy ngkabuhayan ng mga tao sakinabibilangang lalawigan
at rehiyon),,. .5#4. II. Paksang!
Aralin:
),. A/A#I0 )2 =gaProdukto at Kalakal ngKinabibilangan#alawigan at /ehiyon
)3. Paksa2 Produktoat Kalakal ng /ehiyon
)&. Kagamitan2graphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon
)'. manila paper@pangkulay pangguhit
)(. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
)).8anggunian2 =odyul )@
Aralin ( K to &'@5AP3FAP!I/@!#7)*. Kagamitan
=apa ngkinabibilangangrehiyon@ =apa ng mgapangkulay
)+. #alawigangsakop ng rehiyon@=anila paper@
),. Patnubay ng
"uro pp.'*-',5#44. III.
Pamamaraan:
5#45. A. Panimula
5#56. Alamin Mo
)&. Balik-aralan angtinalakay na industriya atmga produkto sa bawatlungsod sa =etro =anila.
)'. Halimbawa 2Industriya ng adobe dati
sa =apulang #upa at1gong
)(. '. Paglinang na -awain
5#5#. Paglalaha(
)*. Pangkatang"awain
)+. "awain&2
),. Hayaang
gumawa ng poster angmga bata sa wastongpaggamit ng lika snayaman sakinabibilanganglalawigan 5=etro=anila7 at /ehiyon50C/7
(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 397/476
5#54. *alakayan
).Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
5166. Paglalahat:*3&. Kailangang
isagawa ang wastongpaggamit ng mgapinagkukunan ngprodukto o mga likas nayaman sa 0C/.
516,. Pagtataya:
*3(. "umamait ngrubri6s sa pagbibigaypuntos sa poster na
gianwa ng mga pangkat.*3). * puntos-
Pinakamahusay
*3*. )-puntos maykaunting mali
*3+. (-puntos may (mali
*3,. '- =ay ' mali
*3. &-nangangailangan ngpatnubay.
*3. $akdang-Aralin
*&3. "umawa ng6ollage ng wastongpangangalaga ng mgalikas na yaman sa 0C/.
*&&.*&'.
*&(.*&).*&*.
51"2. Ikaapatna Markahan
51". Araling Panlipunan
51"4. :66!:#6
51"5. I. Layunin:
*'3. 0atatalakayang ugnayan ngkabuhayan ng mgalalawigan sakinabibilangan na
rehiyon51,". II. Paksang!Aralin:
*''. A/A#I0 *2=agkakaugnay naPangkabuhayan ngmga #alawigan at/ehiyon
*'(. Paksa2 1gnayanng Pangkabuhayan ngmga #alawigan sa
/ehiyon*'). Kagamitangraphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon manilapaper@ pangkulaypangguhit
*'*. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
*'+. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin *51,. K to ",$
GAP3FAP!I/@!1H
9528. http://www.answe
rs.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
9529. Patnubay ng"uro pp.'-')
*(3.
*(&.
*('.5133. III.
Pamamaraan:513#. A. Panimula*(*. Alamin 0atin
(,
(&'. Integrasyon2
Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 398/476
*(+. #ahat ba ngpangangailangan ngmga mamamayan ng0C/ ay matutugunanng sariling produkto ng
bawat lungsod? Bakit?*(,. '. Paglinang na -awain
*(. Pangkatang"awain
*(. Pangkat &
*)3. Itala ang mgapagkain na galling saibang rehiyon.
*)&. Pangkat '*)'. Itala ang mga
kagamitan*)(. 8a bahay na
galling sa ibangrehiyon.
*)). Pangkat (*)*. Ano ang
ugnayan ng 0C/ saibang rehiyon?
*)+. Ipakita sasemanti6 web angugnayan.
51#. Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin angmga gawa.
Hayaang magtanungan ang bawatpangkatPaglalahat:
*). Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon.
51#5. Pagtataya:
**3. "awan ngsemanti6 web anguganyan ng mga rehiyonsa pagkain.
511". *ak(ang!Aralin
**'. Itala ang mgaproduktong kailangangbilhin mula sa ibangrehiyon ng 0C/.
**(.**).***.**+.**,.**.**.*+3.*+&.
*+'.5123. Ikaapat na Markahan
512#. Araling Panlipunan
5121. :66!:#6
5122. I. Layunin:*+,. 0aipapakita
ang pagpapahalaga sapakikipagugnayan saibang rehiyon upangmatugunan ang
pangangailangan ngsariling rehiyon5124. II. Paksang!
Aralin:*+. A/A#I0 *2
=agkakaugnay naPangkabuhayan ngmga #alawigan at/ehiyon
*,3. Paksa2 1gnayanng ang kabuhayan ng
mga #alawigan sa/ehiyon*,&. Kagamitan
graphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon manilapaper@ pangkulaypangguhit
(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 399/476
*,'. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
*,(. 8anggunian2=odyul )@ Aralin *
51#. K to ",$GAP3FAP!I/@!1H
9575. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
*,+. Patnubay ng"uro pp.'-')
51. III.Pamamaraan:
514. A. Panimula*,. Balik-aral2*3. =ga
produktong gawa saiba4t ibang lungsod sa0C/.
*&. '. Paglinang na -awain
*'. Pangkatang"awain
*(. Pangkat &
*). Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon & -*
**. Pangkat '
*+. Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon +-&3
*,. Pangkat (*. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &&-&)
*. Pangkat )
*3. Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &* -&,
515". Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin angmga gawa.
Hayaang magtanungan ang bawatpangkatPaglalahat:
*'. Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktong
tumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon.
5153. Pagtataya:
*). "awan nggraphi6 rgani;er angmga prokto ng mgasumusunod na rehiyon.
**. /ehiyon &@ (@ *@,@
5152. *ak(ang!Aralin
*,. "umawa ng
6ollage ng mga larawanng mga produkto nglahat ng rehiyon.
*.*.+33.+3&.+3'.+3(.+3).
+3*.+3+.+3,.
+3.
+3.
+&3.
(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 400/476
+&&.
+&'.
+&(.
+&).
+&*.+&+.
9617. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
+&. NOTE: All regions,
except Metro Manila,
produce rice, corn, coconut,
banana, pineapple, fish,
livestock and poultry with
varying quantities. In
addition, all regions
produced assorted kinds of
furniture and handicraft.
N51 National 5apital
1#gion8 - all the major
industrial products above
except ship but no
agricultural and mineral
products
5A1 5o)dill#)a Administ)ati9#
1#gion8 - Fruits and
vegetables, cut flowers,
coffee, sweet potato, gold,copper, home-made
processed food like
strawberry jams, carved
wooden articles, woven
clothes
A1MM Autonomous1#gion o: Muslim
Mindanao8 - seaweeds,
processed fish, woven
fabrics, beads, metal craft
1';37N ! 3lo+os
1#gion8 - tobacco, mango,
garlic, tomato, salt, cement,
processed food like
beverages and processed
meat, woven clothes and
pottery
1';37N 2 5agayan
4all#y8 - Sugar, fruits andvegetables, fossilized
flowers and leaves
1';37N < 5#nt)al
*u=on8 - Sugar, garlic,
mango, chromite, processed
food, cement, chemical
products, textile and
clothing, refined petroleum,
ships, metal products,electronics
1';37N -A
5A*ABA17N8 - Sugar,
lanzones, coffee, dairy
products, coconut oil,
electronics, cement,
automotive, textile and
clothings, home appliances,
chemicals, refined petroleum
1';37N -B
MiMa1oPa8 - Gold,
Copper, Nickle, Chromite,
coal, woven fabrics
)33
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 401/476
1';37N Bi+ol
1#gion8 - Abaca,
pineapple, abaca by-
products such as paper,
cordage, shoes and bags,
coconut oil and other
coconut by-products like
cococoir
1';37N 6 >#st#)n
4isayas8 - Sugar, abaca,
shell crafts, pina clothes
1';37N / 5#nt)al
4isayas8 - Ube (yam), allkinds of furniture,
electronics, ships, cement,
processed foods and
beverages
1';37N $ 'ast#)n
4isayas8 - Coconut oil and
other coconut by-products,
fertilizer, copper
concentrates
1';37N %amboanga
P#ninsula8 - Seaweeds,
bottled sardines, coal, gold,
copper
1';37N ! No)th#)n
Mindanao8 - Fresh and
canned pineapple, cassava
and cassava flour,
seaweeds, fertilizer, metal
products, cement
1';37N !! Da9ao
1#gion8 - major producer
of banana and coconut,
durian, coffee, cocoa, cut
flower especially orchid,
coconut oil, gold, copper
1';37N !2
S75KSA1;'N8 - Major
producer of corn, fresh and
canned pineapple, papaya,
asparagus, coal, copper,
gold
1';37N !< 5A1A;A
1#gion8 - Copper, nickle,
cut flower, coffee, cocoa
+&.+'3.+'&.+''.+'(.
52,#. Ikaapat na Markahan
52,1. Araling Panlipunan
52,2. :66!:#6
52,. I. Layunin:&. 0atatalakay ang ugnayan
ng kabuhayan ng mgalalawigan sa kinabibilanganna rehiyon
'. 0aipapakita angpagpapahalaga sapakikipagugnayan sa ibangrehiyon upang matugunan
ang pangangailangan ngsariling rehiyon
52,4. II II. Paksang!Aralin:
+'. A/A#I0 *2=agkakaugnay naPangkabuhayan ng
)3&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 402/476
mga #alawigan at/ehiyon
+(3. Paksa2 1gnayanng ang kabuhayan ngmga #alawigan sa
/ehiyon+(&. Kagamitangraphi6 organi;ersprodukto na makukuhasa rehiyon manilapaper@ pangkulaypangguhit
+('. inpormasyontungkol sa mgaprodukto ng rehiyon
+((. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin *523#. K to ",$GAP3FAP!I/@!1H
9635. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
+(+. Patnubay ng"uro pp.'-')
523. III.
Pamamaraan:5234. A. Panimula+(. Balik-aral2+)3. =ga
produktong gawa saiba4t ibang lungsod sa0C/.
+)&. '. Paglinang na -awain
+)'. Pangkatang"awain
+)(. Pangkat &+)). Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon & -*
+)*. "umamit ng8emanti6 9eb kung
anu-ano sa mgaprodukto ng mgarhiyon na ito anginaangkat sa 0C/.
+)+. Pangkat '
+),. Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon +-&3
+). "umamit ng8emanti6 9eb kunganu-ano sa mgaprodukto ng mgarhiyon na ito anginaangkat sa 0C/.
+). Pangkat (+*3. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &&-&)
+*&. "umamit ng8emanti6 9eb kunganu-ano sa mgaprodukto ng mgarhiyon na ito ang
inaangkat sa 0C/.+*'. Pangkat )+*(. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &* -&,
+*). "umamit ng8emanti6 9eb kunganu-ano sa mgaprodukto ng mgarhiyon na ito anginaangkat sa 0C/.
+**.5212. Pagtalakay sa
paksa
)3'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 403/476
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin angmga gawa.
Hayaang magtanungan ang bawatpangkatPaglalahat:
+*,. Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon.
5214. Pagtataya:
+*. "awan ngsemanti6 web ang *produ6tong gallingsaibang rehiyon nainaangkat sa 0C/ upangmatugunan angpangangailangan ng mgatao dito.
5226. *ak(ang!Aralin
++&. "umawa ngsemati6 web ng mgalarawan ng mgaprodukto ng lahat ngrehiyon.
++'.
++(.++).++*.+++.++,.++.++.+,3.+,&.+,'.
+,(.+,).+,*.+,+.+,,.+,.
+,.+3.
+&.
+'.
+(.+).
+*.
++.
+,.
+.
+.
+3.
+&.+'.
+(.
+).
+*.
++.
+,.
+.
+.,33.
,3&.
,3'.
,3(.
,3).
,3*.
,3+.
,3,.,3.
,3.
,&3.
,&&.
,&'.
)3(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 404/476
,&(.
,&).
,&*.
,&+.
,&,.,&.
,&.
,'3.
,'&.
,''.
,'(.
,').
,'*.,'+.
,',.
,'.
,'.
,(3.53". Ikaapat na Markahan
53,. Araling Panlipunan
533. :66!:#653#. I. Layunin:
&. 0aipapakita ang ugnayanng kabuhayan ng mgalalawigan sakinabibilangang rehiyon atsa ibang rehiyon
531. II. Paksang!Aralin:
,(+. A/A#I0 +2Pakikipagkalakalan
$ungo sa Pagtugon ngpangangailangan ngmga #alawigan sa/ehiyon
,(,. Paksa2Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan
,(. Kagamitan2=ga #arawan@ tsartpangguhit
535. 8anggunian2K to &'@ AP3FAP!I/@!2
,)3. Patnubay ng"uro pp.'+-'
,)&. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
5#,. III.Pamamaraan:
5#3. Impormasyon
para sa -uro:,)). Para sa guro-ilang konsepto tungkolsa ekonomiya2
,)*. Depinisyon nginprastruktura 5saekonomiya7
5#2. A. Panimula5#. Alamin Natin
A.Panimula2
,). &. 8a gawaing ito@
magpaskil ng iba4t ibanglarawan ng mgaimprastraktura sa iba4t-ibangbahagi ng silid aralan.
,).'. Isagawa ang R#akbay-aral sa silid aralanR
,*3.(. 8a pangunguna ng guromaglakbay sa bawat bahagi oistasyon ng silid kung saannakapaskil ang mga larawan.
5gawing malikhain angpaglalakbay gamit angimahinasyon7
,*&. ). $umigil sa bawatistasyon at ipasuri ang nakadikitna larawan.
)3)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 405/476
,*'. *. Pagkataposmakapunta sa bawat istasyon@itanong2
,*(. Ano angmabuting naiidulot ng mga
imprastraktura sa,*). kabuhayan ng
mga mamamayan? Paano ito
nakakatulong
511. Konseptongnabubuo
,*+. Paano momasasabing isa itongindustrya ng inyong
lalawigan?,*,. B. Paglinang2,*. &.Pagganyak
0a tanong,*. Anu-ano ang
mga imprastraktura nanag-uugnay sa 0C/ saibang rehiyon?
,+3. Bakit mahalagaito?
,+&. Pangkatang
"awain,+'. Pangkat &-'• Ipamahagi ang mga meta
6ards na nagtataglay ngmga impormasyon tungkolsa tulay na nag-uugnay sa0C/ sa /ehiyon (. 0orth#u;on pressway. Ipasulatsa organi;er ang mgalalawigan sa /ehiyon ( o"itnang #u;on.
• Pangkat (-)• Ipamahagi ang mga meta
6ards na nagtataglay ngmga impormasyon tungkolsa tulay na nag-uugnay sa0C/ sa Calabar;on. 8outh#u;on pressway. Ipasulat
sa organi;er ang mgalalawigan sa Calabar;on o/ehiyon I:-A.
• Pangkat *• Ipamahagi ang mga meta
6ards na nagtataglay ng mgaimpormasyon tungkol sa tulayna nag-uugnay sa 0C/ o=etro =anila. 8kyway.Ipasulat sa organi;er ang mgalungsod na pinag-uugnay .
• =agbigay din ng dahilan kungbakit kailangan ang mgaimprastrakturang nabanggit ?
• Pag-uulat ng mga "inawa
,+(. sa paksa.#agumin ang iniulat ngbawat pangkat.
,+). Ituon ang pansinng mga mag-aaral sakonseptong dapat nilangmaunawaan tungkol saaralin sa pamamagitanng mga sumusunod natanong2
,+*. *. $alakayan
,++. Ano angpakinabang ng mga
imprastraktura na nag-uugnay sa /ehiyon (? 8aCA#ABA/W0 o /ehiyonI:-A ? 8a =etro =anila ?Ano ang magagawa ngmga ito para sa ikaunladng ekonomiya ngrehiyon?
,+,. +@ Paglalahat
,+. Ang 0othpressway ay nag-
uugnay sa 0C/ sa mgalalawigan ng /ehiyon ( o"itnang #u;on. Ang8outh pressway namnang nag-uugnay sa 0C/sa CA#ABA/W0 o/ehiyon I:-A. 8a =etro=anila ang skyway ang
)3*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 406/476
nag-uugnay sa karatig namga lungsod para sakalakalan.
525. Pagtataya:
,,3. Isulat sa
talahanayan ang mgahinihinging datus.
,,&.Impr
astraktur
a
,,'.#
,,(.Pa
,,). ,,*. ,,+.
,,,. ,,. ,,.
,3. ,&. ,'.
,(. $akda-Aralin
,). =agtala ng ngtalahanayan ng mga
produktong inaangkat obinebenta ng 0C/ samga karatig na rehiyonginiuugnay ngimprastraktura.
,*.,+.,,.,.,.,3.,&.,'.,(.,).,*.,+.
,,.,.,.33.
3&.3'.3(.3).3*.3+.3,.3.3.&3.
&&.&'.&(.&).&*.&+.&,.&.&.
'3.'&.''.'(.').'*.'+.',.'.'.(3.(&.('.((. =aharlika
Highway\edit]
)3+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 407/476
895:. Mainarti%le; an$hilippine1ighway
(*. $he Pan-Philippine Highway@ also
known as the =aharlikaHighway 5AH'+7 is a(@*&, km 5'@&* mi7network oJ roads@bridges@ and Jerryser<i6es that 6onne6t theislandsoJ #u;on@ 8amar@ #eyte@and =indanao inthe Philippines@ ser<ingas the 6ountryMs prin6ipaltransport ba6kbone. $he
=aharlika Highway6ommen6es Jrom #aoagCity then skirts rightwardtoward Pagudpud andthe Cla<eria 6oasttowards Cagayan@ thenright again@towards $uguegarao City@the 6apital oJ Cagayanpro<in6e. $he Highwaythen goes Jairly straight@passing through the
pro<in6esoJ Isabela@ 0ue<a:i;6aya@0ue<a 6ia@and Bula6an@ where@ inthe area near "uiguinto@it merges with the =anila0orth /oad@ then routeto =etro =anila. In =etro=anila@ the highwaypasses through /i;alA<enue@ PadreBurgos A<enue@ then
to $aJt A<enue. !rom $aJtA<enue@ they highwaypasses through/edemptorist /oad@ then6ontinues leJtwardthrough Fuirino A<enueuntil it rea6hes #as Pias@where it turns leJtward
toward the Alabang-Wapote /oad@ 6rossesthe 8outh #u;onpressway@ then6ontinues on as 0ationalHighway towards#aguna
pro<in6e. In CalambaCity@ it turns leJttoward Batangaspro<in6e@ then again@in 8an Pablo City@ turnsrightward toward Fue;onpro<in6e. It passesthroughFue;on@ Camarines0orte@ Camarines8ur@ Albay@and 8orsogon pro<in6es.
It ends in =atnog town@8orsogon.\&] $henthrough Jerry@ it goesstraight throughthe 8amar and #eyte pro<in6es@ then a Jerry isagain passed@ to theisland oJ =indanao.In =indanao@ it passesthrough the pro<in6esoJ 8urigao del0orte@ Agusan@ Da<ao@ Da<ao del 8ur@ 8outhCotabato@ 8ultanKudarat@ =aguindanao@ #anao del 8ur@ #anao del0orte@ and Wamboangadel 8ur@ where it ends.\&]
(+. $ollways andepressways\edit]
895<. Main arti%le; Listo= e>pressways in thehilippines
(. In thePhilippines@ there arese<en 6ontrolled-a66esshighways@ all lo6atedon #u;on island2
5435.
54#6.F
54#".Lo
54#,.Notes
)3,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 408/476
)(. )).0
)*./e
)+. $he
0orth
#u;onpressway50#or0#7
@Jormerly6alled0orthDi<ersion/o
ad@is a)to-lanelimited-a66esstollepresswaythat
6onne6ts =etro=anila tothepro<in6esoJtheCentral#u;on regioninthePhilippines.
ItisoneoJthetwobran6hes
oJthe/adial/oad 5
)3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 409/476
/-7oJ=etro=anila 5FuirinoHighway istheother7.
),. $he
epresswaybeginsin
Fue;onCity ata 6lo<erleaJ inter6
hange withD8A2alog
i6al6ontinuationoJAndresBoniJ a6ioA<enue.ItthenpassesthroughFue;on
City@Caloo6anCity@and :alen;
uelaCity in=etro=a
)3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 410/476
nila.=ey6auayanCity@=arilao@Bo6aue@Balagtas@"uiguinto@ =alolosCity@Plaridel@
and Pulilan inBula6an.8an8imo
n@CityoJ8an!erna
ndo@=ei6o andAngelesCity in Pampanga.
$heepressway6urrentlyendsat
=abala6at andmergeswiththe
=a6ArthurHighway@whi
)&3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 411/476
6h6ontinuesnorthwardintotherest oJ Centraland0orthern#u;on.Aplannedsp
urrouteJromthe8an8imonint
er6hange6onne6ting
totheeisting8ubi6-
$ipoHighwayhasbeentemporarilypostponed\
%itati
on
need
ed]@be
6ausethe8purG0#eit6urren
tlyser<esasthe6onne6t
)&&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 412/476
ionbetweentheepresswayandthe8ubi6-Clark-
$arla6pressway andthereis a
proposeddire6tinter6hangebet
weenthe0orth#u;on
presswayandthe8ubi6-Clark-
$arla6pressway@\'] thelatterser<ingasadire6t
linkbetween8ubi6andClark.
$h
einter6hange islo6ate
)&'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 413/476
datleast( kmnorthoJ8ta.Inesit.
$heepressway@in6ludingAndresBo
niJ a6ioA<enue@hastotallength
oJkilometers.
$he
epresswaysegmenthas alengthoJ)kilometres.riginally6ontrolledbythePhi
lippine0ationalConstru6tionCor
poration orP0CC@opera
)&(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 414/476
tionandmaintenan6eoJthe0#wastransJ erredin'33*tothe=anila0orth
$ollwaysCorporation@asubsidiary
oJ=etroPa6iT6In<estme
ntsCorporation5Jormerly@itwasthesubsidiaryoJthe#ope;"roupoJCompanies7
. Ama orupgradeandrehabilitatio
nhasbeen6omplet
)&)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 415/476
edin!ebruary'33*andtheroadhasnowsimilarQualitiesasamodern!ren6
htollway.
$hemain6ontra6tor
oJtherehabilitationwo
rkwas#eightonContra6torsPty.#td5Australia7withgisPro
e6ts@a6ompany
belongingtothe!ren6h"roupe
gisasthemainsub6
)&*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 416/476
ontra6torJorthetoll@tele6ommuni6ationandtraS6managementsystems. $ohelp
maintainthesaJ etyandQualityoJ
theepressway@<ariou
srulesareineV e6t@su6hasrestri6tingtheleJtlanetopassing<ehi6lesonlyan
dbanningo<erloadedtru6ks.
$hetollwayhastw
)&+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 417/476
ose6tions2anopense6tionand a6losedse6tion.\'] $heopense6tion5within=e
tro=anila76hargesaLattollbase
don<ehi6le6lassan
d isemployedtoredu6ethenumberoJtollbarriers5andasso6iatedbottlene6ks7
withinthemetropolis.
$he6losed
se6tion isdistan6e-base
)&,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 418/476
d@6hargingbasedonthe6lassoJ<ehi6leanddistan6etra<eled.Class&<ehi6les
6anuseanele6troni6toll6olle6t
ion system56alled C
$ag7 toredu6ewaittimesand6ongestionattollbarriers.Aprepaidmagneti66ar
d5the 0#Badge7ispro<idedas
analternati<epayment
)&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 419/476
Jor6lass'and (<ehi6les.Bothsystems6onne6ttoa66ountsthat6anbereplenish
edin<ariousways.
). ).8
*3.CA
*&. $he
8outh#u;
onpressway58#X7@alsoni6
knamed8outh8uperhighway588H7@
andoS6iallyknownas/adial
/oad(or/-(@is anet
)&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 420/476
workoJtwoepresswaysthat6onne6ts =etro=anila tothepro<in6esoJtheCA
#ABA/W0 regioninthePhilippines.
$heTrstepresswa
y isthe=etro=anila8kyway8ystem@operated
ointlybythe8kywayperationan
d=anagementCorporation58omC
o7andCitra=etro=a
)'3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 421/476
nila
$ollwaysCorporation5C==
$C7.
$hese6ondepressway@the8outh#u;on
$oll
wayorAlabang-Calamba-8to.$oma
spressway5AC
$
7@is
ointlyoperatedbythe8outh#u;on
$ollwayCorporation@a
oint<entureoJthe
P0CCandthe=alaysian6ompany
=$DCapitalBerhad
)'&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 422/476
andthe=anila
[email protected]=A$87.
*'. $he
epressway
startsin=anilaMsPa6oDistri6t atPre
sidentlpidioFuirino
A<enue andpassesthroughtheJollowing6itiesandmuni6ipalities2=anila@=akat
i@ Pasay@ParaaQue@
$aguig and=u
ntinlupa in=etro=anil
)''
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 423/476
a@8anPedro@ BianCity@Carmona inCa<ite@thetrans<ersesagaintoBianCity@
8anta/osaCity@CabuyaoCity a
ndCalambaCity in #ag
una itendsin8anto
[email protected]'33+@the8outh#u;on
$ollwaysegmentun
derwentrehabilitationthroughthe
8#X1pgradingand
)'(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 424/476
/ehabilitationPro
e6t@whi6hrehabilitatesandepandstheAlabang:iadu6taswel
l astheroadJromAlabangtoCalam
ba@ande<entually6o
nne6ttheepresswaytothe8outhern
$agalogArterial/oad to8anto
$omas@Batan
gas.
*(. *).=
**.=
*+. $he
=etro=anila8kywayis a+-laneepresswa
)')
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 425/476
yonthetopoJ8#X6onne6ting=akatiCity and=untinlupaCity.ItstartsJromthe
8#X-BuendiaA<enue Inter6hang
e@and itpassesthrou
ghthe6itiesoJ=akati@ $aguig and Pasay@andendsintheAlabangInter6hangein
=untinlupaCity.
*,. *.8
*./e
+3. $he
8ubi6-Clark-
$arla6pressway@
)'*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 426/476
or8C
$X@is a'-)lanehighway6onne6tingthe8ubi6Bay!reeportWone with $arla6
City@passingthroughtheheartoJ
theHa6ienda#uisita@
thebiggestJarmlandinthePhilippines.
$he/oadisthe6ontinuationoJthe/adia
l/oadJromtheterminusoJ
0#X to
$arla6Pro<in6e.
)'+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 427/476
+&. +'.8
+(.Ba
+). $he
Apolinar
io=abini8uperhighway@orthe8$
A/ $ollway@is a'-)laneepresswa
y6onne6ting8anto
$omas@Batan
gas toBatangasCity@
lettingthe<ehi6lesJromthe8#X a66esstheBatangasPort. ItistheetensionoJthe/a
dial/oad(inCA#ABA/W0.
+*. ++.=
+,.0C
+. $he
=anila-Ca<ite
)',
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 428/476
pressway@alsoknownastheCoastal/oad@AguinaldoBoule<ardandCA:I$X
isan-&+lanehighway6onne6t
ingthe=etro=anila to C
a<ite@passingthroughthe6oastoJthe=anilaBay.
$he/oadwillthenJolloware6
lamatedrouteo<erthebayasa
)-laneepressway@
)'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 429/476
e<entuallyendinginthe6o<elandiaresortinKawit@Ca<ite.
$heroadinter6ha
ngesare6urrentlyunder6onstru6tio
n.+. ,3.
B,&.Ba
,'. $he
BataanPro<in
6ialpressway@alsoknownastheDeath=ar6h=emorial/oad@/oman8uperhighw
ayandBPX@isthemainthoroughJ
areoJtheBataanPro<in
)'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 430/476
6e.
543. Ikaapat na Markahan
54#. Araling Panlipunan
541. :66!:#6
542. I. Layunin:,,. 0aiuugnay ang
pakikipagkalakalan sapagtugon ngpangangailangan ngsariling lalawigan atmga karatig nalalawigan sa rehiyon
544. II. Paksang!Aralin:
,. AALIN 22
Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngpangangailangan ngmga #alawigan sa/ehiyon
3. Paksa2Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&. Kagamitan2=ga #arawan@ tsart
pangguhit544,. 8anggunian2
K to &'@ AP3FAP!I/@!2
(. Patnubay ng"uro pp.'-(3&
). http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
5441. III.Pamamaraan:
5442. A. Panimula
544. Alamin Mo
. Ipabasa angtakdang aralin. Ipasabimuli ang mahahlagangimprastrukturang nag-
uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon.
. '. Paglinang na -awain
5456. Paglalaha(
&. Pangkatang"awain
'. Batay sakanilang nakalap naimpormasyon sa kanilangtakdang-aralin@ Ipasulat oipatala ang mgasumusunod na datus.
(. Pangkat &-'
). "awain&2
*./ehiyo
n
+.Produkt
ongInaangkatng0C/
,. .
. 33.
3&. 3'.
3(. 3).
3*.3+. Pangkat (-)
3,. "awain&2
3.
ProduktongBinebenta ng0C/
3.
/ehiyong1maangkat
&3. &&.
)(3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 431/476
&'. &(.
&). &*.
&+. &,.
&. &.
'3.55,". *alakayan
''.Iproseso ang gawaingisinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
55,3. Paglalahat:'). 0agkakaroon ng
ugnayan sa ekonomiyaang 0C/ at mga karatigna rehiyon sapamamagitan ngimprastraturang nag-uugnay sa kanila.
55,1. Pagtataya:
'+. Punan ang datusna hinihingi.
',.'. $akdang-Aralin
'. "umawa ng6ollage ng wastongpangangalaga ng mgalikas na yaman sa 0C/.
(3./ehi
(&.P
('.k
((.P
()./
(*. (+. (,. (.(. )3. )&. )'.
)(. $akdang-Aralin28aliksikin muna at
)). magdala ngmga larawan nanagpapakita ng
kalakalan sa 0C/ atkaratig na rehiyon.
)*.55#2. Ikaapat na Markahan
55#. Araling Panlipunan
55#4. :66!:#6
55#5. I. Layunin:&. 0aipapakita ang ugnayan
ng kabuhayan ng mgalalawigan sakinabibilangang rehiyon atsa ibang rehiyon
'. 0aiuugnay angpakikipagkalakalan sapagtugon ng
pangangailangan ngsariling lalawigan at mgakaratig na lalawigan sarehiyon
5516. II. Paksang!Aralin:
*&. AALIN 22Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngpangangailangan ngmga #alawigan sa
/ehiyon*'. Paksa:
Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
*(. Kagamitan2=ga #arawan@ tsartpangguhit
551#. 8anggunian2K to &'@ AP3FAP!I/@!2
**. Patnubay ng"uro pp.'-(3&
*+. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
)(&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 432/476
*,.*.*.5526.5526.
III. Pamamaraan:552". A. Panimula+'. Alamin 0atin+(. #ahat ba ng
pangangailangan ngmga mamamayan ng0C/ ay matutugunanng sariling produkto ngbawat lungsod? Bakit?
+). '. Paglinang na -awain
+*. Pangkatang"awain
++. Pangkat &-'
+,. Itala ang mgapagkainGkalakal nagalling sa ibangrehiyon.
+. Pangkat (-)+. Itala ang mga
kagamitan
,3. 8a bahay nagalling sa ibangrehiyon.
,&. Pangkat *
,'. Itala angpakinabang sakalakalang ito.
553. Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin ang
mga gawa. Hayaang magtanungan ang bawat
pangkat at magkaroon nginteraksyon ng mga kasagutan.
Paglalahat:
,). Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktong
tumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon at nadadala ito sapamamagitan ng mgaimpratrakturang nag-uugnay sa mgarehiyon.
551. Pagtataya:
,+. "awan ngsemanti6 web angugnayan sa 0C/ at ngmga rehiyon sa pagkain.
55. *ak(ang!Aralin
,. Itala ang mgaproduktong kailangangbilhin mula sa ibangrehiyon ng 0C/ atkailangan ng ibangrehiyon sa 0C/.
,.3.&.'.(.).*.+.,.
..
3.555". Ikaapat na Markahan
555,. Araling Panlipunan
5553. :66!:#6
555#. I. Layunin:
*. 0ahihinuha ngkahalagahan ng
imprastraktura sakabuhayan salalawigan at sakinabibilangangrehiyon.
5552. II. Paksang!Aralin:
)('
(&(. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 433/476
,. A/A#I0 ,2Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan
. 0g mga
#alawigan sa 8ariling/ehiyon. Paksa2
Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3333. Kagamitan2=ga #arawan@ tsart
&333&. Produ6t map&333'. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin *
"6663. K to ",$ GAP3FAP!I/!(!4H"666#. http:en.wikipe(ia.orgwiki0ighwaysinthePhilippines
10005. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
10006. http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_bridges_i
n_the_Philippines
&333,. Patnubay ng"uro pp.'-(3&
"6664. III.Pamamaraan:
"6665. A. Panimula&33&3. Balik-aral2&33&&. =ga
imprastrakturang nag-
uugnay sa 0C/ saibang rehiyon.&33&'. '. Paglinang
na -awain&33&(. Pangkatang
"awain&33&). Pangkat &
&33&*. Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon & -*
&33&+. $ingnan angmga simbolo ngimprastrakturanggamit nila paramaihatid ang produkto.
&33&,. Pangkat '
&33&. Itala gamit angprodu6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon +-&3
&33&. Pangkat (&33'3. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &&-&)
&33'&. Iugnay angpkalakalan saimprastraturangmayroon sa rehiyon.
&33''. Pangkat )&33'(. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &* -&,
&33'). Iugnay angpkalakalan saimprastraturangmayroon sa rehiyon.
"66,1. Pagtalakay sa
paksa• Hayaang makapag-ulat ang
mga bata at talakayin angmga gawa.
Iproseso ang mga sagot ng mgabata sa mga tanong. Iugnay angkalakal sa imprastraktura ng rehiyon.
Paglalahat:
)((
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 434/476
&33'+. Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon at ang kalakalan aynapagbubuti ng mga imprastrakturasa bawat rehiyon.
"66,. Pagtataya:
&33'. "awan nggraphi6 rgani;er angmga prokto ng mgasumusunod na rehiyon.
&33'. /ehiyon &@ (@ *@,@ at iugnay saimprastraktura .
"6636. *ak(ang!Aralin
&33(&. "umawa ng6ollage ng mga larawanng mga imprastrakturang lahat ng rehiyon.
&33('.&33((.&33().&33(*.&33(+.&33(,.
&33(.&33(.
10040. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
&33)&. NOTE: All regions,except Metro Manila,
produce rice, corn, coconut,
banana, pineapple, fish,
livestock and poultry with
varying quantities. In
addition, all regions
produced assorted kinds of
furniture and handicraft.
N51 National 5apital
1#gion8 - all the major
industrial products above
except ship but no
agricultural and mineral
products
5A1 5o)dill#)a Administ)ati9#
1#gion8 - Fruits and
vegetables, cut flowers,
coffee, sweet potato, gold,
copper, home-made
processed food likestrawberry jams, carved
wooden articles, woven
clothes
A1MM Autonomous1#gion o: Muslim
Mindanao8 - seaweeds,
processed fish, woven
fabrics, beads, metal craft
1';37N ! 3lo+os
1#gion8 - tobacco, mango,
garlic, tomato, salt, cement,
processed food like
beverages and processed
meat, woven clothes and
pottery
1';37N 2 5agayan
4all#y8 - Sugar, fruits and
vegetables, fossilized
flowers and leaves
1';37N < 5#nt)al
*u=on8 - Sugar, garlic,
mango, chromite, processed
food, cement, chemical
)()
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 435/476
products, textile and
clothing, refined petroleum,
ships, metal products,
electronics
1';37N -A5A*ABA17N8 - Sugar,
lanzones, coffee, dairy
products, coconut oil,
electronics, cement,
automotive, textile and
clothings, home appliances,
chemicals, refined
petroleum
1';37N -BMiMa1oPa8 - Gold,
Copper, Nickle, Chromite,
coal, woven fabrics
1';37N Bi+ol
1#gion8 - Abaca,
pineapple, abaca by-
products such as paper,
cordage, shoes and bags,
coconut oil and othercoconut by-products like
cococoir
1';37N 6 >#st#)n
4isayas8 - Sugar, abaca,
shell crafts, pina clothes
1';37N / 5#nt)al
4isayas8 - Ube (yam), all
kinds of furniture,electronics, ships, cement,
processed foods and
beverages
1';37N $ 'ast#)n
4isayas8 - Coconut oil and
other coconut by-products,
fertilizer, copper
concentrates
1';37N %
amboangaP#ninsula8 - Seaweeds,
bottled sardines, coal, gold,
copper
1';37N ! No)th#)n
Mindanao8 - Fresh and
canned pineapple, cassava
and cassava flour,
seaweeds, fertilizer, metal
products, cement
1';37N !! Da9ao
1#gion8 - major producer
of banana and coconut,
durian, coffee, cocoa, cut
flower especially orchid,
coconut oil, gold, copper
1';37N !2
S75KSA1;'N8 - Major producer of corn, fresh and
canned pineapple, papaya,
asparagus, coal, copper,
gold
1';37N !< 5A1A;A
1#gion8 - Copper, nickle,
cut flower, coffee, cocoa
&33)'.&33)(.&33)).&33)*.
)(*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 436/476
&33)+.&33),.&33).&33).
&33*3.http2GGen.wikipedi
a.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
10051. )n &u/on Bennon
'oa Een!uet an &a
DnionF
• #s,iras(%alis,is
>i!=a Een!uet an &a DnionF
•
>alsea >i!=a Een!uet anBalin!aF
• Hue/on >i!=a E%an!asinan
an &a DnionF
• 'oulo >i!=a ETarlac an
%an!asinanF
• alton %ass ENueva :ci?a an
Nueva i/caaF
• Huirino >i!=a EManila an
ulacanF
• +ortunato +. >alili
#venue EulacanF
• el Monte(Nor/a!ara 'oa
EulacanF
• Mac#rtur >i!=a EManila6
ulacan6 %a,an!a6 Tarlac6
%an!asinan an &a(DnionF
• Balaaan #venue EManila an
'i/alF
• Marikina()n-anta >i!=a EManila6
'i/al an Hue/onF
• Manila :ast 'oa EManila6 'i/al6
Hue/on an &a!unaF
• #ntero oriano >i!=a ECaviteF
• #!uinalo >i!=a ECavite an
atan!asF
• atan!as(Hue/on 'oaEatan!as an Hue/onF
• iniloan('eal 'oa E&a!una an
Hue/onF
• overnors rive E&a!una an
CaviteF
• atasan(an Mateo 'oa EManila
an 'i/alF
• uare/ >i!=a Eonoc
%eninsula6 Hue/onF
• #naa >i!=a EHue/on an
Caarines urF
• Na!a(Calaban!a(irua(
arcitorena(%artio Nort 'oaECaarines urF
• %artio >i!=a ECaarines urF
• Cabusao 'oa ECaarines urF
)(+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 437/476
• %eGa-rancia #venue ECaarines
urF
• :ast icol Coastal >i!=a
ECaarines ur an #lbaF
• Marrinuque Circu-erential 'oa
EMarrinuqueF
• Catanuanes Circu-erential
'oa ECatanuanesF
• Ilon!a,o a,an 'oa or I..'.
ENear r!. Ma!lian(%#M%#N#F
10052. )n isaas
• Cebu Nort 'oa ECebu %rovinceF
• Cebu out 'oa ECebu
%rovinceF
• ose %. &aurel >i!=a ECebu
%rovinceF
• Ne!ros Nort 'oa ENe!ros
)slanF
• Ne!ros out 'oa ENe!ros
)slanF
• uiaras Circu-erential 'oa
EuiarasF
• iqui?or Circu-erential 'oaEiqui?orF
10053. )n Minanao
)li!an(utuan 'oa
ENortern MinanaoF
• avao(uri!ao 'oa ECara!a an
avao 'e!ionsF
• avao(ukinon 'oa Eavao
Cit an ukinonF
• avao(Cotabato 'oa Eole
Central MinanaoF
• are >i!=a ECa!aan e Iro
an ukinonF
'005. Notablehighways and bridges in thePhilippines]
10055. 1005*.
10057.
10058. Te Coon=ealt
#venue6 te =iest roa in te
%ili,,ines
)(,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 438/476
10059.
100*0. an uanico ri!e6
te lon!est bri!e in te
%ili,,ines
• Ilest bri!e$ %uente Col!ante
• &on!est bri!e$ an uanico
ri!e
• Tallest bri!e$ #tu!an ri!e (
*4.5 eters
• iest bri!e$ Na!taan ri!e
EC(2F6 uaalu,e ri!e EC(4F
• &on!est i!=a$ %an(%ili,,ine
>i!=a6 tron! 'e,ublic Nautical
>i!=a an Maarlika >i!=a
• iest i!=a$ Coon=ealt
#venue6 Hue/on Cit E'(7F E18 lanesF
• usiest i!=a$ :,i-anio e los
antos #venue EC(4F E2.35 Million
eicles ,er aF
• &on!est ,rovincial
i!=a$ Mac#rtur >i!=a
• &on!est e@,ress=a$ ubic(Clark(
Tarlac :@,ress=a
&33+&. http2GGen.wikipedia.orgGwikiG#ist>oJ>bridges
>in>the>Philippines
'0062. List of bridges in the
Philippines(44/3!!rom 9ikipedia@ the Jree
en6y6lopedia
(44/1! "his is the list of
bridges in the Philippines! "his
list in7ludes nota%le 5iadu7ts or
land%ridges %uilt o5er land mass#
on 7oastal areas# ri5er%anks and
on di5ersion roads! Bridges
in italisare either under
7onstru7tion or ha5e %eendestroyed!
"6621.'ri
"6622.Lo@a
tion
"662.Len
"6624.Ope
&33+.A
&33,3.8ogod@
8outh
ern#eyte
&33,&.(
&33'
&33,(.A
&33,).8ison@
&33,*.*
&33'
)(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 439/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
Pan
gasinan-/osario@ #a1nion
&33,,.A
&33,.8an
=iguel-rmita@=anila
&33,.&
&333.&
&33&.B
&33'.Bamb
an@ $arla6-=a
&33(.&
&33).&
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
bal
a6at@ Pampanga
&33*.B
&33+.#eyte@
#ey
te-Biliran@ Biliran
&33,.&
&33&
&33.B
&333. $ugue
garao-8olana@Caga
&33&.&
&33&
)(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 440/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
ya
n
&33(.C
&33).Pulilan
@ Bula6an-8an
8imon@Pampanga
&33*.*
&33+.&
&33,.C
&33.=anda
ue-Consola6ion@Ce
&33.+
&3&33.'
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
bu
&3&3&."
&3&3'.#aoag-
8an0i6olas@ Ilo6os
0orte
&3&3(.
&3&&
&3&3*."
&3&3+."uimb
al@Iloilo
&3&3,.(
&3&&
&3&3. %
&3&&3.Binon
do-rmita@=a
&3&&&.&
&3&&
))3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 441/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
nila
&3&&(. %
&3&&). %ones-
8anAgustin@Isabel
a
&3&&*.(
&3&&+.'
&3&&,.=
&3&&.Butua
n@Agusandel0orte
&3&&.
&3&'3.'
&3&'&.=
&3&''.#apu-
#apu-
&3&'(.
&3&').&
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
=a
ndaue@Cebu
&3&'*.=
&3&'+.#al-lo@
Caga
yan
&3&',.)
&3&&
&3&'.=
&3&(3.Cabat
uan-Aurora@ Isabela
&3&(&.
&3&&
&3&((.=
&3&().Butua
n@
&3&(*.'
&3&&
))&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 442/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
Ag
usandel0orte
&3&(,.=
&3&(.#apu-
#apu-
=andaue@Cebu
&3&(.& &3&)3.&
&3&)&.=
&3&)'.:i6tori
a@0orthern8amar
&3&)(.'
&3&)).&
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
&3&)*.0
&3&)+.0aguil
ian@ Isabela
&3&),.+
&3&u
&3&).0
&3&*3.Asinga
n-8anta=aria@Pangasinan
&3&*&.&
&3&&
&3&*(.
&3&*).
$agudin@ Ilo6os8ur-8udip
&3&**.
*
&3&
'
))'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 443/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
en@
#a1nion
&3&*,.
&3&*.Banta
y-8anta@ Il
o6os8ur
&3&*.)
&3&+3.u
&3&+&.P
&3&+'.Dagup
an@Pangasinan
&3&+(.(
&3&+).'
&3&+*.P
&3&++.Pagud
pud@ I
&3&+,.&
&3&+.&
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
lo6
os0orte
&3&+.
&3&,3.Fuiap
o-rmita@
=anila
&3&,&.&
&3&&
&3&,(.
&3&,).Binon
do-rmita@=anila
&3&,*.&
&3&&
&3&,,.F
&3&,.Fuiap
o-r
&3&,.&
&3&&
))(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 444/476
"6621.'ri
"6622.
Lo@ation
"662.Len
"6624.Ope
mit
a@=anila
&3&&.
8
&3&'. $a6lob
an@#eyte-8a
nta/ita@8amar
&3&(.
'
&3&).
&
&3&*.'
&3&+.8anta
Cru;-rmita@=anila
&3&,.u
&3&.&
'0'89. Gallery
(4(.4!
&3&&.
8an
%
u
a
n
i
6
o
B
r
i
dg
e
&3&'.
&3&(.
=ar
6
e
l
o
!
e
r
n
a
n
B
r
i
d
g
e
&3&).
&3&*.
=a6a
p
a
g
a
l
B
r
id
g
e
10197.
10198. #!as(#!as ri!e
10199
"6,66. Ikaapat na Markahan
"6,6". Araling Panlipunan
"6,6,. :66!:#6)))
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 445/476
"6,63. I. Layunin:&3'3). &. 0asusuri angepekto sa kabuhayan ngpagkakaroon o pagkawala ngimprastraktura sa lalawigan at sa
kinabibilangang rehiyon.&3'3*. '. 0ailalarawan angmabuting dulot ng imprastrakturasa kabuhayan sa lalawigan at sakinabibilangang rehiyon&3'3+. II. Paksang!Aralin
&3'3,. A/A#I0 ,2Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan
&3'3. 0g mga
#alawigan sa 8ariling/ehiyon
&3'3. Paksa2Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3'&3. Kagamitan2=ga #arawan@ tsart
&3'&&. Produ6t map&3'&'. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin *
"6,"3. K to ",$ GAP3FAP!I/!(!4H"6,"#. http:en.wikipe(ia.orgwiki0ighwaysinthePhilippines
10215. http://www.answers.com/Q/What_are_the_re
gions_of_the_Philippines_
and_their_products
10216. http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_bridges_i
n_the_Philippines
&3'&,. Patnubay ng"uro pp.'-(3&
"6,"4. III.Pamamaraan:
"6,"5. A. Panimula
&3''3. Balik-aral2&3''&. =ga
Imprastraktura sa mgarehiyon sa Pilipinas.
&3'''. '. Paglinang
na -awain&3''(. Pangkatang"awain
&3''). Pangkat &&3''*. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produktosa /ehiyon & -* at angmga tulay nadadaanan nito sa ibang
lalawigan ng rehiyon.&3''+. Ipakita sagraphi6 organi;er ang
&3'',. ginawa&3''. Pangkat '&3''. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon +-&3 at mgakalsadang nag-uugnay
s aibang lalawigan napagdadalhan ngkalakal.
&3'(3. Pangkat (&3'(&. Itala gamit ang
produ6t map ngPilipinas ang mgapangunahing produkto/ehiyon &&-&)
&3'('. "umamit ng8emanti6 9eb kung
anu-ano sa mgaprodukto ng mgarehiyon at ang mgatulay o kalsadangdadaanan ng kalakal.
"6,33. Pagtalakay sapaksa
))*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 446/476
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin angmga gawa.
Iproseso ang mga inilahad ng mgabata. Hayaang magpalitan ng tanongat kuru-kuro ang mga bata.
Paglalahat:
&3'(). Ang bawatrehiyon ay nagkakaugnay-ugnay sapamamagitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon at nagkakaroon ngpalitan ng kalakalan sapamamagitan ng mgaimprastrakturang katulad ng kalsadaat mga tulay.
"6,31. Pagtataya:
&3'(+. "awan ngsemanti6 web ang *produ6tong gallingsaibang rehiyon nainaangkat sa 0C/ upangmatugunan angpangangailangan ng mgatao dito.
"6,3. *ak(ang!Aralin
&3'(. "umawa ng
gallery ng mga larawanng mga produkto nglahat ng rehiyon sakuwaderno ng AP.
&3'(.&3')3.&3')&.&3')'.&3')(.&3')).
&3')*.&3')+.&3'),.&3').&3').&3'*3.&3'*&.
&3'*'.&3'*(.&3'*).&3'**.
&3'*+.&3'*,.&3'*.
&3'*.
&3'+3.
&3'+&.
&3'+'.
&3'+(.
&3'+).
&3'+*.&3'++.
&3'+,.
&3'+.
&3'+.
&3',3.
&3',&.
&3','.
&3',(.&3',).
&3',*.
&3',+.
&3',,.
&3',.
&3',.
&3'3.
&3'&.&3''.
&3'(.
&3').
&3'*.
&3'+.))+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 447/476
&3',.
&3'.
&3'.
&3'3.
&3'&.&3''.
&3'(.
&3').
&3'*.
&3'+.
&3',.
&3'.
&3'.&3(33.
&3(3&.
&3(3'.
&3(3(.
&3(3).
&3(3*.
&3(3+.
&3(3,.&3(3.
&3(3.
&3(&3.
&3(&&.
&3(&'."63"3. Ikaapat na Markahan
"63"#. Araling Panlipunan
"63"1. :66!:#6&3(&+. I. Layunin:
"63". Layunin:&3(&. &.0atutukoy ng
iba pang mga sining napagkakakilanlan nginyong lalawigan at
&3(&. '.0aipakikitang pagpapahalaga ngmga sining sa inyonglalawigan.
&3('3. Paksang!Aralin:
&3('&. Aralin +.'2 IBAPA0" 8I0I0" 0A0A"PAPAKI#A#A0"8A/I#I0"
&3(''. #A#A9I"A0 A$/ HIN0
&3('(. Iba Pang 8iningna 0agpapakilalasa8ariling #alawigan
&3('). 8anggunian2 Kto &'@ AP3KL!IIg!2
&3('*. Kagamitan: larawan nanagpapakita ng mgasining sa sarilinglalawigan@ 8ining
&3('+. III.Pamamaraan:
&3(',. A. Panimulang"awain2
&3('. Balik-Aral2
&3('. Ano angmasasabi ninyo saHimno ng :alen;uelaat ibang lungsod
&3((3. B. Panlinang na"awain
&3((&. Alamin =o
&3(('. Ano kaya angmga iba pangpagkakakilanlan ng
mga lungsod kasamaang :alen;uela.&3(((. III.
Pamamaraan2&3((). A.
Panimulang "awain2
&3((*. Balik-Aral
)),
(&). Integrasyon2=usika@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 448/476
&3((+. =gamahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
&3((,. B. Panlinang na"awain
&3((. Alamin =o
&3((. Anu-ano angmga sining sa =etro=anila
&3()3. aglalahad&3()&. "awain B&3()'. 8a parehong
pangkat@ ipakumparaang sariling sining sa
sining ng ibanglalwigan batay sa mgatalakayan.
&3()(. Bigyan ngsagutang papel nakagaya nang nasa #=.
&3()). Papunuin ang:enn diagram sa mgapangkat.
&3()*. Kagaya ng awit@sayaw@ mga gusali atiba pa. =aaringIpaliwanag na kasamasa sining angpagdiriwang at iba
&3()+. maghanda ngsining at pagdiriwangng ibang lalawigan natanyag. $alakayin angpagkakaiba o
pagkakapareho&3(),. sa sarilinglalawigan 5=etro=anila7.
"63#4. Paglalahat&3(). Pahalagahan
ang sining ng =etro=anila
"6316. Pagtataya&3(*&. Itala ang
sining @ gusali o
pagdiriwang nanakatala sa bawatkahon.
&3(*'.&3(*(.&3(*).&3(**.&3(*+.
&3(*,.&3(*.
&3(*.&3(+3.
103*1.&3(+'.
"6323. Ikaapat na Markahan
"632#. Araling Panlipunan
"6321. :66!:#6
&3(++. I. Layunin:
&3(+,. #ayunin2
&3(+.&3(+. &. 0ahihinuhaang mga katangian ngisang bayani batay sakanilang mga nagawa atkontribusyon sa bayan.
&3(,3. '. 0akikilala angmga bayani ng sarilinglalawigan at rehiyon.
&3(,&. (. 0akakagagawang simpleng pananaliksiktungkol sa isang bayani
ng lalawigan at rehiyon.&3(,'. II. Paksang
Aralin:&3(,(. A/A#I0 ,.&2 =ga
Bayani ng 8ariling#alawigan
&3(,). Paksang Aralin2
))
8ining
+. #as Pinas-,. =arikina-
"usaliGIstruktura
(.=anila. Fue;on City
&3. :alen;uela
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 449/476
&3(,*. =ga Bayani ng8ariling#alawiganG/ehiyon
&3(,+. Kagamitan2larawan ng mga
bayani@ tsart@ graphi6organi;er&3(,,. 8anggunian2 K to
&'@ AP(K#/-IIh-,.&&3(,. http2GGQui;let.6om
G'&,+Gg)-hekasi-region-n6r-at-+--mga-natatanging-pilipino-Lash-6ardsG
&3(,."6346. III.
Pamamaraan:"634". A.
Panimulang -awain:
&3('. Balik-Aral
&3((. =gamahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
"634#. '. Panlinang na-awain
"6341. Alamin Mo
"6342. =gamahahalagangpangyayari sakasaysayan ng:alen;uela
&3(,. Anu-ano ang mga
makasaysayangpangyayari sa =etro=anila? 8inu-sino angmga bayaningnagpasimula ngpagbabago?
"6344. Paglalahad
'0389. Andres Bonifacio
&3(3. Ama ngKatipunan na mula $ondo@ =anila
&3(&.
&3('. osa %e;illa (eAl;ero
&3((. 0agtatag ngpaaralan mara sakababaihan na mula $ondo@ =anila
&3(). Fpi=anio (e los%antos
&3(*. =anunulat atmananalumpati na mulasa =alabon
&3(+. Ma(re Igna@ia(el Fspiritu %anto
&3(,. 0agtatag ngunang paaralan para samga nais maging madre@mula sa Binondo@ =anila
&3(. Mel@horaAJuino
&3(. Ina ngHimagsikan. 8iya aymula sa Kalookan
&3)33. Mel@horaAJuino
&3)3&. Kahit matandana@ inaruga niya angmga nasusugatangkatipunero
&3)3'. -regoria (e Besus
&3)3(. Asawa ni AndresBoniJa6io
'00. Gregoria de Jesus
'005. !akambini ng
"a#ipunan, mula siya sa "alookan
))
(&*. Pagmamahal sa bayan
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 450/476
'006. Ester Belarmino
'00$. Magaa%al na #umulong
sa mga ge%ilya
'008. Emilio Jacinto
'009. &#ak ng "a#ipunan
'0'0. Lydia Gellidon
'0''. (umulong sa mga
ge%ilya, mula )#a.*%u+, Manila
"#. *alakayan
&3)&'. Ipaliwanag anggawaing ginampanan ngbawat Pilipinong bayani sa0C/.
&3)&(. Paglalapat&3)&). Paggawa ng
bawat pangkat nggraphi6 organi;er samga bayaning pinag-aralan. Ilarawan s apag-uulat ang mga bahaging
ginampanan ng bawatisa.
&3)&*.&3)&+. Pagtataya&3)&,. $ukuyin ang mga
bayani sa =etro =anila.&3)&. >>>>>>>>>>&.
Inaruga niya ang mgakatipunero
&3)&. >>>>>>>>>-'. Amang katipunan.
&3)'3. >>>>>>>>>(. 1takng katipunan.
&3)'&. >>>>>>>>>).#akambini ng katipunan.
"6#,,. >>>>>>>>>*. $aga8ta. Cru; na tumulong samga gerilyang Pilipino.
&3)'(.
&3)').
&3)'*.
&3)'+.
&3)',.&3)'.
&3)'.
&3)(3.
&3)(&.
&3)('.
&3)((.
&3)().
&3)(*.&3)(+.
&3)(,.
&3)(.
&3)(.
&3))3.
&3))&.
&3))'.
&3))(.&3))).
&3))*.
&3))+.
&3)),.
&3)).
&3)).
&3)*3.
&3)*&.&3)*'.
&3)*(.
&3)*).
&3)**.
&3)*+.)*3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 451/476
&3)*,.
&3)*.
&3)*.
&3)+3.
&3)+&.&3)+'.
&3)+(.
&3)+).
&3)+*.
&3)++.
&3)+,.
&3)+.
&3)+.&3),3.
&3),&.
&3),'.
&3),(.
&3),).
&3),*.
&3),+.
&3),,.&3),.
&3),.
&3)3.
&3)&.
&3)'.
&3)(."6#4#. Ikaapat na Markahan
"6#41. Araling Panlipunan"6#42. :66!:#6
"6#4. I. Layunin:
&3). 0ahihinuha ngkahalagahan ngimprastraktura sakabuhayan sa lalawigan
at sa kinabibilangangrehiyon.
"6#45. II. Paksang!Aralin:
&3)3. A/A#I0 ,2
Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3)&. 0g mga#alawigan sa 8ariling/ehiyon
&3)'. Paksa2Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3)(. Kagamitan2 =ga
#arawan@ tsartpangguhit&3)). 8anggunian2 K
to &'@ AP3FAP!I/!(!4 &3)*. Patnubay ng "uro
pp.'-(3&&3)+. http2GGen.wikipedi
a.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"6#5. III.Pamamaraan:
"6#54. Impormasyonpara sa -uro:
&3). Para sa guro-ilang konsepto tungkolsa ekonomiya2
&3*33. Depinisyon nginprastruktura 5saekonomiya7
"616". A. Panimula"616,. Alamin Natin
B.Panimula2
&3*3(. Ipakita ang mga larawanng impraktrastraktura.
&3*3). Itanong nakadaan na bakayo sa mga kalsadang ito? Anoang mabuting naiidulot ng mgaimprastraktura sa
)*&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 452/476
&3*3*. kabuhayan ng mgamamamayan? Paanoito nakakatulong
"6162. Konseptongnabubuo
&3*3,. Paano momasasabing isa itongindustrya ng inyonglalawigan?
&3*3. B. Paglinang2
&3*3. ".Pagganyak 0atanong
&3*&3. Anu-ano ang mgaimprastraktura na nag-uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon?
&3*&&. Bakit mahalagaito?
"61",. ,. Pangkatang-awain
&3*&(. Ipasulat sa mgabata ang magiging epektong mga ipinakikita salarawan sa kabuhayan ngmga mamamayan . Ilagayang kanilang sagot sakahon na kalapit ng
larawan."61"#. 3. Pag!uulat ng
mga -inawa
&3*&*. sa paksa. #aguminang iniulat ng bawatpangkat.
&3*&+. Ituon ang pansinng mga mag-aaral sakonseptong dapat nilangmaunawaan tungkol saaralin sa pamamagitan ng
mga sumusunod natanong2
"61". #. *alakayan
&3*&. Ano angpakinabang ng mgaimprastraktura na nag-uugnay sa /ehiyon (? 8aCA#ABA/W0 o /ehiyon I:-
A ? 8a =etro =anila ? Anoang magagawa ng mga itopara sa ikaunlad ngekonomiya ng rehiyon?
"61"5. 1. Paglalahat
&3*'3. Ang 0othpressway ay nag-uugnaysa 0C/ sa mga lalawiganng /ehiyon ( o "itnang#u;on. Ang 8outhpressway namn ang nag-uugnay sa 0C/ saCA#ABA/W0 o /ehiyon I:-A. 8a =etro =anila angskyway ang nag-uugnay sakaratig na mga lungsodpara sa kalakalan.
"61,". Pagtataya:&3*''. Isulat sa
talahanayan ang mgahinihinging datus.
&3*'(.Impr
astrak
tura
&3*').#
&3*'*.Pa
&3*'+.&.
&3*',. &3*'.
&3*'.'.
&3*(3. &3*(&.
&3*('.(.
&3*((. &3*().
&3*(*. $akdang-Aralin
&3*(+. =agtala ng ngtalahanayan ng mgaproduktong inaangkat obinebenta ng 0C/ sa mgakaratig na rehiyonginiuugnay ngimprastraktura.
"613. Ikaapat na Markahan
)*'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 453/476
"6134. Ikaapat na Markahan
"6135. Araling Panlipunan
"61#6. :66!:#6
"61#". I. Layunin:
&3*)'. 0asusuri angepekto sa kabuhayan ngpagkakaroon opagkawala ngimprastraktura salalawigan at sakinabibilangang rehiyon
"61#3. II. Paksang!Aralin:
&3*)). AALIN 2Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan&3*)*. 0g mga
#alawigan sa 8ariling/ehiyon
&3*)+. Paksa2Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3*),. Kagamitan2 =ga
#arawan@ tsartpangguhit&3*). 8anggunian2 K
to &'@ AP3FAP!I/!(!4 &3*). Patnubay ng "uro
pp.'-(3&&3**3. http2GGen.wikipedi
a.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"611". III. Pamamaraan:
"611,. A. Panimula
"6113. Alamin Mo
&3**). Ipabasa angtakdang aralin. Ipasabimuli ang mahahalagangimprastrukturang nag-uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon.
&3***. '. Paglinang na-awain
"6112. Paglalaha(
&3**,. Pangkatang"awain
&3**. Pangkat &-'
&3**. Itala ang maaringepekto ng kabuhayan ng0C/ kung wala ang mgaimpraktrastrakturang nag-uugnay ditto sa ibangrehiyon.
&3*+3. Pangkat &-'
&3*+&. "awain &2
&3*+'. Pangkat (-)
&3*+(. Itala ang
maaring epekto ngkabuhayan ng 0C/ kungmayroong mgaimpraktrastrakturang nag-uugnay ditto sa ibangrehiyon.
&3*+)."6121. *alakayan
&3*++. Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
"612. Paglalahat:
&3*+. 0agkakaroon ngpaglago ng sa ekonomiyaang 0C/ at mga karatig narehiyon sa pamamagitanng imprastraturang nag-uugnay sa kanila kung walaito walang ugnayan angmga rehiyong nabanggit.
"6125. Pagtataya:
&3*,3. Punan ang datusna hinihingi.
&3*,&.&3*,'.&3*,(.&3*,).
)*(
PakinabangngImprastruktura
&.
'.
=angyayarikung 9alangngImprastruktura
).
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 454/476
&3*,*.&3*,+.&3*,,.&3*,.
&3*,.&3*3. $akdang-Aralin
&3*&. "umawa ng ngtalahananyan sapakinabang ngimprastruktura kungmayroon at wala nito.
&3*'.&3*(.&3*).&3**.&3*+.&3*,.&3*.&3*.
&3*3.&3*3.&3*3.&3*3.&3*3.
&3*&.&3*'.&3*(.&3*).&3**.&3*+.&3*,.&3*.
"6155. Ikaapat na Markahan
"6266. Araling Panlipunan
"626". :66!:#6
"626,. I. Layunin:&3+3(. 0ailalarawan ang
mabuting dulot ngimprastraktura sa
kabuhayan sa lalawiganat sa kinabibilangangrehiyon.
"626#. II. Paksang!Aralin:
&3+3*. AALIN 2Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3+3+. 0g mga#alawigan sa 8ariling/ehiyon
&3+3,. Paksa2Kahalagahan ngImprastraktura sa
Kabuhayan&3+3. Kagamitan2 =ga#arawan@ tsartpangguhit
&3+3. 8anggunian2 Kto &'@ AP3FAP!I/!(!4
&3+&3. Patnubay ng "uropp.'-(3&
&3+&&. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
&3+&'.&3+&(.&3+&)."62"1. III.
Pamamaraan:"62"2. A. Panimula&3+&,. Alamin 0atin&3+&. #ahat ba ng
pangangailangan ngmga mamamayan ng0C/ ay matutugunan ngsariling produkto ngbawat lungsod? Bakit?
&3+&. '. Paglinang na-awain
&3+'3. Pangkatang"awain
)*)
(&+. Integrasyon2Pagpapahalaga@ 8ining
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 455/476
&3+'&. Iguhit angmaaringkapakinabangan ng mgarehiyong pinag-uugnayng imprastruktura.
&3+''. Iulat angnagawang lik-hangsining.
"62,3. Pagtalakay sapaksa
=agkaroon ng palitan ng puna at kuru-kuro hinggil sa paksa.
Paglalahat:
&3+'). Ang bawat rehiyonay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktong
tumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon at nadadala ito sapamamagitan ng mgaimpratrakturang nag-uugnay sa mgarehiyon kung wala ito mauudlot angppag-unlad ng mga rehiyon.
"62,1. Pagtataya:
&3+'+. "awan ngsemanti6 web ang ugnayansa 0C/ at ng mga rehiyonsa pagkain. "amit ang mga
imprastruktura.&3+',./
&3+'.Impr
astruktura
&3+'.pe
kto sa K a
buhayan
&3+(3. &3+(&. &3+('.
&3+((. &3+(). &3+(*.
&3+(+. &3+(,. &3+(.
&3+(. &3+)3. &3+)&.
&3+)'. &3+)(. &3+)).
&3+)*.
"62#2. *ak(ang!Aralin
&3+),. Itala ang mgaproduktong kailangangbilhin mula sa ibangrehiyon ng 0C/ atkailangan ng ibang rehiyonsa 0C/ at angimprastrukturangdadaanan.
&3+).&3+).&3+*3.&3+*&.&3+*'.&3+*(.&3+*).&3+**.&3+*+.&3+*,.&3+*.&3+*.&3++3.&3++&.&3++'.&3++(.
&3++).&3++*.
&3+++.
&3++,."6224. Ikaapat na Markahan
"6225. Araling Panlipunan
)**
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 456/476
"626. :66!:#6
"62". I. Layunin:&. 0ahihinuha ng kahalagahan ng
imprastraktura sa kabuhayan salalawigan at sa kinabibilangang
rehiyon.'. 0asusuri ang epekto sa kabuhayan
ng pagkakaroon o pagkawala ngimprastraktura sa lalawigan at sakinabibilangang rehiyon.
(. 0ailalarawan ang mabuting dulotng imprastraktura sa kabuhayansa lalawigan at sa kinabibilangangrehiyon.
&3+,'."623. II. Paksang!
Aralin:&3+,). A/A#I0 ,2
Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3+,*. 0g mga#alawigan sa 8ariling/ehiyon
&3+,+. Paksa2Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan&3+,,. Kagamitan2 =ga
#arawan@ tsart&3+,. Produ6t map&3+,. 8anggunian2
=odyul )@ Aralin *"6246. K to ",$ GAP3FAP!I/!(!4H"624". http:en.wikipe(ia.orgwiki0ighwaysinthePhilipp
ines10682. http://www.answers.com/Q/What_are_the_region
s_of_the_Philippines_and_th
eir_products
10683. http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_bridges_in_th
e_Philippines
&3+). Patnubay ng "uropp.'-(3&
"6241. III.Pamamaraan:
"6242. A. Panimula&3+,. Balik-aral2&3+. =ga
imprastrakturang nag-uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon.
&3+. '. Paglinang na-awain
&3+3. Pangkatang"awain
&3+&. Pangkat &&3+'. Itala gamit ang
produ6t map ng Pilipinasang mga pangunahingprodukto /ehiyon & -*
&3+(. $ingnan ang mgasimbolo ngimprastrakturang gamitnila para maihatid ang
produkto.&3+). Pangkat '
&3+*. Itala gamit angprodu6t map ng Pilipinasang mga pangunahingprodukto /ehiyon +-&3
&3++. Pangkat (&3+,. Itala gamit ang
produ6t map ng Pilipinasang mga pangunahingprodukto /ehiyon &&-&)
&3+. Iugnay angpkalakalan saimprastraturangmayroon sa rehiyon.
&3+. Pangkat )&3,33. Itala gamit ang
produ6t map ng Pilipinas
)*+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 457/476
ang mga pangunahingprodukto /ehiyon &* -&,
&3,3&. Iugnay angpkalakalan saimprastraturang
mayroon sa rehiyon."66,. Pagtalakay sa
paksa• Hayaang makapag-ulat ang
mga bata at talakayin ang mgagawa.
Iproseso ang mga sagot ng mga batasa mga tanong. Iugnay ang kalakal saimprastraktura ng rehiyon.
Paglalahat:
&3,3(. Ang bawat rehiyon
ay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ngibang rehiyon at ang kalakalan aynapagbubuti ng mga imprastrakturasa bawat rehiyon.
"66#. Pagtataya:
&3,3*. "awan ng graphi6rgani;er ang mga proktong mga sumusunod narehiyon.
&3,3+. /ehiyon &@ (@ *@ ,@ at iugnay saimprastraktura .
"66. *ak(ang!Aralin
&3,3. "umawa ng6ollage ng mga larawan ngmga imprastraktura nglahat ng rehiyon.
&3,3.
10710. http://www.answers.com/Q/What_are_the_region
s_of_the_Philippines_and_th
eir_products
&3,&&. NOTE: All regions,except Metro Manila, produce
rice, corn, coconut, banana,
pineapple, fish, livestock and
poultry with varying quantities.
In addition, all regions
produced assorted kinds of
furniture and handicraft.
N51 National 5apital
1#gion8 - all the major
industrial products above
except ship but no agricultural
and mineral products
5A1 5o)dill#)a
Administ)ati9# 1#gion8 -
Fruits and vegetables, cut
flowers, coffee, sweet potato,
gold, copper, home-made
processed food like strawberry
jams, carved wooden articles,
woven clothes
A1MM Autonomous1#gion o: Muslim
Mindanao8 - seaweeds,
processed fish, woven fabrics,
beads, metal craft
1';37N ! 3lo+os
1#gion8 - tobacco, mango,
garlic, tomato, salt, cement,
processed food like beverages
and processed meat, woven
clothes and pottery
1';37N 2 5agayan
4all#y8 - Sugar, fruits andvegetables, fossilized flowers
and leaves
1';37N < 5#nt)al
*u=on8 - Sugar, garlic,
mango, chromite, processed
)*,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 458/476
food, cement, chemical
products, textile and clothing,
refined petroleum, ships, metal
products, electronics
1';37N -A5A*ABA17N8 - Sugar,
lanzones, coffee, dairy
products, coconut oil,
electronics, cement,
automotive, textile and
clothings, home appliances,
chemicals, refined petroleum
1';37N -B
MiMa1oPa8 - Gold, Copper,Nickle, Chromite, coal, woven
fabrics
1';37N Bi+ol
1#gion8 - Abaca, pineapple,
abaca by-products such as
paper, cordage, shoes and
bags, coconut oil and other
coconut by-products like
cococoir
1';37N 6 >#st#)n
4isayas8 - Sugar, abaca,
shell crafts, pina clothes
1';37N / 5#nt)al
4isayas8 - Ube (yam), all
kinds of furniture, electronics,
ships, cement, processed
foods and beverages
1';37N $ 'ast#)n
4isayas8 - Coconut oil and
other coconut by-products,
fertilizer, copper concentrates
1';37N % amboanga
P#ninsula8 - Seaweeds,
bottled sardines, coal, gold,
copper
1';37N ! No)th#)nMindanao8 - Fresh and
canned pineapple, cassava
and cassava flour, seaweeds,
fertilizer, metal products,
cement
1';37N !! Da9ao
1#gion8 - major producer of
banana and coconut, durian,
coffee, cocoa, cut flowerespecially orchid, coconut oil,
gold, copper
1';37N !2
S75KSA1;'N8 - Major
producer of corn, fresh and
canned pineapple, papaya,
asparagus, coal, copper, gold
1';37N !< 5A1A;A
1#gion8 - Copper, nickle, cut
flower, coffee, cocoa
&3,&'.&3,&(.&3,&).
"6"1. Ikaapat na Markahan"6"2. Araling Panlipunan
"6". :66!:#6
"6"4.I. Layunin:&3,&. 0aipapakita ang
ugnayan ng kabuhayanng mga lalawigan sa
)*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 459/476
kinabibilangang rehiyonat sa ibang rehiyon
"6,6. II. Paksang!Aralin:
&3,'&. AALIN 42
Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngPangangailangan ng mga#alawigan sa /ehiyon
&3,''. Paksa2
Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3,'(. Kagamitan2 =ga#arawan@ tsart
pangguhit&3,'). 8anggunian2 Kto &'@ AP3FAP!I/!(!4
&3,'*. Patnubay ng "uropp.(3'-(3)
&3,'+. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"6,. III.Pamamaraan:
"6,4. A. Panimula
"6,5. Alamin NatinC.Panimula2
&3,(3. Ipakita ang mga larawanng impraktrastraktura.
&3,(&. Itanong nakadaan na bakayo sa mga kalsadang ito? Anoang mabuting naiidulot ng mgaimprastraktura sa
&3,('. kabuhayan ng mgamamamayan? Paanoito nakakatulong
"633. Konseptongnabubuo
&3,(). Paano momasasabing isa itongindustrya ng inyonglalawigan?
&3,(*. B. Paglinang2
&3,(+. ".Pagganyak 0atanong
&3,(,. Anu-ano ang mgaimprastraktura na nag-uugnay sa 0C/ sa ibang
rehiyon?&3,(. Bakit mahalagaito?
"635. ,. Pangkatang-awain
Pangkat "
• "amit ang graphi6 organi;eripatala 8a mga bata angprodukto sa iba4t ibang rehiyonna makikita s aprodu6t map.
• Ipatala ang mga produkto ng
/ehiyon &@ ' at (.• Ipahinuha kung paano ito
makararating sa 0C/
Pangkat ,
• "amit ang graphi6 organi;eripatala 8a mga bata angprodukto sa iba4t ibang rehiyonna makikita s aprodu6t map.
• Ipatala ang mga produkto ng/ehiyon )-A@ )-B at *.
• Ipahinuha kung paano itomakararating sa 0C/
Pangkat 3
• "amit ang graphi6 organi;eripatala 8a mga bata angprodukto sa iba4t ibang rehiyonna makikita s aprodu6t map.
• Ipatala ang mga produkto ng/ehiyon +@, at .
• Ipahinuha kung paano itomakararating sa 0C/
Pangkat #
• "amit ang graphi6 organi;er
ipatala 8a mga bata angprodukto sa iba4t ibang rehiyonna makikita s aprodu6t map.
• Ipatala ang mga produkto ng/ehiyon @&3 at &&.
• Ipahinuha kung paano itomakararating sa 0C/
Pangkat 1
)*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 460/476
• "amit ang graphi6 organi;eripatala 8a mga bata angprodukto sa iba4t ibang rehiyonna makikita s aprodu6t map.
• Ipatala ang mga produkto ng/ehiyon &'@&( at &)
• Ipahinuha kung paano itomakararating sa 0C/
"6#6. 3. Pag!uulat ngmga -inawa
&3,)&. #agumin anginiulat ng bawat pangkat.
&3,)'. Ituon ang pansinng mga mag-aaral sakonseptong dapat nilangmaunawaan tungkol saaralin sa pamamagitan ngmga sumusunod natanong2
&. Anu-anong mg aprodukto anginaangkat ng 0C/ mula s aibatibang rehiyon?
'. Anong produkto naman anginiaangkat nila mula sa 0C/.
"6#3. #. *alakayan
&3,)). Ano angpakinabang ng mgaimprastraktura na nag-
uugnay sa /ehiyon (? 8aCA#ABA/W0 o /ehiyon I:-A ? 8a =etro =anila ? Anoang magagawa ng mga itopara sa ikaunlad ngekonomiya ng rehiyon?
"6#1. 1. Paglalahat
&3,)+. Ang mgaimprastrukturang nag-uugnay sa iba4t ibangrehiyon ang nagiging daan
upang magpalitan ngkalakalan ang bawatrehiyon.
"6#. Pagtataya:
&3,). Isulat satalahanayan ang mgahinihinging datus.
&3,). &3,*3. Pr
Imprastraktura
oduktongkailanganng 0C/
&3,*&.&.
/ehiyon&@'at(
&3,*'.
&3,*(.'./ehiyon)-A-)Bat
*
&3,*).
&3,**.(./eh
iyon+@,at
&3,*+.
&3,*,. $akdang-Aralin
&3,*. =agtala ng ngtalahanayan ng mgaproduktong inaangkat obinebenta ng 0C/ sa mgakaratig na rehiyonginiuugnay ngimprastraktura.
&3,*.
)+3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 461/476
&3,+3.&3,+&.&3,+'.&3,+(.
&3,+).&3,+*.&3,++.&3,+,.&3,+.&3,+.&3,,3.&3,,&.&3,,'.&3,,(.
&3,,).&3,,*.&3,,+.&3,,,.&3,,.&3,,.&3,3.&3,&.&3,'.
&3,(.&3,).&3,*.&3,+.&3,,.&3,.&3,.&3,3.&3,&.&3,'.&3,(.&3,).&3,*.&3,+.&3,,.&3,.
&3,.&333.&33&.&33'.
&33(.&33).&33*.&33+.&33,.&33.&33.&3&3.&3&&.&3&'.
&3&(.&3&).&3&*.
"64"2. Ikaapat na Markahan
"64". Araling Panlipunan
"64"4. :66!:#6
"64"5.I. Layunin:&. 0aiuugnay ang pakikipagkalakalan
sa pagtugon ng pangangailangan
ng sariling lalawigan at mgakaratig na lalawigan sa rehiyon&3'3. II. Paksang-Aralin2&3'&. AALIN 4:
Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngPangangailangan ng mga#alawigan sa /ehiyon
&3''. Paksa:
Kahalagahan ng
Imprastraktura saKabuhayan&3'(. Kagamitan2 =ga
#arawan@ tsartpangguhit
&3'). 8anggunian2 Kto &'@ AP3FAP!I/!(!4
)+&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 462/476
&3'*. Patnubay ng "uropp.'-(3&
&3'+. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways
&3',. Patnubay ng "uro
pp.(3'-(3)&3'. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"64,5. III. Pamamaraan:
"6436. A. Panimula
"643". Alamin Mo
&3('. Ipabasa angtakdang aralin. Ipasabimuli ang mahahalagangimprastrukturang nag-
uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon.
&3((. '. Paglinang na-awain
"643#. Paglalaha(
&3(*. Pangkatang"awain
"6432. Pangkat "
&3(,. "umawa ngugnayan ng /ehiyon &@ ' at
( sa pamamagitan ngsemanti6 web sa pagtugonng pangnagilangan ng0C/.
"6434. Pangkat ,
&3(. "umawa ngugnayan ng /ehiyon )-A at)-B at * sa pamamagitanng talahanayan sapagtugon ngpangnagilangan ng 0C/.
&3)3."64#". Pangkat 3
&3)'. Itala angpangngailangan ng/ehiyon &@ ' at ( namatutugunan ng 0C/ sapamamgitan ng graphi6organi;er.
"64#3. Pangkat #
&3)). Itala angpangngailangan ng/ehiyon )-A@ )-B at *matutugunan ng 0C/ sa
pamamagitan ng semanti6web.
"64#1. *alakayan
&3)+. Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
"64#. Paglalahat:
&3). 0agkakaroon ngpaglago ng sa ekonomiyaang 0C/ at mga karatig na
rehiyon sa pamamagitanng imprastraturang nag-uugnay sa kanila kung walaito walang ugnayan angmga rehiyong nabanggit.
"64#5. Pagtataya:
&3*3. Punan ang datusna hinihingi.
&3*&.&3*'.&3*(.&3*).&3**.&3*+.&3*,.&3*.&3*.&3+3.&3+&.&3+'.
&3+(.&3+). $akdang-Aralin
&3+*. "umawa ng ngtalahananyan
&3++. 8a pakinabangng imprastruktura kungmayroon at wala nito.
)+'
Pangangailangan ng/ehiyon )A@)B at * na
=atutugunanng 0C/
).
*.
Pangangailangan ng 0C/na=atutugunan
ng /ehiyon&@ ' at (
&.
'.
(.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 463/476
&3+,.&3+.&3+.&3,3.
&3,&."64,. Ikaapat na Markahan
"643. Araling Panlipunan
"64#. :66!:#6
"641. I. Layunin:
&3,+. 0aiuugnay angpakikipagkalakalan sa pagtugonng pangangailangan ng sarilinglalawigan at mga karatig nalalawigan sa rehiyon
"64. II. Paksang!Aralin:&3,. AALIN 4:
Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngPangangailangan ng mga#alawigan sa /ehiyon
&3,. Paksa:
Kahalagahan ngImprastraktura sa
Kabuhayan&33. Kagamitan2 =ga#arawan@ tsartpangguhit
&3&. 8anggunian2 Kto &'@ AP3FAP!I/!(!4
&3'. Patnubay ng "uropp.(3'-(3)
&3(. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighwaysPatnubay ng "uro pp.'-
(3&&3). http2GGen.wikipedi
a.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"6441. III. Pamamaraan:
"6442. A. Panimula
"644. Alamin Mo
&3. Ipabasa angtakdang aralin. Ipasabimuli ang mahahalagangimprastrukturang nag-uugnay sa 0C/ sa ibangrehiyon.
&3. '. Paglinang na-awain
"6456. Paglalaha(
&3&. Pangkatang"awain
"645,. Pangkat "
&3(. "umawa ngugnayan ng /ehiyon +@,@ at sa pamamagitan ngsemanti6 web sa pagtugon
ng pangnagilangan ng0C/.
"645#. Pangkat ,
&3*. "umawa ngugnayan ng /ehiyon @ &3at && sa pamamagitan ngtalahanayan sa pagtugonng pangnagilangan ng0C/.
&3+."645. Pangkat 3
&3. Itala angpangngailangan ng/ehiyon &'@ &( at &) namatutugunan ng 0C/ sapamamgitan ng graphi6organi;er.
"6455. Pangkat #
&333. Itala angpangngailangan ng/ehiyon &*@ 6ompostela:alley at A/==
matutugunan ng 0C/ sapamamagitan ng semanti6web.
"656". *alakayan
&33'. Iproseso anggawaing isinagawa ng bawatpangkat.Pag-usapan angkinalabasan.
)+(
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 464/476
"6563. Paglalahat:
&33). 0agkakaroon ngpaglago ng sa ekonomiyaang 0C/ at mga karatig narehiyon sa pamamagitan
ng imprastraturang nag-uugnay sa kanila kung walaito walang ugnayan angmga rehiyong nabanggit.
"6561. Pagtataya:
&33+. Punan ang datusna hinihingi.
&33,.&33.&33.&3&3.&3&&.&3&'.&3&(.&3&).&3&*.&3&+.&3&,.&3&.&3&.
&3'3. $akdang-Aralin&3'&. "umawa ng ng
talahananyan&3''. 8a pakinabang
ng bawat rehiyon sa isa4tisa sa pamamagitan ngpalitan ng produkto
&3'(.&3').&3'*.
&3'+.&3',.
"65,4. Ikaapat na Markahan
"65,5. Araling Panlipunan
"6536. :66!:#6
"653". I. Layunin:
&.0aipapakita ang ugnayan ngkabuhayan ng mga lalawigan sakinabibilangang rehiyon at saibang rehiyon
'. 0aiuugnay ang pakikipagkalakalan
sa pagtugon ng pangangailanganng sariling lalawigan at mgakaratig na lalawigan sa rehiyon
"653,. II. Paksang!Aralin:
&3((. AALIN 4:Pakikipagkalakalan $ungo sa Pagtugon ngPangangailangan ng mga#alawigan sa /ehiyon
&3(). Paksa: Kahalagahan ngImprastraktura saKabuhayan
&3(*. Kagamitan2 =ga#arawan@ tsartpangguhit atpangkulay@ manila paper
&3(+. 8anggunian2 Kto &'@ AP3FAP!I/!(!4
&3(,. Patnubay ng "uro
pp.'-(3&&3(. http2GGen.wikipedi
a.orgGwikiGHighwaysPatnubay ng "uro pp.'-(3&
&3(. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
&3)3. Patnubay ng "uropp.(3'-(3)
"65#". III.
Pamamaraan:"65#,. A. Panimula&3)(. Balik-aral2&3)). =ga produktop
ng bawat rehiyonkabilang ang 0C/
&3)*. '. Paglinang na-awain
)+)
Pangangailangan ng/ehiyonCompostela:alley@ &) at
A/===atutugunanng 0C/
).
*.
Pangangailangan ng 0C/na=atutugunanng /ehiyon
&&@ &'@at &(&.
'.
(.
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 465/476
&3)+. Pangkatang"awain
"65#. Pangkat "&3). Iguhit sa =anila
paper gamit ang
produ6t map ng Pilipinasang mga pangunahingprodukto /ehiyon & -*
&3). $ingnan ang mgasimbolo ngimprastrakturang gamitnila para maihatid angprodukto tungo sa 0C/.
"6516. Pangkat ,
&3*&. Iguhit gamit angprodu6t map ng Pilipinas
ang mga pangunahingprodukto /ehiyon +-&3ang mgaimprastrakturangmaghahatid sa mga itosa 0C/
"651,. Pangkat 3&3*(. Iguhit gamit ang
produ6t map ng Pilipinasang mga pangunahingprodukto /ehiyon &&-&)
&3*). Iugnay angpkalakalan saimprastraturangmayroon sa rehiyon.
&3**. Pangkat )
&3*+. 8umulat ng raptungkol sa mga produktoat ugnayan sa kalakalanng mga ito sa iba4t ibangrehiyon.
"651. Pagtalakay sapaksa
• Hayaang makapag-ulat angmga bata at talakayin ang mgagawa.
Iproseso ang mga sagot ng mga batasa mga tanong. Iugnay ang kalakal saimprastraktura ng rehiyon.
Paglalahat:
&3*. Ang bawat rehiyonay nagkakaugnay-ugnay sapamamgitan ng mga produktongtumutugon sa pangangailangan ng
ibang rehiyon at ang kalakalan aynapagbubuti ng mga imprastrakturasa bawat rehiyon.
"6515. Pagtataya:
&3+3. "1muhit ng *produkto mula sa 0Cr naipinapadala s aiba4t ibangrehiyon.
"652". *ak(ang!Aralin
&3+'. "umawa ng6ollage ng mga larawan ng
mga produkto ng iba4tibang rehiyon kabilang ang0C/.
&3+(.
10964. http://www.answers.com/Q/What_are_the_region
s_of_the_Philippines_and_th
eir_products
"6521. NOTE: All regions, except
Metro Manila, produce rice, corn, coconut,
banana, pineapple, fish, livestock and poultry with varying quantities. In addition,
all regions produced assorted kinds of
furniture and handicraft.
N51 National 5apital 1#gion8 - all
the major industrial products above except
ship but no agricultural and mineral
products
5A1 5o)dill#)a Administ)ati9#
1#gion8 - Fruits and vegetables, cut
flowers, coffee, sweet potato, gold, copper,
home-made processed food like strawberry
jams, carved wooden articles, woven
clothes
)+*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 466/476
A1MM Autonomous 1#gion o:
Muslim Mindanao8 - seaweeds,
processed fish, woven fabrics, beads, metal
craft
1';37N ! 3lo+os 1#gion8 - tobacco,
mango, garlic, tomato, salt, cement,
processed food like beverages and
processed meat, woven clothes and pottery
1';37N 2 5agayan 4all#y8 - Sugar,
fruits and vegetables, fossilized flowers and
leaves
1';37N < 5#nt)al *u=on8 - Sugar,
garlic, mango, chromite, processed food,
cement, chemical products, textile and
clothing, refined petroleum, ships, metal
products, electronics
1';37N -A 5A*ABA17N8 - Sugar,
lanzones, coffee, dairy products, coconut
oil, electronics, cement, automotive, textile
and clothings, home appliances, chemicals,
refined petroleum
1';37N -B MiMa1oPa8 - Gold,
Copper, Nickle, Chromite, coal, woven
fabrics
&3++.
&3+,.
&3+.
&3+.&3,3.
&3,&.
&3,'.
&3,(.
"65#.1';37N Bi+ol 1#gion8 - Abaca,
pineapple, abaca by-products such as
paper, cordage, shoes and bags, coconut
oil and other coconut by-products like
cococoir
1';37N 6 >#st#)n 4isayas8 -
Sugar, abaca, shell crafts, pina clothes
1';37N / 5#nt)al 4isayas8 - Ube
(yam), all kinds of furniture, electronics,
ships, cement, processed foods and
beverages
1';37N $ 'ast#)n 4isayas8 -
Coconut oil and other coconut by-products,
fertilizer, copper concentrates
1';37N % amboanga
P#ninsula8 - Seaweeds, bottled sardines,
coal, gold, copper
1';37N ! No)th#)n Mindanao8 -
Fresh and canned pineapple, cassava and
cassava flour, seaweeds, fertilizer, metal
products, cement
1';37N !! Da9ao 1#gion8 - major
producer of banana and coconut, durian,
coffee, cocoa, cut flower especially orchid,
coconut oil, gold, copper
1';37N !2 S75KSA1;'N8 - Major
producer of corn, fresh and canned
pineapple, papaya, asparagus, coal,
copper, gold
1';37N !< 5A1A;A 1#gion8 -
Copper, nickle, cut flower, coffee, cocoa
)++
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 467/476
&3,*."652. Ikaapat na Markahan
"65. Araling Panlipunan
"654. :66!:#6
"655. I. Layunin:&. 0atukoy ang mga tungkulin at
pananagutan ng mganamumuno sa mga lalawigansa kinabibilangang rehiyon
'. 0aipapahayag ang saloobintungkol sa pagganap ng mganamumuno sa kanilangtungkulin upang matugunanang pangangailangan ng mgaksapi ng kanilang lalawigan sakinabibilangan rehiyon
"6546. II. Paksang!Aralin:
&3&. AALIN ""2 =ga $ungkulin atPananagutan ng mga
&3'. 0amumuno saAking #alawigan Paksa :=ga 0amumuno saAking #alawigan
&3(. Kagamitan26on6ept map@ tsart
&3). 8anggunian2 B to 126 #%3:#%()-(10
&3*. #o6al"o<ernment Code &&
&3+. Patnubay ng "uropp.(3-(&)
&3,. http2GGen.wikipedia.orgGwikiGHighways>in>the>Philippines
"6544. III.Pamamaraan:
"6545. A. Panimula"6556. Alamin Natin
7. Panimulang -awain:
&3&. &. Pangkatin angmga mag-aaral. Bigyanng situwasyon angbawat pangkat atipasadula ang mga
pangyayari.&3'. 0agpatawag angbarangay kapitan ngPangkalahatang Pulongng Barangay 5"eneralAssembly7. #ayon ngBarangay Kapitan
&3(. na magkaroon ngkaayusan sa buongbarangay. Ang bawat
&3). pangkat ay
magbibigay ng sarilingmungkahi tungkol samga
&3*. sumusunod nasituwasyon.
&3+. 8ituwasyon &-=ay napansin napagdumi ng mgalansangan dahil sawalang pakondangangpagtatapon ng mga
basura&3,. sa lansangan.
=ay ilang sektor nanagkampanya sakalinisan.
&3. 8ituwasyon '-=ay nagtotroso sakagubatan ng lalawigan.kapansin pansin na tilanuminipis ang kagubatankung kaya naalarma ang
ilang mga mamamayanng barangay.Iminungkahi namagsagawa ngreJorestation opagtatanim ng mga binhiupang mapalitan ang
)+,
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 468/476
mga naputol na punongkahoy.
&3. 8ituwasyon (- 8asentrong bayan aynabigyan ng lisensya
ang maraming tri6y6lena magbyahe sa mgasentro. 0apapansin natila nagkakaroon ngpolusyon sa hangin samga lugar kung saannagbibiyahe ang mgatri6y6le.
&&333. &&&33&. Iminungkahi na
magkaroon ng
kampanya upangmabawasan angpagdumi ng hangin.
&&33'. 8ituwasyon )-Dumulog ang ilangmamamayang maypagpapahalaga sakapayapaan ngbarangay. 0apansin kasinila na tila dumadamiang mga dumarayo sa
barangay na hindi nanila kilala. 0agmungkahisila na upang maiwasanang anumangkaguluhan@ magkaroonng mas maraming tanodsa barangay na mag-ikotsa mga lansangan.
&&33(.&&33). '. $alakayin ang
mga situwasyon sa
pamamagitan ng mgasumusunod na tanong2
&&33*. Bakitnagpatawag angbarangay kapitan ng "enAssembly?
&&33+. Ano ang mganagawa dahil
nagpatawag siya ngassembly?
&&33,. 8a palagay mo@magkakaroon ng mgamungkahing solusyon
kung walang barangaykapitan na magtatawagng mga tao sabarangay?
&&33. Bakit mo namannasabi ito?
&&33. Anongkahalagahan ngpamahalaan naipinakikita ng dula?
""6"6. '. Panlinang
na -awain:&&3&&. ".Pagganyak 0a
tanong&&3&'.&&3&(. &.
Pagpapangkatin angmga mag-aaral sa apat5)7. Ang bawat pangkatay magtatalakay sa mgaiba4t ibang namumunosa
&&3&). kanilanglalawigan. Ibigay sabawat pangkat ang mgadatos o '. Ipasulat angmga mag-aaral ng isangtalata tungkol sa mga
&&3&*. impormasyonukol sa mga namumunosa lalawigan.
&&3&+. papel naginagampanan ng mga
pinuno ng lalawigan.(. Ituon ang kanilang pansin sa
mga "awain A@ B c C .). Ipaliwanag ang mga panuto.
&&3&,.&&3&. "awain A
)+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 469/476
&&3&. Pangkatin angmag-aaral at ibigay angpanuto.
&&3'3. Ipagawa angitinakda sa bawat
pangkat.&&3'&. Bigyang diin angmga tungkulin ng mganamumuno.
&&3''.&&3'(. "awain B&&3'). Bigyan ng
sagutang papel angbawat pangkat.
&&3'*. Ipaliwanag angpanuto sa bawat
pangkat.&&3'+. Bigyang diin angmga palagay nila atnakikita nila ginagawang namumuno sa lokalna pamahalaan.
&&3',.&&3'. '&&3'. "awain C&&3(3. Bigyan ng
sagutang papel ang
bawat pangkat.&&3(&. Ipaliwanag ang
panuto sa bawatpangkat.
&&3('.&&3((.
""63#. 1. Paglalahat
&&3(*. Ang mganamumuno sa bawatlungsod ay maykatungkulang panatilihin
ang kaayusan@katahimikan@ kaligtasan atkaunlaran ngnasasakupang lungsod.
""632. Pagtataya:
""63. =agtala ng *katungkulan ng namumunosa ating lungsod.
&&3(. $akdang-Aralin
&&3(. Alamin ang tungkolsa ating mayor.
&&3)3.&&3)&.&&3)'.&&3)(.&&3)).&&3)*.&&3)+.&&3),.&&3).&&3).&&3*3.
&&3*&.&&3*'.&&3*(.&&3*).&&3**.&&3*+.&&3*,.
""614. Ikaapat na Markahan
""615. Araling Panlipunan
""626. :66!:#6
""62".I. Layunin:&. 0autukoy ang paraan ng
pagpili ng mga namumuno salalawiganGlungsod
'. 0akapagbibigay ang sarilingsaloobin sa ninanais napamumuno sakinabibilanganglalawiganGlungsod
""62,. II. Paksang!
Aralin:&&3+(. AALIN ",2
Paraan ng Pagpili ngPinuno ng #alawigan
&&3+). Paksa: Paraanng Pagpili ng =ga0amumuno sa #ungsod
)+
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 470/476
&&3+*. Kagamitan26on6ept map@ tsart
&&3++. $eksto ng /A,&++@ "amit sa halalan
""62. 8anggunian2 K to
&'@ AP3FAP!I/g!",""624. III.Pamamaraan:
""625. A. Panimula""66. Alamin Natin
A. Panimulang -awain:
&&3,&. &. Hikayatin angmga mag-aaral sa pagbalik-tanaw sa mga halalangnagaganap sa kanilangpaaralan. Halimbawa2 8P"
ele6tion2 Ipasalaysay angilang kaganapan sa halalansa
&&3,'. kanilangpaaralan.
&&3,(. Itanong2
&&3,). Bakitmay halalan sa atingpaaralan? Ano-anoang mga kaganapan
sa paaralan kapag&&3,*. may halalan?
""62. '. Panlinangna -awain:
&&3,,. Ipasadula anghalalan sa loob ng silid-aralan. Pangkatin angmga mag-aaral sadalawa. Pumili ng mgabata para magsilbingC=#C.
&&3,. Ibigay ang mgapanuntunan sapagsagawa ng gawain. "awan ng pangalanng iyong partido
&&3,. Pumili ng mgakandidato 5sundin angkomposisyong ng mganamumuno sa mgaalalawigan7
=agsagawa ngpangangampanya.&&33. Pagpili ng mga
kandidato sapamamagitan ngpagboto
&&3&. Pagbibilang ngmga boto
&&3'. Proklamasyon samga nanalong kandi
&&3(. Itanong2
&&3). Ano angnararamdaman ninyo sadula-dulaan?
&&3*. Bakit mahalagaang halalan sa pagpili ngmga namumuno?
&&3+. 8ino-sino angnamamahala sa halalan?
&&3,. Ipabasa angilang probisyon ng batasbatay sa epubli@ A@t
no. "22 o batas parasa sabay!sabay nahalalang nasyonal atlokal.
&&3. Ipatalakay sapamamagitan ngpagpapangkat ang mgabatas na ito. "umawa ngapat 5)7 na pangkat.Ipaulat ang ginawangpagtatalakay.
&&3.&&33. Itanong2&&3&. Ano ang mga
batas na nagtatakda ngmga patakaran sa pagpiling mga namumuno salalawigan?
),3
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 471/476
&&3'. Anongpaghahanda ang dapatginagawa bago angpagpili ng mga pinuno?
&&3(. =ay parusa ba
para sa mga hindinagsunod sa mga&&3). Ipagawa sa mga
bata ang kanilangreLe6tion tungkol sahalalan ng kanilangbarangay.
&&3*.
&&3+. Anong uri nghalalan meron ang
inyong lalawigan?&&3,. Itanong2&&3. #ahat ba ay may
karapatan na bomoto atpumili ng mga pinuno?
&&3. =ay alam bakayong bansa na hindilahat pwedeng bumoto?
&&&33. Paglalahat&&&3&. Ipaliwanag na sa
demokrasya@ lahat ng
Pilipino ay maykarapatang pumili ngsariling pinuno. Ang lokalna mamumuno ayinihahalal ng mganakarehistrong Pilipinotuwing tatlong taon.
"""6,. Pagtataya:&&&3(. Pagtatambal2&&&3).
Pagtambalin ang Hanay
A at B. Isulat ang titik sasagutang papel&&&3*.&&&3+.Hanay A
&&&3,.Hana
y B&. Pinakamata
as na pinuno&&&3. A. P*.33
ng lungsod &&&3.'. $aong
gulang paramakaboto
&&&&3.B.
Pags
ulatsaBalota
(. Bilang ngaraw sakampanya
&&&&&.C.
=ayor
). Paraan ngpagpili ng
pinuno
&&&&'.D. &
y.o.pataas
&&&&(.
*. "asto parasa bawatbotante
&&&&). . )* araw
&&&&*.
&&&&+. *ak(ang-awain:
&&&&,. Isulat angmga pangalan ng mganahalal na pinuno saating #ungsod
&&&&.&&&&.&&&'3.&&&'&.
&&&''.&&&'(.&&&').&&&'*.&&&'+.&&&',.&&&'.
),&
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 472/476
&&&'.&&&(3.&&&(&.&&&('.
&&&((.&&&().&&&(*.&&&(+.&&&(,.&&&(.&&&(.&&&)3.&&&)&.&&&)'.
&&&)(.&&&)).&&&)*.&&&)+.&&&),.&&&).&&&).&&&*3.&&&*&.
&&&*'.&&&*(.&&&*).&&&**.&&&*+.&&&*,.
"""14. Ikaapat na Markahan
"""15. Araling Panlipunan
"""26. :66!:#6
"""2". I. Layunin:&&&+'. 0aipaliliwanagang kahalagahan ngpagkakaroon ngpamahalaan sa bawatlalawigan sakinabibilangang rehiyon.
&&&+(.
"""2#. II. Paksang!Aralin:
&&&+*. A/A#I0 &(2Kahalagahan ngPamahalaan sa bawat
lalawigan sakibabibilangang /ehiyon
&&&++. Paksa: Kahalagahan ngPamahalaan sa Bawat lalawigan saKinabibilangang /ehiyon
&&&+,. Kagamitan2=ga #arawan@ tsart@Pu;;le
&&&+. 8anggunian2 K to &'@ AP3FAP ! I/g!"3
"""25. III.
Pamamaraan:"""6. A. Panimula"""". Alamin Natin
'. Panimulang -awain:&&&,'. &. Pasagutan ang
pu;;le. Ipahanap samga bata ang mga
&&&,(. salita na kaugnayng mga naiibigay ngpamahalaan sa
&&&,). sa pisara.
&&&,*. mgamamamayan. Ipasulatang mga nahanap nasalita
),'
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 473/476
&&&,+.&&&,,. =ga 6lue2&&&,. Anong K ang
tinatamasa ng mga taoupang sila ay maging
malaya.&&&,. Anong P angibinibigay ngpamahalaan sa mga taoupang matugunan angkanilangpangangailangan.
&&&3. Anong P angibinibigay ngpamahalaan sa mga taoupang maipagtanggol
sila sa mga kriminal.&&&&. Anong % angibinibigay ngpamahalaan sa mga taoupang maging panatagang kanilang kalooban.
&&&'. Anong P angaraw-araw na kailanganng mga tao sa kanilangpamumuhay.
&&&(.
&&&). =agkaroon ngbrainstorming tungkolsa mga nahanap nasalita.
&&&*. Itanong2"""42. Ano ang
kaugnayan ng mgasalitang inyong nakita sapagkakaroon ngpamahalaan salalawigan?
&&&,. $anggapin angmga kasagutan atiugnay sa aralin.
"""44. '. Panlinangna -awain:
&&&. Ipabasa sa mgabata ang tulangRPamahalaan ay
),(
(&,.*
(&.K
(&.A
('3.P
('&.
(''.O
('(.*
(').F
('*.K
('+.%
(',. Y
('.O
('.N
((3.F
((&.N
(('.-
(((.A
(().%
((*.-
((+.E
((,.D
((.<
((.F
()3.E
()&.O
()'.P
()(.%
()).F
()*.A
()+.%
(),.K
().L
().
(*3.
(*&.-
(*'.E
(*(.I
(*).P
(**.7
(*+.K
(*,./
(*.N
(*.F
(+3. B
(+&. Y
(+'.L
(+(.A
(+).P
(+*.A
(++.-
(+,.L
(+.I
(+.L
(,3.I
(,&.N
(,'.-
(,(.K
(,).O
(,*.7
(,+.<
(,,.7
(,. Y
(,.F
(3.0
(&.
('.O
((.Q
().0
(*.N
(+.E
(,.L
(.O
(.P
(3.7
(&./
('.P
((.A
().N
(*.-
(+.A
(,.N
(.-
(.A
)33.I
)3&.L
)3'.A
)3(.N
)3).-
)3*.A
)3+.N
)3,.-
)3.A
)3.7
)&3.0
)&&.
)&'.-
)&(.D
)&).I
)&*.7
)&+.A
)&,.L
)&.&
)&.
)'3.N
)'&.7
)''.N
)'(.N
)').7
)'*.0
)'+.F
)',.E
)'.O
)'.O
)(3.F
)(&.
)('.0
)((.*
)().A
)(*.0
)(+.0
)(,.A
)(.E
)(.0
))3.F
))&.%
))'.F
))(.-
))).E
))*.
))+.I
)),.7
)).A
)).7
)*3.0
)*&.L
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 474/476
&&&3. $alasalitaan2
&&&&. ,imon$ naggagabay sadireksyon tatahakin ng
&&&'. isang bangka. """53. PAMA0ALAANAY MA0ALA-A
&&&). Ang pamahalaan@timon ang katulad
&&&*. Kung wala ito4ysaan mapapadpad
&&&+. Anong direksyonng mamamayan
&&&,. 8ino anggagabay@ tao4y hiwa-
hiwalay&&&.&&&. Ang pamahalaan
na siyang namumuno 8alahat ng sulok@ sa lahatng dako
&&'33. 8iyangmangunguna sa mgaprograma
&&'3&. 8a pag-unlad atpagkalinga
&&'3'.&&'3(. Ang taumbayan
ang tatamasa&&'3). 0g paglilingkod
at ginhawa&&'3*. $ulad ng
edukasyon@ kalusugan atproteksyon
&&'3+. 8eguridad@kalayaan at iba pa
&&'3,.
&&'3. Pamahalaan dinang nangangalaga
&&'3. 8a kapakanan ngbata man o matandaKabuhayan aypinagaganda
&&'&3. =ula sa tulongteknikal atimprastraktura
&&'&&.&&'&'. Kung mawawala
ang pamahalaan&&'&(. Paano na kayataumbayan 1pangpangalagaan angkarapatan
&&'&). At pag-unlad ngbayan ay makamtan.
&&'&*.&&'&+. 8inulat ni "odJrey
D. /utaQuio&&'&,. =a6nit
lementary 86hool@Polillo Distri6t
&&'&. =ay alam bakayong bansa na hindilahat pwedeng bumoto?
"","5. Pagtalakay&&''3. $alakayin ang
tula sa pamamagitan ngsumusunod na tanong2
&&''&. &. Bakit =ayroontayong pamahalaan?
'. Ano ang tungkulin ngpamahalaan para samamamayan?
(. =ahalaga ba ang mgapaglilingkod na ibinibigay ngpamahalaan sa mamamayan?Ano ang maaaringimplikasyon nito sakaunlaran?
&&'''. sa mamamayan
at sa bayan o lalawigan?'. Kung wala ang pamahalaan@ano kaya ang pwedengmangyari
(. Ano-ano kaya ang naiibigayng pamahalaan sa mgamamamayan? Hanapin sa
),)
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 475/476
pu;;le ang mga salita namaaaring sumagot sa mgatanong sa ibaba. Isulat angmga salita sa sagutang papelna inyong nakita sa pu;;le.
&&''(. Paglalahat&&''). =ahalaga ang
pamahalaan dahil itoang nagangalaga sakalusugan@ kaligtasan atkaunlaran ng bawatmamayan.
"",,1. Pagtataya:&&''+. $ama o =ali
&. =ahala ang pamahalaan.'. Ang pamahalaan ang
gagabay sa mgamamamayan.
(. Ang pamahalaan ay walangnamumuno.
). Hinahalal ng tao ang mganamumumno sa pamahalaan.
*. Pinangangalagaan ngpamahalaan ang kaligtasan@kalusugan@ kaunlaran ng bawatmamamayan.
&&'',.
&&''.
&&''.
&&'(3."",3". Ikaapat na Markahan
"",3,. Araling Panlipunan
"",33. :66!:#6
"",3#. I. Layunin:&. nakasusulat ng maikling
sanaysay tungkol sakahalagahan ng pagkakaroonng pamahalaan sa bawatlungsod sa kinabibilangangrehiyon
"",31. II. Paksang!Aralin:
&&'(+. AALIN 5: AngPamunuan sa mgaLalawigan sa Akingehiyon
&&'(,. Paksa: Kahalagahan ng
Pamahalaan sa Bawat #ungsod saKinabibilangang /ehiyon&&'(. Kagamitan2
=ga #arawan@ tsart@Pu;;le
&&'(. 8anggunian2 K to &'@ AP3FAP ! I/g!"3
"",#6. III.Pamamaraan:
"",#". A. Panimula"",#,. Balik-aralan ang
tulang =ahalaga angPamahalaan"",#3. '. Panlinang
na -awain:&&')). Ipagawa ang mga
"awain Ipaliwanag angmga panuto sa bawatgawain.
&&')*.&&')+. -awain A &&'),. Pangkatin ang
mga mag-aaral at bigyanng manila paper.
&&'). =agkaroon ngbrainstorming tungkolsa mga dahilan ngpagbibigay serbisyo ngpamahalaan.
&&'). Bigyang diin anglamang ng poster aysumasagot sa tanong na2
&&'*3. Ano ano ang mga
ginagawa ngpamahalaan para samga kasaping mgalungsod?
&&'*&. Ano ang nagigingepekto nito sapamumuhay ng mgatao?
),*
7/25/2019 AP Lesson Plan Whole Year
http://slidepdf.com/reader/full/ap-lesson-plan-whole-year 476/476
&&'*'.&&'*(. -awain ' &&'*). Bigyan ng manila
paper at panulat angbawat pangkat.
Ipaliwanag ang dapatgawin ng mga mag-aaral.
&&'**. "abayan angmga mag-aaral kapagnahirapang unawain angmga situwasyon.
&&'*+. =aaring gawingindibiduwal na gawain.
&&'*,. &&'*. -awain & D/A!$
&&'*. &&'+3. =agpasulat ng
isang sanaysay na may *pangungusap tungkol sakahalagahan ngpagkakaroon ngpamahalaan salalawigan.
&&'+,. =agbigay ng * serbisyo opablilingkod ng pamahalaan samamamayan.
&&'+.&&'+.
&&',3.&&',&.&&','.&&',(.&&',).&&',*.
&&',+.
((2!
&&',.&&',.&&'3.&&'&.&&''.&&'(.&&').
8erbisyo ngPamahalaan