Кафедра англійської філологіїvspu.edu.ua/content/quarantins/z53.pdf ·...

Кафедра англійської філології

12.03 – 03.04. 2020

Курс Спеціальність Група/

підгру

па

Дисципліна Лекції Практичні Форма зв’язку % студентів,

які працюють

Відповідальний

1 035.041 Філологія

(Германські мови і

літератури) (переклад

включно) (англійська)

1 ФА1 Практика усного

і писемного

мовлення

основної

іноземної мови

ТИЖДЕНЬ 1

Граматика

PAST PERFECT

Обов’язково

Oxford Practice

Grammar (J.

Eastwood)

Unit 18 pp. 42-43

Додатково

English Grammar

in Use (R.

Murphy)

Unit 15 pp. 30-31

Читання

Обов’язково Home reading:

I. The Robbers

chapter 4 with

tasks (

Додатково

The book for

pleasure

reading: Alan Maley

“Forget to

Google

Classroom

13 студентів,

100%

працюють, усі

приєдналися

Грачова І.Є.





1ФА2 Практика усного


мовлення

основної


Google

Classroom

Skype

100 % (13 ст)

студентів

працюють

Камінська М.О.

Дакалюк О.О.





1ФБ1 Практика усного


мовлення

основної


Google

Classroom

Zoom, e-mail

В групі 12

студентів.

Працює 11

студентів, 1

студентка

(Мельник І..)

має поганий

інтернет

зв'язок.

Решта

студентів

здають роботи

вчасно

Змієвська О.О.

Забужанська І.Д.





Google

Classroom

12 студентів Брик М.М.



мовлення

основної


Remember” Ch.

6-7 pp. 29-43

Аудіювання


Thematic

Listening:

Daily routine –

listening

comprehension

icbeltrami.edu.it

Home listening:

J.M. Barrie “Peter

Pan” (Ch.4 The

Mermaid’s

Lagoon)

Task 1. Listen to

the chapter until

you can hear and

understand each

word clearly.

Task 2.

Write review of

the given chapters

Додатково

https://www.podc

astsinenglish.com

/

Письмо

Self spelling-

translation test on

9 (75%) –

працюють

3 (25%) –

здають

завдання

невчасно,

пояснюючи

проблемами з

інтернет-

зв’язком

https://www.podcastsinenglish.com/



Essential

Vocabulary

ТИЖДЕНЬ 2

Обов’язково Граматика

PAST PERFECT

Grammar&Vocab

ulary for First (B.

Thomas, L.

Hashemi, L.

Matthews)

Unit 4 pp. 32-39

Читання


Home reading: 1. The Robbers

chapter 5 with

tasks

Додатково 2. The book for

pleasure

reading:

Alan Maley

“Forget to

Remember” Ch.

8-10 pp. 44-54



Thematic

Listening: YouTube: daily

routine (different

videos)

Home listening: J.M. Barrie “Peter

Pan” (Ch.5 The

Underground

Home)

Task 1. Listen to

the chapter until

you can hear and

understand each

word clearly.

Task 2.

Write review of

the given chapters

Додатково

https://www.podc

astsinenglish.com

/

Письмо

1. Self spelling-

translation test on

Essential

Vocabulary (2).

2. Методична

розробка

«Student’s Day»




Writing

reproduction

Task 8.

ТИЖДЕНЬ 3

Граматика


PAST PERFECT

CONTINUOUS

Oxford Practice

Grammar (J.

Eastwood)

Unit 20 pp. 46-47

English Grammar

in Use (R.

Murphy)

Unit 16 pp. 32-33

Додатково

Grammar&Vocab

ulary for

Cambridge First

(L. Prodromou)

Unit 1C pp. 21-22

Читання

Обов’язково Home reading:

1. The Robbers

chapter 6 with

tasks

Додатково

The book for

pleasure

reading:

Maley “Forget to

Remember” Ch.

11-12 pp. 55-64



Thematic

Listening:

A Way to

Success:

P.198-199 ex.9-10

Home listening:

J.M. Barrie “Peter

Pan” (Ch.6 The

Jolly Roger)

Task 1. Listen to

the chapter until

you can hear and

understand each

word clearly.

Task 2.

Write review of

the given chapters

Додатково

https://www.podc

astsinenglish.com

/




Письмо

Dictation,

dictation-

translation

16.03. –

20.03.2020

1. Handout

"Text_ Daily

Routine" Lesson

3 Daily Routine -

reading,

translating,

working on the

active vocabulary

(in bold), ex.1-4

2. Text "One day

of Peter's Life"

p.3-5- Reading.

translating,

vocabulary notes.

p.6- Ex.1-3, Ex.4-

8 (in written

form), Ex.13 -

orally

3. Handout

"Student's Day"

Vocabulary ,

Tasks 1-5 in

written form.

23.03. –

27.03.2020.

1. Text2-Daily

Routine: 1. Text

(Domestic

Chores) - reading,

translating, active

vocabulary. 2.

Text Some

Practical

Experience

(Extract from the

book by Monica

Dickens "One

Pair of Hands".

Abridged)

- reading,

translating, the

paragraph " They

gave me the

address ......to

give an opinion

on the state of

cousin Mary's

health" - in writen

form for

checking, p.5,

ex.1 (in written

form), p.6 ex 1-10

(ex.1,2,7 - in

written form),

ex.4,5,8,9 = be

ready to discuss

in the Zoom

meeting on

Thursday, March,

26th

30.03. –

03.04.2020.

Y.M. Merkulova

English for

University

Students

Unit 4:

To read the text

on page 42,

Pages 50

ex. 18, 20, 24, 25

A Way to

Success

Unit 12

P. 195 -217

1 014.021 Середня освіта

(мова та література

(англійська))

1АА1 Практика усного


мовлення

основної


16.03. 2020. –

20.03.2020.


Daily Routine

Розмовна тема

1). Introductory

reading and talk.

2).Student’s

Day.Vocabulary.

Ex. 1-6

Google

Classroom,

Telegram

email

13 студентів –

100%,

10 (77%)

студентів –

виконують

завдання

вчасно,

3 (23%)

студенти

здають

завдання з

затримкою в 1-

2 дні, проте до

Глазунова Т.В.

3).Task 9. Essay.

Write about your

daily routine.

Граматика

1). pp. 154- 155.

Present Perfect

and Past: time

words

2). pp. 156-157.

Present Perfect:

Situations up to

now

3). pp. 158-159.

Present perfect

Progressive

4). pp. 160.

Present Perfect

Progressive or

Simple

Домашнє

читання

The Robbers, ch.5

1).Summary

2).Reading aloud

and recording a

paragraph


The Client /або

Pride and

Prejudice

Chapters 3-4

Додатково:

Читання:

кінця тижня

все

наздоганяють,

1 студентка не

змогла

приєднатись

до Гугл класу,

працює

засобами

Телеграм

каналу, ел.

пошти, все

виконує

вчасно






мовлення

основної


Google

Classroom,

Telegram

Email

. 13 студентів

– 100%,

працюють,

1% 2 – здають

завдання

невчасно

Лебедєва Н.А.




1БА1 Практика усного


мовлення

основної


Google

Classroom

100% - 13

студентів

працюють

регулярно і

активно

Лісниченко А.П.






мовлення

основної


Email 100% Яцишин О.М.

Федик Т.М.

Most divorces

due to household

chores

Аудіювання:The

House by the sea.

Ch. 1-2

23.03. 2020. –

27.03.2020. Обов’язково

Household

Chores


1). Ex. 7, 9

2).Task 10.

Picture

description

(orally).

3). Task 11.

Reproduction

(Audiophile 22)

Граматика

1). P.161. Since

and For

P.162. Tenses

with Since and

For

2). P.163. Present

Perfect and Past:

Revision

pp. 166-167. Past

Perfect

Домашнє

читання:

Домашнє

читання

The Robbers, ch.6

1).Summary

2).Reading aloud

and recording a

paragraph


The Client /або

Pride and

Prejudice

Chapters 5-6

Додатково:

Читання:

Jean van

Leeuwen. Dear

Mom, You’re

Ruining My Life

Переказ

The Robbers,

ch.6


House by the sea.

Ch. 3-4

30.03. 2020. –

03.04.2020.


Student’s Day


Task 13. Essay.

Give your friends

a piece of advice

as to how to use

their time wisely.

Граматика

1).pp. 168-169.

Past Perfect

Progressive

2). pp.172-173.

Revision/ Perfect

and Past tenses

3). P.139. Future

Perfect Simple-

Future Perfect

Progressive

Домашнє

читання

The Robbers, ch.5

1).Summary

2).Reading aloud

and recording a

paragraph


The Client /або

Pride and

Prejudice

Chapters 7-8

Додатково:

Читання:

Jean van

Leeuwen. Dear

Mom, You’re

Ruining My Life

Усний переказ

The Robbers,

ch.7


House by the sea.

Ch. 3-4





1 ФА1 Практична

фонетика

Лабораторні

роботи №7-10,

вивчити діалоги

напам’ять

Google

Classroom

100% Лавренчук Я.Ю.





1ФА2 Практична

фонетика




напам’ять

Google

Classroom

80 %

працюють,

20% - не

здають

завдання

вчасно

Теклюк Г.П.





1ФБ1 Практична

фонетика

Опрацювати

відео з Tim’s

Pronunciation

Workshop:

слухання та

імітація

Google

Classroom

12 cтудентів, –

100%






1ФБ2 Практична

фонетика




напам’ять

Google

Classroom

100%

працюють

Теклюк Г.П.




1АА1 Практична

фонетика



Google

Classroom


100%



напам’ять




1АА2 Практична

фонетика


роботи № 9-11,


напам’ять

Google

Classroom


100%





1БА1 Практична

фонетика




напам’ять

Google

Classroom

80 %

працюють, 20

% не

приєднались

до класу

Теклюк Г.П.




1БА2 Практична

фонетика




напам’ять

Google

Classroom

100% Лавренчук Я.Ю.





2 ФА1 Практика усного


мовлення

основної


12.03-20.03.2020

Vocabulary &

Speaking:

Обов’язково:

Outcomes

Unit 4 “Interests”

Exercises: Student’s Book,

p.26-29

Додатково: Unit 4 “Interests”

Workbook, p. 22-

25;

Vocabulary

Builder, p 14-17

Google

Classroom,

Skype, Viber

100% Мосійчук А.В.







мовлення

основної


Google

Classroom,


100%

Працюють 12

(100%)

Здають

завдання

Лавренчук Я.Ю.

Listening &

Speaking:


Thematic

Listening

Outcomes

Student’s Book,

p.26-29; Tracks

4.1, 4.2, 4.3, 4.4.

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

Ch 6 with tasks

Додатково:

Video Lab

Watch the video

and do the tasks.

Follow the link

https://learnenglis

h.britishcouncil.or

g/general-

english/britain-is-

great/sport-is-

great-part-1

Writing:


Opinion Essay

1.All sports

should be amateur

2.Sports should be

leisure activities

rather than jobs

невчасно – 1

(8.3%)

Не


до класу – 0

Поганий

інтернет – 1

(8.3%)







мовлення

основної


Google

Classroom


100%

приєдналося,

працює 92 %,

84 % здають

завдання

вчасно

Малащук-

Вишневська Н.В.







мовлення

основної


Google

Classroom

Zoom

У гр. 11

студентів

72% студентів

працюють

регулярно та

здають

завдання

вчасно. 27% (

3 студенти ) –

працюють не

регулярно та

здають

завдання

невчасно.

Одна

Довгалюк Т.А.


Малик В.М.


https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/britain-is-great/sport-is-great-part-1






3.People should

do sporting

activities for

enjoyment and

health reasons

Додатково:

Tests

Outcomes

Workbook p. 28,

Vocabulary

Builder p 17.

23.03. –

27.03.2020

Vocabulary &

Speaking:


A Way to

Success

Unit 12 “All

Sports for All

People”

Exercises: p.196-203;

Note: all

translation

exercises are to be

done in a written

form!

Додатково:

A Way to

Success

студентка з

Китаю ще не

зареєструвалас

ь у Google

Classroom.

Unit 12 “All

Sports for All

People”

Exercises: p.203-210;

Note: all

translation

exercises are to be

done in a written

form!

Listening &

Speaking:


Thematic

Listening

A Way to Success

p. 203 Ex 13;

p. 208 Ex 27

Tracks U 12.13,

U 12.27

Додатково:

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

Ch 7 with tasks

Writing:


Opinion Essay

Do you agree or

disagree with the

following

statement?

Violent sports

must be banned.

Додатково:

Opinion Essay

Do you agree or

disagree with the

following

statement?

Extreme sports

make life worth

living.

30.03. –

03.04.2020

Vocabulary &

Speaking:


A Way to

Success

Unit 13 “Swifter,

Higher, Stronger”

Exercises: p. 211-220;

Note: all

translation

exercises are to be

done in a written

form!

Додатково:

A Way to

Success

Unit 13 “Swifter,

Higher, Stronger”

Exercises:

p. 221-230;

Note: all

translation

exercises are to be

done in a written

form!

Listening &

Speaking:


Thematic

Listening

A Way to Success

p. 216 Ex 9;

p. 222 Ex 16;

p. 228 Ex 22

Tracks U 13.9, U

13.16, U 3.22

Додатково:

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

Ch 8 to read, do

the tasks, choose

a passage (15-20

lines) for artistic

reading and

record yourself.

Writing:


Opinion Essay

Popular events

like the Football

World Cup and

other international

sporting occasions

are essential in

easing

international

tensions and

releasing patriotic

emotions in a safe

way. Do you agree

or disagree?

Додатково:

Revise the topic

vocabulary for a

module essay.






мовлення

основної


Vocabulary

Week1

Lead-in to the

topic (sports

words, sports

collocations,

sports equipment)

Textbook

Longman “Exam

Activator” pp.

134-135,

Wordbank

Textbook “A

Way to Success”

Google

Classroom

У групі - 13

студ.

92% (12

студентів)

працюють

релярно та

здають

завдання

вчасно, 10%

студенті

вздають

завдання з

незначним

запізненням.

8% ( 1

студентка,

Довгалюк Т.А.

Unit 12, pp. 196-

199; p.23 Ex. 11,

12.

Week2 Textbook

“Outcomes”

Unit 4 “Interests”

( getting ready to

speak about the

sports one is good

at, sports

problems/injuries)

Student’s Book:

Act.4.1 p.26.

Target

conversation # 4.

Developing

conversation

practice (SB p.

27, WB p.23-24);

Vocabulary

Builder, p 14-17.

Textbook “A

Way to Success”

(getting ready to

talk smb into

joining a sports

club and doing

sports activities

together)

Textbook “Across

Cultures” (getting

Килимник К.)

– не здала

поки жодного

завдання.






мовлення

основної


Google

Classroom

2dp3zl6

100%

працюють

20% здають

завдання

невчасно через

те, що

неуважно

прочитали

завдання

(проблема 1

тижня

дистанційного

навчання)

Теліцина М.Е.






мовлення

основної


Google

Classroom

100% Мельник К.О.






мовлення

основної


Google

Classroom

100%

працюють

Теклюк Г.П.

ready to speak

about extreme

sports)

pp. 94-95 (

screenshot)

Week3

Textbook A Way

to Success

( getting ready to

speak about

famous athletes,

the problem of

violence in sport)

Exercises on pp.

204-207, Ex. 30

on p.210

Grammar

Week1 Focus on

Grammar 4

Unit 17- WB (all

the tasks) ; SB –

tasks 1-6; 11.

Part VIII The

Passive

Student’s Book

Unit 18

Workbook

Unit 18

Week2

Focus on

Grammar 4

Part VIII The

Passive

Student’s Book

Unit 19

Workbook Unit

19

Week3 Focus on

Grammar 4

Part VIII The

Passive

Student’s Book

Unit 20

Workbook Unit

20

Reading

Week 1

Home Reading

S. Maugham

“Theatre” Unit 2-

4

Week 2

Thematic Reading

Text 1 “Risk-

taking”

(screenshot)

Text 2 “Base-

jumping”

(screenshot)

Home Reading

S. Maugham

“Theatre” Unit 5-

6

Week 3

Thematic Reading

Textbook A Way

to Success

Text “Off the

Ropes and back

into the Ring….”

p. 206-207;

Text “ Recipies

for Keeping Fit”

+ follow-up

exercises ( pp.

119-121)

Textbook “Read

& Speak” by N.

Tuchina,

Merkulova

Text “ The

Unpleasant Side

of Sport”(

screenshot)

Home Reading

S. Maugham

“Theatre” Unit 7

Listening

Week1

Thematic

Listening

A Way to Success

p. 203 Ex. 13

(Track12.3)

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

(The next (actual

for the subgroup)

chapter with

tasks)

Video Lab

Watch the video

and do the tasks.

Follow the link

https://learnenglis

h.britishcouncil.or

g/general-

english/britain-is-

great/sport-is-

great-part-1

Week2

Thematic

Listening

“Outcomes”

Student’s Book,

p.26-29; Tracks

4.1- 4.4.

Workbook, p. 23;

Track 4.3.

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

with tasks

Video Lab

Watch the video

and do the tasks.

Follow the link

https://learnenglis

h.britishcouncil.or

g/general-

english/word-on-

the-

street/snowdon/ex

treme-sports

Week3

Thematic

Listening

“A Way to

Success”

p. 208 Ex 27

Tracks U 12.27

Home Listening

Oscar Wilde “The

Picture of Dorian

Gray”

(the next actual

chapter + tasks).

Writing

Week1

Opinion Essay

All sports should

be amateur

Sports should be

leisure activities

rather than jobs

People should do

sporting activities

for enjoyment and

health reasons

Week2

Opinion Essay

Do you agree or

disagree with the

following

statement?

Extreme sports

make life worth

living.

Tests

Outcomes

Workbook p. 28,

Vocabulary

Builder p 17

Week3

Opinion Essay

Do you agree or

disagree with the

following

statement?

Violent sports

must be banned.

(to be based on

exercises 27, 28

on p. 208!)





2ФА1 Практика

перекладу

12.03-20.03.2020


Тема. Інфінітив.

Суб'єктно-

предикативна

інфінітивна

конструкція.

Інфінітивна

конструкція з

прийменником

for.

Завдання.

Прочитайте та

законспектуйте відповідну

інформацію за

темою.

Підручник

Карабан В.І.

Переклад

англійської

наукової і

Google

Classroom


100%

Працюють 18

(78%)

Здають

завдання


(22%)

Не



Поганий



035.041 Філологія


2ФА2 Практика

перекладу

Google

Classroom

22 студенти –

100%,




технічної

літератури

/В. І. Карабан. –

Вінниця: Нова

книга, 2002. –

розділи ІІІ, п. 8

с. 83-86, 92-95,

104-105, 124-

127, 173-178

(конспект) та

письмово виконайте

відповідні

вправи.

Додатково:

Прочитайте за

законспектуйте

розділ 4

підручника

Мірама Г.Е. про

професію

перекладача.

23.03-27.03.2020


Тема.

Дієприкметник I

та

дієприкметников

ий зворот.

Дієприкметник

II та


ий зворот.

90% –

працюють,

10 % (1

студент)– не

приєднались

досі





2ФБ1 Практика

перекладу

Google

Classroom






2ФБ2 Практика

перекладу

Google

Classroom


100%

Працюють 18

(78%)

Здають

завдання


(22%)

Не



Поганий



Абсолютна


дієприкметнико

м I. Абсолютна


дієприкметнико

м II. Абсолютна

номінативна

конструкція.

Дієприкметник I

та відповідна


а конструкція.

Дієприкметник

II та відповідна


а конструкція.

Конструкція

"дієприкметник/

прикметник +

інфінітив"

Завдання.




темою.

Підручник

Карабан В.І.

Переклад

англійської

наукової і

технічної

літератури

/В. І. Карабан. –


книга, 2002. –

розділи ІІІ, п. 8

с. 127-133, 142-

148, 182-188

(конспект) та

письмово виконайте

відповідні

вправи.

Додатково:



розділ 5



професію


30.03. –

03.04.2020.

Переклад

статті.


перекладіть

статтю на вибір:


перекладіть

статтю на вибір:

1

https://www.natio

nalgeographic.co

https://www.nationalgeographic.com/magazine/2020/02/beauty-today-celebrates-all-social-media-plays-a-role-feature/


m/magazine/2020

/02/beauty-today-

celebrates-all-

social-media-

plays-a-role-

feature/

2

https://www.natio

nalgeographic.co

m/science/2020/0

2/how-

coronavirus-

could-become-

pandemic-and-

why-it-matters/

Додатково:



розділ 6



професію





2 АА Методика

навчання

іноземних мов

(експерименталь

на група)

1 тиждень.


Sessions 2-4

2 тиждень.


Sessions 5-6

3 тиждень


session 7,

Google

Classroom

24 студенти –

100%








https://www.nationalgeographic.com/science/2020/02/how-coronavirus-could-become-pandemic-and-why-it-matters/








розробити план

– конспект уроку

з навчання

лексики







мовлення

основної


16.03. –

20.03.2020

Outcomes, Upper

Intermediate,

Student’s Book.

Unit 6.

1. “A Shock to

the System: E-

mails from Ben”.

(Pre-reading and

reading tasks,

pp.56-57).

2. Listening:

audio track 34.

Listen to an

extract from a

radio programme

(tasks 8-12. P 57)

Outcomes, Upper

Intermediate,

Work Book. Unit

6

Understanding

vocabulary:

Idioms. (task 2, p

36, tasks 5-6, p

37)I

Google

Classroom

Студентів 12

12 (100%) -

працюють


Брик М.М.

Лісниченко А.П







мовлення

основної


Google

Classroom

Студентів 12

12 (100%) -

працюють


Малик В.М.

Лісниченко А.П.

23.03. –

27.03.2020

Outcomes, Upper

Intermediate,

Student’s Book.

Unit 6.

Watching the

video “Capoeira

– the Fighting

Dance’ (tasks 1-

5, p 58).

Outcomes, Upper

Intermediate,

Vocabulary

Builder, Unit 6

pp.1-7

(collocations,

idioms, phrasal

verbs),

p 8: exercises A-I

30.03. –

03.04.2020

Збірник завдань

для самостійної

роботи

студентів 3

курсу

Unit 6.

Accommodation

Luxury Travel (P

20-23)

Outcomes, Upper

Intermediate,

Student’s Book.

Unit 6.

Review 3 (p 59)

ТИЖДЕНЬ 1

Іванчук В.В.

Практичний курс

англійської мови

: посіб. з

практики усного

та писем.

мовлення для

студ. ІІІ курсу ф-

тів інозем. мов

ін-тів та ун-тів /

В. В. Іванчук. -

Вінниця : Нова

книга, 2003. - 236

с.

ОБОВ’ЯЗКОВ

О

Evolution.

Exercises 5 - 8 pp.

130-133

ДОДАТКОВО

Evolution.

Exercises 1-4, 9,

10 pp. 128-134

ТИЖДЕНЬ 2


О

Evolution.

Exercises 15-18,

pp. 135-137

ДОДАТКОВО

Evolution.

Exercises 11, 13,

19, pp. 134-137

ТИЖДЕНЬ 3


О

Heritage.

Exercises 36, 40,

41, 42, pp. 146-

150

ДОДАТКОВО

Learn about styles

of art

www.nationalgall

ery.org.uk

Написання

статті.

Структура

статті. Різні типи

статей

Розглянути різні

типи статей.

Визначити

основні

відмінності. Впр.

1-2 ст. 99-100,

(обов’язково)

http://www.nationalgallery.org.uk/

http://www.nationalgallery.org.uk/

посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate) by

Virginia Evans

Стилістичні та

лексико-

граматичні

особливості

заголовків

статей.

Виконання вправ

на засвоєння та

відпрацювання

відповідних

граматичних

структур та

лексичних

одиниць. Впр. 3-

5, ст. 100-101


Редагування

статей.

Написання

статті на задану

тему.

Впр. 6-11, ст.

101-103,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate)

by Virginia Evans

Написання

статті

на задану тему

впр. 12, ст. 103


Додатково:

Виконати впр. 2-

7, ст. 139-142

Successful

Writing

(Proficiency)

by Virginia Evans






мовлення

основної


16.03 - 20.03

Personality.

Character Traits

обовязково Work

on vocabulary

(pp.105-106,108-

109, ex. 29,

ex.36) English,

Nova Knyha,

2003. ex.45, 46

Discuss your

character traits

with one of your

group mates, find

similarities and

Google

Classroom

97% Кузьміна С.А.

Яковишина

М.М.,

Федик Т.В.

differences. Use

the prompts of

ex.39 p.114

Write the sketch

of your character .

Read ex. 43,

pp115 -118 to

define which

traits of character

are appealing to

you in other

people and

choose 3

characteristics to

describe in detail

via SKYPE

amarelis.svetlana

in the groups of 5

students

додатково ex.48

p.118

23.03 -27.03


on the new words

of ex.55, pp.120-

121. Do ex.56, 57

Study the

information in

part 4 pp.124-

126. Decide what

stereotypes are,

how they appear,

what strengthens

and weakens

them. Watch the

video

"Stereotypes.."

pasted in

Instructions.

Record a

monologue (3-5

mints), send it in

the voice file

додатково Ex.57

Translation

Practice. Watch

the video

"Stereotypes.."

pasted in

Instructions.

Discuss it with

one gropumate in

Viber

30.03 -3.04

Art

Обовязково:

Read the texts on

pp.130-134..

Work on the

vocabulary : ex.9,

10, p. 135 (in

writing)

Write a summary

of ex.3

"Impressionism"

Додатково:

Ex.6, 7 p.135

Watch a video

"Thomas

Gainsborough"Y

OUTUBEhttps://y

outu.be/8z4alPKL

Kp8. Talk about

the painter and

the video with

one of your

groupmates via

Viber.






мовлення

основної


Написання

статті.

Структура


статей



Визначити

основні


Google classroom 97% Яковишина М.М.



1-2 ст. 99-100,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate) by

Virginia Evans


лексико-




статей.







лексичних


5, ст. 100-101



статей.

Написання


тему.

Впр. 6-11, ст.

101-103,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate)

by Virginia Evans

Написання

статті


впр. 12, ст. 103


Додатково:


7, ст. 139-142

Successful

Writing

(Proficiency)

by Virginia Evans

16.03. –

20.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 5

23.03. –

27.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 6

30.03. –

03.04.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 7)






мовлення

основної


Написання

статті.

Структура


статей



Визначити

основні


1-2 ст. 99-100,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate) by

Virginia Evans


лексико-




статей.





Google classroom 97% Яковишина М.М.



Федик Т.В



лексичних


5, ст. 100-101



статей.

Написання


тему.

Впр. 6-11, ст.

101-103,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate)

by Virginia Evans

Написання

статті


впр. 12, ст. 103


Додатково:


7, ст. 139-142

Successful

Writing

(Proficiency)

by Virginia Evans

16.03. –

20.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 5

23.03. –

27.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 6

30.03. –

03.04.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 7)






мовлення

основної


Написання

статті.

Структура


статей



Визначити

основні


1-2 ст. 99-100,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate) by

Google

Classroom

100% Яковишина М.М.



Брик М.М.

Virginia Evans


лексико-




статей.







лексичних


5, ст. 100-101



статей.

Написання


тему.

Впр. 6-11, ст.

101-103,


посібник

Successful

Writing (Upper-

Intermediate)

by Virginia Evans

Написання

статті


впр. 12, ст. 103


Додатково:


7, ст. 139-142

Successful

Writing

(Proficiency)

by Virginia Evans

16.03. –

20.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 5

23.03. –

27.03.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 6

30.03. –

03.04.2020

The Moon and

six pens.

Assignment 7)






мовлення

16.03 - 20.03

Personality.

Character Traits

Google classroom 97% Кузьміна С.А.


Малик В.М.

Яковишина М.М.

основної



on vocabulary

(pp.105-106,108-

109, ex. 29,

ex.36) English,

Nova Knyha,

2003. ex.45, 46

Discuss your

character traits

with one of your

group mates, find

similarities and

differences. Use

the prompts of

ex.39 p.114

Write the sketch

of your character .

Read ex. 43,

pp115 -118 to

define which

traits of character

are appealing to

you in other

people and

choose 3

characteristics to

describe in detail

via SKYPE

amarelis.svetlana

in the groups of 5

students






мовлення

основної


Google classroom 97% Кузьміна С.А.

Федик Т.М.

Яковишина М.М.

додатково ex.48

p.118

23.03 -27.03


on the new words

of ex.55, pp.120-

121. Do ex.56, 57

Study the

information in

part 4 pp.124-

126. Decide what

stereotypes are,

how they appear,

what strengthens

and weakens

them. Watch the

video

"Stereotypes.."

pasted in

Instructions.

Record a

monologue (3-5

mints), send it in

the voice file

додатково Ex.57

Translation

Practice. Watch

the video

"Stereotypes.."

pasted in

Instructions.

Discuss it with

one gropumate in

Viber

30.03 -3.04

Art


Read the texts on

pp.130-134..

Work on the

vocabulary : ex.9,

10, p. 135 (in

writing)

Write a summary

of ex.3

"Impressionism"

Додатково:

Ex.6, 7 p.135

Watch a video

"Thomas

Gainsborough"Y

OUTUBEhttps://y

outu.be/8z4alPKL

Kp8. Talk about

the painter and

the video with

one of your

groupmates via

Viber.





3ФА Практика

перекладу 1

12.03-20.03.2020


Тема. Вживання

дієслова to seem

(to) при

перекладі.

Переклад

займенника

«такий»

англійським

займенником this

або that.

Переклад

займенників

«все/всі»

англійським

займенником

every.

Завдання.




темою.

Підручник

Карабан В. І.

Теорія і

практика

перекладу з

української мови

на англійську

мову / В. І.

Google

Classroom

25

cтудентів, –

100%

Працюють 21

(88%)

Здають

завдання


(20%)

Не



(4%)

Поганий



Карабан, Дж.

Мейс. –


книга, 2003,

розділи 10-12 та

письмово

виконайте

завдання 35-37,

с. 113-120.

Додатково:

Тема. Переклад

словосполучень

“той, хто» та

сполучника «а»

із заперечною

часткою «не» та

навпаки.

Завдання:




темою.

Підручник


Теорія і

практика




мову / В. І.


Мейс. –


книга, 2003,

розділи 13 та

письмово

виконайте


с. 121-126.

23.03. –

27.03.2020.


Тема.

Особливості

вживання форм

числа іменників

в англійському

мовленні.

Завдання.




темою.

Підручник


Теорія і

практика




мову / В. І.


Мейс. –


книга, 2003,

вступ, розділи

1-2 та письмово

виконайте


с. 127-139.

Додатково:

Тема. Опредмечення

ознаки в

англійській мові.

Завдання.




темою.

Підручник


Теорія і

практика




мову / В. І.


Мейс. –


книга, 2003,



виконайте

завдання 42, с.

140-141.

30.03. –

03.04.2020.


Тема. Заміна

частин мови при

перекладі.

Завдання.




темою.

Підручник


Теорія і

практика




мову / В. І.


Мейс. –


книга, 2003,



виконайте


с. 141- 155.

Додатково:

Тема. Переклад

присудка,

вираженого

зворотним

дієсловом на «-

ся».

Завдання.




темою.

Підручник


Теорія і

практика




мову / В. І.


Мейс. –


книга, 2003,



виконайте

завдання 45, с.

147- 155.



3 ФА Практика

перекладу 2

Тиждень 1

Прочитайте

відповідну

Google

Classroom

25студентів –

100%,





темою у

підручнику:

Карабан В.І.,

Мейс Дж.

Переклад з


на англійську/В.

І. Карабан. –


книга, 2003. 608

с.

розділ ІV А, п. 4

с. 329-330

письмово

виконайте

вправу 109 с

330-332.




темою у



Мейс Дж.

Переклад з





книга, 2003. 608

с.

90 –

працюють, 10

– здають

завдання

невчасно,

буває поганий

інтернет

звязок

розділ ІVА, п. 8,

C. 344-345

письмово

виконайте

вправу 114 с

345-346

Тиждень 2




темою у



Мейс Дж.

Переклад з





книга, 2003. 608

с.

розділ ІVА, п. 9

с. 346-352

письмово

виконайте

вправи 115, 116,

117, 118

Тиждень 3




темою у



Мейс Дж.

Переклад з





книга, 2003. 608

с.

розділ ІV Б, п. 1

с. 355-357

письмово

виконайте

вправу 119





3ФА Порівняльна

лексикологія

ТИЖДЕНЬ

1

Lecture 6.

Epidigmatic

aspect of

contrastive

lexicology

ТИЖДЕНЬ

2

Lecture 7.

Paradigmati

c aspect of

contrastive

lexicology

ТИЖДЕНЬ

3

Lecture 8.

Seminar6

Seminar7 (+test)

Seminar8

On material in the

lecture

Google

Classroom

100%

працюють

25% працюють

з перебоями

Брик М.М.


Syntagmatic

aspect of

contrastive

lexicology




3АА1

3БА3

Методика

навчання


(експерименталь

на група)

16.03. –

20.03.2020.

Class 1

Review of

students’ own

experience of

making mistakes

and having them

corrected

Sources and

reasons involved

in making errors

developmental

overgeneralisa

tion

mislearning

L1

interference

Fossilisation

Додатково

https://www.teach

ingenglish.org.uk/

blogs/larry-

ferlazzo/larry-

ferlazzo-eslell-

error-correction-

yes-no-or-maybe

Google

Classroom

22 студенти

(100 відсотків

зарєструвались

), завдання на

27.03


https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/larry-ferlazzo/larry-ferlazzo-eslell-error-correction-yes-no-or-maybe








Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction. p. 2-

21

Harmer J. How to

Teach English p

97-98.

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

Scrivener J.

Learning

Teaching, p.298-

302

Class 2

Class 2

Types of errors

Errors as a feature

of interlanguage

Pre-systematic

and post-

systematic errors

(slips and

mistakes)

Categories of

mistakes:

grammatical

lexical

phonological

spelling

punctuation

stylistic/situationa

l


Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction. p. 2-

21

Harmer J. How to

Teach English p

97-98.

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

Scrivener J.

Learning

Teaching, p.298-

302

Class 3

Types of

correction

(self-

correction,

peer

correction,

teacher

correction);

their

advantages

and

disadvantages

Understandin

g of

correction as a

motivating/de

motivating

factor in

learning

Useful links:

Додатково http://www.teachi

ngenglish.org.uk/

article/error-

correction-1

http://www.teachi

ngenglish.org.uk/

article/error-

correction-2


Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction. p. 2-

21

Harmer J. How to

Teach English p

97-98.

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

http://www.teachingenglish.org.uk/article/error-correction-1








Scrivener J.

Learning

Teaching, p.298-

302

23.03. –

27.03.2020.

Class 4

Ways of

dealing with

errors during

accuracy and

fluency

development

activities

Criteria for

dealing with

spoken errors


Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction.

p. 37-49

Harmer J. How to

Teach English p

123

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

Scrivener J.

Learning

Teaching, p.298-

302

Class 5

Types of

correction

techniques: on the

spot correction

techniques (non-

verbal and

verbal); delayed

correction

techniques (e.g.

noting down

errors, correction

slots)

Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction.

p. 37-49

Harmer J. How to

Teach English p

123

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

Scrivener J.

Learning

Teaching, p.298-

302

Class 6

Lesson

observation

Observation Task

sheet

30.03-03.04

Class 7

Ways of dealing

with errors in

writing (e.g.

correction code)

https://www.teach

ingenglish.org.uk/

article/writing-

correction-code

Edge, J. (1989)

Mistakes and

Correction.

p. 50-62

Harmer J. How to

Teach English p

112-123

Harmer J. The

Practice of

English Language

Teaching p. 99-

112

Scrivener J.

Learning

http://www.teachingenglish.org.uk/article/correction-codes




Teaching, p.298-

302

Class 8

Lesson

observation

Observation Task

sheet




3АА,

3БА

Методика

навчання


1. Teaching

speaking

(Lesson plans)

2. Teaching

writing

(lesson plans, test)

3. Testing

Different types of

tests.Types of test

items Writing and

scoring tests. Test

Design Checklist.

Участь у

вебінарах

(опціонально)

Google

Classroom, Viber

100% Крикун А.С.





3 ФА Методика

навчання



теоретичний

матеріал з теми

"Teaching

Speaking"

2. Виконати

тестове завдання

з теми "Teaching

Speaking"

(розроблене на

Google

Classroom, Viber

90% Киналь А.Ю.

базі

GoogleForms)

3. Повторити

теоретичний

матеріал з

формування

цілей уроку

4.

Сформулювати і

записати цілі

уроку з навчання

говоріння по

кожному рівню

таксономії

Блума

(GoogleForms)

5. Розробити

план-конспект


монологічного

мовлення

6. Розмістити

план-конспект


монологічного

мовлення та усі

завдання до

нього на

відповідній

сторінці свого

електронного

портфоліо

014.021 Середня освіта



3АА,

3БА

Проблемні

питання

граматики

сучасної


12.03.2020-

20.03.2020

Обов’язкові

завдання:

Mark Foley,

Diane Hall MY

GRAMMARLAB

ADV. C1/C2

STUDENT’S

BOOK

Unit 11 p.220-

233; Unit 14

p.270-281.

Додаткові

завдання:

Mark Foley,

Diane Hall MY

GRAMMARLAB

ADV. C1/C2

STUDENT’S

BOOK

Unit 5 p.98-101;

Unit 6 p.132-135.

23.03.2020-

27.03.2020

Google

Classroom, Viber

100% Мельник К.О.


завдання:

Mark Foley,

Diane Hall MY

GRAMMARLAB

ADV. C1/C2

STUDENT’S

BOOK

Section 8 Units

37-39 p.162-173;

Додаткові

завдання:

Mark Foley,

Diane Hall MY

GRAMMARLAB

ADV. C1/C2

STUDENT’S

BOOK

Section 8 Unit

40 p.174-179.

30.03.2020-

03.04.2020


завдання:

George Yule

Oxford Practice

Grammar

Advanced p.138-

143

Додаткові

завдання:

George Yule

Oxford Practice

Grammar

Advanced p.144-

147.





3 ФА,

Теоретичний

курс англійської

мови

16.03. –

20.03.2020.

Опрацюван

ня

навчальног

о матеріалу

з теми

«Омонімія.

Синонімія.

Антонімія»

23.03. –

27.03.2020. Опрацюван

ня




Практичне

завдання 3 до

теми «Омонімія.

Синонімія.

Антонімія»

Модульний тест

1. Лексикологія

як наука.

Семасіологія.

Додатково:

Опрацювання

статті

“Homonymy:

Examples and

Definition”


Практичне


теми

«Морфологічна

Google

Classroom, Viber


014.021 Середня освіта



3 АА,

3 БА

Google

Classroom, Viber


https://www.google.com.ua/search?hl=uk&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22George+Yule%22&source=gbs_metadata_r&cad=6

https://www.google.com.ua/search?hl=uk&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22George+Yule%22&source=gbs_metadata_r&cad=6

з теми

«Морфолог

ічна будова

слова в

сучасній

англійській

Продуктив

ні способи

словотвору

»

30.03. –

03.04.2020.

Опрацюван

ня



з теми

«Скорочен

ня як

продуктивн

ий спосіб

англійськог

о

словотвору.

Напівпроду

будова слова в

сучасній

англійській мові.

Продуктивні

способи

словотвору»

Додатково:

Відео

“Morphology” та

тест до нього

https://drive.googl

e.com/file/d/1SfG

Yjqzt1V9e4kjh2g

7YRo71NdWJ29

v3/view


Практичне


теми

«Скорочення як

продуктивний

спосіб

англійського

словотвору.

Напівпродуктив

ні і

непродуктивні

способи

словотвору»

Модульний тест

2.

https://drive.google.com/file/d/1SfGYjqzt1V9e4kjh2g7YRo71NdWJ29v3/view





ктивні і

непродукти

вні способи

словотвору

»

Додатково:

Опрацювання

статті How Are

New Words

Created?

https://www.thou

ghtco.com/where-

do-new-words-

come-from-

1692700

3. 014.021 Середня освіта


(англійська)), 035.041

Філологія (Германські

мови і літератури)

(переклад включно)

(англійська)

3 ФА,

3 АА, 3

БА

Література

англомовних

країн

12-24.03

Література

американсь

кого

романтизм

у.

Опрацюват

и матеріали

лекції в

Google

Classroom,

прочитати

два

оповідання,

зробити

тест.

25.-30.03

Американс

ький

реалізм.

Опрацюват

12-24.03

Британська

поезія періоду

романтизму.

Обовязково –

завдання та

матеріали в

Google

Classroom;

написання есе з

теми заняття в

ресурсі

peergrade за

наданими

вимогами;

анотація віршів;

перевірка 3 есе

інших студентів,

написання

відгуків за

встановленою

схемою.

Google

Classroom,

Peergrade


100%,

Всі

приєднались.

Перше

практичне

заняття –

здано та

перевірено 80

есе.

Деякі студенти

пишуть, що

хворіють та

просять

подовжити

дедлайни для

них.

Було дві

скарги на

Прадівлянна

Л.М.

https://www.thoughtco.com/where-do-new-words-come-from-1692700





и лекцію,

пройти

тест.

31.03-3.04

Вікторіансь

ка доба.

Опрацюват

и лекцію,

пройти

тест.

Додатково -

відео-матеріали

в Google

Classroom.

25.-30.03

Американська

поезія

романтизму.

Е.А.По.

Обовязково –

завдання та

матеріали в

Google

Classroom;

Анотація поеми

По Ворон;

написання есе з

теми заняття в

ресурсі

peergrade.

Додатково -

відео-матеріали

в Google

Classroom.

поганий

інтернет-

зв'язок.

Переважна

більшість

тести здає

вчасно.




Практика усного


мовлення

основної


23-29.03 John Knowles.

Separate Peace.

Chapter 2.

Читання глави,

виконання вправ

на вокабуляр та

Google

Classroom, Viber,

Skype, Zoom

100% Прадівлянна

Л.М.,

Козачишина

О.Л., Брик М.М.,

Кузьміна С.А.,

Грачова І.Є.,

Мельник К.О.

розуміння

тексту, тест на

вокабулят у

Google

Classroom.

Написання та

перевірка есе в

програмі

peergrade.

30.03-3.04.

John Knowles.

Separate Peace.

Chapter 3.

Читання глави,

виконання вправ

на вокабуляр та

розуміння

тексту, тест на

вокабулят у

Google

Classroom.

Написання та

перевірка есе в

програмі

peergrade.

30.03. –

03.04.2020.

Grammar

Study the

information from

the attached

textbook (pp.282-

293) and find the

answers to the

questions in the

attachment 2. Do

exercises 1—2

(p.285), 2-3

(p.289), 1-4 (pp

293-294)

Use of English

Complete the

tasks from Unit

5A from the

Textbook in the

attached file

(pp71-77). Write

out new words

and expressions,

transcribe and

translate them,

use them in your

own sentences (15

sentences). Make

a list of the words

that are easily

confused, based

on the exercises

1-3 (p77)

23.03-27.03

Music and Man

(The History of

Music)


https://www.livea

bout.com/music-

history-101-

2455857;

https://www.ancie

nt-

origins.net/ancien

t-places-

europe/origin-

music-00972;

Study the articles.

Make the list of

the new words

and expressions.

Develop 3 tests

(each test consists

of 6 items) on the

list of the new

vocabulary: use

the multiple

choice, fill in the

gaps, complete

the sentence

tasks. Exchange

your tests with

your group mates.

Do and check the

tests of each

other. Compare

the newly-

acquired

knowledge with

what you have

already known

about the history

of music. Relate

the development

of music trends to

social and

historical

changes. Write an

essay:

Do you agree that

music is relative

and subjective

through all its

history? Why?

Base the ideas on

the material of the

articles and your

prior knowledge.

Feel free to

express your own

opinion.

Додатково: Go to

https://www.histo

ry.com/news/what

-is-the-oldest-

known-piece-of-

music. Discuss

the article with

your friend via

Viber.

30.03-3.04

Music and Man

(Music as Self-

Expression.

Famous Names in

Music)


Go to

https://www.violi

nist.com/blog/kin

or80/20153/1664

3/

https://tomhess.ne

t/Articles/Express

Yourself.aspx

Read the articles,

work on the new

vocabulary: write

out the new

words, transcribe

and translate

them, use them in

your own

sentences (25

sentences) on the

topic.

Develop a

detailed dialogue

on one of the

articles in a

written form.

Do a research on

the prominent

composers of

classical music

(up to 3 ), use any

resources

available. Record

the dialogues and

voice files or

SKYPE face to

face with

amarelis.svetlana.

Submit the

product of your

research on the

prominent

musicians on the

website web-

blended-

education.appspot

.com

Додатково:

Watch YouTube

videos in the class

attachment about

2 prominent

musicians,

prepare to talk

about them with

your 2group

mates via Viber




4АА, 4

БА

Методика

навчання


23.03-27.03

обовязково

Google

Classroom, Viber,

98.6% –

працюють, 1.4

– , не

Кузьміна С.А.

Introduction

to the clas

through

Google

Classroom:

1.Register in

the system to

be able to

access all the

features of the

class. Go on

the website:

http//www.we

b-blended-

education.app

spot.com .

Check if you

have

registered

correctly. If

"yes", you

will be

recognized as

"Student" by

the class

system. In

case you are

"Guest",

inform your

teacher

immediately

to check with

her whether

Zoom ,

Skype……

приєдналься

до класу,

поганий

інтернет

звязок

the provided

info for the

registration

was

accurately

entered.

2.Explore the

class

infrastructure

using the side

bar to get to

each feature.

Begin with

Navigation section.

Navigate to

Institutions,

Instructors,

Lecturers

and

Seminars,

Topics and

Discussions,

Student

Statistics,

Courses,

View to read

the

description of

the class: the

tentative

schedule,

topics,

objectives,

professors

info, class

requirements,

types of

evaluation,

questions for

a final test.

When in the

required

section,

choose from

Select

Institution bar, then

Select

Instructor,

and Select

Lecture/Disc

ussion 3.Attention! You

will be able to get

to Download and

Discuss, if you

are registered as

Student Check on the site

in the section

"Students and

Statistics" the

student

registration and

site visiting

evidence. Inform

students that their

participation and

class attendance

will be registered

automatically by

the class system.

Додатково

Leave your

comment on the

site about your

expectations from

the class.

30.03-3.04

обовязково

Zoom conference

-lesson with Dr

Sarah Dietrich

from Southeast

university US - a

joint class with

American

students on the

methodologies of

teaching English.

Додатково

Go to

https://www.yout

ube.com/playlist?l

ist=PLB19EC5E5

40CB7068 to

https://www.youtube.com/playlist?list=PLB19EC5E540CB7068




watch the film.

After watching

the film go to the

Topics and

Discussions

section click on

“Discuss”,

answer the

questions of the

Forum.

Participation in

the Forum

discussion

http://www.web-

blended-

education.appspot

.com/discussion.js

p?key0=6&key1=

0&key2=0&key3

=0&key4=0




Теоретичний

курс англійської

мови

23.03-27.03

/30.03-03.04

Seminar 7

Use the materials

for the practical

classes in

Stylistics (from

Google

Classroom

Всього 71

студент

66 студентів

зареєстрували

за (початок

23.03).

Козачишина О.О.


http://www.web-blended-education.appspot.com/discussion.jsp?key0=6&key1=0&key2=0&key3=0&key4=0







the attached file)

and complete the

tasks of Seminar

7

Seminar 8

Study the

information from

the Attached file

and find the

answers to the

questions of

Seminar 8.

Complete the

practical part of

the seminar given

in the Materials

for practical

classes in

Stylistics

23.03-27.03

/30.03-03.04

Seminar 7

Get ready with

the materials in

the seminar.

Select a topic for

the project in

group of 3.

Prepare the

projects in any

format you prefer.

Send the project

to the Classrroom,

Theory of

Grammar rubrics,

giving the names

of the authors,

Use also some

other sources for

reading




Лінгвістика

тексту

Lecture 2-3 Seminar1-2 Google

Classroom

Студенти в

процесі

підключення

до системи

після

педагогічної

практики




Козачишина О.Л.

Мосійчук А.В.

5. 035.041 Філологія




5 МФА

5МСО



мовлення

основної


16.03. –

20.03.2020.

Coursebook

“Premium. C1

Level”. Unit 6

”Making Movies”

Grammar:

Linking Words,

activities p. 62-

63

Vocabulary:

word-formation –

prefixes,

Activities p. 65.

Grammar: Future

Forms,

Activities p.66-67

Google

Classroom

Zoom meeting,

Peergrade

37 студентів

(100%)

2 студенти не

здали завдання

за 1 тиждень










мовлення

основної






Writing: essay

Writing task 2,

activities 2-7

23.03. –

27.03.2020.

Coursebook

“Premium. C1

Level”. Unit 7

”Get Smarter”

Listening: p.70,

activities 1-7

Grammar: If-

structure, p.71,

activities 1-7

Vocabulary:

multi-word verbs

with two

participles, p.71-

72, activities 1-5

Writing: report,

p.73, Writing task

3, activities 1-6

30.03. –

03.04.2020.

Coursebook

“Premium. C1

Level”. Unit 7

”Get Smarter”

Reading: p. 74-

75, activities 1-6

Grammar: linking

phrases, p.77,

activities 1-7

Vocabulary: fixed

phrases with think

and brain, p.76,

activities 1-6

16.03. –

20.03.2020.

Susan Hill

A Bit of Singing

and Dancing

Assignment to the

text

23.03. –

27.03.2020.

L.P. Hartley

WS

Assignment to the

text

30.03. –

03.04.2020.

Prompts for a

Book Report

1. Advertise your

book. Try to get

your audience

hooked. Sound as

convincing as

possible.

1. Describe

your first

encounter with

the book (did you

approach it with

curiosity,

excitement,

apprehension,

etc?)

2. What was

it that “drew you

into” the text?

3. Compile a

short piece of

information about

the book: author,

plot, setting,

characters, theme,

message. Make it

look like a

scheme.

4. Words of

wisdom.

Write out and

read in class a

sentence/paragrap

h, which contains

something special

and important for

you.

1. What I

have learnt from

this book:

a. I have

learnt

that………….

b. I have also

learnt that………

c.

…………

………………….

.

2. Suggest a

“Quote of the

Day” – words of

wisdom from

your book.

Humour is

welcome!

Critics Corner.

Suggest at least 5

critical points.

They may

concern design,

print, language,

subject matter,

style, originality

of characters,

cover, etc.

12.03-20.03.2020

Assembling an

Annotated

Bibliography.

Annotating

Research. Using

Reported Speech

Effectively.


1. Annotation of

the 2nd source.

2. Norloff Ch.,

Renehan A. Using

Reported Speech

Effectively.

University

Success. Writing.

Transition Level.

Pearson

Education, Inc.,

2017. P. 45-46.

(Ex. 7,8 (A)).

Додатково: Academic English

UK. Reporting

verbs. Exercise.

23.03. –

27.03.2020

Assembling an

Annotated

Bibliography.

Annotating

Research.

Evaluation and

Emphasis. Verb

Tenses


1. Annotation of

the 3rd source.

2. McCarthy V.

Evaluation and

Emphasis.

Academic

Vocabulary in

Use.

Cambridge:

Cambridge

University Press,

2008. P.106-107.

3. Norloff Ch.,

Renehan A.

Exploring Verb

Tenses in

Academic

Writing.

University

Success. Writing.

Transition Level.

Pearson

Education, Inc.,

2017. P. 22-23

(Ex. 5,

6).

4. Final Module

Test

Додатково: Evaluative

adjectives and

adverbs (see copy

in Unit 5).

30.03. -

03.04.2020 Annotated

Bibliography

Draft. Peer

Review.

Обов’язково: 1. Rough draft of

annotated

bibliography.

2. Peer-review.

16.03-20.03

The Future of

Tourism

Oбовязково:

Study the

vocabulary list

p.45. Develop the

tasks to master

the new words.

Read the article

"Looking into the

Future of

Ecotourism and

Sustainable

Tourism"pp.46-

48. Answer the

questions on p.46.


Методичні

рекомендації до

практичних

занять з

розмовної

практики


(аудиторна та

самостійна

робота)

Вінниця, 2016.

Go to

https://www.juliu

sbaer.com/en/insi

ghts/future-

mobility/the-

future-of-tourism/

Analyze the

article, agree or

disagree with 10

statements from

the article. Submit

the answers to the

questions on p 46

in a written form

Write an outline

of the article "The

Future of

Tourism'', include

in your work 10

statements you

agree or disagree

with. Use the new

vocabulary.

Додатково

Watch the video

about the future

of tourism in the

attachment to the

Google

Classroom. Make

your own

conclusions,

exchange the

ideas with some

of your group

mates via Viber

23.03-27.03


Work on the text

pp.48-51. Think

over the

determinants that

may impinge on

the development

of tourism in the

future.

Summarize the

main ideas.

Support the

knowledge with

facts pp.46-51.

Методичні

рекомендації до

практичних

занять з

розмовної

практики


(аудиторна та

самостійна

робота)

Вінниця, 2016.

Skype with

amarelis.svetlana

to demonstrate a

good

understanding of

the determinants

and their

influence on the

development of

tourism (a

monologue

format)

Додатково:

Explore the 2

attachments to the

Google

Classroom

Instruction

Section. Make the

list of the most

striking facts in

the articles about

the future trends

of tourism,

Discusss them

with your

groupmates via

Viber

30.03-3.04


Explore the

Internet resources

on the new types

of tourism: space

tourism,

maternity

tourism, health

tourism. Discuss

the material with

your group mates.

in the Google

Classroom

Comments

section. Present

the material in the

groups of 3

students via

SKYPE with

amarelis.svetlana

Додатково:

Read the article

"Tourism in the

face of the 21

century". Write

an essay/review

of the article.



літератури (переклад

включно) (англійська,

німецька))

1МФА Теорія та

практика

перекладу

Lecture 5

“Lexicologi

cal Aspects

of

Translation.

Units of

Nationally

Biased

Lexicon and

Ways of

their

Translation”

.

(лекцію

розміщено

у Google

classroom)

16.03-20.03.2020

Practical Class 4

“Translation on

the reference

level. Lexical

transformations.”

23.03-27.03.2020

Practical Class 5

“Lexicological

Aspects of

Translation. Units

of Nationally

Biased Lexicon

and Ways of their

Translation”

Google

Classroom


100 %

приєдналось,

92% працюють

та здають

завдання

вчасно

Малащук-

Вишневська Н.В.

30.03-03.04.2020

Practical Class 6

“Lexicological

Aspects of

Translation.

Methods and

ways of

translating

various proper

names.”

Додатково

Watch a webinar

of Vitaliy

Nahornyi about

the peculiarities

of the translator’s

profession.


(Германські мови та


включно), перша –

німецька,


(Слов’янські мови та


включно), перша -

російська

МДН,

МРР


та писемного

мовлення другої


(аспект

граматика)

4. Round Up

6 unit 8

“Conditionals”

5. FCE Use

of English -2 unit

8, test on

conditionals

6. Final

Grammar Test

Google

Classroom, e-mail

7 студентів в

групі, 100%

працюють

Грачова І.Є.

Заочна форма навчання




4АЗ Лінгвістика

тексту

Опрацюват

и лекції 1-5

Seminar 1-10 Google

Classroom

100% Забужанська І.Д.


Кафедра англійської філологіїvspu.edu.ua/content/quarantins/z53.pdf ·...

Documents

Transcript of Кафедра англійської філологіїvspu.edu.ua/content/quarantins/z53.pdf ·...