ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning...

198
Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and Inductive Thinking in Social Education Course for basic Sixth Grade 2013

Transcript of ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning...

Page 1: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

������ ��� �� ����� ��������� ������ � ������������� � �!"���� #$%���

&��'������ &� (����� ��� ()������ *���� +$,������

Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its

Effect on Achievement and Inductive Thinking in Social Education

Course for basic Sixth Grade

��)

-��%��� ���� ��%�

����!�� +��.

("�� #��� /0�1

2�3 (����� � �������� (�� 4�) #�$%�� -���5��� 67��!��� (������ �89 -�

*���� :�5� ;9��� <$��

*���� :�5� ;9����� ���

(������ ������ (�!

��� :�.�� (��� 5��

2013

Page 2: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ب

Page 3: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ج

Page 4: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

د

=�9&�

�� ���� ... إ�� �� ����� ه���� إآ �را وإ��� �� �إ�� وا�$ي ا�" ! ا��ل ا

������ ... إ�� ��� ا����ء ا��ي �������� ��� ���� ���

������ ���� �� ���� �� ��� ... �������� �� �� �� ! "#�#��� ����� ��!

���$%& �� '��! ,���� )�� ... ���� ���*+���,�

����% �� ���,��%��� ... ���,� �-�.%/�+���

0��#��

�#�� 1��� %��� ��

Page 5: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

���� �!.

%����� ��&�� 2�� ��� 3�� �����! %�� 45��%�� ��� 42��� 2�6 7��� ����� 4 �

��&��� ���! �! ��� 4 �6��,89���# ����� �:� ���! 1%��! �! ��%��� 4����� 2���#� 2��

���! ��� ������# ������� 1�;� 4��%���� 1����<� ��� 4��&�� ����# '��= ���%�� �6�>�� ':

����� �:� ��� ?�&! ':�� ">��* ���������� $��� %�� 4@�# �*#� 1� 42���# 3%�3� 42�. 5@� "

5:� "���� �� 2���� 45�%/ "���%�� ��&�� ����# 1%��! ��� 42����� )��� �� 4������� ���

���%�� "������ "&.����� "��� +�6�!� ������ %#� %���'%�%��, ���%�� :���,� %��� A��/

6�����", 5:� "&.���# 1��6>�� "������,1���%�&�� 1���;���# ��-��B� .

0��#��

%���1��� ���#��

Page 6: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

و

� (�'��-���%��

�>����? (%"$��

��C�>�

"&.����� "��� ���. D

E�+�%� %

F��&F��%�� 5

"�-�. �������

"�-�.��%���

"�-�.9�G��� '

��"�#���� "H���# I*�� J

��"������E� "H���# I*�� 1

#��� #$"�� : (��� (��)(����� 1

%���� 1

"���%�� "��&� 4

���%� "���%�� "�-�! 5

%�� ��6��"��� 6

"���%�� "���! 7

Page 7: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ز

"���%�� ��� /� 7

"���%�� %%� 9

"���%�� �%%�� 9

������ #$"��:-������� /����� A��(������ 10

'�;��� %,� 10

&��� 1����� 1�>� 10

� 1����� "�����������.,� 12

1�%*��� "���!� 1����� "�����������.,� 14

� �� 1����� �% 1�;�����.,� "�������� 17

���!� 1����� "�����������.,� 17

9�# � K��� �&� "�������� 1��������.,� 20

:�>�� � *� "�������� 1�����#���.,� 21

9�# � �.��� "�����������.,�# 1����� 22

� "��������L�����17�;�����# 23

7�;����� 1�>� 24

"���! �7�;����� "�������� 25

�&�7�;����� "�������� 28

Page 8: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ح

9�# � � *� "��������1L�����7�;�����# 29

�.���7�;����� "�������� 30

�-�����E� ���>��� 31

�-�����<� ���>��� ���� 32

<� ���>��� ������-����� 33

"�#���� ����%�� 34

B����� #$"�� : (��5��-�=���&�� 54

M���"���%�� 1%*����� 54

"���%�� )���� 54

"���%�� "��� 54

"���%�� �%! 55

�"���%�� �+��� 58

1��/�"���%�� 60

"�-�/�E� "������� 61

C����� #$"��: (����� ;'��� 62

�,� ��N���# "������� M-����� 62

�B�� ��N���# "������� M-������� 67

Page 9: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ط

*����� #$"�� :(.���� ;'�����-�$����� -�%������� 73

(�'�� C������ 82

)������ "H���#"�#���� 82

)������ "H���#"�#��,� 88

9�G��� 93

Page 10: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ي

(�'��#�����

���

#���� #���� ����)

���

(%"$��

1 ������<� 4"�#����� � ����� ?G�*�# "���%�� ����� +�%, "�������� 1����� 1�%�� �����������)1L������.,� 7�;����� 4 (<� M����#��# "����� ��� '%����

���/���� ��#�*<� Q'%�#��,"��#��� 1����G� . 63

2 ��/��� ���#��� �����)J��&��� ( R%���� ?/�� G �� "���%�� ����� +�%,���,� 1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# �)1L���7�;����� 4���.,� ( M����#��# "�����

'%�#�� ���/���� ��#�*<� ��� '%����E�.

64

3 G � "���%�� ����� +�%, "�������� +� *,� "�%���� "�#����� � ����� 1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/��)�%�7�;����� 4���.,� R� (

'%�#�� ���/���� ��#�*<� ���. 65

4 G �� "���%�� ����� +�%! ��# 9�>�� "�%�#�� �������� 2�>�& ��#�*� M-��� 1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/��)�1L��7�;����� 4���.,� ( ���

'%�#�� ���/���� ��#�*<�. 66

5 ����� ?/�� G �� "���%�� ����� +�%, "�������� ������<� "�#����� � 1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� )�1L��7�;����� 4���.,� ( "�����

"��#��� 1����G� '%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� ��� '%����<� M����#��#. 68

6 ��/��� ���#��� �����)J��&��� ( R%���� ?/�� G �� "���%�� ����� +�%,1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,�)1L���7�;����� 4���.,� ( M������# "�����

69

Page 11: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ك

'%�#�� '%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� ��� '%����E�.

7 �� ����� +�%, "�������� +� *,� "�%���� "�#����� � ����� G �� "���%� 1�%�� ����������< S��� ����,� R%���� ?/�� 1����)�1L��7�;����� 4���.,� ( ���

'%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*�.

70

8 G �� "���%�� ����� +�%! ��# 9�>�� "�%�#�� �������� 2�>�& ��#�*� M-���,� R%���� ?/��� 1�%�� ����������< S��� ����L���� 1)�1L��7�;����� 4���.,� ( ���

��#�*� '%�#�� �-�����<� ���>���.

71

:%D��� (�'��

���

���%�: ��� ����)%�:

���

(%"$��

1 Q���/���� ��#�*<� 93

2 �-�����<� ���>��� ��#�*� 107

3 �� " *1L���1�%*���# � "������������.< 119

4 ��� " *1L��1�%*���# 7�;����� "��������� 151

5 T����� +���! "�-�.��� 180

6 ����� ��� "����� 181

Page 12: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ل

������ ��� ������� � �������� ������� �������� ������ #$%���

&� �!"�����'������ &� (����� ��� ()��������� +$ *�,������

�)�

��%� ����-��%���

+��.����!��

("�� #��� /0�1

<�����

��� "���%�� �%�U/�� �! �B 1����� 1�%��1�%*���# � ���������� ���.,�7�;�����, 5�B! ��

��/���� ���-�����<� ���>����� "������<� "�#���� 7%�� �� R%���� ?/����,�. :� 9����� �

?%���Q���/�� ��#�*� �� �# 0��#�� 1�. ��#�*��-�����<� ���>��� 4 � 1%�V����.%/ �� � �

���#B� 4�R��%� 0GB ��� "���%�� "��� �/�.�$1� "#�& ����*� 1� 47%/�� "���� ������*�

W&�� )��� S�� 4"��%� �� �� 7%�� "����%@� " ��# "�-�&� "��� # �� 0GB �� ���� :

# �����%� 1� ��,� "�#������ "������� "��������1L�����%%� ��� 4���.,� )20 (#�� Y�4

# �����%� 1� "���B�� "�#������ "������� ��%%� ��� 7�;����� "��������)18 (#�� Y� "������ 4

M����#��# "������<� "�#���� 7%�� ��� ���� "B��B��'%����<� ��� ��%%�)20( #�� Y� %�%�� 1� 4

4�������% ��� *��,� 1L�����# ����.,� "��������, 1L����� "���B�� #�7�;����� "�������� . 1�%*���#

"��Z� M-����� �� "���%�� >&� ��/��� ���#��� ����� :

Page 13: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

م

1[ %�"�-�/�� "�<% �: 9�� )α ≥ 0.05 ( ��/�� �� ��,� R%���� ?/�� G ��

# "�� �� "������<� "�#���� 7%��W�< S��"��������1L����� , A��/� � �������������.,� 4

"���������1L����� #�7�;���� '%����<� M����#��# "�����

2[ "�-�/�� "�<% �: 9�� %� )α ≥ 0.05( ��/�� �� G ����,� R%���� ?/��

# "������<� "�#���� 7%����# ��������������.,� 4�1L���� 7�;����� "��������� A��/� 4

�;�����7.

3[ %� "�-�/�� "�<% �: 9�� )α ≥ 0.05( ���>��� ���-�����<�� S% ?/�� G

� ����,� R%���� S��"��������E�� 1L��� A��/� � "��������1L������.,� , 1L�����

���#��# ��������� %�� 7�;�����#'%����<� M�.

4[ "�-�/�� "�<% �: 9�� %� 1%� )α ≥ 0.05(� �-�����<� ���>��� �� S% G

R%���� ?/�� ��# ����,� �7�;����� ���.,� ����������.

Page 14: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

ن

Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its

Effect on Achievement and Inductive Thinking in Social Education

Course for basic Sixth Grade

Prepared by:

Mahmoud Musalam Al-baharat

Supervised by:

Dr.Ghazi Jamal Khalifah

Abstract

This study aimed at inquiring the effect of learning presentation by using

peers and debate strategies on achievement and inductive Thinking in social

education course for basic sixth grade.

To achieve this goal the researcher developed an achievement test of (30)

items and an inductive thinking test of (20) items , their validity and reliability

were assured. The study sample was consisted of three schools, were

selected as purposive sample, three sections where chosen, one section from

each school . The sections were distributed randomly into three groups: the

first experimental group was learned by using peers strategy, consisted of (20)

Page 15: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

س

students, and the second experimental group was learned by using debate

strategy, consisted of (18) students, and the control group was learned by

using traditional method consisted of (20) students.

Two lesson plans where developed by the research, the first plan was

prepared according to the peers strategy; the other plan was prepared

according to the debate strategy.

Using ANCOVA the study revealed the following results:

1) There were statistically significant differences (α ≤ 0.05) on academic

achievement in social education course for sixth grad students due to

learning strategy in favor of peers strategy and debate strategy

companing with traditional program.

2) There were statistically significant differences (α ≤ 0.05) on academic

achievement in social education course between peers and debate

learning strategies, in favor of the debate strategy.

3) There ware statistically significant differences (α ≤ 0.05) in inductive

thinking for sixth grade students due to teaching strategy in favor of

peers and debate strategies when compared with traditional program .

4) There ware no statistically significant differences (α ≤ 0.05) on

inductive thinking for sixth grade students between peers and debate

learning strategies.

Page 16: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

1

#��� #$"��

(��� (��)��(���

E��:

%�& 1����� :�� �*�! ����� 4�6���� "��%# �:� ����� �\� � YG-�� �� ��& 47����� <��� R��

�:� � ��� "������ ��������" 2�������4 "���� ���>�G� 4������� 1%���� � ��� �-���� Q������4

2����# � "������.R���� J�: ]��&# A6� R��� ��� 9-�� 42#����! R��%��� ��� 1��! ���-����

��� "������"�������� "������� ��� ���H� 1����� �% 1������ ��� _+�� 8%� ���� � ?����� 2��� �`�

�% 1����� %. Q�H�� �� ���� "������ ��� �% %&���� ������ ������. ��! 1������ %�� A#/! ���

"������ "�������� "�������4 "������# ��H� 5�% �� 89��� ��� �#�� 89��� 4�#���� �� 89��� "������

������� 4 ������� ��� ��# 5:�� "������ ���� ��� :*! 2# �� �� ���.

�:� � �� �;��� ��� �% 1������ �� 8"��� 4S�*! +%#�� �� %�%�� ����,� �� �� 9-

4 ���������<� ���� ����� 1��� �-���� �� � ��� ���>�<� ������� ':�� R���� ]��&# R���

��� M������ "�#���� �� ������� "�������� 4">��*��� 5:� ����,� ���� �# 1����� R�V# ����� "�����

�B�! �� �:� 4�/��� ��� ��#��� �! 1����� 1������ �G��� �6�#��� �� 16* �:� a������� ���H���

�� ��& 47%�/,� )� ��� 1������ 1����� �! G/�� ��� ������� ?������ �� ������� �G*

���� ��! ��# �� �:� 1����� )����� ��H��� �� %���#<� 1����>� 7��B��� �� ��>�;� � ���

����� �� ���>� �H�� ':�� �������)47%���2008.(

Page 17: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

2

%. ��; A� /� 1����� &��� �� ����� 7��*,� �� ����� ���&���, %�� 2# 1����<� �&#�

A6� )� ���%# ����� '%���� ���&��� �V�b% �����<� �#����b" �>���b7�/����� "�4 �:

��BV��� �#���E� ��#��� �� "���� 1����� *�%� 7����� "����%�� "#� �� "/�>�� "���� 4 �� "���&���

%���� �&�#� &� ��&# G �� ��H&� "��� �B�! �%# 1����� 4" &�,� C�# "�-�. ��

����,� ���� ���� �! '%N� ��� �� "��&� ��)4'��&��2010.(

c�� %.�������� ?.��� �� 1������ "���&� ��� &��� 1����� �>���� �,��. 2-� �� Y�����

���>��� 6�#a ���� 7�/# "�%�� %.���� ���>��� 7���� ����� ��� G �� )��&� 4"�����,

1�%�� 4������� 4+�����<� D�����<� 7���� "/�� 1����� �� �� �� 9�� 4����� ������# �����

"������ "������ ���� ����� "��.���# "������ <%# �� "������ ��#*�� ���� %. �#����� �� �� 9� #

4S�*! ���� ��� J�: ����� �� �� ��#* "���� 47�&�#� "��� +��# 7%���� "������ "�������,

;�>��<� ��# 7%� 4�:�� 4� ! ���� ���� �! "��� &��� 1����� �.G� �\������ �\%����� ����H� ��

9� �� ���� <�#.� .< 4������� < ��� �.G� <�1���� "��� � �� 9-�� R��%��� ��B�! 4"&.�����

7�;�����# 1����� 4���.,�# 1�����)4��*d 7%���2011(.

��� 5:� 9-�� �� �������� �� )�� ��/�� "#� ��,����� ��� �! ��#� e<��� �� �� �Y &� ��

+��B! "���� 41����� �:�# 1���� �� �� 0�#��, ������ #�B���7� ��� �����.4 ��� +�� �� "���%

����� )Scotece, 2012 ( &��� 1����� 9� � ��#� �% J��� �! ��# ����, ��! ���� <

1��������.,�# ,e��� ����� 7�;�����3&������� 1����� "&.����� 4 ,f��� �&# ���� ?�;��

Page 18: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

3

"#� ��� �� ���� � ������ ���� ��� "��� �� �������� �! )#�� 1����� 5:� 9-�� �� ������

�/�� ��� �6�! M-����� �� ��/�� 1�����&� 4"#� �� �� � �&��� "�������� "�������.

��&� %�>�� 9�� %��� )(Mahmoud, Tariq & Javed 2011�! "��� 1�%*���

1��������.,�# , ��� %���� 7�;�����# 1����� 1f�e�!6�� "��&���4 &�b����& Y� 1��%� 1��V#

����&� Y����� �� 1������ M-����� ���� ��/� �����,%�� �� ��#*�� 7����� �%�#� ���>� "#� ��

���&��G� �#�� �����E 4���*Z� ��� � $1����� ������� ��# 4%���,� 0�� �� ��%��� "�����#<�

?��*� %���g� �� 0�� %��"�� _a��� ���� ��#� ��B��� ����� C�# %���,� ".G ��# 4"�>����� ��

.�� %. 2��: < ��� 1��%� '! "��� ��� 49G E� ��� �! C�# %���,� %. ��� 1��%� 7�%��� ���

���%��� R�� ��� 1��%� 7�%��� ��� 4������� �� ��� ��V� "���! ������� ��# %���,� '%N�� ��� 7%���

'����#<� D���E�.

1����� %�����.,�# , &��� 1����� ����! �� ,J�: ����b" &���b" &��� "��� �� ���

"#� �� 4��� 1�;� �1L�� 1�6�# �������� 2�� %���� Y�6�#, �� ��#�� R��! �! 2�� 1������

)� 1������ �� ������7�������� ���� "���>�� 1����� "-�# �� �� �� ���� ��&# �� �� D��%��

"����1����� 1�����,� �:� �&#� ���� �� ����� "���� �� �� �� 1;�� ����� ,���"���%

"/�* �:� 1� 2��� �� �� ':�� 1�� R��%��� "����# ��� 2�>�� ������� )� �� �� 1������) %#�

41�����2007(.

Page 19: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

4

� �6�! 7�;�����# 1����� %�� ����>�� &��� 1����� ���� ���� 9� �� 1�!4 ���� � $1� K�

S%� ��� �! "��� �� 5:� � �� "�������� 7%���� "���-��� ����,� �� �%� "���� "�-�! 1�����

���������"���� ����� ?����4 ��� "��� 1��7�;��%���� �#��� "����� �/�� ��� . %����

�� � 9�* �� �� ����� "&.����� ! 1����� ��%���� ��� 7�%���,R>���# "�B�� ��#���� ���>��� )

(Lustigova,2011.

1����� 9� "���, ��;����.,�# , 1����� 1�%�� ����! �� ���! ��#��� ��� 7�;�����# 1�����

%���� ���� " &��� "���>�� 1������ ��� ����� 7�%��� ��� � 1����� %������ ���� 1������ �V�� ]��&#

���� ��%���"������ 2���#4 ?&���� "������ 2�>�#�! ��# 4 ��/���� ����%�� �� 1�! ���H���� ����

���� ���������<� ����� ���� ��� ���>��� �����! 42���V# "���%�� 5:� +�� %��1�%�� �� 0�#��

1����� 1�%*���#����������� ������.,�# 1��7�;����� 4, 5�B!� ��1L�� S%� "������<� "�#���� 7%��

�-�����<� ���>��� ��/���� �� R%���� ?/�� G .

(����� (�!.�:

%�%�� �!����%�� "�������� 7%���� , !5%�>�# +�� "�>/�� "��H�� �*�% "-G�� 1��! ��6��, !

1���� 2�`� ����� �B�# a�&� ��6 1�. � ��� �#�! "��%#7%���� 1�%��# 2�>� 1�����,! ��6��

2���) 47%���2006 .(Q'#���� ��%���� �� ��&N��� �! 7�%��� �� �#�� ��= S��� �� A/>�

�� I�� �� "��%�,� R��%��� "#� ����� �:� 41����� "����� "���%�� ���>��� a��! 1�%*��� ���

� ���� "�������� 7%���� 4���>��� ����� ���!��� J��� �Y�#. �� "����%�� 7%���� �� G �� �

Y��;�"�>/�� "������ ��� �� ���� ���� "�%*����� R��%��� 9-�� � , "���� 49�# ��� �� %��#�

Page 20: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

5

���>���) 4"���*���2004(. %.!?����� "���% M-��� ��&Lustigová (2011) ������ ���

���������� 1����� �������� ��%���� �� "�������� ������� �� "���� �� �� 1����� ����! ��� ����

��� ���� ���>��� ��� 7�%��� 1�%*���# ������ "������ ������� ?��*��BN� 0�� 1����� "��� ���B�

1��%� ���>��� "���� S��� 4:��G��� ��/�� ��.

�����% '! 0��#�� %�� 1�"�� ���� "�#� "��������� 7�;�����J�:#�� h% "������ "���%��

���� ���� ��,� "���%�� "���������7�;�����0��#�� 1�� %� ��� . Y�6�! '! 0��#�� %�� 1�

�%*��� "�#�� ����%�"��������1����� ���.,�# ,7�;����� "#� � "������<� "�#���� 7%�� ��

� R%���� ?/������, . J�:� 1� "�#���� ����%�� 1%*���� ���.,�# R��%��� "�������� 7�;�����

���%�b��B! "�b ���>��� ����� "���� ��� �<� �-������� �:� ���� �#�,� ��# 0��#�� ��%

"���%�� 5:�# 1��������� 4 �B��� �� 1����� 1�%�� 1�%*���#����������� ���.,�# 1�������� 4 �� 7�;��

"������<� "�#���� 7%�� R��%�"�� �� ���>��� ��/���� �� R%���� ?/�� G S%�

�-�����<�.

(����� (�'���E 9�:

1����� 1�%�� �� 0�#�� "���%�� �%� 1�%*���# �� ������������� ���.,� 7�;�����! 5�B

��/���� ��, �-�����<� ���>��� �� "�#���� 7%��"������<� "�� �� ��R%���� ?/����,� .

"���%�� ?%� ��� +��#, %�� #��!"������ "�-�,� �� "���%�� :

Page 21: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

6

[ "������<� "�#���� 7%�� �� ��/���� ?��*� ��, ����,� R%���� ?/�� G � "�� ��

?G�*�#� 1����� 1�%�� ����������)1��� 4���.,� 7�;����� (�#��# "�����i'%����<� M���

[ R%���� ?/�� G � "�� �� "������<� "�#���� 7%�� �� �-�����<� ���>��� ?��*� ��

?G�*�# ����,�� 1����� 1�%�� ����������) 1��� 4���.,�7�;����� ( M����#��# "�����

i'%����<�

(����� -�>� :

"���%�� ���N� �� "#��j� $1��6�>�� ��#�*��>/�� ���������Z� ���:

1. < %�� "�-�/�� "�<% �: 9�� %��)0.05≤ α( R%���� ?/�� G ��/�� ��

W� "�� �� "������<� "�#���� 7%�� �� ����,�f�< S� 1����� 1�%�� ����������)1��� 4���.,�

7�;����� ('%����<� M����#��# "�����.

2. <�-�/�� "�<% �: 9�� %�� %�� ")0.05≤ α( "�#���� 7%�� �� �-�����<� ���>��� ��

W� ����,� R%���� ?/�� G � "�� �� "������<�f�< S� 1����� 1�%�� ����������) 1���

7�;����� 4���.,� ('%����<� M����#��# "�����.

Page 22: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

7

(����� (�9�:

9� ��! "���"���%�� �� ����� "��Z� :

[%�� �1 ����! 1L��� 4"��� "�-�. ��� ���������� 1����� 1�%�� �� "B�%� "������) 4���.,�# 1�����

7�;�����#.(

[ 7%���� �������� "������<� "�#���� 7%�� �� 1����� 1�%�� ����, %���� � *��� ���.

[ ������� �� ?�6�� %���� S%� "#� �� �� "������ 4"����,� �� 4��/���� �� �����

���>��� 1��>�V# 1����� 1�%�� ��� ����� ��%��.

[ %. 1%�� 5:� "���%�� ��� ���-���� ��� �� � M������ 4 ����&��� 4���#���� '%�� M���#

��%� 4�������� ��6� ������� "�������� -��%5 �� ���� �� � %�%�� �������� . 1�%*���# ����!

� &��� 1����� 1����� 1�%�� ����! ����# ����.,�# ,7�;�����#.

[9�>�� 5:� "���%�� )� 2���� 0�%��� �� ����#� 5���<� 4������� ':�� )�%� "����%��� ����,�

7%�>��<� �� �� ������ "B�%��� 7� ����.

(����� -�%�5$� :

5.��� ������:7��#� �� "��� 1���, ��� b" 1���� �b� %�� �d _ 0�� J��&� "#� �� ��

" &�,� "����># 7��#�_ �� G*� -�#b ""�>/4 A��� 1�� �#+�H/< �#���E�4 �����4 "&.�����

���>���4 ������4� �V������� �� ��� , !!���, ! ����� �� K� �4 ! ���6.4 ! d+��4 ��#

Page 23: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

8

1�6�# �Y6�#_ )� %� ���b1 �b��� 1���& ���� "��N�� 1���� 1��>�! 1��>�V# �� 2���&� .

)4 7%���2006.(

��������� ������: �� "��������� ��� ��� 1�� 1����� 1�%�� �� &��� 1����� ���������

4"������ ��� ���� "���/�� " &�! ��� ��#� ���� �;��� ��� �� "���� �+��. %� 7��� !

�� ������� ��# S�����G �� ,M���� 1�%�� �G* �� "���� �;� "�� �#�# ����� ,

��� "���%�� �����#��)Scott, 2008.(

������� ������ :� "������������ 1����� 1�%�� �� &��� 1����� ��������� %����

2�� 6�# 1�6�# ��������Y� ��� R��! �!)� 1������ �� ������ 2�� 1������ *,� :��

"-�# ��#��<� 1����� "���>������ ���� ��&# �� �� D��%�� ��� ���� ��1����� "���� , 1��� ���.,�

��h%1����� �/ �� 7�/ ������� ':��Y�6�# 1�6�# 1����# ��������� 1��. ��� %���� ��

?��&�1����� ) 7%��� 4��*d2011.(

�'�����7� �!"���: ���: "���� �� �/��� ���� 4�� a6�� "�B�,� �� %%� ��# M���� "�

�:� ��� ����� "�B�,� 5:� ��� ���� "���&��� I-�/*�� ?�&���� ��� "������ 5:� �G*

a6���%���� Eliasmith .2010) & Rasmussen .(�?Q�� 2�V# Y��-���� a��� ���%��

���� �/� ����� R%���� ?/�� G �� �"������<� "�#���� 7%� �� ��#�*� <� ���>����-�����

%���� �� #.� �#��0� .

Page 24: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

9

#$%���: ""���%�� �� 7+�>��� �� ���� S��� |�#,"������ ��/���� ���#�*� J�: %%�� , !

����%��� ���%�� !Y��� ���B,�)"4��.�#��2009(. ?Q�����-���� 2�V# a��� ���%�� ����

�/������ G �� ��b?/ R%������ "������<� "�#���� 7%�� �� ��#�*� �/����� %���� �� #.�

�#��0� .

�% (����� :

$1�+���� 7:�"��Z� %%��� ��6 "���%�� :

[ "������� %%���: 1���� �,� ����%�� �/>��Q����%�� )2012[ 2013(.

[ "������� %%���:� 7����� +�� R��%� ����,� R%���� ?/�� ��� ���&� ����#���� "���%�� "

� ��� "�%�#�� �� 1������ "�#�������� "�/����

[ "��6��� %%��� :<� "�#���� 7%�� �� "���B�� 7%��� R%���� ?/�� "�� �� "������

����,� "����,� 9�� "� �����%��"

(����� -�%�:

Z�# "���%�� M-��� %%����:

[ �<��#�* ��/����0��#�� %�%�� �� �,�� � 5,2.%/ <<%# M-����� %%� ,2��#B .

[ ��-�����<� ���>��� ��#�*�� � 0��#�� %�%�� �� 52.%/ <<%# M-����� %%� 4,2��#B .

"���%�� "���, ���� "��Z� $1�"���%�� )���� �� ����*� ��-6 ��.

Page 25: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

10

������ #$"��

�� (������ -������� /����� A

����. ��� �/>�� �:� ���&� :'�;��� %,� �,� 1���� ��6�� ���H��# 9������

4"���%��! ���B�� 1���� �������� "���%�� a6�# "�/�� �: "�#���� ����%��.

67�� :/����� A��:

�� $1� ����� �:� �� 9� ����� 1�>� ��� &��� 1��� "��������� 1��� ���.,�0�� ��:

! 4������ 4�� �& 4�� ���! 4������ "���� �� 1����� �%���� *����# � �.�� 4. ���

�� $1� ��� 9� ��� "���������0�� �� 7�;����� 4�� �& 4������! 4����>� ����# � � *

��������. �� $1�� Y�6�! 9� ��������E� ���>��� ��- 2������ 42����� 0�� �� � ��� ����

��/>�:J�:

��E"� 5.��� ������:

�; �� ���� %������� ��� �! �� %# < "������ � "���% ��� 1��"����4 "���� "����

"//*�� 1����� 1�%�� "�>��#4��� �� ������ +���E� +����� �� 2�%���� ?%�# J�: � ?.

��������" 4��� C���� ���� %�� ':�� ��,� ��� "��# ���1����� , 2�#� # 2������ ?%�# 1�%�%��

�1����%. ���������� ?.��� �� 1���#���� �� %���� 4 ����� ������� �� 1����� ��� ;>��� 1�����

':�� ���>�� &������ ���� 2�� �\��%� ��� ���>��� ���� ����2� )4'%��/��2010( .

Page 26: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

11

��&!����) 2012 ( �!<���� R��%��� �� 0�%��� ��� ��� " &� "���� 1����� �!

47������# ��6� 1������ &��� ����� ����� � �G* ����# 7%���- 22����� ���&� ��� 2��%.

%�%��1����� "#������ 1�%���� "��� :� _ �� ��������������� 1 &���������%*��� � 1����� � ��� '%N

���� %���"���� ������ ���� "����%��� G�&��� .

��%# %�! )2008 ( &��� 1����� �! � � 4��������� ��# ������ 1�%� �� �����

1��%� ������ ���>���4 �� %��� 2�! ��� ";�G��� �����# ���� ��������� ���� 1����� " &�!4

�����>��� ?/4N#���� 4D�����<� 4�G��>� �G* �� 2�>�# 2������ 1������ +��#2���*Z� )� 4

��������� )�&������/�<� ����� �� � 4 ��� )�&� ���� '!��� +�%#E "���� %��� "&.�����

�� "��>� "�-�! K� 0��G 4���>��� ��� "���%��,� 1������� "����.

Q���#���� ? )2007 ( &��� 1����� 2�V#':�� 1����� ���� " &�,� �� "���� ��� 1��

,� �: "���>�� 1������ "���&� ��� %���� ����� M��� ���� 41������ ���%*��� �B �� �#���E�

������� �������� ?.���.

Q���2�'%��� )2006 (2�V# 2�� )6*� R��%� "��� � ����������� ���>��� ��� 1�B�� ����!

42������ ����1����� �� ��>�;�� 4"�.G*! 1�. 4 ����� 4 �����# 1�%���.

Q��� �,� 2�)2010 ("�#���� �������� �� 2�V#, ���� ���� "����%��� �+���E� ���

<� 9���� 4������ 0�#�� ����� �G* �� 0%�� 0�� 41������ �% 1�;�� 1������ "��G���

�����<� 1���� ���� 4 ������� ����� ������� ��� �/��� �� 2��: "����4 < 2��

Page 27: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

12

����� ��� 4 G�&��� �� ��� 7�%��� 4���>��� "���� ��� ���� ���� ������� ;>��� ���%����

������� 1����� 4 ����� ��6.

Q�� %.��: ?)2010 (��� 1����� ���� "B�%��� R��%��� ����! �� ��! 2�V# & h%�� �!

"�������� "������ ��� � 1������ �����!"�%������ ����,� 2��� 1�� �� ?G* ��� .

�� %�� $1� ������� Y���� "#� �� ���� ���� �����>�� " &�,�# 7��*,� ����� �� ��#����

#� �� 41����� 1������ �� 7:��� 1�� �! ���� ':�� 4���.,�# 1����� � �&����� ���� R��%�#

2� �*d)4��%#2008.(

(����������� ������:

��&� '��&�� )2010 ( &��� 1����� 1�%��� "���� ���������� %� ���4 � %� "���������

1��������.,�# ,����! ��4 :�� $1�� �� a��� �:� ��� *� ��= 4"�-���� "���# 7�/# 1����

Y��#�� . R��%� ���� "����� 5:� �� ���.,��#���� 4 �� a��� �:� �B� �! ������� S�� 0��

1�����5+���� ����*�% ?>/�� � 47%/�� ��= 7�#�� "��� # "����%�� ��%�# �� 1�� 0��

7���� +�%! ��� 2���� 4!����� � � ��%�� K�&� �! �� �� 1 R�%�� a6� "/�*�� 2�H�#

2-G�� ���4 :� �! G ����>�� 1�6�# "H� Y�6�# 4������ ������� C�# � "�6����� ��������

+��H��. R��%�� ���B�� a��� "#����# ��! ���.,� R��%� �� ���.,� 1;���� ':�� ���� " * 9�

�! ��&# 7%-�>�� 9����� "��%����� �� G�� ��&! 1: " 1����� ������" ��� �� 1�� ':��

2����� R��%���#4 "1������ ������" ��� ��2���� �� 1������ ����� ':�� .

Page 28: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

13

h%�� "��������� 1��������.,�# ,<� �� ���� "����� ��������� �� %��� ��# 1����<� ���>���

���.,�, ���� 1����� ���>�1���# �, J�: 4G �� A��/ ��&# 1�����! 1�-��d ��� � �� Y�#��=

4�&�#� 1f�e�� 1�6�#� �B%��Y�6�# "��� "��>� 9� #4 ��# 9�>�� "����� Y���B� ������ 1�

���*Z� ��#)47����/��2011(.

%. ������>�>���)2009 (��V#� ��� ����� ��� J��&G %��� "��� ���� �� 4R�� 1%�

�������� ?.��� 1�;�� �G* �� 5%� 1����� ��� ����/�.�4� ����� "��N�� ������ 1����� �� 1

������ 9�� �� �������� ?.��� 1�;�� 4"�������� 7%���� 1�%�� 41"1����� ������" 4" ������

1������"4 :�� $1� ���.g� ��%�#��� ��,� 1�%*���1���#� �� �%# �" ������ 41����� ������

.���� ��&# 1������.

Q�����"������ )2007 (��V# � S%��� ���� R��%��� 9� $1��� R��%� ���G* ����

"������ "->�� 2� ���� " ��#���>�, !2�� �H/!4 :� ��% 2� ��Y<��� �� ����� "���� �� ��

����"���%��,� ���4 "/�* �� �:� $1��� "����� )� ������� ��� R��%��� "����# 1�� ':��

���� 1������ .

Q��������B� )2007 (���V# 1��! "/�>�� "���E " &�,� ?�;� �� ���.g� �B�,� 1�%*��<�

��G �� ��# �/���� ���>��� ����� 7%��� 4S����� �� 5���� �� "������ G .

Q�������� �# )2000 (��V# � "�����������%�� < R��%����1����� 4�# 1�� �� ��� 1� �

��������, ���# J�:2����� � * 41����� �#. �� �� Y��#�� Y�#��%� � �� �:��G ����� .

Page 29: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

14

7����/�� ?�� )2007( "��������� 1��������.,�# , ����#� ���� ��6���� �G ���%�!

9>��Y�����% Y�����% �*V�� �*,� 4 ,������ 4������ ����� �� � :� 1%��"������ 1�����" �������

"�6����� �������� ������ ����4"�-����� 4H��� �"4����� ������� "������� "� . ���>� 0%��

��� ��# �#���G ������� ?.��� ��� �/�*� K�& 1�%��# 1B ���&��� J�G ��

�������� ?.��� �� ������ ���� 7������ ��� ��%��� 9�# ��.

Q�����A��/ ���!)2003 (��V#��� R��H�� G &��� 1����� �� # YG� 7%���� ��� 1����&�

�*Z� 1����������� �� ?/�� �� 1����� �� �B�! "��%# �BN� 41����� �������� ���%��,� 4

����/���� ?�%�! 9����� �������� �#. �� " 4"����>�� "���%��� "������� 1��� �� �����

��G �� ����� R>� ���*�� 1������ 1�%��#.

� M���0��#���! 1��� ���.,� ��#�� ��# ������ ���>��� ��� ����� ��! ! "->�� �� �B�!

"���������>� 4"����%�� "������ 4 !! ������% ����� ����">��*� "4�� %�! I���� 0�� G

%1����� �4 �*d �� 1�� ! ���� �! J�: � �� 1������ �%# �B�!"������ 1�����" ?� ��

2�%��"������ 1������".

������ (�9� (������� ����������

�� �!G �� "������� "���� �� "/�*# � "���� ��� �� �� 1�� �% ��� ���� 9�����

%��� ��� 4�����* "��%��� �*�% 1�6�# )� 9����� 2�6�� ':�� �� �� .�� Y��;� 1�����

Page 30: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

15

��� 4 Y���#� ���BV� 1�������� 1���� �� �BN� 41���# 7%& Y���� ���>����� )� ��� < 9������

+���� "�B 1��� 9B� ':�� 2.��� �� ��H��� �!)�>�>���42009.(

�� ���>� "���! ��� "�#���� 0��#,� ��&� ��� �� 5:�� 41������ �� "��������E� �� 1����

�� ���%��,� S����� �����G ��� 1�#�%� 4 1�%*��� � 1����� '���� ������ ���������

��� G6� 4�#/��� ����� "�/*&�� �.G��� �� � 1������ "����% 7��B ��# +�H/E� �/����

��G %���� ��� 41����� #,����.4"������ "�:H��� 1�%�� �G* �� , ��# "����� ".G��� 1�����

,��� S%� �:�� "���� 4���.G ��� 1�� ".G� +��# ��"������ 1����� ��# "�B. "���! �B���

"���������1��� ���.,���Z�# )Blanch, et al, 2012:(

[ ������ ��%. G 1���.� ���B��� ,� 0�� "���:�� 1����#* $1� �� � ��6 1���# ���%�#�

1���# ���� 1����<� R>���# "�B��.

[ �� �� +G���� 7%������ 1�%��G ,1�-�%! �� ���� "��� # 1����� .

[ ���� "��������E��� "��� ���G # "����� ����� ��6 ����� �� 1��� �#���� ��&

"�������� 1�������� 1������� 1����%. ��.

[ +G���� R�%�� K�&F� 0�� "������ 7�%��� ����� ��� ����,U��� ��� �#� ��&# C��F� �

���������:���-��#�"�� 7��>� 7���:�� �� .

Page 31: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

16

A6���#�&#!) 2010 ( "���! "���������1L��� ���.,� "#����# 1������ ������ 41����� ������

��Z� ���� ���:

67�� : (�9� (������&������� ����� (������ : 5%�%���� 5��6�� �G* �� "������ 2��%. ����

�� "�-�! )��� ��� "#��j�G �� ��:�� "���� "��� ���! ��� 4 �#� ��&# ���%�� "������ 7%����

4��-��# ��������� 1�� ��%����� ���� �� 2���� ���! ��� 4"���B 7�� 1���� 2�`� R��%���# 1�����

2������ 2��#����# 5��&� R>���# "�B�� "��-����.

6����: (�9� (������&�������� ����� (������ :

[ �� 1�%��1L�����:�� 2����� Y��#� 2� 1����� "/�� "���� 42# 1����<� 42� "�.

[ � "�:H��� 2� "/�>�� A��� ��� 5���� )� ����� 1���� ������� C�� �� 2� 1%�� �� �

2��%��� A��/�� 7������� "������.

[ %�� "��������E��� S%� 1L����� "����% 7%���# "����G 1�6�# 7%���� ��� 1�B� �G* ��

�Q�%�� ���� "����%�� 7%���� ����� ������ �� Y�6�#2���., ��.

[ A#/� 0��# '%������ 1����� Y����� ���� �� Y<%# G �� Y����� "�>/�� 7����� A#/�

���#�� ��= "����� "���&� �B�! G ��.

Page 32: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

17

� ������ ������ (�������������:

�>�>��� %�N�)2009 (.�� J���� �!Y��6� Y�2# 1�� ':�� �%�� �� ��,� �:� �� 1������

'%������4��,� �:� �� 1������ �� h%%&���� ������� 1;���� ��� 4 �%,� ����� ��� ����

4��%��� "����� "��G�� �-���� �� %%�� 42��# � ���� �&��� ������ ����� I/*� 1B

� �� "#� ��� ?�%�,� �����1�����4)� ��# ������ ���� "��� �� ����� � ����! "���� 41������

"�������� ?.���� "#������ �������.U��� ";�G��� �.� # 1����� ��R�%�� �� �&� ��4 ����

1%*����� ��,� �� 5%�>��<� ��%�� 2��4��#��� ��� ����� ?�6�� ���� %%�� . )#��� 1������

R�%�� �� �&��� ��� 2���� ������ �*d ���>/�� 7�<� �*%��� 1%�# 1���� " ���� ?.���� ��

YG*%� � ���#���� Y� _2�� 4�� 7 * ?�6�� ! �&��� ���� ��# A�/�4 ! �� ��H���,� +��B!

R�%��.

� 5��� (�������������� ������:

1��� :*V� ���.,�!Y� ��� ?��� %�� ">��*� "������ 1�����" 7%����# "������ �����1�" # 1�����

�� ";�G���#��� "�������# 9���� ���� "������ "�:H��� "����� 1�%�� 4"` J���� A��/� �+���

1����� "��# ?G�*< Y��� ?��*� 5%������ 5:� 41������ �� �%�/�� ;�G��� ��%. ���.,�

��� �����" ���.,����������" ���! 5%� J����� 4 1���� ��.,� ���:

Page 33: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

18

1F ���� ������ ����� ���� 6�� �/����� ��)� H������/ ������� ��>�� (�I� 5�����

(Spencer & Balboni, 2003):

[ ��� 1 ���.,� ��2�>� ����� :�� 1���� "������ 1�����" �� 2�>� �����, "������

���>� "��������?/�� ����%�� 2�>� G � 7%������ 1�%��# ���*d"���. 1����" 4

Y��� �#�,� G �� 2�� 5%�>��<� ���� Y�6�!.

[ ��� 1 ���.,�">��*� ����! �� ��# 9�>�� ��� Y�#��= "������ 1�����" "������ 1������" ��

Y�#���� ��� 0GB ��� "�� �� ����� . 0����� 1���� �� S%� �B�! 2�G �H/,�

Y���.

2F ���� �������� �� 6� ������#��.� (�I� 5����� 4�) Latukefu,2009)(:

[ 1���� ���.,��*Z %�� ��)�-��B(���. ��# / 4"���� 7���� : 1���"���. 1����" S��� :

��%!���� �� 2� �*d ���. �#. �� ������ ��� D���� 47��7���� 2�� �B�! .

[ 1��� 1�%*���# ���.,��� �� %%� J��&� 0�� 7��H/�� �������G "���� ���&�

+�%,� �6>*�� � ��� ��>��� ��# )��� 7��H/� ������ C�# :�>��# 1���� ��

1���# ���� "����&� "����� �����.

Page 34: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

19

3[ ��� � ������ ��>�� ����� ��� 6���� 5�����(�I�:)2003Spencer, & Balboni, (

[ 1���� ���.,�5���<� '%��! :�#�B 5���<� �:� ��6 1������ ���Y� ������ ��# /������ 1����� /

.�� "�� R��%���# 1������ .����� �% ��!/���� )���� 1�������2 1����� 2���� ���� ��

1������ ������ ��� 1����� ������7���� :�>��� � * ��.

[ ���� 1 ���.,�5���<� �-��B :��%�#� 5���<� �:� ��6 1����� ���Y�, �� 7��#� � ���B� ��

���.,�"/� �� 7������ 2#� �� ��� Y��#� 1���� 1��� ��# ��%,� ��%�#��, !a#�!, !

7%� "����% 5��� ��#��Y�#���� 1�����.

7%��� 1%. ����# )2002 (, S�*! "���� ��� 1L��� ���.,�� ��� Y����V�:

[ 1������ 1����� ������ ���) :2�>� �����4">��*� ����! .(

[ 1����� �� �����&��� %%�) :���B�47��H/ "���� .(

[ ��%,� ���N����) : #�B �%4��� �% .(

[ "���&��� a�) :���4��� ���.(

2�V# 0��#�� S������ #���� ��&# %���� ���� "����� 7%�>�� 1���� ���&! J���� %�� < ����#

�! '��6�� �� 0�� 4"����� �� 1������ ������ �� ����� "��������� 1��� ���.,�� $1� ����*�

����� �� �� � ��� ����.

Page 35: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

20

4F ���� ��������D��� :� ��������� "�L����� 1���.,�# , : 7%-��"��;� �#�/ DG� ��

�� 1���� 41�����G 4"������<� ������� !"�/*&�� �>/��, :*�� 1L����� ��G������.,�#,

��� �� �� ��6�� , et, al,2001) Vonder(:

[ ���,� 1������ �� : 1�� ���.,�1L���#/ D��* 1�� +G�� 1f�e>/,�?>/�� �#� '! 4��

��G '����� S����� ��2�>� .

[ �� ��!��� 1�;����: � 1��������.,�# ,����� Y��#�4 ���� ��� ��"1����� ������" 4"������

1������"� K���� 0�� �>/�� S����� �� ��>��*� �>�����# 9�7%�%� ��� ��� "�� �� .

:�5� J��� 5��. (�������� ���������:

E "��G�� �&�� ���� �� "��������1��� ���.,������ �B�! ������", 7%&���� ?�%�,� 9���

4���� ��� �! ��� ����"������ 1�����" �:�B�! "����� . %�! %.��#�&#!) 2010 ( �&��

"��Z�:

[ "#���� "�B�� �� � "��&� ��� �����, �%�#���� 1����<� �� 1����� ��#G 4 ��#

��G 6�# 1�6�#Y�.

[ ���� �� ��# ��#��� a����<� 7��6"������ 1�����" 4"������ 1������" +%#�� �#. # %�%��

"�%������ 7������.

Page 36: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

21

[ ���� %��� ���� �� ��# '%�# a"������ 1�����" 4"1������ ������" ����� ��� ?.��

':�� �������� ?.��� $1� M-����� IG*��� 5:�>��.

[ %%� ����� <!" ���.,����������" ��� "BGB �� "���. 1���" �:� $�� � ���B��� %%���

" ���.1���" ��� "� ���.�1��".

[ 9#���� � *��� 1����� ���.,�# , ���� "����� �B�!"����%��� "������ ��.

[ j� 9�# ��� %��� < �! "�������� "�#�! ��Y��#���� �������� %%���� ���� )�#��!4 ���� :�

�.! %-���� ��� 7%��� �� .

8"�� -��5� (�������������� ������:

� � 9�# � "��������� 1��������.,�# , � *�� �� "����# ��� 1����� ���%*��� ���� ��! ��

�� 7%����G 41����� ��� .�� �� 2�! <� 2�>� %.�N ��&# �B� <����� �� %%� ��� �#���

4"������<� ������� "���� �B� 4 �:�� 1�>�# 1����<�� ����� "���� 4?/�� �% +�H/E�

�.G����# �I�*&,� � *�� 5:� �� ���! ��%�?��)2004(:

1[ "-���� Y���>� G ��%�%���1�<� 5:� 1�%*��< "��������4 1�� �!����� ?%��� A�6�# 1

����4����# � 9� 4����%*��� ��� 1����&� .

2[ ����� ��� G �� 1���� : ��6 '%/. ��&# ������� %�%��# 1����� 1�� ���

��-��B ! %%� K���� 0��# 7��H/ �������G ��# )3[5.(

Page 37: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

22

3[ "���� �� ��%! ���N�� %�%��%�� 47������ 1����# 1����� 1�� "����%�� , %%�� Y���

"���� �� G 4 �%# �� �� 1��"������ 1�����"1������ ������ " .

4[ 1����� ������ ��%� :������� �� "#� ��� 1����� S��� �4"#�/�� "����� 0�� �� 4

��%��� a� %%�� ���� ��4 �� "�:���� "������ "�:H��� '�/#�� ������ A�6��� $1�

" ��# ������ ��# 1�� ���� "����� ��� ��%�� ��,� ��%��� ��.

5[ %�%��"�������� �-���� : �� "���������1L��� ���.,� ?��*�# "�������� �-���� ����� 1�����

�����!0��# ������� ���� �������� R�%�� a6� )� ����� "1����� ������ "" ������

1������"4%,� "������ ������# 1����� "��G�� �.

:�5� -����� (�������K������������ �

5:� 1�%*��� )��� ���� �.���� C�# J��� "��������E� ��� 4)�� ��&# R��%��� ��

���! �� 1=��� "��������� �� )���� �� J���� �! ��� 41�%*��<� "�-�& ��= ���! <� 4"B�%�

�%*���1��� �� %� ��� ����� � ��� ���� �.���� 7�B�� ��#� ���)2000 (��Z��:

1. L����� �V# 7%-���� "�%������ 7��>����H/�� ��� ��#��� �� 2������# ��� �6�,� 1.

2. 1����� �#. �� ��#� 4R��%��� '��%� �#. �� C���� "������.

3. Y��. � ��YG� ����# �� �� Y��� , "�#��� �����.

4. ������ JG��� 1%� 1����� ��� 7�%����?/�� 7��%,�� a�& �6>.

Page 38: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

23

5. ������ 1�� %. J�:# ��� ��#� 42�� Y��=� �%�� �:�# 1�����.

(����������K������������ :

�;�2��� B� ':�� ��#��� 1����j� Y� 7�;����� ����� a6� �� "B�%��� �����<�

��� ��, ��%���1L����� ��#���� ��% %�� � ������ 4"�>/�� "��H�� �*�% ����# � 7��6 ��

L������ 1��������%# 1����� �� 1� "�������� "������ �� '���� )Kane, et al, 2012.(

h%�� 7�;����� "��������� �� ��#� �% �� ��� ��� "�>/�� "��H�� �*�% "��� 1���

�! 1��� 9����"�������� "������ �� �6 .���;��� M��*� � 7�;����� �� ?%��� R���, !

��/� ���� 4"�����E� 2�G��>� �G* 1������ %�>� %. "���/�� 7���� 9������������� ��%.,

"/�>�� 1�N� ����#���� <� 4"��;��� 1������ S%� ������� ��� 1�# ����� Y���� �B�,�,

����<� �)GradeWorking Group, 2004.(

! ���� M��� ��&)Yang &Rusli, 2012 (� 7�;����� �! �� "���������"��L��� ����

1�-��Z 7���H��� �;��� ��� 1����� 4��%��� "&.����� ����� ����! 1��� �� ���������

4"�/*&�� 1������ �� 1��>�! ��������� %�>� ��� "���/�� 9� �� ���� 7��>�� �� ".%# ��#����

4���� �%��� ���� a��%�� , 7�%��� ��� ����*� ;�>�,� ���>��� 4"�-G��� �� ���� M���� ��

a��.E�.

Page 39: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

24

"#&� 7�;����� �V# 0��#�� S�� %%� 0�� �� ����� �� 8%� ��� ����� !����;�� 9� . <�

�;� ��� �� ?G�*E� �!���� ?�� ,� "�� ��#�� ����� YG� 4����. ��� ������ 0�� 7�;�

">��*� �;�, ! a6��� �� �#����� ?� �� �;� "��� "6���� ! �>� 4"�� ��� "�6���

J�: 4 a6��� �� ��������� 1��! "&.�����# ���� ���� �� �/�*� I�*&! 1�� �����

� ����# 4"�>/�� "��H�� ��� 1����� �� 7�%#7�;����� ��� �� C�# ��������� ?/�� �� 2�>� 0��

1;�� %-�. %� �� %#<, ��������� A��� 41���>��� +��Z� I*�� ������ "��� ��%� 42��

"�-�,� "���# 1����� 1�� 7�;����� +����� %�# 4'���� +�%#E "-������ "/�>��, 9���� ���� "&.�����

1��;� ���# .

��E"��������� :

?Q��'G�!) Oakley, 2012 ( +��! �� %��&��<� R�#�.<�# "�/ �: "���� "�%! ���V#

9 ���� "���� ��� "��#��� "������ "�%,� 4����� 9>���� ���� +������ ����>���.

�H��# ?Q���)Breger , 2000 ( ��;����� �� '��� ��� '%���� 1���� ���V# 7�;�����

&��� a6�# I�*� ���� 5�;� "�� ���#� ��� ����� �� ���� ��/*& ��# 0%�� ���� 7%�

����.

��# �����)Pouliot, 2009 (�/*& ��# '��� ��! ���V#���� a6� �� � .

2�%� ����� ��� "�� �#B� ����� �� ���� 42� �#����� ?� �� �;� "��� ">��*� �;� "��

Page 40: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

25

�� #� 45�;�9��� ���;`# "�%� "����� "#=��� %� )� 42�/* �;� "��, S%� 2# ?����<�

5��;.

� ?Q�� '��#)Labaree 1997 ( _���� ��# %�6��� %� ��� 1�� ���V# 7�;�����

���� �� +�6�� �/�� ��� �/�� 4Y�#���� Y��>� 2�� ��>��*� ��! �#B� ��� �/��.

%��� ?Q�� ����#)Wested, 2010(7�;����� �-����� �� "�V�� �� ��#��� �� �;��� ��

���� �/�� ���;� %/�#.

0��#�� I�*��� ���� ��# "���� 7���� �� 7��#� ���V# 7�;����� "�#���� �>������ ��

����� 4"����&E� 1�%��# ���� �� %�! ���G* 1�� 4���� a6� 5��� 1��;� "�� �� ��>��*�

/*������ #E 1 . R�, ���� 1�� %�# 7�;����� �%� 4�����#�� M���� 1�%��# J�: �B���

���� �� %�! ��# ����� 4��#�%d �� �& ��%��. 7�;����� 42����* %�� ! �*%� %��

E 1����2� �� �G # 1=� ���� �� %�! L���# ��&� ��%�� 7�;����� +���.

(�9� (���������������:

2����� �� �G* �� 7�;�����# 1����� "���! ��V�G �� �� ��� �;��� 7%%����� "�%�#����

���� �� ��#4 "���/�� �;��� "�� IG*��< C�#�� ��6�## ��������4 1�����+��! ���*Z�4

J�:# ������ �� �;��� ��� ��,� "��� # ">��*� �b� ;�b1��� ��b"�#�� 4��� ���1��� ��%

Y���-�, �� �G��� "������ "��������_ �� %��� 7�%�#� 1������ �� 1����� "���� "����� ��#*# ���

"������ &�#�b7�4 2���� ��B��� ?&��������� �� ? �������4 ���� 7���� 4?�&���<�

Page 41: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

26

�;��� ��� ��� a����<�4 ���# � ���4Y�� ��������� "���# ��� �! ���� ���V�� ��� 5�)47%���

4��*�2011.(

��&��# ��&!)Parcher, 1998 (��>�� +����� ��� ���� 7�;����� �!, "���� ���>���

�:� _"�� �� �B�<� '!��� ��� �/�� �����#�� M���� "��.� ��� ?%�� 4����� $1�� "���� ��-� �

1����� 1������ "���� �� ��>�;� S�#�. ���� ��&! )Massey, 1999 ( 1%*��� 1����� �! ���

1�%*��� ��� )�&� 2�! <� 4�������� ?.��� )� 1+G�� ��# R��%��� 9-�� "��� :� _7�;�����

1G��� ��� 1�#��%� ��� ����� 1B �� 47%���� �� ��������� I�*� �� 1����, �����#�� 1�%��

��� "�%,� ����,� ����� ������ . %��"�%������ R��%��� 9� ��� 5%����� 2� ��� %���� ��� ����

�������� ?.��� �*�% "���>�� "���&��� �� ��������� ���� < ;>���.

��&� ���B�)Worthwhile, 2010 ( "���! ��� "������������ ��# 7�;�����:

[ ��������� ��# "�%�>�� 9�>�� ����� ���!.

[ ��� ���� �� 4?%���� �#���� 1G��� ��� 7�%��� �� ��������� �L��� 47!���� "����

a6� ��� 7��&��� ;�>�,� +����� �G* 47�;����� �/� ��:�� ����.

[ %��&�� ��6���� �� "������ 2��%. )���� ��� 7�%��� �-<%�� "������ ���� %����

��� �#B� "����.

Page 42: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

27

� ������ ��&)UNESCO, 2012 (#���� �! ������4"&.����� ��� ���&� �� 7�;�����

41������ 4������� %��� �� 7%-�� 1;�! ���� 7�;�����! �� ��#� "�������� "������ �� 7��#� "���

��Z� �G*:

[ 5�% 5%� 2����V# 5��&� 4"�#���� "����� 1������ �� %��.

[ Y������� �B�! 1������ �� ���� ��� ����� ��� 2��%� ��� Y����� Y� �&� "������ 2���%. "����

2��: 9����.

[ �6�! �� ��� 7%�%��� 2������ ��* ��� 1L������ %����,9-�����# ;>��� 1���>���

,�����.

� ��:��%�)Snider, 2011 ()�*�+� "���! ��#� ���� ����� �� "��������� �� 7�;�����

��Z��:

[ ��� ��� �� %%����# ����E� �G* �� J�: ����� 4���:�� 1����� �� 1������ S%� "#=��� %���

+��Z� ��.

[ �� a6�# "������ 1���� �&� ��� ����.

[ 9�� �� ���*Z� 1����� "���B )��&� ��� ����� ������ ����� "���B �&� ��� )�&�

1����� 1����� '!��� %����.

[ "���� �� 1��������� ��+�H/E� ��� 4���>��� 40%���� ����� .

Page 43: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

28

�� ���� ���� "����%��� ����,� �� 7�;�����# 1����� "���� �! 9#� ��� 0��#�� M����� 7�%.

��� G ��<��>��; �������#, "���� ����� ���>��� ������_ ��� ���� "����% 1������ "�>���.

5��. (���������������:

7�;����� �! "��������� Y�%��&� 2�� �� 1������ �% ��H� ���, 4"��� ! �% ��� Y������

1������� � � 41����� ��������� �>�� )�&� 7�;������ 4�������� ?.��� �� 1������ J��&��

1����� ��� 1����%. "=��/ ����,� 1�� ��&# J�: 1���� 1���>��� K�6�� �� ��� �� ����#B�

J�: 4���������! ��� �� �#�! 7�;����� "��� # 2� 1%�� ���� "����%�� 7%���� 2#������ ��� 1������ �

7��#� 5�% ��� �:� �� %��� ��#���� )Snider, 2011(.

h%�� "����������� 7�;����� ���������� 1����� ���� &.����� +���E� ��� R��,�# %���� "

"����%�� "/��� �� 7%���� K�&# 1����� 1�� :� 4�����, "�-�,� �� "���� 7��B`# 1�� 1B ��

�� 1����� ��# "&.����� ����� Y�#�# A�>� �������� �/��� ?%�# J�: ������ 9-����� ?������

1�� 1����� "#��E�# ��� "�-�,� �� 7��B��� �#. ��������� . �:� %. ������� +� �� ��#����

"���������"&.����� 7�;�����4 ���� ���� �&�� �� "��� a�#�� �� ����%*��� %�� %# < 0��

�� ������ 0�#�� 1����� Y<��� Y�#��! 2������#! ��� �� )Chang and Cho, 2010 :(

[ � �#��# ���6��� R�� 9-����� �/��� ��� 7�;����� ���� �!.

[ �! 7�;����� a6�# "���� "���% 1�� ��� ���;������ ��� .

Page 44: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

29

[ L���� �!?����� 1%� �%/�� "�� +%���# ���;������ �.

%# ���� 1%. ����#)Williams and Podd, 2004 ( �B��� �&�� �� S�*! "����

��Z�#:

[ ���/* ��# 7�;����� )���� �!)���������.(

[ � "�%! 1/* �� 1%�� �!2�/* 9� 2�V& �� ���.

[ �������� ������� |�/� �!Y"�;>� "=��/.

[ :� 47�;����� �� � ��6 ������ a6� ��� �!� ������� �, �/� ���%#��

���� �;�����.

� ���B� Chan, 2009(��Z�#( .�ن #���� .1%&�� �� S�*! "���� :

[ "���%��� 7�;����� 7%� ����� < �!)20 ("��.%.

[ ���;������ %%� ��� �!)'%�� (�;���� ��%� �� ��� �V�7BGB " 4G !BGB"

G "�#� ��� J�:# 4�*d 9��>� G ,2��� ��� %.G 4J�:# "��&� G� .

[ ��� "H��� 7�;����� +��B! 1%*������/>�� "������ ��# .

[ %���� ?� %�# 7�;����� 7��%� ��� �!,%� �� � ��������# 1���� ����.

:�5� -��5� (�����������K����������� :

��&� ��)Scott, 2008( �� "��< � * J��� �! ���!L����� 9�# � ������! 7�;�����# 1:

Page 45: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

30

[ �� "���6��� "�B�,� C�# +� �� 1����� �#. �� a6��� %������ �� G ! �� 7%������ ��

:�*��1��6�<� ���."���� �;� "�� ��� .

[ 7�;����� �� %/���� 1����� A6� �!4W� "���� 7���#� �� 7��#� ���! M����# 1�%,

�����#��.

[ ��������� G�� 9��>�� +�6�! %�%��.

[ +����� G �� �� � �7"�-�,� ��6�� , �� "���%�� �����#�� ! 7�;����� 9�# �# 1����� ��

"�%���� "/��� ��.

[ ����������� �� G �� ��� ����,� 1����� )�����;������ .

[ G �� "����� S%� �� %�V��� %�# +����� %�� %�%��.

[ "���/�� �;��� "��� ���� �� %�� �#�# �����.

���-�� (���������������:

�� �����#�� M����# a��.E� ��� 1�� �� 7�;�����,����/�� %����"4 ����#�� J�:�

E�,� +�/� 1�.�"������ �-���� "���4 EZ� a��.���# ���*!S. 0%��7�;����� �� � ��6

��%�#���� %�� 1����<� �,� �� !Q��V *�� ����� �/ 4 !� �!�/�� ����� V * S��= S4

����W� �Q%������ "���� ��� G ��,��� �� ��#���� !9-�B��# S,� %����4��� �! <� #�� JY�

5:�� "��������E� R������ ����: ��� ��)Gatzoulis, 2003 (#��Z�:

Page 46: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

31

[ � 7�;����� +��B! $1�"�6��� ?�%�,� ��� ������� �� �B�! "&.����� ��� �������.

[ L��?/ �&.����� 5:� �B� �� "���&��� �� ��*�� 7!���� 1%�# ��������� C�# .

[ � %.��6����# ��������� �H&�, �/�<� a����<� �� 1����� %. ��� "�-�g� %�%�E�

1�-G��� %����.

[ "�6� ��= "�-�! K� # ��������� C�# 1��,7%%�� ��= .

[ � 1%�?/�� 7��%� ��� 7� ���� �� 1����� ���, ��; �� 1���� %�� 4"&.����� �����

"������ G�&��� C�#1%�� #6�� � 1%� 4��������� "������ 7� ���� 1����.

�� M���� 0��#�����9#� 2�! "�#���� �.���� �G* �� 7��%� ����� 1����� J���� 1� �:�

����"�%��� �&����� 7�;�����, 0%��� �6>�� ���� ��� ?/�� ��� ?� J�: �`� 2��

)���� %�! < )������*�� . J�:� �:� 1� � � �1���� �� ��������� �! ��6�� R�%�� 4��#��

���� �&.����� G# R��!.

�'�����7� �!"���:

<� 1�������-� ����. ��� 7%�� '�&#�� ��>�� 2����� ':�� �<%��:E� ���%�� �*Z� �#���

+�����<�4 e���� ��%���� ��� �#���<� �>� 4 7������ 2���� I�*�� 2���� !#� "������ �� �

����#�V�� +�����<� �� "������ !�<%��<� J�: ���� �� ���� ���� ��%���� �� �#�. %��

��0�#�� ������ �-�����<� ���%�� �� '��>�� 0�#E� ���%�� �� "��� �� )�/� ':�� � �#���

Page 47: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

32

"�������4 ����#� 0�#����� �� "������� "��� �� 9� � �#���<� ���%�� I�*�� ��� 1�4 ���%�� ����

1���� ��� I�*�� �� �-�����<� . +�����<���� �:: ��-���� )#�� ��!�� �/�� � 1�� ��

1��� ��-���� ��4�:�� ����� R����� �� ����# "�%���� 2��6�� ���� 1�� �� ��"���� �.� 1�� ��

�-�����<� ���>��� YG�/>� �B�! ��&#4 �"���� ����� �<%��� �������� ��� �/��� ?%����

7������� "�%,� %%� ����� ������!, !"�#���� �%��&��� ���%�� ���� ������� ) 4'�����

2010.(

��.�# ��:)2009 ( ��� 4������� %����� ?�&��< 2�� 2���# # �-�����<� ���>��� ��

�� G�&��� ��� "��� "��� 2�! 7%�%� !"��%. G�&�� 7%�%� ��� %����, ! C�� �� �

7%�%� .� �:���# J�: 4"���� "��% �/.! ��� ".B� ����������� ���� �! ����� 4+�����<� ���

�� �������� 9G �, !V *�� �� a.�� �� ��* ����� ��� �B�! 7������� ������� �����.

-���!��!"�����7� ����':

J��% #! ��:)2004 (��Z� �� �-�����<� ���>��� "����� ������ �� "����:

F "�##��� ".G��� %�%��, !#����# #��� #�.

F "��>��� G�&��� �����.

F Q���B���� �<%��<�.

F �������� ��� �/���.

F a6���# ".G��� �: ������� %�%��. � ��# 0�#�� J�: � �� ���>� 4� ��

">��*��� ���� 7%�N��� "�%<� �#�,� ���#���, "�B�<� �.G��� I-�/*��.

Page 48: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

33

�'�����&� �!"��� -�0��:

9��� #! 1%.)2003 (���>��� ��# ����� ���� ������� �� "��� �-�����<� ��Z�� ��:

[ ��,� ��� ����� ��-���� �� 2�� �%�#� %��/ �<%���1�.

[ 0%�� �� '��� �� ��� %����, #�� �� +��&,� ��# �� .

[ 7%�%� 9-��� ��� '%N�.

[ �� � 41�����. 1��-��� ��� �/�� �� +������ 2�#�� ':�� A��/�� ������ M����� �

,� C�# �;� ?�� +��&,�# "������ �� ��� %���� 9�� �� ! ':�� 9�� �� 9%� 7��#�#

2��� �����+��&<�# "������ .

1�. %�#� )2004 (I�*��#� ���� �-�����<� ���>����# R��%��� �� ��,"��Z� :

[ ���# 7���:�� �� "��� �� 5:� " ��# ���W� ���� ������� ! ���� ���� ������� �� �B�

7+����� " ��#, ! +�H/<�� :� �/�� �� �� �: �� ���� 2�>�# �� �� 2��� 2��! ��� �B�

2�%��� R�%��� 2��.

[ �� )� ��� �/�� ���� �������� 9�# � ��� "���# ����!��� 1%�W� ���� J�� 9�# � �� �B�1�

#�"-��� 7�6��4��� 2��� ���� J�: .

9#� ��� M������ �! ��� ���� �� ���� R��%��� �� "�-�����<� ����,� +�����<�

��#�� ���#���� "�������� "������ �� �� �� �6�! ������ %-�� �� ��� ��� � "������ 7%���� ��/�

���� ���>��� ��� 2B� �� ,� � "���� 7%�� 2���� ��# ;�>��<� .

Page 49: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

34

6���� :(������ -������:

# "������� ����%�� ��� �%%� �/>�� �� +���� �:� �� 0��#�� ���� "��������`1����� �.,�#�� ,

1����� %. 47�;�����# $1� "�/�� �: "�#���� ����%��# �,� ����� �B��� 4����� �� ������

# "��������`1�����# "�/�� �: "�#���� ����%��# ���B�� ����� �B��� ��� �� 4���.,�# "��������`

1�����7�;�����# .

#��� ��%��� : -����� ���� -������������� (������ �������

- 9 (��� L�� )1999( ?����� ��� "����� 1�%*��� "��������� 1��������.,�# ,��

"���� ����� "=��/ ?�%�,� "�������� "#�� �� "������ I/*� "��� "�#�� H "��� ��� �� "���%��

)90 (#�� �" )#���� ?/��# "� ��#����� .�� M����� 0��#�� 1%*��� :� �#���� $1� 1��/�

"�#���� S�*! " #�6 "���� ��� ��������� . %. $1� ����%�� ������� ��� "����� 1����

"�#���� "����, ��%���! %%� )45 ( "#�� ��%���! %%� " #�6 S�*! "����)45 (#�� "

Y�6�! .%. �/� "���%�� ��� �! a�#�� "��������� 1��������.,�#, ��� 2� �B!��#���� )�� ��

S��� +�%! �#�� "������ "�#������ �� S��� +�%! �#�� "������ " #�6�� "=��/ ��

?�%�,� "�������� 7%��� "�#���� "��>�� "=��/ "�-���� 4 ��� ��&! "���%�� ��� a�& K� ������,

R�����, ���>��� ��# �#�� �� ��G�� ���% ��# 1�%*� "��������� 1��������.,�# ,.

��� (��� ���)2000 ( %�� �%� ?����� ��� S%� "����� 1��������.,�# ,�� "����

����� "����� S%� G ?/�� )#���� �-�%�#E�"�#���� �/� "����� �� . "���%�� "��� ���

Page 50: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

35

��)80 (#�� "�#������ M����� 0��#�� 1%*��� 4, :� $1�" #�6 "���� ��� ��������� 1��/�,

"�#���� S�*!, $1�������� ��� ������� ����%�� " #�6 "���� "��� ��)40( "#�� $1�

�����%� "��� ��# 7%������ 4 "���� S�*! "�#���� "��� ��)40( "#�� �6�!, $1������%�

a�#�`# "��������� 1�����.,�#��� ,, %. Q/� � "���%�� ��� �! 1��������.,�# ,2� "�/ "��B "����#

����� "����� S%� G ?/�� )#���� �-�%�#E� �%� ��� ��� 2������ �� "���� ����� "����� ��

R��%� 7%�� ��6����� S%� G )#���� ?/�� �-�%�#E� .

���� ��� 7��) ( Marr Paula, 2000 ��%#� "� �%��� "���� M-����� "���&��� "�#���E�

��� 1��������.,�# ,4 %. $1����� 1���� ��G ��� ����� ���#���� ��� "���� "���% %,�

4'�����E� 0�� ��. 5:� "���%�� ?/# a�&� 7%�� )�#��! 0GB �� �/� 1��� "H��� 4"������E�

':�� 1���� 2�� ��G ��� ����� 4��H/ "���� "���% 7%� �� %,� 4'�����E� 1�%*���#

�-���� C���� Power Point "���%�� �/� ��� M-����� "�#���E� j� "�����������.,�# 1�����4

�6! %. 5:� "���%�� �! �1�%*�� "��������� 1��������.,�# ,2� 5�B! ��� ����� "���:�� "����%��

%�� �� �#�� � 1f�e>)�6���� 4 ��&�� <�#"������ 4"�#���E� ?�� ��� ��� �% %�� ���� ��

9��>�� 4 �6�! ��:� ����! "������ "���6� " ������� "������ "

��� (��� ����O� ��� )Vonder,et al, 2001( %�� �%���� "���� �B!� 1�%*��

"��������� 1������.,�#�� ,��� �/�� 1����� 4������� 1����� 1-���� ��� S����� 4 1����� 4'%�>��

���� "���%�� a6�# 0%���� ��V# ���� 1����� �����. %. ��. "���%�� ��� R��! �%�#�

(Moos ) "H��� �� �G* "-�# 1��� �"�6���� ������� �%�#�� ��# ��G 4 0�� ����� G

Page 51: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

36

���!��� ���%� "H��� "�����,�, G ���%� ������! "H��� "������E� �� "������ "�����,�

�� ���>� 7%��� �G* 1��* 7�%�� "�#��%��� .#� %��?�� ,� �%� ��1���>� �� �G* �&.��� �%�#��" 4

���� �����>�� �� �� ��� ���;� S%� �"H�� 2#����� �*Z� %! %��4 5:� � �+���� ��� ���;� �%

�*Z�) ���.,�# 1�����( ?�%�! 9����# 7�%�� "�������� 7%&����"�-�#�� 1�%*���#���.,�# 1�����4 ���

S%! ��� 1����� �/�� ������� 4 1����� 1-���� ��� S����� 4 1����� '%�>��.

� ����������� ����� (Spencer & Balboni, 2003) ��� "�����# ����%�� M-�

�� ��� �� �G* 0��#,�)30 ( �� Y���� "������������.,� R��%� . �! ����%�� ����� ��;!

R��%� ���.,��� 2# 1�. ':��G �� %�>� ��� 1�%�>� "������ ".��E� ': G �! 4���%����

"��������E��,� 4���%���� ��# 1���# �#���E� ���>��� "/�>�� ������ ����� ��� %��� ':�� �

5:� "����� ����%�� ��;! ��� 41��� ���%���� "��������E�E� ': )� +�� 2����% ��# ".��

�� ���!�� : A�� %�� 4"/�* �/� 1! "�%�� �/� �� 4Y������ 1! Y����� "������ ".��E�

�� �������G ! �%�#� �� ���� ��� 4Y��� �H/,� 1����� �� �� ��%, 1������ ��� �� %��

L��� 4��� 1���%�� 1���: 1�����L��� �! �� �� 7%���� "����� 7����� ����� �*Z� 1��� �� 1

%��� ��� 4"��,� �����E� +���� �:�� "��������E���G %�%�� �:�� "#.��� ���

����<� ������� ������ ����V� ?�%�,� 1�%*��� ��� 1����� %��� ��� �� 4"���%��,� "��

%��� 41�����# ;�>��<� �� '%�>�� R��%��� +��B! "����� �B�! ��&# R��%��� I/*��� .��

��G R��%� �! ���� ���� 4"��>�� "������ "�:H���# ���.,� %�� "��������� 7%�>��<� ����

�� ��&# ����A������� %� �� "���%��,� ,�� "������<� G .

Page 52: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

37

"���% �!� )2000( ���� �%���� ?����� ��� "����� "��������� 1��������.,�# ,"���� ��

����� �#�� �� ������� ��� 4R��%��� L��"��� � "���%�� �� )38( "#�� �#�� �� ".�>��

"B��B�� I/*� "�#�� "�6��� "���# "�#���� ��#"�� �� ���� R#�. 1�� ��%�����1998 4 $1�1������

��� ������� ����%�� "�#���� ,%. � �%*�� "������������.,�# 1�����4 S�*! " #�6 � �%*��

"��� �� 4"�%������ %. �"B��#�� �%*�� ".� # 1���� �� 4��%�%�� ��;! M-��� "���%�� 9>� "������

"�#������ �� ���"���� " #�6�� 7�/# "��% ��-�/�� �� ������� %�. 0�#��, A��/� "���������

1��������.,�# ,.

S��! ���% )2002( � "���% �%��� ?����� ��� "����� "��������� 1��������.,�# ,��

"���� ����� � *�, :�>��, 1��� R�% 7%�� ��6����� �� S%�G �������� #"��� "�#����

"����# 4���� %. �Q/� "���%�� ��� �! G "�#������ "������ ��:�� ���% a�#�`# "���������

1��������.,�# ,%. �.>� ��� G " #�6�� "������ �� ����� � *� :�>���� ������ R�%

7%�� 4 ��6����� )� %� ".G� ��# "�#���� ����� 5:� ��� ����, 1�-�%! ���>�� �� ?.����

"����%��� 4"���>�� ��� ��&� ��� +��# �B!1����� 41��%� �:� 2�� ��%� ��� "����� "��������� 1�����

���.,�# ,�� +��# �B!�� 1����� ?.���� "�������� .

S��!(5) )2004 ( ?%�# "���% �/�� �B!a�#�� "��������� 1��������.,�# ,��� "����

����� 7+����� "������ S%� G ?/�� )#���� "�-�%�#E� "������#"��/��� 4 %. �/� "���%��

��� �! a�#�� 5:� "��������E�Q%!S ��� ����� S��� +�%!G "������ "�#������ �� G

"������ ���� $1������%� 1�%*���# "��������� 1��������.,�# ,�� S��� G "������

Page 53: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

38

" #�6�� �� 9 � �/,� ������ 4����/ �� � 9 � ������ ��/���, ������ �� ��

�� � 4Y����/ )� ������� ��# "��/�� ���;�� ">��*��� �� ������ 4%�%&��� ��� �! G "������

"�#������ %. ���� �� 1�+�%! %����� "����� " #����� #7%�� 7+����� 0�� ��� +� *,� "����� "���.

"������# "�������# 4" #�6�� ��� ���� �6�! S��� +�%! G "������ "�#������ �� �����

7����� 1�%*��� ��G� 1�.���� �� 7+����� ��� ?.�� %�� 1��� ������ 4 ��B�� �������

"��6���� �� I��� 4+����� �:� 2�� ���� �! G "������ "�#������ ��:�� a�#�`# ���%

"��������� 1��������.,�# ,%. ���;! ����� ��#���� �� ����� 7+����� "������ G �� "������

" #�6�� 4 ��� ��%� ��� "����� "��������� 1��������.,�# , �� ����� "���� 7+����� "������ S%�

G ?/�� #����) "������# <�"�-�%�# .

��. +� )2004( � "���%#�%��� ?Q��� �B! "��������� 1��������.,�# ,�� "����

����� K� �� 5���E� �� ��6����� S%� G <� "������"�-�%�# "�%# 4 ���� � �%*��

"B��#�� M����� �#������ �: 1��/� ��������� : " #�6 � 4"�#����R���� ��#��� '%�#�� ���H���

4"���%�� %. ��� "��� "���%�� ��70 �#�� �-�%�#<� )#���� ?/�� G ��4 %. $1�1����

"����� ��� ������� ����%�� "���� "�#���� ( 35) �#�� , %. ��% ��%���! a6� K� ��

1�%*���# "������������.,�# 1�����4 "���� !S�* " #�6 )35(4�6�! �#�� ��% 1�%*���#

"��� �� "�%������ 4 ��� ��. "B��#�� 1�%*���#��#�*� ���/�� R���� 5���E� �� 4 ��6�����

1�%*���#��#�*� " " M-��� ��# "���%�� %� 9�� �: "�<% "�-�/�� ��# � ��� ���%

G "�#������ "������ ���% ����"�� " #�6�� �� 9�# ��� '%�#�� ��#�*j� ���/����

Page 54: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

39

"������ A��/� "�#������ 4 ��� %� �B� 9�>�� 5:� ��# ��������� "�#������, " #�6�� ��

9�# ��� '%�#�� R����� 5���E� �� ��6����� A��/� "������ "�#������ �6�! .

������ (���� (2006) ���� �%� ��� ��.R �B!a�#�� "��������� 1��������.,�# ,��� C�#

���*� 1���� <�%�/�. ������� S%� �#�� "������ "�%�%�E� �/� �� ,���� �%#4 ��� �#B!

"���%�� 5:� �! a�#�� "��������� 1��������.,�# ,S%! ��� "���� ��/�� �#�� �� ��

"�#������"������ ������� "��6���� �� 7%��� "������� .�! a�#�� "��������� 1��������.,�# ,

S%! ��� "���� +�%! 7������ ���� 4� �#�� �� 5���, ���*� S��� �� � ��� 0%� M�����

�-����� S%� �#�� "������ "�#������ .

Page 55: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

40

S��! ����)2007) (?%�# "���% �/�� �B!�1�%*�� "��������� 1�����,�#���. ,��� "����

�+�%,� "������� S%� G "#�& R#G��� 7������ "���# "����# "�#���� ���� 4 %. ���! 5:�

"���%�� ��� "��� )��� �� "��� �#�� ".�>�� "���B�� R#G��� "#�& 7������ 1�%%� )32( 4"#��

$1�������� ��� ������� ����%�� " #�6 "���� ��"� �� )16( "#�� , $1������%� "��� ��#

47%������ "���� S�*! "��� "�#���� ��)16( "#�� �6�!, $1������%� #�a�#� "��������� 1�����

���.,�#4 ��� ��# �� M-��� 5:� "���%�� ��Z� :

[ "����� a�#�� "��������� 1��������.,�# ,�� "���� �+�%,� "������� "���� ��� �#�� S%�

"#�& R#G��� 7������ .

[ "����� �a�#� "��������� 1��������.,�# ,�� "���� �+�%,� "������� ) :*! ������� 1�� 4

����#�� ����,� 4"����� )6 ��%��� ��� ����#�� 4����,� %�%�� ������ 4 I��� I.

���. "����� 4 "���� "����� 4 � &� ��"��� (S%� �#�� "#�& 7������ R#G���.

� ����%�� (���)2007 ("����� ����# "���������R��%� ���.,��� ���� C�#

������ �� "�>�;��G ��>�*���� �\���� "��%# " ���. ��� ?����� ��� "���%�� �%��%

R��%� ���.,��� ���� ������ �� "�>�;��G �*������> �\���� "��%# " ���. ��� "���

"���%�� �� � G )� (��: ) � (������� 0��� "��%�# �*�% "/�* "��%� 4C����� �����

�� ?�*� ���� ��� K���� 1�����! ��#�� (11[7) "��. $1�1���� %���! "����� ��� 0GB

0��# ����� 16� �� "���� #�� �� �� 1�� %#1����� �, �� 1�� �%# ������� .%.

Page 56: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

41

�! ��� "���%�� �� "��= �*�% "��%��� "���* �� 4 ���&��� '��� "�� ��� %����. 0��#

R��� ���� 1����� 1��! ���� �������) R��� "B��#�� ����# �� ���� �����1(4 ?��&j�

��� "�����, ����� �#����E� . $1�1�%*��� 1��/� �/���� %�����%. � %�! ����,�

"�%*����� �� 1���/� "����� 7%���� R��%�� ���.,� ������ "�>�;��. ��. "B��#�� ��%�#

��G ��:�� ���� �%# 1����� ��� "���������"�>�� R��%� 1����.! %�# J�: 1�#���� %%� ��

������ "�>�;�� ��� ���� �����%�# 41����., �#. �*%��� $1�R��. "���� ����# *��

4'%����� �� $1B ����� ����# "���� �*%��� �� �� "���. %�# �! �/� ��G S����� ���

'������� � ��� �� "���� 4�*%��� � $1�R��. S%� ;�>��� ��G ������# �� �G* C��

������ ��)4 ( ����4 �� 1B ����� ����#��. �\��*! $1�1���� ��G �V&# 1���%�� ���

J�: 41������ �� �G* C�� ��� '��� ��� ������ ���� 9#� �! 4��#���� �� 1B � � ��

���� "����� 7+��. ��6 9��� "�����.

��;! M-��� "���%�� �! J��� ".G� "�>�; "�#���� ��# R��%� ���.,�,����� � �����

�� "�>�;��G ��>�*���� �\���� "��%# 4" ��� 0�� ���� )��� ��G �� �����)18 ( "���

�G* 4�*%��� "���� ��� a� ��� ��G ;�>��<� )���# ������ ���� 4��#���� ��� %��� 5:�

"��������E���G ��� 1���� ������ ���� ��#���� 0�� ���� �� �����1� S%� ��G ��

��#)61.1 [77.8 (.

� �!��� (��� - 9�)Latukefu, 2009( "���! ��� ?����� ��� "��������� 1�����

���.,�# ,G �� "�;���� " &�,� ���� ��. �� ?>/�� �� "���� �� "���%�� "��� ���

Page 57: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

42

��#G ��/�� "#.��� �� �������� �� "��%� $1� 9�# ����� "����� 1��������.,�# , 0GB 7%��

��� . "����� "���%�� M-��� ��;! "��������� R��%� ���.,�1���� �# �� ��� . ���

�! Y�6�! M-����� ��;! 1�%*��� ���.,��� 1��! I�>�� �� %����� A��� "�;���� " &�,� ��G

�� "������5��Q�� %. M-��� ��&! 4D������ �� �B! J��� �! "���%��Y� 1�%*��� ��� " ����� "-�#��

R��%� ���.,�E :�>���� 1��/��� "��� "���%�� M-��� ��# ��� 42�+�>� "�������� R��%� ���.,�

��������.

T��������.���)2010 ( "���%��� �%� �/�� �B! "��������� 1��������.,�# ,��� "����

����� ���>��� ����%. �� ��6����� S%� �#�� ?/�� '%���� �&� 1�. 1���� "�����E�)�#%,�( ��

�� ��� �� 7�=. ��� "��� "���%�� �� ( 80 ) "#�� �� �#�� ?/�� '%���� �&� 1�. 1����

"�����E� a�>�� 4�#%,� �� 7��#� �� ���/� ���%�! �B�� "������ "�#������, �*Z� �B��

���"��� " #�6�� %%� �#�� �� �� �� "���� ����� ( 40 ) "#�� 4 %. $1�"������ R��%�

"�#������ 1�%*���# "��������� 1��������.,�# ,����# $1�R��%� "������ " #�6�� 1�%*���#"��� ��

"�%������ "�%���� "�#���� �� R��%� "��%� 7�= . %. ����* 0��#�� ��7%� ��,� �� ����� ���B�� ��

M��� ��6����� ������ ��� '%���� ?/�� �&� 1�. 1���� "�����E� 4�#%,� 0�� $1������ S���

%�%�� "�������� " &�,� "#��/��� 7%��� "�#������ "���������%�%�� �����%� 1�%*���#

"������������.,�# 1�������� 4 1�. 0��#�� %�%�`# ���#�* ���>��� %.���� �� ��6����� �� S�����

������ 7%��� "������� "�#������. ��;! M-����� "����� �a�#� "��������� 1��������.,�# ,�� "����

����� ���>��� %.���� " 4 Q/� � "���%�� M-����� "��Z�:

Page 58: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

43

[ %�� 9�� �: "�<% "�-�/�� %�� S��� ( 0.05≥ α) ��# � ��� ���% �#�� "������

" #�6�� �����.! �#�� "������ "�#������ �� ����� ���>��� %.���� ��6����� �� A��/�

"������ "�#������ .

[ %�� 9�� �: "�<% "�-�/�� %�� S���0.05≥ α) (��# � ��� ���% ��>��� �� ��

��/���� �� "������ " #�6��, �������. �#�� �� ��>��� ��/���� "������ �� "�#������

�� ����� ���>��� %.���� �� ��6����� A��/� "������ "�#������ .

[ %�� 9�� �: "�<% "�-�/�� %�� S��� (0.05 ≥ α ) ��# � ��� ���% �#�� ��

�6>*�� ��/���� �� "������ " #�6�� �������. �#�� �� �6>*�� ��/���� ��

"������ "�#������ �� ����� ���>��� %.���� �� ��6����� A��/� "������ "�#������ .

[ ��� ��;! M-����� �! 1�� ��BV� "��������� 1��������.,�# ,��� ���#� �� "���� ���>��� �����

%.���� �� ��6����� S%� �#�� ?/�� '%���� �&� 1�. 1���� �"�����E ) �#%,� (�� ";����

7�=.

��� �� (���)Rear, 2010( ��� �%� %�� 1��� "���������� 1�%*��� ��� ?����� ���.,�

"���� ��G �� �� ������� �� "���%�� "��� ��� G �� %.���� ���>��� . M-��� ��;!

1�%*��� "����� "���%��� 1��� "��������� ���.,�� ��E� "H��� ���� ��#���� �� "#� �� S%� "������

��%�� M-��� ��;! ����;>��� �/���� ��� 7�%��� "�,! ��;! ��� ��#���� �� "#� �� S%� ��>&��

Page 59: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

44

"���%�� M-��� Y�6�! 2�� ��#���� ��� 1���%. '%���� ���>��� ��� G �� 7�%. 1�%*���# "H���

E� 1�%*��� �G* �� "��������,� 1��� "�����������. .

�������� ���!�� (��� - 9�)Jackson & Bruegmann, 2011( ��� ?����� ���

�� 1���G 1�6�#� 1������ 6�#Y� �G* �� "������������.,� R��%�. "���%�� "��� ���

�� "�< �� ���� "� �� "��%� "#� ���;�G��� ���� 0��#�� 1%*��� 4J�"�/*&�� ",

Q�#������ 1��/��� ���#�*<� .;!�� "���%�� �� �!G 1����.! �G* �� 1����� ��� ���

��&#! 41������ �� �B��� �! "���%�� M-��� ��;!G ���� � �� �� �6�! "���%��! �����

%�� ���� ��6����� 7+����� . ��&!��M-�����# ������ ��� � 4G �� %���� 1��� �� ��� �:

�*Z� . ���! "��������E� "���%��,� ����� 1;�� �� �� �� ����� "���� �� ���� ��&#

�:� "/�* $1�2����,1����� �#. �� 1������ �� �� )� ������� 2�>�� ��� 4R��%��� "����# 1��� .

Page 60: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

45

� (���� ��)Preini, 2011( �%����%*��� ��� ?����� 1 "��������� R��%� ���.,� ��

����� �� "�%�%�E� R��%��� �� ��6����� 7%�� R��%�.R��%� R�* �� "���%�� "��� ���

"�%�%��<� �#������ 1��/��� 0��#�� 1%*��� 4 ������� )��� "��#�� . �! "���%�� M-��� ��;!

J��� �B!E "�������� 1��������.,�# ,��� S��� ��� ��&! ��� 4G �� ��# ������<� ���>

������ "����B�� "�%�/�.<� "������<� "�# �� R���� ��� "����� ��� "���%�� M-���,, 2� �!�BY�

��#�Y�2���� 1��� ��� , !5��;� . J��� �! "���%�� M-��� ��;! ���!�BY� R��%� ��, ���.,�

��6����� 7%�� R��%� ���.

- 9� #�9 (���)Hall, 2011( ��� �% ��� ?������ 1��� "��������� ���.,� �� � ��

"������<� �������,G �� S%� %.���� ���>��� . �� "���%�� "��� ��� 3 '��� �����

"���� ����� 3 � ��4 �� ��� R��%� �� G !�����. 7�%. � � "���%�� M-��� ��;!

� G ��"������ 9��� ��� R�%�� a6� �� 0�#�� ������� ��,�� 1f�e>%�1��. ��;! ���

G�� ��� a����<� ��� G �� 7�%. � � "���%�� M-���1�- S%� 1��>�V# "�B�� S��� a�>���

G ��4 "���%�� M-����� ��;! Y�6�!G �� S%� "������<� ������� %.���� ���>��� � �.

Page 61: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

46

��� � L�D�U�� �) Blanch, et al, 2012( ��! %��� ?����� "���% ��� �B! "���&�

R��%� M���# �� ��,� ���.,� ��)�������( �� �����#� . �� "���%�� "��� ���303 "��%�

� "�-�%�#223 ������� )��� "�#����� "��#��<� 0��#�� 1%*��� "�-�� .���%�� M-��� ��;! �� "

1�%*��� "��������� R��%� ���.,��� 7+����� 7���� "���� �� ���! %. 1f�e> S%� "#� �� � �

�� 2��� ���>��� 7���� 1��%� "���%��,� �������G 1����� "���� �� A��/�� 9�� �� .

�� -! (���O�� �)Cate, et, al, ,2012( ���� �%� ��� ��� ?����� �B!%� R��

���.,���/���� ������%��,� .� "���%�� "��� ��� �36 7�% 24"���� 8722

#�� Y�.��# "������� �� ��� 1� ��/���� M-��� "�%�#�� "��#���. ��;! �! "���%�� M-���

"�>/�� ��6����� R��%� �%*��� ���� ���.,� �.�# �� �6�! ���-��� ���4 ��6����� ���

R��%� 1�%*��� %�� 2�! ��;! ���.,� 0%����>� D��%��G �� ��# �� &� 1��� �����

�� )��&� ��� %��� ���G � 7%����� 4Y�6�# 1�6�#%���7?/�� �� 1����� ��� ��� ?�����

9�>���� ��# "�%�>��G .

������ ��%��� : -������ -����� ���� (�������� ��������������.

"�#���� ����%�� "����� �� %��"L�/�� �:# "��������`7�;�����# 1�����, A�6� ��� ����

����%�� 7:��:

/�! (���)Kennedy, 2007 ( ��� ?����� ��� �%� �B! 1�%*��� "��������� 7�;�����

G �� S%� %.���� ���>��� 1���� ��� . �� "���%�� "��� ���72� Y�#� $1� R��%� �� 1�����*�

Page 62: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

47

�� ����>���# "�<! 4����� $1� ����� ��� 1������4�%*��� ����#�� )��� "�#����� . ��;!

��;����� "���������� 1�%*��! "���! "���%�� M-��� � �� � �� ���� ���>��� %.����4 �����

��/�<� '>&��G �� ��# 4-��� ��;! ��� 7��;����� "���������� 1�%*��� �! Y�6�! "���%�� M

����� ".G 1��� �G* �� 1����� ���� G�&��� �� �� G �� %����, ���� 7%�>��<� .

(��� -�!�)Scott, 2008( ���� �%� ��� �� 7�;����� ��! 1�%*��� ��� ?�����

?/�� "��= �*�% G �� %.���� ���>��� 1����. �� "���%�� "��� ���)111 ( Y�#�� $1�

�� ����>���# "�< �� R��%��� �� 1�����*� �����! �� "��#��<� 0��#�� 1%*���! ��� "���� ��

R��%��� �� 7�;����� "��� 1�%*��� %�# "����%��� 7%���� �� G �� . �! "���%�� M-��� ��;!

�� %�� 7�;����� ��! 1�%*���%.���� ���>��� ��� G �� 7�%., ��;! ��� �-�����<� ���>���

�� ����� ������ ��� G �� 7�%. �� %�� R��%��� �� 7�;����� ��! 1�%*��� �! "���%��

! Y<�� G �� ���� 7�;����� ��! 1�%*��� �G* �� 2�! "���%�� M-��� ��;! 41����� ��

7%���� �� "�#����"������# ;�>��<� S��� ��� �#�� 7�%. J�:� 41����� �� "����% "����%���.

0���� (���)Williams, 2010( ���%� ��� ?����� ��� �B! �� 7�;����� 1�%*���

,� �� ������� "#� S%� %.���� ���>��� "������<� ������� � � ��� "��-���� ��!�����.

�� "��� ��� �� "���%94 Y�#�� $1� 1������� 4������� �� $1�� ��;! 1���# 7�;��� +���

"���%�� M-���!c����� G�&��� �� �� 7�;����� "���������� 1�%*��� "����� � G �� 2��� ���� 7%

���� ��� 1�%����"#��# 75 % ��;! �����G�&��� "&.��� �� G �� ����� � � M-��� ,

Page 63: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

48

����� � � 4��%�� ���� ��� ����� 7+����� "#��� �������� �B� G �� S%� 7%��<�

������� 7%��, ! ����� ! 7+����� .

0����� ���V�� � 0��� (���)Jiménez, Perdiguero& Suárez, 2010(

��� �%����� �� 1��� ��V� 7�;����� 1�%*��� ��� ?����� "��:���� R��%��� �� "�>/�� "�

�#�! �� ������ 1������ ������ "�#����. �� "���%�� "��� ���27Y�#�� . 0��#�� 1%*���

"�#��������/�� ��#�*�������� 7%��� 4 �� ! �� �� �! "���%�� M-��� ��;! ������� )�� ��

�6�! ��&# ������� "������ ����4 ��� �! �� �� "���&� 1�%*���# 1��� 7�;����� ��!

������� �/*&�� S����� ��� 7%�%� "����� ����� 2#����� ��. "���%�� M-��� ��;! ���

�! Y�6�!�� ��;����� �� "���&�,�*! ��� . �� � �� ��� �&.����� ����� . ��;!

"���%�� M-���4Y�6�! %�# ��#�*<� 9�# � %�# # ��#��� ��#�*E� "����� 7%��# "/�* "��%. ���%

4�����������Y�;��� Y�'%�#�� ��/���� S��� �� .

� ����� (���)Lustigová,2011( 7�;����� ��! 1�%*��� ��� ?����� �%� ����

"������ �� R��%� ��V�.! K���� ��:�� "������<� "H��� G �� "���%�� "��� ��� 1�����

��# 19[22"���&��� |��# "���� �� . )��� '%�# ����� ��#�*� "�#����� 0��#�� 1%*���

�������. "�=G#�� G �� ��%. �� � 7�;����� ��! 1�%*��� �! "���%�� M-��� ��;!,

��� 1���%. ".G # 1����� �� YG6� �#� *�� +���� 1�%*���#% "������<� "H���+� *! �. ���

��;!Y�6�! 7%�%��� �������# "�������� %���� '�B� 7�;����� ��! 1�%*��� �! "���%�� M-���

���� �G* �� %�%� � �� �� ��� ?����� G �� "���� �G* �� "B�%���,G �� ��� 4

Page 64: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

49

��#� ��� �&����� �G* "� �����%�� ��! 9�# � "���! M-����� , %� G �� ��# �����

'%�#�� ��#�*<� ��� +�%,� �� %�� S��� .

����! (���) 2012, Condon( ��� ?����� "���%�� �%� �B! 7�;����� 1�%*���

G �� 1��� ���. �� "���%�� "��� ��� )150 (#�� Y� ��� ��. ! ����� "�#�4 �� ��.

%%�� a6� K� # "�����%*���# 1 G �#. �� 7�;����� "���������� $1� �� 1�����*�

R��%�� "����� 1�%*��� %�� 1����� )� G �� ���>� "���%�� M-��� ��;!! ��&# 7�;����� ��

�#�!.����� ������ ��� G �� ��%. �>� "���%�� M-��� ��;! ��� 4 Q �� �����

��� ���>��� �� G ��%.�%. "���%�� M-��� ��;! ��� ����� ������ )�6���� 1���� ��� 1���

Y�6�! � � 1f�e� D������ ������ G �� 1�%*���# "��������� 7�;�����A#/� :� �� �6�!

9#����.

:����� 4�) -������ (������

[ ��� aG <� �G* �� "->�� 5:� ��E �! 0��#�� %� ����%��"�������� 1��������.,�# ,"���!

"�#�� �B! ��� �! ��� 47��#�Y� �� "���� ">��*� 7��B� ����� 7%��� 4��/���� 7%��� 7�%��� ���

�1�%*�� ����!, ���������� ���� ���� 45���� ����� %�# ���� 7��� ��%� 4"/�* "�����

)"��� ��# "�%������(.

[ 9>������ ����%�� 1;�� 5G�! 7��:��� "�# M����� ����%*��� �� �#���������% "���%�

)1999( 1��� 4)2000( ��� 4)2000( 4"� � )2004(�� 47%�)2002( 4

Page 65: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

50

?��)2004(���B� 4 )2007( ��� 4)Rear, 2010( 4 ���=�# ����� )Jackson &

Bruegmann, 2011( 7%�� "���% �%*��� ����# 4)"��#��<� (���"���%� �>/�� M��

��G#) Blanch, et al, 2012( 4 �%*��� ����#���%�� M����� "������ "�#������ "#&.

[ � >��*! ?�%�� ����%� 7��:��� �� ����� ��� ?%� "��������� 1�%*��� �B! "����1L�����

��� ���.,�#"=��/ ?�%�,� "�������� ���% "���%�)1999( 4�/�� 1����� �4������ 1�����

1-���� ��� 4S����� 1����� "���%� '%�>����*d �%��)Vonder,et al. 2001( 4 "����

"����� �����1��� "���%� )2000( 4����b�� "b R�% 1��� :�>�� � *� ���

�������� "#� �� S%� ��6�����, # +�. 1����� �B!7%��� "���%�)2002( "���% 4����#

)PeriniI, 2011 ("���� ����� "#�� �� "������ ��� R��%��� ��� "���%� )2000("���� 4

����� 7+����� "� � "���%� "������)2004 ( "���� ?�� "���%� K� �� 7����)2004 .(

���� ������ G �� "�>�;�� ��>�*���� �B����� "���%� �\����)2007 ("���� ����� ��>����

%.���� �� ��#�&#! "���%� ��6�����)2010 ( �B!1L��� ���.,� "���%� ��/���� ��� ����

��*d)Cate, et, al, ,2012( �%� ����# 4 ��� ?����� ��� "������ "���%�� �B! 1����� 1�%��

1�%*���# ����������� ���.,� 7�;�����,-�����<� ���>��� �� ��/���� �� ����B! 7%�� �� �

����,� R%���� ?/�� "#� � "������<� "�#����.

[ � "�#���� ����%�� ���� >��* ����%�! ?G�*< Y��# "#� �� �� "��� ��� ��. �� �����

�������� �� "���%�7%�) 2002(,���� �� "#� ���� ��� ��. �� ���� ����!b "� ���� �

"���B���% "���%�)1999(% 4 ��� "���)2000 ( "� � "���%)2004 ( "���%

Page 66: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

51

?��)2004 ( �������)2006 (���B� "���%)2007( "���% 4��� <)Latukefu,

2009( ��� "���% 4)Rear, 2010 ( "���% ���H�� �����)Jackson &

Bruegmann, 2011( "���% 4��G# )Blanch, et al, 2012("���% 4�*d ���� ��

)Cate, et, al, ,2012( . "������ "���%�� ����# $1� R%���� ?/�� G ��� ��� ����# �

����,�.

[ < %���! %. ����%�� 5:� 1;�� �! 0��#�� ;�b� �>b ��:�� "#� �� ��� "�#���� M-��� �

��%*��� "��������� 1����� ���.,�# )������ "�#������ " .( ���% "���% ��&!)1999 (

��� a�& K� R����� ������ ���>��� ��# �#�� �� ��G�� ���% #` 1�%*�� "��������� 1�����

���.,�# 1��� "���% ��&! 4)2002 ( "���% ����#)Perini, 2011 ( �! ���R��%���

���.,�# ,2� "�/ "��B "����# ����� "����� S%� G ?/�� )#���� �-�%�#E� �%� ��� ��� �2�����

�� "���� ����� "����� �� R��%� 7%�� "���% ��&! ��6����� <�#���) Marr Paula,

(2000 �! 1�%*��� "��������� 1��������.,�# ,2� 5�B! ��� ����� "���:�� "����%�� %�� G �� � 1f�e>

)�6���� 4 ��&�� "������E�# "�#���E� .

[ 1��� ����%�� 1%*��� "�#�� "���������1L��������%� ���.,�# b��B! "b ����� "���� ��� �

���>����-�����E�.

[ "������� �� "���%�� %�>��� "�B�#�� ����%�� �� "��;� � ! �� ���� %� �� 4"�#����

1����� 1�%�� a6� 1�%*���# ����������� ���.,�7�;�����.

Page 67: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

52

[ 9>�� 1;�� "�#���� ����%��� �>/�� M����� ����%*��� �) )��� "�#����� "��#��<�

"���%� ����#�� '%���)Kennedy, 2007 ("���% 4 �� ) Scott, 2008( "���% 4

������)Williams, 2010("���% 4����� ��H�%�# ���� ) Jiménez,

Perdiguero& Suárez, 2010( "���% 4������� )Lustigová,2011(% 4 "���

�%��)Condon , 2012 .( M����� �%*��� "������ "���%�� ����# "#&�#������ ��#�*E� 4

�-�����E� ���>��� ��#�*� 4���/����.

[ ���� 1� �� ����� "�#���� ����%��# 1����� �� ?�%�,� >��*� %%��b "���� ?%�# 2# 1� 1����

�G* �� %.���� ���>���1L����� 1�%*���# "���%� 7�;����� "����������'%��)Kennedy, 2007( 4

�*�% G �� %.���� ���>��� 1���� �� 7�;����� ��! 1�%*��� ��� ?����� ��� ?%� �� ����

"���%� ?/�� "��=)Scott, 2008( ?����� ��� ?%� �� ���� 4 ��� �B!�;����� 1�%*��� 7

<� ������� � � ��� "��-���� ��<� ��"������, "���%� ������� "#� S%� %.���� ���>���

)Williams, 2010( ."���%�� ����#�/�� ��� �%� "������ 1����� 1�%�� 1�%*���#����� ������

���.,���B! 7�;������� "#� � "������<� "�#���� 7%�� �� �-�����<� ���>��� �� ��/���� ��

����,� R%���� ?/��."

[ J��� �� 0��#�� %� a�#�� 1� ��:�� "#� �� ��� "�#���� M-��� "��������� 7�;����� ��

1����%� . ���+�� �� "���% M-���'%��� ) Kennedy, 2007 (�;����� "���������� 1�%*��� �! 7

���� 7%�>��<� ����� ".G 1��� �G* �� 1����� ���� G�&��� �� �� G �� %��� .

��&! "���% M-��� ��)Scott, 2008 (�!�� ��! 1�%*��� �� 7�;��� Y<�� G �� �

Page 68: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

53

;�>��<� S��� ��� �#�� 7�%. J�:� 41����� �� "����% "����%��� 7%���� �� "�#����

"������# . "���% ��&! ����#1��� )Williams, 2010 ( ��� "&.��� �� G �� ����� � �

G�&����������� "#��� 7+����� ����� � � 4��%�� ���� ��� �����. "���% ��&�

���� �%��# �����)Jiménez, Perdiguero& Suárez, 2010 ( 1�%*��� �! �� ��

������� �/*&�� S����� ��� 7%�%� "����� ����� 2#����� �� 1��� 7�;����� ��! .

"���% M-��� ��&! ����#�?����)Lustigová,2011 ( '�B� 7�;����� ��! 1�%*��� �!

� �� �� ��� ?����� G �� "���� �G* �� "B�%��� 7%�%��� �������# "�������� %����

"���% M-��� ��&! Y���*! 4%�%��%��)Condon , 2012 ( � � 1f�e� ������ G ��

D������ 1�%*���# "���������7�;�����9#���� �� �6�! ��� )� "������ "���%�� M-��� �>�� ��� 4

��/���� �� 7�;����� "�������� "����� 0�� �� "�#���� ����%�� M-��� �� �������� �� YG6� 4

�-�����E� ���>���.

[ %�>��� "���%���� "������"�#���� ����%�� �� "�#���� �+���E����� �%,�"�B�#��

���"�%*��, ��-��# ��%�%�� "�>��. ��������� �����/� M-����� "���% �� ���� 7%�>��<�

"������ "���%�� M-��� )� ���-��� "�����.

[ ���� "������ "���%�� 1����� 1�%�� ���� ���V# "�#���� ����%�� �� 1�%*���#����� ������ ���.,�

5�B! 7�;������<� ���>��� �� ����,� R%���� ?/�� "#� � "������<� "�#���� 7%�� �� �-����.

Page 69: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

54

B����� #$"��

-�=���&�� (��5��

4������ 4������� 41%*����� "���%�� M���� Y�>/ �/>�� �:� ����! 9� 4"���%�� 7�%

���� "���%�� �+���� 4����#B ��.%/ �� 9����� $1���� 4����#�� ���� "#������ "�-�/�E� �����

J�: ��� A�6� ��V� ���� 4 �%*���:

(����� ;E��������� :

M����� 0��#�� 1%*����#������ 2#& #` 1�%*��������� " #�6 "���� ����#����.

C���� (�����

Page 70: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

55

��� )���� "���%�� �� )��� �� �� ��������� ����,� R%���� ?/�� G R��%�

��� "��%�,� 1������ "�#���� 7���� "�#���� "����� +�� 7����� �G* 1���� �,� �/>��2012[

2013 . %%� ��#R��%��� 7:�+���� �� )39 ( 4"��%� R%���� ?/�� G %%� ��# ���

����<�)485 (#�� Y�.

(����� (�)

"�%/��� "��� �� 0��#�� 1�%*��� %�� "��� ����*E 0GB ��� ��#�*<� ). 0�� 4"���%�� �b� :

4���>���� 4"�����!��� 2# 4"���B�� $1� "��%� �� �� 7%�� "����% "#�& ����*� $1� 4�b�����*�

$1� ����� 0GB ��� " ��# "�-�&� "��� # �&�� )��� : ��,� "�#������ "������ $1b�

# �����%� "��������` R��%��.,� �� ��%%� ���)20 (#�� Y� "b���B�� "b�#������ "������ 4 $1b�

# �����%� "��������` ��%%� ��� 7�;�����)18 (#�� Y� 7%�b� 1�b��� ��� ���� "B��B�� "������ 4

��%%� ��� '%����<� M����#��# "������<� "�#����)20( #�� Y�.

(����� -��� :

"���%�� ?�%�! 9�����$1� �%,� 1�%*���"��Z�:

1 –�����7� ��$%��� :

"b��% R�b��� �-�%# "�#�V# %%��� �� ����*E� a� �� ��6� ��#�*� %�%�`# 0��#�� 1�.

"������E� "�#���� 0�#� �� ��/����, Sb����� %b�%�� %�# J�: 4 "���%�� "��� %�� "�� ��

�� �B����� "���%�# 1��� ':�� "���B�� 7%��� " ����<� 9�� "� �����%�� ." ��#�*E� �:� �/�.�

Page 71: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

56

���)30 (��� G �� %�� ��/���� S%� R��� 7 ������� ��"������� ���%�� �� ?��/� 1�#

)L�:�4 � 41�� 9�# �( .

"�-< %�%�� � * I�*�� ���� �>/����Z�� ���/���� ��#�*<�# "/�*:

1. %�%�� %�,�?� "����� "������� 7%���#.

2. ������ "�#���� "���,� %�%��� ��#�*,� �>/��# �>/�� �%� %�%�� "BGB�� ?�%�,�

��,�1�# ?��/� ��) 9�# � 41�� 4��:�(.

3. "������ ?�%�,�# "�-�. )6.

4 . "������ ?�%�,� "�-�. +6 �� ���/���� ��#�*<� ���� )6.

����7� :$���$%��� :

9����� �� 9%/ ��#�*<� ���/���� $1�26�� ��� "���� �� �������� �� 7:���! �� �b����

"��%�,�, �� ������&� �����#��, ����� 0�#� "�#���� "������<� ?/�� R%��b�� �-�%b�#<�

9����� �� 1�-���� 2��#���)5 (��� 1��%� 7�#*�� �� +��# ���#�*<� ����"���/4 J�: %�V��� �b�

"�-G� ���� ��#�*<� ����& "�-��� ?�%�,� 7%���� "��������4 "�G� "=��/�� "�H��� "������

���>� ��#�*<�4 "�-G� �-�%#�� ���>� ��#�*<� ���#���� �G ?/b�� R%��b�� <� 4�b���

"�-G� ��G��� "�-���� ��� 7���4 ��B $1�+���� �� G�%�� �� +6 �����.� ��������4 )6

��#�*<� 2��/# "�-����� 1.� 9����� �� ��� )1(.

�����7� -�����$%��� :

Page 72: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

57

$1�9����� �� �#B ��#�*<� ���/���� �#2��# ��� "��� "��G ��� �� G ?/�� R%��b��

�-�%�#<� �� ��= "��� "���%�� �� R>� )���� "���%��4 �� �� �)15 (#�� Y� ?/�� "#� ��

4R%���� %�# J�: $1� ��� ����� �#B�� �� �G* 1�%*��� "�%��� �%� ��%��&�� KR[ 20

%. ��# ����� �#B ����# ��#�*G� ���/����) .870 ( h%��5:� "����� 2���� C��b=, 5:b�

"���%��.

2F �'�����&� �!"��� ������ :

$1��%�%� ��#�*� ���>��� �-�����<� �� a� ����*<� �� %%��� # "b�#�V �-�%b# "b#��`# 7%b��

4"���/ J�: Y�%����� ��� 1�>� +�����<� ':�� %���� ��� �����<� �� %��&�� �b�� 7%b����� !

��# %. 1������%�% ��#�*,� ���� )20(7��� 4 $1�%�V��� �� 9%b/ Sb��� ��b#�*� �� �b��>�

�-�����<� 26��# ��� "���� �� �������� �� 7:���! ������� "b��%�,�, �b� 4���&b�

����� 7%�� "�#���� "��#��� "������<�!���N 1.� 9����� �� 1�)5 (�� +6 1���b;�G� $1b�

��%�� ��#�*<� 2��/# "�6 "�-����� 9����� �� ���)2.(

-������&� �!"��� ������'���:

Page 73: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

58

$1� ��#�*E� 7%��� ��#�*E� "��� # ��#�*,� �#B �� 9����� )test[retest ( 0�� $1� 9b�# �

��#�*<� ��� "��� "��G ��� 4 �� ��� )15 ( #�� Y� �� D��* "��� "���%�� �b� 4�b������

J�: %�V��� �� �#B ��#�*<� 1�%*���#"��� ��#�*<� 7%��� ��b#�*<� �b/�># �b��� 2b�%�

4���#�! ��� ����� �#��� ����# ��# 9�# ��� �,� ���B�� 4��#�*G� %�V��� �b� �b����

�#B�� .%. H�# "��. ����� �#�������# ) 2.80( $%�"���%�� 7:� C��=, Y����� .

3F (����� (5���:

$1� %�%�� "����%��� " *�� "��� � �.,�# 1����� 47�;�����# 1����� 4�� "�b���% "/� ��� , $1b�

�%�� �� 1����� ���%# "�����<���%4 $1� 41���b;�G�# :*g� �������� �� "���� ��� ��6��

���&� �� " * :�>���� "��� ����� 9��! " &�,� S����� ?�%�,� ��� 1b.� 9�����

)3 ( 1.� 9����� )4 (�� " *�� A6�"����%� "��� � ���L��L����� 4���.,�# 17�;�����# 1.

(����� -�=����

$1�"���%�� :�>�� �� "������ �+���E� a�#��:

[ "����� "���%�� )���� %�%��.

[ ��%� �� ���� �:� ��� �/���1������ "�#���� "� �� �� 47����� +�� ��'��%� R��%���

���� $1��� :�>�� "���%����.

Page 74: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

59

[ ������ ��%��� ���>��� ��� "#����� :����������� L����� L����� 4���.,�# 1 7�;�����# 1 :b�>�� 4

��%� I/� 9� R��%��� "�����# "�#�����������E�.

[ ��6�� ���:� %�%��E "��������L����� 4���.,�# 1 "���������L����� 7�;�����# 1.

[9%/ �� %�V��� ���/���� ��#�*<� ,�-�����E� ���>��� ��#�*� �����#B .

[��#��� �-�����<� ���>��� ��#�*� 4��#��� ���/���� ��#�*<� 9�# � .

[ ���� R��%�# +%#�� � "���%�� 4 �# � ������ S%�� R�%� 0 � 1�%*���# "��������� L���b�� 1

4���.,�# "������ R�%� "���B�� 1�%*���# "���������L����� 7�;�����# 1 "b������ R�%b� ����# 4

"B��B���#M����#�<� '%����)�#��� "BGB 9�# ��� 7��� .�H��� %. .

[ ���/���� ��#�*<� 9�# �'%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� 4'%�#�� "���� �� :�>��"���%�� .

[ 9��,� A��/���%/� ����#�� )�� 4.

[ ��� G������ +�"�-�/�E� "��<%��<� "�>/�� 1�%*���# 1�;�SPSS.

[ C��M-����� ..

[��-6 �� ��/��� ��%/� M-����� "&.��� .

4F /��)&� ;�������

Page 75: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

60

%��b�� ?/�� 1����� ���% �� �%�&�� �� %� �� ��� 1����� %���� ���� "b�#���� 7%�b� �b� R

"������<� R��%� ��"��%�� ����E� 9�� "� ���" W 4U# " #�6b�� "������ ��� �, b$��

"������ "��� ��# :

[ 5:b� 1b����� :>� ������# 4��:�>�� ���+���� G �� 2� 2�>� ����� " &�! 1����� 1%*���

A�6��� K�&�� C���� ��� 1�� "�%����� "��� # " #�6�� "������ R�%��.

[ �� 1����� ��%! "���� "���� ��� G �� �/� �� ����, ���%��� ����� �� 7%�� , ! �b��%

��H��� "�#�. ��= 1����� . G �� ����� �/� ���� M-����� "�/� 1�� ��� 1������.

��$�(����� :

���&�"��Z� ���H���� ��� "���%��:

7��: #������ �V����

[ "���������R��%���, �� � BGB "����� ) 47�;�b����# 1���b�� 4���.,�# 1����� M��b��#��

<�'%����(.

���� :�V����-������� (

Page 76: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

61

[ ��/����.

[ �-�����<� ���>��� .

: C�8$م ا� �A@ ا��;�:9 ا�"��?� . � ا��+�! �ا أ�� =���> ( ��;�:9 ا�$را8(

��E*:� : ا�FGH ا�����

O1 ×1 O2

O1 ×2 O2

O1 - O2

[ 0��O1 :��/���� ��#��� ��#�*<� �B��, !�-�����<� ���>���

[ O2 :��/���� '%�#�� ��#�*<� �B��, !�-�����<� ���>���

[ ×1� �B�� ���� ��,� "�#������ "������ $1�1���������<� "�#���� 7%�� "# "��������` 1��������.,�#.

[ ×2�� �B�� ���� "���B�� "�#������ "����� $1� "������<� "�#���� 7%�� R��%�# "��������`R��%��� 7�;�����#.

F ���� " #�6�� "������ $1������%�'%����<� M����#��# "������<� "�#���� 7%�� .

('�$%&� (�������

#��E� ��! �� G������ +���� 4����� �� ����#�� ��*%`# 0��#�� 1�. 4"���%�� "�-�! �� "

"#������ 1�%*���# "������<� 1���� �-�/�E� ������� M����#)SPSS.( 4 1�%*�� ��������

"��Z� "�-�/�E�:

Page 77: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

62

["�#����� � ����� ,/���� ��#�*<� ��� "#� �� +�%, "�������� ������<����, ��#�*�

"�%�#�� 4"��#��� 4�-�����E� ���>���.

[ ��/��� ���#��� �����) ANCOVA ("���%�� ���N� �� "#��j�, �����6�� ��#�*� ?&���

�� �� �: 9�> �� "�-�/�� "�<% $1�"�%�#�� �������� "���& ��! 1�%*��� .

[ ��%��&�� �%� "�%���KR[ 20G� ���� ��#�*���/ �� %�V��� ����# �#��� ����� 4

�-�����E� ���>��� ��#�*� �#B.

C\����� #\$"��

(����� ;'���

�%� ���� "���%�� M-���� Y�6�� �/>�� �:� ���� Q���� 1�%�� ?����� 1� 1�%*���#

����������� ���.,�� 7%�� �� �-�����<� ���>��� ��/���� �� 7�;����� ?/�� "������<� "�#���

����,� R%���� 4 "#��<�#�� ����Z� ����N���:

67�� :#��� #�]���� (������� ;'�����: 7� (����� ��� � #$%��� +��� #9 (�5���� ()����

������ ��� ��������� +D���� ������ *���� +$�� AD5�)��K���������� H������ ( (�����

��� ^/��)&� ;�����

Page 78: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

63

4��N��� �:� �� "#��j� $1� +�%, "�������� ������<� 4"�#����� � ����� ���

"���%�� �����L����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G � 1)� 1L�� 4���.,�

7�;����� ('%����E� M����#��# "�����/���� ��#�*<� ��� ��� J�: A6� ��Z� �%��� 4'%�#��:

��#�� )1(

(����� -�)���� =�� (������ -� ��%�7�� H(���%�� -�5������ ��� ��������� +D����

������)K������������ H������ (7� ;�������� (�����/��)��$%��� �����7� 4�) /����

(����� �E���D)�

������ �����7� /���� �����7� )������( ���

(�D���

(�!�� 5������

����%��

+��%�7�

/������

5������

����%��

+��%�7�

/������

1.843 22.65 2.26 17.55 20 ا%$#ان

1.883 23.61 1.76 17.83 18 ا�)��'#ة

2.384 18.00 2.44 15.80 20 ا���*�(

?������ 58

30

17.03 2.33 21.34 3.198

Page 79: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

64

�%��� ��&� )1 (��:�� "���B�� "�#������ "������ %���, �#����� ����� Q�! در,+ا

��% )23.61(��� �,��� �: #�� ) ا�)��'#ة(1,2#ا0./.( *�, �#����� ����� ��# ��� �� 4

"������ "�#������ ��,� ���% ��:��# "������4 )22.65( ��� �1 �����#���� )ا%$#ان(`��

+�� Y���*! "������ %���, �#����� �����" #�6�����% ��:�� ��# :� "�%����<� "��� ��#

)18.00( %�� "�-�/�� "�<% �: "���%�� ����� � ��� ��# 9�>�� ��� �:� ���� %�%��� 4

"�<% S���)0.05≤ α ( $1�9�# � ����� /��� ���#����� )J��&���) (ANCOVA( +�� 4

M-����� ����� �%��� 2�6� ':�� ���� ���)2:(

��#�� )2(

������ #�%� A%�$��� )_��.��� ( =�� �� (����� -�)���� ������ *���� +$�� AD5

+D����� ������ ��� ��������)K������������ H������ (/��)&� ;�������� (����� 4�)

/���� ��$%��� �����7�

������ �$� ?����

-�������

-���

(�%��

?���� 5����

-������� (��)+(

T����

(�7��

��#��� ��#�*<� 172.222 1 172.222 153.452 0.000

"���������R��%��� 146.631 2 73.316 65.325 0.000*

V *�� 60.605 54 1.122

Page 80: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

65

�%���� ����� 583.103 57

*�'�$%� #� :�"��

�%b��� ��&� )2 ( "��. �! ) ? ( "b#����# "��������� H�# %. R��%���)65.325( %�� 4

"�<% S���)0.000(�� %� ��� �%� ��� 4 +�%! � ��� ��# "�-�/�� "�<% �: 9

�� "���%�� ���������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G 1����� 1�%�� ������)�1L��

7�;����� 4���.,�('%�#�� ���/���� ��#�*<� ��� ���� ��,� "��>/�� "�6�>�� C�� ���� �:� 4

��� I����Z� : "�<%�� S��� %�� "�-�/�� "�<% �: 9�� %�� <)α ≥ 0.05 ( ��/�� ��

��� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G 1��)�1L��7�;����� 4���.,� ( "�����

'%����<� M����#��#.

�� A��/� "���� ��! �� ��� %�� 9�>�� $1�+�%, "�%���� "�#����� � ����� D��*���

"���%�� ����� �� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G � 1����� 1�%�� ����������)1L���

7�;����� 4���.,� (��'%�#�� ���/���� ��#�*<� � �%��� 4)3 ( � ����� J�� ��#� .

��#�� )3(

(���%�� -�5������=�5���� (����� ������ =�� ( (����� -�)���� *���� +$�� AD5�

������ ��� ��������� +D���� ������)K������������ H������ ( ��$%��� �����7� 4�)

/����

�()����� ��� (�D���

(�!��

����%�� 5������

#����

a5���/������

Page 81: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

66

0.24 22.23 20 ا%$#ان

0.26 22.96 18 ا�)��'#ة

20 ا���*�(

30

19.00 0.25

�%��� ��&�)3 (�#����� ����� Q�!�%���� "�#������ "������ %���, ��:�� "���B��

# ���% "�������� ��� #�� ����� �����#�)22.96( ��� �,��� �: #�� )ا�)��'#ة(`�� 4�%����

"�#������ "������ %���, # ���% ��:�� ��,� "������!*���Y ��+ )22.23 ()ا%$#ان(`��4

�#����� ������%���� ��# :� "�%����<� "��� ��# ���% ��:�� " #�6�� "������ %���,

)19.00( 4 $1�# � �%��� 9�>�� "�%-�� "����� "�%�#�� �������� 2�>�& ��#�*� 9� )4 ( ��#�

M-�����.

��#�� )4(

;'��� (���� -�������� U". ������ =�� �� :��"�� �� (����� -�)���� +$�� AD5

������ ��� ��������� +D���� ������ *����)K������������ H������ (7� 4�) �����

/���� ��$%���

()���� ا����� ا���ان ا������ة ��

Page 82: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

67

5������

����%��

22.96 22.23 19.00

*3.96 *0.73 - 22.96 ا�)��'#ة

*3.23 - 22.23 ا���ان

- 19.00 ا���*�(

*�'�$%� #� :�"��

�%��� �� ;�G� )4 (��� "������ %��! ��� A��/� ��� 9�>�� �!"�#��� "���B�� ��:��

# ���% "���������" ا�)��'#ة`�� ��# ���% ��:�� " #�6�� "������ ��� )� 1������� %��

�� ����� ��# 9�>�� ��# :� "�%����<�)3.96("������ A��/� ��� 9�>�� �! M-����� ��;! ��� 4

���% ��:�� ��,� "�#������# "��������` ���.,���� %�� " #�6�� "������ ��� )� 1����

�� ����� ��# 9�>�� ��# :� "�%����<� "��� ��# ���% ��:��)3.23(��# 9�� %�� ��� 4 ���

���% ��:�� "���B�� "�#������ "������ %��!# "��������`7�;����� ��� )� 1������� %��

"��������� ���% ��:�� ��,� "�#���#�������` "� ���.,� A��/� "���������7�;����� ��# :�

�� ����� ��# 9�>��)0.73(.

6���� :������ #�]���� (������� ;'�����: ()����7� (����� ��� � �'�����7� �!"��� +��� #9

���������� ��� ��������� +D���� ������ *���� +$�� AD5� (�5)K������� H������ ����� (

/��)&� ;������� (����� ^

Page 83: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

68

4��N��� �:� �� "#��j� $1� +�%, "�������� ������<� 4"�#����� � ����� ���

�� "���%�� �����1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G � )L��� 1

7�;����� 4���.,� ('%����E� M������# "����� R���� ����-�����E� ���>��� �%��� 4'%�#��) 5(

J�: A6� ��Z�:

��#�� )5(

(���%�� -�5������ ��%�7��-������� =�� ( �� (����� -�)���� *���� +$�� AD5

������ ��� ��������� +D���� ������)K������������ H������ (�)7� ;�������� (�����/�

4�)������ /���� �'�����7� �!"��� (����� �E���D)�

()������ ��� (�D���

(�!��

������ /����

Page 84: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

69

5������

����%��

+��%�7�

/������

5������

����%��

+��%�7�

/������

1.71 15.25 1.77 10.90 20 ا%$#ان

1.89 15.06 1.86 10.94 18 ا�)��'#ة

1.61 12.20 1.66 10.70 20 ا���*�(

?������ 58

20

10.84 1.73 14.14 2.221

�%��� ��&� )5 (��:�� ��,� "�#������ "������ %���, �#����� ����� Q�! ���%

# "��������` ���.,� ��� �-�����<� ���>��� ��#�*���� '%�#�� ��# :� ���,� )15.25( ��� �� 4

�� ����� ��# �#��� '%�#�� "������ %���, "�#������ "���B�� ���% ��:��# "��������`7�;�����

)15.06( +�� Y���*! 4�#����� �����'%�#�� "������ %���, " #�6�����% ��:�� "��� ��#

��# :� "�%����<�)12.20("���%�� ����� � ��� ��# 9�>�� ��� �:� ���� %�%��� 4 ���

'%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� "�<% S��� %�� "�-�/�� "�<% �:)0.05≤ α ( $1�9�# �

�������/��� ���#��� )J��&���) (ANCOVA( +�� 4 M-����� ����� 2�6� ':�� ���� ���

�%���)6:(

��#�� )6(

������ #�%� A%�$��� )_��.��� ( =�� �� (����� -�)����D5 ������ *���� +$�� A

������ ��� ��������� +D����)K������������ H������ (/��)&� ;������� (����� ������ 4�)

/���� �'�����7� �!"���

Page 85: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

70

������ �$� ?����

-�������

-���

(�%��

5����

?����

-�������

(��)+( T����

(�7��

'�����7� �!"��� ������������� 92.512 1 92.512 68.077 0.000

(�������*���� 102.500 2 51.250 37.714 0.000*

a5��� 73.382 54 1.359

#���� ��!�� 280.897 57

*�'�$%� #� :�"��

�%b��� ��&� )6 ( "��. �!)? ( "b#����# "��������� H�# %. R��%���)37.714( %�� 4

% S��� "�<)0.000(�� %� ��� �%� ��� 4 +�%! � ��� ��# "�-�/�� "�<% �: 9

�� "���%�� �����1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/�� G �) 1���

7�;����� 4���.,� ('%����E� M������# "�����'%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� ��� ���� �:� 4

�>�� C����� I�� ���� "���B�� "��>/�� "�6��Z� : %�� "�-�/�� "�<% �: 9�� %�� <

"�<%�� S���)α ≥ 0.05 ( �� G � "�� �� "������<� "�#���� 7%�� �� �-�����<� ���>���

W� ����,� R%���� ?/��f� 1����� 1�%�� ����������< S�)L���17�;����� 4���.,� (�#��# "����� M���

'%����E�.(

Page 86: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

71

�� A��/� "���� ��! �� ��� %�� 9�>�� $1� "�%���� "�#����� � ����� D��*���

+�%, "���%�� ����� �� 1���� � 1�%�� ����������< S��� ����,� R%���� ?/�� G )1���

7�;����� 4���.,� ('%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� ����� 4 �%�)7 ( � ����� J�� ��#� .

��#�� )7(

(���%�� -�5������=�5���� (����� ������ =�� ( �� (����� -�)���� +$�� AD5

������ ��� ��������7 T0�� ������ *����)������������ H������ ( �!"��� ������ 4�)

/���� �'�����7�

()������ ��� �� (�D���(�! ����%�� 5������

#���� a5���/������

0.26 15.21 20 ا%$#ان

0.27 14.98 18 ا�)��'#ة

20 ا���*�(

20

12.31 0.26

�%��� ��&�)7 (�#����� ����� Q�!�%���� ��:�� ��,� "�#������ "������ %���,

# ���% "��������` ���.,����<� ���>��� ��#�*� ���'%�#�� �-�� ��# :� ���,� ��� )15.21( �� 4

�#����� ����� ��# ��� �%����# ���% ��:�� "���B�� "�#������ "������ %���, "��������`

7�;�����) 14.98(�#����� ����� +�� Y���*! 4 �%���� ���% ��:�� " #�6�� "������ %���,

��# :� "�%����<� "��� ��#)12.31( 4 $1� "�%-�� "����� "�%�#�� �������� 2�>�& ��#�*� 9�# �

�%��� 9�>��)8 ( M-����� ��#�

Page 87: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

72

��#�� )8(

;'��� (���� -�������� U". ������ =�� �� :��"�� �� (����� -�)���� +$�� AD5

2� ������ *����b� ������ ��� ��������7 T0)������������ H������ ( �!"��� ������ 4�)

,/���� �'�����7�

()���� ا���*�( ا�)��'#ة ا%$#ان ��

5������

����%��

15.21 14.98 12.31

*2.90 0.23 - 15.21 ا%$#ان

*2.67 - 14.98 ا�)��'#ة

- 12.31 ا���*�(

*�'�$%� #� :�"��

�%��� �� ;�G� )8 (��! ��� A��/� ��� 9�>�� �!� ��:�� ��,� "�#������ "������ %

# ���% "��������` ���.,�'%�#�� �-�����<� ���>��� ��#�*� ��� ��� )� 1������� %��

�� ����� ��# 9�>�� ��# :� "�%����<� "��� ��# ���% ��:�� " #�6�� "������)2.90( ��� 4

"������ A��/� ��� 9�>�� �! M-����� ��;!������ "�#"���B�� ���% ��:�� # "��������`7�;�����

��# 9�>�� ��# :� "�%����<� "��� ��# ���% ��:�� " #�6�� "������ ��� )� 1������� %��

�� �����)2.67(��# 9�� %�� < ��� �� 4 ��! ���� ��:�� ��,� "�#������ "������ %

Page 88: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

73

���%# "��������` ���.,�1������� %��"������ ��� )� ��� "���B�� "�#��� @�U��% ����

# "��������` 7�;����� �� ����� ��# 9�>�� ��# :�)0.23(.

*����� #$"��

�� (.���� ;'���-�$�����-�%�������

�� ���?%� 7:� �� ��� ?����� "���%�� 1����� 1�%�� 1�%*���# ��������������.,�, ��� 7�;��

5�B!�� ��/���� ���-�����<� ���>����� "������<� "�#���� 7%�� �� R%���� ?/����,� .

Page 89: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

74

"���%�� ����� �/� ���� M-����� "&.��� ��� ����, ��/��� 1�%�� �� YG6� 4����-�, Y���

"�B#������J�:� ��/>� ��V� ���� M-����� :

67�� :����� ;'����� (.����#��� #�]���� (��:��Z� ��� �,� ��N��� I� %�� :�� 9�� %��

%�� "�-�/�� "�<% �:)α ≥ 0.05 ( "�#���� 7%�� �� ����,� R%���� ?/�� G ��/�� ��

1����� 1�%�� ����������E S��� "�� �� "������<�)L���1 4���.,� 7�;����� ( M����#��# "�����

i'%����<�.

"��Z� "��>/�� "�6�>�� "=��/ �� ��N��� �:� �� "#��j� : "�<% �: 9�� %�� <

%�� "�-�/��)α ≥ 0.05 ( R%���� ?/�� G � "�� �� "������<� "�#���� 7%�� �� ��/���� ��

1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,�)L���17�;����� 4���.,� (<� M����#��# "�����'%���� .

"�#���� "��>/�� "�6�>�� ��#�*< $1� 1�%*��,� �:� >&� %. 4��/��� ���#��� ����� 1�%*���

"��Z� M-����� �� :

[ ��# ����,� R%���� ?/�� G ��/�� �� "�-�/�� "�<% �: 9�� %� "�#���� 7%

� "�� �� "������<�E S�� "��������1L���������� A��/� 4���.,� ������ "���������

1L�����'%����<� M����#��# "����� 7�;�����# .

[ ����������� ��# Y��-�/�� "��% 9�� %����.,�, 7�;����� ?/�� G ��/�� ��

"������E� "�#���� 7%�� �� ����,� R%���� � A��/ "���������1L�����7�;�����# .

��� 9>��� �:� S��� %. ,� �B �� �� "���� ':�� �#���E�� ����������L�����# 1���.,�,

��#��V� 4G �� R>� �� 7�;����� �� ! �� %��� ':�� &��� 1����� ����� 1������ 1����� "�#���

Page 90: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

75

���>��� ��� ������� �� 1����� ��� 4�������� ?.��� ������ �� �>/�� ?.��� �� K� �� 9-���

1���>� . "���� ��# "������ 7:� ��>� �! ���� 1��������.,�# , 7�%�� ����� ��G �� 4"������ :�

� A����G �>�� �� "���>�� "���&��� R����� ������ I�� ��# ��>����� 1����� �#���� : 4

��� %����7�%�#���,YG� "������� "��N���� ���� :�>�� +��B! 2����� �� ���1��, �� %���

���>�G ���#���<� %����<� 1���# ���� ��� '%N� ��� �%�#������1���"������ �*�% Blanch,

et al, 2012).( 1��� ��� �#=�� ����� 1����� J�: �#���� 1�� 7� ���� "���� "����� "#=�#

"�>/�� "��H�� �*�%2���� S��� ��� J�: R���� ������# 4, G �� ��/�� �� 7%���.

���! � "��������� "���� �6�! �� ��� 7%�%��� 2������ ��* ��� 1������ %���� 7�;�����

J�: 2�� � �� :� ��-��%��� �� 4)Unesco,2012(.

%��!�#� ����������� 9>� ���.,� "�%����E� "��� �� ��� 7�;�������%����< !%#� ���

�� 4;>��� 4����� 0��1����� ��� � 1����� 4�#������ ������� �% ���� �� �� R����, R��

1������4G �� ��� ������� ��� �� �N���� � ,�G* �� �� �� R���� < "��� ��

"�%����E� 4" &�,� !��� K� � ���� ���>���21����� �#. �� ����� 9-��� �� .�1����� � ��

�/���� ��&� '%����E� M����#�� �� ����,� 5:� J�: R����� "#� �� �% �� ���� ��� 4"��� ��

1�� ���%��<� S����� ��� �\#��,1���/�� S��� C�>*�� "���%�� M-��� >��*� 4 "������ )�

�� M-� ��*d ��G# "���%)Blanch, et al, 2012( � >&� ��� ��! 1�%*��� ����� "�����L���1

���.,�1��! %.1���/�� �� G �� S%� "���%��,� ������� "���� �� . 1��� "���% J�:�

Page 91: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

76

)2000 ( ����! %� ��� S%� "����� 1��������.,�# ,�� M����#�� ��� ��.>� 4 ������� "����

'%����<�4� ��/�� S��� 7%��� G �.

# ���� "���% �� �� +�� ��� ����� ��H�%�)Jiménez, Perdiguero& Suárez,

2010( ������� "���%)Lustigová,2011(, "����� ��� %�N�� 1����������# �#���E� ���B� 7�;

� ��/�� S��� ���'%����E� M����#�� ��� ��.>� G � .

"�-�/�� "�<% �: 9�� %� 0��#�� ��>�)α ≥ 0.05 ( ��/�� ��� R%���� ?/�� "#

����������� ��# "������<� "�#���� 7%��# ����,� ���.,�7�;�����, A��/� "���������1L�����

7�;�����#4 �! ��� "���������1L����� 47�;�����# ����� ����! 1��� �� ��������� ����, "&.�����

�� 1�-��Z 7���H��� �;��� ��� 1����� 41���# ����1������ �� 1��>�! G �� %�>� ��� 4"�/*&

4���� �%��� ���� 7��>�� �� ".%# ��#���� "���/�� 9� �� ���� a��%��4 9�>�� �����

��������� ��# "�%�>�� . 0��#�� ��� 9�>�� ����������� ��# 1��������.,�# , �� 7�;�����

��� ��/���� D�* ��1L������� �� 47�;�����# '%������ 4"�6� 7�/# ���>��� 7%��� ������#

�������� ?.��� �� G �� ��# �#���<�4 ':�� ��,�! 1������� %��#� �� 4 S��� �� )��

G �� %�� 1����� "����%��4 1G��� ��� 7�%��� �� ��������� ��L��� 47!���� "���� ��� �����

4?%���� �#���� ��� %���G �� �6�! �� ��� 7%�%��� 2������ ��* ��� L��2� �� ;�>��E�

9-�����# 1���>��� ����,� . �! �� 1=��� ��� �����������E� G� 1��� 2��� ��G �� �����

1����%. �� �� 1��! �#���� ��&# "����� ����� ��6, 4"�������� 1�������� 1������� ��

��:��� 1� �����4��-��# 1���#����# 1����&! R>���# "�B�� 4"��-���� ���� �� 1����� ���! ���

Page 92: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

77

A#/�� 4+���� ��� "�������� "������ �� 1�������"��H�� ���� �� Y<%# G �� Y����� "�>/��

0��# 4'%������ 1����� Y�����A#/�"����� "���&� G �� �B�! .# ���� ���� 2�! <�V �

� "��������EQ����� 7�;������� 1����� �;��� ��� �%�#� ��� 1����&� &��� 1����� �� �� ��

"#� �� S%� ��/���� ����� 4������� �������� ?.��� �� "���&��� "/�� "����4 7%��� 1f�e�

��G� "�������� ?.���� �� 2���%�� 2���� 2 � *� 2��#�B� 42�%� 2�>�� �� 2���� ��

41����� �� �#���<� D��%�<� ��� �#���� ������ "��� 5����� ��� &��� J��%E� ��� "#� �� )��&�

?/�� ����/���� S��� ��� �&�#� ��&# �BN� %. ��� �� �6�! 7�/# 4 "��������� 1�����

���.,�#.

� >��* M-��� )� "������ "���%�� M-���"���% �*d �%�� �)Vonder,et al. 2001( ��

��%��V� "����� ��� �B! 1�%*��� "���������L����� 1���.,�# ,���% �/�� �� 1����� �� �������

4������� �������� ?.��� 1����� 1-���� ��� c�! J�:� 4S�����,� ��� "���%�� % �B ':�� �#���E�

2�B%�! "��������� 1��������.,�# ,�"���% J�:� 4��/���� S��� �� ��#��# ���#�(Spencer

& Balboni, 2002) "����� ��� %�! ���� 1��������.,�# , %��� �� ��#� �% �� ��� ���

G ��"���%��,� ������ %� �� ���% 4"��>�� "������ "�:H���# , :��G��� "������<� ! ���B

/���� S��� ��� �#���E����%��,� �� . %�! ��� M-��� "���% ���)2000( 9>� "������

"�#������ "������ ��� " #�6�� 7�/# "��% ��-�/��, A��/� "���������# 1��������.,� ,

�� "���%d�*� �)Cate, et, al, ,2012( �! ���-���� ��;! ���� R��%� 1�%*��� ���.,�

0%�����>� D��%���# G �� � �� &� 1��� ,����� ��� � :��G��� )��&� ��� %���� 7%����

Page 93: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

78

������� "���% J�:� 4Y�6�# 1�6�# ( 2006 ) �! ���-��� ��;! ���� 1�%*��� "��������� 1�����

���.,�# ,S%! ��� 0%� � � �� �� ���*� S��� M����� �-����� S%� �#�� "������

"�#������ .

�>�� M-��� )� "������ "����� M-��� �� "���%)Scott, 2008( ��%��V� �� "����� ���

"���������1����� 7�;�����# G �� ��� 7�;����� ��! 1�%*��� �! "���%�� M-��� ��;! :�

S��� ��� �#�� 7�%. J�:� 41����� �� "����% "����%��� 7%���� �� "�#���� Y<�� ;�>��<�

"������# . ����� ��H�%�# ��� "���%)Jiménez, Perdiguero& Suárez, 2010(

������� "���%)Lustigová,2011( %�! ���� ����� ���� "����� ���1L��� )�� �� 7�;�����#

G �� ��/�� S��� .

6���� :������ #�]���� (������� ;'����� (.����:$I� %�� ��Z� ��� ���B�� ��N��� :�� %��

%�� "�-�/�� "�<% �: 9��)α ≥ 0.05 ( ����,� R%���� ?/�� G � �-�����<� ���>��� ��

L����� 1�%�� ����������E S��� "�� �� "������<� "�#���� 7%�� �� 1)1��� ���.,�7�;����� (

i'%����<� M����#��# "�����.

��j� "��Z� "��>/�� "�6�>�� "=��/ �� ��N��� �:� �� "# : "�<% �: 9�� %�� <

%�� "�-�/��)α ≥ 0.05 ("������<� "�#���� 7%�� �� �-�����<� ���>��� ��, G � "�� ��

1����� 1�%�� ����������� ?G�*�# ����,� R%���� ?/��)L���1 ���.,�7�;����� ( "�����

���#��#'%����<� M� . "�#���� "��>/�� "�6�>�� ��#�*< $1� 4��/��� ���#��� ����� 1�%*���

"��Z� M-����� �� "���%�� >&� :

Page 94: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

79

"�-�/�� "�<% �: 9�� %� M-����� ��;!)α ≥ 0.05 ( G � �-�����E� ���>��� ��

� "�� �� "������<� "�#���� 7%��# ����,� R%���� ?/��E S�� "��������1����� A��/�

4���.,� ����������� "���������1�����'%����<� M����#��# "����� 7�;�����# . %�� 1� ��� ��

����������� ��# Y��-�/�� "��% 9�� 1��������.,�# ,�-�����E� ���>��� �� 7�;�����.

,� ��� 9>��� �:� S��� %. �B���� ':�� �#���E���������� 2 ��L����� 1���.,�# ,7�;�����

�� ?.� ���G �� "����� �B�! ��� 7�%. �B�!���>� "���� 4�-�����<� 1� ����&� 1��,

������� �/���# "����% �� %��� "�������� "������ �� YG��� Y���-� Y��% 1������ ���

*# ��� 2����� 1����� "���� �� 1������47�&�#� "������ ��# ?&��� "����Y���B� ?������ ��

��E� 7���� ���� 4 ������� ���# � 4�;��� ��� ��� a����E� 4?�&�

Y�����)4��*d47%���2011(. 0�� %������������ 1����� �����.,�# ,7�;����� 7%��� ���

1�����G ��/ �� G�&��� K� 9�� �� R�%��# 7� �&��� )�&� "����; � �&�

����������� �� �� ���� ��� 41��%� ���>��� "���� �>�� "���: ����� �� ����� "#� ��

1��������.,�# , �� 1��%���� ������ ���>��� ��� "#� �� 7�%. "���� ��� +���� ��� 7�;�����

������� 1�;��,�� ��#���� 1�#���� ��� 7�%��� "���� +��B! aG ��<� � 7��B� ���>�

�! 0��#�� ��>� ��� 41����� �% 1��������.,�# , 7�;������% �/���� �-,���� "����% ��B�

� "#� �� ��� 1���&� 40�#�� ���>��<a�#&�1������ 41���� 4 ��# Y��&�#� YG��>� A��� ���

"�������� "������ �� 1������ 1����� , �� R>��� ��� %����<� "��N���� �� Y�%��� � ��

'%����<� M����#�� �� R���� ��� 41������ 1����� ������ , ��� &� "���� ��� %���� ':��

Page 95: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

80

41����� �� �� �� "#=� �� %��� < a�%#E� 4���>��� ��� 0��� �% 4 �������# "#� �����

��� %���������� ����% � �������� ������ ��� �/�� ���>��� ��� )�&� < �

"�#�&� <�� �� ����# � �� G �� ���� .

��#�& #! "���% )� M-����� 5:� �>�� %.)2010 ( ��� "���%)Rear, 2010 ( ��� "���%

)Hall, 2011( 9�� %� ��� %�! �: "�<% "�-�/�� %�� S��� ( 0.05≥ α) ��# ����

"������ ���% " #�6�� �����.! "������ "�#������ 4A��/� "������ "�#������ . � �

1��%� "���%��,� �������, 2��� ���>��� 7���� G �� "������ 1����� "���� �� A��/�� 9�� ��

1�%*��� �� "��������� 1������.,� . �%�� "���% )� J�:� �>��)Condon , 2012 ( "���%

��)Scott, 2008( ������ "���%)Williams, 2010( "����� ��� ���-��� %�!

"��������� ���� G�&��� �� ��� 1���%. 7%��� G �� S%� ���>��� ����� "���� �� 7�;�����

1����� "���� �� 1����� .

B%���� ��"� ('�$%� (�7 -�8 :�� ��� �))α ≥ 0.05 ( AD5� �'�����7� �!"��� �

��������� �� ������ *���� +$�� ��������������� .<� ��� �G��� �����������E� �!

�� "������ 7�%��� ����� S��� )� ����� 1���� ��# 7%���� ������ ���6�� �G* �� G

1����� "/�>�� A��� ��� G ��)4��#�& #�2010( ��! �� "�� 7��>� 7���:�� �� ��N��# ���&�

����,�"�� �� 7�/# ����� 1���� ��,� J��%� 1B ��. ��%���� G �� 2��%. )���� ���

%��&�� ��6���� �� "������ �-<%�� "������ ���� %���� ����� "���� ��

"������)Worthwhile.2010(، �������� ��� �/���, ! ������ ����� %%� "�%,�

Page 96: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

81

7������� ! ������� ���� ���%�� S%� �-�����<� ���>��� S��� �� ���� ��� "�#���� ��#*��

"#� �� . ������� �� "�-�,� K� ��� "#� �� ������ "���� ��� �G��� �����������E� �! ���

�%�� "�>�� ��� 1��%���� 4"6����� ����,�����,� +��# 47%%���� ��= �6����<� %, +��Z�

4���� a��%�� 7%�%��� 1f�e� ?-�;�� 1�%*��� � �� ���� ">��*��� ����,� 0%���� ��# �.G���

"������ ) 7%�� !�B�! (���� ������ "/�* .

�>�� )� "������ "���%�� M-��� ���% "���% M-���)1999 (�� "���% 1�)2002 ( "���%

����#)PERINI, 2011 ("���%��# ��� ) Marr Paula,2000 ( "����� ��� %�! ���.,�

G �� ���>��� S��� ��� �#���<� ����BV� R��%��� "���� ��. M-��� )� M-����� 5:� �>�� ���

'%��� "���%)Kennedy, 2007 ( "���% M-���)Scott, 2008(,:� "���% M-��� J�

)Williams, 2010 ( +�� ����%�� 5:� M-��� )��� M-��� )� "�>�� ���� "������ "���%��

�� "���� �� 7�;����� "����� ��� %�!1L���G �� ���>��� S��� ��� �#���<� ����BV� .

-�$����-�%�������

���� M-����� +6 �� $1�5:� �� ����� �/��� 4"���%�� ��Z�# 0��#�� �/�:

• "������E� "�#���� 7%�� �� "���%��� ���� �� �, ����� ��# 1����� "�%! # 1��������.,�,

7�;����� .

• <� ���� "����%�� *�� �� 7%�>���!$%������ "���%�� 7:� C��=, J�:# �������� ��� ��

������ ������&�.

Page 97: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

82

• "�#�&� ����% ��� ����� �B! "���������# 1��������.,�, S�*! ���H�� �� 7�;�����,

S�*! "������ ����� ��.

• � ����% +������������� "����� ������ 1��� ���.,�, 1��� 7�;��� 5���E� �� 7%���� ��

1����� �� "����%�� "��������,�� ���%#E� ���>���� S�*,� ���>��� ����� %.���� ���>�.

C������ (�'��

(����� C������:

J��% #!H 4��! )2004" .(� � (������� �� �'����\�&� �!"��� (��� 4�� ����� (���� (���

�!"��� -���E� (��� � , ( ����� (�98�� (�������� "H 47�&b�� �b�= ������� "����

�%�,� 4���� 4"�#���� ���� "����.

Page 98: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

83

4%��� 49��� #!)2003 .( ��� (��)7� (��5��� �'�����7� �!"���� �������7� �!"��� �5��

�� *����� +$�� (��5 #$%� � �\����� =��\� �\ (�%��� �9�"��� ���� "��b�� 4

9�>��� 4 �#�� �d "���� 47�&�� ��= ������� .�%�,�.

4�%�� 4��#�&#!)2010.( ��������� (�������*�� �������)4 (��� -���E� ����� �!"���

� -�>���� T� -����5 +$�� /�%�� �.) ��� ������ (����&�)���� ( H�0V� "����

47�&�� ��= ������� M������ 1�. 4"�#���� "���, "b������ 4 ��b6����� R��%� 9�

7�= 4"��G�E�.

4%��� 4� �,�)2010 .( ��� ������ ��������� :�5� C\����� +$�� #D5 #$%� � 5.���

H����� �9�!"� (��� � � "b���� 4"b�#���� 1b���� "��� 47�&�� ��= ������� "����

�%�,� 4���� 4 �,� 9�&��.

4������ 4��%#)2008 .(5.��� ���������� 4 :)����� �&��� 7������ ��%.

��.�#H 41��� S%� )2009 .( ��� (������� T\� �'�����7� �!"��� � #$%��� � ���� A��

���) (�� *���� (�5���� ()����7� (����� B%�� � ������ B����� +$�� (��5

($����4�%�,� 4���� 4 �,� 9�&�� "���� 47�&�� ��= ������� "���� .

4����� 4��� �#)2000.( ���� ���� ������ � �O���� (V� (��. � *���� ('9 =�>)� =��

�0���� (������ (�D�&� (������ : (���� ���%� (��� 47�&�� ��= ������� "���� 4

�%�,� 4%#�� 4J����� "����.

Page 99: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

84

���� "���*���)2004 ( ��� ����� (��5 �� #! ������) -�\%���( ��� (.\������� H (\)��,

��\�� �\����� �.���� +$�� -����5 T� ����� �!"��� (��� � (��)7� (��5���

_�!�� (�$� (��� (�� � d����� .7�&�� ��= ������� "����,"�N� "���� .

4��� 4�B�����)2007 .((�)� (�������*�� ������� A��!� e�� -�\��!�� (\"����

AD5�� ����"��� �f��) (��� (5���� "���� 4"�#���� "��� 47�&�� ��= ������� "���� 4

C����� 4%�� J���� ."�%���� "�#���� "������.

4��%�� 4����)2012 .( *���� � (�%�� -�9���7�, H�!"��� (���� ���� : �&b��� +�>/ ��%

)�����.

4%��� %��� 47%���)2002( "����� 4������ "��� 1��������.,�# , :b�>�� � *� ����� "���� ��

4��b������ G �� S%� ���B! +��# ������ �� 4 ��6����� 7%�� R�% �\ -�\���

H*���� :�5� ;9����� %%��� 4���� "���� 4"�#���� "���# 83I 4. I174[217.

4%���� 1����#� 4���%)1999( "����� 4 "��������� 1������#���., , "=��b/ ���b�� "b���� ��

4"��>�� "�#���� I/*� 1����� �� �� "�������� ?�%�,� H()������ (���� -���� (���

4R��b*�� %b����� 4a�b#��� %%b��� 4��b�� "���� 4R#�. �� ���� "���� "�#���� "���

I.I105[155.

��:H 4%�� )2010 .( 5.��� ������ : ���� (���� ("�� �%� (�)� ( ���� 4 : �&��� M������ ��%

)�����.

Page 100: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

85

�#����H 4��#� )2007 .( ��� (\�� 4�) ()����&� ( ����� (����� : � 5.��� ������ ;�����

()����&� �=�"!��, �\����� B\����� +$\�� (��5 T� ������ #$%��� � "��b�� 4

���� 4"��%�,� "������ 47�&�� ��= �������.

7%��� H %� 4%��! ( 2006 ) ������ 5.��� �� (����� :�5��� 4 ���� : ��% 9�&��.

7%��� 4%��� %� 41����#� 4%��� �� %#�) .2008 .( �$����� ������ ;E����. "�# ��

���� "���*�� : ��>�� ��%.

7%���H 4S%� .�� #� 4'%�� ���� 4���� 4"��& 4��� 4��� 47%� )2011 ( �� 5.��� ������

:�5���� (����� 41���� 4 :)����� �&��� 9�&�� ��%.

4%��� ��� 4���)2000 .( 1�%*��� ��BV� "��������� 1��������.,�# , +�%,� S��� ��� '��b����

4�H/��� "�6����� "�#���� �#�� � R��%��� (\����� (��� 4���,� "���� 4"�#���� "��� 4

%%���91 I I 4215[246.

41&�� #! 41���)2000 .( R��%� ��! 1�%*��� "����� ���.,� ��/���� ��, ���b�� "b����

�� "��/��� "������ 4�-�%�#E� )#���� ?/�� G S%� "����� ��6����� ��#� (\��� H

H-�>���� -���������� 40��B�� %����� .I. I66[70

������� 4�� %��� C� %�� ���b �)2006 .( ��� ������������� , �\��� -����� e�� 4�)

(\�)&� (�%���� -����5 T� ��0���� �$��7� 4������� "���� 4 "�#���� "��� 4 "����

�����/� 4.

Page 101: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

86

?��H �* 4"��)2004 .( "����� "��������� 1��������.,�# , b�� 5���<� K� �� ����� "���� ��

4 ���� "�%� "�-�%�#E� "������ G S%� ��6����� H(������ (����� ���bB�� %b�����

%%��� 4�&�)2(I 4. I66[77.

'��&��H 4�� %#� )2010 .( AD5� (�D�&� (����� *�� � 5.��� ������ A���� (�D� :�5�

-�!�� (��� C����� +$��, �)��&� �9�!"� � �E�$%� � �9��� � 4 ����b��� "����

�%�,� 4���� 4 �,� 9�&�� "���� 47�&�� ��=.

%��� 7%��� 4A��/, 4%��! ��� 4���! )2003 .( "����� J���� ;����� ����\��� (�����\��

1��#�� ���.,� Y�b���� ��b>�*���� ��> ,� S%� "������� "�6����� ������� C�# "���� ��,

4R��%��� 9� M������ "��/��� "������ 41����� ���#���� :�\5� ;9����� � -����

*���� %%��� 489 I I 4151[185.

�7����/�H %��* 4)2007 .( �\������ #\�� �� (������ (8V��� 4�) �'�� ���� ;����� (�)� ,

� ������ (\�%����� ����\�� �%� (��5�� -�9����� (!���� (��8�� �=�"!�� � ���� *���

���� � (��������� 4"�#���� ���� "���� 47�&�� ��= 5����% "���� 4.

4���%� 47����/��)2011.(� -������ � 5.��� ������ -�������� e�� 4�) �'�� J���� ;����

(\�%����� ����\�� �'5� AD5�� T� �!"��� -���E� e��� #$%��� (���� ()����7�

����� ('���&����� 47�&�� ��= ������� "���� 4�/� 47������ ".

4���� 4'%��/��)2010 .( :�5���� (����� �� *���� -������������4 : �&��� ��%�. ��%

)�����.

Page 102: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

87

���� %�� 41����� %#�)2007 ( 1����� " ��# 1���������.,�# , 41���b�� �#�/ DG� �� 7�B!

/������ ��5��� ���� (���. )2 .(10I 4. I100[112.

#� 4%��%� 4%�)2004 ( �B! \����� �\!"��� �\ �%�� �!"���� �'�����&� �!"��� ���������

=�%�� ��� � (����� (�%���� (��5 T� #$%���� H� ����� :� _��&�� . "��b��

7�&�� ��= ������� ."�#���� ���� "���� .�%�,� 4 ����.

���B�H 4��#� )2007 .( ������ (��� ���� ������ (��. AD5 T� (��E��� -�=��� (��� �

H*�D����/� 4���� "���� 4"�#���� "��� 47�&�� ��= ������� "����.

'%���H 4���� )2006.( ��� (������������ 4�) (�'�� ("��� (���� :� �� (���� -���

(��5 T� ������ �!"���� �'����� A����7� � ������ 8����� H5.��� ������ � H( �����

H�5�� � (����� (�%���� 4 b�,� 9�&b�� "���� 47�&�� ��= ������� "����

�%�,� 4����.

4���� 4"� �)2004 .( "����� "��������� 1��������.,�# , �� �� S%b� "������ 7�+���� ����� "��

4"�-�%�#<� "������ G *�\��� :�5� ;9����� � -���� (��� R%��b�� %%b��� 4

I 4R�& ��� "���� 4"�#���� "��� 4������. I109[115.

�>�>���H 4+���� )2009 .( ��� ���� 4�) ���� ;����� ������ A��\�!�� �\'����� #$\%� �

���&� -���E��� ������ -����$ (��5� ()� "b������ 47�&b�� �b�= ����b��� "���� 4

�%�,� 4���� 4"��%�,�.

Page 103: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

88

'�����H 41��� )2010 .( 5.��� ������ :�5� ������� (�'���� �������� -�)������ ���������

-�!�� (��� C����� +$�� � -���"���� -����5�� 4�) �������, � ��� #$%��� � _�8

��� (����� (V��� �, ������ �%� (� ���� 9�&b�� "b���� 47�&�� ��= ������� "���� 4

�%�,� 4���� 4 �,�.

4%��� 4"������)2007 .( ���� ���8�� ����� (��� ������ (\V��� ������ (�E��� (�"!�� 4�)

���� � (����� (�%���� � (0���&� &b�� �b�= ������� "���� 4 "b������ 47�

���� 4"��%�,�.

(����� C������:

Blanch Sílvia , Duran David , Valdebenito Vanessa & Flores Marta. (2012).

The effects and characteristics of family involvement on a peer tutoring

programme to improve the reading, comprehension Competence Eur

J Psychol Educ

Breger, B. (2000). Overview of the Urban Debate Program. Rostrum.

Teaching of Psychology, VOL. 26(2), pp.106-110.

Cate Olle ten, Vorst van, Broek Sjoukje & van den(2012).Academic

achievement of students.tutored by near-peers. International Journal

of Medical Education. VOL.3, P.P:6-13

Page 104: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

89

Chan C.(2009). Assessment: Debate, Assessment Resources.

http://ar.cetl.hku.hk]: Available: Accessed: DATE

Chang, K and Cho, M. (2010) Strategy of selecting topics for debate teaching

in engineering education. International Clute Institute International

Conference –Rome, Italy.

Condon, Mariead. (2012) Increasing student involvement and learning through

using debate as an assessment. DSpace Home Faculty of Education &

Health Sciences, conference on engineering education. ICEE,

Gliwice, Poland.

Gatzoulis Swan. (2003) Closure of atrial septal defects: is the debate over?

doi:10.1016/S1095-668X(02)00383-4.

GRADE Working Group(2004) Grading quality of evidence and strength of

recommendations Education and debate.

Hall, D. (2011) Debate: Innovative Teaching to Enhance Critical Thinking and

Communication Skills in Healthcare Professionals. The Internet

Journal of Allied Health Sciences and Practice. Vol.9 (3).

Jackson, K. & Bruegmann, E. (2011). Teaching students and teaching each

other: The importance of peer learning for teachers. Retrieved from

Cornell University, School of Industrial and Labor Relations.

Jiménez, Juan Perdiguero Jordi Luis& Suárez Ancorm, (2010) Debating as a

Classroom Tool for A Debating Learning Outcomes to the

European Higher Education Area. The Journal of Technology

Studies. Vol(5)2 pp 23.

Kane, Maud Roucan& , Wolfskill, L. A.(2012) Using Debates In The

Classroom: Three Different Perspectives.Clute Institute International

Conference – June 2012 Rome, Italy.

Page 105: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

90

Kennedy, Ruth (2007) In-Class Debates: Fertile Ground for Active Learning

and the Cultivation of Critical Thinking and Oral Communication

Skills. International Journal of Teaching and Learning in Higher

Education. Vol.19(2), pp183-190.

Labaree, David F.( 1997). "Public Goods, Private Goods: The American

Struggle Over Educational Goals." American Educational Research

Journal. vol.34(1)pp39.

Latukefu, Lotte )2009( Peer learning and reflection: strategies developed by

vocal students in a transforming tertiary setting doi: International

Journal of Music Education May 2009 vol. 27 (2) pp128-142.

Lustigová, L.(2011) "Speak Your Mind: Simplified Debates as a Learning

Tool at University Level", Journal on Efficiency and Responsibility in

Education and Science, Vol. 4, ( 1), pp.18-30.

Mahmood, Muhammad Asim, Tariq Maria & Javed Saira (2011) Strategies for

Active Learning: an Alternative to Passive Learning .Academic

Research International.

Marr ,Paula M. ( 2000 ) : Grouping Students at the Computer to Enhance the

Study of British Literature, English Journal, Vol.90(2)

Massey, Michelin (1999) the Role and Necessity of Equal education and

Copatetav Depats in Post abetatebal Industrial Social. Journal on

Efficiency and Responsibility in Education and Science, vol.5(3).

Oakley, Jan (2012) Science teachers and the dissection debate: Perspectives on

animal dissection and alternatives. International Journal of

Environmental & Science Education Vol. 3( 3).

Page 106: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

91

Parcher, Jeffrey (1998) The Value of Debate Adapted from the Report of the

Philodemic Debate Society Peer Tutoring In Kentucky: Ky Exception

Children Services Conference, RetrievedFrom:

http://www.eric.uoregon.edu/publication/digests/degeit/hotmail.

Perini, Lionel )2011( Peer Effects and School Design: Evidance from Swiss

Lower Secondry E Schools. International Conference on Applied

Economics – ICOAE.

Pouliot ,Chantal (2009) Using the Deficit Model, Public Debate Model and Co-

production of Knowledge Models to Interpret Points of View of

Students Concerning Citizens’ .Participation in Socioscientific Issues

International Journal of Environmental & Science Education Vol.

4 ( 1), pp49-73.

Rasmussen, Daniel, &Eliasmith Chris (2010) A Neural Model of Rule `All

rights. reserved ISSN: 1756-8757 print / 1756-8765 online DOI.

Rear, David (2010) A Systematic Approach to Teaching Critical through

Thinking .ELT world online.com Vol.2(1).

Scotece, Shannon (2012) Teaching Active Learning Strategies to Graduate

Students. Prepared for presentation to the 2012 Annual Meeting of

the American Political Science Association Teaching and Learning

Conference. Washington, D.C. February 17-19.

Scott, Sophia (2008) Perceptions of Students’ Learning Critical Thinking

through Debate in a Technology Classroom: A Case Study The

Journal of Technology Studies, Vol. 34( 1).

Snider, Alfred C (2011) DEBATE: Important for Everyone.

http://debate.uvm.edu/dcpdf/DEBATE%20Important%20for%20Everyone.

Page 107: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

92

Spencer, G. & Balboni, G. (2003). Can students with intellectual disabilities

teach their peers?. Education and Training in Intellectual

disabilities and Developmental Disabilities, Vol. (38), pp.32–61.

UNESCO (2012) Strategy on Teachers.

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002177/217775.

Vonder, Emdi Silke; Schneider Jeffrey; Kotter Marpus ( 2001 ) Technically

Speaking Transforming Language Learning Through Virtual Learning

Environment ( Moos ), Modern Language Journal, Vol.85( 2).

Wested, Ken Futernick, (2010) Incompetent Teachers or Dysfunctional

Systems? Re-framing the Debate on Teacher Quality and

Accountability.

Williams, Patricia Hrusa (2010) Using Debates on Family Issues with

Undergraduate Students:The 5 R’s Strategy for Promoting Skill

Development and Attitude Change Using Debates on Family.

Michigan Family Review, vol.14(1),p 91-109.

Williams, Steve Stewart- and Podd John (2004) The Placebo Effect: Dissolving

the Expectancy Versus Conditioning Debate. psychological Bulletin

the American Psychological Association, Vol. 130, ( 2),pp324–340.

Worthwhile, Project )2010( The Benefits of Debate Why Supporting High

School Debate is a Worthwhile Project.

http://www.soros.org/initiatives/youth/news/study_20040513

Yang, Chien-Hui & Rusli Enniati (2012) Using Debate As A Pedagogical Tool

In Enhancing Pre-Service Teachers Learning And Critical Thinking.

Journal of International Education Research – Second Quarter.

Vol. 8 pp130-135.

Page 108: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

93

:%��)1(

��$%��� �����7�

����,� R%���� ?/�� "#� � "������<� "�#���� "�#���� 0�#� ��

[ ��#�*<� �>/�� "�-< [ "������ ?�%�,� [ ��#�*<� ������ [ ��#�*<� ���� [ "#��E� K��>� D:��

Page 109: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

94

�����7� -�"$��� (%'7 :

�%��� (����� +�9��:

[ ��7!���� 9�� ��# "�����,"��%�� �������� �� �> �� , "���&�� �� ���.�� ��#"��G�E�.

[ � �����%�� ��= � �����%�� J���� ��# �������.

T��%���� +�9�� �� (�D��� g>� -�"$��� #��

?�%�,�

S�����

��:�

e�1�

9�# �

a�����

����,� 9�� 3 5 2 10

Page 110: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

95

7!���� 9���> ��

5 1 1 7

"� �����%�� 5 1 2 8

9���� �� ������

��%�,� ���%��

2 1 2 5

a����� 15 8 7 30

(!����� +�9��:

�� ���� "#� ��� " &�,�# 1����� "���B�� 7%��� "���% %�#�� �! ��� Y��%�. :

1. 9� M���������E� �� 7������, �%��� �� "������ "�Z������ ��.: ��@� ��e��� �R��e��� �@�����! @2�e��� �@��� f1W��e����! 32�e��� @%��3� f1W�@�@����! �@��� �W�@��@�e��� ���-�@#e.@ Y�#��W& f1W��e���@�@�@ �eB��!@ �e�e: f�3� f1W��e���e�e*

�F���#e* F1�3�@�] ������:13.[ ) e�f�1.( 2. M����� 9�����E� �� ��>�� 7%����� �� "������ "�Z����� ��.� :��e� @5�@����� �3� ����3%��

f%e. @��@�@#e� �%�&����� f�3� ���eH�� f�@�e� f�W>��@� 3 W=��e ���# f�3�¢N��@ 32�e����# f%e�e� @J@�f�e�f�� 37@f�������# �e��B���� �e� @1�@/3>�� �@�e� �2�e���@ F)�3�@� F1�3�@� �]7��#��:256[ ) .e�f�1.(

3. R���� �� ������� �� ���*Z� J�� ��� ���#�, !���� )�9�# �.( 4. �#� Z� J�� �� ���%�� /���� ��� �� ���*)9�# �.(

Page 111: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

96

5. M����� 9�����E�"����� �� , �� ��#���� "�Z�"������ ���� ��.�:��af%� �e��� ����#@� @J��#@� �#3"@���3���� 3"e;3�f@����@ 3"e�@�@���� f1����3%�@�@ �3��e���# @�3� ��@�f��! �@��� @J�@#@� @�� �1e�f��! f�@��# ���@6 f�@� 323���#@� @��@ �1e�f��! @��3%e�f�������# �]�����:125.[) 1�� .( 6. ��:� ��������.� �G�E� 9��� ������� ����E�) .��:��.( 7. � ��:� 9��� I�*�� ��%�� %���� �%/ ��������E�"������� ,"��%��� . )��:� .( 8. � I*� 9���������� � 7%���� � ���%�� ��%�,� ���"������� 9��, "����B 4

"�%�/�.� "����� "��%� ) .e�f�1.( 9. %%�� 1G�<� ���>� ���� 7!���� 9��. )��:��.( 10. M����� 9�����E�� �� Z� �� 1�����"������ �� } �)e�f�@� �2�e��� @��3:�e�� �W�@�d f1W��3� @��3:�e��@ �W��! @1��3���� 8 �@�@�@% { ]"�%�����:58[) e�f�1.( 11. 1���� ����1G�E�@ %! ��#�� )e�f�1.( 12. %%�� ���� 9����! ���.�%�,�"��%�� ��.�>�<� ��6 �> �� �> �� 9��# "/�*��

)��:�.( 13. %%�� �> �� ��# "���&��� 9����, 7!���� �� �%�,�Q/� ������ 2 ��.�>�<� "��%��)��:�.( 14. %�%�� �� 2����� 1%*���"������� "���&��� �� 2�� )9�# �.( 15. 7!���� ��# )���� ���� 9���� %�%�� �� 2����� 1%*��� . )9�# �.( 16. "� �����%�� 1�>�# 2����� 1%*���, �� 9# � ':�� "� �����%�� a� ���# �� �����&!

"��&���� "��%�,� "������) .9�# �.( 17. 7��H/�� �������� ������ "� �����%�� ��& %%�� ) .��:�.( 18. �/� �� R���� ':�� "� �����%�� ���&! %%��) .��:�.( 19. Y���%. "� �����%�� 1�>� ��; ����� %%�� ) .��:� .( 20. ��:�� a6��� 1�� ���# ���N� 2��! �� %�� ':�19951) .��:�.( 21. "� �����%�� 1�>� Y���%. ���� 1%*��� ���� %�#�� ����) .��:�.(

Page 112: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

97

22. "� �����%�� 1�>� %%��).��:�.( 23. �> �� 9��� "��%�� "�.�>�<� ��� �%�,� )�.� ����� ��:� ) .��:�.( 24. %%�� ���� �%�� �� 1���� ����� 1�. ���� %�����"��G�<� "�#) .��:�.( 25. ��%�,� ���%�� ���>� ���� 2.�� "����� ��� ���#�. )9�# �.( 26. ��#���� �� ����<� 9� M�����,+������ ��.! �� '!��� " 4V *�� ����� �/ ���.

�/�� ����� V * ����= �.) ."1��.( 27. 2�!� �� ��#���� ��# )� ��� ���� "����� ����) .��:� ( 28. ����� "����� �! ?�h% ������ 2��#� "����! 7���� ���*Z�) .��:�( 29. ������� �� ����= �� "� �����%�� ������� ��# �Q��� ) .1��.( 30. ��%�,� �� "��G�E� "���&�� �%�#� 9�# � ��� �%��) .9�# � (

�����7� -�����:

�� �� '���� :

��#�*<� �:� ����)30 (� a� �� 7��� �� %�� ��%# 4�-�%# "�#�! 7��� ��� 4%%��� �� ��#�*< 7��&� )6 <� J��� ��� 4A��/ ����)x ( ?���� �� 7��>�� 1.� 1��! "������ "#��E� ".� ��

"���/�� "#��E� ��� ��%��.

J���� ��� Y���&�J�����.

B%����

��%�-��%��� ����

2012

Page 113: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

98

�����7� -��� :

����� ��.: ��@� @#e.@ Y�#��W& f1W��e���@�@�@ �eB��!@ �e�e: f�3� f1W��e���e�e* ��e��� �R��e��� �@�����! f1W�@�@����! �@��� �W�@��@�e��� ���-��#e* F1�3�@� @2�e��� �@��� f1W��e����! 32�e��� @%��3� �F��] ������:13 .[Z� �� M�������� �� "������ "�:

1[ �� ����E� 9� "������ "�Z� �� M�����:

! [ L�����1. [7������ �%��� . D [ 7�����. % [ 7%�������>�� .

���� ��.� :��e� @5�@����� �3� ����3%�� f%e. @��@�@#e� �%�&����� f�3� ���eH�� f�@�e� f�W>��@� 3 W=��e ���# f�3�¢N��@ 32�e����# f%e�e� @J@�f�e�f�� 37@f�������# �e��B���� �e� @1�@/3>�� �@�e� �2�e���@ F)�3�@� F1�3�@� �]7��#��:256.[

2[ �� M����� "������ "�<��� ����,� 9�:

! [ L�����1.

Page 114: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

99

[ �%��� 5������. D [ 7�����. %[ ��>�� 7%�����.

3[e*� � ������� ">/# 2>/�� J�`� ���%�� J�� �� J� ���� �:

! [ Q�������.

[ Q���%��.

D[Q'�/���� .

%[Q'%�/�.<� .

4[ /����# 2>/�� J�`� 4J����% %�! %���! �:

! [ Q���%��. [ Q�������. D [ Q����.E�. % [ Q'�/����.

���� ��.�:��af%� �e��� ����#@� @J��#@� 3"@���3�����# 3"e;3�f@����@ 3"e�@�@���� f1����3%�@�@ �3��e���# @�3� ��@�f��! �@��� @J�@#@� @�� �1e�f��! f�@��# ���@6 f�@� 323���#@� @��@ �1e�f��! @��3%e�f�������# �]�����:125 .[

5[ ��Z� �� M����� ����<� 9� "������ "�:

! [ ��#���� '���� "���. [ +�:H�� ������ . D[ L����� 1. % [ e������.

Page 115: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

100

6[ "����� "������ �.� 7%����� 1�G�E�1�� �� ����<� 9��� ������� �G�:

! [ 1968.

[ 1958.

D [ 1948.

% [ 1938.

7F !�%/Y7%���� ����<� 9��� ������� �G�E� %���� Q��%�� I�*�� 9��# ����<� "�������

"��%���1�� :

![ 1946.

[ 1956.

D– 1966. % [ 1976.

8[ 9�����E�+�:H�� ������ �� 4 �� 9������<� ���41������ ����� �� 9��� 4 ������ ?�/� ���%�� �� ��%�,�9���� ��6:

! [ ��"�����. [ <�"������. D[�� "����B. %["�%�/�.<� "������<� .

9[ 9�� ��9� 1G�E� �� 7!����:

Page 116: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

101

! [ 0������. [ "������� "���&��� . D ["�%�� �� "����� /����� ��� . %[A�&���� �*��<� .

����� ��. : } �)e�f�@� �2�e��� @��3:�e�� �W�@�d f1W��3� @��3:�e��@ �W��! @1��3���� @%8 �@�@� { ]"�%�����:58[

10[ ���Z� �� M�� "��� ����E� 9�:

! [������. [ 1������. D [ �����. % [ ������7.

11[ 1G�<� 1���� %��@�%!7����� A�� ��� ��#�� b� :

! [ ��:��. [�B�,� . D [ ��:���B�,� . % [ =�� ��.

12[ �> �� 9�� �� ��%�,��� 9���: ! [ ����� ��� �/���"�. [ �����. D [ �*��<�. % [ "������� "���&���.

13[ ��# "���&��� 9�����> �� 5!���� �� �%�<� ��� /� ����� ��.�>�<� "��%��:

Page 117: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

102

! [ ��9�"�%�� �� "����� /����� ��� �� .. [ ������� �� 9�. D [ ?���� �� "������. % [ 9����*��<� �� .

14[ ��� "���&��� �� J�� R���� �� J�� � �J��� �`� "����:

! [ ��#*���� 1-�. �� J��� �����. [ ���� ".� # ��� �/���. D [ ��� �/��� 7��&V� �� ����� ��� ��%�� S%�. % [ S%�� �� 9����<��"��%�<� R��%��.

15[ �������� ������� ������� S%�V# 9����G� "�#���� �/� "����� ���� ���� %�� �� ���� :

! [ 1������. [ ������. D[7������ . % [ �����.

16[ �� 9# � ':�� "� �����%�� ��& �� 4"� �����%�� ���&! � �� J��� J����� +6 �� ��&�� � �%�,� :

! [ 7�&�#��� . [ 7�&�#��� 2#&. D [ 7�&�#�����=. % [ "�#�����.

17[ "� �����%�� ��& � "� �����%�� ���&! �� 7��H/�� �������� ���� �� : ! [ � 7�&�#��.

Page 118: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

103

[ 7�&�#��� 2#&. D [ 7�&�#� ��=. % ["�#�����

18[�� 7�&�#��� "#& "� �����%�� ��& R���� :

! [ �%�,�. [ �/� . D [ ��#�� . %[��%��� .

19[����� �� "� �����%�� 1�>� ��; : ! [ %G���� �#. )#���� . [ %G���� �#. R%���� . D[%G���� �#. ���B�� . % [%G���� %�# ���B�� .

20[ �� $1� 1�� ���# ���N�19959��# 1 :

! [ 7!����. [ �> ��. D[����� . %[1������ .

21[ �� %G���� �#. Y���%. "� �����%�� �%*���: ! [ ���. ["��� � ���� . D [������ . % ["����>�� �/� .

Page 119: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

104

22[ 1�� "� �����%�� 1�>�# %/���� : ! [%�>��. [ "������. D[ "����� .

% [ �&�� .

23F 1�� �> �� 9��� "��%�� "�.�>�<� ��� �%�,� )e.: ! [ 1996. [ 1995 . D [ 1990. % [ 1991 .

24[ ������ ����! %��. ��� "��G�<� "�#���� �%�� �� 1���� 1�. �%� �� :

! [ A������. [ 7������ . D[�%��� . % [ �������.

25[ = %�# �� 1��� �! Y����#�� J��� C�W� � ���� 9���� �� Y��� %�� %. ��� J�`� 4J%�# �� ���%�� ���>� ��%�,�9� �:

! [ L�����J.

[ 1���� ����� "����.

D [L����� "��.E� �.

% [����� .

Page 120: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

105

26[����&�� ��� ": �:� �� M������ 4�/�� ����� V * ����= �. 4V *�� ����� �/ ���. ��� �! ������ 9��� I*&:

! [ ������.

[ 1������.

D[����� .

%['!��� �� ��#���� .

27 [ ��Z� J���� 1��! J�!� �� �#�� �! )� ��� ���� "����� +��B���#:

! [ ?/�� �� D�*��.

[ ����.

D [ "#�����.

% ["��# �� .

28[�� ���� "����� h%S�*,� ������ "��#� "����! 7���� ,"��� �� : ! [ ���,� ?��V�"������� . [ '!��� �� ��#����. D [ �����. %["��# �� "���/�� .

29[J�� ��� ��B� "���%��� ������� �� "#� �� R��� "���&� :

! [ � �����%. [ Q� �����% ��=. D [ Q����B.

Page 121: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

106

% [ Q�����.

30[!%#� 9�# � ��� �%� J���� 2�G�� ����&��� %� :

! [ ������.

[ �������.

D [ S�&��.

%[��&�� R������ ?.

(���&� J��"�� h8���

7��&� )6)x (9����� "#��<� D:�� �� "���/�� "#��E� ��� ��%�� ?���� �� 7��>�� 1��!:

(���&� 0�� (���&� 0�� ���

#�]��� ! D %

���

#�]��� ! D %

1 x 16 x

2 x 17 x

3 x 18 x

4 x 19 x

5 x 20 x

6 x 21 x

7 x 22 x

8 x 23 x

9 x 24 x

Page 122: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

107

10 x 25 x

11 x 26 x

12 x 27 x

13 x 28 x

14 x 29 x

15 x 30 x

:%��)2(

�-�����<� ���>��� ��#�*�

%���� ?/�� "#� � "������<� "�#���� "�#���� 0�#� ������,� R

[ ��#�*<� ������ [ ��#�*<� ���� [ �"#��E� K��>� D:�

Page 123: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

108

�����7� -�����:

�� �� '���� :

��#�*<� �:� ����)20 ( �� %�� ��%# 4�-�%# "�#�! 7��� ��� 4%%��� �� ��#�*<� a� �� 7��� 7��&� )6 <� J��� ��� 4A��/ ����)x (�� "#��E� ".� ��7��>�� 1.� 1��! "����, ?���� ��

"���/�� "#��E� ��� ��%�� .

J������ J���� ��� Y���&.

0��#��

%����#�� 1��� ��

2012

Page 124: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

109

�����7� -��� : U� /8�� #�]��� �) A�� �� H������ <��� ����:

QI� ���%�� ��%�,� 1�� �%/ ':��1952��%#� �# �G J���� 2� �>H��� %�� �� , 1���� Y��B�� Y����� Y��#��� ���� 1���� 1�;� ��� "�%:

1[ ,� �! 9#���� I��� �� I�*��� "�% �%�:

!["� �����% ["�������% D ["����� %[@� ��"�

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� (����� (7� ����:

����� ��.: ��@� �@��� �W�@��@�e��� ���-�@#e.@ Y�#��W& f1W��e���@�@�@ �eB��!@ �e�e: f�3� f1W��e���e�e* ��e��� �R��e��� �@�����! f1W�@�@����! �F���#e* F1�3�@� @2�e��� �@��� f1W��e����! 32�e��� @%��3� ] ������:13 .[

2[ �� 9� ����j� �! "������ "�Z� �� I�*��� :

! [ 1������ . [ ������7�%��� .

D [ 7����� . %[ ��>�� 7%�����.

Page 125: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

110

U� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

[ $��� )��� ( 2�> )%��! ("��%��� ���,� �� �%�/�� "�-���� ���% ��.

[ ���� . )"� �� ( �����! 5%��#)���� ( ���,� �� 7�%�/ %G�� 7%��& ��� �/�"��%���.

[ 9��)R�! ( %��#5���!) Y�%��* ("��%��� ���,� 7�-�% �� 2���.

3[ �� 9� �> ��� �! "�#���� ���#��� �� �%��� :

! [ 1������ . [ �)���� 1��# ����". D [ 7����� . %[ "������� "���&���

U� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� ("�.�� (����� B�%�� ����:

��. 1�� 2��� �� ��/ ����� ")2-���� 1����* 1����* Y�.G*! 1����! Y������ ����N��� ���!(".

�2��@� �2c��� @�36@� e7@�f�@��� ��#�! �����e. :@1c�@�@ 32f�e�@� �2c��� �c�@/ 32c��� ����@� ���e.: ") $��e� 43+�@�T����# ��/fe�f�� f1e� �2e���@�e� f���@ 4�2e�f�@�e� �2���3�W� e f#@�e: f��e� 4�5�e�f��! �)e�U6�� �3� 8+f�e& @D@f��! $���@ 4)e�36 f�3� � e�3�W* e7�!f�@����

f��! ¢�@�@�3+�@�T����# ��/fe�f��e� 4@D@ (".

�� R�#� �#� - ����� �� �6�[ ��. :1�� 2��� �� ��/ �� ��� ��. : " �B�! 2� ��� ������� 5%� �BN� 1� 4 ����� 1� ��%-� 1�� - ��:�� ����["���� �� 2�*%! " . 5�� %�% #! .

4[ ��&�� "�#��� 0�%��,� �� �%��� �� 7!���� 9� ">:

! [ ?���� �� "������

[ "������ 1�E�# )����� .

D [����� .

% ["��.E� ������ .

Page 126: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

111

��E� /8�� #�]��� �) A�� �� H������ �i�!.�� 4�� ����:

5[ ��� %��V��� �������� ����&�� �� I�*���:

! [ 7!���� %6 ?����.

[ ������ �#�� .

D[����� �%��� 7�.

% [7!���� �#�� .

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

[ 2�>�# "�>� �&�� 1���.

[ �&�� 7%��� �� "���&�� %����.

[ ������� :�*�� �� �&�� J��&� .

6[b� Y���>� "�#���� ���#��� �� I�*��� :

! [ ���%�� . [1���� . D[ �%������ . % ["� �����%�� .

Page 127: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

112

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� ��$�� 9�.:

��%�� �� ������ j� �) _���� #D5 �� ��%�� _���� j� �) �� #D5 _���� ��%�� �� #�7� j� �) _���� ��) �� ��% +�.��

7[���� 1�;� �! "�#���� �/�� �� I�*��� �%�,� �� 1:

![Q�#�& [Q�B�� D[Q'���% %[Q�#���

U� /8�� #�]��� �) A�� �� ��I� <��� ����:

""����� ��� "� �����%�� 1��,����E� "���� 1����� ,�*,� '!��� 1����� ������ 7%��� , " ���� �� "���&��� "��%��� A������ 7������"

8[I��� �� I�*��� 9#���� :

! [ "� �����%�� �%�#�.

["� �����%�� M-��� .

D ["� �����%�� ���&! .

% ["� �����%�� �#�! .

U� /8�� #�]��� �) A�� �� ��I� <��� ����:

%���,� J�� #6� ���%�� I� ��� "� �����%�� ��� "��%�,� "�%�� ��., �� ������ "�%�/�.<� "������� <���������� "��%�,� "�%�� ��. ���� "������<�."

9[9#���� I��� �� I�*��� :

! [ "� �����%�� �%�#�.

Page 128: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

113

[ "� �����%�� M-���.

D["� �����%�� ���&! .

%["� �����%�� �#�! .

U� /8�� #�]��� �) A�� �� H��I� <��� ����:

���� ��%"��� "�# !��� �� �BV 7%���� "/. ���#"� "������ "���� %�� ����> ! �� "�#�! 4a��� #�# "�����%� ��." "���� " /# )L ��� �� 7Q%& 1�,�" :%�� W %�� "�#�! �� "�� ��> !

#�# a��� . ��& 4�����# R��� J��� �� � !�! �� 1����� �� 7%��&� J�#� �� 1��! 4J���� J�, < )� ��� �! 2�� �."

10[ I��� �� I�*��� ��� �/��� �� �> �� 9� 9#����:

![1L����� .

["���� �#B� .

D[+�:H�� .

%["��.<� ������ .

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

[�*��E�# ?/�� 7��, Y�>��� "#� �� ����*� .

[ ������<� M����# �V&# "#� �� '!� :*! �� .

[����� �� "#� �� "���&� "#� �� R��� �#� "���%��� ��.

11– ���� "�#���� ���#��� �� I�*��� :

! [ "� �����% .["� �����% ��= .

Page 129: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

114

D["�-�&� . %[������% ".

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� ��$�� 9�. :

12[�� 7!���� �! "�#���� �/�� �� I�*��� Y��� :

! [0������ . [����� . D [1������ . % [�*��<� .

U� /8�� #�]��� �) A�� �� H��I� #����� ����:

G �� 1�. "������ "/��� �� 4�����E� �� �H�� R���� G �� %�� 1����� #6� �� ����� 0GB,W 3�@ �� ��,� "������!Q#�� �W 4����# �H�� "��� �� �3�@ "������ ��

1����# �#�� �� "B��B�� "������ �� � ��� �� 4"#�����# a6��� �� �#�� �! "���B��.

13[ ���� 9��� G �� �! "�#���� �H�� "B%�� �� I�*�:

Page 130: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

115

! [ ��� �/���@���f���. [ "�#���1������. D [ I�� �����. % ['!��� �� ��#���� .

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� (�I� -������� ����:

! [ ����� ��. "1���# S�& 1���!) "S�&�� :38.(

[ !�%# "���� �� "#��/! 7�&�# 1G��� 7G/�� 2��� ����� :*,9%�*�� .

D[� 2����� 7��&���# J���� "�G� 1���B� �� 2�%���� � ��,� �.

14[!%#� � "��G�E� "���&�� �%�#� �� !%#� "���! "�#���� ���#��� �� I�*��� :

![S�&�� ["� �����%�� D["��%��� %[7������

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(��� -������� ����:

! [ "#.���� 2�� Y�#-�� ����*E "�#�*��� ".� # ��� ��� �/�!"����� ����.

[ �:)1���("�#�*��� ".� # ��� �/��� "��%��� ���,� 7�-�% ��� .

D [ %��* a��� �/��� 7��6# J���� "�G� SN� %����� 4"�#�*��<� ".� #�� ��� "�%���� �#�*��<� �� "���&���.

15–"� �����% �%�,� �� "� �����%�� �! "�#���� ���#��� �� �%��� :

! [ 7�&�#� . [#� ��= 7�&� . D [7�&�#� "#& . % ["�#��� .

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

Page 131: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

116

[ � !��# 9����� ���� "��%���# "��/� 5%�� �� %��. [ )#��!"���%��� 2���� �� 9G �E� �#. 5%�� �� ��#� ���� �������� )��� %��. [ 2�%�� '!�# %��! :*!��� "�>�� �� ����� "��/� ). [ R��. �6�! ����*� �� 2���� %��! ��&���.

16[$# %��! �! "�#���� %��&�� �� I*���� !%#� 9: ! [ "����� [ "��%��� D[S�&�� %[ A������

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H (�I� -�I� ����:

.�'ي ذ$# �!� وإذا ا���ءودة ���: .�� ����� . و4 ت6!��ا أو4دآ( م. إم1ق $/. $�ز�,( وإ+�ه(:.�� �����

17[ �� �> �� 9� ����#���� ����Z� �� �%��� : ! [����� [7����� D [ 1������ % [0������

�) A�� �� H(�I� (����� �����E� /8�� #�]���:

[ Y����� ��H/�� C���,� �� 1�� ��� "����� 1%�� . [ +��&�� �/� �� ��,� "����,� R��%��� "�>/�� ?�H�� "-�%� ��� R��%��� ���� . [ ��> ,� ��� ����! a�>��� 1%� ��� "����� I���. 18[�� �> �� 9� ��� ;���� "����� �! "�#���� "�B�,� �� I*���� :

! [ "��/�� "������ "�:H���.

Page 132: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

117

[ ���� D[7��! �� ����� %["������# )�����

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

[ 2�>�# 2�>� �&�� 1���. [ " ���� ���;� C�# "����� �� 2�� �&�� ;�>��� )� 2�� Y�#�� �&�� *���. [ �� R��� 1��. ���� 2�� Y�#�� �&�� ����*�"����� ����! "#.���# ��. 19[���� � ��� ��&� ������ �! "�#���� ������� �� M:

! [ 7�&�#��� "� �����%�� [ 7�&�#��� "#& "� �����%�� D["�#����� "� �����%�� %["� �����%�� ���&�

�E� /8�� #�]��� �) A�� �� H(�I� -������� ����:

[ �� R���� A&��� �! ���%� �� �� 9��"#�. [ ?/�� 7��, R�-� �*��� �� ���%� J��&. [ "#� �� R��� �#�*��� �� "�#���� �+���E� ��� ���%� M��!.

20[2�� R���� ���%� �! 9#� ��� I�*��� :

! [ '%�/�.<�. [ ������<�. D [������� % [��������

Page 133: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

118

(���&� J��"�� h8���

7��&� )6)x (� 1��!E� D:�� �� "���/�� "#��E� ��� ��%�� ?���� �� 7��>�9����� "#��:

(���&� 0�� (���&� 0�� ���

#�]��� ! D %

���

#�]��� ! D %

1 x 17 x

2 x 18 x

3 x 19 x

4 x 20 x

5 x

6 x

7 x

8 x

9 x

10 x

11 x

12 x

Page 134: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

119

13 x

14 x

15 x

16 x

:%��)3(

������� (����� (5���

(�������������

Page 135: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

120

� -��5��K���� � (������ ����7�

� k��(�I� *���� -�=���� ?��� � -���� 8"��:

[ % �� "������ ��= ����� ��� G �� 1����# 1����� 1�� 7%�� �� "���/���� 1������ ?/�� �� "�� �� "�#����R��*��.

[� � )��� 1���� �/���� 1�# %/�� ��/���� ��>��� G �� "->#)! ( ������� ��)������/1����� (� 0��# $1��� a����<� �:�� ���� I�/*� $1� �% ��# ����� 1��! 1��G��

� 7%��� ��6� K�& �� 1����� "���B�� "����%��)"� �����%��, ����<� 9��( "�#���� ��� �� a�#��# 1���� ������ "��%��� "�� �� "���������1L���,� ���..

[ 1�>�# %/���� 1����� K�&� "���������1L���E� ���. .f��� 1f�e� 2�! $1�1���� G ?/�� "������ ��= ����� ���4��� "���� �� G "�#�! �� ���� � 1��B�� ':�� �/����)! ( ��

��� 4 ������� 5:� 1f�e� 1����� 5:� �� 1��% ����# "��������E�.

[ 1����� ��#�G �� �! 2 G ��� ��N� 2���# "�%���� "/��� �� 1��� ?/�� ���� �� "������ �/��� �� � � 1�>��� �:�)! (��� ��� "#��E� 1%���N,)����� ���� ���� 2�, 4 � G �.�# �� "#� � "#��E� ���?/� "������ �/��� ��! 4)! (��� �#��� ���� �:� <�

�� � �7�&�#� 7�/# "#��E�# 1����� 1.

Page 136: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

121

[ "������ �/���� 7%��� 5:� ��6� K�&# 1����� 1�� )! ( 4� :�>�� ��� 1�#�% � * "���������1����� ���.,�# ,}��%,� �%�#� 4"������ "�:H��� 41������ 4";�G��� 4K�&��{, ���� 1f�e>7%��� 5:� ��6� �� a6� ��� "������ 7%���#.

[ 7%%�� "/� ��4�� 1����� �*%� ?/ G �� ���� ��N��� 2�� 1B ��Z� : ?��� 1��� �� ����} "������������.,�# 1�����{ ).�� ��� i ������ �:� ?��� �� '! %�� < 2�! 1�����} ��

"->�� G �%�)! (7�&�#� "��� # 1���� 2� �:� <� ��N��� ��� "#��E� 1%� 1��� �W ':��{.

*# "���B�� 7%��� ���%�� 1��� G �� 1����� A6� J�: %�# "��������`L����� 1���.,�# , �����Z� ����:

1[� $1����� �� 1����% �� "���#� ����� ��� G "������<� "�#���� 7%�� �� 1�R��*�� ?/�� �� "�� �� . �� ���)! (1����� � / �������� ���*Z� "BGB�� ������ /+������.

2[ %�� $1� �� ";���� 1�`# ������� 5:� �� "���� �� "�����;����%�,� � 4 "���� J�����4%#� 4+�.���� "���� 4 ���� "���� 4J���� "���� 4��� "���� "��> �� "���� ������� %%� ��.

3[ ���! 7+���# 1����� 1�� 1�- ���� ������� ��#� 1����� $1� +� �`# 1�� ��� 4������� �� ����� 5:� 4"���� �� �� "�#�,� G �� �� �� ��� ���}4D 4 4!% { �! 0�� 4)! (

������� /1����� � ���Y<! 1� ��# !"�������� "������ �� 1����� �% ��B��.

4[ 1����� ������ 1�� )! (#a6��� K�&, "�B�,� +� �� ��������� "-G��� /,����. 41��� ������ � )% ( ':�� �%� �� �� ����� ";�G�# 1��� 1����� ������ ��#4 ���*Z� ��#�� �� ��! �������� 1����}� ������� /��������� { ��� ) D 4.(

5[ %��"����%� ?.������ "������ 1��� R�%�� +��B! / 1�����)! (��%��� � #4 ��%#� '! ������ 1��� ��%,� �� ) (1����� �% ��#4������ � A#/� 2�! '! / 41������ ��#�� �� ��!���

Page 137: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

122

)% 4D ( �������� / 4��������� �� �� ) ! ( ������ /�� �� 1��� �:�� 4;�G���� �%# 7�� 1 ������ / 7�� 1����� S�*d ������ �%# / 7�� 41������ "B��B������ �%# /;�G���.

6[ ������� ���� 1������ 1�;�� ��� ���� 4Y��� "���� �� %���! R��� �! 1����� � �E� 9�# � 7��� "�� �����"�������� ��%/`# 1�� 1B 4 �������%�>� 1�� �: +%#�� �# "����

"��������E�4 J�:# 1�>� K�& 7%��` "������������.,�# 1����� . 1�� �! ��� %/���� +������ /������� ) ! ( 1�>� K�& 7%��� �� 1����� �% ��B��#"���������"���6� �� 1������.,�# ,S�*! 7��4 1��� �� 42�������%�#�� 1B � ��%,� 1���# 1�>� K�& 7%��� ��

"��������� 1��������.,�# ,Y���# �j� "��������;�G� 1����� ��#� 4Y�,#.��� Y���� Y� ��� �%�4 %�� �� ���-� E� ���� "�������� "������ ��� ��� 1����� 9�# � �!��� "������ 1�����

���.,�# ,�� $1�# 7%��� "���%"�� �� "�#���� ��� �� "���B��, "��� �� 5:�# "��%��� +�& ��"�%���� "/��� "��%# )� ��.

Page 138: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

123

()����7� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

*���#���: ����7� :��%)<$% BD�(

������-�(������ :

# R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).�� "��������`L����� 1���.,�# ,�! ��� Y��%�. ��� �!:

1. �� ����<� 9� M������� ��#���� "���Z� "�"������ ����� ��.: 3"@���3�����# @J��#@� ����#@� �e��� �af%� ��e���# f1����3%�@�@ 3"e�@�@���� 3"e;3�f@����@ �1e�f��! @��@ 323���#@� f�@� ���@6 f�@��# �1e�f��! @�� @J�@#@� �@��� ��@�f��! @�3� �3�

�@��3%e�f�������#. 2. '!��� �� ��#���� 9� ��� Y<�B� � ��. 3. 9� M���������E� �� ��,�#Q'#��� 0�%����� ��� ��. ?��&�� 1�� 2��� �� ��/ " : f�@�

3�d f1W���3� @A@#f/�!�@�����%�� �2e� � @��3� �@��e��Ve�e� 4323�f@� W W. �5@%��3� 4353%@�@� �3� �Y��@��� 432�#f�3� �3� �Y� ." 4. ����� ��:����.� �G�E�����<� 9��� ������� . 5. I�*�� ��%�� %���� �%/ ����� �� �� �����#"��%��� "������� ����<� 9�.

#'������ (5.�7�:

[ �����"�%�>�� "&.. [ "������� "&.�����. [ �����. [ "��>��� "�-�<�. [ !��� 9��. [ /.������ �>/��� ���� ". [ 9� 4��&�# �� 47�#���.

Page 139: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

124

[ ���&!,"����=�� �/ .

*���� -�=����:

[%������ :�� 1����� �*%� ?/����<� 9�� �� 0%��� 1G��� ���� , C�# +� �`# !%#� 1B �� "�B�,�����<� 9�� �� �%� ��.

[R��%��� :2��# 1����� !%#� :� 9��� M����� J���.� )� Y����������� � :����� ��.: �e��� �af%� ����@6 f�@��# �1e�f��! @�� @J�@#@� �@��� ��@�f��! @�3� �3��e���# f1����3%�@�@ 3"e�@�@���� 3"e;3�f@����@ 3"@���3�����# @J��#@� ����#@� 323���#@� f�@�

�@��3%e�f�������# �1e�f��! @��@]�����:125 .["�#����� G �� ������ J��� 1B, 2��& a6��� �*%�� 9�# � �G* �� "������������.,�# 1����� ���� ������� ���&�# G �� 1��� 4 $1� 1�����

������ !%#� 1B 4Y��#�� 1���� / 1�����)! (�& ����� a6��� K��V� :

[ ������ / 1�����)! :(����<� 9�� a6� �� 9���� J��"��Q#��� ���� 4�����# �� � 1����� 26�� ':�� ��B��� ��# 1�� 1B 4�&#� ����� )� ��� < ���%# :����� ��.: �e��� �af%� �

@ 3"e�@�@���� 3"e;3�f@����@ 3"@���3�����# @J��#@� ����#@� 323���#@� f�@� ���@6 f�@��# �1e�f��! @�� @J�@#@� �@��� ��@�f��! @�3� �3��e���# f1����3%�@� �@��3%e�f�������# �1e�f��! @��@]�����:125.[ Z� �� M�����'!��� �� ��#���� �� ����<� 9� "������ "� .

'!��� �� ��#���� 9� 2�� A6� ��B� K� ��� Y��%�. ��� �!.

[ � � 1����� ������)! (��%���4 ������ 1��� ) ( ������ �%# / �� K�& 7%��� �� 1�������B��� �:�.

������) :( �� �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1�� ��������}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! (.����� ;�G��� ������ �%#, 0��# 2����

���� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%��, !K�&��.

Page 140: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

125

������/1�����)! :(��2#�&� �*d ��B� ��� ���,� :�� ��� ��.1�� 2��� �� ��/ " : f�@��Ve�e� 4323�f@� W W. �5@%��3� 4353%@�@� �3� �Y��@��� 432�#f�3� �3� �Y�3�d f1W���3� @A@#f/�!�@�����%�� �2e� � @��3� �@��e� ."

[ ������ � � 1B/1�����)! (� ��%��� "������ �� "-���. �.�# ��������� 1�)D ( �% ��#��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1�����.

������)D :( ������ +����� %�#)D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��� ������ 1�/1�����)! (������ K�&��#:

� ����� /1�����)! :(��� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� ;�G�:

�� ��B��� �,� :� �� M�����Z'!��� �� ��#���� �� ����<� 9� "������ "�.

�� ��B��� ���B��:��<� �� ����<� 9� ?��&�� '#��� 0�%��� �� M����� .

[ 1B 1�� 2���# C�# "�-�,� �.�#� +������ �� �����"� Z� �� 9��� �������� � !�B� 4?��&�� '#��� 0�%���:

����� ��. : } 8 �@�@�@% @1��3���� �W��! @��3:�e��@ f1W��3� �W�@�d @��3:�e�� �2�e��� �)e�f�@� { ] "�%�����:58[

�� ��� ��. ":1��� ���� ��. �� �� %�� ���! ���%�� �����"

����� ��. :����! �@� � �@��� �W�@��@�e��� ���-�@#e.@ Y�#��W& f1W��e���@�@�@ �eB��!@ �e�e: f�3� f1W��e���e�e* ��e��� �R��e��� �@� �F���#e* F1�3�@� @2�e��� �@��� f1W��e����! 32�e��� @%��3� f1W�@�@����!] ������:13.[

����� ��. :�� @��@�@#e� f%e. ����3%�� �3� @5�@����� �e� � f%e�e� 32�e����# f�3�¢N��@ 3 W=��e ���# f�W>��@� f�@�e� ���eH�� f�3� �%�&��� �F1�3�@� F)�3�@� �2�e���@ �@�e� @1�@/3>�� �e� �e��B���� 37@f�������# @J@�f�e�f��]7��#��:256.[

[ 1����� :� 1����� �*%�?/� ���� "/���"���B, G �� '!� �� �V�� 1B 1G��� ���� �� "������������.,�# 1����� �! ).���� �� 4%�� 47%�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� �#��� ... 1B

E� �� G �� )� �.��� 1�� �%/ ':�� ����<� 9��� ������� �G�1948 1�� �%���� 4

Page 141: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

126

1966�/�� �� "���� 1����� C��� 1B 47%���� �� �����& ���� ������ 9���� 414 "�#����� G �� ������ J��� 1B 4"6����� �/�� �� 9��� D������ ������� �� � �

�� K�& 9�# � �G* �� a6� "������������.,�# 1����� ������� ���&�# G �� 1��� 4 ���� $1� ������ !%#� 1B 4Y��#�� 1���� 1����� / 1����� ) ! (��� ��� a6��� K�& ��:

� ����� / 1����� ) ! :( ������ 2����<� 2����� ����<� 9�� �� ��U � �!�, ������ "����� ���������`# �>� �! 4���-��6 ��#��� "������ �����%. "�����<� ����/* ���� �� ���

���� )���� 7���# %������� "��&#�� � � R��! ��� 9���� 5:� 1�� 4����=#���"���, 1���� ����� �� �� "��/,���� 1����� 26�� ':�� ��B��� ��# 1�� 1B 4"������ 1����<:

(����� ��$�� �� :%�� ;����� _����� C� 6�������:

[ ������ 1��� ��%��� � � 1B) ( ������ �%# /��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1�����.

������1������ ) :(# 1�� �% �� ������ 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �������� �� ��}% 4D { ������ 41������ ������ �%#1�����)! (;�G��� ������ �%#, .�����

���� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%�� 0��# 2���� !K�&��.

������ / 1�����)! :(� ��� ����2#�&� �*d ��B�,� ��������.� )� 2 � �� 9��� M�����/��7Z� 2��:

Page 142: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

127

[ ������ � � 1B / 1�����)! (� ��%��� "������ �� "-���. �.�# ��� ������ 1�)D ( ��#��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1����� �%.

������1������ )D :(������ +����� %�#1������ )D ( �� 7%��� �� 9#���� ��B���� ������ 1�/ 1�����)! (������ K�&��#:

������ / 1�����)! : (��� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� ;�G�:

�� ��B��� �,�: 9�� 7�/�� �� M����� ����<�.9���� 7:� ��� ��B� � ��

�� ��B��� ���B��:�/�� �� M����� 7 ����<� 9� ��� �� ��#���� ��!'4 1B 1�� 2���# C�# "�-�,� �.�#� +������ �� "������, �/�� �� 9��� �������2��Z� 7.

[ 1����� : 1����� �*%�?/��� "/��� �� "B��B�, �� G �� '!� �� �V�� 1B 1G��� ���� "������������.,�# 1�������� �� 4 ���� �!�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� �#��� %� 47%� ... 1B

1����� C���"/.,�� 7�#��� D������ ������� �� � � �� G �� ������ J��� 1B 4�� "�#��� a6��� K�& �� 9�# � �G* �� "������������.,�# 1����� ������� ���&�# G �� 1��� 4

���� $1� ������ !%#� 1B 4Y��#�� 1���� 1����� / 1����� ) ! (K�& ����� ��� a6��� :

Page 143: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

128

������ / 1����� ) ! :(�#� '! �% %�>�� "������ �� "�����, ! :�*�� ��� ����* H6 ���. !7%�� ������� 7%� �� ���* %�%�� .�� "����� 1�>�� ���:�� 1���� �& 1�� ��&# �

��# 1�� 1B 4�� a6� "����� ��C�� "/��� ���6�� �1����� 4�� :

������ C� 6��(����� ($��� �� (�%��� �$���� ;����� _����� � #��� �5)O (�%�� 4�) ��

_���� ��:

Page 144: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

129

+�� 2����� ����E� �.� �#�� ���� %���� �� ������ ���� "����� �� "/��� �� M����� "�%�� �%�. ��� !I*&� "�%#��� �� I�*��� ��&� ��� 4"���� �%�. ! "���� ! 4 �:��

C�>�� ��#�E� �� I�*��� 4�� C�= :�>��� �� I*& ��� "6�>��� H6�� �� I�*���.

������ 1��� ��%��� � � 1B) ( ������ �%# /"/��� 5:� K�& 7%��� �� 1�����.

������) :(�� �� 1�� ��� �� 4"�#���� "/��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1�� ��������}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! ( 0��# 2���� .����� ;�G��� ������ �%#

���� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%�� !K�&��.

������ / 1����� ) ! :(� ���� ��� ".� ���)2(�� 4 :

00��� ��$ :^($��� ��O ����) J�5 �!� #9

_�� /�� :(2)#�) (���

(����� ($��� :(���� ( �1

�#. ����� �� �� �%�� ���� ���*� �! 1��� ��� ��� �!� 9�� �� 4����� ��� �*%���� �Q,�–���� �:�� %�! ?��� < 4"��;� "��= � ���B�� 9�� �� 47�&�#� ����� ��� .

����� R�-� ?L;��� �V� �L�� "��;� "��= ���*� %�! < 4 .�� Q�� : �� "��H�� �� �:��� 1� �:��� iS��*��i�Z� �L�� %�! ��� ����#� ��! :��H�� 9�� "���� ��"��� ". ��L�;�

������ �� 4?��� ?�� 4���� ��� S�� 1� �:� 1�;� 1���"�����! +6�� ���� 1G;�� %�# !����� 7����� �� �Z� ���� ��#�+41G;��# 7 ��V�� 4J�:# RV# < 4������ ���%� �� �%��#

_�� l��:(1)#�) (���

ا�?<9. وا�=>;�ر �8�9: ���$,) ����4

����� 4�) ����� <"��� ��! ..<"��� #��H��"$��� ��! ��%�� L��� �8 ��'! ��0% +� #���� ..� #%�� U����� -��! �%��� �%�� �� �%�� C����� =�>"��6�U%� �) ����� �� ��"$) _��9 ��! ��� #! � � H :$ �) (�%��� :D5�7�� .. _��� U��� �� ��0% ��! ��"$��� ���

-��! ���� -�%��� �� �� (�0�0� �E��� � �$��� ..�� #�� U�"� A5 :-�! /8�� ��0�� _�8 j� �%� �$�� �89 �!� H 5�.���� �'�� ���5 ��% U H j� U%��� H UE�� 4��� �� /8�� �8!9 ���% ��>� � A��� .. _�8 #! �� 4�� �8�� .. U�"� B% ��"$��� C��� :�!� �!�� 7 H4�� -���� �89

� ��%� ������� �E�� H (���%� (�"5 �E��4��� �!�� H (���� U�! ������ � 4�1�� �9 (�%�� .. -�� �%� -���� �89 � 4�� -���� <"��� ���� -"���:

F 00��� ��$ � _��% +! ..��$� H _�� -��.� �� /���H7� :'�� ��� 7 :��.�� _�� A�%�� ��"$��� �E� =��$�� 4�1� -�� H .. _�� ������ _�) <�� �� ($� ��� _���� ^^ :��. ������ ..

%�� +�%� A� �� H ��O ���) � ��"$��� ��! ....-��V��� 4�� -���� : F �� -���� -��� -��5 /8�� -�� H -�� ��� �'. C��� �� _�a! H ��"$��� �E� T�� �8�� /� #��� 7� �I� +�� H :��. ����� �) �'. +���

=�. ..H ��"$��� �E� _� �8�� ^^ �8�� �� e�� -�� #9.. ��E� �E�� ��"$��� ���#��� ��0% �� :

F ���� ���$ � 4�� <"��� �89 � (����� ���% ��!� ���� ..�$"� �E��! �) h��� 7 ���� ��%�� �89 �� ��> ��V$ .. =�>"��� ���.�� �� � �$��� �� =��$��� ..^^ _�8 #! ��+! ?��� A%� ���� g%$ H ������ ��!� �� ��� ($� ���% �!� H :��. ����� #! �� #���

<$��� .. -��� 4�� ��'�% :

F ��$ � ��� (�%�� #�� =�. 7 .. #� � �8�� �!� ../� *� ���� �� +��� -�� !!. #�� ��>�1 ��"$��� :

F � +�)� 4�� �8�� _�a�� �� �� �!� H � (�%�� A%� ��� ^^ ���� �� _��� ��� 4�� ��>� 4�) _��� �$ �8��� H :>�� <"��� �89 � ^^:����� ..� A8��� ���� 4�� ..

-!� 4�� ( �1 4�� ->!�� H ��0%� ���� �9��� .. �E�) � #�0� �� ?����� ( �V�� -�� ..�9��� #�� : F � �� ����� ..^^ T�� �8��

-��� 4�� : F H 4�� � _���� <"��� �89 � ��"$��� ���� �8���^^ :>�� ..

������ ����� #�� : F U���� ^^ ..� �D!�� �89 �� 4�� � ����� -�! 4��� H ^^�����.. U�� A����� ����� 4�% <"��� � U��>� ���� ���� � �� #! ..$�� �� �����

-��� 4�� : F A%� ���� g%$ U��% �� �� ��� 7 �89 �!� H ��$ ��$ U��� H ��"$��� ..U) ��� � _���� A98 ..

�!%�> ����� #�� : F _� ���� _��a� ����� � *a� 7 ..��! � �$� �'�.� ..�.a� �E�� �� �)� 7�E� �! � �� = ..��� ��! ��"$���� � �$� .._� (�%�� :�5� ..

U��� �� U��% U5)� ..�'�.� ��! ����� � � �$� .. -��� 4�� ( �V�� �� (>!�� .. �% 8�a� ��"$��� �E�$ �� H J�"�� #! (%� -��! U� ..-��� H BE�� �9� -�$�:

F 00��� ��"$��� �E� C��� . ��$ � C��� ..A98�� <"��� �� �I� _���a� C����� A%��� _'�> � �5�� .. �9 _�) (�%�� �!� H _�%� ���_�% �89� H �9�� ..

������ �%� <"��� � 0"� ��"$��� 8�� ..#�� : F � _�%� ���� 4�� 4��a� ���$ H C��a�� H �� #! _��0a� H � ��� _�$ ($� <$��� �� �9�1� :��. ����� ..

-�"$ 4�� -���� : F ��"$��� ��$ � ��!. .. �� �� _� ..�� #! _���0 ����a� .. (�D��� C� �I�� ..

?� �� ��� H ��� ��"$��� h�� H <"��� A�� -%� 4�� � ���%� ��5 ��=�>" .. U� �!%�� J��$ #! ��!�<$���C'���� ���.�� U�5)� ���� (�%�� �)� �9��0 ���� :5����� �) �E� �!%� H ���� #����

Page 145: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

130

"/��� �� M�����!����E� �.� �#�� ���� %���� �� ������ ���� "����� �, "�%�� �%�. ��� +�� 2����� !I*&� "�%#��� �� I�*��� ��&� ��� 4"���� �%�., !

"���� !L�*��� 4�� C�= :�>��� �� I*& ��� "6�>��� H6�� �� I�*��� 4 �:�� �� IC�>�� ��#�E�.

B ������ 1��� ��%��� � � 1) ( ������ �%# /"/��� 5:� K�& 7%��� �� 1�����. ������) :( �������� �� �� 1�� ��� �� 4"�#���� "/��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1��}% 4D {

������ 41������ ������ �%#)! ( �� �*%�� 0��# 2���� .����� ;�G��� ������ �%# .�� ���� �� +� *! %� ��� �� ������ !K�&��.

[ 1B ������ � � / 1�����)! (� ��%��� "������ �� "-���. �.�# ��� ������ 1�)D ( ��#"/��� �� %/���� ���>� 7%��� �� 1����� �%.

������)D : ( %�#� ������ +����)D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��� ������ 1�/ 1�����)! (������ K�&��#:

������ / 1�����)! : (��� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� ;�G�:

�� "/���"�#���� : 1�! �� �� �&�� ���6. 1�! S%�� "����� ����<� ���� ���� 9��������� �/���.

[ 1B G �� �� � � ������� "#��� !L.����� �/� �� C�� ����� �� ? 2� 1���� ����� 4M-��� �� "������, �R�%�� +���.

Page 146: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

131

������

[,� R�%�� "�-�� �� 1����� � � ������ �� ������ ����� �� "���B�� 7%��� �� �.

[E� ����<� ����N��� �� "#��:

! [ i9���� 5:�# ���%�,� )���� �� [ ,� R���� ?�� i"������� "���&��� �� 1��� ���%�

Page 147: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

132

()����7� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

������ *���: #"5��� ������ :��%)<$% BD�(

-�������:

�� ��� Y��%�. ��� �! R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).��:

1. �/�� �� 7!���� �> �� 9� M�����. 2. G�<� �� 7!���� 9�� ��:�1. 3. ��%�<� ���%�� �� 7!���� 9�� ��:�. 4. ��# )���� ���� 9���� %%��. 5. �� �� �� ��� "�B�� � � �> �� 7!���� 9�� ��%�<� ���%�� ��.

��#'������ (5.�:

[ "�%�>�� "&.����� [ "������� "&.�����. [ �����. [ "��>��� "�-�<�. [ ��� 9���. [ �/. [ 9� 4��&�# �� 47�#���. [ ���&!"����=�� �/.

Page 148: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

133

*���� -�=����:

[%������ :� 1����� �*%� ?/�,E� 9�� �� 0%��� 1G��� ���� C�# +� �`# !%#� 1B �������� �> �� 7!���� 9�� �� �%� ���� "�B�,�.

[R��%��� :1����� ��� : A��/�� ?���� "/�# %/���� M����� J���.� )� Y������ ��#� ����!�1������ �� "���&��� "��.

[ ��. G �� �� � � ���#� ����� ��� ".� # 1����� C��� 1B+���&.��� ���, J�: �� ?%����# "#� �� J��%V ����� ��6 1����� "���4 "������ %���� 7%���� 7��6

Y�6�# 1�6�#.

Page 149: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

134

[ "�#����� G �� ������ J��� 1B,9�� a6�� �*%�� ����<� , �G* �� 2��& 9�# � "������������.,�# 1����� ���� ������� ���&�# G �� 1��� 4 $1� 4Y��#�� 1���� 1�����

������ !%#� 1B / 1�����)! (��� ��� a6��� K�& ��:

[ ������ / 1�����)! :( 7!���� 9�� a6� ��, 7!���� A��� �� ��� �%� �> �� � �> �� 26�� ':�� ��B��� ��# 1�� 1B 40�%��� 1����� �� ���� 9�� �� ����,� ?��*� �� 1����� :�� ��� ��.1�� 2��� �� ��/ " : �BN� 1� 4����� 1� 4��%-� 1�� �B�! 2� ��� ��

"���� �� 2�*%! 4����� ��:�� '! 45%�."7����� �� �> �� 9� ?��&�� 0�%��� �� M����� +�� �B�! 1! Y���: ���!.

[ ������ 1��� ��%��� � � 1B) ( ������ �%# /��B��� �:� K�& 7%��� �� 1�����.

������ /1������) :( �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1�� �������� ��}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! ( ������ �%# 0��# 2���� .����� ;�G���

���� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%��, !K�&��.

Page 150: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

135

[ ������/1�����)! :(�� 2#�&� �*d ��B� ��� ���� : ��# ��#����� %��� ����� ������� 4��> <� ":�:� �:� 2�� Q��� 9#� ��"�� 4���5��; ��� ���� 42��� ��> <� 9#,5�%/

1��#���. [ � � 1B������ /1�����)! (-���. �.�# ��2� ��%��� "������ �� ������� 1�)D ( �% ��#

��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1�����.

������)D :( ������ +����� %�#)D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��� ������ 1�/1�����)! (������ K�&��#:

������ /1�����)! :(;�G���� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� :

�� ��B��� �,� :7����� �� 0��<� ��:�� 9� ?��&�� 0�%��� �� M�����. ��� Y<�B� � ��0��E� ��:�� 9� �� ��.

�� ��B��� ���B��:���� �� �> �� 9� ?��&�� '#��� 0�%��� �� M����� 4 1B 1�� 2���# C�# "�-�,� �.�#� ������+ �� "������4 �B� 4?��&�� '#��� 0�%��� �� 9��� �������:

[ Q#.a�.,� ���� 4����� R#�� �# a�.,� 5%�� 4��� �# ����� 1����� ����� � : ��Y7�&� �� �;�� 4�%�! 1��� �#. �� 4%��� �� ���. 1B �� ��� 2�� ":3� < ��f��� < 1�f�1�." [ �� ��� ��. ":����% �6�! �� 2�#�% ��� 2�>�� ����% 2���� ��� ����% ����� 2�>��

�� ��#�4�� ��#� �� 2#��/! ��� 2�>�� ����% ". [ ����� 2�. ):� �! %��! ��� ������ ���� ��%<! ��6�� �%���� $1�"��6��� (

"7��#��:232." 1����� : 1����� �*%�?/���� "/��� �� "���B� 1B 1G��� ���� �� G �� '!� �� �V� "������������.,�# 1����� �! ).���� �� 4� �.��� 1B 47%�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� �#��� %�

1�����a6� ':�� ���# ���N� �B� 7!����# "/�*�� "��%�� ����N��� %�� 1�� 1995 4 1�� �> �� 9��� "��%�� ��.�>�<�1989 ':�� $1� )�.��� 1�� �%�<� �� 2���1990 1B 4

�� 9��� D������ ������� �� � � �/�� �� "���� 1����� C����� ������ J��� 1B 4

Page 151: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

136

G ���� "�#���a6��� K�& �� 9�# � �G* �� "���������L��������.,�# 1 G �� 1��� 4 ���� ������� ���&�# $1����� 1�������� !%#� 1B 4Y��#�� ���� / 1�����)! ( a6��� K�& ��

��� ���:

������ / 1�����)! :(�.�� �> �� 7����� �>� 1G�<� �Y� ���%�� +�� ��%�,� 4Y�6�� ���>��"������ ���� )���� 7���# %������� "��&#�� � � R��! ��� 9���� 5:� 1�� 0��,�/,� 1���� � "

����� �� ����"������ 1����<� 1����� 26�� ':�� ��B��� ��# 1�� 1B 4:

��$�� �� :%�� ;����� _����� C� 6�������(�I�:

������ 1��� ��%��� � � 1B) ( ������ �%# /��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1�����.

������) :(�� �� �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1 ��������}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! (;�G��� ������ �%#, 0��# 2���� .�����

���� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%�� !K�&��.

������ / 1�����)! :(�� �*d ��B� ��� ����� 2#�& 2���.! )� ������# �� 9��� M����� �/��"��Z�:

Page 152: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

137

������ � � 1B / 1�����)! (� ��%��� "������ �� "-���. �.�# ��� ������ 1�)D ( ��#��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1����� �%.

������)D : ( ������ +����� %�#)D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��������� 1�/ 1�����)! (������ K�&��#:

������ / 1�����)! :(��� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� ;�G�:

�� ��B��� �,�:�> �� 9�� 7�/�� �� M����� . 9�� ��� 7����� ).� ��� <�B� � �� �> ��.

�� ��B��� ���B��:7!���� 9�� 7�/�� �� M����� 47����� ).� �� W<�B� � �� 9�� ��� 47!���� 1B 1�� 2���# C�# "�-�,� �.�#� +������ �� "������ ,�/�� �� 9��� ������� 7"��Z�:

Page 153: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

138

1����� :�� 1����� �*%�?/� "/��� �� "B��B�, 1G��� ����, �� G �� '!� �� �V�� 1B "������������.,�# 1����� �! ).���� �� 4�#��� %� 47%�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� � ... 1B

�� 7�#��� D������ ������� �� � � �/�� �� "���� 1����� C����� ������ J��� 1B 4 G ���� "�#���K�&��# 9�# � �G* �� "������������.,�# 1����� ���&�# G �� 1��� 4

���� ������� $1����� 1������1B 4Y��#�� ������ !%#� / 1����� ) ! ( ��� a6��� K�& �����:

������ / 1����� ) ! :(������� �#� 7!���� ��� �&�� 7�;� >��*� , "�-�%#�� �������� �>� ����#��= ��� ��,�""���!"4������ " ���� 7!���� .� )�A�6 �//* ��������

�������� ��,� ���� C� �� ��; "���& �B� 4��%�����)�����( %6 ��& ���� 4+�%��E�# "���� 9� 0�E����� �� . "���&)!���&( ��6� ���� 9� 7!���� 9�� ���

"���B�� "���� %6 "������ . ���&� �# "���& ����"6����� 7!���� 9�� ��� ;���, 7������ ��= ��#�� 9����I��# 1�� 1B 4 ����� 7�/�� "��Z�.

��$�� �� �$���� ;����� _����� C� 6����������I� ��:

Page 154: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

139

1B G �� �� � � ������������ �� � C� ��I� U�):

• J����*� �� 2# )���� 9� ��*�,2�� ����� %�%�`# 1. . • � $1���*�������� 1%��� ��-�&� "������ �� 6� ��.

1B�� 2��� �/� �� C�� 1���� ����� 4M-��� �� "������R�%�� +���.

������

[������ �� ������ ����� �� "���B�� 7%��� �� ���B�� R�%�� "�-�� �� 1����� � � .

[����<� ����N��� �� "#��<� :

! [ ,� �� +����� ��> <� )���� ��i9���� 5:�# �%� [ ,� 7!���� R���� ?����&��� �� ���� "��%� i"������� "�

()����7� (����� B%��� (����� �%���

Page 155: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

140

����&� :��%� (5������

B����� *���: (5������)<$% BD�(

-�������:

��� Y��%�. ��� �! R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).��!�:

1. "� �����%�� 1�>� M�����. 2. ��:�!"� �����%�� ���&. 3. ��� ��� Y<�B� � �"� �����%�� S%�#. 4. "� �����%�� ������ ��# ?�/�,"� �����%�� ��= .

#'������ (5.�7�:

[ "�%�>�� "&.�����. [ "������� "&.�����. [ �����. [ "��>��� "�-�<�. [ ��� 9���. [ �/. [ ��&�# �� 47�#���. [ "����=�� �/ ���&!.

�*���� -�=���:

Page 156: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

141

[%������ : 1����� �*%� ?/��, C�# +� �`# !%#� 1B ����<� 9�� �� 0%��� 1G��� �����%� ���� "�B�,� "� �����%�� ��.

[R��%��� :��Z� 1����� � � :��# )� ����!"� �����%�� 1�>� M����� J���.,�����&� , ����� �� ��-%�#�.

1(5������ +�) \: ............................................................................................

2 \0�^��.����� �1� ��.����� (5������ ��

........................................................................................................................................................................................

[ �� 1B�� G �� ������ J��� "�#���K�&�� �� 9�# � �G* �� "������������.,�# 1����� 4 ���� ������� ���&�# G �� 1��� $1����� 1������ ������ !%#� 1B 4Y��#�� / 1�����)! ( ��

��� ��� a6��� K�&:

������ / 1�����)! :(� �, 5���6��� 7��� M�� "� �����%�����>�4 ��� ���� 2�� %��� �� 1�� 1B 4 ��%���� �#�/���� "#��E�# �� 1����� 26�� ':�� ��N� �� 1B 4"� �����%�� 1�>�

������ 1��� ��%��� � �) ( ������ �%# /��B��� �:� K�& 7%��� �� 1�����.

������) :(�� �% ��# 1�� �� �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1��� ��������}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! ( ;�G��� ������ �%#, 0��# 2���� .�����

K�&�� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%��.

Page 157: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

142

1����� ������ � � 1B)! ( 4��%��� "������ �� 2���.! �.�# �� ������ 1���)D ( �% ��#1����� .��Z� ��N��� K� � :

1(�I� -�������� � (������� (5������ 5�� ���� \:

"��%��� b !)7�&�#���/7�&�#��� ��=(

"�%�� b )7�&�#���/7�&�#��� ��=(

��%��� b D ")7�&�#��� /7�&�#��� ��=(

7��<� b %)7�&�#���/7�&�#��� ��=(

1B 1�� 2���# "�-�,�"��Z� �.�#� +������ �� "������, �������� "� �����%�� +S%�#�:

1.��� �9� g>� /8��� ��I� #���� #�!� �E� �$����� (5������ o

.............................................................. "�����

"���&��� �� %�� �� 9� ���� ................

.............................................................. 7������

2 .���� '! %%� 1B 2��Z� 7�/�� ;�<"� �����%�� �%�#� )� 9>�� "������ ?..

Page 158: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

143

1 b $1�2��� "���# 1����� ���� ':�� ������ �� ?/�� G )��� )� ��&��� )� �����%[ � �����% ��=.(

2 b �� 2-G��� I/*��� �#� �� 1��! ?�� 2�! <� Y��*V�� "��%��� ��� ��V� ) � �����%– � �����% ��=.(

3��� ���*� b �� )� ��&��� %�# �����E� %�� 1��G )� �����%[� �����% ��=.(

4 7��� b "��� �� �� %%�%���,� "�#�, ��. ,� �! <� "���# D�*�� �� 1����� �#=� "����� �� ��:�� 1���)� �����%[� �����% ��= .(

[ 1����� : 1����� �*%�"B��B�� "/��� �� ?/��,1G��� ���� �� G �� '!� �� �V�� 1B "���������L��������.,�# 1 �! ).���� �� 4� 47%�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� �#��� %� ... 1B

//. G �� �.���7���*� Y� "�#���� G �� ������ J��� 1B 4S�&�� �� "�#��� 7����� �� �� 9�# � �G* �� K�& "���������L��������.,�# 1�� 4 ���� ������� ���&�# G �� 1� $1�

���� 1������ ������ !%#� 1B 4Y��#�� / 1�����)! (��� ��� a6��� K�& ��:

% � C� :"� (�I� +������ �� /

(5������ o���.

Page 159: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

144

������ / 1�����)! :( J���� "�G� 1������� 7��&���# ���B�� �� %#�2 �� ��B� �� 2�%���� ��<�.

4���� #��) :���� � �9���.� (����� : ���)4�$���� (�) j� ( � (��1�� /�� 4�)

+D��7� �1� %� ��01�E>�� C�.

1^_�8 # �D) \

......................................................................................

[ � � 1B 1����� ������)! ( ������ 1��� ��%���) ( ������ �%# /%��� �� 1����� K�& 7��B��� �:�.

������ /1������) :( �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1�� �������� ��}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! (;�G��� ������ �%#, 2���� .�����

K�&�� �� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%�� 0��#.

[ � 1B������ � / 1�����)! ( �.�# ��2���.!� ��%��� "������ �� � ������ 1�)D ( ��# �� %/���� ���>� 7%��� �� 1����� �%"�#���� ���#���.

������)D :(������ +����� %�# /1������) D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��� ������ 1�/ 1�����)! (K�&��#1B 4 G �� �� � � ��� 4J�: � �� "����� ��� �� ������� "# ! ����� �� ?.���

R�%�� +���� 1���� ����� 4M-��� �� "������ 2��� �/� �� C��.

Page 160: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

145

������

[������ �� ������ ����� �� "���B�� 7%��� �� 0��B�� R�%�� "�-�� �� 1����� � � .

[Z� ����N��� �� "#��E� ����:

! [ ,� �� �%�i���%���� i"� �����% "�% [ ,� 9� � �� ����# � ���� ���� "� �����%�� ��& �� i7��

Page 161: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

146

()����7� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

C����� *��� �� ������ � -��%��� :��%�����)���$%:(

-�������:

� �:� "���% %�# �� �� �� ).��# R�%� "��������`L����� 1���.,�# , ��� Y��%�. ��� �!!�:

1. ���� "��%��� ������ 9���� ��# ,"�������,"�%�/�.<� "������<� . 2. ��:���%�<� ���%�� ���>� ���� 9���� C�#. 3. ��� ��B� � ��9����, ������ ���>� ���� ���%�� ��%�,�� ��� .

#'������ (5.�7�:

[ "�%�>�� "&.�����. [ "������� "&.�����. [ �����. [ "��>��� "�-�<�. [ ��� 9���. [ 9� 4��&�# �� 47�#���. [ "����=�� �/ ���&!.

�*���� -�=���:

[ %������ : 1����� �*%�?/��1G��� ���� , ���%�� �� ������ 9���� �� 0%��� �� "�B�,� C�# +� �`# !%#� 1B 4��%�<�9���� �� �%� ��,���� ���%�� �� ������ :

[ R��%��� : 1����� � � :������# )� ! '���%�� I��� �� 9��� M����� J���. ��%�,������� :

Page 162: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

147

[ 7%����6 : 1 . �#���� 9���� �� 1���# ����� < +�� ������ 1��! ���%�,�,f�� 3��� �� �>��*� f�9,

!"H���, !��%��.

2 .����� "�%�� �>��,"���V� �� �>�� ���������� %%� ��6 1������ , )���� I�>�� N���� ����%�,�.

G �� ������ J��� 1B�� "�#���a6��� K�& �� 9�# � �G* �� "��������� 1��������.,�# ���� ������� ���&�# G �� 1��� 4 $1����� 1������#� 1B 4Y��#�� ������ !% / 1�����

)! (��� ��� a6��� K�& ��:

������ / 1�����)! :( ���%�� �� ��%�,����� 9���� ������ �� %�%��� ��� ���� �>�: 7%����6

1 . 9���� �� �>��*� �� �#���� 9���� �� 1���# ����� < +�� ������ 1��! ���%�,� ! "H��� !��%��.

2 . �>�� )���� I�>�� N���� "���V� �� �>�� ���������� %%� ��6 1������ ����� "�%������%�,�. � ���� 9� 7%���� I� �� M����� ��%�,� 2.�>� �% �#���� 9���� )��� ��

1������ ����� �� 9���.

������ 1��� ��%��� � � 1B) ( ������ �%# /� K�& 7%��� �� 1�������B��� �:.

������) :( �� �� 1�� ��� �� 49#���� ��B��� K�& 7%��� �� 1����� �% ��# 1�� ��������}% 4D { ������ 41������ ������ �%#)! (.����� ;�G��� ������ �%#, 0��# 2����

K�&�� +� *! %� ��� �� ������ .�� �� �*%��.

Page 163: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

148

������/1�����)! :(��� ����2#�&� �*d ��B� � :����� %���! )� Y������2 4!f���� ��� :

1.,� ?��V� �� ����<� 9� "������� �����h%��6 9���� :

1[ "���%�� . 2[ "������<�. 3[ "������� "��%��� . 4[ "�%�/�.<� .

2.i��� ���� %�� ��<�# ��&�� "���� ��

3.� ��� ���� "����� ��J��� �� �#�� �� ��# )���� 1��! Ji

������ � � 1B/1�����)! ( �.�# ��!�.��2� ��%��� "������ �� ������� 1�)D ( �% ��#��B��� �:� �� K�& 7%��� �� 1�����.

������)D :( ������ +����� %�#)D ( 9#���� ��B��� �� 7%��� ��� ������ 1�/1�����)! (������ K�&��#:

������ /1�����)! :(�G���� �� 4"�#���� "�B�,� �#��� ��� ;:

�� ��B��� �,� :� M���� �! "������� "����� "��%� ���� ��� 1���� ������ 9����"�%�/�.�.

�� ��B��� ���B��: ��� ���� %�� ��<�# ��&�� 9� �� M����� ��@�h% �� ��"��%� 9��4 1B 1�� 2���# C�# "�-�,� �.�#� ��.,� ��� "������, "������ "�-�<� �� �#���:

���%�� ���>� ���� "�%�/�.<� "������<� ������ 9���� C�# ��:� ��%�,�i��� ����

M����� J����� %���! )� ������#����&�� �. �� %/���� ��" : ����� �/ ���.�/�� ����� V * ����= �. 4V *��"i

Page 164: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

149

1����� :�*%�� 1����� ?/� "/��� �� "���B�� �� G �� '!� �� �V�� 1B 1G��� ���� "������������.,�# 1����� �! ).���� �� 4� 1B 47%�� 4"��& 4"���� 4���� 7%%��� �#��� %�� �

1����� �� �� �� "&.����� 0%����# ����� ".� :�>��)1(:

#�) (���)1(

-����"��7� (��5�

�7��.....................: +$�� .......................:

(��.��......................................:

* � _�!��.� =��� �� �E�) -�$% ���� ��"��7� (������&�.

.............................................................................................

* �� (������&�����7� :��%� (5������ �%�� _������ (��� � .

....................................................................................................

......................................................................................

* �� A��5�� /00) �� �E� -��� ���� ��"��7� -���� (������&� (����� ����� B% �� H

8"���� (�O� ��!���� H-���� H�E)�>��� . �>� #9�-^6�� _��

....................................................................................................

................................................................................................

������� 1%��"�� �;��� "/�*�� +��&,� �� ���� ��#��!� �� "��������E� i+��&,� ���� 1� �#����i�� %�� �%��� �����.� �� "��������E�i �� i���� ".� :�>�� �G*

�����)2 ("��Z�:

Page 165: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

150

#�) (���)2(

-�%������ (��5�

���7.....................: (��.��....................:

* �"�� (���. -��! (�����7� (5.�� #9..

.............................................................................................

* (5.�� � _���� �� ���� (5.��� �� (������&�.

.............................................................................................

������

[# 9������ R�%�� "�-�! �� 1����� � � 9����, ���%�� �� ������ ��%�,� a���� �G* ����� ���"�� �� "�#���� .

:%��)4(

������� *���� (5�

Page 166: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

151

(���������������

-��5��K������ (������ ��������:

�� $1� � * A�6� 1L�����# "��������`3. �� 7�;�����@#��V� ��� G �� 1����� 0��#�� �:

Page 167: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

152

[ R�%�� a6� �� �%� "��G* "�6. C��. [ 1����� 1�� "�� ��� "�6��� �� ?G* �����# ������� ��� G �� 1����# ) "����

"6���� "���� 47%�N�( [ S�*,� "���� �� �#���� ��������� "��� 1�;��. [ 9���� G�&� ���6�� C������ %�N��� �% ��# ����� 1��! ��������� 1G��

"���B�� "����%��� 7%��� ��6�#)����%������E� 9�� "� � ( "�� �� "�#���� ��� �� a�#�`# 1���� ������ "��%��� "���������1L�����7�;�����# .

[ 1�>�# %/���� 0��#�� K�&�) "���������1L����� 1�� ���� 7�;�����# %� !%#� ���h%�� "��.� "�6.� "6���� S�*,� 7%�N� 7%�� ������� ��# ?G* " �� �#�# ����

?�� ,� %�! �;� "��. [ 4�%� ���6. ���� K� � "�%���� I/��� �� 7�;��� %��# 1��� 2�! G �� 1����� ��#�

"� �����%��# "������ "��%��� "�� �� "�#���� ��� �� "���B�� 7%��� R�% ��6�����E� 9��.

[ �#�%� 47%��� 5:� ��6� ���## 1����� 1�� � * :�>�� ��� 1 "����������1L���� "�6��� K� 47�;�����#.

[ 1��#=� �� ������� ��� G �� 1����)��6���� 4��%�N� ( ���� 7�;����� +%#�"/��� "������ 7%��� +6 �� "�� ��� "�6��� .

()����&� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

*���#���: :��%����&�)<$% BD�(

Page 168: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

153

-�������:

�! ��� Y��%�. ��� �! R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).��:

[ E� 9� �� �� M���������'!��� �� ��#���� �� .

[ "�#���� ������� ?�/�,'!��� �� ��#���� �� "�%*����� "�#���E� .

[ ����E� 9�� a6� �� 7�;��� 1;��.

� (5.���#'�����:

[ "������� "&.�����.

[ �����.

[ "�-�,�"��>��� .

[ "����=�� �/

[ "���� �d���� �� %��&.

*���� -�=����:

Page 169: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

154

[%������ : 1����� �*%� ��,� "/��� +%#� ?/��,E� 9�� �� 0%��� 1G��� ���� ����

9�� �� �%� ���� "�B�,� C�# +� �`# !%#� 1B����E�.

[��� R��% : "�6. K� # 1����� !%#� "��.� ��#���� "���# 9���� G �� )��� ��� "��G*

'!��� ��.

[ �������# %/������ ?��� �� G �� 1����� �V�� " ��= "��������"����."

[��6���� �� "������ ������� %�N� �� G �� 1����� �V�� .

[;��� "��� 1�;�� 1����� ���� ��# 7��%�N��� ��6�� 0��# G �� )� "������ ������� �

"������ ��= ������� �%�N� < ��:�� G �� �#��� 1�6�#.

"���� ������ �/�� C�# C��# 1����� 1��,"���� ��= S�*! , �� �� � �

���� �� )��� �! ��� 4�/�� �� ���!� +�%#� "����" 1�%��# ���!�# S�*,� "������ ����#��

!�/�� ).� �� ���%��.

1 2 3

[ i�/�� �� �%��&� �:�� G �� 1����� �V��

Page 170: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

155

[ i"������ ������� ��� "��%�� 7�/�� ��

[ :�� ����i"B��B�� "���B�� 7�/�� ��&�

[ 1����� �#*�!��� "�%���� "/��� � �G* �� R�%�� ����� ���� 9�# � �� 7��#� �

S�*! %��/� 1�%*��� 4a6��� �� "���:�� 7+����� G �� �� � � 7�;�����

����E�� , ��� Y�%�N� a6��� 1���� 1������ �� %��� �! ���� ���� <�����

���.% "������ "�/ %�N� ���� �����#�� M���� ��6�� 7��6.

[ ��� "������ ?�� ! )��� �6� ��� %��V��� 7��6# ��,� "/��� 1����� ��

"�%���� "/��� �� 7%�N��� "6������.

[ 1����� �*%�(����� ($%��,��,� "/��� �� 2�. ��� %�N� "����� ���� ,�V�� : ��

�������� S%� �� ��������� �#*� 4 +%#�� 7���� �������.

[ "������ K� ���<�� � "6������ "������ ��� <�N� "������ ����;��� 7%�N��� " :

"������ ��= ������� �%�N� �:���.

[ (>������ ()������ �������# " ��#���� "��� 7�%! �� "������ ��= ����;��� �#��� ���

�� ���*�% �� ':�� 6H�� �� "���� � "������� � * �� 4S�*!!��� �� '!��� ��� ��BV

����;��� 5:� �B� �V# ��N� ��� ��%���� � �:� ���� �� ���*�� 1����, �������

1������ "�6� "�%�� ����;� �� %��� �� �� ��#���� "�%*����� "����� �� �;��� CH#

"���� �#=� 9���� ��! �� +�� .

Page 171: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

156

[ "������ ����;��� 7%�N��� "������ %�� "# ��# ����# ?��*� �;� ��� J��� �V

�� �V# S�� S�*,� "������ �� +�� ����;�7����� "� �����%�� 5�%! 1�%� "������ "�%��

��>.�� ��"����*�� 4�:� �� ��� ������� >�6!�%�� S�*! �-�%# J��� �! %���� 4

� �� a��� �:� �B� ��� +���� �% %����� �� ��#���� ����&�� )��� ����;�� 4 ���G��

������ 1�/��E�, "����� "������# �6� �-�� 9� 1�%*��� A�#� "���& '! J��� %�� <

�� M��� �6 ��*� 9�� �� �Q�%� W9��� Q�����# 6= – �% _2�� �� +�& ��

����E� 1%� 80�����".�� ��� �! ��� ���% J��� %�� < 2�! ��� 1�� "��� �� ��/ 1�.

# ����;�, ! ��# ��! !����� 0�.

[ N� ���V# "������ ����;��� "6������ "������ %��h%�� < "������ ����;��� �! �� "���

�� �#��� ���� "���� ����! )������ �� G�&��� ��� ����� 1� ���� ��# %/�� < 4

"��� �� "�6. �� )��%�.

[ %��2��! ��� ;���� �! �� � ���� "���� "������ ����;��� 7%�N��� "������ , 5�������

,�! �:� 1���># $1�?*�� "��>�� a�� 4����Z� )��� 4 �������� ���%� �� �%����,

%�/�.<� ��g� 8?��6� 4?G�*E� 9��&��, <����� )��� �� 1%���� .

[ ������ "������ %�� �! ��N� ���V# "6 �� ������� ��! �� "��6��� ��� D���� ����6.

��= ����;��� �! ��%����� �� ���>�! �� ���� �� a��% � ��. ���%� �� 2�� ������

"���� ��= "���� !"��&� ��=,+�>�6�� ����� � ?��� ��%/�� �, .

Page 172: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

157

[ � ����� 2���� �� �V# 7%�N��� "������ %�� 0�� ����;��� �� +�#� �:� +�>�6�

"-���� ������ ��/! �� 5��= �� A��/�� ���� ����� < 4D��*�� �*�%�� �� �#�*��� R%��,

7%��>�� ?�%�,�.���� "�/ ��� ���#� �/ "������ 1%�� :

���>�E� 1��� ��� S%# %. "������ ����;��� 7%�N��� "������ ��� "V# ��* �/�� 5:� � ����� �! �� ����6�� 1� +���#,� �! "���� ��H�� ����;��� 2��>� �� ��� ���% 9��� 1�����

��#���� "��� ��, ������� ���� "��� ,1���� )����� "��� ��>�� +��# R�� 4 .

[ ����� %. "���B�� "/��� . �! G �� 1����� �#*� ,%���� "/��� �� ����� ��� %�N� 4"��*Z� �;� 2�# ?�� ,� %�! )��� S.! M�� ��6�� 7��6

[ 1����� �*%�(������ ($%�� �� �V�� "���B�� "/��� �� 2�. ��� %�N� "����� ����

��������� S%� �� ��������� �#*� 4 +%#�� ������� ����������, 1����� � � ! �

����;��� 7%�N��� "������ !%#�1G���# "������ .

[ ������ ����;��� 7%�N��� "������ %�N�2�! S�� ���!�# ������ S%� ��� " �� R���������� "�:! "� #��,����N��� �� ?/ %��� 41���� �� ��� " ��� "c�:! 1��V# ��> ���� 4����N���)� 1�6�# Y�6�#������ �=�� ���� �� �������� ��� 7��! 4 .

��?�/��� �:� ����;��� �� 3%��W. �3� ����@�c���@ 4�a�c&�� �1�e���! �3� 3 ��e>c��� �� a�@ 43"@�@#c����� ��@%Z� �e�@� �D��W*��@ 43"$��@��� ���3��@e��� 3"e>e��e*��@ 43"@�3;��,�! 30@#@��� �� a�� 2�

����*c���@.

Page 173: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

158

[ ��;��� 1����# +������ ���! %.%���E� ��*��� �� ��# �/�� ��� ��.�! 1� ��� $�

���e. 4���W�&@��� c<�� @1@�T��� 353%�@#3��� �T*@���[�2e��@�#��[) : e7@%�-��,�@ @��/#�,�@ @)�$��� �1W�e� ��@�@�@

@���W�&e� 1W�c�@�e�] (�����:78[ ���e.@ 4[���@�e�[) :e� �@��e��c*@� @J��e:e�@���W�&e� 1W�c�@�e� 1W� (

]M���:36.[

[ e7@��@��� �#�! �@�@[�2�@� ��� @�36@�[ ���e. : ��� ����@� ���e.[@1c�@�@ 32f�e�@� ��� �c�@/[ ": ��W�@�

���[c�@�@ $�@�[3"@��@�3��� @1@� " :W��$@�@ 4���#�E�@ ���e*�� �e�@� @JW��@�@� 4@1@%d @�#� �@� 4@+�@�T��� @J

i@J��e: ���W& @���Ve� 4�R�!�e�@ �)@#�e� @JW��@�@�@."

[ ����N� � ����� �:� �V# "6������ "������ %��,# a�&� 9� KG/E� ?%�

��. ����� 2��� ;�>��� ��B#���� �� 2����� 2��� 7��H�� )��%# � �� "�%* ?%�#

�%�� .���7�/�� ��%� ,/�# J�: � �� :���� %, ��� ���>H����� �����H�� 2�#��

'%N� �! ���� �� �%��?.��� 1�V� ���� "- �*�� ������� 2��, �/�! ���

R����,���� 7����� �/� ">/�� 1��� ���� .

[ � ��� ��V� KG/E� �V# "������ ����;��� 7%�N��� "������ ���Y"e�@#�@# W03%��� <, <@

@�#@�3��@��� � �# 4�\�3��@� �U�e*�� <@ �\����@/ �%3�>�� <@ 4�@6e� W0�;��e @�� 3 �@�$%e��� �e�@� .

��e: ��#�! f�@�[�2��@� ��� @�36@�[���e. 4 :W ��W. : �Cf�@# f�@� W �>��@6 f��� e f��!@��! 4��� ����@� �@�

���e. i��@�@����" : ��@� @J$�e& �?W�e�@J3��>e� �e�@� @J��3� �"e.@%@/ �@�c��e� 4�R�c��� "1��� 5��. �� <!�

i"����� ��� J#� %���� 7���� ��%�# �� J�� �%� �� ����� ��� )" ��� @@�@6@

Page 174: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

159

�# @�e>e�e� ��e�@� T�W� �3� �\%e=@� �@�W.��� �@�@�3�V@� Y"c��-@� �� Y"e�3�d e��e� Y"@��e. YGeB@� ��� �@�e.�e:�Ve� ��� �1����V

@���e�/@� �W��e� ��# 3?e*��@ �a���� @R�@#��] (�����:112.[

[ ��������� %�� "�#���� +��Z� )����# ��������� ��# 7�;����� �����, ��#���� ��

"#�� ��� ��� ��������� �>�� %. 4"������ ��= "������ ������� 9� '!��� ��

# ��������# 7�Q6� ����! 'V# 1����� �% ����� �. )� 1�% /E� �% 9����,

"����� ���,� . $1�S.,� "���� S.,� '!��� �#., "6������ "������ �#��

�� 7%�N��� "������ +���# "������ ����;��� :

[ 7����������� ���� "��� ��#���� "��� �� 9��� 1����� �,������ )����� "��� .

[ �� �� +�� ����;�7����� "� �����%�� 7�%! 1�%� "������ "�%�� ��>.�� �� "����*��

[ � ��� ��V� KG/E�Y"e�@#�@# W03%��� <, �U�e*�� <@ �\����@/ �%3�>�� <@ 4�@6e� W0@�#@� <@

�\�3��@�.

������

1[ i"������ ������� ��#���� ��

2[ ��i"������ ��= ������� ��#��

3[ i"������ ��= ������� ��%�� ���� ?�� 4J�!�#

4[ ���% +� �� )� i?�� i ��#�� ��� "������ ��= ������� ��.

5[ " �#���� 9���� �� ������ Y�����! R���� %� " ��� ���� R���� 9�� �� ��

R���� ��� "#������ �#���� �� �� i����E� 9��# "�����E "i9���� 5:� �#���

Page 175: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

160

()����&� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

������ *���: #"5��� ������ :��% )<$% BD�(

Page 176: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

161

-�������:

�! ��� �%�. ��� �! R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).��:

1.!���� �> �� 9� �� �� M�����7. 2.E� �� 7!���� 9�� �� �� ��:�1G�. 3.7!���� 9�� �> �� 9�� ��# ����

#'������ (5.�7�:

[ "������� "&.�����. [ �����,"�-�,� "��>��� . [ �/. [ "���� �d���� �� %��& [ ����E� �� <���

*���� -�=����:

[%������ : ($%�� � +$�� ������ #���,�,���� �� 0%��� 1G��� � 1��� R�% 9����-�% 2�H&� "�6. J��� �! G �� �#*� 4����E�, %� �� 7�B�# ����&��� ;�G� Y�%%�

����� ���&� 1��! �������� ��> ,� �� Y���#�. ��� 7���;� �/�� C�# C��# 1����� 1�� ��> ,�:

[ �&��� ���# 1����� 1��a6��� �� "�����,����,� ����N��� G �� �V�� :

Page 177: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

162

i ��> ,� +<N�� ������ ������ ��.

[ J�: C���� 1��� �� 41������ �� 9� �> ��� �! %�N� 1��� �� G �� 1����� �V��. [ "��.� "�6. K� � ������� ��� G �� 1����� 1���, � � 1����� �� �> �� 9� ��

'%#� �! 1���"������ �-<%�� �����#�� +� �� )� 5�;� "�� 1��� G� , 7��6 6� ���� "�#�� ����% M-��� 4 "���:�� "��� ���� S�*! �%�/� ��� %����<� a

����E� 1�%*��� 4"/��� . �� "#=� 1��%� J��� ��� �! �� 2�! G �� 1����� �#*���� 4a6��� �:� �� 7�;����� +����9���# ?����<� "������ �� 0�#�� �� "#= .

"/��� �� R�%�� a6� �� 7�;����� G �� )� )#���� ��,� "/��� 1����� ����"�#�� ����% M-��� ��6�� 7��6# 1��#*� "���B��, �� �� �. %��V�� "�-� ��

���������. [ (����� ($%�� � +$�� ������ #� �� I�*�� � ���V�� a6��� ��

�#*� 4+%#�� 7���� ���������������� S%� �� ��������� . !%#� �V# � �

0�%���# "6������ "������.

[ ��� G �� 1����� )����h%�� ���� 1������ 9�� "6������ "������ "e9� �! 1������ �� R�� ��> g�Y������� Y� ��= %���,� �� Y���B� J��� �! 4�������, ����� 1����

U�N�7%��& %� �% 1������ ��, ��� �%���� �# ���� 1�,1���#=� �� Y�%��# Q�������� 1���/��������� �� ��B� J��� �`� �#�����# �YG�� �%�� < � 9� 7��� �! 4

R��! ��� 1�� 1�����!%#� )������ �� ���� �� ���� .( ���h%�� �> �� 7%�� "��� %����G� ���R>���.

[ � "�� +�%#� 1������ 9�� 7%�N��� "������ �� 1����� � � �����# ��� %����<�# �;��7%�N� .� ������ 9� � 1������ �V# ��N� ���! 7%�N��� "������ %�N� ���! ��

Y��%�/�.� ��%�� ���� �%�� �� %��#�� S%��� ����B��<���� ��� �#�,� �6>�� 1���. ��

Page 178: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

163

���:,� �� 7%��## ������� ��#���� �B� �% "#���. ���d ����. �% 1;�� ��� ��7%����� 1�,� �+�/�� �� 4"�������� I�>�� 1�%��� �# 4I�� �� ����� �������, �`�

��40 %�,� ��B�� ��#�� �! 41������# �;�� < �������� ����� ��> ! �� J�� �� �B"#����. �� ���� "�������� I�>�� 1������ I��,�?���� "6�� ��> E� 4����

4��> ,� "���� 4������ +�%��<� ������ "������ I�� R��>� C�����"�%�E�" C���,� S�*,�Y����� "������4 " �&�� ���� ?�� .%�! ��> ,� +<N� ���� <S

�B�,� �->��Y�>�6��> ,� ��# . [ 6� �/ C��# 7%�N��� "������ 1��� A ��B! < ��:�� ��> ,� ��� "#������ M-�����

"�������� 1�.��# ������, "������ ��� 1�# '%N�� ������� �:� �! � ��= ���� ����*%���� "#=��,".���� ,Q���� ���%E� � :

[ ��� "������ 9��� "6���#W� �� ��� ��%��V�¢N2# ��,0%��� 7�%�� ������� 5:� �V# , �������� �� �� %�� < , ��= .�� R>�# ������� ��= R���� �� ��B� S��

���������! 1� 2# S%��� Y<�B� �6�! ����� �# � . ������ I�*&! J��� Y�6�! ���%E�� "������� ����� �#��� 1����".����.

[ "#�� �V# 7%�N��� "������ %��5:� ��&���7��#� �#/! G �� �� "->�� , �� �! 0%��� "�-�% ��� <��� � 2�� �B%���, ��> ,� "#�� a�>��� �! ��� ��� ����

"����� 5:� ��� 1�# %��� ��������� ��=. [ #�#�! J��� �! S�� ���V# "6������ "������ %��Y�*! W� S�"���� �> �� �#� 7%�%� �#�!

����:9G �� %�%&�� ��>�� ,S�*! 7�� ��%���� D�� 1B , ! 2��� ����%��� ����� 7�.

Page 179: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

164

7��,� �G* ��� ������# `YG����� A#/! ��� 1������ 9� �1��%� . ��� �� ':�� �� 2��� �> �� :i �:�� 1! "��%��� ��� �:�! .. !

[ �� a����� �� 1����� �� �>������: ���� �#�g� ��#� S%�� �/,���&! 7+��E� "������ ��> ,� �� h%���� 1�! G�&��� "�������� ���� ���� 7%&# ����� �G*

4���&��� #��� 5:� "��&��� �� ��������� ?�;��# "�%�/�.E� "������E� "����B��7%-���� �� )������,� ����� 1%� �%�N� 1��! "�6��� 5:�� 1������ 1��� �G* �� %�

5:�>�� 2# ����� �� a�&� 9� 2�� ���� 1������ 9� �� 1�����&� ��> ,� 1��� . [ Y������� ��� �! �� < 2�� <� 1������ 9� %�N� ���V# "6������ "������ ���, < �

h%�� ������ "��� 7��6 1��Y�6�! , ?%��� �� ����� "��� ���� "���� 7��� ���� �,� �%�� <������� 7%�� "��� 1������ .

[ �! "�#�� ����%� �� C�� �G* �� ���!� ��� 7%�N��� "������ ���#� �� �������� +6 �� ��> ,� 1��� 1%� �� "������ �#�,� 1����� 9� a6� ����#

�� "���%���� ����%��Q�� �� ����� a�� "#����# 2�! ��#� �������� ��> ,� �� "��� ��� ��� �� ��� M-����� ��&� 42��;:

1[ ���@% ������� �� ����� ��> ,� �� "#��H�� "#���� �! )42.3(% J#����� 1B 4)17.2 (% "�.�#�� "#���� ��! 4�> �� ��� ���&! !�! ��# �� ?L�/W� ����! ��

��� a���� ����� 4M����� ��H�� ����! 4�#�%��� 4�%����� ���&� 47%�%��� �� 5:� 1;�� 40�B,� C���� �� ���������� "/�* 7� * ��� ' �� ����,�

�� 1�����! ��� 1��� 7��#� Y"#�� �! 0�� ��> ,� 7���14! ��� 4"�� "�#��H�� ���� ������� �� ������� ���� ���� ������� 7������ �� �, ��� ������

��� ������� 7�%#�� "-#��# ��> ,� 1�� G#�� "���/ �� ����%*��< 7�%# �����.

2[ )� 4� �*��� 0���� �� 7%%��� ���;� �� �> �� ��# %�� ���� ����� "-�# ����� %�! 0�� 4� �*��� J�� �� "��.�� "������ �� a� '! %� 1%�)42.3% ( ��

��� D���� < ����� "��# �, ��� "������ "/�* R#G� '! �%��� < 1��! ��> ,� '!� �� J�:1�6�# 4R#G��� 5:� ��B a�>��< ! 4 ! < ����� ��/! �,

������.

Page 180: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

165

3[ 2��� ���� �� �> �� C����7%�%� �#�/E �� ���� �� ��� ��>��# 0%� �� � ��> ,� "��� ?/�)48.8%( "����� ��:�� ��# )>��� �#�/E� �%�� ��� 4

7� * �.! ����V# ���>�� 1��. ��� J�: )��� 40��E�#, �%g� Y���%*��� �.! "#�� �/! :� �#�/E� %%��� �� Y�#��= 4 <Z�56.1 % %. 4����� �� �B�!

K���� ��# �#�/E� 5:� ���, �� ����� "�� ��� �#�/E� ��%��� 1�;��� �� � 4?�� ,� ��# ��� <���� C�# �� �/ 1���� %���� 9���*� 7%�%&��

��> ,� ��%#��� ���� "�&��� 7������� S%� R���.

4[ ��# �� K���� "�� ���� %%� ��> ,� 1;�� ����11[13 1��� "�. 4"��� ����16 +��B! "��� �� "����� ���� %��� < 4"��� S%� �����) 40.9 %( ��

�� �/�� ��� 4��> ,�� �� "��� ?/� )29.7%( < ��� ��� "�.�#�� "#���� ��! 4 4Y�.G � "����� . ��� �/�� ! J��� �! ��� 4����� ?�; ��� ?.�� J�: �!

"#����# Y���B� ?��*� < ��,� 4"��� �� �B�! "��� ��� �/�� "��-6 "#�� %�� G� ����j� Y����/ Y�.�* 9#� �� ��&� 0�� 4a#�,� �� 1� S� 7����

����� ������,�> �� ���. .

5[ ����� �� �> �� ��� C���� ���� "��/�� "��>��� ���6,� � �*��� #��� ��� " &�,� �� 2����� "���� ������ ��>��� 5�� 5� � �� ��* 0%� ���

��� �:� �����< "��G�� "���6������ �B� �, G�*<� 1������ ���.,�# , R>� ��"������ "������.

6[ ����� �� �> �� ��! : ��� �� ��� �> �� ���� "�%�/�.<� ����� M-��� ��&�:

! [ "����� ?/� �� ��� �� �6���� )45.4 (% �� %��� �*% ��> ,� ��100 ����%���&Y�"#�� �6���� ��� 4) 37.8 %(�� ��#� 50 �� �.! ��� 100 �*% ��� ��� �� 4����%16.8 % ��50���& ����% Y�.

[ "����� ?/� ���� )�%�)45.4 (% "#�� �*%�� a�#�! "BGB# 1���� ��� 47��g� 1��*% ��22.9% �*%�� ?/�# 410.2% S%� ?�;�� �� 49.4%"#�� J��� 4 )10.4(% <

>��� +<N� �! A����� 4��-�& 7��,� � �� 7��,� ����� G� 1��>�! ��� 9�>�E�# �� J�: %�N� 4"����! "���,� ��>��� �� �#E� "����� �! ���,� 1;�� %�! %. 4��-�&

Page 181: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

166

�,� 2��� ��� �/��� �� �> �� %��� ���� �� ���,� 1;�� �� ��� 7��,� �!�� YG�#� %�� < ���� "��%���� "�%�/�.E� ?�;��# "��%�����> ! ��H&� <� ��.

Y�+��# 7%�N��� "������ S.,� "���� S.,� '!��� �#�# ��������� ��# 7�;����� �����7%�N��� "������ ���6�� ���� �����#�� M���� ���, �� :

[ ��#� 1����� �� �> �� a����� %�� ���&! �/ 7+��E� "������ ��> ,�.

[ � 1�# '%N�� �������"������ ��,".���� ��*%���� "#=�� ��= ���� ��� , ���%E�

Q�����.

������:

[ i��> g� 1������ 9�# %/���� �� [ ��iR��%��� ��� ��> ,� ��: 1%� ��� "#������ M-����� [ a��&�� ��> ! 7%���� ��� ���� ?��,iJ�:� "��G�� "����&��� ��G/E� .

� � ������ #�(������ ($%�, ��K!8p �� AD5�� %� �� A�5� AD5�� 4�) (%��� ����

��� -��! �8�� #�%� (������ ($%�� ?�>���.

[ %���,� )��� ��&� ����E� 9�� �! 1����� �#*�, �� �� 1����� 1%�� 4 7!���� ���� < 7!���� �% "���! �� "�B�,� C�#,%�# �#. ��� ?�� 51G�E� 1�! �� �! ��� %�N�

1������ 9� � 7!���� 9��. [ �� G �� 1����� �V���� $1�)�, !7!���� ����� ��# ������� %6.

Page 182: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

167

[ ���� 7��B� 9�� 7!���� A#/� 2�V# G �� 1����� �#*� : 9�� ��� A#/! 41����� 9�"����B 4"������� 4"�%�/�.� "����� ���� 7��B�.

[ 1����� �#*�� 7!���� 1������ 9� �! G ��:1��� �:�� ����;��� ���� . [ a6�� C���� %�N� �� D�%�� ������� J��� ��� �! G �� �� 1����� � �

7!���� 1������ 9�. [ J�: �� ���� 7!���� 1©��� a6� �� ������! K� # "6������ "������ !%#� "��!

�!�� �! 9�* �� �� �� ����� �����, 2� ��� "����� �� !��: J�, 9�*7!���� �� �N&# 1���������# " �� %���� 1������� Y������ �Z� A#/! 7!���� 1���� �! S�� ���! ���

D��*��–� %���� %���7����[1G�E� 1����� 1���� < 9G*! ��� ";������# ��V� ���� ��� ���>� ��� �/� 47!��������. �� 7��>��"��%��� �� �����*�, ���� )>��� ���,

��,�� Y��#�� ��� 4������� �� 7%-�>�� ��� D���� ����� �! �H#�� < 7��>�� 1���� �!4��%�� ����! C�# ���� C�# ;>� �!"���������� 7��>�� 1�����������! � \S���

� ��6��� %.� 7��� ���� 0�� ��#,� �! ���� ������# 4"�������� ���N3��� %�� ������ a��! ��&� C����+�%��<� ��#� �/�=<� 7��,� ).�� ':�� ��,�

#��bb���".>�� ��-�% ��� �� ����� ���� �� "�. ��� 7!���� �! ��� . [ �� A�6�� �/�� C�# C��# G �� 1�� $1�Y��#�� ��.! �� "6��:

[ "���� ����� �� %��&�� C�# 7+���# 7%�N��� "������ %��} ��:�� '��� �� �. ����� < ��:�� ����� { Y�6�! ��. 4 : } 1���� ��! ��:�� 1��� ���d ��:�� �� )���

���% { 1�� 2��� ��/ �� ��� ��. 4) :2�� �H�#� Y���� J�� �� 2�e��� ��� Y����

Page 183: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

168

��� 2� 1����� �� 4)�/� ��# Y�6� 1���� �� � ������! )6�� "�-G��� �� 4"���� ��� Y� ��� 1����� �6� 4+���� �� ������� ��� C�,� �� �� ������ �� �� 2� �>H����

�-�� ��� ����� �6>� %#���� �BQ�� 1� +��#�,� �� 4+��#�,� "B� +������ �� 4�������% < Y�����%��� ;�# :*! 5:*! ��� 41���� �BQ� ���� Y�� .

[ "A��/�� 0�%��� �� 1�� 2��� �� ��/ ����� ��� " : �� ��� "6��� 1���� � 1���" ���� 7!���� 1�� 2��� �� ��/ 2��� 4+������ �:� ��# ��� ������� ��&� � 4

"�.��� ?���" : "#����� ������� ��� "/>� ������") 4 ���#�g� "���/�� "������178 .( )� �� �����>� +����� 1����� 2���� �� Y����! I* 1�� 2��� �� ��/ �� ��� �! 1����

����% ��!, 1! �� 0%�� �! ����< +��#g� "���/�� "������ "�#���� �! 1��� 2�, !< ! Y�-�& ��%�� �� 2�>�&� ������ "���! ��� �%� �:� 2����.

[ �! ��%����`# �� J��� +������*�>�� ���-��� "���%�� �� ���3.Q>� Q���3����#�� $����# �3����.."�#���� M���� ��� 7%��&�� +���,� C�# ��:# G �� 1�� , +���,� 5:� ��

:

[ /��! /���)1867 F1934( �#� 7�-��# ��� 7!��� �! 1�� +����>�� ��1903. ���� )� >&���)"������ ����>�� (

���# �� ����&E� �&��� .��� ��B�# Q%! ���/�� ?�&��� �� ! ':�� 41���#�� 1�%���� ��� ��%�%� "������ 5:� 2���

Y"#�� 7%��# ��/,� ��%�# ��� . "���B �#� 7�-�� ��� ���+������� ���� �� ������! �� 1��1911 7%���� 7!���� �� 4����� 7�-���� 5:� ��� ����.

[ ����� 0� (1878 – 1968) 1�� ����� "���� �*%1901 �% ��� %��� )6*� +����� ��� �# ��.����� �#. ������

������� J�: .��� ��� 4"���� +����>�� ��� ��B�# ��� S%�30 )� ������# Y���� �!� 7�-�� ��� �-���� 4���� �#� ."���� Y��� ��Q %. 1������� �� &��.

[ /��! ����)1896F1957( =��# �� "������ 5:� %� �� ��� ���� 0�#�� ���� �� Y����� ��� 1�� �� Y�:���! ��

"������ �� ��.����� ���� ��B�# �/�� ��� ���� "�����,� .1�� "�� �� "������ �������& ���� %. 1947 �#� 7�-��#

�����H�� G���< �����&��� %�#. [ /��! ���� ��� (1897F1956) '�� '��� "�#�

�-����� 1��� "�� .� �/��� ���� )� >&��� �&��

Page 184: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

169

[ 0%�� �#/! ���� G�&��� #� �! ��� "6������ "������ %�� 7!���� D�* �� �Z� "����>�G� "�G� A#/! ������ 4�� G�*� ����# ��, ���;� �� � �# 1������ ��! �� R��

'%����� �� a��� �:� 1�� "��� �� ��/ �� ��� %�� �� ��� 1� 4"��*%�� ����,� "�������� 9���� �� ���e. @�@��� ��f#� :/ 32c��� ����@� ���e. 1�� 2��� �� ��) : f1W�@+�@�3� ���e�f�e� <

$���e� F�f�e* $���W����#@ @%���@�@���� ( . �������# ��&�� 7!���� S%� %L�F� 9���� �� a��� �:� �! ������� 7%-���� "������ "���B��# ��� ���� ����#��� 4%���� +��=� +��B�� ���;� �� � ��.

[ ����� %�N� 7��6 ��� �%� ���!� ��� 7%�N��� "� %#< 7!���� ����� ��# "�B�� a�� "�%�#�� "�B ��4� NY�%� ! 7!���� ��� 2�!�� � �� )������ �� '�� ���� 6� ���! J�%

Page 185: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

170

��LB� <����� �� �� 7+�>� �#B! )������ ?/� �". ���7!������ �b����� ����> ! �� )������ ���� ���Q#� �����! �����B#��b���� .

[ ���;� "�� �� "6������ "������ S�� ""��� 1������ ��� 7!���� �! �Y�%� ��� 1���� �� J��� D������ ���� ��H���D��� �� ."

[ %�N��� "������ S��� �! �� < 2�! ��� %�N� ���! 7"���� 7!���� 1L��� ��� �;�, � �# �� ;>� "��.���, )��# ���*Z� "���� �:���� "�������, ! "#���� "�����G�� "������

��� . ���� 7%�N� �/ "������ C���:

[ ���� ;>�� S�*! ����. J��� �! "6������ "������ ���, ��.�>�� J��� �! Y7��B� � ��� 7!���� %6 ?���� )�� 7��6 ��� %�!S���� ���N��� ������� �������� .

����� ��� ��#��: ���L��� 7!���� 1���� ���� < �:� ���. 7!���� K��>�� �!h%�� ':�� �� %��� 2� Y���� Y�#�# 1����� Q���� �� ���#=����� ����� "�< �� D�*�� %������:# �,

�� �:� �.� �% ������/�# ����2�� �&�� �#W� "��� �#/! J�:� S��&�� a . [ 7!���� 1��� a6� �� "�#���� +��Z� )��# 7�;����� �����, "������ '!� �#�#

7%�N��� "������ ����%. ���� �����#�� M���� ��� Y�+��# 7%�N���, ��! ��� 1������ �! �� )������ ��� Y�-#� �#/! <� '��6,+��#,� "�#�� ��� �#�� ��&# �BN� .

������:

[ �% 7!���� ��1��i�:��� 47����� ��

Page 186: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

171

[ �� J�*� ��� �� �6>�"����� ,i"����� ��= 1! [ 7!���� 9�� �� �> �� 9�� ?��*� ��,�� ������# "���&��� 9���. [ �> �� 7!���� 9�� a6�# "������� "�-�,� �� �! ����� ��� )���.

�&� (����� B%��� (����� �%���()���

����&� :��%� (5������

B����� *���: (5������) <$% BD�(

-�������:

�! ��� Y��%�. ��� �! R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� )c.e���:

1. 3�����"� �����%�� 1�>� M. 2. W�:� ����&!"� �����%�� .

Page 187: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

172

#'������ (5.���:

[ "�%�>�� "&.����� [ "������� "&.�����. [ �����. [ "�-�,�"��>��� . [ "����=�� �/

*���� -�=����:

[ %������: 1����� �*%� +%#� ?/������,� "/�,1G��� ���� , �� 0%��� 1��� R�%�:GL �� �#*F� 4"� �����%�� : �� "� �����%�� �V#:"����� 9�� "��%� ��Q�� .

[ � 1��� �� G �� �#*� "/��� ��� 1����� �*%�"�#���� "/���# ���L�:, ���#*� 1��� �� 1��� "/� ���� ��........

[ �%�,� �� "� �����%�� ��� Y<�B� � �� 1��� �� G �� 1����� �V�� "#��j� 1����� )���� ..... )���� �/��� 9�� �#�,� "#��E� "#�� ��� G �� �#��� ��� 1����� )����

� "���� ��� 1����� �/��� �� +��Z� �, �;��� ��� �� ?G�*� %� ;�G� � �� 1����h%�"� �����%�� a��! �� a� �/��� ,���� ��� ��� < , �! S�� �� 1���

�� R�� �/���Y� "��%��� !%#� ��� 1�� <,� < �h%YG�& � �����% Y�. [ ��%�N��� ��6������ 1���� 1����� � ���� ������� , ��,� "������ �� � �

�����#�� �-<%�� K� )� �;��� ��� +�%#� "6������, ��������� �� � � "���B�� "/��� �� 7�;����� +%# ��! �� a6��� %���� ��6����, +����� �� ����

��,� "/���. [ ������ #� � +$��(����� ($%���� "����� S%� �� �V�� ������� . !%#�

7�;����� ���������. [ � �#����� �/��� �! ��� %�N� 0�� 7�;����� "��� "6������ "������ !%#�: �/�

� 47:��� ��= %��� !%#� ��� 1���H 7<�#�G�� -���� 1��� ��� �: ��-�% " �#" ��" "�/*&�� "��/��� 1���� �H� ,� �� J��� %�� < �&�� ��B�� )� ��

Page 188: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

173

�&�� ��%��� ���� 9���� ��B��,KG/E� �� %���� S����� ��� �/�� . )������& "��������� Y� "�#����� �#�*��G� < :

[ � "��� �#�*��E� "� ��� �� S�� < ���! 7%�N��� "������ �#*� 7����� M-����� �� ��BV��� ��=���� , !��=���� KG/E� ��� �/�� )���� , "���� � ��

�! ���� �����#�� M���� �� " :�E �%�� �� �� R��� ���&� 4 "�#����� �#�*�� 7�/����� �'%�� ��!���# 4 "� �����%�� �/ �� 7�/ , :�� �%�� 2���� %.

4 "#��= < 4 �&�� 9������ � 4 "�� ?�! �� �B�! ��,� 4 ��-���� �� "&�% < R���W� �! ����� Y������ Y�����L>/Q�.! ���! 7�/����� "�%�� 7�*�>� < 4 2� 9E� �#�*��

E� J�: R�� 4 ?�V��� � J�: �, 4 "�#�����+��B�� . [ .�� "��6� "�#����� �#�*��E� �� S�� ���V# �#�*��j� "6������ "������ %��, %�N�

��*d �� %� 7��6 ��,�&�� �� � ���� �B�� S�*! 7��� , A��� 1� �:� 5:� �/ �� 7�/���3?�/� ��� ��%G# ��� �� "� ��.��%��"�%����� ��%�#�� , < ������#

����$%� "� �����%�� �� 7�/�� 5:� ��9�. [ �E� �V# �#�*��j� 7%�N��� "������ %���� 4"�#����� �#�*���: Y���*� Y���� �� '!9�V�,

G�&�� YG�7��#� 4 �� 47%��� "-��� 7���# �#�&�� 1���� ���! �� 9������ �������W� R���G* �� �&��L�� )�/ �� "���&��� 4"������� 7����� �� "���&��� �� ��

�������.

Page 189: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

174

[ � )��� ��= 7%�N��� "������ '!� �! "6������ "������ S�� ���% < ���#� � � �#�*��E� �% �/,� �� ?�6� ���,�� �#�*��E� �V# ���!� ��� %�N� : /

�&��, 2#�� � "�#�� 42����� 42�&.��� 42��� a����<� "����� ��� �% "��%�#7:��� ��= %� ��� +����,����# � ������ .

[ �! ��� 7%�N��� "������ %�N�#�*��<��� � :+�%! 4���. �+���� 4, ��B� �� "� �����%�� 7�/ �#! 1����F� � �����%, ����*� �#� "���&��� ��B���� �� �L����

��,'. ����� ��b���# ��� ��%/��� �&�#� , �B�� �)������ ��� �"��� . ���&��� �� � ���� ����� � �b*��<� ���. "� ��� ">���"������� "��, 1��%��� ��B��

"������<� "��W��� 9���� ��� ���� 2�! � ���b��� ������ C�� ���#� �� �! 4, ������ ��� �� 7�HB 0�%��.

[ � ���� a�&� 9� �� ���� "�#����� �#�*��E� �! "6������ "������ f%��e�, "��� 9��� �:� ��� ���� "#�� � ��� ?.��9��� ��� !���� ���� " ����, ������� ?��*�

���� "6�H#�� " ���� �� J�:� 9���� < �� ��� 2� �� 9������ �� 9��� ����� C�,� �� �� +����� �� �� 6H�Q�H�� ���� �L>��&� R>��� ��9�� @� � �� "�

��@��� ��B@�f%R���� ��# "��>�� . [ 7%�N��� "������ 1���*��E� ���. 9�# �� 7���� "���% �/ C��# , "� ��� 1%�

"� �����%�� ���&! �� ��& ���! ��#��� ��� "�#����� �#�*��E�

� "���B�� "/��� 1����� ���F�"���� ���� "B��B�� "/��� �! G �� �#*, %�! '!� �#�# ������ ���� �� .���# ��������� �#*���������� ���� ���#. ��� )��! ���� "�-����� �;��� ��� )�.

Page 190: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

175

"B��B�� "/��� ��� 1����� �*%�,�6 ��� 1�� ���� "�#���� �;��� ��� )����# 1����� 1�� � 7"�#����� �#�*��E� �� "���&���,��#������ I�*&,� ����*� , 7%�N��� "������ '!� �#. ������#

@%. ���� ����! "�. �����# � :������ ������ �� ������ ����� )6, "���� ��� �%���� ��� ���� 9�� .h%����& 9� �/��� �! ,"� �����%�� ���&! �� ��& .

������:

[ ��! �#��� �����# %� ��1��i�:��� 4 [ "#����� ��� A�&���� %� �� �#������ ��,��� ��G/E� ���� i ���Q%���� � [ "� �����%�� a6�# "������� "�-�,� �� �! ����� ��� )���.

�� �� ���� "�%���� "/��� �V# G �� �#*� "�-�,� �� "#��E�# "/��� 1����� ���F� ���%�� �� ������ 9���� ��%�,�"� �����%�� 7%� �� )#���� R�%�� ��,����E� 9�� ,

� � ������ ��= S�*! )���� �� a6��� �� "���:�� 7+����� G �� �Q���%��� .

()����&� (����� B%��� (����� �%���

����&� :��%� (5������

C����� *��� ������ � -��%��� :��%�� �����)���$%:(

-�������:

# R�%�� �:� "���% %�# �� �� �� ).�� "��������`1L������! ��� Y��%�. ��� �! 7�;�����# :

4. �Q��F�"��%��� ������ 9���� ��# ,"������� ,"������<� ,"�%�/�.<� . 5. �:���� ���%�� ���>� ���� 9���� C�#��%�,�.

Page 191: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

176

#'������ (5.���:

[ "������� "&.�����. [ ����� [ "�-�,�"��>��� [ �.� # [ 7�#��� [ �/��

�� -�=����*��:

[ %������ :1����� �*%���,� "/��� +%#� ?/�� , ��1G��� ���, 9���� �� 0%��� ���%�� �� ������Q��%�,� 9���� �� �%� ���� "�B�,� C�# +� �`# !%#� 1B 4

���� ���%�� �� ������������<� ��,� 9� : [ .�� J��� �! G �� 1����� �#*�Y���%� "������� 9� ;>�� ���%�� ���3>� %. "

� ���� ��%�,�Y<�B� 1����� 1%�� 4 � ���� ��� �� ���� "������E� 9���� ��� ��%�,� ������E� 9� �� ��# )������h%�� 0�� 4+%��� ��,� �� �-�66�� 0����

� ���� ������� C���� ���� G�&��� 1�!,2�&��� +%� . [ ���� �#*�� �-�66�� 0���� �! 1�: ���� 4 ��.�W �� "����� ����,� �� M��6��

������� "��� J����� 4a��&�� 4"����� ����,� ��. [ C��# 1�� 9���� 7:�� J����� �� F2;�G� ��� Y��;� a6��� "���! 1����� %L�N�

�/�� �� "����:

Page 192: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

177

[ ��>� �:�� 1����� ����i 7�/�� �� ��> ,� [ F���� ������ �:� �� ���i [ ��i ���� �� a��� �:�� "#������ ����,�

�� h%�� ��>��� 7���;>��*�"����. "�;�G� i" %�� 1��� ��!i"��� "��� ������� 5:� "����� �

[ �! G �� �#��� �� 1����� M������%�� �� 1������� �� "�L��! "��� , �� ��>��� "����� ����,�1��� 7���;�� 5:� �%�N� < .

[ C���F� %Q�N� ������� ��� G �� 1����� 1Q��F� ,� "���B�� "/��� �� G �� �#*7���;�� 5:� �� ��������� ��# �� 7�;��� �� 7��#� ����, ��������� �� � �

%�%���E��� 7�;���. [ ����� �� 1����� � � D���E� 7���;� 7%�N��� "� 2>��*�+%#�� "�;�,� �������: [ D���E� 7���;� 7%�N��� "������ %�� 2>��*� 5:� "����� �� �! "�;�,� �������

Y"��� ������Y"��� � %�� "�/*& ��� R������ I*&�� �� ,! �� a� �� 7%����� a��"6��� ��.

[ �! "6������ "������ S��� ���� 9��� J����� � ���� "6����� �� a��� �:�, � �� ��B� >��* %. 7��B� ��, ����,� 1<Z.

[ 7%�N��� "������ %�� " "����� ����,� �� ����� "6����� �� a��� �:� �! S�� ������%� %-���� .�� "��6� �,2������ "����� ��! �� �� �� .

[ ������ f%F�� 7Q%�# "6�I=1 أ�4 و�H.Eآ=, C =D�E�� �(.C =D#ا B 1A0@)#وا أو$�ت=�" " �����

."N0+م+ن *1#و�� اMم�.JC K ا��.+ت وا��#$�ت[ 7%�N��� "������ f%F�� " I/*� ���� J��� %�� < 4 "6��� "��� R���� ��� �#

���������". [ "6������ "������ f%F�� "�! $1������� 4"�/���� R>��� ��. �� +�� ����� ��

!����������, ! 4a��&�� �� ���� �� 1f�e�1�;��� � *�� �:�� "6��. [ 7%�N��� "������ f%F�� "�:�"������ ���� ��>��� I�* ���� I�/*� �� "

Page 193: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

178

[ "6������ "������ f%F�� "� ��� < ������ � ����� "������ �� a��� �:� 2�����"#����# ��>��� "/�* L�%#�, ��� �`� 4 �>��� ��:>�� ���� "������ 7� * ��� �;���#

Y������� ��� �:�� JG��� ��#�=!. [ ����� %. ��,� "/��� . ��# ��������� 1����� �#*�, 4"�%���� "/��� �� �����

'!��� �#BE S.! %��& ��;�� 7��6 ��� %�N�,'!��� �*Z� . [ "���B�� "/��� +%#� ?/�� 1����� �*%�, ��� %�N� ! ��# �%� ':�� a6��� "���

���������,"�#����� G �� �� � � . [ # 7%�N��� "������ %��V �� S�� ���� "6������ "������ 5��� ��� a6��� S�� < ���

2�V# ���� �� a��� �:�Q�6��� ���B��� ��� �� 9G �� �� ������<� �� 4���H�������.

[ )Q��#�ا ��ن هS* TQ( ا�)��رU+(/(�ا HآV0,JC W��A0 ��X�ا Kا ا��+ع م�ز��دة وه

6" #��C .وم+ت *��^= اM[#JC K *�\ ا�)1A]E.�ت ، +$.ا�)������� "������ 1�� ���!� ���. ��� %��V��� �/�� �� "����:

W�L��6������ "������ 9"����� ����,� �� ��>��� 7���; �V# ", � �� ��& ���*Z� D��� 1�# ��6�� 9���� 4 R���� +�:�� ���&! ,Q���%�� a���� I�� �� M��� �:� . "������ �%�

"6������� ����� �� "���� ��!��� 1%� ���������� �� �� � ��� ������� �" 2����� �� ����� 5:�" #.���Q���� ����! "1���#��� 1�, 1%� �/�>�� "���"����� 5:� "������ " . Z� ��� +�#

�Z� 5:� �� *V# 1����� 1��/� 1���#��� 1�+��#! 9���� �� "�#���" . ��� ���%�� ?�B�������� *��" ��>��� �� %��� 2���>�� 9� �� ��� 2����� �� %��� [ ���#��� L��� ��

,�� ���� ���� $1�Q��� ����1��,1����� "����� . "6������ "������ ���� ��# 4���!�

Page 194: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

179

2��� �� ��/ �����Q�! 1�� " 2�-�� 2�+�� 2���� 2��� �� 1����� 4 ������� 1�� �� 1�����5%� 2���� ��. � J�� ��%�� ?.� �� �! �� �;�� ��%�� ��� J���� C�� ,� ��%���� '."

��#�# 7�;����� 7%�N��� "������ �����+��# "6������ "������ '!�� � �� 2��%. �� ��� �����#,�d���� �� %��& M�� 1����� 7��6 ��� ��������� )��� 4"���� "���� L�*���7���;�� 7:� �� I.

������:

[ iY��#�� ����: %� ���� 7���;�� ��#�� �� [ )� �! ��i7�� *�� 7���;�� 5:� �#���� "#.��� [ ����� ��� )���,R�%��# "������� "�-�,� ��# 1. .

��� :%��)5(

(����� ��� ��!%��� (��� =���a� (�'��

����� �!%��� ��� <$����

1. ���!�� 8����� -�� )����� �%�

���� *�� :�5� ;9��� -��()����&�) (���� :�.��5����.(

Page 195: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

180

2. A��� ���!�� 8����� ��% ��� j� �)

;9���, ()����7� -������ *�� :�5�) ���) (����(�����.(

3. g��$ ���!�� 8�����(>�����

;9���,()����7� -������ *�� :�5�) (�]� (����.(

4. �) ��%� ���!�� /%�� ��%���

;9���,*�� :�5� )�5���� :�.�� (���.(

5. �"�� (�5� ����!�� ;9���,*�� :�5� ) 5���� :�.�� (����.(

6. (����%�� �%� ���!�� ;9���,()����7� -������ *�� :�5� ) (������(�.�E��.(

7. #0�� J��� ���!�� ()�.��

;9���,*�� :�5� ) (�.�E�� (������.(

8. ���% #��� ���!����-�".

;9���, -������ *�� :�5�()����7� ) #O (����-���.(

9. g D5�� (.'�) H(���� ( �.�d��� ������ ) (����� (��������� ��0��� =���.(

10. +��� t��� J��� d��� ������ H���� )�("��% ��� (��.(

11. ������� ) �)�� ���� -���� *����!� H����()�)U���� (���.(

Page 196: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

181

��� :%��)6(

������� (����� ���0� �� (�E��� #E�� A��!

Page 197: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

182

Page 198: ˇˆ˙˝ · 2017-12-12 · # $% ˛ ˚˜ ˘ ˇˆ˙˝ , ˆ * ˆ +$ ( )ˆ˝ & ( ˘ ˆ˝ ' & Learning presentation by Using Peers and Debate Strategies and its Effect on Achievement and

183