: G G H L :ЦЯ : ; HЧ H = J : F FЫ B KЦЫ ФИЛОСОФИЯ И ... · 2018-09-24 ·...

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОЙ И ПРОЕКТНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (название дисциплины)

1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины.

Целью изучения учебной дисциплины «Философия и методология научной и

проектной деятельности» является формирование знаний о специфике научного познания

и проектной деятельности, об основных методологических стратегиях гуманитарного

познания, художественного и реставрационного проектирования, об основных типах

методологии познания и проектирования, основных закономерностях существования и

эволюционирования научной и проектной деятельности, о социокультурной значимости и

роли научной и проектной деятельности, о месте и роли архитектуры в культуре XXI века

в контексте общих закономерностей развития социальности; формирование готовности к

философско-методологической рефлексии своей будущей профессиональной

деятельности; формирование аксиологической системы, способствующей гуманизации и

эстетизации искусственной среды.

Задачами освоения дисциплины «Философия и методология научной и проектной

деятельности» является:

формирование знания и понимания основных проблем философии и методологии

научной и проектно-реставрационной деятельности;

формирование философской и методологической культуры, достаточной для

анализа конкретных ситуаций, возникающих в научно-исследовательской и

проектно-реставрационной деятельности;

формирование системы ценностей и оценок, необходимых для сохранения

культурно-исторического архитектурного наследия.

2. Коды и содержание компетенций, формируемых при изучении учебной

дисциплины «Философия и методология научной и проектной деятельности» и

планируемые результаты.

Компетенции

Уровни освоения

1

(запоминание и

понимание)

2

(применение и анализ)

3

(оценка и создание)

ОК-1 Способность

совершенствовать и

развивать

свой интеллектуальный

и общекультурный

уровень

Знать и понимать

основные

положения

философии и

методологии

научной и

проектной

деятельности

Уметь

самостоятельно

применять

теоретические и

методологические

положения

дисциплины к анализу

конкретных

ситуаций в научном

творчестве и

проектной


Быть способным дать

социокультурную,

эстетическую и

методологическую

оценки архитектурно-

строительных и

других проектов,

уметь создавать

социально и

экстетически

значимые проекты и

оценивать их в

контексте общих

закономерностей

развития науки и

проектной


ОК-7 Способность

использовать в

профессиональной

деятельности знания в

области новейших

тенденций развития

современной культуры,

основных законов

гуманитарных

дисциплин, касающихся

понимания развития

культуры, диалектики

эволюции культурных

запросов общества

Знать и понимать

сущность и

значение основных

новейших

тенденций

развития

современной

культуры,

основных законов

гуманитарных

дисциплин,

касающихся

эволюции

культурных

запросов общества

Уметь


применять знание

основных


развития культуры,


запросов

современного

общества для

анализа конкретных

феноменов

современной

культуры; для

анализа социальных

и культурных

вызовов и поиска

профессиональных

ответов на эти

вызовы

Быть способным к

гуманитарной и

методологической

оценке ситуации в

реставрационной и

проектной

деятельности, уметь

создавать проекты,

отвечающие

культурным запросам

общества.

ОК-9Готовность

демонстрировать

креативность,

углубленные

теоретические знания

российской и мировой

культуры,

способность

применения их в своей


Знать и

понимать

основные

культурные и

исторические

традиции

российской и

мировой

культуры;

общекультурные

методологически

е принципы

реставрационной,

проектной


Уметь


применять знания в

области

методологии и

философии

проектной

деятельности для

культурного и

эстетического

анализа конкретных

исторических и


феноменов,

традиций в аспекте

основных


развития

российской и

мировой культуры.

Быть способным

оценивать

результаты своей

проектной

деятельности в

аспекте их

релевантности

культурным и

историческим

традициям мировой и

российской

культуры, Уметь

создавать

креативные

художественно-

проектировочные

образы в контексте

парадигмы

сохранности

культурно-

исторического

наследия.

ОПК-1 Осознавать

социальную

значимость своей

профессии, обладать

высокой


Знать и

понимать

базисные

положения

этоса

архитектора-

Уметь

самостоятельно и

ответственно,

самокритично

принимать

решения,

Уметь проявить

инициативность при

создании обобщенных

денотативно-

коннотативных

художественно-

ответственностью,

понимать роль


реставратора в

развитии общества,

культуры, науки,

демонстрировать

инициативность

самокритичность

лидерских качеств.

реставратора,

эстетические,


аспекты

архитектурного

наследия,

роль

архитектурно-

реставрационног

о

проектирования

в развитии

культуры,

общества

руководствуясь

знанием

роли архитектора-


развитии культуры

и общества,

проектировочных

образов и оценивать

их в контексте

значимости соей


деятельности для

развития культуры,

общества, науки.

3. Тематическое содержание учебной дисциплине.

Реставрационная деятельность как тип проектной деятельности. Научное познание и

проектная деятельность как специфические виды деятельности. Научное познание как

специфический вид деятельности, критерии научности, социально-гуманитарное познание

как особый вид научного познания, социально-гуманитарное познание и архитектурное

проектирование.

Методологические стратегии научной и проектно-реставрационной деятельности.

Гносеология, эпистемология, методология научного познания, методология проектной

деятельности (компаративный анализ)

Типы методологий научной и проектной деятельности. Культурологическая

методология. Методологическая функция фундаментальных ценностей культуры и

философии; архитектурно-реставрационное творчество как предмет философско-

методологического анализа (обращение к философии и методологии как составляющая

деятельности архитектора – Витрувий, Альберти, Земпер, В. Гропиус, Ле Корбюзье, Р.

Кулхаас, К. Кикутаки, У. Эко и т.д.); Научная картина мира, философские основания,

идеалы и нормы, образы прекрасного, парадигмы и стили как методологические

основания проектной и научной деятельности. Культурные парадигмы эпохи и научные

революции (смена парадигм, смена идеалов и норм науки, смена картины мира),

культурные парадигмы и революции стиля, оснований архитектурного проектирования,

понимания целей, задач, смыслов архитектурного проектирования (античная культура и

античная наука и архитектура, культура западноевропейского средневековья и

средневековая наука и архитектурное творчество, культура Возрождения и Нового

времени и новая наука и архитектура, культура модернизма как методология научного

познания и архитектурного проектирования, постмодернистская, деконструктивистская,

синергетическая культурные парадигмы и их методологические функции.

Методология как логика научного познания и проектно-реставрационной

деятельности. Методология как учение о структуре, развитии и методах научного

познания (Т.Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд, К. Поппер), методология как логика

архитектурного проектирования и учение о методах проектной деятельности (Джонс Дж.

К.);

Современное понимание методологии. Задачи философско-методологического анализа

научного познания и архитектурного проектирования: проблема методов научного

познания и архитектурного проектирования (общелогические методы, общенаучные

методы, частнонаучные методы, методы проектирования), проблема взаимосвязи

методологических стратегий гуманитарного познания и архитектурного проектирования

Научная рациональность и ее методологические функции. Классическая,

неклассическая, постнеклассическая рациональность и архитектурное проектирование,

научная рациональность и истина, понятие истины в философии науки ХХ века;

проективно-реставрационная деятельность как важнейший культурообразующий фактор,

свобода творчества, проективная деятельность и архитектора, и дизайнера, и

реставратора.

Социальный аспект научного познания и проектной (реставрационной)

деятельности. Социальность как способ человеческого бытия, архитектурное

проектирование как фактор организации социума, деконструктивистские концепции

социальности (П. Бурдье, Ж. Бодрийяр, М. Фуко, Ж.-Ф. Лиотар) и новые задачи

архитектурно-дизайнерского проектирования.

Наука и проектная деятельности как социальные институты. Социальные

характеристики научной профессии и профессии архитектора. Этическая методология

(этика науки и проектирования (моральный выбор и моральная ответственность ученого,

архитектора и дизайнера).


ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИССЛЕДОВАНИЯ (РРП)


Цель учебной дисциплины – дать необходимые навыки проектной работы,

направленной на раскрытие ценных качеств объектов архитектурного наследия и

историко-архитектурной среды и их адаптация к современным потребностям общества.

Задачами по освоению дисциплины являются:

1. Приобретение студентом навыка работы с исходными данными – материалами

историко-архивных изысканий и натурных исследований, с объектами реконструкции и

реставрации в натуре;

2. Определение мотивированного выбора проектного решения – метода реставрации

отдельного объекта или вида реконструкции фрагмента исторической территории;

3. Ознакомление со спецификой реставрационного проектирования на базе полученных

теоретических знаний.


дисциплины.

ОПК-4 способностью осмысливать и формировать решения в области реконструкции и реставрации

архитектурного наследия путем интеграции соответствующих фундаментальных и прикладных знаний

ОПК-8 способностью применять законодательные и проектно-нормативные документы в области

строительства и архитектуры, в области правового регулирования работ, связанные с объектами

культурного наследия

ПК-5 способностью проводить комплексные прикладные и фундаментальные исследования и

обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий

ПК-6 способностью планировать, решать и руководить решением научно-исследовательских задач,

профессионально представлять и обосновывать результаты научно-исследовательских работ,

разрабатывать пути их внедрения в процесс проектирования и строительства

ДПК-2 способностью разрабатывать проектные решения по реконструкции исторических территорий

и реставрации объектов культурного наследия, основанные на комплексных научных исследованиях

междисциплинарного и специализированного характера

ДПК-3 способностью эффективно использовать традиционные и современные материалы,

конструкции, технологии, инженерные системы при разработке решений по реставрации

архитектурного наследия, учитывая техническую проблематику укрепления исторических сооружений

и их приспособления к современному использованию

3. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.

Студент после изучения дисциплины будет понимать необходимость проведения

комплексных прикладных и фундаментальных исследований при проектировании; будет

уметь анализировать и применять при проектировании комплексные прикладные и

фундаментальные исследования; уметь обосновывать концептуально новые проектные

идеи, решения и стратегии проектных действий в исторической среде.

Студент после изучения дисциплины будет понимать необходимость планирования

и руководства научными исследованиями; будет уметь анализировать и применять

результаты научно-исследовательских работ в проектных решениях; уметь внедрять

результаты научных исследований в процесс проектирования, реставрации и

строительства.

Студент после изучения дисциплины будет понимать специфику реставрационного

проектирования; уметь анализировать результаты историко-архивных и натурных

исследований и применять полученные теоретические знания на практике; разрабатывать

проектные решения, по принятой реставрационной методике на основании

предпроектных исследований.

Студент после изучения дисциплины будет понимать значимость подлинных

строительных материалов и конструкций при реставрации и приспособлении объектов

культурного наследия и исторических зданий; уметь анализировать возможности

использования современных материалов и применять полученные знания при выборе и

научном обосновании новой функции; уметь оценивать техническое состояние объекта,

степень утрат первоначального архитектурно-художественного облика объекта и

создавать проектные решения на основе выбранного метода реставрации.

Студент после изучения дисциплины будет понимать необходимость учѐта при

реставрационном проектировании знаний смежных дисциплин; уметь выполнять

комплексный анализ объекта реставрации и применять полученные результаты в

проектном решении; уметь оценивать возможности применения фундаментальных и

прикладных знаний в реконструкционно-реставрационном проектировании и создавать

проектные решения путем интеграции соответствующих фундаментальных и прикладных

знаний.

Студент после освоения дисциплины будет понимать необходимость изучения

законодательных и проектно-нормативных документов в области сохранения объектов

культурного наследия; уметь анализировать и применять при проектировании

законодательные и проектно-нормативные документы в области строительства и

архитектуры; уметь разрабатывать проектные решения с учѐтом необходимых

законодательных и проектно-нормативных документов в области сохранения объектов

культурного наследия.

4. Тематическое содержание учебной дисциплины.

Данная дисциплина является базовой в профессиональной подготовке архитектора-

реставратора. Программа дисциплины включает три основных раздела:

Раздел 1 Историко-архивные и библиографические исследования - сбор и анализ

исходного материала, работа с литературными и библиографическими источниками,

нормативной литературой.

Раздел 2 Натурные исследования - натурное обследование объекта (фотофиксация,

обмеры), обоснование метода реставрации или вида реконструкции исторической

территории, подбор аналогов

Раздел 3 Проектные предложения включают разработку и графическое оформление

проекта в полном объеме с промежуточным просмотром проектных решений.


ЯЗЫК МЕЖДУНАРОДНЫХ КОММУНИКАЦИЙ (название дисциплины)


Целями освоения дисциплины «Язык международных коммуникаций» является развитие

у магистра знания терминологии в профессиональной сфере; умения правильно

использовать различные типы чтения применительно к различным функциональным

стилям.

Задачами освоения дисциплины «Язык международных коммуникаций» являются

продолжение обучения устной и письменной коммуникации в рамках профессионального

общения; чтению и переводу оригинальной научно-технической литературы;

формирование навыков реферирования и аннотирования.



ОК-1 способностью совершенствовать и развивать собственный интеллектуальный и

общекультурный уровень

ОК-2 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как

средством делового общения

ОК-6 способностью самостоятельно и с помощью информационных технологий

приобретать новые знания и умения и использовать их в практической деятельности, в

том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой



Знать основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

речевые клише, слова и выражения, необходимые для участия в семинарах,

конференциях и т.п.

Уметь читать литературу по специальности с целью поиска информации без

словаря, переводить тексты по специальности со словарѐм; создавать презентации

результатов деятельности (научной, учебной),

Владеть способами и приѐмами деловых коммуникаций в профессиональной

сфере; приѐмами работы с терминологическими словарями (в том числе

электронными); использования различных источников информации с целью

участия в семинарах, конференциях и прочее.


В процессе освоения дисциплины предполагается обсуждение проблем и

достижений строительной отрасли в России и за рубежом на основе прочитанных и

прослушанных аутентичных материалов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЯЗЫК МЕЖДУНАРОДНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

(название дисциплины)


Целями освоения дисциплины «Язык международных коммуникаций» является развитие у

магистра знания терминологии в профессиональной сфере; умения правильно использовать

различные типы чтения применительно к различным функциональным стилям.

Задачами освоения дисциплины «Язык международных коммуникаций» являются продолжение

обучения устной и письменной коммуникации в рамках профессионального общения; чтению и

переводу оригинальной научно-технической литературы; формирование навыков

реферирования и аннотирования.

2. Коды и содержание компетенций, формируемых при изучении учебной дисциплины.

Планируемые результаты.

ОК-1 способностью совершенствовать и развивать собственный интеллектуальный и

общекультурный уровень

Уровень 1: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет узнавать и понимать

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; иметь

достаточный объѐм активного словарного запаса.

Уровень 2: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет развивать идеи,

планировать деятельность, презентовать результаты; читать литературу по специальности на

иностранном языке с целью поиска информации.

Уровень 3: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет использовать различные

источники информации с целью участия в семинарах, конференциях и прочее.

ОК-2 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством

делового общения

Уровень 1: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет узнавать и понимать

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; иметь

достаточный объѐм активного словарного запаса.

Уровень 2: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет переводить тексты по

специальности со словарѐм, использовать иноязычные источники для научной работы (в

процессе написания статей); презентовать результаты деятельности (научной, учебной).

Уровень 3: В результате освоения дисциплины обучающийся сможет осуществлять деловую

коммуникацию в профессиональной сфере.

ОК-6 способностью самостоятельно и с помощью информационных технологий приобретать

новые знания и умения и использовать их в практической деятельности, в том числе в новых

областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности

Уровень 1: Студент должен знать и пони-мать формы и методы представления ин-формации с

помощью различных средств визуализации.

Уровень 2: Студент должен изучить компьютерные технологии, необходимых для визуализации

данных и выполнения презентаций.

Уровень 3: Студент должен уметь создавать презентации результатов собственной научно-

исследовательской и творческой деятельности с использованием раз-личных средств

визуализации.


В процессе освоения дисциплины предполагается обсуждение проблем и достижений

строительной отрасли в России и за рубежом на основе прочитанных и прослушанных

аутентичных материалов.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Теория и методология архитектурного образования (название дисциплины)

1. Целями освоения дисциплины «Теория и методология архитектурного образования»

является формирование у студентов общепрофессиональных компетенций и способность

развивать навыки педагогической деятельности

Задачами освоения дисциплины является:

- Создание, обоснование и реализация социально-значимых моделей и программ

архитектурно-дизайнерского образования, разработка инновационных методик и средств

профессионального обучения;

- Рассмотрение основных тенденций, внешних и внутренних факторов, способствующих

становлению и развитию профессионально– личностных компетенций магистра

архитектуры; - Знакомство с проблематикой специальных учебных заведений и высшего

архитектурного образования на современном этапе; изучение теоретико-

методологического содержания архитектурной подготовки;

- Овладение методами профессионального архитектурного творчества; систематизацию

категориально-понятийного аппарата архитектурной педагогики.

2 При изучении учебной дисциплины формируются следующие компетенции: ОК – 3 готовностью к освоению новых методов исследования, сфер профессиональной деятельности,

изменению научного и научно-производственного профиля, готовностью к социальной мобильности,

адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализа своих возможностей;

ОК-8 - способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-

исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование

целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат, оценивать качество результатов

деятельности;

ОПК-7 - готовностью применять навыки сбора, систематизации, анализа исходной информации для

профессиональной деятельности;

ПК-8 - способностью использовать информационные технологии в научной работе; знанием основ

источниковедения;

3 Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.

В результате изучения студенты должны

Знать:

- нормативно-правовые основы и организацию отечественной системы повышения

квалификации и переподготовки специалистов, получения дополнительного образования;

- основы теории и технологии обучения;

- образовательные стандарты и учебные планы архитектурно-дизайнерского образования

в различных типах учебных заведений;

- психолого-педагогические основы архитектурно-дизайнерского образования,

достижения передового педагогического опыта в области архитектурно-дизайнерского

образования.

- теоретические основы культуры и научной организации умственного труда и учебной

деятельности, профессиональной мобильности;

- социальную значимость своей будущей профессии, сущность нравственных

обязанностей человека по отношению к другим и самому себе.

Уметь:

- соотносить меняющиеся требования рынка труда к специалисту с уровнем своей

квалификации;

- - разрабатывать учебно-методическое обеспечение архитектурно- дизайнерского

образования; - - реализовывать учебные, воспитательные и развивающие цели обучения;

организовывать процесс педагогического взаимодействия на основе сотворчества;

Владеть:

- Способностью к передаче архитектурно-дизайнерского опыта и осуществлению

педагогической деятельности в организациях, осуществляющих образовательную

деятельность, по уровням профессионального образования

- способностью к научной деятельности, разработке и внедрению методик преподавания

ведущих российских и зарубежных архитектурно-дизайнерских школ

- владеть методами разработки инновационных и авторских курсов в области

архитектурно-дизайнерской педагогики

- способами оценки результатов образовательной деятельности;


Программа курса включает 5 разделов.

Раздел 1. История и проблематика архитектурно-дизайнерского образования

Архитектурное образование в современном мире: роль, направления, подходы, задачи,

проблемы. История становления и развитие архитектурной педагогики. Предмет и

методологические основы теории и практики архитектурного общекультурного и

профессионального образования. Ведущие архитектурные вузы России и зарубежья.

Альтернативное архитектурно-дизайнерское образование на территории РФ.

Раздел 2. Методология проектирования педагогических технологий в архитектурно-

дизайнерском образования.

Методология педагогического проектирования. Педагогические технологии. Методология

научно-теоретического обоснования архитектурно-дизайнерского исследования

Раздел 3. Архитектурно-дизайнерское креативное образования.

Предмет и понятийно-категориальный аппарат психологии креативного образования

творческой личности. Структура и содержание архитектурно-дизайнерского творчества

Стратегия креативного образования в вузе

Раздел 4. Основы архитектурной педагогики.

Теория и практика дидактического моделирования предметного содержания и

архитектурно-дизайнерская педагогическая практика. Методы, формы и принципы

профессионального обучения. Средства и критерии оценки профессиональных дисциплин

в учебном процессе вуза

Раздел 5 Система повышения квалификации преподавателя высшей школы

Преподаватель высшей школы. Программа повышения квалификации преподавателя

высшей школы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ АРХИТЕКТУРНЫХ

ПРОЕКТОВ


Цель дисциплины – изучение современных методов презентации архитектурных и

архитектурно-реставрационных проектов и результатов научных исследований в области

архитектурно-реставрационной деятельности.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов навыки анализа и представления данных с использованием

методов и приемов инфографики;

- научить студентов самостоятельно определять вид и структуру презентации результатов,

полученных в процессе выполнения научных исследований и архитектурно-

реставрационного проектирования


Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.

Компетенции Уровни освоения

1


понимание)

2


3


ОК-5 навыками работы с

компьютером как средством

управления информацией,

способностью использовать

информационно-компьютерные

технологии как инструмент в

проектных и научных

исследованиях, работать с

информацией в глобальных

компьютерных сетях

Студент должен

знать о

возможностях

компьютерных

технологий в

проектных и

научных

исследованиях


изучить

компьютерные

технологии для

использования их в

исследовательской и

творческой



уметь использовать


технологии для

собственной научно-




ОК-6 способностью

самостоятельно и с помощью

информационных технологий

приобретать новые знания и

умения и использовать их в

практической деятельности, в

том числе в новых областях

знаний, непосредственно не

связанных со сферой



знать и понимать

формы и методы

представления

информации с

помощью различных

средств

визуализации


изучить


технологии,

необходимые для

визуализации данных и

выполнения

презентаций непосредственно не

связанных со сферой




презентации

результатов




деятельности с

использованием

различных средств

визуализации ОПК-3 готовностью к


эксплуатации современного

оборудования и приборов в

соответствии с целями

магистерской программы


знать об

оборудовании и

приборах,

необходимых для

проектно-

исследовательских

работ, в т.ч для



изучить особенности

использования

оборудования и

приборов,

необходимых для



исследований и их


уметь

профессионально

оценивать и

работать с

приборами

необходимыми для

достижения целей

магистерской


исследований

презентации диссертации

ОПК-6 способностью

проводить патентный поиск,

использовать законодательную

базу защиты интеллектуальной

собственности


знать о патентной

деятельности и

авторском праве,

степени

открытости


исследований,

представляемых в



изучить алгоритм

патентного поиска, в

том числе для

представления


патентного поиска в

презентациях









используя

законодательную базу

защиты

интеллектуальной

собственности


Тема 1. Цифровые технологии в архитектурно-дизайнерском проектировании и

визуализации проектных решений

Тема 2. Виды презентаций

Тема 3. Особенности презентации результатов научно-исследовательских работ в

архитектурно-дизайнерской деятельности.

Тема 4. Особенности презентации результатов проектно-исследовательских работ в

архитектурно-дизайнерской деятельности.

Тема 5. Особенности построения визуального материала с помощью программы Power

Point. Выдача 1-го контрольного задания, направленного на совершенствование

графических навыков работы с программой Power Point.

Тема 6. Рассмотрение результатов самостоятельной работы по выполнению 1-го

контрольного задания.

Тема 7. Научная визуализация и виды инфографики. Использование инфографики в

предпроектном анализе и демонстрации результатов научной и творческой

деятельности. Выдача 2-го контрольного задания, направленного на подготовку

инфографики по тематике магистерского исследования.


контрольного задания, направленного на подготовку инфографики по тематике

магистерского исследования.

Тема 9. Структура презентации. Стилистические и композиционные приемы

оформления презентации.. Выдача 3-го контрольного задания, направленного на

разработку презентации результатов магистерской работы


контрольного задания. Представление презентации


АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИИ АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА

Актуальность преподавания данной дисциплины обусловлена необходимостью

формирования у студентов способностей ведения самостоятельных научно-исследовательских

проектов. Потребностью переоценки имеющихся научных представлений о развитии

архитектурной и градостроительной отрасли в реалиях постиндустриального пространства

Российской Федерации для своевременного формирования предметно-терминологической базы.

Все это требует наличия и соответственно своевременной подготовки специалистов

компетентных в предметных вопросах различных аспектов архитектуры и градостроительства.

Предполагается, что студенты, слушающие данный курс, имеют профессиональные

навыки архитектурного проектирования. В полном объеме освоили программу бакалавров по

направлениям 07.03.01 «Архитектура»; 07.03.02 – «РиАН»; 07.03.03 – «ДАС».

Целью освоения дисциплины – профессиональная подготовка магистров архитекторы в

области научно-исследовательских разработок и их внедрении в проектирование и

строительство.

Задачами освоения дисциплины являются:

− Освоение известных методов и методик поиска решения научно-исследовательских

задач;

− Формирование навыка формулирования структуры публикации в полной мере

отражающей цели и задачи исследования;

− Формирования навыка поиска предметного поля для вариантного рассмотрения

актуальных аспектов истории архитектуры и градостроительства через призму

выбранной темы квалификационной научно-исследовательской задачи;

− Знание требований к публикациям ведущих научных изданий;

− Умение написания научной публикации по выбранной научно-исследовательской теме.





1


понимание)

2


3


ОПК-1 осознанием

социальной значимости

своей профессии,

обладанием высокой



пониманием роли


реставратора в развитии

общества, культуры, науки,

демонстрацией

инициативности

самокритичности

лидерских качеств

В результате

освоения дисциплины

обучающийся

сможет:

- понять социальную

значимость своей


деятельности в сфере

решения актуальных

проблем развития

архитектурной среды

и реконструкции как

отдельных

планировочных

элементов города,

так и архитектурно-

планировочного

каркаса всего города




сможет:

- применять весь

комплекс полученных

знаний;

- в ходе дискуссий

сможет критически

рассматривать и

анализировать

выявленную


проблему в области

реставрации и пр.

В результате освоения

дисциплины


сможет:

- на основе выявленной

актуальной проблемы

сможет

сформулировать

предметное поле для

развития

самостоятельной

научно-

исследовательской

работы.


осмысливать и

формировать решения в

области реконструкции и

реставрации

архитектурного наследия

путем интеграции

соответствующих

фундаментальных и

прикладных знаний




сможет:

- перечислить

актуальные аспекты

истории

архитектуры и

градостроительства;

- дать определение

понятиям, терминам,

предметному и

практическому полю

их профессиональной


- охарактеризовать,

обсудить и

осмыслить

актуальные аспекты

истории

архитектуры и


- отметить и

выделить наиболее

сложные;

- объяснить и

привести примеры,

аналоги.




сможет:

- упорядочить и

систематизировать

весь спектр

выделенных и

обозначенных задач;

- предложить

варианты

тематического

развития выявленного

предметного поля;

- предложить научно-

исследовательскую

задачу


градостроительной

деятельности.




сможет:

- обосновать выбор

научно-

исследовательского

решения обозначенной

теоретической или

практической задачи

из области

актуальных аспектов

истории архитектуры

и


- написать научную

публикацию в ведущем

сборнике;

- смоделировать

проблему и

предложить

варианты развития

темы;

- квалифицированно

защитить свою

позицию и мнение по

выбранной научно-

исследовательской

теме.

ПК-6 способностью

планировать, решать и

руководить решением

научно-исследовательских

задач, профессионально

представлять и

обосновывать результаты


работ, разрабатывать

пути их внедрения в процесс

проектирования и

строительства

Студент после

изучения

дисциплины будет

понимать:

- необходимость

планирования и

руководства

научными

исследованиями


изучения


уметь:

- анализировать и

применять

результаты научно-


работ в проектных

решениях


изучения дисциплины

будет уметь:

- внедрять

результаты научных

исследований в

процесс

проектирования,

реставрации и


Тематическое содержание учебной дисциплины:

1. Методы решения научно-исследовательских задач;

2. Структура научной публикации и знакомство с требованиями ведущих научных изданий;

3. Обсуждение в группе выбранных тем, поиск проблемного поля научно-исследовательской

задачи;

4. Знакомство с терминологией и понятиями выбранной научно-исследовательской задачи;

5. Обзор актуальных научно-исследовательских тем, направлений в отечественной науке.


АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ТЕОРИИ РЕКОНСТРУКЦИИ И РЕСТАВРАЦИИ


Цель учебной дисциплины – выявление актуальных проблем, возникающих при

реконструкции исторических территорий и реставрации объектов недвижимости с

социальных, градостроительных, культурных и экономических позиций современного

общества.


1. Расширение теоретических знаний путем изучения и анализа новейшей информации о

перспективах сохранения характеристик исторически сложившейся архитектурно-

пространственной среды городов в современных условиях и максимальной подлинности

объектов недвижимости при их реставрации и консервации.

2. Изучение отечественного и зарубежного опыта в данном направлении.


дисциплины. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.



1


понимание)

2


3


ОПК-1 осознанием

социальной значимости своей

профессии, обладанием

высокой профессиональной


пониманием роли

архитектора-реставратора

в развитии общества,

культуры, науки,

демонстрацией

инициативности,

самокритичности, лидерских

качеств


изучения


понимать и

осознавать:

- социальную

значимость и

высокую степень

ответственности

своей профессии;

- роль архитектора-


развитии общества,

культуры, науки;

- ценность и

необходимость

инициативности,

самокритичности,

лидерских качеств в

реставрационной

сфере



изучения


уметь:

- применять

полученные знания в


сфере


- анализировать

результаты



реставратора и

степень их влияния

на сохранность

историко-

культурного

наследия,

общества и

культуры




- оценивать

инициативность,

самокритичность,

лидерские качества,

степень


ответственности


реставратора;

- создавать

высококачественный

продукт


деятельности,

способствующий

сохранению и

развитию культуры,

науки и общества.


осмысливать и формировать

решения в области

реконструкции и


архитектурного наследия

путем интеграции



изучения


понимать:


формирования

решений в области



изучения


уметь:


полученные знания

при формировании

решений в области





целесообразность

применения тех или

иных






наследия путем

интеграции







наследия;



применения



прикладных знаний с

учетом конкретной

ситуации

прикладных знаний при


реставрации объектов


наследия;

- предлагать решения

актуальных проблем в

области




наследия с помощью

интеграции






руководить решением научно-

исследовательских задач,

профессионально

представлять и обосновывать


исследовательских работ,

разрабатывать пути их

внедрения в процесс




изучения


понимать

необходимость:

- планирования и


научными

исследованиями;

- профессионально


обосновывать



работ


изучения


уметь:


применять




решениях




- оценивать и

внедрять результаты

научных исследований в

процесс проектирования,




Данная дисциплина является важной в профессиональной подготовке магистра по

направлению «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия». Программа

дисциплины включает два основных раздела:

Раздел 1 Реконструкция архитектурно-пространственной среды городов.

Раздел 2 Реставрация объектов недвижимости


ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(КАФЕДРАЛЬНАЯ)

1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний по

выполнению выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации по

направлению «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия»


– определение специфики выпускной квалификационной работы по направлению

«Реконструкция и реставрация архитектурного наследия»;

– изучение основных этапов выполнения выпускной квалификационной работы по направлению


– выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы по направлению

«Реконструкция и реставрация архитектурного наследия» по своей теме магистерской

диссертации.




1


понимание)

2


3


ОК-3 готовностью к

освоению новых

методов исследования,

сфер



изменению научного и

научно-

производственного

профиля, готовностью

к социальной

мобильности,

адаптации к новым

ситуациям, переоценке

накопленного опыта,

анализа своих

возможностей


освоения


обучающийся будет

знаком с новыми

методами

исследования в

сфере




освоения



сможет:

- применять новые

методы исследования

в сфере своей



- анализировать свои

возможности

адаптации к новым

ситуациям и

социальной

мобильности


освоения



сможет:

- выполнять научные

исследования,

опираясь на

накопленный опыт в

сфере своей



- оценивать научные

исследования в сфере

своей



ПК-5способностью

проводить

комплексные

прикладные и

фундаментальные

исследования и


концептуально новые

проектные идеи,

решения и стратегии

проектных действий


освоения



знать как проводить


научные


сфере




освоения



сможет:

- применять на

практике знания по

проведению

комплексных

прикладных

фундаментальных

исследований;


освоения



сможет:

- выполнять




исследования;





концептуальные




своей



3. Тематическое содержание учебной дисциплины

Вводная лекция. Специфика выпускной квалификационной работы по направлению

«Реконструкция и реставрация архитектурного наследия»

Раздел 1. Структура выпускной квалификационной работы по направлению «Реконструкция и

реставрация архитектурного наследия».

Раздел 2. Ведение и автореферат выпускной квалификационной работы по направлению

«Реконструкция и реставрация архитектурного наследия».

Раздел 3. Экспозиция выпускной квалификационной работы по направлению «Реконструкция и

реставрация архитектурного наследия».


МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АРХИТЕКТУРЕ,

РЕКОНСТРУКЦИИ И РЕСТАВРАЦИИ

1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний по

выполнению научных исследований и выпускной квалификационной работы – магистерской

диссертации по направлению «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия»


– изучение методов научных исследований в архитектуре и реставрации;

– определение специфики выпускной квалификационной работы по направлению


– изучение основных этапов выполнения выпускной квалификационной работы по направлению





1


понимание)

2


3


ОК-3 готовностью к

освоению новых методов

исследования, сфер



изменению научного и

научно-

производственного

профиля, готовностью к


мобильности, адаптации

к новым ситуациям,

переоценке

накопленного опыта,

анализа своих

возможностей




знаком с новыми

методами






обучающийся сможет:

- применять новые

методы исследования в




- анализировать свои

возможности адаптации

к новым ситуациям и


мобильности




- выполнять научные

исследования, опираясь

на накопленный опыт в






своей



ПК-5способностью

проводить комплексные












знать как проводить

комплексные научные








практике знания по

проведению


прикладных












- выполнять







своей




Вводная лекция. Методы научных исследований в архитектуре и реставрации

Раздел 1. Общие методы научных исследований.

Раздел 2. Специальные методы исследования.

Раздел 3. Структура выпускной квалификационной работы по направлению «Реконструкция и

реставрация архитектурного наследия»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА СИБИРИ


Целью освоения дисциплины является: формирование теоретических и практических знаний в

области развития региональной архитектуры периода с XVII по XXI вв., знакомство с основными

этапами развития архитектуры Сибири, с историей градостроительства, с созданием основных

памятников архитектуры, с творчеством архитекторов и гражданских инженеров XIX - начала XX, с

архитектурой Советского периода. Дать представление по анализу архитектурной композиции,

стилистическим особенностям архитектуры Западной Сибири.

Задачи освоения дисциплины: научить студентов анализировать процессы, происходящие

в региональной архитектуре, исследовать и находить наиболее рациональные пути решения

проектных задач на основе проведенного исторического научного поиска, прогнозировать

перспективы дальнейшего исследования и проектирования архитектурных объектов. Курс ориентирован на последовательное изложение истории от времени строительства

крепостей до современного строительства. Главной целью курса является формирование у

слушателей понимания глубокой целостности и характеристики каждой исторической эпохи.

2. Коды и содержание компетенций, формируемых при изучении учебной дисциплины и

планируемые результаты



1


понимание)

2


3


ОПК-2 готовностью

уважительно и бережно

относиться к культурным

и историческим

традициям общества,

мировому и российскому

наследию, готовностью

взять на себя

обязательства по его

сохранению


освоения



понимать ценность

культурных и

исторических

традиций






исторические традиции

общества;


практике решения по

их сохранению




- разрабатывать

проектные решения,

основанные на научных

исследованиях,

направленные на

сохранение культурных

и исторических

традиций общества


использовать

информационные

технологии в научной

работе; знанием основ

источниковедения


освоения



знать основы

источниковедения и

понимать

эффективность


информационных


научной работе




- использовать


технологии при

выполнении

комплексного научного

исследования






основанные на научных

исследованиях, с



технологий

3. Тематическое содержание учебной дисциплины: Раздел I. Оборонительные сооружения в Сибири - основа возникновения городов в XVI-XVII вв.

Раздел II. Культовые сооружения - первые каменные постройки в Сибири (конец XVII - нач.

XVIII вв.)

Раздел III. Развитие классических тенденций в архитектуре городов Западной Сибири (конец

XVIII-начало XIX вв.)

Раздел IV. Теоретические концепции в архитектуре России XIX века и их интерпретации в

архитектуре Западной Сибири

Раздел V. Направления и стили XIX века в архитектуре Томска

Раздел VI. Эпоха модерна в архитектуре городов Западной Сибири

Раздел VII. Национальный стиль в деревянной архитектуре городаРаздел XVIII. Архитектура

Советского периода


СОВРЕМЕННАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ АРХИТЕКТУРА

1. Целью освоения дисциплины «Современная региональная архитектура» является

формирование у студентов знаний по выявлению прогнозов развития архитектуры

основных типов жилых и общественных зданий и сооружений с позиций региональных

социальных изменений, градостроительных и экономических условий с точки зрения

состояния современного общества.

Задачами освоения дисциплины «Современная региональная архитектура» являются:

– подведение итогов и обобщение знаний, полученных в процессе обучения

архитектурной специальности, по всем разделам «Теории архитектуры»;

– расширение этих знаний путем изучения и анализа новейшей информации о

перспективах и прогнозах развития архитектуры жилых и общественных зданий и

комплексов, учета современного влияния социального и научно-технического прогресса,

изменений в обществе и общественном производстве, что влечет за собой и значительные

изменения в формировании всех видов материально-пространственных структур;






1


понимание)

2


3



уважительно и

бережно относиться

к культурным и

историческим

традициям общества,

мировому и

российскому наследию,

готовностью взять на

себя обязательства по

его сохранению




понимать ценность



традиций




сможет:




традиции общества;


практике решения по

их сохранению




сможет:



основанные на

научных

исследованиях,

направленные на

сохранение



традиций общества




технологии в научной

работе; знанием основ

источниковедения




знать основы

источниковедения и

понимать

эффективность








сможет:





комплексного

научного





сможет:




научных

исследованиях, с





1. Вводная лекция. Прогнозы развития архитектуры в рамках сохранения культурных и

исторических традиций

Раздел 1. Жилые здания

1.1. Научно-технический прогресс и развитие жилища

1.2. Прогнозы направлений развития безлифтовых квартирных домов

1.3. Многофункциональные жилые комплексы (МФЖК) – перспективная форма организации

жизнедеятельности населения

Раздел 2 «Общественные здания и сооружения»

1.1. Общие проблемы организации обслуживания населения городов

2.2. Прогнозы развития сети и типов детских дошкольных учреждений (ДДУ)

2.3 Прогнозы развития сети общеобразовательных школ и внешкольных учреждений

2.4. Прогнозы развития зданий учебных заведений среднего и высшего уровней образования

2.5. Перспективы развития системы зданий торговли, общественного питания и бытового

обслуживания

2.6. Направления развития зданий оздоровительных учреждений, организации отдыха и туризма

2.7. Прогнозирование общих направлений развития административных зданий

2.8. Прогнозирование общих направлений развития зданий культурно-просветительского

назначения

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В АРХИТЕКТУРЕ

Цель освоения дисциплины - дать теоретическое представление об объективных

качественных характеристиках энергосберегающей архитектуры, изученных

архитектурной практикой и наукой, которые должны лечь в основу комплексного

проектирования современных зданий.

Задачи освоения дисциплины:

- ознакомить учащихся с основными положениями энергоэффективного строительного

стандарта, который создает комфортные условия проживания;

- раскрыть принципы и характерные приемы проектирования энергосберегающих

сооружений;

- показать особенности проектирования зданий, оказывающих минимальное

воздействие на окружающую среду.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:



1


понимание)

2


3


ДПК-3

способностью эффективно


традиционные и

современные

материалы,

конструкции,


инженерные системы

при разработке

решений по



наследия и их

приспособления к

современному

использованию


освоения



- назвать основные

системы инженерного

обеспечения зданий и


- перечислить общие

положения и

перспективные

концепции ресурсо- и

энергосбережения;

-охарактеризовать

базовые принципы учета

требований при

проектировании

искусственной среды

обитания и ее

компонентов.




- и использовать

современные системы

инженерного

обеспечения,

материалы,

конструкции и

технологии;

- идентифицировать

знания о взаимосвязи

природных систем

искусственной среды

при принятии

архитектурных

решений;

− применять на

практике базовые

принципы эколого-

ориентированной

энергосберегающей

архитектуры




− предлагать новые

технические решения,

обеспечивающие

высокий класс

энергоэффективности

здания;

- оценивать реализацию

проекта инженерных

систем в свете

современных

требований;

Тематическое содержание учебной дисциплине:

1. Введение. Жилищное строительство, современное состояние и основные этапы

развития. Жилищный вопрос в России. Этапы решения жилищной проблемы.

Современное состояние жилищного фонда. Основные направления развития жилищного

строительства и совершенствования систем жизнеобеспечения. Предпосылки реализации

политики повышения энергоэффективности в строительстве и жилищно-коммунальной

сфере.

2. Нормативно- правовая база энергосбережения в строительстве. Политика

энергосбережения в РФ. Основные направления повышения энергоэффективности в

строительстве. Нормативно-правовая база энергосбережения в строительстве.

Региональные особенности реализации политика по повышению энергоэффективности.

3. СП 50.13330.2012 Тепловая защита зданий. Основные положения. Приведенное

сопротивление теплопередаче ограждающих конструкций зданий. Ограничение

температуры и недопущение конденсации влаги. Удельный показатель расхода тепловой

энергии на отопление здания. Теплоустойчивость и воздухопроницаемость.

Энергетический паспорт здания.

4. Энергоэффективные здания. Архитектурно-планировочные решения. Концепция

пассивного дома. Преимущества пассивного дома Определение пассивного дома.

Взаимосвязь теории и практики в планировке пассивных зданий. Развитие

энергоэффективных построек, примеры и результаты.

5. Выбор энергоэффективной формы здания. Ориентация. Ветровой режим.

Концепция архитектурно-планировочного решений. Критерием энергоэффективности

формы здания. Размеры здания и энергоэкономичность. Принцип теплового зонирования.

Нормативная продолжительность инсоляции. Фасады с ветровой защитой. Ориентация

здания.

6. Проектирование наружных ограждающих конструкций. Основные правила

строительства пассивных зданий. Методы повышения теплозащитных свойств.

Устройство замкнутых и вентилируемых воздушных прослоек. Применение прозрачной

теплоизоляции. Утилизации тепла уходящего воздуха. Конструирование без тепловых

мостов. Герметичность наружной оболочки зданий.

7. Регулирование микроклимата зданий. Система обогрева, кондиционирования и

вентиляции. Система обогрева. Устройство системы вентиляции пассивных

зданий. Тепловой насос в составе инженерных систем отопления здания. Принцип

эффективного получения тепловой и электрической энергии. Устройство пластинчатого

рекуператора. Работа противоточного теплообменника. Комфортная система вентиляции

с регулированием поступления свежего воздуха.

8. Горячее водоснабжение. Роль ГВС в структуре теплового баланса здания. Принципы

построения системы ГВС. Способы снижения потерь тепла трубопроводами.

Водонагреватели. Солнечные коллекторы. Тепловые насосы. Использование местных

видов топлива в водоногревателях.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ В АРХИТЕКТУРЕ

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в

области развития и совершенствования инженерных систем жизнеобеспечения зданий.

Задачами освоения дисциплины являются: развитие комплексного подхода к оценке

состояния систем в целом, выявление проблем их функционировании, определение

направлений и методов решения задач повышения эффективности и перспективного

развития.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:



1


понимание)

2


3


ДПК-3

способностью эффективно




материалы,



инженерные системы


решений по



наследия и их





освоения



- назвать основные

системы инженерного

обеспечения зданий и


- перечислить основные

направления

повышения


инженерных систем

зданий;

-охарактеризовать

базовые принципы

учета современных

требований при

разработке решений по



наследия.






материалы и

технологии в системы

инженерного

обеспечения зданий;

- - анализировать

состояние систем

при принятии

архитектурных

решений;

− применять на

практике базовые

принципы эколого-

ориентированнной

энергосберегающей

архитектуры




- обосновать

направления

совершенствования

инженерных систем;

− предлагать

технические решения,

обеспечивающие

высокий класс


здания;


возможность

реализацию проекта

инженерных систем в

свете современных

требований;

Тематическое содержание учебной дисциплины:

1. Введение. Нормативно-правовая база жилищного строительства

Системы жизнеобеспечения и их роль в повышении качества жизни. Основные этапы

развития жилищного строительства и совершенствования систем жизнеобеспечения.

Современное состояние жилищного фонда. ФЗ «Об энергосбережении и

энергоэффективности». Предмет регулирования. Основные положения закона. Меры в

области повышения энергоэффективности в строительстве и жилищной сфере.

2. Системы отопления. Основные направления развития систем.

Назначение, классификация и состав отопительных систем. Оборудование. Достоинства и

недостатки. Требования к современным системам отопления. Технико-экономические

показатели. Основные направления развития отопительных систем. Cовершенствование

схемных решений. Повышение надежности. Автоматизация систем. Учет тепловой

энергии и теплоносителя.

3. Системы горячего водоснабжения. Основные направления развития систем.

Назначение, классификация и состав систем ГВС. Схемы систем ГВС. Оборудование.

Достоинства и недостатки. Требования к современным системам ГВС. Технико-

экономические показатели. Основные направления развития систем ГВС.

Cовершенствование схемных решений. Повышение надежности. Автоматизация систем

ГВС. Учет расхода воды.

4. Системы вентиляции. Основные направления развития систем.

Назначение, классификация и состав систем вентиляции. Схемы систем вентиляции.

Современное оборудование вентиляционных систем. Требования к современным

системам вентиляции и их технико-экономические показатели. Основные направления

развития систем вентиляции. Cовершенствование схемных решений. . Комбинированная

система с регулируемым притоком и рекуперацией. Повышение надежности.

Автоматизация систем вентиляции.

5. Системы теплоснабжения. Основные направления развития систем. Тепловой

пункт. Назначение и состав. Основные функции. Схемы тепловых пунктов.

Функциональные возможности. Оборудование. Основные направления

совершенствования пепловых пунктов. Совершенствование схемных решений.

Автоматизация. Приборы и устройства автоматизированных тепловых пунктов.

Тепломеханическое и вспомогательное оборудование.

6. Системы холодного водоснабжения (внутренний водопровод). Основные

направления развития систем.

Назначение, классификация и состав систем. Схемы систем внутреннего водопровода.

Оборудование. Достоинства и недостатки. Требования к современным системам. Технико-

экономические показатели. Основные направления развития систем холодного

водоснабжения. Cовершенствование схемных решений. Повышение надежности.

Автоматизация систем холодного водоснабжения. Учет расхода воды.

7. Системы канализации. Основные направления развития систем.

Назначение, классификация и состав систем. Схемы системканализации. Оборудование.

Достоинства и недостатки. Требования к современным системам. Технико-экономические

показатели. Основные направления развития системканализации. Cовершенствование

схемных решений. Повышение надежности.

8. Автоматизированная система контроля и управления инженерным

оборудованием. Назначение и состав системы. Функции АСКУ. Система управления водоснабжением,

отоплением и вентиляцией. Система коммерческого учѐта энергоносителей,

пожаротушения, контроля доступа и охранной сигнализации и др. Система

диспетчеризации. АСКУ. Архитектура и структурная схема АСКУ. Преимущества АСКУ.


МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В АРХИТЕКТУРНОЙ НАУКЕ И ПРАКТИКЕ

1. Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов способности

решать архитектурные, социальные, экономические, экологические и другие проблемы с

помощью методов научного обобщения, моделирования и прогнозирования.


- овладение навыками различных научно-методических приемов;

- расширение кругозора и эрудиции студентов.

2. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:



1


понимание)

2

(применение и

анализ)

3



проводить










Студент сможет:

понять и запомнить

виды и методы научных


архитектуре при

решении

инновационных

(концептуальных),

междисциплинарных и

специализированных

задач

Студент

сможет:

пользоваться

методами


организации

научных

исследований (из

истории и

теории)


проводить

специализированные и

междисциплинарные



актуальных методах,

создавать новые

проектные решения

путѐм интеграции

полученных данных


практику.


Лекция 1. Наука и научное исследование.

Лекция 2. Методология научных исследований.

Лекция 3. Написание и оформление научных работ магистрантов-архитекторов.

Лекция 4. Язык и стиль научной работы.

Лекция 5. Структура научной работы. Библиография.

Практическое занятие 1. Наука и научное исследование

Практическое занятие 2. Методика и методология

Практическое занятие 3. Стадии архитектурного исследования

Практическое занятие 4. Планирование НИР

Практическое занятие 5. Сбор научной информации

Практическое занятие 6. Структура научной работы

Практическое занятие 7. Язык и стиль научной речи

Практическое занятие 8. Инфографика

Практическое занятие 9. Библиография

Практическое занятие 10.Особенности подготовки, оформления и защиты работ


МЕТОДИКА ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Целью учебной дисциплины является освоение основных теоретических и практических

навыков в проведении научного поиска при работе с объектами архитектурного наследия

разного уровня (масштаба) в архитектуре и градостроительстве.

Задачей учебной дисциплины является формирование навыков у магистрантов проводить

предпроектные исследования, находить наиболее рациональные пути решения проектных задач

на основе проведенного научного поиска, прогнозировать перспективы дальнейшего

существования объекта исследования и проектирования.





1


понимание)

2


3



проводить






концептуально

новые проектные

идеи, решения и

стратегии

проектных

действий


перечислить

основные теории и

методологические

принципы работы с

объектами


наследия (используя

поисковые системы

интернета,

электронных фондов

государственных

библиотек и

архивов).


изучить и применить


архивных

исследований на

основе критической

оценки современных

парадигм и создать

отчѐт о физической

трансформации

объекта в процессе

его эволюции.


оценить

объективную

реальность

предмета


методами

проведения

прикладных и


научных

исследований и

создать на основе

модели

исторического

опыта новые

проектные и


идеи.


Понимание истории развития архитектурно-градостроительной науки и научное

творчество выдающихся мастеров архитектуры и градостроительного искусства различных

эпох и народов.

Знание хронологии развития архитектурно-градостроительной науки и научного

творчество выдающихся мастеров архитектуры и градостроительного искусства.

Понимание значения знаний, связанных с формированием основ индивидуальных

концепций исторического развития архитектурно-градостроительной науки.

Владение историографическими знаниями в области архитектуры и градостроительства

для обогащения творческой работы.

Использование знания по развитию архитектурно-градостроительной науки и научного

творчества для формирования индивидуальных концепций в научно-исследовательской и

проектной деятельности.

Формирование культуру профессионального мышления и методами исследовательской

работы с научной литературой и применять эти знания и умения в практике научно-

исследовательской и проектной деятельности.


Раздел 1. Введение: цели и задачи изучения дисциплины, место в учебном процессе, приобретаемые

профессиональные навыки.

1.1 Лекция 1.

Научные исследования в архитектуре и градостроительстве, их формы и виды. Структура научного

поиска. Виды проектных задач на разном уровне.

1.2 Практическое занятие 1.

Составление структуры научного исследования, понятие объект и предмет исследования, поиск

ключевых слов


Определение целей, задач, предмета исследования в соответствии с выбранной тематикой научного

исследования (ключевые слова)

1.4 Лекция 2.

Составление алгоритма научного поиска


Разработка алгоритма поиска научных исследований применительно к научной тематике исследования

магистранта

Раздел 2. Проведение предпроектных историко-градостроительных исследований на региональном уровне.

2.1 Лекция 3.

Опыт проведения историко-генетического анализа (на примере сложившейся системы расселения).

Факторы, определяющие характер объекта архитектуры и градостроительства. Виды расселений и

проявление исторической преемственности.

2.2 Лекция 4.

Изучение структуры объекта исследования с точки зрения феноменологии происхождения. Практика по

получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в рамках дисциплины


Факторы, влияющие на облик архитектурного объекта.


Ретроспектива, как историко-архитектурный метод изучения структуры объекта. Практика по

получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в рамках дисциплины


Ретроспективный анализ объекта.

Раздел 3. Архитектуроведческий анализ

3.1 Лекция 5. Комплексное изучение материалов, собранных по архитектурному объекту.


Архивные исследования объектов архитектуры. Составление перечня фондов Государственного архива

Томской области применительно к научной тематике исследования магистранта


Виды архивов. Структура. Система работы.


Архитектуроведческий анализ архитектурного объекта. Составление исторической записки. Практика

по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в рамках



Составление краткого эссе архитектурного объекта применительно к научной тематике исследования

магистранта

3.6. Выполнение курсовой работы

Аннотация рабочей программы дисциплины

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ОБЩАЯ) (название дисциплины)


Целями освоения дисциплины «Выпускная квалификационная работа»(общая) выявление

умений студентов планировать экспериментальные исследования, проводить их, осуществлять

обработку экспериментальных данных, анализировать и оформлять полученные результаты

работы;

Задачами освоения дисциплины «Выпускная квалификационная работа» является:

формирование у магистрантов навыков работы с технической и справочной литературой и

другими информационными источниками;

– формирование и выявление умений магистрантов грамотно и аргументированно излагать свои

мысли научным языком и защищать их публично;

– выявление умений магистрантов самостоятельно моделировать уже существующие

архитектурно-реставрационные решения (проекты) и решать их аналитически, используя

современные компьютерные технологии.




Уровни освоения***

1


понимание)

2


3


ОК -3 готовность к освоению

новых методов исследования,

сфер профессиональной

деятельности, изменению

научного научно-

производственного профиля,

готовностью к социальной

мобильности, адаптации к

новым ситуациям, переоценке

накопленного опыта, анализа

своих возможностей

Студент сможет

интерпретировать


и прикладные

знания к

применению в


дизайнерской



анализировать и

осмысливать


реставрационные

решения и

полученные

выводы;


создать составить

план работы над


диссертацией;

ПК – 5 способность




исследования и обосновывать


проектные идеи, решения и

стратегии проектных

действий


обосновать


научно-

исследовательски

х разработок по




наследия


применить



разработок при

разработке

проектной части

диссертации


создать макет

автореферата

будущей


диссертации

3. Тематическое содержание учебной дисциплины Первый раздел «Магистерская диссертация как вид научного произведения» включает в себя:

научное изучение как основная форма научной работы, использование методов научного

познания, применение логических законов и правил

Во втором разделе «Общая методология научного творчества» рассматриваются: основные

понятия научно-исследовательской работы; общая схема хода научного исследования; выбор

темы; составление рабочих планов; изучение литературы и отбор фактического материала;

библиографический поиск литературных источников.

В третьем разделе Методы научного исследования в архитектуре» рассматриваются вопросы

научных разработок в области дизайна и архитектуры; основные научные понятия (гипотеза,

предмет, объект исследования и т.д.); определить объект и предмет исследования в соответствии

с темой магистерской диссертации; научные разработки, применяемые на практике.

В четвертом разделе «Работа над рукописью диссертации» рассматриваются вопросы

композиции диссертационной работы; рубрикации текста, язык и стиль диссертации;

оформление диссертации; концептуальное обоснование научной разработки (статья,

методические рекомендации, научная разработка).

В пятый раздел «Автореферат» включены темы: требования к написанию и оформлению

автореферата; требования к оформлению графической части


ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДЫ ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Целью освоения дисциплины является: дать основные теоретические и практические навыки в

проведении научного поиска при работе с объектами архитектурного наследия разного уровня

(масштаба) в архитектуре и градостроительстве.

Задачи освоения дисциплины:

Научить магистрантов проводить предпроектные исследования, находить наиболее

рациональные нуги решения проектных задач на основе проведенного научного поиска,

прогнозировать перспективы дальнейшего существования объекта исследования и

проектирования.


Планируемые резулитаты.



1


понимание)

2


3













освоения



будет знать основы

работы с

источниками

информации,

понимать

эффективность их

использования в



освоения



сможет:


библиографические и

архивные материалы,




комплексного

научного



освоения



сможет:







научных данных


Раздел I. Библиографические исследования по памятникам архитектуры Раздел II. Историко-архивные исследования Раздел III. Натурные исследования Раздел IV. Историко-архитектурный анализ и оценка застройки Раздел V. Методы производства архитектурно-геологических обмеров


СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МАТЕРИАЛЫ В АРХИТЕКТУРЕ И

РЕСТАВРАЦИИ


Целью изучения учебной дисциплины «Современные технологии и материалы в

архитектуре и реставрации» является формирование знаний о традиционных и

современных строительных материалах, которые могут быть использованы при

проведении реконструкции и реставрации памятников архитектуры, объектов

сложившейся исторической застройки, зданий и сооружений, и ознакомление со

способами сохранения и реставрации строительных материалов объектов культурного

наследия и применения современных материалов при их приспособлении для

современного использования.


- изучение видов традиционных и современных строительных материалов; - изучение

свойств и способов производства традиционных и современных строительных

материалов; - изучение видов повреждений и способов реставрации строительных

материалов; - изучение современных и традиционных технологий в реставрации объектов

культурного наследия; - изучение особенностей проектирования инженерных систем на

объектах культурного наследия.



ДПК-3 способностью эффективно использовать традиционные и современные

материалы, конструкции, технологии, инженерные системы при разработке решений по

реставрации архитектурного наследия, учитывая техническую проблематику укрепления

исторических сооружений и их приспособления к современному использованию.


Студент после изучения дисциплины будет знать:

- классификацию традиционных и современных строительных материалов,

применяемых при реконструкции и реставрации объектов культурного наследия, зданий

и сооружений;

- свойства, номенклатуру, области их применения в современном строительстве и

архитектуре;

- виды повреждений строительных материалов и способы их реставрации.

Студент после изучения дисциплины будет уметь:

- определять виды строительных материалов и степень их сохранности на объектах

культурного наследия;

- в процессе реставрационного проектирования обоснованно применять строительные

материалы с оптимальными заданными свойствами,

обеспечивающими их идентичность материалам, заложенным в объектах культурного

наследия;

- проводить сравнительный анализ аналогов и критический анализ свойств идентичных

современных материалов.

Студент после изучения дисциплины будет уметь:

- оценивать возможность сохранения и реставрации подлинных материалов и

инженерных систем объектов реставрации;

- разрабатывать проектные решения с использованием традиционных и современных

строительных материалов, конструкций, и технологий.


Данная дисциплина является важной в подготовке магистрантов по направлению

Реконструкция и реставрация архитектурного наследия. Программа дисциплины включает

следующие темы:

- Традиционные и современные технологии в реставрации;

- Древесные материалы;

- Материалы из природного камня;

- Керамические материалы и керамические изделия;

- Материалы из стеклянных и других минеральных расплавов;

- Металлические материалы;

- Минеральные вяжущие и материалы на их основе. Материалы на основе

полимеров. Строительные материалы и изделия на основе органического сырья.

- Бетон и железобетон;

- Отделочные материалы. Акустические и теплоизоляционные материалы.


ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ РЕКОНСТРУКЦИИ И РЕСТАВРАЦИИ


Цель учебной дисциплины – дать необходимые навыки проектно-

исследовательской работы, направленной на раскрытие ценных качеств объектов

архитектурного наследия и историко-архитектурной среды и их адаптация к современным

потребностям общества.



историко-архивных изысканий и натурных исследований, с объектами реконструкции и

реставрации в натуре;

2. Определение мотивированного выбора проектного решения – метода реставрации

отдельного объекта или вида реконструкции фрагмента исторической территории;

3. Ознакомление со спецификой реставрационного проектирования на базе полученных

теоретических знаний.





1


понимание)

2


анализ)

3


ДПК-2 способностью

разрабатывать

проектные решения по

реконструкции

исторических территорий

и реставрации объектов

культурного наследия,


комплексных научных

исследованиях

междисциплинарного и

специализированного

характера


изучения


будет понимать:

- специфику

реставрационного



изучения


уметь:



историко-

архивных и

натурных




теоретические

знания на

практике






по принятой


методике на

основании

предпроектных

исследований

ДПК-3 способностью

эффективно использовать


современные материалы,

конструкции, технологии,

инженерные системы при

разработке решений по


архитектурного наследия,

учитывая техническую

проблематику укрепления

исторических сооружений

и их приспособления к


изучения



- значимость

подлинных

строительных

материалов и

конструкций при


приспособлении

объектов



изучения







материалов;



знания при

выборе и научном


изучения


уметь:


техническое

состояние объекта,

степень утрат

первоначального


художественного

облика объекта;




наследия и


зданий

обосновании

новой функции


на основе

выбранного метода





методические основы


культурного наследия в




изучения


понимать:



теоретических и

методических

основ при


объектов


наследия


изучения


уметь:



методические

основы


объектов


наследия, опираясь

на проведѐнный

анализ









основ реставрации,

подходящих для

конкретной

ситуации.



руководить решением


задач, профессионально


обосновывать результаты


работ, разрабатывать

пути их внедрения в процесс




изучения


понимать:




научными

исследованиями


изучения


уметь:


применять


научно-



решениях




- внедрять



процесс

проектирования,




Семестр 2.

Раздел 1. Изучение отечественного и зарубежного опыта по теме магистерской работы.

Раздел 2. Историко-архивные и библиографические исследования по теме магистерской

работы.

Раздел 3. Графическое оформление материалов исследования с промежуточным

просмотром.

Семестр 3.

Раздел 1. Натурное обследование объекта (фотофиксация, обмеры и др.), обоснование

степени сохранности и типа исторической среды, выбор метода реставрации или вида

реконструкции исторической территории, подбор аналогов и др.

Раздел 2. Графическое оформление материалов исследования с промежуточным

просмотром


ОХРАНА НАСЛЕДИЯ


Целью изучения учебной дисциплины «Охрана наследия» является сопровождение

выпускных квалификационных работ в части соответствующего раздела, консультирование

студентов по вопросам соблюдения правовых норм охраны объекта проектирования, как

объекта культурного наследия.

Задачами по освоению дисциплины являются: ознакомление с общими вопросами охраны

культурного и природного наследия; историей развития системы охраны культурного и

природного наследия в европейских странах и в России; принципами охраны объектов

культурного наследия в России и за рубежом; структурой и принципами организации

управления в сфере охраны, сохранения, использования объектов наследия в России;

нормативно-правовыми документами по охране культурного наследия в России и за рубежом.





1


понимание)

2


3


ОПК-8

способностью

применять

законодательные и

проектно-

нормативные

документы в

области

строительства и

архитектуры, в

области правового

регулирования

работ, связанные с

объектами


наследия





знания

законодательных и

проектно-

нормативных

документов в

области






объектами


наследия





законодательные и

проектно-

нормативные

документы в

области






объектами


наследия;


соблюдение

нормативно-

правовых актов при

проведении работ на

объектах


наследия





проектные решения в

области реставрации

и реконструкции

объектов культурного

наследия с точки

зрения соблюдения

нормативно-правовых

актов;

- создавать проекты


реконструкции с

учетом действующих

нормативных

документов в области

правового


ДПК-1

способностью

анализировать и

критически

оценивать





анализа и









- критически

оценивать



предлагать способы

решения проблем в

сфере охраны,

сохранения,


объектов наследия

критической оценки

профессиональных

требований к

научным

исследованиям на

объектах


наследия;

в профессиональной



научные


выполненные при


проектов


объектов


наследия и

реконструкции

объектов

исторической среды





предложения по

решению проблем в

сфере охраны,

сохранения,


объектов наследия


Данная дисциплина является одной из основных в профессиональной подготовке

архитектора-реставратора. Программа дисциплины включает следующие темы для изучения:

- Общие теоретико-методологические проблемы охраны культурного и природного наследия.

- Становление и развитие системы охраны культурного и природного наследия в европейских

странах и в России до 1917 г.

- Правовые основы охраны наследия в 1917 - нач. XXI в. Государственная и общественная

форма охраны наследия в России;

- Общие принципы охраны объектов культурного наследия в России и в Сибири, в частности;

- Структура и принципы организации управления в сфере охраны, сохранения, использования

объектов наследия в России;

- Нормативно-правовые документы по охране культурного наследия в России;

- Охрана и использование историко-культурного наследия в Сибири в современных условиях.

Реставрация, ремонт, консервация, музеефикация;

- Опыт охраны культурного и природного наследия в Европе, Америке, Азии.

Международная система охраны наследия;

- Международные нормативно-правовые документы по охране культурного наследия.


КОНСТРУКЦИИ В ИСТОРИЧЕСКИХ ЗДАНИЯХ


Целью изучения учебной дисциплины «Конструкции в исторических зданиях» является

сопровождение выпускных квалификационных работ в части конструкторского раздела,

консультирование студентов по вопросам укрепления конструкций и технологии организации

реставрационного процесса на объектах исследования, а также по вопросам проектирования

несущих конструкций вновь возводимых зданий в исторической среде.

Задачами по освоению дисциплины являются: ознакомление с составом комплексных

научных исследований объектов проектирования; освоение принципов составления программы

научных исследований; разработка принципиальных инженерных решений в составе проекта

реставрации, приспособления и нового строительства в исторической среде.


Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине



1


понимание)

2


3


ОК-4 способностью

проявлять

инициативу, в том

числе в ситуациях

риска, брать на себя

всю полноту

ответственности,

разрешать

проблемные

ситуации



будет знать:

- риски, связанные с

проведением


научных


принятием тех или

иных решений при


проектов


каменных и

деревянных зданий




- разрешать

проблемные

ситуации, связанные

с проведением

обследований

объектов

проектирования, а

также с

проведением

комплекса ремонтно-

реставрационных

работ




- оценивать вероятные

риски применения тех

или иных технологий

ремонтно-


работ;

- создавать при

необходимости

корректирующие


при возникновении

проблемных ситуаций

на объектах



эффективно




материалы,



инженерные

системы при

разработке решений

по реконструкции и






- виды и свойства

традиционных и


материалов;

- исторические и


конструкции;

- технологии,

применяемые при

производстве

ремонтно-




- применять методы

анализа

технического

состояния объектов



полученные знания о

строительных

материалах,

конструкциях,

технологиях и




- оценивать верность

проектных решений

при реставрации и

проектировании в

исторической среде;


экономическую

целесообразность

проектных решений и



наследия, проводить

их экономическое

обоснование,

дополнительные


связанные с риском

совершенствования

экологических,

композиционно-

художественных,

технологических и

иных качеств




работ;

- исторические и


инженерные

системы

инженерных

системах при

разработке решений

по реконструкции и



наследия, а также


новых объектов в

исторической среде;

дополнительных




каменного и

деревянного

зодчества;


нового строительства

в исторической среде


применять

техническую

проблематику

укрепления


сооружений и их







- способы укрепления



- принципы

приспособления

исторических зданий

к современному








проектов

реставрации;


техническое

состояние

конструкций

объектов




проведения тех или

иных исследований на

объектах


наследия, а также


применения



работ






исторических зданий и

давать

принципиальные

решения по укреплению

несущих конструкций;


приспособления

исторических зданий к






дисциплины включает следующие темы для изучения:

Блок 1. Предпроектные исследования

Блок 2. Проектные предложения

Блок 3. Проектирование новых зданий в исторической среде


ФТД.1. АРХИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И АРХИТЕКТУРОВЕДЧЕСКИЙ

АНАЛИЗ ПАМЯТНИКОВ

(название дисциплины)


Цель изучения дисциплины – овладение методами исследования памятников

архитектуры: библиографические и архивные исследования, архитектуроведческому анализу

для проведения комплексных исследований при разработке проектов реставрации объектов

культурного наследия – памятников архитектуры.

Задачи изучения дисциплины:

1. Обучить методике работы с архивными источниками для сбора исторических

материалов по памятнику (в том числе информационными он-лайн источниками).

2. Обучить основам архитектуроведческого анализа объектов культурного наследия –

памятников архитектуры.

3. Обучить составлению исторической записки (справки) по объекту реставрационного



ОПК-7 – готовностью применять навыки сбора, систематизации, анализа исходной

информации для профессиональной деятельности.

ПК-8 – способностью использовать информационные технологии в научной работе;

знанием основ источниковедения.


В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление методике работы с архивными источниками (в том числе

информационными он-лайн источниками) для сбора исторических материалов по памятнику.

- знать основы архитектуроведческого анализа объектов культурного наследия –

памятников архитектуры.

- научиться составлению исторической записки (справки) по объекту реставрационного



Методы исследований памятников архитектуры. Архивное дело в России. Архивы

России. Система архивного хранения в России и структура архивов. Историко-

библиографические исследования. Историко-архивные исследования: Письменные источники.

Историко-архивные исследования: Иконографические источники. Историческая записка как

результат исторических исследований. Архитектуроведческий анализ памятника. Структура

архитектуроведческого анализа.


ИССЛЕДОВАНИЯ В АРХИТЕКТУРНО-РЕСТАВРАЦИОННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины.

Цель учебной дисциплины – дать необходимые навыки научной работы,

направленной на раскрытие ценных качеств объектов архитектурного наследия и

историко-архитектурной среды, а также их адаптации к современным потребностям

общества.



архивных и библиографических исследований;

2. Выполнение комплексного анализа материалов научного исследования, обоснование

историко-культурной значимости объектов курного наследия;

3. Выполнение анализа аналогов, обоснование концепции научного решения проблемы.





1


понимание)

2


анализ)

3





методические основы


культурного наследия в




изучения


понимать:





основ при


объектов


наследия


изучения


уметь:



методические

основы


объектов


наследия, опираясь

на проведѐнный

анализ









основ реставрации,

подходящих для

конкретной

ситуации.

ОПК-7 - готовностью

применять навыки сбора,

систематизации, анализа

исходной информации для




понимать

систематизацию и

анализ исходной

информации для




выполнить анализ

полученной

информации


- оценивать качество

исходной информации;

- применять навыки

сбора,

систематизации,

анализа исходной

информации для



ПК–5 способностью




исследования и обосновывать


проектные идеи, решения и


изучения


понимать:





изучения


уметь:


применять при





- оценивать и создавать




стратегии проектных

действий

прикладных и


исследований при






проектных действий в

исторической среде


выявлять и обобщать


композиционные,

исторические,

этнокультурные и другие

закономерности


особенностей




изучения


понимать





исторической

среды


изучения


уметь:

выявлять и

анализировать




этнокультурные и

другие





исторической

среды и

применять их в

проектных

решениях








этнокультурные и

другие





исторической среды,

- обобщать эти

закономерности и

создавать

проектные решения с

их учѐтом




дисциплины включает три основных раздела:

Раздел 1. Изучение историко-архивных и библиографических источников

Сбор и анализ материалов по теме научного исследования (работа с архивными и

библиографическими источниками)

Раздел 2. Комплексный научный анализ объектов исследования

Описание материалов исследования, обоснование историко-культурной значимости

наследия

Раздел 3. Разработка концепции научного исследования

Анализ аналогов, описание проблемы и стратегии еѐ решения

1


ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ГОРОДСКИХ ТЕРРИТОРИЙ


Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с перспективами развития и

методами эколого-экономической оценки городских территорий. Получение навыков

практического применения эколого-экономической оценки городских территорий в рамках

концепции устойчивого развития.

Задачами освоения дисциплины является объединение социальных, экономических и

экологических факторов создания экологичной городской среды; обеспечение

высококачественной экологической инфраструктуры в городе и вокруг него для поддержания

качества среды жизни; экологизация архитектурно-ландшафтной среды города с целью

удовлетворения потребностей жителей при одновременном достижении состояния

экологического равновесия; экологизация энергетики, промышленности, транспорта,

водопотребления, производства отходов и др.; экологизация потребностей жителей и привитие

всем участникам процесса формирования городской среды основ экологической этики.



ДПК-1 способностью анализировать и критически оценивать результаты научных

исследований, предлагать способы решения проблем в сфере охраны, сохранения,

использования объектов наследия

В результате обучения студент должен:

Уровень 1

сможет:

-выдвигать архитектурные идеи по сохранению и преобразованию объектов архитектурного

наследия, учитывая их историко-культурную ценность

Уровень 2

сможет:

- создавать проекты по воссозданию утраченных архитектурных памятников

Уровень 3

сможет:

- разрабатывать проекты реконструкции и модернизации исторически сложившейся городской

среды


Основные разделы дисциплины включают рассмотрение следующих вопросов: Градостроительная экология. Терминология, представления. Города как гетеротрофные экосистемы.

Специфика и особенности городской среды. Этапы развития городов. Экологические проблемы

городов и пути их решения. Абиотические факторы. Проблемы охраны окружающей среды.

Эколого-экономическая оценка городских территорий как основа устойчивого развития. Основные

критерии эколого-экономической оценки городских территорий как уникального объекта оценки.

Эколого-экономическая оценка городских территорий. Экоэффективный менеджмент городских

территорий. Оценка эффективности инновационной деятельности по развитию городского

пространства. Экологический аудит территорий.

: G G H L :ЦЯ : ; HЧ H = J : F FЫ B KЦЫ ФИЛОСОФИЯ И ... · 2018-09-24 ·...

Documents

Transcript of : G G H L :ЦЯ : ; HЧ H = J : F FЫ B KЦЫ ФИЛОСОФИЯ И ... · 2018-09-24 ·...