59

บทท 5 สรปผล อภปรายผล ขอเสนอแนะ

การวจยในครงนเปนการวจยเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน

เรองการสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สรปผล ดงน 1. ความมงหมายของการวจย 2. สรปผล 3. อภปรายผล 4. ขอเสนอแนะ

ความมงหมายของการวจย

1. เพอศกษาประสทธภาพของแผนการจดการเรยนรภาษาไทย เรองการสรางสรรคเพลงพนบานอสานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5โดยใชกจกรรมโครงงานทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

2. เพอศกษาคาดชนประสทธผลของแผนการจดการเรยนรภาษาไทย เรองการสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5โดยใชกจกรรมโครงงาน

3. เพอเปรยบเทยบความคดสรางสรรคกอนและหลงการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษา ปท 5 ทเรยนรภาษาไทย เรองการสรางสรรคเพลงพนบานอสานโดยใชกจกรรมโครงงาน สรปผล

1. แผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 มประสทธภาพเทากบ 89.05/84.03

2. ดชนประสทธผลของแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสานเทากบ 0.71389 คดเปนรอยละ 77.39

3. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ทเรยนดวยการจดกจกรรมแบบโครงงานมความคดสราง สรรคหลงเรยนเพมขนจากกอนเรยน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 อภปรายผล

การวจย การพฒนาความสามารถในการสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 โดยใชกจกรรมโครงงาน สามารถอภปรายผลไดดงน

1. แผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ทผวจยคนควาสรางขนมประสทธภาพ 89.05/84.03 หมายความวานกเรยนทงหมดไดคะแนนเฉลยจากการทาแบบทดสอบยอยและพฤตกรรมการเรยนระหวางเรยนประจาแผนการจดกจกรรมการเรยนรทง 5 แผน รอยละ 89.05และคะแนนเฉลยจากการทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนคดเปนรอยละ 84.03 แสดงวาแผนการจดการเรยนรทผวจยสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑทตงไวคอ 80/80 ซงสอดคลองกบผลการศกษาของเครอวลย วงศนากลาง (2549 : 75-79) พบวา แผนการจดการเรยนรท

60

สรางขนมประสทธภาพ 86.85/81.42 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 ทตงไว สอดคลองกบผลการศกษาของพนตนาถ เหลกโคกสง(2549 : 80-84) พบวา แผนการจดการเรยนรมประสทธภาพ 92.76 /81.75 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 สอดคลองกบผลการศกษาของทพยอทย ชาคาเรอง (2551 : 65-89) พบวา แผนการเรยนรจดกจกรรมการเรยนรดวยโครงงานเรองเยนศระเพราะพระบรบาลกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 2 มประสทธภาพเทากบ 85.37/90.00 ซงเปนไปตามเกณฑ 80/80 ทตงไวและสอดคลองกบผลการศกษาของเสถยร บระวฒน (2551 : 59-81) พบวา แผนการจดการเรยนร แบบโครงงานเรอง หลกการสรางคาประสม คาซอน คาซา มประสทธภาพเทากบ 82.68/80.48 ซงเปนไปตามเกณฑทกาหนด นอกจากนผลการศกษาของสวารย สงหยะบศย (2550 : 84-87) พบวาแผนการจดการเรยนรทสรางขน มประสทธภาพ 91.26/82.34 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 และแผนการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 ซงผวจยพฒนาขน มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานทตงไว ทงนอาจเนองมาจาก

1.1 แผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 ไดผานกระบวนการขนตอนในการจดทาอยางเปนระบบ และวธการเหมาะสมกลาวคอ ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 คมอครและเนอหากลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 5เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสานตลอดจนหลกการสรางแผนการจดกจกรรมการเรยนรของวมลรตน สนทรโรจน (2549 : 255) กระทรวงศกษาธการ (2545 : 99) ผลงานวจยทเกยวของเพอเปนแนวทางและไดผานการตรวจสอบแกไขขอบกพรองตามขอเสนอ ของหวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทยรวมทงผานการตรวจสอบและประเมนความถกตองของผเชยวชาญ

1.2 แผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5ทพฒนาขน ไดผานการทดลองกบกลมทดลองเพอปรบปรงใหมความสมบรณ โดยนาผลจากการทดลองมาปรบปรงกอนการใชสอนจรง ทงนเพอทราบปญหาทเกดขนระหวางทดลองสอน และเปนประโยชนตอการปรบปรงใหเหมาะสมยงขน

2. ดชนประสทธผลของแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรองการสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 เทากบหรอรอยละ 77.39 แสดงวาผเรยนมความกาวหนาและมพฒนาการทางการเรยน จงจะทาใหประสบความสาเรจในการเรยน จากการเรยนดวยแผนการจดกจกรรมการเรยนร โดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 ซงสอดคลองกบผลการศกษาของเปยมจต แสงทอง (2549 : 63 – 84) ดชนประสทธผลแผนการจดการเรยนรแบบโครงงานเรอง พหบาทสตวาภธาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 5 ทง 5 แผนเทากบ 0.7740 สอดคลองกบผลการศกษาของอมราภรณ กองสนเทยะ (2550 : 67-71) พบวา ดชนประสทธผลแผนการจดการเรยนร แบบโครงงานเรองสภาษตอศรญาณ ทง 8 แผนเทากบ 0.6865 และสอดคลองกบผลการศกษาของรกรง พฒนวสนตพร (2548 : 106- 208) พบวา ดชนประสทธผลของการเรยนรเพมขนจากกอนเรยน รอยละ 79.20 การจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงานชวยสงผลใหนกเรยน มทกษะในการเขยน รจกคดคนควา รวบรวมขอมล และเรยบเรยงมาเขยนไดอยางเปนระบบตามขนตอน ของโครงงาน นอกจากนนยงสอดคลองกบผลการศกษาของจารวรรณ เวยงนนท (2552 : 49-77) พบวา แผน การเรยนรภาษาไทยดานการอานและการเขยนโดยการจดกจกรรมโครงงานตามสาระการเรยนร เรอง มหาเวสสนดรชาดก มดชนประสทธผลรอยละ 62.71 ทงนเปนเพราะการจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงานเปนกจกรรมทนกเรยนเรยนรดวยตนเอง นกเรยนลงมอปฏบตจรง ทาใหมความร ความเขาใจเกดทกษะกระบวนการทางานรจกศกษาคนควา รจกแกปญหาและรจกสรางองคความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนเกด

61

ความภาคภมใจและสนกสนานตอการเรยนร ลงมอทางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทางานอยางสมาเสมอ ทงการทางานเปนรายบคคล การทางานเปนรายกลมซงจะทาใหสามารถทางานไดบรรลเปาหมาย นกเรยนมความสขสนกกบการเรยนร เปดโอกาสใหนกเรยนไดศกษาคนควาลงมอปฏบตดวยตนเอง นกเรยนมโอกาสไดคนควาหาความรดวยตนเอง และสงเสรมการเรยนรการทางานเปนทม ฝกการรจกปรบตวเรยนรการอยรวมกบผอนไดเปนอยางด จงทาใหนกเรยนมผลการเรยนทเพมขน

3. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5ทเรยนดวยการจดกจกรรมแบบโครงงานมความคด สรางสรรคหลงเรยนเพมขนจากกอนเรยน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ทงนเปนเพราะการ จดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงานเปนกจกรรมทนกเรยนเรยนรดวยตนเอง นกเรยนลงมอปฏบต จรง ทาใหมความร ความเขาใจเกดทกษะกระบวนการทางานรจกศกษาคนควา รจกแกปญหาและรจก สรางองคความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจและสนกสนานตอการเรยนร ลงมอ ทางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทางานอยางสมาเสมอ ทงการทางานเปนรายบคคล การทางานเปนรายกลมซงจะทาใหสามารถทางานไดบรรลเปาหมาย นกเรยนมความสขสนกกบ การเรยนร เปดโอกาสใหนกเรยนไดศกษาคนควาลงมอปฏบตดวยตนเอง นกเรยนมโอกาสไดคนควา หาความรดวยตนเอง และสงเสรมการเรยนรการทางานเปนทม ฝกการรจกปรบตวเรยนรการอยรวม กบผอนไดเปนอยางด ประกอบกบไดใชความคด จนตนาการในการสรางสรรคเพลงพนบานอสานดวยตนเองนกเรยนไดฝกการใชความคดสรางสรรคในการสรางสรรคเพลงพนบานอสานมความละเอยดลออ สามารถนาองคความรทไดไปเพมเตมกอใหเกดสงใหม และการไดลงมอฝกเขยน ฝกแตงทาใหนกเรยนเกดความการคดอยางคลองแคลวในการนาขอความ ถอยคามาเรยงรอยใหเกดความไพเราะไดเปนอยางด สอดคลองกบกลฟอรด (อาร พนธมณ. 2543 : 29 – 35 ; อางองมาจาก Guilford. 1967 : 145- 151) ไดสรป ความคดสรางสรรควาประกอบดวย องคประกอบพนฐาน 4 ประการ คอ ความคด คลองแคลว เปนความสามารถของบคคลในการคนหาคาตอบอยางคลองแคลว รวดเรว และมปรมาณ ทมมากในเวลาทจากด แบงเปน ไมวาจะเปนความคดคลองแคลวทางดานถอยคา ความคลองแคลว ทางดานการโยงความสมพนธ เปนความสามารถทจะคดหาถอยคาทเหมอนกนคลายกนไดมากทสด เทาทจะมากไดภายในเวลาทกาหนด ความคลองแคลวทางการแสดงออก เปนความสามารถในการใช วล หรอประโยค และนาคามาเรยงอยางรวดเรวเพอใหไดประโยชนทตองการความคลองแคลวในการ คด เปนความสามารถทจะคดในสงทตองการภายในเวลาทกาหนด ความคลองในการคดมความ สาคญตอการแกปญหา เพราะแตละปญหา การแสวงหาคาตอบหรอวธแกไขปญหามหลายวธ และ ตองมวธการเหลานนมาทดลองจนกวาจะพบวธการถกตองตามทตองการ ซงผลจากการศกษาครงน แสดงวาผเรยนมความกาวหนาและมพฒนาการทางดานความคดสรางสรรคเพมขน จงจะทาให ประสบความสาเรจในการเรยน จากการเรยนดวยแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน เรอง การสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5 ขอเสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะในการนาไปใช ผลของการวจยพบวาแผนการจดการเรยนรเรองการพฒนาความสามารถในการสรางสรรคเพลง

พนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5โดยใชกจกรรมโครงงาน มประสทธภาพ E1 เทากบ 89.05 และ E2

เทากบ 84.03 สาเหตท E1 สงกวา E2 อาจเปนเพราะในระหวางทาฝกทกษะการสรางสรรคเพลงพนบาน

62

อสาน นกเรยนมโอกาสไดสบคน ฝกทาจนเกดความชานาญมาก มโอกาสไดหาคาตอบจากแหลงเรยนรตางๆ จงทาใหทาคะแนนระหวางเรยนไดมากและแผนการจดการเรยนรเรองการพฒนาความสามารถในการสรางสรรคเพลงพนบานอสาน ชนมธยมศกษาปท 5โดยใชกจกรรมโครงงาน มประสทธภาพสงกวาเกณฑ 80 / 80 และคะแนนเฉลยหลงเรยนของนกเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน ดงนนครผสอนทจะนาแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงานไปใชใหเกดประสทธภาพ ผวจยจงขอเสนอแนะดงตอไปน

1.1 ครผสอนควรวางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอนเปนอยางด มความเขาใจ ในการจดทาแผนการจดการเรยนร และวธการสอนโดยใชกจกรรมโครงงาน โดยเรมตนจาก การสอนเนอหาและสอนขนตอนการจดกจกรรมโครงงานไปทละขน จดกจกรรมใหนกเรยนทกคน ไดมสวนรวมใหมากทสด เนนการแสวงหาความรดวยตนเอง เชนการใชหองสมด อนเทอรเนต ภมปญญาทองถน จากการดาเนนการสอนของผวจย พบวาแผนการจดการเรยนรเรอง การเขยนเคาโครงโครงงานครตองดแลเปนพเศษเนองจากนกเรยนยงขาดประสบการณลาดบขนตอนการทางานไมถกตอง ครตองคอยชวยเหลอแนะนาการเขยนจนกวานกเรยนแตละกลมจะเขยนไดทาใหเสยเวลาในการจดกจกรรมในขนตอนอน ๆ และแผนการจดการเรยนร เรองการเกบรวมรวมขอมล นกเรยนบางกลมจะขาดความมนใจในตนเองตองถามอยเปนระยะในเรองของความถกตองในการสรางสรรคเพลงพนบานอสานทาใหนกเรยนกลมอน ๆ เสยสมาธในการทางานสาหรบกจกรรมในแผนอน ๆ นนจากการประเมนพฤตกรรมระหวางเรยนพบวา นกเรยนกระตอรอรนทจะเรยนร รวมวางแผน พดคย รวมกนหาคาตอบดวยตนเอง มความสขหลงจากไดนาเสนอผลงาน

1.2 ครผสอนควรศกษาเดกเปนรายบคคล เพราะนกเรยนมความสามารถแตกตางกน อาจทาใหนกเรยนทเรยนชาไมประสบผลสาเรจ ครตองคอยแนะนาชแนะใหนกเรยนทเรยนออนให มากขน

1.3 ครควรแจงผลการเรยนใหนกเรยนทราบเปนระยะ ๆ เพอกระตนใหอยากเรยน และเพอใหนาไปใชในการพฒนาตนเอง

1.4 การจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงาน ครควรยดหยนในแตละเนอหาเนองจากเนอหามความยากงายตางกน ดงนนครผสอนจงตองใชเวลาในการสอนใหเหมาะสม เพอใหนกเรยนไดเรยนรในแตละเนอหาอยางถองแท และเขาใจใหมากทสด

2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป 2.1 ควรจะมการเปรยบเทยบระหวางการสอนโดยใชกจกรรมโครงงานกบวธการสอน

แบบอน ๆ ในเนอหาเดยวกนเพอยนยนวาการจดการเรยนการสอนโดยใชกจกรรมโครงงานนน สามารถทาใหผเรยนเกดการเรยนรไดรวดเรวและสนกสนานเปนการเรยนรทมประสทธภาพ

2.2 ควรนาการสอนโดยใชกจกรรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรกลมอน ๆ 2.3 มการพฒนาแผนการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมโครงงานทมประสทธภาพ ในเนอหา

อน ๆ และชนอน ๆ อกตอไป