Post on 11-Feb-2020
Cursos
• Español 9 niveles (Dicho y hecho) (75 horas)• De lunes a viernes. De 10:00 a 12:30 y de 17:00 a 19:30 horas
• Talleres Conversación, Gramática (18 horas)
• Arte y Cultura
Cursos
• Invierno
• Primavera
• Verano
• Otoño
SemestralTrimestralIntensivo
TrimestralIntensivo
Intensivo
SemestralTrimestralIntensivo
Intensivo
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Entre los 25 y los 44 años de edad se encuentran tres cuartas partes de la población
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Entre los 25 y los 44 años de edad se encuentran tres cuartas partes de la población
CU: 18-35 - 83%
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10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00% El 91.1% de los estudiantes del CEPEPolanco tiene estudios superiores y deposgrado
Licenciatura 55.50%
Maestría 32.40%
Doctorado 3.20%
TOTAL 91.10%
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10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00% El 91.1% de los estudiantes del CEPEPolanco tiene estudios superiores y deposgrado
Licenciatura 55.50%
Maestría 32.40%
Doctorado 3.20%
TOTAL 91.10%
CU: 75%
63 nacionalidades 49 nacionalidades
2018: los diez primeros lugares representan el 73%
2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%
63 nacionalidades 49 nacionalidades
2018: los diez primeros lugares representan el 73%
2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%
CU:Estados Unidos
China
Japón
Corea del Sur
Alemania
63 nacionalidades 49 nacionalidades
2018: los diez primeros lugares representan el 73%
2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%
CU:Estados Unidos
China
Japón
Corea del Sur
AlemaniaBrasil
Reino UnidoCanadá
FranciaRusia
63 nacionalidades 49 nacionalidades
2018: los diez primeros lugares representan el 73%
2019: los diez primeros lugares (16 países) representan el 78%
CU:Estados Unidos
China
Japón
Corea del Sur
AlemaniaBrasil
Reino UnidoCanadá
FranciaRusia
CU: 87
Proyectos Subproyectos Acciones1. Programa académico 8 24
2. Personal académico 4 13
3. Operaciones y logística 3 6
4. Promoción y difusión 3 13
5. Infraestructura y servicios 4 7
5 22 63
P R O G R A M A DE T R A B A J O 2 0 1 9
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
• A partir de Otoño 2019 contaremos con una mayor oferta de cursos complementarios, con el pilotaje del nuevo modelo del CEPE
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
Proyecto 1. Programa académico
SUBPROYECTOS
• Implementar en Polanco el modelo académico del CEPE
• Incrementar la matrícula de la sede
• Validar los textos de enseñanza del CEPE
• Implementar los exámenes de colocación del CEPE CU
• Ampliar y diversificar la oferta de cursos complementarios
• Diseñar y ofrecer cursos institucionales individuales y en grupo para empresas y embajadas
• Explorar nuevos horarios y nuevas ofertas de cursos
• Establecer al CEPE Polanco, como centro aplicador del SIELE
Proyecto 2. Personal académico
SUBPROYECTOS
• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura
• Ampliar la planta docente
• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español
• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes
Proyecto 2. Personal académico
SUBPROYECTOS
• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura
• Ampliar la planta docente
• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español
• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes
Planta docente
• Cursos de español• 9 profesores de asignatura (13, 10, 8 y 5 horas)
• 5 o 6 profesores por servicios profesionales
• Cursos complementarios• Conforme a las necesidades
Proyecto 2. Personal académico
SUBPROYECTOS
• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura
• Ampliar la planta docente
• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español
• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes
Proyecto 2. Personal académico
SUBPROYECTOS
• Optimizar la distribución de horas de los profesores de asignatura
• Ampliar la planta docente
• Mantener un programa de actualización docente, a través de la Coordinación de Español
• Implementar el sistema automático de evaluaciones docentes
Proyecto 3. Operaciones y logística
SUBPROYECTOS
• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas
• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos
• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades
Proyecto 3. Operaciones y logística
SUBPROYECTOS
• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas
• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos
• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades
Personal operativo
• Coordinador académico-administrativo
• Asistente(horarios de oficina: de 9:00 a 19:40 horas, corrido)
• Los servicios locales son gestionados por la DGTIC (vigilancia, intendencia, etc.)
• El apoyo de las áreas adjetivas es realizado por el CEPE CU (personal, administración, cómputo, etc.)
Proyecto 3. Operaciones y logística
SUBPROYECTOS
• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas
• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos
• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades
Proyecto 3. Operaciones y logística
SUBPROYECTOS
• Determinar y optimizar las necesidades operativas y logísticas
• Actualizar, implementar y difundir los diferentes reglamentos internos
• Diseñar un programa de servicio social, para apoyo en las diversas actividades
Proyecto 4. Promoción y difusión
SUBPROYECTOS
• Elaborar y promover una nueva página electrónica
• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales
• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos
Proyecto 4. Promoción y difusión
SUBPROYECTOS
• Elaborar y promover una nueva página electrónica
• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales
• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos
Proyecto 4. Promoción y difusión
SUBPROYECTOS
• Elaborar y promover una nueva página electrónica
• Abrir canales y reforzar la difusión en medios electrónicos y redes sociales
• Robustecer la promoción a través de diferentes instrumentos e impresos
Proyecto 5. Infraestructura y servicios
SUBPROYECTOS
• Optimizar al máximo los recursos materiales
• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros
• Fomentar espacios de convivencia en la escuela
• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia
Proyecto 5. Infraestructura y servicios
SUBPROYECTOS
• Optimizar al máximo los recursos materiales
• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros
• Fomentar espacios de convivencia en la escuela
• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia
Proyecto 5. Infraestructura y servicios
SUBPROYECTOS
• Optimizar al máximo los recursos materiales
• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros
• Fomentar espacios de convivencia en la escuela
• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia
Proyecto 5. Infraestructura y servicios
SUBPROYECTOS
• Optimizar al máximo los recursos materiales
• Buscar y adaptar un espacio para contar con una sala de maestros
• Fomentar espacios de convivencia en la escuela
• Analizar la conveniencia de crear una nueva sede que permita proyectar crecimiento, identidad e independencia