Analsiis Funcional SAO

8/18/2019 Analsiis Funcional SAO

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Modelado y Análisis Funcional“El organismo no es un sistema estático, cerrado al exterior y que siempre contiene los

mismos componentes : es un sistema abierto en el cual entra sale material del ambienteexterno”

Ludwing on !ertalan"y


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Entendiendo el sistema

Una vez que tenemos un sistema… Tenemos queentenderlo

#$u% queremos&

Resultado ideal… Final (imaginario) e intermedios(realistas)

#'uál es el bene(cio principal y otros bene(cios&

#')mo se llama el sistema &

#'uál es su prop)sito'ual es la salida principal&

#'omo lo logra& #'on que *unciones&

Dibuje el diagrama

Análisis *uncional para capturartodos sus componentes

+ubsistemas- e interacciones

Cada interacción es una!

ujeto "CC#$% !bjeto


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ujeto acción !bjeto

&ro'ósito Función bene*cio

+,u- queremos.Resultado ideal

#!ene(cio principal y otros

bene(cios&

#')mo se llama el sistema&

#'uál es el prop)sito&#'uál es la salida principal&

#')mo dise.amos paralograr toda la *uncionalidad

requerida&

/ientes limpios0 que auto1limpie +Final2imaginario-

/ientes limpios, brillantes2atracti3os

aludables, aliento *resco

'epillo de dientes

Limpiar los dientesEliminar la placa dento1bacteriana

4ulir los dientes , re*rescar aliento,

proteger enc5as6 etc


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+,u /alta. !btenga todos losa!

'orta

7abiendo mapeado esta relaci)n podr5amos ol3idar lo siguiente

ujeto !bjetoacción

%avaja &elo

%avaja &iel

ua3i8a

9e examine la *uncionalidad requerida o podr5a *allaren notar una relaci)n potencialmente poderosaentre un ujeto un !bjeto


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Ti'os de com'onentes

Acci)nujeto !bjeto

'omponente

constante

Este puede ser un componentedel ambiente o uper1sistema oalguno que podamos cambiar o

inuenciar

&roductoalidadel sistema

'rimario


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Ti'o de interacciones

0as interacciones son ilustradas como sigue

!uena2Acci)n

su(ciente

Da1ina onociva

Excesi3a;nsu(ciente


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+,u- clase de 'roblema.

#denti*que lasacciones 2tiles que

sean

#denti*que accionesda1inas

u(cientes

;nsu(cientes

Excesi3as

En el contextodentro del

sistema


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Acci)nujeto !bjeto

3!43" "5U"mue3e

Funci)n: mo3er el aguaFunci)n agregada+salida2resultado2 solucion<agua movida


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0enguaje del an6lisis /uncional

Estilo en an6lisis/uncional

Estilo en an6lisis/uncional

• =apa detiene liquido

• e.al in/orma alinstrumento

• =apa cierra botella

• ;nstrumento mide se.al


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Acci)nujeto !bjeto

'omponente

constante

Este puede ser un componentedel ambiente o uper1sistema oalguno que podamos cambiar o

inuenciar

&roductoalidadel sistema

'rimario


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ujeto7 acción7 !bjeto

"cción8 es un cam'o que causa un cambio al

objeto

0os verbos son mu im'ortantes

Tu 8 el objeto no es necesariamente cambiado

Te amo……………+es una e9'resión a!correcta.

in embargo :Tu ins'iras amor en mi; i es un

a!0a 'intura 'rotege la madera

• e necesita mas detalle• La pintura protege la madera•

La pintura mantiene la >umedad de la madera• La madera mantiene la pintura en su lugar


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Ejem'lo del 'ulido de lente

'uando el lente es pulido, segenera calor, el cual pro3ocaque las propiedades )pticasse degraden6

Los m%todos de en*riamientoparecen ine*ecti3os debido aque es di*5cil lograr unen*riamiento uni*orme

3arraabrasi

va

0ente

El deseo de acelerar el'roceso em'eora el

'roblemaCom'onentes del

sistema

• Lente• 4art5culas abrasi3as•

Agente 3inculante de part5culasabrasi3as


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"n lisis /uncional7 &ulido delente


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"n6lisis /uncional

@n análisis *uncional exitoso exige la consideraci)n derelaciones *uncionales 'ositivas

9elaciones *uncionales negativas

0a identi*cación de relaciones negativas esla clave 'ara mejorar el sistema estasrealzan las contradicciones


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"n6lisis /uncional

@n análisis *uncional exitoso exige la consideraci)n derelaciones *uncionales 'ositivas

9elaciones *uncionales negativas

0a identi*cación de relaciones negativas esla clave 'ara mejorar el sistema estasrealzan las contradicciones

" li i / i l & lid d


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"n lisis /uncional7 &ulido delente


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Contradicción t-cnica

La matri8 de contradicciones recomienda

Lo que estamostratando demeBorar0


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Ejem'lo de solucion > 'ulido delente

/os principios de in3enti3ason sugeridos:Transición de /ase y rem'lazo de sistemasmec6nicos'onsidere el problema6Hecesitamos eliminar el calor

3arraabrasi

va

0ente

+C!4!.

!0UC#$%>

"3R"#

*ase


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#denti*car 'roblemas

!arraabrasi3a

Lente

Agente3inculant

e

4art5culasabrasi3as

Lente

4ulerápido

'alienta

sostiene

4ulerápido

/esgasta

'alienta

/errite

/ibuBe el D#"5R"4" DE "%A0##

FU%C#!%"0Muestre como los di*erentescomponentes"ct2an 2 reaccionan entre ellos

0ista de 'roblemas

Acciones da.inas

El agente 3inculante marca ellente

Las part5culas abrasi3as

calientan al lente

El lente derrite al agente3inculante

La barra abrasi3a calienta allente

Acciones utiles ;H@F;';EH=E

Agente 3inculante sostiene;nadecuadamente las particulas

abrasi3as

Acciones utiles Excesi3as


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EBercicio


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Ejercicio a!

ujeto !bjeto

Acci)n

Filtro

.

#m'resora

%avaja

%avaja

Ta'a de

botella

.

Contaminantes

,uemadurade sol

&a'el

&elo

&iel

0iquido

Es'osa

pre3iene

complace


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EBercicio


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Ejercicio a!

+Cómo 'uedo mejorar el dise1ode una linterna tradicional.

+&ara que la quiero.+Cu6l es su /uncionalidad.

+&odrBa utilizar una velal6m'ara de mesa varita de luz

reloj linterna etc.

+Cu6l es el sistema t-cnicocom'leto.

+0interna o linterna mas mi manososteni-ndola.


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&ro'ósito de la linterna

Funcionalidad de las /uentesde luz


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4i sistema es una linterna

El "%A0## FU%C#!%"0 ayuda a entender todo elsistema

/escriba el principio del sistema completo2*unci)n salida principal

Enliste los principales componentes de la linternaMapee las relaciones entre los componentes comoujeto "cción !bjetoEBemplo: El cristal protege a la bombilla

/e(na áreas de problemaMapee problemas y donde ocurren estos

• El cristal es insu(ciente• La bater5a tiene 3ida limitada2 se corroe• La bombilla se rompe


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&osible modelado de la linterna

&osible modelado de la linterna


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&osible modelado de la linterna(E9'losivo)


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9ecorte +=rimming-


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Recorte (Trimming)

9equiere del entendimiento de un modelo *uncional+a?-- para poder ser aplicado apropiadamente

Reduce las acciones da1inas costosas

e9ecivas o insu*cientesEncontrar soliciones simples y elegantes remo3iendo

partes simpli(cando el sistema es llamadoREC!RTE ! TR#44#%5

us proposito es eliminar &R!30E4"

9ecortamos componentes que tienen algun da.o,

costo, o compleBidad asociados a ellos6

1


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Formas de tratar los da1os

I estrategias basicas de soluciones estandar

• Recorte (trimming) 2 eliminar +G *ormas-• Detener o bloquear+ JJ *ormas-•

Trans/ormar en bueno + I *ormas-• Corregir des'ues del da1o + *ormas-

l d 1


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Recortar el da1o

Marcador depi8arron

9ota*olio9ota*oliomarcador

4i8arronMarcas+temporal-

Marcas

Marcas+permanente-

Marcas

l d


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Reglas de recorte

4rimero

9ecorte o elimine loscomponentes queson:

• 'aros•

=ienen problemas• Están leBos de la

salida principal

EBemplo: no sonproducti3os o nocontribuyendirectamente a las*unciones Ktiles delsistema, en especiala la *unci)n principal6

Este conscientede loscomponentesexistentes ycualquier recursoque puedapro3eer de*unciones del

componenteeliminado

4iense acerca del 3alorque cada componenteagrega al sistema 6E3alu% su idealidad

Elimine si es baBo

R ( i i )


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Recorte (trimming)

El recorte requiere tambi-n un entendimientode los recursos del sistema#'omo se puede obtener las *unciones eliminadas con loque ya se tiene&

Entender todos los recursos que se tienen

7acer el meBor uso de los recursos disponibles 2noutili8ados

Ho ol3idar las cosas malas2 las causas del problema

tambi%n son recursos

=ratar de obtener las *unciones de los componenteseliminados utili8ando Knicamente los recursos que yaestan a>5, en 3e8 de in3ertir mas dinero

Recortar eliminar el da o (


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Recortar eliminar el da o ( /ormas)

Ej> REC!RT"R el UET! pero mantener su acci)n Ktil

+?btenerla de algKn otra *uente-6

Recortar G> para cualquier componente #Hecesitamos suacci)n Ktil&

i no entonces REC!RT"R el com'onente

Recortar H> #4odr5a el obBeto reali8ar la acci)n Ktil&i si entonces recortar al sujetoRecortar I> #4odr5a otro componente reali8ar la acci)n Ktil&

i si entonces recortar al sujetoRecortar J> #podr5a un recurso reali8ar la acci)n Ktil&i si entonces recorte el sujetoRecortar K> #se podr5a 9E'?9=A9 al @E=? despu%s de

que >aya reali8ado su acci)n Ktil&i si entonces recorte al sujetoRecorta > +e podr5a recortar cualquier acci)n da.ina

pero deBar las partes utiles&

i si entonces recortar el da1o

R t (t i i )


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Recorte (trimming)

9ecortar un componente para eliminar da.ostambi%n puede signi(car perder *unciones Ktiles

'omponentes @E=? y2o ?!E=?

Actual Buntos para pro3eer *unciones Ktiles

i recortamos ambos suBeto y obBeto

4ara eliminar o reducir

=ambi%n recortamos sus *unciones

Las *unciones Ktiles pueden perderse o serpro3istas por algo mas

Hecesitamos >acer las preguntas de recorte


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EBercicio

Ej i i !


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Ejercicio a!

"sumiendo quequeremosiluminación robusta

'ortable endemanda

+Cómo 'odrBamos redise1ar estalinterna 'ara incrementar su

idealidad.

Es decir: para mo3ernos >acia elresultado (nal ideal

R d d l / i l


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Recuerde su modelo /uncional

R d d l / i l


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Recuerde su modelo /uncional


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EBercicio

Ejercicio del mini bar


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Ejercicio del mini bar

Elimine lossistemas

costosos enlos >oteles4or eBemplo

9ecortar elMini !ar#$u% es lo

que quiere el>u%sped&

#$u% es loque quiere el

>otel&

?L@';?HE

;M4LE

Recortar el minibar


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Recortar el minibar

er3icio de>abitaciones

Mini barne3era

7uesped

Las bebidasde altoprecio

7?=ELAdministraci)n >otelera

/emanda:7uesped

conseguir las

bebidas

Auditoria y

cambio

Auditoria y

cambio

9e*rescaAcciones y

disponer

agrada

Auditoria y

cambioentregar enriquese

L %o se detenga aMoraN


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L %o se detenga aMoraN

@na 3e8 que un componente >a sido recordado2eliminado no se detenga

El sistema a>ora >a cambiado es a>ora un nue3o

sistema por lo tanto actualice el análisis *uncional

=rate de recortar mas

La eliminaci)n de un componente abre*recuentemente mas oportunidades de recorte


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9ecorte +=rimming-


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