5 A SCO – Italiano – Prof. Pierri

Programma svolto al 15 maggio

Modulo 1. Ripasso e recupero• Il dibattito tra classici e romantici• Madame de Stael: Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni

Modulo 2. Giacomo Leopardi• Biografia, temi e poetica, opere principali• Lo Zibaldone e la filosofia leopardiana• I Canti. Temi e problemi, testi scelti

Modulo 3. La letteratura europea alla metà dell'Ottocento• Folklore romantico, naturalismo e verismo• La letteratura dell'Italia unitaria: Giosuè Carducci. • Dal Decadentismo alle avanguardie

Modulo 4. Giovanni Verga• Biografia, temi, opere principali• I Malavoglia. Temi e problemi• Lettura e analisi di novelle selezionate dall'insegnante

Modulo 5. Giovanni Pascoli• Biografia, poetica, opere principali• La teoria del “fanciullino” e il simbolismo pascoliano• Lettura e analisi di componimenti scelti

Modulo 6. Gabriele D'Annunzio• Biografia, poetica, opere principali• Estetismo e impegno politico dell'intellettuale

Modulo 7. Italo Svevo• Biografia, temi, opere principali• La psicoanalisi e il romanzo moderno: La coscienza di Zeno

Modulo 8. Luigi Pirandello• Biografia, temi, opere principali• Il saggio sull'Umorismo• Il fu Mattia Pascal. Lettura integrale e analisi• Sei personaggi in cerca d'autore e il teatro pirandelliano

Modulo 9. Eugenio Montale• Biografia, poetica, opere principali• Strumenti linguistici del modernismo: il correlativo oggettivo, il discorso indiretto libero, ecc.• Lettura e analisi di componimenti scelti

Programma da svolgere entro la fine dell'anno scolastico

Modulo 10. Cenni su poesia e narrativa italiane contemporanee• Letteratura e stile verso il nuovo millennio: Italo Calvino, Elio Pagliarani

5 A SCO – Storia – Prof. Pierri

Programma svolto al 15 maggio

Modulo 1. Ripasso e recupero• L'eredità delle grandi rivoluzioni• Liberalismo, democrazia, stato nel 19o secolo

Modulo 2. L'unità d'Italia• Il Risorgimento e il '48 in Italia• La nuova restaurazione e l'esperienza piemontese• La seconda guerra d'indipendenza e la nascita del Regno• I problemi dell'unificazione

Modulo 3. Società borghese, industria e imperialismo• Gruppi sociali ottocenteschi: la borghesia industriale e il movimento operaio• La seconda rivoluzione industriale• Espansione coloniale e imperialismo

Modulo 4. Sviluppi politici di fine secolo• L'Europa delle grandi potenze• L'ascesa degli Stati Uniti e la guerra civile• Asia, Africa e America latina• L'Italia liberale dell'era giolittiana

Modulo 5. La prima guerra mondiale• I nazionalismi europei e l'equilibrio precario di inizio secolo• La guerra mondiale: problemi, attori, conseguenze

Modulo 6. Il primo dopoguerra• La rivoluzione d'Ottobre e l'Urss di Lenin• Il biennio rosso in Europa. La repubblica di Weimar• Crisi politica e crisi economica: la Grande depressione

Modulo 7. Stati totalitari e democrazia tra le due Guerre• Ascesa e sviluppo del fascismo• Il nazismo in Germania• La Russia di Stalin• Gli stati europei e la guerra civile spagnola

Modulo 8. La seconda guerra mondiale

Programma da svolgere entro la fine dell'anno

Modulo 9. Cenni sul Secondo dopoguerra• La politica dei blocchi contrapposti• La decolonizzazione: l'India, il mondo arabo, l'Africa• Rivoluzione e sviluppo della potenza cinese• L'Italia repubblicana

IS T I T U T O T E C N I C O E PR O F E S S I O N A L E ST A T A L E

“PA O L O D A G O M A R I”

SE T T O R E EC O N O M I C O - S E T T O R E S E R V I Z I

PROGRAMMA DI TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI

ANNO SCOLASTICO 2019/2020

CLASSE V A SC

Prof. Dimitri Storai

PROGRAMMA SVOLTO AL 15 MAGGIO

MODULO A - IL BILANCIO D’ESERCIZIO E LA FISCALITÀ D’IMPRESA

Il bilancio civilistico

1. Le scritture di assestamento

Finalità delle scritture di assestamento

Richiami, puntualizzazioni e approfondimenti sulle principali scritture di assestamento

2. La comunicazione economico-finanziaria e il bilancio di esercizio

Documenti che compongono il sistema informativo di bilancio

Norme che regolano la redazione del bilancio d’esercizio

Forme del bilancio civilistico

Contenuto dello Stato Patrimoniale

Contenuto del Conto Economico

Contenuto della Nota Integrativa

Principali criteri di valutazione civilistici

Contenuto del bilancio in forma abbreviata

Inquadramento generale dei controlli ai quali è assoggettato il bilancio di esercizio

Il bilancio socio-ambientale

L’analisi di bilancio

1. L’analisi di bilancio per indici

Articolazione dell’analisi di bilancio

Rielaborazione dello Stato Patrimoniale

Rielaborazione del Conto Economico

Indici di redditività

Indici patrimoniali

Valutazione della struttura finanziaria dell’impresa

Coordinamento degli indici e loro interpretazione

Le imposte dirette sulle società di capitale

1. L’IRES

Le imposte dirette che gravano sulle società di capitale

Concetto di reddito fiscale

Deducibilità degli ammortamenti

Deducibilità delle svalutazioni dei crediti e delle perdite su crediti

Deducibilità delle spese di manutenzione e riparazione

Il trattamento fiscale delle plusvalenze

Il trattamento fiscale delle rimanenze – Cenni

2. La liquidazione ed il versamento delle imposte dirette a carico delle società di capitale

Liquidazione e versamento delle imposte dirette a carico delle società di capitale

MODULO B - LA CONTABILITÀ GESTIONALE

Il calcolo e il controllo dei costi

1. La contabilità gestionale

Il controllo dei costi e dei ricavi

Scopi della contabilità gestionale

2. La classificazione dei costi

Principali criteri di classificazione dei costi

Metodi di calcolo dei costi

3. Il direct costing

Caratteristiche della contabilità a direct costing

Margine di contribuzione

4. Il full costing

Caratteristiche della contabilità a full costing

Imputazione dei costi indiretti

I centri di costo e l’imputazione dei costi indiretti attraverso i centri di costo

I costi e le decisioni dell’impresa

1. I costi variabili e i costi fissi

Variazione dei costi rispetto ai volumi di produzione

Rappresentazione grafica dei costi

2. La break even analysis

Diagramma di redditività

Calcolo del punto di equilibrio

Uso della break even analysis nelle decisioni dell’impresa

3. I costi suppletivi

Utilizzo dei costi suppletivi nelle decisioni relative alla accettazione di un ordine

Scelte make or buy

MODULO C - LE STRATEGIE D’IMPRESA, LA PIANIFICAZIONE E IL CONTROLLO

DI GESTIONE

La pianificazione, la programmazione e il controllo

1. Il processo di pianificazione, programmazione e controllo

Logica e fasi del processo di pianificazione, programmazione e controllo

Strumenti della pianificazione, della programmazione e del controllo

2. La pianificazione strategica

Mission e Vision dell’impresa

Analisi SWOT

Concetto di strategia

Diverse tipologie di strategia - cenni

Il budget e il controllo budgetario

1. Il budget

Il budget come strumento di programmazione

Articolazione del budget operativo d’esercizio - Cenni

2. Il budget economico

Redazione dei budget settoriali e del budget economico

PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO LA FINE DELL’ANNO SCOLASTICO

Completamento del modulo relativo al tema “Il budget e il controllo budgetario”

1. Analisi degli scostamenti

Scostamenti dei ricavi

Scostamenti dei costi

Il business plan ed il marketing plan

1. Il business plan - cenni

2. Il marketing plan - cenni

La diffusione del virus COVID-19: analisi di alcuni degli effetti sulle dinamiche economico-

aziendali

Libro di testo: Bertoglio P., Rascioni S. - Nuovo Tecniche professionali dei servizi commerciali -

vol. 3 ed. Tramontana

LABORATORIO DI INFORMATICA

Attività in compresenza con prof. Elisa Favi

1. Strumenti Cloud e condivisione di documenti (GSuite)

2. Lavoro in team su documenti condivisi

3. Studio della struttura di una buona presentazione

4. Strumenti Cloud di produzione di contenuti (www.canva.com)

5. Esercitazioni Excel relative alla predisposizione di documenti aziendali

6. Preparazione della presentazione relativa all'esperienza di stage

Prato, 15/05/2020

L’insegnante

Dimitri Storai

I.T.E.P.S. “PAOLO DAGOMARI”

PROGRAMMA SVOLTO AL 15 MAGGIO

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

2019/2020

CLASSE: 5 A SC

DOCENTE: PROF.SSA BETTAZZI GIULIA

Il Programma di Scienze Motorie e Sportive in relazione ai Programmi Ministeriali e agli OSA

Considerando:

le disponibilità delle attrezzature

quanto previsto nel programma preventivo,

l’emergenza legata al CODIV 19 e l’introduzione della DAD

è stato così svolto:

TEST MOTORI D’INGRESSO

UNITA’ DI COMPETENZE SVILUPPATE:

UDC 1 CONOSCERE E SAPER ALLENARE LE CAPACITÀ MOTORIE CON PARTICOLARE

RIFERIMENTO ALLE CAPACITA’ CONDIZIONALI DI FORZA RESISTENZA E VELOCITA’

UDC 2:CONSOLIDAMENTO DELLA CAPACITÀ MOTORIE TRAMITE L’UTILIZZO DI

GIOCHI SPORTIVI: PALLAVOLO

UDC 3: CONSOLIDAMENTO DELLA CAPACITÀ MOTORIE TRAMITE L’UTILIZZO DI

GIOCHI SPORTIVI: IL CALCIO A 5

UDC 4: CONSOLIDAMENTO DELLA CAPACITÀ MOTORIE TRAMITE L’UTILIZZO DI

GIOCHI SPORTIVI: IL BADMINTON

UDC 5: CONOSCERE LE FASI DELLA SEDUTA DI ALLENAMENTO E SAPERLE

RIPORTARE NELLA PRATICA: IL RISCALDAMENTO, LA PARTE CENTRALE, IL

DEFATICAMENTO

UDC 6: LA POSTURA CONOSCERE I GLI ASPETTI CHE INFLUENZANO IL CORRETTO

ASPETTO POSTURALE ED ESERCIZI APPLICATI SPECIE CON L’UTILIZZO DI

CONTRAZIONI DI TIPO ISOMETRICO

UDC 7 : IL PRIMO SOCCORSO E BLSD: CONOSCERE LE PROCEDURE DI PRIMO

SOCCORSO E SAPER UTILIZZARE IL DEFIBRILLATORE ( CORSO BLSD LAICO)

UDC 8: CONOSCERE IL CORPO UMANO E L’APPARATO MUSCOLO-SCHELETRICO E

SAPER RIPORTARE LE CONOSCENZE ACQUISITE NELL’AMBITO DELLE

ESERCITAZIONI PRATICHE

PREATLETICA GENERALE

ESERCIZI A CORPO LIBERO DI PRESA DI COSCIENZA DEL PROPRIO CORPO.

ESERCIZI DI ALLUNGAMENTO MUSCOLARE E STRETCHING

ESERCIZI DI MOBILITÀ ATTIVA E PASSIVA DELLE PRINCIPALI ARTICOLAZIONI

ESERCIZI DI TONIFICAZIONE E RAFFORZAMENTO MUSCOLI ADDOMINALI E DORSALI, ARTI

SUPERIORI ED INFERIORI EFFETTUATI A CORPO LIBERO.

ESERCIZI E ATTIVITÀ PER CONSOLIDARE CAPACITÀ CONDIZIONALI E COORDINATIVE.

ESERCIZI PROPEDEUTICI PER LA CORSA: ANDATURE MISTE.

ATTIVITÀ VOLTE AL RAGGIUNGIMENTO DEL CONTROLLO DELLO SPOSTAMENTO DEL CORPO

NELLO SPAZIO, NEL RISPETTO DI VINCOLI TEMPORALI.

CONSOLIDAMENTO DI CAPACITÀ MOTORIE :GIOCHI SPORTIVI

PALLAVOLO: ATTIVITÀ PER L’ACQUISIZIONE E SPERIMENTAZIONE DEI FONDAMENTALI

TECNICI (BATTUTA, PALLEGGIO, BAGHER, SCHIACCIATA) E TATTICI INDIVIDUALI

(ESERCITAZIONI SITUAZIONALI)

CALCIO A 5: ATTIVITA’ PER L’ACQUISIZIONE E LA SPERIMENTAZIONE DEI FONDAMENTALI

TECNICI (GUIDA DELLA PALLA, COLPIRE, RICEVERE, RIMESS LATERALE, COLPO DI TESTA,

CONTRASTO) E TATTICI INDIVIDUALI (ESERCITAZIONI SITUAZIONALI)

BADMINTON: ATTIVITA’ PER L’ACQUISIZIONE DEI FONDAMENTALI INDIVIDUALI E

ATTIVITA’ COLLABORATIVE PER LA GESTIONE DEL GIOCO IN DOPPIO.

PARTE TEORICA:

OMS: I LIVELLI DI ATTIVITA’ FISICA CONSIGLIATI E LE INDICAZIONI GENERALI

LE FEDERAZIONI SPORTIVE NAZIONALI, LE ASSOCIAZIONI SPORTIVE

IL PRIMO SOCCORSO.

IL SISTEMA SCHELETRICO

IL TESSUTO MUSCOLARE E I MUSCOLI

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

ATTIVITA’ INTEGRATA : INCONTRI IN AUDITORIUM SU TEMA “PRIMO SOCCORSO” E “DONAZIONE

DEL SANGUE”, CORSO BLSD LAICO CON RILASCIO DELL’ATTESTATO SVOLTO TRAMITE LA

MISERICORDIA DI PRATO.

PROGRAMMA DA SVOLGERE ENTRO LA FINE DELL’ANNO SCOLASTICO

Storia dell’educazione fisica dall’800 al Dopoguerra

Prato, 15 maggio 2020

Prof.ssa BETTAZZI GIULIA

Programma

Docente: Pasqualina D’Avanzo

Materia: Lingua Inglese

Classe : 5 ASC

La classe ha partecipato attivamente al dialogo educativo e dimostrato interesse costante

e coinvolgimento nella disciplina. Gli alunni presentano generalmente una conoscenza

della lingua inglese di livello B1: hanno infatti acquisito le principali strutture morfo-

sintattiche e complessivamente possiedono un adeguato bagaglio lessicale che consente

loro di comprendere e intervenire nelle varie situazioni comunicative. I contenuti

disciplinari sono stati acquisiti da tutta la classe sebbene in maniera diversificata. Infatti,

un gruppo ha una discreta conoscenza, approfondita e rielaborata, di tutte le parti del

programma; un secondo gruppo ha una conoscenza abbastanza sufficiente.

Programma svolto

COMPETENZE RAGGIUNTE alla fine

dell’anno per la disciplina

Ogni alunno/a è in grado di capire il

contenuto principale di testi su argomenti

astratti e concreti nonché di comprendere

una discussione nell’ambito del suo campo

di specializzazione. Sa inoltre comunicare

con un grado di scorrevolezza e di

spontaneità tali da permettere

un’interazione normale con chi parla la

propria lingua madre, senza che ciò

richieda strategie comunicative particolari.

E’ in grado di esprimersi in modo chiaro e

dettagliato su argomenti e di esporre un

proprio punto di vista su una questione

attuale, puntualizzando i lati positivi e quelli

negativi.

Programma svolto

Logistics

Case Study: DHL

Transport

Choice of transport

Transport by land

Tansport by water

Transport by air

Documents of carriage

Insurance

China’s new “Silk Road”

Business Language

Transport modes

Payment

Giving extra information

Complaints and adjustments

Complaints on the phone

Written complaints

The economic enviroment

Types of economic system

The public sector

Trade

Economic indicators

The British economy

Programma da svolgere:

The finacial world

Banking

Globalisation in the banking industry

Modern banking

Online banking in the UK

Central banks

Specific functions

ABILITA’:

Corporate social responsability

Statement on the Purpose of a Corporation

Supporting employees through training

and education

Respect of dignity and inclusion

Protection the enviroment by embracing

sustainable practices

Cittadinanza e costituzione

The Universal Declaration of Human rights

Children’s Rights

Women’s Rights

The final speech from Charlie chaplin’s

“Great Dictators”

Conoscenze

lessico generale e micro-lingua

strutture grammaticali e sintattiche

aspetti culturali, di civiltà e coerenti

con l’indirizzo

Competenze

gestire una conversazione generica

o specifica

comprendere testi generici o

specifici

produrre testi scritti corretti e

coerenti

Capacità

perfezionare il proprio metodo di

lavoro

affrontare un problema cercando

soluzioni

METODOLOGIE: Lezioni frontali; lezione dialogata;

esercitazioni di gruppo; simulazioni;

esercizi tradizionali aperti, semi-strutturati,

strutturati; esercizi di ascolto; correzione

collettiva di esercizi; internet research;

attività di scrittura e di lettura in classe e a

casa.

CRITERI DI VALUTAZIONE: Interrogazioni; questionari a risposta

aperta.

TESTI E MATERIALI/STRUMENTI

ADOTTATI:

Business Plun Plus, materiali scelti e

caricati in classroom o Google meet.

13/05/2020 Pasqualina D’Avanzo

ISTITUTO TECNICO E PROFESSIONALE STATALE “PAOLO DAGOMARI”

SETTORE ECONOMICO - SETTORE SERVIZI

Amministrazione Finanza & Marketing – Sistemi Informativi Aziendali – Relazioni Internazionali per il Marketing

Servizi Commerciali - Servizi per la sanità e l’assistenza sociale Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana – IS0011

Via di Reggiana, 86 – 59100 Prato Tel. +39 0574 639705/639795 – Fax +39 0574 639704

Sito web: http://www.itesdagomari.gov.it E-mail: potd01000r@istruzione.it PEC: potd01000r@pec.istruzione.it

PROGRAMMA SVOLTO

Prof./Prof.ssa CHITI DANIELA

Materia Tecniche di comunicazione e Relazione

Classe 5 Sezione ASC - Indirizzo Servizi Commerciali

ANNO SCOLASTICO 2019/2020

ISTITUTO TECNICO E PROFESSIONALE STATALE “PAOLO DAGOMARI”

SETTORE ECONOMICO - SETTORE SERVIZI

Amministrazione Finanza & Marketing – Sistemi Informativi Aziendali – Relazioni Internazionali per il Marketing

Servizi Commerciali - Servizi per la sanità e l’assistenza sociale Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana – IS0011

Via di Reggiana, 86 – 59100 Prato Tel. +39 0574 639705/639795 – Fax +39 0574 639704

Sito web: http://www.itesdagomari.gov.it E-mail: potd01000r@istruzione.it PEC: potd01000r@pec.istruzione.it

Contenuti disciplinari PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO ALLA DATA DEL 15/05/2020

MODULO 1: La comunicazione sociale (settembre-ottobre)

u.d. 1 – I mass media

Che cosa sono. Perché i mezzi diventano messaggi. Il messaggio televisivo. Il messaggio dei giornali. Il messaggio radiofonico. Il controllo dei mass media.

u.d. 2 – La radio

Dalla RAI alle radio locale. I network radiofonici. La specializzazione.

u.d. 3 – La televisione

Dalla televisione sperimentale ai network. Le grandi emittenti italiane. Le televisioni locali. La TV via satellite. La pay tv e la pay-per-view tv. Teletext e Videotext. L’immagine e lo spettacolo.

u.d. 4 – I giornali

La carta stampata. Classificazione. Com’è fatto un quotidiano. Di chi sono i giornali.

u.d. 5 – Internet

La peculiarità di Internet. Facebook e il social commerce.

MODULO 2: Le relazione interpersonale (novembre- dicembre) u.d. 1 – Atteggiamenti specifici che determinano la relazione

La gerarchia dei bisogni di Maslow.

u.d. 2 – La relazione con l’interlocutore

La PNL.I metaprogrammi.

u.d. 3 – Le relazioni interpersonali

Ethos, Logos, Pathos. Le tecniche per comunicare a un gruppo.

ISTITUTO TECNICO E PROFESSIONALE STATALE “PAOLO DAGOMARI”

SETTORE ECONOMICO - SETTORE SERVIZI

Amministrazione Finanza & Marketing – Sistemi Informativi Aziendali – Relazioni Internazionali per il Marketing

Servizi Commerciali - Servizi per la sanità e l’assistenza sociale Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana – IS0011

Via di Reggiana, 86 – 59100 Prato Tel. +39 0574 639705/639795 – Fax +39 0574 639704

Sito web: http://www.itesdagomari.gov.it E-mail: potd01000r@istruzione.it PEC: potd01000r@pec.istruzione.it

MODULO 3: La comunicazione aziendale (gennaio-aprile)

u.d. 1 – Il fattore umano in azienda

Da dipendenti a risorse. L’organizzazione formale-istituzionale. L’evoluzione dei modelli organizzativi. La qualità della relazione in azienda.

u.d. 2 – Il marketing e la comunicazione aziendale

Che cos’è il marketing. Il marketing management. Strategie di marketing.

u.d. 3 – L’immagine aziendale

Dalla mission all’immagine aziendale. L’espressione dell’immagine dell’azienda. L’immaterialità dell’immagine. La forza delle parole. La comunicazione integrata d’impresa.

u.d. 4 – I flussi di comunicazione

L’azienda che scrive. Le lettere. Le relazioni. Le circolari e i comunicati stampa. Gli articoli. La posta elettronica. Le newsletter. I social media. La comunicazione al telefono.

u.d. 5 – Il cliente e la proposta di vendita

Tipi di cliente. Le motivazioni che inducono all’acquisto. Venditore oppure consulente? Le fasi della vendita. La gestione delle obiezioni.

u.d. 6 – La comunicazione pubblicataria

La pubblicità. Le forme. La comunicazione pubblicitaria e Internet.

MODULO 5: E adesso al lavoro

u.d. 1 – Il mondo del lavoro: cambiamenti e nuove competenze

La trasversabilità. La mobilità. L’intraprenditorialità

PROGRAMMA DA SVOLGERE (DOPO IL 15/05)

Il curriculum vitae. I canali di ricerca del personale. Il colloquio di lavoro.

ISTITUTO TECNICO E PROFESSIONALE STATALE “PAOLO DAGOMARI”

SETTORE ECONOMICO - SETTORE SERVIZI

Amministrazione Finanza & Marketing – Sistemi Informativi Aziendali – Relazioni Internazionali per il Marketing

Servizi Commerciali - Servizi per la sanità e l’assistenza sociale Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana – IS0011

Via di Reggiana, 86 – 59100 Prato Tel. +39 0574 639705/639795 – Fax +39 0574 639704

Sito web: http://www.itesdagomari.gov.it E-mail: potd01000r@istruzione.it PEC: potd01000r@pec.istruzione.it

STRUMENTI DIDATTICI:

a) Manuale in adozione ((I. PORTO, G. CASTALDI, Tecniche di Comunicazione, HOEPLI)

b) Eventuali sussidi o testi di approfondimento

c) Mappe concettuali

d) Diapositive power-point

Prato 15/05/2020

I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI IL DOCENTE

………………………………………………. …………………..

……………………………………………….

PROGRAMMA SVOLTO - LINGUA SPAGNOLA

CLASSE V^ Asc

a.s. 2019 / 2020

DOCENTE: Camilla Morlotti

LIBRO DI TESTO ADOTTATO: L. Pierozzi, Trato hecho, Zanichelli editore;

Gli argomenti sono stati svolti utilizzando sia i libri di testo che materiale fornito dall’insegnante (fotocopie, video).

GRAMMATICA (dal libro di testo e materiale fornito dall’insegnante)

● il condizionale semplice e composto;

● il congiuntivo imperfetto e trapassato;

● il periodo ipotetico e le subordinate condizionali

COMMERCIO (dal libro di testo)

● el comercio y la distribución (p. 126);

● la franquicia (p. 127);

● el comercio por internet (p. 128);

● el comercio justo (p. 130);

● el albarán (p. 142);

● la factura (p. 143);

● la factura electrónica (p. 144-145);

● corrispondenza commerciale (lettere o email):

- presupuesto (p. 139);

- respuesta a órdenes de pedido (p. 140);

- acuse de recibo (p. 170);

- reclamación (p. 171);

- respuesta a una reclamación (p. 174).

CULTURA (dal libro di testo e da materiale fornito dall’insegnante)

● locales de restauración, las tapas (fotocopia);

● la economía española (p. 249-251);

● storia della Spagna dagli inizi del XX secolo alla fine della dittatura di Franco:

- gli inizi del XX secolo e la Guerra Civile (fotocopia);

- Guernica (approfondimenti sul quadro di Picasso)

- il Franchismo e la Transizione (fotocopia).

CITTADINANZA E COSTITUZIONE (materiale fornito dall’insegnante)

● los objetivos de Desarrollo Sostenible;

● guía de los vagos para salvar el mundo.

Prato, 15 maggio 2020

L’insegnante

Morlotti Camilla

ITEPS DAGOMARI -PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA AL 15 MAGGIO CLASSE 5ASCO

ANNO SCOLASTICO 2019-2020 DOCENTE : FRANCESCO DI CRISTINA

MODULO DI COLLEGAMENTO : FUNZIONI

CONCETTO DI FUNZIONE y = f (x)

CATEGORIE DI FUNZIONI

SIGNIFICATO GEOMETRICO DELLA DERIVATA

FUNZIONI TOTALI, MEDIE E MARGINALI

REGOLE DI DERIVAZIONE

FUNZIONI REALI DI DUE VARIABILI

DISEQUAZIONI LINEARI IN 2 INCOGNITE

-SIGNIFICATO GEOMETRICO DELLE DISEQUAZIONI LINEARI IN DUE INCOGNITE

-SISTEMI DI DISEQUAZIONI LINEARI IN DUE INCOGNITE –

FUNZIONI DI 2 VARIABILI : DOMINIO O CAMPO DI ESISTENZA

DIFFERENZE : y = f(x) e z = f(x,y)

DERIVATE PARZIALI DELLE FUNZIONI DI 2 VARIABILI : DERIVATE PARZIALI PRIME E

SECONDE-

RICERCA OPERATIVA

-DEFINIZIONE E CENNI STORICI : LA NASCITA DELLA RICERCA OPERATIVA-

-R.O. E MODELLI MATEMATICI – STRUTTURA DI UN MODELLO MATEMATICO

PROGRAMMAZIONE LINEARE -

-PROGRAMMAZIONE LINEARE IN DUE VARIABILI : METODO GRAFICO

-CAMPO DI SCELTA, FUNZIONE OBIETTIVO E VINCOLI IN UN PROBLEMA DI

PROGRAMMAZIONE LINEARE A 2 VARIABILI-METODO GRAFICO-

-RISOLUZIONE DI PROBLEMI PRATICI DI MIX D I PRODUZIONE

RICERCA OPERATIVA : PROBLEMI DI SCELTA TRA ALTERNATIVE E DIAGRAMMI DI

REDDTIVITA’

STRUTTURA DI UN PROBLEMA DI SCELTA TRA ALTERNATIVE ; APPLICAZIONI PRATICHE

- RAPPRESENTAZIONE DEI COSTI AZIENDALI ATTRAVERSO FUNZIONI LINEARI (RETTE)

- RAPPRESENTAZIONE DEI COSTI FISSI , DEI COSTI VARIABILI E DEI RICAVI

- DIAGRAMMA DI REDDITIVITA’ : RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

- PUNTO DI PAREGGIO

- VARIAZIONI NEI PARAMETRI E CONSEGUENZE SUL B.E.P.

INTERPOLAZIONE STATISTICA

INTERPOLAZIONE STATISTICA : METODO DEI MINIMI QUADRATI : DETERMINAZIONE

DEI PARAMETRI DELLA FUNZIONE INTERPOLANTE NEL CASO DI UNA FUNZIONE LINEARE

INTERPOLAZIONE : APPLICAZIONI ECONOMICHE :LA FUNZIONE MACROECONOMICA DEL

CONSUMO

IL DOCENTE

FRANCESCO DI CRISTINA

A.S.2019-2020 CLASSE 5ASC

MATERIA:IRC

PROGRAMMA SVOLTO

L'etica nei principali aspetti dell’esistenza personale e della convivenza umana.

1) Etica della persona

- Il primato della vita umana e la tutela dell’ambiente nella visione biblica

- La Persona come Essere corporeo ed Essere spirituale insieme

- La teodicea

- Libertà e libero arbitrio

- Responsabilità individuale e responsabilità collettiva

- L'Amore come Eros, Philia e Agape

2) Etica della società

- Le Grandi Religioni nel panorama pluralistico contemporaneo: la sfida della fraternità nella diversità e la “regola d’oro”

- Il Concilio Vaticano II

- La bioetica cristiana e laica

- Aborto, eutanasia, clonazione, manipolazione genetiche, fecondazione artificiale secondo la prospettiva cristiana e delle Grandi Religioni non cristiane

- La Chiesa e i totalitarismi

- Analisi seconda parte dell'enciclica Mit Brennender Sorge

- L’enciclica Laudato sì

- La giustizia sociale

- La pace, dono di Dio e impegno per l’uomo (analisi alcune encicliche)

INSEGNANTE: Prof.ssa Lucrezia Mastropasqua

ITES DAGOMARI PRATO

PROGRAMMA SVOLTO ANNO 2019/2020 Diritto ed Economia

Professoressa: Susanna Ricci Andreini

Classe V ASC Libro di testo adottato: “Società e cittadini B” – Simone Crocetti - edizioni Tramontana

Programma svolto al 15 maggio

1. I fatti giuridici • Fatti e atti giuridici • Il contratto e i suoi effetti • Invalidità, rescissione e risoluzione del contratto • I negozi giuridici unilaterali • Gli atti illeciti

2. I contratti • Compravendita e permuta • I contratti di prestito

3. I contratti di lavoro • Subordinato • Subordinato a tempo determinato e stagionale • Subordinato part-time • Intermittente o a chiamata • Di formazione professionale • Di somministrazione

3. Lo Stato sociale • Previdenza e assistenza

4. Economia • L’informazione economica • Inflazione e deflazione • Cenni sulle agenzie di rating • Ancora da svolgere: la differenza fra debito pubblico/disavanzo e la definizione di tasse,

imposte e contributi.

Programma da svolgere entro la fine dell’anno scolastico: Diritto: • i principali strumenti di assistenza e previdenza ( pensioni, reddito di cittadinanza e sussidio di

disoccupazione Economia:

• La differenza fra debito pubblico/disavanzo e la definizione di tasse, imposte e contributi.

Programma svolto al 15 maggio

FRANCESE (seconda lingua)

CLASSE V As.c.

a.s. 2019/2020

Docente: Criscuoli Donata

Dal libro di testo Mon Entreprise di E.Baraldi, P. Ruggeri e S. Vialle, ed. Rizzoli languages:

“COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES”

Modulo 0 (durante l’anno scolastico): Grammaire (B1/2) e “les mots du commerce”

Titolo e contenuti:

Modulo 1: Mon entreprise embauche

Comprendre une annonce, rédiger un CV, écrire une lettre de motivation, réaliser un CV

vidéo, préparer un entretien d’embauche, parler de ses atouts et de ses compétences.

Modulo 2: Mon entreprise facture et réclame

Acheter en ligne, lire une facture, communiquer le RIB, recouvrir une facture impayée,

faire une deuxième relance, faire une relance proactive, réclamer pour une erreur de

facturation, réclamer pour marchandise défectueuse ou non parvenue, accueillir une

réclamation, .

Modulo 3: Mon entreprise fait du marketing

Comprendre les tâches d’un chef de produit, les métiers du marketing, faire des études de

marché, analyser la concurrence, présenter ses produits, faire une campagne de

communication.

Modulo 4: Mon entreprise participe à un salon

Comprendre l’importance d’un salon (le salon de la gastronomie de Quimper), participer à

un salon: avantages et difficultés, organiser le voyage et le séjour.

“THÉORIE”

La vente et les différents types de vente (la vente en ligne), les instruments de paiements,

les banques et l’harmonisation européenne des moyens de paiement, les études de

marché, le marketing mix, les manifestations commerciales, la recherche d’un emploi.

“CIVILISATION”

Symboles, grands principes et institutions de la France, l’Union Européenne (da schede

dell'insegnante).

In relazione a Cittadinanza e Costituzione: pp. 72-73-74 di Revue de Presse (allegato al

libro di testo): “Le commerce équitable (les grands principes du commerce équitable, les

logos et les labels, un commerce écologiquement soutenable)”; da schede “Le

rechauffement de la planète Terre” (causes et conséquences), “la COP 21” (la

participation de la France)

Programma da svolgere entro la fine dell’anno scolastico

Organiser le voyage et le séjour.

La société française (religion, immigration et racisme)

METODOLOGIA

Approccio comunicativo, lavoro individuale o in coppia, lettura silenziosa e ad alta voce,

ascolto di testi orali (annunci, conversazioni, in cui i personaggi discutono temi e problemi

del loro lavoro e della loro azienda), produzione scritta e orale.

STRUMENTI E MATERIALI

Lettore CD, LIM, fotocopie, piattaforme di comunicazione e condivisione materiale

scolastico (googlemeet, googleclassroom e gmail).

VERIFICHE E VALUTAZIONI

Due compiti scritti ed una verifica orale nel I trimestre, una verifica scritta ed una verifica

orale nel 2 pentamestre (periodo antecedente la DAD), almeno tre verifiche (scritte e/o

orali), verifiche orali per ciascun alunno per valutare in itinere le attività di comprensione e

produzione svolte in classe e a casa (attività di ascolto, lessicali e di comprensione) nel

periodo DAD.

Prato, 14/05/2020

Donata Criscuoli