แผนการสอน

รายวชา ประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ระดบชนประถมศกษาปท 1 ประจ าปการศกษา 2562

โดย

อาจารย ไปรพร แสงจนทร

ค าน า

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรตางๆ เพอใหสถานศกษาน าไปใชเปนกรอบทศทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา วางแผนจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถ และคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดให พรอมทงด าเนนการวดประเมนผลการเรยนรของผเรยนใหมคณภาพตามหลกการของหลกสตร เพอใหเกดผลส าเรจตามเจตนารมณของการปฏรปการศกษาไทย ดงนนขนตอนการน าหลกสตรสถานศกษาไปปฏบตจรงในชนเรยนของครผสอน จงจดเปนหวใจส าคญของการพฒนาคณภาพผเรยนใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตร

ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) เพอใหครผสอนใชเปนแนวทางวางแผนจดการเรยนรแกผเรยน โดยจดท าเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐานและออกแบบกจกรรมการเรยนรตามแนวคดการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) ทมงเนนกระบวนการคดและการประกนคณภาพผเรยน ชวยใหผปกครองและหนวยงานทเกยวของกบการประเมนคณภาพการศกษา สามารถมนใจในผลการเรยนรและคณภาพของผเรยนทมหลกฐานตรวจสอบผลการเรยนรอยางเปนระบบ

คณะผจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ไดด าเนนการออกแบบการจดการเรยนรตามรปแบบทส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา (สวก.) ก าหนดขน เพอเปนเอกภาพเดยวกนตามองคประกอบตอไปน

องคประกอบของหนวยการเรยนร องมาตรฐาน

หนวยการเรยนรท กลมสาระการเรยนร

ชน เวลาเรยน ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. ชนงาน/ภาระงาน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน (ท าแบบทดสอบกอนเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 7.3 การประเมนหลงเรยน (ท าแบบทดสอบหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร...) 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 8. กจกรรมการเรยนร 9. สอ/แหลงการเรยนร

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรท หนวยการเรยนรท ชน เรอง เวลาเรยน ชวโมง 1. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

3.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม)

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5. คณลกษณะอนพงประสงค 6. กจกรรมการเรยนร

วธสอนและขนตอนการจดกจกรรม ค าถามกระตนความคด

7. การวดและการประเมนผล

8. สอ/แหลงการเรยนร

ค าน า (ตอ)

ผสอนสามารถน าแผนการจดการเรยนรเลมน ไปเปนคมอวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรประกอบ การใชหนงสอเรยนรายวชา ประวตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 (ฉบบอนญาต) ททางบรษทจดพมพจ าหนาย โดยออกแบบการเรยนร (Instructional Design) ตามหลกการส าคญ คอ

1. หลกการจดการเรยนรองมาตรฐาน

หนวยการเรยนรแตละหนวย จะก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดไวเปนเปาหมายในการจดการเรยนการสอน ผสอนจะตองศกษาและวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดทกขอวา ระบใหผเรยนตองมความรความเขาใจเกยวกบเรองอะไร และตองสามารถลงมอปฏบตอะไรไดบาง และผลการเรยนรทเกดขนกบผเรยนตามมาตรฐานตวชวดนจะน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญและคณลกษณะ อนพงประสงคดานใดแกผเรยน

2. หลกการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

เมอผสอนวเคราะหรายละเอยดของมาตรฐานตวชวดและไดก าหนดเปาหมายการจดการเรยนการสอนเรยบรอยแลว จงก าหนดขอบขายสาระการเรยนรและแนวทางการจดการเรยนการสอนใหผเรยน ลงมอปฏบตตามขนตอนของกจกรรมการเรยนรทออกแบบไวจนบรรลตวชวดทกขอ

ผเรยนรอะไร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ผเรยนท าอะไรได

คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะส าคญของผเรยน

น าไปส

เปาหมาย

การเรยนร

และการ

พฒนา

คณภาพ

ของผเรยน

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

สมรรถนะส าคญของผเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค

ของผเรยน

หลกการจดการเรยนร

เนนผเรยนเปนส าคญ

สนองความแตกตางระหวางบคคล

เนนพฒนาการทางสมอง

กระตนการคด

เนนความรคคณธรรม

3. หลกการบรณาการกระบวนการเรยนรสมาตรฐานตวชวด

เมอผสอนก าหนดขอบขายสาระการเรยนร และแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนไวแลว จงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนและกระบวนการเรยนรทจะฝกฝนผเรยนใหเกดการเรยนรบรรลผลตามมาตรฐานตวชวด โดยเลอกใชกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทเปนเปาหมายในหนวยนนๆ เชน กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการเผชญสถานการณและการแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการ พฒนาลกษณะนสย กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ กระบวนการทาง สงคม ฯลฯ กระบวนการเรยนรทมอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตนนจะตองน าไปสการเสรมสรางสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามสาระการเรยนรทก าหนดไวในแตละหนวยการเรยนร

4. หลกการจดกจกรรมการเรยนการสอน

การจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมการเรยนรในแตละหนวยผ สอนตองก าหนดขนตอนและวธปฏบตใหชดเจน โดยเนนใหผเรยนไดลงมอฝกฝนและฝกปฏบตมากทสด ตามแนวคดและวธการส าคญ คอ

1) การเรยนร เปนกระบวนการทางสตปญญา ทผเรยนทกคนตองใชสมองคดและท าความเขาใจในสงตางๆ รวมกบการลงมอปฏบต ทดลองคนควา จนสามารถสรปเปนความรดวยตนเอง และสามารถน าเสนอผลงาน แสดงองคความรทเกดขนในแตละหนวยการเรยนรได

2) การสอน เปนการเลอกวธการหรอกจกรรมทเหมาะสมกบการเรยนรในหนวยนนๆ และทส าคญคอตองเปนวธการทสอดคลองกบสภาพผเรยน ผสอนจงตองเลอกใชวธการสอน เทคนคการสอน และรปแบบการสอนอยางหลากหลาย เพอชวยใหผเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรไดอยางราบรนจนบรรลตวชวดทกขอ

3) รปแบบการสอน ควรเปนวธการและขนตอนฝกปฏบตทสงเสรมหรอกระตนใหผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ เชน รปแบบการสอนตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5E รปแบบ การสอนโดยใชการคดแบบโยนโสมนสการ รปแบบการสอนแบบ CIPPA Model รปแบบ การเรยนการสอนตามวฏจกรการเรยนรแบบ 4MAT รปแบบการเรยนการสอนแบบรวมมอเทคนค JIGSAW, STAD, TAI, TGT เปนตน

4) วธการสอน ควรเลอกใชวธการสอนทสอดคลองกบเนอหาของบทเรยน ความถนด ความสนใจ และสภาพปญหาของผเรยน วธสอนทดจะชวยใหผเรยนบรรลผลการเรยนรตามตวชวดในระดบผลสมฤทธทสง เชน วธการสอนแบบบรรยาย การสาธต การทดลอง การอภปรายกลมยอย การแสดงบทบาทสมมต การ ใชกรณตวอยาง การใชสถานการณจ าลอง การใชศนยการเรยน การใชบทเรยนแบบโปรแกรม เปนตน

5) เทคนคการสอน ควรเลอกใชเทคนคการสอนทสอดคลองกบวธการสอน และชวยใหผเรยนเขาใจเนอหาในบทเรยนไดงายขน สามารถกระตนความสนใจและจงใจใหผเรยนรวมปฏบตกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ เชน เทคนคการใชผงกราฟก (Graphic Organizers) เทคนคการใชค าถาม เทคนคการเลานทาน การเลนเกม การใชตวอยางกระตนความคด การใชสอการเรยนรทนาสนใจ เปนตน

จากเปาหมายและหลกฐาน

คดยอนกลบสจดเรมตน

ของกจกรรมการเรยนร

6) สอการเรยนการสอน ควรเลอกใชสอหลากหลายกระตนความสนใจ และท าความกระจางในเนอหาสอดคลองกบสาระการเรยนร และเปนเครองมอชวยใหผเรยนเกดการเรยนรบรรลตวชวดอยางราบรน เชน สอสงพมพ เอกสารประกอบการสอน แถบวดทศน แผนสไลด คอมพวเตอร VCD LCD Visualizer เปนตน ควรเตรยมสอใหครอบคลมทงสอการสอนของครและสอการเรยนรของผเรยน

5. หลกการจดกจกรรมการเรยนรแบบยอนกลบตรวจสอบ

เมอผสอนวางแผนออกแบบการจดการเรยนร รวมถงก าหนดรปแบบการเรยนการสอนไวเรยบรอยแลวจงน าเทคนควธการสอน วธจดกจกรรมการเรยนร และสอการเรยนรไปลงมอจดการเรยนการสอน ซงจะน าผเรยนไปสการสรางชนงานหรอภาระงาน เกดทกษะกระบวนการและสมรรถนะส าคญตามธรรมชาตวชา รวมทงคณลกษณะอนพงประสงคใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายของหนวยการเรยนร ตามล าดบขนตอนการเรยนรทก าหนดไว ดงน

การจดกจกรรมการเรยนรทมประสทธภาพ นอกจากจะเปดโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงแลว จะตองฝกฝนกระบวนการคดทกขนตอน โดยใชเทคนคการตงค าถามกระตนความคด และใชระดบค าถามใหสมพนธกบเนอหาการเรยนรต งแตระดบความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา นอกจากจะชวยใหผเรยนเกดความเขาใจบทเรยนอยางลกซงแลว ยงเปนการเตรยมความพรอมเพอสอบ O-NET ซงเปนการทดสอบระดบชาตทเนนกระบวนการคดระดบวเคราะห สงเคราะหดวย ในแตละแผนการเรยนรจงมการระบค าถามเพอกระตนความคดของผเรยนไวดวยทกกจกรรม ผเรยนจะไดฝกฝนวธการท าขอสอบ O-NET ควบคไปกบการปฏบตกจกรรมการเรยนรตามตวชวดทส าคญ

จากกจกรรมการเรยนร

ทละขนบนไดสหลกฐาน

และเปาหมายการเรยนร

เปาหมายการเรยนรของหนวย

หลกฐานชนงาน/ภาระงาน

แสดงผลการเรยนรของหนวย

4 กจกรรม ค าถามชวนคด

3 กจกรรม ค าถามชวนคด

2 กจกรรม ค าถามชวนคด

1 กจกรรม ค าถามชวนคด

6. การเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพจากหนวยงานภายนอก (สมศ. รอบท 3)

ในปการศกษา 2554 ถง 2558 สถานศกษาทกแหงตองเตรยมการรองรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. ในรอบท 3 ตามตารางเปรยบเทยบดานคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของกระทรวงศกษาธการ และมาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.

การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในแตละหนวยจะครอบคลมกจกรรมการเรยนร และการประเมนผลดานความรความเขาใจ (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และดานคณลกษณะอนพงประสงค (A) ตามหลกสตรแกนกลางฯ 2551 พรอมทงออกแบบเครองมอการวดและประเมนผล รวมทงแบบบนทกผลการเรยนรดานตางๆ ไวครบถวน สอดคลองกบมาตรฐานดานคณภาพผเรยน และตวบงชทตองรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เชน แบบบนทกผลดานการคดวเคราะห ดานการอานและแสวงหาความร ดานสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร เปนตน ผสอนสามารถน าไปประยกตใชไดอยางมประสทธภาพ และใชประกอบการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Reports) จงมนใจอยางยงวา การน าแผนการจดการเรยนรฉบบนไปเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน จะชวยพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนตามมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทกประการ

คณะผจดท า

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2553 กระทรวงศกษาธการ

(ดานคณภาพผเรยน 6 มาตรฐาน)

มาตรฐานเพอการประเมน คณภาพภายนอก รอบสาม

(ดานคณภาพผเรยน 5 ตวบงชหลก)

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย ตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปน ระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาได อยางมสตสมเหตผล มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตาม หลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน

สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและ

สขภาพจตทด ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนร อยางตอเนอง ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของ ผเรยน

สารบญ หนา

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน พเศษ 1-19

ค าอธบายรายวชา พเศษ 20

โครงสรางรายวชา พเศษ 21

โครงสรางแผนการจดการเรยนร พเศษ 22-24 หนวยการเรยนรท 1 การใชปฏทนในชวตประจ าวน 1-100 หนวยการเรยนรท 2 ความเปนมาของเรา 101-144 หนวยการเรยนรท 3 ชวตทเปลยนแปลง 145-193

หนวยการเรยนรท 4 เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน 194-229

หนวยการเรยนรท 5 สญลกษณของชาตไทย 230-345

หนวยการเรยนรท 6 แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน 346-391

การพฒนาศกยภาพการคดของผเรยน

โดย เอกรนทร สมหาศาล การคดและกระบวนการคด

การคดเปนพฤตกรรมการท างานทางสมองของมนษย ในการเรยบเรยงขอมลความรและความรสกนกคดทเกดจากกระบวนการเรยนรผานการด การอาน การฟง การสงเกต การสมผส และการดงขอมลความรทบรรจอยในสมองเดม ตามประสบการณการเรยนรทถกสงสมมา ทกษะการคดจงเปนพฤตกรรมทมนษยแสดงการกระท าออกมาไดอยางชดเจนมองเหนเปนรปธรรม เชน พฤตกรรมการสงเกต แสดงออกดวยการเพงดอยางพนจพเคราะห หรอพฤตกรรมการเปรยบเทยบ เปนการน าลกษณะของสงของตงแตสองอยางขนไปมาเปรยบเทยบกน เพอแสดงใหเหนถงสงเหมอนหรอสงตาง เปนตน ดงนน การคดจงเปนพฤตกรรมซบซอนทมลกษณะแยกยอยแตกตางกนไป เชน การคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดไตรตรองโดยใชวจารณญาณ ซงลวนเกยวของกบกระบวนการท างานของรางกาย ประสาทสมผสทง 5 และการเชอมโยงระหวางขอมลทรบรเขามาใหมกบขอมลเกาทถกบรรจอยในคลงสมองของคนเราตลอดเวลา หากเปรยบเทยบการท างานของระบบคอมพวเตอรกบสมองมนษยหรออาจเปรยบไดกบสมองคนกบสมองกล จะพบวา การท างานของสมองคน ประกอบดวยความชาญฉลาด 3 ลกษณะ คอ

1. ความสามารถในการเรยนรและสบคน (Tactical Intelligence) ทงในรปแบบการสงเกต การคนหา การซกถาม การทดลองปฏบต เปนตน

2. ความสามารถในการแยกแยะคณคา (Emotional Intelligence) ทงในรปแบบการตดสน การลงมต การแสดงความคดเหน วพากษวจารณ ดวยอารมณความรสกทเหนดวย หรอตอตาน หรอวางเฉย เปนตน

3. ความสามารถในการประมวลเนอหาสาระ (Content Intelligence) จากเรองราวทเรยนรใหมผสมผสานกบประสบการณเดมทถกจดเกบอยในสมอง โดยผานกระบวนการกลนกรอง และสงเคราะหเปนความรใหม ทมกประกอบไปดวยความเขาใจ เหตผล และทศนคต ทงในเชงบวกหรอเชงลบ ซงความรสกนกคดตอเรองราวตางๆ นเองทสมองกลของคอมพวเตอรไมสามารถท า งานไดเหมอนสมองของมนษย

การฝกฝนกระบวนการเรยนรแกผเรยนจงตองกระตนการท างานและเสรมสรางความสามารถของสมองทง 3 ดาน ทกลาวมา จงจะบงเกดผลการเรยนรทสมบรณ คอ บงเกดความรความเขาใจทมความชดเจนยงขน บงเกดความช านาญในทกษะและการปฏบตไดคลองแคลวขน และทส าคญบงเกดคานยมคณธรรมทงอกงามขนในจตใจของผเรยน

การสรางศกยภาพในการคดของสมอง การจดการเรยนการสอนตามจดหมายของการปฏรปการเรยนรทศวรรษท 2 และเปาหมายการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 มจดมงหมายส าคญ คอ การฝกฝนใหผเรยนมความสามารถในการคดและการเรยนร ผสอนตองจดกจกรรมการเรยนรใหสมพนธกบกระบวนการท างานทางสมองของผเรยน (Brain Based Learning : BBL) โดยฝกฝนพฤตกรรมการคดระดบตางๆ ตามล าดบทกษะกระบวนการคดทเปนแกนส าคญ (Core Thinking Processes) ดงน

1. การสงเกตลกษณะของสงตางๆ 2. การสงเกตและระบความเหมอน 3. การสงเกตและจ าแนกความแตกตาง 4. การจดหมวดหมสงของหรอตวอยางทเขาพวก 5. การระบสงของและจ าแนกตวอยางทไมเขาพวก 6. การเปรยบเทยบและระบขอมลความรไดถกตอง 7. การคนหาสงของทมลกษณะหมวดหมเดยวกน 8. การรวบรวมและจดล าดบสงของตามขนาด 9. การรวบรวมและจดล าดบเหตการณตามกาลเวลา

10. การยกตวอยางและการกลาวอาง 11. การสรปความหมายจากสงทอานหรอฟง 12. การสรปความหมายจากสงทสงเกตและพบเหน 13. การวเคราะหเชอมโยงความสมพนธ 14. การวเคราะหรปแบบและจดล าดบความส าคญ 15. การวเคราะหขอมลและสรางความรความคด 16. การน าเสนอขอมลความรความคดเปนระบบ 17. การแยกแยะขอเทจจรง และรายละเอยดทเปนความคดเหน 18. การนยามและการสรปความ 19. การคนหาความเชอพนฐานและการอางอง 20. การแยกแยะรายละเอยดทเชอมโยงสมพนธกนและการใชเหตผล 21. การคดวเคราะหขอมลความรจากเรองทอานอยางมวจารณญาณ 22. การตงสมมตฐานและการตดสนใจ 23. การทดสอบสมมตฐาน อธบายสาเหตและผลทเกดขน 24. การพนจพเคราะห ท าความกระจาง และเสนอความคดทแตกตาง 25. การคดรเรมสรางสรรค การจดระบบและโครงสราง 26. การออกแบบสรางสรรคและการประยกตดดแปลง

รปแบบการคดทง 26 ประเภทน ผสอนสามารถน ามาสรางเปนจดประสงคการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอน มอบหมายใหผเรยนลงมอปฏบตและแสดงพฤตกรรมการคดตามล าดบเนอหาการเรยนร เหมาะสมกบวยและจตวทยาการเรยนร ตงแตระดบชวงชนประถมศกษาปท 1 -3 ประถมศกษาปท 4-6 และระดบมธยมศกษาปท 1-6 ซงจะสะทอนออกมาไดอยางชดเจนวา ผเรยนมความสามารถคดคลอง คดละเอยด คดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย และคดสรางสรรคแตกตางกนไปตามคณลกษณะและภมหลงประสบการณการเรยนรทสงสมอยในสมองเดมของผเรยนแตละคน การพฒนากระบวนการคด การคดเปน คดคลอง คดไดชดเจน จนสามารถคดเปน ปฏบตเปน และแกปญหาได จะมลกษณะเปนกระบวนการ การพฒนาการคดแกผเรยนจงเปนการสอนกระบวนการและฝกฝนวธการอยางหลากหลายทเปนปจจยสงเสรมเกอกลกน คอ

1. การสรางความพรอมดานรางกาย นบตงแตการรบประทานอาหาร ดมน า การหายใจ การผอนคลาย การฟง เสยงดนตรหรอฟงเพลง การบรหารสมองดวยการบรหารรางกายอยางถกวธ 2. การสรางบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเอออ านวยตอการคด การเสรมแรงใหผเรยนเกดการเรยนร และพฒนาตนเอง 3. การจดกจกรรมและการสรางเนอหาการเรยนรทเหมาะสมตอการฝกฝนวธการคดรปแบบตางๆ โดย ใชการเรยนรกระตนผานการสอนและการฝกทกษะการคด 4. การจดกจกรรมและกระบวนการเรยนรเพอสงเสรมการคดตามทฤษฎตางๆ ทผานการวจยและ พฒนามาแลว เชน ทฤษฎพหปญญา ทฤษฎการสรางความร หลกเสรมสรางความเปนพหสต และหลกโยนโสมนสการของพทธศาสนา การจดกจกรรมบรณาการการสอนกบการฝกทกษะการ คดในกลมสาระตางๆ และการเรยนรผานการท าโครงงาน เปนตน 5. การใชเทคนควธการทสงเสรมและพฒนาการคดของผเรยน สอดแทรกในบทเรยนตางๆ เชน เทคนค การใช ค าถาม การอภปรายโดยใชเทคนคหมวก 6 ใบ การท าผงกราฟก แผนภมความร ผงมโนทศน และการใชกจกรรมบรหารสมอง (brain gym) เปนตน ซงมผพฒนาเทคนควธการเหลานและไดรบ ความนยมอยางแพรหลายในสถานศกษาตางๆ

หมายเหต : การสรางศกยภาพการคดผานการจดกระบวนการเรยนรทสงเสรมการคดใหแกผเรยนเปนหวใจส าคญอยางยงของการปฏรปการศกษา และยงใชเกณฑประเมนวทยฐานะคร รวมทงมาตรฐานการปฏบตงานของวชาชพคร โปรดศกษาวธการออกแบบการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด จากคมอครและแผนการจดการเรยนรองมาตรฐาน ทกกลมสาระการเรยนรและทกรายวชา ทจดพมพเผยแพรโดย บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ ากด และศกษาคนควาจาก www.aksorn.com ไดตลอดเวลา

จดเนนการพฒนาทกษะการคดของผเรยน

ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561)

ม.4-6 ทกษะการคดแกปญหาอยาง สรางสรรค ม. 3 ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ม. 2 ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใช ความร ม. 1 ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการประเมน ทกษะการสรป ลงความเหน ป. 6 ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความรไปใช ป. 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ ป. 4 ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเชอมโยง ป. 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท ป. 1 ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ทกษะการคด ขนสง

ทกษะการคด ขนพนฐาน

ทกษะการคดทน ามาใชในการพฒนาผเรยนในแตละระดบชน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ทมา : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2553). แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรางความร ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการระบ ทกษะการแปลความ ทกษะการสงเคราะห ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเชอมโยง ทกษะกระบวนการค ดอยางมวจารณญาณ ทกษะการคดกวาง ทกษะการคดไกล ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการประเมน ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการตความ ทกษะการสรปอางอง ทกษะการตงค าถาม ทกษะการคดแยก

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการส ารวจ ทกษะการตความ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการเปรยบเ ทยบ ทกษะการสงเกต ทกษะการใหเหตผล ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปอางอง ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการประเมน ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการวเคราะห ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการเชอมโยง ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการตความ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปยอ ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการใหเหตผล ทกษะการพยากรณ ทกษะกา รประเมน ทกษะการสรปอางอง ทกษะการเรยงล าดบ

ทกษะการเชอมโยง ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสรางความร ทกษะการ หาแบบแผน ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการวเคราะห ทกษะการรวบรวมขอม ล ทกษะการส ารวจ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการใหเหตผล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการตดสนใจ ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารญาณ ทกษะการจดกลม ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสงเกต ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปอางอง

ทกษะการท าใหกระจาง ทกษะการหาแบบแผน ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการใหเหตผล ทกษะการ หาความเชอพนฐาน ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการสงเคราะห ทกษะการพสจนความจรง ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการจดกลม ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการพยากรณ ทกษะการคดแยก ทกษะการสรางความร ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการสรปยอ

ป. 6

ป. 4

ป. 3

ป. 1

ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการใหเหตผล ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการสงเกต ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการตความ ทกษะการแปลความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการเชอมโยง ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการระบ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการจดระเบยบ ทกษะการสอสาร ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการสงเคราะห ทกษะการสรางความร

ป. 5

ป. 2

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามนโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

นโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 - 2561)

วสยทศน คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

เปาหมาย ภายในป 2561 มการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบ

ประเดนหลกของเปาหมายปฏรปการศกษา 1. พฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา และการเรยนรของคนไทย 2. เพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ 3. สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการบรหารและการจดการศกษา

กรอบแนวทางในการปฏรปการศกษา และการเรยนรอยางเปนระบบ 1. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม 2. พฒนาคณภาพครยคใหม 3. พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนรใหม 4. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม

หลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551

เปาหมายหลกสตร/คณภาพผเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร

จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดานความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยน

โรงเรยนจะตองประกนไดวาผเรยนทกคนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยนตามจดเนน

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ดานการจดการเรยนร

1. โรงเรยนจะตองจดการเรยนรใหผเรยนมความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะทเปนจดเนน พรอมทงผลกดน สงเสรม ใหครผสอนออกแบบและจดการเรยนรตามความถนด ความสนใจ เตมศกยภาพของผเรยน

2. การจดการเรยนรพงจดใหเชอมโยงกบวถชวต เนนการปฏบตจรงทงในและนอก หองเรยน โดยจดกจกรรมนอกหองเรยนไมนอยกวารอยละ 30 ของเวลาเรยน

3. ใชสอ เทคโนโลยทหลากหลาย เพอใหผเรยนสนกกบการเรยน และเพมพนความร ความเขาใจ

4. แสวงหาความรวมมอจากชมชน จดแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมารวม ในการจดการเรยนร 5. ผบรหารตองเปนผน าทางวชาการ ตลอดจนก ากบ ดแล นเทศการจดการ

เรยนรอยางสม าเสมอ และน าผลการนเทศมาปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนของคร

ดานการวดและประเมนผล ครทกคนวดผลและประเมนผลผเรยนเปนรายบคคลตามจดเนนดวย

วธการและเครองมอทหลากหลาย เนนการประเมนสภาพจรงใชผลการประเมนพฒนาผเรยนอยางตอเนอง และรายงานคณภาพผเรยนตามจดเนนอยางเปนระบบ

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ :

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

นโยบายดานการศกษาของรฐบาลมงเนนใหผเรยน

มความสามารถในการรบร รกทจะเรยนรในรปแบบทหลากหลาย สนกกบการเรยนร มโอกาสไดเรยนรนอกหองเรยน อยางสรางสรรค

การขบเคลอนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ใหประสบผลส าเรจตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน โดยใหทกภาคสวนรวมกนด าเนนการ กระทรวงศกษาธการไดก าหนดจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

จดเนนตามชวงวย คณลกษณะตามหลกสตร

แสวงหาความร เพอแกปญหาใชเ ท ค โ น โ ล ย เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร ใ ชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มทกษะการคดขนสง ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ม. 4-6

ทกษะความสามารถ คณลกษณะ

มงมนใน การศกษา และ การท างาน อยอยาง พอเพยง ใฝเรยนร ใฝด

รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการ ท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

แสวงหาความร ด ว ยตน เอง ใชเทคโนโลย เพอการเรยนร มทกษะการคดขนส ง ทกษะชว ต ทกษะการส อสารอย างสรางสรรคตามชวงวย

ม. 1-3

อานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลองทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 4-6

อานออก เขยนได คดเลขเปนมทกษะการคดขนพนฐาน ทกษะชวตทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ป. 1-3

แนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน

การด าเนนการตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนในการขบเคลอนหลกสตร และการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) สการปฏบตในสถานศกษานน ครเปนบคลากรส าคญทสด ในการด าเนนการ ในระดบหองเรยนในการจดการเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนบรรลเปาหมายตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ดงแผนภม ท าความเขาใจใหกระจาง

นโยบาย ยทธศาสตร เปาหมายการพฒนาผเรยน แนวทางการพฒนาผเรยนตามจดเนน บทบาทหนาทของผเกยวของ การจดการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

ตรวจสอบ ทบทวน

วเคราะหจดเดน จดพฒนา

คณภาพผเรยนในภาพรวมของสถานศกษา คณภาพผเรยนแยกเปนรายวชาและระดบชน จดเดน จดพฒนาของสถานศกษา จดเดน จดพฒนาของผเรยน

ก าหนดเปาหมาย

การพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

ปการศกษา 2553 ระยะท 1 ปการศกษา 2554 ระยะท 2, 3 ปการศกษา 2555 ระยะท 4, 5

ก าหนดภาระงาน

การพฒนาคณภาพตามจดเนน

ทบทวน ออกแบบหลกสตรการเรยนร ทบทวน ปรบโครงสรางเวลาเรยน ตารางเรยน ออกแบบการเรยนรทงในและนอกหองเรยน การวดผลและประเมนผลตามหลกสตรและจดเนน

ด าเนนการ พฒนาคณภาพผเรยน

ตามจดเนน

ด าเนนการพฒนาผเรยนตามหลกสตรทออกแบบ นเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนระหวางการปฏบตงานตามแผน วดผลและประเมนผลผเรยนตามจดเนน

ตรวจสอบ

ปรบปรง พฒนา

ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา น าผลการตรวจสอบ ปรบปรงไปใชพฒนา

สรป และรายงานผล การพฒนาผเรยน

ผลการด าเนนงาน ความภาคภมใจ และความส าเรจ ปญหา อปสรรค และแนวทางแกไข

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 1. ท าความ เขาใจให กระจาง

1. นโยบาย จดเนน ยทธศาสตร และเปาหมายการพฒนา คณภาพผเรยนตามจดเนน 2. แนวทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 3. บทบาทหนาทของผเกยวของทง ในและนอกโรงเรยน 4. แนวทางการออกแบบหลกสตร และตารางการเรยนรท เหมาะสมกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน

1. ประชมชแจง 2. ประชาสมพนธ ผานสอตางๆ ทงในระดบ สถานศกษา และชมชน สถานศกษา และชมชน

1. ผทเกยวของมความตระหนก เหน ความส าคญในบทบาทของตนเอง 2. มความเขาใจในการน าจดเนนการ พฒนาคณภาพผเรยนไปสการปฏบต 3. มความรวมมอในระดบองคกรและ ชมชน 4. ครมความร ความเขาใจในการ ออกแบบหลกสตร และปรบตาราง เรยนใหเหมาะสมกบจดเนน 5. มการปรบพฤตกรรมการเรยนการ สอนตามแนวทางปฏรปการศกษา รอบสอง

2. ตรวจสอบ ทบทวน วเคราะห จดเดน จดพฒนา

1. คณภาพผเรยนในภาพรวมของ สถานศกษาทงจดเดนและจด พฒนา เชน ผลการประเมนใน ระดบชาต สมศ. เขตพนท การศกษา โรงเรยน ฯลฯ 2. ผลการเรยนของผเรยนแยกเปน ระดบชนและรายวชา ระดบ สถานศกษา เขตพนทการศกษา ฯลฯ

1. ตรวจสอบ เอกสารขอมล ตางๆ 2. วเคราะห ขอมลท เกยวของ 3. ประชมเชง ปฏบตการ 4. ประชมสมมนา

1. ขอมลสารสนเทศ 2. จดเดน จดพฒนาดานคณภาพ ผเรยน สถานศกษา และครผสอน

3. ก าหนด เปาหมาย การพฒนา คณภาพ ผเรยนตาม จดเนน

1. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 1 ภาค เรยนท 2/2553 2. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 2 ภาค เรยนท 1/2554 3. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 3 ภาค เรยนท 2/2554

1. ประชมวางแผน 2. จดท าแผนพฒนา คณภาพ

เปาหมายสถานศกษา และมแผนการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนใน แตละระยะทสอดคลองกบบรบท และศกยภาพของสถานศกษา/ผเรยน

แนวทางการปฏบตระดบสถานศกษา

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

4. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 4 ภาค เรยนท 1/2555 5. ตวชวดภาพความส าเรจของ สถานศกษา ระยะท 5 ภาค เรยนท 2/2555

4. ก าหนด ภาระงาน การพฒนา คณภาพ ตาม จดเนน

1. ทบทวนจดแขง จดออนของ หลกสตรสถานศกษาในแตละ องคประกอบ เชน วสยทศน โครงสรางเวลาเรยน การจด รายวชา/กจกรรมเพมเตม การ จดตารางเรยน ฯลฯ 2. ออกแบบหลกสตรการเรยนรท สอดคลองกบการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน (พจารณาได จากตวอยาง 4 ลกษณะ) 3. ปรบโครงสรางเวลาเรยน และ ตารางเรยนใหสอดคลองกบ หลกสตรการเรยนรทออกแบบไว 4. ออกแบบการจดการเรยนรให สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนทงในและนอก หองเรยน 5. จดหา จดท าสอ แหลงเรยนร และภมปญญาทองถนท เหมาะสมกบการจดการเรยนร 6. ออกแบบการวดและประเมน ผลทหลากหลายและเหมาะสม กบผเรยนโดยเนนการประเมน สภาพจรง

1. ประชม ทบทวน หลกสตรฯ และปรบปรง หลกสตร 2. ประชม ปฏบตการ ปรบโครงสราง เวลาเรยน และจดท า แผนการ เรยนร 3. ส ารวจ จดหา พฒนาสอและ แหลงการ เรยนร

1. สถานศกษามหลกสตรการเรยนร ทสงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน 2. ตารางเรยนใหม 3. ครผสอนมวธการจดการเรยนรท หลากหลายตามจดเนน 4. สอ แหลงเรยนรทหลากหลาย 5. มเครองมอ วธการวดผล และ ประเมนผลตามจดเนน

5. ด าเนนการ พฒนา คณภาพ ผเรยน ตาม จดเนน

1. จดการเรยนรตามหลกสตรและ ตารางเรยนทออกแบบไว โดย เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วดและประเมนผลความกาวหนา ของผเรยนระหวางเรยน 3. วดและประเมนผลคณภาพ ผเรยนตามตวชวดของจดเนน

1. ครจดกจกรรม การเรยนร อยางหลากหลาย ทงในและนอก หองเรยน อยางหลากหลายทงและนอกหองเรยน 2. ออกแบบการ วดและประเมน ผลทสอดคลอง กบจดเนน

1. ผเรยนไดรบการพฒนาตาม จดเนน 2. ครมรปแบบและนวตกรรมการ จดการเรยนรทน าไปพฒนา คณภาพผเรยนไดตามจดเนน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

6. ตรวจสอบ ปรบปรง พฒนา

1. ตรวจสอบ ประเมนผลการ พฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนนในขนท 5 - การใชหลกสตรการเรยนรท สงเสรมการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน - การใชโครงสรางเวลาเรยน และตารางเรยนตามรปแบบ ของหลกสตรการเรยนร - การจดการเรยนรท หลากหลายทงในและนอก หองเรยน - การวดและประเมนผลทเนน การพฒนาคณภาพผเรยนตาม จดเนน 2. น าผลการตรวจสอบปรบปรง จดออน และพฒนาจดเดน

1. ประชมครเพอ ประเมนผล การน า หลกสตรไปใช 2. ผทเกยวของ ประเมนตนเอง 3. ตรวจสอบ แผนการจดการ เรยนร

1. หลกสตรและการจดการเรยนร ไดรบการพฒนา 2. กระบวนการบรหารหลกสตรม การขบเคลอน 3. ผเรยนมการพฒนาตามจดเนน

7. สรป และ รายงานผล การพฒนา ผเรยน

1. สรปผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนในดานการ ด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน ปญหา อปสรรค และ ขอเสนอแนะ 2. รายงานผลการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนน เมอสนสด ตามระยะท 1-5 3. น าผลจากรายงานไปใชในการ วางแผนและพฒนา

1. ประชมสมมนา แลกเปลยน เรยนร 2. น าเสนอผลงาน คณภาพ ผเรยน ตามจดเนน 3. จดนทรรศการ แสดงผลงาน หรอ ประชาสมพนธ ผลงานส สาธารณชน 4. สรป รายงาน ผล เสนอผท เกยวของ

1. มผลการพฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. มแนวทางและนวตกรรมการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 3. มหลกฐานและรองรอยในการ พฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน 4. มความภาคภมใจในความส าเรจ 5. ไดขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ตรวจสอบ ทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

โครงสรางรายวชา ตารางเรยน หนวยการเรยนร แผนการจดกจกรรม และโครงการ สอ และแหลงการเรยนร

วเคราะหผเรยน รายบคคล

จดท าขอมลสารสนเทศระดบชนเรยน จดกลมการพฒนาผเรยนตามจดเนน

ก าหนดแนวทาง การจดการเรยนร

ทสอดคลองกบจดเนน

รปแบบกจกรรมในและนอกหองเรยน หนวยการเรยนร กจกรรมโครงการ แผนการจดการเรยนร

ด าเนนการจดการเรยนร

จดการเรยนรตามแนวทางทออกแบบ วดและประเมนผลการพฒนาผเรยน วจย และนวตกรรมการเรยนร นเทศ ตดตาม และแลกเปลยนเรยนร

น าเสนอผลการพฒนา ผเรยนตามจดเนน

รายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล/กลม รายงานผลการพฒนาตามจดเนน รายงานการพฒนาวจย/นวตกรรมการเรยนร

รายงานภาพความส าเรจ อปสรรค และปญหา

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ

1. ตรวจสอบทบทวนรายวชา และกจกรรมในความรบผดชอบ

1. โครงสรางรายวชา โครงสราง กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ตารางเรยนหนวยการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยนและแผนปฏบตการ โครงการตางๆ 4. สอ แหลงการเรยนร และภม ปญญาทองถน 5. คณภาพผเรยนทกระดบทงใน ภาพรวมและแยกรายวชา เชน NT, O-Net, สมศ., เขตพนท การศกษา

1. ศกษาเอกสาร ขอมล ตางๆ ทเกยวของกบการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน 2. วเคราะหจดเดน จด พฒนาทกดาน 3. น าขอมลของสถานศกษา มาเปรยบเทยบกบแนว ทางการพฒนาคณภาพ ผเรยนตามจดเนนของ สพฐ. 4. ตรวจสอบความสอดคลอง ของสอแหลงการเรยนรฯ สถานศกษาทปรบปรง ใหมและสงทใชอยเดม

1. ไดจดเดน จดพฒนา ของรายวชาและ กจกรรมในความ รบผดชอบ 2. ไดแนวทางการ ปรบปรง/พฒนา รายวชาและกจกรรม ใหสอดคลองกบแนว ทางการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนของ สพฐ. และ สถานศกษา 3. มขอมลพนฐานในการ ก าหนดทศทางการ พฒนาคณภาพผเรยน ตามจดเนน

2. วเคราะห ผเรยนเปน รายบคคล

1. ขอมลดานสตปญญา ทกษะ ความสามารถ แลคณลกษณะ 2. สขภาพ รางกาย 3. พนฐานครอบครว เศรษฐกจ 4. สงคม เพอน และผเกยวของ 5. ผลสมฤทธทางการเรยน 6. ผลงานทภาคภมใจประสบ ความส าเรจ 7. ผลกระทบทเปนปญหา

1. ศกษา รวบรวมขอมล รายบคคล โดยวธการ ดงน - ตรวจสอบจากขอมล เอกสารของสถานศกษา และ Portfolio นกเรยน - สอบถาม - สมภาษณ - สงเกต ฯลฯ 2. วเคราะหจดเดน จดดอย ของผเรยนรายบคคล 3. จดกลมผเรยน โดยให แตละกลมมความ สอดคลองใกลเคยงกน ตามจดเนนระดบชน

1. มขอมลพนฐานของ ผเรยนเปนรายบคคล 2. มขอมลทเปนจดเดน จดพฒนาของผเรยน รายบคคล และราย กลม 3. มหลกฐาน รองรอย เพอน าไปสการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล รายกลมอยางเปน รปธรรม

แนวทางการปฏบตระดบหองเรยน

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 3. ก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบจดเนน

1. หนวยการเรยนร 2. แผนการจดการเรยนร 3. แผนการจดกจกรรมพฒนา ผเรยน 4. แผนปฏบตการโครงการและ กจกรรมพเศษตางๆ 5. สอ แหลงการเรยนร ภมปญญา 6. การวดและประเมนผล

1. ออกแบบการจดการ เรยนรและการจด กจกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบจดเนนการ พฒนาผเรยน และ ตารางเรยนทก าหนด 2. จดท า จดหาสอ แหลง การเรยนรฯ ใหสอดคลอง กบกจกรรมการเรยนรท ออกแบบ 3. ออกแบบเครองมอวดผล และประเมนผลท หลากหลาย โดยเนน การประเมนสภาพจรง ในระดบชนเรยน

1. มแนวทางในการพฒนา ผเรยนเปนรายบคคล และรายกลมสอดคลอง ตามจดเนน 2. มรปแบบการจดการ เรยนรทเหมาะสมกบ ผเรยนตามจดเนน 3. มสอ แหลงการเรยนรท หลากหลายสอดคลอง ตามจดเนน 4. มเครองมอวดและ ประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน

4. ด าเนนการ จดการ เรยนร

1. การจดการเรยนรตามจดเนน ทงในและนอกหองเรยน 2. การประเมนความกาวหนาของ ผเรยน 3. การประเมนคณภาพผเรยน ตามจดเนน 4. การพฒนานวตกรรมการ เรยนร 5. การวจยเพอพฒนาคณภาพ ผเรยนในระดบชนเรยน 6. การนเทศ แลกเปลยนเรยนร

1. จดการเรยนรในหองเรยน ตามแผนการจดการ เรยนร 2. จดกจกรรมนอกหองเรยน ทสงเสรมจดเนนตาม ศกยภาพผเรยน 3. วดและประเมนผล ความกาวหนาของ ผเรยนและประเมน คณภาพตามจดเนน 4. พฒนานวตกรรมการ เรยนรทชวยใหเกดการ พฒนาเตมตามศกยภาพ ทงรายบคคลและรายกลม 5. น าผลการประเมนไปใช พฒนาและแกไขปญหา ผเรยนตาม กระบวนการวจย 6. ครผสอนและผเกยวของม การนเทศแลกเปลยน เรยนร โดยเนนการ สรางความรวมมอ

1. ผเรยนมทกษะความ สามารถและคณลกษณะ ตามจดเนน 2. ชมชนมสวนรวมในการ จดการเรยนร 3. มการใชนวตกรรมการ เรยนรตามจดเนน 4. ผเรยนไดแสดงออก ตามศกยภาพของ ตนเอง 5. มการพฒนาคณภาพ ผเรยน โดยใช กระบวนการวจย 6. มการสรางความรวมมอ ระหวางครและผท เกยวของ 7. มการน าหลกสตรการ เรยนรไปสการปฏบต

ขนท ประเดนทเกยวของ วธการ ผลทไดรบ 5. น าเสนอผล การพฒนา ผเรยนตาม จดเนน

1. ผลการพฒนาผเรยนตามจดเนน รายบคคลและรายกลม 2. ผลการพฒนานวตกรรมการ เรยนร 3. ผลการวจยในชนเรยน 4. ผลการพฒนาหลกสตรการ เรยนรในระดบหองเรยน

1. ประเมนผลการพฒนา คณภาพผเรยนตาม จดเนนดวยวธการ ตางๆ 2. วเคราะหและสรปผล การพฒนาผเรยนทง รายกลมและรายบคคล ตามจดเนน 3. น าผลการพฒนาผเรยน ไปจดท าเปนขอมลใน ระดบหองเรยนเพอใช ในการพฒนาผเรยน ตามจดเนน 4. สรปผลการน านวตกรรม การเรยนรและการวจย ในชนเรยน 5. จดท ารายงานผลการ พฒนาผเรยนตามจดเนน ระดบหองเรยนใน ความรบผดชอบ 6. จดท ารายงานผลการ พฒนาหลกสตรการ เรยนรระดบหองเรยน ในความรบผดชอบ

1. มผลการพฒนาผเรยน ตามจดเนนในทกมตทง รายบคคล รายกลม และระดบหองเรยน 2. มหลกสตรการเรยนร ระดบหองเรยนทเปน ตวอยางในการพฒนา ผเรยนตามจดเนน 3. มการวจยในชนเรยน ทเปนแนวทางในการ พฒนาผเรยนตาม จดเนน 4. มรปแบบความรวมมอ ของครและผทเกยวของ 5. มเอกสารรายงาน และ ขอมลสารสนเทศทเปน รองรอย หลกฐานใน การพฒนาผเรยนตาม จดเนน

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

แนวทางการประเมนตามจดเนนคณภาพผเรยน

จดเนน : ทกษะการคดขนพนฐาน

ชน ความสามารถและ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 1 ทกษะการสงเกต

และ ทกษะการจดกลม

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพผลไม หรอ สตว ฯลฯ แลวให ผเรยนจดกลม รปภาพ ผลไม หรอ สตว ฯลฯ พรอมกบ บอกเหตผลใน การ จดกลม หรอ 2. จดวสดหรอสงของ ใหผเรยนสงเกตแลว ใหผเรยนจดกลม วสดหรอสงของ พรอมกบบอก เหตผลในการจด กลมโดยมครคอย สงเกตการณการจด กลมและการอธบาย เหตผลในการจด กลมของ ผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกตจดกลม และบอกเหตผล การจดกลม

ผาน : ผเรยนจดกลม และบอกเหตผลไดถกตองและเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะจดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการจดกลมหรอบอกเหตผลหลายรายการ เชน ถาหากมการสงเกตแลวสามารถจดกลมและบอกเหตผลได 6 รายการ อาจก าหนดเกณฑการประเมน ดงน ระดบ 1 จดกลม แตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 จดกลมและบอก เหตผลได 1-2 รายการ (ผาน) ระดบ 3 จดกลมและบอก เหตผลได 3-4 รายการ ระดบ 4 จดกลมและบอก เหตผลได 5-6 รายการ

ทกษะการคด

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ป. 2 ทกษะการ

เปรยบเทยบ และทกษะการจ าแนก

1. ใหผเรยนสงเกต รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ขนาดใหนกเรยน เปรยบเทยบตางกน แลวขนาดหรอความ สงและจ าแนก รปภาพ วสด หรอ สงของ ฯลฯ ทม ลกษณะเหมอนกน หรอคลายกนพรอม กบบอกเหตผล หรอ 2. ใหนกเรยนสงเกต วสด หรอสงของ ซง วสดหรอสงของท น ามาใหนกเรยน สงเกตเปนวสดหรอ สงของชนดเดยวกน เชน กอนหน ใบไม ดนสอ ปากกา ฯลฯ แตมขนาด หรอม ความสง หรอความ ยาวตางกน แลวให ผเรยนเปรยบเทยบ ขนาด หรอความสง หรอความยาวจาก นนใหผเรยนจ าแนก สงของทไมเหมอนกน หรอแตกตางกนไว เปนหมวดหมพรอม กบอธบายเหตผล การจ าแนก คร สงเกตการณ เปรยบเทยบและการ จ าแนกของผเรยน ฯลฯ

- แบบทดสอบ - แบบบนทก การสงเกต การเปรยบเทยบ และการจ าแนก

ผาน : ผเรยนเปรยบเทยบ หรอจ าแนก และบอกเหต ผลไดถกตอง และเหมาะสม หมายเหต เกณฑการประเมนอาจจะ จดเปน ระดบคณภาพกได ถาหากมการเปรยบเทยบ หรอจ าแนกแลวบอกเหตผล หลายรายการ เชน ถาหากม การสงเกตแลวสามารถ เปรยบเทยบ หรอจ าแนก แลวบอกเหตผลได 8 ราย การ อาจก าหนดเกณฑการ ประเมน ดงน ระดบ 1 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแตบอก เหตผลไมได ระดบ 2 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 1-3 รายการ (ผาน) ระดบ 3 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอก เหตผลได 4-5 รายการ ระดบ 4 เปรยบเทยบ หรอ จ าแนกแลวบอกเหต ผลได 6-8 รายการ

ชน ความสามารถ

และทกษะ

วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

ป. 3 ทกษะการรวบรวมขอมล และทกษะการเชอมโยง

1. ใหผเรยนวางแผน/ ออกแบบ ก าหนด จดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และน าเสนอขอมล จาก สถานการณท ก าหนดให 2. ใหผเรยนเลอกขอมล ทเกยวของสมพนธกน และบอกความหมาย ของขอมลโดยอาศย ความร และประสบการณ เดมของตนเองพรอม กบอธบายเหตผล ประกอบ

- แบบทดสอบ สถานการณ ปฏบตจรง

ผาน : - ผเรยนวางแผน/ออกแบบ ก าหนดจดประสงค วธการ เกบรวบรวมขอมล และ น าเสนอขอมลไดเหมาะสม ตามประเดนทก าหนด - ผเรยนเลอกขอมลท เกยวของ สมพนธกน และ บอกความหมาย และ อธบายเหตผลของขอมล ไดเหมาะสม

ป. 6 ทกษะการสรปอางอง และทกษะการน าความรไปใช

1. ประเมนทกษะการ สรปอางอง โดยการ ก าหนดสถานการณ หรอเรองราวตางๆ จากหนงสอพมพ ขอความจากโฆษณา แลวใหผเรยนสรป ความเปนไปได พรอมกบสรปขอ อางองจากแหลงขอมล ทเชอถอได 2. ก าหนดเนอหาหรอ เรองราวใหผเรยน อาน แลวใหผเรยน สรป และบอกวธการ ทจะน าไปใชในชวต ประจ าวนโดยการตอ ยอดจากเนอหา หรอเรองราวทอาน

- แบบทดสอบ การสรปอางอง - แบบทดสอบการ น าความรไปใช

ผาน : - สรปสถานการณ หรอ เรองราวตางๆ และมการ อางอง แหลงขอมลได เหมาะสม - สรปและบอกวธการน า ขอสรปจากสถานการณ หรอเรองราวตางๆ ไปใช ในชวตประจ าวนได เหมาะสม

จดเนน : ทกษะการคดขนสง

ชน ความสามารถ และ

ทกษะ วธการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน ม. 1 ทกษะการวเคราะห

ทกษะการประเมน และทกษะการสรป ความคดเหน

1. ประเมนทกษะการ คดวเคราะห โดย การก าหนด สถานการณให ผเรยน แลวตง ค าถามใหผเรยน วเคราะห 2. ก าหนดสถานการณ หรอค าถามแลวให ผเรยนประเมนหรอ ตดสน 3. ก าหนดสถานการณ ใหผเรยนแลวตง ค าถามใหผเรยนสรป แ ล ะ พ ร อ ม ก บอธบาย เหตผล

- แบบทดสอบ สถานการณ

ผาน : 1. วเคราะหขอมลจาก สถานการณได เหมาะสม 2. สรปและอธบาย เหตผลไดเหมาะสม

ม. 4-6

ทกษะการคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ประเมนทกษะการคดแ ก ป ญ ห า อ ย า งสร า งสรรค โ ดยการก าหนดสถานการณใหผ เรยนแกปญหา โดยเนนการแกปญหาเชงบ ว ก ท เ ป น ว ธ ก า ร ทสรางสรรค และมความเปนไปไดในการน าไปใชแกปญหาในชวตจรง

- แบบทดสอบ สถานการณทเนน การคดแกปญหา อยางสรางสรรค

ผาน : ผเรยนแกปญหาจาก

สถานการณทก าหนดใหได เหมาะสมอยางสรางสรรค

และมความเปนไปไดใน

การแกปญหาในชวตจรง

ทมา : ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2553). แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต. กรงเทพฯ : ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

ค าอธบายรายวชา รายวชา ประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-2 รหสวชา ส11102 เวลา 40 ชวโมง/ป ศกษา ชอวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน เรยงล าดบเหตการณ ในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน ประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย เหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทย สถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน สงทตนรกและภาคภมใจในทองถน โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝ เรยนร รกความ เปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

ตวชวด ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม 8 ตวชวด

โครงสรางรายวชา ประวตศาสตร ป. 1

ล าดบท

ชอหนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

1 การใชปฏทนในชวต ประจ าวน

ส 4.1 ป.1/1 ป.1/2

การใชปฏทนในชวตประจ าวนนน สามารถบอกวน เดอน ป การนบชวงเวลาและเรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน

10

2 ความเปนมาของเรา

ส 4.1 ป.1/3

การบอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวสามารถท าไดโดยการสอบถามจากผเกยวของ

6

3

ชวตทเปลยนแปลง

ส 4.2 ป.1/1

ชวตท เปลยนแปลงมสาเหตมาจากความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตตามกาลเวลา

6

4 เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน

ส 4.2 ป.1/2

เหตการณส าคญทเกดขนในครอบครวในอดตยอมมผลกระทบตอตนเองในปจจบน

4

5 สญลกษณของชาตไทย

ส 4.3 ป.1/1

สญลกษณของชาตไทย เปนเครองหมายส าคญ ทแสดงใหเหนถงความเปนชาตไทยทคนไทย ทกคนควรภาคภมใจและมสวนรวมในการอนรกษ

10

6 แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน

ส 4.3 ป.1/2 ป.1/3

ในแตละชมชนแตละทองถนมวฒนธรรม ประเพณ วถชวต และสถานทส าคญทเปนสญลกษณทคนในทองถนรก หวงแหน และภาคภมใจ ดงนนเราทกคนจงควรรวมมอกนรกษาสงดงามของชมชนใหคงอยตลอดไป

4

โครงสรางแผนฯ ประวตศาสตร ป. 1 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

หนวยการเรยนรท 1 การใชปฏทนในชวต ประจ าวน

1. รจกปฏทน - วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1-2

2. วนแบบสรยคต - วธสอนโดยใชเกม 1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

3. เดอนแบบสรยคต - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

4. เวลาแบบจนทรคต - วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางม วจารณญาณ

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

5. การนบเวลาแบบ สรยคตและจนทรคต

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคดรวบยอด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

6. ปฏทนบอกความ ส าคญของวนส าคญ

- วธสอนแบบธรรมสากจฉา 1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1-2

7. ปฏทนใชชวยเตอน ความจ าของเรา

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห

1

8. การแบงชวงเวลา ใน 1 วน

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการสงเคราะห 3. ทกษะการเรยงล าดบ

1

หนวยการเรยนรท 2 ความเปนมาของเรา

1. เราเปนใคร - วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model) 1. ทกษะการรวบรวมขอมล 1-2 2. ความเปนมาของ ตนเอง

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1-2

3. ความเปนมาของ ครอบครว

- วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการสงเคราะห

1-2

หนวยการเรยนรท 3 ชวตทเปลยนแปลง

1. ความเปลยนแปลง ของสภาพแวดลอม

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ

1. ทกษะการเปรยบเทยบ 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

2. การเปลยนแปลง ในครอบครว

- วธสอนแบบกระบวนการ กลมสมพนธ

1. ทกษะการเปรยบเทยบ 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

โครงสรางแผนฯ ประวตศาสตร ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

3. สาเหตและผลของ การเปลยนแปลง

- วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model)

1. ทกษะการเปรยบเทยบ 2. ทกษะการเชอมโยง

1-2

หนวยการเรยนรท 4 เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน

1. เหตการณในอดต ทมผลตอตนเอง ในปจจบน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางคานยม

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะกระบวนการคดแกปญหา

1-2

2. เหตการณในอดต ทมผลตอครอบครว ในปจจบน

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคค ตรวจสอบ

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะกระบวนการคดแกปญหา

1-2

หนวยการเรยนรท 5 สญลกษณของ ชาตไทย

1. เพลงชาตไทย - วธสอนแบบกระบวนการ กลมสมพนธ

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

2. ธงชาตไทย - วธสอนแบบสบเสาะหา ความร (Inquiry Method : 5E)

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

3. ศาสนาของชาต ไทย

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางม วจารณญาณ

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

4. พระมหากษตรย ของชาตไทย

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางคานยม

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

5. การแสดงความ เคารพตอสญลกษณ ส าคญของชาตไทย

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

6. ภาษาไทย - วธสอนโดยใชเกม 1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

โครงสรางแผนฯ ประวตศาสตร ป. 1 (ตอ)

หนวยการเรยนร แผนการจด การเรยนร

วธสอน/กระบวนการจด การเรยนร

ทกษะการคด เวลา

(ชวโมง)

7. อาหารไทย - วธสอนโดยใชเกม 1. ทกษะการระบ 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการใหเหตผล

1

8. วฒนธรรมและ ประเพณไทย

- วธสอนแบบกระบวนการ กลมสมพนธ

1. ทกษะการระบ 2. ทกษะการวเคราะห 3. ทกษะการใหเหตผล

1

9. แผนทประเทศไทย - วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความ เขาใจ

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

10. เงนตราของไทย - วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนคการเรยน รวมกน

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

หนวยการเรยนรท 6 แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน

1. แหลงวฒนธรรม ในชมชน

- วธสอนโดยการจดการเรยนร แบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

2. คณคาและความ ส าคญของ แหลงวฒนธรรม ในชมชน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความ ตระหนก

1. ทกษะการวเคราะห 2. ทกษะการใหเหตผล 3. ทกษะการประยกตใชความร

1

3. ความภาคภมใจ ในทองถน

- วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต

1. ทกษะการใหเหตผล 2. ทกษะการสรปลงความเหน 3. ทกษะทกษะการระบ

1-2

หนวยการเรยนรท 1 การใชปฏทนในชวตประจ าวน เวลา 10 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.1 ป.1/1 บอกวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน ป.1/2 เรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การใชปฏทนในชวตประจ าวนนน สามารถบอกวน เดอน ป การนบชวงเวลาและเรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) ชอ วน เดอน ป ตามระบบสรยคตทปรากฏในปฏทน 2) ชอ วน เดอน ป ตามระบบจนทรคตทปรากฏในปฏทน 3) ชวงเวลาทใชในชวตประจ าวน เชน วนน ตอนเชา ตอนเยน 4) เหตการณทเกดขนในชวตประจ าวนของนกเรยน เชน ตนนอน เขานอน เรยนหนงสอ เลนกฬา

รบประทานอาหาร ฯลฯ 5) ใชค าบอกชวงเวลา แสดงล าดบเหตการณทเกดขนได

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการสงเคราะห 3) ทกษะการเรยงล าดบ 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. ซอสตย สจรต 2. มวนย รบผดชอบ 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน

6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ปฏทนชวต 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การใชปฏทนในชวตประจ าวน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง การใชปฏทน 2) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง เดอนแบบสรยคต 3) ตรวจใบงานท 5.1 เรอง การนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต 4) ตรวจใบงานท 6.1 เรอง วนส าคญของป 5) ตรวจใบงานท 7.1 เรอง ปฏทนชวยเตอนความจ า 6) ตรวจใบงานท 8.1 เรอง การแบงชวงเวลาใน 1 วน 7) ประเมนการน าเสนอผลงาน 8) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 9) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 10) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การใชปฏทนในชวตประจ าวน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปฏทนชวต 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การใชปฏทนในชวตประจ าวน

เรองท 1 รจกปฏทน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

1. ครใหนกเรยนดปฏทนรปแบบตางๆ แลวรวมกนสนทนาเกยวกบปฏทนตามประเดนทก าหนด 2. ครอธบายเชอมโยงความคดของนกเรยนเพอใหเหนถงความส าคญของปฏทนทใชในชวตประจ าวน

ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง รจกปฏทน จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. นกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษาเกยวกบปฏทนมาอภปรายรวมกนภายในกลม 2. ครแจกปฏทนใหนกเรยนแตละกลม จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวมกนสงเกตปฏทนของกลมตนเอง แลวแขงขนกนตอบค าถามตามประเดนทก าหนด 3. นกเรยนแตละกลมชวยกนท าใบงานท 1.1 เรอง การใชปฏทน ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

ครใหนกเรยนน าความรทไดจากการศกษาเกยวกบปฏทนมาวเคราะหถงความส าคญและประโยชนของปฏทนทใชในชวตประจ าวน

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 1.1 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบปฏทน

เรองท 2 วนแบบสรยคต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใชเกม ขนท 1 เลอกเกม

1. ครใหนกเรยนดปฏทนขนาดใหญทแสดงเดอนครบทง 12 เดอนของปปจจบน แลวใหนกเรยนรวมกนตอบค าถามตามประเดนทก าหนด

2. ครใหนกเรยนดบตรค าชอวนทง 7 วนใน 1 สปดาห แลวใหนกเรยนฝกอาน 1 รอบ ขนท 2 ชแจงและกตกาการเลนเกม 1. นกเรยนศกษาความรเกยวกบวนตามแบบสรยคต จากหนงสอเรยน จากนนใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 7 คน ตามวนเกดของตนเอง แลวนงรวมกนเปนแถว 2. ครน าบตรค าชอวนใน 1 สปดาห มาตดทหนาแถวของนกเรยนตามวนทนกเรยนเกด 3. ครแจงใหนกเรยนทราบถงชอเกม “วนเกดของฉน” แลวชแจงกตกาและขนตอนการเลนเกม 4. ครสาธตการเลนเกมวนเกดของฉน ขนท 3 เลนเกม

1. ครและนกเรยนรวมกนเลนเกม “วนเกดของฉน” ตามเอกสารประกอบการสอน 2. ครควบคมดแลนกเรยน รวมถงกระตนใหนกเรยนปฏบตกจกรรมรวมกน 3. ครสงเกตความพรอมเพรยงในการปฏบตกจกรรมของนกเรยนแตละกลม ถาหากกลมใดปฏบตกจกรรม

ชา หรอไมพรอมเพรยงจะตองออกมารองเพลงเปด พรอมแสดงทาทางประกอบ ขนท 4 อภปรายหลงการเลนเกม

ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลหลงจากเลนเกม “วนเกดของฉน” วานกเรยนเกดการเรยนรอยางไร ตามประเดนทก าหนด ขนท 5 ประเมนผล

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการปฏบตกจกรรม

เรองท 3 เดอนแบบสรยคต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดปฏทนขนาดใหญทแสดงเดอนครบทง 12 เดอนของปปจจบน 2. ครใหนกเรยนรวมกนสงเกต แลวตอบค าถามตามประเดนทก าหนด 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ใน 1 ป ม 12 เดอน

ขนสอน

1. ครตดบตรค าชอเดอนทง 12 เดอน ลงบนกระดานดานซายมอ จากนนใหนกเรยนฝกอานตาม 1 รอบ แลวตอบค าถามตามประเดนทก าหนด

2. ครใหนกเรยนน าบตรค าชอเดอนทง 12 เดอน บนกระดานดานซายมอมาตดบนกระดานดานขวามอ โดยคดแยกเปน 3 กลม 3. ครใหนกเรยนสงเกตความสมพนธของจ านวนวนกบค าลงทายของแตละเดอน 4. นกเรยนศกษาความรเกยวกบเดอนแบบสรยคต จากหนงสอเรยน แลวท าใบงานท 3.1 เรอง เดอน แบบสรยคต โดยใหนกเรยนแตละคนคดหาค าตอบดวยตนเองกอน แลวจงจบคกบเพอนเพออภปราย ค าตอบ 5. ครสมเรยกนกเรยนออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 3.1 หนาชนเรยน โดยครและเพอนเปนผ

ตรวจสอบความถกตอง ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบเดอนแบบสรยคต

เรองท 4 เวลาแบบจนทรคต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ขนท 1 สงเกต

ครใหนกเรยนดบตรภาพการเกดขางขน ขางแรม แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด ขนท 2 อธบาย 1. นกเรยนศกษาความรเรอง รจกปฏทน : แบบจนทรคต จากหนงสอเรยน 2. ครใหนกเรยนดบตรภาพการโคจรรอบโลกของดวงจนทร แลวใหนกเรยนชวยกนอธบายและตอบค าถาม ตามประเดนทก าหนด

ขนท 3 รบฟง

1. ครตดบตรค าชอเดอนทง 12 เดอน (แบบจนทรคต) บนกระดานหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนฝกอาน 1 รอบ

2. นกเรยนรวมกลมเดม แลวรวมกนอภปรายเกยวกบเดอนแบบจนทรคต ตามประเดนทก าหนด 3. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนกลมอนทมความ

คดเหนแตกตางกนออกไปแสดงความคดเหนเพมเตม

ขนท 4 เชอมโยงความสมพนธ 1. ครเขยนตารางแสดงการเปรยบเทยบการเรยกชอเดอนแบบจนทรคตและการเรยกชอเดอนแบบสรยคต

บนกระดานหนาชนเรยน 2. นกเรยนชวยกนน าบตรค าชอเดอนแบบจนทรคตและบตรค าชอเดอนแบบสรยคตทง 12 เดอน มาตด

เรยงล าดบลงในตารางใหถกตอง ขนท 5 วจารณ

1. นกเรยนน าความรทไดจากการศกษามาวเคราะหเพอจ าแนกหาขอด และขอเสยของเวลาแบบจนทรคต 2. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของเวลาแบบจนทรคต

ขนท 6 สรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและประโยชนของเวลาแบบจนทรคต

เรองท 5 การนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความคดรวบยอด ขนท 1 สงเกต

1. ครน านกเรยนรองเพลงตบมอ พรอมปรบมอประกอบเพอบรหารสมองและฝกสมาธ 2. ครทบทวนความรเรอง รจกปฏทน พรอมน าปฏทนมาใหนกเรยนดประกอบ 3. ครน าปฏทนทมเวลาแบบสรยคตและจนทรคตในปปจจบนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนสนทนา

เกยวกบปฏทนดงกลาว ขนท 2 จ าแนกความแตกตาง

1. นกเรยนศกษาความรเกยวกบการนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต จากหนงสอเรยน 2. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหความแตกตางของการนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต

ขนท 3 หาลกษณะรวม

1. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหลกษณะรวมของการนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต 2. ครใหนกเรยนดบตรภาพวนส าคญทางพระพทธศาสนา แลวรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด

ขนท 4 ระบชอความคดรวบยอด

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบการนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต ขนท 5 ทดสอบและน าไปใช

1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความส าคญและประโยชนของการนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต 2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 5.1 เรอง การนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต เมอท าเสรจแลวครและ

นกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงาน

เรองท 6 ปฏทนบอกความส าคญของวนส าคญ เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบธรรมสากจฉา ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดบตรภาพวนส าคญตางๆ แลวรวมกนวเคราะหตามประเดนทก าหนด 2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเกยวกบเหตการณในภาพ แลวใหนกเรยนศกษาปฏทนทครน ามาใหดเพอ

เชอมโยงเหตการณและวนส าคญนนๆ ขนสอน

ขนท 1 แสวงหาความร นกเรยนรวมกลมเดม แลวรวมกนศกษาความรเรอง ความส าคญของปฏทน : ปฏทนบอกความส าคญของ

วนส าคญ จากหนงสอเรยน

ขนท 2 คนพบความร/สนทนาแลกเปลยนความร ครใหนกเรยนแตละกลมท าใบงานท 6.1 เรอง วนส าคญของป

ขนท 3 วเคราะหและประเมนคาความร 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหและประเมนคาความรเพอพจารณาหาค าตอบในใบงานท 6.1 2. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 6.1 แลวครอธบายเพมเตมจนนกเรยนมความรความ

เขาใจ

ขนท 4 พสจนความรหรอปฏบต ครใหนกเรยนแตละกลมคนหาวนส าคญตางๆ ในปฏทน แลวใหตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความส าคญของปฏทน : ปฏทนบอกความส าคญของวนส าคญ

เรองท 7 ปฏทนใชชวยเตอนความจ าของเรา เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครใหนกเรยนดปฏทนเดอนเมษายน ตามเอกสารประกอบการสอน แลวรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด

2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ปฏทนท าใหเรารวาเรองราวใดเกดขนเมอใด ชวยใหเราล าดบเรองราวทเกดขนไดอยางถกตองและเปนเครองชวยเตอนความจ าของเราได

ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหสมาชกแตละคนก าหนดหมายเลขประจ าตว

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความส าคญของปฏทน : ปฏทนใชชวยเตอนความจ าของเรา จาก หนงสอเรยน แลวท าใบงานท 7.1 เรอง ปฏทนชวยเตอนความจ า โดยใหนกเรยนแตละกลมชวยกนอธบายค าตอบใหเพอนในกลมฟงจนทกคนมความรความเขาใจทถกตองชดเจน

3. ครสมเรยกนกเรยนหมายเลขใดหมายเลขหนงในแตละกลมออกมาอธบายและน าเสนอค าตอบในใบงานท 7.1 หนาชนเรยน

ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความส าคญของปฏทน : ปฏทนใชชวยเตอนความจ าของเรา

เรองท 8 การแบงชวงเวลาใน 1 วน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคดสสหาย ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบกจวตรประจ าวนของนกเรยน 2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การแบงชวงเวลาใน 1 วน ตามค าบอกชวงเวลาจะท าใหเรารล าดบเรองราว

ไดชดเจน และสามารถปฏบตกจกรรมตางๆ ไดถกตอง เหมาะสมและสอดคลองกบชวงเวลา

ขนสอน 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง การแบงชวงเวลาใน 1 วน จากหนงสอ

เรยน 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 8.1 เรอง การแบงชวงเวลาใน 1 วน โดยใหนกเรยนแตละคนคด

หาค าตอบดวยตนเองกอน จากนนจบคกบเพอนในกลม แลวผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง 3. นกเรยนรวมกลมเดม 4 คน แลวผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงฟงเพอหาขอสรปของ

กลม 4. ตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 8.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง

และอธบายเพมเตมในสวนทบกพรอง ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การแบงชวงเวลาใน 1 วน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท าปฏทนชวตบนทกเหตการณส าคญในอดต แลวน ามาเขยน เปนเรองราว โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรอง การใชปฏทนในชวตประจ าวน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) บตรค า 4) บตรภาพ 5) เพลงตบมอ 6) ปฏทน 7) สลาก 8) ใบงานท 1.1 เรอง การใชปฏทน 9) ใบงานท 3.1 เรอง เดอนแบบสรยคต 10) ใบงานท 5.1 เรอง การนบเวลาแบบสรยคตและจนทรคต 11) ใบงานท 6.1 เรอง วนส าคญของป 12) ใบงานท 7.1 เรอง ปฏทนชวยเตอนความจ า 13) ใบงานท 8.1 เรอง การแบงชวงเวลาใน 1 วน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนปฏทนชวต

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การบนทกเหตการณตางๆลงในปฏทน

เขยนบนทกเหตการณตางๆ ลงในปฏทนไดถกตอง ตรงตามความเปนจรง มความสม าเสมอ

เขยนบนทกเหตการณตางๆ ลงในปฏทนไดถกตอง ตรงตามความเปนจรง แตไมคอยสม าเสมอ

เขยนบนทกเหตการณตางๆ ลงในปฏทนไมตรงตามความเปนจรง ไมสม าเสมอ

2. การเขยนเลาเรองราวตามล าดบเหตการณ

เขยนเลาเรองราวไดเรยงตามล าดบเหตการณกอน-หลงไดถกตอง ชดเจน

เขยนเลาเรองราวไดเรยงตามล าดบเหตการณกอน-หลงไดถกตอง มสบสนบางบางเหตการณ

เขยนเลาเรองราวไมเรยงตามล าดบเหตการณ กอน-หลง สบสนวกวน

3. การระบเวลาแบบสรยคต

ระบเวลาแบบสรยคตไดถกตอง ครบถวน

ระบเวลาแบบสรยคตไดถกตองเปนสวนใหญ

ระบเวลาแบบสรยคตไดถกตองเปนสวนนอย

4. การระบเวลาแบบจนทรคต

ระบเวลาแบบจนทรคตไดถกตอง ครบถวน

ระบเวลาแบบจนทรคตไดถกตองเปนสวนใหญ

ระบเวลาแบบจนทรคตไดถกตองเปนสวนนอย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 10 - 12 ด 6 - 9 พอใช ต ากวา 6 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 2 ความเปนมาของเรา เวลา 6 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.1 ป.1/3 บอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การบอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวสามารถท าไดโดยการสอบถามจากผเกยวของ 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

6) วธการสบคนประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวอยางงายๆ 7) การบอกเลาประวตความเปนมาของตนเองและครอบครว

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการรวบรวมขอมล 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการสงเคราะห 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. มความรบผดชอบ 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สมดเลมเลก เรอง ความเปนมาของเรา

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความเปนมาของเรา 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ชอนนส าคญไฉน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ประวตของฉน 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ความเปนมาของครอบครว 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความเปนมาของเรา 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจสมดเลมเลก เรอง ความเปนมาของเรา 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความเปนมาของเรา

เรองท 1 เราเปนใคร เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model) ขนท 1 ทบทวนความรเดม

1. ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบภาพถายในอดต 2. ครสมเรยกนกเรยนออกมาเลาประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวใหเพอนฟงหนาชนเรยน

พอสงเขป ขนท 2 แสวงหาความรใหม

นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง เราเปนใคร จากหนงสอเรยน ขนท 3 ศกษาท าความเขาใจขอมล/ความรใหม และเชอมโยงความรใหมกบความรเดม

1. นกเรยนแตละคนในกลมน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการตอบค าถามตามประเดนทก าหนด แลวครสมเรยกตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบหนาชนเรยน

2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 1.1 เรอง ชอนนส าคญไฉน ขนท 4 แลกเปลยนความรความเขาใจกบกลม

นกเรยนแตละคนผลดกนน าเสนอค าตอบในใบงานท 1.1 ใหสมาชกภายในกลมฟง แลวผลดกนอธบายความรทไดจากการศกษาใหสมาชกทกคนในกลมมความเขาใจตรงกน ขนท 5 สรปและจดระเบยบความร

นกเรยนรวมกนสรปความรเรอง เราเปนใคร ขนท 6 ปฏบตและ/หรอแสดงผลงาน

นกเรยนแตละคนออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 1.1 หนาชนเรยน ขนท 7 ประยกตใชความร

ครมอบหมายใหนกเรยนน าความรทไดจากการศกษาไปประยกตใชในการเรยนรเกยวกบความเปนมาของตนเองและครอบครวในชวโมงตอไป

เรองท 2 ความเปนมาของตนเอง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

ครใหนกเรยนออกมาเลาเรองของตนเองหนาชนเรยน ตามประเดนทก าหนด ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความเปนมาของตนเอง จากหนงสอเรยน

2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 2.1 เรอง ประวตของฉน เสรจแลวน าสงครตรวจ

ขนท 3 อธบายความร (Explain) 1. นกเรยนแตละคนน าความรทไดจากการศกษามาอธบายรวมกนภายในกลม 2. ครใหนกเรยนดสตบตรและบตรประจ าตวประชาชนของคร จากนนใหนกเรยนแตละกลมรวมกน

วเคราะหแลวตอบค าถามตามประเดนทก าหนด 3. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบหนาชนเรยน

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหความส าคญของการสบคนประวตความเปนมาของตนเอง 2. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหหนาชนเรยน 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจถงความส าคญและความจ าเปนทเราจะตองรจกตนเองและทมาของตนเอง

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

3. ครประเมนผลนกเรยนจากการท าใบงานท 2.1 4. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาของตนเอง

เรองท 3 ความเปนมาของครอบครว เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage)

4. ครใหนกเรยนดภาพถายครอบครวของคร แลวเลาเรองเกยวกบประวตความเปนมาของครอบครวใหนกเรยนฟง

5. ครถามค าถามนกเรยนตามประเดนทก าหนด ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore)

นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความเปนมาของครอบครว จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. นกเรยนแตละคนผลดกนอธบายความรทตนไดไปศกษามาใหเพอนในกลมฟง จนทกคนในกลมมความรความเขาใจทถกตองตรงกน

2. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจเกยวกบความส าคญของการรประวตความเปนมาของครอบครว ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ความเปนมาของครอบครว โดยใหนกเรยนแตละคนคดหาค าตอบดวยตนเองกอน แลวจบคกบเพอนในกลมผลดกนอธบายค าตอบของตนเองใหเพอนฟง

2. นกเรยนรวมกลม 4 คน แลวผลดกนอธบายค าตอบของคตนเองใหเพอนอกคหนงในกลมฟงจนไดมตของกลม แลวเขยนค าตอบลงในใบงานท 3.1

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 3.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง

2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความเปนมาของครอบครว

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนท าสมดเลมเลก เรอง ความเปนมาของเรา โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 เรอง ความเปนมาของเรา

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) สตบตร 3) บตรประจ าตวประชาชน 4) ภาพถาย 5) ใบงานท 1.1 เรอง ชอนนส าคญไฉน 6) ใบงานท 2.1 เรอง ประวตของฉน 7) ใบงานท 3.1 เรอง ความเปนมาของครอบครว 9.2 แหลงการเรยนร - พอแม/ผปกครอง

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนสมดเลมเลก เรอง ความเปนมาของเรา

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การบอกประวตความเปนมาของตนเอง

บอกประวตความเปนมาของตนเองไดถกตองครบถวนตรงตามความเปนจรง

บอกประวตความเปนมาของตนเองไดถกตองตรงตาม ความเปนจรงเปนสวนใหญ

บอกประวตความเปนมาของตนเองไดถกตองเพยงบางสวน

2. การบอกประวตความเปนมาของครอบครว

บอกประวตความเปนมาของครอบครวไดถกตอง ครบถวนตรงตามความเปนจรง

บอกประวตความเปนมาของครอบครวไดถกตองตรงตามความเปนจรงเปนสวนใหญ

บอกประวตความเปนมาของครอบครวไดถกตองเพยงบางสวน

หนวยการเรยนรท 3 ชวตทเปลยนแปลง เวลา 6 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.1/1 บอกความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด ชวตทเปลยนแปลงมสาเหตมาจากความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตตามกาลเวลา 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

8) ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของอดตกบปจจบนทเปนรปธรรมและใกลตวเดก เชน การใชควายไถนา รถไถนา เตารด ถนน เกวยน รถอแตน

9) สาเหตและผลของการเปลยนแปลงของสงตางๆ ตามกาลเวลา 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการเปรยบเทยบ 2) ทกษะการเชอมโยง 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เรอง ชวตทเปลยนแปลง

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ชวตทเปลยนแปลง 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครว 3) ตรวจใบงานท 2.2 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครวของฉน 4) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง สาเหตและผลของการเปลยนแปลง 5) ประเมนการน าเสนอผลงาน 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 7) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 8) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ชวตทเปลยนแปลง 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจรายงาน เรอง ชวตทเปลยนแปลง 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ชวตทเปลยนแปลง

เรองท 1 ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ขนท 1 สงเกต

ครใหนกเรยนดบตรภาพการด าเนนชวตของคน แลวรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด ขนท 2 อธบาย

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม จากหนงสอเรยน

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสนทนาและอธบายความรเกยวกบความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม ตามประเดนทก าหนด

3. ครอธบายความรเกยวกบความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมเพมเตม ขนท 3 รบฟง

3. นกเรยนแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบแนวทางการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอมทเปลยนแปลง พรอมใหเหตผลประกอบ

4. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอความคดเหนของกลมหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนกลมอนทมความคดเหนแตกตางกนออกไปแสดงความคดเหนเพมเตม

ขนท 4 เชอมโยงความสมพนธ

ครใหนกเรยนแตละคนท าใบงานท 1.1 เรอง ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม ขนท 5 วจารณ

ครสมเรยกตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 1.1 หนาชนเรยน แลวใหเพอนกลมอนวจารณการน าเสนอผลงานอยางสรางสรรค ขนท 6 สรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม และขอด-ขอเสยของความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม

เรองท 2 การเปลยนแปลงในครอบครว เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน

ครใหนกเรยนดบตรภาพสงของ เครองใชภายในบาน แลวตอบค าถามตามประเดนทก าหนด ขนท 2 จดการเรยนร

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง การเปลยนแปลงในครอบครว จากหนงสอเรยน

2. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหเกยวกบการเปลยนแปลงในครอบครวตงแตอดตจนถงปจจบนตามประเดนทก าหนด

3. นกเรยนชวยกนยกตวอยางการเปลยนแปลงในครอบครวตงแตอดตจนถงปจจบน 4. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขอด-ขอเสย และผลทตามมาของการเปลยนแปลงใน

ครอบครว 5. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 2.1 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครว 6. ตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 2.1 หนาชนเรยน

ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช

1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง การเปลยนแปลงในครอบครว 2. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 2.2 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครวของฉน เสรจแลวน าสงคร

ตรวจ

ขนท 4 วดและประเมนผล ครประเมนการท างานของนกเรยนโดยการสงเกตพฤตกรรมการท างานกลมจากกจกรรมทผานมา

เรองท 3 สาเหตและผลของการเปลยนแปลง เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนแบบโมเดลซปปา (CIPPA Model) ขนท 1 ทบทวนความรเดม

ครใหนกเรยนดบตรภาพทพก แลวตอบค าถามตามประเดนทก าหนด ขนท 2 แสวงหาความรใหม

นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง สาเหตและผลของการเปลยนแปลง จากหนงสอเรยน ขนท 3 ศกษาท าความเขาใจขอมล/ความรใหม และเชอมโยงความรใหมกบความรเดม

นกเรยนแตละกลมจบคกนเปน 2 ค แลวใหแตละคน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการท าใบงานท 3.1 เรอง สาเหตและผลของการเปลยนแปลง ขนท 4 แลกเปลยนความรความเขาใจกบกลม

นกเรยนแตละคผลดกนน าเสนอค าตอบในใบงานท 3.1 ใหสมาชกอกคหนงภายในกลมฟง แลวผลดกนอธบายความร จนทกคนในกลมมความเขาใจตรงกน ขนท 5 สรปและจดระเบยบความร

นกเรยนรวมกนสรปความรเรอง สาเหตและผลของการเปลยนแปลง ขนท 6 ปฏบตและ/หรอแสดงผลงาน

ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 3.1 หนาชนเรยน ขนท 7 ประยกตใชความร

ครแนะน าใหนกเรยนน าความรทไดจากการศกษาไปประยกตใชในชวตประจ าวน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมท ารายงาน เรอง ชวตทเปลยนแปลง โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง ชวตทเปลยนแปลง

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) บตรภาพ 3) ใบงานท 1.1 เรอง ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 4) ใบงานท 2.1 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครว 5) ใบงานท 2.2 เรอง การเปลยนแปลงในครอบครวของฉน 6) ใบงานท 3.1 เรอง สาเหตและผลของการเปลยนแปลง 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนรายงาน เรอง ชวตทเปลยนแปลง

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การอธบายความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม

อธบายความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมไดถกตอง ครบถวน

อธบายความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมไดถกตองเพยงเลกนอย

2. การอธบายความเปลยนแปลงของสงของ เครองใช

อธบายความเปลยนแปลงของสงของ เครองใชไดถกตอง ครบถวน ยกตวอยางประกอบชดเจน

อธบายความเปลยนแปลงของสงของ เครองใชไดถกตองเปนสวนใหญ ยกตวอยางประกอบคอนขางชดเจน

อธบายความเปลยนแปลงของสงของ เครองใชไดถกตองเพยงเลกนอย ไมมตวอยางประกอบ

3. การอธบายความเปลยนแปลงของการด าเนนชวต

อธบายความเปลยนแปลงของการด าเนนชวตไดถกตอง ครบถวน

อธบายความเปลยนแปลงของการด าเนนชวตไดถกตองเปน สวนใหญ

อธบายความเปลยนแปลงของการด าเนนชวตไดถกตองเพยงเลกนอย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 4 เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.2 ป.1/2 บอกเหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด เหตการณส าคญทเกดขนในครอบครวในอดตยอมมผลกระทบตอตนเองในปจจบน 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

- เหตการณส าคญทเกดขนในครอบครว เชน การยายบาน การยายโรงเรยน การสญเสยบคคลในครอบครว

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการใหเหตผล 3) ทกษะกระบวนการคดแกปญหา 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การน าเสนอเหตการณของครอบครวในอดตทมผลตอตนเองและครอบครวในปจจบน

7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 2) ตรวจใบงานท 1.2 เรอง ความประทบใจในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 3) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอครอบครวในปจจบน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สงเกตการน าเสนอเหตการณของครอบครวในอดตทมผลตอตนเองและครอบครวในปจจบน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน

เรองท 1 เหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางคานยม ขนท 1 สงเกต ตระหนก 1. ครใหนกเรยนดบตรภาพ แลวใหนกเรยนสงเกตและอภปรายรวมกนเพอใหตระหนกถงผลทจะตามมาตาม ประเดน ทก าหนด 2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ในชวตของแตละคนมเหตการณทเกดขนหลายเหตการณ ซงเหตการณท เกดขน จะสงผลตอการใชชวตของเราในปจจบน ขนท 2 ประเมนเชงเหตผล 1. นกเรยนศกษาความรเรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน จากหนงสอเรยน

2. ครตดบตรค าตวอยางเหตการณทเกดขนบนกระดานหนาชนเรยน 3. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและประเมนเหตการณจากบตรค าทก าหนดใหตามประเดนทก าหนด 4. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอเหตการณขางตนและผลตอตนเองในปจจบน

ขนท 3 ก าหนดคานยม 1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบเหตการณจากบตรค าวา นกเรยนชอบการปฏบตตนของใครและในเหตการณใด พรอมอธบายเหตผล 2. ครสมเรยกนกเรยนออกมาเลาเหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบนหนาชนเรยน

ขนท 4 วางแนวปฏบต 1. ครยกตวอยางเหตการณตางๆ ตามความเหมาะสมเพอใหนกเรยนชวยกนก าหนดแนวทางปฏบตตนตอเหตการณนนๆ 2. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 3. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 1.1 แลวครอธบายเพมเตมจนนกเรยนมความรความเขาใจ

ขนท 5 ปฏบตดวยความชนชม 1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาตามประเดนทก าหนด 2. นกเรยนท าใบงานท 1.2 เรอง ความประทบใจในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 3. ครคดเลอกผลงานเพอเปนตวอยาง แลวใหนกเรยนเจาของผลงานออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 4. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง เหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน

เรองท 2 เหตการณในอดตทมผลตอครอบครวในปจจบน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคตรวจสอบ ขนน าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเหตการณทเกดขนในครอบครวตามประเดนทก าหนด 2. ครเลากรณตวอยางเหตการณทเกดขนในครอบครวใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนรวมกนสนทนาตามประเดนทก าหนด 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา เหตการณทเกดขนในครอบครวของตนเองมผลตอการด าเนนชวตในปจจบน ขนสอน 1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนท าใบงานท 2.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอครอบครวในปจจบน โดยใหนกเรยนแตละกลมจบคกน แลวใหแตละคปฏบตกจกรรม ดงน

- นกเรยนคนท 1 ท าหนาท ตอบค าถาม - นกเรยนคนท 2 ท าหนาท สงเกตและตรวจสอบค าตอบ เสรจแลวใหสลบกนท าหนาทในขอถดไป

3. เมอนกเรยนแตละกลมตอบค าถามครบทกขอแลว ใหนกเรยนทง 2 ค น าค าตอบมาเปรยบเทยบกนเพอหาค าตอบทเปนมตของกลม 4. ตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 2.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตองและเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง 5. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเหตการณของครอบครวในอดตทมผลตอนกเรยนในปจจบน ขนสรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบเหตการณในอดตทมผลตอครอบครวในปจจบน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนสมภาษณผปกครองเกยวกบเหตการณของครอบครวในอดตทมผลตอตนเองและครอบครวในปจจบน แลวออกมาน าเสนอหนาชนเรยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด (ครอาจใหนกเรยนปฏบตกจกรรมนอกเวลาเรยน)

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 เรอง เหตการณในอดตทมผลกบปจจบน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) กรณตวอยาง 3) บตรค า 4) บตรภาพ 5) ใบงานท 1.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 6) ใบงานท 1.2 เรอง ความประทบใจในอดตทมผลตอตนเองในปจจบน 7) ใบงานท 2.1 เรอง เหตการณในอดตทมผลตอครอบครวในปจจบน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนการน าเสนอเหตการณของครอบครวในอดตทมผลตอตนเอง และครอบครวในปจจบน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. เหตการณของครอบครว ในอดต

อธบายเหตการณของครอบครวในอดตไดละเอยด ชดเจน

อธบายเหตการณของครอบครวในอดตไดละเอยด และคอนขางชดเจน

อธบายเหตการณของครอบครวในอดตได แตไมคอยชดเจน

2. ผลของเหตการณทมตอตนเองและครอบครวในปจจบน

อธบายผลของเหตการณทมตอตนเองและครอบครวในปจจบนไดถกตอง ตรงประเดน

อธบายผลของเหตการณทมตอตนเองและครอบครวในปจจบนไดถกตอง และคอนขางตรงประเดน

อธบายผลของเหตการณทมตอตนเองและครอบครวในปจจบนไดคอนขางถกตอง แตไมคอยตรงประเดน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 5 สญลกษณของชาตไทย เวลา 10 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.1/1 อธบายความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยและปฏบตตนไดถกตอง 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด สญลกษณของชาตไทย เปนเครองหมายส าคญทแสดงใหเหนถงความเปนชาตไทยทคนไทยทกคนควรภาคภมใจและมสวนรวมในการอนรกษ 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1) ความหมายและความส าคญของสญลกษณทส าคญของชาตไทยทเปนความภาคภมใจและการมสวนรวมทจะอนรกษไว ไดแก ชาต ศาสนา พระมหากษตรย (ธงชาต เพลงชาต พระพทธรป พระบรมฉายาลกษณ ภาษาไทย อกษรไทย)

2) การเคารพธงชาต การรองเพลงชาต และเพลงสรรเสรญพระบารม การเคารพพระบรมฉายาลกษณ การเคารพ ศาสนวตถ ศาสนสถาน

3) เอกลกษณอนๆ เชน ศาสนา การแตงกาย วฒนธรรม ประเพณไทย เงนตรา แผนทประเทศไทย อาหารไทย (อาหารไทยทตางชาตยกยอง เชน ตมย ากง ผดไทย)

3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการระบ 2) ทกษะการวเคราะห 3) ทกษะการใหเหตผล 4) ทกษะการประยกตใชความร 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. มวนย 3. ใฝเรยนร 4. มงมนในการท างาน 5. รกความเปนไทย 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การเลาเรองเกยวกบสญลกษณส าคญของชาตไทย 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง สญลกษณของชาตไทย 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง เพลงชาตไทย 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง ธงชาตไทย 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาทส าคญของชาตไทย 4) ตรวจใบงานท 4.1 เรอง พระมหากษตรยไทย 5) ตรวจใบงานท 6.1 เรอง ภาษาไทย 6) ตรวจใบงานท 7.1 เรอง อาหารไทย 7) ตรวจใบงานท 8.1 เรอง วฒนธรรมและประเพณไทย 8) ตรวจใบงานท 9.1 เรอง แผนทประเทศไทย 9) ตรวจใบงานท 10.1 เรอง เงนตราของไทย 10) ประเมนการน าเสนอผลงาน 11) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 12) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 13) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง สญลกษณของชาตไทย 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สงเกตการเลาเรองเกยวกบสญลกษณส าคญของชาตไทย 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง สญลกษณของชาตไทย

เรองท 1 เพลงชาตไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน 1. ครน าเนอเพลงชาตไทยมาตดบนกระดานหนาชนเรยน จากนนเปดซดเพลงชาตไทยใหนกเรยนฟง แลวรวมกนฝกรองเพลง 2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเพลงชาตไทย 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สญลกษณของชาตเปนสงทแสดงถงความเปนชาตททกคนควรใหความ เคารพและภาคภมใจ 4. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความร เกยวกบเพลงชาตไทย จากหนงสอเรยน ขนท 2 จดการเรยนร 1. ครใหนกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาเปนพนฐานในการตอบค าถาม ตามประเดนทก าหนด 2. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบหนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช 1. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง เพลงชาตไทย เสรจแลวตรวจสอบความถกตองของใบงาน 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความหมาย ความส าคญของเพลงชาตไทย และการปฏบตตนตอเพลงชาตไทยทเปนสญลกษณส าคญของชาตไทย ขนท 4 วดและประเมนผล 1. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 1.1 2. ครสงเกตพฤตกรรมการท างานกลมของนกเรยน แลวเสนอแนะในสวนทบกพรองเพอน าไปปรบปรงแกไข ในการท างานครงตอๆ ไป

เรองท 2 ธงชาตไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Method : 5E) ขนท 1 กระตนความสนใจ (Engage) 1. ครสอนใหนกเรยนรองเพลงไตรรงค 2. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบเพลงไตรรงค ตามประเดนทก าหนด 3. ครอธบายเชอมโยงใหนกเรยนเขาใจวา เนอเพลงไตรรงคกลาวถงธงชาตไทยทเปนสญลกษณส าคญของชาตไทย ขนท 2 ส ารวจคนหา (Explore) ครน าธงชาตไทย มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนศกษาความรเกยวกบธงชาตไทย จากหนงสอเรยน ขนท 3 อธบายความร (Explain)

1. นกเรยนน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 2.1 เรอง ธงชาตไทย 2. ครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบงานท 2.1 3. ครสมเรยกนกเรยนออกมาน าเสนอใบงานท 2.1 หนาชนเรยน แลวใหเพอนตชมผลงานอยางสรางสรรค

ขนท 4 ขยายความเขาใจ (Expand)

1. นกเรยนรวมกนวเคราะหความส าคญของธงชาตไทย โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง

2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและแสดงความคดเหนวา เพราะเหตใด สถานทตไทยในตางประเทศจงตองประดบธงชาตไทย

ขนท 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ครตงประเดนค าถามถามนกเรยนเกยวกบความหมาย ความส าคญ และวธการปฏบตตนตอธงชาตไทยทเปนสญลกษณส าคญของชาตไทย

2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางสถานทตางๆ ทประดบธงชาตไทย

เรองท 3 ศาสนาของชาตไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ขนท 1 สงเกต ครใหนกเรยนดบตรภาพการท าบญตกบาตร แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบศาสนาทเปนสญลกษณส าคญของชาตไทย ตามประเดนทก าหนด ขนท 2 อธบาย

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ศาสนาทส าคญของชาตไทย จากใบความร

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนสนทนาและอธบายความรเกยวกบศาสนาทส าคญของชาตไทย ตามประเดนทก าหนด

3. ครอธบายความรเกยวกบศาสนาทส าคญของชาตไทยเพมเตมจนนกเรยนมความรความเขาใจ ขนท 3 รบฟง

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการน าพระพทธศาสนาและหลกธรรมทางพระพทธศาสนา มาเปนแนวทางในการด าเนนชวต พรอมใหเหตผลประกอบ

2. ตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอความคดเหนของกลมหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนกลมอนทมความคดเหนแตกตางกนแสดงความคดเหนเพมเตม

ขนท 4 เชอมโยงความสมพนธ ครใหนกเรยนแตละกลมน าความรทไดจากการศกษามาท าใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาทส าคญของชาตไทย ขนท 5 วจารณ ครสมเรยกนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอใบงานท 3.1 หนาชนเรยน แลวใหเพอนกลมอนวจารณการน าเสนอผลงานอยางสรางสรรค โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง ขนท 6 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ศาสนาทส าคญของชาตไทย และประโยชนของการน าหลกธรรมทาง พระพทธศาสนามาเปนหลกในการด าเนนชวต

เรองท 4 พระมหากษตรยของชาตไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางคานยม ขนท 1 สงเกต ตระหนก 1. ครเปดซดเพลงรกกนไวเถดใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนฝกรองเพลงตาม 2. ครและนกเรยนรวมกนสงเกตและวเคราะหความหมายและขอคดทไดจากเนอเพลง เพอใหตระหนกถงความรก ความสามคค และความจงรกภกดของคนในชาต 3. ครใหนกเรยนดบตรภาพพระบรมฉายาลกษณพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดยเดช แลวใหนกเรยนรวมกนสนทนา ตามประเดนทก าหนด ขนท 2 ประเมนเชงเหตผล ครใหนกเรยนชวยกนวเคราะหและประเมนบตรภาพพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพล อดลยเดช ขนท 3 ก าหนดคานยม

1. นกเรยนศกษาความรเรอง พระมหากษตรยสญลกษณส าคญของชาตไทย จากใบความร 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช

ขนท 4 วางแนวปฏบต

1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการประพฤตปฏบตตนด าเนนรอยตามพระองคทาน 2. นกเรยนท าใบงานท 4.1 เรอง พระมหากษตรยไทย แลวใหครและนกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบในใบ

งาน โดยครอธบายเพมเตมจนนกเรยนมความรความเขาใจ ขนท 5 ปฏบตดวยความชนชม

1. ครน าบตรภาพพระบรมฉายาลกษณพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช มาใหนกเรยนดอกครง จากนนใหนกเรยนถวายความเคารพ แลวครชมเชยนกเรยนทปฏบตตนไดถกตอง สวยงาม

2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง พระมหากษตรยสญลกษณส าคญของชาตไทย

เรองท 5 การแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการปฏบต ขนท 1 สงเกต รบร

1. ครใหนกเรยนดบตรภาพสญลกษณของชาต ศาสนา และพระมหากษตรย 2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบการแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทย ตาม

ประเดนทก าหนด 3. นกเรยนศกษาความรเรอง การแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทย จากใบความร 4. ครอธบายความรเพมเตมเกยวกบการแสดงความเคารพตอชาต ศาสนา และพระมหากษตรย 5. ครแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทยใหนกเรยนดเปนตวอยาง

ขนท 2 ท าตามแบบ ครใหนกเรยนฝกแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทยตามแบบอยางทครท าใหด ขนท 3 ท าเองโดยไมมแบบ นกเรยนแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทย โดยไมมตวอยาง ขนท 4 ฝกท าใหช านาญ ครใหนกเรยนน าความรและวธการแสดงความเคารพตอสญลกษณส าคญของชาตไทยไปปฏบตกจกรรมหนาเสาธงตอนเชา โดยครคอยสงเกตอยางใกลชด

เรองท 6 ภาษาไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใชเกม ขนท 1 เลอกเกม

1. ครใหนกเรยนรวมกนทบทวนพยญชนะไทยทง 44 ตว โดยใหนกเรยนคนใดคนหนงบอกพยญชนะไทยตวแรก (ก ไก) แลวใหนกเรยนคนตอไปบอกพยญชนะไทยตวตอไปเรยงไปเรอยๆ จนครบทง 44 ตว

2. ครเลอกเกม “สอสารดวยภาษาไทย” มาใหนกเรยนเลน ขนท 2 ชแจงและกตกาการเลนเกม

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง ภาษาไทย จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละกลมเลอกหวหนากลมและรองหวหนากลม พรอมทงตงชอกลมของตนเอง 3. ครแจงใหนกเรยนทราบถงชอเกม วตถประสงค และกตกาในการเลนเกม 4. ครอธบายวธการเลนเกมตามล าดบขนตอนใหนกเรยนมความรความเขาใจ 5. ครใหนกเรยนทดลองเลนเกม 1 รอบ กอนการเลนจรง

ขนท 3 เลนเกม ครใหนกเรยนแตละกลมเลนเกม “สอสารดวยภาษาไทย” โดยครคอยสงเกต ควบคมดแลนกเรยน รวมถงกระตน ใหนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมรวมกน ขนท 4 อภปรายหลงการเลนเกม ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลหลงจากเลนเกม “สอสารดวยภาษาไทย” ตามประเดนทก าหนด ขนท 5 ประเมนผล ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ภาษาไทย จากนนใหนกเรยนแตละคนท าใบงานท 6.1 เรอง ภาษาไทย เสรจแลวน าสงครตรวจ

เรองท 7 อาหารไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยใชเกม ขนท 1 เลอกเกม ครเลอกเกม “อาหารไทย” มาใหนกเรยนเลน ขนท 2 ชแจงและกตกาการเลนเกม

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง อาหารไทย จากหนงสอเรยน 2. นกเรยนแตละกลมเลอกหวหนากลมและรองหวหนากลม พรอมทงตงชอกลมของตนเอง 3. ครแจงใหนกเรยนทราบถงชอเกม วตถประสงค และกตกาในการเลนเกม 4. ครอธบายวธการเลนเกมตามล าดบขนตอนใหนกเรยนมความรความเขาใจ 5. ครใหนกเรยนทดลองเลนเกม 1 รอบ กอนการเลนจรง

ขนท 3 เลนเกม ครใหนกเรยนแตละกลมเลนเกม “อาหารไทย” โดยครคอยสงเกต ควบคมดแลนกเรยน รวมถงกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมรวมกน ขนท 4 อภปรายหลงการเลนเกม ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลหลงจากเลนเกม “อาหารไทย” ตามประเดนทก าหนด ขนท 5 ประเมนผล ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง อาหารไทย จากนนใหนกเรยนแตละคนท าใบงานท 7.1 เรอง อาหารไทย เสรจแลวน าสงครตรวจ

เรองท 8 วฒนธรรมและประเพณไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนแบบกระบวนการกลมสมพนธ ขนท 1 น าเขาสบทเรยน

1. ครสอนใหนกเรยนรองเพลงลอยกระทง 2. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหขอคดทไดจากเนอเพลง

ขนท 2 จดการเรยนร

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง วฒนธรรมและประเพณไทย จากใบความร

2. ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหเกยวกบวฒนธรรมและประเพณไทย ตามประเดนทก าหนด 3. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางวฒนธรรมและประเพณไทย พรอมทงอธบายความส าคญ 4. ครสมเรยกนกเรยนออกมาเลาเรองเกยวกบวฒนธรรมและประเพณไทยทนกเรยนไดมโอกาสเขารวมหรอ

ไดปฏบต ขนท 3 สรปและน าหลกการไปประยกตใช

1. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 8.1 เรอง วฒนธรรมและประเพณไทย 2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง วฒนธรรมและประเพณไทย 3. ครและนกเรยนรวมกนหาแนวทางในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทยทเปนเอกลกษณส าคญของ

ชาตไทย ขนท 4 วดและประเมนผล

1. ครสมเรยกตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 8.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง

2. ครสงเกตพฤตกรรมการท างานกลมของนกเรยน แลวเสนอแนะในสวนทบกพรองเพอน าไปปรบปรงแกไขในการท างานครงตอๆ ไป

เรองท 9 แผนทประเทศไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการเรยนความรความเขาใจ ขนท 1 สงเกต ตระหนก

1. ครน าแผนทประเทศไทย มาตดบนกระดานหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนสงเกตและรวมกนแสดงความคดเหนเพอใหตระหนกถงความส าคญของแผนทประเทศไทยทเปนสญลกษณแสดงความเปนชาตไทย ตามประเดนทก าหนด

2. ครสมเรยกนกเรยนออกมาชทตงของจงหวดทตนอาศยอย 3. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง แผนทประเทศไทย จากหนงสอเรยนและใบ

ความร ขนท 2 วางแผนปฏบต นกเรยนแตละกลมรวมกนวางแผนในการท าใบงานท 9.1 เรอง แผนทประเทศไทย ขนท 3 ลงมอปฏบต นกเรยนแตละคนท าใบงานท 9.1 ตามแผนทไดวางไว แลวทบทวนความถกตองของใบงาน ขนท 4 พฒนาความร ความเขาใจ

1. นกเรยนแตละคนในกลมผลดกนอภปรายค าตอบของตนเองใหเพอนในกลมฟง แลวใหเพอนในกลมชวยกนแกไขและเพมเตมค าตอบใหถกตองสมบรณ

2. ตวแทนแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 9.1 หนาชนเรยน โดยครเปนผตรวจสอบความถกตอง และเสนอแนะเพมเตมในสวนทบกพรอง

ขนท 5 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง แผนทประเทศไทย

เรองท 10 เงนตราของไทย เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคการเรยนรวมกน ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครน าเหรยญและธนบตร มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนบอกมลคาของเงนแตละชนด 2. ครถามค าถามนกเรยนวา นกเรยนน าเงนมาโรงเรยนวนละกบาท และนกเรยนน าไปใชจายอะไรบาง

ขนสอน

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง เงนตราของไทย จากหนงสอเรยน และใบความร

2. นกเรยนแตละกลมท าใบงานท 10.1 เรอง เงนตราของไทย โดยใหแตละกลมแบงหนาทการท างานใหสมาชก แตละคนในกลม

3. ครใหนกเรยนแตละกลมสลบกนตรวจค าตอบในใบงานท 10.1 ตามค าตอบทครเฉลย 4. ครอธบายความรเกยวกบเงนตราของไทยเพมเตมจนนกเรยนมความรความเขาใจ 5. ครน าผลงานของนกเรยนมาจดปายนเทศ พรอมชมเชยนกเรยนกลมทไดคะแนนสงสดและใหก าลงใจ

นกเรยน กลมทไดคะแนนนอย ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง เงนตราของไทย

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละคนออกมาเลาเรองเกยวกบสญลกษณส าคญของชาตไทย คนละ 1 อยางหนาชนเรยน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด (ครอาจใหนกเรยนปฏบตกจกรรมนอกเวลาเรยน)

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 เรอง สญลกษณของชาตไทย

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) ใบความร 3) บตรภาพ 4) ธงชาตไทย 5) แผนทประเทศไทย 6) เหรยญและธนบตร 7) ใบงานท 1.1 เรอง เพลงชาตไทย 8) ใบงานท 2.1 เรอง ธงชาตไทย 9) ใบงานท 3.1 เรอง ศาสนาทส าคญของชาตไทย 10) ใบงานท 4.1 เรอง พระมหากษตรยไทย 11) ใบงานท 6.1 เรอง ภาษาไทย 12) ใบงานท 7.1 เรอง อาหารไทย 13) ใบงานท 8.1 เรอง วฒนธรรมและประเพณไทย 14) ใบงานท 9.1 เรอง แผนทประเทศไทย 15) ใบงานท 10.1 เรอง เงนตราของไทย 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนการเลาเรองเกยวกบสญลกษณส าคญของชาตไทย

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. ความหมายของสญลกษณส าคญของชาตไทย

อธบายความหมายของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตอง ชดเจน

อธบายความหมายของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความหมายของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองเปนสวนนอย

2. ความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทย

อธบายความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตอง ชดเจน

อธบายความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองเปนสวนใหญ

อธบายความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองเปนสวนนอย

3. การปฏบตตนตอสญลกษณส าคญของชาตไทย

ปฏบตตนตอสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตอง เหมาะสม

ปฏบตตนตอสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองแตม จดบกพรองบางเลกนอย

ปฏบตตนตอสญลกษณส าคญของชาตไทยไดถกตองแตม จดบกพรองเปนสวนใหญ

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 8 - 9 ด 5 - 7 พอใช ต ากวา 5 ปรบปรง

หนวยการเรยนรท 6 แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 4.3 ป.1/2 บอกสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ป.1/3 ระบสงทตนรกและภาคภมใจในทองถน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

ในแตละชมชนแตละทองถนมวฒนธรรม ประเพณ วถชวต และสถานทส าคญทเปนสญลกษณทคนในทองถนรก หวงแหน และภาคภมใจ ดงนนเราทกคนจงควรรวมมอกนรกษาสงดงามของชมชนใหคงอยตลอดไป 3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1) ตวอยางของแหลงวฒนธรรมในชมชนทใกลตวนกเรยน เชน วด ตลาด พพธภณฑ มสยด โบสถ ครสต โบราณสถาน โบราณวตถ 2) คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชนในดานตางๆ เชน เปนแหลงทองเทยว เปนแหลง เรยนร 3) ตวอยางสงทเปนความภาคภมใจในทองถน เชน สงของ สถานท ภาษาถน วฒนธรรมประเพณทเปนสง ทใกลตวนกเรยนและเปนรปธรรมชดเจน

4) คณคาและประโยชนของสงตางๆ เหลานน 3.2 สาระการเรยนรทองถน (พจารณาตามหลกสตรสถานศกษา) 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการวเคราะห 2) ทกษะการใหเหตผล 3) ทกษะการสรปลงความเหน 4) ทกษะการระบ 5) ทกษะการประยกตใชความร 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

5. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ปายนเทศ เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน 7. การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ตรวจใบงานท 1.1 เรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน 2) ตรวจใบงานท 2.1 เรอง คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชน 3) ตรวจใบงานท 3.1 เรอง ความภาคภมใจในทองถน 4) ประเมนการน าเสนอผลงาน 5) สงเกตพฤตกรรมการท างานรายบคคล 6) สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 7) สงเกตคณลกษณะอนพงประสงค 7.3 การประเมนหลงเรยน - ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปายนเทศ เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน 8. กจกรรมการเรยนร นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน

เรองท 1 แหลงวฒนธรรมในชมชน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนครวมกนคด ขนน าเขาสบทเรยน

1. ครสมเรยกนกเรยนออกมาเลาประวตความเปนมา หรอต านานเกยวกบแหลงวฒนธรรมในชมชนของตนเองใหเพอนฟงหนาชนเรยน

2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ในแตละทองถนมสถานททเปนแหลงวฒนธรรมของตนเองซงคนในทองถน มความรกและภาคภมใจ

ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ 4 คน คละกนตามความสามารถ แลวใหนกเรยนแตละคนก าหนดหมายเลขประจ าตว

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน จากหนงสอเรยน 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนสนทนาและแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบแหลงวฒนธรรมในชมชนของ

ตนเอง ตามประเดนทก าหนด 4. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการสนทนาและแลกเปลยนความคดเหนหนาชนเรยน 5. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 1.1 เรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน โดยใหนกเรยนแตละคน

ในกลมชวยกนคดหาค าตอบ และชวยกนอธบายค าตอบใหเพอนในกลมฟงจนทกคนในกลมมความเขาใจถกตอง ชดเจน

6. ครสมเรยกนกเรยนหมายเลขใดหมายเลขหนงของแตละกลมออกมาน าเสนอค าตอบในใบงานท 1.1 หนาชนเรยน

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน

เรองท 2 คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชน เวลา 1 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก ขนท 1 สงเกต

ครใหนกเรยนดบตรภาพแหลงวฒนธรรมในชมชน แลวใหนกเรยนสงเกตและอภปรายรวมกนตามประเดนทก าหนด ขนท 2 วเคราะหวจารณ

1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรม ในชมชน จากใบความร

2. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหเกยวกบคณคาของแหลงวฒนธรรมในชมชนของตนเองตามประเดนทก าหนด

3. ตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลการวเคราะหหนาชนเรยน 4. นกเรยนแตละคนท าใบงานท 2.1 เรอง คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชน เสรจ

แลวน าสงครตรวจ

ขนท 3 สรป ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชน และแนวทาง

การอนรกษแหลงวฒนธรรมในชมชน

เรองท 3 ความภาคภมใจในทองถน เวลา 1-2 ชวโมง วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางเจตคต ขนท 1 สงเกต 1. ครใหนกเรยนดวดทศนอทยานประวตศาสตรอยธยา แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตามประเดนทก าหนด 2. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา แมอทยานประวตศาสตรอยธยาจะเหลอแตซากปรกหกพง ทรดโทรมไป ตามกาลเวลาแตคนในทองถนหรอประชาชนคนไทยกยงคงรก หวงแหน ผกพน และภาคภมใจ ขนท 2 วเคราะห 1. นกเรยนรวมกลมเดม แลวใหแตละกลมรวมกนทบทวนความรเรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน จาก หนงสอเรยน 2. ครท าสลากชอจงหวดตางๆ ตามความเหมาะสม จากนนใหตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาจบสลาก แลวรวมกนวเคราะห ตอบค าถามตามประเดนทก าหนด แลวใหตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอ ค าตอบหนาชนเรยน 3. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าใบงานท 3.1 เรอง ความภาคภมใจในทองถน แลวครสมเรยกนกเรยนแต ละกลมออกมาน าเสนอผลงานในใบงานท 2.1 หนาชนเรยน 4. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การเรยนรเกยวกบสงทนาภาคภมใจในทองถนท าใหเรามความรกและ ภาคภมใจ ในทองถนของตนเอง ขนท 3 สรป

ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบความภาคภมใจในทองถน

ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนจดปายนเทศ เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน โดยใหครอบคลมประเดนตามทก าหนด

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน

9. สอ/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร 1) หนงสอเรยน ประวตศาสตร ป.1 2) บตรภาพ 3) วดทศนอทยานประวตศาสตรอยธยา 4) สลาก 5) ใบงานท 1.1 เรอง แหลงวฒนธรรมในชมชน 6) ใบงานท 2.1 เรอง คณคาและความส าคญของแหลงวฒนธรรมในชมชน 7) ใบงานท 3.1 เรอง ความภาคภมใจในทองถน 9.2 แหลงการเรยนร —

การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนปายนเทศ เรอง แหลงวฒนธรรมทภาคภมใจในทองถน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. การบอกสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน

น าเสนอสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชนไดถกตอง 8 แหลงขนไป

น าเสนอสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชนไดถกตอง 4-7 แหลง

น าเสนอสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชนไดถกตอง 1-3 แหลง

2. การระบสงทตนรกและภาคภมใจในทองถน

น าเสนอสงทตนรกและภาคภมใจในทองถนไดถกตอง 8-10 อยาง

น าเสนอสงทตนรกและภาคภมใจในทองถนไดถกตอง4-7 อยาง

น าเสนอสงทตนรกและภาคภมใจในทองถนไดถกตอง1-3 อยาง

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 5 - 6 ด 3 - 4 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง