2

УДК 001

ББК 72я43

Н 34

Научные открытия 2018. XXXVIII Международная научно-практическая конференция.

[Электронный ресурс].– М.: Издательство «Олимп», 2018. – 397 с.

ISBN 978-5-6040640-9-2

Сборник включает материалы XXXVIII Международной научно-практической конференции:

«Научные открытия 2018», проведенной 28 мая 2018 г. в г. Москва.

Материалы сборника могут быть использованы научными работниками аспирантами и

студентами в научно-исследовательской учебно-методической и практической работе.

Материалы публикуются в авторской редакции. За содержание и достоверность статей, а так же

за соблюдение законов об интеллектуальной собственности ответственность несут авторы. Мнение

редакции может не совпадать с мнением авторов статей. При использовании и заимствовании

материалов ссылка на издание обязательна.

Информация об опубликованных статьях размещена на платформе научной электронной

библиотеки (eLIBRARY.ru). Договор № 2525-09/2015К от 18.09.2015г.

УДК 001

ББК 72я43

© Авторы статей, 2018.

© Научный центр "Олимп", 2018.

3

В состав редакционной коллегии и организационного комитета входят:

1) Ларионов М. В. – доктор биологических наук, профессор Балашовский институт

(Филиал) ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского».

2) Хэкало С.П. – доктор физико-математических наук, доцент, проректор по научной

работе, профессор кафедры математики ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный

университет».

3) Макашина О.В.- доктор экономических наук, профессор Департамента общественных

финансов ФГОБУ ВО «Финансовый университет при правительстве РФ».

4) Вараксин В.Н. – кандидат педагогических наук, профессор РАЕ, доцент

Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического

университета "РИНХ".

5) Сирик М. С. – кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой уголовного

права, процесса и криминалистики филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в

г. Тихорецке.

6) Никулина Т.В. – кандидат педагогических наук, директор центра заочного и

электронного обучения Института педагогики и психологии детства, доцент кафедры теории и

методики воспитания культуры творчества ФГБОУ ВО «Уральский педагогический университет».

7) Воробьева Е.С. – кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой

бухгалтерского учета, анализа и финансов ФГБОУ ВО «Смоленская ГСХА».

8) Егурнова А.А. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики и

межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО «Комсомольский-на-Амуре государственный

технический университет».

9) Гаврилов В.В. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры филологического

образования и журналистики БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет».

10) Востриков В.А.- кандидат технических наук, доцент, заведущий кафедрой теории и

методики спортивных дисциплин, адаптивной физической культуры и медико-биологических основ

физического воспитания института физической культуры и спорта ФГБОУ ВПО «Оренбургский

государственный педагогический университет».

11) Закирова Н.Н.- кандидат филологических наук, доцент, профессор кафедры русского

языка и литературы ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт

В.Г.Короленко».

12)Бударин Е.Л. - кандидат архитектуры, доцент кафедры строительства, доцент

кафедры дизайна Инженерного института ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный

университет».

13) Осипов Г.С.- доктор технических наук, заведующий кафедрой информатики ФГБОУ

ВО «Сахалинский государственный университет».

14) Куликова Т.И. – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и

педагогики ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого».

Секретариат конференции: 1) Кутина В.А.

2) Редькова К.С.

3) Самойлова И.В.

4

СОДЕРЖАНИЕ

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Михляева А.В., Благовисная А.Н.

О ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВАХ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ БУЛЕВЫХ УРАВНЕНИЙ 14

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Каньшина А.И.,

СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ АНТОНИМОВ И ИХ ФУНКЦИИ В

ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

17

Константинова В.В., Некрасова О.Ю.

КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР УСПЕШНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

19

Косых Е.С., Андреева А.В., Кадыров Д.Р.

РЕФОРМЫ ИВАНА IV ГРОЗНОГО 21

Лушников К.А., Гузанова Е.А.

ПРИМЕНЕНИЕ ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ MBTI В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ

ПРОЕКТНЫХ КОМАНД

23

Сергеева Е.К., Добрынина Е.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АЛЛИТЕРАЦИИ В МАССОВО-ИНФОРМАЦИОННОМ

ДИСКУРСЕ

25

Шипилова А.О., Рыбальченко О.И.

СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КОМИЧЕСКОГО В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 27

ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Миназева Л.Б.

КРАТКИЙ АНАЛИЗ ДЕЙСТВИЯ АКТИВИРОВАННОГО УГЛЯ НА ОРГАНИЗМ ПРИ

ОТРАВЛЕНИИ

29

Павлов А.Ф.

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ХИМИИ

В 7-8 КЛАССЕ

31

Шашина В.

МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ РАСТВОРЕННОГО КИСЛОРОДА В ВОДЕ 42

БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Миннуллина Э.В.

ДРЕВЕСНЫЕ НАСАЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ САНИТАРНО-ЗАЩИТНЫХ ЗОН

ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

44

Тайбактина В.С.

АССИМИЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ ЛИПЫ МЕЛКОЛИСТНОЙ В УСЛОВИЯХ

ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ

45

ГЕОЛОГО-МИНЕРАЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Шашина В.

ГЕОТЕРМАЛЬНАЯ ЭНЕРГЕТИКА В РОССИИ 47

5

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

Акимова Э.К.,

БИОТОПЛИВО 49

Балабанов В.Б., Бурлаков П.А.

СРАВНЕНИЕ СВОЙСТВ ПОЛИМЕРСЕРОАСФАЛЬТОБЕТОНА И АСФАЛЬТОБЕТОНА 51

Белостропова В.Э.

ИЗМЕРЕНИЕ РАССТОЯНИЯ ДО ЗВЁЗД И ГАЛАКТИК 53

Воркунов О.В., Зайнутдинов Э.И.

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО МОДУЛЯ ДЛЯ РАСЧЁТА ОСНОВНЫХ

ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СЕТИ В ПРОГРАММНОМ КОМПЛЕКСЕ

LABVIEW

55

Габрильянц Э.А., ДжанмулдаеваА.К., Юсубаева А.Б., Кайпова Ж.Н., Маханбет С.

ПЕРЕСПЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛЕПИХИ В ПРОИЗВОДСТВЕ

КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ

56

Катун Е.С.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РОБОТОВ И НАПРАВЛЕНИЯ ИХ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ 60

Ловаков Р.И., Холодий Ю.А.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ WEBRTC МЕДИА СЕРВЕРА KURENTO 64

Сахабутдинов Р.Р.

МЕТОДЫ СНИЖЕНИЯ НЕСИММЕТРИИ НАПРЯЖЕНИЙ В РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ

СЕТЯХ 0,38 КВ

74

Хохлов А.В., Воркунов О.В.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МЕТОДОВ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

ДИАГНОСТИКИ ИЗОЛЯТОРОВ ВОЗДУШНЫХ ЛИНИЙ 6-35 КВ

75

Хубиев Т.Р., Максименко А.Т.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ НА АРХИТЕКТУРУ 77

Шевчук В.П., Покусаева Е.В.

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЦИФРОВОГО

ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО КАНАЛА

79

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ

Гоева Е.В.

ОСОБЕННОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОЛНОЦЕННОГО КОРМЛЕНИЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ

88

Соловьев Н.И., Дудоров В.Е.

ВЛИЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ПИЩЕВЫХ ОТХОДОВ В КАЧЕСТВЕ КОРМА ДЛЯ ЖИВОТНЫХ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ

АНАЛИЗ ВАРИАНТОВ УПРАВЛЕНИЯ ПИЩЕВЫМИ ПРОДУКТАМИ

89

ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ

Сабанчиев Х.-М.А., Алтуева Л.Х.

ФРУКТОВО-ОВОЩНЫЕ ПРОДУКТЫ В СИСТЕМЕ ПИТАНИЯ БАЛКАРЦЕВ В XIX –

НАЧАЛЕ XX ВВ.

94

Силин А.С.

ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ ИСТОРИЯ ТЕРЕКТИНСКОГО РАЙОНА ПО

ДАННЫМ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ И ПИСЬМЕННЫХ ИСТОЧНИКОВ

95

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Mussina S.T., Popova A.A., Zhausanova D.G.

PROBLEM OF YOUTH UNEMPLOYMENT IN KAZAKHSTAN 99

6

Sogrishina M.O.

THE EFFICIENCY OF USE AND PROMOTION OF PROJECTS VIA CROWDFUNDING 102

Аношкина В.В.

ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЗАБАЛАНСОВЫХ СЧЕТОВ В БУХГАЛТЕРИИ 104

Басов А.Ю.

АНАЛИЗ МАКРОСРЕДЫ НА ПРИМЕРЕ КОМПАНИЙ СЕКТОРА РАЗРАБОТКИ И

ВНЕДРЕНИЯ ПО ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ

105

Бирюкова И.Б., Лихолетова Н.В.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ БАНКА И ЕЕ АНАЛИЗ (НА ПРИМЕРЕ

АО «РОССЕЛЬХОЗБАНК» ДО №3349/7/23 Г. КРАСНЫЙ СУЛИН РОСТОВСКОЙ

ОБЛАСТИ)

110

Брежнева О.В., Кагирова Э.И.

АНАЛИЗ АДМИНИСТРИРУЕМЫХ ФНС ДОХОДОВ БЮДЖЕТНОЙ СИСТЕМЫ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ 2017 Г.

117

Брежнева О.В., Кагирова Э.И.

АНАЛИЗ ПОЛИТИКИ ИМПОРТОЗАМЕЩЕНИЯ В РОССИИ 119

Григорян М.А.

УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСОВЫМИ РИСКАМИ ОРГАНИЗАЦИИ 122

Дериглазова Т.Д., Шульга Е.В., Кульбак А.Г.

АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЛОВОЙ АКТИВНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ

ПАО «ЛУКОЙЛ»

124

Дериглазова Т.Д., Шульга Е.В., Кульбак А.Г.

ОЦЕНКА БАЛАНСА СТРАХОВЩИКА НА ПРИМЕРЕ СПАО «РЕСО-ГАРАНТИЯ» 126

Дьякова А.Д.

БРЕНД КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АКТИВ В БАНКОВСКОЙ СФЕРЕ 128

Елескин С.Э.

ИННОВАЦИИ В БУХГАЛТЕРСКОМ УЧЕТЕ 130

Жексембек К.Б., Исаинова С.Р., Мусина С.Т.

СОСТОЯНИЕ ВНЕШНЕТОРГОВОГО БАЛАНСА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 132

Заев В.С.

ПОЛИТИКА ИМПОРТОЗАМЕЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ САНКЦИЙ НА ПРИМЕРЕ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

137

Заев В.С.

РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ НА ПРИМЕРЕ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

138

Исупова Т.О., Плужникова И.И.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ФИРМЫ 139

Коршунова Ю.Д.

ДИНАМИКА ЭКСПОРТА В РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ И КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ

ЗА 2014-2017 ГГ.

141

Коршунова Ю.Д.

ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЭКСПОРТНОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕГИОНА (КРЫМ) 143

Кульбак А.Г., Дериглазова Т.Д., Шульга Е.В.

ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСОВОГО АНАЛИЗА ПРЕДПРИЯТИЯ НА РАЗЛИЧНЫХ

СТАДИЯХ ЕГО ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА

144

Кульбак А.Г., Дериглазова Т.Д., Шульга Е.В.

ОЦЕНКА ФИНАНСОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СТРАХОВОЙ КОМПАНИИ НА

ПРИМЕРЕ ООО СК «СОГЛАСИЕ»

147

Латыш И.С., Левшукова О.А.

СИСТЕМА КОСВЕННОГО НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ В РОССИИ 149

Лиманский А.И., Горностаева Ж.В.

АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ «ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА» В ТОРГОВОМ

ПРЕДПРИЯТИИ

151

Луспарьян Я.А.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ НА ФИНАНСОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

154

7

Лясковская Д.А., Блохина И.М.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭТАПОВ ОЦЕНКИ ФИНАНСОВОГО КАПИТАЛА

ОРГАНИЗАЦИИ С ЕГО ПОСЛЕДУЮЩЕЙ РЕСТРУКТУРИЗАЦИЕЙ

155

Минаев Р.М., Клишина Ю.Е.

ОЦЕНКА ФИНАНСОВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СТРАХОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА

ПРИМЕРЕ СПАО «ИНГОССТРАХ»

158

Минайлова Я.А., Зиниша О.С.

ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО РЫНКА

ЦЕННЫХ БУМАГ

159

Миславская Н.А.

ИДЕИ ПЛАТОНА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКЕ БУХГАЛТЕРА 162

Муллахметов А.К.

БРОКЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ 163

Нуриева В.Л.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК В ОЦЕНКЕ ВЕРОЯТНОСТИ

БАНКРОТСТВА ОРГАНИЗАЦИИ

165

Павлова А.С., Соболева П.И.

НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПЕНСИОННЫЕ ФОНДЫ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 166

Петрова О.Г.

СУЩНОСТЬ СТРАХОВАНИЯ ИМУЩЕСТВА 170

Плаксина М.А.,

УЧАСТИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ В КРЕДИТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 172

Поварова Д.Е.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЙТИНГОВЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ОБОСНОВАНИЯ

УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

175

Пулатова И.Р., Тошматова М.Д.

ИНФРАСТРУКТУРНОЕ СОСТАВЛЯЮЩЕЕ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ФОРМ

ОРГАНИЗАЦИИ ПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА

177

Рыбакова О.А.

ВЫБОР НАИЛУЧШЕГО ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ШВЕЙНОГО

ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «СВЕТЛЯЧОК-С» С УЧЕТОМ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ

ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДОМ НЕЧЕТКОГО ОТНОШЕНИЯ ПРЕДПОЧТЕНИЯ

181

Рыченкова М.В., Чепикова Е.М.

СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО КРЕДИТОВАНИЯ НА

РОССИЙСКОМ РЫНКЕ

186

Серегина Е.Б.

ЦИКЛ СЕМИНАРОВ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ

КЛИЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТИ СОТРУДНИКОВ ДЛЯ КНИЖНОГО МАГАЗИНА

ООО "МОЯ КНИГА"

188

Серченко О.С.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ ФИНАНСОВЫХ РИСКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОРГАНИЗАЦИИ

189

Сидоренко А.В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ СОСТОЯНИЯ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ

КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

191

Смагулова Ж.Б.

МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ РИСОВОГО КЛАСТЕРА В РЕСПУБЛИКЕ

КАЗАХСТАН

192

Токмакова Е.Н., Ковалѐва Т.Д., Рипях Ю.В.

ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА ОРЛОВСКОЙ

ОБЛАСТИ

197

Умарова Н.Х., Хамитхужаева Х.А.

АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА 200

Черемисина С.Г., Девлетова С.А.

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИАГНОСТИКИ ПЕРСОНАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ 202

8

Черемисина С.Г., Жерибор Н.А., Ибрагимова А.Х.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕХАНИЗМА ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ

РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ

206

Шемарова В.Н.,Чепикова Е.М.

К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ РОССИЙСКОГО РЫНКА КРЕДИТНЫХ КАРТ 210

Шульга Е.В., Дериглазова Т.Д., Кульбак А.Г.

ОЦЕНКА ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ПАО «ДВМП» 212

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ

Пуклицкая Т.М., Батраченко Е.А.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОЗЕЛЕНЁННОГО УЧАСТКА ПРОСПЕКТА

ИМ. Н. ПЛЕВИЦКОЙ Г. КУРСКА И ПЛАН ЕГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

215

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

Астапенко Ю.Д.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОЛЕЙ ПРИ РАЗДЕЛЕ ОБЩЕГО ИМУЩЕСТВА СУПРУГОВ 218

Ащева О.В., Никишова О.И.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПРИ

ДИСТАНЦИОННОМ СПОСОБЕ ПРОДАЖИ ТОВАРОВ

219

Баловнева В.И., Овсепян А.К.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ВЫНЕСЕНИЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЙ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ В ОБЛАСТИ

ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

221

Белова А.А., Дик А.А.

ОСОБЕННОСТИ НАЛОГОВЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В РОССИИ 223

Болтнева В.С., Баловнева В.И.

АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЙ В

НАЛОГОВОЙ СФЕРЕ

226

Вайгнер А.Н., Баловнева В.И.

НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПРИМЕНЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ

РАССЛЕДОВАНИИ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ

227

Воропаева Е.А., Баловнева В.И.,

ОБЖАЛОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ПО ДЕЛУ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ

ПРАВОНАРУШЕНИИ - ГАРАНТИЯ ЗАКОННОСТИ В АДМИНИСТРАТИВНОМ

ПРОЦЕССЕ

229

Дмитриев Д.С.

ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ

ОСУЖДЕННЫХ

231

Дмитриев М.С.

РЕАЛИЗАЦИЯ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

В УГОЛОВНОМ И УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРАВЕ

233

Дымова В.С., Баловнева В.И.

ПРАВОНАРУШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ:

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ АСПЕКТ

235

Енькова М.А.

КРЕДИТНЫЙ ДОГОВОР: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

237

Енькова М.А.

ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ КРЕДИТНОГО ДОГОВОРА

В СФЕРЕ МАЛОГО БИЗНЕСА

238

Есимов А.К., Журкина О.В.

ПРАВОВОЙ СТАТУС ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ 239

Жидкова Л.О.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОГОВОРА ПРОДАЖИ НЕДВИЖИМОСТИ 241

9

Зубкова О.Ю.

ЛИЧНЫЙ ДОСМОТР КАК МЕРА ОБСЕЧЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПО ДЕЛУ ОБ

АДМИНИСТРАТИВНОМ ПРАВОНАРУШЕНИИ

243

Каримова Р.С.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЕ, КАК УГОЛОВНО-

ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ КАТЕГОРИЯ

244

Короткова Е.В.

ЗАЩИТА ПРАВ СУБЪЕКТОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОРГАНАМИ ПРОКУРАТУРЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

246

Лукашина С.А.

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ЭКСПЕРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ СУДЕБНО-БУХГАЛТЕРСКИХ ЭКСПЕРТИЗ

248

Луконина С.А.

ПОЛНОМОЧИЯ ПРОКУРОРА В ПРОИЗВОДСТВЕ ПО ДЕЛАМ ОБ

АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ

250

Михайлова М.А.

АДМИНИСТРАТИВНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ КАК СТАДИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПО

ДЕЛАМ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ

252

Муллахметов А.К.

ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

БРОКЕРОВ

255

Пахомова К.Ю., Пивень А.В.

ОБВИНЕНИЕ И ЗАЩИТА: ПРОБЛЕМА РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ 256

Перепелкина О.А., Ревина С.Н.

К ВОПРОСУ О ЦЕНТРАЛИЗАЦИИ И ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ВЛАСТИ

258

Савельева К.А.

ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

260

Савко И.А.

РОССИЙСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО В СФЕРЕ ОХРАНЫ ПАМЯТНИКОВ

АРХЕОЛОГИИ-ПРАВОВАЯ ГАРАНТИЯ КОНСТИТУЦИОННОЙ ОБЯЗАННОСТИ О

СОХРАНЕНИИ ИСТОРИЧЕСКОГО И КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

261

Свирина В.Т.

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВОПРОСОВ ПРИ НАЗНАЧЕНИИ СУДЕБНОЙ НАЛОГОВОЙ

ЭКСПЕРТИЗЫ ПРИ ИСЧИСЛЕНИИ НДФЛ

263

Свирина В.Т., Сизых Ю.В.

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ПРИ

ПРОИЗВОДСТВЕ СУДЕБНОЙ НАЛОГОВОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

264

Троценко А.С.

ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИЦИИ ПО

КОНТРОЛЮ ЗА ОБОРОТОМ НАРКОТИКОВ

267

Трубкина Е.И., Баловнева В.И.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

ИНСТИТУТОВ ЗАЩИТЫ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

268

Хрипченкова К.В.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПОБЕГ ИЗ МЕСТ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ИЛИ ИЗ-ПОД СТРАЖИ 270

Шакирова Р.Р.

МАТЕРИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ

СДЕЛКИ ПО РОССИЙСКОМУ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ

272

Шванская А.Д., Чеснокова О.А.

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ УБИЙСТВА В ЦЕЛЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОРГАНОВ И

ТКАНЕЙ ПОТЕРПЕВШЕГО

273

10

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Abildinov N.J.

MULTILINGUAL TEACHING OF BIOLOGY AT THE PRESENT STAGE OF EDUCATION

IN KAZAKHSTAN

277

Бабаева К.Г.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 278

Бабушкина О.А.

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

КАК УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

КАДРОВ

281

Бочарова А.В.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

ПОСРЕДСТВОМ РАССКАЗОВ НА МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ТЕМЫ

283

Виноградова Т.В.

РОЛЬ КНИЖНОЙ ИЛЛЮСТРАЦИИ В РАЗВИТИИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

286

Гафарова Д.Д.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

287

Гордиенко Т.П., Абдулжемилова З.С.

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ

289

Кузнецов Д.А., Леонов П.М.

СУЩНОСТНЫЕ СТОРОНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ И МЕХАНИЗМЫ ЕЕ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

291

Насыйрова Р.Т.

МЕТОД «МОДЕЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ» КАК СПОСОБ

ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ-ХОРЕОГРАФОВ

293

Насыйрова Р.Т.

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА

296

Нечаева А.С.

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ КАЧЕСТВ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

297

Палыга М.А., Савкина Н.В., Тихомирова Т.А.

ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В ВУЗАХ

299

Ражникова Т.Н., Кох Ю.А., Петченко В.П.

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ТЕРРЕНКУРА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЕ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

302

Хадиуллина А.Р.

ОРГАНИЗАЦИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО БИОЛОГИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ

304

МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ

Омарова Х.Б., Ибрагимова А.Р., Рамазанова А.А., Бекшокова П.М.

ОСОБЕННОСТИ САМОСОХРАНИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ

УНЦУКУЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

306

Ортиков Р.Й., Буриев М.Н.

ДИНАМИКА ЛЕЧЕНИЯ ПРИВОДЯЩЕЙ КОНТРАКТУРЫ МЫШЦ

ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА

308

11

Турсунова С.А.

АНАЛИЗ ПАТОЛОГИЙ ЯИЧНИКОВ 310

ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Петриков С.М.

ЧИСЛО КАК ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ (О ЦИКЛИЧЕСКОЙ ТЕМПОРАЛЬНОЙ

СИСТЕМЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ)

312

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Дейнега В.А.

КОРРЕКЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С

НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

319

Едамова А.Ю.

СВЯЗЬ УРОВНЯ ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМПАТИИ И СОЦИАЛЬНО-

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ

321

Печковская В.Ю.

ЭТНИЧЕСКАЯ ПРЕДУБЕЖДЕННОСТЬ КАК ФАКТОР ВЫБОРА ШКОЛЫ

РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ

323

Чекрежова Т.В.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКОВ - КАК РЕСУРС

РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ

326

Шакирова М.Я., Льдокова Г.М.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА С УРОВНЕМ

АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ

330

ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Гузанова Е.А., Лушников К.А.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 332

Кушниренко И.Ю.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ

РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ УКРАИНЫ

335

Нургалиева В.Н.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОЙ

ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

336

ДРУГИЕ НАУКИ

Oganesova I.S.

SEMANTIC OPERATIONS IN THE DESCRIPTION OF EXPLICIT

MAKROPROPOSITIONS

339

Абакаров А.О., Канзепаров М.В., Котова Л.В.

РЕКОМЕНДАЦИИ ОРГАНАМ УПРАВЛЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ

ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАБОТЫ

340

Акимова Э.К., Зуева И.А.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ СПОРТА 341

Булыгина А.Н., Киреев А.С., Тищенко Н.Н.

ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА МЕТОДАМИ БИОИНДИКАЦИИ 343

Гаврилова И.В., Гаврилова О.Е., Никитина Л.Л.

СРЕДСТВА ФУГНИЦИДНЫХ И ПРОТИВОМИКРОБНЫХ ОТДЕЛОК В ЛЁГКОЙ

ПРОМЫШЛЕННОСТИ

345

Гилязев Д.З.

ПРОДВИЖЕНИЕ БРЕНДА ОРГАНИЗАЦИИ 347

12

Давлетова Е.Б.

ВЛИЯНИЕ РАЗНООБРАЗИЯ РАЗЛИЧНЫХ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ НА

ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ХОРЕОГРАФОВ

349

Журавлѐва М.В.

ПРИНЦИП ПОЛИКУЛЬТУРНОСТИ В СОХРАНЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 350

Журавлѐва М.В.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ

ПЕДАГОГОВ ХОРЕОГРАФОВ

351

Зуева Е.С.

НАПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ И СЕМЬЯМИ В

ТЕМРЮКСКОМ РАЙОНЕ

353

Киреев А.С., Тищенко Н.Н.

ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА НА ПРЕДПРИЯТИИ С

ЦЕЛЬЮ СНИЖЕНИЯ АНТРОПОГЕННОЙ НАГРУЗКИ С ЦЕЛЬЮ СНИЖЕНИЯ

АНТРОПОГЕННОЙ НАГРУЗКИ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

355

Макаров В.А., Макаров Д.В., Пинчук А.В.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ОФИЦЕРОВ НА

СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

356

Макаров Д.В., Кизима В.М., Федоров В.Н.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

СЛУЖБОЙ ВОЙСК В ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

358

Масленкова К.Е.

СПЕЦИФИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ «ОБРАЗА

Я» ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С УМСТВЕННОЙ

ОТСТАЛОСТЬЮ

359

Матюшина С.В.

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ

НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

363

Машанова А.Ж.

МЕТОДЫ АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ РИСКОВ В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ

ТРУДА

364

Рассказов А.В., Белостропова В.Э.

НАУКА ФУТБОЛА 369

Соколов Д.И., Киселев Б.И., Гаевой Д.В.

ПРИМЕНЕНИЕ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ОФИЦЕРОВ В

ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ НА СОВРЕМЕННОМ ТАПЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ

ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

371

Соколов Д.И., Киселев Б.И., Гаевой Д.В.

ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ СЛУЖБОЙ ВОЙСК В ПОВСЕДНЕВНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

373

Толекова Н.М.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ

УВАЖЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ

375

Туяхова Т.В.

РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В

МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ГОРОД КРАСНОДАР

379

Ушаков С.В.

РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

СТУДЕНТОВ

381

Ушаков С.В.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ПОТРЕБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ

ОБЩЕСТВЕ

383

13

Чернышева М.Ю., Малова Т.В.

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СОСТАВЛЯТЬ ТВОРЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ О СЕМЬЕ У

ДЕТЕЙ 6 –7 ЛЕТ С ПОМОЩЬЮ КРУГОВ ЛУЛЛИЯ

385

Шульга Е.В., Дериглазова Т.Д., Кульбак А.Г.

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНОЙ PR-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРЕДПРИЯТИЙ

390

Якименко Е.Н., Лях Т.И.

ИЗУЧЕНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

392

14

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Михляева А.В., Благовисная А.Н.,

Оренбургский государственный университет, г. Оренбург

О ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВАХ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ БУЛЕВЫХ УРАВНЕНИЙ

настоящее время разрабатываются и активно исследуются алгебраические методы

анализа шифров. Основными этапами алгебраического криптоанализа являются

составление на основе алгебраических свойств шифра систем булевых нелинейных

уравнений и последующее их решение. Вместе с развитием методов алгебраического анализа

шифров разрабатывается и программный инструментарий, реализующий как процессы получения

систем уравнений, так и поиск их решений. Рассмотрим существующие программные средства, на

основе которых возможно осуществление решения систем булевых уравнений, получающихся в

процессе алгебраического анализа криптографических конструкций.

Одним из методов решения систем булевых уравнений является алгоритм, основанный на

поиске базиса Грѐбнера системы. Базис Грѐбнера представляет собой набор многочленов,

полученных в результате многошаговой редукции из исходных многочленов, задающих систему [1].

В результате изучения публикаций, посвященных программным реализациям алгоритмов

поиска решений систем булевых уравнений, выявлено, что существуют различные программные средства, позволяющие на разном уровне сложности реализовать поиск базиса Грѐбнера булевых

функций. В первую очередь, это математические пакеты, имеющие широкий спектр возможностей

для работы в различных областях математики. К таким пакетам относятся Maple, Matlab, REDUCE,

MACSYMA, MuPAD и другие. Математические системы данного типа включают в себя большое

количество средств работы с различными математическими объектами, в том числе позволяют

организовать работу с многочленами и поиск решений систем, которые задаются многочленами.

Рисунок 1 – Поиск базиса Грѐбнера в Maple 14

На рисунке 1 изображен поиск базиса Грѐбнера многочленов системы булевых уравнений в

системе Maple 14. Система уравнений составлена в результате анализа генератора с регистром длины

3, имеющего уравнение рекурсии ( 3) ( 1) ( )u i u i u i и фильтрующую функцию

1 2 3 1 2 3 2 3 2 3( , , )f x x x x x x x x x x при известном отрезке гаммы (1,1,0) и имеет вид:

0 1 2 1 2 1 2

1 2 0 1 2 0 1 2 0 1

2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2

1,

( ) ( ) ( ) 1,

( )( ) ( )( ) ( ) ( ) 0.

u u u u u u u

u u u u u u u u u u

u u u u u u u u u u u u u

(1)

Найденный базис Грѐбнера позволяет сразу получить единственное решение системы,

которое имеет вид 0 1 21, 0, 1u u u .

Кроме коммерческих математических систем, к которым относится Maple, существует

бесплатное и доступное математическое программное обеспечение, например система компьютерной

алгебры Sage, относящаяся к свободному программному обеспечению, распространяемому по

В

15

условиям лицензии GNU General Public License. Система Sage позволяет решать задачи различных

областей математики, в том числе осуществлять поиск базисов Грѐбнера многочленов, заданных над

конечными полями. На рисунке 2 изображен поиск базиса Грѐбнера многочленов системы булевых

уравнений (1), реализованный в онлайн-сервисе SageMathCell, находящемся по адресу

http://sagecell.sagemath.org/.

Рисунок 2 – Пример поиска базиса Грѐбнера в Sage

Кроме стандартных математических систем существуют специальные программные средства,

реализующие поиск булевых базисов Грѐбнера. В работе [2] представлено описание пакета BIBasis,

обладающего более высокой скоростью работы по сравнению с пакетами, встроенными в системы

компьютерной алгебры Macalaulay2 и REDUCE. В статье [3] описаны программные реализации

различных версий алгоритма F4 построения базисов Грѐбнера. Публикация [4] содержит описание

интернет-приложения, позволяющего находить базисы Жане и Грѐбнера многочленов над целыми

числами и простыми конечными полями.

Итак, программные реализации поиска базиса Грѐбнера представлены как в универсальных

математических средах, так и в виде автономных программных средств, нацеленных на решение

отдельных задач, возникающих в процессе различных исследований.

Другой группой методов решения систем булевых уравнений являются методы, связанные с

линеаризацией. Суть методов линеаризации заключается в замене в уравнениях системы всех

мономов степени выше первой новыми переменными, что приводит к решению системы линейных

булевых уравнений и последующей проверке полученных решений на корректность [5]. На данный

момент нам не удалось найти доступных программных средств, реализующих процесс линеаризации

для систем булевых уравнений, получающихся в результате анализа криптоалгоритмов. Тем не менее

для некоторых криптографических конструкций методы линеаризации оказываются более

предпочтительными по сравнению с поиском решений системы булевых уравнений на основе

построения базисов Грѐбнера.

Одним из этапов решения системы булевых уравнений, возникающей в процессе

алгебраического криптоанализа, является понижение еѐ степени, основанное на понятии

аннигилятора булевой функции.

Определение. Булева функция g называется аннигилятором булевой функции f , если 0fg

[6].

В случае нахождения аннигиляторов низкой степени для булевых функций возможно

упрощение исходной системы булевых уравнений и алгоритмов линеаризации, на основе которых

осуществляется поиск решений системы.

16

Для поиска аннигиляторов булевых функций в среде VisualStudio на языке объектно-

ориентированного программирования C++ нами написан программный продукт. В программном

средстве реализованы возможности выбора количества переменных булевой функции, предусмотрена

обработка исключительных ситуаций. На вход реализованного алгоритма подаѐтся количество

переменных и коэффициенты алгебраической нормальной формы булевой функции. Результатом

работы программы является аннигилятор функции f наименьшей положительной степени. Окно

программы представлено на рисунке 3.

Рисунок 3 – Окно программы «Поиск аннигилятора булевой функции»

Таким образом, нами реализован один из этапов приведения системы нелинейных булевых

уравнений к линейному виду.

Список литературы:

1 Аржанцев И.В. Базисы Грѐбнера и системы алгебраических уравнений. М.: МЦНМО, 2003.

– 68 с.

2 Зинин М.В. Символьные алгоритмы и программы вычисления булевых базисов Грѐбнера

[Текст]: автореф. дис… канд. ф.-м. наук. Москва: 2013. – 28 с.

3 Александров Д.Е., В.В. Галкин, А.И. Зобнин, М.В. Левин Распараллеливание матричных

алгоритмов вычисления базисов Грѐбнера // Фундаментальная и прикладная математика. 2008. Т. 14.

№ 4. – С. 35-64.

4 Король А.В., Янович Д.А. Реализация веб-сервиса для вычисления базисов Грѐбнера и

инволютивных базисов онлайн. [Электронный ресурс] URL: http://lit.jinr.ru/Reports/annual-

report05/karol-254.pdf

5 Токарева Н.Н. Симметричная криптография. Краткий курс: учебное пособие. Н:

Новосибирский государственный университет, 2012. – 232 с.

6 Логачев О.А., Сальников А.А., Смышляев С.В., Ященко В.В. Булевы функции в теории

кодирования и криптологии. М.: МЦНМО, 2012. – 584 с.

© Михляева А.В., Благовисная А.Н., 2018

17

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Каньшина А.И.,

Мичуринский ГАУ, г. Мичуринск

СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ АНТОНИМОВ И ИХ ФУНКЦИИ В

ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

нтонимы довольно часто употребляются в художественных и публицистических

текстах в качестве изобразительно-выразительного средства. В одних случаях они

служат для конструктивной организации текста, в то время как в других –

используются для того, чтобы контрастно оттенить характеры героев, а в-третьих – могут обладать

«уточняющими функциями» и т.д. [5, с.118].

Изучением особенностей функционирования антонимов в художественном тексте занимались

такие широко известные исследователи в области науки о языке, как Н.М. Шанский, Л.А. Новиков,

Е.Н. Миллер и др. [1, с.79]. Под антонимией необходимо понимать противоположность, которая

лежит внутри одной сущности, иными словами – определения одного предмета, признака, явления и

т.д., являющиеся противоположными. Антонимы представляют собой крайние противостоящие

проявления чего-либо, которые лежат на разных полюсах. Антонимы представляют собой знаки

единства, которое раздвоено на противоположные значения (так, например, рост человека по

вертикали может быть охарактеризован от низкого к высокому, размеры (объемы) какого-либо

предмета можно определить в рамках горизонтальной плоскости от маленького к большому и др.).

Таким образом, можно сказать, что посредством антонимов выражается предел проявления отдельно

взятого свойства, качества или действия.

Тем не менее, необходимо отметить, что антонимические связи свойственны не всем словам.

В отношениях антонимии могут находиться только такие слова, семантика которых может выражать

предел проявления чего-либо. Антонимами могут быть, прежде всего, слова, обозначающие

признаки, качества или свойства, так как именно они могут противопоставляться как полярные,

противоположные. Не случайно антонимические отношения чаще всего связывают имена

прилагательные и наречия (горячий – холодный, толстый – тонкий, быстро – медленно, хорошо –

плохо и др.). Антонимические связи развиваются и у имен существительных, обозначающих крайние

координаты (точки, позиции) на какой-либо шкале отсчета (день – ночь, жизнь – смерть).

Антонимами могут быть и глаголы, называющие проявления чувств (грустить – радоваться,

любить – ненавидеть) или противоположно направленные действия (заходить – выходить,

собирать – разбирать).

В соответствии с семантической структурой антонимы могут быть разделены на несколько

различных типов, а именно:

– градуальные (противоположные, контрарные) антонимы, допускающие включение в свой

состав среднего члена, являвшегося промежуточным понятием, например: белый – (серый) – черный;

прошлое – (настоящее) – будущее и т.д.;

– неградуальные (противоречащие, контрадикторные) антонимы, посредством которых

обозначается противопоставленность предметов, признаков, процессов, отношений и др., при

наличии одного из которых автоматически исключается существование второго. Промежуточных

понятий для неградуальных антонимов нет, например: больной – здоровый, жизнь – смерть и т.д.

Некоторые ученые выделяют еще один семантический тип антонимов, а именно: антонимы-

энантиосемы. Энантиосемия – это внутрисловная антонимия, сущность которой состоит в том, что

посредством одной и той же лексической единицы могут быть выражены противоположные

значения в рамках отдельно взятой ситуации и контекста, например: задуть свечу (погасить) –

задуть домну (зажечь); разбить чашку (расколоть) – разбить сад (создать); рубить дрова (колоть) –

рубить дом (строить). Энантиосемия может стать причиной двусмысленности и различных речевых

ошибок, например: больной отходит после тяжелого приступа (больному стало лучше или он

умирает?); студенты прослушали лекцию (слушали внимательно или невнимательно?); корректор

просмотрел данный абзац (бегло прочел или пропустил?) и т.д.

Что же касается точки зрения Н.М. Шанского на процесс энантиосемии, то он полагает, что

слова, которые заключают в себе два противоположных значения, представляют собой одну из

разновидностей омонимии. В качестве одного из семантических типов антонимов отдельными

А

18

исследователями выделяются также антонимы-эвфемизмы, которые представляют собой слова,

выражающие семантику противоположности относительно мягко и сдержанно. Такого рода

антонимы образуются, главным образом, посредством присоединения приставок, например: уютный

– неуютный, красивый – некрасивый и т.д.

Если говорить о семантике противоположности, то она как у разнокорневых, так и у

однокорневых антонимов может быть направлена на раскрытие понятия о разной степени одного и

того же свойства или качества, например: высокий – низкий, новый, старый и т.д., в котором имеется

логическое предположение о возможной степени градации (градуальности) противопоставления,

например: молодой – моложавый – средних лет – пожилой – старый – дряхлый и т.д. Тем не менее,

множество антонимических пар не содержит указания на степень градации качества, иными словами

– у них отсутствует признак градуальности. Так, например, невозможно представить семантическую

градацию у таких слов, как: бабушка – дедушка, брат – сестра, день – ночь, запад – восток, отец –

мать и т.д.

Функции семантических типов антонимов в художественном тексте можно кратко

охарактеризовать следующим образом:

1. Семантические функции:

– противопоставление (Ты рослый, а я коротышка);

– ослабленное противопоставление – сопоставление (малым огнем и большой кровью);

– разделения-взаимоисключения (вредно это или полезно);

– чередование, последовательность фактов (то порознь, то вместе);

– охват всего класса предметов и явлений (и верхние, и нижние – все ноты хороши);

– превращение одной противоположности в другую, совмещение (как много мало мыслей в

нем);

– соединение, сложение (расставания и встречи – из чего сложилось счастье);

– для выражения образного сравнения или оценки (не столько объединяет, сколько

разъединяет).

2. Стилистические функции (в фигурах речи):

– антитеза, которая представляет собой противопоставление резко контрастных понятий,

может выражаться антонимией контекстуальной, речевой, авторской (И ненавидим и любим

случайно);

– оксюморон, который представляет собой употребление в одном контексте два

взаимоисключающие понятия (живой труп);

– ирония, которая представляет собой употребление слов с противоположным значением с

целью насмешки (Откуда умная бредешь ты голова).

Соответственно, можно сделать общий вывод о том, что

– антонимию можно охарактеризовать в качестве лексического явления;

– антонимичность слов не зависит от той грамматической формы, которой обладают

формообразующие компоненты антонимов;

– имеет место систематическое использование межчастеречной антонимии в художественных

текстах;

– по структуре можно выделить такие группы антонимов, как однокорневые и разнокорневые;

– среди однокорневых антонимов можно выделить такие их типы, как энантиосемы и

эвфемизмы;

– среди разнокорневых антонимов выделяются такие, как антонимы – конверсивы.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что слово в художественном тексте приобретает

особое звучание и начинает раскрываться во всей своей полноте в процессе столкновения с той

лексической единицей, которая противоположна ему по значению. Именно по данной причине имеет

место частое использование антонимов в качестве особого стилистического приема, посредством

которого создается оценка различных предметов и явлений.

Антонимы представляют собой языковой материал для создания таких компонентов, как

антитеза, соединение, противоречие, разделение, чередование, смена, сопоставление, сравнение и

оксюморон в текстах различных художественных произведений.

Список литературы:

1. Валгина Н.С. Теория текста. – М.: Логос, 2004. – 280 с.

19

2. Ветрова О.С. Антонимы как лексико-стилистическое и текстообразующее средство языка (на примере произведений Д.С. Лихачева)//Вестник Омского государственного педагогического

университета. Гуманитарные исследования. – 2016. – №3 (12). – С. 116 – 118.

3. Пестова М.С. Антонимия как объект теоретического исследования//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. – 2014. – Том 11. – №1. – С. 18 – 21.

4. Собирова Б.Б. Антонимия как языковое явление//Молодой ученый. – 2014. – №4. – С. 1242 – 1243.

5. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. Учебник. 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2001. – 415 с.

© Каньшина А.И., 2018

Константинова В.В., Некрасова О.Ю.,

Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола

КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР УСПЕШНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

овременная организация не может эффективно управляться без учета особенностей ее

корпоративной культуры. Это направление за рубежом стало актуальным в 1980-е

годы, в то время как в России пик интереса к этой проблеме наблюдается в настоящее

время. Внедрение системы управления корпоративными правилами и стандартами поведения,

кодексов этики компаний-членов особое внимание уделяется внутриорганизационным ритуалам и

мифам - таковы наиболее успешные организации в стране. В результате изменились требования к

руководителям организаций, которые должны обладать необходимыми знаниями для управления

корпоративной культурой.

Корпоративная культура должна быть в центре внимания руководства, так как она играет

огромную роль в жизни организации. Управление сильно зависит от него, оно не только призвано

соответствовать корпоративной культуре, но и обязано в свою очередь влиять на формирование и

развитие корпоративной культуры.

Корпоративная культура выступает в качестве системы наиболее значимых допущений,

принятых членами организации и выраженных в конкретных ценностях, устанавливающих

ориентиры поведения людей.

Наиболее позитивное влияние на образовательное учреждение оказывает грамотное

управление корпоративной культурой. Учебные заведения с развитой корпоративной культурой

уважаемы и привлекательны для потенциальных студентов и преподавателей [1].

Эффективность корпоративной культуры влияет на эффективность работы, она важна для

успешного функционирования образовательной организации. Именно поэтому для любого учебного

заведения необходимо повышать уровень корпоративной культуры, важно проанализировать уровень

культуры организации, разработать комплекс мер по повышению ее эффективности.

Существует немало теоретических исследований, посвященных вопросам формирования

культуры организации в России. Такой автор В.А. Спивак, внес свой вклад в развитие теории

культуры организации. Так в частности, им были исследованы элементы корпоративной культуры,

роль корпоративной культуры в развитии организации, взаимозависимость организационной

культуры и организационных преобразований. Несмотря на значительный объем исследований,

проблемам теории формирования корпоративной культуры образовательной организации и

измерения отношения к ней не нашли должного отражения в научных публикациях [1].

Окончательные реформы в социальной сфере, переход образовательных организаций к новым

рыночным отношениям, к предоставлению услуг, еще больше усиливают роль субъективного

фактора, и эта роль должна быть отражена в концепции корпоративной культуры [6].

В современных условиях развития эффективность деятельности образовательных

организаций зависит от правильно выбранной корпоративной культуры. Несмотря на уникальность

учебных заведений в современном мире, они имеют право формировать собственную корпоративную

культуру. Выбор эффективной корпоративной культуры зависит от цели, миссии, стратегии и этапа

С

20

развития образовательной организации, а также характеристики внутренней культуры организации

[2].

Таким образом, актуальность темы исследования определяется необходимостью

теоретического обоснования проблемы управления, эффективное использование людских ресурсов и

создание комфортных условий в образовательной организации, которое может быть достигнуто

путем создания организационно-педагогических условий для формирования и развития

корпоративной культуры в образовательной организации.

Цель исследования - теоретически обосновать необходимость формирования корпоративной

культуры управления образовательной организации как фактор его успешного развития.

Методы исследования: изучение литературы, выбор тематики, обоснование целей и задач

исследования, изучение корпоративной культуры образовательных организаций; изучение опыта

руководителей образовательных организаций по данному вопросу.

При выборе методов учитывалась их необходимость и достаточность для выполнения

исследовательских задач.

Корпоративная культура играет роль определенной модели или идеала поведения работника

на работе, основанного на провозглашенных основных принципах и ценностях, которые равны всему

коллективу организации. Культура позволяет не только регулировать поведение персонала, но и

облегчать и ускорять процесс адаптации новых сотрудников в коллективе. Кроме того, логическая и

гармоничная культура организации формирует ее позитивный образ во внешней среде.

В контексте сокращения государственных расходов в бюджете Российской Федерации одним

из важных приоритетов государственной политики является внедрение современных механизмов

качества и эффективности образовательных услуг, которые позволили бы повысить их уровень в

изменившихся сложных условиях. Высокая эффективность управления организацией зависит от

правильного подхода к управлению персоналом, создания корпоративной атмосферы, в основе

корпоративной культуры руководителей организации должны лежать идеи и ценности организации.

Благодаря корпоративной культуре расширяется обмен опытом, знаниями и навыками. Грамотное

построение корпоративной культуры может улучшить управление организацией, повлиять на

отношения сотрудников с потребителем услуг, может способствовать проявлению инициативы

персонала, а также повысить нематериальную мотивацию. Корпоративная культура определяет

стратегию развития организации, а также критерии эффективности в достижении целей [3].

Анализ отечественной и мировой практики организаций позволяет сделать вывод о

закономерном росте корпоративной культуры из самопроизвольно развивающихся свойств

организации в инструменте целевого управления персоналом. В связи с этим изучение

корпоративной культуры становится очень важным.

Руководитель должен понимать, что корпоративная культура существует в каждой

организации, независимо от того, является ли ее формирование целенаправленным или нет. Очень

часто руководство организации официально провозглашает определенные ценности, вводит правила,

принимает кодексы этики, но сотрудники, включая административный персонал, не разделяют их, и

поэтому корпоративная культура организации характеризуется неформальными ценностями. В этом

случае корпоративная культура рассматривается как использование "двойных стандартов".

Чтобы достичь корпоративного единства, достаточно не испортить естественное желание

сотрудников объединиться и чувство принадлежности к значимому бизнесу. Большинство людей

предпочитают верить в то, что жизнь-это успех, а работа хорошо подобрана, и если они не мешают,

то с удовольствием принимают участие в формировании позитивной культуры. Руководители

должны дать этому желанию желаемое направление и терпеливо поддерживать его, а также донести

до сотрудников информацию о корпоративной культуре.

Существует пять первичных механизмов передачи корпоративной культуры. К ним относятся

[5]:

1.выделение объектов внимания, оценки и контроля руководителя;

2.критерии распределения вознаграждений;

3.намеренное создание ролевых моделей;

4.стратегии в отношении критических ситуаций и кризисов;

5.критерии отбора на работу, продвижение по службе и увольнение.

Процесс формирования корпоративной культуры персонала начинается с так называемых"

нулевых условий", когда эта культура может практически отсутствовать. В этих условиях, персонал

просто не готов сознательно и добровольно принимать корпоративные ценности и стандарты, потому

21

что это требует времени и определенного уровня организационной и профессиональной культуры. В

этой ситуации сотрудникам организации необходимо помогать в осознании, в том числе развивать

его лично и профессионально, осуществляя целенаправленное воздействие на субструктуру

личностной ориентации. Когда все соответствующие ценностные конструкции будут сформированы

для большинства персонала, то возможен переход к равноправной форме взаимодействия.

Таким образом, одним из основных организационно-педагогических условий для

формирования корпоративной культуры персонала является создание информационной среды,

которая передает и утверждает корпоративные принципы, нормы и ценности и, как следствие,

способствует их осознанию и принятию.

Важным условием, влияющим на формирование и развитие корпоративной культуры

персонала - это престиж организации, ее имидж и деловая репутация ее руководителей, а также

осознание роли это престиж и репутацию в обеспечении эффективности деятельности организации.

Большую роль играет видение личной перспективы каждого сотрудника.

Среди прочих условий и факторов, способствующих формированию корпоративной культуры

персонала, можно выделить социальные гарантии, комфортные условия труда, достаточно высокий

уровень психологического сопровождения работы персонала, наличие позитивных традиций в

организации, корпоративных обрядов и др.

Обобщая, можно сказать, что корпоративная культура персонала и фирменный стиль

организации должны активно формироваться. Самым простым и распространенным способом

является введение этических корпоративных кодексов "чести" и "делового поведения". В то же время

развитие корпоративной культуры невозможно без усилий коллектива, т. е. патриотического

отношения к организации, желания повысить свой профессионализм [4].

Любая организация имеет необходимые условия для формирования и развития

корпоративной культуры персонала. В то же время существует много психологических препятствий

для этого процесса. Поэтому для эффективного проведения работы по формированию и