m-Learning หรอ Mobile-Learning หลกการกคอทา

ใหผเรยนสามารถทจะนาเอาบทเรยนมาวางไวบนมอถอและเรยกดไดตลอดเวลาทกท พรอมทง

สามารถทจะรบสงขอมลไดเมอจาเปนและมสญญาณจากเครอขายโทรคมนาคม นอกจากนน

จะตองสามารถทางานไดทงสองทาง เปลยนแปลงบทเรยนสงการบาน หรอวเคราะหคะแนนจาก

แบบฝกหดไดเชนกน

การเรยนแบบผสมผสาน (Blended learning)

การเรยนการสอนทอาศยสอหลายๆชนดผสมผสานกน ตงแตดานเทคโนโลย กจกรรมการเรยนการ

สอน และเหตการณทเหมาะสมเพอสรางรปแบบการเรยนการสอนทเหมาะสมสาหรบ

กลมเปาหมาย

Global learningบทเรยนในรปแบบของการผสมผสานระหวางวดโอ เสยง ภาพเคลอนไหว ทาให

นาสนใจและงายตอการทาความเขาใจ เปนสอการเรยนรทสอดคลองกบความตองการและวถชวต

ระบบ Online Learning เปนการเรยนรดวยตนเองผานเทคโนโลย Internet ซงจะนาเสนอ

บทเรยน ในรปแบบของการผสมผสานระหวางวดโอ เสยง ภาพเคลอนไหว และตวอกษร ทาให

บทเรยน มความนาสนใจ และงาย ตอการทาความเขาใจ เนองจากผเรยน Online Learning

สามารถเรยนรทกเรองราวไดทกททกเวลา จงทาให Online Learning เปนสอการเรยนรออนไลน

สมบรณแบบทสอดคลองกบ ความตองการและวถชวต

Mentored learning บทบาทของผสอนใน E-Learning จะเปลยนไปเปนผใหคาแนะนา

(Guide) เปนผฝก (Coach) เปนผอานวยความสะดวก (Facilitator) และเปนพเลยง

(Mentor) ตอกระบวนการเรยนรของผเรยน ในขณะทบทบาทของผเรยนจะเปลยนแปล ม.รามฯ เปดโครงการ RU Mobile Learning เรยนรไดทกททวไทยผานโทรศพทมอถอ มงเปนอกหนงชองทางในการเขาถงหองเรยนผานทางระบบโทรศพทมอถอสาหรบนกศกษา ม.

รามฯ และประชาชนทวประเทศ

มหาวทยาลยรามคาแหง รวมกบ บรษท โทเทล แอคเซส คอมมนเคชน จากด (มหาชน) หรอ

ดแทค จดแถลงขาว “การใหบรการการเรยนการสอนผานโทรศพทมอถอ: RU Mobile

Learning” โดยม ศาสตราจารยประจารงสรรค แสงสข อธการบด ม.ร. และ นายสนต เมธาวกล

รองประธานเจาหนาทบรหารฝายลกคา บรษท โทเทล แอคเซส คอมมนเคชน จากด (มหาชน) เปน

ประธานรวมแถลงขาว ณ หองประชมชน 2 อาคารวทยบรการและบรหาร ม.รามฯ

โอกาสน ศาสตราจารยประจารงสรรค แสงสข อธการบด ม.ร. กลาววา ภายใตกระแส

โลกาภวฒนทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว มผลใหสภาพแวดลอมทางเศรษฐกจ สงคม และ

การเมองของแตละประเทศตองเปลยนไปอยางรวดเรวดวยเชนกน รวมทงดานการศกษากมการนา

นวตกรรมเทคโนโลยททนสมย มาใชมากมาย สาหรบมหาวทยาลยรามคาแหง จากการทเปน

“มหาวทยาลยตลาดวชา” ซงหมายถงสถาบนทเปดโอกาสทางการศกษาใหกบทกคนโดยไมมการ

สอบเขา แตถานกศกษาตองการมาเรยนกมชนเรยนให ดงนนในแตละวนจะมนกศกษาเดนทางมา

เรยนท ม.ร. เปนจานวนมาก นบหมนคน มหาวทยาลยจงพจารณานาเทคโนโลยสารสนเทศมา

ประยกตใชทกรปแบบเพอเพมประสทธภาพการเรยนการสอนและอานวยความสะดวกใน

การศกษาหาความรใหแกนกศกษา เชน จดใหมการเรยนการสอนทางไกลผานดาวเทยมในสวน

ภมภาค ไปยงสาขาวทยบรการทง 20 แหงทวประเทศ และยงไดจดการเรยนการสอนทางไกลผาน

เครอขายอนเตอรเนตไปทวโลก โดยการประยกตใชศกยภาพดานเทคโนโลยคอมพวเตอร และ

เครอขายการสอสารทมหาวทยาลยมอย ซงผเรยนไมจาเปนตองเดนทางมาทมหาวทยาลย และ

วนนมหาวทยาลยไดกาวส m-Learning สาหรบการใหบรการการเรยนการสอนผาน

โทรศพทมอถอ ซงจะเรมตงแตภาค 2/2548 เปนตนไป

“มหาวทยาลยฯ รสกดใจเปนอยางยงทดแทคเลงเหนถงความสาคญดานการศกษาของ

เยาวชนไทย โดยใหความรวมมอในการพฒนาระบบการเรยนการสอนบนโทรศพทมอถอ หรอ

Mobile Learning ผานระบบ GPRS ซง ม.ร. เชอมนวาดวยระบบเครอขายทครอบคลมทก

พนททวไทยของดแทค และความแขงแกรงทางวชาการของรามคาแหง การลงนามความรวมมอ

ภายใตโครงการ RU Mobile Learning ครงนจะอานวยความสะดวก ชวยประหยดเวลาและ

คาใชจาย รวมทงเปนการเพมชองทางในการศกษาอกทางหนงใหแกนกศกษา ม.ร. ทมมากกวา 6

แสนคน หรอนกศกษาทไมสามารถเขาฟงคาบรรยายในหองเรยนท ม.ร. นบเปนความภาคภมใจ

ของมหาวทยาลยทกาวลานาเทคโนโลยททนสมยมาพฒนาระบบการศกษาของประเทศไทยไปส

ประชาชนอยางทวถงและไรขดจากด” อธการบด ม.ร. กลาว

ดาน นายสนต เมธาวกล รองประธานเจาหนาทบรหารฝายลกคา บรษท โทเทล แอคเซส

คอมมนเคชน จากด (มหาชน) หรอ ดแทค กลาวในฐานะผพฒนาโซลชนเพอการศกษาผานระบบ

ไรสายแกมหาวทยาลยรามคาแหงวารสกเปนเกยรตและขอบคณมหาวทยาลยรามคาแหงเปน

อยางยงทใหโอกาสดแทคไดเปนผรวมขยายโอกาสในการศกษาและเพมชองทางการเรยนการสอน

เพอนกศกษาของรามคาแหงกวา 6 แสนคนทวประเทศ ปจจบน ดแทคใหบรการลกคาในประเทศ

ไทยกวา 8 ลานเลขหมาย เชอวาในจานวนนมลกคาทเปนนกศกษารามฯ อยไมนอย

“ความรวมมอในครงนจะพสจนใหเหนถงประโยชนอนไรขดจากดของระบบเครอขายไรสาย

อจฉรยะจากดแทค ซงนอกจากจะนาไปพฒนาใหเกดเปนโซลชนในทางธรกจไดอยางหลากหลาย

ยงนามาเพมศกยภาพในทางการศกษาไดอยางมประสทธภาพ แนนอนวาโซลชนจากดแทคตองทา

ไดมากกวาการเชคผลสอบหรอการลงทะเบยนเรยนของนกศกษา แตดวยความสามารถของระบบ

เครอขายไรสายอจฉรยะของดแทค นกศกษาสามารถเรยนวชาตาง ๆ ทกวชา ทกชนป และตลอด

ภาคการศกษา ผานโทรศพทมอถอทรองรบการใชงานแบบมลตมเดย เสมอนนงเรยนอยใน

หองเรยนในมหาวทยาลย ขอดอกประการกคอชวยลดปญหาเรองการเดนทางไปเรยนท

มหาวทยาลยอกดวย โดยคาดวานกศกษาจะใชบรการนกวา 1,000 คนจากนกศกษาทงหมดอยาง

แนนอน” นายสนตกลาว

นายสนต กลาวเพมเตมวาดแทคมความไดเปรยบผใหบรการรายอน ๆ อยางชดเจนในดาน

ระบบเครอขาย GPRS ทสามารถใชงานไดจรงและครอบคลมพนทประชากรทวประเทศ ยงไม

รวมถงเครอขาย EDGE ทมความเรวสงเปน 4 เทาของ GPRS ทขณะนสามารถใชงานไดทว

กรงเทพฯ ชลบร และระยอง ซงเปนพนททมการใชบรการดานขอมลหนาแนน รวมทงมการตดตง

เครอขาย EDGE ในสถานทสาคญ เชน ทาอากาศยานภายในประเทศ 12 แหง และกาลง

ดาเนนการอยางตอเนองในการขยายพนทการใชงานบนเครอขาย EDGE โดยในปนไดขยาย

เพมขนกวา 60% เมอเปรยบเทยบจากปทแลว

ดแทคไดออกแบบแพคเกจพเศษ (Tailor-Made) ใหเปน Student Program Package

ทเนนความคมคาสงสดในการใชงานผานระบบไรสายสาหรบนกศกษารามคาแหงโดยเฉพาะ

นอกจากแพคเกจทคมคาสาหรบนกศกษาแลว ดแทคยงสนบสนนดานบรการดแลดาน

เทคนคตลอด 24 ชวโมง อพเดทเนอหาวชาเรยนอยางตอเนอง ฯลฯ

เปาหมายโดยรวมในการศกษา ศกษาความหมายของเทคโนโลยสารสนเทศแบบเคลอนท(M-Learning) อปกรณตางๆทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศแบบเคลอนท ขอดขอดอยของเทคโนโลยสารสนเทศแบบเคลอนท บทบาทและผมกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศแบบเคลอนท M-learning ตอการศกษาในปจจบนและในอนาคต

ความหมายของ Mobile – Learning

การใหคาจากดความของ Mobile Learning สามารถแยกพจารณาไดเปน 2 สวน จากรากศพททนามาประกอบกน คอ 1. Mobile (Devices) หมายถอ อปกรณคอมพวเตอร หรอ โทรศพทมอถอ และเครองเลน หรอแสดงภาพทพกพาตดตวไปได 2. Learning หมายถงการเรยนร เปนการเปลยนแปลงพฤตกรรมอนเนองมาจากบคคลปะทะกบสงแวดลอมจงเกดประสบการณ การเรยนรเกดขนไดเมอมการแสวงหาความร การพฒนาความรความสามารถของบคคลใหมประสทธภาพดขน รวมไปถงกระบวนการสรางความเขาใจ และถายทอดประสบการณทเปนประโยชนตอบคคล เมอพจารณาจากความหมายของคาทงสองแลวจะพบวา Learning นนคอแกนของ M- learning เพราะเปนการใชเทคโนโลยเครอขายไรสายเพอใหเกดการเรยนร ซงกคลายกบ E – Learning ทเปนการใชเครอขายอนเทอรเนตเพอใหเกดการเรยนร นอกจากนมผใชคานยามของM - Learning ดงตอไปน รว (Ryu, 2007) หวหนาศนยโมบายคอมพวตง (Centre for Mobile Computing) ทมหาวทยาลยแมสซ เมองโอคแลนด ประเทศนวซแลนด ระบวา M- learning คอกจกรรมการเรยนรทเกดขนเมอผเรยนอยระหวางการเดนทาง ณ ทใดกตาม และเมอใดกตาม เกดส (Geddes, 2006) กใหความหมายวา M- learning คอการไดมาซงความรและทกษะผานทางเทคโนโลยของเครองประเภทพกพา ณ ทใดกตาม และเมอใดกตาม ซงสงผลเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรม วตสน และไวท (Watson & White, 2006) ผเขยนรายงานเรอง M- learning ในการศกษา (mLearning in Education) เนนวา M- learning หมายถงการรวมกนของ 2 P คอ เปนการเรยนจาก เครองสวนตว (Personal) และเปนการเรยนจากเครองทพกพาได (Portable) การทเรยนแบบสวนตวนนผเรยนสามารถเลอกเรยนในหวขอทตองการ และการทเรยนจากเครองทพกพาไดนนกอใหเกดโอกาสของการเรยนรได ซงเครองแบบ Personal Digital Assistant (PDA) และโทรศพทมอถอนนเปนเครองทใชสาหรบ M- learning มากทสด ดงนนจงนาจะใหคาจากดความทกระชบของ M- Learning ณ ทนไดวา M- Learning คอ การเรยนรโดยใชอปกรณคอมพวเตอรแบบพกพาทเชอมตอกบขอมลแบบไรสาย ซงคอมพวเตอรแบบพกพานในปจจบนมอยมากมาย และมหลายบรษททผลตอปกรณออกมาใหมๆ อยางตอเนอง ซงสามารถจดเปนประเภทของอปกรณคอมพวเตอรแบบพกพาได 3 กลมใหญ หรอจะเรยกวา 3Ps 1. PDAs (Personal Digital Assistant) คอคอมพวเตอรแบบพกพาขนาดเลกหรอขนาดประมาณฝามอ ทรจกกนทวไปไดแก Pocket PC กบ Palm เครองมอสอสารในกลมนยงรวมถง PDA Phone ซงเปนเครอง PDA ทมโทรศพทในตว สามารถใชงานการควบคมดวย Stylus เหมอนกบ

PDA ทกประการ นอกจากนยงหมายรวมถงเครองคอมพวเตอรขนาดเลกอนๆ เชน lap top, Note book และ Tablet PC อกดวย

Pocket Pc

Palm

PDA Phone

Laptop, Notebook

Tablet PC

Tablet PC

2. Smart Phones คอโทรศพทมอถอ ทบรรจเอาหนาทของ PDA เขาไปดวยเพยงแตไมม Stylus แตสามารถลงโปรแกรมเพมเตมเหมอนกบ PDA และ PDA phone ได ขอดของอปกรณกลมนคอมขนาดเลกพกพาสะดวกประหยดไฟ และราคาไมแพงมากนก คาวาโทรศพทมอถอ ตรงกบภาษาองกฤษ วา hand phone ซงใชคานแพรหลายใน Asia Pacific สวนในอเมรกา นยมเรยกวา Cell Phone ซงยอมาจาก Cellular telephone สวนประเทศอนๆ นยมเรยกวา Mobile Phone

Smart Phones

Smart Phones

3. IPod, เครองเลน MP3 จากคายอนๆ และเครองทมลกษณะการทางานทคลายกน คอ เครองเสยงแบบพกพก iPod คอชอรนของสนคาหมวดหนงของบรษท Apple Computer, Inc ผผลตเครองคอมพวเตอรแมคอนทอช iPod และเครองเลน MP3 นบเปนเครองเสยงแบบพกพาทสามารถรบขอมลจากคอมพวเตอรดวยการตอสาย USB หรอ รบดวยสญญาณ Blue tooth สาหรบรนใหมๆ มฮารดดสกจไดถง 60 GB. และมชอง Video out และมเกมสใหเลอกเลนไดอกดวย

IPod

IPod

เครองเลน MP3

เครองเลน MP3 M-Learning เปน E-Learning ทผเรยนใชอปกรณคอมพวเตอรแบบพกพา เพอเขาถงบทเรยน และเพมพนความรใหกบตนเองได นอกจากนตามหลกการแลว E-Learning เปนสวนหนงของ D-Learning หรอคาเตม Distance Learning ซงหมายถงการเรยนทางไกล ดงภาพประกอบตอไปน

M - Learning นนเกดขนไดโดยไรขอจากด ดานเวลา และสถานท เพยงแคผเรยนมความพรอมและเครองมอ อกทงเครอขายมเนอหาทตองการ จงจะเกดการเรยนรขน และจะไดผลการเรยนรทปรารถนา หากขาดเนอหาในการเรยนร วธการนนจะกลายเปนเพยงการสอสาร กบเครอขายไรสายนนเอง

กระบวนการเรยนรแบบ M – Learning มดวยกนทงหมด 5 ขนตอน ดงน

ขนท 1 ผเรยนมความพรอม และเครองมอ ขนท 2 เชอมตอเขาสเครอขาย และพบเนอหาการเรยนทตองการ ขนท 3 หากพบเนอหาจะไปยงขนท 4 แตถาไมพบจะกลบเขาสขนท 2 ขนท 4 ดาเนนการเรยนร ซงไมจาเปนทจะตองอยในเครอขาย ขนท 5 ไดผลการเรยนรตามวตถประสงค

ประโยชนและขอจากดของ M – Learning เกดส (Geddes, 2006) ไดทาการศกษาประโยชนของ M - Learning และสรปวาประโยชนทชดเจนอยางยงนนสามารถจดไดเปน 4 หมวด คอ 1. การเขาถงขอมล (Access) ไดทกท ทกเวลา

2. สรางสภาพแวดลอมเพอการเรยนร (Context) เพราะ M - Learning ชวยใหการเรยนรจากสถานทใดกตามทมความตองการเรยนร ยกตวอยางเชน การสอสารกบแหลงขอมล และผสอนในการเรยนจากสงตางๆ เชน ในพพธภณฑทผเรยนแตละคนมเครองมอสอสารตดตอกบวทยากรหรอผสอนไดตลอดเวลา 3. การรวมมอ (Collaboration) ระหวางผเรยนกบผสอน และเพอนรวมชนเรยนไดทกท ทกเวลา 4. ทาใหผเรยนสนใจมากขน (Appeal) โดยเฉพาะในกลมวยรน เชน นกศกษาทไมคอยสนใจเรยนในหองเรยน แตอยากจะเรยนดวยตนเองมากขนดวย M - Learning ความคดเหนของนกศกษาทวทยาลยการอดมศกษานวแมน ทเมองเบอรมงแฮม ประเทศองกฤษ (Newman College Higher Education in Birmingham, 2006) ซงสรางเวบไซตใหความรเกยวกบ M - Learning และไดรวบรวมขอด-ขอดอยของ M - Learning ไวดงตอไปน ขอดของ M - Learning 1. มความเปนสวนตว และอสระทจะเลอกเรยนร และรบร 2. ไมมขอจากดดานเวลา สถานท เพมความเปนไปไดในการเรยนร 3. มแรงจงใจตอการเรยนรมากขน 4. สงเสรมใหเกดการเรยนรไดจรง 5. ดวยเทคโนโลยของ M - Learning ทาใหเปลยนสภาพการเรยนจากทยดผสอนเปนศนยกลาง ไปสการมปฏสมพนธโดยตรงกบผเรยน จงเปนการสงเสรมใหมการสอสารกบเพอนและผสอนมากขน 6. สามารถรบขอมลทไมมการระบชอได ซงทาใหผเรยนทไมมนใจกลาแสดงออกมากขน 7. สามารถสงขอมลไปยงผสอนได อกทงกระจายซอฟตแวรไปยงผเรยนทกคนได ทาใหผเรยนทกคนมซอฟตแวรรนเดยวกนเรวกวาการโทรศพท หรออเมลล 8. เครองคอมพวเตอรแบบพกพา เครอง PDA หรอโทรศพทมอถอทใชสาหรบ M - Learning นน ชวยลดความแตกตางทางดจตอลเนองจากราคาเครองถกกวาคอมพวเตอร 9. สะดวกสบายและมประสทธภาพทงในสภาพแวดลอมทางการเรยนและการทางาน 10. เครองประเภทพกพาตางๆ สงเสรมใหผเรยนมความกระตอรอรนทางการเรยนและมความรบผดชอบตอการเรยนดวยตนเอง นอกจากนความสาเรจ และความนยมของ Mobile Learning ในอนาคตทจะมเพมขนเรอยๆ นน ขนอยกบ เทคโนโลยตางๆ ทใหการสนบสนนดวย เชน การม Browser ทเหมาะสมกบ Mobile Device ดงทคาย Nokia ไดออก S60 ซงเปน Browser ทยอขนาดของเวบไซตปกต (Scaling down the page) ใหแสดงผลไดอยางดบนหนาจอเครองคอมพวเตอรขนาดพกพาได สวน Browser ตระกล

Opera จากประเทศนอรเวยนนกม Small Screen Rendering ซงชวยจดเอกสารบนหนาเวบใหเหมาะกบขนาดของจอบนเครองคอมพวเตอรขนาดพกพาอกเชนกน (Greene, 2006) ขอดอยของ M - Learning 1. ขนาดของความจ Memory และขนาดหนาจอทจากดอาจจะเปนอปสรรคสาหรบการอานขอมล แปนกดตวอกษรไมสะดวกรวดเรวเทากบคยบอรดคอมพวเตอรแบบตงโตะ อกทงเครองยงขาดมาตรฐาน ทตองคานงถงเมอออกแบบสอ เชน ขนาดหนาจอ แบบของหนาจอ ทบางรนเปนแนวตง บางรนเปนแนวนอน 2. การเชอมตอกบเครอขาย ยงมราคาทคอนขางแพง และคณภาพอาจจะยงไมนาพอใจนก 3. ซอฟตแวรทมอยในทองตลาดทวไป ไมสามารถใชไดกบเครองโทรศพทแบบพกพาได 4. ราคาเครองใหมรนทด ยงแพงอย อกทงอาจจะถกขโมยไดงาย 5. ความแขงแรงของเครองยงเทยบไมไดกบคอมพวเตอรตงโตะ 6. อพเกรดยาก และเครองบางรนกมศกยภาพจากด 7. การพฒนาดานเทคโนโลยอยางตอเนอง สงผลใหขาดมาตรฐานของการผลตสอเพอ M - Learning 8. ตลาดของเครองโทรศพทมอถอมการเปลยนแปลงรวดเรว พอพอกบเครองทสามารถตกรนอยางรวดเรว 9. เมอมผใชเครอขายไรสายมากขน ทาใหการรบสงสญญาณชาลง 10. ยงไมมมาตรฐานความปลอดภยของขอมล นอกจากน คออท (Keough, 2005) ยงไดระบขอดอยทสาคญของ M - Learning อกดวยนนคอ M - Learning ขนอยกบเทคโนโลยทเปลยนแปลงอยตลอดเวลา ไมวาจะเปนการใชเครอง และการสงสญญาณ

บทบาทของ M-Learning M-Learning นนมแนวโนมทจะเปนชองทางใหมทจะกระจายความร สชมชนไดอยางมประสทธภาพ และจะเปนทางเลอกใหม ทสงเสรมใหการเรยนรตลอดชวตบรรลวตถประสงคไดดอกดวย เหตผลหนงทสนบสนนประเดนนกคอ มผใชโทรศพทมอถอทวโลกกวา 3.3 พนลานคน ในป ค.ศ. 2007 เพมขนอยางรวดเรวเมอเทยบกบจานวนผใชในป 2006 ซงมอยประมาณ 2 พนลานคน จานวนผลงทะเบยนใชโทรศพทมอถอมากกวาผใชอนเทอรเนตทวโลกเกอบ 3 เทา เพราะในป ค.ศ. 2008 นน จานวนของผใชอนเทอรเนตอยท 1.3 พนลานคน ซงเพมขนเพยงเลกนอยจากป ค.ศ. 2007 ทมอยประมาณ 1.1 พนลานคนเทานน จากการเปนเจาของเครองโทรศพทมอถอทมากกวาผใชอนเทอรเนตเปนหลายเทานเองททาให M-Learning เปนสงทนาสนใจของนกการศกษา เพราะอยาง

นอย M-Learning กเปนไปไดเพราะคนเรานนมเครองมอ หรอเครองคอมพวเตอรอยแลว เทคโนโลยของการรบสงขอมลผานระบบไรสายกมการพฒนามากขนอยแลว ดงนนการเรยนรแบบ M-Learning จงมโอกาสเปนไปไดสง และเปนการขยายโอกาสทางการศกษาอกแขนงหนง M-Learning กาลงกาวเขามาเปนการเรยนรคกบสงคมอยางแทจรง เนองจากความเปนอสระของเครอขายไรสาย ทสามารถเขาถงไดทกท ทกเวลา อกทงจานวนเครองคอมพวเตอรแบบพกพาทใชเปนเครองมอนนมจานวนเพมขนเรอยๆ จงเปนการเรยนรอกทางเลอกหนงของการนาเทคโนโลย มาใชเปนชองทางในการใหผคนไดเขาถงความร ทกททกเวลาอยางแทจรง เพราะหากเทยบกบการใชเครองพซ กยงไมถอวาเปนทกททกเวลาอยางแทจรง เพราะยงตองใชเครองคอมพวเตอรทบานหรอททางานเชอมตออนเทอรเนต เพอเขาสระบบเครอขาย แตในปจจบน เทคโนโลยกไดยอโลกของเครอขายใหอยในมอของผบรโภคแลว และสามารถเขาสแหลงการเรยนรไดเมอตองการอยางแทจรงทกเวลาและสถานท และหากเทยบราคาเครองคอมพวเตอรPC และ อปกรณสาหรบเชอมตอไรสายทกลาวไปขางตน ราคากไมไดแตกตางกนมากนก นบวาเปนเทคโนโลยทพฒนาขนมาไดดทเดยว และในอนาคตขางหนา คาดวาการเรยนรแบบ M-Learning จะแพรหลายมากขนยงกวาในปจจบน

ผลกระทบตอการศกษา และการเรยนการสอน ปจจบนไดมการพฒนาประสทธภาพของโทรศพทเคลอนท เพอรองรบการบรการทางดานตาง ๆ เพมมากขน รวมถงทางดานการศกษาของไทย เนองจากโทรศพทมอถอในปจจบนมขนาดเลก นาหนกเบา สะดวกตอการพกพาตดตวไปไหนมาไหนตลอดเวลา จนกระทงเกดการพฒนาโปรแกรมการเรยนการสอนผานโทรศพทมอถอ M-Learning (Mobile Learning) ซงเปนการเรยนการสอนหรอบทเรยนสาเรจรป (Instructional package) ทนาเสนอผานโทรศพทมอถอหรอคอมพวเตอรแบบพกพา โดยอาศยเทคโนโลยเครอขายไรสาย (Wireless Communication Network) ทสามารถตอเชอมจากเครอขายแมขาย (Network Server) ผายจดตอแบบไรสาย (Wireless access point) แบบเวลาจรง (real time) อกทงยงสามารถปฏสมพนธกบโทรศพทมอถอหรอคอมพวเตอรแบบพกพาเครองอน โดยใชเทคโนโลยดจตอล เชน Bluetooth เพอสนบสนนการทางานรวมกน ดงนน เมอมอปกรณทสะดวกตอการเรยนการสอนเชนนแลว จะชวยสงผลใหการศกษาเปนไปไดโดยงาย เพราะผเรยนสามารถทจะเขาถงความรอยางงายดายมากขน ในปจจบนนนเปนยคทวยรน วยเรยน ใหความสนใจกบเทคโนโลยมาก โดยเฉพาะโทรศพทมอถอ นอยคนมากทจะไมมมอถอไวใช ดงนน M-learning จงเหมาะทจะนามาใชกบการศกษาในสมยปจจบนมากทสด เพอเปนการเสรมความรใหกบผเรยนอยางทวถง

สรปบทบาทของ M-Learning กบการศกษา โดยสรปแลว M-Learning เขามามบทบาทตอการศกษาโดยชวยเขามาสงเสรมใหการศกษาเปนไปไดงายขนและทวถง ทาใหผศกษาสามารถเขาถงขอมลไดรวดเรว ทกท ทกเวลา M-Learning เปนเทคโนโลยทเหมาะสาหรบการนามาพฒนาควบคไปกบการศกษาเพอชวยแกไขปญหาดานการศกษาตางๆทเกดขนในปจจบน และบทบาทของ M-learning ตอการศกษาในอนาคตจะยงมมากขน เพราะไดมการพฒนาอยตลอดเวลา และดวยการพฒนานน จะทาใหสามารถลดขอดอยและเพมขอดของ M-learning ไดมากขน และจะยงเปนประโยชนตอการศกษามากยงขนไป อางอง http://thaimlearning.blogspot.com/2007/02/mobile-learning-mlearning.html http://dekxx.webng.com/PointPdf/ppt_chapter9.pdf http://edutoday.elearneasy.com/shows_news.php?news_id=4269 http://gotoknow.org/blog/mcrd07/196308