1 Prezentare Discriminare

8/18/2019 1 Prezentare Discriminare

1/17

S P E C I A L I Z A R E A

A S I S T E N I M E D I C A L I G E N E R A L I T IȚ Ș

A N U L I

Curs Sociologie, Politici Socialei de Sănătateș


2/17

Se dă următoarea afirma ie:ț

“Omul este un luptător al vieţii sociale. El nu poate fi conceput stând singur, retras permanent în “turnul său de fildeş” pentru a contempla de acolo felul cum se desfăşoarădrama omenirii, ci, dimpotrivă, el cooară între oameni, intră în vălmăşagul vieţii, cautăsă!şi asigure po"iţiile sociale pe care le socoteşte mai prielnice. #ai mult decât atât, seasocia"ă sau se tre"eşte gata asociat cu alte grupuri de oameni a căror soartă oîmpărtăşeşte.”

Henri H. Stahl - $eoria şi practica investigaţiilor sociale, vol.I, Bucureşti, Editura Ştiinţifică,19!, "a#. $

Care sunt conce"tele sociolo#ice o%serva%ile &n te't(Care este ideea "rinci"al trans)isă de te't(*a i e'e)"lu de un #ru" social.ț

+le#e i răs"unsul corect Educaţia realiată &n fa)ilieța. are dre"t "unct de interes "ro%le)a "uterii, su% toate i"ostaele sale, ale de inerii iț ș

e'ercitării ei, a controlului sau influen ării eiț %. re"reintă acea veri#ă care lea#ă for ele sociale i ideolo#iile de institu iile #uverna)entaleț ș țc. )odeleaă fiinţa socială du"ă cu) o cere structura fa)iliei.


3/17

Folosind cuno tin ele de Sociologie dobândite până în prezent, vom completa un artimogrifș țpentru a descoperi pe verticală un cuvânt foarte important pentru lec ia de zi.ț

1. Stare "atolo#ică datorată o%i nuin ei de a consu)a alcool, stu"efiante, )edica)ente.ș ț/. 0ru" de oa)eni cu interese, credin e sau nor)e de via ă co)une.ț ț. 2roces "rin care societatea3 fa)ilia &şi realieaă )odelul nor)ativ şi cultural trans)i 4ndț

)e)%rilor săi cele )ai i)"ortante re#uli i valori sociale valoriateș!. 2roces "rin inter)ediul căruia se trans)ite un )esa56. 2roces de asi)ilare a co)"orta)entelor şi conduitelor )ediului &ncon5urător, &n sco"ul

for)ării unor )odele co)"orta)entale "ro"rii, cu rolul de a uşura includerea &n c4)"ul)uncii.7. 0ru" de "ersoane &nrudite "rin căsătorie sau "rin s4n#e care trăiesc &)"reună. 82ărintele sociolo#iei tiin ifice )oderneș ț$. 2resu"unere, %ănuială enun ată "e %aa unor fa"te cunoscute, cu "rivire la anu)ite le#ăturiț

&ntre feno)ene de la care se "leacă &n cercetare

9. :ehnică i instru)ent de cercetare const4nd &ntr-un ansa)%lu de &ntre%ări scrise i, eventual,ș și)a#ini #rafice, ordonate lo#ic i "siholo#ic, al căror răs"uns ur)eaă a fi &nre#istrat &n scrisș1;. Co)"orta)ent &n sensul "ro)ovării şi &ntăririi stării de sănătate a "acientului11. :ehnică de o%ţinere de infor)aţii ver%ale "rin adresarea de &ntre%ări şi o% inerea deț

răs"unsuri din "artea indiviilor şi a #ru"ărilor u)ane1/. 2ersoană cu o "ersonalitate do)inantă aflată la conducerea unui "artid, unei or#ania ii, unuiț

#ru" de )uncă etc.


4/17

:itlul lec iei de astăiț

Discriminarea.

Discriminarea de gen


5/17

Ce înseamnă discriminare

Constituţia


6/17


7/17

Satu! Indian "are #!antea$ă %%% "o#a"i de fie"are dată "&nd i se na te o fatăș

@ntr-un tăr4) unde %ăr%a ii sunt considera i )ai valoro i dec4t fe)eile, locuitorii unui sat nu)it 2i"lantriț ț șdin India & i cele%reaă fiicele "rin crearea unei lu)i )ai sănătoase, )ai veri de fiecare dată c4nd se na teș șo fată &n co)unitate, 111 co"aci sunt "lanta i &n nu)ele ei.ț:radiţia satului indian este %enefică nu doar re#iunii, ci şi &ntre#ii "lanete şi, totodată, trans)ite un )esa5

"uternic &ntr-o societate do)inată de recunoaşterea %ăr%aţilor, )ai "uţin a fe)eilor. 8+cest )inunate'e)"lu şi e'erciţiu de eco-fe)inis) "oate ins"ira, fără &ndoială, şi restul Indiei, "oate chiar şi lu)ea &ntrea#ă, s"un re"reentan ii unor >A0-uri care func ioneaă &n onă.ț țCare este )otivul acestei tradiţii unice( +si#urarea că )ediul nu va avea de suferit de "e ur)a creşterii

de)o#rafice. Este o tradiţie 8eco-friendl care asi#ură, la "ro"riu, un viitor )ai verde #eneraţiilor ce vorur)a. +stfel, c4nd se naşte o fată &n sat, localnicii adună /1.;;; de ru"ii contri%uind fiecare cu c4t "oateD şi

1;.;;; de ru"ii de la "ărinţii fetei. Su)a totală de 1.;;; de ru"ii a"roa"e 6;; de dolari a)ericaniD estetransfor)ată &ntr-un de"oit "e /; de ani "e nu)ele fetei. 2ărinţii sunt o%li#aţi să se)nee un act "rin carese an#a5eaă ca fata să "ri)ească educaţia cuvenită. +ctul i)"une, totodată, ca fata să se căsătorească

nu)ai du"ă ce are v4rsta le#ală "entru căsătorie şi ca toţi co"acii "lantaţi &n nu)ele ei să fie &n#ri5iţicores"unător. 2entru a asi#ura su"ravieţuirea co"acilor, co)unitatea &ntrea#ă "artici"ă la )uncilenecesare.Co"acii sunt "rote5aţi, aşadar, de ter)ite sau alţi dăunători, iar &n 5urul lor localnicii "lanteaă aloe vera, o

"lantă care devine "entru unii dintre localnici un )od de a-şi c4şti#a e'istenţa din v4narea frunelorD.:radiţia a fost "ro"usă "entru &nt4ia oară de fostul lider al co)unităţii, &n )e)oria fiicei sale care )urise lao v4rstă foarte fra#edă. Ideea a fost ur)ată de şase ani &ncoace, "este un sfert de )ilion de co"aci au fost

"lantaţi. Sătenii )ai s"un şi că &n ulti)ii şa"te o"t ani nu s-au )ai &nre#istrat infracţiuni &n localitatea lor.


8/17

Satu! Indian "are #!antea$ă %%% "o#a"i de fie"are dată "&nd i se na te o fatăș

Măsuri!e luate de co)unitatea indiană din satul2i"lantri &)"otriva discri)inării de #en

"rearea unei $one mai 'er$isăr(ătorirea na terii fete!orș

"onstituirea unui fond în")is #entru fie"arefată

an*a+amentu! #ărin i!orț .


9/17

Măsură a"omunită iiț

Pro(!ema,e-so"ia!ă,e-

Primii (enefi"iari

Efe"te

"reareaunei $one

mai 'er$i

- "oluarea- tăierea co"acilor- stilul de via ățnesano#en ado"tatde )a5oritateaoa)enilor- scăderea calită iiț vie iiț- "reocu"area scăută"entru viitorulco)unită ii3țo)enirii

- oa)enii dinco)unitatea2i"lantri- oa)enii dinco)unită ileț vecine

- un aer )ai curat &n onă- crearea unui )ediu )ai "lăcut3"rietenos- oferirea unei ocu"a ii "er)anenteț"entru locuitori care se i)"lică &n &n#ri5irea co"acilor- oferirea unor c4 ti#uri econo)iceșvând frun"e de aloeD- &ntărirea coeiunii oamenii sespri%ină reciprocD- oferirea unui e'e)"lu "oitiv altorco)unită i care vor fi &ncura5ate să iaț)ăsuri &n sensul "rote5ării naturii,#ăsirii unor &ndeletniciri care săconstituie sursă de e'isten ă "entruțlocuitori, &ntăririi i)"licării)e)%rilor co)unită ii &n activită iț țecono)ice, &ntăririi coeiunii sociale- reducerea "4nă la eli)inarea violen ei i infrac ionalită iiț ș ț ț


10/17



Primii (enefi"iari

Efe"te

săr(ători.reana teriiș

fete!or

- discri)inarea de #en- )entalită ițdiscri)inatorii aleco)unită ii de e'.ț"referin a fa)iliilorțde a avea %e%elu iș %ăie i, ideea că %ăie iiț ț"ot ocu"a func ii )aiți)"ortante,trans)iterea3inducerea ideilor căfetele nu "ot a5un#e laacelea i "erfor)an eș țca i %ăie ii etc.Dș ț- "racticidiscri)inatorii de e'.o%li#area3 &ncura5areafetelor să a%andonee

coala la v4rsteșfra#ede, folosireafetelor ca unic a5utor &n #os"odărieD

- fetele dinco)unitatea2i"lantri

- reducerea discri)inării de #en &nco)unitatea 2i"lantri- cre terea nivelului de educa ie alș țfetelor din onă fetelor li se permitesă! i continue educa iaș ț D- s"orirea nr. fetelor care ale# să se &ncadree &n )uncă primesce&emplu de la rudele lor de se& feminin care se implică în plantarea' îngri%irea copacilor ișcomerciali"area plantelor de aloeD- oferirea unui e'e)"lu "oitiv altorco)unită i care vor fi &ncura5ate sățde"ă ească ideile "reconce"uteș"rivind inferioritatea "resu"usă afetelor fa ă de %ăie iț ț- &ncura5area cre terii natalită iiș ț- cre terea coeiunii sociale ș oameniise spri%ină reciproc, se a%ută la plantarea i îngri%irea copacilorș D


11/17



Primii (enefi"iari

Efe"te

"onstitui.rea unuifond în")is

#entrufie"are fată

- sărăcia- "racticidiscri)inatorii de

e'. "referin ațfa)iliilor sărace de acheltui nu)ai cueduca ia %ăie ilorDț ț- i)"osi%ilitateafa)iliilor sărace de acheltui cu educa iațco"iilor- i)"osi%ilitateafa)iliilor sărace de a#aranta un viitor )ai %un co"iilor lor- nesi#uran ațecono)ică a tinerilor"roveni i din )ediițdeavanta5ate- nivelul scăut alsti)ei de sine3autovaloriării


- reducerea discri)inării de #en &nco)unitatea 2i"lantri- cre terea nivelului de educa ie alș ț

fetelor din onă- &)"iedicarea a%andonului colarști)"uriu- s"orirea nr. fetelor care ale# să & ișcontinue educa iaț- cre terea interesului "ărin ilorș ț"entru educa ia co"iilor lor ț î i iaușun anga%ament prin care permitaccesul fetelor la educa ieț FG în elegțimportan a educa iei ț ț D- cre terea sti)ei de sineș- cre terea #radului de ocu"areș"rofesională- oferirea unui e'e)"lu "oitiv altorco)unită i care vor fi &ncura5ate săținvestească &n viitorul fetelor


12/17



Primii (enefi"iari

Efe"te

an*a+a.mentu!#ărin i!orț

- sărăcia - deinteresulunor "ărin iț"rivind educa iațco"iilor lor- for area fetelorțcătre căsătoriiti)"urii, %aate "einterese econo)ice- nivelul scăut alsti)ei de sine3autovaloriării


- reducerea discri)inării de #en &nco)unitate- s"ri5inirea devoltării &nvă ă)4ntului &n co)unitateț- &ncura5area fetelor să- i continueședuca ia acces4nd niveluri tot )aiț &nalte de &nvă ă)4ntț- &ncura5area e'"ri)ării li%eruluiar%itru de către fete- cre terea #radului de ocu"are așfetelor3 fe)eilor din co)unitate- cre terea nivelului de trai &nșco)unitate de"voltarea economicăD- &)"iedicarea a%andonului colarști)"uriu- scăderea nu)ărului de căsătoriifor ate "4nă la eli)inareț- cre terea v4rstei de căsătorieș- oferirea unui e'e)"lu altorco)unită iț- &)%unătă irea calită ii vie iiț ț ț


13/17

ăsurile fondate "e a"artenenţa unei "ersoane sau cate#orii de "ersoane la o cate#orie, darcare au ca sco" 2:E+)ului dacă

"rocedurile naţionale nu au dus la o%ţinerea unor reultate favora%ile.

2ersoana discri)inată "oate o"ta să se adresee instanţei de 5udecată sau Consiliului Aaţional

"entru Co)%aterea *iscri)inării.


14/17

/o" de ener*i$are


15/17

+ adar, discri)inarea se referă la săv4r irea unorș șnedre"tă i care se "etrec din caua anu)itorțcaracteristici ale unei "ersoane3 #ru"uri sociale.


16/17

?ă #ru"a i &n echi"e.ț +lcătui i un scurt )esa5 care să fie )ediatiat laț

radio, televiiune, "e Internet sau "e "anouri"u%licitare "rin care să &nde)na i oa)enii să nu-iț)ai discri)inee "e cei din 5urul lor.


17/17

NEJICI:K

1 Prezentare Discriminare

Documents

Transcript of 1 Prezentare Discriminare