4. La gita scolastica di Alessandro Italian, Section 36 for the verb in brackets. The first one is...
Transcript of 4. La gita scolastica di Alessandro Italian, Section 36 for the verb in brackets. The first one is...
4. La gita scolastica di Alessandro
Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.
Task 1 Fill each gap with the correct form of the passato prossimo done for you.
Oggi la mia classe __ha fatto___ [fare]
capitale dell’arte bizantina? Ebbé, oggi io _________________
nessun capolavoro artistico. Adesso vi spiego il perché.
La mia classe ____________ [partire]
_________________ [svegliarsi] tardi. Quando _______________
arrivare] a scuola, niente pullman. ___________
Mauro, anche loro in ritardo.
- Come facciamo? Se non andiamo a Ravenna e troviamo la nostra classe,
la prof ci da una punizione - dico.
- Se la prof telefona a papà, lui mi uccide!
- Se torno a casa è la mamma che mi uccide
Abbiamo fatto l’unica cosa possible: _____________________
prendere] il treno per Ravenna. Meno male che tutti e tre avevamo soldi in
tasca.
Arrivati a Ravenna, _____________
una nostra compagna. Lei __________________
basilica di San Vitale tu dove 6??
_____________________ [noi, trovare]
piazza.
- Guarda, non ci credo! È Marco Melandri!
Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________
Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________
[avvicinarsi] a Melandri, lo _____________
___________________ [loro, parlare]
[essere] molto contento.
Ormai era mezzogiorno. Valentina ______________
messaggio: Dove 6? Xké non vieni? Siamo al museo in via di Roma.
Sbrigati! ____________________ [noi, cominciare]
via di Roma.
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La gita scolastica di Alessandro Italian, Section 36
Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.
Fill each gap with the correct form of the passato prossimo for the verb in brackets. The first one is
[fare] una gita scolastica a Ravenna. Conoscete Ravenna, la città dei mosaici, la
capitale dell’arte bizantina? Ebbé, oggi io _________________ [passare] sette ore a Ravenna senza vedere
nessun capolavoro artistico. Adesso vi spiego il perché.
[partire] in pullman alle otto. Purtroppo io
tardi. Quando _______________ [io,
pullman. ___________ [io, vedere] Rico e
Come facciamo? Se non andiamo a Ravenna e troviamo la nostra classe,
Se la prof telefona a papà, lui mi uccide! - dice il Rico.
casa è la mamma che mi uccide – dice Mauro.
Abbiamo fatto l’unica cosa possible: _____________________ [noi,
il treno per Ravenna. Meno male che tutti e tre avevamo soldi in
Arrivati a Ravenna, _____________ [io, mandare] un SMS a Valentina,
una nostra compagna. Lei __________________ [rispondere]: siamo alla
[noi, trovare] un autobus per la basilica e _________________
Melandri! – grida Rico.
Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________
Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________
ndri, lo _____________ [lui, salutare] e gli _________________
[loro, parlare] tanto insieme. Il Rico ________
Ormai era mezzogiorno. Valentina ______________ [mandare] un nuovo
Dove 6? Xké non vieni? Siamo al museo in via di Roma.
[noi, cominciare] a camminare lungo
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Section 36 : il passato prossimo
Read about Alessandro’s experience when his class went on a trip to Ravenna, and complete the three tasks.
for the verb in brackets. The first one is
una gita scolastica a Ravenna. Conoscete Ravenna, la città dei mosaici, la
sette ore a Ravenna senza vedere
un autobus per la basilica e _________________ [noi, scendere] nella
Nel caso che non lo sappiate, Melandri è un motociclista famosissimo. _____________ [lui, nascere] a
Ravenna, adesso vive in Inghilterra, ma per miracolo oggi era di nuovo a Ravenna. Rico __________________
e gli _________________ [lui, chiedere] l’autografo.
- Ho una fame micidiale – __________
fermiamoci un minuto. Così ___________________
delle piadine deliziose. Le piadine al prosciutto o alla nutella sono una
bella specialità di quella zona. __________________
un tavolino all’aperto, ________________
che passeggiava…che dolce vita!
Un altro messaggio da Valentina: Siamo vicini alla tomba di Dante.
Facciamo lezione di mosaici. Vieni o no?
mostrare] il messaggio agli altri.
- Mah, io non ho gran voglia di vedere la tomba di Dante
- Sai, _____________ [lui, morire]
aggiunge il Rico.
- Nemmeno io ho voglia di vedere tombe o fare mosaici. Perché non
andiamo a Mirabilandia? – ho risposto.
Quando i professori pensano a Ravenna, pensano alla storia, all’arte.
Quando un ragazzo pensa a Ravenna, pensa a Mirabilandia, il parco
divertimenti più grande dell’Italia.
Così, invece di cercare la nostra classe, _____________________
[noi, decidere] di passare il pomeriggio a Mirabilandia.
______________________ [noi, divertirsi]
la ruota panoramica, la Niagara, il Katun e tante altre giostre.
Alle cinque ______________________
gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.
Pazienza…
Glossary
la gita scolastica excursion
il capolavoro masterpiece
spiegare explain
il pullman bus / coach
purtroppo unfortunately
uccidere kill
meno male che thank goodness
la tasca pocket
la basilica large church
scendere get off
nel caso che in case
avvicinarsi to approach
chiedere ask
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__________ [dire] Mauro – ecco un caffé,
___________________ [noi, mangiare]
delle piadine deliziose. Le piadine al prosciutto o alla nutella sono una
bella specialità di quella zona. __________________ [noi, sedersi] ad
un tavolino all’aperto, ________________ [noi, guardare] la gente
Siamo vicini alla tomba di Dante.
Facciamo lezione di mosaici. Vieni o no? _______________ [io,
Mah, io non ho gran voglia di vedere la tomba di Dante – dice Mauro.
quasi settecento anni fa, ormai è troppo tardi per fare il nostro ultimo saluto
Nemmeno io ho voglia di vedere tombe o fare mosaici. Perché non
ho risposto.
do i professori pensano a Ravenna, pensano alla storia, all’arte.
Quando un ragazzo pensa a Ravenna, pensa a Mirabilandia, il parco
Così, invece di cercare la nostra classe, _____________________
sare il pomeriggio a Mirabilandia.
[noi, divertirsi] un sacco. ___________________ [noi, provare]
la ruota panoramica, la Niagara, il Katun e tante altre giostre.
Alle cinque ______________________ [noi, prendere] l’autobus per tornare a Bologna. Che giornata! Una bella
gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.
masterpiece
coach
unfortunately
goodness that...
church
to approach
ormai by no
xké SMS
sbrigati! hurry
la fame micidiale a killer
la piadina flat grilled bread with fillings
la tomba di Dante the tombAlighieri who died in Ravenna in the 1300s
aggiungere add
il parco divertimenti amusement park
la montagna russa rollercoaster
la ruota panoramica ferris wheel
la giostra amusement park ride
pazienza! Oh well, never mind
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quasi settecento anni fa, ormai è troppo tardi per fare il nostro ultimo saluto –
[noi, provare] la montagna russa,
l’autobus per tornare a Bologna. Che giornata! Una bella
gita, anche se non molto scolastica. Adesso vado a dormire, e domani devo inventare una scusa per la prof.
by now
SMS abbreviation for perché
hurry up!
killer hunger
flat grilled bread with fillings
the tomb of Italian poet Dante Alighieri who died in Ravenna in the 1300s
usement park
rollercoaster
ferris wheel amusement park ride
Oh well, never mind
Task 2 How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using the passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:
• Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo.• Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.
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Task 3 How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:
• Valentina è andata a Ravenna con la sua • È partita alle otto.
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How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:
Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo.Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.
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How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:
Valentina è andata a Ravenna con la sua classe. È partita alle otto.
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How did Alessandro spend the day? Write sentences describing the different things he did, using passato prossimo. You will need to refer to him in the third person; for example:
Alessandro si è svegliato tardi ed è arrivato a scuola in ritardo. Il pullman è partito alle otto, così Alessandro è andato a Ravenna in treno.
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How did Valentina spend the day? Write sentences describing the different things she did, using the passato prossimo. You will need to refer to her in the third person; for example:
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