Introduccion Al Analisis Funcional Con Aplicaciones - Kreyszig
Analisis funcional por competencias
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Diplomado Internacional en
Diseño Curricular por Competencias
Módulo de: Diseño de Perfiles Profesionales por Competencias.
Tutora: Bettys Arenas de Ruiz
PRESENTADO POR: CRISTINA I HSIANG LI.FEBRERO/2014.
Análisis Funcional por Competencias
¿Qué es Análisis Funcional (AF)?
Es un instrumento representativo de cuestionamiento y de
enfoque utilizado para describir un perfil ocupacional por
competencias. Es un Instrumento y técnica que se utiliza para
identificar las competencias ya sean estas laborales o no,
inherentes a una función determinada o productiva, esta sirve
para garantizar que los estándares de la competencia sean
claros y comparables, y que estén bien elaborados.
El AF permite un proceso paso a paso, pues esta busca lograr
un resultado consistente.
Elaboración de un Análisis Funcional.
Es necesario saber cual es el propósito
clave del sector analizado, o sea, la
empresa o el área ocupacional que se
pretende realizar el AF, de ella surgirá/n
el/los perfil/es pro competencia. Para ello
es útil la utilización del MAPA FUNCIONAL.
¿Qué es MAPA FUNCIONAL?
Es la explicitación a través de un mapeo
(guía/indicadores) de la/s trayectorias que se
recorrerá para alcanzar un objetivo. En este caso,
MF del currículo por competencia, se refiere a la
explicitación por competencia que de presenta
para que se desarrolle, o sea, lo que el estudiante
deberá desarrollar para ser apto o competente en
cierta área determinada.
Propósito de un MAPA FUNCIONAL
Sirve de punto de partida para el
desarrollo de estándares de
competencia, en esa medida brindan un
marco que permite agregar luego los detalles
del estándar.
¿Cómo es el Mapa Funcional (MF)?El mapa puede realizarse a diferentes niveles. En
cualquiera de los casos la lógica de elaboración es
la misma, lo que cambia es el nivel de análisis.
El proceso se efectúa hasta que se llegue al nivel
en el que los resultados necesarios para alcanzar
la función precedente sean realizables por un
trabajador.
De esta forma se está dibujando un árbol de
jerarquías que llega en su extremo más básico a
las unidades y elementos de competencia.
Estructura Mapa Funcional. Árbol Jerarquía.
Estructura y Estilo MF
Pueden integrarse (desde función básica) con
la frase: “el trabajador debería ser capaz
de...” y se redacta en el estilo siguiente:
VERBO OBJETO CONDICIÓN
Ejemplo para la Redacción. Análisis Funcional para un Estudio Contables
VERBO
Preparar y Redactar
OBJETO
Libros Diario y Mayor Contable
CONDICIÓN
Satisfaciendo las
necesidades de los
Clientes de los
Comercios, bajo el
cumplimiento de las normas
legales y financieras vigentes
Redacción del Análisis Funcional para un Estudio Contables
Reglas Importantes
Iniciar estableciendo la declaración del propósito clave o
función principal.
Elaborar las funciones principales.
Desagregar las funciones principales en funciones
básicas.
Desagregar las funciones básicas en sub-funciones.
La redacción del propósito principal, propósito clave, o
función clave de la empresa, se suele elaborar siguiendo
la estructura:
VERBO + OBJETO + CONDICIÓN
El verbo describe la acción que la función efectúa sobre el
objeto, describiendo luego la condición bajo la cual tal
acción ocurre.
CRITERIOS DE DESAGRAGACIÓN
Un mapa de una empresa tiene una desagregación de 3 o 4
niveles, y el mapa de una ocupación tal vez sólo requiere un
nivel de desagregación. La desagregación se termina en el
momento en que una función descrita pueda ser
desempeñada por una persona. (por lo tanto, se tiene una
competencia laboral que puede ser descrita, evaluada y ser
también motivo de formación profesional)
CRITERIOS DE DESAGRAGACIÓN
OPERACIONAL/TÉCNICO: Funciones o roles propios del ciclo de
trabajo de la ocupación.
ESTRATÉGICO: Tiene que ver con la planificación, la
anticipación.
INNOVADOR: Incorpora la visión a futuro, las posibles
tendencias que afecten la ocupación.
GESTIÓN: Manejo de recursos y responsabilidad por los mismos.
VALORES: Propios de la empresa o del sector ocupacional
(medio ambiente, calidad, seguridad, sostenibilidad,
responsabilidad social…)
Bibliografía
Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado en Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas. [Versión digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID). http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf
Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis Funcional. http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.pdf
Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR. http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/man_ops.pdf
Tobón, S. (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca. http://maristas.org.mx/gestion/web/doctos/aspectos_basicos_formacion_competencias.pdf.