2­3acc    Interpretive   Reading   Practice   1A Nombre___profe_____________ 

Learning   Target   3B 3B   ­    I   can   interpret   a   written   passage .   (Reading) 

         

LITERAL   COMPREHENSION A.   Key   word   recognition     Find    in   the   infograph    a   Spanish   word/phrase   that   best   expresses   the   meaning   of   each   of   the following   English   words/phrases:  

1. stress   ____ estrés   ____________________________ 2. to   establish   schedules ____establecer   horarios   _________________________ 3. signals/signs ____señales   __________________________________ 

 B.   Main   idea   detection:    Using   information   from   the   infograph,   provide   the   main   idea   of   the   infograph   in   English.  ___The   infograph   describes   possible   signs   and   causes   of   stress   in   students   as   they   go   back   to   school   and   what   parents can   do   to   help.   ___________________________________________________________________________________  C.   Supporting   details:    Answer   the   questions   in   English   using   specific   evidence   from   the   text.      Mark   in   the   text   (underline and   write   the   question   number)   the   information   to   support   your   answer. 

 a.   What   does   the   infograph   recommend   that   parents   do?      Give   2   ideas   mentioned   in   the   text. ­   establish   schedules/routines   1   wk   before   school   starts ­   listen   to   their   child’s   worries,   interests,   and   expectations   about   school ­   invite   some   of   their   child’s   friends   to   their   house ­   have   their   child   take   part   in   buying   school   supplies,   books,   and   uniforms ­   make   a   countdown   calendar   until   classes   begin ­   have   their   child   list   the   positive   things   about   school ­   review   prior   learning   10­20   min   each   day ­   be   on   the   lookout   for   extreme   changes   in   their   child   (might   indicate   child   being   bullied) [all   in   last   section]    b.   What   are   some   physical   or   emotional   reactions   mentioned   in   the   infograph?      Give   2   ideas   mentioned   in   the   infograph. ­   anxiety ­   stomachache ­   headache ­   irritability ­   sadness ­   stubbornness   with   their   parents [in   section   “señales   en   los   niños”   +   introduction]   c.   Specifically,   what   might   cause   the   reactions   in   question   “b”   above?      Give   2   ideas   mentioned   in   the   infograph. ­   change   in   schedule ­   being   away   from   their   parents ­   fear   of   not   meeting   expectations   set   by   the   family ­   new   school/teachers/classmates ­   social   acceptance ­   previous   unwelcome/negative   circumstances [in   section   “¿por   qué   sufren?”]   D.   Preguntas   de   extensión: 1.   ¿De   qué   país   es   esta   infografía? A.   España B.   Argentina C.   México     [says   “Notimex”   at   bottom   of   infograph] D.   Puerto   Rico  2.   ¿Qué   parece   ser   el   propósito   del   autor   en   esta   infografía? A.   Informar   a   los   padres   sobre   los   sentimientos   de   sus   hijos   al   volver   a   la   escuela   y   dar   recomendaciones.     [last   section   “lo que   pueden   hacer   los   padres”   recommends   what   parents   can   do   to   help   their   child   with   back   to   school   stress/anxiety] B.   Sugerir   a   los   estudiantes   estrategias   para   reducir   el   estrés   al   volver   a   la   escuela. C.   Presentar   una   campaña   contra   el   bullying   escolar   (acoso   o   maltrato). D.   Recomendar   un   chequeo   médico   para   los   estudiantes   antes   de   empezar   la   escuela.