'+$50$ +86$'$ %$1'81* .RQVHS...

$: '+$50$ +86$'$ %$1'81* .RQVHS .HSHUDZDWDQdosen.stikesdhb.ac.id/nety/wp-content/uploads/sites/51/2017/10/RPS.pdf · 0hplolnl vlnds phqjkrupdwl kdn sulydvl qlodl exgd\d \dqj gldqxw gdq$
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG

Konsep Keperawatan

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS = 3 SKS SEMESTER DIREVISI

Konsep Dasar Keperawatan

T = 3 P = 0 Satu Non Reguler

2018

PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

R. Nety Rustikayanti, M.Kep. R. Nety Rustikayanti, M.Kep. Ns. Irma Nur A, S.Kep., M.Kep

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Program Studi: Pengetahuan :

1. menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values); 2. menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik; 3. menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan

Sikap : 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika 2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 4. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 6. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan

dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan; 7. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat

Indonesia;

8. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya

Keterampilan khusus: 1. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient

safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum 2. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik

keperawatan yang dilaksanakannya; 3. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan

Mata Kuliah: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Konsep Keperawatan, bila diberi data kasus, mahasiswa mampu: 1. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan caring dalam kehidupan sehari-hari 2. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan standar profesional dalam pelayanan

keperawatan yang merupakan bagian integral dalam sistem pelayanan kesehatan 3. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan

keputusan dalam konteks keperawatan 4. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu memahami falsafah keperawatan 5. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan konsep paradigma keperawatan 6. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan berbagai teori keperawatan terpilih dalam

berbagai situasi 7. Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik

dalam konteks keperawatan

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata ajar Konsep Keperawatan membahas 5 pokok bahasan yang meliputi (1) konsep caring; (2) standar profesional dalam pelayanan keperawatan; (3) prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan; (4) falsafah, paradigma dan paradigma keperawatan; dan (5) Prinsip pendekatan holistik dalam konteks keperawatan

PUSTAKA UTAMA: a. Potter, P.A & Perry, A.G (2009). Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Ed 7, Volume

1. Jakarta : Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd. b. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New

Jersey: Prentice Hall Health. c. Tomey, A.M. & Alligood, M.R. (2010). Nursing Theorists and Their Work. Philadelphia: Mosby, Inc.

PENDUKUNG: a. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010)Critical Thinking Tactics for nurses, 2nd Ed.Jones and Bartlett Publishers. b. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (1999)Critical Thinking in Nursing: An Alternative Approach, 2nd Ed.

Philadelphia: Lippincott. c. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed.

USA:Pearson Education, Inc

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE: 1. Microsoft office

HARDWARE: LCD & Laptop;

TEAM TEACHING 1. R. Nety Rustikayanti, M.Kep. 2. Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM 3. Gebi Elmi N., S.Kep., Ners, MAN

MATA KULIAH SYARAT ---

PERT KE-

Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah MATERI PEMBELAJARAN

(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

1-2 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan caring dalam kehidupan sehari-hari

Konsep caring 1. Pengertian caring 2. Teori keperawatan

tentang caring 3. Perbedaan caring

dan curing 4. Aplikasi caring

dalam kehidupan sehari-hari dan praktik keperawatan

Case study Role play Lab skill Collaborative learning

Mahasiswa dapat: menjelaskan kembali Menjawab soal ujian tulis

Diskusi Kelompok UTS

15%

3

Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan standar profesional dalam pelayanan keperawatan yang merupakan bagian integral dalam sistem pelayanan kesehatan

Standar profesional dalam pelayanan keperawatan 1. Pelayanan

keperawatan dalam sistem pelayanan kesehatan a. Sistem klien b. Tingkatan

pelayanan kesehatan

2. Keperawatan sebagai suatu profesi a. Peran perawat

profesional

Mini lecture Collaborative learning

Mahasiswa dapat: Memcari dan membahas literature review Menjawab soal ujian tulis

Menyusun materi UTS

5%

PERT KE-


(PUSTAKA)


(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


b. Standar praktik keperawatan profesional

3. Interprofessional education dan interprofessional collaboration

4-6 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan

Prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan 1. Prinsip moral dan

etika 2. Ethic of care 3. Kode etik keperawatan 4. Isu etik dalam praktik

keperawatan 5. Prinsip-prinsip legal

dalam praktik 6. Aspek hukum dalam

keperawatan 7. Perlindungan hukum

dalam praktik keperawatan

8. Nursing advocacy

Mini lecture Case study Sgd DL

Mahasiswa dapat: Berbagi informasi dan berargumentasi Menjawab soal ujian tulis

Diskusi kelompok Laporan diskusi UTS

15%

PERT KE-


(PUSTAKA)


(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


9. Pengambilan keputusan legal etik

7-12 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu memahami falsafah, paradigma dan paradigma keperawatan keperawatan

Falsafah, paradigma dan paradigma keperawatan 1. Definisi teori dan teori

keperawatan a. Filsafat ilmu dan

ilmu pengetahuan b. Falsafah

keperawatan c. Konsep dan teori

2. Komponen teori 3. Hubungan paradigma

dan teori keperawatan a. Konsep paradigma b. Konsep paradigma

keperawatan c. Hubungan

paradigma dan teori keperawatan

4. Jenis/tingkatan teori 5. Teori keperawatan

terpilih a. Nightingale b. Henderson c. Peplau

Mini lecture Collaborative learning


Diskusi kelompok Laporan diskusi Makalah Skenario UAS

50%

PERT KE-


(PUSTAKA)


(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


d. Roy e. King f. Betty Neuman g. Orem h. Leininger i. Watson j. Roger k. Johnson l. Ida Jean Orlando

6. Teori middle range dalam keperawatan a. Kolcaba b. Pender c. Mercer

13-14 Setelah mengikuti pokok bahasan mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan

1. Konsep holistic care a. Holism b. Humanism

2. Konsep berubah a. Pengertian

berubah b. Proses berubah c. Teori berubah d. Respon manusia

terhadap perubahan

Case study Role play


Diskusi kelompok Laporan diskusi Makalah UAS

15%

PERT KE-


(PUSTAKA)


(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


e. Strategi untuk berubah

f. Prinsip melakukan perubahan

g. Change agent 3. Konsep sistem dan

pendekatan sistem a. Konsep sistem b. Pendekatan sistem

dalam pendidikan keperawatan

c. Pendekatan sistem dalam pelayanan keperawatan

URAIAN TUGAS Tugas Ke Jenis *) Isi Tugas Satu Simulasi

Kelompok Setiap kelompok menyusun skenario mengenai aplikasi caring dalam kehidupan sehari dan praktik keperawatan. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok Role play dilakukan diluar kelas dan didokumentasikan dalam video. Video dikumpulkan pada hari Kamis, 1 November 2018. Video ditampilkan sebelum UTS (3 kelompok) dan sebelum UAS (3 kelompok) 1. Jumat, 2 November 2018 2. Jumat, 4 Januari 2018

Dua

Kelompok Setiap kelompok menyusun format pengkajian dengan menggunakan pendekatan teori model keperawatan. Kelas dibagi menjadi 12 kelompok 1. Henderson 2. Peplau 3. Roy 4. Betty Neuman 5. Orem 6. Leininger 7. Roger 8. Johnson 9. Orlando 10. Kolcaba 11. Pender 12. Mercer

Ketiga Kelompok Setiap kelompok menyusun membuat asuhan keperawatan dengan menggunakan pendekatan teori model keperawatan. Kelompok dan teori model sesuai tugas 2.

Keempat Kelompok Setiap kelompok (12 kelompok) menyusun melakukan pengkajian berdasarkan teori keperawatan yang dipilih, dikumpulkan pada minggu ke 14

Kelima Individu Setiap mahasiswa membuka web dosen.stikesdhb.ac.id/nety/ dan mengunduh dokumen yang berisi instruksi tugas individu pada minggu ke-14, sebagai syarat Ujian Akhir Semester.

Referensi/Literatur

1. Bacaan wajib

a. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th

Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd.

b. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.

c. Tomey, A.M. & Alligood, M.R. (2010). Nursing Theorists and Their Work. Philadelphia: Mosby, Inc.

d. Parker, M. (2001). Nursing Theories and Nursing Practice. Philadelphia: F.A. Davis Company.

2. Bacaan anjuran

a. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (2010)Critical Thinking Tactics for nurses, 2nd

Ed.Jones and Bartlett Publishers. b. Rubenfeld, M.G. & Scheffer, B.K. (1999)Critical Thinking in Nursing: An

Alternative Approach, 2nd

Ed. Philadelphia: Lippincott. c. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of Nursing,

Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson Education, Inc.

3. Electronic reference a. https://portal.osu.cz/wps/PA_Uloziste_Dokumentu/servlet/DownloadDocument?it

emID=A1001001A15B19B32423F02421 b. http://samples.jbpub.com/9781449691509/81982_CH02_Pass1.pdf c. http://graduatenursing.medilam.ac.ir/Portals/223/%DA%A9%D8%AA%D8%A7

%D8%A8/12a.pdf?ver=2016-07-14-202408-320 d. http://rn-journal.com/journal-of-nursing/ e. indonesiannursing.com f. www.pubmed.com

JADUAL PERKULIAHAN JADUAL PERKULIAHAN

No Hari/ tanggal Jam

(Waktu) Pokok bahasan Metode Dosen

1. Jumat 26 Oktober 2018

(150 menit)

Penjelasan kontrak belajar Konsep caring a. Pengertian caring b. Teori keperawatan tentang caring c. Perbedaan caring dan curing

Lecture Collaborative

Learning

R. Nety Rustikayanti, M.Kep.

2. Jumat 2 November 2018

(150 menit) d. Aplikasi caring dalam kehidupan sehari-hari dan

praktik keperawatan

Lecture Role play

R. Nety Rustikayanti, M.Kep


(100 menit)

Standar profesional dalam pelayanan keperawatan a. Pelayanan keperawatan dalam sistem pelayanan

kesehatan 1) Sistem klien 2) Tingkatan pelayanan kesehatan

Lecture Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM

(50 menit)

b. Keperawatan sebagai suatu profesi 1) Peran perawat profesional 2) Standar praktik keperawatan profesional

c. Interprofesional education dan interprofessional collaboration

Lecture Discovery Learning

Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN


(100 menit) Prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan a. Prinsip moral dan etika

Lecture Case study

Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM

(50 menit) b. Ethic of care c. Kode etik keperawatan Lecture Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN


(150 menit) d. Isu etik dalam praktik keperawatan e. Prinsip-prinsip legal dalam praktik f. Pengambilan keputusan legal etik

Lecture Discovery Learning

Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN.


(150 menit) g. Aspek hukum dalam keperawatan h. Perlindungan hukum dalam keperawatan

Lecture SGD

Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN.

i. Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan j. Nursing advocacy

7. Jumat 7 Desember 2018

(100 menit) Falsafah, paradigma dan paradigma keperawatan a. Definisi teori dan teori keperawatan

1) Filsafat ilmu dan ilmu pengetahuan

Lecture Cooperative

Learning Dr. Hj. Suryani S., Dra., MM

(50 menit) 2) Falsafah keperawatan 3) Konsep dan teori

b. Komponen teori Lecture Gebi E. N., S.Kep., Ners, MAN

10 Desember 2018

s.d. 22 Desember 2018

UJIAN TENGAH SEMESTER

8. Jumat 28 Desember 2018

(150 menit)

c. Hubungan paradigma dan teori keperawatan 1) Konsep paradigma 2) Konsep paradigma keperawatan 3) Hubungan paradigma dan teori keperawatan

Lecture Cooperative

Learning


9. Jumat 4 Januari 2019

(150 menit)

d. Jenis/tingkatan teori e. Teori keperawatan terpilih

1) Nightingale 2) Henderson 3) Peplau 4) Roy

Lecture Cooperative

Learning R. Nety Rustikayanti, M.Kep.


(150 menit)

1) King 2) Betty Neuman 3) Orem 4) Leininger

Lecture FGD



(150 menit)

1) Watson 2) Roger 3) Johnson 4) Ida Jean Orlando

Collaborative Learning



(150 menit) 1) Kolcaba 2) Pender 3) Mercer

Collaborative Learning


13. Jumat 1 Februari 2019

(150 menit)

Prindip pendekatan holistik dalam konteks keperawatan a. Konsep holistic care

1) Holism 2) Humanism

b. Konsep berubah 1) Pengertian berubah 2) Proses berubah 3) Teori berubah 4) Respon manusia terhadap perubahan 5) Strategi untuk berubah 6) Prinsip melakukan perubahan 7) Change agent

Lecture Case study


14. Jumat 8 Februari 2019

(150 menit)

c. Konsep sistem dan pendekatan sistem 1) Konsep sistem 2) Pendekatan sistem dalam pendidikan

keperawatan 3) Pendekatan sistem dalam pelayanan

keperawatan

Lecture SGD


11 Februari 2018

s.d. 23 Maret 2018

UJIAN AKHIR SEMESTER

'+$50$ +86$'$ %$1'81* .RQVHS...

Documents

Transcript of '+$50$ +86$'$ %$1'81* .RQVHS...