Album Karen
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7/26/2019 Album Karen
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ALBUM
ELECTRNICOCRITERIOS DE CALIDAD ESTIMULAR
Desarrollo del nio de 0 a 3 aos de edad
Flores Barco Karen Alicia
Grupo 1
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Caractersticas Fsicas
El nio emite sonidos guturales.
Comienza a mantener erguida la cabeza a e!ectuar giros.
El nio controla los mo"imientos de su cabeza
El nio es capaz de darse la "uelta completa# de boca arriba a boca
aba$o.
Emite sonidos sil%bicos# !orma palabras oraciones.
Aprende a mantenerse sentado por s& mismo.
'btiene !uerza en sus e(tremidades para poder gatear# caminar
)desde los 1* meses+ correr.
,tiliza las e(tremidades superiores para atender tareas sencillas como
tomar agua# comer# agarrar ob$etos# etc. -ambin las utiliza comoapoo para su$etarse.
Atiende tareas domsticas simples
E(plora su cuerpo descubre /ue tiene caracter&sticas similares
di!erentes a las de los dem%s
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Ejemplos
El nio tiene la !uerza necesaria para
tomar el bibern# es capaz de sostener
una cucara transportar ob$etos.
2uede tener inters en "estirse solo
-oma la escoba e imita las acciones de
los miembros de su !amilia como a su
mam% aciendo limpieza Corre libremente con menor di!icultad
Aumenta su peso su tamao.
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Caractersticaspsicolgicas 2ercepcin "isual auditi"a se aprecia un maor control sobre la
orientacin el seguimiento de los est&mulos.
4mita conductas /ue a sabe acer cuando se las ace un adulto.
Di!erencia a la madre o cuidador principal de otras personas.
E(plora descubre su propio cuerpo.
Aumenta el registro en sus acti"idades manipulati"as. 5eala im%genes en un cuento empieza a asociar ob$etos con su uso.
5e desarrolla la imitacin la intencionalidad.
Desarrolla su inteligencia a tra"s de la manipulacin la e(perimentacin.
,tiliza todos sus sentidos como medio de e(ploracin
5abe para /u es lengua$e cmo e(presar sus sentimientos a tra"s de l
6esponde a su propio nombre.
5uele comprender la proibicin 7no8
6esponde a ordenes
Comienza a !ortalecerse su autonom&a
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Ejemplos
Como cuando el nio se reconoce en un espe$o sabe
/ue es un indi"iduo
9ogra acer seguimientos de ob$etos
Coordina o$o:mano ante una accin
Construe ob$etos con materiales a su alcance como
por e$emplo una torre
-rata de descubrir de dnde "ienen los sonidos /ue
percibe los relaciona con una imagen# por e$emplo la
sona$a 5e comunica a tra"s del lengua$e oral ace sus
garabateos
4ntenta "estirse solo mostrar autonom&a.
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Caractersticas Sociales
9a sonrisa conducta /ue sir"en para garantizar la buena
interaccin con el adulto.
2re!iere las "oces umanas.
Comienza a $ugar con el adulto a buscar ob$etos ocultos.
2articipa en $uegos sociales
Empieza a interesarse por las personas los ob$etos.
Aprende a tra"s de la interaccin con los adultos.
4mita las acciones de los adultos
6econoce /uin es parte de su !amilia 'pina lo /ue le gusta lo /ue no# lle"a la contraria a los
adultos# alega sus puntos de "ista.
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Ejemplos
Cuando acemos reir a un nio a emos
ad/uirido un poco de con!ianza
Cuando participa en acti"idades colecti"as
Cuando imita lo /ue acen las personas/ue tienen contacto a!ecti"o con l
Cuando demuestra sus sentimientos a
tra"s de un abrazo o el recazo a tra"s
de caras gestos.
Cuando comparte ob$etos con compaeros
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Caractersticasfsiolgicas 9lanto moti"o de malestar.
9lanto de dolor.
6egula los tiempos de sueo
El nio percibe sus necesidades
!isiolgicas
5abe cuando necesita ir al bao
Atiende a los s&ntomas /ue se presentan;calor# !r&o# etc.
Aprende el control de es!&nteres
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Ejemplos
Cuando el nio tiene ambre.
Cuando tiene un clico.
5abe cuando necesita orinar.
Cuando tiene sueo aparece el bostezo
5e suena la nariz cuando tiene moco.
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