Actividades de Math Activities matemáticas€¦ · matemáticas Grado K, semana 1 Día Día 1 Día...

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Math Activities

Grade K, Week 1Counting On & Representing Whole Numbers

Day Topic Pages

Day 1 Counting On 2–3

Day 2 More Counting On 4–5

Day 3 More Counting On 6–7

Day 4 Represent & Name Whole Numbers (0-10)

8–9

Day 5 More Represent & Name Whole Numbers (0-20)

10–11

Use this packet of activities to help children practice their Math skills.

For video lessons and additional resources,

Actividades dematemáticas

Grado K, semana 1

Día

Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

Día 5

Contemos más

Representa y nombra númerosenteros (0-10)

Use este paquete de actividades para ayudara los niños a practicar sus habilidades matemáticas.

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Más de representa y nombra númerosenteros (0-20)

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Day 1Add. Use 2-color counters, buttons, or cereal

to represent the discs, if available.


1.

1 + 1 =

2.

2 + 1 =

3.

3 + 2 =

4.

4 + 0 =

5.

4 + 1 =

6.

1 + 3 =

Día 1Suma. Usa contadores de 2 colores, botones o cerealespara representar los discos, si tienes disponibles.

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Day 1 (Cont’d)Color in the boxes. Then, write the answer.

Use 2-color counters, buttons, or cereal to represent the spots, if available.

2 + =1


1.

1 + 1 =

2.

3 + 1 =

3.

2 + 3 =

4.

1 + 4 =

5.

0 + 3 =

6.

2 + 2 =

1 + 2 =

Día 1 (Cont.)Colorea en las cajas. Luego, escribe la respuesta.

Usa contadores de 2 colores, botones o cereales para representar las manchas, si tienes disponibles.

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no

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Day 2Write the answer. Use 2-color counters, buttons,

or cereal to represent the wheels, if available.


1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

2 2

2

3

4

3

4

6

1 2

4

5

6

2

3

3

and make

and make

and make

and make

and make

and make

and make

and make

Día 2Escribe la respuesta. Usa contadores de 2 colores, botones

o cereales para representar las ruedas, si tienes disponibles.

y y hacen

y hacen y hacen

y hacen y hacen

y hacen y hacen

hacen

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nd

no

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sale

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Day 2 (Cont’d)Write the answer. Use 2-color counters, buttons, or cereal to represent the problem, if available.

1. 3 +

2. 2 +

3. 4 +

4. 4 +

5. 3 +

6. 3 +

7. 5 +

8. 5 +

9. 6 +

10. 7 +

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=


Día 2 (Cont.)Escribe la respuesta. Usa contadores de 2 colores, botones

o cereales para representar el problema, si tienes disponible.

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no

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Day 3Count on. Fill in the missing numbers.


1.

4.

7.

10.

2.

5.

8.

3.

6.

9.

8

2

16

4 5

12

16

9

17

20

6 9

12 13

10

Día 3Sigue contando. Completa los números que faltan.

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ges

for

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no

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.

Day 3 (Cont’d)Count on. Write the number sentence.


+

+ = =

= =

= =

= =

+

+ +

+ +

++

+ =

5

3 5

2 1

6 4

27

5 2 7

Día 3 (Cont.)Sigue contando. Escribe la oración numérica.

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ges

for

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nd

no

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Day 4Draw lines to match the picture

to the number name.


to the number name.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

zero

one

two

three

four

five

Día 4

cuatro

cinco

tres

dos

uno

cero

Dibuja líneas para unir la imagen con el nombre del número.

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se a

nd

no

t fo

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sale

.

Day 4 (Cont’d)Fill in the the blanks in the charts below.


Number Word

Tally Marks Ten Frame

Number Word


Number Word


Number Word


Number Word


Number Word


3

2

0

three five

Día 4 (Cont.)

Número Número

Número Número

Número Número

Palabra Palabra

Palabra Palabra

Palabra Palabra

Marco de diezMarco de diez

Marco de diez Marco de diez

Marco de diezMarco de diezLíneas de conteo Líneas de conteo

Líneas de conteo Líneas de conteo

Completa los espacios en blanco de los cuadros de abajo.

cincotres

Líneas de conteo Líneas de conteo

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Day 5

Write how many rite how many . are in each tree.


1. 2.

3. 4.

5. 6.

m

Día 5hay en cada árbol. Escribe cuántas

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Day 5 (Cont’d)Look at the picture. Count the apples.

Circle the correct answer.


10

7

3

15 9

15 11

12

5

7

10 8

12 10

15

2

5

5 11

18 12

Día 5 (Cont.)

Encierra la respuesta correcta.Mira la imagen. Cuenta las manzanas.

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