Synesthésies

Jean-Michel Hupé CerCoUniversité Paul Sabatier Toulouse 3 - CNRS

jean-michel.hupe@cerco.ups-tlse.fr

Des synesthésies …

(1881)

Un outil pour l’étude de la conscience.

“What is it like to be a bat ?” (Nagel, Philosophical Review, 1974)

What is it like to be a synesthete?

Des synesthésies …

Particularités individuelles de la “perception”

1 à 5 personnes sur 100 ?Diversité de l’expérience subjective

Audition colorée

Synesthète FD

“Quoi, pour toi les sons ne sont pas en couleur ??” (Synesthète MS)

Graphèmes couleurs

(test d’authenticité)

Synesthète PM

Graphèmes couleurs

? ! , ; : .Synesthète IL

Synesthète PC

Personnifications

Le 2 : vert anis, masculin, fin d'esprit et diplomate, s'entend très bien avec tous les chiffres, plus particulièrement avec le 6 qui lui est féminin, intelligent et sociable rouge vermillon. La sœur aînée du 6 est le 8.

Le 6 est très tolérant avec le 5 (marron clair) qui pour moi est maladroit, hypersensible voir naïf alors que le 7 féminin rouge bordeaux sévère, autoritaire et peu tolérant envers les faiblesses ne supporte pas le 5 (réaction épidermique).

Synesthète PM

Formes numériques (Galton 1880)

Formes numériques (Galton 1880)

Formes numériques

Gerner Un temps. Paris: Editions du Centre Georges Pompidou (2000)

Synesthète « typique »

Synesthète CK

Autres synesthésies …

Toucher auditif, le goût des notes, le goût des mots, les odeurs des images, la forme des goûts, ….

Types de synesthésies

STIMULUS Graphème Unité temporelle Forme visuelle Son Goût Température Sensations tactiles Odeur Douleur/orgasme Personnalité

PROPRIETES INDUITES Couleur Son Goût Température Sensations tactiles Odeur

Day, 2005

Définition : expérience supplémentaire

Synesthésie lorsque :

une stimulation perceptive, émotionnelle ou imaginaireévoque

une expérience sensorielle, représentationnelle, cognitive ou affective

- additionnelle- arbitraire- idiosyncrasique- automatique

Diagnostique ? (Galton, 1881)

“Objectivation” : Comment étudier un phénomène purement subjectif ?

Tests de psychophysiqueTemps de réactionChoix forcéRéponses verbales

Imagerie CérébralePET scan IRM fonctionnelle

Stroop (1935)

Nommer les couleurs

Bleu

Rouge

Vert

Stroop pour synesthètes

Nommer les couleurs

5

9

3

Synesthète WO (R. Blake)

Recherche visuelle, ‘crowding’

Ramachandran & Hubbard, 2003

Témoignages (différences individuelles)

Voyez- vous les couleurs quand vous lisez les lettres ?

Synesthète EQ : Oui. Quand je lis, c'est comme si on avait posé un papier calque coloré sur les lettres. Du coup, je vois la couleur derrière, mais je vois aussi d'autres couleurs par dessus.

Quand vous les entendez ?

Synesthète EQ : Oui. Sauf que quand je les entends, les lettres sont devant moi. C'est un peu comme les sous-titres au cinéma. Les mots défilent de gauche à droite. Ca fait des phrases à l'envers. D'ailleurs je me souviens que lorsque j'apprenais à écrire, je formais les lettres à l'envers.

Voyez-vous les couleurs synesthésiques devant vous comme sur un écran, sur l'objet, autour, ou ailleurs ?

Synesthète FL : Comment dire, par exemple sur mon clavier d'ordinateur je vois les lettres de deux couleurs à la fois. Je vois bien qu'elle sont noires objectivement, mais elles sont aussi en couleur.

Mc Collough (1965) : aftereffect contingent

Mc Collough

Mc Collough

Mc Collough

Mc Collough

Synesthésies : McCollough

Blake et al. 2004

Théories neurobiologiques

AAA

Théories de l’activation croisée

Ramachandran & HubbardScientific American 2003

IRMf graphèmes couleurs

Hubbard et al., Neuron, 2005

Rouge/jaune : Graphèmes> stimuli non-graphème

V4

Visual word form area

IRMf audition colorée

Activation de V4/V8 par les mots entendus

jaune (mots > tons), bleu = activation par les couleursLes sujets contrôles ne montrent pas d’activation dans l’aire V4/V8

lorsqu’ils imaginent des couleurs en réponse à des mots parlés, malgré un entraînement intensif à associer des couleurs aux sons.

Nunn et al., Nature Neuroscience, 2002

IRMf graphèmes couleurs (binding)

Graphèmes avec ou sans couleur synesthésique (9 sujets) – IPS gauche.

Weiss et al., Neuroimage, 2006

TMS

Lobe pariétal postérieur droit

Esterman et al., JCogNeuro, 2006

TMS

pariéto-occipital droit

Muggleton et al., Neuropsychologia, 2007

Désinhibition du feedback

Activations de V4 / V8 (~ activation croisée)

Corrélations avec l’eidétisme (imagerie mentale qui activerait V1?)

Synesthésies induites (drogues).

Emotions

PM : « Chaque mélange de perceptions est une carte d’identité à lui seul et s’accompagne souvent d’un sentiment de certitude absolue parfois déstabilisant et difficile à légitimer. Cette sensation satisfaisante pourrait être cette étrange sensation de certitude qui ne relève d’aucun égocentrisme. »

Dégoût (grimaces) pour les graphèmes écrits de la mauvaise couleur (-> Corrélats en IRM fonctionnelle).

Synesthésies induites (drogues).

Origine ?

“Toute la vie”

Facteurs génétiques complexes (tendances familiales)

Maintient de connexions transitoires ?

A quoi ça sert ?

Une pathologie ? Liens avec la schizophrénie, l’autisme ? (Temple Grandin)

Le cas SD (“limite autiste“ à 9 ans) Le cas AM (son histoire, ses difficultés de lecture) Le cas MP (hypersensibilité à certaines stimulations)

Peu d’études à grande échelle. Rich et al. (Cognition, 2005) : 192 synesthètes, pas davantage de gauchers ou d’expériences

précognitives. Groupe moins en bon en maths et calculs. Dyslexie, dyscalculie ?

Un avantage ? Mémoire

Shereshesky (Luria) AM, MP

Créativité Artistes : Messiaen, Nabokov, …

Un handicap ? Exclusion (PM, SD, AM) Interférences (lecture, calcul) : conséquences pour l’education

Conséquences pour l’éducation

Synesthète IL : « Je précise, après avoir lu certaines infos à ce sujet, que j’ai eu une scolarité normale et même très bonne. Je n’ai jamais eu aucun problème de dyscalculie ni de dyslexie. Je ne suis pas épileptique non plus. Je ne confonds pas ma gauche et ma droite (ma mère en revanche, oui) »

Conséquences pour l’éducation

Exclusion

Lecture Sursignification Interférences

Calcul. Les chiffres (PM) Les équations (PM) Les démonstrations (MP)

Appel à témoins !

jean-michel.hupe@cerco.ups-tlse.fr

05 62 17 37 76

-> questionnaires

-> expériences (psychophysique, IRMf à Grenoble)