06-A Jose Asuncion Diaz Paredes

7/26/2019 06-A Jose Asuncion Diaz Paredes

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PLANIFICACIN ESTRATGICA DEL SECTOR EDUCACIN EN LA REGIN

UCAYALI.

GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALIDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE UCAYALI

Por una educacin in!ercu"!ura" #ue$or!a"ece "a de%ocracia&

6 060 docentes en total

2 233 docentes rea rural 1 137 docentes Bilinges

126 955 estudiantes en total

45 000 estudiantes rea rural

21 431 estudiantes indgenas

Lic. 'o() A(uncin D*a+ Parede(

Direc!or Re,iona" de Educacin de Uca-a"i

4 UGELs

1 772 !EE! " #rogra$as total1 152 !EE! estn en rural!

424 !EE! Bilinges %15 &ue'los

originarios(

630 !EE! Unidoc! " $ultigrado!


2/13

#rogra$a de Educaci)n *ural +,e " -legra ./ 72

Pro,ra%a( -o /ro-ec!o( #ue (e e0ecu!an en Uca-a"i.

* con Enoue -$'iental

Guas etodol)gicas de nicial #ri$aria "

ecundaria.

#* 8,ortaleci$iento de la Educaci)n -$'iental

,ortaleci$iento de la Educaci)n

o$unitaria -$'iental

## 8 ,ortaleci$iento de ca&acidades en &rocesos de

ensean:a a&rendi:a;e en !EE! *ural " Bilinge

Ei&i'o -s>ninca " ?ine!

#ro"ecto Educati=o @ar$a"llu

*ed nterinstitucional &ara el ortaleci$iento de la

EB!

nraestructura educati=a $oderna con la'oratorios

de co$&utaci)n e inor$tica " 'iologa " u$ica!


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#ro"ecto de or$aci)n de #ro$otores en Gesti)n de *iesgo

E;ecuci)n del #rogra$a de #re=enci)n de consu$o de drogas en adolescentes de las

!EE de la regi)n Uca"ali!

E;ecuci)n del #rogra$a de +,a$ilias ,uertes -$or " L$ites

Ejecucin del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR

#roceso de .or$ali:aci)n de -la'etos Ariginarios!

urrculo de E$ergencia &ara !EE! *urales!

Pro,ra%a( -o /ro-ec!o( #ue (e e0ecu!an en Uca-a"i.


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INVERSIN EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AL2011

PERIODO N DE AOSN DE

AULAS

MOBILIARIO

ESCOLAR

MDULOS DE

COMPUTO

INVERSION (ENNUEVOS

SOLES)

ALUMNOS

BENEFICIADOS

2007 - 2011 5 1 153 6 880 320164 331059.00

21 500


5/13

El 2011 empezam!"# la $%m&la"'(# )el*LAN DE +EDIAN,*LA-, )el !e"%e)&"a"'(# )e la %e/'(#

U"aal' 2012 al 2016pa%a %)e#a% la'mpleme#a"'(# )el*ER U"aal'.



6/13

Antecedentes del Plan de Mediano Plazo !"#!"$Antecedentes del Plan de Mediano Plazo !"#!"$

Antecedentes del Plan de Mediano Plazo !"#!"$Antecedentes del Plan de Mediano Plazo !"#!"$

Por una educacin in!ercu"!ura" #ue $or!a"ece "a de%ocracia&


200

9


7/13

Polticas priorizadasen el PLAN DE MEDIANO

PLAZO

E#p%"e

!

)e'mp%

e!'(#

1!

-tenci)n integral a la &ri$era inancia

2!iseo urricular *egional de

EB* con enoue intercultural

'ilinge " a$'iental

4!

Educaci)n intercultural'ilinge!

3!iste$a *egional de ,or$aci)n

ontinua de ocentes en

er=icio

5!

Educaci)n *ural

%&jeti'os Estratgicos del PER%&jeti'os Estratgicos del PER%&jeti'os Estratgicos del PER%&jeti'os Estratgicos del PER

PER Ucayali

Promover la atencin atodos los nios y nias

desde la concepcin

hasta los 2 aosgarantizando el derecho

a tener lascondiciones y

oportunidades para

lograr su desarrollointegral en funcin al

contexto socio-cultural

y natural.

Garantizar una educacin

bsica intercultural de calidadpara todos de acuerdo a las

caractersticas y

potencialidades culturales!sociales! naturales y

econmicas de la regin y delpas.

"esarrollar una educacin

superior de calidad de acuerdo alas caractersticas y

potencialidades culturales!

sociales! naturales y econmicas

de la regin y del pas.

"esarrollar una educacin

intercultural! fomentando laidentidad y los valores

histrico- culturales y

ambientales de la regin en unmarco de superacin de todo

tipo de ine#uidades.

Generar una gestineducativa democrtica

orientada a resultados! en el

marco de la descentralizacincon la participacin del

gobierno regional!

municipalidades y la sociedadcivil organizada.

6!,ortaleci$iento de la gesti)n educati=a

regional!

*LAND

E

+EDIAN

,

*LA-,

2012320

16


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Polticas priorizadas en el Plan de Mediano Plazo Instrumentos presupuestales del Plan de Mediano Plazo

Programa $%&ogros de aprendiza'e de estudiantes de lazona peri-urbana del (( y ) ciclo de la *+,

Programa %

&ogros de aprendiza'e de estudiantes

bilinges del )( y )(( ciclo de la *+,

Programa /%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes

bilinges del (( y ) ciclo de la *+,

Programa 0%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes del )( y

)(( ciclo de zona rural en la regin de 1cayali

Programa 2%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes del (( al

) ciclo de la zona rural en la regin de 1cayali.

Programa %

&ogros de aprendiza'e de estudiantes de la

zona peri-urbana del )( y )(( ciclo de la *+,

P(P 3456, %

3e'oramiento del

servicio educativoen la regin

1cayali 7"iseo

8urricular,egional! 9istema

,egional de

:ormacin"ocente en

9ervicio! Gestin

de riesgo;.

Programa


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Instrumentos presupuestales del Plan

de Mediano Plazo

Programa $%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes de la zona peri-

urbana del (( y ) ciclo de la *+,

Programa %

&ogros de aprendiza'e de estudiantes bilinges del )( y

)(( ciclo de la *+,

Programa /%&ogros de aprendiza'e de estudiantes bilinges del (( y )ciclo de la *+,

Programa 0%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes del )( y )(( ciclo de

zona rural en la regin de 1cayali

Programa 2%

&ogros de aprendiza'e de estudiantes del (( al ) ciclo de

la zona rural en la regin de 1cayali.

Programa %

&ogros de aprendiza'e de estudiantes de la zona peri-

urbana del )( y )(( ciclo de la *+,

Programa


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(actores fa'ora&les) desfa'ora&les * lecciones aprendidas(actores fa'ora&les) desfa'ora&les * lecciones aprendidas

en el proceso de ela&oracin del PMPen el proceso de ela&oracin del PMP

(actores fa'ora&les) desfa'ora&les * lecciones aprendidas(actores fa'ora&les) desfa'ora&les * lecciones aprendidas

en el proceso de ela&oracin del PMPen el proceso de ela&oracin del PMP

P#$, $+,"',' % +, 8#, "./, !,",+, $#&/".$$* '%+ PMP ,+ $#4

D:$.+/,' '% $#.$,$* $#+#& /%",/%& '% $#%& ;.%

%&/ % !"#$,&4 P#$, !"$/$, !,", /",,# %

%;.!# .+/'&$!+,"# ,+ $#4

Desfavorablesavorables


Lecciones aprendidas N%$%&',' '% #+.$"," & , +,

$%',' $+ '% ,%", $#/.,% %+ !"#$%

E+ /",,# % %;.!#.+/'&$!+,"# %& ,& %:$%/%3 !"#'.$/#4

A./#"','%& "%#,+%& '%%#+.$","&% % %+ !"#$% '%!+,:$,$*4

T",,# ,"/$.+,'# %/"% +, D


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A!ENDA DE POL"#I$A% EDU$A#I&A%PRIORIZADA% '()'*'()+ DE LA RE!I,N

U$A-ALI

A/%$* /%",+ #!#"/.,? '% $,+',' 3 $# !%"/%$, , +,!"%", @,$, '%&'% +, $#$%!$*4 F#"/,+%$%/# '% +, E'.$,$* I/%"$.+/.",+ B+5% !,", #& ?

,& 3 ,'#+%&$%/%& '% 0 , 1 ,#& $# $,+','? %;.',' 3!%"/%$,4

I!.+&," %+ !"#$% '% N#",+,$* '% +%.,& #",",&

%&/%/%& % +, "%* '% U$,3,+4 E'.$,$* % "%,& ".",+%& !,", ;.% #&? ,& 3 ,'#+%&$%/%&,$$%', , . &%"$# %'.$,/# '% $,+',' $# %;.',' 3!%"/%$,? '#'% %#"% &.& ,!"%',%& 3 &% $#"!#"% 3$#/".3, $# %+ '%&,""#++# '% &. $#.',' 3 "%*4

A&&/%$, T>$$, '%+ M&/%"# '% E'.$,$* , +, "%* !,", +,

@#".+,$* '% +#& P"#3%$/#& '% I%"&* '% @#"/,+%$%/# '%$,!,$','%&4

I!.+&," %+ S&/%, R%#,+ '% F#",$* '% D#$%/%& %S%"$# ,&,'#& % +#& !"$!#& '% '% %;.','? !%"/%$, %/%"$.+/.",+','4


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E+,#"," 3 '&/"." ,/%",+%& %'.$,/#& % +%.,,/%", !,", #&? ,& 3 ,'#+%&$%/%& ##+5%& 3+5%&4

F#"/,+%$%" +, %&/* &//.$#,+ 3 !%',*$, '%+ I&//./#S.!%"#" P%',*$# P+$# B+5% '% ,",$#$8, !,",@#"," +#& ,%&/"#& +5%& ;.% %$%&/, +, "%*4

/$#&? $"=/$#&? !"#!#&/#&? 3%!"%'%'#"%& $# %@#;.% /%"$.+/.",+ 3 $#!"#%/'#&$# %+ '%&,""#++# +#$,+? "%#,+ 3 ,$#,+4


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+UCAS RACIAS

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