- LAS HORAS - LAS HORASdiversidad.murciaeduca.es/compensamur/seminarios/...SECUENCIA DIDÁCTICA PARA...

SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- LLAASS HHOORRAASS --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

LLAASS HHOORRAASS

Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria lengua Castellana y Literatura.

Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado en lengua materna.

11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:

• Construir un reloj para conocer vocabulario sobre horas y horarios. • Saber responder a la pregunta ¿Qué hora es? ¿A qué hora se realiza una determinada actividad?

b) Actividades comunicativas • Comprender instrucciones orales sencillas. • Realizar comunicaciones orales sencillas. • Aprender vocabulario a nivel oral y escrito sobre el reloj y el horario. • Preguntar y responder por actividades concretas.

22ºº OObbjjeettiivvooss 1.- Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con los números, las horas, acciones y el colegio. 2.- Seguir instrucciones orales expresadas con claridad, y comprender tareas elementales de la clase. 3.- Expresar y comprender oralmente funciones comunicativas de necesidad inmediata: hablar de horas y actividades que se hacen a determinadas horas. 4.- Aprovechar el error como estímulo para seguir aprendiendo y no como motivo de frustración. 5.- Respetar las producciones orales de los compañeros y propias.

33ºº CCoonntteenniiddooss • Competencia comunicativa:

1. Seguimiento de indicaciones, instrucciones y tareas sencillas. 2. Interacciones sencillas sobre horas y tareas (preguntas y respuestas)

• Competencia lingüística: 1. Artículo, singular y plural; uso de la “y” , “menos” y del verbo ser. 2. Identificación de los sonidos del español y relación con su grafía. 3. Grafía de los números y vocabulario básico sobre números, acciones y actividades.

• Competencia cultural: 1. Conocimiento y aceptación de las normas y horario escolar. 2. Valoración del español como instrumento de comunicación en el aula, y con personas de otras

culturas.



• Competencia estratégica: 1. Empleo de estrategias que le permitan la comunicación con los compañeros: trabajo en grupo,

reproducción de modelos adecuados de pronunciación, aprovechamiento del error.

44ºº MMaatteerriiaalleess • Lápices de colores, cartulinas, tijeras, pegamento, encuadernadores, ordenador…

55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa

a) Destrezas: • De manera general se van a trabajar todas pero especialmente la destreza de hablar.

b) Secuenciación de las actividades comunicativas:

• FICHA 1: Toma de contacto con el reloj. • FICHA 2: Vocabulario de los números. • FICHA 3: Vocabulario sobre horas. • FICHA 4: Dibuja las horas. • FICHA 5: Describir mi rutina diaria. • FICHA 6: Interacción. Pregunta a tus compañeros. • FICHA 7: Vocabulario de tipos relojes. • FICHA 8: Conversación guiada sobre un horario dado. • FICHA 9: Seguir instrucciones.

c) Tiempo total estimado:

• 7 Sesiones.

66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn 1. Criterios de evaluación:

1. Comprende y utiliza expresiones del tipo: ¿Qué hora es?, ¿A qué hora empieza el colegio?, ¿A qué hora me levanto? ¿A qué hora es el recreo?...

2. Responde adecuadamente a las preguntas anteriores. “Son las … , es la…; a las …, en punto, y cuarto, y media, menos cuarto…”

3. Reconoce los números, los lee y los escribe. 4. Comprende instrucciones básicas utilizadas en la tarea: recorta, pega, escribe… 5. Interactúa con los demás de forma respetuosa.

Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar son los siguientes: diario de cada sesión,

observación y realización de tareas.



77ºº FFIICCHHAASS

1. FICHA 1. Vam os a colorear este reloj.



2. FICHA 2. VOCABULARIO. Núm eros.

¿VERDADERO O FALSO?

OBJETOS ENUNCIADO si no

Hay siete cerezas 7

Hay cinco peras 5

Hay nueve nueces 9

Hay diez gam bas 10

Hay seis zanahorias 6

Hay doce albaricoques 12

Hay tres tom ates 3

Hay dos truchas 2

Hay cuatro tarros 4

Hay once helados 11

Hay una coliflor 1



3. FICHA 3. VOCABULARIO. Horas. Observa y aprende.

Son las dos y cuarto

2:15

Son las seis en punto.

6:00

Son las dos y cinco. 2:05

Son las seis m enos cuarto.

5:45

Son las cinco y veinte. 5:20



4. FICHA 4 . COMPLETA.

DIBUJA LA HORA

es la una y m edia

son las doce

son las siete y diez

son las nueve

son las doce m enos cuarto

son las diez y diez

son las ocho y veinticinco

es la una m enos diez

son las cinco y cinco

son las dos y m edia



5. FICHA 5. com pleta y describe tu rutina diaria.

Yo m e levanto

A las ___siete__ de la m añana

A las __7:00__

Voy al colegio

Alas _______de la m añana

A las ________

Yo Desayuno

A las _______ de la m añana

A las_________

Salgo del cole

A las __________de la tarde

A las _________

Yo Com o

A las __________ de la tarde

A las _________

Yo Juego

A las __________ de la tarde

A las _________

Yo Ceno.

A las___________ de la noche

A las _________

Yo duerm o.

A las ___________ de la noche

A las ___________



6. FICHA 6. INTERACCION. Pregunta a tus com pañeros.

1.- ¿A qué hora hay m atem áticas los lunes? 2.- ¿A qué hora es el recreo todos los días? 3.- ¿A qué hora em pieza el colegio todos los días? 4.- ¿A qué hora term ina el colegio todos los días? 5.- ¿a qué hora hay m úsica los m iércoles? 6.- ¿a qué hora hay educación física los viernes?



7. FICHA 7. Copia el nombre de estos tipos de relojes.

Reloj cronóm etro

Reloj despertador

Reloj de arena

Reloj de pulsera

Reloj de cuco



8. FICHA 8. INTERACCIÓN: Pregunta a tus com pañeros

JUEVES 26 ABRIL 06:00 NOTICIAS 24H 07:00 TELEDIARIO MATINAL 09:00 LOS DESAYUNOS DE TVE 10:15 SABER VIVIR 11:30 POR LA MAÑANA 14:00 INFORMATIVO MADRID 14:30 CORAZÓN DE PRIMAVERA 15:00 TELEDIARIO 1 15:55 EL TIEMPO 16:00 AMAR EN TIEMPOS REVUELTOS 17:15 LA VIUDA DE BLANCO 18:20 ESPAÑA DIRECTO 20:00 GENTE 21:00 TELEDIARIO 2 21:55 EL TIEMPO 22:00 MORANCOS 007 24:00 CRUZ Y RAYA (R) 01:00 HISTORIAS SOBRE RUEDAS (NUEVO PROGRAMA) 02:00 TELEDIARIO 3

02:30 PARA QUE VEAS

Pregunta a tus com pañeros.

¿A qué hora ponen el TELEDIARIO? ¿A qué hora ponen ESPAÑA DIRECTO? ¿A qué hora em pieza “LOS DESAYUNOS DE TVE? ¿A qué hora ponen “CORAZÓN DE PRIMAVERA?



9. FICHA 9. Seguir instrucciones: Colorea, recorta y construye los relojes.



88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa

• JUAN MANUEL LÓPEZ MACIÁ • EMILIO BOX GARCÍA I

- LAS HORAS - LAS HORASdiversidad.murciaeduca.es/compensamur/seminarios/...SECUENCIA DIDÁCTICA PARA...

Documents

Transcript of - LAS HORAS - LAS HORASdiversidad.murciaeduca.es/compensamur/seminarios/...SECUENCIA DIDÁCTICA PARA...