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Guía del Alumno para los Cuadernos de Trabajo en Línea

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Normalmente se debe solicitar por anticipado la autorización escrita de una editorial para poder copiar originales. Las instrucciones contenidas en este libro han sido diseñadas para copiarse y usarse en clase. En esta sección se renuncia a los requisitos habituales y no es necesario escribir a Cambridge University Press para pedir autorización para que un profesor imprima copias para su propio uso dentro de su salón de clase. Sólo pueden copiarse las páginas que llevan la frase “© Cambridge University Press”.

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Índice Introducción ............................................................................................................... 1

Sistema de gestión de aprendizaje .......................................................................... 1

Beneficios ................................................................................................................... 1

Para empezar ............................................................................................................. 1

Ingreso al portal por primera vez ............................................................................................ 1

Si tiene un código de acceso ........................................................................................................... 1

Si no tiene un código de acceso ...................................................................................................... 4

Incorporación a una clase ...................................................................................................... 7

La portada de la clase ................................................................................................ 8

Mis cuadernos de trabajo ..................................................................................................... 10

Mis herramientas ................................................................................................................. 11

Mi red ................................................................................................................................. 12

Contenido ................................................................................................................. 13

Tipos de actividades ............................................................................................................. 14

Categorizar ................................................................................................................................... 14

Llenar el espacio en blanco ............................................................................................................ 15

Aparear ......................................................................................................................................... 16

Reorganizar ................................................................................................................................... 16

Elección múltiple ........................................................................................................................... 17

Envío ................................................................................................................................... 18

Comunicación ........................................................................................................... 19

Comentarios ........................................................................................................................ 19

Retroalimentación ................................................................................................................ 20

Foro ..................................................................................................................................... 20

Monitorio de su progreso ....................................................................................... 21

Apoyo ....................................................................................................................... 22

© Cambridge University Press 2013 Fotocopiable 1

Guía del Alumno para los Cuadernos de Trabajo en Línea

Introducción ¡Bienvenido a los Cuadernos de Trabajo en Línea Ventures 2da Edición! El URL de los cuadernos de trabajo en Internet Ventures 2da Edición es: http://grammarandbeyondowbs.cambridge.org/

Sistema de gestión de aprendizaje

El cuaderno de trabajo está hospedado en un Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA), propiedad de Cambridge University Press. Este sistema es en esencia un sitio web en el que figura el contenido del cuaderno de trabajo y le permite hacer los ejercicios durante una sesión en el portal. Su profesor puede controlar sus puntajes, monitorear su progreso y observar sus interacciones con los otros alumnos de la clase. Es fácil de aprender a usar, con instrucciones paso a paso a continuación para ayudarlo en las distintas secciones.

Beneficios El cuaderno de trabajo en línea está organizado de la misma manera que su Libro del Alumno, y por lo tanto, le será fácil encontrar la práctica y los ejercicios que busque. Contiene los mismos ejercicios y materiales que la versión impresa del cuaderno de trabajo.

Otros beneficios incluyen:

• Una variedad de tipos de ejercicios interactivos. • Retroalimentación inmediata para sus respuestas. • Una serie de maneras de comunicarse con su profesor y otros alumnos para que pueda

conseguir ayuda fácilmente mientras esté trabajando. • La posibilidad de ver sus puntajes para saber cómo le está yendo.

La posibilidad de intentar ejercicios una y otra vez hasta que gane confianza. Sólo el último puntaje queda registrado en la sección de “Progreso” (progreso).

Para empezar

Ingreso al portal por primera vez

Si tiene un código de acceso Si ya tiene un código de acceso, ingréselo en la casilla de “New Users” (usuarios nuevos). Luego haga clic en “Submit code” (enviar código).

2 © Cambridge University Press 2013 Fotocopiable

Si ya tiene una cuenta, puede ingresar al portal utilizando la casilla de la izquierda.


Si todavía no tiene una cuenta, puede crear una usando la casilla de la derecha. Llene los datos que se le soliciten y haga clic en “Submit” (enviar).


Si no tiene un código de acceso Si no tiene un código de acceso, haga clic en “Student” (alumno) bajo “Get an Access Code” (obtener un código de acceso).

Haga clic en el botón “Buy” (comprar) correspondiente al nivel de curso que vaya a tomar.


Tendrá que crear una cuenta usando la casilla de la derecha. Llene sus los datos que se le soliciten y haga clic en “Submit” (enviar).

Una vez iniciada la sesión en el portal, desplácese hacia abajo hasta “Get an Access Code” (obtener un código de acceso). Haga clic en el botón “Buy” (comprar) correspondiente al nivel de curso que desea tomar.


Complete el formulario. Luego haga clic en el botón “Buy” (comprar). De inmediato, recibirá un mensaje de correo electrónico con su código de acceso.


Incorporación a una clase Una vez que haya creado su cuenta y que haya usado su código de activación, tendrá que integrarse a una clase. Su profesor podría incorporarlo a una clase manualmente. De ser así, podrá ver su clase cuando ingrese al portal.

Si su profesor no lo incorpora manualmente, entonces le dará un código de clase. Deberá ingresar este código en la casilla bajo “Class Code” (código de clase) y hacer clic en “Submit” (enviar).


La portada de la clase En su portada podrá ver el contenido del curso en el lado izquierdo. Puede recorrer el cuaderno de trabajo usando este índice de navegación, pero una vez que haya dejado su portada, ya no podrá verlo.

Como alternativa, también puede usarse el botón de menú desplegable “Content Navigation” (navegación del contenido) en el menú superior.


En la misma área, también podrá ver un botón de “Progress” (progreso) y tres botones para los menús de comunicaciones, Feedback, Forum y Comments (Retroalimentación, Foro y Comentarios). (Estos se describen en mayor detalle a continuación, en Comunicación en la p. 16 y en Monitorio de su progreso del alumno en la p. 18).

Ésta es la barra de una clase específica. Puede usarla para recorrer esta clase específica.

Por encima, puede ver una barra independiente integrada por “My Workbooks” (mis cuadernos de trabajo), “My Tools” (mis herramientas) y “Network” (red). Esta es la barra general del SGA, que usará para pasar de una clase a otra y para acceder a herramientas que son iguales para todas sus clases.

Mis cuadernos de trabajo Aquí es donde encontrará su clase.


Mis herramientas Haga clic aquí para editar su perfil y ver sus mensajes.

Haga clic en “Edit My Profile” (editar mi perfil) para añadir información a su perfil, cargar una imagen o cambiar su contraseña. Su perfil no tendrá una imagen a menos que usted la cargue.


Mi red Muestra la lista de personas en su red. Sólo puede enviar y recibir mensajes privados a y de las personas que pertenezcan a su red. Para incorporar personas, escriba sus nombres en la barra de búsqueda. Los resultados se muestran en tres pestañas: “Courses” (cursos) “People" (personas) y “Content” (contenido). Pase a “People” (personas) para ver las personas que se ajustan a los requisitos de su búsqueda. Sólo podrá ver a otros usuarios que también estén usando un Cuaderno de Trabajo en Línea Ventures. Haga clic en el segundo icono adyacente al nombre de la persona para enviarle una invitación a que se una a su red.

La invitación aparecerá en sus mensajes bajo “My Tools” (mis herramientas). Para aceptar, la persona invitada tiene que hacer clic en el mensaje y luego en “Accept” (aceptar).


Una vez aceptada la invitación, podrán enviarse mensajes privados entre sí.

Contenido El contenido se organiza en secciones que se corresponden con las del Libro del Alumno. En la Portada de la Clase, estas secciones se detallan a la izquierda, pero una vez que empiece a completar el contenido, la lista desaparecerá y podrá navegar usando el botón “Content Navigation” (navegación del contenido) en la barra de herramientas.


Tipos de actividades Hay diversos tipos de actividades disponibles para ayudarlo a practicar las habilidades lingüísticas aprendidas en clase.

Categorizar Estos ejercicios le piden que clasifique palabras según categorías para poner a prueba su comprensión del vocabulario y la gramática.


Llenar el espacio en blanco Para completar estos ejercicios es necesario escribir la respuesta, seleccionar la respuesta de un menú desplegable o arrastrar la respuesta a partir de una lista de posibilidades para colocarla en la posición correcta. Generalmente se usan para practicar la gramática o las expresiones idiomáticas.


Aparear Estos son ejercicios para unir palabras con sus significados o preguntas con sus respuestas. Haga clic en las barras sombreadas para seleccionar los términos correlacionados.

Reorganizar Estos son ejercicios de arrastrar y colocar en el lugar apropiado para obtener el orden correcto de las palabras en una oración o de las letras de una palabra, con el fin de practicar estructuras gramaticales, vocabulario y ortografía.


Elección múltiple Estos ejercicios pueden tomar la forma de botones de opción, menús desplegables o texto destacado. Se usan para practicar una diversidad de temas relacionados con el idioma.

Botones de opción Haga clic en el botón adyacente a la respuesta correcta.

Menú desplegable Haga clic en la flecha junto al espacio en blanco y elija la respuesta correcta del menú.


Texto destacado Haga clic en las palabras para destacarlas.

Envío Cuando haya terminado de trabajar, puede hacer clic en “Submit” (enviar) al final de cada ejercicio. Si necesita salir de la página en la que está trabajando, pero no ha terminado de trabajar, puede hacer clic en “Save as draft” (guardar como borrador). Cuando haga clic en “Submit” (enviar), sus puntajes quedarán guardados en “Progress” (progreso). Puede repetir la actividad cuantas veces desee. Cada clic en “Submit” (enviar) guardará sus puntajes en “Progress” (progreso).


Comunicación A veces, estudiar en casa puede hacerlo sentir aislado, pero es importante recordar que estudiar en línea no siempre significa estudiar solo.

Las funciones de comunicación le permiten bastante práctica para comunicarse con sus compañeros de clase con naturalidad. Esto le ayuda a forjar amistades en clase y a conocer diferentes perspectivas sobre los temas que está estudiando. Sus compañeros de clase pueden serle de gran ayudar si tiene problemas, y usted puede ser de gran ayuda para ellos también, comunicándose entre sí a través de los foros.

Hay tres formas de comunicación en el Cuaderno de Trabajo en Línea: Comentarios (comentarios públicos sobre una actividad), Retroalimentación (comentarios privados a un profesor sobre una actividad) y el Foro (conversaciones públicas).

Comentarios Al final de cada página hay una sección donde puede dejar comentarios acerca de los ejercicios que acaba de completar. Estos están visibles para su profesor y para el resto de la clase. Cualquiera puede dejar un comentario o responder a comentarios anteriores.

Cuando alguien deja un comentario, usted recibirá una notificación al respecto en la Sección "Comments" (comentarios) de la Portada. Un asterisco indica que el comentario no ha sido leído. Usted puede hacer clic en el título de la página para ir directamente al comentario.


Retroalimentación Mediante el botón de Feedback (retroalimentación) en la parte superior de la página puede comunicarse con el profesor en forma privada.

Los mensajes de Retroalimentación entonces pueden verse en la parte superior de la página, y aparece en su “New Feed” (mensaje nuevo) en la página principal una notificación de que hay un nuevo mensaje disponible.

Foro El foro está visible para todos los alumnos y profesores inscritos en la clase. Se usa para discusiones más generales o para solucionar problemas. El foro contiene múltiples "hilos" o tópicos. Cualquiera puede iniciar un hilo nuevo haciendo clic en “New Thread” (hilo nuevo).

Cuando alguien publica un hilo, este aparece en su “New Feed” (mensaje nuevo) en su Portada.


Monitorio de su progreso Haga clic en “Progress” (progreso) para ver sus puntajes.

Aquí puede ver sus puntajes para cada actividad. Su profesor también puede verlos. Una barra verde indica un puntaje de 70% o superior. Una barra naranja indica que el puntaje es inferior a 70%.

También puede ver el tiempo que ha pasado en línea.


Apoyo Si está teniendo dificultades, use el botón “Help” (ayuda) para ver las preguntas frecuentes y las Guías del Usuario. También puede pedirle ayuda a su profesor.

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