Portada

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 8 CARLOS CASTILLO PERAZAACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1

GLORIA CRSITEL NUEZ PIAALEXIA GUADALUPE CASANOVA CABBENJAMIN DEMETRIO SILVA UICABBRENDA MARIBEL HOMA MAY

CORREON ELECTRONICO: alexiacasanova16@gmail.comBLOGGER:http://cristel2semestre.blogspot.mx/p/bloque-ii.htmlhttp://informatica2tareas.blogspot.mx/http://demetriouicab16.blogspot.mx/http://brendaysustareas.blogspot.mx/

MTRA. MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA VELAZQUEZ

15 DE MAYO DE 2015

Tabla de contenidoPortada1Presentacin3Matemticas II4Qumica II11Etimologas griegas21Taller de lectura y redaccin II29Ingles bsico II30Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa31Metodologa de la investigacin32Conclusiones finales33Tabla de grficos34Tabla de imgenes35ndice36Regencias bibliogrficas37

Presentacin

Matemticas II

Nmeros racionales

En muchas situaciones cotidianas tenemos que dividir o fraccionar alguna cosa, como un pastel o una pizza para compartir con los amigos, adems el hombre ha utilizado desde siempre expresiones como cuarto de hora, medio jornal, entre otras que indican una parte o fraccin de algoUn numero racional es el que resulta de dividir dos nmeros enteros y suele escribirse en la forma a/b donde a y son enteros y b es diferente de cero. Observa que todo entero puede ser escrito como el cociente en el mismo y la unidad; por lo tanto los enteros son racionales.

Todo numero racional o fraccionario consta de dos elementos: el numerador, que se representa las partes del todo a considerar; y el denominador, que indica el nmero de partes. En que se ha divido el todo por ejemplo 2/3 significa dos de tres partes iguales.Adems, los racionales puede convertirse a su forma decimal efectuando una divisin; la parte decimal puede ser finita o infinita peridica.Las divisiones se pueden clasificar en distintas formas Unnmero racionales todonmeroque puede representarse como elcocientededos enteros, con denominador distinto de cero. Se representa por.

Operaciones con nmeros racionalesSuma y resta de nmeros racionalesCon el mismo denominadorSe suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador.

Con distinto denominadorEn primer lugarsereducen los denominadores a comn denominador, yse suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.

Propiedades de la suma de nmeros racionales1.Interna:a + b2.Asociativa:(a + b) + c = a + (b + c)

3.Conmutativa:a + b = b + a

4.Elemento neutro:a + 0 = a

5.Elemento opuestoa + (a) = 0

El opuesto del opuesto de un nmero es igual al mismo nmero.

Multiplicacin de nmeros racionales

Propiedades de la multiplicacin de nmeros racionales1.Interna:a b2.Asociativa:(a b) c = a (b c)

3.Conmutativa:a b = b a

4.Elemento neutro:a 1 = a

5.Elemento inverso:

6.Distributiva:a (b + c) = a b + a c

7.Sacar factor comn:a b + a c = a (b + c)

Divisin de nmeros racionales

Actividad de aprendizajeResuelve las siguientes situaciones.Ana, Mara y Pedro compran un refresco cada uno; a los 10 minutos Ana le queda la mitad, a Mara , y a Pedro, 1/3 Ordena a los tres de mayor a menor segn la cantidad que les quede .R= , 3/2 , 1/32.- Paula ha comido de pizza y su hermano 3/5 Que parte de pizza queda?R= 3/203.- Un coche tiene que recorrer 636 km. Despus de recorrer 1/3 de trayecto sufre una avera Qu distancia le falta por recorrer?R= 424 Km 4.- En un teatro hay 125 personas los 3/5 del publico ocupan la platea Cuantas personas hay en la platea?R=75 personas 5.-Asonia le dan $ 120 para la semana. El sabado se gasta 1/3 y el domingo, del dinero Cuanto dinero le queda para el resto dela semana?6.- De los estudiantes d un clase 4/9 son chicos y el resto son chicas. De las chicas la mitad tiene ojos marrones Cuantas chicas con ojos marrones hay en la clase? R= 10 Nias7.- En una clase de 30 alumnos, un tercio son chicos. De las chicas 1/3 lleva anteojos Cuantas chicas llevan anteojos? R= 10 chicas8.- Un poste de telfono tiene bajo tierra un quinto de su longitud. Si la longitud del poste sobre el suelo es de 4m Cunto mide el poste en total?

Reflexin Para mi estas actividades me hicieron aprender un poco ms de lo que saba sobre las fracciones y como las usamos en nuestra vida de cada da desde cuando salimos a pasear y muchas veces compramos pizza para compartir con los amigos o familia. Cuando necesitamos repartir algo entre varias personas en algn evento. Pienso que es importante saber cmo hacer operaciones de fracciones para poder vivir sin complicaciones a la hora de dividir, adems como podemos ayudar al momento de organizar la comida o algunas cosas si no se sabe dividir, es algo que no se puede dejar a un lado porque hoy es fundamental saber esas operaciones ahora todo es importante cada momento de la vida que hay o tienes aunque no te des cuenta las usas cuando vas a pagar o das la hora o vas a repartir comida entre los invitados de una fiesta tienes que contar cuantos nios y personas adultas se encuentran para saber cunta comida se le dar al nio a la persona adulta, hasta los profesionistas las usan de manera diaria por ejemplo los doctores las usan para saber cunta cantidad de medicina se le dar a un paciente dependiendo de qu problema sufra, los contadores al momento de saber cunto dinero recibi de cada persona al da y cuanto dar la prxima vez, los veterinarios que de la misma manera que los doctores tienen que saber qu cantidad necesitan ponerles a los animales cuando sientan algn dolor pero sin hacerles ningn dao

Qumica IIESTEQUIOMETRIALa estequiometria (del griego , stoicheion, 'elemento' y , mtrn, 'medida') es el clculo de las relaciones cuantitativas entre los reactivos y productos en el transcurso de una reaccin qumica.1 Estas relaciones se pueden deducir a partir de la teora atmica, aunque histricamente se enunciaron sin hacer referencia a la composicin de la materia, segn distintas leyes y principios.El primero que enunci los principios de la estequiometria fue Jeremias Benjamin Richter (1762-1807), en 1792, quien describi la estequiometriaUna reaccin qumica se produce cuando hay una modificacin en la identidad qumica de las sustancias intervinientes; esto significa que no es posible identificar a las mismas sustancias antes y despus de producirse la reaccin qumica, los reactivos se consumen para dar lugar a los productos.A escala microscpica una reaccin qumica se produce por la colisin de las partculas que intervienen ya sean molculas, tomos o iones, aunque puede producirse tambin por el choque de algunos tomos o molculas con otros tipos de partculas, tales como electrones o fotones. Este choque provoca que las uniones que existan previamente entre los tomos se rompan y se facilite que se formen nuevas uniones. Es decir que, a escala atmica, es un reordenamiento de los enlaces entre los tomos que intervienen. Este reordenamiento se produce por desplazamientos de electrones: unos enlaces se rompen y otros se forman, sin embargo los tomos implicados no desaparecen, ni se crean nuevos tomos. Esto es lo que se conoce como ley de conservacin de la masa, e implica los dos principios siguientes: El nmero total de tomos antes y despus de la reaccin qumica no cambia. El nmero de tomos de cada tipo es igual antes y despus de la reaccin.En el transcurso de las reacciones qumicas las partculas subatmicas tampoco desaparecen, el nmero total de protones, neutrones y electrones permanece constante. Y como los protones tienen carga positiva y los electrones tienen carga negativa, la suma total de cargas no se modifica. Esto es especialmente importante tenerlo en cuenta para el caso de los electrones, ya que es posible que durante el transcurso de una reaccin qumica salten de un tomo a otro o de una molcula a otra, pero el nmero total de electrones permanece constante. Esto que es una consecuencia natural de la ley de conservacin de la masa se denomina ley de conservacin de la carga e implica que: La suma total de cargas antes y despus de la reaccin qumica permanece constante.

Las relaciones entre las cantidades de reactivos consumidos y productos formados dependen directamente de estas leyes de conservacin, y por lo tanto pueden ser determinadas por una ecuacin (igualdad matemtica) que las describa. A esta igualdad se le llama ecuacin estequiometrica.

Formula emprica y molecularLa frmula emprica de un compuesto se define como la frmula que tiene la menor proporcin de nmeros enteros de los tomos que hay en una molcula o en la formula unitaria. Esta frmula emprica se obtiene con base a la composicin porcentual del compuesto, la cual se determina en forma experimental a partir del anlisis del compuesto en el laboratorio.De la misma manera que se determinada formula emprica de un compuesto, se determina la formula molecular, la cual se define como la frmula que contiene la cantidad real de tomos que hay en cada elemento en una molcula del compuesto. La frmula molecular es un mltiplo de nmeros enteros de la formula emprica. En algunos casos, las formulas empricas y moleculares son iguales, como en el caso del H2O.

Formula emprica (frmula ms sencilla)Anlisis qumicos (composicin porcentual o masa de cada elemento)Formula molecular (formula verdadera, utiliza la masa molecular

Modelos moleculares

Las molculas son demasiado pequeas como para poder observarlas de manera directa. Una forma efectiva para visualizarlas es mediante el uso de modelos moleculares. Por lo comn se utilizan dos tipos de modelos moleculares: los modelos de esferas y barras, y los modelos espaciales. Con excepcin del tomo de H, todas las esferas son del mismo tamao y cada tipo de tomo est representado por un color especfico. Los modelos de esferas y barras muestran con claridad la distribucin tridimensional de los tomos y son relativamente fciles de construir. Sin embargo, el tamao de las esferas no es proporcional al tamao de los tomos. Como consecuencia, las barras por lo general exageran la distancia entre los tomos de una molcula. Los modelos espaciales son ms exactos porque muestran la diferencia del tamao de los tomos. El inconveniente es que su construccin requiere de ms tiempo y no muestran bien la posicin tridimensional de los tomos.

Ejemplo:Determina la formula emprica un compuesto que contiene 32.4% de Na, 22.6% de S y 45% de OSolucinObserva que te proporciona porcentajes de cada elemento presente en el compuesto, los cuales puedes sumar y manejar como gramos:

32.4% de Na 22.6% de S 45% de O -----------------------100% = 100 gramos

Para comenzar el procedimiento, primero se calcula el nmero de moles de cada elemento mencionado en el problema

Na= (32.4 g de Na x 1 mol de Na)/23 g de N = 1.41 moles de NaS= (22.6 g S x 1 mol de S)/32 g de S= 0.704 moles de SO= (45 g de O x 1 mol de O)/16 g de O= 2.82 moles de O

A continuacin se expresa una proporcin de en nmeros enteros, para esto se divide el valor de cada elemento entre el valor da la proporcin ms pequea

Na: 1.41 moles/0.704 moles = 2S: 0.704 moles/0.704 moles= 1O: 2.82 moles/0.704= 4Los valores obtenidos son los nmeros enteros que expresan la cantidad de tomos en la formula emprica: 2 tomos de Na, 1 tomo de S y 4 tomos de O, los cuales deben ir como subndicesFormula empricaNa2SO4No todos los clculos de frmulas empricas arrojan siempre nmeros enteros

Ejemplo:Calcula la formula emprica de un compuesto formado por 26.6% de K, 35.45 de Cr y 38% de OSolucinSi sumamos los porcentajes, obtenemos un 100%, por lo tanto podemos tomarlo como 100 g de muestra.(26.6 g de K x 1 mol de K)/39.1 g de K= 0.608 moles de K(35.4 g de Cr x 1 mol de Cr)/52 g de Cr= 0.608 moles de Cr(38 g de O x 1 mol de O)/16 g de O= 2.38 moles de O

Si tomamos el valor ms pequeo de los tres y lo usamos para dividir todo los valores, obtenemos:K: 0.608 moles/ 0.0608 moles= 1Cr: 0.608 moles/ 0.0608 moles= 1O: 2.38 moles/ 0.608 moles= 3.5El valor del oxgeno es un numero decimal, por lo que hay que convertir este valor en un numero entero pequeo, para ello se multiplica por 2 toda la formula2(KCrO3.5)= K2Cr2O7

Si el subndice de alguno de los elementos termina en 0.5, se multiplica por 2 para obtener nmeros enteros. Si el subndice de alguno de los elementos termina en 0.33, entonces se multiplica por 3 para obtener nmeros enteros. Asimismo si termina en 0.25 o en 0.75, se debe multiplicar por 4

Ahora que ya sabemos obtener la formula emprica, podemos aplicar el procedimiento en la obtencin de la formula molecularEjemplo El anlisis de un xido de nitrgeno fue este: 3.04 g de N combinado con 6.95 g de O. La masa molecular de este compuesto se determin y se encontr un valor de 91 umaDetermina su frmula molecular.SolucinLos datos proporcionados son de gramos y de la suma obtenemos 10 gramos tomando en cuenta el mismo principio que en la formula emprica, se puede calcular lo siguiente:

(3.04 g de N x 1 mol de N)/14 g de N= 0.217 moles de N(6.95 g de O 1 mol de O)/16 g de O = 0.434 moles de O

Estos valores permiten calcular la cantidad de tomos de los elementos en la formula

N: 0.217 moles/0.217 moles= 1O: 0.434 moles/0.217 moles= 2La frmula emprica es NO2Hasta aqu se ha empleado el mismo procedimiento para el clculo de la formula emprica. Para obtener la formula molecular se debe calcular la masa molecular del compuesto y compararla con la masa molecular del compuesto que deseas obtener (la que se proporciona en el problema)

NO= N= 1 x 14 uma= 14O= 2 x 16 uma= 32 46 umaSi se comparan ambas masas, se observa que no concuerdan, Qu se debe hacer?Para obtener el resultado correcto se debe dividir el peso ideal (91 uma) entre el peso real (46 uma)Masa ideal (masa molecular del compuesto)Masa real (masa de la formula emprica)

El resultado es 1.98, por lo que debe ser redondeado a 2, este resultado se debe emplear en la multiplicacin de la formula emprica, por lo tantoFormula molecular2(NO2)= N2O4

EjemploUn hidrocarburo tiene la siguiente descomposicin C= 92.3% e H= 7.7%. La masa molecular de este compuesto se encontr experimentalmente y es igual a 78 uma. Determina su frmula molecular

SolucinDe los datos proporcionados, se obtiene el nmero de moles:

(92.3 g de C x 1 mol de C)/12 g de C= 7.69 moles(7.7 g de H x 1 mol de H)/1 g de H= 7.7 moles

Se obtiene la cantidad de atomos de cada elementoC= 7.69/7.69= 1H= 7.7/ 7.69= 1La frmula emprica es CHAl calcular su masa molecular se obtiene un valor de 13 uma

C 1 x 12 uma= 12H 1 x 1 uma= 1 13 uma

Como la masa molecular es de 78 uma, se determina el nmero de unidades presentes en la formula

Masa ideal (masa molecular del compuesto)Masa real (masa de la formula emprica)

78 uma13 uma

El valor que se obtiene es 6, por lo tanto, la formula molecular es:Formula molecular6 (CH) = C6H6Actividad de aprendizajeCalculemos las formulas empricas y molecularesResuelve correctamente los siguientes problemas de formula emprica o mnima y molecular1. Calcula la formula emprica de un hidrocarburo que en un anlisis dio la siguiente composicin: 85.63% de C y 14.3% de H

C=85.63 C= 85.63= 7.13 C=7.13= 1 CH2H=14.3 12 7.13 99.9 H= 14.3= 14.3 H=14.3= 2 1 7.132. Al analizar una cierta sustancia, se pudo precisar que contiene 39.82% de Cu, 20.09% de S y 40.09% de O. Asimismo, se logr saber que la sustancia tiene una masa molecular de 159.56 g/mol. Cul es la frmula emprica? Cul es la frmula molecular?Cu=39.82= 0.62 Cu= 0.62= 1 Cu= 1 x 64= 64 CuSO4 64 0.62 S= 1 x 32= 32S=20.09= 0.62 S= 0.62= 1 O= 4 x 16= 64 32 0.62 160O= 40.09= 2.5 O=2.5= 4 16 0.623. La cafena, estimulante primordial del caf y del te, tiene una masa molar de 194.19 g/mol y una composicin en masa de 49.48% de C, 5.19% de H, 28.85% de N y la 16.48% de O. Cul es la frmula molecular de la cafena? C=49.48= 4.12 C=4.12= 4 C= 4 x 12= 48 2(C5H5N2O)=C8H10N4O2 12 1.03 H= 5 x 1= 5H=5.19= 5.19 H=5.19= 5 N= 2 x 14 = 28 1 1.03 O= 1 x 16= 16N=28.85= 2.06 N=2.06= 2 97 14 1.03O= 16.48= 1.03 O=1.03= 1 16 1.03

4. Se sospecha que el glutamato monosdico (MSG), saborizante de alimentos, es el causante del sndrome del restaurante chino, ya que puede causar dolores de cabeza y del pecho. El glutamato monosdico tiene la siguiente composicin porcentual de masa: 35.51% de C, 4.77% de H, 37.85% de O, 8.29% de N y 13.60% de Na. Si su masa es169 g/mol, Cules su frmula molecular?C= 35.51= 6.59 C= 2.95= 5 C= 5 x 12= 60 C5H8O4NNa 12 0.59 H= 8 x 1= 8 H= 4.77= 4.77 H=4.77= 8 O= 4 x 16= 64 1 0.59 N= 1 x 14= 14O=37.85= 2.36 O=2.36= 4 Na= 1 x 23= 23 16 0.59 169

N=8.29= 0.59 N=0.59=1 14 0.59Na= 13.60= 0.59 Na=0.59= 1 23 0.59

5. La testosterona (hormona sexual masculina) contiene 79.19% de C, 9.72% de Hy 11.10% de O. su masa molecular es de 288.17 g/mol, Cul es la frmula emprica? Cul es la frmula molecular?C= 79.19= 6.59 C= 6.59= 9.5 C=19 x 12= 228 2(C9.5H14O)=C19H28O2 12 0.59 N=28 x 1= 28H= 9.72= 9.72 H=9.72= 14 O= 2 x 16 = 32 1 0.59 288O=11.10= 0.69 O= 0.59= 1 16 0.596. La aspirina es un analgsico (alivia el dolor) y antipirtico (baja la fiebre). Su masa molar es de 180.2% g/mol y su composicin es de 60.0% de C, 4.48% de H y 35.5% de O. determina su formula molecularC=60= 5 C=5= 2.26 C= 9 x 12= 108 4(C2.25H2O)=C9H8O4 12 2.21 H=8 x 1= 8H=4.48= 4.48 H= 4.48=2 O= 4 x 16= 64 1 2.21 180O= 35.5= 2.21 O=2.21= 1 16 2.21

ReflexinEleg este tema de las formulas empricas y moleculares porque estn derivadas de la estequiometria que es la medicin de las cantidades relativas de los reactivos y productos en una ecuacin qumica, por lo que considero que es importante para saber los nmeros de tomos que hay en una molcula o en la formula en el caso de la formula emprica o la cantidad real de tomos que hay en cada elemento o en una molcula del compuesto en el caso de la formula molecular.Este tema lo vimos en el primer bloque de qumica II, en ese bloque estudiamos reacciones qumicas y su clasificacin, balanceo por tanteo y por redox, as como estequiometria y todos sus derivados.Todo el primer bloque fueros operaciones con frmulas y estructuras predeterminadas por lo que para poder realizar todas las actividades de aprendizaje correctamente no solo tuvimos que aplicar las formulas qumicas sino tambin aplicar principios matemticos. Esto lo hizo un poco ms difcil ya que si te equivocabas en una operacin o incluso si te confundas en un numero todo el resto del ejercicio te iba salir mal; haba algunos que tenas que saber resolverlo correctamente por que despus se derivaban otros ejercicios y se iban complicando entonces si te sala mal al principio todo lo dems tambin.La estrategia de estudio que aplique fue prestar atencin a todo lo que explicaba y resolva el maestro en la pizarra para no perderme ningn paso, esto me facilito mucho los ejercicios que tenamos que realizar en las actividades de aprendizaje a lo largo del bloque. Los clculos de las formulas empricas fueron un tema un poco difcil ya que tenas que hacer varias operaciones con cada uno de los elementos de la ecuacin lo que lo volva ms tedioso, cansado y largo porque haba problemas que te daban hasta 5 elementos y tenas que hacer cada uno individualmente. Creo que este tema fue una de mis favoritos que te permita con unos simples datos cuantos tomos hay en cada molcula y eso es increble, ya que podemos calcular algo que ni siquiera podemos ver.Con ese tema dominado y bien aprendido pudimos pasar a otro que era las disoluciones qumicas. Este tema fue un escaln para poder comprender ms los clculos estequiometricos y seguir aprendiendo temas nuevos cada vez ms difciles pero siempre usando los conocimientos adquiridos previamente.La frmula emprica y la formula molecular son un tema que te permite conocer el nmero de tomos que hay en una molcula, pero en conjunto con otros temas te permiten conocer cada vez un poco ms acerca de lo maravilloso, sorprendente, increble, fabuloso, y muchos adjetivos ms, que es el mundo de la qumica orgnica e inorgnica

Etimologas griegas-HISTORIA DE GRIECIA-

La historia de Grecia es una de las ms tempranamente documentadas y estudiadas. Existen fuentes escritas desde el segundo milenio a. C.1 En la Antigedad, Grecia fue una de las regiones con mayor desarrollo tecnolgico en Occidente y era poseedora de una rica tradicin cultural. Fue famosa por sus conocimientos cientficos, sus pensadores y escritores, su arte y su arquitecturaEl pas que actualmente se denomina Grecia se conoca antiguamente como Hlade, pero polticamente estaba fragmentado en numerosas polis o ciudades estado independientes entre s, que unas veces se aliaban y otras se enfrentaban en guerras sangrientas.

La civilizacin griega tuvo un fuerte desarrollo en el campo filosfico. Se le suele llamar "la cuna de la civilizacin occidental", ya que sus grandes pensadores fueron los que desarrollaron los primeros conceptos de la filosofa entre los que estaba la concepcin de la fsica del "tomo" (sin divisin) y su arte, sencillo, se caracteriz por la construccin de templos con grandes pilares y techos a dos aguas; en la msica destacaron sus danzas folclricas y sus cantos se ejecutaban todos los das en todas sus actividades.

Entre los monumentos ms famosos de esta antigua civilizacin se encuentran, entre otros, el Partenn, el teatro de Epidauro y el Mausoleo de HalicarnasoDesde el Paleoltico se atestigua la presencia del hombre en Grecia (3200 a. C. a 2000 a. C.), y en Asia Menor.En la isla de Creta se desarroll la primera civilizacin avanzada, la cretense o minoica. Durante su poca de mayor esplendor (minoico medio, hacia 1950 a. C. a 1550 a. C.), se construyeron los palacios de Cnosos, Festos y Hagia Triada. Por otro lado, los aqueos o protohelenos se establecieron en la Arglida, donde construyeron las fortalezas de Tirinto y Micenas, de la que deriv el nombre micnica que se da a su elevada civilizacin, asimiladora de la cultura minoica. Hacia el 1550 a. C. comenz un perodo de apogeo a ambos lados del mar Egeo, que culmin con la conquista de Creta. A comienzos del siglo XII a. C., los dorios irrumpieron en la Grecia continental. En consecuencia, los aqueos emigraron al Peloponeso; los jonios al tica, a Eubea y a las Ccladas, y los eolios a Tesalia y a Beocia. Adems, esa invasin increment el proceso de emigracin de colonos griegos hacia el litoral de Asia Menor y provoc la fragmentacin de Grecia en ciudades-estado (polis)

-EL ORIGEN DE SU ALFABETO-

El alfabeto griego procede la escritura fenicia. Los griegos tomaron el alfabeto de los fenicios hacia el s. IX a. C., gracias a los contactos comerciales que mantenan con ellos a lo largo de todo el Mediterrneo, especialmente en torno a Chipre o Rodas.

La adopcin de este alfabeto vino acompaada de una importante adaptacin. Utilizaron signos fenicios que no les eran tiles para notar tambin las vocales. Esta innovacin facilitaba la lectura y su interpretacin, evitando posibles ambigedades. Aplicaron el sistema de escritura a todas los campos de la actividad humana, abriendo el camino a la literatura, la ciencia, las artes y otras actividades humanas.

En cuanto al modo de escritura, en un principio el alfabeto griego slo utilizaba las que hoy en da llamamos maysculas. Tampoco existan otros signos ortogrficos como puntos, comas, interrogaciones e, incluso, la separacin entre palabras o las tildes.

La direccin del texto poda ir:De derecha a izquierda siguiendo la costumbre cretesense tomada de la escritura fenicia (rasgo oriental) De izquierda a derecha.

En zig-zag. Los griegos denominaron a esta curiosa forma de escribir 'bustrofedn', es decir, escritura realizada a la manera como 'gira' un 'buey' cuando ara. En el cuadro de la derecha podrs practicar su lectura.Cada regin de Grecia antigua desarroll su propia variante del alfabeto. El alfabeto griego de poca antigua se conserva, ms o menos, en nuestras maysculas.Efectivamente, 'leer' en el origen casi consista en ir 'cortando' las palabras para entender el texto.Las inscripciones griegas desde el s. VIII reproducen las letras maysculas. Posteriormente, a partir del siglo IV a. C. la escritura alfabtica griega sigui mantenindose en los papiros literarios. stos fueron copiados en pergamino a partir del s. IV d. C. Ya en el s. IX d. C. en Bizancio se origina la minscula que en el siglo XV fue adaptada para su uso en la imprenta hasta la actualidad.

-REGLAS GRAMATICALES-DIPTONGOSPRONUNCIACIN

/e/

/i/

/i/

/i/

/af/ ante consonante

/av/ ante vocal

/ef/ante consonante

/ev/ ante vocal

/u/

ALFAPSILONITAIOTAPSILONMICRONOMEGA

Vocales CONSONANTESGRUPOSPRONUNCIACIN

/g/

/ng/

/b/

/d/

/ts/

/tz/

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:Correctamente utilizando grafas griegas y ciencias o reas donde se utiliza la palabra y despus escribir en las lneas las palabras correctas.Palabra DefinicinDescomposicinCiencia o rea donde se utiliza

nemotecnicoMnetecnia o arte de recordar: memoriaTecne: tcnicaIco: lo relativo aCasa o comnmente

Isomorfo Cuerpo diferente o semejante en forma criztalizadorIso: igual: formaQumica

Metamorfosis Transformacin de una cosa a otraMeta: meta: formaOsis: cosaBiologia

Escenografa Arte de pintar decoraciones para escenarios : lugarGrafia: escrituraArte

catstrofeSuceso que altera algo normal Kata: hacia abjo: movimientoCiudad

Tcnica Conjunto de procedimiento sencillosTecne: tcnicaIca: lo relativo aestudios

tecnicismoConjuntos de vocablos que hablan de una cienciaTecne: tcnicaIsmo: oficioOficio

anatomiaCiencia que estudia los seres orgnicos Ana: hacia abajomne: corteIa: cualidadEstidios

Metlico Alcohol obtenido por la destilacin seca de la madera: bebidaIco: lo relativo aQuimica

Antfona Breve pasaje de la santa escrituraAnti: en contra dePhones: sonidoIa: cualidadIglesias

fonemaCada uno de los lenguajes simples hablados: sonidoMa: accin o resultadoLiteratura

Agonista luchador: personajeIsta: ocupacionLucha libre

Antagonista Personaje o cosa apuesta a otraAnti: antes: personajeIsta: ocupacinTeatro

Cosmopolita El que se considera todo mundo suyoCosmo: mundoPolis, pole: muchoIta: ocupacionGobierno

Apogeo Punto en que la luna haya su mayor distancia de la tierraApo: alejamientoGeo: tierraAstronoma

Geocntrico Perteneciente al centro de la tierraGeo: tierraCentrus: centroIco: lo relativo a Astronoma

Hermafrodita Ser que tiene ambos sexosHerma: igualFrodus,e,: mujerIta: lo relativo aBiologa

1. Con la --------------tcnica-----------------del repujado se puede hacer cosas maravillosas2. El alcohol----------------metlico-----------------se produce por destilacin 3. La epidemia es una---------------anatoma--------------------mundial 4. La------------escenografa-----------------del teatro estuvo a punto de quemarse5. La mariposa monarca pasa por una bella----------------metamorfosis-------------6. Para recordar no hay nada mejor que los trucos de----------nemotcnico------------7. La fiesta llego a su----------------catstrofe-----------a la media noche 8. La teora------------cosmopolita--------------fue propuesta por Ptolomeo9. Tanto el----------antagonista------------como el-------------agonista------------hicieron un buen papel en la pelcula

REFLEXIN Eleg el tema de la historia de Grecia y grafas griegas para poder elaborar una actividad de aprendizaje que se encuentra en mi gua que no poda realizar, esta actividad de aprendizaje tiene que ver mucho con las grafas griegas y la historia de Grecia de igual forma con las reglas gramaticales que se emplean en cada palabra para poder formarlas como se lea correctamente ya que si no hubiera diptongos una palabra seria mil y miles de veces distintos tipos de significados entonces con los diptongos podemos hacer que cada palabra sea un significado diferente de igual forma con las consonantes que forman una sola consonante para poder emplearla en un adjetivos griego o simplemente unas de las cuatro declinaciones griegas que existe, cada palabra tiene su significado y uso que se le da en alguna asignatura como en la actividad de aprendizaje que plantee se utiliza o se escribe en donde en que especialidad o estudio se emplea dicha palabra por ejemplo dimetro viene de ,: a travs de ,: medida por lo cual este palabra se utiliza en las matemticas para nombrar la lnea que divide a la circunferencia de un circulo, para poder entender este dichosos tema que investigar, practicar y pedir ayuda en escuela para poder entenderlo ya que para muchos no es un tema tan fcil de entender por lo general me explicaron cmo usar en cada palabra su diptongo que tipo de grafa ya que cada grafa tiene su nombre, sus diptongos y consonantes utilizare lo que he aprendido para poder mis bloques que faltan para poder sacar una buena calificacin o tratar de explicarle a personas que no lo pueden entender XIONTaller de lectura y redaccin II

Ingles bsico II

Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa

Metodologa de la investigacin

Conclusiones finales

Tabla de grficos

Tabla de imgenes

ndice

Regencias bibliogrficas