4. Deficiencia Intelectual

7/26/2019 4. Deficiencia Intelectual

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DEFICINCIA

INTELECTUAL

Prof. Dr. Marcos Antonio Medeiros do Nascimento


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O que defcincia intelectual?O que defcincia intelectual?

a limitao no fncionamento intelectal! "ro#ocandoma redo da ca"acidade intelectal $%I&! dei'ando(o

a)ai'o dos "adr*es considerados normais "ara idade


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DIFE+EN,A-/-E+0ADA- Caracter1sticas mentais!

Caracter1sticas neromotoras o f1sicas!

Ca"acidades sensoriais!

Ca"acidades de comnicao!

Com"ortamento social.


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CAU-A-

Condies genticas e alteraes na distribuio cromossmicas( 2 casado "or 3enes anormais 4erdados dos "ais

E'5 sindrome de Do6n! -indrome de +ett! Fenilceton7ria

Problemas durante a gravidez ( desen#ol#imento ina"ro"riado do

em)rio o do feto

Problemas ao nascer ( 8ando o )e)e no rece)e o'i39nios:ciente drante o "arto

E'5 an;'ia o 4i";'ia! "arto de f;rce"s

Problemas de sade < doencas infecciosas $saram"o! ca'm)a omenin3ite&! m= ntrio e'trema o ainda e'"osio a radiao ea3entes to'icos $merc7rio o o c4m)o&


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CLA--IFICA,>

De:ci9ncia Le#e

De:ci9ncia moderada

De:ci9ncia -e#era

De:ci9ncia Profnda


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CLA--IFICA,>

!eve %I entre ?@ e B $idade mental esta entre B e

anos&

A"rendia3em lenta

Ca"acidade de dominar 4a)ilidades acad9micas)=sicas

Ca"acidade de ada"tao social e "essoal

Ca"acidade de fre8entar escola comm em classees"ecial o re3lar.

"nteligncianormal#$ a %$#


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CLA--IFICA,>

&oderada %I entre G? e HB $idade mental esta entre e B

anos&

Atraso si3ni:cati#o na a"rendia3em

Dist7r)ios "sicomotores #is1#eis Ca"acidade de formar 4=)itos 4i3i9nicos de rotina

Ca"acidade de astamento satisfat;rio em relaoJ fam1lia! J escola e J comnidade.


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CLA--IFICA,>

'evera %I entre @ e GH $mental esta entre G e anos&

Acentado "re1o na comnicao

Acentado "re1o na mo)ilidade

Ati#idades condicionadas a s"er#iso e adaconstantes.


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CLA--IFICA,>

Pro(unda %I a)ai'o de @ $idade mental esta a)ai'o de G

anos&

De"end9ncia com"leta

Limita*es e'tremamente acentadas naa"rendia3em


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m dist7r)io 3en2tico casado"ela "resena de m cromossomo e'tra total o "arcialmente.


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Caracter)sticas dos *ortadores de ')ndrome de +o,n-

Atraso do crescimento)esidadeAs anomalias con39nitas do corao $riscos de

cardio"atias&!0 m=' e fre89ncia card1aca m='ima de a G@ a)ai'odo es"erado! limitando o tra)al4o card1acoPredis"osio = 4i"o#entilao res"irat;ria4i"erOe'i)ilidade das articla*es! fro'ido li3amentar e

fra8ea msclarra de com"rometimento co3niti#o #ariado


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Caracter)sticas Psicomotoras

Lentido na marc4a

estos e "ostras inade8ados

De:ci9ncia na coordenao de mo#imentos 3lo)ais e

:nos

Dist7r)ios de e8il1)rio

Dist7r)ios na relao es"ao(tem"oral


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O que Sndrome de Rett?

A Sndrome de Rett - definida como uma desordem do

desenvolvimento neurolgico relativamente rara, tendo sido

reconhecida pelo mundo no incio da dcada de 1!"# $esde

ent%o, diversos estudos &' apontaram que pode ocorrer emqualquer grupo tnico com apro(imadamente a mesma

incid)ncia# A preval)ncia da Sndrome de Rett de uma em

cada 1"#"""-*"#""" pessoas do se(o feminino#

+esde que (oi identifcada. sem*re (oi vislumbrada a natureza gentica

dessa desordem. *rimeiro *or a(etar *redominantemente o se/o (eminino. e

tambm *elos raros casos (amiliares. embora se trate de s)ndrome de

ocorrncia es*or0dica em #1.12 dos casos. e o risco de casos (amiliares se3a

in(erior a $.124 +esde %###. 30 se sabe que a grande maioria das meninas e

mul5eres que *reenc5em os critrios *ara a ')ndrome de 6ett a*resenta

mutaes no gene &7CP84 +urante os ltimos 81 anos. os con5ecimentossobre as caracter)sticas cl)nicas e a 5ist9ria natural da ')ndrome de 6ett

evolu)ram de maneira sur*reendente4 7ntretanto. ainda se trata de condio

muito descon5ecida *ara segmentos sociais e cient)fcos im*ortantes- ainda

50 muitos mdicos. tera*eutas e educadores que no (azem ideia do que se3a

a ')ndrome de 6ett. e muitos dos que 30 ouviram (alar sobre ela *ermanecem

relativamente desin(ormados sobre os avanos no con5ecimento cl)nico etera*utico adquiridos es*ecialmente nesta ltima dcada4


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%UE FENILCETNQ+IAR A fenilcetonria uma doena hereditria determinada por um alelo

recessivo e ocorre no cromossomo par 12 que codifica a enzimafenilalanina hidroxilase (enzima heptica)

As pessoas afetadas com essa doena n!o conse"uem fazer a convers!odo aminocido fenilalanina em tirosina (importante para a forma!o dosneurotransmissores dopamina e noradrenalina e precursora da melanina)#pois n!o possuem ou est defeituosa a enzima fenilalanina hidroxilase($A%)

&endo assim# a fenilalanina fica acumulando no san"ue e nos tecidos e huma diminui!o dos n'veis de tirosina dispon'vel# causando srias lesesno or"anismo

xiste tria"em neonatal para diversas doenas *o sistemap+lico de sade +rasileiro rastreia,se para fenilcetonria($-.)# hipotireoidismo con"/nito (%0)# anemia falciforme e

outras hemo"lo+inopatias e somente # $3# &0 e 3&rastreiam recm,nascidos para fi+rose c'stica *o sistemaprivado de sade (planos de sade# particular) existe apossi+ilidade de realizar o teste do pezinho para rastrearmais de 45 doenas# como6 hiperplasia adrenal con"/nita#toxoplasmose7s'filis7ru+ola con"/nita# "alactosemia#

citome"alovirose# etc


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Amento da "re#al9ncia de doenas cardio#asclares

Ele#ada incid9ncia de o)esidade

/ai'os n1#eis de a"tido cardiorres"irat;ria

Fra8ea msclar $"rinci"almente mem)ros inferiores&

+iminuio da e/*ectativa devida


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A "r=tica re3lar de ati#idades f1sicas! sea atra#2s dodes"orto o ala de edcao f1sica! tem sidoconsiderada (ator de *roteo contra os "rocessosde3enerati#os do or3anismo! atando como ma3ente *romotor de sade4


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-istema msclar

-istema cardio#asclar -istema res"irat;rio

-istema meta);lico

-istema ner#oso

InO9ncia "sicol;3ica e social


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O *ro(essor deve ser-

-e3ro Estimlador 0ers=til Comnicati#o e Paciente

O *ro(essor deve ter-

+a"ide de racioc1nio! )om senso! ateno! ato(

dom1nio! resist9ncia J rotina e ca"acidade deo)ser#ao


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Falta de ateno

&udana no tom de voz

:*resentao de novidades e desafos

;so de di(erentes canais sensoriais *aratransmitir a mesma in(ormao


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Indisci"lina 8e "odem e#olir "ara a3ressi#idade

:*resentar maior rigidez no inicio e *ro*orcionarliberdade gradualmente

7strutura da atividade *ode (avorecer

6equisitar au/)lio de monitor

6e>etir sobre o *a*el do *ro(essor

;tilizar o aluno *roblema como a3udante namanuteno da disci*lina


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Passar a informao doe'erc1cio de modo 8e "ossaser assimilada com(acilidade

Inclir estrat23ias "ara e#itar

distra*es e "romo#ermotivao

Promo#er a"rendiado detarefas sim*les e "ro3redir"ara com*le/as

*Realizar repetio doexerccio constantemente -Princpio da aprendizagem

motora;

*Ao mudar a tarefa semprepartir de algo de base japrendido


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@em*o de reao sim*les A tare(as que envolvam res*ostas r0*idas

@em*o de reao de escol5a A a*resentao de res*ostas di(erentes

Um 3esto ma ao! otro 3esto! otra ao

:gilidade A tare(as que envolvam a3uste mani*ulativo r0*ido

-e8encia ti"o circito

Controle de (ora A atividades que e/i3am di(erentes graduao de (oras

)etos mais le#es e mais "esados

7quil)brio A atividades que e/i3am controle *ostural

Qnico "2! a)ai'ar e tocar no c4o e retornar a "osio inicial

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