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TRANSFORMANDO

A LOS ALUMNOSPOR EL PODER DEL AMOR 

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Un niño inseguro, tímido,hostil y con baja autoestima

Normalmente tiene grandificultad en aprender. 

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in embargo, si un niño percibeue encontró a alguien quealmente se interesa en él. y en

uien puede confiar.to hace que en su mente seshaga el bloqueo existente

cilitando el proceso de aprendizaj

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stos mismos principios sonerdaderos con relación con

l aprendizaje de los adultosn la Escuela Sabática.

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- Traen consigo sus conflictos, miedos,inseguridades y frustraciones.

 

- Traen sus preocupaciones con las crisisque enfrentan, sean ellas financieras,familiares, emocionales, físicas oespirituales.

- Muchos se sienten aislados de los otrosmiembros, aunque estén sentados lado alado en el GP. 

Los Alumnos Cuando Vienen alGRUPO PEQUEÑO

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El preconcepto, la falta de interés,

la hostilidad y la apatía desapareceNace una disposición para particip

aprender.

Suceden Cosas Sorprendentes

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¡Por lo tanto, uno de losprincipales

objetivos del lider maestro delaEscuela Sabática debe ser la

transformación de susalumnospor el poder del amor! 

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Debería ofrecer un ambiente de seguridadsemejante al que se encuentra con la familia.En este contexto las personas pueden serauténticas; aceptándose mutuamente yadquiriendo confianza.En un ambiente de amor y cuidado, apoyándunos a otros como familia, las personasaprenden y crecen emocionalmente.Creando así un ambiente apropiado para quecada alumno se alimente de las verdadesexpuestas y sienta que forma parte del grup

El Grupo Pequeño:

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- El mayor Maestro que el mundoconoció, debe ser el ejemplo en

las técnicas de enseñanza en laEscuela Sabática.

- Cada maestro debería seguir éstosmétodos para obtener éxito en sutrabajo. 

El Ejemplo de Jesús

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Jesús usaba el modelo familiar paraenseñar las verdades.

Había grandes diferencias culturales,de temperamento y de experiencias

entre los discípulos, pero el amor deCristo los mantenía unidos.

Y, en esta atmósfera de “familia”ellos aprendieron a amar, confiar ycolocar las necesidades de los otrosen primer lugar. 

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esús tomaba tiempo para atenderrimero las necesidades de cada

ersona.

provechaba cada oportunidad para

nseñar.

rocuraba tener suficiente familiarida

on sus alumnos y conocerlosersonalmente en sus necesidades,us debilidades y deseos.

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uántas veces, el maestro frente aa clase mira el reloj, preocupadoon la materia que falta, corre con

a lección como si el contenido fueseodo, no atendiendo a las necesidadesentimientos de sus alumnos. 

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Carl Rogers, conocido educador, afirma: “La enseñanza tradicional es tanimpersonal,

fría y distante que realmente entra porun oídoy sale por el otro”. 

“No podemos alcanzar a las personasfingiendoque gustamos de ellas o dandofríamente oídos

a sus sentimientos, tenemos realmente

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“El amor, base de la

creacióny de la redención, es el 

fundamento de laverdadera educación”.Ed. 16 

Elena de White afirma:

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- Tener una relación amistosa ycalurosa

en la clase.

- Dé especial atención a laspersonastímidas y retraídas.

- El lider maestro que es cordial y

receptivo tendrá éxito al crear una

omo Crear un Ambiente Familia

En el G.P.

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El maestro debe dar especial atencióna la tarjeta de registro.

Los puntos escritos allí son una serie dsugerencias de como demostrar interé

por las personas: ¿Quién está presente¿Quién no vino? ¿Quién es visita?, etc.

Unos pocos minutos empleados para datención a los alumnos, cada semana,ayuda a crear un clima de aprendizajey a formar una “clase familiar”.

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Esta es la especie de atenciónque transforma la clase en una

familia,crea una atmósfera que nutrelos corazones y libera los

pensamientospara el aprendizaje.