1 session

28
ه ل ح م

Transcript of 1 session

Page 1: 1 session

محله

Page 2: 1 session

COMMUNITY & NEIGHBOURHOOD

مطل�وب ه�ای ط�رح در همس�ایگی واح�د ط�رح اس�اس گذ�ش�ته� اس�ت ک�ه� مهم ت�ری�ن آن �ه�ا مرب�و�ط می� ش�ود� ب�ه

د�ر آمریک�ا �ش�کل �داده� 1920ک�ل�رنس� پ�ر�ی �ک�ه ط�ی ده�ه ی� ش�د.� ب�ه� عن�و�ان� ر�وش�ی �ک�ه �ب�ه �ص�ور�ت� س�ی�س�ت�م�اتی�ک ن�واحی ش�هر�ی را� س�از�مان �د�ه�ی می ک�ن�د� و تو�س�عه م�ی �ده�د�. ط�ر�ح ا�ز� طر�ی�ق ط�ر�احی� ک�ال�ب�دی تع�ری�ف� �می� ش�ود �ولیک�ن �اه�داف ،� �خ�ل�ق همس�ا�ی�گان ت�عام�ل ما�نن�د اجتم�اعی �مش�خص�ی باه�م�س�تان ،� ه�و�یت� محل�ه� ای و� ت�ع�ادل �اج�تم�اعی� را �دنب�ال

می کند. پ�ری نظری�ه مبن�ای ب�ر جدی�د ش�هرها نس�ل ، انگیس در

شکل گرفت.

Page 3: 1 session

کلرنس پری

پری پیش�نهاد میده�د ک�ه ه�ر واح�د همس�ایگی عنصر اصلی را شامل باشد:4می بایست

. پ�ارک کوچ�ک و زمین ب�ازی 2.مدرس�ه ابت�دایی 1و 3 کوچ�ک ه�ای مغ�ازه دهی 4. ش�کل .

ب�ه گون�ه ای ک�ه س�اختمان ه�ا و خیاب�ان ه�ا تس�هیالت کلی�ه ب�ه دسترس�ی ده�د اج�ازه

محله به سادگی و پیاده امکان پذیر گردد.

گرفت�ه 6 ق�رار نظ�ر م�ورد ن�یز کالب�دی وی�ژگی . ان�دازه جمعیت: ب�ه مق�داری ک�ه از 1اس�ت:

کن�د. حم�ایت ابت�دایی ی مدرس�ه . 2ی�ک ب�ه ک�ه عب�وری ش�ریانی راهه�ای مرزه�ا:

. 4. فض�ای ب�از 3درون محل�ه نف�وذ نمی کنن�د.ک��ه محل��ه مرک��زیت در نه��ادی فض��ای

. مغ�ازه 5یکپ�ارچگی فض�ایی ایج�اد می کن�د. تق�اطع خیاب�ان ه�ا ه�ای محلی ک�ه در مح�ل

. دسترس�ی ه�ای درونی 6ش�کل می گیرن�د. ترافی�ک نیازه�ای ب�ر منطب�ق بایس�ت می

محلی باشد.

Page 4: 1 session

زوال تفکر پری

اهمیت خ�ود را از 50ای�ده ی پ�ری ب�ه ت�دریج در ده�ه وی�ژگی ب�ا ک�ه ط�رح ه�ای جدی�د ، زم�انی داد دس�ت و بیش�تر ت�راکم ب�ا مث�ال ب�رای بیش�تری ش�هری کامبرنال�د. مانن�د گ�رفت. ش�کل قوی�تر مرک�زیت از مح�دودی ص�ورت ب�ه جدی�د ش�هرهای بن�ابراین مفه�وم واح�د همس�ایگی اس�تفاده کردن�د. ب�رای مث�ال

کیلوم�تر 1در میلت�ون کی�نز راهه�ا مس�احتی در ح�دود مرب�ع را مح�دود می کردن�د ک�ه ه�ر مح�دوده دهک�ده ای را در ب�ر می گ�رفت ب�دون این ک�ه مرک�زیت مدرس�ه ،

هویت آن را تعریف کند.

Page 5: 1 session

كل�رنس اش�تاين واح�دهای پ�ری را ب�ه هم اتص�ال داده و م�وارد زی�ر را در ط�رحخود لحاظ نموده است.

م�تر و ب�ه ص�ورت 800مح�دوده مدرس�ة ابت�دايي و پاركه�اي جن�بي آن: ح�دود پياده.

.ايجاد خيابانهاي اصلي در اطراف واحد همسايگي.ايجاد بخشهاي جداگانه مسكوني و غير مسكوني.پراکندگی فروشگاهها و خدمات محله اي در نقاط مختلف محله

Page 6: 1 session

سه هدف به هم مرتبط در خلق واحد همسایگی نقش دارد:

1 واح�د همس�ایگی ب�ه عن�وان عام�ل ه�ویت بخش تعری�ف می ش�ود و در ش�کل دهی .ی�ا ا�رتق�ا ح�س� مک�ان نق�ش دارد. �د�ر ح�ال�ی ک�ه ممکن� اس�ت� وی�ژگ�ی ه�ای ک�الب�د�ی ی�ا

اج�تماعی – فرهنگی شک�ل دهن�ده ی این �هویت� باشد. 2 واح�د همس�ایگی ی�ک ش�یوه ی عملی – تج�ربی ب�رای برنام�ه ری�زی س�طوح ش�هری .

ا�س�ت.) ب�ا ی�ا �ب�د�و�ن ا�ه�داف �ا�جتم�اع�ی (�. �کوش�ش م�ی �ش�ود ت�ا� ب�ه �ج�ای� تو�س�عه ه�ا�ی م�ن�ف�ک و �ت�ک� �عم�لک�ردی� �ب�ه� �س�و�ی ن�واح�ی� مت�ع�اد�ل �ب�ه لح�اظ� ت�وز�ی�ع فض�ایی �عم�لکر�ده�ا ب�ا ط �عمل�ک�رد�ی د�س�ت� یا�بن�د�. اف�ز�ایش� �رو�ی�کرد�ه�ای توس�ع�ه ی پ�ای�دار� �ب�ر ر�ون�ق �و اخت�ال�ت�دق�یق �م�و�ض�وع� �ت�اثی�ر گ�ذاش�ت�ه� و �منج�ر �ب�ه� تع�ر�ی�ف� وا�ح�ده�ای �همس�ای�گی� خودکف�ا�تر �، ب�ا ف�راه�م� آورد�ن �ز�می�ن�ه� ه�ای� س�کون�ت و �اش�ت�غ�ال �بی�ش�تر در�و�ن وا�ح�د ه�مس�ایگی �ب�ا ر�ون�ق

حمل و� نقل �عمومی�. 3 ک�ه بیش از دو م�ورد ب�اال بحث ب�ر انگ�یز اس�ت، واح�د همس�ایگی خل�ق می ش�ود ، ت�ا.

ن�وا�ح�ی ب�ا� ت�عام�ل �ب�یش�تر �اجتم�اع�ی� پ�دی�د آ�ی�د. �معم�وال واح�دها�ی همس�ایگ�ی ب�ه گ�ون�ه ا�ی ط�را�ح�ی می ش�وند� ک�ه �ط�رح �، ش�کل �و عملکر�دش�ان �ب�ه خ�ل�ق ب�اهمس�تان� منج�ر گ�ردد. ا�ین� گم�ان �وج�و�د �دار�د ک�ه می ت�وان� مح�ل�ه� ف�ی�زی�کی �ک�ه ب�ا م�رزه�ایش تع�ری�ف می ش�ود ب�ا ب�اهمس�تان ا�جت�ما�عی ک�ه �با رو�ابط� همس�ای�گی اش� تعریف می شو�د تلفی�ق کرد.

Page 7: 1 session

گونه واحد همسایگی5

گون�ه واح�د همس�ایگی تعری�ف می کن�د ، گرچ�ه فق�ط ن�وع 5بالزر پنجمی است که ویژگی های یک باهمستان را دارد:

1 در اف�راد اش�تراک تنه�ا ک�ه ج�ایی اختی�اری: همس�ایگی واح�د .نزدیکی فضایی آن ها تعریف می شود.

2 انس�ان همس�ایگی واح�د ی�ا شناس�انه ب�وم همس�ایگی واح�د .شناسانه : با اشتراکات محیطی و هویتی.

3 خ�اص ه�ای گ�روه آن س�اکنین ک�ه همگن: همس�ایگی واح�د .اجتماعی ، اقتصادی یا قومی هستند.

4 واح�د همس�ایگی عملک�ردی ک�ه ب�ر مبن�ای تخص�یص خ�دمات و ب�ر .اساس نقشه جغرافیایی استخراج شده اند.

5 واح�د همس�ایگی باهمس�تان ک�ه در آن گ�روهی همگن ب�ه لح�اظ .اجتم�اعی و بهم پیوس�ته ک�ه ارتباط�ات ابت�دایی ب�ا هم دارن�د آن را

شکل می دهند.

Page 8: 1 session

District ،Quarter،Neighborhood

اص�طالح محل�ه(neighborhood را می ت�وان ب�رای توص�یف این م�وارد ب�ه )کار برد ؛

نفر ؛ 600 تا 500چند کوچه دارای جمعیت بین نفر ؛ 5000 تا 4000حوزه جمعیتی یک مدرسه ابتدایی با جمعیتی بین 100000 ت�ا 20000ناحی�ه ی�ا محل�ه ای ب�ا عملک�رد سیاس�ی و جمعی�تی بین

نفر.

Page 9: 1 session

نوشهرگرایی در ح�الی ک�ه هم�ه ی گ�روه ه�ا تالش می کنن�د ت�ا ب�ا ط�راحی واح�د

همس�ایگی به�تر ب�ه باهمس�تان دس�ت پی�دا کنن�د. ب�رخی از جمل�ه نوش�هرگرایان م�دعی هس�تند ک�ه ب�ا بک�ارگیری اس�تراتژی ه�ایی می

توان احساس باهمستان را به وجود آورد.1 فش�ردگی ، پی�اده م�دار ، ک�اربری مختل�ط و ن�واحی قاب�ل ب�ارز و .

مشخصی که شهروندان را تشویق به نگهداری از آن ها کند.

پی�اده 2 نی�از روزم�ره در فاص�له مناس�ب . قرارگ�یری فض�اهای م�ورد روی تا وابستگی به ماشین کاهش یابد.

از 3 مناس�ب فاص�له در گرفت�ه ق�رار ه�ا مناس�ب س�اختمان ت�راکم .ایس�تگاه اتوب�وس ، کم�ک می کن�د ت�ا حم�ل و نق�ل عم�ومی ب�ه

عنوان آلترناتیو کارا برای ماشین عمل کند.

. بهم پیوس�تگی راهه�ا ک�ه تش�ویق کنن�ده پی�اده روی ، ک�اهش مص�رف 4اتومبیل و مصرف سوخت است.

. طی�ف وس�یعی از ان�واع مس�کن ب�ا قیمت ه�ای متف�اوت ک�ه ان�واع 5س�نین ، گ�روه ه�ای مختل�ف اجتم�اعی و اقتص�ادی را ب�ه خ�ود

جذب می کند.

. تمرکز بر فعالیت های مدنی ، نهادی و تجاری 6

. ب�ر مبن�ای مقی�اس مدرس�ه ک�ه کودک�ان پی�اده ی�ا ب�ا دوچرخ�ه ب�ه آن 7دسترسی پیدا کنند.

. طیفی از پارک ها. 8

Page 10: 1 session

دیدگاه ها در رابطه با باهمستان

تالن پیش�نهاد می ده�د ب�ا اعم�ال سیاس�ت ه�ایی در ط�راحی می ت�وانا�رتب�اط چش�م�ی و بص�ری� را ا�ف�زایش د�اد ک�ه خ�ود منج�ر ب�ه کس�ترش رو�اب�ط اجتم�اع�ی م�ی گ�ردد�. گ�رچ�ه �ب�رای ش�کل� گ�یری رواب�ط گس�ترده

تر م�ردم با م�شترکاتی �داش�ته با�شند.� رواب�ط آغ�ازگر توان�د می فض�ایی ن�زدیکی گرچ�ه گوی�د: می گانز

اج�تماعی باش�د ولی �برای دو�ستی نیا�ز به هم�گنی ا�جتماعی است. پای�داری از زی�را دارد. مختل�ط ک�اربری ب�ر تاکی�د ام�روز مطالع�ات

محیطی �و اجتم�اعی حم�ایت� م�ی کن�د.� کری�ر �می �گوی�د تف�کی�ک مک�انی�کی �پهن�ه� ه�ای عم�لک�رد�ی �عملی� اس�ت در �م�قاب�ل ی�کپ�ار�چگی �ط�بیعی آنه�ا�. وی� م�ع�تق�د� ا�س�ت ی�ک� �محل�ه� �با�ی�د �وا�ج�د ک�ا�ربر�ی �م�ختل�ط �باش�د و� تم�امی� فع�ال�ی�ت ه�ای �رو�زان�ه از �جم�ل�ه �ک�ار� ،� زن�دگی و� تف�ریح را� در خ�و�د داش�ته

آن �نبای�د �از مس�ا�حت از 35باش�د. آن جم�عیت� و هک�ت�ار 15000 بیشتر شود.

Page 11: 1 session

مفاهیم اصلی در رابطه واحد همسایگی

اندازه: تحت عم�دتا ک�ه دارد وج�ود مناس�ب ان�دازه ب�ا رابط�ه در زی�ادی بحثه�ای

ن�ی�ا�ز ب�رای �ک�ارا�یی� ی�ک �مد�رس�ه ، مس�ا�حت و فا�ص�له� عن�اوین�:� جم�عیت� م�ور�د م�ن�اس�ب �ب�رای پی�اده رو�ی ، ی�ا� �ترکی�بی� ا�ز� ه�ر� دو ک�ه� ب�ه ص�ورت وی�ژگی ه�ا�ی

مثبت� در� شهرها�ی کوچک یا ر�وستاها� یافت م�ی شود.� ه�زار نف�ر را رد می کن�د و معتق�د اس�ت این 10جک�وبز آس�تانه ی جمعی�تی

رواب�ط گ�یری ب�رای ش�کل ک�ا�فی تم�اس� فاق�د ب�زرگ ی�ک ش�ه�ر در جم�عیت اجت�م�اعی� اس�ت� ک�ه د�ر ی�ک �ش�هر �کوچ�ک ممک�ن اس�ت. او می گوی�د س�ه ن�وع

. ناحی�ه ش�هری ب�ا ح�داقل 2. ش�هر ب�ه تم�ا�می 1واح�د� همس�ای�گی �معن�ا د�ارد�: ه�زا�ر �ن�ف�ر� �ب�ه� ق�د�ری �ب�زرگ� �با�ش�د �ک�ه �ب�ه لح�اظ �سیاس�ی ب�توا�ن�د ب�ارز� و 100

. واحد ه�مسا�یگی خ�یاب�ان.3ش�اخص �گردد�. رواب�ط توس�ط لزوم�ا همس�ایگی واح�د ی�ک ک�ه ده�د می نش�ان تحقیق�ات

اجتم�اعی س�اکنینش� قاب�ل �تش�خیص� نیس�ت و ن�ه� س�اکنینش لزوم�ا آن را ب�ه عن�وان یک �واحد �همس�ایگی نمی شن�اسند.

Page 12: 1 session

مرزها ای�ده ی دیگ�ر مرب�وط ب�ه مرزه�ای مشخص�ی اس�ت ک�ه در اط�راف ه�ر محل�ه

مح�دود�ه ی آ�ن و ه�ویتش� را تعری�ف می �کن�د. گرچ�ه جک�وبز معتق�د اس�ت به�ترین واح�د�های همس�ایگی ه�یچ آ�غ�از و پا�ی�ان �مشخص�ی ندارن�د و مرزه�ای همپوش�ان و

متد�اخل بیشت�رین سهم را �در موفقی�تشان دا�رند. واح�د تعری�ف نیس�ت، درخت ی�ک ش�هر ی مقال�ه در الکس�اندر کریس�توفر

همس�ایگی ب�ه� عن�وا�ن واح�د مش�خص� و م�ج�زایی د�رون ش�هر را نق�د می کن�د. بح�ث وی مت�مرک�ز اس�ت ب�ر� وی�ژگی د�رخت و س�اختار نیم�ه ش�بکه ای ک�ه در آن و ت�ر پیچی�ده ت�ا سیس�تمی ت�رکیب می �ش�ود زی�ر سی�س�تم �ب�ا �یک�دی�گر چن�دین بزر�ک�تر� را بس�از�د. در ح�الی� ک�ه سی�س�تم د�رخت �از سیس�تم ه�ای جداگان�ه ای ب�ه ص�و�رت سلس�له مرات�بی� تش�ک�یل ش�د�ه اس�ت. د�ر سی�س�تم ه�ا – س�اختارهای نیم�ه

شبکه� ای سیست�م ها با ی�کدیگر� هم پ�وشانی دارند و به یکدیگر وابسته اند. ب�ه ص�ورت ری�زی ش�هر برنام�ه ک�ه اس�ت معتق�د ن�یز لینچ همین ص�ورت به

وا�حدها�ی مج�زا �از هم ب�ی معنی �است و منجر به جدایی اجتماعی می گردد.

Page 13: 1 session

ارتباط اجتماعی و معنی ای�ده ی خودکف�ا ب�ودن واح�د همس�ایگی ن�یز ب�ه دلی�ل

ق�رار نق�د م�ورد ماش�ین ب�ه زی�اد بس�یار وابس�تگی انتظ�ار ت�وان نمی ام�روز جوام�ع در اس�ت. گرفت�ه داش�ت ک�ه مح�ل خری�د ، ک�ار و ... وابس�ته ب�ه مح�دوده

ای خاص و جغرافیایی باشد.

Page 14: 1 session

اختالط اجتماعی و باهمستان متعادل در ح�الی ک�ه تالش عم�ومی مهندس�ی اجتم�اعی متمرک�ز اس�ت

اختالط ولیکن ، ده�ی �و�اح�د� �همس�ایگی �م�تع�ادل� ش�ک�ل ب�ر اجت�م�اع�ی ه�رگ�ز ب�ه �ص�ورت م�عم�ول� �مطل�وب �نب�و�د�ه �اس�ت. ه�ر� دو نظر�ی�ه ن�وش�هرگ�را�یی� و د�هک�ده� �ی ش�هری� ا�ز این اخت�الط ح�م�ایت

کرد�ه و مزایای آن� را لی�ست کرده اند:. تقاضای متعادل برای خدمات شهری1. امکان شکل دهی به محله ای برای تمام عمر2. محله ای منعطف تر و سرزنده تر3. محله ای خودگردان4. محله ای خود ناظر 5

Page 15: 1 session

ماتین

، وارد ش�ده کانس�پت محل�ه ب�ه ک�ه انتقاده�ایی � در زم�انی ب�وده اس�ت ک�ه مع�انی مرتب�ط ب�ا عم�دتا

، ب�ه اش�تباه ب�ا آن تلفی�ق Community اجتم�اعش�ده اس�ت . وق�تی کانس�پت محل�ه ب�ه عن�وان ی�ک گرفت�ه ک�ار ب�ه دهن�ده س�اختار ف�یزیکی وس�یله ارتب�اط دادن ب�رای اب�زار بس�یار مفی�دی ، ش�ود س�ردرگمی . باش�د می امکان�ات و جمعیت بیش�تر زم�انی ب�روز می کن�د ک�ه کانس�پت محل�ه ه�ایی مقی�اس در فض�ا ب�ه دادن ب�رای س�اختار

� متفاوت به کار گرفته می شود. کامال

Page 16: 1 session

پرسش اصلی

آی�ا راه حله�ای اخ�یر ط�راحی ک�ه ب�ا ن�ام ه�ای متف�اوت درنق�اط مختل�ف جه�ان اب�داع ش�ده ان�د در معیاره�ای اص�لی

تفاوت عمده ای با الگوهای اولیه دارند؟ این ه�ایی تف�اوت چ�ه نیس�ت معن�اداری تف�اوت اگ�ر

الگوه�ا را از یک�دیگر متم�ایز و آنه�ا را ب�ا ش�رایط زن�دگی امروز قابل تطبیق میسازد؟

Page 17: 1 session

الگوهای عام اولیه

در اوای�ل ق�رن بیس�تم میالدی در ح�وزه ط�راحی مس�کنو ،خردگ�رایی م�درن نهض�ت اص�لی دی�دگاه ،دو دو ه��ر اس��اس ب��ر آمدن��د. بوج��ود گ��رایی تجرب��ه دی�دگاه ،مقص�ود اص�لی طراح�ان اس�تقرار نه�اد

اجتماعی محله در محیط های کالبدی میباشد. ب�ا ط�راحی مبت�نی ب�ر تص�ور و خردگرای�اناین ه�دف را

پیش بینی زندگی آینده دنبال کرده اند. گرای�ان تجربی�ات تجرب�ه از اس�تفاده ب�ا را ه�دف این

گذشته مردم و طراحان دنبال کرده اند.

Page 18: 1 session

الگوهای عام محله در نیمه اول قرن بیستم

راه حل نتایچهای

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

کمبود منابع - مالی

بی محتوایی -درونی

آرمانگرایی -افراطی

عدم - موفقیت

ظم جدید نجتماعیا

فرم آرمانگرای اجتماع محلی

شزآمو تحصیل مسکن

اجتماعی

- تماعیجبرابری امشارکت مردم-

روح همکاری - جمعی

- نا شرایط مطلوب زندگیفقدان برابری -

تماعیجاسرمایه داری و -اختالف طبقاتی

جوامع آرمانگرا

Page 19: 1 session

الگوهای عام محله در نیمه اول قرن بیستم

راه حل نتایچهای

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

ایده غالب - 20قرن

ساده شدن -مدل در طول زمان و منجر

شدن به ساخت و ساز

در زمینهای بزرگ

خیابانهای -منحنی پارک

مانند

توسعه در -زمینهای اطراف

رشد کنترل -شده

محدودیت -تراکم

سر مشق -قراردادن

الگوهای طبیعیتفکیک -

عملکردها

- تماعیجبرابری ارفاه اجتماعی-

سالمتی و -بهداشت

کارایی عملکردی-اهمیت خانواده-

اهمیت زندگی در -اجتماع محلی

ارتباط با طبیعت-ارزش های مثبت -

زندگی

پراکندگی کالبدی -شهرها

انداره بزرگ -شهرها

جدایی از طبیعت-خانه های گران-

کیفیت نازل -محیط شهری

باغشهر

Page 20: 1 session

الگوهای عام محله در نیمه اول قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

شباهت به - زیر تقسیمات تعریف شده

در الگوی باغشهرهاموفقیت -

مدل و متداول شدن

در اغلب شهرهای

معاصر دنیا

تفکیک کامل -سواره-پیاده

تفکیک -کارکردها

عنصر -شاخص محله

و مرکزیت مدرسه

رفاه اجتماعی-اهمیت به خانواده-کارایی عملکردی-اهمیت به زندگی - در اجتماع محلی

تداخل سواره--پیاده

فقدان هویت-نزول ساختار -اجتماع محلی

واحد همسایگ ی

Page 21: 1 session

الگوهای عام محله در نیمه اول قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

کاربرد در - مراکز شهری

مسکن -جمعی و عمومیشباهت -

بسیار به نظریه

باغشهرها

تراکم زیاد-ساختمان -

بلند در محیط سبز

تفکیک -تخصصی کارکردهاسلسله -مراتب

دسترسی

استفاده از -فناوری جدید

برابری اجتماعی-کارایی عملکردی-

شهر گرایی-کارکردگرایی-

پراکندگی -کالبدی شهرها

غم غربت و -محاجرت

فقدان سلسله -مراتب

کهنگی و -فرسودگی

آشفتگی شهرها-

شهر مدرن

Page 22: 1 session

الگوهای طراحی در نیمه دوم قرن بیستم

فک�ری اص�لی جری�ان دو در اخ�یر ه�ای ده�ه در الگوه�ای ط�راحی مس�کن ”خردگرایی جدید“و ”تجربه گرایی جدید“قابل تفکیک و تشخیص هستند.

ب�ر اس�اس تص�ورات شخص�ی و دی�دگاههای خ�ود نس�بت ب�ه زن�دگی خردگراه�ا:آرمانی آینده طراحی میکنند.

مبن�ای ط�راحی اطالع�ات قاب�ل کس�ب از محی�ط انس�ان س�اخت و تجرب�ه گراه�ا:رفتارهای انسان در محیط است.

:در جریان فکری دوم دو مفهوم اصلی قابل تشخیص است1 بوم شناختی2(گونه شناختی):گونه شناختی ب�ر اس�اس عملک�رد)ازجمل�ه دهک�ده ش�هری-مجموعه بن�دی نمون�ه ه�ا دس�ته

های پیاده-محله های سنتی جدید2-ب�وم ش�ناختی:ب�ا مطالع�ه تجرب�ه م�ردم در محی�ط ب�ه راه حله�ای اجتم�اعی)

فضایی پایدار میباشند.)از جمله :محیط های پاسخ ده(

Page 23: 1 session

الگوی محله در نیمه دوم قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

ایجاد جوامع -بسته و تفکیک

طبقات اجتماعی –

خصوصی سازی عرصه های

عمومیمحیط های

بسته و منزوی

استفاده از -کنترلهای

برنامه ریزیطراحی -

واحدو هماهنگمالکیت-

فضای سبز -عمومی

رفاه عمومی-اهمیت زندگی -

در اجتماع محلیاهمیت به کیفیت -

فضای کالبدی

-پراکندگی کالبدی- ناامنی در شهرها

-کیفیت نازل محیط

-استفاده نامطلوب اززمین

-نزول ساختار اجتماع محلی

مجموعه های برنامه ریزی شده

Page 24: 1 session

الگوی محله در نیمه دوم قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

تطبیق ایده -های غالب

با 20قرن شرایط محلی

بازاریابی -موفق در

تجارت مسکنتوجه بیش از -حد به عناصر کالبدی مورد توجه طبقات

اجتماعی مرفه

کاربری -ترکیبی

افزایش -تراکم

الگوی -ترکیبی مسکنرعایت -

معیارهای زندگی شهری

تدوین -ضوابط طراحی

-برابری اجتماعی- رفاه عمومی

-اهمیت زندگی دراجتماع محلی-پیاده –محوری

-تاکید بر سنتهای گذشته

-تاکید بر زیبایی-طراحی هماهنگ با

اتکا به ضوابط مدون

پراکندگی کالبدی - شهرها

وابستگی به -ماشین

توسعه نامتوارن-زشتی شهرها-

کیفیت نازل -محیط شهری

محله های سنتی جدید

Page 25: 1 session

الگوی محله در نیمه دوم قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

تطبیق ایده -های گذشته با شرایط امروزموفقیت در -بازار مسکن

کارکرد -ترکیبی

افزایش -نسبی تراکم

الگوی -ترکیبی مسکن

رعایت -پیوندهای منطقه ای

سلسله -مراتب

دسترسیپیاده-محوری-

برابری اجتماعی-رفاه عمومی

اهمیت زندگی -دراجتماع محلی

پیاده –محوری با -اتکا به حمل و نقل

عمومیهماهنگی با -

راهبردهای منطقه

پراکندگی شهرها-وابستگی به -

ماشینتوسعه نامتوارن-

زشتی شهرها-

محله با محوریت حمل و نقل عمومی

Page 26: 1 session

الگوی محله در نیمه دوم قرن بیستم

نتایج راه حل های

پیشنهادی

معیارهای مورد نظر

له امس موجود

نام الگو

حفظ بناها و -بافت های با

ارزش موجود

نوسازی -یکپارچه بر

اساس برنامه مصوب

کاربری -ترکیبی

افزایش -نسبی تراکماستفاده از -

ساختمانهای موجود

مرمت و -نوسازی

ساختمانهای موجود

-برابری اجتماعی-رفاه عمومی

-توجه به اجتماع محلی

-توجه به بافت موجود

-حفظ هویت فرهنگی-تاریخی

پراکندگی -شهرها

وابستگی به -ماشین

توسعه نامتوارن-

رشد هوشمند

Page 27: 1 session

مشکالت موجود ارزش های بنیادی راه حل های پیشنهادیعوامل زمینه ساز

ناکامی جنبش هاها جنبش

شهرت یافتن بخاطر مرکز شهر و خانه های

عمومیترکیب با برخی از

عناصر باغ شهر

پیشرفت زیادتراکم زیاد

برج هایی در پارککاربری مجزای زمین

سلسله مراتب دسترسی

تکنولوژیتساوی حقوق

کارآمدیشهر گرایی

کاربری بودن

گستردگی و پراکندگیاحساس غربتسلسله مراتبمنسوخ شدن

خرابه ها

شهرهای مدرنModernist city

تفکر تخصص جدیداواخر قرن بیستم که

همخوانی زیادی با دولتهای محلی دارد

شهرت داشتن با برخی عناصر بازار

کاربری های مختلطافزایش تراکم خانه

سازی درهماستانداردهای شهری

شبکه تعریف شده

سازگاری و مطبوعیتکارآمدی

تساوی حقوقامکان پیاده روی

اجتماعاتسنت ها

گستردگی و پراکندگیتسلط اتومبیل

توسعهزشتی

نوشهرگراییNew urbanism

ªمین سخت بودن تامساکن قابل

استطاعتخطر آسیب به

طراحی

سبک کالسیک/ بومیکاربری های مختلط

افزایش تراکمخانه سازی درهماستاندارد ویالها

سبک بومی

شهرگراییسازگاری و مطبوعیت

تساوی حقوقامکان پیاده روی

اجتماعاتسنت ها

زندگی ویالیی

فقدان هویت، حسمکان و اجتماع محلیکمبود خانه های قابل

استطاعت

روستا-شهرهاUrban village

Page 28: 1 session