КРАСАВИНОЙ СВЕТЛАНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ...

Красавина С.А. ГБОУ СОШ № 547 Южный округ

1

Учителя немецкого языка

ГБОУ СОШ №547

Южного округа города Москвы

ККРРААССААВВИИННООЙЙ

ССВВЕЕТТЛЛААННЫЫ ААННААТТООЛЛЬЬЕЕВВННЫЫ


2

ССООДДЕЕРРЖЖААННИИЕЕ::

11.. ООББЩЩИИЕЕ ССВВЕЕДДЕЕННИИЯЯ .................................................................................................. 3 11..11 ООббщщииее ссввееддеенниияя 3 11..22 ККооппииии ддооккууммееннттоовв 4

11..22..11 ККооппиияя ддииппллооммаа ................................................................................................................................................. 4 11..22..22 ККооппиияя ааттттеессттааццииооннннооггоо ллииссттаа ......................................................................................................................... 5 11..22..33 ККооппииии ссввииддееттееллььссттвв оо ппооввыышшееннииии ккввааллииффииккааццииии ........................................................................................ 6

11..33 ННааггррааддыы 8 11..33..11 ГГррааммооттыы ЮЮООУУОО ДДееппааррттааммееннттаа ооббррааззоовваанниияя гг.. ММооссккввыы ............................................................................. 8 11..33..22 ШШккооллььнныыее ппоооощщрреенниияя ..................................................................................................................................... 8

22.. ННААУУЧЧННОО--ММЕЕТТООДДИИЧЧЕЕССККААЯЯ ДДЕЕЯЯТТЕЕЛЛЬЬННООССТТЬЬ ...................................................... 9 22..11 ИИссппооллььззооввааннииее ИИККТТ 9 22..22 ССввееддеенниияя оо ррааббооттее вв ММОО 9 22..33 УУччаассттииее вв ккооннккууррссаахх 10

22..33..11 УУччаассттннииккии ффеессттиивваалляя ннееммееццккооггоо яяззыыккаа ....................................................................................................... 11 22..33..22 ФФооттооггррааффииии –– ФФеессттиивваалльь ннееммееццккооггоо яяззыыккаа ................................................................................................. 11

33.. ООББООББЩЩЕЕННИИЕЕ ООППЫЫТТАА ............................................................................................ 12 33..11 ННааууччнноо--ииссссллееддооввааттееллььссккааяя ррааббооттаа 12 33..22 ППррееддммееттнныыее ннееддееллии 13 33..33 ССееммииннааррыы 14

33..33..11 ППооссеещщееннииее ссееммииннаарроовв вв 22001100--22001111 гг.. .......................................................................................................... 14 33..33..22 УУччаассттииее вв ссееммииннаарраахх ..................................................................................................................................... 14

44.. ВВННЕЕУУРРООЧЧННААЯЯ ДДЕЕЯЯТТЕЕЛЛЬЬННООССТТЬЬ ППОО ППРРЕЕДДММЕЕТТУУ ............................................... 15 44..11 ФФооттоо ппууттеешшеессттввиийй 15 44..22 ППооббееддииттееллии ооллииммппииаадд ии ккооннккууррссоовв 16

44..22..11 ССццееннааррииии ........................................................................................................................................................ 16 44..22..22 ТТввооррччеессккииее ррааббооттыы ууччаащщииххссяя ....................................................................................................................... 16 44..22..33 ФФооттоо ии ввииддееоо .................................................................................................................................................. 17

55.. УУЧЧЕЕББННОО--ММААТТЕЕРРИИААЛЛЬЬННААЯЯ ББААЗЗАА.. ......................................................................... 17 55..11 УУччееббнноо--ммееттооддииччеессккиийй ккооммппллеекктт ((УУММКК)):: 17


3

Чтобы не оказаться за бортом жизни необходимо

учиться. Учиться надо всю жизнь, и вся жизнь –

это сплошная учеба.

Жизнь – это бесконечное совершенствование»

Академик Н.Д. Зелинский

11.. ООббщщииее ссввееддеенниияя

11..11 ООббщщииее ссввееддеенниияя

Красавина Светлана Анатольевна, 24.12.1968

г.р., образование высшее, в 1991 г. окончила

Московский областной педагогический

институт им. Н.К. Крупской по специальности

«немецкий язык», с присвоением квалификации

«учитель немецкого языка».

В ГБОУ СОШ № 547 Южного округа города Москвы работаю с 2007 г. По

результатам аттестации 21.12.2009 года присвоена первая квалификационная

категория, сроком до 21.12.2014 г. Общий трудовой стаж – 19 лет. Общий

педагогический стаж –18 лет. Стаж работы в должности учителя немецкого

языка –18лет. Стаж работы в ГОУ СОШ № 547– 4 года.

Награждена:

Грамота ЮОУО Департамента образования г. Москвы – 2009 г.

Грамота ЮОУО Департамента образования г. Москвы – 2008 г.


4

11..22 ККооппииии ддооккууммееннттоовв

11..22..11 ККооппиияя ддииппллооммаа


5

11..22..22 ККооппиияя ааттттеессттааццииооннннооггоо ллииссттаа


6

11..22..33 ККооппииии ссввииддееттееллььссттвв оо ппооввыышшееннииии ккввааллииффииккааццииии

Систематически повышаю свое профессиональное мастерство:

2008-2009 МИОО (МГПИ)

«Обновление работы с молодыми специалистами в образовательных

учреждениях в современных условиях» - 72 часа;

2000-2001 МИОО

«Вариативная система языкового образования в практике московских школ» - 72

часа;


7

2000-2001 Государственная академия инноваций

Диплом о профессиональной переподготовке

«Информационные технологии в образовании» - 506 часов.


8

11..33 ННааггррааддыы

11..33..11 ГГррааммооттыы ЮЮООУУОО ДДееппааррттааммееннттаа ооббррааззоовваанниияя гг.. ММооссккввыы

11..33..22 ШШккооллььнныыее ппоооощщрреенниияя


9

22.. ННааууччнноо--ммееттооддииччеессккааяя ддееяяттееллььннооссттьь

22..11 ИИссппооллььззооввааннииее ИИККТТ

22..22 ССввееддеенниияя оо ррааббооттее вв ММОО

Темы самообразования; 2011-2012 г. « Применение педагогических инноваций в процессе

обучения иностранному языку»

2010-2011г. «Ролевые игры на уроках немецкого языка как средство

учебной мотивации учащихся»

2008-2010г.г. «Использование игровых форм на уроках немецкого

языка»

Некоторые отрывки текста из моих работ . Одним из средств активизации речемыслительной деятельности является игра. Игра, без

сомнения, содержит большой мотивационный потенциал. Игра позволяет сделать учебный

процесс привлекательным и интересным для обучаемого и подразумевает активное участие

всех обучающихся. Она заставляет учащихся волноваться и переживать, позволяет проявить

себя, самоутвердиться, испытать чувство успеха. Игра – мощный стимул к овладению языком.

Игры я провожу на всех этапах обучения немецкому языку с разной целью:

- для систематизации знаний и совершенствование навыков учащихся;

- как текущий контроль на завершающем этапе при изучении различных тем, когда у

учащихся есть необходимый запас слов, когда она получили нужную информацию по теме;

- как итоговая контрольная работа.

Используя игровую деятельность в учебно-воспитательном процессе, я пришла к следующим

выводам:

игра активизирует познавательную деятельность учащихся;

игра создает на уроке доброжелательную и жизнерадостную атмосферу;

игра активизирует творческие способности учащихся, развивает воображение, память,

мышление;

игра помогает снять усталость, преодолеть языковой и психологический барьер;

игра повышает интерес учащихся к изучению иностранного языка;

игра не только организует процесс общения на иностранном языке, но и максимально

приближает его к естественной коммуникации.

Игры можно использовать на любом уроке, на любой ступени развития учащихся, особенно

на ступени ранне-языкового обучения. Дети в младших классах очень непосредственны, часто

они ведут себя импульсивно. Их нельзя обмануть, им нельзя сфальшивить, нельзя

недооценивать их возрастные возможности и интересы. Создание на уроке позитивной,

эмоциональной и непринуждѐнной обстановки на уроке иностранного языка в младших и

средних классах – гарантия успешного овладения языком.

На уроках немецкого языка в младших и средних классах я часто провожу игру-

драматизацию, что способствует созданию психологически комфортного климата для


10

процесса обучения. Но это не значит, что весь урок должен подчиняться игре и быть построен

только на игре. Но игровые моменты, игровые пятиминутки всегда должны иметь место.

Игра на уроке должна отвечать определѐнным требованиям:

- обязательно сочетаться с программным материалом;

- решать хотя бы одну из трѐх задач: образовательную, воспитательную и развивающую;

- не отвлекать от учебного процесса в целом;

- не быть длительной по времени;

- быть доступной для детей (с учѐтом их психологических особенностей, возрастных

возможностей и интересов);

- не быть обременительной для учителя, не требовать специального оборудования;

- активизировать учебный процесс;

- радовать учеников и учителя.

В заключение хочется еще раз подчеркнуть, что создание коммуникативных ситуаций на

уроках является эффективным приемом обучения общению на иностранном языке, что, в свою

очередь, является основной целью обучения иностранному языку.

Помимо всего прочего, учитель обязательно должен обладать чувством доброго юмора.

22..33 УУччаассттииее вв ккооннккууррссаахх

Участие в конкурсах способствует

личностному росту обучающихся и определяет

перспективы дальнейшей деятельности:

год конкурс результат

2010г. Окружной

фестиваль

немецкого

языка

Грамота.


11

22..33..11 УУччаассттннииккии ффеессттиивваалляя ннееммееццккооггоо яяззыыккаа

22..33..22 ФФооттооггррааффииии –– ФФеессттиивваалльь ннееммееццккооггоо яяззыыккаа

Участвуем в конкурсах


12

Дружелюбная беседа с австрийскими школьниками

Вручение сертификатов участников фестиваля немецкого языка

33.. ООббооббщщееннииее ооппыыттаа

33..11 ННааууччнноо--ииссссллееддооввааттееллььссккааяя ррааббооттаа

Участник городских экспериментальных площадок:

2010-2011гг.


13

«Технология анализа контрольных работ (тестов)»

«Педагогическая диагностика и анализ контрольных работ (тестов) по

немецкому языку»

33..22 ППррееддммееттнныыее ннееддееллии

На предметной недели иностранных языков я стараюсь подбирать задания, по

лексико- грамматическим темам, викторины по страноведению, кроссворды по

лексике. Все задания обучающиеся выполняют с интересом.

На предметной недели немецкого языка были отработаны лексические темы с

заданиями:

- Мои родственники

- Звуки вокруг нас

- Здесь я живу

- Германия (викторина)


14

33..33 ССееммииннааррыы

33..33..11 ППооссеещщееннииее ссееммииннаарроовв вв 22001100--22001111 гг..

33..33..22 УУччаассттииее вв ссееммииннаарраахх

МГПИ «Центр наставничества молодых специалистов учреждений

г. Москвы»

Участник круглого стола. Выступление на тему: «Применение

коммуникативных технологий в изучении немецкого языка»

Уровень мероприятия

Тема Дата и место проведения

Округ Семинар - практикум в режиме on-line.

«Взаимосвязь формирования

мотивации на уроках немецкого языка

в развитие самостоятельных навыков

учащихся»

23.03.2011г.

Гимназия 1527

Город «Новые линии по немецкому языку в

условиях перехода на ФГОС»

29.03.2011г. Издательство

«Просвещение»


15

44.. ВВннееууррооччннааяя ддееяяттееллььннооссттьь ппоо ппррееддммееттуу

Принимала участие

в страноведческом семинаре в Германии

с 02.06.08 по 16.06.08 г.

Организую образовательные и

страноведческие поездки в Германию и в

другие немецко-говорящие страны с целью

изучения немецкого языка и

достопримечательностей этих стран.

Мы посетили в Германии города: Франкфурт-на-Майне, Висбаден, Хадамар,

Лимбург-на-Лане, Рюдесхейм-на-Рейне, регион Рейнгау, Трир, Мюнхен, Берлин,

Мейсен, Дрезден.

Познакомились с Францией (г. Страсбург), Люксембургом, Сан- Марино,

Италией (г. Католика), Чехией (г. Прага).

44..11 ФФооттоо ппууттеешшеессттввиийй


16

44..22 ППооббееддииттееллии ооллииммппииаадд ии ккооннккууррссоовв

44..22..11 ССццееннааррииии

44..22..22 ТТввооррччеессккииее ррааббооттыы ууччаащщииххссяя

Презентация: Достопримечательности Москвы на тему «Прогулка по городу»


17

Ein Spaziergang durch

die Stadt

44..22..33 ФФооттоо ии ввииддееоо

55.. УУччееббнноо--ммааттееррииааллььннааяя ббааззаа..

В кабинете иностранного языка имеется телевизор, компьютер, музыкальный

центр, что позволяет использовать мне на уроке диски с текстами для

прослушивания, диски с грамматическими справочниками, демонстрировать

учебные фильмы по темам, а также художественные фильмы и мультфильмы на

немецком языке.

На уроках немецкого языка я использую наглядный материал:

- грамматические таблицы (постеры)

- лексические постеры

- дополнительный раздаточный материал по изучаемым темам уроков

- тесты по страноведению

55..11 УУччееббнноо--ммееттооддииччеессккиийй ккооммппллеекктт ((УУММКК))::

- учебник «Das neue Deutschmobil» 1,2,3 уровни. Авторский коллектив: Ютта Дувитсас-Гамст, Зигрид Ксантос-Крецшмер,

Элефтериос Ксантос, Ольга Повалихина, Елена Чиркова.

- Рабочая тетрадь

- Сборник контрольных работ

- CD - диск

КРАСАВИНОЙ СВЕТЛАНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ...

Documents

Transcript of КРАСАВИНОЙ СВЕТЛАНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ...