2015 0225 it world_edu recursos educativos felix serrano
22
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado www.ite.educacion.es Torrelaguna, 58. 28027 Madrid – España / Tlf: 913 778 300. Fax: 913 680 709 ITWORLDEDU –7ª EDICIÓN “LEARNING WITH TECHNOLOGY” – “APRENDIENDO CON LA TECNOLOGÍA” 25 DE FEBRERO DE 2015 Instituto de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Félix Serrano Delgado @feserdel
-
Upload
felix-serrano-delgado -
Category
Education
-
view
126 -
download
0
Transcript of 2015 0225 it world_edu recursos educativos felix serrano
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
ITWORLDEDU ndash 7ordf EDICIOacuteN
ldquoLEARNING WITH TECHNOLOGYrdquo ndash ldquoAPRENDIENDO CON LA TECNOLOGIacuteArdquo
25 DE FEBRERO DE 2015Instituto de Tecnologiacuteas Educativas y Formacioacuten del Profesorado (INTEF)
Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte
Feacutelix Serrano Delgado
feserdel
Contenido
bull El INTEF
bull El Plan de Cultura Digital en la Escuela
bull Espacio Procomuacuten
bull Punto Neutro
bull Reflexiones finales
Competencia Digital Docente
TICs para la Educacioacuten
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Formacioacuten del Profesorado
Plan de Desarrollo Profesional Docente
El Instituto de Tecnologiacuteas Educativas y
Formacioacuten del Profesorado (INTEF)
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
Espacio Procomuacuten
de Recursos
Educativos
Abiertos
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Contenido
bull El INTEF
bull El Plan de Cultura Digital en la Escuela
bull Espacio Procomuacuten
bull Punto Neutro
bull Reflexiones finales
Competencia Digital Docente
TICs para la Educacioacuten
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Formacioacuten del Profesorado
Plan de Desarrollo Profesional Docente
El Instituto de Tecnologiacuteas Educativas y
Formacioacuten del Profesorado (INTEF)
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
Espacio Procomuacuten
de Recursos
Educativos
Abiertos
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Competencia Digital Docente
TICs para la Educacioacuten
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Formacioacuten del Profesorado
Plan de Desarrollo Profesional Docente
El Instituto de Tecnologiacuteas Educativas y
Formacioacuten del Profesorado (INTEF)
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
Espacio Procomuacuten
de Recursos
Educativos
Abiertos
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
Espacio Procomuacuten
de Recursos
Educativos
Abiertos
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Instituto Nacional de Tecnologiacuteas Educativas y de Formacioacuten del Profesoradowwwiteeducaciones
Torrelaguna 58 28027 Madrid ndash Espantildea Tlf 913 778 300 Fax 913 680 709
Espacio Procomuacuten
de Recursos
Educativos
Abiertos
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Espacio Procomuacuten
Recursos Educativos Abiertos
bull Definidos como materiales de ensentildeanza formativos o de investigacioacuten en cualquier soporte digital o de cualquier otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita elacceso gratuito asiacute como el uso modificacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Foro 2002 de UNESCO
bull Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources OER) son uno de los ldquoleit motivrdquo de la UNESCO la cual sostiene que el acceso universal a la educacioacuten de gran calidad es esencial para la construccioacuten de la paz el desarrollo sostenible de la sociedad y la economiacutea y el diaacutelogo intercultural Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estrateacutegica para mejorar la calidad de la educacioacuten y para facilitar el diaacutelogo sobre poliacuteticas el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Beneficios de un recurso educativo abierto
bull Poderlo compartir para poderlo distribuir y copiar
bull Permitir la modificacioacuten para su adaptacioacuten a otras realidades educativas
bull La remezcla para formar parte de otros recursos
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
bull Maacutes de 88000 recursos educativos abiertos y gratuitos
bull Maacutes de 8000 artiacuteculos educativos de referencia
bull Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12 Comunidades Autoacutenomas
bull Tercer objetivo en el II Plan de Accioacuten de Espantildea del Open Government Partnership
bull Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web Semaacutentica en la nube (Linked Open Data Cloud)
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Procomuneducalabes
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Estructura de Procomuacuten
Agrega2REA
Capa semaacutentica
LOM-ES
Red Social
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Estaacutendares Procomuacuten
bull LOM-ES para etiquetado de objetos (norma UNE-71361)
bull ePub3 como formato de empaquetado para libros electroacutenicos (generado por la herramienta Open Source eXeLearning)
bull Linked Open Data
ndash RDF (Resource Description Framework) a standard model for data interchange on the Web
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Cifras Procomuacuten
bull 96367 recursos educativos en total de los cuales 88017 recursos de aprendizaje y 8350 artiacuteculos
bull 7805 usuarios que forman parte de 135 comunidades
bull 150362 paacuteginas vistas al mes (promedio de los uacuteltimos 6 meses)
bull 0410 minutos tiempo medio de duracioacuten de las visitas
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
PUNTO NEUTRO CATALOGODE CONTENIDOSDIGITALESDE PAGO
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Proyecto Punto Neutrobull El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
comuacuten para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos digitales educativos de pago
bull Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnoloacutegica y respetando la cadena de valor sin imponer su utilizacioacuten
bull El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y facilitar la funcioacuten prescriptiva del docente asegurando el acceso final a los contenidos educativos por parte de los alumnos
bull Como beneficios derivados se apoya la creacioacuten un mercado potencial de contenidos educativos digitales y la generacioacuten de una economiacutea digital de escala
bull A largo plazo se contribuye a la mejora de la educacioacuten gracias al desarrollo y el uso de las tecnologiacuteas en el aula apoyando la transformacioacuten de la educacioacuten y el cambio metodoloacutegico
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Agentes roles y funcionalidades
PUNTO NEUTRO
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Dinaacutemica del proyecto Punto Neutrobull En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologiacuteas Educativas formado por CCAA y MECD
definioacute las liacuteneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela Una de las 5 liacuteneas principales marcadas en este grupo es el Cataacutelogo de Recursos Educativos de pago Punto Neutro
bull En 2013-2014 se realiza la definicioacuten detallada del proyecto las convocatorias para la adhesioacuten de los proveedores (editores y libreros) y la contratacioacuten del proveedor tecnoloacutegico En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha
bull Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer antildeo de implantacioacuten del Punto Neutro con las cifras que figuran en la paacutegina siguiente
bull Ya estamos preparando el curso 2015-2016 con notables mejoras en
ndash La automatizacioacuten de los procesos de incorporacioacuten de cataacutelogos
ndash Los procesos de adquisicioacuten suministro y utilizacioacuten de los contenidos
ndash La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las fechas curso escolar y
ndash Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinacioacuten de los CAU de las editoriales CCAA y Punto Neutro
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Estaacutendares Punto Neutro
bull DILVEndash Servicio para el intercambio de datos de cataacutelogos de recursos
educativos que se apoya en los estaacutendares ONYX y LOM-ES
bull Marsupialndash Protocolo que establece los formatos y los meacutetodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
ndash Moacutedulo para Moodle
ndash Compatible con SCORM y contenidos web
bull SCORMndash Wikipedia (del ingleacutes Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estaacutendares y especificaciones que permite crear objetos pedagoacutegicos estructurados
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Cifras Punto Neutro
TotalesEditoriales 27Docentes 984Alumnos 9327Librerias Fisicas 41Lib Virtuales 20Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales PublicadosProductos 3665 3621
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Punto Neutro panel de control
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Situacioacuten CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En produccioacuten
Castilla la Mancha 48 681 6462 En produccioacuten
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
Reflexiones finales contenidos abiertos vs contenidos de pago
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
GRACIASEducalab educalab
Feacutelix Serrano Delgado feserdel
Algunas imaacutegenes tienen diferente licencia de redistribucion Esta licencia figura en la direccion web enlazada en la imagen
Este trabajo se distribuye bajo licencia Creative Commonsatribucioacuten compartir igual 40
Internacional
![judo Declaration]0225](https://static.fdocuments.in/doc/165x107/616dd9ec5c4eb360fa54f7ba/judo-declaration0225.jpg)
