3. Materiales Educativos Digitales (Porpositos y Competencias)

8/17/2019 3. Materiales Educativos Digitales (Porpositos y Competencias)

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MATERIALES EDUCATIVODIGITALES QUE SE PUEDE

UTILIZAR EN EL AULA VIRM.A. MARIA DE LOURD


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En las siguientes diapositivas encontrarásalgunos Materiales Didácticos que podrásutilizar en el ambiente virtual o presencial.

Se coloca una descripción general de laactividad y el propósito didáctico.

A su vez se mencionan las competencias quese desarrollarán y los elementos básicos para s

elaboración.


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Vídeo

Es una secuencia de imágenes omaterial audiovisual acerca de unatemática que puede tener utilidaden educación. Un video educativo

puede ser documental, narrativo,lección mono conceptual, leccióntemática, y motivador.


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Propósito didáctico del video

Suscitar el interés por un tema,introducir y/o desarrollar untema, confrontar o contrastar

ideas o enfoques,recapitulación o cierre de untema.


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Competencias instrumentales

Capacidad de análisis ysíntesis.

Comunicación oral y escrita.

Resolución de problemas.

Competencias interpersonales

Razonamiento crítico.

Compromiso ético.

Competencias sistémicas

Aprendizaje autónomo.

Capacidad de aprender.

Capacidad de generarnuevas ideas (creatividad).


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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACDE DISEÑO

Pantalla depresentación

Presenta lainformación generaldel video.Encabezado:Nombre de lainstituciónNombre de la

materia Nombredel tema adesarrollar Logos Institucionales

Full HDTamaño 720Formato MPDuración no10 min.


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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONDE DISEÑO

Desarrollar elcontenido del video amanera considerandointroducción, cuerpo yconclusiones.Determinar la cantidadde escenas necesariasen base al objetivoque se pretendealcanzar.

Considerar en el diseñodel desarrollo de laescena: objetos y/opersonas queintervienen; lugar oambiente de desarrollode la escena,musicalización

sugerida, diálogos.


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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONDE DISEÑO

Pantalla de Salida deltema Nombre delTecnológicodesarrollador.

Software para el desarrollo de videos:

Camtasia (privativa)AviScreen (no privativa)Krut (no privativa)

AtubeCartcher (no privativa)


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ELABORACIÓN DE CONTENIDProporcionar conocimientos a través de documentos dig


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Resumen

Exposición resumida en un asuntoo materia. (RAE, 2015).Documento de exposición brevey específica del contenido de un

material que puede ser escrito ode carácter audiovisual. Se limitaa citar las ideas más importantes.


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Propósito didáctico

Se puede utilizar en cualquierárea y pretende seleccionary organizar las ideas o datosmás importantes einteresantes del texto original.


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Competencias instrumenta

Capacidad de análisis, sínty abstracción.

Capacidad de comunicacoral y escrita.


Compromiso ético.

Competencias sistémica

Búsqueda del logro.


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ELEMENTOS CAACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONES DDISEÑO

Portada Logos Institucionalesen la parte superior.

Nombre de lainstitución quepresenta.Nombre de lamateria.Nombre del Tema ySubtema.Datos del alumno y/o

datos del asesor.Fecha deelaboración.


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ELEMENTOS CAACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONDISEÑO

Objetivo Debe iniciar haciendoexplícito en forma

clara el objetivo deltema.

Desarrollo Extraer los objetivosprincipales del temade estudio, nodescribir los métodosde investigación.Utilizar verbos en

forma activa eimpersonal.Debe ser breve ypresentar un estilonarrativo.


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ELEMENTOS CAACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONDISEÑO

Resultados Incluir los resultadosprincipales.

Referencias En ésta sección seindican las obrasconsultadas dereferencia,considerando losdocumentos, material

impreso o no impresoque está citado en elcuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias deacuerdo al áreaformativa (porejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).


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Ensayo

Escrito en el cual un autordesarrolla sus ideas sinnecesidad de mostrar elaparato erudito. (RAE,2015).


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Compromiso ético.


Habilidades de investigaci



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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONES DDISEÑO

Portada Logos Institucionalesen la parte superior.Nombre de lainstitución quepresenta.Nombre del Tema.Datos del alumno y/odatos del asesor.Fecha deelaboración.

Índice Se describe el ordende las lecturascontenidas.

Presentación Se describe elobjetivo, justificación yutilidad de laantología.


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Sugerencias paraabordar las lecturas

Se sugiere explicar allector como deberáhacerlas y consultar laantología.

Texto o contenidocentral de laantología

Se integran todas laspartes o capítulos delos libros en que seapoya. Se puedenincluir teoría oejercicios, ejemplos y

fuentes de consultaen las que se puedeampliar el tema.

Actividades deaprendizaje

Pueden ser preguntaso actividadescomplementarias.


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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS DE DISEÑ

Fuentes deinformación|

En ésta sección seindican las obrasconsultadas dereferencia,considerando losdocumentos, materialimpreso o no impresoque está citado en elcuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias de

acuerdo al áreaformativa (porejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).


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Informe técnico

Descripción oral o escritade las características y

circunstancias de unsuceso o asunto.


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Concentrar

información técnicade algún(os) tema(s).


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Compromiso ético.


Habilidades de investigaci



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Portada Logos Institucionalesen la parte superior.Nombre de lainstitución quepresenta.Nombre de lamateria.Nombre del Tema ySubtema.Datos del alumno y/o

datos del asesor.Fecha deelaboración.

Índice Lista de los títulosprincipales y la páginaen que aparecencada uno de ellos.


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Introducción Presenta brevementeuna descripción de loque trata el informerespectivo

Antecedentes Contextualización quesustenta el o losTemas abordados enel informe.

Objetivo general Es el propósito deltrabajo y expresan el

fin que pretendealcanzarse

Objetivos específicos Expresan cómo sepretende alcanzar elobjetivo general


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Desarrollo Se presenta lametodologíadetallada paso apaso, los resultados yhallazgos, se puedenincluir figuras, gráficos,fotos y diagramas.

Conclusiones Deben ser claras yprecisas, revelan lasrelaciones entre losdiferentes hallazgos y

deduce los efectos desu importancia.

Recomendaciones Son exhortaciones osugerencias queofrece el técnico unavez que se hanexpuesto losresultados del trabajo


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Referencias En ésta sección seindican las obrasconsultadas dereferencia,considerando losdocumentos, materialimpreso o no impresoque está citado en elcuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias deacuerdo al áreaformativa (porejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).


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Anexos Son la parte final deldocumento debido a

que no siempre serequieren. Se utilizanpara completar eltexto, pero que si seinserta en el cuerpodel informe, puedealterar la presentaciónordenada y lógica del

trabajo .


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Reporte de práctica

Documento que describelas actividades realizadasen una práctica y nos

permite valorar losaprendizajes obtenidos.


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Dejar constancia escritadel trabajo experimentalrealizado en los

laboratorios, taller,investigaciones, etc.


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Capacidad de análisis, sínteabstracción.



Habilidades Interpersonales.

Compromiso ético.


Habilidades de investigació

Capacidad de aplicar loconocimientos en la práctic

Capacidad de aprender


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Portada Logos Institucionalesen la parte superior.Nombre de la

Institución.Título de la práctica.Datos del alumno y/odatos del asesor.Fecha deelaboración.

Objetivo Debe ser claro con

respecto a lo que sepretende obtener alrealizar la práctica.

Marco Teórico Contextualización quesustenta el o los temasabordados.

ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONES DÑ


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DISEÑO

Metodología Describir las accionesa realizar para cumplircon el objetivo(s),indicar que se piensarealizar, como se va a

realizar yrequerimientos paralograrlo.

Materiales Lista de equipos,herramientas,materiales, SW, etc,para realizar práctica.

Desarrollo Documentar los pasosrealizados durante eldesarrollo de lapráctica. Describirbrevemente lasteorías oprocedimientosrequeridos.


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Resultados Será necesario cuandose tengan que realizarcálculos matemáticos o

simulaciones parademostrar los resultadosprácticos. (Recurrir adibujos, graficas,cuadros, diagramas yanálisis estadísticos, encaso necesario.)

Conclusiones Resume los puntos mássignificativos obtenidos.Todo comentarioincluido debe estarrespaldado por losresultados obtenidos,evite comentariosespeculativos.


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ELEMENTOS CARACTERÍATICAS ESPECIFICACIONES DDISEÑO

Referencias En ésta sección seindican las obrasconsultadas de

referencia,considerando losdocumentos, materialimpreso o no impresoque está citado en elcuerpo del informe,utilizando el estilo dereferencias deacuerdo al áreaformativa (porejemplo APA, IEEE,ISO, entre otros).


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Presentaciones Electrónicas

Son herramientas didácticas deapoyo basadas en imagen ytexto; de manera que permitencrear láminas digitales en las

cuales se pueden insertar diversosrecursos tales como: gráficos,videos, audios y animaciones.


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Las presentaciones electrónicas favorecen latransmisión de información e ideas de formavisual y atractiva. Se constituye unaherramienta didáctica de apoyo basado enimágenes y texto y en las puede insertarsediversos recursos tales como gráficos, videos,audios y animaciones. Los alumnos queutilizan en el desarrollo de sus actividadeséste tipo de recurso favorece el desarrollo desu creatividad.


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Competencias instrumentale

Capacidad de análisis y síntes

Comunicación oral y escrita

Habilidad para buscar y analizinformación procedente de dive

fuentes.


Capacidad de crítica y autocrítica.

Compromiso ético.


Capacidad de generar nuevas i(creatividad).

Habilidades de investigación



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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONESDEL DISEÑO

Portada Encabezado GeneralNombre de laInstitución.

Nombre del Tema ySubtema.Logos Institucionalesen la parte superior.

Utilizar letra del número 24 a 3para el texto.Utilizar letra del número 32 a 4para encabezados.Evitar tener más de 50 palabren una diapositiva y resaltar lapalabras clave.Se recomienda utilizar las fuenSoberana, Arial, Tahoma, CalVerdana, Times New Roman, Uso no excesivo de mayúsculen títulos y contenido de lapresentación, tomando encuenta el formato APA.El fondo, tipo y tamaño de letdeben ser consistentes a lo la

de la presentación.No aplicar en exceso efectos animación.Se sugiere utilizar un máximo d20 diapositivas de contenidotemático.Evitar los colores ocombinaciones muy brillantes


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Objetivo(s) del tema aabordar en lapresentación

Debe iniciar con unverbo en infinitivo, un¿qué?, un ¿cómo? y

un ¿para qué?

Se sugiere utilizar laplantillaestandarizada.

Emplear imágenes yelementos gráficos lugar de textoscuando seannecesarios.Precisión en lagramática, ortografy puntuación.

Incluir el número dediapositiva como pide página.

Índice temático Enumeración de lostópicos

Introducción Describir en formaclara y precisa lavisión general deltema.

Desarrollo Descripción de ideasclaras, precisas ysignificativas delcontenido temático.


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Conclusión Resumen general conlas ideas principalesde los temas

abordados.Fuentes deInformación yreferencias

Formato APA

Contraportada Nombre delTecnológicodesarrollador.


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Software para elaborar

presentacioneselectrónicas

Prezi (no privativa)

Power PointPowtoon

Emaze


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DISEÑODE INFOGRAFÍA


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Es una combinación deimágenes sintéticas,explicativas y fáciles deentender y textos con el finde comunicar información

de manera visual parafacilitar su transmisión.


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Propósito didáctico:

Sirve para condensar información y paramejorar la expresión oral y escrita en elaprendizaje de lenguas, facilitadoras de lacomprensión de los contenidos curriculares,estímulos para el repaso o la ampliación,recursos que motiven el conocimiento de la

actualidad o bien vehículos de expresión ycreatividad utilizando las nuevas tecnologíaspara su producción.


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Capacidad de análisis y síntesis.

Comunicación oral y escrita.

Conocimiento de informática.

Capacidad de gestión de lainformación,



Compromiso ético.


Aprendizaje autónomo.

Habilidades de investigación.

Motivación por la calidad.

Capacidad de generar nuevas ideas(creatividad).

ELEMENTOS ESPECIFICACIONES DEL DISEÑO


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Gráficos Definir el tema.Organizar las ideas.Incluir solo las ideas más significativas, paque la infografía sea funcional.Jerarquizar los puntos más importantessegún su relevancia, para determinar elénfasis que se dará a cada elemento.Relacionar y combinar adecuadamente elementos para facilitar la comprensión dtema.Elegir una paleta adecuada de colores, gama de colores debe ser coherente.Se sugiere no utilizar palabras enmayúsculas.Se recomienda utilizar las fuentes: SoberaArial, Tahoma, Calibri, Verdana, Times NeRoman, etc.

Tablas

Mapas

Diagramas

Texto

Fuentes de información Formato APA


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Mapa mental

Son herramientasgráficas para organizar

y representar elconocimiento


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Propósito didáctico:

Simplificar un tema basándose enlas ideas principales y representarlosde forma gráfica y sencilla, parahacer más simple un tema

jerarquizando conceptos opalabras claves para su fácilentendimiento y aprendizaje.

C t i i t t l


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Capacidad de análisis ysíntesis.

Capacidad de organizar yplanificar.



Compromiso ético.

Habilidades interpersonales.



Capacidad de generarnuevas ideas (creatividad).

ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONES D


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Idea Central Expresa el asunto oconcepto motivo denuestro interés.

Se expresa a través deuna imagen central.

Usar imágenes entoda la extensión demapa.

Guiarse por el sentidde las manecillas dereloj para jerarquizalas ideas o subtemaUtilizar un colordiferente para cadaidea secundaria cosus ideas

complementarias.Utilizar flechas, iconoo cualquier elemenvisual que permitadiferenciar y hacermás clara la relacióentre ideas.

Ideas secundarias Se desprenden de laimagen central deforma ramificada.Se representan através de una imageny una palabra clavesobre la líneaasociada.



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Ideascomplementarias

Se desprenden de lasideas secundarias deforma ramificada.

Variar el tamaño delas letras, líneas eimágenes.

Distribuiradecuadamentetodos los elementosdel mapa.Se recomienda utilizlas fuentes: SoberanArial, Tahoma, CalibVerdana, Times New

Roman, etc.No girar la hoja almomento de hacermapa.

Fuentes deinformación

Formato APA


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Mapa conceptual

Instrumento didáctico queposibilita organizar yrepresentar de manera gráficay mediante un esquema, el

conocimiento respecto de untema.


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Propósito:

Contribuir al aprendizaje delestudiante integrandoexplícitamente conocimientosnuevos y antiguos, fomentar el

aprendizaje significativo paramejorar el éxito de los estudiantes


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Capacidad de organizar y planificar.



Compromiso ético.

Competencias sistémicasHabilidades de investigación.

Habilidad para trabajar de formaautónoma.


ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONES


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ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICACIONESDISEÑO

Concepto principal Palabras que definenelementos concretoso abstractos.

Identificar el concepprincipal.Determinar la

jerarquización de losconceptos ordenándde lo general a loespecífico.Establecer las relacioentre las palabras claSe recomienda utilizafuentes: Soberana, ATahoma, Calibri,

Verdana, Times NewRoman, etc.Ordenar los conceptde izquierda a derec

Palabras de enlace Representadas porpreposiciones,conjunciones,adverbios, verbos quese utilizan pararelacionar conceptosy armar una

proposición.



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Proposición Son dos o másconceptos unidos porpalabras de enlace.

Líneas o flechas Se utilizan para unirconceptos.

Fuentes deinformación

Formato APA.


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Software que se puede utilizar:FreeMind (no privativo)

MindManager (privativo)CMapTools (noprivativo)

Edrawmap (no privativo)


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Podcast

Es una forma de distribuir recursos deaudio, video o multimedia por medio desuscripciones a noticias RSS de Internet,para luego ser reproducidos en undispositivo móvil (reproductor MP3,

teléfono celular) o computadorapersonal. (Pacheco, 2009).


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Habilidad en el uso de tecnologíasde información y comunicación.



Compromiso ético.

Competencias sistémicasHabilidades de investigación.

Habilidad para trabajar de formaautónoma.


ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS

Objetivo Presentar un tema de manera simple a través de


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Objetivo Presentar un tema de manera simple a través de audio o video.

Desarrollo Se propone la siguiente metodología general para la grabaciónpodcast (utilizar lo aplicable para cada tipo de podcast):1. Objetivo. Identificar el objetivo a mostrar en el podcast (serecomienda plantear una pregunta que permita clarificar dicho

objetivo)2. Tipo de podcast. Decidir si se desea mostrar a través de un potipo documental o narrativa2.1Si es documental, definir la logística para diseñar una propuelo que será el diálogo, la información necesaria para la grabaci(personas, lugares, etc) e implementarla2.2Si es una narrativa, elaborar un story board o comic en el quedefinan el diálogo y las imágenes o videos que estarán en el po3. Grabación de escenas. Grabar las imágenes o video (segúncorresponda) y hacer la edición necesaria

4. Grabación de audio. Grabar el audio siguiendo el diálogo dey las escenas grabadas5. Integración. Integrar el audio con las imágenes o video y editadetalles requeridos6. Portada. Incluir portada con la siguiente información: NombreInstitución, nombre del tema o subtema y logotipos institucional7. Contraportada. Incluir una contraportada con los créditos deimágenes, videos y audios utilizados, nombre de las personas quparticiparon e institución a la que pertenecen.

ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS

Recomendaci 1. No exceder 3 minutos la duración del podcast


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RecomendacionesGenerales

1. No exceder 3 minutos la duración del podcast2. Puede incluir música de fondo, si se utiliza cuidaque el volumen no exceda el audio del diálogo

NOMBRE LICENCIA SISTEMAOPERATIVO LINK DEDESCARGA

Audioboo No privativa Windows https://audiom.com/

Audacity No privativa Windows http://web.atyteam.org/

AdobeSound Privativa Windows https://creat

dobe.com/educts/auditio

Sony Sound Forge Privativa Windows http://www.seativesoftwam/es/soundfoftware


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OBJETOS DE APRENDIZAJE


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Elaboración de Objetos deAprendizaje:

Generar entidades digitaleseducativas, autocontenibles y

reutilizables, constituida por:Contenidos, Actividades deaprendizaje y elementos de

contextualización.


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Objetos de Aprendizaje

Es "una colección de contenidos,ejercicios, y evaluaciones que soncombinados sobre la base de unobjetivo de aprendizaje simple” .LosObjetos de Aprendizaje proveen de

una unidad de aprendizaje pequeña,auto-contenida y reutilizable.


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Están orientados a producir unidadesde aprendizajes autónomas, cuyocontenido se pueda abordar deforma independiente, de tal maneraque pueda construir conocimiento en

diversos contextos de uso del objetode aprendizaje.



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p


Capacidad de gestión de la información.

Habilidad en el uso de tecnologías deinformación y comunicación.



Compromiso ético.

Competencias sistémicasAprendizaje autónomo.


Habilidad para trabajar de forma autónoma.



CRITERIOS DE DISEÑO DESCRIPCIÓN

ó


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Organización de laInformación

Establecer el tema o asunto a tratar,posteriormente establecer la organizaciómás adecuada para presentar el tema.

Aspectos motivacionales Generar no solo en términos cinéticos sino

también de manera intelectual y emotivael interés, la curiosidad, el desafío y laacción de los temas vistos.

Interactividad Poder relacionarse con otros (interactividcognitiva) y poder actuar sobre elcontenido (interactividad instrumental).

Autocontención Por si solo debe ser capaz de cumplir con

objetivo propuesto.Multimedia Aprovechar los diferentes medios de

presentación del contenido.


Hi t t T l ibilid d d l t t


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Hipertexto Tener la posibilidad de recorrer los textosfácilmente y buscar rápidamenteinformación en los mismos, así comoconectar el contenido interno de undocumento con contenidos externos.

Navegabilidad Moverse fácilmente a lo largo deldocumento.

Interfaz Tomar en cuenta los colores, tipografía, ude dibujos, imágenes, fotografías,animaciones, simulaciones, etc., según epúblico al que va dirigido, tema tratado yel entorno de uso del objeto.

Usabilidad Disponibilidad de las herramientas que senecesitan para trabajar con el objeto.

Reusabilidad El mismo objeto de aprendizaje, puede seutilizado en distintos contextos.


A ibilid d Q fá il i li i l


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Accesibilidad Que sea fácil ingresar, salir y reingresar alcontenido.

Flexibilidad Que el materia se fácil de modificar yactualizar, además de establecer la

configuración adecuada a susrequerimientos y preferencias.

Portabilidad Debe ser compatible con variasplataformas.


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