Antiguo Régimen. Crisis

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ANTIGUO RÉGIMEN (Término inventado por los revolucionarios que querían acabar con él) Forma de organización (política, social y económica) que predomina en Europa en los siglos XVII y

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ANTIGUO RÉGIMEN(Término inventado por los revolucionarios que querían

acabar con él)

Forma de organización (política, social y económica)

que predomina en Europa en los siglos XVII y XVIII

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ANTIGUO RÉGIMENEuropa en siglos XVII y XVIII

• Forma de organización política: MONARQUÍA ABSOLUTISTA• Forma de organización social: SOCIEDAD ESTAMENTAL• Forma de organización económica: ECONOMÍA ATRASADA, AGRÍCOLA

SOBRE TODO• Una cultura teocéntrica: DIOS EXPLICACIÓN DE TODO

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MONARQUÍA ABSOLUTISTA

REYTIENE TODOSLOS PODERES

SU PODER NO TIENE LÍMITES

DIOS QUIERE ESTE

SISTEMA

Según sus defensores

Llamado Rey Sol

Ejemplo de reyabsolutista

LUIS XIV

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Se divide en tres estamentos:CLERO, NOBLEZA Y TERCER ESTADO

Con distintos derechos y obligaciones.Se basa en la desigualdad

SOCIEDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN

Pagan impuestos

Dentro de la burguesía hay grupos más ricos

Burguesía Campesinos

TERCER ESTADOEs el resto de la población

y es la mayoríaNOBLEZA

SOCIEDAD ESTAMENTAL

PRIVILEGIADOS NOPRIVILEGIADOS

CLERO

Artesanos

No tiene Derecho a participaren asuntos del Estado.Mayor parte soporta

malas condiciones de vida

Podían participar en asuntos de Estado

No pagan impuestos

Son la mayoría

dentro de esteTercer estamento

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ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMENESTANCADA

No evolucionaPocos cambios

AGRICULTURA ARTESANÍA COMERCIOEs la

base de laeconomía

A ella se dedica la

mayoría de la población

Es atrasada.Frecuentes malas cosechas

que provocan hambreDepende mucho

del clima

Pocoevolucionada

Controlada por losgremios, asociaciones

de artesanos con normasestrictas, anulan la

competencia ylas mejoras técnicas

Por tierraes lento,malas

comunicaciones

Por mar se está desarrollando más

y obtiene másbeneficios

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NUEVAS IDEAS QUE DEBILITAN EL ANTIGUO RÉGIMEN

LA REVOLUCIÓN INGLESA: EN EL SIGLO XVII. INGLATERRA TENDRÁ UNA MONARQUÍA PARLAMENTARIA.

EL PARLAMENTO LIMITA EL PODER DEL REY

LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA: SIGLOS XVI-XVIII. SE BUSCAN EXPLICACIONES BASADAS EN EXPERIMENTACIÓNES.

EXPLICACIONES CIENTÍFICAS FRENTE A LAS RELIGIOSAS

+

LA ILUSTRACIÓN: SIGLO XVIII. MOVIMIENTO FILOSÓFICO FRANCÉS SE BASA EN EL USO DE LA RAZÓN PARA CONSEGUIR EL PROGRESO.

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VALORA EL PENSAMIENTO CIÉNTÍFICO

FRENTE A LA RELIGIÓN Y EL OSCURANTISMO

CONFIANZA EN LA RAZÓN Y EL

PROGRESO

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NUEVAS IDEAS QUE CRITICAN EL ANTIGUO RÉGIMEN

LA ILUSTRACIÓN

SE BASA EN LA RAZÓN Y EL PROGRESO

PROPONE CAMBIOS ENForma de gobierno la sociedad

la economíaDivisión de poderes,

El poder no esté en una sola persona.

Igualdad de todoslos hombres ante la ley

Rousseau

Voltaire

Montesquieu

Se publica La Enciclopedia

que recopila el saberde la época.

MOVIMIENTO FILOSÓFICO, SURGE EN FRANCIA EN EL S. XVIII

Dar más libertad

SOBERANÍANACIONAL.

El poder lo tienela Nación.

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LA IGUALDAD DE TODOS LOSHOMBRES ANTE LA LEY

ACABAR CON LAS DESIGUALDADES DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL

=

NOBLEZACLERO

APLASTABAN AL TERCER ESTAMENTO

= =

CLERO NOBLETERCER

ESTAMENTO

AHORA TODOS IGUALES Y LIBRES POR LEY.

EL ESTADO DEBE HACER RESPETAR ESOS DERECHOS

EN EL ANTIGUO RÉGIMEN

CREAR UN ESTADO DE DERECHO

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EL PODERLO TIENE

EL PUEBLO

SOBERANÍANACIONAL

EL PUEBLOVOTARÁ Y

LE DARÁ ESEPODER A SUS

REPRESENTANTES.

VOTO= SUFRAGIO

En el Antiguo Régimen la Soberanía la tiene el Rey= poder absoluto

YO TENGO

EL PODER

SISTEMA REPRESENTATIVO

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Basándose en las ideas de la Ilustración

Las colonias de Norteamérica, se rebelan contra Gran Bretaña y entran en guerra

para conseguir su independencia.Triunfan y crean los Estados Unidos,

un nuevo país organizado según esas ideas ilustradas

Julio1776

INDEPENDENCIA DE LOS EEUU

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Fíjate en las diferencias que existen entre el mapa de hace 400 años yel actual:- Alemania e Italia están divididas en pequeños Estados. -España controlaba más territorios.- Francia era en el siglo XVII la gran potencia de Europa

Mapa actual de EuropaMapa de Europa delSiglo XVII