• Un proyecto es: Un conjunto deactividades articuladas y coordinadas quese planifican para lograr determinadosobjetivos en un lapso de tiempo definidopreviamente.

• Definición personal: El camino querecorremos desde que queremos llevar a lapráctica una idea para superar unadificultad o problema, hasta que llegamosa nuestra meta, dentro de los límitesprevistos.

DISEÑO

EJECU-CIÓN

EVALUA-CIÓN

IDEA

A PARTIR DE:

Detección de un problema Una necesidad insatisfecha Potencialidades sub-

aprovechados que pueden optimizarse

Complementar aspectos del proceso de enseñanza y de aprendizaje

Selección de objetivos y de estrategias para alcanzarlosAprobación de la ideaPlanificación operativa

Aprobación definitiva del proyecto

Puesta en marcha

Valoración y ajustes del proyecto

Objetivo general tan amplio que resulta inabarcable

Planteo de objetivos específicos no incluidos en el general

Confusión entre objetivos específicos y expectativas de logro

Falta de claridad en lo que el residente secompromete a realizar y excesiva carga enlo que los alumnos deben realizar

Propuesta de solución del problema con lasestrategias “de siempre”

Carátula:

There’s never a 2nd chance tocause a 1st impression

Lo observado, lo oído, lo hallado

Recursos – Evaluación – Bibliografía

Instituto Superior Josefina Contte

Carrera del Profesorado

Espacio curricular

Profesoras de la Práctica Profesional

En recuadro, IN RESIDENCE PROJECT (y el título de fantasía)

Residente

Año

Escuela o institución destino

Curso

Carga horaria

Profesora a cargo

Número de Alumnos (varones –mujeres)

Nómina de alumnos

LO OBSERVADO

• Observaciones reiteradas del contexto áulico

• Registro atento de las interac-ciones en L2 y L1

• Fuentes documentales: Programa, registros, etc.

LO OÍDO Entrevista a:

• Profesor/a• Indagación sobre

los contenidos a desarrollar y los previos

• Charla informal con alumnos

• Encuesta

LO HALLADO • Apreciación

personal de logros, dificultades,necesidades del grupo.

• Conclusiones a las que uno llega y que fundamentan las acciones a encarar.

Situación presente redactada en 1ra persona

Los Lineamientos Curriculares Nacionales y Provinciales del nivel

Otros proyectos de Residencia

Bibliografía de referencia didáctica

Corrector ortográfico de Word al finalizar el

doc.

Fundamentación o justificación (qué se quiere hacer, argumentos por los que se decide hacer esto y no otra cosa)

Expectativas de logro (qué beneficio se espera como docente)

Objetivo (productos observables en los alumnos)

Aspectos metodológicos (¿Cómo se logrará el objetivo? Técnicas y estrategias didácticas que se emplearán. Tipos de actividades áulicas)

Contenidos a desarrollar (¿Cuánto? ¿En qué tiempo? Calendario semanal)

CONCEPTUAL CONTENTS

PROCEDURES

Week 1 Grammar: xxxx

Lexis: xxxx

Function: xxxx

xxxx

Week 2 Xxx Xxxx

Week 3

Week 4

Week 5 Consolidation for the test, modules XxxTest

Xxx

Week 6 Feedback of test

Practice of Project presentation

Class presentation of Project “Xxx”

RECURSOS (con qué?)

EVALUACIÓN

– inicial, formativa,final

– instrumentos

TOPIC WEB BIBLIOGRAFÍA